學(xué)習普通話(huà)的心得體會(huì )(通用15篇)
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)習普通話(huà)的心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習普通話(huà)的心得體會(huì )1
在報考普通話(huà)水平測試之前，我自認為經(jīng)過(guò)普通話(huà)水平測試是一件很容易的事情。畢竟是母語(yǔ)嘛，天天都在說(shuō)。然而，當自我真正去備考的時(shí)候，我發(fā)現，自我的普通話(huà)水平真的有待提高。要講一口標準流利的普通話(huà)確實(shí)需要花費必須的功夫。
經(jīng)過(guò)長(cháng)不斷地學(xué)習，我總結了大家平時(shí)在說(shuō)普通話(huà)過(guò)程中容易犯的錯誤類(lèi)型，主要有以下幾類(lèi)：
第一，單音字的誤讀。
所謂單音字，指的是僅有一個(gè)讀音的字。例如懲罰的懲（chéng），很多人會(huì )將它讀成第三聲；氛圍的氛（fēn），有人會(huì )將它讀成第四聲。除此之外，檔案的檔（dàng）、緋聞的緋（fēi）、貼合的符（fú）、潔癖的癖（pǐ）、聯(lián)誼的誼（yì）、最終的于（yú）等等，都是容易被讀錯的單音字。
第二類(lèi)是多音字的誤讀。
所謂多音字，就是一個(gè)字有兩種或兩種以上的讀音。我覺(jué)得，區分多音字的方法有很多，但最主要的還是要理解它的意思。舉個(gè)例子吧。曲線(xiàn)的.曲是一個(gè)多音字，當它讀錯第三聲的時(shí)候與音樂(lè )有關(guān)聯(lián)，如歌曲、樂(lè )曲、曲調、曲高和寡等等；其他情景一律讀qū，如彎曲、曲線(xiàn)、曲筱綃、黃曲霉毒素、曲徑通幽處等等。再比如說(shuō)，炸油條的炸有兩個(gè)讀音，當它是一種烹飪手法的時(shí)候要讀作第二聲zhá，如炸油條、炸餃子、油炸等；其他情景讀作第四聲就對了，如炸彈、爆炸。
第三，輕聲。有很多詞語(yǔ)都是必讀輕聲詞。我們平常不注意的話(huà)是很容易忽視的。比如媽媽、熱鬧、東西、規矩、時(shí)候、關(guān)系、清楚、能耐、明白等等。南方人平常說(shuō)話(huà)往往是不帶輕聲的，可是在普通話(huà)水平測試中，輕聲詞的考核還是占了必須比例的。所以，如果想要考高分，那就必須要重視必讀輕聲詞。
以上是我在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中總結出來(lái)的典型問(wèn)題。其實(shí)，只要我們平常多加留意，并且及時(shí)地去更正自我以往讀錯的字音，我相信，大家的普通話(huà)都能夠說(shuō)得很棒。
學(xué)習普通話(huà)的心得體會(huì )2
本學(xué)期，我校再次掀起了學(xué)習普通話(huà)的熱潮，辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師練習的聲音，到處都可見(jiàn)老師們拿書(shū)津津有味看的情景，通過(guò)這一學(xué)期，我們提高了認識，普通話(huà)就是與任何人溝通的語(yǔ)言，我們堅持與同事之間的交流使用普通話(huà)，堅持與家人也使用普通話(huà)。再普通話(huà)的學(xué)習使用過(guò)程中，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如撓，饒，擾這三個(gè)字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯，一個(gè)同事用我的錯誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑，在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中，我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
師生互動(dòng)。即老師在督促學(xué)生說(shuō)普通話(huà)的同時(shí)，學(xué)生也督促老師，為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的學(xué)生在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區分，從我認識到師生互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現學(xué)生在朗讀時(shí)特別注意把音讀準。一次，我在講故事時(shí)，故意把知道的知讀成了平舌音，一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái)說(shuō)：老師，你把‘知’讀錯了。我當時(shí)表?yè)P了這位同學(xué)，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，所有的學(xué)生更認真的聽(tīng)故事了，也更認真的去尋找錯誤了。
親子練習。晚上，我在家里練習讀單、雙音節詞。女兒聽(tīng)我讀得很認真，興致勃勃地對我說(shuō)：媽媽?zhuān)阏婧�，我們�?lái)比賽我一聽(tīng)，樂(lè )了，女兒也對說(shuō)普通話(huà)產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？于是，臺燈下，我們母女倆認真地讀著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)�？粗�(zhù)孩子可愛(ài)的笑臉，我思忖著(zhù)：我和女兒用普通話(huà)溝通是那樣自然，誰(shuí)說(shuō)普通話(huà)防礙表達？
錄音對照。這個(gè)方法也是我從女兒用復讀機學(xué)習英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說(shuō)英語(yǔ)，我立刻想到，這是練習說(shuō)普通話(huà)的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現自己在朗讀過(guò)程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)，可以從中發(fā)現好多不足之處。比如，語(yǔ)速，發(fā)音等等。
總之，說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責任，尤其是做老師的我們，在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中，我們學(xué)習到了以前許多沒(méi)有學(xué)習到的.東西，增長(cháng)了不少的知識。每一次的考試，無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測試，都讓我們從中提高了自己的能力�？梢�(jiàn)，學(xué)習是我們終身受用的一項制度。是提高各項素質(zhì)的一項很好的途經(jīng)。
學(xué)習普通話(huà)的心得體會(huì )3
