窗邊的小豆豆讀書(shū)心得(集合15篇)
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編整理的窗邊的小豆豆讀書(shū)心得，希望對大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀書(shū)心得1
你們看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)嗎？這本書(shū)可好看了！書(shū)里有活潑可愛(ài)的小豆豆、聲音爽朗的泰明、溫柔大方的美代，還有和藹可親的小林校長(cháng)……他們是生活在巴學(xué)園里的一群天真的'小學(xué)生和一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好校長(cháng)，在他們之間發(fā)生了許多有趣的事情，令我回味無(wú)窮。
在讀這本書(shū)時(shí)，我常常在開(kāi)懷大笑后又能明白很多道理。比如在小豆豆的空錢(qián)包掉進(jìn)了糞坑里后，她把糞坑里的垃圾一一撈出，最后堆成了一座“小山”。我想，如果我們也這樣做的話(huà)，大人們就會(huì )這么說(shuō)“你在干什么蠢事呢？！”或者“太危險了，快停下！”可能也會(huì )有態(tài)度截然不同的大人會(huì )說(shuō)“我來(lái)幫你吧�！笨墒�，書(shū)里的小林校長(cháng)看到后，只說(shuō)了一句“弄完以后，要全部放回去喔�！毙ｉL(cháng)非但沒(méi)有制止，沒(méi)有指責，反而教會(huì )了我們自己做事，自己承擔的道理。還有一次，小豆豆單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)問(wèn)她在干什么，小豆豆鄭重地說(shuō)道：“我看見(jiàn)牛肉也是這樣被吊著(zhù)的，我想做一回牛肉�！毙《苟沟奶煺�，真是令人忍俊不禁��！
讀完整本書(shū)，令我最羨慕的就是一年級就被退學(xué)的小豆豆能找到一個(gè)真正理解她的一所好學(xué)�！蛯W(xué)園。在巴學(xué)園里，到處都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，巴學(xué)園就是一個(gè)充滿(mǎn)自由與歡樂(lè )的世界。我是多么向往能在巴學(xué)園里快樂(lè )地成長(cháng)��！
窗邊的小豆豆讀書(shū)心得2
老師在放暑假之前，給同學(xué)們推薦了一本書(shū)，名字叫做《窗邊的小豆豆》。一聽(tīng)名字就很好聽(tīng)，我迫不及待地讓爸爸給我買(mǎi)了一本。
《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的一年級小朋友小豆豆的故事。她在以前的學(xué)校里，總是把書(shū)桌 的 蓋 子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，還經(jīng)常站在窗邊，跟過(guò)路的宣傳藝人們打招呼。有一次，她向天花板上喊：“喂，你在干什么?”原來(lái)是她看到一只燕子正在筑巢，在和燕子說(shuō)話(huà)。因為“淘氣”，她被迫退學(xué)了。讀到這里，我為小豆豆鳴不平。其實(shí)，小豆豆并不是“壞學(xué)生”。她之所以和學(xué)校、老師、同學(xué)格格不入，是因為別人不理解她。
后來(lái)，小豆豆轉到一個(gè)新的學(xué)校，這所學(xué)校就是巴學(xué)園。巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，這里的教學(xué)方法先進(jìn)，沒(méi)有嚴格的規章制度，學(xué)生沒(méi)有沉重的學(xué)習壓力。在這里，一切都是自由的，每個(gè)學(xué)生都是平等的。每個(gè)學(xué)生都可以按照自己的興趣愛(ài)好去學(xué)習，可以做自己喜歡做的.事情。這里的一切，對小豆豆來(lái)說(shuō)都是幸福的。比如：可以自由調換座位啦，好玩的電車(chē)教室啦，有趣的野餐啦……小豆豆來(lái)到這所學(xué)校后，發(fā)生了很大的變化，學(xué)習成績(jì)有了很大進(jìn)步，同時(shí)勞動(dòng)能力得到了很大提高。她有了自己的好朋友，有經(jīng)常在運動(dòng)會(huì )上拿第一的高橋、校長(cháng)先生的三女兒美代、喜歡物理的阿泰、調皮搗蛋的大榮君和喜愛(ài)動(dòng)物的天寺君，還有得過(guò)小兒麻痹癥的泰明。小豆豆雖然淘氣，但十分善良，她的耳朵被小狗咬傷了不但沒(méi)生氣，還不讓爸爸教訓小狗，她還主動(dòng)幫助患過(guò)小兒麻痹癥的泰明爬樹(shù)。我十分佩服小豆豆，好想和她交朋友啊!
巴學(xué)園的校長(cháng)是小林宗作先生。在小林校長(cháng)的教導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。小林校長(cháng)很特別。他尊重孩子，很有耐心，能連續聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà)不打哈欠。他很有創(chuàng )意，會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室。小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長(cháng)。
看完了這本書(shū)，我好羨慕巴學(xué)園里的生活，好希望現實(shí)中有巴學(xué)園那樣的學(xué)校，有小林宗作那樣的校長(cháng)、那樣的老師啊!
