外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì )（精選15篇）
我們從一些事情上得到感悟后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì ) 1
20xx年5月xx日至19日，郭總帶隊組織公司各車(chē)間班長(cháng)和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。此次一行雖兩日時(shí)間，節奏安排的非常緊湊，但受益頗深。
18日，我們到達青島港后，對青島港進(jìn)行了參觀(guān)，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進(jìn)行學(xué)習。此次參觀(guān)我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀(guān)中我有以下幾點(diǎn)心得：
一、精細化管理要細到每一個(gè)點(diǎn)
青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過(guò)且過(guò)，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒(méi)有一個(gè)系統科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)會(huì )精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點(diǎn)，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘，讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)，就提醒自己要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細角點(diǎn)都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑒。
二、認真的程度值得我們學(xué)習
青島港每天參觀(guān)的人數很多，但在我們參觀(guān)的時(shí)候，青島港的員工都在聚精會(huì )神的工作，絲毫沒(méi)有因為我們的到來(lái)而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長(cháng)期的積累，就如同張總常說(shuō)的“部隊正步走理論”，這一點(diǎn)在我們班組的建設活動(dòng)中，在團隊建設中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫(xiě)也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現在還在用手寫(xiě)記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實(shí)。
三、學(xué)習培訓的環(huán)境
青島港的培訓學(xué)習工作落實(shí)的很到位，他們班組有專(zhuān)門(mén)的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進(jìn)行學(xué)習充電。他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習，幫助其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進(jìn)行培訓，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向青島港學(xué)習借鑒。
這幾點(diǎn)心得，是我學(xué)習后的感受，回來(lái)之后還要仔細的體會(huì )，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的.，這樣才會(huì )是工作更好的開(kāi)展。
在參觀(guān)結束后我們在青島的棧橋和五四廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩，參觀(guān)了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著(zhù)陽(yáng)光，海風(fēng)吹拂著(zhù)臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著(zhù)大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺(jué)到幸福的剎那美妙如初。
同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節奏中，出來(lái)開(kāi)拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來(lái)的日子里努力的工作，努力實(shí)踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。
祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌！
外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì ) 2
去年11月份，我們一行50多人有幸在楊老師的帶領(lǐng)下赴成都進(jìn)行了為期一周的參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)。我們先后參觀(guān)了成都七中實(shí)驗學(xué)校、成都錦官新城小學(xué)、成都文翁實(shí)驗中學(xué)、成都市實(shí)驗外國語(yǔ)學(xué)校、成都蒙彼利埃小學(xué)、成都市泡桐樹(shù)小學(xué)（天府校區）六個(gè)學(xué)校。此次參觀(guān)學(xué)習使我大開(kāi)眼界，收獲頗豐，使我印象最深的是成都市泡桐路小學(xué)。
他們的管理精細化、人文化，教師學(xué)生一日常規規范，秩序井然；我們與這些學(xué)校的校長(cháng)、教師、學(xué)生進(jìn)行了交流，詳細了解他們取得驕人成績(jì)的原因、學(xué)校內部管理，特別是學(xué)校常規管理方面的經(jīng)驗和做法。以人為本的學(xué)校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學(xué)習期間，所有參加考察學(xué)習的人都認真聽(tīng)取匯報、學(xué)習、勤于思考，交流，在與兄弟學(xué)校的思想碰撞中，學(xué)習了新的教育理念，提升了對教育本質(zhì)的認識和對常規管理內涵的理解。
走進(jìn)泡桐樹(shù)小學(xué)，我被它特有的氣質(zhì)所感染，這是一所與眾不同的老校，你會(huì )體會(huì )到一種管理上的規范化和精細化：在優(yōu)雅整潔校園里，綠化帶干凈整潔，校園宣傳牌上的告示、通知、書(shū)畫(huà)、粘貼報等的布置都進(jìn)行了藝術(shù)化的處理。走在音樂(lè )教室里，每一處都是干干凈凈的，每間教室里擺放的不同樂(lè )器，都很有序，各種器材上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵。在教學(xué)樓道里，墻面上的文化設置明顯浸透著(zhù)師生們的智慧和心血，每間教室門(mén)上的班級牌和班級宣言都別有一番景致。
學(xué)校就象一個(gè)童話(huà)世界，兒童樂(lè )園，更象一個(gè)溫馨舒適的家。學(xué)校的每一個(gè)角落，每一個(gè)細節都體現著(zhù)泡小教師的愛(ài)心和智慧，每個(gè)領(lǐng)導班子成員都用心在想教育，用心在做教育，學(xué)習在這里的孩子快樂(lè )健康，充滿(mǎn)陽(yáng)光自信，這里的教師非常有內涵，形象氣質(zhì)較佳，幸福成功。展現在我們面前的'是一個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)、團結、敬業(yè)的教師團隊和行政服務(wù)團隊。教育信息化是泡小傳統優(yōu)勢項目。
在泡小的學(xué)習生活中，我時(shí)刻在感受、感動(dòng)，更多的是讓自己學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了如何做一個(gè)智慧的教育工作者，因為值得我們學(xué)習和借鑒的東西太多了，深感任務(wù)的艱巨，達不到理想的效果而辜負領(lǐng)導們的厚望，在欣喜自己的收獲的同時(shí)，我常反思自己的不足，尋找著(zhù)自己今后努力的方向。反思、成長(cháng)，是個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，我期待著(zhù)自己的成長(cháng)，期待今后在教育的路上越走越好。
學(xué)習時(shí)間很短暫，然而與這幾所學(xué)校的經(jīng)驗交流給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(cháng)遠的。這次學(xué)習該我們提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、轉變觀(guān)念、重新定位、深入思考的機會(huì )，也相信我們都會(huì )學(xué)有所思、學(xué)有所獲，把我們的所學(xué)所悟運用到今后的工作中。
外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì ) 3
前不久外出學(xué)習了，下面聽(tīng)聽(tīng)他的心得體會(huì )
一、備課要圍繞課標。
備課必須深入研究課標，吃透課標。教材是對課標的再創(chuàng )造，是為達到課標要求而提供的材料，對教材的處理必須達到課標的要求。即在吃透課標的基礎上再研究教材。在備課過(guò)程中必須研讀黃皮的地理課程標準解讀，深入到教材的每一節。
二、了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生不同的地理學(xué)習需要。
