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園長(cháng)培訓學(xué)習心得

時(shí)間:2024-06-08 14:13:57 秀雯 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

園長(cháng)培訓學(xué)習心得范文(精選10篇)

  我們心里有一些收獲后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的園長(cháng)培訓學(xué)習心得范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

園長(cháng)培訓學(xué)習心得范文(精選10篇)

  園長(cháng)培訓學(xué)習心得 1

  20xx年x月xx日至xx月xx日,我參加了在幼兒師范學(xué)院培訓中心舉辦的xx省幼兒園園長(cháng)省級培訓班學(xué)習。在此期間,我們聆聽(tīng)了由貴陽(yáng)幼師培訓中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類(lèi)講座。參觀(guān)了貴陽(yáng)市第五幼兒園,中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,第一時(shí)間聽(tīng)取了各幼兒園園長(cháng)的管理經(jīng)驗介紹,參加了集體研討《本土文化和管理特色》,聽(tīng)取了各縣市幼兒園園長(cháng)的經(jīng)驗介紹,課余時(shí)間我與來(lái)自全省各地的部分園長(cháng)同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。這次培訓活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力。

  首先,在培訓學(xué)習和參觀(guān)過(guò)程中,使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè),什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,為我們以后開(kāi)展教師培養和自身培養方面指明了方向。

  其次,作為一名年輕的園長(cháng),對于當什么樣的園長(cháng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,講座中很明確的給我們提出了現代園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求,明確了我們園長(cháng)的.角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長(cháng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著(zhù)精細化方向發(fā)展。

  再次,陳暢老師的講座,改變了我們的育兒觀(guān)念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,學(xué)會(huì )從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當的措施加以引導,以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(cháng)們的共鳴和強烈的興趣,使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

  園長(cháng)培訓學(xué)習心得 2

  非常有幸參加華東師范大學(xué)第37期幼兒園園長(cháng)培訓。在短短的一周時(shí)間里,我和許昌市各位園長(cháng)參觀(guān)上海市優(yōu)秀幼兒園、聽(tīng)朱家雄等專(zhuān)家講座、觀(guān)摩幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng),每天都頗有收獲。通過(guò)學(xué)習,我找到了差距,認清了努力方向。我的體會(huì )有以下幾點(diǎn):

  一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè )園”、“家園”。

  我們先后到上海新區東方幼兒園和真奇妙幼兒園參觀(guān)。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全,有室內溜冰場(chǎng)、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設施,墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句散發(fā)著(zhù)一種積極、博愛(ài)、專(zhuān)業(yè)的校園文化。我感慨:這才是孩子幼年的幸福搖籃。

  我們是一所縣城的幼兒園,和上海的`這些幼兒園根本沒(méi)法比,但是,我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀(guān)幼兒園時(shí),我拍攝了好多照片,覺(jué)得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè )園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

  二、要讓幼兒教師“減負增效”

  朱家雄教授在講座中提出:幼兒教師應該“減負增效”,F在的幼兒教師忙于搞園本課程,忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀(guān)察和記錄,產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法。

  前幾年當我第一次聽(tīng)說(shuō)某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí),我就煞費苦心的經(jīng)常想:如果我們要形成什么課程體系,以本園教師的能力,不及!

  三、善于學(xué)習,打造優(yōu)秀團隊。

  在聽(tīng)了新區東方幼兒園園長(cháng)和荷花池幼兒園園長(cháng)的講座后,我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認識。

  團隊像友誼一樣要用心經(jīng)營(yíng)。教師是教育中的重要因素,我們要打造“充滿(mǎn)生機與活力的現代幼兒教師”,讓教師體驗工作的幸福;要善于調動(dòng)每位教師的潛能,讓每一位教師的火都燃得旺旺的。

  善于學(xué)習,勇于探索,樂(lè )于實(shí)踐,就會(huì )進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習為契機,實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情,造福孩子。