窗邊的小豆豆讀書(shū)心得3
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，在這本書(shū)里我認識了許多新朋友：小豆豆、小林先生、青木惠子、松山朔子……除了這些新朋友之外，我最喜歡的就是巴學(xué)園這個(gè)學(xué)�！，F在請大家跟我一起走進(jìn)這個(gè)神奇的學(xué)校吧。
從地里長(cháng)出來(lái)的大樹(shù)校門(mén)，使我大吃一驚。我連忙跑過(guò)去一看：“哇，居然是真的大樹(shù)!”我想：過(guò)不了幾個(gè)月，這兩顆大樹(shù)一定會(huì )長(cháng)得比電線(xiàn)桿還高。這下子比我以前的赤松學(xué)校的大門(mén)可要氣派多了。兩棵樹(shù)連接的地方有一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)——巴學(xué)園。我眨眨眼睛，側過(guò)臉問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@里的‘巴學(xué)園’里的‘巴’是啥意思?”
我走進(jìn)了學(xué)校，“哇，電車(chē)!”我像離弦的劍一樣沖過(guò)去，發(fā)現里面是個(gè)教室，除了把所有的座位換成了小學(xué)生的座位，再加上了黑板和講臺桌，其他都沒(méi)有變。正當我出神的時(shí)候，媽媽對我說(shuō)：“快去見(jiàn)校長(cháng)，見(jiàn)完校長(cháng)就能坐在電車(chē)教室里了�！蔽壹贝掖业叵蛐ｉL(cháng)室跑去。
校長(cháng)是個(gè)矮矮的，看起來(lái)很和善的人。我想急著(zhù)“坐”電車(chē)，于是就說(shuō)：“校長(cháng)先生，有啥問(wèn)題讓我回答?”校長(cháng)笑了笑說(shuō)：“不用回答問(wèn)題，想說(shuō)什么就說(shuō)什么吧�！币宦�(tīng)這話(huà)，我就開(kāi)心起來(lái)，我的話(huà)匣子打開(kāi)了。比如說(shuō)：“我家有只兔子，它很溫順;爸爸是個(gè)運動(dòng)健將;我有好多輛玩具汽車(chē)……”校長(cháng)先生在一邊饒有興趣地聽(tīng)著(zhù)。最后我覺(jué)得沒(méi)什么可說(shuō)的了，便停了下來(lái)。校長(cháng)先生說(shuō)：“你是我們學(xué)校的學(xué)生了�！毙ｉL(cháng)先生看了看表：“哦，到午餐時(shí)間了!”我跟著(zhù)校長(cháng)來(lái)到了餐廳。啥，一個(gè)學(xué)校只有50個(gè)人?校長(cháng)說(shuō)：“大家把‘山的味道’和‘海的味道’拿出來(lái)!”我好奇地問(wèn)校長(cháng)先生：“什么是‘山的味道’和‘海的味道’?”“‘山的味道’是陸地上的，‘海的`味道’是海洋里的�！�
午休過(guò)后，老師把下午的任務(wù)寫(xiě)在黑板上，小朋友們便從自己喜歡的那一門(mén)課開(kāi)始。因為是自己最喜歡的課，我們不一會(huì )兒就做完了作業(yè)，之后自由活動(dòng)。我在自由活動(dòng)的時(shí)候認識了一輩子的好朋友——朔子和青木惠子。
窗邊的小豆豆讀書(shū)心得4
初次讀《窗邊的小豆豆》是在20xx年，當時(shí)的中小學(xué)生沒(méi)有手機的包圍，大家在填寫(xiě)“興趣愛(ài)好”一欄時(shí)被提到最多的無(wú)外乎音樂(lè )、運動(dòng)、閱讀了吧。翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，男性讀者們可能會(huì )覺(jué)得這種兒童文學(xué)幼稚極了，奇奇怪怪的“巴學(xué)園”、巴士校車(chē)、小林校長(cháng)、山的味道海的味道……如果誤以為自己不小心拿到一本育兒書(shū)打算放下，那你就錯過(guò)了一個(gè)想象力爆棚的小世界。
先簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這本書(shū)講的是什么吧~
小豆豆是一個(gè)“與眾不同”的小孩，她在老師講課時(shí)因為好奇而不停掀開(kāi)課桌的蓋子又蓋上，被老師罰站到窗邊卻又因為看見(jiàn)經(jīng)過(guò)的巡演藝人們而激動(dòng)大叫。但小豆豆沒(méi)有意識到她不該在上課時(shí)做這些“不守秩序的行為”。毫無(wú)疑問(wèn)她被這所學(xué)校開(kāi)除了，直到媽媽帶她遇見(jiàn)——巴學(xué)園。
這是一所開(kāi)在巴士車(chē)廂里的學(xué)校，大家每天的便當要有“山的味道”和“海的味道”。最重要的是，巴學(xué)園并不覺(jué)得小豆豆是個(gè)麻煩，從校長(cháng)到老師和同學(xué)都愉快地接受了她。第一次見(jiàn)面，小林校長(cháng)就聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，小豆豆開(kāi)心極了，從來(lái)沒(méi)有老師有耐心聽(tīng)她說(shuō)這么久的話(huà)。
