【熱】培訓學(xué)習心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的培訓學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓學(xué)習心得體會(huì )1
20xx年5月，我有幸參加了盟住房公積金管理中心組織的赴巴彥淖爾盟住房公積金訪(fǎng)學(xué)。此次訪(fǎng)學(xué)，通過(guò)各種形式的學(xué)習和交流，讓我們進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，轉變了觀(guān)念，豐富了知識。我們拜訪(fǎng)了巴彥淖爾盟住房公積管理中心，受到了中心李主任熱情的接待，并聽(tīng)取了相關(guān)軟件工程師的學(xué)習講解。次日李主任主持了公積金學(xué)習交流會(huì )，在會(huì )上李主任著(zhù)重給我們介紹了巴盟住房公積金住房貸款最新的政策和將來(lái)發(fā)展的趨勢。他說(shuō)，目前根據住房城鄉建設部、財政部、人民銀行、銀監會(huì )聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于規范住房公積金個(gè)人住房貸款政策有關(guān)問(wèn)題的通知》原本不分
一、二套的住房公積金貸款終于也開(kāi)始進(jìn)入了差別化信貸的時(shí)代。其具體形式體現在，第二套住房公積金個(gè)人住房貸款首付款比例不得低于50%，貸款利率不得低于同期首套住房公積金個(gè)人住房貸款利率的1.1倍。隨著(zhù)房地產(chǎn)調控的逐漸深化，除了明確規定大幅提高第二套住房公積金個(gè)人貸款的首付比例以及貸款利率之外，使用住房公積金個(gè)人住房貸款購買(mǎi)首套普通自住房，套型建筑面積在90平方米（含）以下的，貸款首付款比例不得低于20%；套型建筑面積在90平方米以上的，貸款首付款比例不得低于30%。為了最大程度上彌補炒房者利用公積金進(jìn)行投資、投機的漏洞，現已停止向購買(mǎi)第三套
及以上住房的繳存職工家庭發(fā)放住房公積金個(gè)人住房貸款�！睍�(huì )議最后李主任提出從國家出臺這一系列政策來(lái)看，說(shuō)明國家已經(jīng)高度關(guān)注住房公積金貸款這一重要環(huán)節，做為各單位各部門(mén)的住房公積金管理人員而已須有高度責任感和使命感，希望我們能配合各個(gè)地方住房公積金中心提供真實(shí)，完整的信息，給公積金貸款把好第一關(guān)。我們又著(zhù)重學(xué)習了巴盟住房公積金管理中心最近所試行的公積金聯(lián)名卡的.相關(guān)內容，因為在不久的將來(lái)我們也會(huì )普及公積金聯(lián)名卡的使用。擁有聯(lián)名卡的職工可隨時(shí)查詢(xún)個(gè)人住房公積金的賬戶(hù)信息，同時(shí)還可監督單位是否按時(shí)足額為自己繳存了住房公積金，并可核對貸款還款明細及余額。聯(lián)名卡的特點(diǎn)是一卡多能，它具有住房公積金賬戶(hù)查詢(xún)、提取、償還住房貸款等多項方便實(shí)用的功能。職工辦理聯(lián)名卡后，即可通過(guò)公積金查詢(xún)機、辦卡銀行網(wǎng)點(diǎn)柜面、自助服務(wù)終端、網(wǎng)上銀行等多種方式，查詢(xún)個(gè)人住房公積金繳存明細及賬戶(hù)余額、貸款明細。同時(shí)在用款上也更方便，比如張三符合提取條件，需辦理住房公積金提取，他寫(xiě)的報告經(jīng)住房公積金管理中心審批后，這筆錢(qián)將由銀行直接轉入張三的聯(lián)名卡，張三通過(guò)銀行各網(wǎng)點(diǎn)的柜臺、自動(dòng)柜員機提取現金，不必跑回單位簽領(lǐng)了。除此之外，聯(lián)名卡還可辦理存款、取款、工資代發(fā)、轉賬匯款、刷卡消費等各種銀行業(yè)務(wù)。通過(guò)發(fā)放聯(lián)名卡，即方便了繳存人辦理相關(guān)住房公積金業(yè)務(wù)，也間接促進(jìn)了單位的規范化繳存。李主任還鼓勵我們盡快把這一業(yè)務(wù)推廣下去，使得廣大繳存人清晰繳費，合法使用。
最后，感謝領(lǐng)導給予我這次寶貴的外出學(xué)習的機會(huì )，此次外出學(xué)習讓我開(kāi)拓了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)到的知識可以說(shuō)是受益終生，今后我將把在此次學(xué)習中學(xué)到的東西融入到實(shí)際工作中，求真務(wù)實(shí)，奮力拼搏，爭取更大成績(jì)，為住房公積金管理工作貢獻自己的微薄之力。
培訓學(xué)習心得體會(huì )2
通過(guò)參加我�？萍壐刹颗嘤柊�, 我的感悟很深,體會(huì )很多,收獲也很大。培訓期間通過(guò)觀(guān)看錄像、專(zhuān)題講座、自學(xué)等多種形式從當前的國際國內形勢和發(fā)展趨勢、職場(chǎng)心理攻略、實(shí)用公文寫(xiě)作等方面給我們上了一次內容充實(shí)的青年干部成長(cháng)的必修課。無(wú)論是思想上還是工作上，都有很大的進(jìn)步，同時(shí)自身的綜合素質(zhì)也有很大的提高，并且為科級干部提供了一起學(xué)習、交流思想的機會(huì )，增進(jìn)了同志們之間的相互了解，加強了溝通，便于大家在今后的工作中更好的合作。下面我就從五個(gè)方面談?wù)勎覍Υ舜慰萍壐刹颗嘤柕捏w會(huì )。
首先，我們應該養成終身學(xué)習的好習慣。學(xué)習不僅是出于工作的需要，更是自我完善的需要。當今世界，客觀(guān)形勢錯綜復雜，科技進(jìn)步日新月異，知識更新空前加快，各種思想文化相互激蕩，有許多新情況、新知識、新領(lǐng)域需要熟悉、學(xué)習和探索。在層出不窮的新事物、新情況、新問(wèn)題面前，不學(xué)習就會(huì )落伍。我們既要認真學(xué)習掌握與做好本職工作緊密相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，又要努力學(xué)習馬克思主義理論、社會(huì )學(xué)等多方面的知識，以求不斷完善自己的知識結構，更新知識內容，保持與現實(shí)社會(huì )的良好接觸，做到與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)勤奮學(xué)習和不懈的實(shí)踐，做到“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”。同時(shí)，我們不僅要善于學(xué)習，還要善于思考。不僅要向書(shū)本學(xué)習，還要向實(shí)踐學(xué)習、向他人學(xué)習。要帶著(zhù)工作中發(fā)現的`問(wèn)題有針對性地學(xué)習，不斷把學(xué)到的知識和理論自覺(jué)運用到實(shí)踐當中去，用理論指導實(shí)踐，同時(shí)要不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，從感性知識上升到理性認識，從片面的、零散的、不系統的認識上升到全面的、系統的認識，來(lái)檢驗和提高學(xué)習的成果，使理論和實(shí)踐有機結合起來(lái)，努力讓自己成為學(xué)習型、知識型、實(shí)干型相統一的干部。
其次，我們要善于在實(shí)踐中增長(cháng)自己的才干。實(shí)踐出真知，實(shí)踐出人才。在實(shí)踐中鍛煉自己是青年干部提高自身工作水平和解決實(shí)際問(wèn)題能力、做好工作的主要途徑。對于我們來(lái)說(shuō)，走上工作崗位時(shí)間不長(cháng)，工作經(jīng)驗相對缺乏，這使我們在面對復雜情況時(shí)不能很快地拿出解決問(wèn)題的辦法。而實(shí)踐鍛煉正為我們克服自身弱點(diǎn)、增長(cháng)才干提供了機會(huì )。在實(shí)踐這個(gè)舞臺上，通過(guò)向他人學(xué)習，從他人中吸取智慧和政治素養，能夠使我們看到自己在思想作風(fēng)上存在的差距，從而不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，更好地實(shí)踐我們黨為人民服務(wù)的根本宗旨。因此，我們在工作中要勇于創(chuàng )造、解放思想、實(shí)事求是，銳意進(jìn)取，在工作中充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，克服等、靠、要的消極思想，經(jīng)常反思怎樣改進(jìn)工作方式方法，如何提高工作質(zhì)量和效率。還要勇于迎難而上、開(kāi)拓進(jìn)取，在實(shí)踐中深入思考、不斷總結經(jīng)驗教訓。這樣才能豐富工作經(jīng)驗，更快的成長(cháng)成熟。
第三，我們應該注重掌握一些具體的工作技能和方法，努力提高自己做好實(shí)際工作的能力和水平。要做好本職工作，不僅需要有正確的理論指導，明確的思想認識，堅定的理想信念，還需要掌握很多具體的操作方法和技巧。因此我們在工作中除了不斷提高自己的理論素養和認識水平，還需要學(xué)習掌握一些基本的素質(zhì)和能力，例如：調查研究的能力、科學(xué)分析問(wèn)題的能力、獨立處理問(wèn)題的能力、計劃統籌的能力、收集整理信息的能力、語(yǔ)言文字表達的能力、自我管理和管理他人的能力、與人溝通的能力、團結同志與人合作的能力等等。這些能力不僅可以使我們在工作中事半功倍，提高工作效率，也是我們不斷完善自我、發(fā)展自我、提高個(gè)人修養所必不可少的。
第四，要善于與人溝通，夯實(shí)基礎，抓住機會(huì )。溝通使人成功，那么機會(huì )就是使獲得溝通的前提。在這個(gè)世界上，機會(huì )無(wú)處不在，就看你能不能抓住，抓住機會(huì )是一個(gè)人獲得成功的非常關(guān)鍵的一步�！皺C會(huì )總是青睞于有準備的人�！蔽乙恢卑堰@句話(huà)作為我的座右銘。確實(shí)，在現實(shí)生活中，善于抓住機會(huì )的人往往更容易成功。當然在這抓住機會(huì )的前提，我們需要有充分的準備。
第五，學(xué)會(huì )總結，從失敗中提高自己。每個(gè)人在通往成功的道路上總不會(huì )一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到這樣那樣的困難和挫折，當你做某一件事情失敗時(shí)，接下來(lái)應該怎么做呢?是退縮了萎靡不振還是總結失敗的經(jīng)驗教訓勇往直前?我想，如果選擇了前者的人，要實(shí)現他的夢(mèng)想是不可能的了;如果選擇了后者，成功的希望越來(lái)越接近他的身邊。我們在工作中難免會(huì )犯一些錯誤，跌倒一次不可怕，可怕的是在一個(gè)地方不止一次的跌倒。因此犯錯誤并不可怕，重要的是我們要在一次次的失敗中不斷地總結經(jīng)驗以提高自己的工作能力更好的適應工作的要求。
