學(xué)習民法的心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的學(xué)習民法的心得體會(huì ) ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習民法的心得體會(huì ) 1
我是文院的學(xué)生，但是考研想考法律碩士，選修民法學(xué)，主要是為了聽(tīng)一下老師分析地一些案例。因為有些時(shí)候，光有理論知識是死板的，只有跟案例結合起來(lái)，才能理解地更加生動(dòng)，記憶才能更加深刻，更有利于民法的學(xué)習。
就這樣，在每節課老師生動(dòng)的案例分析下，那些生硬而又嚴肅的法律條文變得鮮活，對民法的了解也更加深刻。隨著(zhù)學(xué)習的深入，逐漸發(fā)現，民法是一門(mén)與我們日常生活息息相關(guān)的法律。在我們日常生活中，大部分需要維護的就是自己的民事法律權利。
下面，就結合一下我的所學(xué)，談一下學(xué)習民法的心得跟體會(huì )。首先，從民法的定義來(lái)說(shuō)，民法是調整平等主體在從事民事活動(dòng)中發(fā)生的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規范的總和。在我國《民法通則》中就明確規定：中華人民共和國民法調整平等主體的公民之間、法人之間以及公民和法人之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。
由此展開(kāi)來(lái)看，民法是解決民事法律關(guān)系的.法律依據。而民事法律關(guān)系是由民事法律規范所調整的社會(huì )關(guān)系。也就是由民事法律規范所確認和保護的社會(huì )關(guān)系。此時(shí)，民事法律關(guān)系又分為財產(chǎn)法律關(guān)系和人身法律關(guān)系，絕對法律關(guān)系和相對法律關(guān)系，物權關(guān)系和債權關(guān)系這三類(lèi)。民事法律關(guān)系的主體不同于民法中的“人”，它可以是公民（自然人）、個(gè)體商戶(hù)、農村承包經(jīng)營(yíng)戶(hù)、法人和合伙組織等，國家作為一個(gè)整體，在特定條件下也能成為民事法律關(guān)系的主體。民事法律事實(shí)根據客觀(guān)事實(shí)是否與主體的意志有關(guān)，可以分為事件和行為兩大類(lèi)。
民事法律關(guān)系的主體可以是公民。這里的公民是指具有我國國籍，根據我國的法律規范享有權利和承擔義務(wù)的自然人。其中由兩個(gè)屬性，是自然屬性和法律屬性。公民具有民事權利能力和民事行為能力。公民的民事權利是從公民出生時(shí)開(kāi)始，結束于公民死亡之后。民事行為能力分為完全民事行為能力和限制民事行為能力及無(wú)民事行為能力三種。其中，年滿(mǎn)18周歲的我國公民就具有了行使完全民事行為能力的權利或者年滿(mǎn)16周歲且經(jīng)濟獨立的也可以行使完全民事行為能力。而滿(mǎn)十歲的未成年人以及不能完全辨認自己的行為能力的精神病患者都是限制民事行為能力。凡是未滿(mǎn)十周歲且不能辨認自己的行為能力的，都是無(wú)民事行為能力的。
關(guān)于宣告失蹤和宣告死亡的相關(guān)內容。宣告失蹤是指經(jīng)利害關(guān)系人的申請，由法院依照法定條件和程序，宣告下落不明滿(mǎn)一定期限的公民為失蹤人的民事法律制度。宣告死亡是指經(jīng)利害關(guān)系人申請，由法院依照法律規定的條件和程序，判決宣告下落不明滿(mǎn)一定期限的公民的死亡的民事法律制度。
關(guān)于物權的相關(guān)知識。物權是指權利人依法對特定的物享有直接支配和排他的權利。
關(guān)于合同的相關(guān)知識。合同是當事人之間設立、變更、終止民事權利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。它分為有名合同和無(wú)名合同，要式合同和不要式合同，單務(wù)合同和雙務(wù)合同，為自己利益訂立的合同和為第三人利益訂立的合同，主合同和從合同這五類(lèi)。
