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幼兒園教師實(shí)習心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編幫大家整理的幼兒園教師實(shí)習心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師實(shí)習心得體會(huì )1
離開(kāi)校園，就好像是離開(kāi)了我們熟悉的故鄉！雖然對于社會(huì )的環(huán)境和生活都十分陌生，但畢竟在大學(xué)中長(cháng)久以來(lái)的學(xué)習和鍛煉，都是為了能適應社會(huì )所做的準備，在稍微調整之后，我也找到了訣竅，并適應了這個(gè)陌生的社會(huì )環(huán)境。
本次實(shí)習，我非常幸運的來(lái)到的了xx幼兒園！在成為一名幼兒園的實(shí)習教師之后，我被分配到了xx班，由xx班的老師帶領(lǐng)進(jìn)行實(shí)習工作。作為一名幼教實(shí)習生，雖然這是我學(xué)習的專(zhuān)業(yè)，但在大學(xué)的環(huán)境中，我們卻僅僅只是充實(shí)了大腦中的知識，雖然感覺(jué)上準備萬(wàn)全，但真正開(kāi)始解決問(wèn)題的時(shí)候卻開(kāi)始接二連三的出現的出現自己不理解的地方�，F對我本次的實(shí)習感受心得記錄如下：
一、初入幼兒園
來(lái)到xx幼兒園，這里的一切都讓我感到好奇。雖然我并不是不了解幼兒園，但畢竟是自己今后一段時(shí)間要工作的地方，這就不禁讓我感到激動(dòng)和好奇。但這也讓我在實(shí)習中一直保持著(zhù)較高的熱情和積極性，讓自身在實(shí)習中取得了更多的收獲。
當然，作為一名實(shí)習生，在幼兒園中問(wèn)題和不適應對我而言也同樣麻煩。但在xx幼兒園中，我通過(guò)對周邊同事和領(lǐng)導的交流，了解了很多的信息，也得到了許多來(lái)自大家的幫助。這都讓我更好的在實(shí)習中適應了幼兒園內的環(huán)境的和人際關(guān)系。讓我在環(huán)境適應和交流能力上都有了很大的進(jìn)步。
二、教育體會(huì )
在來(lái)到了xx之后，我的實(shí)習也逐步的展開(kāi)了。從最初又x老師將我介紹給xx班的孩子們開(kāi)始，不管的是幼兒還是家長(cháng)們都對我這個(gè)實(shí)習生有一股不怎么信任的感覺(jué)。但很快，我也漸漸的融入了班級體，并取得了自己的收獲和幼兒們的認可。
在接觸了真正的課堂之后，我體會(huì )到教師們的'工作和自己的知識有很大的差距。畢竟知識只是知識，它只能告訴我怎么做，但面活潑好動(dòng)的小朋友，理論的知識往往難以發(fā)揮出作用，但老師們卻通過(guò)自身的經(jīng)驗輕松的管理起了整個(gè)班級。如今在我看來(lái)，在這份工作中，雖然知識是必要的，但自身對幼兒的關(guān)愛(ài)，以及融入幼兒集體的能力對于幼兒教師也是必要的。
三、個(gè)人感受
此次實(shí)習，讓我體會(huì )到過(guò)去所學(xué)的知識都太過(guò)“紙上談兵”，我不能將這些知識當做自己的能力，只能將其當做自身經(jīng)驗的輔助。只有真正在實(shí)際中取得的經(jīng)驗，才能幫助我在這條道路上繼續前進(jìn)！
幼兒園教師實(shí)習心得體會(huì )2
為期一周的幼兒園實(shí)習結束了。這是學(xué)習本專(zhuān)業(yè)以來(lái)的第一次下幼兒園實(shí)習�；蛟S是因為有以前大專(zhuān)三年的經(jīng)驗和老師的上課時(shí)的教導和交代，雖然是第一次到幼兒園實(shí)習，可是有目的性。所以，回顧這一周的實(shí)習，學(xué)到了很多在課本上、課堂上學(xué)不到的東西，收獲頗豐。
這次實(shí)習的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地——###實(shí)驗幼兒園。幼兒園的每個(gè)班都是“兩教一�！�，教師學(xué)歷合格率100%，他們的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習。保教員都有著(zhù)豐富的保育經(jīng)驗，他們耐心細心的態(tài)度也值得我們效仿。
這次實(shí)習深入的了解了幼兒園一日生活常規。每天早上每一個(gè)入園的小朋友只能憑專(zhuān)門(mén)的卡刷磁才能進(jìn)園，有專(zhuān)門(mén)的衛生員或者醫生給來(lái)園的小朋友進(jìn)行晨檢，檢查他們的健康狀況、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進(jìn)園。幼兒園有專(zhuān)門(mén)的炊事員和營(yíng)養師，合理地分配一周的食物，保證小朋友的食物搭配合理，營(yíng)養均衡，并在幼兒園的入門(mén)處張貼了一周的食譜，讓家長(cháng)隨時(shí)的了解孩子的餐點(diǎn)情況。這是我見(jiàn)到的幼兒園的基本管理情況。
這次的實(shí)習我被分配在大（三）班，進(jìn)入班級就真的好像進(jìn)到了幼兒的世界一樣，有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴。班級還分了很多區域，有閱讀區，作品展示區，生活區等，教室外還貼有小朋友的畫(huà)作還有小朋友參加活動(dòng)的照片。利用兩天叫出班里每一個(gè)小朋友的名字，拉近和他們的距離，通過(guò)和他們一起上課，做游戲，交流等很快的和小朋友熟悉起來(lái)，各個(gè)小朋友的特點(diǎn)也都顯示了出來(lái)。在這幾天通過(guò)幫助老師組織和指導孩子做游戲，維護秩序，協(xié)助老師做各種教具；跟著(zhù)保育員一起盛飯，組織幼兒睡覺(jué)，起床，盥洗等，對幼兒園的一日生活常規，制度有了比較詳細的了解。
大三班的老師都很有帶班經(jīng)驗，每一次上課我都喜歡記錄老師用來(lái)表?yè)P或組織秩序用到的小兒歌，我覺(jué)得這可以讓我在以后的帶班過(guò)程中模仿運用。比如老師說(shuō)“誰(shuí)的眼睛沒(méi)有我，我的眼睛沒(méi)有誰(shuí)”的意思就是小朋友認真看老師了�！耙欢�，坐坐好”就是要小朋友們坐好了。老師還會(huì )用鋼琴音樂(lè )來(lái)組織班級秩序，這樣的兒歌和鋼琴音樂(lè )可以使教學(xué)更加生動(dòng)，也鍛煉了小朋友的記憶表達能力，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等。通過(guò)觀(guān)察學(xué)到了很深刻的一點(diǎn)，就是需要給小朋友自由，但不是無(wú)限制的自由。
在這次實(shí)習中，我印象最深的是周二的語(yǔ)言活動(dòng)——快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )和周三的藝術(shù)活動(dòng)——庫企企（音樂(lè )）。周二的語(yǔ)言活動(dòng)讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力。每一樣小動(dòng)物都有一個(gè)物品，每一樣的樂(lè )器都要由這些相似的.物品變成。在這個(gè)活動(dòng)中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂(lè )器還有和樂(lè )器相似的物品，還有記得活動(dòng)中出現的動(dòng)物。我本來(lái)以為小朋友應該記不住這么多，因為我自己也是記在本子上才記起來(lái)的�？墒浅龊跷业囊饬系氖菐缀趺恳晃恍∨笥讯加浀�。這說(shuō)明了平時(shí)老師訓練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學(xué)過(guò)程中需要學(xué)習的地方。在周三的藝術(shù)活動(dòng)中，雖然是藝術(shù)活動(dòng)，可是老師結合了音樂(lè )，游戲，語(yǔ)言等，讓我印象深刻。沒(méi)有死板的教學(xué)，只有結合小朋友們的興趣教學(xué)才是最合適的教學(xué)。
