扶貧工作個(gè)人心得
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的扶貧工作個(gè)人心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
扶貧工作個(gè)人心得1
美麗婁星更是走在了精準扶貧的前沿。4月12日，區委召開(kāi)擴大會(huì )議，研究部署全區精準扶貧工作，研究下發(fā)《婁底市婁星區關(guān)于開(kāi)展千名干部下基層，解難惠民促發(fā)展統籌推進(jìn)扶貧攻堅和群眾工作的活動(dòng)方案》，力求經(jīng)過(guò)在全區開(kāi)展百個(gè)單位駐村、千名干部包戶(hù)、萬(wàn)名貧困戶(hù)脫貧的百千萬(wàn)活動(dòng)來(lái)統籌推進(jìn)扶貧攻堅和群眾工作。
扶貧是一項持久戰，更是一場(chǎng)攻堅戰。根據區委目標要求，要想在20xx年實(shí)現婁星區12000多人脫離貧困，貧困群眾必須在弱鳥(niǎo)先飛理念的指引和滴水穿石精神的激勵下，開(kāi)啟理解輸血、艱難換血、自我造血的奮斗歷程，經(jīng)過(guò)授人以漁的'智慧、技術(shù)、信心，真正讓困難群眾脫離貧困，掌握生存技能，實(shí)現可持續發(fā)展。
輸血先輸智。扶貧好比看醫生，對癥下藥必須精準到位。一是提升教育水平，從智慧的源頭上擺脫貧困。教育是強國之本，更是拜托
貧困的根本，針對貧困地區，要完善學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、職業(yè)教育、高等教育、繼續教育等全方位教育結構體系，針對貧困群眾，要結好教育幫扶對子，有的放矢。二是開(kāi)闊群眾視野，培育致富意識，構建致富思維，增強支付本領(lǐng)，構建可持續內在動(dòng)力。三是進(jìn)駐專(zhuān)業(yè)團隊，精準識別貧困群眾、仔細研判貧困原因、正確選擇扶貧項目，因地制宜選擇適合本地區環(huán)境資源特征的特色產(chǎn)業(yè)。
換血當換技。授人以魚(yú)不如授人以漁，扶貧攻堅是一項系統工程，并非一朝一夕之事，既要知民情，又要仔細分析，精準規劃，在全區貧困地區實(shí)現三個(gè)覆蓋：一是產(chǎn)業(yè)項目覆蓋貧困地區，抓住國家產(chǎn)業(yè)轉型升級的契機，將綠色、環(huán)保、生態(tài)新興產(chǎn)業(yè)想貧困地區傾斜，將產(chǎn)業(yè)鏈鏈接到貧困群眾家庭，解決貧困群眾無(wú)處可去、無(wú)處可發(fā)揮的問(wèn)題，以興新產(chǎn)業(yè)的新技能帶動(dòng)貧困群眾技術(shù)提升和創(chuàng )新;二是公路基礎設施覆蓋全村，要想富，先修路，僅有發(fā)動(dòng)群眾籌資籌勞，共同把自家門(mén)口的道路硬化中單擔當起來(lái)，才能為當地的發(fā)展、當地人的發(fā)展掃除外部障礙;三是技能培訓全覆蓋，統籌農村資源，以黨建為龍頭，發(fā)揮黨員的優(yōu)勢，帶動(dòng)當地技能培訓的發(fā)展，開(kāi)展農業(yè)技能和非農技能培訓，解決農民不會(huì )干的敢為和剩余勞動(dòng)力轉移就業(yè)的難題，實(shí)現人人有一技之長(cháng)，人人有用武之處。
造血當從心。心，最關(guān)鍵的就是信心。扶信心是扶貧的關(guān)鍵。僅有把貧困群眾的信心扶起來(lái)了，才能讓大家看到未來(lái)的期望，才有足夠強大的內因驅動(dòng)有力的外部行動(dòng)。只要有信心，黃土變成金，只要有信心，鐵杵磨成針，唯有在心靈的源頭改變人的思想，才能從根本
上改變原先等、靠、要的被動(dòng)思想，才能真正幫扶群眾脫離貧困，逐步實(shí)現小康。
婁星區作為扶貧攻堅的先驅?zhuān)刹咳罕姳仨毶舷聢F結，齊心協(xié)力，艱苦奮斗，頑強拼搏，滴水穿石，久久為功，創(chuàng )新工作思路，因地制宜，精準發(fā)力，確保如期啃下全區脫貧這塊硬骨頭，確保全區民眾如期實(shí)現全面小康。
扶貧工作個(gè)人心得2
為助力全縣脫貧攻堅工作，引導廣大青年建設家鄉，服務(wù)家鄉，回報家鄉。團縣委于20xx年底啟動(dòng)實(shí)施了招募全國突泉籍大學(xué)生脫貧攻堅志愿者計劃，一年來(lái)廣大志愿者用熱情與汗水扎根基層、服務(wù)鄉村、奉獻青春，那么，今天就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)突泉鎮雙山村脫貧攻堅志愿者王亞男在基層的工作經(jīng)歷和成長(cháng)感悟!機緣巧合下得知突泉縣團委招募扶貧志愿者，本著(zhù)試試看的態(tài)度
報了名，卻沒(méi)想到在扶貧工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我學(xué)到了許多書(shū)本之外的知識。扶貧工作雖細碎繁瑣，卻極為重要。
