- 小學(xué)數學(xué)教師雙減工作心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
數學(xué)教師工作心得體會(huì )通用
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編整理的數學(xué)教師工作心得體會(huì )通用，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)教師工作心得體會(huì )通用1
作為一名數學(xué)教師站在講臺上已經(jīng)一個(gè)月了，深知自己要學(xué)習的還很多。這一個(gè)月中，我們會(huì )經(jīng)常去聽(tīng)數學(xué)組有經(jīng)驗老師的課，獲益匪淺。他們能自如的駕馭課堂，把教學(xué)內容輕松明確的傳授給學(xué)生，并能恰當的與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，調動(dòng)起他們學(xué)習的主動(dòng)性，積極性。這些方面都是我需要提高的。
我心里清楚一堂好課的基本標準是教學(xué)目標明確、教學(xué)內容正確、教學(xué)結構合理、教學(xué)方法恰當、教學(xué)能力突出、教學(xué)效果優(yōu)異。要讓一堂課要達到上述標準，我應該踏實(shí)的做好以下工作。
一、備好課。
備課是上課的一種準備和設想，需要精心準備，做到心中有數。
1、備教材。備教材就是認真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到心中有教材。再根據課堂內容設計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結合，真正體現學(xué)生的主體作用和教師的主導作用。
2、備目標。 在備課時(shí)首先要熟讀《高中數學(xué)課程標準》，掌握其所教學(xué)段的目標，做到心中有目標。其次應當整體的、系統的掌握教學(xué)內容，明確所要教學(xué)的內容在整個(gè)知識體系中的地位和作用。明確教學(xué)目標后，要把握知識目標、能力目標、情感目標;然后確定知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。
3、備學(xué)生。備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習數學(xué)的現狀，依據學(xué)生的智力發(fā)展水平進(jìn)行合理的教學(xué)設計，做到心中有學(xué)生。教學(xué)設計要為學(xué)生提供思維訓練的平臺，創(chuàng )設熟悉易懂的學(xué)習情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。
4、備教法。備教法就是要根據具體內容，選擇恰當的教學(xué)方法，做到心中有教法。所謂“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，教師要能隨著(zhù)教學(xué)內容的變化、教學(xué)對象的變化、教學(xué)設備的變化，靈活應用教學(xué)方法，，堅持“一法為主，多法配合”。數學(xué)教學(xué)的方法很多，但無(wú)論采用何種方法，教師都要堅持啟發(fā)式教學(xué)，都要堅持在教師的指導下，通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)。講授法、探索法是數學(xué)中常用的教法，要學(xué)會(huì )啟發(fā)學(xué)生去探索。容易混淆不清的數學(xué)理論和概念可多用對比的方法，講清它們之間的區別和聯(lián)系。
5、備計劃。根據數學(xué)這門(mén)學(xué)科的知識點(diǎn)，各章節的知識難、易點(diǎn)不同，就要做好上課計劃。如何安排各章節的教學(xué)內容，才能讓學(xué)生更好的接受新知識，同時(shí)能更好的掌握各章節的知識。這就要求具體安排好教學(xué)的內容和分配好教學(xué)時(shí)間。
6、備好情緒，做一個(gè)有修養的教師。教師要衣著(zhù)大方、整潔，精神飽滿(mǎn)。教師的情緒極易感染學(xué)生要，所以教師對每節課都應充滿(mǎn)激情。當教師面帶微笑，懷著(zhù)喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生會(huì )倍感親切，快樂(lè )之情油然而生，會(huì )使學(xué)生心扉敞開(kāi)，思維活躍，更有效的接受新信息。
二、上好課。
上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節。一堂課主要要把握好以下環(huán)節。
1、注重導課。要導好課，必須遵循一些基本要求，如導課要切題、誘趣、激疑、多樣、精煉等。數學(xué)課導入的方法很多如：直接導入、復習導入、情景(問(wèn)題情景、故事情景、生活情景)導入、游戲導入等。在實(shí)際教學(xué)中，采用哪種導入方法，設計成什么樣，要根據教學(xué)內容的需要及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心設計，以期取得最佳的教學(xué)效果。
