繁星春水的讀書(shū)心得初中
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的繁星春水的讀書(shū)心得初中，希望對大家有所幫助。
繁星春水的讀書(shū)心得初中1
初拿到這一本書(shū)時(shí)候，一心的激動(dòng)。輕輕地翻開(kāi)一頁(yè)，哪一首首小詩(shī)映入眼簾……
《繁星春水》是冰心在由泰戈爾的影響下寫(xiě)成的，這一部散文詩(shī)歌是主要圍繞著(zhù)母愛(ài)，童真，自然這三個(gè)主題寫(xiě)成的，在它那看似單純的詩(shī)句下。實(shí)際包含著(zhù)人類(lèi)的枯燥與冷漠和大自然的新鮮與熱情。
輕輕的翻開(kāi)一頁(yè)，淡淡的墨香，從鼻尖氤氳兒來(lái)，看著(zhù)那一首首的小詩(shī)，仿佛就置身于詩(shī)歌的長(cháng)河中去了。
看那！“母親，倘若你在夢(mèng)中看到一只很小的白船兒，不要驚訝他無(wú)端如夢(mèng)。這是你摯愛(ài)的女兒含著(zhù)淚疊的，萬(wàn)水千山，載著(zhù)她的愛(ài)和悲傷歸去”這是一首多么精美，多么富有哲理的小詩(shī)��！
這就是從作者筆下流淌出的母愛(ài)，這寫(xiě)出了至高的愛(ài)超越一切生死別離，寫(xiě)出了兒女對母親的愛(ài)，寫(xiě)出了母親對我們的付出，寫(xiě)出了母子分離后的悲哀情懷……在我們的日常生活中，父母才是我們的知心人，雖然有時(shí)他們兇了一些，但他們都是為了我們好，我們要多為他們想一想，不要再讓他們傷心了。這就是母愛(ài)！
再看：“萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子，小孩子，他那細小的身軀里，含著(zhù)偉大的靈魂”“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑”這兩首詩(shī)雖簡(jiǎn)短，但我去在其中讀到了真與美，讀到了小孩子，才是擁有世界上最純潔，最樸素內心，世界上的贊譽(yù)和渴望。
告訴了我們，要活在一個(gè)純真的世界里，要擁有真，善，美！只有這樣，內心像小孩子一樣純潔，我們的生活才會(huì )更加的美好，更加的富有期待。這就是童真！
“大海呵！哪一顆星星沒(méi)有光？哪朵花沒(méi)有香？哪一次，我的思潮里，沒(méi)有你波濤的清響？”“繁星閃爍著(zhù)—深藍的天空，何曾聽(tīng)見(jiàn)他們的對語(yǔ)？沉默中，微光里，他們深深地互相贊頌了�！边@里的自然景象，在作者的筆下是那樣的栩栩如生，讀著(zhù)讀著(zhù)，我們仿佛已經(jīng)到了這樣一幅和諧，清幽，自然的畫(huà)面中去了。這就是自然！
在其中，我最喜愛(ài)的一句，莫過(guò)于“生離—是朦朧的日月，死別—是憔悴的落花�！币驗檫@一句透視了生活的內在邏輯，從月圓月缺，花開(kāi)花謝，到人生的生死離別都包含其中，難道不是嗎？
對啊，母愛(ài)，童真，自然。這不正是我們的人生嗎？讓我們讀著(zhù)《繁星春水》讓如玻璃般透明的心，如魚(yú)兒一樣，開(kāi)始在書(shū)中遨游，讀著(zhù)喜或悲的文字，體驗著(zhù)人生中的.美好，心如流蘇，隨風(fēng)搖拽，在起起落落中，體如水人生。
《繁星春水》使讀懂了母愛(ài)，讀懂了人生，讀懂了自然。它是那么的美麗，我愛(ài)這本書(shū)！
繁星春水的讀書(shū)心得初中2