蘇霍姆林斯基指出：“教育的藝術(shù)首先包括談話(huà)的藝術(shù)，我學(xué)習普通話(huà)的體會(huì )�！苯處煹慕虒W(xué)效果很大程度上取決于他的語(yǔ)言表達本事。所以，作為教師，我必須學(xué)習這種教師的職業(yè)語(yǔ)言——普通話(huà)。我們的漢字，寫(xiě)起來(lái)是方塊字，而讀出來(lái)，字正腔圓，抑揚頓挫，更是充滿(mǎn)了美感。
我們都是中國人，說(shuō)起普通話(huà)應當不難，可是，要想學(xué)好，說(shuō)標準，也確實(shí)不容易。就拿拼音“o”來(lái)說(shuō)吧。小學(xué)時(shí)，我把它讀成“ou”，中學(xué)時(shí)，發(fā)現別的同學(xué)還把它們讀成“uo”，誰(shuí)都堅持自我的對。到師范學(xué)習普通話(huà)了，才明白，原先著(zhù)兩種都不對，每一個(gè)拼音字母都有很大的學(xué)問(wèn)，還有圓唇、不圓唇，展唇、不展唇之分……
學(xué)好普通話(huà)很重要，不只是教師，否則，就不能準確表達自我的意思，別人就可能聽(tīng)不懂你的話(huà)。常常有外地人向我問(wèn)路或者問(wèn)別的什么問(wèn)題，可我根本就不明白他在說(shuō)什么，最終他寫(xiě)在紙上，我才明白。好在漢字還是一個(gè)標準。我們那里，常有南方人來(lái)賣(mài)小貨，跟他們買(mǎi)東西，溝通常常是很困難的，他們連說(shuō)帶比畫(huà)，我們才能理解大概的意思。真不容易！此刻不是流行網(wǎng)上聊天嗎？常常嫌打字慢，干脆就語(yǔ)音聊，可是接通以后，卻發(fā)現有時(shí)候語(yǔ)音比打字還慢，原因就是語(yǔ)言不一樣。我有一個(gè)四川的網(wǎng)友，每次跟他語(yǔ)音聊天都覺(jué)得挺累，需要順著(zhù)他的字音去猜測他的意思。我總是問(wèn)：“什么？你說(shuō)什么？”他只好重復再重復。一句話(huà)重復幾次，可真是沒(méi)意思！要不就打字，輔助談話(huà)。雖然打字聊天的.時(shí)候，他很幽默，也很博學(xué)，可是一說(shuō)話(huà)，幽默也沒(méi)了，博學(xué)也體現不出來(lái)了。時(shí)間長(cháng)了，我就不愛(ài)跟他聊天了。這要是重要的工作中出現這樣的情景，該有多麻煩��！你說(shuō)，這普通話(huà)多重要！
我們這個(gè)地區的人學(xué)習普通話(huà)，我感覺(jué)主要應當糾正的有：1、平舌音和翹舌音的混淆，方法是記少不記多，平舌音字較少，記住了它們，剩下的就是翹舌音字了。除此以外，還有聲韻拼合規律記憶法和漢字聲旁類(lèi)推法。2、分辨o和e。3、聲調的55調值和214調值，異常是55調，更要多加練習。
只要我們努力，相信普通話(huà)會(huì )成為我國各民族人民交流的通用語(yǔ)言。
前些日子遵朋友之囑，寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)習普通話(huà)體會(huì )和方法的短文，苦于抽調在省紀委工作，一向沒(méi)有時(shí)間，拖至昨夜方完成，心得體會(huì )《我學(xué)習普通話(huà)的體會(huì )》。隨記如左。
普通話(huà)，又稱(chēng)國語(yǔ)，它是以北京話(huà)為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的大陸漢語(yǔ)標準。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。
作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習普通話(huà)是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地，甚至能夠說(shuō)是主戰場(chǎng)，而教師則是這個(gè)陣地或戰場(chǎng)的指揮官，所以作為教師，學(xué)習好普通話(huà)是十分重要的。
可是，對于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等，學(xué)習普通話(huà)并不是一件很簡(jiǎn)便的事情。這方面，我有很深的體會(huì )和一些經(jīng)驗。
一、在藐視學(xué)習普通話(huà)難度的基礎上，切實(shí)重視普通話(huà)的學(xué)習。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習好普通話(huà)的難度很大，可是，我們要從戰略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰術(shù)上即學(xué)習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習好普通話(huà)的思想保證。
二、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習普通話(huà)。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習計劃，每一天抽出必須的時(shí)間，比如每一天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習普通話(huà)。這是學(xué)習好普通話(huà)的時(shí)間保證。
三、勤向現代漢語(yǔ)教師學(xué)習�，F代漢語(yǔ)教師不僅僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎知識，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，并且教師離自我最近，請教也最方便。所以，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向教師請教好的學(xué)習方法，必須會(huì )取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習方法。
四、整理方言口音和普通話(huà)之間的對應關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話(huà)里卻讀san，舌前音。類(lèi)似這樣的情景，都一一列出拉一，整理成方言和普通話(huà)詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是比較學(xué)習法。
五、跟普通話(huà)好的同學(xué)學(xué)習。多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一齊活動(dòng)，寓學(xué)習于娛樂(lè )，在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。這是延伸學(xué)習法。
六、勤聽(tīng)普通話(huà)廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節目和其他類(lèi)節目，一般都是使用很標準的普通話(huà)。經(jīng)過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節目，對學(xué)習好普通話(huà)有很大幫忙。這是拓展學(xué)習方法。
學(xué)習普通話(huà)的心得體會(huì )4
