小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得體會(huì )范文
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得體會(huì )范文1
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代的人，從小培養其良好的科學(xué)素養是非常必要的。通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習逐步讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )科學(xué)的本質(zhì)，樂(lè )于探究，熱愛(ài)科學(xué)能學(xué)會(huì )用科學(xué)的思維方式解決身邊學(xué)習，日常生活中遇到的問(wèn)題。要做到這些提高課堂教學(xué)有效性就顯得尤為重要。我作為一個(gè)科學(xué)課教師如何上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性呢，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐總結以下幾點(diǎn)心得體會(huì )。
1、認真備好每一節課是必要的，但一定要不斷的反思教學(xué)中的不足，改善教學(xué)摸式探究更合適自己教學(xué)的方法。做到教師教的輕松，而學(xué)生不僅學(xué)到知識而樂(lè )于探究學(xué)習。
2、“知者不如好知者，好知者不如樂(lè )知著(zhù)”學(xué)生只有樂(lè )于學(xué)習，才能自主探索，才能學(xué)好科學(xué)課�？茖W(xué)是什么，科學(xué)是指提出問(wèn)題并想辦法尋找答案的過(guò)程�！胱寣W(xué)生樂(lè )于探索，就要提出孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的日常生活中的問(wèn)題，而不是提一些偏離生活不符合這個(gè)年齡段孩子特點(diǎn)的問(wèn)題，只有那樣才能充分調動(dòng)起學(xué)生們對解決問(wèn)題的濃厚興趣，樂(lè )于自主探索，才能提高課堂教學(xué)的有效性。
3、教學(xué)不是教師唱獨角戲，所有問(wèn)題的探索過(guò)程中，要探究的問(wèn)題要出自學(xué)生本身，讓學(xué)生討論并提出問(wèn)題尋求解決問(wèn)題的方法，引導學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中去，使學(xué)習過(guò)程變得輕松而事半功倍。
4、三維目標：“知識和技能目標；情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)；過(guò)程方法目標�！比咴谡n堂上完整體現才是一堂好課，三者缺一不可。學(xué)到課本上的知識就是實(shí)現了知識和技能目標，但不掌握過(guò)程和方法就是紙上談兵，科學(xué)課的學(xué)習，只有親身體驗獲取知識的過(guò)程和方法，經(jīng)歷每一次提出問(wèn)題，尋求答案的過(guò)程，才能使知識和技能成為自己的一部分，為日常生活所用。還要培養他們互相幫助團結合作的品格，激發(fā)其對學(xué)習的'濃厚興趣不斷增進(jìn)其自信心和進(jìn)取心，這樣的課堂才是充滿(mǎn)生機的課堂。
總之，課堂是學(xué)生的課堂，要讓他們在這個(gè)舞臺上做一個(gè)“樂(lè )知者”是我們每一位教育工作者責無(wú)旁貸的。做為一個(gè)科學(xué)課教師更應不斷探索，用科學(xué)的眼光看待教學(xué)，科學(xué)合理的上好每一節課，讓學(xué)生在接受知識的同時(shí)快樂(lè )長(cháng)大。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得體會(huì )范文2
研討會(huì )內容包括中青年名師的課堂教學(xué)展示、交流研討和專(zhuān)家主題講座，來(lái)自長(cháng)郡雨花外國語(yǔ)第一附屬小學(xué)的科學(xué)教師雷鎮帶來(lái)了展示課《不同材料的餐具》，長(cháng)沙市天心區教育科學(xué)研究中心科學(xué)教研員康龍帶來(lái)了展示課《熱起來(lái)了》，還有來(lái)自浙江杭州、湖州、嘉興、麗水等地的科學(xué)名師紛紛進(jìn)行了課例展示。聽(tīng)了這么多科學(xué)教育專(zhuān)家的講座和報告,并進(jìn)行交流學(xué)習,收獲了很多,也有很多感觸:
一、更明確了作為一個(gè)科學(xué)老師的責任。