在這次的實(shí)習過(guò)程中也體會(huì )了當幼兒園老師必須所具備的專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)。幼兒園的小朋友們都喜歡聽(tīng)故事，如果老師沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)積累，就不能給小朋們更多的知識。還有小朋友都有很多問(wèn)題，會(huì )問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題，只有具備一定的專(zhuān)業(yè)素養才能及時(shí)的解答幼兒的問(wèn)題。
通過(guò)這次實(shí)習，在一定程度真正的了解了幼兒。因為只有認識了解了幼兒才能知道他們的需要，學(xué)習才有目的。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你，崇拜你，信任你。孩子的愛(ài)是最純真，最真實(shí)的。當看著(zhù)孩子天真爛漫的笑臉對著(zhù)你時(shí)會(huì )覺(jué)得自己真的選對了專(zhuān)業(yè)。
這一次的實(shí)習收獲是巨大的。從一開(kāi)始對幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗，使自己明白了一個(gè)道理，那就是自己想要當一名合格的幼師的，欠缺的東西還很多。比如還有繼續深造自己的基本功技能和專(zhuān)業(yè)理論的強化等等。這些都需要我在接下來(lái)的學(xué)習中重視和提高。
幼兒園教師實(shí)習心得體會(huì )3
在工作上我目前也還存在著(zhù)很大的問(wèn)題和缺陷，通過(guò)幼兒園對我們的培訓，我也更加的提高了自己的工作能力，更像是一名教師了，也順利的完成了從一名學(xué)生，從一名需要老師管理和教育的學(xué)生到了現在這樣一個(gè)去管理教導學(xué)生的老師，我也完成了自己身份的轉型，在工作上我一直都認真細致，盡管現在的工作完成的非常的順利，但是我也知道自己現在還存在著(zhù)很多需要改進(jìn)和完善的地方，更是通過(guò)這次園里對我們實(shí)習教師進(jìn)行的安全培訓，我也更加的意識到自己工作的特殊和艱難，往后我也會(huì )更加的注意學(xué)生在園里的安全問(wèn)題，更加的注重自己工作能力的提高，以及自己作為一名教師的專(zhuān)業(yè)性。
這次的安全培訓主要從學(xué)生在幼兒園里生活和學(xué)習所存在的安全隱患，以及園內教師所應該要去做好的措施，更是對自己在平時(shí)日常的工作當中所應該要去教給學(xué)生的注意安全的事項，比如我所帶的班級是小班，所以很多時(shí)候他們的生活還不能完全的獨立，很多的事情都需要我們老師去幫助，所以對于他們而言，在吃飯的時(shí)候要細嚼慢咽，小心骨頭或是其他東西卡住喉嚨，在玩耍的過(guò)程當中，也要去注意他們的安全，做游戲的'時(shí)候不能奔跑，要有秩序和規矩的去做事，在喝水的時(shí)候也不要著(zhù)急，在幼兒園里面也存在著(zhù)很多類(lèi)似的安全隱患。
有時(shí)候稍有不慎就會(huì )造成極其嚴重的后果，所以我也通過(guò)這次園里舉行的培訓，我意識到了自己工作上的失誤以及幼兒園安全教育的重要，所以在往后的日子里，我會(huì )時(shí)刻的注意學(xué)生們的動(dòng)態(tài)，多關(guān)注他們的行蹤，在教室里面與他們相處的時(shí)候，通過(guò)講故事的方式，去讓他們更好的了解到安全的重要，也時(shí)刻的提醒他們不管是什么時(shí)候都應該注意自身的安全，我也會(huì )和學(xué)生的家長(cháng)及時(shí)的交流和溝通，做到老師家長(cháng)齊心協(xié)力，為學(xué)生共創(chuàng )一個(gè)健康平安的成長(cháng)環(huán)境。
我會(huì )努力的做好自己的工作，成為學(xué)生愛(ài)戴，家長(cháng)放心的好幼兒教師，不辜負所有人的期待和信任。
幼兒園教師實(shí)習心得體會(huì )4
幼兒園離園活動(dòng)有它的獨特性，能夠滿(mǎn)足幼兒的想象，還能鼓勵幼兒的探索與冒險。給予幼兒充足的活動(dòng)空間，從而打破傳統室內活動(dòng)的諸多局限與弊端。
通過(guò)學(xué)習《幼兒園離園活動(dòng)的實(shí)踐與研究》課題，使我知道離園活動(dòng)在幼兒園是十分重要的，而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的，不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng )設，都是其他階段教師所無(wú)法比擬的，這是我們工作的特殊性，游戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實(shí)踐。
在我學(xué)習課題著(zhù)大半年中，在離園活動(dòng)的組織與實(shí)施中也遇到過(guò)困難、發(fā)現過(guò)問(wèn)題，還有就是在這些問(wèn)題困難中反思、解決，找到良好的契合點(diǎn)。所以就在這里說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì )吧！
幼兒在離園的時(shí)候最大的問(wèn)題就是安全問(wèn)題和孩子情緒的安撫問(wèn)題，所以在孩子進(jìn)行離園的活動(dòng)時(shí)候，就是以角色游戲的情景結束比較的合理，這樣可以讓孩子能夠不用在家長(cháng)還沒(méi)有到，而產(chǎn)生焦慮的情緒，可以在情境中進(jìn)行后續的活動(dòng)。
同樣幼兒是以模仿為主進(jìn)行發(fā)展的，所以在上面的案例中我對各班幼兒的`年齡特點(diǎn)進(jìn)行了關(guān)注并運用到離園的活動(dòng)中，這樣讓孩子就向是在游戲中向老師進(jìn)行道別，幼兒非常的樂(lè )意，同時(shí)讓家長(cháng)也覺(jué)得孩子能夠主動(dòng)、大膽地和老師進(jìn)行互動(dòng)，效果是很理想的。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)其實(shí)幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意，當他們在來(lái)接孩子時(shí)看到的是笑臉，是與老師一起玩玩具，這樣的情境對于家長(cháng)是一種心安，鼓起的是對老師的信任。
在離園這一環(huán)節中隱含著(zhù)幼兒生活技能的掌握、生活習慣的培養、人際交往能力等諸多方面的內容，我們可以從這些方面入手，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
其實(shí)離園活動(dòng)作為畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆，在一日活動(dòng)中占據重要地位，它從一個(gè)側面向家長(cháng)反映了幼兒園的教育工作，是家園互動(dòng)的一個(gè)窗口。那孩子們經(jīng)過(guò)一天的游戲、生活、學(xué)習后，竭力尋找一個(gè)放松自我的機會(huì )，因此在下午等待家長(cháng)來(lái)接的過(guò)程中，顯得比較興奮。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進(jìn)行離園活動(dòng)。
離園的游戲：創(chuàng )設情境的游戲環(huán)境的一角，幼兒可以在這個(gè)地方自主的進(jìn)行游戲，以角色游戲為主，使幼兒減小焦慮感，增加喜歡幼兒園的情感，以及社會(huì )意識的萌芽。
離園時(shí)人數相對比較少，沒(méi)有擁擠和等待，孩子們可以任意選擇活動(dòng)，就可以選到到平時(shí)選不到的玩具和材料，或同時(shí)可以選擇多種材料。但由于這個(gè)自由度比較大，因此在活動(dòng)前要和孩子講好規則。比如，不管操作什么材料要認真；選了多少種材料，操作后要一樣一樣的送回去；更換另一項活動(dòng)時(shí)要輕輕的。如果誰(shuí)違反的規則，就只能到老師指定的一個(gè)地方玩一種，不能再自己選擇了。孩子們都想玩玩這個(gè)，操作一下那個(gè)，因此，只要老師稍加提醒，他們就能很好的進(jìn)行活動(dòng)。