普通話(huà)是中國通用的語(yǔ)言，標準的普通話(huà)能夠給人一種美感，一種美的享受。我在上大學(xué)之前，我都是用地方方言交流的了，很少用普通話(huà)交流。那時(shí)我還想，說(shuō)普通話(huà)應當不會(huì )很難吧，只要把音一轉為普通話(huà)就能夠了�？墒巧系酱髮W(xué)才明白，原先要說(shuō)好普通話(huà)并不是一件容易的事情。大一的時(shí)候，我說(shuō)得普通話(huà)很多人都聽(tīng)不明白，因為我的地方口音太重了，還有同學(xué)笑話(huà)我呢，我明白他們也不是故意的，能夠那時(shí)想，自我都是大學(xué)生了，連普通話(huà)也說(shuō)不清楚，就覺(jué)得很自卑，在公共場(chǎng)所都不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)。也就是在那時(shí)候，我下決心必須說(shuō)好普通話(huà)。大二的時(shí)候，學(xué)校為我們師范生開(kāi)了普通話(huà)培訓課，經(jīng)過(guò)培訓，我糾正了很多錯誤的讀音。同時(shí)我還每一天堅持練習。當遇到不懂的時(shí)候，我就會(huì )虛心地向他學(xué)請教，明白自我讀準為止。我明天還會(huì )堅持在寸金廣場(chǎng)朗讀一些文章，這樣能夠鍛煉自我的語(yǔ)感。之后我在網(wǎng)上發(fā)現了一個(gè)學(xué)習普通話(huà)的網(wǎng)站，里面有很多的免費學(xué)習資源，我就跟著(zhù)視頻教程從aoe開(kāi)始學(xué)習。每一天都對著(zhù)鏡子看看自我的口型也沒(méi)有正確。經(jīng)過(guò)兩年的艱苦學(xué)習，我的普通話(huà)水平有了很大的提高，我最終敢在公共場(chǎng)所大聲的講話(huà)了。下頭我說(shuō)說(shuō)我學(xué)習普通話(huà)的一點(diǎn)體會(huì )。
我覺(jué)得要學(xué)習普通話(huà)要先做到一下幾點(diǎn)要領(lǐng)：
第一，要學(xué)會(huì )拼音字母，掌握發(fā)音要領(lǐng)，了解他們與方言之間的不一樣，不斷聯(lián)系，明白正確為止。
第二、要多讀一些文章，最好就是有注音的文章，比如說(shuō)小學(xué)的語(yǔ)文就有這樣的文章，都注有拼音的，多讀一些這樣的文章，能夠培養自我說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，還要與地方方言比較，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
第三、就是要不懂就問(wèn)。遇到不會(huì )讀的，或是自我不是很確定的拼音，就必須要問(wèn)同學(xué)，或是查字典，字典是學(xué)習普通話(huà)的很好的工具，不懂就必須要弄到明白為止。
第四，在日常生活中要堅持用普通話(huà)交流，有人說(shuō)，語(yǔ)言取決于壞境。我覺(jué)得這句話(huà)是對的。如果創(chuàng )造一個(gè)良好的語(yǔ)言壞境，大家都說(shuō)普通話(huà)，即使自我的普通話(huà)不是很標準，在這樣的壞境下，潛移默化，也會(huì )提高普通話(huà)水平的。普通話(huà)是我們大家交流的語(yǔ)言工具，尤其是我們當教師的，不但要起到宣傳普通話(huà)的`作用，更要說(shuō)出一口標準的普通話(huà)。說(shuō)好普通話(huà)是每一個(gè)人的義務(wù)。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的東西，還增加了不少的知識。此刻我的普通話(huà)還不是很好，我將會(huì )更加的努力去學(xué)習普通話(huà)的。
學(xué)習普通話(huà)的心得體會(huì )5
其實(shí)很快我們就要考普通話(huà)等級試了，真的很快，我們專(zhuān)業(yè)的是在6月14日考，也就是說(shuō)離現在也不到兩個(gè)星期了。本人的普通話(huà)其實(shí)真的很普通。我是來(lái)自一個(gè)偏僻的農村的孩子，小時(shí)候真的沒(méi)有接觸過(guò)什么的普通話(huà)，我們以前的學(xué)習都是用本地話(huà)來(lái)教學(xué)和學(xué)習交流的，從小學(xué)到初中，我真正能夠接觸到普通話(huà)的是在電視里面的新聞聯(lián)播，他們說(shuō)的普通話(huà)是全中國最標準的。但是哪個(gè)時(shí)候我們還小，對新聞是真的不感興趣的，而且也不熟悉普通話(huà)。有了以普通話(huà)的節目我們一 般是不看的。就因為語(yǔ)言的不通限制了。
我記得在高中一年級的時(shí)候上語(yǔ)文課，老師叫我讀一篇文章，那時(shí)候的我真的是窘困的很。我滿(mǎn)面緋紅汗流不斷，因為他叫我用普通話(huà)來(lái)回答他的問(wèn)題的。我根本就沒(méi)有那種閱讀的能力。從哪次后，老師再也沒(méi)有叫我起來(lái)回答過(guò)問(wèn)題的了，因為那時(shí)候他對我的看法是，就象一個(gè)小女孩一 樣。根本就沒(méi)有男人的味道。從那次起我就真的意識到我的普通話(huà)是多么的差。我忘了在校園里普通話(huà)是最普通的語(yǔ)言。而我，連話(huà)也是說(shuō)不清楚的。舌頭是打緊的，我要學(xué)好普通話(huà)。我暗暗的下了決心。
然而，我很小的時(shí)候就沒(méi)有受到好的老師的教育。普通話(huà)也是亂通一 氣的�，F在想起來(lái)我終于知道什么叫做誤人子弟。老師也是分不清什么叫陰平，陽(yáng)平，上聲，去聲的。糊亂的說(shuō)起來(lái)就叫大家跟著(zhù)一 起讀，大聲的讀。也沒(méi)有什么舌面音，沒(méi)有舌尖音，翹舌的音老師是知道的，但他也是發(fā)不好音而且也教不好，任由大家過(guò)了就好。反正只要大家記得他的符號就好了。普通話(huà)在語(yǔ)文課中是不值一提的。我回去找到小學(xué)的書(shū)本，一 個(gè)音一 個(gè)音的'讀。沒(méi)有人教我讀。也沒(méi)有人糾正我的發(fā)音的錯誤�？傊�，我回去找出他們來(lái)也是為了認出他們。記得有一次我在家里讀音標的時(shí)候，我的侄女聽(tīng)到我的發(fā)音，笑的不得了。還糾正了我不少的發(fā)音。他是從鎮上讀小學(xué)的。那里的教育不錯，雖然一 年級普通話(huà)也學(xué)很好了。我羨慕他。我的學(xué)習還有在電視里看廣播，高一了，我學(xué)會(huì )了關(guān)心時(shí)事。關(guān)心社會(huì )的動(dòng)向。因而，我對主持人的普通話(huà)佩服的不的了。從多日的聽(tīng)廣播學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了聽(tīng)普通話(huà)。
