讀《愛(ài)的教育》有感

　　當仔細品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的讀《愛(ài)的教育》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《愛(ài)的教育》有感1

　　愛(ài)，在大家的生活中無(wú)處不在，但是，我們常常會(huì )忽略周?chē)�的�?ài)。

　　當我將這一本《愛(ài)的教育》讀完后，自己深有感觸，《愛(ài)的教育》這本書(shū)中記述了許多關(guān)于各種各樣的愛(ài)的故事，比如：馬克爾萬(wàn)里尋母，菲魯其奧的血，重病的小泥瓦匠……一個(gè)個(gè)擁有愛(ài)的小主人公與一件件附有著(zhù)愛(ài)的動(dòng)人故事，使我流連忘返。

　　“愛(ài)”這個(gè)字是我們都掛在嘴邊的，可是，有時(shí)候，我們也會(huì )常忽略周?chē)�的�?ài)。父母對孩子無(wú)微不至的愛(ài)、老師對學(xué)生的循循善誘、朋友與朋友之間互相安慰……這些常常都會(huì )被無(wú)知的我們視為理所當然的。當然，如果你去靜靜的享受，就會(huì )發(fā)現：自己是多么的幸福��！

　　最令我難忘的，是《掃煙囪的小孩》，講的是一個(gè)男孩子去別人家掃煙囪，得到的三十個(gè)銅幣，全從口袋里的破洞里漏了，許多學(xué)生把自己的零花錢(qián)給了他，三個(gè)，五個(gè)，六個(gè)……他的手上捧滿(mǎn)了銅幣，有個(gè)小女孩沒(méi)有錢(qián)，為了表示自己的心意，她把手中的花送給了男孩。男孩望著(zhù)這一把錢(qián)和這束鮮花，欣慰地笑了……

　　這篇文章里的.那群學(xué)生們有著(zhù)一顆樂(lè )于助人的心，而那位沒(méi)有錢(qián)的小女孩的身上，更是灑脫出一種兒童的純潔之心，她要通過(guò)傳遞鮮花，來(lái)?yè)Q取被別人的笑容，這是一種多么好的品質(zhì)呀！我們要向她好好學(xué)習。

　　自從看完了《愛(ài)的教育》，我就學(xué)會(huì )了靜下心來(lái)，用心靈去感悟，去發(fā)現，竟發(fā)現了許多事物的愛(ài)的故事，而我也學(xué)會(huì )了體會(huì )別人，關(guān)心別人，愛(ài)別人。

　　有一次考試之前，我檢查自己的文具是否帶全時(shí)，突然發(fā)現自己的直尺不見(jiàn)了，我像熱鍋上的螞蟻一般，心想：大事不好了，直尺沒(méi)帶��！這次考試可就是考用直尺畫(huà)圖形呀！這時(shí)，坐在一旁的好朋友印潤沁發(fā)現我神情不對，連忙湊過(guò)來(lái)問(wèn)清情況，便毫不猶豫地將自己的直尺扳成了兩半，給了我一半，又對我笑了笑，表示讓我們一起加油，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始考試了。從此，我們的友誼又變得牢固起來(lái)。

　　其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細細品味我們周?chē)�的一切，一定�?huì )發(fā)現，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我，愛(ài)我，幫助我，我多么幸福��！

讀《愛(ài)的教育》有感2

　　我讀了《愛(ài)的教育》有很多話(huà)想說(shuō)，比如里面的一篇傲慢文章，這篇講述了一個(gè)叫諾琵斯的人，他很傲慢，仗著(zhù)爸爸有錢(qián)，到處欺負人，有人不小心踩了他的腳，他就讓爸爸來(lái)學(xué)校，別人都不喜歡跟他做朋友，而他有個(gè)叫代洛西，家里也很富有，跟諾琵斯真好相反，他一點(diǎn)也不傲慢。

　　我們一定不能傲慢，傲慢了就會(huì )沒(méi)有朋友，朋友可是我們一生中的.一筆財富，我們要向代洛西學(xué)習，要學(xué)習他那謙虛的品質(zhì)。

