電工實(shí)習心得13篇
從某件事情上得到收獲以后,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的電工實(shí)習心得,希望對大家有所幫助。
電工實(shí)習心得 篇1
在學(xué)校工作的日子里,我深刻的明白自己的工作是需要做到“嚴,細,實(shí)”三點(diǎn),下面我簡(jiǎn)單的談?wù)劇?/p>
第一點(diǎn)“嚴”,就是要嚴肅認真,對待工作不能敷衍和馬虎,特別是我們從事的電力行業(yè),不嚴格要求自己,危險隨時(shí)都會(huì )出現,<安全工作規程>是用無(wú)數血的教訓寫(xiě)出來(lái)的,只有認真地把書(shū)面的'知識運用到實(shí)踐中去,正所為理論聯(lián)系實(shí)際,一切安全事故都能避免,另外領(lǐng)導也要對下屬?lài)栏褚,不能?tīng)之任之,更不能護短。
第二點(diǎn)“細”,主要是細心和細致,我們應細心地分析事故原因和細致地解決各種問(wèn)題,努力地工作和改善自己的生活環(huán)境,在工作上盡量地做到循規蹈矩。
第三點(diǎn)“實(shí)”,我覺(jué)得對人要實(shí)在,不虛偽,對待工作,要實(shí)事求是,包括領(lǐng)導干部,能辦的事就辦。
每日的工作內容:
1、負責學(xué)校正常供電及各類(lèi)供電設施的維護維修。
2、檢查督促安全用電和節約用電制定的貫徹執行,定期檢查學(xué)校供電系統,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
3、遵守電工安全操作規程,嚴禁違章作業(yè),防止線(xiàn)路,設備和人身事故的發(fā)生。
4、保管好各類(lèi)工具,節約用料,搞好廢舊材料的回收利用。
5、改進(jìn)服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)質(zhì)量,及時(shí)處理用電過(guò)程中出現的問(wèn)題。
6、服從主管領(lǐng)導,遵守勞動(dòng)紀律。
7、完成領(lǐng)導交辦的其他工作,有那些地面,地轉壞了及時(shí)用水泥和硅膠修補好,學(xué)校開(kāi)關(guān)也及時(shí)關(guān)好,等等。
電工實(shí)習心得 篇2
時(shí)間總是過(guò)的很快,兩周的電工實(shí)習結束了。先對這次實(shí)習談?wù)勎业男牡皿w會(huì ):
1.焊接要領(lǐng):
在焊接的時(shí)候要保證電烙鐵要處于"吃錫"狀態(tài),如果電烙鐵"燒死"則要用銼刀去掉上面的氧化膜焊接前,要清除焊件上的氧化膜,可以用小刀或者銼刀將這些氧化層清除,這樣可以避免虛焊點(diǎn)。之后要整理元件的引腳,與電路板有一定的距離,可以用鑷子彎制。手工焊接技術(shù)可以用"五步法"簡(jiǎn)單概括,準備施焊,加熱焊件,熔化焊料,移開(kāi)焊錫,移開(kāi)烙鐵。電烙鐵的焊接時(shí)間要掌握好,時(shí)間太長(cháng)會(huì )燒壞電路板;時(shí)間太短則會(huì )容易形成虛焊點(diǎn),F在依然記者老師的一句話(huà)"一個(gè)好的焊點(diǎn)就3、4秒鐘。"可以焊接前給引腳鍍錫和鍍一層松香,這樣可以避免虛焊點(diǎn)。在焊接凝固前,要保持焊件的靜止狀態(tài)。
2.練習焊接技術(shù)
我們做了一個(gè)焊接立方體的練習。在焊接兩兩相連的導線(xiàn)時(shí),我還覺(jué)得很容易,但當要把3跟導線(xiàn)焊接在一起時(shí),就變得難起來(lái),剛開(kāi)始成品稍微用力便被扯斷,經(jīng)過(guò)一次次的嘗試,我終于掌握了焊接的技巧,漸漸能夠做出不錯的焊點(diǎn)。最簡(jiǎn)單的焊接立方體練習讓我知道了實(shí)踐跟理論是不同的,只有做過(guò)了才知道實(shí)踐時(shí)的技巧;也讓我知道即使最簡(jiǎn)單的練習也要用心去做。第二次是在練習板上練習拆焊和元器件的焊接,有了第一次接觸,這一次就順利的多了。
3.電子套件的組裝
(1)元器件的識別和檢測:我焊接的套件是卡通型收音機,一半以上是貼片元件。在組裝之前要對元器件進(jìn)行識別和檢測,看標稱(chēng)值與實(shí)測值是否相近,一邊確定元器件是否符合要求。需要注意電解電容和電容二極管的正負,以及檢查電位器的好壞等等。
(2)印制電路板的焊接:將元器件按照電路圖組裝在電路板上,然后焊接好。
(3)電子產(chǎn)品的調試:若調試不成功,則要檢查問(wèn)題出在哪里,然后解決;若調試成功,則實(shí)驗完成。
4卡通收音機焊接體會(huì )
經(jīng)過(guò)電工電子實(shí)習,我學(xué)會(huì )了基本的焊接技術(shù),表貼收音機的檢測與調試,知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程,我還學(xué)會(huì )了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗,
(1)表貼焊接:
在電焊的表貼收音機的時(shí)候,學(xué)會(huì )表貼電焊應該是我最大的收獲,下面簡(jiǎn)單介紹以下表貼焊接的體會(huì ),方法是:先在一端沾上一些錫,然后將貼片元件推移過(guò)去,用五步法焊接另外一端,然后再返回焊接之前的一端。表貼焊接最需要注意的是焊接的溫度和時(shí)間,焊接時(shí)要使電烙鐵的溫度高于焊錫,但是不能太高,以烙鐵接頭的松香剛剛冒煙為好,焊接的時(shí)間不能太短,因為那樣焊點(diǎn)的溫度太低,焊點(diǎn)融化不充分,焊點(diǎn)粗糙容易造成虛焊,而焊接時(shí)間長(cháng),焊錫容易流淌,使元件過(guò)熱,容易損壞,或者造成焊接短路現象。
(2)調試與檢測:
在焊接完成后,很遺憾我的收音機沒(méi)有馬上成功,不得不進(jìn)行調試,調試是一個(gè)非常艱難而又需要耐心的任務(wù),但是它的目的和意義是十分重大的。通過(guò)對表貼收音機的檢測與調試,培養檢測能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。首先我通過(guò)與原理圖對照觀(guān)察有無(wú)把芯片接反,短路,二極管極性是否正確,發(fā)現均無(wú)錯誤后,我又接著(zhù)檢查PCB上相連接部分是否導通,著(zhù)重檢查與芯片管腳連接不為,果然發(fā)現一兩處導通不是很良好,立即重新進(jìn)行焊接,當重新焊接好后,通電后立馬就能收到無(wú)線(xiàn)電臺了,但聲音質(zhì)量不是很好,我于是開(kāi)始撥弄線(xiàn)圈,果然有變化,但是始終達不到好的狀態(tài),反而有時(shí)變得更差,讓我不敢繼續撥弄了,到了交給老師驗收的時(shí)候,老師果然經(jīng)驗十足,一弄線(xiàn)圈立馬見(jiàn)效,我也后悔當時(shí)沒(méi)有大膽嘗試。
5實(shí)習中自己的收獲
(1).在電子電工知識方面
1.熟悉手工焊錫常用工具的使用及其維護與修理。2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù),能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。3.熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。4.熟悉常用電子器件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍,能查閱有關(guān)的電子器件圖書(shū)。5.能夠正確識別和選用常用的電子器件,并且能夠熟練使用普通萬(wàn)用表。了解電子產(chǎn)品的焊接、調試與維修方法。
2.在電工方面:
我掌握了常用的電工工具,如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬(wàn)用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面,熟悉了常用電子器件類(lèi)別,如電容、電阻、二極管等型號、規格、性能、使用范圍及基本測試方法。在理論知識方面,系統地學(xué)習了:①元器件的焊接技術(shù)②元器件基本知識和測試③萬(wàn)用表的使用。
(2)在實(shí)習過(guò)程中自己的一些思考
實(shí)習過(guò)程中我學(xué)到的不僅僅只是上述電子電工方面的知識,更重要的以下幾個(gè)方面自己的一些思考與收獲
實(shí)習對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知,縱觀(guān)古今,所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力,就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中,我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問(wèn)題的能力。這次的表貼電路的焊接。培養和鍛煉我的實(shí)際動(dòng)手能力,使我成為理論知識與實(shí)踐充分地結合,而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力,能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才,為以后的順利就業(yè)作好準備。
實(shí)習,使我更深刻地了解到了實(shí)踐的.重要性,通過(guò)實(shí)習我更加體會(huì )到了"學(xué)以致用"這句話(huà)的道理,終于體會(huì )到"實(shí)習前的自大,實(shí)習時(shí)的迷惘,實(shí)習后的感思"這句話(huà)的含義了,有感思就有收獲,有感思就有提高。
總之,實(shí)習使我獲得了表貼收音機的實(shí)際生產(chǎn)知識和裝配技能,培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,增強了獨立工作的能力其中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性,當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),只要認真思考,用所學(xué)的知識,再一步一步探索,是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。在實(shí)習過(guò)成中,要時(shí)刻保持清醒的頭腦,出現錯誤,一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤!在最后終于聽(tīng)到自己所做的表貼收音機成功播放出動(dòng)人的聲音,真的很高興,總算覺(jué)得自己的努力還沒(méi)有白費!