人身權分為人格權和身份權。人格權包括生命權、身體權、健康權、姓名權、名稱(chēng)權、肖像權、名譽(yù)權、隱私權、榮譽(yù)權、尊嚴權、信用權。身份權包括配偶權和親屬權。
知識產(chǎn)權具有專(zhuān)有性及地域性和時(shí)間性的特征，大概分為著(zhù)作權、專(zhuān)利權、商標權。
關(guān)于繼承權部分，繼承分為兩種，一種是法定繼承和遺囑繼承，另一種是本位繼承和順位繼承。
民事責任的相關(guān)知識。民事責任是指民事主體違反合同義務(wù)或法定民事義務(wù)應承擔的法律后果。民事責任根據法律根據的不同可以分為違反合同的民事責任與侵權行為的民事責任。違反合同的民事責任又稱(chēng)為違約責任，是指當事人不履行合同債務(wù)而依法應當承擔的法律責任。對于該民事責任的承擔方式有4種。一是繼續履行。二是采取補救措施。三是賠償損失。四是賠付違約金。侵權責任成立的共同構成要件是無(wú)論是過(guò)錯責任還是無(wú)過(guò)錯責任，其責任成立都必須滿(mǎn)足侵害民事權益（即造成損害）與因果關(guān)系（侵害事由與損害后果之間）兩個(gè)構成要件。侵權責任承擔方式分為兩大類(lèi)，損害賠償和預防性救濟。共同侵權行為是指兩人或兩人以上共同侵權造成他人損害的行為。分為共同加害行為與共同危險行為。侵權的形態(tài)有12種，不在贅述。
最后，是關(guān)于正當防衛的一些內容。還記得老師當時(shí)是拿張三李四和一條狗做的案例分析。正當防衛是指為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權利免受正在進(jìn)行的不法侵害，采取的旨在制止不法侵害而對不法侵害人造成未明顯超過(guò)必要限度損害
的行為。我國對正當防衛成體的條件很?chē)栏�，有起因條件，時(shí)間條件，對象條件，主觀(guān)條件，限度條件等限制。防衛過(guò)當會(huì )承擔相應的刑事責任。
以上就是對我這學(xué)期學(xué)習的民法知識部分的串和。有些比較詳細，有些比較簡(jiǎn)略�？偠灾�，我的收獲不僅僅是以上總結的那么多，更多的是在生活，學(xué)會(huì )怎么樣用法律武器來(lái)維護自己的合法權利。
我會(huì )更加努力地繼續學(xué)習，爭取達到目標。
學(xué)習民法的心得體會(huì ) 2
經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期對法律學(xué)科的接觸，對法律只是多少算是有些了解。但總覺(jué)得自己還是沒(méi)有入門(mén)。沒(méi)有學(xué)到很多，而且之前學(xué)的又學(xué)得不透徹。對于學(xué)習法律，我個(gè)人認為可以在理解的基礎上去記憶些法條，但法律內容煩雜、理論性強，讓人望而卻步。當你置身于一片法律的汪洋中時(shí)，你會(huì )感受到你自己是多么渺小。以為那些法律的知識精華是經(jīng)過(guò)數千年、經(jīng)過(guò)一代代人的研究才有了今天的成果�？僧斈阆肴绾挝者@寶貴的汪洋水時(shí)，又不知從何下手·····
這學(xué)期剛開(kāi)始接觸民法，學(xué)到的關(guān)于民法的知識不是很多，自己也沒(méi)有深入研究。但發(fā)現一點(diǎn)，就是民法與咱老百姓日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是密切相關(guān)的。
比如上街買(mǎi)菜、結婚生子、借錢(qián)還款等等。這是因為民法所調整的社會(huì )關(guān)系廣泛，涉及每個(gè)人、每個(gè)家庭、每一個(gè)企業(yè)和其它社會(huì )組織。社會(huì )生活的各個(gè)方面幾乎都與民法相關(guān)聯(lián)。正是因為調整著(zhù)我們生活中人與人的財產(chǎn)關(guān)系、人身關(guān)系，與我們生活中的許多事相關(guān)聯(lián)，想必民法內容一定繁多，事實(shí)也的確如此。所以，如何學(xué)習掌握這門(mén)煩雜的學(xué)科成了我們所擔憂(yōu)的。