讀《愛(ài)的教育》有感3

　　今年暑假媽媽給我買(mǎi)了一本愛(ài)的教育，我非常喜歡一口氣就讀完了。里面的內容深深的打動(dòng)了我，愛(ài)的教育這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)其實(shí)很難的。

　　我覺(jué)得愛(ài)就像空氣每天都在我的`身旁。我覺(jué)得愛(ài)就像一本我終生的書(shū)。我覺(jué)得書(shū)中的內容深深的打動(dòng)了我，里面的卡羅斐把一位老人的眼睛打傷了，卡羅斐在安利柯和老師的勸說(shuō)下給老人說(shuō)了聲對不起又把老人最心愛(ài)的集郵冊送給了老人，沒(méi)想到老人第二天有把集郵冊還了回來(lái)。這個(gè)故事告訴我們要是做錯了事情必須要有勇氣去承認，這樣就會(huì )得到別人的諒解。

　　這本書(shū)教會(huì )了我們要把愛(ài)心獻給真正需要的人，應當從點(diǎn)滴的小事做起，學(xué)會(huì )換位思考。學(xué)會(huì )理解和寬容，做一個(gè)心中有愛(ài)的人。

讀《愛(ài)的教育》有感4

　　愛(ài)是美德的種子，愛(ài)能夠創(chuàng )造一切，愛(ài)是理想的別名�！爸灰�人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間�！薄稅�(ài)的教育》這本書(shū)，處處充滿(mǎn)了愛(ài)，有母子之間的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài),有老師和同學(xué)之間的愛(ài)

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)講述了一位四年級名叫安利何的小男孩的日記。詳細地記錄了他一年之內在學(xué)挍、家庭、社會(huì )的`所見(jiàn)所聞，我從這本中看到了他對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，真感人肺腑呀！

　　其實(shí)，我一看見(jiàn)這本書(shū)的名字，就,感到特別奇怪，愛(ài)也可以教育的嗎？于是，我帶著(zhù)疑問(wèn)，輕輕翻開(kāi)第一頁(yè)……

　　不知不覺(jué)，這本書(shū)被我看完了，里面每一個(gè)字，就連一個(gè)小小的標點(diǎn)也把我征服了。那里面每一個(gè)故事都令我感動(dòng)，感動(dòng)的同時(shí)，我也會(huì )羨慕他們一家人，世界上的家庭能有幾個(gè)能像這一家人一樣的和諧？

　　我從這本書(shū)中體會(huì )到，老師也是不容易的。她辛辛苦苦工作了一輩子，目的只有一個(gè)，那就是希望自己的學(xué)生能夠早日成才，有一個(gè)美好的未來(lái)。捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。

　　雖然有時(shí)候老師很兇 ，但都是為了我們。其實(shí)每一個(gè)老師都愛(ài)自己的學(xué)生的。哪一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生的？不是有句話(huà)叫"嚴師出高徒”嗎？在學(xué)習上對你要求 嚴格，但在生活上，她絕對會(huì )幫你。

　　母親也是一樣的。世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的一呼喚。

　　這本書(shū)里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習很好，有的學(xué)習落后，但安利何從不計較，與他們玩得很開(kāi)心，關(guān)從快樂(lè )中得到教育。

　　有時(shí)候，當我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì )埋怨天，就像所有人都在跟我作對一樣，甚至有人會(huì )抱怨世上沒(méi)有人愛(ài)自己，有時(shí)可能會(huì )自殺。其實(shí),如果我們都能靜下心來(lái)，仔細觀(guān)察周?chē)�的一切，你�?huì )發(fā)現在這個(gè)世界上，居然自這么多人疼我、愛(ài)我，我多么幸福呀！

