教育教學(xué)工作心得
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的教育教學(xué)工作心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育教學(xué)工作心得1
今天，我校老師進(jìn)行了教育教學(xué)工作的培訓，孫主任的理論講解和一些老師的發(fā)言都讓我獲益匪淺。其中有幾點(diǎn)感觸頗深：首先，熟悉課標熟悉教材。課程標準是教學(xué)工作的指引棒，明確規定了學(xué)生學(xué)習的內容目標方法和評價(jià)等等方面。只有認真研讀了課程標準，才能保證教育教學(xué)走的方向正確。同時(shí)，也要熟悉教材。只有把所教內容爛熟于心，知曉所教知識點(diǎn)，以及明了知識網(wǎng)絡(luò )，才能做到信手拈來(lái)，才能更好的教授學(xué)生。崔玉梅老師說(shuō)的很具體，如果老師沒(méi)有熟悉教材，他在上課的時(shí)候一邊講課，一邊看課本，哪還有時(shí)間精力顧忌學(xué)生呢？所以，只有把教材熟悉了，才能更好的掌控課堂，才能有更多的精力放在學(xué)生的反饋上面。
其次，注重知識的實(shí)際應用。孫主任提到作業(yè)的布置要以紙筆形式為主的同時(shí)，還要加一些新的形式，比如：口語(yǔ)交際作業(yè)綜合實(shí)踐作業(yè)實(shí)驗操作作業(yè)和小組合作作業(yè)等。這些作業(yè)形式避免了枯燥的重復性抄寫(xiě)，代替以實(shí)際應用為主的'作業(yè)形式，可以激發(fā)學(xué)生的思考，真正的把所學(xué)內容根植于自己的腦海中。蘇霍姆林斯基就提倡要讓學(xué)生通過(guò)思考再去記憶，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己大腦思考的知識點(diǎn)，是不會(huì )真正被學(xué)生所記住的。這也讓我想到要增加課堂上英語(yǔ)口語(yǔ)的運用，要讓課堂上充滿(mǎn)英語(yǔ)的氛圍。這樣，學(xué)生就處于一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)氛圍中，對提高他們的英語(yǔ)水平是非常有幫助的。
再次，豐富自身素養。在給學(xué)生布置閱讀任務(wù)時(shí)，我們老師也要參與其中，如果連自己都做不到，又如何要求別人呢？最主要的是，作為一名老師，個(gè)人的素養和氣質(zhì)最重要，要讓自身的魅力潛移默化地影響學(xué)生，感染學(xué)生。這樣的課堂才是充滿(mǎn)知識的靈性的，這樣的學(xué)生才是能被點(diǎn)撥的。作為一名英語(yǔ)老師，英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)素養保證的同時(shí)，也要提高自身的閱讀范圍。因為師者，要傳道授業(yè)解惑。要回答學(xué)生很多關(guān)于人生和生活的問(wèn)題。自身所掌握的要比課堂上教的多出一百倍。
學(xué)習雖然重要，付出行動(dòng)才是關(guān)鍵，感謝老師們的分享。
教育教學(xué)工作心得2
一個(gè)好教師，首先，要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作體會(huì )。教師要努力使自己成為一個(gè)學(xué)者型的教師。前蘇聯(lián)教育家馬卡邊柯指出：高度熟練真才實(shí)學(xué)有本領(lǐng)有技術(shù)手藝高超實(shí)事求是不辭勞苦——這才是最吸引孩子們的東西。學(xué)生最佩服的是知識淵博的老師，在教學(xué)過(guò)程中，我們常常會(huì )遇到以下情形：當教師對所講授的內容鉆研不透徹，學(xué)生一質(zhì)疑，教師就不知所措，回答起來(lái)模棱兩可，這時(shí)，學(xué)生投來(lái)的是不信服的眼神；相反，如果教師在教學(xué)中，能深入淺出，能幫助學(xué)生解決疑難，能結合教學(xué)內容談今論古，就能被學(xué)生看成是很有智慧，也就會(huì )成為學(xué)生心目中的.榜樣，自然能在學(xué)生中享有崇高的威望。因此，教師一定要不斷學(xué)習來(lái)豐富和充實(shí)自己，做到與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣才能厚積薄發(fā)，才能真正堪為人師。
其次，要有崇高的人格魅力，身教重于言教教師要樂(lè )于奉獻，有健康的價(jià)值觀(guān)，以自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生。一個(gè)好的教師，不在于他教什么，教多少，而在于他能否點(diǎn)燃學(xué)生心靈中那支待燃的火把。
多樣靈活生動(dòng)豐富的賞識期盼性的課堂評價(jià)能感染激勵學(xué)生，使學(xué)生欣喜不已，也能活躍課堂的氣氛，讓知識因為插上了感情的翅膀而變得更有趣味和魅力。使各個(gè)層次的學(xué)生都能在原有基礎上獲得較快發(fā)展，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)好的教師，他應該不僅僅是學(xué)生的良師益友，更是學(xué)生的知心朋友。因此，教師要盡可能深入到學(xué)生中去，把自己真正融入到學(xué)生之中。教師熱愛(ài)學(xué)生，這是最起碼的為師之道，這種愛(ài)應該是面向全體學(xué)生的，決不是厚此薄彼的。教師對學(xué)生要做到愛(ài)而不寵，真真切切地促進(jìn)每一位學(xué)生健康地發(fā)展。
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