讀了冰心奶奶的《繁星春水》，或許，大家都能發(fā)現一個(gè)冰心奶奶與其他詩(shī)人不同的地方：白天，代表著(zhù)美好和光明，然而，在冰心奶奶的《繁星春水》里，卻找不出一篇或一句描寫(xiě)白天的，但卻能尋到許多贊美黑夜的詩(shī)句；月亮，神圣，光潔，給人帶來(lái)無(wú)限的向往與遐想，但，在冰心奶奶的《繁星春水》里，也找不到有關(guān)與月亮的詞句，卻能找到很多關(guān)于人們無(wú)暇去關(guān)注的繁星的詩(shī)句；玫瑰，牡丹，可算得上是花中的極品，更是詩(shī)人手中的熱物，可，在冰心奶奶的《繁星春水》里，怎么找也找不到一丁點(diǎn)兒寫(xiě)玫瑰，牡丹著(zhù)一類(lèi)名貴的花，有的卻是不經(jīng)意間就發(fā)現不了的小花，野花的詩(shī)篇……
這個(gè)不同處大家可能會(huì )覺(jué)得很奇怪：為什么冰心奶奶的詩(shī)集要寫(xiě)得與他人與重不同呢？難道是因為她想讓自己的詩(shī)集暢銷(xiāo)的更快？回答是否定的。那么，冰心奶奶這么做，又是為了什么呢？
對于這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：之所以冰心奶奶不去寫(xiě)那些耀眼的，灼目的，璀璨的，而是去寫(xiě)一些普通的，平凡的，細微的，是來(lái)自于冰心奶奶的大愛(ài)，來(lái)自于她的淡泊明志，更來(lái)自于她對周?chē)囊皇�，一物，一人的細膩，敏感和對人生的感悟�?/p>
《繁星》中多是歌詠自然，母愛(ài)和童真。這些是都是冰心奶奶生活，感情思想的自然創(chuàng )作�！洞核返膬热莺惋L(fēng)格依然如故——愛(ài)的哲學(xué)，母愛(ài)，人之愛(ài)，大自然之愛(ài)和童心……
童年，一段彩色的夢(mèng)，純潔無(wú)暇，就連冰心奶奶也把童年視為真，善，美的象征。是��！童年是七彩的，是童趣的，更是純真的！童年的我們天真無(wú)邪，童趣可愛(ài)，并不了解什么是惡。天真的想法常常使大人們哭笑不得，但童年的我們濟貧扶弱的作為也是讓大人們驚訝的。幫家長(cháng)洗皮鞋，給老人讓座，在雨天出去散步，幫陌生人撿菜……或許長(cháng)大后，我們在夢(mèng)中會(huì )經(jīng)常夢(mèng)到些孩提時(shí)的事，又或許數幾年后，我們來(lái)到昔日與伙伴們玩耍的空地旁，空地上還可能會(huì )出現陳年往事，再或許當你靜下心，閉上眼，慢慢回憶我們的童年，說(shuō)不定會(huì )為那些童年往事，而笑，而哭……于是，冰心奶奶便發(fā)自?xún)刃牡母锌�，�?xiě)出了一篇短小而又富有人生哲理的小詩(shī)：“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶是含淚的微笑�！�
當你隨意翻看《繁星春水》時(shí)，你還會(huì )發(fā)現，不管是詩(shī)集中的哪一首，都有著(zhù)一般人沒(méi)有發(fā)現，樸素，深刻的道理。這些小詩(shī)，宛如永含不化的口香糖，令人回味無(wú)窮……
她曾撒下滿(mǎn)天“繁星”熠熠發(fā)光，她曾伴著(zhù)一彎“春水”潺潺流淌。
繁星春水的讀書(shū)心得初中3
再捧起《繁星·春水》，盡管不翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，卻依舊能將每一段優(yōu)美的字詞欣然映在腦海中，用冰心老人的話(huà)來(lái)說(shuō)，這是一本受泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》影響所產(chǎn)生的詩(shī)集。誠然，亦是斐然。