如果說(shuō)這本書(shū)讓我留下了什么特殊回憶的話(huà)，我既覺(jué)得、又希望，自己就是書(shū)中的那個(gè)小豆豆。像小林校長(cháng)那樣的老師或長(cháng)輩，哪個(gè)孩子沒(méi)有憧憬過(guò)甚至幸運地遇到過(guò)呢？這是一本讓我們大家都感同身受的書(shū)。
你有沒(méi)有像小豆豆一樣，為了讓身體不便的同伴不覺(jué)得自己不行，實(shí)現和自己一樣看見(jiàn)樹(shù)上風(fēng)景的愿望而努力想辦法呢？
你有沒(méi)有像小豆豆一樣，在街上看見(jiàn)可愛(ài)的小雞小鴨無(wú)論如何想要帶它們回家，最后真如父母所說(shuō)它們死掉了而落淚掩埋呢？
你有沒(méi)有像小豆豆一樣，因為好奇而用力跳向地上的報紙，結果卻是掉進(jìn)了廁所呢？
……
這些或調皮、或傻氣、或是充滿(mǎn)愛(ài)心的舉動(dòng)，一定能從你的童年記憶中搜尋到同款。
但是為什么后來(lái)的我們沒(méi)有像小豆豆一樣快樂(lè )？大概是中間少了一個(gè)有著(zhù)小林校長(cháng)的巴學(xué)園吧。一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)校，可以讓被評定為“不正�！钡暮⒆幼杂傻責òl(fā)想象力，容納他們并不會(huì )傷人的棱角，給了他們一個(gè)不會(huì )被退學(xué)的窗邊。巴學(xué)園就像一片無(wú)限包容的海，寬和地容納著(zhù)孩子們不為世俗所容的一切，并為他們的'人生鑲上了永久的、美麗的、陽(yáng)光燦爛的金邊。
在收到普羅格學(xué)院圖書(shū)館的書(shū)單征集通知時(shí)，我第一個(gè)想到的就是十多年前讀過(guò)的《窗邊的小豆豆》。已經(jīng)在中國發(fā)行1000萬(wàn)冊的這本童書(shū)，我相信它的受眾群體一定不僅僅局限于兒童，每個(gè)大人的心里都有一方角落是留給自己的童心。杰克·凱魯亞克在《達摩流浪者》中寫(xiě)“永遠年輕，永遠熱淚盈眶”。那么黑柳徹子女士在《窗邊的小豆豆》中則是滿(mǎn)滿(mǎn)流露“永遠溫暖，永遠熱愛(ài)一切”，誠如這本書(shū)的推薦語(yǔ)——“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”。從嚴格的應試教育、家庭教育一路成長(cháng)過(guò)來(lái)、又穿行在條條框框嚴格的職場(chǎng)叢林的大人們，更需要在人世間擁抱這樣一份圓夢(mèng)般的溫柔和感動(dòng)。
窗邊的小豆豆讀書(shū)心得5
五年級的暑假，我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，書(shū)的作者是日本主持人——黑柳徹子。根據本書(shū)資料，作者因調皮搗蛋，一年級輟學(xué)，來(lái)到新學(xué)�！鞍蛯W(xué)院”。在校長(cháng)小林宗作的關(guān)愛(ài)和引導下，普通人眼中的“怪異”小豆豆（作者昵稱(chēng)）漸漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子，為她的人生奠定了基礎、
這本書(shū)是我目前最喜歡的書(shū)。我讀了兩遍。這本書(shū)很搞笑，寫(xiě)的`是戰爭年代一個(gè)無(wú)辜的小豆子�？赐暧X(jué)得有些東西很搞笑。有時(shí)候甚至想象自己真的看到了故事里的場(chǎng)景，逗得我哈哈大笑；別人很難過(guò)，讓我感受到了離別的痛苦。這么萌的小豆豆，讓我想讀，讀得不厭。
書(shū)中的小豆豆是一個(gè)熱情開(kāi)朗的小女孩。她看到好笑的事情，總想過(guò)去試試。正是因為這個(gè)“特點(diǎn)”，她吃過(guò)幾次苦。比如她看到地上有一張報紙，就會(huì )興奮地跑過(guò)去一推，彈到地上，“摔”進(jìn)報紙里。沒(méi)想到，這份報紙其實(shí)是為了掩蓋學(xué)校廁所口的惡臭以免傳播出去。撲通一聲就掉進(jìn)了和她胸部一樣高的化糞池里、想想就惡心。
這本書(shū)里的兩個(gè)人給我留下了很深的影響。1、主角小豆豆（因為她身邊發(fā)生的一切）；2、小林宗作（校長(cháng)，他把學(xué)生訓練得很好。小豆豆入學(xué)時(shí)，也認真聽(tīng)小豆豆說(shuō)自己經(jīng)歷了四個(gè)小時(shí)的趣事。他不僅不無(wú)聊，還好奇地問(wèn)：“還有別的嗎？”接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？“這充滿(mǎn)了純真。校長(cháng)的教學(xué)方法比別人多，處處為孩子著(zhù)想，讓孩子邊玩邊學(xué)，讓小兜頭更愛(ài)學(xué)習、可惜的是，在小兜頭的第三年，巴學(xué)園被美國空軍飛機炸飛了。幾年后，小林宗作用自己的財產(chǎn)開(kāi)辦了一所幼兒園。正因為如此，孩子們的幸福就是小林宗作的幸福、）
看完這本書(shū)，我很感動(dòng)。我堅信你看完一定也有同感。
窗邊的小豆豆讀書(shū)心得6
在冬日暖暖的陽(yáng)光下，我輕輕合了《窗邊的豆豆》的最后一頁(yè)。閉上眼睛，回味著(zhù)那帶有縷縷春意的童年，樸素、溫暖、幸福，一同涌上心頭。