  最后,感謝市教委給我們這次開(kāi)闊視野、激活思維、交流學(xué)習的機會(huì )。

  園長(cháng)培訓學(xué)習心得 3

  8月19日,我懷著(zhù)無(wú)比期待的心情從一個(gè)小縣城來(lái)到了美麗的山城——重慶,走進(jìn)了綠樹(shù)成蔭、寧靜怡人、學(xué)風(fēng)醇厚的西南大學(xué),參加了“國培計劃”(20xx)幼兒園園長(cháng)培訓學(xué)習。為期10天的學(xué)習,短暫而充實(shí),緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡。走過(guò)的10天,忘不了專(zhuān)家名師帶來(lái)的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的專(zhuān)題報告、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事;忘不了學(xué)員同伴間的促膝交談。在這里,我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮,經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞。在這里,我和幼教同仁因共同的目標而相聚于此,在50人的大家庭里,我收獲了溫暖、收獲了喜悅、收獲了友誼、收獲了成長(cháng)。同時(shí)本次培訓也得到了西南大學(xué)教育學(xué)部有關(guān)領(lǐng)導和老師的親切關(guān)懷與照顧,敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),讓我有了回家的感覺(jué),體會(huì )到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視,內心狂喜。10天的培訓時(shí)間似乎太短,離別時(shí)我有太多的感慨與收獲,感謝與留戀;10天的培訓似乎又很長(cháng),它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響,指引我今后努力的方向、

  開(kāi)班的第一天,我們收獲頗多。典禮大會(huì )上,領(lǐng)導們的講話(huà)熱情洋溢,鼓舞人心。學(xué)習是終身的,作為一名教師必須不斷提高自己的修養,充實(shí)自己的知識,才能適應時(shí)代的發(fā)展,勝任自身的工作。幼兒時(shí)期是一個(gè)人一生的關(guān)鍵期,要注重孩子習慣和行為培養,保護他們的好奇心,自尊心,讓他們敢于提出問(wèn)題,勇于想象,我們要傾聽(tīng)孩子的想法,以一顆包容之心對待孩子,允許犯錯,在錯誤中不斷反思和成長(cháng)起來(lái)。我們要把握好教育的關(guān)鍵時(shí)期,心中有孩子,腳踏實(shí)地,仰望星空,給孩子一個(gè)美好的未來(lái)。

  在破冰活動(dòng)中,老師通過(guò)一系列的游戲,使大家以自己的小智慧,點(diǎn)燃了集體的大智慧。讓我們領(lǐng)悟出,沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團隊,只要心往一處想,就能使團隊充滿(mǎn)激情和活力。專(zhuān)家一席話(huà)勝讀十年書(shū),聽(tīng)了易連云教授的講座使我茅塞頓開(kāi)。我們常常為怎樣教育好孩子而苦惱。管輕了,孩子不聽(tīng);管重了,家長(cháng)又不樂(lè )意。有時(shí)甚至還會(huì )成為體罰孩子的反面典型。今天,恍然而悟:幾千年流傳下來(lái)教育孩子的瑰寶,我們?yōu)槭裁床焕^承?《周易〃蒙》曰:“利用刑人,以正法也!弊鳛橛變航處,我們從事的就是人的啟蒙教育,就是引導孩子從小做一個(gè)懂規則的人。對孩子的過(guò)錯該罰則罰,該獎則獎。作為幼兒園園長(cháng),更應該把祖先遺留下的寶貴文化傳遞給教師、家長(cháng),讓他們知道:適當的“刑”可以使孩子形成正確的`世界觀(guān),這樣做無(wú)論對孩子終身成長(cháng),還是對家庭,對社會(huì ),對國家都是百利無(wú)一害的!

  西南大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系蘇貴明副教授在《幼兒園管理中存在的問(wèn)題》方面,與我們山西幼兒園園長(cháng)進(jìn)行了研討交流。蘇教授以先進(jìn)的理論為指引,用多年的實(shí)踐經(jīng)驗告訴我們幼兒教師是一項偉大的事業(yè),需要高尚的道德,幼兒園對每一個(gè)幼兒的發(fā)展都負有道德責任。在幼兒園教育的管理中對德的要求要關(guān)注教師的個(gè)性特長(cháng),讓每一個(gè)幼兒教師各盡其才,盡心盡責。在幼兒教師管理定位上,要以“真正的了解幼兒、知道幼兒需求、引導幼兒全面和諧發(fā)展”來(lái)評價(jià)優(yōu)秀幼兒教師。在老師的選擇上要注重人的思想、理論基礎、思維清晰、學(xué)習欲望、學(xué)習動(dòng)機、為人處事等方面的表現力。使我們清楚了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質(zhì)量,就必須對員工進(jìn)行長(cháng)期不懈的培訓,教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。在幼兒教師管理定位上要以責任和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為導向,讓教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度上升到新的水平,形成一種為幼兒全面發(fā)展奮斗不止、追求不盡的精神風(fēng)貌,并且形成有效的激勵機制,形成專(zhuān)業(yè)的發(fā)展標準,使我們的團隊健康、向上、積極,共同譜寫(xiě)幼教事業(yè)明天的輝煌。

