文明校園創(chuàng )建心得體會(huì )6篇
有了一些收獲以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的文明校園創(chuàng )建心得體會(huì )，歡迎大家分享。
文明校園創(chuàng )建心得體會(huì )1
通過(guò)深入學(xué)習習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，使我認識到習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想是創(chuàng )建文明校園文化的根本指南。實(shí)現學(xué)校的和諧發(fā)展，必須以這個(gè)思想為指導，把這個(gè)思想貫穿于創(chuàng )建文明校園的全過(guò)程，落實(shí)到創(chuàng )建文明校園的各個(gè)方面。
1， 文明建設是人的全面發(fā)展的前提條件和基本保障，是實(shí)現人的全面發(fā)展的必由之路和必然結果，人的全面發(fā)展是文明建設最重要的終極目標。努力建設體現社會(huì )主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和具有特色的校園文化，對于創(chuàng )建文明校園，推進(jìn)素質(zhì)教育改革發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著(zhù)十分重要的意義。
2，創(chuàng )建文明校園文化，必須堅持堅持科學(xué)精神與人文精神的統一;堅持理想主義與現實(shí)主義的統一;堅持民族文化與世界文化的統一。創(chuàng )建文明校園文化，必須突出重點(diǎn)，用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)凝聚人心，把加強理想信念教育、愛(ài)國主義教育和誠信教育貫穿始終。
3，進(jìn)行弘揚傳統文化，加強愛(ài)國主義思想的教育。要把弘揚中國傳統文化與創(chuàng )建文明校園文化緊密結合在一起，做到古為今用。中華民族在創(chuàng )造文明中形成的博大精深、極具生命力的`傳統文化，蘊涵著(zhù)崇高的民族精神、民族氣節和優(yōu)良網(wǎng)道德;尤其是愛(ài)國主義，她是在長(cháng)期歷史發(fā)展過(guò)程中形成的熱愛(ài)祖國、忠于人民的思想行為和情感，表現為對自己祖國和人民的深情和眷戀、為國家貢獻力量的責任感和為民族命運不惜犧牲一切的獻身精神。
4，要加強誠信教育，不斷提高師生的思想道德素質(zhì)。誠信是中華民族的傳統美德，是學(xué)生成才的根本。把誠信教育納入到校園文化建設中來(lái)，有針對性地解決好誠信教育中存在的突出問(wèn)題，引導學(xué)生追求理想的誠信道德人格。
5，要強化品牌意識，不斷提高學(xué)校在社會(huì )的知名度和美譽(yù)度，讓師生能夠感受到生活在這所學(xué)校的快樂(lè )、自信、幸福和自豪。事實(shí)上，只有學(xué)�？焖侔l(fā)展了，才能為促進(jìn)和諧社會(huì )的建設與發(fā)展提供更好的支持與服務(wù)，體現教育的魅力和價(jià)值。
以上就是我在文明校園創(chuàng )建活動(dòng)中的心得體會(huì )，不足之處敬請指正。
文明校園創(chuàng )建心得體會(huì )2
記得有人說(shuō)過(guò)：人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。該做怎樣的人呢，一百個(gè)人會(huì )有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。
文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的誠摯關(guān)懷；是見(jiàn)到老師時(shí)的一聲親切的您好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲對不起；是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在少部分同學(xué)身上，還是有著(zhù)一些不文明行為。比如：校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾；樓道走廊上的高聲喧嘩，走路時(shí)的推推搡搡，隨意亂撞門(mén)窗；部分同學(xué)之間相互的講臟話(huà)、粗話(huà)；隨意攀爬學(xué)校建筑，隨意采摘花草，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把學(xué)習文化知識放在首位而往往忽略了社會(huì )公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上體現一個(gè)人的思想品質(zhì)。
