合唱指揮課心得體會(huì )

　　心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編幫大家整理的合唱指揮課心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。

合唱指揮課心得體會(huì )1

　　記得以前還沒(méi)學(xué)過(guò)合唱指揮課時(shí)，覺(jué)得合唱指揮是件很容易的事以為只要會(huì )唱歌的就可以參加合唱覺(jué)得有手的就可以指揮有種“站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼”的感覺(jué)以為指揮很簡(jiǎn)單只要手隨便劃劃幾下就是指揮了，自從學(xué)了這個(gè)課我才知道合唱指揮是一門(mén)多么有學(xué)問(wèn)的一門(mén)課程。

　　在學(xué)習中我知道了指揮是合唱中的中心人物,要把自己對作品的意境、內涵理解、具有對音樂(lè )感受和審美要求是通過(guò)手勢語(yǔ)言傳遞給合唱隊員,合唱指揮的任務(wù)是把作曲家和合唱隊與聽(tīng)眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來(lái)，是合唱藝術(shù)表現中的主宰和靈魂。要把自己對作品的意境、內涵理解、音樂(lè )感受和審美要求通過(guò)手勢語(yǔ)言傳

　　遞給合唱隊員,在合唱指揮中指揮的地位是很重要的。

　　在學(xué)習中我還學(xué)到了指揮的三個(gè)基本原則:

　　1、準確：指揮的動(dòng)作在任何時(shí)候都不能含糊和猶豫

　　2、節省:提倡以最節省的指揮動(dòng)作來(lái)達到最好的演出效果，沒(méi)有過(guò)多的花樣和無(wú)目的.的多余的指揮動(dòng)作。

　　3、美觀(guān)：一方面在外型上應保持整潔和大方，另一方面在指揮動(dòng)作上不應該有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態(tài)和滑稽式的動(dòng)作�？傊�，要把合唱作品的內在情感反應出來(lái)就要求合唱指揮具備高度的熱情，豐富的音樂(lè )修養，充沛的思想感情，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，有很好的聲樂(lè )鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識，熟練地指揮技巧，很強的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節奏感，很好的記憶能力，善于內在的交流，賦予表情的眼神和有潛伏的能力。

合唱指揮課心得體會(huì )2

　　在忻州師院的培訓學(xué)習，所見(jiàn)、所聞、所學(xué)，都讓我心有感觸。真的是不學(xué)還覺(jué)得自己差不多，越學(xué)越覺(jué)得自身知識的貧乏，才了解到音樂(lè )知識的博大精深，每一節課都是那樣的深奧。

　　這幾天我在琢磨合唱指揮這門(mén)課，平常我們也合唱指揮，卻不太了解合唱指揮還有這么大的學(xué)問(wèn)，我知道了指揮要有正確的站姿，指揮法的基本原則是省、準、美，左右手要分工，還要注意手型，手位。還知道了合唱排練時(shí)應該注意什么?不要一個(gè)作品一遍一遍地唱，出了大問(wèn)題，需要當場(chǎng)停下來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人有問(wèn)題不要停下來(lái)。有時(shí)候我們指揮當隊員出現小失誤，就會(huì )不冷靜，這次學(xué)習我知道了作為指揮要全身心投入音樂(lè )，但要冷靜。出現小失誤，指揮一定要沉著(zhù)、冷靜，要保證作品的完整性。指揮老師講課有自己的一套方法，他講課幽默風(fēng)趣、通俗易懂，學(xué)員們特別喜歡上合唱指揮課，老師很有耐心，雖然我們對這一塊很陌生，但老師從最基本的入手，使我們在輕松地氛圍中學(xué)習。以前排練合唱，也不考慮那么多，聽(tīng)了合唱指揮課，我知道了：

　　一、合唱的和諧是指合唱中各聲部的音準協(xié)調;

　　二、合唱的均衡是指合唱中各聲部間音量的平衡;

　　三、合唱的統一是指合唱隊演唱的音色速度，節奏和表情一致。

　　合唱指揮的技巧：

　　一、手、眼、口及身體姿勢態(tài)的運用。

　　二、指揮的`圖式。

　　總之，一個(gè)優(yōu)秀的合唱指揮，他的工作既細致嚴謹，又是充滿(mǎn)想象及創(chuàng )造性的，因此我要充實(shí)豐富自己的藝術(shù)修養，從中不斷提高工作的能力及業(yè)務(wù)水平。