綜上，通過(guò)這次培訓班的學(xué)習，使我認識到理論學(xué)習對于一名干部成長(cháng)的重要性，雖然培訓時(shí)間不長(cháng)，但是所涵蓋的內容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì )，每一個(gè)人的潛力是無(wú)限的，只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來(lái)指導自己的實(shí)踐，并在工作實(shí)踐中不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，努力做好本職工作，我相信我會(huì )成為一名合格的干部，更好的為組織服務(wù)。
培訓學(xué)習心得體會(huì )3
聽(tīng)說(shuō)公司要求全員進(jìn)行領(lǐng)導力培訓的事情，感到很驚訝。參加了上周末8月11日～12日進(jìn)行的個(gè)人領(lǐng)導力培訓后，疑惑迎刃而解，因為這不光是組織、團隊、領(lǐng)導的事，也是關(guān)系到每個(gè)人的大事，是一次心靈的洗禮。
以往參加的培訓也就1天時(shí)間，這次竟然花了兩天的時(shí)間，培訓中有互動(dòng)、有游戲、有錄像、有講解，更主要的是在培訓的過(guò)程中已經(jīng)沒(méi)有老師與學(xué)生之分，大家都是參與者，都是學(xué)生，是以一種平等的心態(tài)去探討工作、生活、人生哲理。培訓的形式充分調動(dòng)了大家的積極性，更重要的是培訓的內容促使我們靜下心去思考一些問(wèn)題。
回顧起兩天的學(xué)習內容，針對自己的實(shí)際情況，我總結如下幾點(diǎn)體會(huì )：
首先，提升個(gè)人領(lǐng)導力的6個(gè)原則是一個(gè)由個(gè)人到團隊，由內而外的修煉過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可以從組織領(lǐng)導力的四個(gè)層面來(lái)理解，只有建立了自己的可信度，才能有基礎建立相互信任，而相互信任的.人際關(guān)系的建立可以實(shí)現更好的自主管理，協(xié)調的組織又能保證人的實(shí)際需求。從內到外，由外而內，個(gè)人影響到組織，而組織又反作用于個(gè)人。
第二，冰上理論辨證地闡明了做人品格與做人技巧的關(guān)系，點(diǎn)出了做人的關(guān)鍵是品格，而技巧是取得外部成功的輔助手段。
第三，在3個(gè)提升個(gè)人層面的原則(主動(dòng)積極、以終為始、要事第一)中，對我個(gè)人最為觸動(dòng)的是以終為始，目標不明確或者目標錯了，那么再好的主動(dòng)性、再好的時(shí)間規劃也是白搭，這是個(gè)人行動(dòng)的根本。平時(shí)生活、工作中所一直忽視的問(wèn)題在這次培訓活動(dòng)中得到了一次思考的機會(huì )。自己的人生愿景卻恰恰取決于此。
第四，人是社會(huì )中的人，那么人際層面的領(lǐng)導力將會(huì )影響到我們周?chē)娜�，也是建立公眾成功的基礎。其中雙贏(yíng)思維對我的影響最大，其實(shí)這個(gè)原則說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但是實(shí)施起來(lái)卻不是那么容易。目前我從事的是市場(chǎng)工作，對于情感帳戶(hù)的分析非常認同，只有用心地、持續去“存款”，才能大幅度的加強相互間的關(guān)系，進(jìn)而提升與客戶(hù)的關(guān)系，獲得客戶(hù)的信任，進(jìn)而最終獲得客戶(hù)的訂單。另外，幫助客戶(hù)贏(yíng)，這也是使得我們贏(yíng)的基礎，我們要更深層次地去研究這個(gè)問(wèn)題。
雙贏(yíng)、知彼解己、協(xié)作增效這些看似容易的大道理，卻是日常工作中最容易犯的毛病，這次培訓中活動(dòng)也為我們加深了這種體驗。
本次培訓中相關(guān)的錄像、名言也多次喚起了我的心靈，確實(shí)可以稱(chēng)之為一次“心靈之旅”。非常認可培訓老師所說(shuō)的，只有自己去教了，才能更好地學(xué)。也希望在平時(shí)能把這種體驗和培訓所感帶給他人。只有這樣才能獲得更大的收獲，更大的感悟，指導自己將來(lái)的生活、工作和學(xué)習。
培訓學(xué)習心得體會(huì )4
我今年被選為漁業(yè)科技入戶(hù)指導員，感到非常榮幸。在此項工作中本人學(xué)到了不少知識在提高示范戶(hù)的能力的同時(shí)也提高了自己。在此項工作中本人深有體會(huì )，要做好漁業(yè)科技入戶(hù)工作應抓好以下五個(gè)基本點(diǎn)：
一、要深入調查，科學(xué)遴選示范戶(hù)。
深入農戶(hù)調查農戶(hù)的養殖情況，收入情況，采取公平、公正和自愿的原則遴選出能夠承擔他們在漁業(yè)科技入戶(hù)工程中的責任和義務(wù)的示范戶(hù)。
二、要多學(xué)習，多請教。
在平時(shí)的科技入戶(hù)中，我們技術(shù)指導員既要有專(zhuān)業(yè)的知識水平，又要有真正的實(shí)際操作能力，只有努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，我們才能在給示范戶(hù)的指導中提供正確的、有效的指導；要善于總結養殖戶(hù)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，多向書(shū)本學(xué)習，多向養殖戶(hù)學(xué)習，多向專(zhuān)家學(xué)習，不斷的提高自己。
三、要做到“四勤”，即嘴勤、眼勤、腳勤、手勤。
嘴勤就是多與示范戶(hù)交流，多講漁業(yè)方面的.知識。眼勤就是多觀(guān)察示范戶(hù)的動(dòng)態(tài)，多觀(guān)察示范戶(hù)的塘口狀況。腳勤就是多跑示范戶(hù)家，多跑示范戶(hù)的魚(yú)塘。手勤就是多記錄，示范戶(hù)記錄好示范戶(hù)手冊，指導員記錄好指導員手冊。作為技術(shù)指導員，要始終把示范戶(hù)的事當成自己的事，只有這樣，才能把指導工作做得更好、更實(shí)。
四、要加強協(xié)調能力。
示范戶(hù)都會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，我們竭力幫他們解決，比如，干旱時(shí)期池塘缺水，可以協(xié)調電力和車(chē)口，開(kāi)車(chē)打水，提高池塘水位，解決示范戶(hù)的燃眉之急；比如，示范戶(hù)需要購買(mǎi)增氧設備，我們可以推薦增氧設備的型號和機械購買(mǎi)點(diǎn)，供示范戶(hù)選擇。
五、要多管齊下，強化培訓示范戶(hù)。
對示范戶(hù)的培訓，不要僅局限于舉辦培訓班這樣的形式，電話(huà)個(gè)別指導、短信群發(fā)、召三五個(gè)示范戶(hù)塘頭聊天，組織外出考察學(xué)習等，都會(huì )取得更好的效果，在培訓的內容上，既要有主推品種和主推技術(shù)等方面的內容，更要有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)及國內最新養殖發(fā)展趨勢等方面的知識，只有這樣，才能切實(shí)提高示范戶(hù)的生產(chǎn)技能、知識結構和綜合素質(zhì)，也才能切實(shí)達到實(shí)施漁業(yè)科技入戶(hù)工程的最終目的。
作為一名基層技術(shù)指導員，還有很多不足的地方，以后將繼續努力把此項工作做得更好。
培訓學(xué)習心得體會(huì )5
10月17日，我在市四高參加了新課程培訓學(xué)習，本次培訓由睢陽(yáng)區教研室主持，由區教研室孫全珍主任進(jìn)行轉變教學(xué)理念的培訓，李志華副主任主做“二七一教學(xué)模式”的講解。通過(guò)本次培訓進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
一、教師在新課改中的作用
因為新課改要培養學(xué)生具有以下的能力：1、具有終身學(xué)習的愿望和能力，掌握適應時(shí)代發(fā)展需要的基礎知識和基本技能，學(xué)會(huì )收集、判斷和處理信息、創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力；2、具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神和人生規劃能力；3、正確認識自己，尊重他人，學(xué)會(huì )交流與合作，具有團隊精神.
而教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，沒(méi)有教學(xué)，新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的方案，而不會(huì )是現實(shí)的課程。而教師恰是實(shí)施新課程的主體，任何其他人，如專(zhuān)家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實(shí)踐。
二、新課改對教師素質(zhì)的要求
1、教師角色的轉變
新課程的實(shí)踐要求教師轉變角色觀(guān)，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習者，這應該說(shuō)是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開(kāi)放和活躍起來(lái)。其實(shí)，師生平等是社會(huì )發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強調，教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者。
2、教學(xué)方法的革新