做文明之人，簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有禮儀之邦之稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統，就不能說(shuō)是一個(gè)真正的大寫(xiě)的人。
良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、最精明的頭腦、最高深的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)�？梢蕴娲钫滟F的感情。事實(shí)上，良好的行為習慣是保證我們良好學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校，如果沒(méi)有良好的行為習慣，那么同學(xué)就會(huì )無(wú)組織，無(wú)紀律，不講衛生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生只有具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習成績(jì)�，F在，我們正處于人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化地影響到我們一生的行為習慣，同時(shí)也影響我們良好道德品質(zhì)的形成。如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設，那我們縱然擁有了豐富的.科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
我們要把文明放在心里的一個(gè)重要位置，千萬(wàn)不要認為文明是小事。因為每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣。我相信，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)更加寧靜、有序、有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的校園。
文明校園創(chuàng )建心得體會(huì )3
學(xué)校是一方凈土，給每位學(xué)生提供了一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習場(chǎng)所，走進(jìn)我們美麗的校園，每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗。然而，環(huán)顧校園，隨地吐痰、亂扔垃圾、抽煙酗酒、異性間舉止過(guò)分等不文明行為影響了學(xué)校的良好形象和學(xué)校文明校風(fēng)。為杜絕校園不文明現象，促進(jìn)同學(xué)們文明行為習慣的養成，讓我們每個(gè)人都能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習生活，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng )立文明校園的活動(dòng)。
文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種進(jìn)步，文明是一種美。它是思想的科學(xué)，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(cháng)的角度，文明是辭別昨日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性戰勝
要成為一名文明學(xué)生，最重要的是提高個(gè)人素質(zhì)。提到文明，很多人會(huì )認為我們就是指行為上的高雅，穩重，其實(shí)文化素養外，還有思想上的先進(jìn)和純潔。待人接物要做到老實(shí)熱情，做任何事都要盡力做好，這樣才會(huì )贏(yíng)得別人的信任，并能在別人面前樹(shù)立威信。尊重他人的行為和思想，即使有認為不對的地方，也不能輕易指責別人，而是誠懇提出自己的意見(jiàn)和建議。幫助他人，禮讓在先，在遇到矛盾和爭執的時(shí)候，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)@樣才有利于建設一個(gè)文明校園。另外要學(xué)會(huì )分辨外來(lái)的東西，吸取精華，抵抗不良的思想，始終保持個(gè)人的道德水準并加以提高。
