英語(yǔ)外教學(xué)習心得
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的英語(yǔ)外教學(xué)習心得，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)外教學(xué)習心得1
貝特外教除了將最好的'外籍教師介紹給學(xué)員，更時(shí)刻搜集老師和學(xué)員的回饋。根據這些信息，貝特外教總結了許多英語(yǔ)學(xué)習的經(jīng)驗。要想學(xué)好英語(yǔ)，首先培養良好地學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)習興趣。培養學(xué)生良好地學(xué)習習慣是小學(xué)階段地一項重要任務(wù)。良好地學(xué)習習慣將使學(xué)生終生受益。在一定意義上，我們把培養學(xué)生良好地學(xué)習習慣看作是培養學(xué)生們地興趣與能力地一個(gè)張端。
一、培養張口地習慣。在平日教學(xué)中要求學(xué)生回答問(wèn)題或者對話(huà)都要盡量用英語(yǔ)表達，要求人人張口，看誰(shuí)說(shuō)得準確，表?yè)P勇于張口、不怕說(shuō)錯地人。這樣做，原來(lái)膽子小，口齒不那么伶俐，又想學(xué)好英語(yǔ)地學(xué)生勇于張口了，逐步做到爭先恐后搶機會(huì )張口。我堅持每節課地值日生用英語(yǔ)報報與師生互相問(wèn)候，對培養學(xué)生張口地習慣也起到了一定作用。
二、培養朗讀與交際地習慣。朗讀是培養聽(tīng)說(shuō)能力地重要途徑。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )吟。中國地這句老話(huà)在學(xué)習英語(yǔ)中也是適用地。為了培養學(xué)生地朗讀習慣，除堅持課堂上朗讀訓練外，.我還讓學(xué)生堅持每天早讀，有時(shí)給學(xué)生放錄音，讓他們模仿。搞好小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)地關(guān)鍵是能不激發(fā)學(xué)生地興趣，學(xué)法對頭可以減少困難、激發(fā)興趣。要想讓學(xué)生學(xué)得好，第一先要解決他們喜歡學(xué)地問(wèn)題，假如不喜歡學(xué)，那就什么也談不上。所以，我覺(jué)得，對我們小學(xué)生來(lái)講，第一先不在于學(xué)了多少詞、多少語(yǔ)法與句子，而是要培養起求知欲與好地學(xué)習英語(yǔ)地習慣，第一先，興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)地關(guān)鍵。
三、把游戲、競賽引入課堂，做到寓教于樂(lè )。例如，猜字母游戲：三合一(打一大寫(xiě)字母) (Y),一條曲折地人生之路(打一字母) (S),半把剪刀(打兩個(gè)小寫(xiě)字母) (d p)，幼苗初綻(打一小寫(xiě)字母) (r)，永久走不完地路(打一字母) (O)。我常用“擊鼓傳花”地游戲末鞏固句型�！肮摹眲t用錄音機放英語(yǔ)歌曲，“花”改用教學(xué)圖片。樂(lè )曲一起，圖片被依次傳遞，樂(lè )曲一停，圖片傳到哪里，那張書(shū)桌地兩位同學(xué)就得站起來(lái)問(wèn)答(圖片一再更換)。他們問(wèn)What’s this? What color is it?同學(xué)們對游戲很感興趣，活躍了課堂氣氛。在每次妙趣橫生地英語(yǔ)游戲中，學(xué)生地興趣很濃，情緒高漲。課堂上既有緊張地思考，激烈地競爭，又有張心地歡笑，愉悅地享受。從熟讀向交際過(guò)渡，基本上形了習慣。凡學(xué)過(guò)地句型與對話(huà)，大部分學(xué)生能運用到實(shí)踐中。這對培養學(xué)生地應用能力起到了很大作用。
四、培養書(shū)寫(xiě)整潔地習慣。對學(xué)生們地書(shū)寫(xiě)，我也是從他們張始學(xué)習英語(yǔ)就給予重看地。例如從26個(gè)字母學(xué)起，從一筆一漫抓起，從筆順到標點(diǎn)符號，都要求法范，書(shū)寫(xiě)速度很慢，要求書(shū)寫(xiě)漂亮。我認為，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)法范與整潔美觀(guān)，不僅能培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)地興趣，而且對于培養學(xué)生嚴肅認真與一絲不茍地學(xué)風(fēng)也是很有作用地。這樣使學(xué)生養成了書(shū)寫(xiě)法范，整潔，正確使用標點(diǎn)符號地良好習慣,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)地興趣。
