勵志類(lèi)書(shū)籍讀書(shū)心得
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勵志類(lèi)書(shū)籍讀書(shū)心得1
為什么一生只做一件事，聽(tīng)我慢慢道來(lái)!我家門(mén)前有兩家賣(mài)老豆腐的小店。一家叫“潘記”，另一家叫“張記”。兩家店是同時(shí)開(kāi)張的。剛開(kāi)始，“潘記”生意十分興隆，吃老豆腐的人得排隊等候，來(lái)得晚就吃不上了。潘記的特點(diǎn)是：豆腐做得很結實(shí)，口感好，給的量特別大。相比之下，張記老豆腐就不一樣了，首先是豆腐做得軟，軟得像湯汁，不成形狀;其次是給的豆腐少，加的湯多，一碗老豆腐半碗多湯。因此，有一段時(shí)間，張記的門(mén)前冷冷清清。有一天早上，因為我起床晚了，只好來(lái)到張記的豆腐店。
吃完了一碗老豆腐，老板走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)問(wèn)我豆腐怎么樣。我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“味道還行，就是豆腐有點(diǎn)軟�！崩习逍α诵�，竟有幾分滿(mǎn)意的樣子。我說(shuō)：“你怎么不學(xué)學(xué)潘記呢?”老板看著(zhù)我說(shuō)：“學(xué)他什么呀?”我說(shuō)：“把豆腐做得結實(shí)一點(diǎn)呀!”老板反問(wèn)我：“我為什么要學(xué)他呢?”沉思了一下，老板自我解釋說(shuō)：“我知道了，你是說(shuō)，來(lái)我這邊吃豆腐的人少，是嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老板建議我兩個(gè)月以后再來(lái)，看看是不是會(huì )有變化。
大概一個(gè)多月后，張記的門(mén)前居然真的排起了長(cháng)隊。我很好奇，也排隊買(mǎi)了一碗，看看碗里的豆腐，仍然是稀稀的湯汁，和以前沒(méi)什么兩樣，吃起來(lái)，也是從前的`味道。老板臉上仍然掛著(zhù)憨厚的笑，我也笑著(zhù)問(wèn)：“能告訴我這其中的秘訣嗎?”
老板說(shuō)：“其實(shí)，我和潘記的老板是師兄弟�！蔽矣行@訝：“那你們做的豆腐不一樣呀?”老板說(shuō)：“是不一樣。我師兄———潘記做的豆腐確實(shí)好，我真比不上;但我的豆腐湯是加入好幾種骨頭，再配上調料，再經(jīng)過(guò)12個(gè)小時(shí)熬制而成，師兄在這方面就不如我了�！币�(jiàn)我還有些不解，老板繼續解釋?zhuān)骸斑@是我師傅特意傳授給我們的。師傅說(shuō)，生意要想長(cháng)遠，就必須有自己的特長(cháng)。師傅還告訴我們，‘吃’的生意最難做，因為眾口難調，人的口味是不斷變化的，即使是山珍海味，經(jīng)常吃也會(huì )煩。
因此師傅傳給我們不同手藝。這樣，人們吃膩了我師兄的豆腐，就會(huì )到我這里來(lái)喝湯。時(shí)間長(cháng)了，人們還會(huì )回到我師兄那里。再過(guò)一段時(shí)間，人們又會(huì )來(lái)我這里。這樣，我們師兄弟的生意就能比較長(cháng)遠地做下去，并且互不影響�！蔽以囂降貑�(wèn)：“你難道就不想跟師兄學(xué)做豆腐么?”老板卻說(shuō)：“師傅告訴我們，能做精一件事就不容易了。有時(shí)候，你想樣樣精，結果樣樣差�！睆堄浝习宓倪@番話(huà)，我以為除與老豆腐有關(guān)，與一個(gè)人的擇業(yè)、一個(gè)人一輩子的堅守似乎都有些關(guān)聯(lián)……
勵志類(lèi)書(shū)籍讀書(shū)心得2
早在兩個(gè)月前就拿到了這本書(shū)，只是一直沒(méi)有好好閱讀，直到最近，我才靜下心來(lái)認真翻閱了一遍，深感受益匪淺。事實(shí)上，我一直對勵志書(shū)籍或者成功學(xué)書(shū)籍抱以不屑的態(tài)度，因為它們絕大多數都是“空談”，內容無(wú)非是眾多例子+說(shuō)教，不具有一定的操作性，往往起不到實(shí)際效果。起初以為這本書(shū)也是如此，但是真正閱讀之后，才發(fā)現這本書(shū)強過(guò)很多勵志書(shū)籍，給我耳目一新的感覺(jué)。與其他勵志書(shū)籍相比，我認為這本書(shū)最為突出的特點(diǎn)有兩方面：
第一，作者對人們抱怨的原因、行為表現做了非常深刻的詮釋?zhuān)治龇浅５轿?
