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大講堂心得體會(huì )優(yōu)秀
我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家收集的大講堂心得體會(huì )優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大講堂心得體會(huì )優(yōu)秀1
張北縣自開(kāi)展周末大課堂以來(lái)，我覺(jué)得自己各方面都提升了。這一活動(dòng)的開(kāi)展不僅促進(jìn)了大家的交流，更給我們新教師提供了一個(gè)學(xué)習的平臺。
每次聽(tīng)課結束后，我都會(huì )對自己的教學(xué)進(jìn)行深入的反思。我發(fā)現授課的老師們雖各有千秋，但在教學(xué)過(guò)程中都有一個(gè)共同點(diǎn)，也就是這個(gè)共同點(diǎn)使得他們的課堂充滿(mǎn)藝術(shù)的魅力。
首先，我覺(jué)得，自然真誠、恰當幽默的語(yǔ)言是他們能夠極大調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性的有力武器。在課堂上，教師幽默生動(dòng)的評價(jià)語(yǔ)言，為學(xué)生創(chuàng )造出一種輕松愉快、和諧融洽的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能以愉悅的心情去主動(dòng)、快樂(lè )地學(xué)習，從而使課堂生花，為教學(xué)增色。當然，充滿(mǎn)魅力的課堂評價(jià)語(yǔ)言雖產(chǎn)生于即興，卻根植于深厚的教學(xué)功底、良好的口語(yǔ)素養和正確的教學(xué)觀(guān)念。我必須在實(shí)踐中不斷總結探索，豐富自己的語(yǔ)言，努力提高口語(yǔ)素養，為教學(xué)創(chuàng )造一方和諧、融洽的真情空間。
其次，注重培養學(xué)生的探究性學(xué)習能力。要激發(fā)學(xué)生對探究目標的探究欲望。良好的開(kāi)端等于成功的一半，學(xué)生的情緒影響著(zhù)學(xué)生的思維，在學(xué)生探究前精心創(chuàng )設能引起學(xué)生濃厚學(xué)習興趣的情境，將會(huì )催動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生出強烈的探究欲望，使他們的`思維處于異�；钴S的狀態(tài)。而教師設計的情境則是“引領(lǐng)”學(xué)生進(jìn)入探究活動(dòng)的墊腳石，只有能讓學(xué)生能夠感動(dòng)并為之投入的情景設計，才能使學(xué)生對當前所研究的內容產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們探究學(xué)習的欲望。
最后，老師們都很注重學(xué)生的合作學(xué)習。小組合作學(xué)習是孩子們交流與表達的一個(gè)平臺，可使學(xué)生人人參與學(xué)習過(guò)程，人人得到鍛煉機會(huì )，是形成語(yǔ)感、培養合作精神的肥沃土壤。語(yǔ)文無(wú)所不在，它在課本里，也在生活中。課堂教學(xué)中的語(yǔ)文合作學(xué)習，是教師統一調控的，要想讓學(xué)生進(jìn)一步增強合作意識，提高合作能力，就必須拓展學(xué)習空間，增加實(shí)踐機會(huì )，構建一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習語(yǔ)文的世界。課外的生活是學(xué)生合作學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的廣闊時(shí)空領(lǐng)域。
作為一名新教師，從走上講臺的第一天開(kāi)始，我就立下志愿：一定要全心全意、竭盡全力地把我的學(xué)生教好。于是無(wú)論多么忙，我都會(huì )經(jīng)常擠出時(shí)間去聽(tīng)本校年長(cháng)有經(jīng)驗教師的課，去參加周末大課堂聽(tīng)優(yōu)秀教師觀(guān)摩課，并且積極參加各類(lèi)有利于提高自己的活動(dòng)，以從中得到寶貴的經(jīng)驗。我相信張北的教育會(huì )辦得越來(lái)越好。
大講堂心得體會(huì )優(yōu)秀2
11月11日，在我校舉行了瓜州縣語(yǔ)文周末大課堂活動(dòng)。我有幸參加了全程活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，受益匪淺。首先是晨讀時(shí)刻，鎖陽(yáng)學(xué)區張玉榮老師領(lǐng)著(zhù)我們吟誦戴望舒的《雨巷》，夢(mèng)幻一般的意境、難以言傳的主題、舒緩有致的節奏，給我留下深刻的印象。我體會(huì )到語(yǔ)言的魅力，從此打開(kāi)了我晨誦的大門(mén)。
接著(zhù)是我聆聽(tīng)了低中年級的七位老師精彩的課堂教學(xué)，使我收獲很多。年小琴老師嫻熟的課堂組織能力，馬媛媛老師和楊冬梅老師務(wù)實(shí)求真的精神，祁艷萍和王卉慧老師富有兒童化的語(yǔ)言，劉霞老師與學(xué)生打成一片的親和力，周鳳玲老師靈活多樣的教學(xué)方法，都是值得我好好去學(xué)習，認真去研究。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不僅讓我連聲贊嘆。她們的課樸實(shí)無(wú)華，很接地氣，將我們在教學(xué)中的困惑在這里得到解答。課堂體現了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，實(shí)實(shí)在在學(xué)語(yǔ)文的精神，體現了語(yǔ)文教學(xué)的內涵，體現了教師扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)功底。使學(xué)生有所得有所獲，課堂充滿(mǎn)快樂(lè )，是真正的語(yǔ)文課。她們的先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，以及變化多端的多媒體課件，都給我留下了深刻的印象和啟迪。讓我們瓜州小學(xué)語(yǔ)文教師足不出瓜州，就享受了一次學(xué)習盛宴，享受了一次豐盛的福利。使我們的教學(xué)理念更上一層臺階，重新思考自己的課堂教學(xué)。通過(guò)這次學(xué)習我明確自己的目標，找準了自己的方向。在教學(xué)中我力求做到：首先，要對學(xué)生有普遍的關(guān)注。要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實(shí)現普遍關(guān)注的前提、要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持；要用欣賞、夸獎的手段來(lái)體現你的關(guān)注；要用提問(wèn)或允許回答問(wèn)題來(lái)表達你的關(guān)注；要營(yíng)造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍，讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。
其次，重視學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng )意的閱讀，利用閱讀擴展思維，從而加強學(xué)生的.閱讀能力。還要培養學(xué)生的理解能力、預感能力和思維能力。當學(xué)生讀完課文時(shí)，給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，培養他們的思維能力和語(yǔ)言表達能力。
最后，注重學(xué)生創(chuàng )新思維的培養。要引導學(xué)生進(jìn)行深入的思維和有深度的交流討論。培養學(xué)生成為知識的主人，引導學(xué)生大膽的質(zhì)疑，對于問(wèn)題求異創(chuàng )新，允許和鼓勵學(xué)生提出自己獨特的見(jiàn)解，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。使學(xué)生每一節課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認知收獲和感悟。
通過(guò)學(xué)習，我深切地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習的地方太多了，在以后的學(xué)習中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )放開(kāi)手腳，大膽探索，不斷體會(huì )、不斷反思、不斷感悟，讓自己的課堂充滿(mǎn)“自主、互助、優(yōu)質(zhì)、高效”的旋律，努力提高我們的業(yè)務(wù)水平。使自己有足夠的知識和能力去勝任自己的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。
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