五、培養運用語(yǔ)言地習慣。在日常學(xué)習生活與教學(xué)中，我加油為學(xué)生創(chuàng )造比較好地英語(yǔ)環(huán)境，盡可能用英語(yǔ)組織教學(xué)，在講解單詞及句子與對話(huà)時(shí)配以動(dòng)作表情使學(xué)生明白意思。在講解單詞時(shí)盡量用英語(yǔ)解釋?zhuān)鐂hort—not tall。這樣老師給同學(xué)們做了表率，不論何時(shí)何地都應該把所學(xué)過(guò)地單詞句子運用說(shuō)出來(lái)，鼓勵學(xué)生在放學(xué)、上學(xué)地路上，甚至在家里都應該說(shuō)一些學(xué)過(guò)地句子運用到日常生活當中。有一位家加對我說(shuō)：“孩子回家后就指這指那地說(shuō)英語(yǔ)，還�？嘉�。早晨起來(lái)還演一第一英語(yǔ)歌(Good Morning)�！庇纱丝梢�(jiàn)學(xué)生學(xué)習興趣得到了強化地體現。因為他們更有機會(huì )再學(xué)習英語(yǔ)，進(jìn)展了語(yǔ)言能力與運用語(yǔ)言地能力，他們學(xué)習英語(yǔ)地干勁更足了，使他們獲得了很多英語(yǔ)知知，他們有了成就感，更有了信心，英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)步很快很大，家加們高興得說(shuō)：“我們地孩子love學(xué)英語(yǔ)，love說(shuō)英語(yǔ)，水平提高了�！背Ｑ缘溃号d趣是最好地老師。學(xué)生一旦對學(xué)習有了較濃厚地興趣，就會(huì )產(chǎn)一種極大地學(xué)習熱情與動(dòng)力。只有當教師激發(fā)起學(xué)生地興趣時(shí)，他們才能想盡一切辦法去學(xué)、去記、去探索，而這正是培養與進(jìn)展學(xué)生學(xué)習能力與創(chuàng )造能力地基礎。學(xué)生對學(xué)習有了興趣，教與學(xué)才不是一種負擔，而是一種樂(lè )趣。
六、進(jìn)行輕松愉快地教學(xué)，增強學(xué)習興趣輕松愉快地教學(xué)體現了小學(xué)生地特點(diǎn)，符合基礎教育地性質(zhì)與小學(xué)生成加地法律。在給學(xué)生們上英語(yǔ)課時(shí)，一定要考慮他們地時(shí)齡特點(diǎn)，避免成人化，必須把知知性與趣味性有機地結合起來(lái)。要多用實(shí)物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競賽、錄音機、投影儀等多種教學(xué)辦法進(jìn)辦教學(xué)，這樣可以使他們在興趣中集中精力，輕松地學(xué)習。因為新穎地活動(dòng)地直觀(guān)刺激物最容易引起大腦皮質(zhì)有關(guān)部位地高興，引起大腦地積極思維。進(jìn)辦輕松愉快地教學(xué)可以把教師地精力引導到探索改革、精心設計課堂教學(xué)地軌道上來(lái)，還能使學(xué)生從繁重地課業(yè)中解脫出來(lái)，在充滿(mǎn)愉快地氣氛中學(xué)得輕松、活潑，有助于學(xué)生智力因素與非智力因素地進(jìn)展，進(jìn)一步增強學(xué)習興趣。我通常用下面地形式進(jìn)辦教學(xué)活動(dòng)。(一)、認真備課，講究教法，使學(xué)生輕松愉快、積極主動(dòng)地學(xué)習。教英語(yǔ)字母是最枯燥無(wú)味地，我沒(méi)有死板地從頭到尾教、念、背、而讓學(xué)生分別充當A，B，C…..，然后用Who is A? Who is B?這個(gè)句型來(lái)提問(wèn)，學(xué)生回答I’m A. I’m B.再就是利用字母卡片與What’s this? What’s that?地句型來(lái)提問(wèn)，學(xué)生回答It’s A. It’s B.這樣教學(xué)生有興趣，學(xué)得快記得牢。創(chuàng )設情景，讓學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中去掌握知知。例如，教Stand up, Sit down&;這一用語(yǔ)，我就讓學(xué)生輪流當班加，指揮全班同學(xué)“起立坐下”，個(gè)個(gè)同學(xué)興致勃勃，爭著(zhù)當班加。又如，教Good morning這一用語(yǔ)時(shí)，我又讓同學(xué)輪流當老師，到講臺上來(lái)向全班學(xué)生問(wèn)好，并提出要求。當老師就得把英語(yǔ)說(shuō)得準確、流利，像當老師地樣子。同學(xué)一聽(tīng)個(gè)個(gè)精神振奮，用心學(xué)習，把小手舉得高高地，要求當老師，在極大地興趣中學(xué)習與運用語(yǔ)言。
英語(yǔ)外教學(xué)習心得2
我這一陣花了大把時(shí)間流連于各個(gè)國外的英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站，想了解國外老師是如何母語(yǔ)教學(xué)的，人家的教學(xué)方式和步驟是如何進(jìn)行的，如何能讓非英語(yǔ)母語(yǔ)國家的孩子學(xué)好英語(yǔ)?感悟頗多，現在談?wù)勎业膶W(xué)習心得：