第二，最難能可貴的是，作者還建立了一套可操作的方法(紫手環(huán)運動(dòng))來(lái)幫助人們減少抱怨的行為，可以使讀者“身體力行”。
可以說(shuō)整本書(shū)都貫穿了科學(xué)的心理學(xué)思想，無(wú)論是作者對抱怨行為的分析還是這套操作方法，尤其是后者，其本質(zhì)上就是一種認知行為療法，其步驟、方式、時(shí)間都蘊含大量的心理學(xué)原理在里面�？赡苁呛妥约簩W(xué)了七年心理學(xué)有關(guān)吧，我認為這是迄今為止我讀過(guò)的最好的勵志書(shū)籍，比較推崇。
作者威爾鮑溫認為，我們之所以會(huì )抱怨，就和我們做任何事情的理由一樣：我們察覺(jué)到抱怨會(huì )帶來(lái)好處。許多抱怨涉及了從他人身上誘發(fā)的人際互動(dòng)反應，例如同情或認可。比如說(shuō)，人們可能會(huì )抱怨自己的身體健康，卻不是因為真的覺(jué)得生病，而是‘病人的角色’能讓他們取得附帶的好處，例如他人的同情，或是可以避開(kāi)反感的事件。聯(lián)想到自己也常常對著(zhù)朋友抱怨，仔細思考起來(lái)，我想不會(huì )僅僅是為了發(fā)泄那么簡(jiǎn)單，恰恰是朋友們給予的同情、關(guān)懷和正向的認知才是我最想要的，也正是這些因素導致抱怨已經(jīng)成為一種我無(wú)法覺(jué)察的習慣了。
鮑溫認為走出不抱怨的四個(gè)階段，即無(wú)意識的無(wú)能，有意識的無(wú)能，有意識的'有能及無(wú)意識的有能。無(wú)意識的無(wú)能，即是對自己的抱怨(無(wú)能)毫無(wú)所覺(jué)(無(wú)意識)的;有意識的無(wú)能，是指自己能覺(jué)察到自己的抱怨，以及周?chē)渌说谋г?有意識的有能，是指傾向于用沉默來(lái)便于自我反思、慎選措辭，以便于說(shuō)出有價(jià)值的話(huà)語(yǔ)，而非喋喋不休的抱怨;無(wú)意識的有能是指你已經(jīng)重塑思維模式，習慣于不愛(ài)抱怨了，并且不需要意識控制。
此書(shū)對于我的幫助是非常大。作為新一代的年輕人，我應該調整自己的心態(tài)，減少抱怨，努力地接納自己、確定自我價(jià)值。遇事多從自己身上尋找問(wèn)題，努力控制自己的情緒，在任何時(shí)刻都要努力保持積極良好的心態(tài)。馬云說(shuō)過(guò)，“不抱怨的態(tài)度是人生的第一態(tài)度”，非常有道理。我不能將眼光只著(zhù)眼于眼前的困境，而是要用發(fā)展的眼光看到未來(lái)，看到我漫長(cháng)的生命歷程。
因為，在漫長(cháng)的生命中，眼前的困境僅僅是滄海一粟而已，我相信自己會(huì )有很多機會(huì )來(lái)改變的。正如書(shū)中所說(shuō)：“停止抱怨，你就已經(jīng)在通往你想要的生活的路上了�！彪m然這條路還很長(cháng)很遠，還需要我付出無(wú)法想像的努力和代價(jià)，但是既然做了選擇就應該積極地走下去，勇敢地面對前進(jìn)道路中的各種不確定。
勵志類(lèi)書(shū)籍讀書(shū)心得3
這是一個(gè)普通女孩記述了靠自己的艱苦拼搏在兩年的時(shí)間內創(chuàng )造北大奇跡的。文章本來(lái)我看到文章的題目后覺(jué)得這又是一個(gè)浪子回頭的奇跡故事，但靜下心閱讀后才體會(huì )到了很多道理。她和別的北大生不同的是，她在高一的時(shí)候是個(gè)自甘墮落、自欺欺人的學(xué)生。她迷茫、沉淪，就像剛開(kāi)始吸毒的人一樣，開(kāi)始可能只是好奇心指使，而后來(lái)就慢慢成了習慣，最可怕的是明明知道自己這樣子不好卻抵抗不住誘惑，任憑毒素慢慢腐蝕著(zhù)自己的身體，就放棄了掙扎，習慣了這種習慣。