2、新課教學(xué)。推進(jìn)新課時(shí)應抓好新知識與舊知識之間的聯(lián)系，在學(xué)生已有的知識體系，學(xué)習數學(xué)的經(jīng)驗基礎上，引入新的教學(xué)內容。首先對概念的講解要透徹。采用啟發(fā)引導式，引導學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，展示新舊知識之間的內在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握。其次精講例題。新教材中所選的例題都是很典型的，是經(jīng)過(guò)精選，具有一定的代表性的，例題教學(xué)占有相當重要的地位.如果數學(xué)教師能把課本中例題剖析得透一些，講解得精一些，引導學(xué)生積極思維，使學(xué)生真正領(lǐng)悟，則必將提高學(xué)生的解題能力，使學(xué)生擺脫題海的困境。再次多做課堂練習。騰出時(shí)間讓學(xué)生做做練習或思考教師提出的問(wèn)題，給學(xué)生一個(gè)獨立觀(guān)察，積極主動(dòng)思考的活動(dòng)空間，讓學(xué)生積極主動(dòng)的探索研究，大膽地進(jìn)行嘗試，以進(jìn)一步強化本節課的教學(xué)內容。最后，課堂小結，即結課。結課應與導課、講授等環(huán)節緊密聯(lián)系，突出重點(diǎn)，并將知識系統化、條理化、網(wǎng)絡(luò )化，讓學(xué)生更易理解掌握。
此外，教師對整節課的教學(xué)，要整體把握，并要遵循以下原則：充分發(fā)揮學(xué)生為主體，教師為主導的作用，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。切實(shí)重視學(xué)生基礎知識、基本技能和基本方法的掌握。教學(xué)講解時(shí)滲透教學(xué)思想方法，培養綜合運用能力。常用的數學(xué)思想方法有：轉化思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)討論的思想、數形結合的思想以及配方法、待定系數法、換元法等。這些基本思想和方法分散地滲透在數學(xué)教材的各章節中。在平時(shí)的`教學(xué)中，教師要在傳授知識的過(guò)程中，有意識、恰當地講解和滲透思想方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法。
3、板書(shū)設計。板書(shū)是數學(xué)教學(xué)的重要手段和表現形式，寫(xiě)好板書(shū)可以達到提綱挈領(lǐng)，明晰教學(xué)脈絡(luò )等效果。數學(xué)教學(xué)的板書(shū)類(lèi)型一般為提綱式與比較式，有利于學(xué)生分清層次，把握要點(diǎn)。良好的板書(shū)要求教師做到：精心構思，整體設計;準確無(wú)誤，切合教材;簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn);巧妙構思，富于啟發(fā)等。
三、課后及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。
寫(xiě)教學(xué)反思可以將平時(shí)的啟發(fā)和頓誤、有特色的教學(xué)經(jīng)驗和典型問(wèn)題記錄下來(lái)，既要記成功之舉，也要記“敗筆之處”：既要記學(xué)生的見(jiàn)解，又要記教學(xué)過(guò)程中教師應千變萬(wàn)化法，更要記下改進(jìn)教學(xué)的具體措施。教學(xué)反思可以從以下四個(gè)方面考慮。第一是將自己的經(jīng)歷融入教學(xué)過(guò)程之中，以學(xué)習者的身份從事一些探索性的活動(dòng),并有意識的對活動(dòng)過(guò)程的有關(guān)行為做出反思. 第二、從學(xué)生的角度出發(fā)，將教學(xué)行為的本質(zhì)在于使學(xué)生受益,教得好是為了促進(jìn)學(xué)得好.經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)學(xué)生,對數學(xué)學(xué)習的感受,借助學(xué)生的眼睛看一看自己的教學(xué)行為,是促進(jìn)教學(xué)的必要手段。第三、要多與同事交流 ，因為同事之間長(cháng)期相處,彼此之間形成了可以討論教學(xué)問(wèn)題的共同語(yǔ)言. 由于所處的教學(xué)環(huán)境相似,所面對的教學(xué)對象知識和能力水平相近,因此容易找到共同關(guān)注的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)對彼此都有成效的交流.第四就是善于利用參考資料，學(xué)習相關(guān)的數學(xué)教育理論�？傊�，在上好一堂的同時(shí)，結合新課程的教學(xué)理念進(jìn)行相應的教學(xué)反思可以不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平，從而更好的服務(wù)于學(xué)生。
四、作業(yè)的布置與批改。
學(xué)生通過(guò)作業(yè)可以鞏固課堂所學(xué)知識，形成技能、技巧。教師可以通過(guò)作業(yè)，了解學(xué)生掌握知識的情況，及時(shí)調整教學(xué)策略，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。作業(yè)的布置要切合課堂教學(xué)內容，具有典型性，量度與難度要適中。課本上的習題，我會(huì )在習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書(shū)面作業(yè)，并要求學(xué)生課后獨立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況。B組題適當地對學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據實(shí)際情況靈活把握，精選題目，不求數量而求質(zhì)量，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握。對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行集體糾正和講解。對個(gè)別學(xué)生犯的錯誤，要對其進(jìn)行個(gè)別輔導。
五、課外輔導。