  重慶市新村幼兒園園長(cháng)劉靜給學(xué)員們講了《幼兒園安全工作與危機管理》。危機的預測性,是園長(cháng)管理工作最基礎、最重要的部分。所謂預測性就是對安全隱患提前發(fā)現,做出正確判斷和合理處置,把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)中,防患未然。安全教育是一個(gè)長(cháng)期、連續的過(guò)程。幼兒園的孩子年齡小,自身保護意識差,每次活動(dòng)前的安全教育都是必不可少的。在幼兒現有知識的基礎上,應適時(shí)地提醒幼兒,讓幼兒鞏固已有的知識,并獲得更深層次的認識,使安全意識逐漸在幼兒心里扎根。我們要在摸索和探究中尋找行之有效的自我保護方法,增強自我防范意識。劉靜園長(cháng)說(shuō),作為一名幼兒園園長(cháng)不能太強勢,這樣勢必造成管理危機,幼兒園的發(fā)展就不會(huì )長(cháng)遠。我認為:如果說(shuō)剛性管理是“骨架”,柔性管理則是“靈魂”。兩者相輔相成,缺一不可。剛性管理重原則,講實(shí)效。而柔性管理原則的特點(diǎn)是心理放松,情感交融,所反映的本質(zhì)是人格平等。園長(cháng)如果掌握好柔性管理原則的運用,營(yíng)造良好的工作氛圍,為教師提供發(fā)揮積極性和創(chuàng )造性的空間,將使各項工作效益成倍增收。但要注意的是,講人情不是放棄講原則。

  此次培訓,讓我進(jìn)一步理解了《綱要》的核心精神,對學(xué)前教育的相關(guān)政策有了更全面的了解,真正感受到了國家、省、市、縣對我們學(xué)前教育的重視!還有多位教育專(zhuān)家學(xué)者的專(zhuān)題講座、研討交流,擴學(xué)習感悟大了我的知識視野,使我享受到了一場(chǎng)場(chǎng)精美的教育盛宴。國培如絲絲春雨滋潤我的心田,又如涓涓細流給我注入新的活力。特別令我欣喜的是,零距離接觸到了學(xué)前教育界的領(lǐng)軍式人物專(zhuān)家,她們淵博的專(zhuān)業(yè)知識、寬廣的教育視野、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,深入淺出的精辟詮釋?zhuān)钗揖磁搴驼鄯,她們帶?lái)的鮮活的教學(xué)案例,寶貴的研修經(jīng)驗和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執著(zhù)、堅定和從容無(wú)不讓我零距離領(lǐng)略了專(zhuān)家和名師的魅力,感染并激勵著(zhù)我主動(dòng)汲取專(zhuān)業(yè)學(xué)識,提高自身素養。這次國培學(xué)習,機會(huì )難得,我一定倍加珍惜,靜心修煉。以國培學(xué)習為新的起點(diǎn),認真總結、梳理、內化,并踐行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行為,把學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去,使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

  園長(cháng)培訓學(xué)習心得 4

  身為新育幼兒園的老師,我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓活動(dòng),本次活動(dòng)讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采,了解了教育教學(xué)理念,也更進(jìn)一步的明確了我園發(fā)展的方向。雖然只有一天的時(shí)間,但收獲頗豐,現把自己的學(xué)習感受與大家一起分享一下。

  1、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念

  我們的生活日新月異,隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習,隨時(shí)補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。

  過(guò)去,我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習,現在我們是和孩子一起學(xué)習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè ),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

  2、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

  為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  3、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

  4、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  要實(shí)施創(chuàng )新教育理念,創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

 。1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。

 。2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。

 。3)有豐富的情感。教師聲情并茂的'朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè )學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。