來(lái)到了大學(xué)，在學(xué)生會(huì )里，在班級了，在校園朋友的交流里，在課堂的學(xué)習中本來(lái)都是有很多機會(huì )是可以學(xué)好普通話(huà)的，但是我很失敗，失敗在我沒(méi)有專(zhuān)心去學(xué)普通話(huà)卻專(zhuān)心去學(xué)了雷州話(huà)，把我不會(huì )說(shuō)的雷州話(huà)說(shuō)得熟悉流利。而普通話(huà)就連在課堂上我也沒(méi)有很好的去學(xué)習。那是不可原諒的失誤。這個(gè)失誤困惑了我很長(cháng)的時(shí)間，我不敢跟平時(shí)比較熟悉的朋友說(shuō)普通話(huà)。因為他們是本地人。說(shuō)起普通話(huà)來(lái)很別扭。我也不敢在課堂里大聲的回答問(wèn)題，因為課堂上的同學(xué)的普通話(huà)比我的要毫升10倍。真正不甘落后的我想到了一個(gè)辦法，到處打電話(huà)，用普通話(huà)去和他們交流，就算是說(shuō)錯了他們最多也就是笑笑就過(guò)。記得有一次我打個(gè)電話(huà)給一 個(gè)新朋友，我問(wèn)他是哪里人時(shí)他說(shuō)是“江西”人，我重復了一 片卻成了“僵尸”人。被他罵個(gè)半死。真的很丑……
最近我是不短的讀普通話(huà)，不短的讀作品，讀詞組，讀單個(gè)音節。是的，我覺(jué)得非常的辛苦，每天早上我是6。50起來(lái)的，我會(huì )到草地上讀書(shū)，在那我發(fā)現了我很多的不足，但是我也是不斷的發(fā)現不斷的改正。比如我幾個(gè)星期前是不會(huì )舌尖音的，發(fā)不出Z X S的音來(lái)。我不斷的在練習。有一 天我中午在乒乓球館面前讀，被一位東北的老師出來(lái)后很奇怪的問(wèn)我是不是很快就考什么試了，我說(shuō)6月分就有一 個(gè)普通話(huà)的考試，現在怕過(guò)不了關(guān)就出來(lái)讀書(shū)。他看了看我，問(wèn)我有什么不懂的地方可以問(wèn)他，我說(shuō)我是不會(huì )發(fā)出“自己”的音的，他教我一 定要和嘴型配合才行，于是把口型和發(fā)音示范了一次給我。那天中午我就學(xué)會(huì )了那個(gè)詞。我的朗讀作品的能力是不夠的，經(jīng)常不是多讀了一 個(gè)字就是漏了。我想在那而經(jīng)常出錯的地方做一 個(gè)標志，記得他，沒(méi)一 次讀時(shí)都注意；我們廉江人的普通話(huà)都是去聲一 般發(fā)不出來(lái)的，比如連續幾個(gè)高音的就混淆了，這樣我讀起來(lái)也很吃力。我就把單個(gè)畫(huà)出來(lái)單個(gè)單個(gè)的讀熟悉了，還有很多的不流利的文章我 是一 定不會(huì )放過(guò)的，我會(huì )努力的去讀，直到舌頭都抽筋了。有時(shí)候舌尖音突然轉到翹舌的，或者去聲的又轉為陽(yáng)平的。比如“此時(shí)此刻”真的很難。只能慢慢的去讀，慢慢的練，現在我已經(jīng)馴服了他，也很好的知道了發(fā)音的技巧了�，F在，擺在我面前的有變聲和命題發(fā)揮的 還不是很好。相信從前些日子的學(xué)習中得到經(jīng)驗，以便更快的學(xué)習好。
相信通過(guò)努力，我是會(huì )通過(guò)普通話(huà)測試的。
學(xué)習普通話(huà)的心得體會(huì )6
以前我一直都覺(jué)得自己的普通話(huà)是說(shuō)的很不錯的，但通過(guò)這一次的學(xué)習才知道自己的普通話(huà)一直都是帶有口語(yǔ)的，也正是這一次的學(xué)習讓我知道了自己的普通話(huà)是不標準的。在課程結束之后自己也應該要多加的去練習，讓自己能夠說(shuō)出更加標準的普通話(huà)，雖然不要達到播音級的水準，至少在日常的交談中要讓別人聽(tīng)不出我的口音，這樣才算是比較好的普通話(huà)了。
作為一個(gè)南方人，我是真的分不清楚“n”和“l(fā)”的區別，這在我看來(lái)都是一樣的。不僅自己說(shuō)不清楚這兩者的區別，也聽(tīng)不出來(lái)別人說(shuō)這兩個(gè)發(fā)音的區別。同時(shí)自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區別，還有“綠”這個(gè)詞我一直都讀的不是很好，這讓我在日常的生活中經(jīng)常被那些能夠分清楚的人笑話(huà)，雖然只是朋友之間開(kāi)玩笑的，但這也讓我覺(jué)得自己的普通話(huà)是不是應該要練一練了。在打字的時(shí)候也因為分不清楚這些的區別，很多的.字靠拼音自己是打不出來(lái)的，常常要切換到手寫(xiě)，也是比較的麻煩的，同時(shí)也會(huì )耽誤自己很多的時(shí)間。
雖然現在看來(lái)這些對我的生活是沒(méi)有影響的，但之后就說(shuō)不定了，所以能夠解決的話(huà)還是早一點(diǎn)解決的比較好。在這一次學(xué)習的過(guò)程中自己也知道了應該要怎樣的去區分，也知道了應該要怎樣去讀。但自己這么多年已經(jīng)習慣了之前的讀法，所以說(shuō)在短時(shí)間之內是糾正不過(guò)來(lái)的。自己之后還是需要加強練習，讓自己改過(guò)來(lái)，讓我的普通話(huà)變得標準一些。不要帶有地區的口音，在跟同地區的人溝通的過(guò)程中是沒(méi)有問(wèn)題，但在總是會(huì )遇到其它地區的人，很可能就會(huì )給我們的溝通帶來(lái)一點(diǎn)不便。自己也可能會(huì )去其它的地區旅游或者是出差，溝通有問(wèn)題的話(huà)是不行的。
現在是一個(gè)用普通話(huà)溝通的時(shí)代，從小到老能學(xué)習的都要學(xué)習普通話(huà)，老一輩的人已經(jīng)是沒(méi)有辦法了的，所以現在的學(xué)生從小就要開(kāi)始學(xué)習普通話(huà)，連小地方的老師上課都要求用普通話(huà)了，所以學(xué)好普通話(huà)是很有必要的。自己在這一次的學(xué)習中是學(xué)到了很多的東西的，之后也要繼續努力的練習，讓自己能夠有一口流利標準的普通話(huà)，不管是在工作中還是在日常的生活中對我都是會(huì )有幫助的。自己在普通話(huà)上需要學(xué)習的還有很多，所以之后一定是要花時(shí)間去學(xué)習的。
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俗話(huà)說(shuō)，“鳥(niǎo)有鳥(niǎo)語(yǔ)，獸有獸言”，而人類(lèi)更是有自我的語(yǔ)言。自從古人接繩記事，一向到此刻，我們的語(yǔ)言迅速發(fā)展，不但有筆寫(xiě)的，還能電腦打出來(lái)，不得不承認，人類(lèi)確實(shí)很聰明。
所謂的普通話(huà)，是以北京語(yǔ)音為標準，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的語(yǔ)言。語(yǔ)言是人與人之間的`溝通、交流最主要的方式，所以，我們大家必需學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
一次，我在電視上無(wú)意發(fā)現了一個(gè)節目，叫《教說(shuō)普通話(huà)》，講的是一個(gè)山東人，來(lái)到北京，見(jiàn)雨下的很大，就到商店去買(mǎi)傘，一到那兒，他便對店主說(shuō)：“老板，我要一把‘扇’(傘)�！眱扇怂贼[了個(gè)笑話(huà)。是呀，語(yǔ)言的不一樣很容易發(fā)生不該發(fā)生的誤會(huì )和笑話(huà)。
那么，親愛(ài)的同學(xué)，請講普通話(huà)吧!現代社會(huì )需要標準通用的語(yǔ)言，需要清晰易辨的普通話(huà)!