合唱指揮課心得體會(huì )3

　　大學(xué)三年一直在合唱團學(xué)習，有很多收獲體會(huì )。讓我增長(cháng)了很多的見(jiàn)識也讓我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識。但通過(guò)這幾個(gè)學(xué)期的合唱指揮課讓我感覺(jué)合唱的樂(lè )趣所在，看到自己通過(guò)同學(xué)自己的努力展現出來(lái)的成果心里還另有一番滋味。也知道了合唱排練多么不容易和排練過(guò)程的艱苦。由于每個(gè)同學(xué)每天不一樣的作息時(shí)間，不一樣的想法，看待問(wèn)題的不同在排練過(guò)程中也發(fā)生了很多沖突。但站在臺上看到自己通過(guò)努力的成果覺(jué)得那些小矛盾都不算什么了，心里最多的還是高興與興奮。下面就說(shuō)說(shuō)這么長(cháng)時(shí)間的學(xué)習對合唱指揮的認識及學(xué)習心得。

　　合唱指集體演唱多聲部聲樂(lè )作品的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，常有指揮，可有伴奏或無(wú)伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統一與協(xié)調，是普及性最強、參與面最廣的音樂(lè )演出形式之一。人聲作為合唱藝術(shù)的表現工具，有著(zhù)其獨特的`優(yōu)越性，能夠最直接地表達音樂(lè )作品中的思想情感，激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。人聲作為合唱藝術(shù)的表現工具，有著(zhù)其獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達音樂(lè )作品中的思想情感，激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。由于合唱是多聲部音樂(lè )，不同的和弦、不同的和弦轉位、不同的聲部組合、不同的力度級別、不同的音色變化等等，都會(huì )產(chǎn)生不同的音響效果和層次。合唱可以表現各種種類(lèi)的作品，不論主調音樂(lè )還是復調音樂(lè )、不論任何歷史時(shí)期、不論任何情緒、不論任何風(fēng)格的作品，都可以通過(guò)合唱來(lái)進(jìn)行完美的表現。

　　合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來(lái)共同完成，是一個(gè)極其復雜而又艱辛的過(guò)程。

　　首先，從各歌曲的選擇到最后一天的演出，我們都保持著(zhù)十分認真的態(tài)度，從授課老師到學(xué)生干部，到每個(gè)合唱團成員，都非常認真，目的就是為更好的展示我們。老師堅持給我們排練，給我們提意見(jiàn)使作品更具有表現能力。老師的這種認真地態(tài)度感染了我們每一個(gè)人，課堂上的每個(gè)同學(xué)在學(xué)習、練習的過(guò)程中都非常認真、非常虛心，我們的隊員每個(gè)都虛心學(xué)習，認真負責。我們的隊員的這種態(tài)度是我們最后能夠取得好成績(jì)的最有力的保證。

　　其次，同學(xué)們都能克服很多困難按時(shí)參加排練，我們練習的時(shí)間很少，為了能在最后音樂(lè )會(huì )上取得一個(gè)好的成績(jì)，我們都是在周六、周日以及每天晚上的時(shí)間進(jìn)行練習，而且練習的時(shí)間都很長(cháng)，同學(xué)們都很辛苦，但是沒(méi)有一個(gè)人叫苦，盡管這樣同學(xué)們仍舊毫無(wú)怨言，充分體現了我們學(xué)校學(xué)生吃苦耐勞的奉獻精神。

　　最后，用我們的努力和堅持展現了一場(chǎng)很精彩的音樂(lè )會(huì )。雖然還有很多問(wèn)題及不足之處，但是我們虛心學(xué)習，不斷改進(jìn)。同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導的支持，老師的耐心教誨。我們會(huì )把合唱這種和諧統一的藝術(shù)形式繼續下去。促進(jìn)我們的學(xué)習，增強我們的團隊合作意識。

合唱指揮課心得體會(huì )4

　　5月14、15日是遼寧省合唱協(xié)會(huì )舉行的第一屆合唱與指揮培訓班，我很榮幸的參加了這次培訓。這次舉行培訓的三位大師分別是林樞程明秦孟欣，通過(guò)這次的培訓，我獲益匪淺。

　　14日上午為我們講課的是林樞老師，合唱團是我校的女子合唱團。他們精彩的配合，給我感觸很深。一個(gè)合唱團重要的是共性，而不是個(gè)性，所以不論是發(fā)聲還是演唱作品，都要把自己融入到這個(gè)團體里。合唱團里三個(gè)聲部都同等重要，所以聲音要平均，高聲部不能因為自己是主旋律就不管別的`聲部。同時(shí)，在合唱時(shí)，一定要注意咬字，因為合唱是很多張嘴，一定要把字咬好了，才會(huì )唱的更齊。