  總之,經(jīng)過(guò)此次培訓,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

  園長(cháng)培訓學(xué)習心得 5

  天下難事,必做于易;天下大事,必做于細。

  非常有幸參加了市幼兒園園長(cháng)任職資格培訓班的學(xué)習。這次學(xué)習機會(huì )非常難得,所以我格外珍惜。在這學(xué)習培訓期間,我認真聆聽(tīng)了每一位幼兒教育專(zhuān)家的講座,還聽(tīng)取了優(yōu)秀園長(cháng)代表們的管理經(jīng)驗介紹,休息時(shí)間我與參培園長(cháng)就辦園經(jīng)驗、管理方法、工作中遇到的困惑等問(wèn)題進(jìn)行了交流,每天都有頗多收獲。通過(guò)這次學(xué)習培訓,不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,我也找到了差距,而且還認識了許多幼教行業(yè)的新朋友,為今后我們努力辦人民群眾滿(mǎn)意的幼兒教育指明了方向,真是受益匪淺,感慨頗深。

  通過(guò)培訓學(xué)習和交流,使我更深刻地理解了懂得了幼兒園教育應該怎樣科學(xué)管理和做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長(cháng)、如何搞科研和科學(xué)地開(kāi)展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導家長(cháng)教養觀(guān)念的轉變、如何有效與家長(cháng)溝通,真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),教師應該怎樣關(guān)注孩子,怎樣去研究孩子,什么是幼兒園文化建設等,這次學(xué)習培訓為我們以后開(kāi)展教師培養和自身培養方面指明了方向,從而避免盲目性和跟風(fēng)現象;氐轿覀兊挠變簣@內,立即開(kāi)展了更細致的排查,開(kāi)展全園安全教育活動(dòng),做到一家人仔細檢查,互相監督,發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)報告處理。對于我們管理工作中存在的一些不足,馬上進(jìn)行了改正,明確安全責任,加強日常安全管理工作。隨之也開(kāi)展衛生保健常識學(xué)習活動(dòng),讓每一位老師更深入的學(xué)習衛生保健工作的重要性,了解并做好每位幼兒的生理和心理衛生保健工作。重新制定合理的幼兒一日生活制度。把好晨午檢關(guān),做好全日觀(guān)察及記錄。嚴格執行衛生消毒保健制度,加強檢查、指導。做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作,防止傳染病的傳播。

  其次,通過(guò)聽(tīng)教授們的講座,還轉變了我們的教育思想和理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問(wèn)題,反思我們在實(shí)際操作中存在的不足是一個(gè)管理者必須要做的。我學(xué)到了很多科學(xué)的方法,學(xué)會(huì )從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當的措施加以引導,以更科學(xué)的方式開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,讓我們意識到幼兒園的.發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著(zhù)我們教學(xué)方法的選定和設計,同時(shí)決定著(zhù)活動(dòng)的質(zhì)量和效果;顒(dòng)中應尊重每一個(gè)幼兒的個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng )設自主輕松的學(xué)習環(huán)境。在以往設計活動(dòng)的時(shí)候,往往考慮的比較多的只是教師該如何教,而忽視了幼兒該如何學(xué)的問(wèn)題。

  通過(guò)培訓了解到作為教師,要充分發(fā)揮引導作用,引導的目的主要是為了幼兒通過(guò)這種引導,讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習、探索、創(chuàng )造。我們在教育教學(xué)活動(dòng)中要重視兒童的心理發(fā)展規律,關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣,使孩子們的學(xué)習成為在教師指導下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程,要讓孩子們自己去發(fā)現問(wèn)題的之所在。在活動(dòng)開(kāi)展中教師還應隨時(shí)觀(guān)察孩子,追隨孩子,適時(shí)地調整自己的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)結束后還應及時(shí)反思自己的教育教學(xué)行為。對于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析,多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由,真正做到“讀懂”孩子,把學(xué)習的主動(dòng)權交給孩子。

  加強學(xué)習,不斷提高綜合素質(zhì)。學(xué)政治、習管理、學(xué)理論、學(xué)專(zhuān)業(yè)等,時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷豐富自己的管理知識,切實(shí)轉變教育管理理念,讓理論提升自己的整體素質(zhì),拓展自己的知識結構,深化自己的知識領(lǐng)域,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)持續發(fā)展之路積極創(chuàng )造條件,讓自己站于教師隊伍前沿,當好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手,切實(shí)貫徹黨的教育方針和《幼兒園教育指導綱要》精神,做到依法辦園,依法治教,努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