學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動(dòng)設計的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來(lái)，引導他們體驗情感，培養能力，構建自己的知識體系。因此，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現在所面臨的學(xué)生好奇心強，有活力，情感單純而強烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生們受到現代各種傳媒的影響，有較廣的知識面，對所學(xué)的內容有一定的知識儲備。如果能根據學(xué)生們的情感和年齡特征，找到學(xué)生們感興趣的話(huà)題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，再開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，一定會(huì )得到很好的教學(xué)效果。
三、提高自身素質(zhì)。
在未來(lái)的課堂上，知識將有三個(gè)方面組成，教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)提供的知識、教師個(gè)人的知識、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識。新課程將改變教科書(shū)一統課堂的局面，教師不再只是傳授知識，教師個(gè)人的知識也將被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的`傳遞者轉變到學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、組織者。因此，就教師而言，要適應新課程教學(xué)，就必須接受繼續教育。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實(shí)施并根據新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實(shí)施中實(shí)現自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構成新課程實(shí)施的條件。
四、勇于實(shí)踐，實(shí)現學(xué)習方式多樣化。
我們不能只抓課堂而放棄課外，老師要鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式，要把所學(xué)的用到生活當中去，學(xué)生可以通過(guò)探險，實(shí)驗，野外實(shí)習等來(lái)更廣泛獲得地理知識。讓學(xué)生走出去，既開(kāi)闊了他們的視野，又培養了他們用地理的眼光觀(guān)察周?chē)澜绲哪芰�，運用所學(xué)地理知識解決現實(shí)問(wèn)題的能力。
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首先感謝院部,護理部領(lǐng)導為我提供這次參加省護理學(xué)會(huì )主辦的“福建省重癥監護理論與技能新進(jìn)展”的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)一周的學(xué)習，各位老師的精彩的課件、鮮活的實(shí)例、生動(dòng)的講課、使我受益匪淺。
講座中從重癥醫學(xué)科病人的特殊性出發(fā)，闡述了護士應該具備的各種操作技能與理論基礎的重要性。
通過(guò)此次學(xué)習,讓我體會(huì )較深的有以下幾點(diǎn)：
1、如福建醫科大學(xué)附屬協(xié)和醫院的林雁娟護士長(cháng)給我們講護士與ICU病人的溝通問(wèn)題，首先ICU病人都是無(wú)家屬陪伴的.，一進(jìn)ICU又沒(méi)家屬在旁邊，面對陌生的環(huán)境，他們會(huì )產(chǎn)生恐懼感，覺(jué)得自己肯定病的很重，家屬還不在旁邊照顧，更會(huì )產(chǎn)生負面影響，有不舒服的地方也不敢和醫務(wù)人員說(shuō)，心里很沉重，覺(jué)得自己只能等死了。面對這種病人，我們護士要做好解釋工作，告知患者家屬就在外面，不要緊張，有什么事直接告訴我們，多和病人聊天，詢(xún)問(wèn)病人有無(wú)那里不舒服，每次和病人講話(huà)的時(shí)候語(yǔ)氣都要柔和一點(diǎn)，要面帶微笑，還要把口罩拿下，讓病人覺(jué)得你就像他的親人一樣，不再恐懼。還有一種病人就是神志清楚，但是有氣管插管或氣管切開(kāi)的病人，這種病人不能說(shuō)話(huà)，有什么需求又無(wú)法表達，更容易產(chǎn)生恐懼和消極心理。面對這種病人，我們護士更要做好解釋工作，給病人做任何一項護理或醫療操作，都應該解釋清楚，讓病人知道你要準備給他做什么。另外，護士可以做一些常規的卡片，上面有患者常規所需的信息，患者可以通過(guò)卡片來(lái)表達自己的需求，如小便、大便、吃飯等等。還有護士要更關(guān)心這種病人，偶爾撫摸病人的面額部，也可以減少病人的恐懼感，讓病人覺(jué)得你在關(guān)心他，給他信心。
