美術(shù)教師學(xué)習培訓心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教師學(xué)習培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教師學(xué)習培訓心得體會(huì )1
我有幸今年夏天參加了農村美術(shù)骨干教師的培訓學(xué)習，由大連教育學(xué)院教研員王老師給我們講課，這次培訓學(xué)習為我們創(chuàng )設了良好的學(xué)習機會(huì )和交流平臺。通過(guò)三天的培訓，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，同時(shí)也讓我深深地認識到自己的不足，培訓學(xué)習使我改變了片面的教育教學(xué)觀(guān)，下面就本次參加教育培訓談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )：
一、培訓方法適合我們教師實(shí)際
我們一線(xiàn)的教師有這樣的學(xué)習機會(huì )很好，可以充分利用自己的時(shí)間向教研員近距離學(xué)習，可以和教研員面對面的學(xué)習答疑，可以向教研員探討工作中的困境，還可以發(fā)表自己的見(jiàn)解。我們先是學(xué)習了初中美術(shù)《課堂教學(xué)評價(jià)標準》解讀和關(guān)于《學(xué)生學(xué)習質(zhì)量標準》的解讀，然后又看了兩節課，運用所學(xué)的知識進(jìn)行評課。通過(guò)多種多樣的學(xué)習方法使這次培訓起到了事半功倍的效果。
二、提高個(gè)人素質(zhì)，更新教育觀(guān)念。
當今社會(huì )需要的是具有創(chuàng )新能力的人才。而傳統教育培養的大多是應試型人才，他們只懂死知識，卻少有創(chuàng )新。這樣的人才很難適應當今的社會(huì )。在以往的教學(xué)評價(jià)中，較多的是側重于學(xué)科知識，而忽視了創(chuàng )新精神、情感意志、人文精神的培養以及綜合素質(zhì)的考察，所以在本評價(jià)標準設定中，尤其注意了審美教育與創(chuàng )新精神的啟迪�！皠�(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力”。創(chuàng )新表現在人類(lèi)社會(huì )歷史發(fā)展的每一個(gè)方面。在美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生參與豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，結合課堂的理論知識進(jìn)行形象思維的創(chuàng )作活動(dòng)，“時(shí)刻注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”、“注重學(xué)生自主精神的培養，積極參與教學(xué)活動(dòng)并保持濃厚的學(xué)習興趣與熱情”。使學(xué)生勇于探求的精神進(jìn)一步勃發(fā)，從而提高學(xué)生的綜合能力。所以把“教學(xué)創(chuàng )新”的評價(jià)納入權重其中，真正體現在審美教育中加強創(chuàng )新能力的培養。實(shí)行多元化評價(jià)指標。注重學(xué)習過(guò)程，從而實(shí)現評價(jià)重心的轉移。然而，面對這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的`學(xué)生思想，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習，而此次骨干教師培訓學(xué)習，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。我的專(zhuān)業(yè)是美術(shù)，在培訓中，我們美術(shù)教研員王老師的講座，在言談之中透露著(zhù)充滿(mǎn)哲理的思考，學(xué)識的廣博，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不再提醒我們：轉變教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)手段，建立新型的師生關(guān)系。為了適應明天的社會(huì )，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過(guò)短短幾天的培訓學(xué)習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場(chǎng)課改所具有的深遠意義。社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，只有這樣，教育才能可持續性地發(fā)展。
在培訓中我們欣賞了大連美術(shù)教師的優(yōu)質(zhì)課，授課教師們的講課、從上課中的導入、講授討論、欣賞、到學(xué)生的動(dòng)手制作、評價(jià)、總結等細節的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內容，且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認識和再提高。
如：教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是社會(huì )教育發(fā)展的必然趨勢，還是教師自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要，更是適應教育對象求知發(fā)展的必然結果；輕松有效的美術(shù)教學(xué)，不僅要體現在教材的解讀上，還要體現在教師對教學(xué)設計的關(guān)注層面上；美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者，還要做美術(shù)文化的傳播者；美術(shù)教師應立于本地區的自然風(fēng)光，民間文化特色深入生活，開(kāi)展具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課本次培訓還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰對話(huà)的時(shí)代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀(guān)念，才能緊跟社會(huì )發(fā)展潮流。
美術(shù)教師學(xué)習培訓心得體會(huì )2
在教師專(zhuān)業(yè)化高速發(fā)展的今天，我有幸于7月10日至18日，在華中科技大學(xué)參加了為期一周的省初中美術(shù)教師培訓。在這短暫的一周里，我們不僅體驗了大學(xué)的校園生活，感受了大學(xué)的人文氣息，回味了自己的讀書(shū)時(shí)光，還結識了一群優(yōu)秀的同行�；仡欉@一周的學(xué)習生活，感觸很多，收獲頗豐！
省教育廳、華中科技大學(xué)把握工作時(shí)間，為我們創(chuàng )造了寶貴的學(xué)習機會(huì )。尤其在安排授課教師方面，更是精挑細選，良苦用心！為我們授課的教師，都是我國美術(shù)學(xué)科方面赫赫有名的專(zhuān)家教授、國家重量級的人物。他們有來(lái)自首都師范大學(xué)的博士生導師，有來(lái)自中國美術(shù)教育雜志社的編輯，有來(lái)自美術(shù)學(xué)院的知名教授，以及美術(shù)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)教研員等等。他們對理論的教學(xué)深入淺出，對實(shí)踐的教學(xué)言傳身教；他們不僅具有良好的美術(shù)素養，而且談吐不凡、氣質(zhì)儒雅、博學(xué)多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶！
授課教師們的講課、細節的演示、事例的.列舉都成為我筆記中的寶貴內容，且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認識和再提高。如：教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是社會(huì )教育發(fā)展的必然趨勢，還是教師自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要，更是適應教育對象求知發(fā)展的必然結果；輕松有效的美術(shù)教學(xué)，不僅要體現在教材的解讀上，還要體現在教師對教學(xué)設計的關(guān)注層面上；美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者，還要做美術(shù)文化的傳播者；美術(shù)教師應立于本地區的自然風(fēng)光，民間文化特色深入生活，開(kāi)展具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源，等等。
本次培訓還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰對話(huà)的時(shí)代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀(guān)念，才能緊跟社會(huì )發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習的決心，不斷堅持學(xué)習與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。
總之，此次培訓不僅是繼續教育的一種重要形式，也是我們在職人員學(xué)習，充電提高的有效途徑。時(shí)間雖短，教學(xué)內容雖不能包羅萬(wàn)象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益。
與其說(shuō)，此次學(xué)習是我個(gè)人成長(cháng)的加油站，不如說(shuō)是我作為教師職業(yè)生涯規劃的一個(gè)新起點(diǎn)！
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