  深入實(shí)踐,勤于反思。要切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念,在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間,經(jīng)常深入教職工和家長(cháng)中,切實(shí)解決問(wèn)題,充分發(fā)揮團隊精神,同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思,反思自己的一切工作,從反思中自省,從反思中明理,從反思中提升自己的管理水平,發(fā)揮表率作用。

  加強隊伍建設,善于發(fā)現。堅持以人為本的原則,加快幼兒園文化建設和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐,提升師資隊伍的整體素質(zhì)。通過(guò)園本培訓、園本教研,幫助教師們在業(yè)務(wù)上成長(cháng)起來(lái)。每位教師都有自己的閃光點(diǎn),要勤于交流,善于發(fā)現園內每一位老師的自身優(yōu)勢,努力為她們實(shí)現自身價(jià)值提供有效的幫助和舞臺。我們應本著(zhù)思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則,通過(guò)傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使青年教師在思想業(yè)務(wù)兩方面盡快成長(cháng)起來(lái),找準自己的人生目標——愛(ài)幼教、愛(ài)孩子。

  總之,通過(guò)這次我市園長(cháng)任職資格培訓學(xué)習,使我更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,要堅持改革創(chuàng )新,讓我們以這次學(xué)習培訓為契機,好好反思自己的教育管理行為,相信自己能學(xué)以致用,在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際,科學(xué)管理好幼兒園,辦人民群眾滿(mǎn)意的幼兒教育,使孩子們終身受益,使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

  園長(cháng)培訓學(xué)習心得 6

  20xx年1月至3月,我有幸參加了第100期(全州縣)幼兒園園長(cháng)崗位培訓班學(xué)習。在此期間,我們聆聽(tīng)了由全州縣教育局給我們安排的關(guān)于 幼教 事業(yè)的各類(lèi)講座。觀(guān)摩了機關(guān)、上哈佛、劍橋等各知名幼兒園,聽(tīng)取了蔣百艷和各幼兒園園長(cháng)的管理經(jīng)驗介紹,這次培訓活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力。

  首先,在培訓學(xué)習和參觀(guān)過(guò)程中,使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè),什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,為我們以后開(kāi)展教師培養和自身培養方面指明了方向。

  其次,作為一名年輕的園長(cháng),對于當什么樣的園長(cháng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題。其中蔣春娥老師的《園長(cháng)的領(lǐng)導藝術(shù)》講座,深深的觸動(dòng)了我,講座中很明確的給我們提出了現代園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求,明確了我們園長(cháng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長(cháng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著(zhù)精細化方向發(fā)展。

  再次,芩淑均老師和邱輝老師的講座,改變了我們的育兒觀(guān)念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,學(xué)會(huì )從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當的措施加以引導,以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(cháng)們的共鳴和強烈的興趣,使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

  在培訓會(huì )上,多數專(zhuān)家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應首先領(lǐng)會(huì )幼兒園科學(xué)發(fā)展的內涵,切實(shí)轉變教育管理理念,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng )造條件。在教育理念方面,要進(jìn)一步系統學(xué)習《綱要》精神,樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀(guān)念,在管理方面,要擯棄傳統的監督、檢查者的觀(guān)念,切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念,甘心情愿當好家長(cháng)平等的合作伙伴,當好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長(cháng)中,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

  一、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)――筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地。搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感,能夠凝心聚力、教書(shū)育人,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的.提高。當前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神,切實(shí)把幼教工作當成一種事業(yè)、一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)科學(xué),求真奉獻。其次,要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感,在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂(lè )趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹(shù)立了敬業(yè)的精神、樂(lè )業(yè)的心態(tài),就為實(shí)現幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力。

  二、堅持以人為本,加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則,加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐,提升師資隊伍的整體素質(zhì),就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著(zhù)辦園規模的擴大,青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過(guò)園本培訓、園本教研,幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(cháng)起來(lái),已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務(wù)。我們應本著(zhù)思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則,通過(guò)傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),沿著(zhù)校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登,切實(shí)打造我園名師團隊。