2、福建醫科大學(xué)附屬第一醫院的護士長(cháng)王美容給我們講了重癥監護病房醫院感染的預防和控制，ICU病人病情比較重，高齡患者多，侵入性醫療操作多，護理工作量大，發(fā)生內源性或外源性醫院感染的機會(huì )就增加。所以ICU的醫院感染很重要，首先工作服要保持清潔，任何人進(jìn)入ICU都要更鞋和更衣，還有要加強醫務(wù)人員的手衛生，而且要有效洗手，兩個(gè)床鋪就要有一個(gè)洗手池。再是感染病人與非感染病人分開(kāi)放置，特殊感染要單間，每個(gè)護理單元要有一個(gè)單間。嚴格限制探視人員。還要遵守無(wú)菌技術(shù)操作規程等等。
3、福建省立醫院護理部主任林惠珠給我們講了胸部物理治療在預防肺部并發(fā)癥中的應用，強調了肺部體療包括翻身、拍背、吸痰、呼吸訓練、震顫、體位引流的重要性。還教會(huì )我們環(huán)狀軟骨按壓法。學(xué)習了很多肺部物理治療的技巧。
作為一名臨床護士，我們與病人接觸密切，應該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，盡量滿(mǎn)足他們需求，用我們真誠的心去幫助每一個(gè)患者。同時(shí)，讓病人得到平等相待的態(tài)度，受到尊重，減少因病而帶來(lái)的失落感，增加他們戰勝疾病的信心。護理知識、經(jīng)驗需要不斷的交流，知識需要不斷的更新,才能跟上時(shí)代的步伐。
建設性意見(jiàn)：
1、護士長(cháng)可以做一些病人常規需要的一些卡片，例如大便、小便、吃飯等等，便于護士與插管病人的溝通。
2、加強護士的業(yè)務(wù)培訓，熟練掌握危重病人的搶救措施。
3、加強醫務(wù)人員的手衛生。嚴格限制ICU的探視。
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8月26日至30日我隨局考察團到達南京、常州、杭州、紹興等地有代表性的民政局、街道辦事處、社區和新農村等地，通過(guò)聽(tīng)講座、實(shí)地參觀(guān)、交流座談等形式，學(xué)習考察了他們在民政綜合工作、街道社區建設、社會(huì )主義新農村、老年公寓、社會(huì )福利院、殯儀館、基層政權建設和婚姻登記工作等方面好的做法和先進(jìn)經(jīng)驗。充分感受了蘇浙沿海地區的經(jīng)濟之發(fā)達、人氣之旺盛、活力之強勁和城市化水平之高，其先進(jìn)的人文理念、高速的經(jīng)濟發(fā)展、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、和諧的人際交往給我留了很深的印象和啟示。
通過(guò)考察學(xué)習，我認為學(xué)習蘇浙等地的.先進(jìn)經(jīng)驗就是要堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的思想路線(xiàn)，做到一以貫之地解放思想，與時(shí)俱進(jìn)地調整思路，科學(xué)正確地走出一條適合縣情特色的發(fā)展路子。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我們下一步要大力倡導全局干部職工團結拼搏、負重奮進(jìn)、自加壓力、敢于爭先和率先改革、率先發(fā)展、率先開(kāi)放、率先富民的精神，多在主觀(guān)上找差距，充分發(fā)揮自身潛能，在困境中找出路，在挑戰中抓機遇，腳踏實(shí)地，艱苦創(chuàng )業(yè)。
通過(guò)這次為期五天的考察學(xué)習，使我個(gè)人的思想認識經(jīng)歷了一次全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。我決心在今后的工作中，正視差距，變壓力為動(dòng)力，全面提高理論素養與工作水平，為實(shí)現鄒平民政的大開(kāi)放、大建設、大發(fā)展做出應有貢獻。
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前幾天聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，我感覺(jué)老師授課水平有了很大的提高，我仿佛聽(tīng)到了他們拔節成長(cháng)的聲音。下面是我一些聽(tīng)課的感受劉曉鳳老師講的語(yǔ)言活動(dòng)《舞動(dòng)的線(xiàn)條》把孩子和聽(tīng)者帶進(jìn)那五彩繽紛的線(xiàn)條世界，有螺旋線(xiàn)像蚊香，波浪線(xiàn)像連綿起伏的高山，鋸齒線(xiàn)像大象的牙齒，孩子們說(shuō)得多好，他們的想象力和語(yǔ)言表達能力得到了極大限度的'發(fā)展。
另外在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，師幼關(guān)系的融洽、教師語(yǔ)言的組織都給我留下深刻的映像。王鑫老師的《小羊過(guò)河》這一主題活動(dòng)。給我以有益的啟發(fā)：活動(dòng)伊始便將問(wèn)題交給孩子：兩只小羊在小河的兩邊，都要到對面的岸上去吃草，會(huì )發(fā)生什么情況呢？根據這一條情景線(xiàn)，通過(guò)幼兒的看看、想想、說(shuō)說(shuō)、演演等活動(dòng)，讓孩子們明理（謙讓與分享）、益智（語(yǔ)言表達與表演）、健體（平衡力）得到了不同程度的提高。