教育的重要目標是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應當體現這兩者的結合，突出科學(xué)探究的學(xué)習方式。教師在教學(xué)中應該強調探究的過(guò)程和方法，注重“創(chuàng )造力”的培養，主張變革傳統的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學(xué)生去探索和發(fā)現，把教師的主導性和學(xué)生的主體性有機地融合在一起。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習，而是傳授學(xué)習的方法，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習，而是主動(dòng)地去探索。
總之，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更應該是學(xué)生學(xué)習的組織者、反思性實(shí)踐者以及課程與教學(xué)的研究者。長(cháng)期以來(lái)，教師已經(jīng)習慣于傳授式，習慣于按照預設進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)形成了一種思維模式和教學(xué)習慣，教師要一下子改變這種習慣，并不是一件輕而易舉的事情。但是，我們可以慢慢地改變，逐漸有意識地改變原來(lái)的教學(xué)行為和習慣。大家首先在觀(guān)念上理解、接受了新課程的理念，那么，思想支配行動(dòng)，我們的教學(xué)習慣就會(huì )不斷改變，逐步達到新課程的要求。
20xx年10月17日，我在市四高參加了新課程培訓學(xué)習。通過(guò)聽(tīng)取教研室主任李全珍主任轉變教學(xué)理念的報告和李志華副主任對“二七一模式”的講解，使我認識到新課改的必要性，同時(shí)對我過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了深該的反思，用新課程的理念，對自己過(guò)去的教育教學(xué)方法作出了重新審視。
面對新課程改革，教師首先要轉變角色，確認自己新課程教學(xué)工作中的身份和地位，在新課程中，教師是"平等中的首席"。作為"平等中的首席"，教師要成為課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、指導者、參與者。而學(xué)生必須是主體。教師作為學(xué)生學(xué)習的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習資源。同時(shí)要為學(xué)生創(chuàng )設了合作交流的時(shí)間，還必須給學(xué)生的自主學(xué)習提供充足的時(shí)間。讓學(xué)生在教學(xué)中，自主學(xué)習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。作為教學(xué)中的引導者，引導的內容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括如何做人和做人的價(jià)值，引導可以是一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的指向，而是引導他辨明方向;引導可以是一種激勵，當學(xué)生退卻時(shí)，教師不是拖著(zhù)走，而是點(diǎn)起他內在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。同時(shí)，教師是學(xué)生學(xué)習的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的主要是：觀(guān)察、感知、參與、傾聽(tīng)、交流。教師觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，調控教學(xué)方向，照顧差異，發(fā)現"火花"。師與生之間的交流，有認知的交流，有情感的交流，通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現交流。
課標是授課的靈魂，新教材的著(zhù)眼點(diǎn)不僅僅是知識和技能，而是把形成知識的過(guò)程的體驗、把獲取知識的能力的培養放到了突出的位置。我們在給予學(xué)生知識的時(shí)候，并不是像過(guò)去那樣把知識直接呈現在學(xué)生面前，而是要給學(xué)生提供案例、問(wèn)題和情境，讓學(xué)生自己去思考、去體驗、去選擇、去解決，在這一過(guò)程中讓學(xué)生自己去判斷是不是、能不能、該不該、值不值，讓學(xué)生自己經(jīng)歷知識的生成過(guò)程。
總之，作為新課程實(shí)施者的我們，要知道自己所擔負的使命重大，要更深切感受到學(xué)習的重要性。只有不斷的學(xué)習新的知識，更新教學(xué)理念，才能讓自己在教育教學(xué)上永葆青春。
通過(guò)這次區教研室組織的課改培訓，使我產(chǎn)生一點(diǎn)體會(huì )。在區教研室主任孫全珍同志的講話(huà)中使我深刻的認識到實(shí)行課堂改革勢在必行，傳統的教學(xué)模式已經(jīng)適應不了當今社會(huì )發(fā)展的需要�，F行的教學(xué)模式只能培養出知識型人才而對于能力的培養有點(diǎn)欠缺。孫主任對現行的教學(xué)模式進(jìn)行了深刻的剖析并指出存在的缺點(diǎn)和弊端，傳統的教學(xué)模式已經(jīng)到了非改不可的地步。
孫主任還對課改提出一些指導性意見(jiàn)和建議，并指出課改沒(méi)有固定的模式，教學(xué)改革的主導思想是：不求形式，只求結果。教學(xué)改革的方向是：學(xué)生自主學(xué)習為主，教師輔導為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
局教研室李主任還對一些學(xué)校課改成功的經(jīng)驗加以介紹，并用鮮明的實(shí)例加以說(shuō)明，從而使我深刻的認識到課改的重要性。
通過(guò)這次培訓讓我受益匪淺，使我轉變觀(guān)念，深刻的認識到課改的重要性，我想通過(guò)這次培訓，對我們的`教學(xué)將有一個(gè)大的轉變，使每一位教育工作者都會(huì )把教學(xué)改革為己任，以極大的熱情來(lái)迎接這次課改定會(huì )有所成就。
20xx年10月12號在四高我作為一名數學(xué)教師參加了高效課堂培訓。睢陽(yáng)區教研室主任孫全珍作了教育理念報告，副主任李志華作了二七一教改模式的講解。這次培訓使我的心靈又一次得到很大震撼，教育理念得到很大進(jìn)步，教學(xué)方法得到革新，教學(xué)效果明顯進(jìn)步。
一、教育理念的改進(jìn)
這些年來(lái)，由于種種原因，學(xué)校教育出現了很多弊病。如只關(guān)注個(gè)別尖子生的發(fā)展，而忽視大多數學(xué)生的發(fā)展；只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而忽視學(xué)生能力的提高和道德品質(zhì)的培養。致使學(xué)校教育已遠遠不能適應社會(huì )的發(fā)展。通過(guò)這次培訓，使我深切的認識到教育應關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，并且還應關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，”應該成為每個(gè)學(xué)校辦學(xué)的指導思想，也應該成為一個(gè)教師的座右銘。
二、教學(xué)方法的革新
傳統滿(mǎn)堂灌式的教學(xué)方法，只注重知識的傳授，而忽視學(xué)習能力的培養。并且一人講的教法也很難適應全體學(xué)生的學(xué)習，從而致使很多學(xué)生學(xué)習掉隊、厭學(xué)、輟學(xué)。二七一高效課堂模式，就是先讓學(xué)生自學(xué)，在此基礎上進(jìn)行討論，仍不能理解的才有教師講解。這種教學(xué)方法符合學(xué)習規律，有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力，合作精神，從而使教師教得輕松，學(xué)得自覺(jué)，當然學(xué)習效果也會(huì )好起來(lái)。在正確教育理念的指導下，受到二七一課堂模式的啟發(fā)，根據數學(xué)課程的特點(diǎn)，我琢磨了一套自己的教學(xué)模式，即引入自學(xué)討論練習總結五步教學(xué)法，正在摸索實(shí)驗中。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我更深刻地認識到課堂教學(xué)改革的迫切性和打造高效課堂的重大意義。培訓會(huì )上，局教研室主任孫全珍指出了當前我區教育普遍存在的一些問(wèn)題，全面剖析了出現這些問(wèn)題的原因，表現形式，以及危害性�？芍^是一針見(jiàn)血，傳統教學(xué)模式已經(jīng)到了非改不可的地步。
教學(xué)改革這個(gè)話(huà)題已經(jīng)談?wù)摵芫昧�，其間欣賞了許多觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課，也聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家的講座，也到過(guò)一些成功學(xué)校實(shí)地學(xué)習過(guò)。觀(guān)其形，新穎別致；聽(tīng)其言，因勢利導；學(xué)其“神”，談何容易。在自已的實(shí)際教學(xué)中，也嘗試模仿過(guò)，幾節課下來(lái)，學(xué)生感到不在新鮮，自已也感到疲憊，只好罷了。這次培訓學(xué)習，只有一個(gè)中心，那就是教學(xué)改革，指出教學(xué)改革的主導思想——不求形式，只求結果，教學(xué)改革的方向——學(xué)生自主學(xué)習為主，教師輔導教學(xué)為輔，以此來(lái)實(shí)現充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性的目標。梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂(lè )業(yè)》中指出，敬業(yè)說(shuō)到底就是責任心，樂(lè )業(yè)就是趣味。我想每一位教學(xué)工作者都把教學(xué)改革視為已任，以極強的責任心來(lái)對待，并以此為樂(lè )，加上我們的熱情和愛(ài)心，從實(shí)際出發(fā)大膽嘗試，求同存異，持之以恒。那么教學(xué)改革就會(huì )充滿(mǎn)生機和活力，也會(huì )百花齊放，碩果累累的。
培訓學(xué)習心得體會(huì )6