學(xué)習普通話(huà)的心得體會(huì )8
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了大力提高全校教職工的普通話(huà)水平，為了迎接省普通話(huà)的測試評估工作，校領(lǐng)導組織開(kāi)展了全園老師的普通話(huà)培訓與測試。
本學(xué)期，我校再次掀起了學(xué)習普通話(huà)的熱潮，辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師練習的聲音，到處都可見(jiàn)老師們拿書(shū)津津有味看的情景、我在練習過(guò)程中發(fā)覺(jué)，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
(一)學(xué)習過(guò)程中的體會(huì )
第一，教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象，很快地記牢該讀音、如撓，饒，擾"這三個(gè)字音，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯，一個(gè)同事用我的錯誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑，在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中，我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師生互動(dòng)。即老師在督促學(xué)生說(shuō)普通話(huà)的同時(shí)，學(xué)生也督促老師，為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的學(xué)生在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區分，從我認識到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現學(xué)生在朗讀時(shí)特別注意把音讀準。一次，我在講故事時(shí)，故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說(shuō)："老師，你把‘知’讀錯了、"我當時(shí)表?yè)P了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，所有的學(xué)生更認真的聽(tīng)故事了，也更認真的去尋找錯誤了、
第三，親子練習。晚上，我在家里練習讀單、雙音節詞。女兒聽(tīng)我讀得很認真，興致勃勃地對我說(shuō)："媽媽?zhuān)阏婧�，我們�?lái)比賽"我一聽(tīng)，樂(lè )了，女兒也對說(shuō)普通話(huà)產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？于是，臺燈下，我們母女倆認真地讀著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)孩子可愛(ài)的笑臉，我思忖著(zhù)：我和女兒用普通話(huà)溝通是那樣自然，誰(shuí)說(shuō)普通話(huà)防礙表達？
第四，錄音對照。這個(gè)方法也是我從女兒用復讀機學(xué)習英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說(shuō)英語(yǔ)，我立刻想到，這是練習說(shuō)普通話(huà)的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現自己在朗讀過(guò)程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)，可以從中發(fā)現好多不足之處、比如，語(yǔ)速，發(fā)音等等、
(二)說(shuō)普通話(huà)的體會(huì )
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)了三年的普通話(huà)、畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話(huà)，堅持與學(xué)生使用普通話(huà)，堅持與家長(cháng)使用普通話(huà)，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過(guò)這一學(xué)期，我們提高了認識，普通話(huà)就是與任何人溝通的語(yǔ)言，我們堅持與同事之間的交流使用普通話(huà)，堅持與家人也使用普通話(huà)、再普通話(huà)的學(xué)習使用過(guò)程中，我們要起到宣傳普通話(huà)的帶頭作用、
總之，說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習普通話(huà)的'過(guò)程中，我們學(xué)習到了以前許多沒(méi)有學(xué)習到的東西，增長(cháng)了不少的知識、每一次的考試，無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測試，都讓我們從中提高了自己的能力、可見(jiàn)，學(xué)習是我們終身受用的一項制度、是提高各項素質(zhì)的一項很好的措施、
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通過(guò)在進(jìn)修校四天普通話(huà)的集訓學(xué)習，使我受益匪淺。我一開(kāi)始覺(jué)得自己的普通話(huà)說(shuō)得很好，很不錯，為什么還要去學(xué)習它呢？心中不解。當真正坐下來(lái)虛心學(xué)習普通話(huà)時(shí)，其實(shí)和我想象的完全不一樣。
就拿學(xué)習讀單音節詞、雙音節詞來(lái)說(shuō)吧。她讓我知道了每個(gè)“聲母”怎樣發(fā)音，每個(gè)韻母怎樣發(fā)音，知道了自己“O”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢？跟著(zhù)老師認真去讀，看老師口型怎樣發(fā)音，怎樣矯正。在學(xué)讀“婆婆”一詞時(shí)，一開(kāi)始怎么讀也讀不對，讀不準，總是帶“e”音，這時(shí)電視連續劇《笑傲江湖》中令狐沖領(lǐng)著(zhù)婆婆走在林中小路上的畫(huà)面出現在我的眼前：令狐沖回眸一笑叫“婆婆”的畫(huà)面給我印象最深刻，“‘婆婆’、‘婆婆’咱們去哪？”婆婆不許他看她，總是拿著(zhù)那根棍子指著(zhù)他轉過(guò)去。其實(shí)我們都知道：圣姑非常非常喜歡令狐沖，令狐沖也從心里樂(lè )意在圣姑那里學(xué)到做人等很多道理。所以令狐沖叫圣姑“婆婆”時(shí)是從心里發(fā)出來(lái)的，讀的非常準、甜潤。因此，我就從心里克服了“e”音，跟著(zhù)老師虛心地學(xué)習“婆婆”二字，經(jīng)過(guò)不斷的、反復地學(xué)讀，終于讀準了像“模范”、“磨磨”、“磨蹭”等帶“O”音的單音節詞或者雙音節詞。
和張海紅老師學(xué)習朗讀和說(shuō)話(huà)時(shí)，我知道了講好普通話(huà)需要注意四點(diǎn)：第一點(diǎn)是提顴��；第二點(diǎn)是打牙關(guān)；第三點(diǎn)是松下吧；第四點(diǎn)是提軟腭。除了以上四點(diǎn)外，更重要的還需要注意虛實(shí)相間，過(guò)需則靡，過(guò)實(shí)則直�？谏w提起如穹窿，唇舌靈活力集中。知道在朗讀時(shí)“東北大嫂”的聲音應盡量避免，盡量控制。同時(shí)我也知道了說(shuō)話(huà)應該從哪幾個(gè)方面去準備，從哪幾個(gè)方面去說(shuō)，怎樣面對每一位測試員。我覺(jué)得這四天的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)時(shí)非常有意義，非常有價(jià)值，也再次喚醒我的夢(mèng)想：如果有機會(huì )的.話(huà)，我還想多學(xué)幾回—世界上說(shuō)漢語(yǔ)最多的，中國人獨有的專(zhuān)利—普通話(huà)！
學(xué)習普通話(huà)的心得體會(huì )10
中國的國家通用語(yǔ)言是普通話(huà)，即漢語(yǔ)普通話(huà)，是中國歷代官方推行的修正型的首都雅音（區別于首都胡同音）。要區別三個(gè)概念：首都雅音即首都官話(huà)，首都胡同音，修正型的首都雅音�，F在，就來(lái)看看以下三篇關(guān)于推廣普通話(huà)活動(dòng)方案的文章吧！
推廣普通話(huà)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)名稱(chēng)：說(shuō)普通話(huà)———做文明人，創(chuàng )和諧校園。
二、活動(dòng)背景：國務(wù)院在1998年規定：每年9月的第三周開(kāi)展全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)。1月1日起實(shí)施的《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》首次以法律的形式確立了普通話(huà)和規范漢字作為國家通用語(yǔ)言文字的地位，這對我們這樣一個(gè)民族多、語(yǔ)言多、方言多的人口大國來(lái)說(shuō)意義十分重大，表明推廣普通話(huà)從此走上了法治軌道。為在全校推廣普及普通話(huà)特制定此推廣活動(dòng)。
三、活動(dòng)目的：讓全校領(lǐng)導老師同學(xué)以及工作人員親身感受各地方言的搞笑和無(wú)法理解之處，從中讓所有人深刻的體會(huì )到說(shuō)普通話(huà)的重要性。讓所有人切身體會(huì )到用普通話(huà)統一各地方言，是歷史賦予我們這一代人的使命。
四、活動(dòng)主題：講國語(yǔ)，棄方言
五、活動(dòng)時(shí)間及安排：
6月15號下午一點(diǎn)：全校大一師生及全校領(lǐng)導
6月16號下午一點(diǎn)：全校大二師生及全校領(lǐng)導