在此我很感謝兩位老師對我們的細心指導,從她們那里我學(xué)會(huì )了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,當我去問(wèn)她們問(wèn)題時(shí)"老師電容二極管紅的一端是負極嗎,為什么用蜂鳴檔測試沒(méi)響呢?",老師告訴我:"二極管是什么導通?"我想了一下說(shuō)出了PN結,在老師繼續循循善誘,最終我回答出了"電壓導通",這也讓我知道蜂鳴檔為什么沒(méi)響了,感謝老師教我怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)和許多做人的道理,這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì )對我起到很大的幫助,短暫的實(shí)習結束了,但卻給我以后的道路指出一條明路,那就是理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,時(shí)刻保持清醒的頭腦,出現錯誤,一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤,思考著(zhù)做事,態(tài)度端正,必能事半功倍。
來(lái)到學(xué)校,又開(kāi)始了一個(gè)星期的電工實(shí)習,充滿(mǎn)了對實(shí)習的好奇,電工實(shí)習心得體會(huì )。我們居然要裝收音機,在以前看來(lái),這是件非常不可能完成的任務(wù)。但是,這個(gè)星期我們要完成這個(gè)任務(wù)。
在聽(tīng)到這個(gè)實(shí)習通知時(shí),感覺(jué)完全摸不著(zhù)頭腦,想到里面那么多的零件全部要弄上去,可是當老師為我們講課后,我們頓時(shí)就明白了,原來(lái)還有張電路圖,上面什么都有,只要把相應的零件按照圖紙一個(gè)一個(gè)連上去。原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單事情埃正當我們高興地時(shí)候,當我們把領(lǐng)來(lái)道具之后,就不知道要從那里下手了,一個(gè)一個(gè)零件感覺(jué)都大同小異,可是功能卻大不相同,要真裝錯一個(gè),那就完了, 感覺(jué)到壓力后,我們先拿來(lái)電路圖研究研究,可是怎么也看不懂,絕望之后,也只有硬著(zhù)頭皮干下去了。拿出一個(gè)零件先看看,發(fā)現和圖上標的一樣,有了這個(gè)覺(jué)悟后,就好辦多了,我們把一個(gè)一個(gè)的零件對著(zhù)電路圖,分別一個(gè)一個(gè)裝上去,看看一個(gè)一個(gè)的零件被裝到電路板上后,別提有多高興了,在看看其他同學(xué),有些人還沒(méi)動(dòng)工,有些人拿著(zhù)電焊在焊。我們的下一步工作就是電焊了,于是過(guò)去取取經(jīng),看著(zhù)他們手在那抖著(zhù),大家都笑開(kāi)了。原來(lái)這還是個(gè)技術(shù)活啊,在老師的指導下,大家也都熟練了很多,也了解到用什么方法去焊,大家又學(xué)到了一招。這可是很實(shí)用的技術(shù)哦,原來(lái)看到別人焊的時(shí)候都覺(jué)得很好玩。自己正真弄起來(lái)的時(shí)候就不是那么好玩了?粗(zhù)大的,小的,各種形狀的都被我們焊出來(lái),大家還說(shuō),以后要是找不到工作了,我們還可以干這行,可是就我們那技術(shù),誰(shuí)敢給我們啊,所以我們爭取這個(gè)機會(huì )好好練習下,雖然焊的不是很美觀(guān),可是這至少是我們的勞動(dòng)成果啊,我們內心也不禁涌起汩汩感動(dòng)。沒(méi)多久在整個(gè)組的團結協(xié)作下,終于我們把那些小零件焊上去了。最后有個(gè)最難焊的就是那個(gè)很多腳的,真把我們急壞了,一直在那里焊,沒(méi)看到效果,各種笑話(huà)都鬧出來(lái)了。電板都被我們燒的溫度好高。吹吹之后,繼續焊,因為每個(gè)人心里都有一種信念,那就是要趕快讓他發(fā)聲,之后的時(shí)間就可以自己支配了。終于,經(jīng)驗還是摸索出來(lái)了,我們把電焊的溫度調高,然后一直在上面刷,終于等到了全部分開(kāi)的那一刻,頓時(shí),所有人都沸騰了。我們終于成功了,有了這個(gè)動(dòng)力,我們連飯都不想吃了,看來(lái)這個(gè)收音機的吸引力還是很大的,有些同學(xué)還把飯帶到了試驗室,真是廢寢忘食埃大家沒(méi)有午休,繼續奮斗,把線(xiàn)按照電路圖連上去后,在把外殼等全部裝上去后,期待人心的時(shí)刻到來(lái)了。把電池裝上去,怎么沒(méi)有聲音啊,我們沒(méi)有被這個(gè)事實(shí)所打擊,我們檢查線(xiàn)路,發(fā)現有根線(xiàn)接錯了,我們改了之后,果真有聲了,真是太棒了,聽(tīng)著(zhù)它發(fā)聲,雖然不是很優(yōu)美,可是那一刻,確是這個(gè)世界上最美麗的聲音。其他同學(xué)也圍過(guò)來(lái)了,教室沸騰了,組里的主力開(kāi)始傳授技術(shù)了,沒(méi)多久,第二臺,第三臺都發(fā)出聲音了。一個(gè)星期的任務(wù)我們不到一天就完成了。我們真是太厲害了,連我們自己都不能不服自己。完工后,每個(gè)人都松了口氣。
這次實(shí)習中,雖然短暫,可是確實(shí)給了我們很多課本上學(xué)不到的東西。鍛煉了我們動(dòng)手的能力,同時(shí)也鍛煉了我們的團隊合作精神。這次實(shí)習又在我們的大學(xué)生活中畫(huà)上了漂亮的一筆,等以后回想起來(lái),很多年后,當我們還提起收音機時(shí),我們可以很自豪的說(shuō),原來(lái)我們都自己裝過(guò)收音機呢!