離園的游戲：我們在白天很難抽出時(shí)間讓孩子來(lái)進(jìn)行一些建構游戲，但建構游戲對孩子發(fā)展的作用也是相當大的。因此，下午可以拿出一整段的時(shí)間讓幼兒來(lái)進(jìn)行建構游戲。我們基本上是利用塌塌米的空間讓孩子來(lái)搭木頭積木。
家園的互動(dòng)：與家長(cháng)交流幼兒在幼兒園中學(xué)習、書(shū)寫(xiě)、交往以及注意力等的內容，給予一些幼小銜接的建議和指導，探討關(guān)于幼兒習慣、能力的問(wèn)題。
教師的指導：活動(dòng)了一天的教室總是有些凌亂。組織幼兒適當的勞動(dòng)，既養成了自己的事情自己做，同時(shí)又愿意為大家集體做事。比如：教室中各種區域的材料，雖然孩子每次玩完后都會(huì )物歸原處，但難免會(huì )有一些凌亂或材料收拾的不整齊，因此，下午離園的時(shí)間把孩子分成幾個(gè)組，分別來(lái)整理各個(gè)活動(dòng)區，一點(diǎn)一點(diǎn)的整理每種活動(dòng)材料，有壞了的或舊了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子們就可以在自己整理的活動(dòng)區玩一會(huì )兒。因為，是他們自己辛辛苦苦整理好的，所以他們再玩各種材料的時(shí)候就會(huì )很小心、很仔細。
離園的游戲：結合主題活動(dòng)或當天的教育活動(dòng)來(lái)開(kāi)展進(jìn)行一些相應的活動(dòng)。比如：活動(dòng)后的延伸活動(dòng)，白天進(jìn)行了一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)或游戲，在離園時(shí)可以請幼兒做領(lǐng)讀員或游戲組織者，就可以讓幼兒根據當日進(jìn)行的學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行復習和鞏固，同時(shí)也能讓家長(cháng)了解相應的幼兒園生活以及對于幼兒大膽的表現自己提供了機會(huì )，同時(shí)符合大班幼兒年齡階段的特點(diǎn)。
作為教師應平等對待每一個(gè)幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。教師應從領(lǐng)導者的位置上走下來(lái)，蹲下身，帶著(zhù)一顆充滿(mǎn)好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀(guān)察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng)，好奇，好問(wèn)的特點(diǎn)，他們對一切都充滿(mǎn)好奇，成天總是問(wèn)東問(wèn)西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會(huì )犯錯誤。教師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。
其實(shí)，對于離園活動(dòng)的組織和實(shí)施都是基于對孩子從整個(gè)一日活動(dòng)的完美的謝幕，這個(gè)謝幕是家長(cháng)天天看到，孩子天天感受，老師天天經(jīng)過(guò)的。所以合理的運用各個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)以及班本的特色進(jìn)行操作和實(shí)施，對于家園的良好的互動(dòng)和諧發(fā)展都有很大的影響。與家長(cháng)交流的主要途徑之一；家長(cháng)側面了解幼兒園生活和老師教育理念；幼兒和老師增進(jìn)感情；幼兒發(fā)展相關(guān)的行為和習慣等等。希望在以后的離園活動(dòng)中以小見(jiàn)大，通過(guò)這個(gè)小小的窗口進(jìn)行更加全面合理的溝通與完善！
離園環(huán)節是幼兒一日生活的最后環(huán)節，我想它不僅僅是幼兒告別老師、告別同伴，它應該有更豐富的、更廣泛的作用。幼兒園的離園活動(dòng)一直是一個(gè)展示的窗口，是家長(cháng)經(jīng)常接觸的并可以看見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)。
以上是我學(xué)習課題后的一點(diǎn)體會(huì )，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習，把《幼兒園離園活動(dòng)的實(shí)踐與研究》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。
幼兒園教師實(shí)習心得體會(huì )5
時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼我在幼兒園的實(shí)習生活就快結束了。這段實(shí)習經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗，是一筆寶貴的財富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎。
還記得剛到幼兒園實(shí)習的時(shí)候，才發(fā)現自己的理論知識完全沒(méi)辦法運用到實(shí)踐中去。應對陌生的環(huán)境，陌生的人，我只能一切都重新開(kāi)始。我一向性格開(kāi)朗，有親和力而且個(gè)性喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來(lái)完全沒(méi)有障礙，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每一天上課前我就會(huì )在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，和他們親切的打招呼，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時(shí)候我就會(huì )和他們一齊游戲，總之我就把自己也當作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，最后我的付出得到了回報，漸漸的孩子們會(huì )主動(dòng)和我交流了，每次見(jiàn)面也主動(dòng)和我打招呼，看著(zhù)他們那么天真的笑臉，讓我很開(kāi)心。和他們慢慢熟悉起來(lái)，對我以后展開(kāi)教學(xué)工作能帶給很大的方便。
等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導老師便安排我開(kāi)始真正展開(kāi)教學(xué)工作，每一天上課前我都會(huì )把教案寫(xiě)好，準備好教具，上課的`時(shí)候我會(huì )抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn)，從中調動(dòng)他們的用心性，培養他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的理解新知識，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺(jué)自己受到了約束，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。當然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我用心配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會(huì )要他們洗手，喝水的時(shí)候不要說(shuō)話(huà)等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯，午睡的時(shí)候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養成好的生活習慣，因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(cháng)有一個(gè)很好的溝通，從家庭學(xué)校方面給孩子來(lái)個(gè)全面發(fā)展。幼兒天生就好奇，對什么新鮮的事物都愛(ài)模仿，但是他們自身經(jīng)驗和知識經(jīng)驗都有局限性，所以作為教師的我們要對他們悉心引導和帶給幫忙，所以我們要有廣泛的興趣愛(ài)好，還要喜歡思考問(wèn)題，要有自己的見(jiàn)解，才能更好的幫忙孩子們全面發(fā)展。