在秦贏(yíng)老師對我們教師聲樂(lè )的培訓中，讓我受益匪淺。學(xué)習聲樂(lè )懂得在唱歌中聲樂(lè )技術(shù)的學(xué)習是最重要的。在培訓期間我懂得了聲音的藝術(shù)、正確的唱歌的姿勢、歌唱的呼吸等等。
我深深的體會(huì )到聲樂(lè )藝術(shù)很要時(shí)間來(lái)打磨。它不但要有興趣、要有科學(xué)的發(fā)聲方法、要有健康的身體、良好的心態(tài)，還要求你要有一定的文學(xué)修養、綜合素質(zhì)，甚至具備內斂和張揚的性格。我越發(fā)覺(jué)得，聲樂(lè )就像是登山，登得越高越困難。這就要求我們必須具備百折不撓的'毅力和巨大而持久的耐心。但到具體合聲時(shí)或唱歌時(shí)，總會(huì )出現一些氣息不知如何用，喉嚨不知道如何打開(kāi)，歌唱不自然等現象。有一定的難度，雖然困難，但我一直在穩穩地邁著(zhù)每一個(gè)腳步，并且依然享受著(zhù)整個(gè)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè )。這其中一定和秦老師出色的教學(xué)是分不開(kāi)的。
我個(gè)人認為，最重要的是歌唱時(shí)無(wú)論自己心情如何，在歌唱的那一刻也要努力做到“微笑”的心態(tài)，這是作為一個(gè)歌唱者始終應該做到的第一件事。秦老師耐心的指導讓我的專(zhuān)業(yè)技能和音樂(lè )素養都有了進(jìn)步，更重要的是，我學(xué)會(huì )如何去學(xué)習了。很感謝秦老師，通過(guò)培訓讓我更加深入的觸摸到了聲樂(lè )，讓我的生活變得比以前更加豐富多彩，并找到唱歌時(shí)的自信，堅信自己只要努力就可以做好每一件事情。
培訓學(xué)習心得體會(huì )7
8月15日至月23日，我有幸參加了組織人事處安排的為期7個(gè)半天的第一期中青年干部培訓班，感到受益匪淺。在這里向大家匯報一下我參加培訓的體會(huì )。
在培訓中，我能夠做到認真學(xué)習、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，共同探討在園區的發(fā)展建設等方面的工作思路，交流各單位成熟的經(jīng)驗和好的做法，努力提高自己的思想認識和理論水平，同時(shí)正確處理好學(xué)習和工作關(guān)系，合理安排，統籌兼顧，做到學(xué)習、工作雙不誤。
培訓班開(kāi)設的《有效溝通能力》《打造高效團隊》《領(lǐng)導干部的執行力》《職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)素養》《中層角色定位與自我管理》《領(lǐng)導者創(chuàng )新思維》等課程，內容豐富、針對性強。從溝通到建立團隊，從如何成為職業(yè)經(jīng)理人到怎樣提高執行力，從中層角色定位到領(lǐng)導者創(chuàng )新思維，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一番番激烈的討論，一位位老師精彩的講述循序漸進(jìn)的啟發(fā)了我的思維，使我不斷地思考、提高，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了思路。尤其是通過(guò)如何提高執行力的培訓，使我真正認識到了什么是企業(yè)文化、什么是執行力。并結合我的本職工作，對于如何提高執行力的問(wèn)題，有了自己粗淺的認識和思考。
一、提高執行力就要做到加強學(xué)習，更新觀(guān)念。日常工作中，我們在執行某項任務(wù)時(shí)，總會(huì )遇到一些問(wèn)題。而對待問(wèn)題有兩種選擇。一種是面對問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì )完成;一種是不怕問(wèn)題，想方設法解決問(wèn)題，千方百計消滅問(wèn)題，結果是圓滿(mǎn)完成任務(wù)。反思對待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結果，我們會(huì )不由自主的問(wèn)到，同是一項工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個(gè)思想觀(guān)念認識的問(wèn)題。我們常說(shuō)，觀(guān)念決定思路，思路決定出路。觀(guān)念轉、天地寬，觀(guān)念的力量是無(wú)窮的。一些成功企業(yè)也認為，有什么樣的思想觀(guān)念，就有什么樣的工作效果。觀(guān)念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有轉變觀(guān)念，解放思想，企業(yè)才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿(mǎn)蓬勃旺盛的精力。綜觀(guān)我們園區近年來(lái)所取得的超常規、跨越式發(fā)展，正是思想先行、觀(guān)念解放的必然結果。實(shí)踐證明，如果不是破除了“等靠要”的舊的思想認識，樹(shù)立了新的改革創(chuàng )新發(fā)展觀(guān)念，正確施行了科學(xué)的管理手段，就不會(huì )有我們我們園區輝煌的今天。由此，我們要認識到，任何一個(gè)組織的發(fā)展，不僅僅是戰略決策，經(jīng)營(yíng)規劃等等，更重要的是各級人員的執行能力。對待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學(xué)習更新觀(guān)念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動(dòng)自發(fā)地做好本職工作。
二、提高執行力就要做到誠實(shí)做人，認真做事。我們常說(shuō)，誠誠實(shí)實(shí)做人，認認真真做事。做人要有一個(gè)做人的標準，做事也要有一個(gè)做事的原則。但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章。究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)責任感強不強的問(wèn)題，一個(gè)做人是否誠實(shí)、做事是否認真的問(wèn)題。聯(lián)系到一些企業(yè) “做強做大”的發(fā)展格局，就象我們園區一樣，規模越來(lái)越大，更需要我們樹(shù)立一種積極向上的工作態(tài)度，誠實(shí)認真地執行好園區的每一項決策。要時(shí)刻牢記執行工作，沒(méi)有任何借口，要視服從為美德;工作中無(wú)小事，工作就意味著(zhù)責任，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著(zhù)熱情、帶著(zhù)情感去做，而且要竭盡全力、盡職盡責地做好。要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現出服從、誠實(shí)的態(tài)度和負責、敬業(yè)的精神。三、提高執行力就要做到面對困難，勇往直前。唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的同志也說(shuō)過(guò)，我們共產(chǎn)黨人不怕任何困難，世上無(wú)難事，只怕有心人�；叵胛覀儓@區二期開(kāi)發(fā)建設時(shí)，面對征地難題，我們的各級領(lǐng)導干部下鄉勸說(shuō)農民，講道理，擺事實(shí)，最終平穩順利地克服困難，順利的完成拆遷征地的各項工作任務(wù)。充分體現了高度的紀律性和大局意識，這也正是我們在執行中必須要堅持的，記住，這是你的'工作，無(wú)論你在工作中遇到多大的困難，你都要全力以赴完成它。
四、提高執行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。當一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jì)，受到表彰獎勵時(shí)，總是說(shuō)，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績(jì)。這是一種戒驕戒躁和誠實(shí)謙虛的表現，但也同時(shí)說(shuō)明了一個(gè)道理，那就是，無(wú)論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定的成績(jì)，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
以上就是我參加培訓班的心得體會(huì ).請老師、同學(xué)們批評指正。讓我們在今后的工作中共同努力、加強交流，為實(shí)現科技園區更好更快的發(fā)展不懈努力、不斷前進(jìn)!適值歲末,讓我們隨著(zhù)新年的鐘聲,以更新的面貌,去迎接新的一年! 心得一：新人培訓心得體會(huì )
經(jīng)過(guò)一下午的培訓，讓我進(jìn)一步了解到公司的企業(yè)文化、制度、目標和計劃等。下面分享我的一些感悟。
公司有大的目標和計劃，作為我自己也要有目標和計劃，只有自己不斷的學(xué)習和成長(cháng)，不斷的突破自己，才能跟得上公司的發(fā)展。我們所處的時(shí)代是一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，在這樣一種環(huán)境中我們只有不斷的學(xué)習，才能跟上時(shí)代的潮流，才不致被競爭對手超越，被社會(huì )所淘汰。所以看一個(gè)人是否熱愛(ài)學(xué)習，很大程度上就可以反應他今后的成就大小。
雖然我們并沒(méi)用足夠的經(jīng)驗，但是在實(shí)際的工作中，我們必須以嚴謹的態(tài)度對待工作，細節決定成敗，我們要細心的觀(guān)察和學(xué)習優(yōu)秀的同事，并且不斷的改變自己。這次培訓讓我體會(huì )到細節真的很重要。例如課時(shí)資料的認真審核，離開(kāi)前是否有意識關(guān)閉電扇、電燈等等。我想這些細節反應了一個(gè)人是否在用心的做事，是否在仔細的觀(guān)察，是否在自己思考問(wèn)題，應該為公司、為他人做些什么。
這期的培訓雖然結束了，我會(huì )立足自我，完善自我。我相信我選擇的不僅僅是一份工作，更是一份事業(yè)，感謝公司提供的培訓機會(huì )!
培訓學(xué)習心得體會(huì )8
通過(guò)本次培訓，豐富了我的教育思想，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷反思，一路前行�，F將我這次培訓的收獲與體會(huì )總結如下：
