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初中英語(yǔ)新課標學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2023-03-21 13:13:06 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

初中英語(yǔ)新課標學(xué)習心得體會(huì )

  從某件事情上得到收獲以后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的初中英語(yǔ)新課標學(xué)習心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中英語(yǔ)新課標學(xué)習心得體會(huì )

初中英語(yǔ)新課標學(xué)習心得體會(huì )1

  我是一名小學(xué)英語(yǔ)教師,通過(guò)這次對新課程標準的學(xué)習,明白了《英語(yǔ)新課程標準》小學(xué)階段英語(yǔ)課程的總目標,同時(shí)還明白新課程標準在教學(xué)理念、課程目標、教學(xué)內容、教學(xué)手段、策略與評價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng )新,體現了我國教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。

  此次學(xué)習使我受益匪淺,對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的理解和認識。一句話(huà),順應教育改革發(fā)展潮流,當一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師,達到教書(shū)育人的目的。

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

  興趣是最好的.老師,學(xué)生只有對英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì )愿意學(xué),要讓學(xué)生有興趣,我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué),其次讓學(xué)生樂(lè )學(xué),最后培養學(xué)生的自學(xué)能力,培養他們對英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心。

  二、教學(xué)方式

  依據新課標的要求,新教材的教學(xué)必須根據小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn),創(chuàng )建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演的方式對于零起點(diǎn)的農村的學(xué)生來(lái)說(shuō),我認為要盡可能讓他們多聽(tīng)地道的英語(yǔ),語(yǔ)言介紹宜采用先輸入后輸出的方式,即盡可能讓學(xué)生多聽(tīng),運用聽(tīng)覺(jué)記憶,使他們用第一語(yǔ)言做出反應。

  三、創(chuàng )設情景

  用自己充滿(mǎn)激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生,讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,創(chuàng )設情景,相互交流,啟發(fā)學(xué)習動(dòng)機,樹(shù)立學(xué)習信心。直觀(guān)情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書(shū)中的課文來(lái)創(chuàng )設情景,如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、旅游、問(wèn)路等。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。

  通過(guò)新課標的學(xué)習,我們迎接了新理念新考驗新挑戰。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中。努力落實(shí)新課標。就會(huì )探出一條用好新教材的新路子。

初中英語(yǔ)新課標學(xué)習心得體會(huì )2

  新課改倡導全人教育,強調課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習的能力,新課改倡導建設性學(xué)習,注重科學(xué)探究的學(xué)習,關(guān)注體驗性學(xué)習,提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習,課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者,作為教師的我必須做好充分的準備,學(xué)習新課程改革理論,更新教學(xué)觀(guān)念,迎接新課改的挑戰,小學(xué)英語(yǔ)新課標學(xué)習心得總結體會(huì )。下面簡(jiǎn)單地談一下英語(yǔ)新課標學(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì )。

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  念,迎接新課改的挑戰,小學(xué)英語(yǔ)新課標學(xué)習心得總結體會(huì )。下面簡(jiǎn)單地談一下英語(yǔ)新課標學(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì )。

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  1、要鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

  2、要為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì ),以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

  3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。

  4、在創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的.一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  情態(tài)就是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

  1、要尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  三、加強學(xué)習策略的指導,讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習做到:

  1、積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標,以及實(shí)現目標的方法。

  2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境,采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。

  3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行自我評價(jià),并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。

  四、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價(jià)。

  評價(jià)采用形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合。讓學(xué)生認識自我,樹(shù)立自信,有助于反思及調整自己的學(xué)習過(guò)程,評價(jià)或采用測驗及非測驗形式,平時(shí)重視形成性評價(jià),對學(xué)生回答學(xué)習過(guò)程中的表現所改進(jìn)的誠績(jì),及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評價(jià),如有口頭評價(jià)、等級評價(jià)、學(xué)生之間互相評價(jià)等方法,充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵學(xué)生自我反思,自我提高,測驗以學(xué)生綜合運用能力為目標,側重于學(xué)生理解和獲取信息,能力減少客觀(guān)題,增加主觀(guān)題,通過(guò)評價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì )分析自己的成績(jì)和不足,明確努力方向。新課程改革不能只停留在理論上,在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題,在新課標的理論指導下解決問(wèn)題,在課改中不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思,愿與新課程共同成長(cháng)。

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