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教師賽課心得體會(huì )范文通用
我們從一些事情上得到感悟后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的教師賽課心得體會(huì )范文通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師賽課心得體會(huì )范文通用1
從上學(xué)期參加科學(xué)賽課以來(lái)，我就對科學(xué)這門(mén)學(xué)科有了新的認識。賽課結果不重要，我覺(jué)得只要經(jīng)歷了，嘗試了，我的教學(xué)人生就會(huì )變得更精彩，教學(xué)生涯就不會(huì )留下遺憾。
從抽簽到備課、磨課，再到最后的賽課，這個(gè)過(guò)程對于一個(gè)執教老師來(lái)說(shuō)，是一次又一次的磨練。聽(tīng)不如看，看不如上，上不如賽，老師只有在賽課過(guò)程中，收獲才會(huì )大，提高的速度才快。雖然不免有失誤，不免有心酸的'時(shí)候。但是，如果沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹呢？每一次賽課，過(guò)程雖然辛苦，但我覺(jué)得有付出就有收獲。只有走出去，才會(huì )成長(cháng)，才會(huì )提高。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導及教導處給我這個(gè)機會(huì )，讓我對科學(xué)教學(xué)有了新的認識，教學(xué)能力有了提升。
現在的社會(huì )是開(kāi)放的，“閉門(mén)造車(chē)”、“井底之蛙”是斷不可取的。這次賽課，我深有感觸。不是說(shuō)一堂課，我認真準備了，認真上了，就行了。這樣的課堂不會(huì )是最精彩的，也不可能是與時(shí)俱進(jìn)的，特別是對孩子的能力培養是沒(méi)有多大幫助的。
社會(huì )在發(fā)展，孩子在變化，他們的意識也在不斷地更新。我們作為老師必須要不斷地學(xué)習，取長(cháng)補短，把最新的知識教給他們，要敢于走出去。通過(guò)和實(shí)驗校的老師接觸，聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)，使我茅塞頓開(kāi)，我很感謝他們，讓我這個(gè)“井底之蛙”視野變得開(kāi)闊了，教學(xué)環(huán)節優(yōu)化了。課堂生動(dòng)了，也能上出精彩來(lái)了。
教到老，學(xué)到老，如果有機會(huì )，我覺(jué)得我還應該在不斷地學(xué)習教學(xué)技能，磨練自己，充實(shí)自己，努力成為一位與時(shí)俱進(jìn)的綜合型的小學(xué)教師。
教師賽課心得體會(huì )范文通用2
六月的花兒開(kāi)了，開(kāi)的紅火。姹紫嫣紅的花朵裝扮著(zhù)我校的風(fēng)景，綠意深深的葉子掩映初夏的風(fēng)情。蚊蟲(chóng)和小鳥(niǎo)都在自己的世界里享受著(zhù)夏日美好的時(shí)光。就在這美的時(shí)節，我校迎來(lái)了六枝特區第七教研協(xié)作，教師集體聽(tīng)課活動(dòng)讓我對教學(xué)更感興趣，每項參賽活動(dòng)都讓我有收獲。
一、教師語(yǔ)言藝術(shù)的魅力
七位教師質(zhì)樸的語(yǔ)言，對學(xué)生那種無(wú)限的`關(guān)愛(ài)，對知識的那種持之以恒的學(xué)習，在教學(xué)當中充滿(mǎn)智慧的教學(xué)藝術(shù)，都讓我感動(dòng)。當我聽(tīng)著(zhù)這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言魅力能激起學(xué)生的心靈深處。趙紅瓊老師在教學(xué)《瑞恩的夢(mèng)想》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀(guān)看邊寒地帶一些孩子饑餓交迫的場(chǎng)景，一邊聽(tīng)老師的介紹，她聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。她放手讓學(xué)生在文中找出“瑞恩的夢(mèng)想”的相關(guān)段落，然后他自己又做了哪些事？最后體現了他的愛(ài)國精神。同時(shí)感受到勞動(dòng)人民的艱辛。
二、把握教材的方法
幾位教師對教材的把握有其獨到之處。其中我更喜歡劉老師的教學(xué)，嚴謹、科學(xué)。她的課“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導入，教學(xué)設計是，流暢�！鞍褣伣o學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，從而解答疑惑”讓體驗思考所得，起學(xué)生我能行，我行的理念�？此破匠５奶釂�(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。文老師的課親切，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
三、技能風(fēng)采