聽(tīng)了幾位老師的講座受益匪淺，每位老師的講座都那么精彩，新課程改革強調學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學(xué)生樂(lè )學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。另外，通過(guò)培訓使我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過(guò)學(xué)習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了很大的改變。給了我前行的動(dòng)力。學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。新課程提倡我們教師培養學(xué)生科學(xué)探究能力，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習的重要方式�，F在的語(yǔ)文教學(xué)，已經(jīng)不是單一的語(yǔ)文知識，而是涉及多門(mén)學(xué)科的知識，這就要求教師要改善自己的知識結構，使自己具有更開(kāi)闊的教學(xué)視野；其次，就是學(xué)會(huì )和同行合作，吸取多人的智慧，協(xié)調一致，要多發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，重視知識的運用、實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。所以我應抓住每一天，每一節課，關(guān)注課程改革，學(xué)習，思考，積極主動(dòng)地參與到課程改革中，培訓中，老師們富有啟迪的話(huà)語(yǔ)，令人耳目一新的見(jiàn)解，通過(guò)培訓讓我認識到，朗讀訓練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵，朗讀訓練不僅能培養學(xué)生的基本口頭表達技能，也可以培養學(xué)生掌握主動(dòng)理解課文的學(xué)習方法，從而更深入地去理解文本。因而抓好朗讀訓練，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中具有極其重要的作用。
聽(tīng)了幾位老師的講座后，可謂受益扉淺。對于寫(xiě)字的訓練，我在課堂上也經(jīng)常指導，可還是對孩子們的漢字書(shū)寫(xiě)水平有所堪憂(yōu)，聽(tīng)完報告后，我才深知，原來(lái)寫(xiě)字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫(xiě)字和寫(xiě)字能力的培養，不光是一年級老師的專(zhuān)屬，而一個(gè)語(yǔ)文教師的書(shū)寫(xiě)水平對學(xué)生的寫(xiě)字能力培養也會(huì )有積極的'影響。都說(shuō)，教師是學(xué)生的鏡子，每天孩子們有一半的時(shí)間與教師共度，教師的言行時(shí)刻左右著(zhù)孩子的成長(cháng)。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上，作業(yè)本上，教師自己的書(shū)寫(xiě)對學(xué)生而言無(wú)疑就是一塊無(wú)聲的樣板，教師一手漂亮的好字必然對學(xué)生書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生潛移默化的影響，對學(xué)生寫(xiě)字起到耳濡目染的作用。另外，練字過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)耐力持久的過(guò)程，并非一年級練好了就可以了，這就需要教師的策略了，老師在講座中還談到要對學(xué)生的寫(xiě)字水平進(jìn)行多元化的評價(jià)，因為只有建立長(cháng)效地評價(jià)機制，才會(huì )為學(xué)生的寫(xiě)字過(guò)程樹(shù)立自信心，才會(huì )讓孩子愛(ài)上寫(xiě)字，從而讓學(xué)生堅持下來(lái)，成為一種習慣、一種能力。
總之，語(yǔ)文學(xué)科要充分利用自身的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，堅持“讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶”。
培訓學(xué)習心得體會(huì )9
十分感謝領(lǐng)導給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，透過(guò)這短短的40天時(shí)光，培訓雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強了自我的業(yè)務(wù)潛力，認清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自我今后的學(xué)習發(fā)展方向，為今后的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能培訓奠定了堅實(shí)的基礎�，F將外出培訓學(xué)習所學(xué)總結如下：
一、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高
前期因為沒(méi)有理論大家訓練熱情比較高，明著(zhù)是以集訓隊為一體，可暗地里都是以個(gè)自利益為重，都想做到。三所銀行共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時(shí)光大家都爭著(zhù)到訓練室練操作，場(chǎng)地少，人員多，每次為練都不開(kāi)心，在練每項操作的同時(shí)，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò)，有苦有甜大家都很認真，這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥，可隨著(zhù)環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺(jué)自我像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的.戰場(chǎng)，時(shí)刻會(huì )有人出此刻你身邊，告訴你：你被淘汰了。分部領(lǐng)導委派xx主任給我們做指導，從細小至微處抓起，怎樣樣和客戶(hù)溝通，怎樣走路，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西，讓x主任一扣是漏洞百出，剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì )走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個(gè)道理。
二、理論知識得到充實(shí)
以前看書(shū)的時(shí)候總想著(zhù)看完就完了，也就是為了應付某個(gè)考試而看，可透過(guò)這次培訓，使我認識到醫學(xué)領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當的牢固、扎實(shí)。是任何科研與操作的先決條件，要求相當的嚴謹，一環(huán)扣一環(huán)，時(shí)光對于每個(gè)人都是公平的，就看你用來(lái)做什么，用賈主任的一句話(huà)，員工要的是全面的發(fā)展，不能只依靠領(lǐng)導指揮我們去執行，在理論上也要充實(shí)自我，如果單是這樣那要員工有什么用了�，F代網(wǎng)絡(luò )信息化這么發(fā)達，客戶(hù)的金融意識提高，客戶(hù)提出的問(wèn)題，你回答的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說(shuō)丟不丟人，讓客戶(hù)想這員工連這點(diǎn)都不懂，這對我們的員工整體印象會(huì )大打折扣，所以必須要加強理論學(xué)習，把理論真正運用到實(shí)際當中，那定會(huì )得心應手。
三、整體形象與心理素質(zhì)得到加強
員工的形象對于我們更是十分重要，它代表著(zhù)一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著(zhù)一個(gè)銀行的形象，第一印象尤為重要能夠使客戶(hù)對你產(chǎn)生信任感，在集訓隊時(shí)我們從點(diǎn)滴練起，如何報告，與客戶(hù)溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節省時(shí)光，提高效率，還要時(shí)光提醒自我注意自我的形象，不管是比賽時(shí)的評委還是平時(shí)工作中的客戶(hù)及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。
總之，透過(guò)這次培訓學(xué)習，我付出了該付出的時(shí)光、精力，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，后者更值。在理論知識和實(shí)踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開(kāi)拓，思維的拓寬，理念的轉變是我的收獲�？傮w實(shí)現了既定目標，在今后的工作中，我將結合培訓所得，使自身工作得到進(jìn)一步提高，結合我們的實(shí)際狀況，以的方式在我行進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚。
培訓學(xué)習心得體會(huì )10
暑假期間我參加了XX省教育廳組織的高校教師崗前培訓班，聽(tīng)了XX教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規劃專(zhuān)題講題，現把我聽(tīng)后的心得體會(huì )談?wù)劇?/p>
