護士實(shí)習工作心得

　　有了一些收獲以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的護士實(shí)習工作心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

護士實(shí)習工作心得1

　　護理專(zhuān)業(yè)是醫學(xué)中一門(mén)備受重視的學(xué)科，任何正規的醫療行為都離不開(kāi)護士這個(gè)崗位。那怎么做好護士呢？我來(lái)具體說(shuō)說(shuō)我在醫院當護士時(shí)經(jīng)受的一些事情。

　　呼吸內科是我實(shí)習的第一站，從零開(kāi)頭學(xué)東西，常常會(huì )讓我覺(jué)得有點(diǎn)不知所措。在老師急躁的教學(xué)和其他實(shí)操生的細心關(guān)心下，我學(xué)會(huì )了文明化檢查等項目的申請表。漸漸的開(kāi)頭公布老師的醫囑，從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，也對一些抗生素的使用有了肯定的了解。查房時(shí)，老師會(huì )講解一些疾病的重點(diǎn)。有新病人的時(shí)候，老師會(huì )仔細修改我寫(xiě)的病歷，其次天查房的時(shí)候講解他們的診斷思路，讓我進(jìn)步很大。呼吸科遇到的疾病許多，如氣胸、胸腔積液、copd、哮喘、肺炎等。通過(guò)書(shū)寫(xiě)病歷和體檢，對這些疾病的癥狀和體征有了肯定的了解。很圓滿(mǎn)當時(shí)在呼吸科，但沒(méi)有提出去肺功能試驗室看看肺功能試驗是怎么操作的。

　　從呼吸科出來(lái)后，他去了血液科。這個(gè)部門(mén)最重要的是要有一個(gè)骨透。雖然只在血液科待了一個(gè)星期，但最終還是在離開(kāi)科室的前一天親自練習了一下�？吹轿翼槷斖瓿闪�，真的要感謝老師對我的信任和支持。骨穿是血液科的一項常規檢查，全部的主任張慧穎在我們進(jìn)科室的第一天就向噩夢(mèng)具體解釋了整個(gè)過(guò)程。血液科是我感覺(jué)和我們試驗室專(zhuān)業(yè)關(guān)系最大的一個(gè)科室�？吹焦撬鑸蟾�，感覺(jué)很友好。它不像b超和ct，我們根本不懂。我們熟識骨髓報告上的每一項，我們之前的那一項試驗課都有練習過(guò)。通過(guò)在血液科的`一周，我對再生障礙性貧血和缺鐵性貧血有了深化的了解。

　　這個(gè)月內最終去的科室是心內科。由于在校期間沒(méi)有怎么學(xué)心電圖，所以跟著(zhù)老師查房比較累。當老師們對著(zhù)心電圖爭論p波、u波、st段時(shí)，剛開(kāi)頭可以說(shuō)是一頭霧水，幾天下來(lái)慢慢進(jìn)入狀態(tài)了，一些簡(jiǎn)潔的還能看得明白。在心內科的時(shí)候，還去導管室看了一次冠脈造影和一次pci，當看著(zhù)導絲從橈動(dòng)脈穿刺進(jìn)入到心臟時(shí)，不得不贊嘆醫學(xué)進(jìn)展之快。對于冠脈狹窄的病人，勝利實(shí)行pci術(shù)，可以感覺(jué)到作為醫生的驕傲。有時(shí)僅僅坐在辦公室里聽(tīng)老師們的爭論，就可以從中學(xué)到許多學(xué)問(wèn)。在心內科遇到最多的病人就是冠心病，通過(guò)老師與病人的交談，了解了冠心病的危急因素，知道冠脈造影是冠心病的確診依據，對冠心病的治療也有了肯定的了解。

　　這是我實(shí)踐的第一個(gè)月，在接下來(lái)的時(shí)間里，我將連續努力學(xué)習和實(shí)踐，學(xué)有所成，學(xué)有所用。同是也為緩解病人苦痛和挽救更多病人做出自己的努力!

護士實(shí)習工作心得2

　　一年的實(shí)習已經(jīng)結束了，那么在實(shí)習中我獲得了什么呢?

