集訓個(gè)人心得體會(huì )

　　當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的集訓個(gè)人心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

集訓個(gè)人心得體會(huì )1

　　上學(xué)期，我有幸來(lái)到青島路小學(xué)參加培訓，整個(gè)培訓下來(lái)我很意外，也很疑惑，意外的是一個(gè)剛成立不久的學(xué)校，竟然有如此積極向上的教育氛圍，疑惑的是為何這所新學(xué)校對學(xué)生、對老師、對參觀(guān)學(xué)習者都如此有魅力。直到這次以“新教育”為主題的暑期培訓，我的疑惑終于得到了解答。

　　在青島路小學(xué)，進(jìn)校門(mén)的地方有一塊牌子，上面記載著(zhù)當天各班的獎勵情況，比如課間操維持紀律時(shí)，老師會(huì )用話(huà)筒表?yè)P今天情況良好的班級，給相應班級加分。校園里掛著(zhù)很多學(xué)生的作品，一顆顆童心就這樣展現在我的面前。教室門(mén)口有足球架，上面整齊擺放著(zhù)一排排足球，鈴響了，孩子們有序的拿起足球走到操場(chǎng)，進(jìn)行足球操，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有出現我所擔憂(yōu)的哄搶。所以我很敬佩這所學(xué)校的教育，學(xué)校讓孩子們養成了良好的習慣。

　　新教育實(shí)驗是一個(gè)以教師成長(cháng)為起點(diǎn)，以營(yíng)造書(shū)香校園，師生共寫(xiě)隨筆等十大行動(dòng)為途徑，以幫助新教育共同體成員過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗。原來(lái)正是新教育理念的引導讓青島路小學(xué)營(yíng)造了和諧的教育氛圍，他們學(xué)校團隊一直在進(jìn)行新教育的探索，在這次暑期培訓，他們團隊也來(lái)到現場(chǎng)介紹了相關(guān)經(jīng)驗，我得知，他們用七彩課程來(lái)潤澤童心，利用學(xué)生心理，教師們精心設計有助于習慣養成的課程，難忘入學(xué)禮、不一樣的開(kāi)學(xué)禮、小學(xué)生頒獎禮等讓一年級新生快速融入到學(xué)校中來(lái)，場(chǎng)的篇、規則篇、交往篇、學(xué)習篇等板塊讓學(xué)校的孩子們知道如何進(jìn)行校園生活，我仿佛看到了孩子們在參加這些教育活動(dòng)時(shí)的笑臉，也在這些經(jīng)驗介紹中學(xué)到了很多。

　　什么是好的教育?是讓每個(gè)生命成為的自己，我平時(shí)也經(jīng)常對孩子們說(shuō)，要努力做的自己，而做的自己需要良好習慣做支撐。萬(wàn)丈高樓平地起,成大業(yè)者要從小事做起，千里之行始于足下,小學(xué)生今天的言行習慣將會(huì )影響一生,甚至決定著(zhù)命運的走向，只有幫助他們養成良好的習慣，師生才能創(chuàng )造幸福完整的生活，孩子們才能讓以后的人生也精彩。

　　身為一名班主任，是班級的組織者，是孩子們在學(xué)校接觸最多的人，是他們健康成長(cháng)的引路人，為了他們的完整幸福，我將這樣努力：

　　一、用“每月一事”逐步培養習慣

　　我擔任班主任工作只有短短一年的時(shí)間，雖然在摸索中有很多收獲，但依然在學(xué)生良好習慣的培養上有困難，以前，我在班上會(huì )反復強調各方面的行為習慣，多個(gè)問(wèn)題一起抓，不分重點(diǎn)，結果效果不好。新教育培訓中心的李兵老師，著(zhù)重介紹了“每月一事”，根據學(xué)生的.身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校與社會(huì )生活的節奏，每月開(kāi)展一個(gè)主題活動(dòng)，通過(guò)主題閱讀、主題實(shí)踐、主題展示、主題反思等基本模塊，實(shí)施不同的主題活動(dòng)，著(zhù)力培養學(xué)生良好的行為習慣與公民意識。我受到了啟發(fā)，以后我將根據自己班上的情況，有重點(diǎn)、有步驟的養成好的習慣。

　　二、強化認識，嚴格要求

　　一些規章制度學(xué)生們雖然在教室墻上天天看到，但并沒(méi)有深入學(xué)習體會(huì )，對他們的約束力自然不強，要抓好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習活動(dòng)，接著(zhù)結合《學(xué)生在校行為規范細則》，最后制定《班規班約》、《優(yōu)秀學(xué)生評比細則》等規章制度，嚴格要求學(xué)生遵守，力求每人都要努力做到。