首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門(mén)到工作崗位的人，分配到學(xué)校做教師，可以說(shuō)是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)榻處�。然而，真正能成為一位合格的人民教師，應說(shuō)要有一個(gè)過(guò)渡過(guò)程，而實(shí)際工作又希望每位老師要縮短過(guò)渡時(shí)間，盡快成熟。聽(tīng)過(guò)專(zhuān)題講座后使我受益匪淺，讓我體會(huì )做一位高等學(xué)府的好教師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求，也將是各位老師'嚴以律己'的必然結果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＝處煹母邢耄?/p>
一、大學(xué)教師的地位與作用
教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用'百年樹(shù)人來(lái)表達教師工作的深刻意義，用'辛勤的園丁人類(lèi)靈魂的工程師'來(lái)表達對教師的崇敬。'振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師'，教師是民族希望之所托，肩負著(zhù)培養社會(huì )主義現代化建設者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會(huì )作用，構成其特殊的社會(huì )地位。
大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養高級專(zhuān)門(mén)人才，而高級專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )的發(fā)展中起骨干的作用�，F代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養的人才數量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育衛生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會(huì )的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養的人才的數量與質(zhì)量。而高級專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。
其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng )造者。歷來(lái)對人類(lèi)社會(huì )有偉大貢獻的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛、政治民主、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用'學(xué)者'、'專(zhuān)家'來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)水平的標志，把大學(xué)教師的社會(huì )地位作為一面文明建設的鏡子。
其三，大學(xué)教師，既是教育工作者，又是社會(huì )活動(dòng)家，以其專(zhuān)家、學(xué)者的身分，對科學(xué)、文化、經(jīng)濟、政治的遠見(jiàn)卓識，參與社會(huì )活動(dòng)，直接為社會(huì )服務(wù)。在現代信息社會(huì )中，大學(xué)教師對社會(huì )改革的高見(jiàn)，對重大事件的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著(zhù)輿論導向的作用。
由此可見(jiàn)，大學(xué)教師的社會(huì )地位，就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，不是人為規定的等級，而是由其對社會(huì )的作用與貢獻決定的。中華民族，歷來(lái)有'尊師重教'的良好傳統。人民對于教師，懷著(zhù)素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著(zhù)更高的社會(huì )地位，因為他們代表著(zhù)學(xué)問(wèn)道德。所謂'道之所存，師之所存也'，即使是剝削階級最高的統治者帝王，對于自己的老師，也不得不'執弟子禮'，所謂'當其為師，則弗臣也'，以表示對教誨自己的師長(cháng)的尊敬。
二、大學(xué)教師的任務(wù)
高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能，第一培養高級專(zhuān)門(mén)人才；第二發(fā)展科學(xué)；第三直接為社會(huì )服務(wù)。高等學(xué)校要實(shí)現這三個(gè)職能，主要依靠廣大教師。
大學(xué)培養高級專(zhuān)門(mén)人才，主要是通過(guò)教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必須努力教書(shū)育人。根據專(zhuān)業(yè)設置，培養目標，教學(xué)大綱，認真備課以及編寫(xiě)講義教材，有計劃地進(jìn)行教學(xué)，遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規律，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，發(fā)展大學(xué)生的智能，進(jìn)行思想品德教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必須參加一定的科研工作。
通過(guò)科學(xué)研究，不斷提高自己的`學(xué)術(shù)水平�？蒲械某晒韶S富教學(xué)的內容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。有的科研課題，教師可以組織學(xué)生參加，通過(guò)科研活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的研究能力和動(dòng)手操作能力�？梢�(jiàn)，教學(xué)與科學(xué)研究工作是相互促進(jìn)的，對于專(zhuān)任科研工作的教師也應提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培養高級專(zhuān)門(mén)人才。
為社會(huì )服務(wù)是現代高等學(xué)校不可忽視的職能�，F代的大學(xué)與社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系越來(lái)越緊密�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。國家許多高科技研究在大學(xué)里進(jìn)行。許多新的科技開(kāi)發(fā)來(lái)自大學(xué)，然后轉到生產(chǎn)部門(mén)進(jìn)行生產(chǎn)。高等學(xué)校為社會(huì )服務(wù)的職能主要也是通過(guò)教師的工作實(shí)現的。
大學(xué)教師直接為社會(huì )服務(wù)，有利于深入了解實(shí)際、了解社會(huì )、了解國情，理論聯(lián)系實(shí)際，增強解決問(wèn)題的本領(lǐng)，從而能夠更好地提高教學(xué)與科研的水平，提高教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)教師這三個(gè)任務(wù)，只要安排得當，必能起到互相促進(jìn)的作用。
培訓學(xué)習心得體會(huì )11
20xx年9月22日——29日，我有幸參加了湖北省“十二五”第五期高中校長(cháng)任職資格培訓班的學(xué)習。雖然時(shí)間只有一周，但受益匪淺、感受頗豐。王祖琴主任的《校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育家辦學(xué)》、涂艷國教授的《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐》、曹榮保校長(cháng)的《提高高中教學(xué)質(zhì)量的策略》、黃頌教授的《中小學(xué)外部環(huán)境的調試與優(yōu)化》以及現場(chǎng)觀(guān)摩華中科技大學(xué)附屬中學(xué)和武漢市第三中學(xué)，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)，應具有的新理念、新思想，要運用現代教育理念規范辦學(xué)摸式，做好旗幟、舵手的作用。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、校長(cháng)要有學(xué)習觀(guān)念、創(chuàng )新意識。
國家的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)。一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。要當好一名校長(cháng)，尤其是一名農村中學(xué)的校長(cháng)，必須勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新。只有通過(guò)學(xué)習，才能不斷掌握教育法律法規，更新教育理念。教育理念是學(xué)校發(fā)展的活力，教育思想是辦學(xué)的靈魂，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。這是當今學(xué)校教育工作的真諦，也是辦好一所學(xué)校的秘訣。作為校長(cháng)，要把準目標、樹(shù)立創(chuàng )新意識，以發(fā)展的眼光來(lái)管理學(xué)校。唯有這樣，學(xué)校才能在日趨激烈的競爭中立于不敗之地。
二、校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養。
校長(cháng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長(cháng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。王祖琴主任對校長(cháng)的'闡釋讓
我深切的感知到校長(cháng)是一位思想者、創(chuàng )新者、設計師、實(shí)干家、引路人。一名優(yōu)秀的校長(cháng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，正是因為校長(cháng)擁有淵博的學(xué)識、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。
