義務(wù)教育法學(xué)習心得
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編整理的義務(wù)教育法學(xué)習心得，希望能夠幫助到大家。
義務(wù)教育法學(xué)習心得1
俗話(huà)說(shuō)：“吸毒一口，落入虎口�！庇行┤瞬淮笙嘈�，認為“吸毒一口”只不過(guò)是出于好奇罷了，怎么可能“落入虎口”呢？下面是一個(gè)花季少女的獨白。在戒毒所里，記者看到一個(gè)清秀的女孩。在人生青春的歲月里，她本應該像其他女孩一樣享受著(zhù)父母的關(guān)愛(ài)，憧憬著(zhù)美好的未來(lái)。然而，此時(shí)此刻，她卻不得不依靠強制治療，來(lái)擺脫對毒品的`依賴(lài)。那位少女說(shuō)：“我上初中前，是班上的一個(gè)好學(xué)生。上初中時(shí)，爸爸去世了，媽媽又結婚了，對我不再像以前那么關(guān)心了。我覺(jué)得很失落，這時(shí)，我認識了幾個(gè)高年級的女生，我們常在一起玩。一天，我去找她們，她們正在吸毒，見(jiàn)我來(lái)了，也勸我嘗一嘗。我知道毒品的害處，沒(méi)敢吸，但經(jīng)不住她們再三的勸說(shuō)，我也試著(zhù)吸了。我一直以為自己能控制住自己，不會(huì )上癮，可沒(méi)想到兩三次之后，我就再也離不開(kāi)毒品了。我也想過(guò)戒毒，可是太難受了，身上疼痛難忍，渾身沒(méi)勁~~~~~
讀了這個(gè)少女的獨白，我們應到知道毒品是人類(lèi)的公害，這已是全世界的共識。吸毒不僅是自己身心受到傷害，也給家庭和社會(huì )帶來(lái)危害。所以當我們見(jiàn)到吸毒者時(shí)，應該提醒他們不能再吸毒了。
義務(wù)教育法學(xué)習心得2
周恩來(lái)為了中華之崛起而讀書(shū)，可又有多少人能像周總理一樣心懷遠大抱負——為人民貢獻自己的一切呢？
在這新的時(shí)代，各種人讀書(shū)的目的是不同的：窮人讀書(shū)是為了成為衣食無(wú)憂(yōu)的人；富人讀書(shū)是為了獲得更多的權利；平常人讀書(shū)是為了應付《義務(wù)教育法》。
在這年代，人們少了些集體感，多了些自私心，總是以自身利益放在第一位。如果有一塊蛋糕，自私之人只會(huì )想方設法得到它（即使不需要它，也不會(huì )讓別人擁有，分享這蛋糕）。而心懷他人的`人只會(huì )希望讓更需要它的人得到它，不管自己是多么地饑餓，他也會(huì )無(wú)所顧忌的將蛋糕送給他人。
讀書(shū)為了誰(shuí)？每個(gè)人都有自己的思想，我們不可能強迫別人讓他只信奉一個(gè)信念。你所信奉的，就是你一生所追求的；而學(xué)習正能為你提供這樣的條件。但是，一旦你失去了奮斗的目標，就會(huì )像一只迷途羔羊，隨時(shí)都有被獵人捕殺的危險。
遠大的抱負能夠成就一個(gè)人偉大的事跡，這永遠是成正比的！
義務(wù)教育法學(xué)習心得3
在日復一日，年復一年的循環(huán)之中，人們第一重視的便是教育，很多人都對現在的教育有意見(jiàn)。那么，真正注重教育的其實(shí)便是老師們和家長(cháng)們。
現在的教育分為兩種類(lèi)型。分別是：1、玩中學(xué)教育法；2、呆記死背教育法。當然讓你選擇，我相信無(wú)人會(huì )選第二種。
用我的話(huà)來(lái)說(shuō)，現代教育的光輝還未完全展現出來(lái)。最多，只羞嗒嗒地露出了一半來(lái)。其實(shí)，最好的還是1+2聯(lián)合法，但這只能成為我一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。