如果說(shuō)對于一個(gè)對民法有著(zhù)很大很大興趣的人來(lái)說(shuō)，要學(xué)好它是沒(méi)有問(wèn)題的。但是經(jīng)過(guò)應試教育的洗禮后，我的對學(xué)術(shù)興趣愛(ài)好已早不知所蹤�，F在還只是在為學(xué)習而學(xué)習，也許以后就轉變?yōu)闉楣ぷ鞫鴮W(xué)習了。雖然目前對法律、對民法還沒(méi)有產(chǎn)生興趣愛(ài)好，也還沒(méi)有很大動(dòng)力研究民法。但作為一個(gè)學(xué)生，其任務(wù)就是做好本職，學(xué)好老師所教授的知識。這是最基本的一點(diǎn)，所以我會(huì )認真學(xué)習。
講到學(xué)習民法的感受，說(shuō)實(shí)話(huà)因為目前對民法學(xué)習還不是很深入，也不知道怎樣去評論民法。我想從我們的民法課堂講起。我覺(jué)得寫(xiě)這篇文章不應該當成一次作業(yè)或者一次考試，我更想把它當成是和老師交流的一次機會(huì )。老師也說(shuō)過(guò)，其實(shí)教本科生比教研究生都難。我也會(huì )同意這觀(guān)點(diǎn)。因為我們剛進(jìn)大學(xué)，對專(zhuān)業(yè)知識什么都不懂，自學(xué)研究能力更是低。所以該如何教育我們，是讓我們死記硬背學(xué)術(shù)，還是然我們自己摸索學(xué)習呢？我覺(jué)得這兩個(gè)極端都是不可取的。培養本科生特別是我們大一，首先應該培養對本專(zhuān)業(yè)的信仰，其次是培養能力，最后是學(xué)術(shù)。所謂信仰就是對自己所學(xué)的知識表示肯定，認為學(xué)這些是有用的，是對自己有幫助的。然后能力就是學(xué)生接受老師基于知識的能力以及自學(xué)研究收獲的能力。最后通過(guò)信仰和能力的結合，通過(guò)自身的`努力，帶到某種學(xué)術(shù)的水平。在我們民法課堂上，老師您的教學(xué)方式都很好。經(jīng)常在課堂上讓我們思考，給我們回答問(wèn)題的機會(huì )，有意鍛煉我們的能力。不過(guò)有些地方，我們同學(xué)會(huì )有些意見(jiàn)。平時(shí)我們私下也會(huì )討論老師上課怎樣怎樣。
有時(shí)還會(huì )和別班的同學(xué)交流，比[學(xué)習民法的心得（共2篇）]較不同老師的教法。我想說(shuō)說(shuō)我的想法。對于老師課堂上讓我們看的題目，我希望老師能把它們講透徹。因為有時(shí)那題目已經(jīng)過(guò)去了，我們還是不懂，或者一知半解的。作為大學(xué)生，主要是重在研究學(xué)術(shù)能力，本不應該太看重題目和答案。但我們還是要面對現實(shí)，因為期末我們還會(huì )有考試，以后還會(huì )有司法考試。所以在學(xué)習知識的同時(shí)，我們想更好的運用，這個(gè)運用也只能用在題目上了。還有，平時(shí)老師您還布置的小組討論作業(yè)。私下有的同學(xué)會(huì )認為這沒(méi)有什么意義。但我覺(jué)得這樣不僅能讓同學(xué)們多了解知識，還能鍛煉同學(xué)們的能力。每一次討論，每一次發(fā)言都是很好的鍛煉機會(huì )。但問(wèn)題也是會(huì )存在的。就是一組成員里大家的生活不一樣，很多時(shí)候在討論時(shí)總是很難把成員聚齊。這讓我這組長(cháng)有些無(wú)奈。不過(guò)我會(huì )盡量配合我們小組，讓大家多溝通、多表達自己的見(jiàn)解。
講了那么多，最后希望在老師的辛苦教育培養下，我們都能夠學(xué)有所獲。
學(xué)習民法的心得體會(huì ) 3