這次的幼兒園教師實(shí)習讓我學(xué)會(huì )了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì )經(jīng)歷�？傊�，就是受益匪淺。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”這是實(shí)習兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐中，理論指導實(shí)踐，實(shí)踐驗證理論，我們也在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉。
一、幼兒園環(huán)境裝飾
教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng )設中的重要內容。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長(cháng)交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級的環(huán)境裝飾。在此過(guò)程中我們學(xué)到了很多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運用到其中。
二、園本課程的開(kāi)發(fā)
我們與幼兒園的園長(cháng)、老師討論后，根據農村幼兒教育的特點(diǎn)，結合本地區的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區各種各樣的種子相結合。在這個(gè)過(guò)程中，我們嘗試了很多次，材料的應用和作品的保存方式。
三、學(xué)區美術(shù)培訓
4月16號7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓，對當地幼兒教師給予理論和實(shí)踐的指導。學(xué)區二十多位兒老師參加，學(xué)區張校長(cháng)及幼教負責人趙老師也參加了此次培訓。早上講解了幼兒美術(shù)作品評價(jià)方式，下午全體老師體驗美術(shù)材料的應用，完成了棉簽畫(huà)和刮畫(huà)兩幅作品。我們的培訓得到了張校長(cháng)及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓。
四、親子運動(dòng)會(huì )
幼兒園在20xx年5月7日，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運動(dòng)會(huì )”。學(xué)區中心校張校長(cháng)、幼教負責人趙老師及其他思索幼兒園園長(cháng)參加了本次活動(dòng)，我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與，親子同樂(lè )，在妙趣橫生的親子同樂(lè )比賽中，小朋友們成為了真正的主人。
兩個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去，我們的辛苦得到了回報，看著(zhù)小朋友們微笑的面孔、快樂(lè )的成長(cháng)，就是對我們最大的肯定。
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在工作上我目前也還存在著(zhù)很大的問(wèn)題和缺陷，通過(guò)幼兒園對我們的培訓，我也更加的提高了自己的工作能力，更像是一名教師了，也順利的完成了從一名學(xué)生，從一名需要老師管理和教育的學(xué)生到了現在這樣一個(gè)去管理教導學(xué)生的老師，我也完成了自己身份的轉型，在工作上我一直都認真細致，盡管現在的工作完成的非常的順利，但是我也知道自己現在還存在著(zhù)很多需要改進(jìn)和完善的地方，更是通過(guò)這次園里對我們實(shí)習教師進(jìn)行的安全培訓，我也更加的意識到自己工作的特殊和艱難，往后我也會(huì )更加的注意學(xué)生在園里的安全問(wèn)題，更加的注重自己工作能力的提高，以及自己作為一名教師的專(zhuān)業(yè)性。
這次的安全培訓主要從學(xué)生在幼兒園里生活和學(xué)習所存在的安全隱患，以及園內教師所應該要去做好的措施，更是對自己在平時(shí)日常的工作當中所應該要去教給學(xué)生的注意安全的事項，比如我所帶的班級是小班，所以很多時(shí)候他們的生活還不能完全的獨立，很多的事情都需要我們老師去幫助，所以對于他們而言，在吃飯的時(shí)候要細嚼慢咽，小心骨頭或是其他東西卡住喉嚨，在玩耍的過(guò)程當中，也要去注意他們的安全，做游戲的時(shí)候不能奔跑，要有秩序和規矩的去做事，在喝水的時(shí)候也不要著(zhù)急，在幼兒園里面也存在著(zhù)很多類(lèi)似的安全隱患，有時(shí)候稍有不慎就會(huì )造成極其嚴重的后果，所以我也通過(guò)這次園里舉行的培訓，我意識到了自己工作上的失誤以及幼兒園安全教育的重要，所以在往后的.日子里，我會(huì )時(shí)刻的注意學(xué)生們的動(dòng)態(tài)，多關(guān)注他們的行蹤，在教室里面與他們相處的時(shí)候，通過(guò)講故事的方式，去讓他們更好的了解到安全的重要，也時(shí)刻的提醒他們不管是什么時(shí)候都應該注意自身的安全，我也會(huì )和學(xué)生的家長(cháng)及時(shí)的交流和溝通，做到老師家長(cháng)齊心協(xié)力，為學(xué)生共創(chuàng )一個(gè)健康平安的成長(cháng)環(huán)境。
我會(huì )努力的做好自己的工作，成為學(xué)生愛(ài)戴，家長(cháng)放心的好幼兒教師，不辜負所有人的期待和信任。
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時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼我在幼兒園的實(shí)習生活就快結束了。這段實(shí)習經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗，是一筆寶貴的財富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎。
還記得剛到幼兒園實(shí)習的時(shí)候，才發(fā)現自己的理論知識完全沒(méi)辦法運用到實(shí)踐中去。面對陌生的環(huán)境，陌生的人，我只能一切都重新開(kāi)始。我一向性格開(kāi)朗，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來(lái)完全沒(méi)有障礙，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會(huì )在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，和他們親切的打招呼，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時(shí)候我就會(huì )和他們一起游戲，總之我就把自己也當作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報，漸漸的孩子們會(huì )主動(dòng)和我交流了，每次見(jiàn)面也主動(dòng)和我打招呼，看著(zhù)他們那么天真的笑臉，讓我很開(kāi)心。和他們慢慢熟悉起來(lái)，對我以后展開(kāi)教學(xué)工作能提供很大的方便。