自20xx年9月開(kāi)始，小學(xué)一、二年級開(kāi)設科學(xué)課。課時(shí)更多了，如何把傳統的側重于科學(xué)知識傳遞的科學(xué)課，轉變成培養和提升學(xué)生科學(xué)素養的探究的科學(xué)課?讓學(xué)生在科學(xué)課堂上實(shí)踐真正有價(jià)值的科學(xué)探究?這是現階段小學(xué)科學(xué)教育面臨的現實(shí)問(wèn)題。雖然每一個(gè)科學(xué)教師的力量很渺小，但是匯聚起來(lái)就是一片天地。有了這樣的使命感，職業(yè)才會(huì )變成事業(yè)，培育出的學(xué)生才會(huì )有思想、會(huì )學(xué)習、人品好，并能夠適應未來(lái)，成為未來(lái)需要的人。
二、有效的指導學(xué)生提出有價(jià)值的科學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行深入研究。
問(wèn)題是科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，沒(méi)有問(wèn)題就不會(huì )有解釋問(wèn)題的思想方法和知識。學(xué)生自主提出問(wèn)題更是孕育創(chuàng )造能力的基礎和前提，是生長(cháng)新思想、新方法、新知識的種子。葉軍老師上的《電動(dòng)機》一課，當學(xué)生玩過(guò)電動(dòng)機之后產(chǎn)生了許多有趣的問(wèn)題，例如：電動(dòng)機為什么會(huì )動(dòng)？為什么要撥到中間才會(huì )動(dòng)？與旁邊的磁鐵有什么關(guān)系？老師將這些問(wèn)題一一梳理，引導學(xué)生聚焦到電動(dòng)機怎么才會(huì )轉起來(lái)？是什么力使它轉起來(lái)？這兩個(gè)問(wèn)題上來(lái)，引導學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步探究，使學(xué)生更加關(guān)注電動(dòng)機的構造和工作原理。還有一節錢(qián)軍紅老師的《電磁鐵》也讓我眼前一亮，非常重視提出學(xué)生的問(wèn)題和想法，問(wèn)題來(lái)源于老師不如直接來(lái)源于學(xué)生，他們通過(guò)自主探究解決自己的問(wèn)題，最后認識一項新的事物，非常值得我學(xué)習！
三、注重學(xué)生的自主探索活動(dòng)。
注重學(xué)生的自主探索活動(dòng)，這也是我本次學(xué)習最大的體會(huì )�？茖W(xué)的學(xué)習是學(xué)生自主探索獲取知識的過(guò)程，這次學(xué)習在這方面體會(huì )最深刻的一節課是康龍老師的《熱起來(lái)了》，這是教科版五年級下冊的.內容，趙老師把基于感覺(jué)的經(jīng)歷轉化成測量，用一堆棉花導入新課，吸引了學(xué)生的注意力，每一個(gè)學(xué)生都在積極認真的思考：把一個(gè)從冰塊取出的銅管放在棉花里，會(huì )發(fā)生什么變化？把一個(gè)暖袋放進(jìn)棉花里，會(huì )發(fā)生什么變化？整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)完全由學(xué)生自己掌握，教師為其提供充足的教具和時(shí)間，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題收獲知識�！峨姶盆F》這一課，葉老師全程放手讓孩子們自主探究，尋找證據來(lái)驗證自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生就在這種開(kāi)放式的交流討論中，思維的火花得到了碰撞，科學(xué)研究更加地深入和完善。
非常感謝學(xué)校給我的這次寶貴的外出學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)這次學(xué)習,使我更深刻的理解到，作為一個(gè)科學(xué)老師，要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體，讓學(xué)生自主去探索，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，老師多參加鼓勵，適當引導。尤其要注意引導學(xué)生注意觀(guān)察身邊的事情，從身邊的科學(xué)現象開(kāi)始，將學(xué)生較為熟悉的生活經(jīng)驗作為探索活動(dòng)的導火索。讓學(xué)生置身于探索問(wèn)題的情境之中，自覺(jué)的發(fā)問(wèn)，圍繞問(wèn)題，主動(dòng)探究。培養學(xué)生敢于質(zhì)疑的學(xué)習習慣，讓課堂成為了展示個(gè)性和思維的平臺。希望以后自己能守住課堂,把教學(xué)研究的根本放在課堂中，真正的讓學(xué)生有效的動(dòng)手動(dòng)腦,向有思維有深度的探究課邁進(jìn),這才是我不斷進(jìn)步的基石和方向。
【小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得體會(huì )05-11
小學(xué)科學(xué)教學(xué)設計心得體會(huì )08-09
小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思心得體會(huì )10-25
小學(xué)《科學(xué)》教學(xué)反思12-13