6月17號下午一點(diǎn)：全校大三師生及全校領(lǐng)導
6月18號下午一點(diǎn)：全校大四師生。工作人員及全校領(lǐng)導
六、活動(dòng)地點(diǎn)：在新校區體育館
七、主辦單位：徐州工程學(xué)院校黨委
承辦單位：徐州工程學(xué)院學(xué)生會(huì )
協(xié)辦單位：徐州工程學(xué)院社團聯(lián)合會(huì )
八、參加人員：全校領(lǐng)導。師生及工作人員
九、和活動(dòng)的相關(guān)安排：
a：由主持人簡(jiǎn)短的講解此次活動(dòng)的`目的和推廣普通話(huà)的意義，宣揚下本次活動(dòng)的主題和吸引眼球的地方。
b：開(kāi)展表演節目：來(lái)自五福四海的參賽者用各地的方言表演一個(gè)節目，內容不限，（比如用本地方言講一段笑話(huà)，用本地方言來(lái)相聲表演，或僅是說(shuō)幾句有意思的本地方言）時(shí)間在2到10分鐘，由當場(chǎng)觀(guān)眾通過(guò)不記名投票，選出最受好評的前3個(gè)表演，給予相應獎勵。（最好是加綜合測評分，發(fā)點(diǎn)小禮品）
c：人用普通話(huà)朗誦一篇文章（讓同學(xué)們在嬉笑中體會(huì )到普通話(huà)對于各個(gè)地區語(yǔ)言交流溝通和國家經(jīng)濟文化發(fā)展的重要性）
d：獲勝者用普通話(huà)發(fā)表感言，和陳訴自己對普通話(huà)重要性的理解，和對如何高效推廣普通話(huà)的意見(jiàn)（側面進(jìn)行普通話(huà)的宣傳），發(fā)獎品，全部參賽者合影留戀。
e：人總結本次活動(dòng)的意義（針對普通話(huà)對國家文化經(jīng)濟方面發(fā)展的重要性等闡述）
十：宣傳方面及前期工作準備
a：期的宣傳：貼海報，發(fā)宣傳單，走訪(fǎng)寢室登記，辦展板，在新校區，原來(lái)園定點(diǎn)報名和宣傳活動(dòng)
b：活動(dòng)所需經(jīng)費由校團委提供（除比賽獎品由校學(xué)生會(huì )提供外）
c：活動(dòng)具體安排由校社團聯(lián)合會(huì )安排組織
d：后期宣傳：寫(xiě)總結（活動(dòng)的效果和值得改進(jìn)的各方面）
推廣普通話(huà)活動(dòng)策劃方案
一、指導思想
為貫徹《語(yǔ)言文字法》，推動(dòng)國家通用語(yǔ)言文字的規范化、標準化及其健康發(fā)展，我校牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》，增強全體師生的語(yǔ)言規范意識和推廣普通話(huà)參與意識，促進(jìn)推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作不斷深入，為構建和諧校園營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
二、活動(dòng)主題
充分認識推廣普通話(huà)對消除語(yǔ)言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì )交往，構建和諧校園的重要作用，本屆推普活動(dòng)的主題定為：“構建和諧校園語(yǔ)言，營(yíng)造共有精神家園”。
三、活動(dòng)內容
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍。
在學(xué)校大門(mén)、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話(huà)為主題的宣傳標語(yǔ)，在校園內懸掛推廣普通話(huà)的宣傳橫幅，形成推廣普通話(huà)、促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化的良好氛圍。
2、利用傳媒宣傳造勢
�。�1）、一次國旗下講話(huà)。
“國旗下的講話(huà)”由教師做主題演講，進(jìn)行學(xué)校推普活動(dòng)宣傳、動(dòng)員。
�。�2）、一份倡議書(shū)。
向全校師生發(fā)出一份推廣普通話(huà)的倡議書(shū)。
�。�3）、一次主題黑板報評比。低年級以“中國娃說(shuō)普通話(huà)”為主題、高年級以“普通話(huà)，與素質(zhì)同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報，然后進(jìn)行集中評比。
3、抓好師生推普工作。
宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關(guān)于教師要講普通話(huà)的規定和要求，提倡全校師生講普通話(huà)、用規范字，將普通話(huà)水平與教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任掛鉤，使全校教師提高認識，自覺(jué)學(xué)習、使用普通話(huà)。
4、做好系列活動(dòng)。
�。�1）、以體驗教育為基本途徑，開(kāi)展爭“普通話(huà)章”的活動(dòng)，在推廣普通話(huà)宣傳中發(fā)揮積極作用。
�。�2）、評選“我與普通話(huà)”征文，3至6年級每班選送3篇參加校級評選，優(yōu)秀征文送至《莘縣教育》，時(shí)間初定十一月份。
�。�3）、開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)糾錯”活動(dòng)，以雛鷹假日小隊為單位，開(kāi)展社會(huì )用字糾錯尋找活動(dòng)，并一一做好記錄，提供給相關(guān)部門(mén)進(jìn)行整改。
�。�4）、開(kāi)展“語(yǔ)文課文朗讀比賽”活動(dòng)，語(yǔ)文老師全員參與，全校學(xué)生以班級為單位進(jìn)行抽測，時(shí)間初定在十二月份。
�。�5）、設置“天天讀句”，要求學(xué)生每天入班用普通話(huà)讀句。
推廣普通話(huà)活動(dòng)方案大全
一、指導思想：
根據市教育局《關(guān)于開(kāi)展推廣普通話(huà)宣傳活動(dòng)的通知》精神，為貫徹《語(yǔ)言文字法》，推動(dòng)國家通用語(yǔ)言文字的規范化、標準化及其健康發(fā)展，我校牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》，增強全體師生的語(yǔ)言規范意識和推廣普通話(huà)參與意識，促進(jìn)推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作不斷深入，為構建和諧校園營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
二、主題：
充分認識推廣普通話(huà)對消除語(yǔ)言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì )交往，構建和諧校園的重要作用。
三、活動(dòng)內容：
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍。
張貼以宣傳推廣普通話(huà)為主題的手抄報，形成推廣普通話(huà)、促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化的良好氛圍。
2、利用傳媒宣傳造勢。
�。�1）一次國旗下講話(huà)。
在國旗下由輔導員做主題講話(huà)，進(jìn)行學(xué)校推普活動(dòng)宣傳、動(dòng)員。
�。�2）一份倡議書(shū)。
向全校師生發(fā)出一份倡議書(shū)。
�。�3）一檔"推普"特別節目。學(xué)校廣播站在10月1日前，以"最美的語(yǔ)言、最真的情感"為主題推出一期推普周特別節目。
�。�4）一次主題手抄報評比。
�。�5）各班在語(yǔ)文老師指導下利用板報宣傳語(yǔ)言文字規范及普通話(huà)知識。
3、抓好師生推普工作。
宣傳《國家通用語(yǔ)言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關(guān)于教師要講普通話(huà)的規定和要求，提倡全校師生講普通話(huà)、用規范字，將普通話(huà)水平與教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任掛鉤，使全校教師提高認識，自覺(jué)學(xué)習、使用普通話(huà)、規范字。
4、做好系列活動(dòng)。
�。�1）結合讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展"祖國頌"教師朗誦會(huì )，提高老師的普通話(huà)水平。
�。�2）以體驗教育為基本途徑，開(kāi)展爭"普通話(huà)章"的活動(dòng)，在推廣普通話(huà)宣傳中發(fā)揮積極作用。
�。�3）宣傳普通話(huà)知識，在校園內張貼有關(guān)推廣普通話(huà)的宣傳畫(huà)，營(yíng)造濃厚的推普氛圍。
�。�4）開(kāi)展一次朗讀比賽活動(dòng)，對于朗讀能力高的同學(xué)將被評為"朗讀小明星"，學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并選為紅領(lǐng)巾廣播站成員。
學(xué)習普通話(huà)的心得體會(huì )11
普通話(huà)，即標準漢語(yǔ)。普通話(huà)是中國不同民族間進(jìn)行溝通交流的通用語(yǔ)言，以北京語(yǔ)音為基礎音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。學(xué)習普通話(huà)有技巧可言嗎，絕對有的，讓小編來(lái)為你一一介紹學(xué)習普通話(huà)的體會(huì )，從中發(fā)現技巧：
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)普通話(huà)已被越來(lái)越多的人們所重視，為了提高自己的普通話(huà)水平，近期參加了普通話(huà)的培訓班，通過(guò)學(xué)習，使我感受深刻。
首先，我認識到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候，由于地處鄉村，啟蒙老師發(fā)音不準，使我從小沒(méi)有養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