　　下午是程明秦老師的課。他通過(guò)指揮的《南泥灣》，講解了對比性復樂(lè )段的曲子如何去揮，這首曲子有抒情，也有活潑，所以在處理的時(shí)候要有變化，右手基本是單位拍，左手是表情，要把線(xiàn)條打出來(lái)，在連與斷之前要給合唱團提示，指揮要走在音樂(lè )的前面。

　　15日上午是孟欣老師的指揮圖式課。他給我們糾正了一些在指揮中的錯誤，也教會(huì )了我們當遇到二拍子三拍子等等的時(shí)候該怎樣處理，怎樣去表現。起拍是衡量一個(gè)指揮是否受過(guò)良好的教育，所以起拍非常重要。

　　下午是林老師帶這百萬(wàn)市民的合唱團為我們培訓，通過(guò)《有了共產(chǎn)黨就有了強大的祖國》，明白合唱的聲音要柔和，不能太硬，即使是這種有力的歌曲，也要剛中帶柔，作為指揮，要懂得判斷那樣的聲音是正確的。

　　總之，作為指揮要有敏銳的耳朵、正確的判斷力和對作品恰到好處的處理，才能帶好一個(gè)團。如果以后有機會(huì )我會(huì )多多參加這樣的培訓，學(xué)習更多的知識來(lái)充實(shí)自己，為合唱協(xié)會(huì )盡自己的微薄之力。

合唱指揮課心得體會(huì )5

　　合唱是憑借人聲所表達的一種藝術(shù)形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來(lái)反映的，而不同時(shí)期的合唱作品也具有其不同的風(fēng)格，因此作為一名合唱指揮應具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學(xué)習的過(guò)程中先從指揮的基本功訓練開(kāi)始。保持一個(gè)良好的合唱指揮基本姿勢是非常重要的，雙手的動(dòng)作是最主要的指揮手段，在運用這一指揮手段指揮合唱作品時(shí)，雙手的動(dòng)作要能夠做到有緊有松、有收有放。在本學(xué)期一共學(xué)習了6個(gè)合唱曲，現在我就選取其中三首，分析一下各自的指揮與合唱要點(diǎn)所在：

　　1、《阿拉木汗》是作曲家謝功成根據新疆維吾爾族民歌改編的一首混聲四部合唱作品。此曲為單三部的曲式結構，圖式：A+B+A’前奏部分的力度術(shù)語(yǔ)為強，要求進(jìn)入時(shí)要輕快同時(shí)連貫性要強，律動(dòng)感要分明，而很明顯的節奏感則給人以熱烈而又歡騰的舞蹈感受。在指揮這個(gè)部分時(shí)應注意將音樂(lè )放在手腕處，用這個(gè)手腕處的點(diǎn)來(lái)帶動(dòng)手的指揮狀態(tài)，使音樂(lè )能在手的語(yǔ)言運用上給出輕快而又富有動(dòng)感的、帶有跳躍性的舞蹈般的.感覺(jué)。

　　在練習擊拍的過(guò)程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就會(huì )造成手指不必要的緊張，也因此會(huì )影響指揮動(dòng)作的美觀(guān)、大方和感情的表達。在指揮過(guò)程中，當手腕放松時(shí)向上擊拍，則手掌的動(dòng)作也隨之向上，而向下?lián)襞臅r(shí)，則手掌的動(dòng)作也隨之向下。所以在指揮中只有保持放松狀態(tài)，才能使指揮動(dòng)作表現得美觀(guān)而又落落大方。當時(shí)我是作為這曲目的指揮，因此對此曲作了比較深刻的了解。

　　而合唱部分這首曲跳躍感較強，所以必須要求合唱隊員聲音要立起。而且歌詞是用了一問(wèn)一答的形式，因此要突出問(wèn)和答，必須要求隊員們把語(yǔ)氣也做到位，才能突出此歌曲的風(fēng)格。