現在來(lái)談?wù)劦谝环N。玩中學(xué)教育法是由玩與學(xué)結合在一起的新穎創(chuàng )意法。此法讓更多的青少年兒童參與進(jìn)來(lái)，是一種大眾熱愛(ài)的教育法，可是真正實(shí)行的學(xué)校少得無(wú)法用詞語(yǔ)來(lái)形容。我們以前的強老師就是這樣，她知道我們好動(dòng)、愛(ài)玩耍，就讓我們考完了試、上完了課以后出去玩，有時(shí)，還讓我們看電影，玩游戲等。這就是所謂的“玩中學(xué)教育法”。
看完第一種，你一定會(huì )念念不忘吧。來(lái)吧，兄弟，繼續往下看吧。這第二種呆記死背教育法批的就是那種不拓展，不采取好方法，呆板的背書(shū)。相信我們大家的教育，絕不是第二種。這一種方法有好處，有壞處。好處是能夠積極地讓學(xué)生了解到學(xué)習中的生字新詞和更熟練地背誦出來(lái)。而壞處呢，一是由難點(diǎn)到重點(diǎn)，會(huì )因復習簡(jiǎn)單而出錯，導致學(xué)生作業(yè)增多；二是由簡(jiǎn)單的出現錯誤而導致兩項都錯；三是因時(shí)間過(guò)短，要求太高而導致的連環(huán)空格；四是由自由活動(dòng)減少而缺乏主動(dòng)性；五是因占用副課而導致的學(xué)生不滿(mǎn)。而你也看到缺點(diǎn)的繁多，不如優(yōu)點(diǎn)的少。而“玩中學(xué)”恰恰相反，缺點(diǎn)少，優(yōu)點(diǎn)多，其中最重要的是要讓學(xué)生“快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)�！�
我現在正在讀一本《藍海筆札》，其中寫(xiě)到了作者魏克明先生的父親生前對他兒子的教育。他讓“我”對學(xué)習有了濃厚的興趣，什么“一只青蛙四條腿，兩只青蛙八條腿，撲通撲通跳下水”、什么“如果河的水浮蓮的面積每天長(cháng)大一倍，若經(jīng)17天就可長(cháng)滿(mǎn)整個(gè)河塘，問(wèn)須多少天這些水浮蓮滿(mǎn)了半個(gè)河塘？”什么“《孔子學(xué)琴》、《鋸的產(chǎn)生》、《板橋畫(huà)竹》”等故事，什么“《莫泊桑走上文學(xué)創(chuàng )作》”呀，都是“玩中學(xué)”的教育方法，這方法讓魏克明先生走上了成功之路，走上了寫(xiě)作之路，走上了閱讀之路。這是一個(gè)“玩中學(xué)”成功的典型。
在孔丘老先生小時(shí)候，母親讓他背書(shū)寫(xiě)字，要是孔丘背誦不出來(lái)，或者寫(xiě)不出字來(lái)，那么母親便要懲罰他�，F在有一個(gè)流傳廣泛的故事，叫《孔丘學(xué)字》。主要講了孔丘明日早上要接受母親的`檢查，但他怕明日默寫(xiě)不出來(lái)，上床之后，孔丘便經(jīng)過(guò)了哥哥的允許，在他的肚子上用手指一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)。后來(lái)，他寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，竟睡著(zhù)了。次日清晨，母親抽查之后，發(fā)現他全都會(huì )了，便欣慰地笑著(zhù)說(shuō)孔丘這孩子是天才。這是一個(gè)“呆記死背”成功的典型。
這兩個(gè)故事告訴我們：不管是什么教育法，只要努力，便可成功。而我認為我比較適宜第一種，因為有方法地背誦書(shū)本上的內容和無(wú)方法地背誦是有天南地北的距離。我們要嘗試著(zhù)摸索到成功的教育法，不管天有多黑，地有多薄，因為這眼前近在咫尺的勝利方法會(huì )讓這一切環(huán)境變得無(wú)關(guān)緊要、黯淡無(wú)光。所以，伙伴們，記住，勝利就在你的眼前，永遠都不會(huì )有消失的一天。
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