電工實(shí)習心得 篇3
經(jīng)歷了一個(gè)星期的電工實(shí)習,我收獲了一臺收音機,雖然這個(gè)收音機有點(diǎn)小問(wèn)題。不但如此,我還學(xué)會(huì )了如何焊接電路,又大致了解了收音機的工作原理。從實(shí)際中接觸力電路的諧振現象。這些都是無(wú)法用物質(zhì)來(lái)衡量的。在實(shí)習前,也聽(tīng)過(guò)師兄講過(guò)是做收音機,主要是用到電烙鐵。當聽(tīng)完師兄的介紹,我對這個(gè)實(shí)習十分期盼,因為以前做暑期工的時(shí)候也用過(guò)電烙鐵一段時(shí)光。第一天老師教了我們熟悉焊錫,老師把電路板和電阻元件放在桌面上,把電路板壓在電阻上,用電烙鐵把錫熔了滴在電路板上。
在老師的細心示范后,我也在自我的桌子上模仿,嘗試操作。但很難控制錫的量,難以焊出圓錐形。第一天焊的時(shí)候,自我粗心大意,不留意就用手拿了一下電烙鐵,立刻起了大水泡。雖然第一次焊起來(lái)有點(diǎn)難,但是我還是很耐心地學(xué),不斷地嘗試,最后第一個(gè)圓錐形焊點(diǎn)就焊出來(lái)了。之后,一個(gè)又一個(gè)圓錐形焊點(diǎn)就隨之電焊出來(lái)了。第二天老師把一些主要的零件接法跟我們講了一下,之后我們根據老師所說(shuō)的和參考各個(gè)圖紙的指示,把各個(gè)零件裝在電路上給老師檢查。老師確認沒(méi)錯后,我們就從小零件到大零件,一個(gè)個(gè)焊上去。
因為電路板的銅片間隔比較小,我們需要更加認真些。不然的話(huà),就會(huì )容易使電路板短路或銅片脫落造成局部開(kāi)路。在芯片焊接過(guò)程中,很多同學(xué)都不熟悉這個(gè)步驟,第一次就一大片同學(xué)弄到電路板短路。經(jīng)過(guò)好多次的重復焊,加上老師的幫忙,才能焊好且沒(méi)短路。
一個(gè)小小步驟,起著(zhù)關(guān)鍵性作用,一個(gè)沒(méi)焊好,就會(huì )影響著(zhù)整個(gè)電路板。所以電工實(shí)習中,我們不能急于求成,要求精細;艘惶鞎r(shí)光焊好后,最后拿給老師調試了,雖然檢查出了各種問(wèn)題,經(jīng)過(guò)一次又一次的修改,修復一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。要想學(xué)多一點(diǎn),需要的是付出多一點(diǎn)的耐心。經(jīng)過(guò)耐心的思考和修改之后,最后透過(guò)了各種測試,收到了電臺信號。
調試完后,我就能夠組裝收音機了。每個(gè)部件每根線(xiàn)都要接好,不然的話(huà)收音機也不能工作。汗水一滴一滴流落,細心地電焊著(zhù)每一點(diǎn),不能點(diǎn)多又不能點(diǎn)少。既要填滿(mǎn)結點(diǎn)上的銅板,又不能點(diǎn)多了使電路短路。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的摸索和討論,自我在下課前也組裝好屬于自我的.收音機了。
雖然還不明白能不能接收到頻道,但還是很開(kāi)心地松了一口氣,因為整個(gè)接的過(guò)程自我一向都花了很大精力在其中;氐剿奚崞炔患按匮b上電池,轉動(dòng)調頻輪,聽(tīng)到聲音的一刻無(wú)比激動(dòng),雖然沒(méi)有買(mǎi)回來(lái)的收音機放出來(lái)的聲音清晰,但它對于我來(lái)說(shuō)顯得格外珍貴,十分有紀念價(jià)值。
在本次實(shí)習中,自我學(xué)到了許多以前沒(méi)接觸過(guò)的知識。在此過(guò)程中,把這些運用到實(shí)踐中,鍛煉了自我的潛力。這次實(shí)習不僅僅注重自我的思考潛力,還注重自我的動(dòng)手潛力。好多東西看起來(lái)很簡(jiǎn)單,看電路圖也懂,但是要自我親自去做時(shí),你才發(fā)現理論和實(shí)踐有多大區別?匆粋(gè)東西簡(jiǎn)單,但實(shí)際操作中卻有很多值得注意的地方。有些東西也與你想像的不一樣,我們這次實(shí)驗就是要跨過(guò)理論與時(shí)光按之間的鴻溝。
實(shí)習中我也是受益不淺啊,學(xué)到了一些基本的電工知識,學(xué)到了一些從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到的知識,同時(shí)李老師的一些話(huà)也是讓人振奮啊,更讓我理解了大學(xué)教育的不一樣,大學(xué)教育的真正好處,以學(xué)為主,同時(shí)手腳并用!電工實(shí)習有助于我們掌握基本的理論知識,運用基本知識,訓練基本技能,增強實(shí)踐潛力。同時(shí),實(shí)習在大學(xué)中是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節,對一個(gè)理工科學(xué)生來(lái)說(shuō),更是尤為重要。而對于我們來(lái)說(shuō),實(shí)習的好處更加重大。在將來(lái)的就業(yè)中,動(dòng)手潛力,實(shí)踐經(jīng)驗等等都是很要的。在接線(xiàn)過(guò)程中,以前一向以為自我的動(dòng)手潛力很好,結果事實(shí)不是如此,電工實(shí)習中,線(xiàn)路板裝接元件多,工藝要求多,標準高。在實(shí)習中,務(wù)必培養自我一絲不茍,有條不紊的習慣。對于出現的故障,是對自我分析潛力何獨立思考鍛煉的很好培養。實(shí)習中,自我就應熟練掌握線(xiàn)路原理,分析某一元件或某一段線(xiàn)路出現的問(wèn)題,將會(huì )出現什么問(wèn)題。知識來(lái)源于實(shí)踐,在實(shí)踐中認識事物,并用自我所學(xué)的運用于實(shí)踐中。電工實(shí)習對于培養自我的操作潛力很重要,對于一些復雜的電路更能培養自我的動(dòng)手潛力,使理論與實(shí)踐有機結合。
當然,在接線(xiàn)過(guò)程中,自我工藝水平是比較差的。主要是自我平時(shí)習慣不好,因此工藝水平不高。所犯錯如線(xiàn)不直,彎處無(wú)90度,甚至有一根線(xiàn)懸空。于是自我的壞習慣就在實(shí)習仲表現出來(lái),做事不夠認真,隨隨便便,于是自我吃了不少虧。所以,在以后的學(xué)習生活中,自我要努力改掉不良習慣。于此同時(shí),在實(shí)習過(guò)程中,自我的潛力有所提高,這與老師的指導和同學(xué)的幫忙是分不開(kāi)的?傊,這次實(shí)習給自我帶來(lái)前所未有的體會(huì ),以后自我要不斷努力,提高自我,是自我到達一個(gè)新的高度。一周的實(shí)習就這樣結束了。沒(méi)有結束的是我們所了解、學(xué)到的東西,它是屬于我們自我的。我們要把握當前的擁有,努力為自我充更多的電,為自我著(zhù)想,為以后著(zhù)想。因為機會(huì )只留給有準備的人,所以我們要時(shí)刻準備著(zhù)。
電工實(shí)習心得 篇4
在為期一星期的實(shí)習當中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性,當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),只要認真思考。運用所學(xué)的知識,一步一步的去探索,是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的這次的內容包括電路的連接和三相三線(xiàn)有功電能表電路的連接。本次實(shí)習的目的主要是:對電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認識,對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做進(jìn)一步的理解;培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的`理論知識與實(shí)踐充分地結合,作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識,而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力,能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應用型技術(shù)人才,為以后的順利就業(yè)作好準備。
本次實(shí)習對我們很重要,在以前我們學(xué)的都是一些理論知識。這一次的實(shí)習正如老師所講,沒(méi)有多少東西要我們去想,更多的是要我們去做,好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單,看著(zhù)電路圖都懂,但沒(méi)有親自去操作,就不會(huì )懂得理論與實(shí)踐是有很大區別的看一個(gè)東西簡(jiǎn)單,但在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你想象的不一樣,我們這次的實(shí)訓就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。
不過(guò),我堅信自己是有一定能力的。實(shí)訓的時(shí)間雖然很短,但是我們學(xué)到的比我們在學(xué)校一年學(xué)的還要多,以前我們光只注意一些理論知識,并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的練習我們的實(shí)際動(dòng)手能力。這次的實(shí)習使我意識到我的操作能力的不足,在理論上也有很多的缺陷。所以,在以后的學(xué)習生活中,我需要更努力地讀書(shū)和實(shí)踐。通過(guò)這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習,我得到了很大的收獲,這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的,我主要的收獲有以下幾點(diǎn):
1、掌握了幾種基本的電工工具的使用,導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法,導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法,了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件布局等基本常識;
2、了解了一般簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法,掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路,日光燈,電度表、插座的安裝;3本次實(shí)增強了我們的團隊合作精神,培養了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細心嚴謹的作風(fēng)。綜上所述,這次實(shí)習給我們上了一堂很有意義的社會(huì )實(shí)踐課,在很大程度上提高了我們的綜合素質(zhì),使我們的理論知識能融入實(shí)踐當中,讓我對所學(xué)專(zhuān)業(yè)更有信心。
電工實(shí)習心得 篇5
通過(guò)一個(gè)星期的電工實(shí)習,使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識,打好了日后學(xué)習電工技術(shù)課的基礎。同時(shí)實(shí)習使我獲得了自動(dòng)控制電路的設計與實(shí)際連接技能,培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