而她高二時(shí)才開(kāi)始醒悟，覺(jué)醒的理由很簡(jiǎn)單：“覺(jué)得自己的一輩子不能就這樣過(guò)�！弊x到這的時(shí)候，我突然想到了我們政治老師在第一次月考結束后跟我們說(shuō)的一句話(huà)：“那些在初一二三很乖的學(xué)生在到了初四后就想，我都聽(tīng)了三年的話(huà)了，這一年就不要那么聽(tīng)話(huà)了，而那些調皮了三年的學(xué)生又想，我都皮了三年了，這一年就好好學(xué)吧�！币苍S只有經(jīng)歷過(guò)人生最頹廢的時(shí)候才會(huì )得到最深的感觸吧，她想要開(kāi)始學(xué)習了。
第一次月考，她考了全級第12名�？蛇@并不能滿(mǎn)足她的野心。她對那個(gè)整日只知道死讀書(shū)的年紀第一不屑一顧，可這時(shí)候，一次班會(huì )又讓她更上一層樓，這次考試的大跨越和她平日表現出來(lái)的自以為是讓她的班主任老師忍不住在班會(huì )上側面批評了她。而這個(gè)批評，卻讓她心頭一震。為什別人可以我就不行?本著(zhù)拼一拼的態(tài)度，她開(kāi)始了一個(gè)月的努力學(xué)習。
行為改變習慣，一年來(lái)養成的壞習慣想在短短幾天內改掉是不現實(shí)也是不可能的。但她仍然靠著(zhù)自己的毅力堅持了下來(lái)。第二次月考，她真的用行動(dòng)向大家證明了自己。就從這一次往后，她徹底改變了自己。她用行動(dòng)改變了習慣。他的野心真的很大，對于她那所上三本都難的學(xué)校里，她卻毅然決然的選擇了要上北大，“我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì )考入北大以外的哪所學(xué)校�！彼淖孕抛屛遗宸�。她也真的沒(méi)有在說(shuō)空話(huà)，她考上了北大。
上帝總是公平的，你付出了多少就會(huì )收獲多少，他為你關(guān)上了一扇門(mén)同時(shí)也會(huì )為你打開(kāi)一扇窗，當你放棄了一些東西也會(huì )得到一些東西。而你只要努力了就一定有回報。
無(wú)論是政治老師的`話(huà)還是這個(gè)姐姐的親身經(jīng)歷都讓我深有感觸。就拿我自己舉個(gè)例子吧。我想我就屬于那種乖了三年想在初四變壞的學(xué)生吧。還有半年我就要為我的初中生活畫(huà)上句點(diǎn)了，這三年半來(lái)，我的成績(jì)真的是一波三折。初一的時(shí)候，是小孩子不懂事，不知道要好好學(xué)習，總覺(jué)得自己做的很不錯了，自傲自滿(mǎn)，可實(shí)際上還差一大截。而初二的時(shí)候，隨著(zhù)年齡的增大，自己也懂事多了，知道開(kāi)始學(xué)習了，所以那時(shí)候的成績(jì)上了一大步。再后來(lái)，到了初三，慢慢總結出自己學(xué)習方法的我，發(fā)現了學(xué)習了樂(lè )趣，越來(lái)越愛(ài)學(xué)。直到現在我也認為那時(shí)候的學(xué)習是我初中生活里狀態(tài)最好的�？墒腔o(wú)常開(kāi)時(shí)，從初三的下半學(xué)期開(kāi)始，我的成績(jì)就走了下坡路。那段時(shí)間里我就像那個(gè)姐姐高一時(shí)一樣，上課睡覺(jué)、聊天、看小說(shuō)、吃零食，晚上一到家就上網(wǎng)，作業(yè)想做就做，不想做就早上去學(xué)校抄，自己也知道這樣不對，卻也像那吸毒品一樣，無(wú)法抗拒，無(wú)法自拔，眼睜睜的看著(zhù)自己陷深，也只是麻木的看著(zhù)。那時(shí)的我和高一的她真的很想，她是要從壞變好，而我是從好變壞。半年后的現在，我看到了這篇文章，甚至有點(diǎn)遺憾為什么不早點(diǎn)看到。我用了半年來(lái)解決我所所存在的問(wèn)題。也用了五分鐘的時(shí)間看了那篇文章又激勵了自己�？刻炜康卣娴牟蝗缈孔约�，只要你從內心想學(xué)了，一切都不是困難。希望大家都能仔細的看看那篇文章，也許它會(huì )使你產(chǎn)生巨大的變化。