等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導老師便安排我開(kāi)始真正展開(kāi)教學(xué)工作，每天上課前我都會(huì )把教案寫(xiě)好，準備好教具，上課的時(shí)候我會(huì )抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn)，從中調動(dòng)他們的積極性，培養他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的接受新知識，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺(jué)自己受到了約束，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。當然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會(huì )要他們洗手，喝水的時(shí)候不要說(shuō)話(huà)等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯，午睡的時(shí)候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養成好的生活習慣，因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。
我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(cháng)有一個(gè)很好的`溝通，從家庭學(xué)校方面給孩子來(lái)個(gè)全面發(fā)展。幼兒天生就好奇，對什么新鮮的事物都愛(ài)模仿，但是他們自身經(jīng)驗和知識經(jīng)驗都有局限性，所以作為教師的我們要對他們悉心引導和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛(ài)好，還要喜歡思考問(wèn)題，要有自己的見(jiàn)解，才能更好的幫助孩子們全面發(fā)展。
這次的幼兒園教師實(shí)習讓我學(xué)會(huì )了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì )經(jīng)歷�？傊�，就是受益匪淺。
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實(shí)習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時(shí)，生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn)，一邊堅持左一邊堅持右，分辨是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)，事情沒(méi)有絕對的好與壞。所以每一次實(shí)習教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。
1、環(huán)創(chuàng )布置：
每一個(gè)班級的環(huán)創(chuàng )代表著(zhù)每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著(zhù)五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的`心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話(huà)的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心；活潑，可愛(ài)的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛(ài)。每一個(gè)班級環(huán)創(chuàng )的內容大概包括孩子作品區，家長(cháng)交流區，工作計劃區。
2、教室區域：
幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著(zhù)重創(chuàng )新，新穎，符合教育特色，一般是按照區域設置。有建筑區，早到的孩子可以進(jìn)建筑區建造自己想象中的房子，培養想象力，創(chuàng )造力，數學(xué)空間思維能力；閱讀區，安排在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū)，培養孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫(huà)區，孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能，然后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿(mǎn)足感，增強其自信。娃娃家區，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會(huì )情感。
3、課堂管理：
幼兒老師也會(huì )是一個(gè)優(yōu)秀的管理著(zhù)，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節奏性拍掌，孩子們會(huì )跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡�！备S“我們大家都喜歡�！蔽⒆拥淖⒁饬�，融入課堂中來(lái)，等都安靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì )很喜歡。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得人們去研究的藝術(shù)。
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實(shí)習的日子說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。在10月17日開(kāi)始，我們在槐蔭實(shí)驗幼兒園開(kāi)始了為期三周的實(shí)習生活。從一開(kāi)始的度日如年到最后的依依不舍，在幼兒園這三周的實(shí)習中，我學(xué)到了許多課本上所學(xué)不到的知識。
保育員這一詞是我上幼師以來(lái)才聽(tīng)說(shuō)的。在我的腦海里沒(méi)有這個(gè)概念，在見(jiàn)習初期，我遇到了許多困惑的問(wèn)題，主要是不知道從什么地方去下手去幫老師管理幼兒。班中的指導老師看出了我的疑惑，教給我許多小竅門(mén)，才使我在后來(lái)的時(shí)間能順利的和幼兒相處，。在保育方面，我對幼兒很關(guān)愛(ài)，比如“幫他們提褲子，喂飯，梳頭等等，在做這些事情的時(shí)候也培養了我的耐心，恒心和細心。每天“下班”后我都會(huì )西靠總結我一天鎖遇到的問(wèn)題和收獲。好的地方在于能夠很快的適應幼兒園的工作內容，不足的地方主要是做事情還不夠細心，沒(méi)有完全根據幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育工作。
這一次的實(shí)習收獲是巨大的，實(shí)習之前形而上學(xué)的思考模式和見(jiàn)習中我發(fā)現的問(wèn)題有著(zhù)本質(zhì)的差異。通過(guò)三周的實(shí)習，至少使自己能夠明白這樣一個(gè)道理，自己欠缺的東西依舊很多，還需要繼續研發(fā)和深造自己的基本功技能。以及對自我的潛質(zhì)和專(zhuān)業(yè)理論的強化等等這些都需要在未來(lái)的學(xué)習實(shí)踐中得到重視和提高。
游戲是幼兒園幼兒最主要的活動(dòng)之一，這是我在實(shí)習中發(fā)現的，幼兒在游戲中體驗快樂(lè )，經(jīng)歷社會(huì )經(jīng)驗，學(xué)得知識，它在幼兒園中起著(zhù)重要的.作用，對幼兒的身心發(fā)展有著(zhù)重要的影響。在參加幼兒游戲活動(dòng)中，我和孩子們建立了深厚的感情，到了最后，我很舍不得離開(kāi)他們。他們一樣也很喜歡我。他們還天真的說(shuō)要和我一塊回學(xué)校上學(xué)！這些感情是要用真心換取的，對待幼兒要真心，坦誠！
經(jīng)過(guò)這三周的實(shí)習生活，讓我初步嘗到了身位教師的酸，甜，苦，辣�；貙W(xué)校后，我會(huì )更加認真的學(xué)習，位今后自己工作多做一些“功課”，當一名優(yōu)秀的幼兒教師，能夠肩負起一份責任，希望以后真正工作的時(shí)候能夠扛起重任，不讓自己后悔。