交流接觸器廣泛用作電力的開(kāi)斷和控制電路。它利用主接點(diǎn)來(lái)開(kāi)閉電路,用輔助接點(diǎn)來(lái)執行控制指令。主接點(diǎn)一般只有常開(kāi)接點(diǎn),而輔助接點(diǎn)具有兩對常開(kāi)和常閉功能的接點(diǎn),小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。
交流接觸器的接點(diǎn),由銀鎢合金制成,具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動(dòng)作動(dòng)力來(lái)源于交流電磁鐵,電磁鐵由兩個(gè)“山”字形的幼硅鋼片疊成,其中一個(gè)固定,在上面套上線(xiàn)圈,工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定,鐵芯的吸合面,加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后,依靠彈簧復位。另一半是活中間繼電器是一種特殊的接觸器(即開(kāi)關(guān))。它上面是常閉觸點(diǎn),下面是常開(kāi)觸點(diǎn),當線(xiàn)圈通電后,利用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開(kāi),下面常開(kāi)觸點(diǎn)閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。
中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同,與接觸器的主要區別在于:接觸器的.主觸頭可以通過(guò)大電流,而中間繼電器的觸頭只能通過(guò)小電流。所以,它只能用于控制電路中。
在一周的實(shí)習過(guò)程中,最挑戰我動(dòng)手能力的一項訓練就是連接電路。對我來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一門(mén)新的學(xué)問(wèn),既是一種挑戰,也使我學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識。這個(gè)實(shí)習是我最感興趣的實(shí)習,因為從小我就喜歡組裝和拆卸?偨Y這個(gè)實(shí)習,我感覺(jué)自己有時(shí)候十分的粗心。剛開(kāi)始檢測電器元件的時(shí)候,由于粗心,竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件,結果導致我又重新連接線(xiàn)路,浪費了大量的時(shí)間。在連接元件過(guò)程中,由于事先沒(méi)有計劃好元件之間的連接,導致接線(xiàn)在電路板上長(cháng)距離繞行,既浪費了材料,又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是,我連接的線(xiàn)路的接線(xiàn)頭達到了老師講解時(shí)提出的“似露非露”的標準。在這個(gè)實(shí)習環(huán)節中,我明白了細心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足,缺乏鍛煉,在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作,所以在日后的學(xué)習過(guò)程中,我應該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái),著(zhù)重鍛煉自己的動(dòng)手能力,使自己面對以后的工作時(shí)有一定的底氣與信心。
為期四周的實(shí)習很快就結束了,在這四周的實(shí)習中我學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的知識,例如簡(jiǎn)單的焊接技術(shù),非常感謝這次的培訓,讓我學(xué)到那么多,以后我也會(huì )更加的努力。
首先,我們都拿到自己的烙鐵和工具包,練習最基本的焊接方法,一開(kāi)始看老師演示的視頻,感覺(jué)挺簡(jiǎn)單的,手就發(fā)癢,就想自己試一試,結果自己焊出的樣子卻非常難看,而且不如老師的結實(shí)。經(jīng)過(guò)老師的親手指教,我發(fā)現了自己的問(wèn)題,不急不躁的一步一步來(lái),終于有點(diǎn)樣子了。第一次真正動(dòng)手操作,我就知道了一個(gè)道理:眼高手低,看著(zhù)簡(jiǎn)單的事情真正做起來(lái)并不容易。做事要虛心,不要急躁。接下來(lái)的實(shí)習我們就要焊接自己的萬(wàn)用表,我們每個(gè)人都領(lǐng)到一個(gè)盒子,里面裝著(zhù)很多的電阻以及各種不知道干什么用的東西,一下子懵了,根本想象不出這些東西怎么會(huì )通過(guò)焊接和組裝,成為一個(gè)可以測量電壓、電流、電阻的萬(wàn)用表呢?!老師首先是讓我們看演示的視頻,接下來(lái)又告訴了我們幾個(gè)注意事項以及容易出現的問(wèn)題,叮囑我們不要著(zhù)急,仔細認真地焊。這一次,我碰到了一個(gè)比較棘手的問(wèn)題,烙鐵不好用,不沾錫,總是起球兒,這樣不僅焊的速度慢了好多,而且影響美觀(guān)。焊了幾個(gè)之后,我終于受不了了,便找老師來(lái)幫忙。老師幫我在電路板上摩擦了一會(huì )兒,并且告訴我以后碰到這樣的問(wèn)題怎樣處理。經(jīng)過(guò)老師的處理。烙鐵正常了,真的很感激各位老師的熱心幫助。焊接的這次成功,讓我很貼切的意識到一絲不茍的重要性。在工作和學(xué)習中,我們一定要一心一意,否則事倍功半,被別人甩到后面。
在我們焊接完成后,我們就要安裝了,這是比較需要技巧的一步,不僅要緊緊地卡住電路板,而且要完全吻合,否則就會(huì )出現不理想的現象,比如液晶屏顯示不穩定等。安裝好之后,我們都拿著(zhù)自己的作品讓老師檢驗,心里面非常地高興,每個(gè)完成的同學(xué)臉上都洋溢著(zhù)自豪的深情。
在實(shí)習的過(guò)程中,我也得到了老師們很好的教導和幫助,非常感謝你們的諄諄教誨,在以后的日子里我也會(huì )牢記老師們的教誨,更加努力做的更好。
電工實(shí)習心得 篇6
一、基本情況
《電子電氣儀器儀表與測量》是一門(mén)考查課,本課程由學(xué)校統一安排,開(kāi)設時(shí)間為20xx年至20xx學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)始,授課班級為12電氣自動(dòng)化,班級人數為63人,共68課時(shí),理論52課時(shí),實(shí)踐16課時(shí)。
二、教學(xué)進(jìn)度完成情況
教學(xué)進(jìn)度基本按著(zhù)教學(xué)計劃完成,課內實(shí)驗按照教學(xué)計劃完成。教材,教學(xué)大綱以及教學(xué)進(jìn)度計劃基本合理,電子電氣儀器儀表與測量是電氣專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要技術(shù)基礎課,它主要講授電工儀表與測量的基本知識、電路各種電量的測量原理和方法、模擬式和數字式各類(lèi)及示波器、信號發(fā)生器的結構、原理與維修。堅持能力為主,重視實(shí)踐能力之培養,弱化難度過(guò)大的定量計算,較多采用定性分析,直觀(guān)教學(xué);盡量采用理論知識與技能訓練一體化的教學(xué)模式,使教學(xué)實(shí)踐更符合學(xué)生的認知規律;補充資料中的新內容(如數字化儀表、分時(shí)和遠程電度表),使教學(xué)適應時(shí)代的發(fā)展。
三、學(xué)生學(xué)習情況分析
學(xué)生到課情況較好,基本能夠做到不遲到不早退,課上聽(tīng)講情況也不錯。學(xué)習態(tài)度更加端正,效果很好。預習可以幫我們理請內容,復習可使我們的知識得到鞏固,做到預習與復習相結合也是很好的一種學(xué)習方法,沒(méi)有什么事情是辦不到的。增強學(xué)生的.自信心,相信自己的能力。充分利用多種媒體資源,本著(zhù)教師精講、學(xué)生多練的原則,力求多做習題,對重點(diǎn)和難點(diǎn)內容加深理解?烧故境S脙x表和大型工廠(chǎng)、發(fā)電廠(chǎng)儀表室教學(xué),以啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣。
四、體會(huì )與建議
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我體會(huì )到在講臺上也要加強師生間的互動(dòng),注重雙邊教學(xué),充分體現學(xué)生的主體作用,在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題,調動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率,而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松,不至于那么緊張。教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片,使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習。所以,優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵贊美會(huì )增強學(xué)生的自信,使他們充分發(fā)揮才智,展現風(fēng)采。尊重學(xué)生,平等交流。教師居高臨下會(huì )使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想,與之平等交流與對話(huà),有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍,使課堂閃耀著(zhù)人性的光芒。通過(guò)師生的共同努力,一定會(huì )把這門(mén)課教的越來(lái)越好。應補充DT9208講解數字化測量C、T的應用,可在實(shí)習課組裝DT830,達到提高技能之目的。習題課的時(shí)數可根據學(xué)生實(shí)際情況調整。習題課可進(jìn)行課堂討論,對典型習題和綜合習題進(jìn)行分析,著(zhù)重加強學(xué)生分析問(wèn)題能力培養。采用適當的例題、練習題緊化學(xué)生對精度、誤差的理解,補充電子電度表、分時(shí)電度表、遠程電度表的有關(guān)內容。
電工實(shí)習心得 篇7
時(shí)間總是過(guò)的很快,兩周的電工實(shí)習結束了。經(jīng)過(guò)兩周的實(shí)習,我們最后完成制作了一個(gè)充電電源,雖然很累,但感覺(jué)很有成就感。
在電工實(shí)習期間,我們學(xué)習了初步的錫焊以及印制電路板的設計,元件測試和充電器的制作,最后是protel99課程設計。剛開(kāi)始,錫焊,一個(gè)既熟悉又陌生的概念,從開(kāi)始的興奮到后來(lái)的痛苦,一遍遍的焊接,看焊點(diǎn),反反復復,基本上掌握了要點(diǎn)。如果說(shuō)焊接是體力勞動(dòng),那么印制電路設計就是腦力勞動(dòng),遠比體力勞動(dòng)恐怖,最后在無(wú)數次的改動(dòng)中結束。然后就是充電器制作,按照老師的指點(diǎn),進(jìn)行的有條不紊,很順利,通過(guò)了檢測。最后是protel99課程設計,從最初的盲目布線(xiàn)到有條理,收獲不小,但在最后布線(xiàn)時(shí),怎么都不能將老師的要求滿(mǎn)足—-rl兩端都能接出去,后來(lái)請教同學(xué),查看資料,最終解決了問(wèn)題?梢哉f(shuō),兩周的電工實(shí)習,學(xué)到了不少東西,動(dòng)手能力得到了提高,更重要的是有了一種精益求精的追求,獲益匪淺,而且理解了一個(gè)道理,什么都是一門(mén)學(xué)問(wèn)!