　　首先我了解了實(shí)習是做什么的。以為是和在學(xué)校一樣，一心等著(zhù)老師去教這樣的心態(tài)是不對的。實(shí)習必需自己發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自己去學(xué)、去揣摩，這樣才學(xué)的踏實(shí)，老師才會(huì )專(zhuān)心去教。在實(shí)習過(guò)程中切勿拋掉課本，實(shí)習不意味著(zhù)書(shū)本學(xué)習的終結，相反它是書(shū)本學(xué)習的另一種形式，是我們檢驗書(shū)本學(xué)問(wèn)的重要途徑。只想著(zhù)一心一意去學(xué)帶教老師的技術(shù)而忽視了課本，這樣學(xué)下來(lái)的結果和一個(gè)純粹的學(xué)徒?jīng)]什么兩樣，只學(xué)得皮毛而未得其精髓，這與我們實(shí)習的初衷是相違反的。

　　其次，實(shí)習學(xué)什么?由于我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)的特別性，從踏入門(mén)診的那一刻起就意味著(zhù)我們已經(jīng)脫離了相對封閉的小環(huán)境要投入去一個(gè)更大的環(huán)境中去。在科室里，除了與我們一起的同學(xué)，還會(huì )有其他學(xué)校的實(shí)習生，還有醫生、護士，當然還有我們所要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨立地去處理同學(xué)、同事、師生、醫患之間的關(guān)系，將這些關(guān)系處理好，我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習之路才能更加順暢。另外，科室里每個(gè)醫生理論、臨床、操作習慣等都不盡相同，都有各自的特色，我們在實(shí)習時(shí)有機會(huì )就可以多學(xué)幾位老師的東西，取長(cháng)補短才能學(xué)的更好。實(shí)習要學(xué)細節、勤動(dòng)腦，遇見(jiàn)不懂的要抓緊用自己隨身帶的筆記本登記來(lái)，下去后先查書(shū)，書(shū)上沒(méi)有的再問(wèn)老師，這樣印象就會(huì )更深刻，學(xué)的更扎實(shí)。還有就是學(xué)接診，這關(guān)系到一個(gè)很重要的醫患溝通問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了。除此之外，還有醫生的氣質(zhì)培育等等。

　　除了以上所說(shuō)的`，還有實(shí)習臨床操作問(wèn)題。以前去口腔門(mén)診見(jiàn)習過(guò)，或者見(jiàn)過(guò)別人的操作。到了實(shí)習單位剛開(kāi)頭還好一點(diǎn)，可是后來(lái)就開(kāi)頭急躁了：這么簡(jiǎn)潔的東西為什么不讓我動(dòng)手操作(在這里安排去大醫院的同學(xué)可能好點(diǎn)，由于大醫院不愁病號，可能動(dòng)手操作要早一點(diǎn)、機會(huì )要多一點(diǎn)，地方門(mén)診可能要晚一點(diǎn))?不讓動(dòng)手操作不是意味著(zhù)我們所學(xué)的東西就差，我們的動(dòng)手力量就不行。這其中就有帶教老師對一個(gè)同學(xué)職業(yè)生涯的考量。剛去一兩個(gè)月老師就讓站在一旁觀(guān)看，什么也不做就讓把這最簡(jiǎn)潔的操作爛熟于心時(shí)再去操作，我們才可能不會(huì )出錯。臨床出錯對一個(gè)長(cháng)年在臨床的醫生來(lái)說(shuō)是不行避開(kāi)的，但是對于一個(gè)像我們這樣的新手來(lái)說(shuō)，還沒(méi)處理幾次患者就消失錯誤是一個(gè)很沉重的打擊，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是一個(gè)很?chē)绤柕氖虑�，我們得為自己負責�?/p>

　　踏上實(shí)習崗位，就應當以一名醫生的道德標準嚴格要求自己，對待患者要像對待自己的親人一樣，這樣才能獲得長(cháng)足的進(jìn)展。努力學(xué)習，仔細工作，我的實(shí)習之路雖然辛苦，但是收獲許多。

護士實(shí)習工作心得3

　　時(shí)間過(guò)的真快��！轉瞬我即將結束兒科的實(shí)習，心里有許多的不舍。記得初來(lái)兒科的時(shí)候，護士長(cháng)熱忱的接待了我們，帶領(lǐng)我們熟識環(huán)境，介紹兒科疾病的預防。