　　這本書(shū)讓我明白了許多與交往的道理，讓我和同學(xué)之間，家人之間，朋友之間能更在的交流。讓自己與同學(xué)之間的友誼越來(lái)越深，越來(lái)越真切。里面的一些事情讓我懂得了做事情要一絲不茍,哪怕有一丁點(diǎn)毛病也要把它改正，不能視而不見(jiàn)。做事不能太急于求成，要三思而后行。做人要助人為樂(lè )，不要斤斤計較�？傊�還有很多很多，這本書(shū)真的教會(huì )了我很多。

　　如果人人都有一個(gè)愛(ài)心，世界將會(huì )變成和諧、美好的大家庭。

讀《愛(ài)的教育》有感5

　　今天我讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是意大利著(zhù)名作家愛(ài)德蒙多·德·亞米契斯的代表作。這是一本以日記形式寫(xiě)的小說(shuō)，它講述了小學(xué)四年級男孩安利柯在學(xué)校內外的所見(jiàn)所聞、所感所思。我從書(shū)中一個(gè)個(gè)平凡的故事里感受到了深深的愛(ài)：愛(ài)是同情弱者，幫助他們；愛(ài)是尊重他人，不去傷害別人的自尊；愛(ài)是分擔家人的.勞累，幫家人做力所能及的事……在學(xué)校里，我每次遇到困難，同學(xué)和老師都會(huì )熱情地幫助我，讓我克服了困難，不斷的進(jìn)步；在家里，家人有什么吃的玩的首先想到的就是我，他們幫我填平了前進(jìn)道路上的坑坑洼洼；；在社會(huì )上，公交車(chē)上有很多人給有需要的人讓座，還有很多人去無(wú)償獻血，還有不少人爭先恐后地去當志愿者。

　　如果這個(gè)世界沒(méi)有愛(ài)，那么就會(huì )只有戰爭，沒(méi)有和平；只有冷漠，沒(méi)有相助；只有寒冷，沒(méi)有溫暖……讓我們一起努力，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)！

讀《愛(ài)的教育》有感6

　　在看《愛(ài)的教育》時(shí)，每被書(shū)中那些平凡事跡而感動(dòng)，《爭吵》、《班長(cháng)》、《感恩》、《窮人》、《我的女教師》、《虛榮》等等和孩子有關(guān)，歌頌了兒童的純真，同時(shí)書(shū)中也講了兒童愛(ài)祖國，愛(ài)人民的感情。

　　《我愛(ài)教育》，這本書(shū)，是我一口氣讀完的，雖然沒(méi)有流淚，可是我已經(jīng)不得不承認這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的'，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在與那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的那種深厚、濃厚的情感力量，真是偉大�！磹�(ài)的教育〉在告訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育。使愛(ài)升華。雖然每個(gè)人的人生閱歷不一樣，可是會(huì )從〈愛(ài)的教育〉中體會(huì )到以往歷的那些類(lèi)似的情感。

　　愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準確的文字形容愛(ài)的定義，但我明白，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。

讀《愛(ài)的教育》有感7

　　輕輕翻開(kāi)扉頁(yè)，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛著(zhù)鵝黃的書(shū)頁(yè)，心中不由得升騰起一種親切之感。今天讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)中的每一個(gè)字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛(ài)的洗禮。這是一本洋溢著(zhù)愛(ài)的書(shū)。因為有了愛(ài)，書(shū)中的人物頓時(shí)鮮活、靈動(dòng)起來(lái)，就好象生活在我周?chē)�一般親切。書(shū)里充滿(mǎn)愛(ài)：父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、書(shū)生之愛(ài)。通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì )個(gè)階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的.處置方法。中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人�？梢�(jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。

　　其實(shí)，老師對學(xué)生的愛(ài)是最純潔的。敢問(wèn)有哪位當老師的不愛(ài)自己的學(xué)生呢?我們的孫老師就是一個(gè)好例子。每天都努力的想使我們多增長(cháng)一點(diǎn)知識，默默無(wú)聞，認認真真想著(zhù)各種方法使我掌握各種知識。每周情況學(xué)生的情況都會(huì )及時(shí)的總結反饋給家長(cháng)。老師與學(xué)生就是這樣，他們之間總是散發(fā)著(zhù)“愛(ài)”的“香味”，令人“陶醉不已”。

　　在一個(gè)美麗的世界中，除了環(huán)境美以外，還需要有愛(ài)的存在，只要世界充滿(mǎn)了愛(ài)，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧!一起創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)“愛(ài)”的世界吧!