其次，在上師范的時(shí)候，我意識到了學(xué)說(shuō)普通話(huà)的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當回事，到了二十世紀，電腦和收集的普及，我意識到了問(wèn)題的嚴重性，于是我參加了普通話(huà)的考試，可連續三次考試都沒(méi)有合格，為了不誤人子弟，我加強學(xué)習，參加了普通話(huà)的強化班，通過(guò)學(xué)習，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說(shuō)話(huà)時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉在以后的工作中，我只要堅持說(shuō)普通話(huà)，我的習慣一定會(huì )有所改變。
通過(guò)這次學(xué)習，我深深的體會(huì )到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師，隨著(zhù)時(shí)代的變化，社會(huì )的進(jìn)步，要當好一名教師不但要掌握專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)隨著(zhù)知識的更新，我們需要不斷的學(xué)習，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的知識，提高自己的理論水平，能跟著(zhù)時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯，在以后的日子里，我將繼續努力，以知識來(lái)武裝自己，爭取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
普通話(huà)，又稱(chēng)國語(yǔ)，它是以北京話(huà)為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的大陸漢語(yǔ)標準。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。
作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習普通話(huà)是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰場(chǎng)的'指揮官，所以作為老師，學(xué)習好普通話(huà)是十分重要的。
可是，對于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等，學(xué)習普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì )和一些經(jīng)驗。
一、在藐視學(xué)習普通話(huà)難度的基礎上，切實(shí)重視普通話(huà)的學(xué)習。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習好普通話(huà)的難度很大，但是，我們要從戰略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰術(shù)上即學(xué)習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習好普通話(huà)的思想保證。
二、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習普通話(huà)。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習計劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習普通話(huà)。這是學(xué)習好普通話(huà)的時(shí)間保證。
三、勤向現代漢語(yǔ)老師學(xué)習�，F代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎知識，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請教好的學(xué)習方法，一定會(huì )取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習方法。
四、整理方言口音和普通話(huà)之間的對應關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話(huà)里卻讀san，舌前音。類(lèi)似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話(huà)詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是對比學(xué)習法。
五、跟普通話(huà)好的同學(xué)學(xué)習。多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習于娛樂(lè )，在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。這是延伸學(xué)習法。
學(xué)習普通話(huà)的心得體會(huì )12
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了大力提高教師的普通話(huà)水平，區教育局工作人員1月31—2月4日組織開(kāi)展了中小學(xué)普通話(huà)骨干教師培訓，來(lái)自全區160名骨干教師參加了此次培訓，我有幸成為其中的一員。
雖然此次培訓僅有短短的五天時(shí)間，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前在講普通話(huà)方面存在的一些疑問(wèn)，在此次培訓中通過(guò)聆聽(tīng)老師們的講解，我也找到了答案。在此感謝領(lǐng)導和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪�(xiàn)的教師搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習平臺。
以前總感覺(jué)學(xué)說(shuō)普通話(huà)并不是件難事，但通過(guò)這幾天的學(xué)習我才發(fā)現原來(lái)學(xué)說(shuō)普通話(huà)、說(shuō)好普通話(huà)并不太容易。以前說(shuō)的普通話(huà)有很多地方并不是很規范，現在再改也確實(shí)有些困難�？上攵�，如果我把這些不規范的普通話(huà)交給學(xué)生們，將會(huì )給他們帶來(lái)多少誤區!所以本次學(xué)習我格外珍惜。
培訓課上名師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話(huà)的概念、測試及其有關(guān)的理論知識。他們的授課親切自然，認真嚴謹，他們的學(xué)識更是令我佩服，所以在學(xué)習期間，我認真聆聽(tīng)、細心做好筆記，通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足。而且對普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
下面具體談?wù)勎冶敬螌W(xué)習的心得體會(huì )：
一、我感覺(jué)要想真正說(shuō)好普通話(huà)首先要端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。
過(guò)去總是抹不開(kāi)面子去和周?chē)娜苏f(shuō)普通話(huà)，只有在課堂上面對學(xué)生不得不說(shuō)普通話(huà)，所以講起來(lái)也不是很流暢。其實(shí)說(shuō)好普通話(huà)是我們教師必須熟練掌握的一項技能，我們就應該多說(shuō)多練，不要太在意旁人的看法，只有練得好、學(xué)的會(huì )，才能在工作中用的輕松。
二、要想說(shuō)好普通話(huà)必須多聽(tīng)、多讀、多記、多問(wèn)、�？偨Y、多練習。多聽(tīng)，就是多聽(tīng)些規范標準的示范讀音，比如每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播、節目主持來(lái)糾正、強化自己的讀音。多讀，就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語(yǔ)詞典等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)。多記，就是多用心記拼音字母的發(fā)音規律，掌握發(fā)音部位。多問(wèn)，就是對自己有疑問(wèn)的地方多向有經(jīng)驗的教師請教，及時(shí)解決說(shuō)普通話(huà)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)。�？偨Y，就是把遇到的好方法和難點(diǎn)整理總結下來(lái)，以便在日常的`練習中靈活運用。多練，就是多堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。
三、字典要在手邊，讀書(shū)看報遇到不認識的字就要查字典，切忌不懂裝懂，再出現“秀才讀字讀半邊”的尷尬場(chǎng)面。
總之，這次培訓的開(kāi)展對我們一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機，加強對普通話(huà)的學(xué)習和推廣。
學(xué)習普通話(huà)的心得體會(huì )13
為了能做老師，也是實(shí)現自己的理想，而學(xué)好普通話(huà)也是非常的有必要，雖然從小一直都是講普通話(huà)，但是我也是知道和專(zhuān)業(yè)的人士去相比自己也是有差距的，所以也是要來(lái)學(xué)好它，其實(shí)也是并不容易的，特別是一些音，一些字詞是需要自己好好的練習的，只有如此才不會(huì )有口語(yǔ)更加的標準。