這本書(shū)講述了一個(gè)調皮的女孩，名叫小豆豆，原名黑柳徹子，也是本書(shū)的作者。她是一個(gè)不同尋常的小女孩，因為她的好奇心，打亂了教室的平靜，因此她在剛上一年級不久，就被退學(xué)了。小豆豆的媽媽不得不找一個(gè)新的學(xué)校讓她讀書(shū)，于是，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園……
這個(gè)校園賜予了小豆豆歡樂(lè )的童年，書(shū)中我最喜歡的人物是校長(cháng)小林宗作先生，他是一個(gè)溫柔善良的人，他不求孩子們認真嚴肅地聽(tīng)課，他希望能激發(fā)孩子們的'求知欲，因此立了孩子們可以自己選擇課程的制度；他不求孩子們一定要什么樣的盒飯，只是每次午餐時(shí)間檢查孩子們帶來(lái)的“海的味道，山的味道”；他通過(guò)游泳教給孩子們：無(wú)論什么樣的身體，都是美麗的�！×中ｉL(cháng)總是費勁心機為孩子們舉辦各種活動(dòng)，他想讓孩子們在巴學(xué)園度過(guò)最美好的童年！
沒(méi)有考試的束縛，沒(méi)有學(xué)習的壓力，有的只是那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的校園生活。小林校長(cháng)常�？滟澬《苟故且粋�(gè)好孩子，不斷的鼓勵著(zhù)她，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，從那個(gè)剛開(kāi)始“怪怪”的小豆豆變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的乖孩子，正是因為巴學(xué)園自由、獨特的風(fēng)格，才呈現了現在這個(gè)調皮又不失乖巧的小豆豆！
在巴學(xué)園的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，如果人人都像小林校長(cháng)一樣教導孩子，我相信大家都會(huì )像小豆豆長(cháng)大后的樣子，有一番大的成就，并且擁有一顆感恩的心……
這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力。讀完這本書(shū)讓我懂了一些道理：世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì )感動(dòng)，也不會(huì )充滿(mǎn)激情！
窗邊的小豆豆讀書(shū)心得7
一二年級時(shí)，我就聽(tīng)媽媽講過(guò)《窗邊的小豆豆》，小豆豆的故事深深地植入了我的心田。一次偶然的機會(huì )，讓我在寧波書(shū)城真真切切地遇見(jiàn)了它，那淡雅的粉色封面，中間畫(huà)著(zhù)一位天真可愛(ài)又略顯不同的小女孩，我想，她就是我日思夜想的小豆豆吧。翻開(kāi)書(shū)，我迫不及待地想和她來(lái)一次親密的接觸。
天真可愛(ài)的小豆豆，對一切事物都充滿(mǎn)了好奇與想象。然而進(jìn)入小學(xué)后，有著(zhù)奇特思維的她，不為傳統學(xué)校所接納，成為老師眼中的“怪小孩”和眼中釘。她是不幸的，才一年級就因淘氣而被學(xué)校退學(xué)；但她又是幸運的，因為她有一個(gè)好媽媽?zhuān)阉偷搅恕鞍蛯W(xué)園”，使她遇到了小林校長(cháng)�！澳阏媸且粋�(gè)好孩子！”這是小林校長(cháng)常對小豆豆說(shuō)的話(huà)。正是因為校長(cháng)的愛(ài)護和引導，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
這本書(shū)是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的，她用樸實(shí)的語(yǔ)言講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的學(xué)�！蛯W(xué)園，一位讓人無(wú)限崇拜的老師——小林宗作校長(cháng)，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆。
小豆豆進(jìn)入巴學(xué)園后，見(jiàn)到了許多她認為很“特別”的東西：特別的校門(mén)，特別的教室，特別的課堂，特別的盒飯和特別的同學(xué)等等。這一切對于小豆豆而言，是多么的陌生卻又十分新鮮，我亦如此。它是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )自由的.學(xué)校，那里的教室是一節節廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂；那兒教學(xué)很獨特，孩子們可以自由選擇課程，下午大家集體出去散步學(xué)習，與大自然來(lái)個(gè)親密接觸，夜晚還會(huì )在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)；小林校長(cháng)開(kāi)設的音樂(lè )課更是別具一格，他大膽嘗試著(zhù)通過(guò)韻律操的形式，引導學(xué)生們隨著(zhù)音樂(lè )的節拍，自由地走動(dòng)和搖擺身體，使學(xué)生用身心去感受自然，觸摸靈感。