　　兒科是我第一個(gè)科室，患兒因感冒引起的咳嗽有痰液咳不出，發(fā)熱所引起的肺炎比較多見(jiàn)，所以要定時(shí)給患兒量體溫，告知家長(cháng)多給她喝水，拍背。

　　第一次跟帶教老師老師進(jìn)病房給孩子們輸液，由于是第一次看著(zhù)可愛(ài)的孩子們有點(diǎn)緊急，我就對孩子們微笑著(zhù)說(shuō)不要怕，不疼不疼，可是孩子哭著(zhù)喊著(zhù)說(shuō)我要回家，打針就有點(diǎn)困難了，這時(shí)候必需叫家長(cháng)幫忙抓住小孩的手，這樣更好的扎針，也避開(kāi)弄疼小孩。所以我就對孩子說(shuō)不要哭，要乖，等會(huì )就好了。

　　記得有個(gè)56床的小女孩是她奶奶帶著(zhù)她，帶教老師叫我給她輸液，我對著(zhù)小女孩微笑，心里頭有點(diǎn)緊急似乎被小女孩看出了，她問(wèn)奶奶，奶奶這位姐姐是新來(lái)的嗎？我不怕疼的，我給小女孩輸液的過(guò)程中她沒(méi)有哭特殊的英勇，我夸她特殊乖。從那以后小女孩觀(guān)察我都會(huì )說(shuō)姐姐你來(lái)了啊，沖著(zhù)我笑。

　　那種笑很暖和，給了我種力氣，讓我布滿(mǎn)信念，在以后的操作中要更加努力的去學(xué)，二周以后我已經(jīng)適應了醫囑的工作，帶教老師亦將很多相關(guān)學(xué)問(wèn)傳授給我，沖管，霧化吸入，換藥水，拔針，學(xué)會(huì )了有效的與病人溝通，在這里，我要深深的感謝帶教老師，以及全部曾給過(guò)我指教和關(guān)心的老師。

　　看到孩子們一每天的'康復，身體一每天的在成長(cháng)。心里很是興奮，給我傳遞了孩子們的歡樂(lè )。我信任當我們付出了收獲是喜悅的，我們都應當感謝在校老師澆灌了我們這些重要的醫學(xué)學(xué)問(wèn)，觀(guān)察患兒的笑容是自己最大的收獲!

護士實(shí)習工作心得4

　　8月8日，陶老師問(wèn)我是不是這個(gè)星期就要轉科啦！我心里有一種痛，我感覺(jué)好舍不得大家以及兒科的一切！回想起和兒科一起走過(guò)來(lái)的日子。

　　兒科實(shí)習是我實(shí)習的第一站。實(shí)習開(kāi)頭，我總是跟在我的帶教老師陶圓老師的后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細節，每個(gè)人都做了小筆記，遇到不懂的我們都準時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn)，老師總能給我們細細解答，護士工作的確特別的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負起帶教的責任，感覺(jué)她們特別辛苦，心里特別感謝她們。慢慢的我們熟識了上班的日常流程，在老師的指導下我們開(kāi)頭嘗試操作，在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個(gè)很好的餓鍛煉機會(huì )，或許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的士氣，戰勝自己的。

　　在蒲老師和其他老師們的護理查房，交接班的過(guò)程中我體會(huì )到一個(gè)團隊協(xié)作的力氣，在培訓護理操作示教過(guò)程中讓我們更加深刻的體會(huì )到護理操作的嚴謹性。在明老師講的小講座《整體護理》使我們更加深化理解到護士的工作已不再是簡(jiǎn)潔的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內的更為簡(jiǎn)單的'制造性活動(dòng)，護士不僅要關(guān)心患者恢復健康，還要關(guān)心和指導恢復健康的人維護健康。同時(shí)我和醫院的見(jiàn)習護士姐姐妹妹些打成一片，相處特別融洽快樂(lè )，特別感謝見(jiàn)習的她們在工作中賜予我們許多的指導和傳授實(shí)習中的閱歷。

　　實(shí)習是一種簡(jiǎn)單的生活，我們既要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。做事，實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自己的理論學(xué)問(wèn)和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會(huì );做人，在醫院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護士長(cháng)，醫生，見(jiàn)習師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。在實(shí)習中我體會(huì )到了溝通的重要性，深深地體會(huì )到了溝通的重要性，體會(huì )到了溝通帶給我的歡樂(lè )。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。