民法原理在我們現實(shí)生活中真的是無(wú)處不在，衣食住行各方面都有可能會(huì )和民法打上“交道”，毫不夸張的說(shuō)，我們每個(gè)人從出生到死亡基本上都是生活在民法的框架范圍內，因此學(xué)習好民法，掌握好民法，運用好民法就顯得頗具實(shí)際利益和現實(shí)意義。民法被稱(chēng)為是“萬(wàn)法之母”，因此學(xué)習法律應當或者必須從研習民法開(kāi)始。眾所周知，民法學(xué)源遠流長(cháng)博大精深，有著(zhù)龐大而瑣碎、完整而嚴密的理論體系。學(xué)習起來(lái)有一定的難度，這就要求我們在民法學(xué)習過(guò)程中應當掌握一些有效的學(xué)習方法，更好的對民法知識融會(huì )貫通，領(lǐng)會(huì )民法學(xué)的真諦。
對于民法學(xué)的學(xué)習方法，曾有諸多的民法學(xué)者撰文論述，我結合自己學(xué)習民法的實(shí)際感受和收獲來(lái)對學(xué)習民法的方法進(jìn)行粗淺的介紹。
一、愛(ài)好第一，留意培養對民法學(xué)習的愛(ài)好
興趣是第一動(dòng)力，熟悉和學(xué)習任何一種學(xué)科都應當建立在興趣之上，民法學(xué)習也是如此，只有對民法學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，才能在學(xué)習過(guò)程中一直保持學(xué)習激情和熱情，才可能有動(dòng)力去對某個(gè)詳細知識點(diǎn)進(jìn)行深入分析和研究。很多人在論述民法學(xué)習方法時(shí)留意強調如何思維等方面，其忽略了興趣這一大前提，沒(méi)有興趣是學(xué)不好或者說(shuō)是學(xué)不“專(zhuān)”民法的。因此我們在開(kāi)始學(xué)習民法時(shí)就要努力培養自己對該學(xué)科的興趣。那么通過(guò)什么樣的方式來(lái)培養學(xué)習興趣呢？以下幾方面可以參考：如像本文開(kāi)始的那段笑話(huà)一樣，把現實(shí)生活中一些大家熟知的現象想象成民法中的名詞和原理，這樣，一方面有助于我們理解民法中一些名詞的基本含義，更能使我們加深記憶，從而有興趣對這些知識深入學(xué)習；還可以通過(guò)對一件大家所熟知的事來(lái)進(jìn)行小組討論或者辯論賽的形式來(lái)培養學(xué)習的興趣；此外可以介紹一些民法學(xué)界的知名學(xué)者，了解他們的求學(xué)經(jīng)歷、畢業(yè)院校、學(xué)術(shù)成就等方面的情況，或許發(fā)現其中有自己的`校友，這樣也會(huì )對民法學(xué)習興趣的培養產(chǎn)生一定刺激和促進(jìn)作用。
二、點(diǎn)面結合，宏觀(guān)上把握民法的完整體系，微觀(guān)上掌握民法的詳細知識點(diǎn)。
民法是法學(xué)的“老大哥”，其理論體系是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間發(fā)展和完善的，是否能正確的把握民法的理論體系，對于能否把民法“學(xué)會(huì )”、“學(xué)精”、“學(xué)專(zhuān)”起著(zhù)要害重要的作用。民法體系雖龐大，瑣碎的知識也很多，但真正把握起來(lái)并沒(méi)有那么困難。孟德斯鳩曾說(shuō)過(guò)：“在民法慈母般的眼睛里每一個(gè)人就是整個(gè)國家�！蓖ㄟ^(guò)這句名言。我們可以看出民法的權利本位，即民法主要關(guān)注對于個(gè)人利益的調整和保護，我們每個(gè)人都可能也可以成為自己利益的國王。了解了民法的出發(fā)點(diǎn)，接下來(lái)對于其性質(zhì)、基本原則等方面的理解就簡(jiǎn)樸多了：既然保護的是個(gè)人利益，那么其私法性就不言而喻；既然“每個(gè)人可以成為自己利益的國王”，那么其必然要遵守平等、公平、誠信等原則。自然人要進(jìn)行交往，那么必然會(huì )產(chǎn)生對某些事情的約定或者會(huì )對別人造成一些侵害，那么民法體系中自然會(huì )有合同、侵權之類(lèi)的內容，這樣看來(lái)對于物權、婚姻家庭等方面的內容就不難理解了。