　　三、細致教育，規范行為

　　培養學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從一言一行做起，養成良好的行為習慣。課堂上，我要求學(xué)生坐端正，懂規矩，守紀律。在日常教學(xué)中，我要求學(xué)生做事有條理，從書(shū)包怎么放，作業(yè)怎么交，預備鈴后干什么等細節問(wèn)題一一加以規范訓練。在生活習慣方面，我一直要求學(xué)生必須打掃好教室，整理好自己的課桌，我要求教室的桌子、椅子都排成一條線(xiàn)，每個(gè)同學(xué)要凈化自己腳下的一塊地方，任何時(shí)候都要保持自己座位下的清潔。

　　四、留心觀(guān)察，及時(shí)表?yè)P

　　在平時(shí)的學(xué)習生活中，班主任要多觀(guān)察，多走動(dòng)，多思考，多總結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，是培養學(xué)生良好習慣的重要途徑。比如課間活動(dòng)，教師要留心觀(guān)察，對善于思考、遵守紀律的學(xué)生及時(shí)當場(chǎng)表?yè)P，對于愛(ài)搞惡作劇、追逐打鬧的學(xué)生予以批評教育，這樣不僅提高活動(dòng)的質(zhì)量，而且還能提高學(xué)生的安全意識，大大減少了發(fā)生意外事故的可能性。

　　為了教給孩子們一生有用的東西，我將一直努力。

集訓個(gè)人心得體會(huì )2

　　天高云淡，金秋送爽，猇亭區教育局為我們帶來(lái)了為期兩天的新教育培訓，新教育實(shí)驗研究也將從9月開(kāi)始在我們猇亭揭開(kāi)序幕，應該說(shuō)，這是教育局領(lǐng)導對猇亭教育發(fā)展的高屋建瓴，也是為猇亭教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展鋪路搭橋，更是讓猇亭的師生過(guò)一種幸福完整的教育生活的有力舉措。新教育實(shí)驗的蓬勃發(fā)展，為我們描繪了更加宏偉、更加壯觀(guān)的美好藍圖，為將嶄新的藍圖變成現實(shí)，新學(xué)期我將以全新的激情、全新的理念、全新的作風(fēng)，高標準、高效率、高速度做好新學(xué)年的教育工作。下面談?wù)劚敬问钇趯W(xué)習的心得體會(huì )：

　　(一)做有思想的管理者

　　學(xué)校推行新教育，身為教學(xué)副校長(cháng)，首先要豐富自己的理論素養，對新教育的理念要了然于心，對于手中的新教育書(shū)籍要認真研讀，領(lǐng)會(huì )其精髓，再結合學(xué)校實(shí)際，有選擇性地選取一到兩個(gè)點(diǎn)進(jìn)行突破，力爭將開(kāi)展的活動(dòng)抓在實(shí)處，取得實(shí)效。本學(xué)期教學(xué)方面將主要從師生閱讀和卓越課程兩個(gè)方面去嘗試突破，邊做邊整改，邊整改邊總結提高。

　　(二)做有信念的行動(dòng)派

　　我最欣賞的一句話(huà)是：“只要行動(dòng)，就有收獲;只要堅持，才有奇跡�！币馑际钦f(shuō)你去做，你就行;你去做，你就能成功。在人生的旅途中有太多的理想，一路走過(guò)，我們總是實(shí)現的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著(zhù)自我的超越。要推行新教育，我們不需要太多的口號，我們需要的是行動(dòng)，需要腳踏實(shí)地的行動(dòng)，我要把這句話(huà)當作座右銘，時(shí)時(shí)提醒和鼓勵自己不要放棄心中的理想，不要忘記我們從教的初心。任何一項改革開(kāi)始都是比較艱難的，但只要堅持下來(lái)了，就一定會(huì )有奇跡發(fā)生，讓我們做新教育實(shí)驗的行動(dòng)派。

　　(三)當愛(ài)閱讀的好老師

　　1、對個(gè)人：朱永新先生說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史，一個(gè)民族的'精神境界取決于閱讀的水平�！弊x書(shū)是改變我的人生軌跡、改變我對世界的認識、改變我的教育觀(guān)的秘訣之一。除了閱讀新教育相關(guān)書(shū)籍以外，還要有計劃的讀一讀蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》《給教師的一百條建議》;還可以讀一讀美國當代教師雷夫.艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》和隆.克拉克的《優(yōu)秀是教出來(lái)的》等等，不斷提高自己的個(gè)人修養和境界。

　　2、對教師：要推行新教育，我們深知：閱讀要走在教學(xué)前面。以閱讀為前提的教學(xué)，會(huì )無(wú)限拓展教室的空間，將平常規矩的學(xué)習生活幻化為一段浪漫而奇妙的旅程。所以我們將根據新教育實(shí)驗推薦書(shū)籍，開(kāi)展形式多樣的教師讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習“教育在線(xiàn)”網(wǎng)站上的相關(guān)資料，認識新教育實(shí)驗的科學(xué)性，深入了解新教育實(shí)驗。教師每學(xué)期至少讀2本優(yōu)秀書(shū)籍，學(xué)校將建立讀書(shū)學(xué)習考評機制，對多讀書(shū)、教育教學(xué)水平不斷提升的教師給予表彰。