  三、注重精細化管理,進(jìn)一步深化幼兒園課程改革。幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規律,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂(lè )的成長(cháng)。為實(shí)現這一目標,我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,強化細節管理,在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節加大教育、引導力度,讓每一個(gè)幼兒實(shí)現科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,讓幼兒園自主參與,成為生活的主人,培養他們自理生活能力;在學(xué)習課程中,通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),引導孩子主動(dòng)學(xué)習,主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中,放手讓每一個(gè)孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,當好組織者、引導者,使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時(shí),無(wú)論生活課程,還是學(xué)習課程、游戲課程,均應在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí),關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況,針對活動(dòng)中出現的各種各樣的心理障礙,進(jìn)行必要的心理干預,加強溝通交流,促進(jìn)他們健康成長(cháng)。

  一位學(xué)者說(shuō)過(guò):“對培養人的培養,比直接培養人更重要!边@次培訓,使我更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,對于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,通過(guò)這次培訓,學(xué)員們一定會(huì )交出一份滿(mǎn)意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,在工作中做到理論結合實(shí)際,把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,我希望,在不久的將來(lái)會(huì )有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,能再有機會(huì )參加提高班的培訓,讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

  園長(cháng)培訓學(xué)習心得 7

  20xx年x月xx日至xx月xx日,我參加了在xx舉辦的xx省幼兒園園長(cháng)省級培訓班研究。在此期間,我們聆聽(tīng)了由xx給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類(lèi)講座。參觀(guān)了xx,xx等各知名幼兒園,第一時(shí)間聽(tīng)取了各幼兒園園長(cháng)的管理經(jīng)驗介紹,參加了集體研討《本土文化和管理特色》,聽(tīng)取了各縣市幼兒園園長(cháng)的經(jīng)驗介紹,課余時(shí)間我與來(lái)自全省各地的部分園長(cháng)同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。這次培訓活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力。

  首先,在培訓研究和參觀(guān)過(guò)程中,使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè),什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,為我們以后開(kāi)展教師培養和自身培養方面指明了方向。

  其次,作為一名年輕的`園長(cháng),對于當什么樣的園長(cháng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,講座中很明確的給我們提出了現代園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求,明確了我們園長(cháng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次研究中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長(cháng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著(zhù)精細化方向發(fā)展。

  再次,xx老師的講座,改動(dòng)了我們的育兒觀(guān)念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,學(xué)會(huì )從幼兒的心理去闡發(fā)幼兒的行為并采取恰當的措施加以引導,以更科學(xué)的展開(kāi)幼兒園的相關(guān)教育,他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(cháng)們的共鳴和強烈的樂(lè )趣,使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明白的方法。

  園長(cháng)培訓學(xué)習心得 8

  7月7日上午,有幸聆聽(tīng)了xx省特級教師、xx市教育學(xué)院彭xx老師的關(guān)于《“指南”背景下幼兒園數學(xué)教育的思考》專(zhuān)題講座。在以前的培訓活動(dòng),我也陸續聽(tīng)過(guò)彭老師的講座,深深感覺(jué)到她對教育事業(yè)的那份熱情與專(zhuān)注,今天學(xué)習了彭老師在幼兒數學(xué)教育方面的研究經(jīng)驗,真是感到收獲很大!