通過(guò)這次創(chuàng )立活動(dòng)，讓我更加懂得了一個(gè)健康、文明的學(xué)習環(huán)境對我們的'個(gè)人修養影響之重。因此，我們應積極為自己創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)雅和諧的學(xué)習環(huán)境，為文明校園出一份力。
我們的每一份努力，都讓我們的校園離文明更進(jìn)一步；我們的每一份辛苦，都為我們的校園增光添彩；我們的每一份熱情，都會(huì )激起更多人文明意識和責任意識的增強，就會(huì )讓更多的人投入到文明校園的創(chuàng )立活動(dòng)中來(lái)。
人生前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需知識的滋養。用我們的青春，用我們的行動(dòng)譜寫(xiě)文明的樂(lè )章；在充滿(mǎn)活力和激情的大學(xué)校園里，唱響文明的音符。讓我們用一腔熱忱去推動(dòng)精神文明前進(jìn)腳步，積極參與文明校園行動(dòng)的活動(dòng)，用智慧去譜寫(xiě)學(xué)校精神文明建設的新篇章！
文明校園創(chuàng )建心得體會(huì )4
6月3日，我以責任督學(xué)的身份參加了全區20xx年創(chuàng )現學(xué)校校園文化建設展示評比活動(dòng)，現場(chǎng)感受了黃花初中的棋文化，領(lǐng)略了實(shí)驗初中七彩星文化，欣賞與品味了九四小學(xué)、向陽(yáng)小學(xué)等來(lái)自全區20xx年11所創(chuàng )現學(xué)校的文化建設構想藍圖與實(shí)施方略，第一次接受了有關(guān)學(xué)校文化的專(zhuān)題培訓，收獲很多，感觸頗深。
一、主題是靈魂，既源于生活又高于生活
學(xué)校文化是社會(huì )文化的一部分，它是以校園為主陣地，以教師、學(xué)生為主體，以校園精神為主要特征的一種群體文化。優(yōu)秀文化是學(xué)校發(fā)展的根，它不是無(wú)源之水，是在學(xué)校發(fā)展的歷史過(guò)程中逐步積淀而成的。一所學(xué)校，要想辦出水平，辦出特色，提高品位，在狠抓提高教學(xué)質(zhì)量、規范學(xué)校管理的同時(shí)，更需要打造自己獨特的文化品牌，營(yíng)造文化育人的氛圍，這是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力和靈魂所在�？v觀(guān)本次展示評比活動(dòng)，無(wú)論是棋、七彩星、紅蓮、家、德、雅、還是茶、惜、禮、橘等文化主題，無(wú)不來(lái)之不易。就拿鄧村鄉來(lái)說(shuō)，鄧村鄉是中國最美小鎮，也是名茶之鄉，具有鮮明地域特色的茶被三所學(xué)校確定為文化主題，圍繞這主題，各校充分挖掘茶文化內涵，以茶的清、純、和、禮、苦盡甘來(lái)等茶文化主線(xiàn)，結合學(xué)校的實(shí)際情況，三校均確定茶主題，但又各不相同，鄧村初中的人杰、地靈、茶香旨在打造一個(gè)傳承茶鄉精神，培育優(yōu)秀人才的校園；鄧村小學(xué)以新芽為主題，構建茶鄉新芽系列校本教材培育新芽，以芽芽?jì)憾汲霾蕿檗k學(xué)理念，培養孩子知禮善茶，純真做人、不屈不撓的品德；江坪小學(xué)則以茶山書(shū)苑為主題，將茶與書(shū)苑有機結合，實(shí)現讓芽芽們都出彩的辦學(xué)理念，既源自茶，又將茶的生長(cháng)所需陽(yáng)光、雨露、營(yíng)養和生產(chǎn)加工要素溶入評價(jià)體系，讓師生們在實(shí)踐中體味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色與主題的有機融合是幾經(jīng)周折，好不容易才找到切入點(diǎn)，全是大家集體智慧的結晶。
二、物化是基礎，既賞心悅目又潤物無(wú)聲