三、校長(cháng)要重視師資隊伍的建設。
教師是學(xué)校的辦學(xué)之基，堅持教師第一的管理思想是校管理的基本理念。辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的是：有一支高素質(zhì)的教師隊伍；有比較完善的教育設備；有比較高的管理水平。其中，高素質(zhì)的教師隊伍居于辦學(xué)條件之首。這是因為辦學(xué)校歸根結底不是靠校長(cháng)的孤軍奮戰，也不是靠學(xué)校漂亮的校園、豪華的設備，而是靠一支訓練有素的教師隊伍。如果說(shuō)校長(cháng)是核心的話(huà)，那么教師就是關(guān)鍵，沒(méi)有后者，成功的理想將永遠無(wú)法實(shí)現。只有建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，校長(cháng)才能依據教學(xué)為主、依靠教師、全面發(fā)展的三大辦學(xué)規律去辦好一所學(xué)校。
四、校長(cháng)要狠抓教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn)，校長(cháng)必須以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作做得好，不僅有助于建立穩定、正常、優(yōu)良的教學(xué)秩序，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，還可以更容易地贏(yíng)得社會(huì )和家長(cháng)的支持和贊譽(yù)�？诒怯媒疱X(qián)買(mǎi)不來(lái)的，反之，如果教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有搞好，必然會(huì )影響生源，最終影響到學(xué)校的生存與發(fā)展。因此，校長(cháng)和教師都需積極主動(dòng)地投入到教學(xué)工作中去，走質(zhì)量發(fā)展的道路。如此，學(xué)校發(fā)展的道路才會(huì )越來(lái)越寬廣，學(xué)校也才會(huì )更加充滿(mǎn)生機與活力。
培訓是短暫的，但學(xué)習永無(wú)止境。通過(guò)培訓學(xué)習，提高了認識，
開(kāi)闊了眼界，理清了思路，學(xué)到了許多新知識、新理念，特別是對學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。以后，我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用，根據本校的實(shí)際，靈活、有機的運用到實(shí)際工作中去。
培訓學(xué)習心得體會(huì )12
20xx年暑期培訓學(xué)習新課標心得體會(huì )我有幸參加了小學(xué)數學(xué)課程標準培訓學(xué)習，聆聽(tīng)了幾位老師對新課標學(xué)習材料的精彩解讀，受益很大。下面就談?wù)勎遗嘤枌W(xué)習體會(huì )：
一、通過(guò)學(xué)習新課程標準，使我越來(lái)越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已，而且還是學(xué)生學(xué)習方式的徹底改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。在學(xué)習的過(guò)程當中，我意識到課改的設想最終要靠教學(xué)實(shí)踐去實(shí)現、去完善，不僅要改變自己的教育觀(guān)念，而且要改變教學(xué)方式、教學(xué)行為。我對自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀(guān)點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視。
二、注重學(xué)習、轉變觀(guān)念
新的課程、新的標準、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。
三、新課程給我帶來(lái)的思考
1、教師的教育觀(guān)念開(kāi)始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識有機地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習。
2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重師生的交流、互動(dòng)。教師從重知識的把握轉變到更注重學(xué)習方法、研究能力的培養，學(xué)生的學(xué)習積極性得到充分的調動(dòng)。
3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習的同時(shí)，不能忽視教師在系統教材體系著(zhù)落實(shí)“雙基”的主導性作用。
《數學(xué)課程標準》指出：“有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地信賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要學(xué)習方式”而實(shí)踐證明，數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，引導學(xué)生開(kāi)展觀(guān)察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)數學(xué)活動(dòng)，掌
握基本的數學(xué)知識和技能，初步學(xué)會(huì )從數學(xué)的角度去觀(guān)察事物、思考問(wèn)題，激發(fā)對數學(xué)的興趣，以及學(xué)好數學(xué)的愿望。教師是學(xué)生數學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者與合作者；而小組合作互動(dòng)學(xué)習更是一種有效的學(xué)習形式，通過(guò)合作學(xué)習不僅可以學(xué)到課本上的知識，更重要的是培養學(xué)生的'合作意識和參與意識，使學(xué)生學(xué)會(huì )與他人合作的方法，進(jìn)而認識自我、發(fā)展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅。學(xué)生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學(xué)生的主體地位，還培養了他們自主學(xué)習的能力，滿(mǎn)足了他們的成功欲，從而讓學(xué)生享受學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
通過(guò)對新課程改革的學(xué)習，以后我們必須多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，讓學(xué)生享受數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )。
培訓學(xué)習心得體會(huì )13
XXXX年7月5日到7月8日，我有幸參加榆次區教育局組織的培訓，本次培訓是由晉中學(xué)院院長(cháng)趙介平及其帶領(lǐng)的專(zhuān)家團隊進(jìn)行培訓的。三天半的培訓，不僅讓我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采，更重要的是讓我感受多多，收獲多多，讓我對閱讀教學(xué)有了更準確更深刻的認識。
心得第一句話(huà)——“朗誦與朗讀是不一樣的”，趙介平老師一開(kāi)口就不同尋常，他讓我第一次明確了朗誦與朗讀是兩個(gè)不同的概念。朗讀是朗誦的第一步，是脫離書(shū)本的實(shí)踐活動(dòng)，需要手勢、眼神、姿態(tài)的配合。朗誦是心理的調整與情感的醞釀，在深入理解作者的想法，細讀體會(huì )作者感情的基礎上把自己設想成作者的化身，用自己的嘴把作者的感情表達出來(lái)，是對文章進(jìn)行二度創(chuàng )作，自己要變成抒情主人公。
心得第二句話(huà)——“學(xué)而后知不足，教而后知困”，這是我本次培訓最大的收獲。從農村長(cháng)大，我的語(yǔ)音不太標準，如后鼻音一直發(fā)不到位，一些復韻母一直口型變化不明顯;在有感情朗誦課文方面更是不足，每逢指導學(xué)生朗誦時(shí)總感覺(jué)心有余而力不足，對學(xué)生只能是愛(ài)莫能助。在課上趙老師不僅細致耐心地講朗誦的理論知識，還教給我們許多朗誦的技能技巧，比如如何找重音，如何處理停頓與停連，如何處理音變等等。他一遍一遍給我們示范,一次一次的.為我們糾正，讓我們在不同理解、不同表達(朗誦)的過(guò)程中領(lǐng)會(huì )朗讀的技巧——要“讀出韻腳，讀出音步，讀出意思，讀出言語(yǔ)關(guān)系，讀出意境”。坐在他的課堂上，周身被瑯瑯書(shū)聲包圍，我真正感受到了語(yǔ)文之美。
心得第三句話(huà)——“教師要傳道授業(yè)”，在培訓結束后我對自己的朗誦有了信心，目前我區正在開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，我想我應該把此次活動(dòng)中學(xué)到的朗讀技能技巧教給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)這種訓練既可以掌握語(yǔ)文知識，提高誦讀水平，又可以增強對作品的理解，培養學(xué)生的培養人文情懷、人文精神，提升人的文化修養，這種寓教于樂(lè )的好方法我們何樂(lè )不為呢?感謝區教委給了我這次學(xué)習的機會(huì )，我將帶著(zhù)對誦讀的一貫熱情，將所學(xué)帶入日常工作，發(fā)揮最大效能。
在這幾天的學(xué)習中，我們大家一直都被感動(dòng)著(zhù)，一直都被吸引著(zhù)�？崾铍y耐，身兼數職的趙院長(cháng)從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)為我們作課，他用那富有磁性的標準的男中音深深地吸引著(zhù)在場(chǎng)的所有人，我忘不了趙院長(cháng)平易近人的步步引領(lǐng)，忘不了輔導老師的耐心指導，忘不了我們一起學(xué)習的熱鬧場(chǎng)面，此次培訓真乃“不虛此行”!