特別是在“演一演”這一活動(dòng)環(huán)節中，老師在現場(chǎng)架起了“獨木橋”，組織所有的“羊兒”都來(lái)過(guò)獨木橋，孩子們在獨木橋上“你也不相讓?zhuān)乙膊幌嘧尅�，最后體驗到了最后的結果是“掉到河里咕嚕咕嚕叫”；在老師的引導下，孩子們改變了做人處事的方式：“你也讓一讓?zhuān)乙沧屢蛔專(zhuān)蠹疫^(guò)河哈哈哈哈笑”。真實(shí)的情景，滑稽的場(chǎng)面，使每一位“過(guò)河的小羊”親身體驗到“讓”與“不讓”的兩種結果。有了這樣的實(shí)踐體驗，還擔心什么“小羊們”不懂得小羊間該怎樣“過(guò)河”了嗎，讀了十幾遍的幾句兒歌還不會(huì )念了嗎？
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11月15日，我參加了在楊村英華小學(xué)召開(kāi)的第5片區第10組的視導活動(dòng)，有幸觀(guān)摩了劉錚和劉愛(ài)琳兩位老師的兩節美術(shù)課，并等到了教研室專(zhuān)職數學(xué)教研員張英明老師的專(zhuān)業(yè)指點(diǎn)，感覺(jué)獲益匪淺，不虛此行。
第一節課是四年級的劉錚老師主講的《假如我是設計師》，本節課的整體環(huán)節設計合理緊湊，條理非常清晰，在導入環(huán)節讓學(xué)生了解發(fā)明最早的符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，易于接受和掌握。同時(shí)，這節課從開(kāi)始就明確了學(xué)習的目標，讓學(xué)生們知道這節課要學(xué)習什么？應該汽車(chē)從顏色到都給了學(xué)生的感性認識，然后在現在的汽車(chē)的'各個(gè)功能，再到概念車(chē)，激發(fā)了學(xué)生的熱情。
第二節可是三年級的劉愛(ài)琳老師講授的《夢(mèng)幻中的城堡》，這節課給我最大的感受就是學(xué)生的課堂氣氛特別好，學(xué)習氛圍很濃。導入情景欣賞動(dòng)畫(huà)片感受各種各樣的城堡給學(xué)生們不同的印象，充分引起學(xué)生的學(xué)習興趣。領(lǐng)著(zhù)學(xué)生折紙粘貼–引導學(xué)生制作—演示城堡，層層深入突破教學(xué)的難點(diǎn)，在這節課中小組合作探究--分工合作突顯分層次教學(xué)。在最后的一個(gè)教學(xué)環(huán)節作品展示新穎別致同學(xué)們全員參與。
在這兩節課中，有我們值得學(xué)習的地方很多，在今后的教學(xué)中我們教學(xué)的重點(diǎn)放在背學(xué)生了解每一個(gè)學(xué)生，只有了解了每一個(gè)學(xué)生在課堂上才能駕馭課堂。
外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì ) 8
8月26日至30日我隨局考察團到達南京、常州、杭州、紹興等地有代表性的民政局、
街道辦事處、社區和新農村等地，通過(guò)聽(tīng)講座、實(shí)地參觀(guān)、交流座談等形式，學(xué)習考察了他們在民政綜合工作、街道社區建設、社會(huì )主義新農村、老年公寓、社會(huì )福利院、殯逸、基層政權建設和婚姻登激作等方面好的做法和先進(jìn)經(jīng)驗。充分感受了蘇浙沿海地區的經(jīng)濟之發(fā)達、人氣之旺盛、活力之強勁和城市化水平之高，其先進(jìn)的人文理念、高速的經(jīng)濟發(fā)展、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、和諧的人際交往給我留了很深的印象和啟示。
通過(guò)考察學(xué)習，我認為學(xué)習蘇浙等地的先進(jìn)經(jīng)驗就是要堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的`思想路線(xiàn)，做到一以貫之地解放思想，與時(shí)俱進(jìn)地調整思路，科學(xué)正確地走出一條適合縣情特色的發(fā)展路子。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我們下一步要大力倡導全局干部職工團結拼搏、負重奮進(jìn)、自加壓力、敢于爭先和率先改革、率先發(fā)展、率先開(kāi)放、率先富民的精神，多在主觀(guān)上找差距，充分發(fā)揮自身潛能，在困境中找出路，在挑戰中抓機遇，腳踏實(shí)地，艱苦創(chuàng )業(yè)。
通過(guò)這次為期五天的考察學(xué)習，使我個(gè)人的思想認識經(jīng)歷了一次全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。我決心在今后的工作中，正視差距，變壓力為動(dòng)力，進(jìn)一步深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，全面提高理論素養與工作水平，為實(shí)現鄒平民政的大開(kāi)放、大建設、大發(fā)展做出應有貢獻。
外出學(xué)習學(xué)習心得體會(huì ) 9