　　2.《四渡赤水出奇兵》為《長(cháng)征組歌——紅軍不怕遠征難》的第四曲，由兩大部分組成。第一部分，先用女聲領(lǐng)唱及女領(lǐng)眾合的形式表現行軍路途的艱難情景。隨后，用二部合唱及四部混聲合唱的形式表現人民群眾支援紅軍的情景，并歌頌了軍民間的魚(yú)水之情，旋律歡快而親切。歌曲的第二部分集中歌頌了毛主席用兵如神，戰士樂(lè )觀(guān)自豪的現實(shí)。這部分由男聲齊唱開(kāi)始，然后由男中音領(lǐng)唱，其內容樂(lè )觀(guān)自豪，其旋律風(fēng)趣幽默，表現了戰士們高度樂(lè )觀(guān)的革命精神。最后，領(lǐng)唱與合唱相互呼應，將前面的內容再次重復，直至音樂(lè )推向高潮結束。

　　而指揮部分，因為該曲男女銜接部分比較多，所以必須指揮能更到很到的提示，而且曲目節奏性強，指揮一定要很好控制速度，要不就會(huì )越唱越快。特別在后半部分，先有男中領(lǐng)唱，再加上男女高和男女低混合，這里指揮必須要做到指揮手勢到位，要有點(diǎn)的感覺(jué)，才使合唱隊員更有氣勢可言!

　　3.冼星海作曲的《在太行山上》是抗日戰爭時(shí)期的歌曲，在當時(shí)起到了振奮人心、抗日救國的不可估量的作用。因此，歌曲應處理成堅定、熱情的情緒。全曲分為兩大部分。準確把握作品的風(fēng)格。第一部分，開(kāi)始“紅日照遍了東方”用較慢的速度，又要控制音量，音色柔和飽滿(mǎn)但積蓄著(zhù)無(wú)窮的力量，好似太陽(yáng)徐徐升起，這里“紅日”比喻黨和人民強大的力量，音量應漸漸加強。指揮動(dòng)作注意不要太大，開(kāi)始是弱起的起拍指揮動(dòng)作，從“看吧”起，情緒漸漸激動(dòng)，指揮動(dòng)作比開(kāi)始明顯大。到第一部分結束音“場(chǎng)”的延長(cháng)音唱夠時(shí)，指揮者給予明確的收拍動(dòng)作，收齊音樂(lè )，順勢給出第二部分開(kāi)始拍的預示指揮動(dòng)作。第二部分，從前面的抒情性、慢節奏急轉至堅定有力、快節奏的歌唱。開(kāi)頭重復了兩遍的“我們在太行山”幾個(gè)字，要處理得短促有力，指揮動(dòng)作要與第一部分明顯對比，用帶有彈跳的、直上直下的動(dòng)作，但“上”字動(dòng)作不要彈跳，為使它唱滿(mǎn)兩拍子。后面的“山”、“兵”和“壯”字音量要大以突出人民軍隊力量的壯大，要加大指揮動(dòng)作來(lái)突出這幾個(gè)字。另外，在這首歌曲中有許多低音聲部在高音聲部唱長(cháng)音時(shí)的填充音樂(lè )部分，如“照遍了東方”、“縱情歌唱”、“太行山上”、“千萬(wàn)丈”等地方需要注意，指揮者一定要在這些地點(diǎn)用單手或雙手的起拍動(dòng)作給予提示，確保進(jìn)入得整齊�？傊�，這首歌曲的氣勢大、對比幅度大，因此指揮動(dòng)作要簡(jiǎn)潔大氣，對比幅度要大。

　　合唱者必須根據指揮的手勢的起伏而演唱，這就使得曲目聽(tīng)起來(lái)不會(huì )過(guò)于機械化，而是傾聽(tīng)音樂(lè )本身所具有的個(gè)性?xún)A訴。

　　綜上所敘，要把一個(gè)作品演繹出色，不可以當當靠指揮或者單靠合唱隊員，他們兩是一個(gè)不可分割的整體，是相輔相成的!合唱是一門(mén)嚴謹協(xié)調的藝術(shù)，是要在互相傾訴的情況下達到和諧，互相融合，求得共性，即唱聲又唱情，這樣，才能有統一的音色，層次分明的和聲;才能有和諧美，合唱才具有表現力，才能給人以感染力，才能充分表現歌曲的思想內涵。

【合唱指揮課心得體會(huì )】相關(guān)文章：

合唱指揮培訓心得體會(huì )03-21

合唱指揮最新心得體會(huì )11-21

合唱指揮培訓心得體會(huì )12-09

合唱指揮培訓總結11-30

校園合唱指揮心得10-25

合唱藝術(shù)的發(fā)展與合唱指揮人才的表演分析論文07-09

淺談合唱指揮應具備的素質(zhì)11-09

淺論合唱指揮應具備的素質(zhì)10-16

論合唱指揮應具備的素質(zhì)10-18