讀《愛(ài)的教育》有感8

　　這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)生活樸素的描寫(xiě)，使我感到人與人之間都要充滿(mǎn)愛(ài)，都需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！我認為這種關(guān)心和理解，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)！【開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出主旨】

　　書(shū)中有一封是父親給安利柯的信——《要學(xué)會(huì )愛(ài)人》，這是使我印象最深的一篇。這封信的主要內容是講，安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了個(gè)婦人，連對不起也沒(méi)說(shuō)就走了。爸爸感到非常生氣，并告訴他今后應該怎樣尊重別人，培養好的品德。 【由書(shū)中故事引出】

　　其實(shí)我跟安利柯差不多。每當有家長(cháng)陪同時(shí)我都很有禮貌，但家長(cháng)不在時(shí)我就變懶了，見(jiàn)到鄰居們低下頭就過(guò)去了，也不知道人家是怎么想的。 【結合自身】

　　記得有一次，在上學(xué)的路上，當我走到馬路口時(shí)，剛剛變紅燈了。我便停下來(lái)。這時(shí)身邊一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒(méi)看見(jiàn)紅燈，繼續往前走。眼看對面的車(chē)就要過(guò)來(lái)了，本來(lái)這時(shí)我應該趕緊把老奶奶拉回來(lái)，可還在猶豫，到底去還是不去呢？正當我猶豫不決時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái)，并對她說(shuō)：“紅燈了，先（現在）不能過(guò)�！敝�后，又把那位老奶奶送過(guò)了馬路�？吹竭@些，我非常的后愧（后悔），后愧（后悔）我當時(shí)猶豫什么。我發(fā)現我的愛(ài)心頃刻間都飛走了，胸前佩戴的.紅領(lǐng)巾在辱罵我：“你不要抹黑我！你的一舉一動(dòng)都不配做少先隊員！”。我暗暗地對自己說(shuō)，以后千萬(wàn)不要這樣了。

　　今后，我要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人�？匆�(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來(lái)；看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫助；包括給老人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救，這都是文明的表現，這都是愛(ài)的表現。 【書(shū)中故事對“我”的教育和影響】

　　讀完這本書(shū)后，我的心情久久不能平靜。我心里默默地想著(zhù)：今后，我一定有禮貌、關(guān)心、幫助別人，用行動(dòng)來(lái)改變自己，感動(dòng)別人，讓全世界的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)愛(ài)！【總結全文】

讀《愛(ài)的教育》有感9

　　這兩天天氣一直都沉陰著(zhù)，從昨天傍晚開(kāi)始天上飄起了白雪。不一會(huì )，就給大地披上了白色的晚裝。直到今天早上，街道上，校園里早已變成一個(gè)粉裝玉器的銀色世界。飄舞的雪花鋪天蓋地灑向大地。窗臺上，墻角下都擠了厚厚的白雪，同學(xué)們看著(zhù)窗外飄舞的雪花都很興奮，連老師也不由自主地抬起手來(lái)只要想著(zhù)一起打雪仗、堆雪人、滑冰；幾乎每個(gè)人都沒(méi)心去上課了。

　　放學(xué)鈴聲剛一響，校園早已歡樂(lè )一片，大家興奮的追逐著(zhù)、大鬧著(zhù)；或使用手抓雪玩；還有七腳八腳的堆起雪球來(lái)。 前幾天我們這也下雪了，我們可開(kāi)心了，不到八點(diǎn)小院里到處都是孩子們的歡笑聲。有的'在打雪仗還有的堆雪人。我拿起雪球打向媽媽、媽媽拿起雪球打向爸爸，爸爸那起雪球打我，我們一家人在雪地中歡笑著(zhù)、嬉戲著(zhù)。真是開(kāi)心極了。