首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這次學(xué)習機會(huì )，9月29日有幸在曹莊中學(xué)聽(tīng)了優(yōu)秀教師李夢(mèng)康的一節英語(yǔ)說(shuō)讀課。李老師深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，使我深深感受到英語(yǔ)課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新的浪潮中教師急需提高自身綜合業(yè)務(wù)水平地壓迫感。李老師的這堂課，給我留下了很深的印象：
1、在導入新課環(huán)節加入游戲
在復習導入新課的時(shí)候，李老師是用的“Guess”這個(gè)小環(huán)節，檢查了學(xué)生的單詞拼寫(xiě)，又順利的引出了Where is話(huà)題，使本來(lái)枯燥的查單詞環(huán)節變得生動(dòng)有趣。單詞是英語(yǔ)的基礎，是進(jìn)行新的語(yǔ)言項目訓練必不可少的輔助。李老師的這種檢查方式生動(dòng)有趣，調動(dòng)了學(xué)生掌握單詞的積極性，從而為導入新課話(huà)題作品、做了最好的知識鋪墊。
2、朗讀做過(guò)的題目，鞏固練習過(guò)的內容
李老師在課堂中讓學(xué)生把做完的`習題都朗讀一遍，這就給學(xué)生以“消化”知識的過(guò)程，很值得我學(xué)習。
3、整合教材，擴大課堂容量
整合教材是李老師課堂的一大特色，更是我們這次學(xué)習中最值得研究的地方。把SectionA Grammar中的重點(diǎn)練習內容結合，用SectionB中的相關(guān)內容進(jìn)行鞏固練習，既加強了學(xué)生對本單元重點(diǎn)話(huà)題的練習，又加大了課堂容量，使重點(diǎn)更為突出。
總之，李老師的課是科學(xué)又笑的課，在以后的教學(xué)中，我要努力嘗試并力求做到改進(jìn)自己的課堂。
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教師就是要不斷地更新觀(guān)念、了解最新教育教學(xué)理念，這樣才能夠不斷提高自己的教育教學(xué)水平。20XX年12月2日，我校部分班主任老師在王校長(cháng)的親自帶領(lǐng)下來(lái)到蘇州幾所知名小學(xué)參觀(guān)、學(xué)習，此次活動(dòng)還邀請到兄弟學(xué)校淝河路小學(xué)的部分老師參加。
本次主要參觀(guān)學(xué)習了蘇州市的山塘中心小學(xué)、陽(yáng)光城實(shí)驗小學(xué)以及金閶區實(shí)驗小學(xué)這三所學(xué)校。山塘中心小學(xué)從外表看，根本不知道是學(xué)校，因為它是利用陜西會(huì )館的原址作為學(xué)校校園建設的，整個(gè)學(xué)校都滲透著(zhù)蘇州的建筑等特色。陽(yáng)光城實(shí)驗小學(xué)新建時(shí)間不長(cháng)，現在還只有一到三年級三個(gè)年級學(xué)生在校就讀，但是他們學(xué)校創(chuàng )編的關(guān)于文明禮儀的動(dòng)漫劇已獲全國獎項。在金閶實(shí)小，恰逢他們組織開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，參觀(guān)學(xué)習的教師們聽(tīng)完課后還積極參加研討活動(dòng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，大家看到了先進(jìn)的教學(xué)軟硬件設施、蘇州市的教育教學(xué)改革、有效課堂教學(xué)、學(xué)校的辦學(xué)特色以及特色活動(dòng)的開(kāi)展所取得的`明顯效果等。大家最大的感受就是開(kāi)闊了視野，了解了外地教育教學(xué)發(fā)展的現狀以及我們之間存在的差距，同時(shí)也引發(fā)了我們對如何開(kāi)展高效課堂教學(xué)的諸多思考。大家也深刻體會(huì )到及時(shí)更新思想觀(guān)念和積極思考如何進(jìn)行教育改革的重要性。這次參觀(guān)學(xué)習歸來(lái)之后，每位教師將對自己的學(xué)習心得整理成稿，并在學(xué)校作形式多樣的學(xué)習心得展示，以增強參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。
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短短幾天考察參觀(guān)學(xué)習時(shí)間，大家一路學(xué)習取經(jīng)，一路深入思考，感受很深，收獲非淺�，F依據本次考察，結合我公司發(fā)展現狀，談?wù)勛约旱氖斋@。