其實(shí)仔細分析，對于民法的理論體系，都是可以遵循著(zhù)“保障個(gè)人合法利益為本位”的這條基線(xiàn)來(lái)一步步推導出來(lái)。把握了民法的基本體系，接下來(lái)就要求我們對體系中每部分的具體內容或知識點(diǎn)加以學(xué)習和掌握，就像蓋房子一樣，大致的框架弄完后，再開(kāi)始對于房?jì)炔季诌M(jìn)行完善和補充。這樣我們的知識才是系統的，才是具有生命力的。對于每個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習，一定要把其“理解透”、“掌握熟”、“運用巧”，不懂就問(wèn)，勤于鞏固。這樣我們所建的“房子”才會(huì )更耐用，更穩固，我們的理論基礎才會(huì )更扎實(shí)，更充分，對以后的學(xué)習和研究也會(huì )起到“事半功倍”的促進(jìn)作用。
三、民法學(xué)習要堅持“從生活中來(lái)，到生活中去”
“人生處處皆民法”，民法與我們的生活息息相關(guān)：早上買(mǎi)菜做飯會(huì )形成買(mǎi)賣(mài)關(guān)系，吃完飯坐車(chē)上班會(huì )產(chǎn)生運輸合同，下車(chē)不小心被狗咬會(huì )產(chǎn)生動(dòng)物侵權問(wèn)題，去醫院路上交話(huà)費不小心交到其他的號碼上產(chǎn)生不當得利問(wèn)題......其實(shí)也正是因為有民法的存在，我們的生活才會(huì )變得和諧，變得穩定。我們學(xué)習民法不能單單只從書(shū)本上的文字知識出發(fā)，還要結合現實(shí)生活來(lái)學(xué)習。我們要善于發(fā)現生活中的民法原理，在實(shí)際生活中感受民法的價(jià)值，此外我們還要運用自己所學(xué)的知識來(lái)解決生活中的問(wèn)題。即所謂民法學(xué)習要“從生活中來(lái)，到生活中去”。民法知識只有能夠被運用，能夠解決實(shí)際問(wèn)題，才會(huì )被我們所熱衷；同時(shí)實(shí)踐活動(dòng)也對我們的理論知識的鞏固和創(chuàng )新起著(zhù)積極的推動(dòng)作用。因此，在民法學(xué)習過(guò)程中，要注重聯(lián)系實(shí)踐，并在實(shí)際生活中豐富理論知識。這樣，也會(huì )更好的激起我們學(xué)習民法的興趣，更好的“以我所學(xué)，服務(wù)社會(huì )”。這樣的學(xué)習才是有成效的，才是有意義的。
民法學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就，民法理論的高深也是建立在對一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)的記憶和積累的基礎之上的，因此我們在學(xué)習過(guò)程中要克服暴躁和虛浮的學(xué)習心態(tài)，不要被一個(gè)較為復雜的知識點(diǎn)挫傷學(xué)習熱情。民法學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，可謂是“痛并快樂(lè )著(zhù)”，而且我們時(shí)常會(huì )有“山重水復疑無(wú)路柳暗花明又一村”的感覺(jué)。為此我們要深入淺出的進(jìn)行理論分析，廣泛大量的進(jìn)行書(shū)籍閱讀，合理變通的解決現實(shí)問(wèn)題。民法學(xué)習不僅僅讓我們學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也會(huì )對我們人性的培養，人格魅力的提高產(chǎn)生一定的影響。我們有理由相信“民法是最具魅力的學(xué)科”，民法學(xué)習也會(huì )讓我們的人生路走的更寬廣，更美好。
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