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實(shí)習學(xué)校：板石麗園幼兒園
實(shí)習時(shí)間：20xx年6月25日至20xx年6月..
指導教師：**老師**老師
實(shí)習班主任：**老師
實(shí)習班級：中（2）班�。�4）班
當實(shí)習日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著(zhù)一顆期待的心情等待著(zhù)，但當日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了，但當我走進(jìn)道外機關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導都很親切。
時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每天清晨伴著(zhù)丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一年就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開(kāi)心，和他們在一起過(guò)生日，在一起玩耍。
實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(cháng)達一年的實(shí)習期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責任。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺(jué)得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見(jiàn)的，這并且需要老師耐心的引導。這
階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動(dòng)手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥�。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì )很快適應的�？摁[孩子的情緒很快就會(huì )安定下來(lái)，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細心觀(guān)察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習慣；睡覺(jué)規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(cháng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習和生活表現情況等及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(cháng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(cháng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(cháng)。
當實(shí)習日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著(zhù)一顆期待的心情等待著(zhù)，但當日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了，但當我走進(jìn)到板石麗園幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導都很親切。
一年的實(shí)習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做得更好。
在實(shí)習期間，我受益匪淺！通過(guò)這次實(shí)習真是讓我明白了很多,只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光實(shí)踐也是不夠的，要理論實(shí)踐相結合。俗話(huà)說(shuō)：真是萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著(zhù)老教師們，輕松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習，努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著(zhù)急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的教師。這期間我聽(tīng)了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習中，我做得更多的是保育，也許是因為我在學(xué)前班。在教學(xué)上，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng)。在這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：1我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張。2評價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會(huì )讓我們這些不足得到改進(jìn)。
我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿(mǎn)意的方面在于：1.對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認真，備課和準備充分。2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現沒(méi)有組織完的活動(dòng)。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。5.在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6.大部分活動(dòng)都能達到活動(dòng)目標，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結的，效度和信度較高。
通過(guò)這次實(shí)習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的`磨練和嘗試。
這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。在這實(shí)習期里，我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！這次教育實(shí)習的收獲還是很大的，學(xué)會(huì )了很多知識，經(jīng)驗，這些都是在書(shū)本上學(xué)不到的，我們還是應該多向老師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實(shí)習，我更加堅定了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì )在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。
我認為，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不容易。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，還要面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。我會(huì )更努力的去完善自己,努力做一名合格的幼兒教師。
龍治玉
20xx年5月28
幼兒園教師實(shí)習心得體會(huì )11
一直想做老師的我終于有機會(huì )在幼兒園實(shí)習，這得感謝園長(cháng)的支持與信任，給了我們機會(huì )，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(cháng)。