很想把它帶給我的震撼洋溢在文字之間，但寫(xiě)了又改，還是無(wú)從談起，似乎這份壓迫感是每個(gè)深入人心的書(shū)的相通之處。像史書(shū)，你可能讀了一生也不會(huì )把前人的思想揣摩透徹；像童話(huà)，或許只零星幾個(gè)片段就知道結局，卻還是把視線(xiàn)聚集，一字一句地理解。
像它，何不為史書(shū)呢？冰心老人不過(guò)是把大苦難化成了愛(ài)的片段。像它，何不為童話(huà)呢？恰似一汩童真純凈的泉流進(jìn)了心底。
我未曾經(jīng)歷過(guò)那個(gè)混亂的年代，也未曾目睹過(guò)擄掠精神財富的場(chǎng)面。是的，她從不在文字中直白地敘述。這一點(diǎn)堅韌是人們所敬仰的根基，是人們所感動(dòng)的價(jià)值�！巴旰�！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！壁ぺぶ�，我感受她手跡中人性的溫存，像天幕中的星河，閃爍著(zhù)熠熠的光輝，溫暖而動(dòng)人。
再作個(gè)比喻——一顆種子的萌芽，要經(jīng)歷破土而出的過(guò)程，一顆種子的長(cháng)成，要靠周?chē)沫h(huán)境和自身汲取的營(yíng)養。而當它惺惺松松睜開(kāi)眼睛，卻發(fā)現眼前一片黑暗，沒(méi)有雨露和充足空氣的土壤，沒(méi)有愛(ài)和幸福的滋養，萎蔫之時(shí)，安睡之前，是這樣的164道陽(yáng)光，照在它身上。
溫暖，不是嗎？面朝陽(yáng)光，向往春暖花開(kāi)；成長(cháng)，不是嗎？面朝數道追光黑暗前早已遺忘……歌頌母愛(ài)，歌頌自然，歌頌人間真情與童真。使得陌生的年代里有了不被麻痹 的知覺(jué)，使得冰冷的世界中又燃起了愛(ài)的星火。是這點(diǎn)點(diǎn)火光，燎原了嶄新的世紀。
繁星中，是真切的愛(ài)；愛(ài)河上，是一汪春日的江水。
媽媽的話(huà)：突然之間女兒長(cháng)大了，讓我沒(méi)有絲毫防備，就拿這篇讀后感來(lái)說(shuō)吧，這是我們長(cháng)假的作業(yè)，作業(yè)很多，這只是之一之一，偶曾泛泛地讀過(guò)《繁星·春水》，知道只不過(guò)是冰心歌頌母愛(ài)歌頌童真的詩(shī)集，語(yǔ)言簡(jiǎn)單而富有寓意，沒(méi)太在意，但看過(guò)女兒的讀后感，我說(shuō)“你這讀后感咋寫(xiě)恁沉重？我看不懂？”
女兒曰“看似簡(jiǎn)單的小詩(shī)但你要注意寫(xiě)作背景，是五四前后寫(xiě)的�？此茰厝岬墓P調含蓄表達內心的苦悶�！迸�，女兒能讀這么透？有點(diǎn)不太相信，“是原創(chuàng )嗎？”我又話(huà)多了，“你，懷疑我的能力？”女兒轉身忙自己的了，不再理我。話(huà)說(shuō)她那么多作業(yè)，在一個(gè)小時(shí)左右的寫(xiě)作時(shí)間，也不可能有時(shí)間參考別人的，我小人之心了，看來(lái)女兒確實(shí)長(cháng)大了，讀書(shū)看問(wèn)題的視覺(jué)不一樣了。欣慰而失落。
【繁星春水的讀書(shū)心得初中】相關(guān)文章：
《繁星春水》讀書(shū)心得04-29
繁星春水讀書(shū)心得10-08
《繁星春水》的讀書(shū)筆記11-15
讀書(shū)筆記繁星春水11-16
繁星春水讀書(shū)筆記精選11-18
《繁星·春水》的讀書(shū)筆記03-30
《繁星春水》讀書(shū)筆記04-21