兩周,需要學(xué)的東西很多,而且有些東西,比如焊錫,并不是在短時(shí)間就能掌握的,必需靠長(cháng)時(shí)間的練習去把握,理解。所以任務(wù)對我們來(lái)說(shuō)顯得很重。但不知道為什么,學(xué)校只給我們排了兩周的電工實(shí)習,而且其中還插了英語(yǔ)、復變函數和體育課,使得原本就不夠的時(shí)間更加捉肘見(jiàn)襟。我們不得不在實(shí)習期間犧牲休息時(shí)間,兩個(gè)星期,我們午睡是在實(shí)驗室度過(guò),更別說(shuō)課間休息了。中午基本上是吃完飯就回實(shí)驗室,有的時(shí)候遇到不好解決的問(wèn)題就更不用說(shuō)了。所以?xún)芍芟聛?lái),只有一個(gè)感覺(jué),時(shí)間緊,任務(wù)重。
希望學(xué)校能合理安排實(shí)習時(shí)間,畢竟實(shí)習是一次很重要的機會(huì )。對我們動(dòng)手能力的提高有極大的好處,我們都必須珍惜。
安全問(wèn)題是現如今人們最為強調的事項,無(wú)論做什么事情都需要把安全放在第一位,只有安全有所保障才能在工作中獲得價(jià)值。在做電焊工的時(shí)候,安全問(wèn)題需要重視,電焊專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生在實(shí)習的時(shí)候會(huì )進(jìn)行實(shí)習,下面為大家推薦大學(xué)生搶答器焊接電工實(shí)習心得,感興趣的朋友可以借鑒。
一、實(shí)習目的
電工電子實(shí)習的主要目的是培養學(xué)生的動(dòng)手能力。對一些常用的電子設備有一個(gè)初步的了解,能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的`東西來(lái)。電子技術(shù)的實(shí)習要求我們熟悉電子元器件、熟練掌握相關(guān)工具的操作以及電子設備的制作、裝調的全過(guò)程,從而有助于我們對理論知識的理解,幫助我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識。培養理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高分析解決問(wèn)題能力的同時(shí)也培養同學(xué)之間的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
二、實(shí)習器材
。1)電烙鐵:由于焊接的元件多,所以使用的是外熱式電烙鐵,功率為xw,烙鐵頭是銅制。
。2)電容,發(fā)光二極管,電源線(xiàn),電阻,小變壓器,穩壓管。
。3)錫絲:由于錫它的熔點(diǎn)低,焊接時(shí),焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固,焊點(diǎn)光亮美觀(guān)。
。4)電板
三、實(shí)習內容
1、搶答器制作的準備工作。
這是本次實(shí)習的重要環(huán)節。實(shí)習第一天拿到器材后我們并沒(méi)有直接做。先是聽(tīng)指導老師詳細講解各器件的用途與組裝方法以及實(shí)習中用到的工具的使用及安全知識教育。之后我們就真正進(jìn)入到電子技術(shù)實(shí)習的操作中去了,以前雖然接觸過(guò)電烙鐵,但畢竟沒(méi)有實(shí)際操作過(guò),總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的,元器件的連接都需要焊接在電路板上,所以焊接質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到以后制作搶答器的成敗。因此對電烙鐵這一關(guān)我們是不敢掉以輕心的。
元器件的識別:電路板上涉及到很多元件,二極管,三極管,電阻,電容,變壓器等等。電阻需要按色環(huán)來(lái)區別其電阻值,二極管,電解電容器的負極,三極管的三個(gè)引腳連接順序等等有許多注意事項。瓷片電容兩只引腳長(cháng)度相等使用時(shí)不考慮正負極,其電容值標于電容器上。如果不細心辨別,很可能出現不必要的麻煩。
2、搶答器的制作。
電路工作的核心是變壓穩壓技術(shù),工作原理主要分為以下幾部分:先通過(guò)小變壓器把室內交流電源220V轉換成12V左右,再用穩壓變頻技術(shù)把12v交流電轉換成6v左右直流電,然后發(fā)光二極管發(fā)出紅色穩定的光(不閃光)。
搶答器制作的具體步驟:
。1)設計電路板電路圖:由于原來(lái)接觸的都是導線(xiàn)直接相連的電路,而這次是電板,設計思路與原來(lái)的有很多差別,但指導老師舉了幾個(gè)設計小例子,大家仔細思考后都明白了電板設計思路,加上有現成的線(xiàn)式電路圖,又有一個(gè)晚上的設計時(shí)間,時(shí)間充足,大家都仔細思考設計,并相互交流,電板電路圖也就很快設計出來(lái)了。
。2)刻畫(huà)電路板:電路板是大塊的電板,銅片覆蓋在絕緣材料上。我們先把大電路板分割成6cmX8cm每塊,這是個(gè)體力活,由每班力氣大些的同學(xué)用刀片分割給每人每塊。同學(xué)們拿到電板后,按照各自原先已經(jīng)設計好的電路圖刻畫(huà)電板。這是個(gè)關(guān)鍵步驟,這直接關(guān)系到下一步-安裝電子元件,所以大家都不敢馬虎,用刀片仔細刻畫(huà),刻痕要深以防短路,更不能多劃,否者電板可能就報銷(xiāo)了。同時(shí)大家還得注意安全,防止劃傷。
。3)轉孔:按照器件的位子在電板上用轉孔機轉孔。這也是仔細活,不能出差錯,否則電板會(huì )報銷(xiāo)或電器件安裝不下去。
。4)安裝步驟及要求:
1、技術(shù)準備:理解電路設計原理
2、安裝前的檢查:檢查電子元件齊全。
3、貼片及焊接。大家很多都是第一次接觸電焊鐵,覺(jué)得好奇,都躍躍欲試。但電焊鐵數量有限,大家只得排隊使用電焊鐵。
。5)成品檢測:大家各自把自己做好的電路板插在電源插座上,觀(guān)察發(fā)光二極管是否正常發(fā)光,不閃光。如果發(fā)光正常,再用萬(wàn)用表檢測相關(guān)參數是否正常。當所有檢測步驟都正常,作品就完成了,否則還得重新檢查電路板直至合格。
四、實(shí)習總結
通過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習,使我們對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、搶答器工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效,對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義,在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義;
也對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知,縱觀(guān)古今,所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力,就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中,我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問(wèn)題的能力。我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲:一是學(xué)到了很多課堂上沒(méi)法學(xué)到的東西,比如電路板的制作過(guò)程,我們還親身體驗了一回,熟悉了制作流程。二是動(dòng)手能力的提高,我們從沒(méi)有這樣專(zhuān)業(yè)性的使用過(guò)電烙鐵,這次可親身體驗了一回電焊師的滋味,真是受益匪淺!最后就是我深刻體會(huì )到了團隊合作精神的重要性。這中間我們互相學(xué)習、共同進(jìn)步,使得我們的實(shí)習工作圓滿(mǎn)完成。
通過(guò)近兩月來(lái)的電工實(shí)習教學(xué),使自己深深剛,感到過(guò)去的教學(xué)模式已不能適應當今的社會(huì )需求、過(guò)去我們培養的學(xué)生主要去向是我們本廠(chǎng),我的實(shí)習教學(xué)模式也主要是針對本廠(chǎng)實(shí)際需要,進(jìn)行有的放失的教學(xué)、現在培養的學(xué)生最終走向社會(huì ),如果仍按老的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),就很難滿(mǎn)足千變萬(wàn)化的社會(huì )要求.我們現在學(xué)生就業(yè)率相對較高,主要因素之一就是我們培養的學(xué)生動(dòng)手能力比其他技校相對而言要強.我校的實(shí)習教師水平占了較大優(yōu)勢,在當前形勢下,如何把技校在現有基礎上更進(jìn)一步做大做強,在競爭中求發(fā)展效益,關(guān)鍵是抓好實(shí)習教育這一塊,因為所有技校就目前形勢而言,每個(gè)技校的理論教師師資量水平可以說(shuō)是相差無(wú)幾,比高低的是看各技校的實(shí)習教師水平如何,所以我建議;
一,對理論這一快,有些課程設置該取消的就取消.如非電工專(zhuān)業(yè),可以取消電工有關(guān)方面知識,因為近幾年招近來(lái)的學(xué)生素質(zhì)本來(lái)就不高(文化素質(zhì)),高深的理論教育對他們而言,用學(xué)生自己的話(huà)來(lái)講,就像是講故事,聽(tīng)天書(shū)、有的學(xué)生直言不諱的講、半年的理論可他們不知道學(xué)到了什么,某些理論課堂紀律亂哄哄,講話(huà),睡覺(jué)隨處可見(jiàn)。壓縮理論時(shí)間,加強實(shí)習時(shí)間勢在必行,這樣一改,勢必會(huì )增加學(xué)校辦學(xué)成本,但我們辦學(xué)的優(yōu)勢也是得天獨厚的,強大的工廠(chǎng)是我們的后盾,工廠(chǎng)為譏笑提供了廣大的實(shí)習空間,只要合理安排,適當調整就一定會(huì )取得較大成果.