  自從我1999年參加工作以來(lái),見(jiàn)證了幼兒園數學(xué)教育在教學(xué)實(shí)施上的改變,從剛開(kāi)始的分科教學(xué)到現在的整合主題式教學(xué),數學(xué)活動(dòng)一直以來(lái)是爭議較大的一個(gè)領(lǐng)域。有的認為數學(xué)是要按概念順序反復練習出來(lái)的,有的認為數學(xué)是教不會(huì )的,也有的在模糊的數學(xué)理念中尋找著(zhù)自成一派的數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。但是通過(guò)今天的講座,彭老師從《指南》科學(xué)領(lǐng)域的結構分析,到數學(xué)部分的目標詳細解讀,并結合小中大班的配套教材和鮮活的數學(xué)教學(xué)案例,讓我深切地感受到我們幼兒園數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中普遍存在的問(wèn)題。我很贊同彭老師對于幼兒數學(xué)教育中學(xué)數學(xué)與用數學(xué)相統一的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)。彭老師通過(guò)多年的研究和教材設計,提出“幼兒數學(xué)學(xué)習路徑”的新發(fā)現,進(jìn)一步讓我明白了幼兒學(xué)習數學(xué)是有明顯的年齡特點(diǎn)的。從實(shí)物操作水平發(fā)展到表象水平,然后再發(fā)展到抽象水平這一循序漸進(jìn)的'發(fā)展規律。了解了兒童學(xué)習數學(xué)有其不同的學(xué)習路徑,教師必須“以學(xué)定教”,重視幼兒個(gè)人建構,幫助孩子在理解的基礎上過(guò)渡到抽象概念的確立。幼兒數學(xué)教育個(gè)別差異很大,我們要爭取讓每個(gè)孩子真正喜歡數學(xué),學(xué)自己的數學(xué),在操作、探索中學(xué)習,真正做到“玩中學(xué)”。

  通過(guò)這次培訓,使我自己在數學(xué)領(lǐng)域的眼界得以開(kāi)闊。整個(gè)講座不但提升了我的數學(xué)教學(xué)理論,對提高我在數學(xué)活動(dòng)的設計和組織能力方面起到了很好的引領(lǐng)作用,更讓我不斷反思以往數學(xué)教學(xué)工作中的不足,調整自己的教育策略,從而使我的數學(xué)教學(xué)工作有新的突破與創(chuàng )新。作為一名一線(xiàn)的幼兒教育工作者,我覺(jué)得堅持思考和學(xué)習新的知識真的很重要。就如這次90學(xué)時(shí)的培訓,雖然占用了自己的假期休息時(shí)間,但是每一天的收獲都是滿(mǎn)滿(mǎn)的。我們只有不斷轉變新的教育觀(guān)念,學(xué)習新的教育方法,學(xué)無(wú)止境,才能有更大的進(jìn)步!

  園長(cháng)培訓學(xué)習心得 9

  作為一名幼兒園園長(cháng),我時(shí)刻關(guān)注著(zhù)幼兒教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)。為了提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和管理能力,在前不久我參加了一次幼兒園園長(cháng)培訓。這次培訓經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,不僅讓我重新認識到作為幼兒園園長(cháng)的責任和使命,也在教育觀(guān)念、教育方法和園所管理等方面提供了新的思路和方法。

  首先,這次培訓給我帶來(lái)了一次教育觀(guān)念的洗禮。在培訓課堂上,我接觸到了許多當前熱點(diǎn)教育話(huà)題和最新的研究成果,這讓我重新反思了自身的教育觀(guān)念。我從中學(xué)習到了關(guān)注幼兒的全面發(fā)展,重視幼兒的個(gè)性差異,注重培養幼兒的創(chuàng )造力和綜合素養等重要理念。這讓我更加明確了幼兒園應該是一個(gè)以?xún)和癁楸镜陌l(fā)展空間,應該給每個(gè)孩子提供盡可能多的成長(cháng)機會(huì ),不拘泥于傳統的教育方式,而是積極開(kāi)展各種探索性的教育活動(dòng)。

  其次,這次培訓還幫助我學(xué)習到了一些新的教育方法和技巧。比如,培訓課程中,老師們通過(guò)實(shí)踐案例分享了許多成功的教育經(jīng)驗。他們強調了教師應該積極引導幼兒主動(dòng)學(xué)習的重要性,提倡以探究習為主導,注重培養幼兒的觀(guān)察力、思維力和動(dòng)手能力。同時(shí),他們還介紹了一些先進(jìn)的教學(xué)設備和信息技術(shù)在幼兒教育中的運用,引導我們更好地利用科技手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。這些新鮮的教育方法和技巧讓我受益匪淺,我相信它們將有助于我更好地指導孩子們的學(xué)習和發(fā)展。

  最后,這次培訓還為我提供了園所管理的新思路。在培訓中,我們以小組形式進(jìn)行了討論和交流,分享了自己的管理經(jīng)驗和困惑。通過(guò)與其他園長(cháng)互動(dòng),我了解到了一些管理上的新思路。例如,培訓中強調了家庭和園所的緊密合作,提倡與家長(cháng)建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系,共同關(guān)注幼兒的成長(cháng)。此外,還介紹了一些有效的團隊管理方法,鼓勵園長(cháng)充分信任和發(fā)揮團隊成員的才能和創(chuàng )造力。這些思路讓我重新審視了自身在園所管理方面的不足,并給了我添加改善的'動(dòng)力。