巴學(xué)園，真不像我們現在的學(xué)校，充滿(mǎn)了制度和規矩。我們在學(xué)校只能聽(tīng)從并接受老師的安排，可巴學(xué)園里的一切都是以孩子為中心，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，盡可能地保持孩子的自然性格，多么令人羨慕啊。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(cháng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的學(xué)校學(xué)習；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多有趣的事。
在閱讀過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆怪怪的舉動(dòng)逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(cháng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
美美地合上了這本書(shū)，但我的思緒還是沉浸在故事里不可自拔，希望自己變成書(shū)中那可愛(ài)精靈的小豆豆，希望能擁有這樣快樂(lè )自由的學(xué)校，更希望遇到像小林校長(cháng)一樣的好老師，希望……
窗邊的小豆豆讀書(shū)心得8
《窗邊的小豆豆》放在書(shū)架上已有2年多的時(shí)間了，購買(mǎi)的初衷是想和女兒分享別的小姑娘的快樂(lè )，同時(shí)培養她愛(ài)讀書(shū)的習慣�？墒琴I(mǎi)來(lái)時(shí)還不到2歲，沒(méi)有辦法給她讀，于是自己先讀了一遍，感覺(jué)真的不妄買(mǎi)了這本好書(shū)，別說(shuō)女兒會(huì )喜歡，我都被小姑娘自由的生活所吸引，感嘆我有這樣的童年該多好呀。今年女兒有四歲多了，也認了不少的字，我拿出這本畫(huà)著(zhù)穿粉紅裙子的小豆豆的書(shū)給女兒讀起來(lái)。先準備是讀2篇，看她能否坐得下來(lái)，哪知道小姐一再要求我再讀一篇，又再讀一篇，直到讀了6篇，她才依依不舍的放過(guò)了我，我已經(jīng)是口干舌燥。好動(dòng)的女兒在讀書(shū)的40分鐘里，安靜的坐在我的身邊，讓我更加堅定了和她一起讀完這本書(shū)的決心。
多可愛(ài)的小豆豆，對身邊發(fā)生的一切事情都是那樣的感興趣，她又好多的理想，如想當偵探，但是看到地鐵站檢票叔叔盒子里滿(mǎn)滿(mǎn)的車(chē)票時(shí)，又愿望著(zhù)長(cháng)大了當地鐵站的檢票員。我想她想干的事情太多了，因為這個(gè)世界太美好了，太多吸引她的東西了，她的生活一定是很自由很快樂(lè )的哦！是誰(shuí)帶給小豆豆這樣美好的心情呢？我可能最關(guān)注這個(gè)。我在書(shū)中尋找著(zhù)讓豆豆快樂(lè )的因素、快樂(lè )的人。我找到了，是小豆豆有個(gè)給她自由的媽媽?zhuān)瑡寢屧诶蠋熓稣f(shuō)小豆豆的種種不合適學(xué)校生活的行為時(shí)，只有擔憂(yōu)沒(méi)有責備，更多的是想在小豆豆毫無(wú)察覺(jué)的情況下，自然的給她換一個(gè)適合的環(huán)境；在第一次趕著(zhù)去巴學(xué)園的路上，小豆豆心情愉快的對地鐵站的一切感興趣時(shí)，媽媽也不會(huì )因為要匆忙趕路而抱怨孩子；媽媽總是給小豆豆親自縫制漂亮的裙子，而她每天在院子間的籬笆中爬行弄臟和掛爛衣服時(shí)，媽媽沒(méi)有訓斥……巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作先生竟然可以在第一次見(jiàn)到小豆豆時(shí)就聽(tīng)小豆豆滔滔不絕的講了4個(gè)小時(shí)，還不停的問(wèn)她“接下來(lái)呢”？
校長(cháng)先生在看到小豆豆為了尋找不小心掉到廁所里的漂亮錢(qián)包而去把便池里的東西都掏出來(lái)時(shí)，他沒(méi)有要求小豆豆立即回去上課，也不是去幫助她，而是問(wèn)清她在干什么并囑咐一句“把東西都放回去哦”便不再過(guò)問(wèn)……多么開(kāi)放的媽媽和校長(cháng)，多么自由的童年生活，我想沒(méi)有家庭中的自由、沒(méi)有學(xué)校的自由，小豆豆哪里會(huì )那樣的快樂(lè )。我喜歡這樣的自由，也希望墨墨有這樣的自由，可是這樣的.自由首先應該由我來(lái)給予她呀！我應該好好和女兒讀完這本書(shū)，學(xué)習小豆豆媽媽怎樣給孩子自由，要知道給孩子自由比給孩子約束要難得多哦！
墨墨的心中一定也在描繪著(zhù)巴學(xué)園吧。在她的世界里，巴學(xué)園是不是也是她向往中的那樣呢？校門(mén)是兩棵大樹(shù)的枝葉自然形成的、教室是電車(chē)、上課不是孩子規規矩矩坐著(zhù)老師滔滔不絕的講著(zhù)，而是在第一節課就把一天的學(xué)習任務(wù)都寫(xiě)在黑板上，孩子自由選擇從哪一科學(xué)起，并隨時(shí)詢(xún)問(wèn)老師，是自學(xué)的形式，孩子們的效率應該是很高的。因為半天就把一天的任務(wù)都完成的話(huà)，下午老師就可以帶著(zhù)全班的孩子去散步，散步時(shí)老師又會(huì )不留痕跡的交給孩子們生物和地理等知識，真是潤物細無(wú)聲呀！