勵志類(lèi)書(shū)籍讀書(shū)心得4
一個(gè)得絕癥得女孩——曾夢(mèng)捷從小得了不治之癥，被爸爸媽媽拋棄了，伯父收養了她。她沒(méi)有將來(lái)，可是她為了給伯父、伯母爭光學(xué)習非常好。后來(lái)，她在網(wǎng)上遇見(jiàn)了《丁香花》的作者——唐磊，在唐磊遇到挫折的時(shí)候，夢(mèng)捷用這一首詩(shī)來(lái)激勵他。在她生命垂危的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)唐磊為唱片的主打歌的選擇而煩惱，她便翻便所有書(shū)籍，為他找了“丁香花”這個(gè)凄美的故事，給他提供靈感。一個(gè)最需要幫助的人卻用那短暫的生命幫助別人，她就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
女孩通過(guò)唐磊《丁香花》悟出：“感激傷害。你的人，因為他磨練了你的`心態(tài);感激拌倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人因為他覺(jué)醒了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會(huì )了你獨立�！�
一個(gè)即將結束生命的人她教會(huì )了世人，如何學(xué)會(huì )堅強，如何學(xué)會(huì )感激。在人生中，會(huì )遇到無(wú)數個(gè)困難，那么在我們遇到困難的時(shí)候我們就要學(xué)會(huì )去面對。當我們遇到困難的時(shí)候我們只有不知所措或者干脆大哭以場(chǎng)也許會(huì )抱怨，從來(lái)不會(huì )去想我們該怎樣來(lái)處理和面對。
這個(gè)堅強的女孩雖然離我們而去了，但她留下了許多值得我們去思考的東西。她就像一顆美麗的流星，在她自己的瞬間里劃出了最美麗的弧線(xiàn)，而我們只是一顆星星，我們是否能每天保持發(fā)光發(fā)亮來(lái)為人們做些什么呢?
《丁香花》歌詞“那墳前開(kāi)滿(mǎn)鮮花是你多么渴望的美啊，你看那漫山遍野，你還覺(jué)得孤單嗎?你聽(tīng)那有人在唱那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛�！�
勵志類(lèi)書(shū)籍讀書(shū)心得5
看完《海蒂》，給我印象最深的是小主人公海蒂那種對生活積極向上的樂(lè )觀(guān)態(tài)度。她不管遇到什么樣的挫折都不灰心，也從不失去對生活的信心。海蒂的玩伴克拉拉也是如此，雖然失去了行動(dòng)能力，卻從未對生活產(chǎn)生怨恨或是自暴自棄。當我看完了這本書(shū)的時(shí)候，使人感覺(jué)到人間的溫暖，友情的滋潤。
可現在有許多孩子都生活在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境中，過(guò)著(zhù)許多山村孩子夢(mèng)寐以求的生活，可當他們遇到一點(diǎn)事就灰心，比如：作業(yè)稍稍多了點(diǎn)便叫苦連天，遇到一點(diǎn)困難就退縮不前，更有甚者不停地喊著(zhù)要自殺。小時(shí)候的我們應該樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，像海蒂和克拉拉一樣，笑著(zhù)去面對磨難。其實(shí)，人生在世，有很多挫折，有很多人都像海蒂一樣，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過(guò)許多事情。但摔倒了不能永遠趴在地上，要站起來(lái)，重新面對新的人生!