培訓學(xué)習心得體會(huì )14
11月29日至今，我有幸在教院參加了“國培學(xué)習”培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì )，積極認真地參與了培訓的全過(guò)程。今天我利用教研活動(dòng)將我在本次培訓中的一點(diǎn)收獲和感悟匯報給大家，若有不妥之處敬請給位領(lǐng)導和同仁批評指正。
在培訓中我聆聽(tīng)了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究。尤其是這些新課改理念與我校倡導的“三步九法“相吻合�？梢哉f(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
一、轉變教育思想，開(kāi)闊改革視野。
為期10天的培訓學(xué)習，讓我把埋著(zhù)苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他(她)們對初中英語(yǔ)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、通過(guò)學(xué)習理論，不斷應用實(shí)踐。
作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我把自身對英語(yǔ)新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新課程的基本理念來(lái)指導教學(xué)，面向全體學(xué)生，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流、合作等方式學(xué)習和使用英語(yǔ)。
同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。在教學(xué)中以教師為主導，學(xué)生為主體。以情境創(chuàng )設為主線(xiàn)，以參與性和創(chuàng )造性的練習為重點(diǎn)，以提高語(yǔ)言綜合能力為主旨，采用探究式學(xué)習，把問(wèn)題提出來(lái)給學(xué)生，讓學(xué)生探究合作來(lái)完成，使每一位學(xué)生都能積極參與活動(dòng)，從中受益。
三、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。
在忙碌的工作中，培訓成為我放松的途徑，了解到自己除了在教學(xué)上有優(yōu)勢，在教研中自己的缺乏。因為在本次培訓中，只要專(zhuān)家講的內容，除了理念上的東西之外，特別重視對與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的東西，如目標的確定是根據教材內容而定的，語(yǔ)言目標的完成如何就是課堂效果。課堂效果就是衡量一節課的基本標準。其次，教學(xué)設計具體達到目標的要求，研究教材，學(xué)會(huì )整合教材，重新處理教材，該加的加，該刪的刪，該講的講，不該講的要抹去，面向全體學(xué)生，不能忽視部分學(xué)生，培養學(xué)生觀(guān)察發(fā)現歸納能力，教學(xué)步驟要有彈性(指隨機應變)。另外也學(xué)會(huì )了一套系統的記詞法：
1、先教音標，根據音標寫(xiě)單詞是最好的方法。
2、構詞法：如前綴、后綴、合成、轉變詞性等形式。
3、朗讀：通過(guò)朗讀，加深記憶。是一種行之有效的途徑，此方法往往被學(xué)生所忽視。
4、通過(guò)語(yǔ)境背誦部分段落來(lái)記憶單詞。
5、遣詞造句，整句翻譯，或者段落翻譯。也是一種重要的記憶方式。 學(xué)習的目的是為了交際，寫(xiě)作訓練，循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難，由點(diǎn)到面，記音標(詞)，簡(jiǎn)單句的五種基本類(lèi)型，時(shí)態(tài)的正確度，復合句特別是狀語(yǔ)從句等，并且在平時(shí)的`教學(xué)中對于寫(xiě)的基本步驟加以指導。
1、熟悉體裁，掌握格式，認真審題。確定主干(先范文，再訓練)。
2、緊扣重點(diǎn)，表達準確。
3、整理要點(diǎn)，課篇布局(分幾段)
4、過(guò)渡自然，連綴成文。文中要用上表并列的關(guān)系詞，如and also as well as 表遞進(jìn)的關(guān)系詞如even besides ，表轉折的詞如 though but yet how ever ，表時(shí)間順序的詞如while soon after ，因果關(guān)系詞 so、 as a result，表總結性的詞如in short 、in a word、in generally speaking.
5、通讀全文，認真核對人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、主謂一致和拼寫(xiě)，字跡清晰，書(shū)寫(xiě)工整。
閱讀也是教中學(xué)很難把握與提升的一種題型，那么閱讀的策略是瀏覽及略讀，尋讀(又稱(chēng)為掃讀)，跳讀，預測及推斷，掌握好閱讀策略就會(huì )事半功倍。
可以說(shuō)是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)的撲在初中英語(yǔ)教育教學(xué)生。有句話(huà)說(shuō)得好，“老是要想給學(xué)生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷地源頭水”。所以我們要想做一名骨干教師不能做一潭死水，而是要做那源源不斷地源頭水。因此必須要不斷地加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和理論水平的提高。
四、努力做一名具有專(zhuān)業(yè)素養負責任的人民教師
此次“國培”雖將結束的，但是教師培訓教師素養的提升永遠不會(huì )結束，“國培”帶給我們的知識、思想和精神將會(huì )是持久的陪伴和影響，“國培”會(huì )繼續堅定不移地走可持續發(fā)展之路輻射全國教師;通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來(lái)采他山之玉，靜下心來(lái)納百家之長(cháng)，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求質(zhì)量和水平，創(chuàng )造出自己在農村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師�！皣唷蹦阏娴暮堋敖o力。
牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成為是因為我站在了巨人的肩膀上�！币虼四軈⒓舆@次骨干教師培訓要感謝學(xué)校給我提供的一個(gè)肩膀讓我站的更高，看得更遠!在教育這條路上奮斗的目標還在遠方，我將以本次培訓的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著(zhù)我繼續前進(jìn)。
一句話(huà)，我學(xué)習，我收獲，我快樂(lè )。謝謝大家。
培訓學(xué)習心得體會(huì )15
新課標的教學(xué)就要求教師不斷的學(xué)習、不斷進(jìn)步，及時(shí)充實(shí)自己的知識，現在的課堂教學(xué)，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，是駕馭不了現在的課堂教學(xué)。經(jīng)過(guò)了網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，我的教育觀(guān)念有了新的認識，對我在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的`好處。
對于新教師的我，在以后的教學(xué)中，我要做到以下幾點(diǎn)：
第一，增強自身的技能。課后，利用課余時(shí)間，繼續學(xué)習自身專(zhuān)業(yè)和其他課程的知識。
第二，在教學(xué)中合理利用資源。興趣是最好的老師，因此，作為一名教育工作者，應該抓住學(xué)生的學(xué)習興趣之所在，開(kāi)發(fā)和利用資源，教師上課不僅要傳道、授業(yè)、解惑，更應引領(lǐng)學(xué)生解決更多的困惑，發(fā)現更多的問(wèn)題，并有解決自己發(fā)現的問(wèn)題的強烈欲望。
第三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在設計復習導入時(shí)就要緊扣新知識的內容。通過(guò)動(dòng)手操作，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習新知識的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
第四、在教學(xué)中要給予學(xué)生適當的鼓勵，并且方式要多樣化。
培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。今后我會(huì )學(xué)以致用，我會(huì )把這次在研修班學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用到教育教學(xué)過(guò)程中去。希望自己可以做的更好，教育之路越走越寬。
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