企業(yè)要發(fā)展，堅持解放思想，確實(shí)提高認識是第一要務(wù)，領(lǐng)導班子大力弘揚科學(xué)發(fā)展觀(guān)是保證企業(yè)發(fā)展的必備條件。企業(yè)要發(fā)展，除有上級單位的大力支持外，最重要的一條就是職工思想解放。思想是行動(dòng)的先導，只有開(kāi)放的思想才能有效地指導企業(yè)的'發(fā)展。解放思想能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力，解放思想是適應形勢，搶抓新機遇，尋求新發(fā)展的客觀(guān)需要，是提高我們經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)工作的必然選擇。
結合本部門(mén)工作的實(shí)際情況，就是要在思想上與公司領(lǐng)導保持一致，要在觀(guān)念上與標準化、精益化管理觀(guān)念；要加強自己的責任心與使命感，不斷強化服務(wù)意識；要在管理上理順經(jīng)營(yíng)工作思路，不斷提高部門(mén)的管理水平；要在創(chuàng )效上進(jìn)一步發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，不斷挖掘部門(mén)和員工的創(chuàng )效潛力。要盡全力為企業(yè)作貢獻，為公司創(chuàng )效益，做到人人頭上有責任，個(gè)個(gè)身上有指標，力爭完成經(jīng)營(yíng)指標任務(wù)，跟上公司發(fā)展的步伐，從而使我部的管理、服務(wù)、創(chuàng )效的工作盡快適應企業(yè)發(fā)展現狀。
首先感謝院部,護理部領(lǐng)導為我提供這次參加省護理學(xué)會(huì )主辦的“福建省重癥監護理論與技能新進(jìn)展”的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)一周的學(xué)習，各位老師的精彩的課件、鮮活的實(shí)例、生動(dòng)的講課、使我受益匪淺。
講座中從重癥醫學(xué)科病人的特殊性出發(fā)，闡述了護士應該具備的各種操作技能與理論基礎的重要性。
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20xx年10月19日清晨，石家莊一中班主任團隊趕赴北京，進(jìn)行了為期兩天的參觀(guān)學(xué)習。在參觀(guān)北京廣渠門(mén)中學(xué)時(shí)，“宏志媽媽”這個(gè)集體給我留下了深刻的印象，教育是愛(ài)的藝術(shù)，桃李不言下自成蹊。
1995年，廣渠門(mén)中學(xué)在全國率先創(chuàng )辦了宏志班，專(zhuān)門(mén)招收北京地區生活貧困、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生免費完成高中學(xué)業(yè)。宏志班的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，學(xué)生的情況比較復雜，在他們不屈的意志背后摻雜著(zhù)隱隱的自卑，加上家境的影響，一些學(xué)生性格閉塞、孤僻。面對這樣的學(xué)生，學(xué)校認為，要用愛(ài)來(lái)溫暖他們，修補他們受傷的心�！昂曛緥寢尅睉\而生，宏志班的班主任都是女老師，她們像媽媽一樣對學(xué)生關(guān)心呵護。一屆又一屆的“宏志媽媽”們培養了一批一批德才兼備的.“宏志生”。德育工作首先是一種道德關(guān)懷，它要求教師以生動(dòng)的情感、豐富的生命去觸發(fā)學(xué)生的情感、潤澤學(xué)生的生命�！昂曛緥寢尅眰儾坏谖镔|(zhì)上給學(xué)生以資助、學(xué)業(yè)上給學(xué)生以指導更在情感和心靈上給孩子以慰藉，讓孩子們在一個(gè)有愛(ài)的集體里成長(cháng)，使宏志班的孩子們成長(cháng)為德才兼備、懂得感恩的人才。正是有了一批又一批的“宏志媽媽”才有了宏圖寄黨恩，志遠為國強的宏志班傳奇。
教育是生命影響生命的事業(yè)，教育的目的指向學(xué)生的幸福。作為一名班主任，我要向“宏志媽媽”學(xué)習，關(guān)懷學(xué)生，做好德育工作，用真情澆灌苗圃，用行動(dòng)指引未來(lái)之星，桃李不言下自成蹊。
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星期五的平邑學(xué)習讓我深有觸動(dòng)，特別是在理論上的認識，我這次印象最深的就是三中在宣傳欄里展示的理論指導，尤其是“質(zhì)問(wèn)十二能否，爭做三者教師”。所謂“三者教師”就是做課堂教學(xué)的創(chuàng )造者、做教學(xué)過(guò)程的重組者、做動(dòng)態(tài)生成的推進(jìn)者。
先說(shuō)課堂教學(xué)的創(chuàng )造者。我們傳統的課堂教學(xué)往往忽視了學(xué)生的主體地位，體現以教為主，教法單一，這樣大大限制了學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。而新的教學(xué)理念是，教師應當大膽改革，以學(xué)定教，根據教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，打亂原有的的課堂模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，還給他們學(xué)習的主動(dòng)權。做到學(xué)生自己的互助交流。