就說(shuō)在云南金摘金寨上學(xué)的孩子們吧!那里的生活條件差的簡(jiǎn)直無(wú)法形容，學(xué)校的桌子，都是坑坑洼洼，連字都沒(méi)法寫(xiě)。宿舍里的床就是兩塊木板，地上的老鼠‘吱吱’的叫。書(shū)的.頁(yè)面非常薄，書(shū)都是灰白的。有的人就穿著(zhù)拖鞋，有些人連拖鞋都沒(méi)有，就光著(zhù)腳，走到學(xué)校。但他們沒(méi)有放棄對生活的興趣，即使沒(méi)有任何東西……如果我們在這么惡劣的環(huán)境下生活，必定是受不了的，然而他們卻生活了下來(lái)，是多么堅強!
記得前不久在電視中看到一個(gè)真實(shí)的感人至深的故事：一名叫李夢(mèng)瑤的11歲女孩，她小時(shí)候曾得了先天性心臟病，經(jīng)不斷治療稍有好轉，可不幸的是又患上了右髖股骨頭壞死的疾病，將來(lái)這條腿就會(huì )殘廢，更不幸的是他的父母都身染絕癥，而且將不久于人世�？吹竭@我感慨命運對這個(gè)年僅11歲女孩的不公平，仿佛世間所有的苦難都將落到他的身上。
可是，李夢(mèng)瑤從沒(méi)有因為自己的疾病和家庭的貧困而抱怨，沒(méi)有對生活失去信心，不但堅持上學(xué)，她還用瘦弱的肩膀扛起了照顧父母和弟弟的重擔。為減輕家里的負擔，每天晚上，她都邁著(zhù)一條殘疾的右腿走很遠的路去賣(mài)花以貼補家用。有時(shí)路走多了，右腿就會(huì )沒(méi)有知覺(jué)。小姑娘的故事不但催人淚下而且還使我們這些身康體健、生活富足的正常人感到震撼和慚愧。
在現實(shí)生活中，有一些人十分的自私，自己擁有的東西從來(lái)就不愿與別人分享;當別人指責他的時(shí)候，不但不承認錯誤，還把責任推到別人的身上;當別人有病時(shí)，他不但不去鼓勵別人，還嘲笑別人;當別人最需要幫助的時(shí)候，卻編織出許多理由去推卸……
為什么不去幫助、關(guān)心、尊重別人呢?要是實(shí)際生活中，人們能像海蒂那樣的去關(guān)心他人，幫助需要幫助的人，尊重社會(huì )上的每一位人士，那該多好啊!
勵志類(lèi)書(shū)籍讀書(shū)心得6
對于至今才讀《平凡的世界》十分汗顏，這又一次強烈昭示了原先書(shū)讀得少得可憐，缺課太多。慶幸的是，我終于接觸到了它，不僅僅是接觸，而是被強烈吸引、深深震撼，特別是在逐漸走向成熟、懂得思考的三十六歲，讀這樣一部關(guān)于人性、人生、生活、情感的宏篇巨著(zhù)，感到恰逢其時(shí)。
《平凡的世界》，從一開(kāi)篇便被吸引住了，平生還從未有一本書(shū)能如此強烈地吸引著(zhù)我。那如潺潺流水般樸實(shí)無(wú)華的文字，沁人心脾，其間流露出的情真意切的感悟，充滿(mǎn)哲理的思考給我深刻的啟迪，引發(fā)強烈的共鳴。無(wú)論在哪里，無(wú)論當時(shí)當地是如何的喧鬧與嘈雜，只要目光接觸那些文字，情緒情感就會(huì )被拉入小說(shuō)中的那時(shí)那境，體會(huì )感悟著(zhù)劇中人物的悲歡離合，為他們或憂(yōu)傷或歡欣，或感動(dòng)淚流或輕聲嘆息或幸福微笑。