我覺(jué)得對于幼小的孩子，讓她在玩中學(xué)習，確實(shí)是上上策，對她來(lái)說(shuō)，我們大人認為的學(xué)習對孩子來(lái)說(shuō)就是玩耍，這個(gè)甜頭我嘗過(guò)。女兒的認字就是在我體力兼腦力的玩耍中進(jìn)行的，我為她認的字設計了動(dòng)作，甚至有體會(huì )表演，她很樂(lè )意每天花十多分鐘和我玩認字的游戲，并傾聽(tīng)我對她小小年級就閱讀書(shū)的由衷贊美。印象最深的是我教她認“亮”，我關(guān)了燈，再打開(kāi)并說(shuō)“亮”了，再關(guān)在開(kāi)說(shuō)“亮”了，她便會(huì )認“亮”了。對于現在高中生的教學(xué)是否也可以在這種潤物細無(wú)聲中進(jìn)行呢，我很期盼有這樣的課堂，誰(shuí)家的孩子不聰明呢，有些孩子在學(xué)習中找不到樂(lè )趣和我們的教育體制肯定有必然的聯(lián)系�？粗�(zhù)這本《窗邊的小豆豆》，我對自己的教學(xué)也有了展望，我可否像教女兒認字那樣想盡一切辦法讓學(xué)生在感覺(jué)一節課這樣快就過(guò)去了的感嘆中完成教學(xué)任務(wù)呢？努力吧，這個(gè)愿望確實(shí)很美好！
窗邊的小豆豆讀書(shū)心得9
世界上最可怕的就是失去純真。小豆豆領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了——巴書(shū)院，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與純真的地方。
小豆豆是個(gè)天真率直的小學(xué)生。她會(huì )在課堂上和小燕子說(shuō)話(huà)，寫(xiě)字的時(shí)候會(huì )打開(kāi)和關(guān)上書(shū)桌。她被退學(xué)了，因為她太淘氣了。幸運的是，她遇到了不同的校長(cháng)，小林。在特殊小學(xué)，小豆豆已經(jīng)不是那個(gè)“特殊”的豆豆了。她成了小林校長(cháng)口中的好孩子。
“你是個(gè)好孩子！”這是小林校長(cháng)最常用的一句話(huà)。每次看到這句話(huà)，就像回到了童年，和小兜兜一樣大。和小豆豆在電車(chē)教室里自由地學(xué)習，在餐廳里一起唱“嚼好”，早上試著(zhù)嚼“健康的`樹(shù)皮”，一起在陽(yáng)光明媚的田野里奔跑。我所有的煩惱都拋在腦后，只剩下快樂(lè )和幸福。
巴學(xué)園帶給我的除了純真，更多的是情感。小林校長(cháng)說(shuō)：“不管什么樣的身體，都是美的�！彼詾榱俗屜忍焐砣毕莸暮⒆酉衿渌⒆右粯幼孕�，他讓孩子裸泳。有生理缺陷的孩子，剛開(kāi)始很害羞，但很快就不經(jīng)意間釋?xiě)蚜�。在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，全校最矮的學(xué)生高喬每次比賽成績(jì)都是最好的，還拿了很多蔬菜當獎品。也許小林老師希望高喬靠自己的本事吃自己的冠軍菜；也許是希望高喬生不要忘記自己奪冠的自信；也可能是運動(dòng)會(huì )上獨特有趣的運動(dòng)是他為了高喬奪冠精心設計的。無(wú)論如何，都充滿(mǎn)了小林校長(cháng)對孩子的關(guān)懷。
在故事的結尾，美國飛機投下的炸彈點(diǎn)燃了巴學(xué)院。遠處，校長(cháng)看著(zhù)大火吞沒(méi)了充滿(mǎn)孩子們笑聲的天堂。小林校長(cháng)深?lèi)?ài)孩子，有一顆真心，不會(huì )向大火屈服吧？
合上書(shū)，深呼吸。突然發(fā)現眼角濕了。巴學(xué)園的陽(yáng)光、純潔、溫暖就像“你是個(gè)好孩子”。
是的，太美了，我們忘不了。
窗邊的小豆豆讀書(shū)心得10
暑假，閱讀了一本日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的自傳小說(shuō)，《窗邊的小豆豆》。非常喜歡這本小說(shuō)，尤其是主人公小豆豆我更是喜歡，因為我和小豆豆有很多共同相似的地方。記得，上幼兒園時(shí)經(jīng)常和同學(xué)打鬧吵架，非常調皮。上課也經(jīng)�？刂撇蛔∽约�，不能安靜下來(lái)認真聽(tīng)課。小豆豆會(huì )和小燕子講話(huà)，而我就像只小燕子，總是想著(zhù)到操場(chǎng)上去自由飛翔。
讀過(guò)這本書(shū)后，我想，大家都希望有一位像小林校長(cháng)那樣的老師。會(huì )用很奇特且十分有效的方法去教導學(xué)生。比如：耐心傾聽(tīng)每一位同學(xué)的心聲，用很好的方式去體現出每一位同學(xué)的長(cháng)處。就像書(shū)中寫(xiě)的高橋君，身體條件并不好，參加正常普通的運動(dòng)會(huì )，定然成績(jì)不會(huì )好。隨之而來(lái)的就是自卑，但是通過(guò)小林校長(cháng)精心設計的運動(dòng)會(huì )，高橋君不但取得了第一名還樹(shù)立起了很強的自信心。同學(xué)們設想一下，不管是學(xué)習還是生活，自卑的人和自信的人哪一個(gè)能夠處理得更好呢?