教學(xué)過(guò)程的重組者。這里的教學(xué)過(guò)程不應該只是體現在課堂上，更重要的還有：一是要求老師對于自己的預設目標、教學(xué)思路、教學(xué)方法熟記在心，便于隨意的駕馭課堂；二是隨時(shí)注意學(xué)生在課堂上的表現，及時(shí)推進(jìn)課堂過(guò)程；再就是別忘了課后的反思，也是我們改進(jìn)課堂過(guò)程必不可少的因素。
動(dòng)態(tài)生成的推進(jìn)者。我的理解是，教學(xué)過(guò)程本就不是一成不變的，它應該隨著(zhù)課堂的推進(jìn)隨時(shí)變化，那么，老師就應該及時(shí)的抓住這些信息，有效的.實(shí)現互助提升的課堂效果。（可能理解的不夠透徹，希望老師們給予指導）。
看了好多老師的反思，大家也都肯定了小組合作學(xué)習中學(xué)生主動(dòng)表現的效應。我覺(jué)得這里教師的先期預設、課堂駕馭、教后反思也很關(guān)鍵。相信有了師生的互動(dòng)合作，我們的課堂教學(xué)一定會(huì )更上層樓的！
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xx號，我們懷著(zhù)對王中意老師的崇拜之情，一行xx人來(lái)到了xx中學(xué)。剛走進(jìn)校園，就被那里的氛圍所感染了，自由的氣息讓人的呼吸都輕松起來(lái)。春天，綠意盎然，在xx中學(xué)里體現得淋漓盡致。
學(xué)校主樓上有這樣一行字：每一個(gè)人都很重要。我想，做教育所應持有的態(tài)度就是這樣。我們學(xué)校每年都有“生命教育月”，強調自己很重要，也是通樣的意思吧。見(jiàn)到王老師的'第一眼，就能感受到他身上的那種親和力，一點(diǎn)校長(cháng)的架子都沒(méi)有。記得有一句話(huà)是這樣說(shuō)的，與孩子交流要蹲下來(lái)。我想王校長(cháng)他一定很愿意把自己放下來(lái)，每個(gè)與他相處的人都很自在。
王校長(cháng)特派了一位老師充當我們的臨時(shí)導游，領(lǐng)著(zhù)我們在整個(gè)校園里游覽了一趟。給我印象比較深的就是那“幸福農場(chǎng)”。據說(shuō)每個(gè)老師和每個(gè)班級都能領(lǐng)到一塊地，可以種上一些自己喜歡的植物。關(guān)鍵是，“偷菜”是“合法化”的，于是，每個(gè)學(xué)生都會(huì )死盯著(zhù)每個(gè)靠近他們“自留地”的人，生怕自己辛苦種出的菜被人偷了去。
還有那不一樣的體育大課間，學(xué)生可以練習的活動(dòng)很豐富，我竟然還看見(jiàn)了射箭。
此行當然最重要的是聽(tīng)一聽(tīng)王校長(cháng)的課了。課堂上，處處顯出王校長(cháng)的教學(xué)智慧。這種智慧也是王校長(cháng)個(gè)人魅力的體現��！有這樣校長(cháng)的學(xué)校是幸福的，學(xué)生是幸運的，老師是幸福的！
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xx月xx日，我們語(yǔ)文組一行xx人去xx中學(xué)參觀(guān)學(xué)習。早上七點(diǎn)半出發(fā)，一路上，xx美景呈現在眼前，美妙歌聲縈繞于耳畔。我們的身心舒展到說(shuō)不出的大。一個(gè)多小時(shí)后，汽車(chē)在歡聲笑語(yǔ)中停在了xx中學(xué)門(mén)口。
xx校長(cháng)和一位女教師熱情地把我們領(lǐng)進(jìn)了校門(mén)。首先躍入我眼簾的是大草坪上的兩顆鮮紅的“心”，雖大小不同，但緊密相依，使人聯(lián)想到師生之間心心相印。xx中學(xué)面積約有兩個(gè)城市中學(xué)之大，而人數卻只有花中一半，所以處處顯得寬敞舒適。漫步在400米長(cháng)的跑道上，居然看到邊上有一大片“幸福農場(chǎng)”，王校長(cháng)告訴我們：每個(gè)班級和每位教師都有一塊地，可種菜、可栽花……正在我們羨慕不已時(shí)，他們的大課間開(kāi)始了，只見(jiàn)學(xué)生紛紛走入操場(chǎng)，沒(méi)有整齊的隊伍，沒(méi)有統一的校服�；蛞蝗喝寺�，或一排人競賽跑，或三五人在跳繩，還有幾個(gè)在拉弓射箭，天空中不時(shí)有同學(xué)們親手養的`鴿子飛來(lái)飛去。
第三節聽(tīng)了王中意校長(cháng)的一堂作文指導，題目是《越長(cháng)大，越 》。從審題到選材，王校長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行充分的引導和啟發(fā)，從而激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作欲望。課堂中有兩句話(huà)給我印象最為深刻：“讓文字表達充滿(mǎn)畫(huà)面感，寫(xiě)景導入引出事情原委”。課后，兩校二十幾位語(yǔ)文老師歡聚一堂，交流各自的教學(xué)經(jīng)驗。其中，xx中學(xué)的兩位女教師分別向我們介紹他們的“烹調式”作文教學(xué)和“內需式”教學(xué)，受益匪淺。
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