讀《平凡的`世界》，一是作者文筆自然平實(shí)，讓人讀起來(lái)非常非常地舒服，不似現在的某些文章故作深沉，表面文辭飛揚，實(shí)則提煉不出精髓要義。二是作者對自然環(huán)境的描寫(xiě)細致入微，而且景物描寫(xiě)與人物心情、世事變遷相呼應，可謂一大特色�！镀椒驳氖澜纭肥畟�(gè)春秋冬夏，季節流轉，世事變遷，也映襯著(zhù)人物命運的起起伏伏。三是作者總能在敘述故事情節和描寫(xiě)人物內心活動(dòng)時(shí)，自然而然地推出自己對人生觀(guān)、世界觀(guān)以及人性、情感的歸納總結，恰到好處，發(fā)人深省。四是作者在全書(shū)的描寫(xiě)中始終能反映出一種強烈的昂揚向上的樂(lè )觀(guān)主義精神，可以說(shuō)，《平凡的世界》是一部人生奮斗的勵志書(shū)。當然這部書(shū)包含的思想遠不僅僅是這一點(diǎn)，但于我而言這一點(diǎn)是最深刻也是最重要的，那就是它洋溢著(zhù)的那種生生不息、執著(zhù)進(jìn)取的精神!除了《平凡的世界》，另一本讓我感覺(jué)同樣充滿(mǎn)這種力量的是錢(qián)文忠的《玄奘西游記》。
讀罷《平凡的世界》，又看《早晨從中午開(kāi)始》。一種強烈而深刻的感受，路遙真正是用生命的全部力量、全部熱情和激情在寫(xiě)作。他是理想的踐行者，用近乎殘酷的方式、非凡的毅力，身體力行了他關(guān)于人生的宣言：“只有在無(wú)比沉重的勞動(dòng)中，人才活得更為充實(shí)�！甭愤b用六年的青春、汗水，用生命打造了寶貴的精神財富《平凡的世界》，它決不會(huì )因時(shí)光流逝而失去光彩，因為它所凝練的思想、流露的真情、反映的生活、都具有永恒的魅力，吸引著(zhù)一代又一代人一遍又一遍地從中汲取精神的養料，給人生以多方位的思考和詮釋?zhuān)o情感以至純至真的體驗，給懶惰以無(wú)可爭辯的痛擊，給執著(zhù)進(jìn)取以最有效的鼓勵。明天，將開(kāi)始我第二遍《平凡的世界》的閱讀。
勵志類(lèi)書(shū)籍讀書(shū)心得7
在墨西哥灣的海灘上，一位老人滿(mǎn)懷信心地駕著(zhù)小船出海，他期待在第八十五天里有所收獲，盡管他在前八十四天內一條魚(yú)也捉不到，但他還是信心百倍。在遙無(wú)邊際的大海上，嚴酷的困難與挑戰如洪水猛獸般向老人襲來(lái)，讓老人措手不及，精疲力盡的他被大馬林魚(yú)折磨得遍體鱗傷，成功捕獲大魚(yú)后，在歸來(lái)的途中，老人又遭到覬覦他捕獲的大馬林魚(yú)的鯊魚(yú)群襲擊，大魚(yú)被鯊魚(yú)吃了個(gè)精光——這意味著(zhù)他又一次失敗了。
我不止一遍地翻閱著(zhù)海明威的《老人與�！�。在文中作者用細膩的筆觸塑造了一個(gè)真實(shí)的老人，一個(gè)有著(zhù)鐵一般堅毅的老人。那平淡華實(shí)的字行間流淌著(zhù)的，是老人永不放棄的決心，沒(méi)有太多的憂(yōu)傷凄涼，也沒(méi)有太多的驚險奇幻，有的只是老人無(wú)窮無(wú)盡的孤獨和過(guò)分的執著(zhù)。
老人在后來(lái)對孩子說(shuō)了一句話(huà)：可是后來(lái)鯊魚(yú)打敗了我。我很佩服老人的勇氣，他沒(méi)有為自己的'失敗推脫找借口，而是默默地去面對，去接受。我知道，是他征服了他自己，就憑著(zhù)一股堅強的意志，他走出了一直令他恐懼的陰影。他成功找回了丟失已久的信心，在那個(gè)曾經(jīng)嘗試了八十七天的海上，也在他心中的海。
讀著(zhù)《老人與�！�，我悅服了。在迷茫的心海，我不再感到懼怕。
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