二,理論教師建議他們先下實(shí)習工廠(chǎng)跟班勞動(dòng)。并不是要求他們天天都下來(lái),至少實(shí)習新課題時(shí)一定下來(lái)看一看,親自實(shí)踐一下,這樣通過(guò)一個(gè)學(xué)期的下廠(chǎng)實(shí)踐,他們舊知道理論課上哪些該重點(diǎn)介紹,重點(diǎn)講解,哪些章節可以一帶而過(guò),少講,有的甚至不講.現在的局面是,除了書(shū)本還是書(shū)本,教師講得很累,學(xué)生又很難理解,教與學(xué)嚴重脫離.我想把教學(xué)質(zhì)量搞上去,沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的理論老師先下來(lái)進(jìn)行實(shí)踐.
三,電工實(shí)習在現有教學(xué)模式的基礎上要進(jìn)行新的實(shí)習課題.因為從這幾年畢業(yè)出去的學(xué)生回校講,目前社會(huì )需求的電工不僅僅是過(guò)去的一些電工技能,還要掌握變頻技術(shù),可編程(PC)技術(shù),(這些技術(shù)知識理論課上介紹過(guò),但學(xué)生根本沒(méi)有實(shí)習過(guò).這些新技術(shù)都是從八十年代開(kāi)始興起的,目前發(fā)展較快,我廠(chǎng)電氣公司生產(chǎn)的電氣產(chǎn)品都采用了這些新技術(shù),這也是以后的發(fā)展方向.因此,我認為在現有條件下,要加大投入,如購買(mǎi)變頻機,可編程機,其中包括引進(jìn)電工實(shí)習人才,一定要立足人有我強,人無(wú)我有的技術(shù)新優(yōu)勢,只有這樣綠洲技校才能立于不敗只地!
實(shí)習剛開(kāi)始的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”準備施焊,加熱焊件,熔化焊料,移開(kāi)焊錫,移開(kāi)烙鐵,看似容易,實(shí)則需要長(cháng)時(shí)間練習才能掌握。在不斷挑戰自我的過(guò)程中,焊接技術(shù)日趨成熟。當我終于能用最短時(shí)間完成一個(gè)合格焊點(diǎn)時(shí),對焊接的恐懼早已消散,取而代之的是對自己動(dòng)手能力的信心。由于在大一二我學(xué)的都是一些理論知識沒(méi)能體會(huì )到親自動(dòng)手焊接東西實(shí)際操作過(guò)程是怎樣的。在這一過(guò)程當中我深深的感覺(jué)到,看似簡(jiǎn)單的,實(shí)際上可能并非如此。這一次的實(shí)習沒(méi)有多少東西要我去想,更多的是要我去做,一看電路圖都懂,但沒(méi)有親自去做它,就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的,看一個(gè)東西簡(jiǎn)單,但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我這次的實(shí)習就是要我跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。電工電子實(shí)習,是以學(xué)生自己動(dòng)手,掌握一定操作技能并制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練,基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合,培養我的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生,作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才,僅會(huì )操作鼠標是不夠的,基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。
電工實(shí)習心得 篇8
在為期兩周的實(shí)習中,當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),只要認真思考,對就是思考,用所學(xué)的知識,再一步步探索,是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。
本次實(shí)習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識;對電子信息技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做進(jìn)一步的理解;培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力,使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合,作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識,而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力,能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才,為以后的順利就業(yè)作好準備。
而這一次的實(shí)習正如老師所講,沒(méi)有多少東西要我們去想,更多的是要我們去做,好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單,一看電路圖都懂,但沒(méi)有親自去做它,你就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的,看一個(gè)東西簡(jiǎn)單,但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我們這次的實(shí)驗就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò),通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我們也發(fā)現有些事看似實(shí)易,在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時(shí)器,不過(guò),這次實(shí)驗給了我這樣的機會(huì ),現在我可以獨立的做出。
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習,我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲:
在電子電工知識方面
1.熟悉手工焊錫常用工具的使用及其維護與修理。
2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù),能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。
3.熟悉常用電子器件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍,能查閱有關(guān)的電子器件圖書(shū)。
4.能夠正確識別和選用常用的電子器件,并且能夠熟練使用普通萬(wàn)用表。.了解電子產(chǎn)品的焊接、調試與維修方法。
在電工方面我掌握了常用的電工工具,如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬(wàn)用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面,熟悉了常用電子器件類(lèi)別,如電容、電阻、二極管等型號、規格、性能、使用范圍及基本測試方法。在理論知識方面,系統地學(xué)習了:
、僭骷暮附蛹夹g(shù)
、谠骷局R和測試
、廴f(wàn)用表的使用。
在實(shí)習過(guò)程中自己的一些思考
實(shí)習過(guò)程中我學(xué)到的不僅僅只是上述電子電工方面的知識,更重要的以下幾個(gè)方面自己的一些思考與收獲
實(shí)習對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知,縱觀(guān)古今,所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力,就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中,我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問(wèn)題的`能力。這次的表貼電路的焊接。培養和鍛煉我的實(shí)際動(dòng)手能力,使我成為理論知識與實(shí)踐充分地結合,而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力,能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才,為以后的順利就業(yè)作好準備。
實(shí)習,使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性,通過(guò)實(shí)習我更加體會(huì )到了“學(xué)以致用”這句話(huà)的道理,終于體會(huì )到“實(shí)習前的自大,實(shí)習時(shí)的迷惘,實(shí)習后的感思”這句話(huà)的含義了,有感思就有收獲,有感思就有提高。
總之,實(shí)習培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,增強了獨立工作的能力其中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性。在此我很感謝老師的細心指導,從她那里我學(xué)會(huì )了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,教我怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)和許多做人的道理。
這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì )對我起到很大的幫助,短暫的實(shí)習結束了,但卻給我以后的道路指出一條明路,那就是理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,時(shí)刻保持清醒的頭腦,出現錯誤,一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤,思考著(zhù)做事,態(tài)度端正,必能事半功倍。
電工實(shí)習心得 篇9
通過(guò)為期一周的電子工藝實(shí)習,我感觸了很多,學(xué)到了很多關(guān)于電子方面的知識。實(shí)習任務(wù)是焊接一塊電路板,就是把元器件焊接到PCB板上,剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子