讀《愛(ài)的教育》有感10

　　這篇文章主要講了安利柯的老師因勞累過(guò)度而患病，很久都沒(méi)來(lái)上課。于是安利柯便在放學(xué)后去探望他，和老師有了一次不算短的交流�？戳诉@篇文章，我心里面有很多的感動(dòng)，因為我深深地感受到了老師對學(xué)生的殷切希望和偉大的愛(ài)！而且我也想到了我的老師。

　　老師們放棄了大量的`休息時(shí)間：下課了，抓緊時(shí)間為我們批改作業(yè)、和學(xué)生談心；我們呢，在操場(chǎng)上玩游戲，嘻嘻哈哈。晚上做完作業(yè)后就可以看電視、玩電腦。夜深了，我們早早地進(jìn)入了夢(mèng)鄉；而老師們卻還在燈下備課、整理課件，為明天的課程忙碌著(zhù)……

　　文章里的安利柯最后在聽(tīng)到老師的一番話(huà)后，難過(guò)的哭了。我看了，心里真不好受。我也希望自己能和安利柯一樣，對老師們說(shuō)，請您一定要注意身體，多休息，不要太累了！

讀《愛(ài)的教育》有感11

　　近段時(shí)間，我讀了愛(ài)的教育這本書(shū)。書(shū)中講了許多感人的故事。

　�。麗�(ài)的教育｝是一個(gè)四年級小學(xué)生日記的形式，來(lái)記述主人公安利柯和他的同學(xué)一學(xué)年的生活，這里面寫(xiě)了有關(guān)感恩的故事。最使我感動(dòng)的是為父著(zhù)想這個(gè)小故事。里面講了小學(xué)生許利亞十分孝順，他的父親為了支撐這個(gè)家庭，為了幫助父親，他暗暗在夜里工作，父親卻不理解他，還批評他，可是他還是堅持工作。父母發(fā)現后很感動(dòng)。我讀了這個(gè)小故事也很感動(dòng)許利亞這么小就幫助父母，是一個(gè)感恩的孩子。我都是是快六年級的人了，卻不為父母著(zhù)想，甚至還抱怨父母，做什么事都都是喊父母做，吃水果，喝水……沒(méi)有自理能力。對于父母，他們不要你幫助父母做什么事，只希望我們能好好學(xué)習，天天向上，將來(lái)有好工作。我們不能讓父母操勞從現在起，我要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )回報他人。感恩不是人類(lèi)美德的`全部，但若沒(méi)有感恩也就沒(méi)有真正的美德。感恩不是天性，而是良好教育的成果�！叭思規臀�，永志不忘；我幫人家，莫記心上�！闭�如華羅庚多說(shuō)的。我在報紙上，看到這樣一篇新聞，一個(gè)男子自己的事業(yè)成功了，卻不忘感謝父母，給父母買(mǎi)了很多東西。讓父母度過(guò)美好的人生。我現在要學(xué)會(huì )感恩，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。完成老師布置的各項任務(wù)。做一個(gè)感恩的人。

　　我們一定要回報給我們幫助的人。要感謝父母的恩惠，感謝老師的恩惠，感謝大眾的恩惠，沒(méi)有父母養育，沒(méi)有師長(cháng)教誨，沒(méi)有國家的保護，我們何能存于天地間。因為他們給你溫暖，蒙味，知識�？忌虾脤W(xué)校，這就是給她們最好的回報。要是考上學(xué)校，記得要到老師所在的學(xué)校，老看看身體好不好，帶給她們一束鮮花。