課外輔導是教學(xué)的補充和延伸，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。課外輔導可以拉近師生間的距離，有利于深入了解學(xué)生。輔導主要是指導學(xué)生及時(shí)復習，特別是對學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)生的數學(xué)學(xué)習保證持續性，建立知識網(wǎng)絡(luò )的聯(lián)系，引導學(xué)生從系統的高度，整體上把握數學(xué)知識，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關(guān)注學(xué)習基礎薄弱的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習數學(xué)的信心，使他們得到了應有的進(jìn)步。
我們作為當代新形勢下的教師要不斷加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，不斷提高自身的能力素質(zhì)，培養駕馭課堂的能力，以新理念新觀(guān)念，來(lái)適應社會(huì )的發(fā)展，適應新形勢的要求。教師的責任是神圣的同時(shí)也是艱巨的，正因為我們任務(wù)的重大，所以我們要不斷修煉教學(xué)硬功，正是自己自身的價(jià)值。讓教學(xué)的魅力在我們身上熠熠閃爍。
數學(xué)教師工作心得體會(huì )通用2
通過(guò)這次數學(xué)國家培訓學(xué)習項目的培訓，我在教育教學(xué)理念上受到了深刻的洗禮，給了我一次再次充實(shí)和提高自己的機會(huì )。在這次培訓中，我聽(tīng)取了許多教育專(zhuān)家生動(dòng)、生動(dòng)、精彩的講座，提高了我的專(zhuān)業(yè)水平和知識水平。同時(shí)，我也深深感受到自己的缺點(diǎn)。我決定仔細復習我學(xué)到的東西，總結我學(xué)到的東西，并將我在這次培訓中學(xué)到的東西應用到實(shí)際教學(xué)中。讓我們談?wù)勎业膶W(xué)習收獲吧
在培訓過(guò)程中，我每一次聆聽(tīng)學(xué)習，每一次教師的課堂教學(xué)展示，都感受到新課程理念的和諧，沐浴在新課程改革的陽(yáng)光中。我珍惜這次學(xué)習機會(huì )。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自己做起，尋找差距，反復思考和鉆研，不斷反思和總結。對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在理論上還是在教學(xué)上，這都是一個(gè)取得進(jìn)步的好機會(huì )。在溝通過(guò)程中，我還可以積極參與溝通和討論，聽(tīng)取我的意見(jiàn)，交流我的經(jīng)驗。從每一次學(xué)習中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)朋友都得到了發(fā)展，這使我對教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。在以前的教學(xué)中，我們幾乎強迫灌輸。老師們經(jīng)常在教室里唱獨白。無(wú)論學(xué)生是否感興趣，他們仍然按照舊的教學(xué)方法和理念強迫學(xué)生被動(dòng)地接受學(xué)習。我是課堂的核心和組織者，學(xué)生們必須追隨我的腳步。新課程明確指出，教師在課堂中的角色應該從根本上從教師轉變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結構也發(fā)生了相應的變化。創(chuàng )造與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)槲蚁雽W(xué)、我想學(xué)；引導學(xué)生開(kāi)展自主探究學(xué)習，讓學(xué)生充分探索、合作、交流，自主發(fā)現問(wèn)題，總結解決問(wèn)題的方法和規律�？傊�，我們應該讓學(xué)生在一節課上體驗整個(gè)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現課堂教學(xué)的三維目標，正如俗話(huà)所說(shuō)，行動(dòng)勝于心靈。我親自參觀(guān)了這些教育教學(xué)專(zhuān)家的精彩教學(xué)。學(xué)生們私下進(jìn)行了熱烈的交流和討論，每個(gè)人都承認他們有了很大的收獲。我覺(jué)得在未來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐中，在理解教育目的、數學(xué)教師肩負的.教育責任、新課程理念的探索與思考、數學(xué)課堂教學(xué)的示范實(shí)踐、數學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐等方面，我應該有更高的追求，科研項目的立項與實(shí)踐，和諧師生關(guān)系的協(xié)調。
提高教師的道德修養水平。
這次全國性的培訓，首先讓我體會(huì )到了作為一名教師學(xué)習高的真諦，做一個(gè)榜樣，不斷學(xué)習。要成為一名合格的教師，必須有師德。只有熱愛(ài)教育，有燭光春蠶精神，不計名、不計財、不計德，才能有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真誠之心。加強師德修養,促使我們在教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習,提高教學(xué)水平,發(fā)現教育教學(xué)的差距,按照教育規律辦得更好,耐心細致地幫助每一個(gè)學(xué)生。這次培訓和學(xué)習讓我真切地感受到，教育是一項充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，我深知自己肩負的巨大責任�？吹皆S多學(xué)生交流的寶貴經(jīng)驗，我不僅學(xué)會(huì )了教學(xué)和研究的技能，還學(xué)會(huì )了如何成為一名教師。愿國培這片黃金之地成為我教育教學(xué)之旅的新起點(diǎn)。