工藝實(shí)習到底要做些什么,以為像前面的金工實(shí)習那樣。經(jīng)老師一番介紹后,實(shí)習就是焊接。以前從未焊接過(guò),這次可以好好鍛煉一下動(dòng)手能力。而且做好的作品可以帶回去,聽(tīng)起來(lái)就很有趣,這有挑戰性!就這樣,我抱著(zhù)極大的興趣開(kāi)始了這次的實(shí)習旅途。實(shí)習剛開(kāi)始的一項訓練就是焊接。第一天上午老師給我們仔細地介紹了焊接技巧和焊接注意事項,以及實(shí)驗室的一些相關(guān)事項。經(jīng)過(guò)老師一上午的介紹,原來(lái)焊接對一個(gè)生手來(lái)說(shuō)并沒(méi)那么容易。也從而得知焊接是金屬加工的基本方法之一。其操作雖然看似容易,事實(shí)上需要長(cháng)時(shí)間練習才能掌握。這次實(shí)習的電路板分為六個(gè)模塊,每次課都是老師講解后,才開(kāi)始實(shí)踐操作。在焊接第一個(gè)模塊時(shí),一手拿著(zhù)焊錫,一手拿著(zhù)烙鐵,焊接沒(méi)一個(gè)元件時(shí),手都是抖動(dòng)的,有的焊盤(pán)不是焊錫多了,就是有些焊盤(pán)的焊錫少了,焊接的很不均勻。在接下來(lái)的每個(gè)模塊,在不斷挑戰自我的過(guò)程下,焊接技術(shù)有了些許的提高。當我終于能用短時(shí)間完成一個(gè)較為合格的焊點(diǎn)時(shí),對焊接的恐懼早已消散,手不在那么抖了,改變的是對自己動(dòng)手能力的信心。在這一過(guò)程當中我深深的感覺(jué)到,看似簡(jiǎn)單的,實(shí)際上可能并非如此。這也好比生活一樣,看是很容易,等到自己親自身處其境時(shí),卻是那么的.不簡(jiǎn)單。這一次的實(shí)習我也沒(méi)去多想什么,更多的是自己親自去做,親自去體驗。一看電路圖,許多元件都未曾見(jiàn)過(guò),電路原理也不懂,老師知道我們沒(méi)學(xué)模電和數電,給我們講解了很多。雖然聽(tīng)得是云里霧里,但也了解了一些。如果沒(méi)有親自去做它,就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的,看一個(gè)東西簡(jiǎn)單,但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也不是和自己想象的一樣。在這次的實(shí)習中,我跨過(guò)了實(shí)際和理論之間的壕溝。對于電子工藝實(shí)習,是以學(xué)生自己動(dòng)手為主,掌握一定操作技能。它將基本技能訓練和實(shí)踐、理論有機結合,培養自我的實(shí)踐能力和敢于動(dòng)手的精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),僅會(huì )操作這些基本的是不夠的,基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。
實(shí)習是對自己的動(dòng)手能力的鍛煉。實(shí)踐出真知,從古至今,所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力,只能是空談未來(lái)的創(chuàng )新與研發(fā)。在實(shí)習中,鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己怎樣去遇到問(wèn)題而好好地解決的能力。這是為即將不久來(lái)臨的就業(yè)而做的鋪墊,是為了更好地能適應從事工作的所具備的能力。在這次實(shí)習中,我學(xué)會(huì )了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,教我怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái),這些東西將會(huì )對我以后的生活起到很大的幫助。短暫的一周實(shí)習就這樣結束了,感悟到無(wú)論做什么事都要認真仔細去做,遇到問(wèn)題冷靜分析解決。這樣才能提高自我的能力。
電工實(shí)習心得 篇10
電工電子實(shí)習很快就結束了,通過(guò)實(shí)習,我受益匪淺,同時(shí)也使我更深刻地認識到了實(shí)踐的重要性。只具有理論知識是不行的,更要有動(dòng)手能力。雖然電路不是自己動(dòng)手設計的,但整個(gè)焊接部分的工作都是自己完成的,再通過(guò)老師的耐心講解,也是收獲頗豐。
對于工科大學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō),僅僅知道理論知識是不夠的,更要有動(dòng)手能力。本次實(shí)習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線(xiàn)路安裝有一定的感性和理性認識;了解一些線(xiàn)路原理以及通過(guò)線(xiàn)路圖安裝、調試、維修的方法;對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做初步的理解;培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力,使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合,做到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識,而且還具有較強的實(shí)際操作能力,能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。
在課堂上我們所學(xué)的基本上都是一些理論知識,而沒(méi)有一個(gè)很好的動(dòng)手能力的鍛煉機會(huì ),這一次的電工電子實(shí)習有不少的東西要我們去想,同時(shí)有更多的是要我們去做,好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單,但沒(méi)有親自去做,就不會(huì )懂得理論與實(shí)踐是有很大區別的,很多簡(jiǎn)單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,也與我們的想象不一樣。在以前我是不敢想象自己可以獨立完成一個(gè)電子產(chǎn)品的焊接,不過(guò),這次實(shí)習給了我這樣的機會(huì ),現在我可以獨立完成一件屬于自己的電子產(chǎn)品。
總的來(lái)說(shuō),我對這門(mén)課是很有興趣的。首先,一直以來(lái)我就對這種小制作很感興趣,那時(shí)不懂焊接,也不知道那些電路板上面的元器件都是焊上去的,我喜歡把東西給拆來(lái)裝去的,但這樣一來(lái),這那些東西很容易就被我給弄壞了,F在電工電子實(shí)習課正是學(xué)習如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)焊接,我都會(huì )相當的興奮,并且很有“成就感”。其次,電工電子實(shí)習,是以我們自己動(dòng)手,掌握一定操作技能并親手制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練,基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合,培養我們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生,作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才,僅會(huì )操作鼠標是不夠的,基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。
通過(guò)電工電子實(shí)習的學(xué)習,我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲:一.掌握了幾種基本的電工工具的使用以及一些安全用電的.基本常識;二.對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知,縱觀(guān)古今,所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力,就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中,我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問(wèn)題的能力;三.做任何事情,一定要細心并有耐心。焊接的時(shí)候,稍不注意就把兩個(gè)焊點(diǎn)焊在一起了,容易造成短路,這就需要我們格外細心,就算是被不小心焊壞了,也要有耐心的去拆焊,然后重新焊上;四.熟能生巧。剛開(kāi)始焊接電路板的時(shí)候,我焊出來(lái)的點(diǎn)很不合格,不是成圓形就是相鄰點(diǎn)粘在一起,后來(lái)通過(guò)老師播放的視頻教學(xué),很快掌握了一定技巧,越焊越好,就越來(lái)越有自信了。最后組裝電子套件的時(shí)候我就可以很熟練地焊接了。
回顧自己的這次實(shí)習經(jīng)歷,感覺(jué)十分充實(shí)。這次實(shí)習不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力,更是為自己的大學(xué)生活增添了更多的活力。最后感謝老師的耐心講解與知道,也感謝幫助過(guò)我的同學(xué)們。
電工實(shí)習心得 篇11
實(shí)習剛開(kāi)始的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”準備施焊,加熱焊件,熔化焊料,移開(kāi)焊錫,移開(kāi)烙鐵,看似容易,實(shí)則需要長(cháng)時(shí)間練習才能掌握。在不斷挑戰自我的過(guò)程中,焊接技術(shù)日趨成熟。當我終于能用最短時(shí)間完成一個(gè)合格焊點(diǎn)時(shí),對焊接的恐懼早已消散,取而代之的是對自己動(dòng)手能力的信心。由于在大一二我學(xué)的都是一些理論知識沒(méi)能體會(huì )到親自動(dòng)手焊接東西實(shí)際操作過(guò)程是怎樣的。在這一過(guò)程當中我深深的感覺(jué)到,看似簡(jiǎn)單的,實(shí)際上可能并非如此。這一次的實(shí)習沒(méi)有多少東西要我去想,更多的是要我去做,一看電路圖都懂,但沒(méi)有親自去做它,就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的,看一個(gè)東西簡(jiǎn)單,但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我這次的實(shí)習就是要我跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。
電工電子實(shí)習,是以學(xué)生自己動(dòng)手,掌握一定操作技能并制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練,基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合,培養我的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生,作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才,僅會(huì )操作鼠標是不夠的,基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件表貼收音機制作過(guò)程體會(huì )
經(jīng)過(guò)電工電子實(shí)習,我學(xué)會(huì )了基本的焊接技術(shù),表貼收音機的檢測與調試,知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程,我還學(xué)會(huì )了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗。
表貼焊接:
在電焊的表貼收音機的時(shí)候,學(xué)會(huì )表貼電焊應該是我最大的收獲,下面簡(jiǎn)單介紹以下表貼焊接的體會(huì ),表貼焊接最需要注意的是焊接的溫度和時(shí)間,焊接時(shí)要使電烙鐵的溫度高于焊錫,但是不能太高,以烙鐵接頭的松香剛剛冒煙為好,焊接的時(shí)間不能太短,因為那樣焊點(diǎn)的溫度太低,焊點(diǎn)融化不充分,焊點(diǎn)粗糙容易造成虛焊,而焊接時(shí)間長(cháng),焊錫容易流淌,使元件過(guò)熱,容易損壞,或者造成焊接短路現象。
調試與檢測:
調試是一個(gè)非常艱難而又需要耐心的任務(wù),但是它的目的和意義是十分重大的。我要通過(guò)對表貼收音機的檢測與調試,了解一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)調試過(guò)程,初步學(xué)習調試電子產(chǎn)品的方法,培養檢測能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。首先我要檢查焊接的地方是否使電路板損壞,檢查個(gè)電路元器件是否同圖紙相同,各個(gè)二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線(xiàn)條斷線(xiàn)或短路,焊接時(shí)有無(wú)焊接造成的短路現象,電源的引出線(xiàn)的正負極是否正確。這些都我的培養動(dòng)手能力及嚴謹的工作作風(fēng),也為我以后的工作打下了良好的基礎。
實(shí)習過(guò)程中自己的收獲