很幸運，我學(xué)習至今的老師基本上都是，小豆豆轉學(xué)至巴學(xué)園后遇到的小林校長(cháng)一樣的好老師。一二年級時(shí)，老師告訴我：“武力是不能解決問(wèn)題的，一個(gè)真正強大的人不是欺負別人，而是跟很多人建立友好和諧的關(guān)系�！蔽野堰@句話(huà)聽(tīng)進(jìn)心里去了，也做到了，不再和同學(xué)們吵架、打鬧，并且還收獲了很多好朋友。三四年級時(shí)，老師告訴我：“你不能太粗心，做任何事都要認真仔細。比如你要去一個(gè)地方，粗心把方向搞錯了，就算目的地離你再近你也是不可能到達終點(diǎn)的�！蓖瑯�，對于粗心，我也有所改變，所以，我的成績(jì)尚可。
最后我想說(shuō)的是，每個(gè)人都希望有一個(gè)所謂的好老師。如果你付出了足夠的`努力，做一名老師喜歡的學(xué)生，那么所有的老師都會(huì )是小豆豆和我們共同喜歡的“小林校長(cháng)”。他們會(huì )有更多、更好、更奇特的方法讓我們變得更好。千里馬需要伯樂(lè )，而伯樂(lè )也同樣需要千里馬。我會(huì )一直不斷的進(jìn)行改變，做一個(gè)很多老師喜歡都的“小豆豆”。
窗邊的小豆豆讀書(shū)心得11
《窗邊小豆豆》講的是一個(gè)因淘氣一年級便被老師退學(xué)的孩子——小豆豆。媽媽為了不讓她的心靈受到傷害就沒(méi)有告訴她，瞞著(zhù)她帶她來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆在那里度過(guò)了愉快的小學(xué)時(shí)光。
小豆豆第一次見(jiàn)到校長(cháng)便說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，說(shuō)明校長(cháng)有耐心;通過(guò)“好孩子，嚼啊嚼”這首歌，校長(cháng)教育大家要珍惜糧食;通過(guò)散步，校長(cháng)教育大家要學(xué)會(huì )實(shí)踐，獲取在課堂上學(xué)不到的知識;通過(guò)同學(xué)們參加活動(dòng)，校長(cháng)在鍛煉孩子們的'自立和勇敢;通過(guò)運動(dòng)會(huì )，說(shuō)明在校長(cháng)眼里學(xué)生都是平等的;通過(guò)小豆 豆 犯錯誤老師從不批評她，而是說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子”，說(shuō)明校長(cháng)是一個(gè)懂得鼓勵孩子的人。正因為有了這樣好的校長(cháng)，才有了小豆豆后來(lái)的成就。
我也有一位好老師。在這次期末考試中，我語(yǔ)文考得不是很理想，尤其是作文扣了8分，我知道后心里就像針扎了一樣痛。在發(fā)試卷的時(shí)候，老師溫柔地對我說(shuō)：“作文減了8分，不是寫(xiě)的內容不好，而是因為字寫(xiě)得太亂了，今后一定要好好練字!”我聽(tīng)了老師的話(huà)，心里好受多了，我總結出一個(gè)道理，“塞翁失馬，焉之非�！�。這次失敗，也許是另一個(gè)新階段的開(kāi)始。
希望同學(xué)們也能像小豆豆和我一樣遇到有愛(ài)心的好老師。
窗邊的小豆豆讀書(shū)心得12
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家，著(zhù)名節目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子的代表作，它是一本沒(méi)有教育名言的教育名著(zhù)，作者用自己的經(jīng)歷講述著(zhù)教育故事，仿佛在重溫著(zhù)一段美好的回憶。而其中在很多細節中所體現出來(lái)的教育理念，卻又是讓許多教育者所震撼的。當黃秀云老師給我讀這本書(shū)時(shí)，我被書(shū)中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)，作者平實(shí)樸素的文風(fēng)，小豆豆隨心所欲的流露，巴學(xué)園里親切，隨和的教學(xué)方式給我留下深刻的印象。黑柳徹子在字里行間流露出來(lái)對巴學(xué)園、對小林老師的濃濃的愛(ài)意深深地感動(dòng)了我，我覺(jué)得書(shū)中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。
文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。她看見(jiàn)任何有趣的事情都會(huì )快樂(lè )得大叫等等�？傊《苟闺S性的滿(mǎn)足著(zhù)自己的好奇心，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規定。這么一來(lái)，老師還能講課么？接著(zhù)開(kāi)除、轉學(xué)，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始。
豆豆的校長(cháng)小林宗作先生的教育方針：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并讓它們得以發(fā)揚光大 ，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！�。他還注重全面地培養孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說(shuō)巴學(xué)院有一次請了一位農民來(lái)為學(xué)生們當老師，教導學(xué)生們如何除草，插秧。
而巴學(xué)院最妙之處是教導學(xué)生尊重別人，尊重自己。 也就是現在我們所提倡的“愛(ài)人，愛(ài)己” 可是校長(cháng)真正地實(shí)現了這一點(diǎn)。 比如說(shuō)，巴校長(cháng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話(huà)，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。一個(gè)一年級的孩子，還是和校長(cháng)先生，這是多么不可思議的事啊。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。正是這樣一個(gè)校長(cháng)，一生致力于教育方法的研究。在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子高橋，校長(cháng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運動(dòng)會(huì )”。 比賽項目都是一般學(xué)校沒(méi)有的，而獎品會(huì )是一顆菠菜或是一顆蔥。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏(yíng)得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái)，培養了殘疾孩子最需要的心理補償———自尊和自信。諸如此類(lèi)的例子，多不勝數。
記得小林校長(cháng)每次開(kāi)飯前必問(wèn)的“海的味道，山的味道”，我不禁在心里笑了起來(lái)，為這位可愛(ài)又有智慧的校長(cháng)老師�！安灰羰�，要注意營(yíng)養均衡�！边@應該也是我們經(jīng)常對孩子們說(shuō)的話(huà)吧！但小林老師卻對家長(cháng)們說(shuō)著(zhù)“請讓他帶來(lái)山的味道和海的味道”，在午餐時(shí)，他和夫人就拎著(zhù)桶逐一檢查孩子們的飯盒，誰(shuí)少了“山的味道”或“海的味道”，夫人就從相應的桶里給孩子們添上菜。更為巧妙的是，當孩子們認為小豆豆黃色的魚(yú)松是“山的.味道”時(shí)，小林校長(cháng)就耐心地給孩子講解了它的來(lái)源與做法。于是，午餐也變成了孩子們”自主，探究的課堂，是他們快樂(lè )的課堂。