　　與病人相處時(shí)，我開(kāi)頭并不是喜愛(ài)小孩，聽(tīng)見(jiàn)小孩的哭聲很是頭痛，但是慢慢的我變得是那么喜愛(ài)小孩子，突然休息兩天過(guò)后，回醫院沒(méi)有觀(guān)察平常跟在我后面的那個(gè)小孩了，心里卻有些失落我總是想著(zhù)第一時(shí)間跑過(guò)去解決問(wèn)題，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們溝通、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體會(huì )他們的需求，并賜予力所能及的護理與關(guān)心。只有良好的溝通，才能建立良好的護患關(guān)系，才能充分獲得患者。

護士實(shí)習工作心得5

　　著(zhù)一顆興奮而又忐忑擔心的心結束了兩年的理論學(xué)習后，來(lái)到深圳市人民醫院實(shí)習。

　　開(kāi)頭了我新的起點(diǎn)，實(shí)習剛剛開(kāi)頭的時(shí)候，是我第一次面對患者、第一次面對臨床技能操作。心里難免會(huì )有些束手無(wú)策，總感覺(jué)到書(shū)本上的學(xué)問(wèn)與臨床實(shí)踐距離很大，于是我就特別認真觀(guān)看老師們是如何操作。如何與患者溝通，詢(xún)問(wèn)老師處理問(wèn)題的方法技巧等等；并且護士長(cháng)、老師們都非常急躁地指導我們各項技能操作，給我們講解各項操作的要點(diǎn)，帶著(zhù)我們分析一些病例學(xué)問(wèn)。還有護理部與各科室隔周三會(huì )進(jìn)行教學(xué)講課，這不僅讓我們見(jiàn)識到了正規的臨床操作；還給我們增加了新的理論學(xué)問(wèn)，與此同時(shí)也加深了我對護理用心的認同及整體護理觀(guān)的熟悉，在各科的輪轉過(guò)程中，使我體會(huì )到了護生的不簡(jiǎn)單與艱辛，雖然有苦有樂(lè )，但也卻很充實(shí)，一開(kāi)頭還有許多不適應，一個(gè)男生做一些護理操作，患者不予理解，特殊是我們在婦產(chǎn)科時(shí)，去做一些婦科操作時(shí)，一部分人會(huì )拒絕讓你操作，那個(gè)時(shí)候真的好無(wú)助，覺(jué)得很委屈。促使我認為護士這個(gè)行業(yè)根本不適合我，但此后隨著(zhù)時(shí)間的推移，卻能讓你漸漸的發(fā)覺(jué)它的奇妙之處，由于這些不單單對以后的`臨床工作打基礎。也可影響之后的人生。

　　就這樣，一次一次，一每天，漸漸的我把握部分護理操作技能，不過(guò)這是跟老師們的鼓舞與關(guān)心是分不開(kāi)的，如今我已可以依據一些簡(jiǎn)潔的病情作出相應的處理，而面對一些臨床操作我的手已不再顫抖，反而鼓舞患者不要緊急，要放松心情，這種種的變化，都在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)中，我暖和的感受著(zhù)老師們對嗯的關(guān)懷，不管是工作上的還是生活上的。

　　在人民醫院實(shí)習的這段日子里，我受益匪淺，是我從一名護生到“護理人員”過(guò)渡的重要過(guò)程，也為我們今后的護理生涯打下更好的基礎，好讓我這剛剛出海的魚(yú)船能早日順當到達“實(shí)踐”的彼岸。在這段時(shí)間里，我得到患者的第一次贊揚，同時(shí)也接受了患者的第一次批判，第一次體會(huì )到了救死扶傷的神圣，也是第一次眼睜睜的看著(zhù)生命從身邊消逝，這些歡樂(lè )的，哀痛的，感動(dòng)的，感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì )在我生命中留下深刻的一道。