學(xué)校文化存在于學(xué)校的每一個(gè)角落，校內所有建筑物，一草一木，一切活動(dòng)，均是文化主題的載體。黃花初中校門(mén)處黑白相間的棋子，校園內的棋韻廣場(chǎng)，寢室里的學(xué)生個(gè)性展示牌，教學(xué)樓上走好每一步，為一生準備的校訓，班級名稱(chēng)，步步為營(yíng)的評價(jià)體系等等，讓人一進(jìn)校園就能感受到學(xué)校的特色文化；江坪小學(xué)根據學(xué)校小的'特點(diǎn)，一進(jìn)校園一目了然的優(yōu)勢，計劃將自信揚善，博學(xué)創(chuàng )新校訓，讓芽芽們都出彩辦學(xué)理念用鎦金大字立于教學(xué)樓上，讓學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就見(jiàn)到，時(shí)時(shí)警醒自己注重自己的言行舉止，逐漸養成優(yōu)秀的品質(zhì)，校門(mén)右手邊是具有茶鄉書(shū)宛特色的文化墻，用茶道、茶德、茶精神、茶藝、茶學(xué)、茶畫(huà)、茶故事等，營(yíng)造出一個(gè)茶鄉特色文化氛圍，讓學(xué)生一進(jìn)校園就能感受茶的氣息；鄧村小學(xué)更以一個(gè)廣場(chǎng)，一條大道，一園兩廊為載體，構建了一個(gè)純真、優(yōu)雅、正直、和諧的環(huán)境文化氛圍。無(wú)論是黑白相間的棋子，還是芬芳幽香的茶，均點(diǎn)綴著(zhù)美麗的校園，承載著(zhù)師生的心聲，文化正逐步物化為師生活動(dòng)的身影、工作學(xué)習的軌跡。
三、內化是關(guān)鍵，既凈化心靈又激勵行動(dòng)
應該說(shuō)學(xué)校文化是一種理想，而內化的過(guò)程就是學(xué)校不斷完善不斷發(fā)展的過(guò)程，是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的旅程。校內所見(jiàn)所聞皆為學(xué)校文化，學(xué)校里的各種活動(dòng)都是學(xué)校文化的載體，師生員工都是學(xué)校文化的傳播者。學(xué)校的每一個(gè)人都是學(xué)校文化的組成部分，每一個(gè)人的言行舉止都可以折射出學(xué)校文化的品質(zhì)。學(xué)校文化內化的過(guò)程是建設與實(shí)施學(xué)校文化最關(guān)鍵的環(huán)節，學(xué)校的一切活動(dòng)都是內化的過(guò)程，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念、體現學(xué)校育人思想、具有鮮明個(gè)性特色的活動(dòng)會(huì )逐漸將學(xué)校文化內化為學(xué)校師生的文明言行。江小NBA社團、龍飛鳳舞社團、剛勁有力社團、奇異夢(mèng)想社團、心靈手巧社團、彩繪童年社團、乒乒乓乓社團、揮灑自如社團、抑揚頓挫社團、輕歌漫舞社團、足以制勝社團、新聞速遞社團、激情飛揚社團的茶山書(shū)苑社團系列活動(dòng)，實(shí)現了人人有去處、處處有老師輔導為目的，給每一位老師每一位學(xué)生創(chuàng )造了特色展示的舞臺，讓師生們在文化活動(dòng)得到獲得成功的體驗，學(xué)校文化正在師生心中開(kāi)花；鄧村小學(xué)茶系列活力育人品牌，以自育養成為目標的茶之行好習慣教育；以身心兩健為目標的茶之帆體育節；以個(gè)性發(fā)展為宗旨的茶之韻藝術(shù)節；以書(shū)香校園為抓手的茶之聲讀書(shū)節；以文化傳承為己任的茶之源書(shū)畫(huà)節正在成為社團活動(dòng)成果展示的平臺。黃花初中的學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面取得的優(yōu)異成績(jì)，都是學(xué)校棋文化主題內化為學(xué)生學(xué)習與生活實(shí)踐行為的結果。在學(xué)習中升華學(xué)校文化，在教育教學(xué)過(guò)程中闡釋學(xué)校文化，在活動(dòng)中培育學(xué)校文化，在言行中彰顯學(xué)校文化，我們將逐步達到文化育人的至高境界。
四、發(fā)展是超越，既功在現在又美在將來(lái)
一所學(xué)校的發(fā)展，需要經(jīng)歷從經(jīng)驗到制度、從制度到文化的發(fā)展過(guò)程。超越經(jīng)驗和制度，達到文化層面，是學(xué)校管理的更高境界，是從外在的約束性管理走向內在的自覺(jué)性管理的一個(gè)飛躍。目前，我鄉三所學(xué)校均已確定茶文化主題，一旦主題確定，那學(xué)校的制度文化、環(huán)境文化、行為文化、精神文化等方面就有了核心目標和內容，各校也正在物化成果，有些方面也正在內化為師生的行為，學(xué)校文化的確立讓學(xué)校的發(fā)展有了一次質(zhì)的飛躍。