一、在電子電工知識方面
1、熟悉手工焊錫常用工具的使用及其維護與修理。
2、基本掌握手工電烙鐵的`焊接技術(shù),能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。
3、熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。
4、熟悉常用電子器件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍,能查閱有關(guān)的電子器件圖書(shū)。
5、能夠正確識別和選用常用的電子器件,并且能夠熟練使用普通萬(wàn)用表。、了解電子產(chǎn)品的焊接、調試與維修方法。
在電工方面我掌握了常用的電工工具,如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬(wàn)用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面,熟悉了常用電子器件類(lèi)別,如電容、電阻、二極管等型號、規格、性能、使用范圍及基本測試方法。在理論知識方面,系統地學(xué)習了:
、僭骷暮附蛹夹g(shù)
、谠骷局R和測試
、廴f(wàn)用表的使用。
二、在實(shí)習過(guò)程中自己的一些思考
實(shí)習過(guò)程中我學(xué)到的不僅僅只是上述電子電工方面的知識,更重要的以下幾個(gè)方面自己的一些思考與收獲
實(shí)習對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知,縱觀(guān)古今,所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力,就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中,我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問(wèn)題的能力。這次的表貼電路的焊接。培養和鍛煉我的實(shí)際動(dòng)手能力,使我成為理論知識與實(shí)踐充分地結合,而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力,能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才,為以后的順利就業(yè)作好準備。
實(shí)習,使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性,通過(guò)實(shí)習我更加體會(huì )到了“學(xué)以致用”這句話(huà)的道理,終于體會(huì )到“實(shí)習前的自大,實(shí)習時(shí)的迷惘,實(shí)習后的感思”這句話(huà)的含義了,有感思就有收獲,有感思就有提高。
總之,實(shí)習使我獲得了表貼收音機的實(shí)際生產(chǎn)知識和裝配技能,培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,增強了獨立工作的能力其中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性,當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),只要認真思考,用所學(xué)的知識,再一步一步探索,是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。在實(shí)習過(guò)成中,要時(shí)刻保持清醒的頭腦,出現錯誤,一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤!在最后終于聽(tīng)到自己所做的表貼收音機成功播放出動(dòng)人的聲音,真的很高興,總算覺(jué)得自己的努力還沒(méi)有白費!
在此我很感謝王麗萍老師對我的細心指導,從她那里我學(xué)會(huì )了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,教我怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)和許多做人的道理,這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì )對我起到很大的幫助,短暫的實(shí)習結束了,但卻給我以后的道路指出一條明路,那就是理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,時(shí)刻保持清醒的頭腦,出現錯誤,一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤,思考著(zhù)做事,態(tài)度端正,必能事半功倍。
電工實(shí)習心得 篇12
電工實(shí)訓是一門(mén)教我們電子線(xiàn)路設計與制作的基本技能的課程,老師的諄諄教導,同學(xué)的融洽合作,以及這門(mén)課程自身所散發(fā)出的強大的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn),第一張自行設計的PCB版圖,以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充電器,好奇,興奮,強烈的成就感,真的不知道該用什么來(lái)形容了。雖然說(shuō)電工實(shí)訓一搞就是一天,辛苦那是必然的,可是正所謂樂(lè )在其中,每一次的實(shí)訓都像在玩游戲一樣極具有挑戰性,再苦也是值得的。
當右手第一次揮舞起烙鐵的時(shí)候,心情真是怎兩個(gè)激動(dòng)了得!雖然經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才找到那種感覺(jué);雖然時(shí)常也不乏出現一些虛焊點(diǎn)或是東倒西歪的焊點(diǎn),雖然對自己第一次的杰作說(shuō)實(shí)話(huà)有些厭惡,但是我仍然對此由衷的感謝。如果沒(méi)有那一天的練習哪里有我值得驕傲的充電器的誕生呢?
說(shuō)起那個(gè)充電器,真的就是激動(dòng)!記得小時(shí)侯我可是一個(gè)分裂份子,家里上上下下的電子器品沒(méi)有什么能逃脫我的魔抓的,但可惜的是它們只能有分離而沒(méi)有團聚的那一天。通過(guò)實(shí)訓,我發(fā)現自己開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)門(mén)路。第一次如此清晰的了解組裝一個(gè)電器的全部過(guò)程,對整個(gè)充電器內部又有了一個(gè)新的認識,原來(lái)無(wú)論哪都存有人類(lèi)的`汗水!
幾周的電工實(shí)訓,讓我難忘的莫過(guò)于印刷板的手工設計,這東東如果沒(méi)有一定的耐心還真是棘手。就一個(gè)簡(jiǎn)單的1:1圖,大小不到200平方厘米。不僅要考慮元器件的位置,還要計算導線(xiàn)的設計,不能有平行,不能有銳角,不能是直角,不能飛來(lái)飛去。整個(gè)圖片要求簡(jiǎn)潔明了,哎~~~不枉我畫(huà)了四幅以上!皼_動(dòng)是魔鬼!”試試畫(huà)下這個(gè)圖就知道,這就話(huà)真對!
總的來(lái)說(shuō),我對這門(mén)課是熱情高漲的。第一,通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了有點(diǎn)存在的小成就感;第二,通過(guò)電工實(shí)訓,加強了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和設計創(chuàng )新精神,。作為信息時(shí)代的大學(xué)生基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。第三,在電工實(shí)訓的這些日子里,大家的團隊精神得到了很大的加強。我們不再是單體而是一個(gè)整體。大家都深深的感受到軍訓時(shí)所唱的“團結就是力量”不再是一句空話(huà),我們是實(shí)體,通過(guò)團結合作完成了任務(wù)!
因為電工實(shí)訓,我們學(xué)到了知識;
因為電工實(shí)訓,我們開(kāi)始做事了;
因為電工實(shí)訓,我們長(cháng)大,成熟了。
電工實(shí)習心得 篇13
終于等到了實(shí)習的時(shí)候了,很早以前就從師兄那里打聽(tīng)到了有實(shí)習,那時(shí)候可以說(shuō)是急切地期盼著(zhù)這一天的到來(lái),因為大家再也無(wú)法滿(mǎn)足于課堂教學(xué),盡管從同學(xué)朋友那里了解到實(shí)習并非像想象中的那樣是一件快樂(lè )的事情。
驀然回首,轉眼為期一周的銑工實(shí)習結束了。在實(shí)習期間雖然很累、很苦,但我卻感到很快樂(lè )!因為我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的知識的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。而且也讓我更深刻地體會(huì )到偉大的詩(shī)人李白那一名言:只要功夫深,鐵杵磨成針的真正內涵!我們實(shí)習的第一天看了關(guān)于銑工實(shí)習的有關(guān)的知識與我銑工實(shí)習過(guò)程中的注意事項的碟片?吹侥秋w轉的機器、飛濺的鐵花,令我既擔心又激動(dòng)。擔心的是,如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動(dòng)的是,等待了將近一年的銑工實(shí)習就要開(kāi)始了。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠(chǎng)當令人尊敬的工人,也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習基地。
其實(shí),對我們這些工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一次理論與實(shí)習相結合的絕好機會(huì ),又將全面地檢驗我們知識水平。銑工實(shí)習是機械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的'實(shí)習性很強的技術(shù)基礎課。學(xué)生在銑工實(shí)習過(guò)程中通過(guò)獨立地實(shí)習操作,將有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實(shí)習等有機結合起來(lái)的,進(jìn)行工程實(shí)習綜合能力的訓練及進(jìn)行思想品德和素質(zhì)的培養與鍛練。銑工實(shí)習是培養學(xué)生實(shí)習能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生,院的學(xué)生的必修課,非常重要的也特別有銑工實(shí)習又是我們的一次實(shí)際掌握知識的機會(huì ),離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境,我們會(huì )感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當一名工人的心情,使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
通過(guò)老師的講解。我終于明白了什么是銑工。同時(shí)也懂得了為什么有人說(shuō)“當銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主,使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比,勞動(dòng)強度大、生產(chǎn)效率低,但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,同時(shí)設備簡(jiǎn)單,故在機械制造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。
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