護士實(shí)習工作心得6

　　時(shí)間冉冉，轉瞬我就在醫院待了三個(gè)月了。這三個(gè)月的記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦中回放，就像是昨天才發(fā)生的那樣清楚而真實(shí)，讓我不由得心生感嘆。為此，我現在將我在這三個(gè)月的實(shí)習工作做一個(gè)總結，以此來(lái)梳理和鞏固我在這三個(gè)月的時(shí)間內學(xué)到的學(xué)問(wèn)。

　　我是在今年的6月來(lái)到的我們醫院，來(lái)到了我們兒科的大家庭當中。面對著(zhù)眾多前輩的關(guān)照，我心里那小小的擔憂(yōu)和對生疏環(huán)境的可怕很快就消弭一空。

　　我們兒科的護士長(cháng)是一個(gè)特別溫柔的人，就像是我的老師一樣手把手的帶著(zhù)我，為我介紹我們兒科的特色和狀況，并帶著(zhù)我們這群實(shí)習小護士熟識我們將來(lái)工作的場(chǎng)地。

　　由于我們是剛剛畢業(yè)，而且對于醫院也很生疏，所以護士長(cháng)特意給了兩天的時(shí)間讓我們熟識這里，讓我們跟著(zhù)她在病房?jì)却┧�，看�?zhù)她如何安撫孩子，為他們打針上藥，又是如何跟孩子的家人囑咐和相處，那游刃有余的專(zhuān)業(yè)表現讓在一旁觀(guān)看的我們收獲頗豐。

　　作為醫院里最“特別”的科室之一，兒科的確是特別的特殊。無(wú)論是墻上和房間里的裝飾還是那溫馨的整體環(huán)境，都讓我有一種身處在兒童樂(lè )園的錯局。來(lái)來(lái)往往的都是笑容溫柔甜蜜的護士和在護士勸慰下放松精神的父母以及孩子，讓我領(lǐng)悟到了兒科工作的第一個(gè)要點(diǎn)：“愛(ài)心”。

　　兒科不同于其他科室，我們面對的.都是可愛(ài)的孩子，要讓孩子不排斥我們，我們就要具備一顆愛(ài)著(zhù)孩子的心，專(zhuān)心關(guān)愛(ài)著(zhù)他們，將這些可愛(ài)的孩子看做自己的小弟弟小妹妹照看，這樣才會(huì )取得良好的效果，獲得家長(cháng)的贊揚。

　　領(lǐng)悟到這一點(diǎn)后，雖然我的手法和動(dòng)作照舊不如前輩們那樣嫻熟，卻依舊獲得了護士長(cháng)的夸獎，認為我開(kāi)頭慢慢地擺脫掉了學(xué)校的稚氣，開(kāi)頭在成長(cháng)為一名牢靠的兒科護士而前進(jìn)了。但是這樣我并不滿(mǎn)意，由于兒科的特別性，幼小的孩子們所需要的治療方式也與他處不同，打點(diǎn)滴一般都是采納的頭皮靜脈穿刺，在孩子的頭上打針讓我一度特別擔憂(yōu)和可怕。究竟難度擺在那里，而且一不當心就會(huì )造成嚴峻后果，并且大多數孩子對于打針是特別抗拒的，不協(xié)作的亂動(dòng)下更是加重了失誤率。

　　但是我最終還是憑借著(zhù)急躁和不斷精進(jìn)的技術(shù)完成了這一工作，大大的鍛煉了我的醫護技能。雖然很累，但是我看著(zhù)家長(cháng)和其他護士前輩們贊許的眼神，瞬間就有一股力氣重新支撐住了我，我知道那是一種名為信任的力氣，它代表著(zhù)我已經(jīng)有了肯定程度上獨當一面的力量了。

　　勞動(dòng)被認可的感覺(jué)特別棒，再來(lái)到這里之前，我從未想過(guò)我能夠做到這樣優(yōu)秀的程度，但既然我做到了，那我想我應當更進(jìn)一步，抱著(zhù)對醫護工作和孩子們的寵愛(ài)，仔細的總結和學(xué)習，為了病人們身體的健康而努力，成為現代的‘提燈女士’消弭病人的苦痛。

　　這次實(shí)習教我的遠遠不止是醫護技能，還教會(huì )了我人生的道理，以及一種醫護人員之間傳承發(fā)揚的精神。我將在將來(lái)連續秉持著(zhù)這樣的精神走下去，一步步的成長(cháng)，勇往直前，不懈努力！

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