我的學(xué)習心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家整理的我的學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的學(xué)習心得體會(huì )1
小學(xué)已經(jīng)過(guò)了四年，我已經(jīng)讀了不少的書(shū)。我認為讀書(shū)重在理解而不是在字字句句上過(guò)分地深究，就像五柳先生所說(shuō)的“不求甚解”。
高爾基說(shuō)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一語(yǔ)道出了書(shū)的深刻內涵”法國哲學(xué)家巴羅深有體會(huì )地說(shuō)：“一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不會(huì )缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的導師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)幽婉的安慰者”，這全部道出了讀書(shū)的真諦。
首先，讀書(shū)不是平時(shí)泛泛地朗讀，而是閱讀。通過(guò)讀，分析材料要表達的中心，揭示的道理;通過(guò)讀，找出材料中最能誘發(fā)感慨的方面，及感點(diǎn);通過(guò)讀，體會(huì )作者要表達的思想感情，盡量使自己的感情與作品產(chǎn)生共鳴，這就是所謂的理解。
并不是光讀書(shū)就能理解，而是要真正做到以上幾點(diǎn)。有些書(shū)，我們對它不感興趣，也是不能體會(huì )到它的真諦。所以，我們讀書(shū)時(shí)要全身心的投入道書(shū)里，找到樂(lè )趣，這才能達到讀書(shū)最好的效果�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)的好處是眾所周知的，可是那是針對好書(shū)來(lái)說(shuō)的，可是我們的生活中并不是只有好書(shū)的，選什么書(shū)也是一個(gè)重要的環(huán)節，正所謂我們不僅要好讀書(shū)，也要讀好書(shū)。讀書(shū)要與生活相結合，落實(shí)到生活中去，不能光紙上談兵，這也是讀書(shū)的必要條件。
這些就是我積累的讀書(shū)心得，希望我在將來(lái)的讀書(shū)生涯中有所幫助，讓我們在知識的海洋里盡情遨游!
我的學(xué)習心得體會(huì )2
學(xué)習是人生這一輩子的事情，你永遠也學(xué)不完，不是嗎?
我學(xué)習上講究方式方法，上課認真聽(tīng)講，可免不了開(kāi)小差，那是，你要要對自己說(shuō)：如果不認真聽(tīng)講，考試時(shí)，后悔就來(lái)不及了，所以，下課之后要將一半的時(shí)間來(lái)用于復習上節課的內容，和預習下節課的內容，剩下的一半時(shí)間，出去呼吸呼吸新鮮空氣。
下午放學(xué)以后，要先寫(xiě)完作業(yè)再去干別的事情，俗話(huà)說(shuō)：不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。不要忽視這平常的家庭作業(yè)，這可是功底哦、在學(xué)習上，一定要有興趣，沒(méi)有的，也要培養興趣。相信大家用學(xué)習的好的方式方法，一定會(huì )有個(gè)好成績(jì)
學(xué)習對于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)也許是一件很痛苦的事，因為學(xué)習不僅需要早起、背誦，還需要些許許多多繁雜的作業(yè)，很累!所以這些同學(xué)都很討厭學(xué)習。
讓我來(lái)告訴大家一些我的學(xué)習心得吧!首先，你不要從心底否認：學(xué)習是不好的!你只要對學(xué)習有了興趣，就會(huì )有很大的進(jìn)步。
接下來(lái)，你就要認真地聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)、背誦課文，做好一切準備迎接考試，在考試時(shí)一定要仔細仔細再仔細，遇到難題多多思考，這樣考試就不是一件令人頭疼的事了!考試不頭疼，學(xué)習就不痛苦了!
以上是我的學(xué)習心得，請大家多多改進(jìn)改進(jìn)!