讀《愛(ài)的教育》有感12

　　愛(ài)有很多種，不同的人對愛(ài)的看法也不同，在這本書(shū)中，我明白了很多種愛(ài)。

　　這本書(shū)以日記的形式寫(xiě)出了一個(gè)四年級小學(xué)生安利柯所有的生活，描寫(xiě)了主人公安利柯四年級時(shí)的所見(jiàn)所聞和感想，其間還穿插著(zhù)老師給學(xué)生講述的一段段美好和真實(shí)的“每月故事”和安利柯的父母以及姐姐給安利柯寫(xiě)的具有教育意義的信。書(shū)中的人物有很多，比如：小個(gè)子斯達爾迪、狡猾的弗蘭蒂、成績(jì)最好、長(cháng)的最漂亮的德羅西……我最喜歡的是善良正直勇敢的卡羅納，他待人誠懇，總是在別人需要幫助的時(shí)候挺身而出，不惜一切代價(jià)的保護弱小，并得到了大家的喜愛(ài)。還有斯達爾迪，雖然他的個(gè)子小，但是志氣大，有一次，弗蘭迪為了報復斯達爾迪把自己的小秘密告訴了校長(cháng)，所以在一次放學(xué)的路上，抓住他妹妹的發(fā)辮不放，這時(shí)，斯達爾迪不顧一切地向弗蘭蒂跳過(guò)去，把自己的妹妹救了出來(lái)，并對弗蘭迪說(shuō)：“你可以打死我，不然我不會(huì )放過(guò)你的”。書(shū)中最使我感動(dòng)的是一個(gè)名叫《撒丁島的少年鼓手》的故事。講敘了小鼓手在庫斯托扎戰役中，為了挽救老上尉及60名士兵的生命而送信去搬援兵，當時(shí)的情況十分危險，隨時(shí)有生命危險，當上慰問(wèn)他說(shuō)：“你有膽量嗎？”少年堅定的說(shuō)：“有，請放心�！碑斏倌陝倓偟竭_地面，敵人就響起了猛烈的炮火，少年被打中了，但是他還是一瘸一瘸的'往前爬了起來(lái)，這時(shí)，敵人的子彈更加猛烈，小鼓手跑不動(dòng)了，吃力的拖著(zhù)身子一步一步往前挪，加油，加油呀！老上尉著(zhù)急的喊，這時(shí)敵人的炮火更密集更猛烈朝著(zhù)小鼓手射擊，小鼓手竟然坐下了，突然又倒下了，老上尉徹底失望了，他們只有決一死戰，也不投降。一天的戰斗結束了，第二天雙方仍在激戰，老上尉負了傷，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，小鼓手搬的救兵到了，我們的部隊得救了，當老上尉熱情擁抱小鼓手后，深情的說(shuō)，我只是一名少尉，而你卻是一位英雄。小鼓手的英雄事跡深深感動(dòng)我。

　　不多說(shuō)了，總之，這本書(shū)都是一個(gè)思想：我們都是被愛(ài)得多，而付出得少，作為學(xué)生我們應該尊敬老師和父母，努力學(xué)習，以實(shí)際行動(dòng)回報老師和父母對我們的愛(ài)。

讀《愛(ài)的教育》有感13

　　《愛(ài)的教育》是意大利作家——亞米契斯的著(zhù)作。這本書(shū)是以小學(xué)生安利柯的眼光，從四年級開(kāi)學(xué)用日記的形式，寫(xiě)到第二年７月份，他的父母在他的日記本上寫(xiě)的文章和老師講的“每月故事”生動(dòng)地刻畫(huà)了各種高貴品質(zhì)，不光教會(huì )安利柯如何做合格的人，也教育每個(gè)看過(guò)這本書(shū)的人，做人應該善良、英勇、無(wú)私、寬大，尤其要愛(ài)自己的國家。

　　我讀了這本書(shū)后深受感觸，我認為這是一本洗滌心靈的.書(shū)籍。它散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索：紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么?愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。

　　《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。

　　《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到為國捐軀，幫助希望工程……

　　愛(ài)是教育力量的源泉，是教育的基礎，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更美好。

讀《愛(ài)的教育》有感14

　　今年暑假我和女兒共同讀了一本意大利作家“艾得蒙多·德·亞米斯”的小說(shuō)《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)小事故構成，這些小故事里包含的方面很多，有熱愛(ài)學(xué)習的、熱愛(ài)勞動(dòng)的、熱愛(ài)祖國的、樂(lè )于助人的、尊敬師長(cháng)的、體貼父母的等等。這本書(shū)處處洋溢著(zhù)愛(ài)，還隱藏著(zhù)一深奧的話(huà)題：愛(ài)究竟是什么?