學(xué)校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng )新文化的過(guò)程。學(xué)習現代教育理念，吸收當代文化的營(yíng)養，尊重歷史，以學(xué)校文化主題為綱，不斷創(chuàng )新，不斷超越，做一名忠實(shí)的學(xué)校文化的薪火傳遞者；作為校長(cháng)，作為學(xué)校的一員，我們有責任也有義務(wù)將學(xué)校文化傳承與創(chuàng )新，從而實(shí)現從經(jīng)驗立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。
文明校園創(chuàng )建心得體會(huì )5
文明校園創(chuàng )建活動(dòng)是學(xué)校精神文明建設工作的系統性、綜合性工程，通過(guò)開(kāi)展文明建設，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教育價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，增強了服務(wù)觀(guān)念，提高了思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。增強了以人為本的觀(guān)念�，F將文明創(chuàng )建總結如下：
一、存在問(wèn)題
1、是理論學(xué)習與實(shí)際工作需要有差距，創(chuàng )新精神不強，對本職工作中出現的新情況、新問(wèn)題、新形勢調查研究少，學(xué)習少，運用到工作實(shí)際中更少。
2、是服務(wù)意識淡漠。服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)育人，首先，凸顯的是服務(wù)，高職院校培養人才的終極目標是復合型高技能人才。著(zhù)重體現的是厚德強能，也就是讓學(xué)生畢業(yè)后不但有嫻熟的技術(shù)，具有很強的就業(yè)能力和創(chuàng )業(yè)能力。同時(shí)，還必須具有良好的`職業(yè)道德素養。作為學(xué)院實(shí)驗實(shí)訓基地管理干部，首先，必須對自己有一個(gè)準確定位，要更新觀(guān)念，明確管理即是服務(wù)這個(gè)理念。由于平時(shí)學(xué)習還不夠認真，服務(wù)意識比較淡漠，工作不夠深入，掌握情況不夠，服務(wù)不到位。
3、是在思想方面，不能堅持始終如一地學(xué)習，不能很好地用理論武裝自己，不能正確地運用科學(xué)發(fā)展觀(guān)謀劃思路，聯(lián)系工作實(shí)際少，創(chuàng )造性工作意識不強，工作作風(fēng)與院黨委要求及崗位目標責任制有差距，沒(méi)有從根本上體現一個(gè)教職工的作用，對工作不善鉆研，科學(xué)高效、任勞任怨不夠。不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去。
二、通過(guò)文明校園創(chuàng )建活動(dòng)提高了政治思想水平
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )十七屆五中全會(huì )精神，學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，把理論武裝工作進(jìn)一步引向深入。堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，切實(shí)把理論學(xué)習的收獲提高轉化為推動(dòng)工作的動(dòng)力，把學(xué)到的知識和經(jīng)驗轉化為做好工作的智慧和能力。
進(jìn)一步加強社會(huì )公德、職業(yè)道德。以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則，以制度建設為重點(diǎn)，按照《公民道德建設實(shí)施綱要》的要求和《教育法》、《教師法》的有關(guān)條文，深入開(kāi)展各項活動(dòng)，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象。增強思想政治工作的主動(dòng)性、實(shí)效性和針對性。通過(guò)加強學(xué)習，不斷提高思想政治水平和理論素質(zhì)，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位;進(jìn)一步增強貫徹執行黨的路線(xiàn)方針政策、以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)各項工作的自覺(jué)性.