不知道是不是機會(huì )來(lái)的太巧還是我們的運氣，竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因為我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊，但我們欣然接受了這項任務(wù)。
我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小朋友，他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心，上課，戶(hù)外活動(dòng)，下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對我來(lái)說(shuō)，現在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表�，F在班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習了沒(méi)多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴(lài)，這說(shuō)明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開(kāi)了，這也可以看出我們小小的成績(jì)。我本來(lái)認為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(cháng)，要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的創(chuàng )新能力。我們要學(xué)習的也很多，比如怎么布置每個(gè)月的主題，班級特色是什么？怎么為小孩創(chuàng )造良好的學(xué)習，娛樂(lè )，生活環(huán)境。一系列的'問(wèn)題，都是我們要掌握的，考慮到我們現在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說(shuō)上課了。但是如果他們時(shí)間久了，慢慢習慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì )備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習老師的備課經(jīng)驗。有了充分的準備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。
總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對孩子充滿(mǎn)愛(ài)，這樣孩子才會(huì )愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我現在的一點(diǎn)小小體會(huì )，我覺(jué)得我要學(xué)習的東西無(wú)止境，要不斷地積累經(jīng)驗！
幼兒園教師實(shí)習心得體會(huì )12
本人于20xx年x月x日到20xx年x月x日在幼兒園進(jìn)行幼兒園小班教師的實(shí)習，通過(guò)這次的實(shí)習，本人意識到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這句話(huà)的深刻含義，明白了過(guò)去幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)到的一切，在真正應用到實(shí)際上來(lái)時(shí)，一切都大不一樣了。
尤其是小班的孩子們，實(shí)際上并不像過(guò)去幼師專(zhuān)業(yè)所學(xué)的那樣“可愛(ài)”，他們除了“可愛(ài)”之外，還有許許多多令人咂舌的習性，這些對于一個(gè)未婚的實(shí)習幼師來(lái)說(shuō)，是一種極大的考驗。還好本人也不是一個(gè)非常脆弱的人，嘴上雖然說(shuō)著(zhù)這些的不好，卻還是用行動(dòng)堅持了下來(lái)。
在這段時(shí)間的實(shí)習中，幼兒園小班的孩子們，可愛(ài)是真的可愛(ài)。他們會(huì )抱住我喊“喜歡老師”，也會(huì )給我說(shuō)很多他們小朋友的小心思，這些事情都讓人心都暖化了，覺(jué)得小朋友們都像是天使一樣可愛(ài)，覺(jué)得自己要是兇了他們，一定是自己的不對，一定是自己沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有耐心。
另一方面，這些幼兒園小班的孩子們，調皮搗蛋也是真的調皮搗蛋。他們的調皮搗蛋，如果你見(jiàn)識到了的話(huà)，你一定會(huì )想到魔鬼與天使或許只有一群戴著(zhù)面具的孩子，他們換上一個(gè)面具帶你上天堂，換上另一個(gè)面具把你打下地獄。尤其是那些出了幼兒園也是“熊孩子”的學(xué)生，你會(huì )拿他們沒(méi)轍，還得耐心愛(ài)他們。
這樣兩種力的拉扯讓人在實(shí)習的過(guò)程中，多次問(wèn)自己“我真的適合當幼師嗎？”“我真的可以當好幼師嗎？”“我真的可以把這些孩子教好嗎？”一系列的問(wèn)題讓我在實(shí)習階段的晚上開(kāi)始猶豫自己將來(lái)幼師畢業(yè)了是不是真的要當幼兒園老師，是不是真的還要去幼兒園遭受天使與魔鬼兩種力的拉扯。
不過(guò)，在這段實(shí)習的`經(jīng)歷中，本人成長(cháng)還是很大的。從實(shí)際經(jīng)驗上來(lái)說(shuō)，本人在實(shí)習中掌握了真正在幼兒園如何給孩子們上課的實(shí)際技能，也在實(shí)習中掌握了給幼兒園的寶寶們處理上廁所睡午覺(jué)換尿布等一系列的問(wèn)題，這些事情不能不說(shuō)是一個(gè)成長(cháng)，畢竟本人也不是一個(gè)已婚媽媽?zhuān)瑢τ谶@一切都是陌生的，而在實(shí)習中的收獲讓我未來(lái)面對孩子們的這些問(wèn)題，不管是學(xué)生的還是自己孩子的，都沒(méi)那么害怕了。
幼兒園教師實(shí)習心得體會(huì )13
時(shí)間終究是流逝飛快，來(lái)到伊仕頓已倆個(gè)月有余，又快到接近尾聲了，我們也將要進(jìn)行一系列技能考核。在這里認識了很多人，結識了好些朋友，說(shuō)到底，收獲和感觸還是蠻多的，還好我已經(jīng)將這些美好的東西都收藏進(jìn)了日記里，也許多年以后，回頭看時(shí)還可以回味無(wú)窮。
這一周我基本上是在其他班級度過(guò)的，每個(gè)班級的環(huán)境區角的創(chuàng )設都有自己的特色所在，在不同班級就會(huì )接觸不一樣的老師和孩子，就會(huì )有不一樣的感觸，有時(shí)候這樣的體會(huì )又無(wú)以言表，只覺(jué)著(zhù)會(huì )讓思維又豐富一點(diǎn)。
看到大e班老師利用毛線(xiàn)編織的掛飾覺(jué)得著(zhù)實(shí)好看又具藝術(shù)感，老師自編的常規號令也頗有創(chuàng )意。還聽(tīng)了一堂古詩(shī)課，老師利用圖片讓幼兒理解詩(shī)句，利用自編動(dòng)作鞏固記憶的這種方法引起了我的興趣和啟發(fā)。在周五那天是大班孩子的生日會(huì )，生日會(huì )上進(jìn)行了很多個(gè)游戲，孩子們玩的不亦樂(lè )乎。在我呆過(guò)的班級，很多孩子都認識我，還不停叫我名字，我便很開(kāi)心的和她們擁抱問(wèn)好，還有孩子問(wèn)我為什么不去他們班了？什么時(shí)候去他們班呢？這樣的情景又讓我想起了凱斯那邊的孩子。還記得去凱斯幫忙的那天，有個(gè)孩子跟我聊天說(shuō)她在新民運動(dòng)會(huì )上看到我表演了，沒(méi)有戴眼鏡呢，還穿著(zhù)米奇的`衣服呢！說(shuō)得好開(kāi)心的樣子，讓我也心里暖暖的。被孩子喜歡是好事，要是童年不會(huì )消逝那該多好！