我的學(xué)習心得體會(huì )3
《我在長(cháng)大》是小學(xué)二年級的品生課，講課的老師是臨沂樸園小學(xué)的耿冬靈老師，她首先在課前和孩子們親切的交流，拉近和孩子們的距離，問(wèn)孩子問(wèn)喜不喜歡看動(dòng)畫(huà)，最喜歡動(dòng)畫(huà)中的誰(shuí)，這樣極大的調動(dòng)了孩子們的積極性和主動(dòng)性，課堂氣氛非�；钴S，帶著(zhù)愉快的心情，耿老師走進(jìn)了孩子們的內心，孩子們也喜歡上了耿老師活躍的課堂。
課堂上耿老師播放了獅子王的動(dòng)畫(huà)片，孩子們聚精會(huì )神的聽(tīng)故事，然后積極踴躍的回答了老師的提問(wèn)，故事中小獅子在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下長(cháng)大，最后成為了獅子王辛巴，今天耿老師也帶他來(lái)到了我們的課堂，他想和大家成為朋友，但是想成為獅子王辛巴的朋友可不簡(jiǎn)單，你必須得闖過(guò)三關(guān)，才能拿到通往是獅子王國的通行證，這樣的以故事的方式不僅使老師們眼前一亮，也增加了孩子們的興趣。
第一關(guān)閃亮登場(chǎng)——展示一個(gè)長(cháng)大了的我，課前老師已經(jīng)讓孩子們收集了自己長(cháng)大的證據，比如：小時(shí)候的鞋子、帽子、衣服，現在他們都穿不上;還有讓孩子們展示小時(shí)候的照片，看看自己和小時(shí)候有什么不一樣，小小的出生證也證明了孩子們的長(cháng)大，孩子們積極踴躍的參加到討論中，整個(gè)課堂的氣氛非常和諧。耿老師問(wèn)大家想不想把這個(gè)好消息告訴獅子王，然后播放課件獅子王的回答：“恭喜小朋友闖過(guò)第一關(guān)
第二關(guān)快樂(lè )成長(cháng)——展示一個(gè)快樂(lè )的我”播放耿老師的照片，講述耿老師吃西瓜的趣事，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己生活中的趣事，孩子們一一講述他們生活中的故事，起到了相互交流探索的目的。
第三關(guān)才藝大比拼——展示一個(gè)有本領(lǐng)的我，通過(guò)小鼓咚咚響孩子們一一展示自己的才藝最后耿老師說(shuō)到看到你們的表演，，獅子王非常高興，他把通行證悄悄的放進(jìn)了你們的書(shū)包里，孩子們帶著(zhù)愉快的心情拿出通行證，為自己所獲得的榮譽(yù)感到自豪。
通過(guò)耿老師的課，我深刻的感覺(jué)到她教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)自然大方，對待學(xué)生和藹可親，她普通話(huà)標準流暢，能走進(jìn)學(xué)生的內心，注重培養學(xué)生的行為習慣，這些都是我學(xué)習的地方，在以后的教學(xué)中，我會(huì )向耿老師學(xué)習她駕馭課堂的能力，學(xué)習她對教育認真的態(tài)度，相信以后我會(huì )做得更好，加油!
我的學(xué)習心得體會(huì )4
我是一個(gè)中國人，對中國的傳統文化有著(zhù)無(wú)比的熱愛(ài)。所以，在大一體育選課的時(shí)候我豪不猶豫的選擇了太極功夫扇。下面說(shuō)一下我學(xué)習太極功夫扇的一些心得體會(huì )。
太極是闡明宇宙從無(wú)極而太極,以至萬(wàn)物化生的過(guò)程。是中國古代最神秘也最繁復的萬(wàn)物之源。太極功夫扇使扇子的揮舞和太極的運動(dòng)技巧靈活結合，吸取中華傳統武術(shù)精華，把太極拳的動(dòng)作和不同風(fēng)格的武術(shù)動(dòng)兒共熔一爐，將扇子揮舞與太極運動(dòng)技巧靈活結合。使武術(shù)動(dòng)作與中國功夫和歌曲旋律巧妙結合，揉合了不同流派的太極拳、太極劍動(dòng)作，以及快速有力的長(cháng)拳、南拳、京劇舞蹈動(dòng)作等等，內容豐富新穎，載歌載“武”，而且易學(xué)易練，確實(shí)是我們大學(xué)生陶冶情操、強身健體的首選!
而作為一個(gè)女生，當太極扇齊齊舞動(dòng)時(shí)那冠蓋京華的美麗，那隨扇舞動(dòng)的青春魅力才是最讓我沉醉其中的。猶記得，在運動(dòng)會(huì )上我們太極扇表演隊齊齊開(kāi)扇，亮扇，馬步，金雞獨立時(shí)贏(yíng)得的喝彩與掌聲;難忘記，我們學(xué)習太極扇的女生在車(chē)老師的精心指導下努力訓練，合作無(wú)間的默契。在這里，我要深深地感謝我們的太極功夫扇老師車(chē)艷麗車(chē)老師，是她的嚴格要求讓我們從一開(kāi)始就打下了扎實(shí)的基礎，往后才能循序漸進(jìn)，越學(xué)越好，趣味無(wú)窮。
在學(xué)習的過(guò)程中，我們深感太極內涵的博大精深及扇式的奧妙無(wú)窮。太極功夫扇既有強身健體、延年益壽的養生作用，更是攻防、技擊、實(shí)戰性極強的武術(shù)�，F代都市生活、學(xué)習、工作節奏都那么的快，沒(méi)有好的身體，好的腦子，怎么能適應呢?學(xué)太極功夫扇為什么，通過(guò)學(xué)習練習太級功夫扇，達到身體陰陽(yáng)平衡，從而具備健康的身體、健康的心靈，健康的頭腦，讓浮躁的心沉靜下來(lái)，曾聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)：太極就是以靜止動(dòng)，以柔克剛，剛柔相濟，講究的是整體觀(guān)，內外合一、天人合一，看似沒(méi)勁卻處處有勁。相信，總有一天，能達到此境地。生活中人們常說(shuō)“要學(xué)會(huì )打太極”這么一句話(huà)，什么意思，其實(shí)，也就是生活無(wú)處不太極，當你學(xué)會(huì )了，并會(huì )運用時(shí)，你已達到極致，但很難，需要不斷的努力，“既然已與太極有緣，那就將太極進(jìn)行到底”。