　　3、學(xué)習措施：

　　(1)邀請新教育實(shí)驗專(zhuān)家到學(xué)校作專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告，分批組織實(shí)驗教師參觀(guān)新教育實(shí)驗先進(jìn)單位，并請實(shí)驗單位作經(jīng)驗介紹。

　　(2)學(xué)校按《新教育實(shí)驗推薦書(shū)目》逐步配齊學(xué)校圖書(shū)館用書(shū)，同時(shí)充分發(fā)揮班級圖書(shū)角的作用，為師生閱讀解決書(shū)源問(wèn)題。

　　(3)學(xué)校每季度組織一次調研檢查，對存在問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，跟蹤問(wèn)效，確保實(shí)驗正常開(kāi)展。每學(xué)年召開(kāi)一次總結表彰會(huì )。作為分管副校長(cháng)，我將帶頭參加實(shí)驗，每學(xué)期參加教學(xué)教研活動(dòng)不少于20次。

　　(4)學(xué)校將組織教師們積極撰寫(xiě)宣傳信息材料，將優(yōu)秀日記、論文、優(yōu)秀學(xué)校和實(shí)驗教師的實(shí)驗情況及成果等及時(shí)發(fā)布在“教育在線(xiàn)”、“守望教育”博客、“猇亭一小”網(wǎng)站上，以擴大影響，推廣經(jīng)驗，樹(shù)立典型。

　　美好的藍圖、光明的前景是理想、是愿望、是責任、是動(dòng)力。新學(xué)年，我們要高舉新教育的旗幟，以飽滿(mǎn)的激情，科學(xué)的態(tài)度，無(wú)私奉獻的精神，開(kāi)拓創(chuàng )新、扎實(shí)工作，砥礪前行，為把學(xué)校建設成為宜昌市一流而努力奮斗!

集訓個(gè)人心得體會(huì )3

　　20xx年3月3日至5日，我校組織全校教師進(jìn)行集訓，通過(guò)這三天的集訓我受益匪淺，對我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我深受啟迪。

　　這次集訓我們聆聽(tīng)了荊門(mén)市委書(shū)記別必雄，京山縣委書(shū)記胡曉國在教師集訓會(huì )議上的重要講話(huà)和京山縣教育局長(cháng)胡永波的報告；老師們緊緊圍繞“如何進(jìn)一步強化大局意識，服務(wù)意識，優(yōu)化服務(wù)方式，強化作風(fēng)建設，提高服務(wù)質(zhì)量”開(kāi)展討論。大家暢所欲言，說(shuō)出了自己的心里話(huà)，收到了較好的效果。通過(guò)這次集訓，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　�。�1）我深刻體會(huì )到新的課程標準是根據時(shí)代的需要，對義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會(huì )略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能 力；將聽(tīng)說(shuō)能力整合為口語(yǔ)交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫(xiě)作和生活實(shí)踐緊密結合的要求。提出閱讀、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作的速度要求，并有量化指 標。更重要的是注重了學(xué)習方法和學(xué)習習慣的養成，并將其作為了學(xué)習目標。

　�。�2）我真正確立語(yǔ)文教育的新理念，克服以往在 語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習 和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。并將自己的這些認識通過(guò)教研活動(dòng)傳遞給全鎮的語(yǔ) 文教師，提升全體語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)修養。

　�。�3）教學(xué)中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習活動(dòng) 的行為方式主要是：觀(guān)察、傾聽(tīng)、交流。教師觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，可以調控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現“火花”。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現。教師與學(xué) 生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現交流。

　�。�4）在教學(xué)進(jìn)程中，注重培 養學(xué)生的創(chuàng )新精神�！墩Z(yǔ)文課程標準》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習的方式。即要求語(yǔ)文知識的綜合運用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的.整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程 的溝通、書(shū)本學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結合。強調在綜合性學(xué)習中具有合作精神，培養策劃、組織、協(xié)調和實(shí)施的能力。突出自主性，積極主動(dòng)地參與，特別要注重探 索和研究的過(guò)程。除此之外，對閱讀、寫(xiě)作和學(xué)習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng )造性閱讀。鼓勵自主寫(xiě)作、自由表達， 有創(chuàng )意的表達。在學(xué)習方法上，鼓勵有獨到的見(jiàn)解，鼓勵用適合自己的方法和策略學(xué)習。

　　時(shí)代賦予我們的是機遇、是挑戰。通過(guò)這次集訓，我認識到了新課程標準對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用，在今后的教學(xué)工作中，我要適應新常態(tài)，認清新形勢，會(huì )多學(xué)習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，構建和諧高效的語(yǔ)文課堂，用愛(ài)與責任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。

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