  通過(guò)這次幼兒園園長(cháng)培訓,我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規劃和方向。我明白作為一名幼兒園園長(cháng),不僅要關(guān)注教育的理論知識,還要不斷更新教育觀(guān)念,拓寬教育方法,提升園所管理能力。只有這樣,才能不斷提高自身的素質(zhì),為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我深信,通過(guò)這次培訓所學(xué)到的知識和經(jīng)驗將成為我未來(lái)工作的寶貴財富,幫助我更好地管理幼兒園,推動(dòng)幼兒教育的發(fā)展。

  園長(cháng)培訓學(xué)習心得 10

  為期十五天的培訓活動(dòng)組織嚴密、管理嚴格,容量大、節奏快,專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實(shí)地觀(guān)摩等培訓方式靈活多樣,專(zhuān)家教授和優(yōu)秀園長(cháng)們的講座如醍醐灌頂,充滿(mǎn)著(zhù)個(gè)性魅力,不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問(wèn)探究,也使我受益匪淺、感受頗深。

  一、做好定位,找準我園未來(lái)發(fā)展之路。

  10月10日的開(kāi)班典禮拉開(kāi)了本次培訓的序幕。通過(guò)學(xué)習,使我對新時(shí)期幼兒教育有了更深刻的理解,也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設的思考,更使我對今后幼兒園的管理充滿(mǎn)了信心。作為我市的一所公辦幼兒園,要想持續發(fā)展,就必須從傳統的陳舊的思維中解放出來(lái),沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀(guān)念,重新審視幼兒園發(fā)展的目標和思路。

  二、樹(shù)立終身學(xué)習的思想,提高管理水平。

  宋麗玲園長(cháng)的講座《幼兒園高質(zhì)量管理的標準》,生動(dòng)的詮釋了作為幼兒園管理人員,如何智慧動(dòng)員群眾,解決難題。賈波教授的《幼兒園危機公關(guān)》講座,用風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ),將當前學(xué)前教育的政策以及幼兒園危機公關(guān)闡述得淋漓盡致。作為一個(gè)園長(cháng),光有一腔熱情是遠遠不夠的,還要掌握先進(jìn)的管理理念和科學(xué)的管理方法。要學(xué)習的東西實(shí)在太多,如何在短時(shí)期內形成一套科學(xué)的管理方法,增強幼兒園的凝聚力,形成獨有的品牌,這些都是需要在今后的工作中通過(guò)不斷學(xué)習和積累才能完成的。只有不斷學(xué)習,才能帶領(lǐng)一支專(zhuān)業(yè)的教師隊伍,才能成為一名充滿(mǎn)智慧的園長(cháng)。

  三、科學(xué)保教、依法辦園。

  在《幼兒園法律案例分析》講座中,叢淼教授給我們講授了關(guān)于幼兒園安全管理方面的相關(guān)法律知識及生動(dòng)的案例,使我進(jìn)一步明確了依法律己、依法執教以及如何用法律武裝我們的專(zhuān)業(yè)和尊嚴。楊軍園長(cháng)的《家長(cháng)工作》講座,讓我們對家長(cháng)工作又有了全新的認識。在我們幼兒園所在的`地區,家長(cháng)工作并不容易開(kāi)展,需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展家長(cháng)工作,我會(huì )努力去嘗試,我也堅信,只有堅持依法辦園、科學(xué)辦園,才能使幼兒園的各項工作得以順利開(kāi)展,才能我們贏(yíng)得家長(cháng)的認可和社會(huì )的贊譽(yù)。

  國培如絲絲春雨滋潤我的心田,又如涓涓細流給我注入新的活力。本次學(xué)習,讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育前所未有的重視,同時(shí)也感受到學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰,深感自己肩上的壓力和使命。在今后的工作中,我會(huì )堅持用知識武裝頭腦,用法律維護秩序,努力做一個(gè)學(xué)習型,知識型、研究型的現代化的幼兒園管理者。

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