是太極功夫扇讓我，一個(gè)大學(xué)女生深深地感受到了中華武術(shù)的魅力和傳統文化的深刻內涵和源遠流長(cháng)。我本是個(gè)急性子，太極功夫扇小橋流水，水到渠成的美麗動(dòng)作不僅讓我擁有了美麗的形體，更陶冶了我的情操，讓我懂得了后發(fā)制人，后來(lái)居上的道理。我衷心的希望有越來(lái)越多的人學(xué)習太極功夫扇，珍惜我們的傳統文化。
我的`學(xué)習心得體會(huì )5
作為一名小學(xué)教師，將如何面對新的形勢，順應現代教育的要求，適應社會(huì )的發(fā)展呢?我覺(jué)得要先改變自己的思想觀(guān)念，改革自身的教學(xué)方法，也就是要改變教師的角色。教師的角色如何改，改成什么樣呢?經(jīng)過(guò)這次《我的教師觀(guān)》專(zhuān)題講座后，我總結了幾點(diǎn)在“課改”實(shí)驗中不成熟的看法和體會(huì )。
一、教師是師生情感和諧的“活水”。
和諧的教學(xué)氣氛能迎來(lái)學(xué)生對老師的尊重，換取學(xué)生對老師的高度信任，能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，和諧的情感是搞好教學(xué)的前提。在教學(xué)中，我們應積極創(chuàng )設兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的各種情形境，設計各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)習、體驗;以“平視的目光”對待學(xué)生，與學(xué)生同歡同樂(lè )，又以“欣賞的眼光”
看待學(xué)生;師生之間產(chǎn)生情感磁場(chǎng)，共掀起情感浪潮，引導情感的延續和正確的發(fā)展。這樣，教師的愛(ài)心不斷地奉獻，形成情感活水永不干涸的源泉。
二、教師是民主平等和諧的設計者。
在課改實(shí)驗中，我越發(fā)感到學(xué)生的民主、平等意識增強了。這是一種好的現象，教師得順勢利導，進(jìn)一步創(chuàng )造民主、平等的氛圍。因此，我在教學(xué)中逐漸融入學(xué)生的思想，學(xué)生的創(chuàng )造行為。多給學(xué)生自由活動(dòng)空間，讓學(xué)生發(fā)現、思考、想象。給學(xué)生質(zhì)疑的權力，喚起更強的民主意識，尊重他人意識，主體意識。突出教學(xué)中的雙向性、互動(dòng)性，使師生形成“親和力”，使教與學(xué)更好地統一方向。
三、教師是學(xué)習的參與者、促進(jìn)者、指導者。
以往，我們講究的是師德，課堂以師講生受，師授生聽(tīng)為主。學(xué)生處于被動(dòng)，這無(wú)形限制了學(xué)生的主動(dòng)參與，限制了學(xué)生的創(chuàng )造性。轉變后的教師是導師的形象，以指導、促進(jìn)為主，并參與學(xué)生的討論、學(xué)習。師生都在課堂上平等、認真地講，仔細地聽(tīng)，熱烈地討論，從而形成一個(gè)積極的課堂。
四、教師的工作方式是研究型、創(chuàng )新型。
傳統課堂，教師一味地灌，忠實(shí)于教本，學(xué)生可能被動(dòng)接受，也可能排斥。知識面被圈定，理解思路形成定格，這些極不利于學(xué)生創(chuàng )造和發(fā)展。實(shí)驗后教師將對教學(xué)目標深入研究，對教學(xué)對象作認真地研究，對教學(xué)方法等方面也作細致的研究。
五、教師將由單一型轉為綜合型。
教師單一的傳知功能，造成了教師自我的封閉，也造成了學(xué)生知識的封閉性�，F在的社會(huì )需要我們開(kāi)放意識的增強，需要每個(gè)人有較強的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水�！贝_實(shí)，作為一個(gè)教師應該有豐富的知識，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望。我們培養的學(xué)生就應該是綜合能力型的學(xué)生，是面向社會(huì )的學(xué)生。因此，教師就得先更新知識，廣取其它學(xué)科亮點(diǎn)，綜合于“我的課堂”，服務(wù)于我的課堂。教學(xué)中注意與社會(huì )生活的整合，與學(xué)生的整合，最終引導、培養學(xué)生的綜合能力。
我認為新課程改革，教師觀(guān)念的轉變，教師角色的改變，既是根本又是關(guān)鍵。我們的觀(guān)念轉變成功了，角色改變成功了，這才有基礎談?wù)嬲饬x上的提高學(xué)生的素質(zhì)，才能談成功的課程改革。
【我的學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
我學(xué)習數學(xué)的心得體會(huì )08-06
我的學(xué)習心得體會(huì )10-24