更新教育教學(xué)理念。
作為一名小學(xué)教師，努力工作是我們腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。但是一味的努力，在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代，我感到困惑，無(wú)法辨別教學(xué)道路的方向。特別是隨著(zhù)新課程改革的深入發(fā)展，教育教學(xué)中的許多深層次問(wèn)題不斷暴露出來(lái)。我經(jīng)常覺(jué)得我在教學(xué)上付出了那么多的努力，但為什么現在孩子們這么難教呢？我看不到孩子們的進(jìn)步，晚上經(jīng)常睡不著(zhù)覺(jué)。這項關(guān)于國家訓練的研究在我心中點(diǎn)燃了一盞明燈，表明時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在前進(jìn)。同樣，教育教學(xué)的理念也應該與時(shí)俱進(jìn)。對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這次訓練無(wú)疑是一場(chǎng)適時(shí)的雨。它不僅給了我理論指導和專(zhuān)家指導，也幫助我澄清了新課程改革中教與學(xué)的關(guān)系。郭培讓我了解了先進(jìn)的教育學(xué)基礎理論、現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律，調整自己的角色和教學(xué)方法，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中實(shí)施素質(zhì)教育。教育教學(xué)理念的更新使我深刻認識到，我不能再穿新鞋，走舊路了。
注重培養學(xué)生的自主學(xué)習習慣。
除了加強課堂上對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我還注重學(xué)生課前預習能力和家庭作業(yè)能力的培養。教他們自學(xué)的方法，指導他們如何在課前預習，記錄遇到的難題，以便在課堂上與老師和學(xué)生討論，提高學(xué)習效率。并經(jīng)常通過(guò)手機短信聯(lián)系家長(cháng)，及時(shí)交流信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的自信心和學(xué)習興趣得到一定程度的提高。
提高教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)水平。
在這次培訓中，我通過(guò)認真學(xué)習專(zhuān)家講座的視頻，積極與導師互動(dòng)，并在網(wǎng)上與同齡人討論了教育教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，特別是在觀(guān)察了名師風(fēng)范后，我的專(zhuān)業(yè)知識水平有了很大提高。了解學(xué)科理論和技術(shù)的新發(fā)展也能提高他們更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及他們的基本教育教學(xué)技能和教學(xué)或實(shí)踐能力。讓我也知道，新的課堂教師不再控制學(xué)生的大腦，成為學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)導者，機械地將知識傳授給學(xué)生，但讓學(xué)生在自主創(chuàng )新中學(xué)習，培養學(xué)生先進(jìn)的創(chuàng )造性思維能力。明確未來(lái)的工作目標這一全國性的培訓只是一種手段和開(kāi)始。我想讓訓練國給予的春天流淌。我會(huì )盡快將在這里學(xué)到的新知識內化為我自己的東西。在未來(lái)的教育教學(xué)中，我會(huì )慢慢探索自己的經(jīng)驗，以便盡快適應教學(xué)信息化。要時(shí)刻告誡自己,解放思想,更新觀(guān)念,樹(shù)立創(chuàng )新意識,善于動(dòng)腦,勤于思考,開(kāi)拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代前列,不斷研究新情況,解決新問(wèn)題,把工作提高到一個(gè)新水平。我還想結合學(xué)校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同齡人的學(xué)習態(tài)度、求知精神和合作能力，加強平時(shí)的學(xué)習和充電。我相信其他山上的石頭可以用來(lái)攻擊玉。我將把我所學(xué)的運用到教育教學(xué)實(shí)踐中，使培訓的成果在教學(xué)發(fā)展中閃耀。
總之，這次培訓對教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是一次非常有意義的培訓。我帶來(lái)的最深刻的經(jīng)驗是，教學(xué)不僅是一門(mén)復雜的知識，也是一門(mén)高超的藝術(shù)。我們需要不斷學(xué)習、反思和改進(jìn)。因此，在課程改革的背景下，嘗試用所學(xué)的知識和技能來(lái)解決困惑和困擾，并在今后的教學(xué)中不斷實(shí)踐和完善所學(xué)的理論。實(shí)現高效課堂，盡心盡力為學(xué)生做得更好。
【數學(xué)教師工作心得體會(huì )】相關(guān)文章：
數學(xué)教師心得體會(huì )07-05
數學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì )05-13
數學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì )09-02
小學(xué)數學(xué)教師心得體會(huì )03-17