在學(xué)習的過(guò)程之中，我也是花費了很多的功夫，去糾正自己以前一些錯誤的表達，和有口語(yǔ)的字詞，這些是并不容易改正的，畢竟自己從小都是說(shuō)這樣的話(huà)語(yǔ)，但是我也是知道只要下功夫，還是可以改正的，的確如此，在這段學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程之中，我也是感觸到學(xué)好普通話(huà)一次次的去練習，形成了習慣，那么也是不容易忘記，更是會(huì )去把之前的糾正同時(shí)也是讓我對于普通話(huà)的`理解更深入了，一些語(yǔ)氣的表達，對于語(yǔ)言的想法也是更多了，除了自己來(lái)練習，我也是和同學(xué)一起，這樣更是知道自己的問(wèn)題所在，去聽(tīng)他人的講話(huà)，明白那些錯誤是什么，再來(lái)對照自己的，這樣也是可以避免一些重復的錯誤來(lái)犯了。學(xué)習中我也是幫助了同學(xué)，而同學(xué)幫我，大家一起成長(cháng)，也是為了過(guò)普通話(huà)的考試。
除了一些語(yǔ)音的糾正，還有一些語(yǔ)氣以及對于普通話(huà)的運用這些也是要學(xué)習好的，雖然從小我們都是講普通話(huà)，有一定的口語(yǔ)，同時(shí)對于普通話(huà)的理解其實(shí)并不是那么的多，就像我們雖然都是說(shuō)中文，但是如何的表達還是要學(xué)好語(yǔ)文，才會(huì )更理解一些，同樣普通話(huà)也是如此，我在學(xué)習的過(guò)程之中也是知道其實(shí)這門(mén)語(yǔ)言看起來(lái)容易，但是真的要達到專(zhuān)業(yè)的標準也是要自己日復一日的不斷去練習才行的，學(xué)習的過(guò)程枯燥而且也是不容易的，但是經(jīng)過(guò)了自己辛苦的練習，看到成果，也是格外的開(kāi)心，自己也是掌握了如何的來(lái)講普通話(huà)，其實(shí)在之前沒(méi)學(xué)習的時(shí)候問(wèn)我是否會(huì )講普通話(huà)，我可能會(huì )說(shuō)誰(shuí)不會(huì )，但是真的學(xué)了之后才知道要講好一門(mén)語(yǔ)言其實(shí)并不是那么的容易的。
此次的學(xué)習也是讓我明白，一些看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情，其實(shí)只有自己深入的去學(xué)習，去思考，才會(huì )發(fā)現并不是那么的容易，也是會(huì )有更多的理解，而學(xué)習普通話(huà)的一些方法其實(shí)也是可以運用到其他的學(xué)習之中去，我也是會(huì )繼續的努力，今后講好普通話(huà)。
學(xué)習普通話(huà)的心得體會(huì )14
普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，是我們日常交流溝通的工具。我認為學(xué)好普通話(huà)很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。
那么什么是普通話(huà)呢？普通話(huà)就是以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典型的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的現代漢民族共同語(yǔ)。要學(xué)好普通話(huà)，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的'方音要反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類(lèi)旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開(kāi)現代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。另外，堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì )受感染的�？傊�，只要努力，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。
通過(guò)普通話(huà)的學(xué)習，使我受益匪淺。上課用普通話(huà)，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話(huà)，自我感覺(jué)，我的普通話(huà)水平在不斷提高。
學(xué)習普通話(huà)的心得體會(huì )15
上周末，我有幸參加了普通話(huà)培訓班。雖然短短的4天學(xué)習，卻有著(zhù)別樣的體會(huì )。
普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，是我們所有炎黃子孫賴(lài)以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語(yǔ)言為標準音、以北方話(huà)為基礎方言、以現代白話(huà)文為語(yǔ)法規范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標準的普通話(huà)能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。
在上學(xué)的時(shí)候也學(xué)過(guò)普通話(huà)通過(guò)這幾天的學(xué)習我認為當時(shí)為什么沒(méi)有學(xué)好普通話(huà)有以下幾點(diǎn)
1、沒(méi)有反復練習。課堂上講過(guò)多少就是多少，回宿舍沒(méi)有練習，在學(xué)習、生活中沒(méi)有應用，一開(kāi)口就原形畢露了，也沒(méi)有意識要去糾正。
2、缺乏系統的歸納和積累。書(shū)本上歸納了一些東西，但有時(shí)候別人的總結的并不適合我們，只有自己領(lǐng)悟的東西最重要。
3、基本知識不牢固。一些死的概念、要求沒(méi)有掌握好，比如發(fā)音器官的控制、音節結構特點(diǎn)、語(yǔ)流音變，以至于有時(shí)候老師講到舌頭要放哪個(gè)部位都不知道該怎樣放，別人有不可能拿著(zhù)你的舌頭亂擺。
通過(guò)兩天的學(xué)習我認為要學(xué)好普通話(huà)，只要做到以下幾點(diǎn)就有很大的提高：
�。�1）有恒心。學(xué)一門(mén)語(yǔ)言不是一朝一夕的事，它需要長(cháng)時(shí)間的不間斷的練習，三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的，因此我們要有恒心，堅持學(xué)習！
�。�2）安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習普通話(huà)。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習計劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習普通話(huà)。這是學(xué)習好普通話(huà)的時(shí)間保證。
�。�3）整理方言口音和普通話(huà)之間的對應關(guān)系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話(huà)詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是對比學(xué)習法。
�。�4）跟普通話(huà)好的同學(xué)學(xué)習。多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習于娛樂(lè )，在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。這是延伸學(xué)習法。
另外，堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì )受感染的�？傊�，只要努力，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。通過(guò)普通話(huà)的學(xué)習，使我受益匪淺。
自我感覺(jué)，我的普通話(huà)水平在不斷提高。
語(yǔ)言是一種奇妙的東西，既能表達我們內心的想法，亦能掩飾它們；既能贊美他人，亦能貶斥他人；既能與人溝通交流，亦能拒人于千里之外。
我發(fā)誓要學(xué)好普通話(huà)不單單是因為同學(xué)們的嘲笑，更多的是因為它的重要性以及自己對普通話(huà)的喜愛(ài)。我個(gè)人認為普通話(huà)是最有用的語(yǔ)言，它能幫助我們表達任何個(gè)觀(guān)點(diǎn)和看法，能讓我們表現得更加完美，它能讓我們結交到更多的朋友。
它不像英語(yǔ)那樣死板，它有變幻多樣的音調及語(yǔ)言表達形式�，F今普通話(huà)變得越來(lái)越重要，已經(jīng)成為了最重要的'國際交流語(yǔ)言之一，已經(jīng)成功的由以前的“學(xué)好普通話(huà)，走遍中國都不怕”轉變到現今的“學(xué)好普通話(huà)，走遍天下都不怕”。
語(yǔ)言是一種日積月累的東西，不能一蹴而就，需要的是信心與耐性。我相信只要我們平時(shí)多讀多聽(tīng)，持之以恒，終有一天我們都能擁有一口流利而標準的普通話(huà)。
為期三天的普通話(huà)培訓班學(xué)習結束了，這是第一期普通話(huà)骨干教師培訓活動(dòng)，我有幸參加了這次培訓。雖然短短的幾天，但我卻覺(jué)得受益匪淺。作為一名學(xué)員，我最深的感受是既辛苦又快樂(lè )，同時(shí)還被深深地感動(dòng)著(zhù)。辛苦在時(shí)間短、學(xué)習任務(wù)多又重；快樂(lè )在結識了朋友，能和朋友互相交流學(xué)習；感動(dòng)在給我們上課的專(zhuān)家老師們那一絲不茍、認真負責的敬業(yè)精神
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