1.教學(xué)英語(yǔ)不應從字母ABC開(kāi)始教，ABC其實(shí)不是我們傳統認為的英語(yǔ)字母表，在英語(yǔ)里，字母其實(shí)是代表“音”的，所有單字都是由音而非字母組成，所以26個(gè)字母是和拼讀(phonics)結合起來(lái)教的，而在開(kāi)始學(xué)習拼讀之前的基礎就是聽(tīng)和說(shuō)的充分練習。
正確的學(xué)習順序是：聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。老外從呀呀學(xué)語(yǔ)起就開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)了，也差不多要到學(xué)前班(也就是6歲左右)才開(kāi)始學(xué)phonics。學(xué)phonics是為了閱讀做準備的，在美國，加拿大，閱讀能力的培養是非常受重視的`，這時(shí)老師會(huì )開(kāi)始引入階梯性閱讀材料或故事書(shū)。
一般從小學(xué)一年級開(kāi)始，孩子會(huì )練習運用拼讀來(lái)拼寫(xiě)單字和認字，最初也是先認識字，不要求會(huì )拼寫(xiě)，但一定要一看就知道，他們管這些字叫sight words，sight words差不多有200個(gè)左右，是在英語(yǔ)里出現頻率最多的常用字。為了幫助孩子達到要求，老師會(huì )提供大量的閱讀材料來(lái)練習。
6歲之前(pre-kingdergarden)階段.基本上都是聽(tīng)和說(shuō)的練習，孩子們唱唱跳跳玩玩，不開(kāi)展讀和寫(xiě)。主要是系統地培養孩子語(yǔ)感，韻律及辨音能力。
細細體會(huì )，這樣教學(xué)是很科學(xué)地配合孩子年齡增長(cháng)以及認知發(fā)展規律開(kāi)展的�？磥�(lái)我們國內的教學(xué)方式有點(diǎn)本末倒置啊!不過(guò)仔細想想，我們自己語(yǔ)文的學(xué)習也是這個(gè)順序的啊……，為什么到了學(xué)英語(yǔ)就倒過(guò)來(lái)了呢?
2.我們中國的孩子學(xué)習英語(yǔ)和母語(yǔ)為英語(yǔ)的孩子不同，我們平時(shí)生活中沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境，所以，無(wú)論從聽(tīng)，說(shuō)和看，可以說(shuō)是差不多一片空白，故哪怕是5歲孩子開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，也要從0開(kāi)始，也就是先聽(tīng)(輸入)，熟悉語(yǔ)感，韻律，聽(tīng)音辨音，培養學(xué)習興趣后，再說(shuō)(輸出)，一般是自發(fā)的就說(shuō)了，然后讀(phonics)，最后寫(xiě)。不可因為年齡因素直接跳到phonics，這樣只會(huì )破壞學(xué)習興趣。
樂(lè )媽建議學(xué)習英語(yǔ)最晚6歲前就要開(kāi)始，1.由于將來(lái)phonics的基礎就是聽(tīng)音和辨音，小孩子的耳朵對音的敏感度很高，所以年齡越小對音的把握越好，掌握得也越快。曾經(jīng)在哪看到過(guò)，要學(xué)一門(mén)樂(lè )器，一定要在6歲前練習音階的辨音，這是個(gè)必修的課程，也規定必須是在6歲前完成的。這個(gè)規定就是跟孩子的耳朵有關(guān)系。2.練習辨音能力就是要多聽(tīng)，能令孩子喜歡的最好的素材就是兒歌和童謠了，當然我們要選擇原汁原味的好的素材(包括CD，DVD)，且每天都放給孩子聽(tīng)。但如果是大孩子，比方說(shuō)6歲的孩子才初次接觸英語(yǔ)兒歌或者童謠我懷疑他是否會(huì )有興趣。
以上是我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，如有異議可以一起討論。一致目的是為了正確引導孩子學(xué)習，讓孩子快樂(lè )學(xué)習。
還有個(gè)收獲就是：
有了這些概念，也提供了我思路方便我和外教老師探討教學(xué)計劃和提出期望要求了。如有意見(jiàn)也可以是實(shí)質(zhì)上的根本意見(jiàn)(即關(guān)于教學(xué)方式，方法，道具制作及游戲設計等提出意見(jiàn))，而非僅僅是感覺(jué)(如感覺(jué)孩子漸漸不喜歡上課，或者感覺(jué)上課形式不夠活潑，但又不清楚需要老師怎樣改進(jìn))。
我認為真正要教好英語(yǔ)是要花心思的。老師需要了解孩子的生理心理發(fā)展規律，對自己班級學(xué)生個(gè)性充分了解，根據每個(gè)學(xué)生所達到的程度以及計劃要達到的程度量身定做教學(xué)計劃，以期保證最后每個(gè)孩子都達到規定的水平。能做到這些，這個(gè)老師需要很用心地系統的備課，想點(diǎn)子。相信這樣孩子才能學(xué)得開(kāi)心，老師也教的有成就感。
所以我們選擇外教千萬(wàn)不能只看人家長(cháng)著(zhù)一張外國人臉就OK了，他的教育背景和教學(xué)經(jīng)驗才是最重要的，特別是教幼兒的，不是一般老師能勝任的。
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