在別的班級幫忙，沒(méi)有在自己班級，當我遇到自己班的孩子時(shí)都會(huì )問(wèn)我為什么去別人班？什么時(shí)候回來(lái)？當他們看到我在別的班級做事時(shí)會(huì )不停地和我打招呼，讓我倍感親切。和孩子在一起的過(guò)程，就像是一個(gè)凈化心靈的過(guò)程，從他們身上會(huì )忽隱忽現地找到一些自己兒時(shí)的影子。和他們玩在一起，他們就會(huì )把你視作好朋友，會(huì )和你說(shuō)很多大膽的想法。那天在等待家長(cháng)接園的時(shí)候，正在幫我撕雙面膠的倆個(gè)孩子聊了起來(lái)，我便也很自然地融入他們的談話(huà)中。小男孩說(shuō)：“現在我爸爸還沒(méi)有來(lái)接我，我就可以幫老師做點(diǎn)事，老師太辛苦了，我長(cháng)大后還要幫爸爸做很多事！”孩子的一番話(huà)讓我特別感動(dòng)，很體貼的孩子。小女孩說(shuō)：“我爸爸說(shuō)我長(cháng)大后會(huì )成大明星，讓我給他買(mǎi)架飛機�！蔽艺f(shuō)：“哇，買(mǎi)飛機吖，那你要加油哦！”“對啊，我要加油的！老師，飛機幾塊錢(qián)吖？”“飛機有點(diǎn)貴哦！”“有點(diǎn)貴沒(méi)關(guān)系，不要太貴就好了�！蔽衣�(tīng)了忍不住笑了，孩子真的很單純，問(wèn)得太可愛(ài)了。
有時(shí)候覺(jué)得孩子才是我們的老師，他們敢想，敢嘗試，想象力和思維都是自由而富有創(chuàng )造性的，而我們成人卻越來(lái)越膽怯，思維也越來(lái)越被現實(shí)所束縛，害怕嘗試新的東西。孩子身上的閃光點(diǎn)正是成人所缺乏的，所以我們要保護好孩子的純粹，否則我們就枉為教育者。
幼兒園教師實(shí)習心得體會(huì )14
一直想做老師的我終究有機會(huì )在幼兒園實(shí)習，這得感謝園長(cháng)的支持與信任，給了我們機會(huì )，讓我們可以縱情地發(fā)揮自己的特長(cháng)。
不知道是否是機會(huì )來(lái)的太巧還是我們的運氣，居然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習，固然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，由于我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊，但我們悵然接受了這項任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過(guò)來(lái)，并安排了2位實(shí)習生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級就有4位老師組成，托班固然要經(jīng)驗豐富的老師帶班啊，從中我們也能夠學(xué)習很多經(jīng)驗。
我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小朋友，他們天天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心，上課，戶(hù)外活動(dòng)，下午晝寢醒來(lái)后就開(kāi)始吃午飯，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對我來(lái)講，現在已基本熟習了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表�，F在班級中的小朋友都已熟習了我們，還叫我們老師好。對我們來(lái)講真的很欣慰，固然實(shí)習了沒(méi)多久，但小朋友對我們都已產(chǎn)生了依靠，這說(shuō)明我們在小朋友的心中已離不開(kāi)了，這也能夠看出我們小小的成績(jì)。我本來(lái)以為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才知道實(shí)在不然。幼師首先對孩子要布滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(cháng)，要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的創(chuàng )新能力。我們要學(xué)習的也很多，比如怎樣布置每月的.主題，班級特點(diǎn)是甚么？怎樣為小孩創(chuàng )造良好的學(xué)習，文娛，生活環(huán)境。一系列的題目，都是我們要把握的，考慮到我們現在小孩的年齡有的都不懂你們在講甚么更不用說(shuō)上課了。但是假如他們時(shí)間久了，漸漸習慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì )備課，備課是老師應當作的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習老師的備課經(jīng)驗。有了充分的預備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。
總的說(shuō)來(lái)，我們既然已走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對孩子布滿(mǎn)愛(ài)，這樣孩子才會(huì )愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我現在的一點(diǎn)小小體會(huì )，我覺(jué)得我要學(xué)習的東西無(wú)止境，要不？
幼兒園教師實(shí)習心得體會(huì )15
這次的實(shí)習工作盡管不長(cháng)，但是我卻依然非常的享受這段時(shí)間的體會(huì )。作為一實(shí)習的教師，在實(shí)習開(kāi)始之前，我們已經(jīng)掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)知識。我以為這樣一來(lái)，面對眾多的幼兒也是萬(wàn)無(wú)一失。但是，事實(shí)證明我這點(diǎn)水平是完全不夠的。在這次的實(shí)習中，我發(fā)現了太多自己過(guò)去沒(méi)有注意的問(wèn)題，這不僅導致工作中問(wèn)題頻出，還讓我深刻的感受到了自己的問(wèn)題。
但是，對于這些問(wèn)題，我也并沒(méi)有放任自己的無(wú)知。通過(guò)和前輩的學(xué)習，以及我們幾位實(shí)習生自己的總結，順利的提升了我們的工作能力，并完成了這次的實(shí)習工作。以下是我總結的一些心得感受：
一、對工作地點(diǎn)的感受
我們這次實(shí)習的地點(diǎn)是xx市的xxx幼兒園。這是一家非常出色的地方，不僅有非常豐富的設備和教具，各位老師也都是經(jīng)驗豐富的`教師。能來(lái)帶這樣一個(gè)地方進(jìn)行自己的實(shí)習，我真的感到非常的幸運。
二、對工作的感受
作為實(shí)習的幼師，我們一直都是在老師們的幫助下完成實(shí)習工作的。當我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，看著(zhù)滿(mǎn)教室的孩子們，心中居然還有不少緊張，回想著(zhù)自己的當時(shí)的情況，真的感到很羞愧。作為一名老師，居然還會(huì )對學(xué)生感到緊張。但是，很快我就找到了訣竅。面對這種問(wèn)題，與其去逃避，倒不如積極的去面對！通過(guò)和幼兒們積極的互動(dòng)，我們很快就融入了這個(gè)班級當中。
對于這個(gè)班級，在代教了幾天后，我就有了深刻的感受。這些孩子們都非常的聽(tīng)話(huà)，不僅僅是在學(xué)習上，生活中也是這樣。但不僅僅是聽(tīng)話(huà)，他們也都有活潑好動(dòng)的一面，但即使如此，他們在玩耍中也總是表現的很好，基本上沒(méi)有出現沖突或調皮的事件。這不僅讓我感到慶幸，在實(shí)習之前，我還一直在擔心如果遇上調皮的孩子該怎么去處理。但是看著(zhù)這群孩子，我卻更加的好奇xxx老師們的教學(xué)方式，這也激起了我學(xué)習的熱情。
三、體會(huì )總結
這次的實(shí)習讓我感受到了很多，尤其是作為一名幼教要面臨的問(wèn)題。即使是再聽(tīng)話(huà)的班級，也總會(huì )有許許多多的事情需要去處理。并且，為了讓班級更加的積極向上，我們老師要做的事情就更多了！我清楚自己現在還有許多不懂的事情，還有許多需要學(xué)習的技巧。在今后的工作中，我也會(huì )繼續努力的！
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