這些教師對所寫(xiě)的下水文、三筆字、美文誦讀等，他們選材典型、切入度新；字體間架結構表現出中國漢子的形體美。尤其在美文誦讀時(shí)，抑揚頓挫、充滿(mǎn)詩(shī)意、讓人有異同的感覺(jué)。
總之，這次現場(chǎng)大賽的開(kāi)展，展示了我們南部片區小學(xué)語(yǔ)文教師的風(fēng)采。這是在新課程改革下取得的成果。我深信，精彩的現場(chǎng)活動(dòng)今后我鎮會(huì )讓課堂改革更加升華。
教師賽課心得體會(huì )范文通用3
首先感謝學(xué)校能給我此次機會(huì )去宜昌參加“湖北省高中語(yǔ)文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽”，在此次學(xué)習中，我不僅開(kāi)闊了視野，同時(shí)也再次了解到了“課改”的趨勢，并學(xué)到了一定的教學(xué)方法，而對于語(yǔ)文教學(xué)，也有了一些疑惑。
一、對“課改”的認知
無(wú)論是在荊州的觀(guān)摩課，還是此次的優(yōu)質(zhì)課競賽，展示的全都是以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)模式。其特征大致有以下四點(diǎn)：由教師獨白到師生對話(huà)；重視學(xué)生的自主體驗；由預設性教學(xué)到生成性教學(xué)；學(xué)生從傾聽(tīng)型轉向言說(shuō)型。
這說(shuō)明“課改”已經(jīng)成為了一種公共認可，自己今后的教學(xué)也應該朝這一方向努力。另一方面，我認為在認可“課改”的核心精神的前提下，如何進(jìn)行具體的操作，仍有值得思考的地方。
我記得第一次去荊州學(xué)習，好像只有三位老師用到了小組討論的模式，但所有的課程下來(lái)，都沒(méi)有偏離“課改”的核心思想，至少在教學(xué)設計上都非常注重學(xué)生的自主探究。這一次的優(yōu)質(zhì)課競賽，不知道為什么，所有的教師都用到了小組討論的模式，其中有相當一部分，感覺(jué)比較生硬，似乎是為了討論而討論。在此，我沒(méi)有要評價(jià)某種教學(xué)方式的意思，只是覺(jué)得自己在如何調動(dòng)學(xué)生積極性，采用何種形式教學(xué)等方面，還沒(méi)有明確的答案。
二、教師的自身素質(zhì)
此次所聽(tīng)的課程全部是作文課，所講的主題幾乎都是“寫(xiě)什么”和“怎么寫(xiě)”，所配備的學(xué)生的實(shí)力也大致相當，但不同的老師會(huì )有不同的課堂效果，我想這種不同主要來(lái)自于教師的自身素質(zhì)。
好的教師應該交給學(xué)生學(xué)習方法，有親和力，能對學(xué)生提出有針對性的問(wèn)題，能對學(xué)生的回答作出精當的點(diǎn)評和歸納。這幾乎是大家所公認的一些基本素質(zhì)。而在“課改”的形勢下，好的`教師還要能發(fā)自?xún)刃牡淖鹬貙W(xué)生，因為如果教師只是在形式上尊重學(xué)生，那么他的教學(xué)就必然帶有很強的預設性，在實(shí)際操作時(shí)，一旦學(xué)生的發(fā)揮超出了他的預設，他就會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地用種種方式把學(xué)生硬拉回自己預設好的軌道，使課程按部就班的進(jìn)行，而這個(gè)，評委往往很容易就會(huì )發(fā)現。所以，我認為在“課改”的形勢下，好的教師還應具備發(fā)自?xún)刃牡淖鹬貙W(xué)生，不人為遏制學(xué)生發(fā)揮的素質(zhì)。這不是說(shuō)要老師一味的迎合學(xué)生，而是說(shuō)要老師在備課時(shí)做好充足的準備，多設想幾種可能，削弱課堂的預設性，當學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)并不錯誤，只是與自己的想法相悖時(shí)，要懂得靈活處理。
三、教學(xué)方法
在所有的課程中，給我的印象最深刻的是第一堂課。那位老師的作文課，以對一張白紙的感觸入手，由小見(jiàn)大，充分的讓學(xué)生發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，暢所欲言，再從學(xué)生的發(fā)言中去歸納打開(kāi)寫(xiě)作思路的具體方法，然后再依據所歸納的寫(xiě)作方法指導學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)寫(xiě)作，并在對學(xué)生作品的點(diǎn)評中進(jìn)行對寫(xiě)作方法的鞏固。
這種從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去的教學(xué)方式，既符合“課改”的要求，又始終圍繞著(zhù)寫(xiě)作教學(xué)中的“怎么寫(xiě)”這一主題。一方面學(xué)生的積極性得到了很好的調動(dòng)，另一方面，整堂課又有實(shí)在的教學(xué)內容，而不是流于形式，圖個(gè)表面熱鬧。這也給予了我啟發(fā)，在今后的教學(xué)中要注重對做題方法的總結，同時(shí)傾聽(tīng)和思考學(xué)生的做題思路，給予學(xué)生實(shí)際的應用指導，使自己的課堂變得更實(shí)在。
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