　　愛(ài)就像空氣一樣，一直存在在我們的身邊，卻很容易被人忽略。在生活中愛(ài)就像生命一樣不可缺少，如果將人生比做水池，那愛(ài)就是水池里的`水。水養育了魚(yú)，愛(ài)養育了人。魚(yú)生存不能沒(méi)有水，人也不能沒(méi)有愛(ài)。

　　如果沒(méi)有愛(ài)，長(cháng)江大河變成了一潭死水;如果沒(méi)有愛(ài)，世界萬(wàn)物將無(wú)法生存。

　　《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西。我想“愛(ài)是什么?”不會(huì )有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……，所以我希望我們大家都能夠愛(ài)來(lái)教育，讓孩子們從小沐浴在愛(ài)的海洋中。我想孩子長(cháng)大后一定會(huì )成為一個(gè)有大愛(ài)的人。

讀《愛(ài)的教育》有感15

　　書(shū)是人類(lèi)的朋友。我喜歡讀書(shū)，因為在書(shū)里我可以得到很多快樂(lè )，很多知識。

　　今天，我給大家推薦一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》，它是一本流傳世界的兒童名著(zhù)，是由意大利的大作家亞米契斯整整花了十年時(shí)間才完成的著(zhù)作。這是一本日記體的小說(shuō)，寫(xiě)了安利柯在小學(xué)整整九個(gè)月的四年級生活。

　　愛(ài)貫穿了這本書(shū)的每一個(gè)字，在這些最最普通的字里，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師的愛(ài)、父母的愛(ài)、兄弟之間的愛(ài)……每一種愛(ài)雖說(shuō)不是驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑、引人深思。而且這篇小說(shuō)都是寫(xiě)孩子之間的事情，他們以簡(jiǎn)單、樸素的語(yǔ)言，講述了100多個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《痊愈》、《感謝》、《班長(cháng)》等等，有安利柯的`好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)優(yōu)秀的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè )，也有諾卑期的傲慢無(wú)禮，還有舍己為人的洛佩蒂、樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”。

　　其中我最喜歡的是故事里的《少年愛(ài)國者》。故事內容是這樣的：一個(gè)貧窮的意大利青年，他從小就被賣(mài)到戲班里，受到了虐待。一次，他趁機逃了出來(lái)，在意大利人的幫助下，登上了準備開(kāi)往意大利的船只，與一群來(lái)自各國的達官貴人同坐在二等艙中。

　　船上的乘客們了解他的遭遇后十分同情他，紛紛把錢(qián)給他，正當小男孩慶幸自己終于能吃到一頓飽飯時(shí)，突然聽(tīng)到給他錢(qián)的一位乘客在侮辱他的國家，這位青年毅然把錢(qián)扔還給他，并大聲吼道：“請不要說(shuō)我祖國的壞話(huà)！”讀到這里，我不禁拍手叫好，被這位愛(ài)國青年的行為所感動(dòng)。打開(kāi)中國的歷史畫(huà)卷，許多愛(ài)國偉人不勝枚舉。因為愛(ài)國，岳飛背刻“精忠報國”；因為愛(ài)國，周總理每天只睡兩小時(shí)；因為愛(ài)國，朱光亞、蘇步青等名人毅然放棄國外優(yōu)越的物質(zhì)條件，飛回貧困的祖國參加建設；還是因為愛(ài)國，我國各條戰線(xiàn)的工作者，默默無(wú)聞地艱苦奮斗，釋放著(zhù)自己全部的光和熱。

　　“少年強則國強，少年興則國興�！敝腥A能否振興，祖國能否富強，取決于新時(shí)代的少年。所以我們要好好學(xué)習，天天向上，為祖國做出貢獻。

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