作為教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個(gè)教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部?jì)热�，我想起了自己的童年時(shí)代，想起了那些老師，同學(xué)，朋友�？粗�(zhù)背著(zhù)沉重的書(shū)包去讀書(shū)的孩子們，我們每個(gè)人都會(huì )慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，他總是想盡辦法來(lái)培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會(huì )阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會(huì )要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。而我們，真的也應該好好想一想：我們究竟應該給孩子創(chuàng )造一個(gè)怎樣的成長(cháng)環(huán)境。
“你是在愛(ài)孩子還是在傷害孩子？”這是書(shū)的封面標簽上的一句話(huà)。讀完這本書(shū)，我想會(huì )有很多同仁開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題的�！拔覀冸x孩子有多遠？”這是我讀完書(shū)后又產(chǎn)生的一個(gè)問(wèn)題，書(shū)讀完一遍，而思考剛剛開(kāi)始！我想，要成為一個(gè)成功的教育者，絕非一朝一夕可以促成的，要從平時(shí)的點(diǎn)滴去積累，從每一件小事去關(guān)愛(ài)每一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。
窗邊的小豆豆讀書(shū)心得13
今天，我讀了一本，那本書(shū)的我字叫《窗邊的小豆豆》。當我讀完其中的一篇文章時(shí)，使有了深刻的感受，那就是理想是孩子成長(cháng)的動(dòng)力，是孩子快樂(lè )的源泉。
小豆豆是一個(gè)充滿(mǎn)理想的孩子。因為小豆豆覺(jué)得車(chē)站能讓她從這個(gè)地方走向一個(gè)遙遠的地方，車(chē)站能給小豆豆帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )和遐想。一個(gè)小小的票根卻讓小豆豆仿佛看見(jiàn)了一座座雄偉的高山;一個(gè)小小的票根讓小豆豆仿佛看見(jiàn)浩瀚的大海;一個(gè)小小的票根仿佛讓小豆豆看見(jiàn)了一棟棟精美的高樓大廈。啊!這哪是一張小小的票根，這分明是她理想的縮影啊!這張小小的票根好比是一艘張滿(mǎn)了帆的'小船。載著(zhù)她，走向那美麗的他鄉!所以，她要做一個(gè)收藏票根的人，那就是-----售票員。這個(gè)理想讓小豆豆感受到了幸福和美好;這個(gè)理想讓小豆豆感受到了成長(cháng)和快樂(lè );這個(gè)理想讓小豆豆擁有了成就和渴望，所以我們也要向小豆豆一樣，做一個(gè)充滿(mǎn)理想、志向遠大的好孩子!
窗邊的小豆豆讀書(shū)心得14
‘只有孩子才最懂孩子’這是我們的教科書(shū)中的一句話(huà)，我一開(kāi)始還不懂什么意思，自從讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后，我明白了這句話(huà)。這本書(shū)的作者是黑柳徹子，講述的是一個(gè)她在巴學(xué)園快樂(lè )成長(cháng)的故事。
她由于搗亂而被學(xué)校開(kāi)除，最后來(lái)到了巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，她認識了校長(cháng)小林宗作，在這里學(xué)習她覺(jué)得很快樂(lè )。校長(cháng)會(huì )要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類(lèi)）和“海的味道”（魚(yú)、海味）的午飯，也會(huì )自己策劃包含稀奇古怪項目的`運動(dòng)會(huì )，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)。如果上午就把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……文字中所流露出來(lái)的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(cháng)。
這其中讓我印象最深的一件事，就是當小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包掉到廁所里，她拿了長(cháng)長(cháng)的舀子，坐在廁所的掏口處，把廁所里的那些東西一勺一勺掏出來(lái)，在身邊堆成高高的小山時(shí)，校長(cháng)先生竟然只說(shuō)：“弄完以后，要把這些全都放回去啊�！睕](méi)有驚訝、沒(méi)有呵斥、沒(méi)有嫌棄，竟然只說(shuō)了一句“要把這些全都放回去啊”，而已！這是對孩子多大的理解與信任呀！以至于小豆豆從這件事中竟獲得到了極大的滿(mǎn)足！
說(shuō)心里話(huà)，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林宗作校長(cháng)，小林校長(cháng)對幼兒教育有他獨到的見(jiàn)解。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
第二次世界大戰爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰爭，第一次體會(huì )到和平的寶貴，而這體會(huì )，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……
窗邊的小豆豆讀書(shū)心得15
我剛開(kāi)始看這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得很無(wú)聊，不就是一年級小朋友的一年學(xué)習生活嗎，沒(méi)什么可看的�？珊髞�(lái)我才發(fā)現這本書(shū)是那么好看、精彩。作者其實(shí)就是小豆豆，這講了她的小學(xué)生活，也可以說(shuō)是她輝煌人生的階梯。這些故事自然也是真的。
總的內容就是：小豆豆在上一年級時(shí)就被學(xué)校退學(xué)了，才去了巴學(xué)園。在周?chē)说慕逃陀绊戇�有交流之下，原來(lái)頑皮、淘氣的`小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受、理解的好孩子、乖孩子�？勺詈笞飷旱膽馉庍�是毀滅了巴學(xué)園。這真是太可惜了，都是這罪惡的戰爭讓多少人的生命都消失了。但是，巴學(xué)園的學(xué)生都非常非常地優(yōu)秀。這還是很讓人滿(mǎn)意的。我非常非常地喜歡這本書(shū)，這最后的結局真是很美好。同時(shí)，小林宗作先生的余生也是在戰爭中度過(guò)的，也死在了戰爭中。
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