三、開(kāi)拓進(jìn)取，本職工作
結合崗位實(shí)際和業(yè)務(wù)特點(diǎn)開(kāi)展工作創(chuàng )新。結合工作實(shí)際，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，積極探索工作新思路、新舉措，不斷開(kāi)拓新局面，取得新成果。
今年是我院的評估之年，在工作中，我們把文明創(chuàng )建的精神認真貫徹到工作中。從去年評建工作開(kāi)展以來(lái)，實(shí)訓中心主要搞了兩項工作，一是30項評估佐證材料的收集整理工作，一是教學(xué)實(shí)驗儀器設備的資產(chǎn)賬建立工作。這兩項工作工作量都很大。在院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在劉主任、任主任的具體指導下，積極和各系部溝通，對各項材料認真核對，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改正，目前，評估佐證材料的收集整理工作已經(jīng)完成。資產(chǎn)賬的建立工作即將進(jìn)入條碼卡的制作階段。
11月初，學(xué)院進(jìn)行評估，目前，已進(jìn)入倒計時(shí)。我們要一股作氣，以更強烈的責任感和使命感投入評建沖刺工作中去。
文明校園創(chuàng )建心得體會(huì )6
創(chuàng )建文明校園應堅持以“辦好人民滿(mǎn)意的教育”這一要求，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設和未成年人思想道德建設，積極投入創(chuàng )建文明行業(yè)活動(dòng)中去，大力提升師生的文明素養，努力塑造服務(wù)優(yōu)質(zhì)、作風(fēng)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、人民滿(mǎn)意的行業(yè)新形象，努力實(shí)現高水平教育現代化。
(一)提升教師文明素養
完善各項規章制度，認真做好教學(xué)常規工作。教師要做到為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀守法、熱愛(ài)學(xué)生、廉潔從教。加強教師能力建設，加快提高學(xué)歷層次，加強校本培訓，采用走出去、請進(jìn)來(lái)的辦法，著(zhù)重研究有效課堂教學(xué)，上好每堂課，教好每位學(xué)生，加強骨干教師培養。
做好六認真工作，按照教學(xué)六認真工作的要求。鉆研教材備好課，課堂教學(xué)講效率，精心設計作業(yè)練習，有效做好培優(yōu)補差，全面完成教學(xué)質(zhì)量指標，整體成績(jì)進(jìn)入優(yōu)秀行列。加大教師考核力度，不斷完善考核辦法，從師德表現、教育科研、六認真工作、教育教學(xué)效果、班主任工作等方面督促教師加強師德修養、提升業(yè)務(wù)能力、提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)提高學(xué)生文明素質(zhì)
嚴格執行課程計劃和作息時(shí)間表，豐富學(xué)生校園生活，嚴格執行蘇州市三項規定，下午安排興趣小組活動(dòng);嚴格執行昆山市的要求，舉行文藝節、體育節、科技節等活動(dòng)，開(kāi)展
以機器人、小女籃、女子門(mén)球為內容的'學(xué)校特色活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
重視學(xué)生養成教育，充分利用晨會(huì )、班會(huì )、紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話(huà)、板報、地方課程等進(jìn)行宣傳教育。每周安排一項訓練重點(diǎn)內容，強化學(xué)生的習慣行為。同時(shí)加強誠實(shí)守信、遵紀守法、安全健康、環(huán)境保護、文明禮貌等方面的教育，杜絕在校學(xué)生違法犯罪現象。
(三)樹(shù)立學(xué)校文明形象
學(xué)校嚴格執行省教育廳“五個(gè)嚴格”的要求，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，輕負擔高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。積極實(shí)施免費教育，規范收費行為，嚴格執行財經(jīng)紀律，確保外來(lái)務(wù)工隨遷子女接受教育。
加強校園綠化環(huán)境建設，做到“綠化、美化、凈化”，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。完善校園技防設施設備，加強師生交通、消防、衛生、飲食以及應對突發(fā)事件等安全教育，加強校園值日制度，強化校園安全工作督查，密切家庭社區的聯(lián)系，有效防范重大安全責任事故，確保校園周邊平安。
創(chuàng )建文明校園工作是規范教學(xué)秩序、凈化育人環(huán)境、維護校園穩定、推進(jìn)素質(zhì)教育的有效保障。學(xué)校始終把創(chuàng )建文明校園作為頭等大事來(lái)抓，認真落實(shí)創(chuàng )建文明校園的各項措施，努力創(chuàng )建一個(gè)管理有序，防控有力，環(huán)境整潔，校風(fēng)良好的文明校園。
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