入職以來(lái)，我遇到了許多形形色色的人和各種各樣的事兒，從小小的數據統計到各家各戶(hù)的入戶(hù)調查，無(wú)一不體現著(zhù)扶貧工作的精致和細膩。記得剛入職時(shí)，會(huì )因為工作細碎繁瑣而頭疼不已，不過(guò)在漸漸熟悉深入后，才發(fā)現這本就是扶貧工作的魅力所在。
讓我印象最為深刻的是，為了更好地了解雙山村村民的情況，駐村第一書(shū)記，幫扶工作隊隊員以及鎮上的扶貧干部，無(wú)論路途多遙遠天氣多惡劣，都會(huì )細心地挨家挨戶(hù)走訪(fǎng)，認真了解村民基本情況，認真聽(tīng)取各戶(hù)意見(jiàn)建議，及生產(chǎn)生活中存在的許多問(wèn)題，并仔細的做好記錄。走訪(fǎng)過(guò)程中，大部分都是與留守家中的老人交談，見(jiàn)到的年輕人并不多，這我才知道，原來(lái)大部分年輕人都在外面打工，老人一般留在家中以種田為生，都是年老體弱，經(jīng)濟來(lái)源不充足，甚至無(wú)法保障自己生活的，很多老人甚至認為自己給家庭帶來(lái)了負擔，每當遇見(jiàn)這樣的情況，幫扶工作隊隊員都會(huì )耐心地和老人交談，體諒他的心情，同時(shí)為他樹(shù)立信心，給他帶來(lái)生活的希望，為實(shí)現早日脫貧做出自己的一份力量。扶貧一線(xiàn)的工作隊員這份認真與細心，這份不怕困難與艱苦的工作作風(fēng)也深深地感染著(zhù)我，我想這份感觸一定會(huì )在我未來(lái)的人生道路上起到舉足輕重的作用。
奮戰在扶貧一線(xiàn)的'雙山村幫扶工作隊隊員，無(wú)論開(kāi)展工作有多困難，環(huán)境有多惡劣，從來(lái)沒(méi)有過(guò)一句怨言，都在盡著(zhù)自己的努力，為實(shí)現早日脫貧貢獻自己的力量。出于領(lǐng)導對我的信任，我主要的工作
是協(xié)助整理檔案資料，工作過(guò)程中每每感到身體疲憊時(shí)，只要看到村民們一張張樸實(shí)友善的臉時(shí)，就如同炎熱夏季的一縷微風(fēng)，寒冷冬季的一抹暖陽(yáng)，身體的疲憊一下子就消散了。
扶貧工作是個(gè)任重而道遠的過(guò)程，它需要各方的全力支持與協(xié)助，尤其是對于基層扶貧要尤為重視，與此同時(shí)，要意識到扶貧過(guò)程中難免會(huì )遇到許多困難，并非易事，但我們也堅信困難是可以克服的，解決困難需要的往往是我們的勇氣與堅持。
青春本應燃燒熱烈，青春也應充滿(mǎn)挑戰。這一年為自己選擇扶貧工作而無(wú)怨無(wú)悔，為自己成為脫貧攻堅隊伍中的一份子而驕傲自豪。
扶貧工作個(gè)人心得3
9月28日下午，為期一周的跟班學(xué)習即將落幕，工作室成員方向參加石化一小結對學(xué)習總結會(huì )。會(huì )議由該校教導處副主任金紅接主持。
石化一小校長(cháng)肖珩在總結會(huì )上對八位跟班學(xué)習教師的認真努力表示感謝，對八位指導老師的辛勤付出表示感謝。同時(shí)期待岳西的教師們今后再到石化一小交流，也期待今后帶領(lǐng)教師到岳西學(xué)校參觀(guān)學(xué)習。
石化一小副校長(cháng)陳杰平在總結會(huì )上對各位教師一周以來(lái)的表現給予高度的肯定和贊揚。他指出本次活動(dòng)既是促進(jìn)教師進(jìn)步的助推劑，也是雙方形成教育共同體的.連接線(xiàn)。希望今后石化一小與岳西六所小學(xué)繼續深化交流，互助交流，共同進(jìn)步。
會(huì )上，結對學(xué)習教師代表就本次學(xué)習心得體會(huì )進(jìn)行了匯報交流。冶溪桃陽(yáng)小學(xué)胡香玲老師在發(fā)言中從校園文化彰顯特色、以身作則，感動(dòng)常在、扎實(shí)教學(xué)，業(yè)務(wù)精良這三方面闡述了自己這一周在石化一小的所見(jiàn)、所聞、所感。岳西花園小學(xué)教師胡知銀在講話(huà)中對石化一小全方位指導與安排表示感謝，同時(shí)也表態(tài)要把在石化一小學(xué)習到的知識和理念帶回去，應用到自己平時(shí)的教育教學(xué)中去。
在為期一周的跟班學(xué)習中，石化一小精心安排活動(dòng)，組織了一對一跟班聽(tīng)課、跨班聽(tīng)課、跨學(xué)科聽(tīng)課，并且組織了語(yǔ)文閱讀專(zhuān)題研討、數學(xué)課程拓展研討以及信息化應用提升培訓，結對教師雙方都表示此次結對成效顯著(zhù)，收獲頗豐。
扶貧工作個(gè)人心得4
教育扶貧就是通過(guò)在農村普及教育，使農民有機會(huì )得到他們所要的教育，通過(guò)提高思想道德意識和掌握先進(jìn)的科技文化知識來(lái)實(shí)現征服自然界、改造并保護自然界的目的，同時(shí)以較高的質(zhì)量生存。在扶貧脫貧工作中，應注意發(fā)揮教育的作用，讓知識產(chǎn)生動(dòng)力，從根本上解決貧困戶(hù)問(wèn)題，促進(jìn)經(jīng)濟的增長(cháng)，建立一個(gè)和諧穩定的社會(huì )主義社會(huì )。
當前，我國城鄉居民受教育機會(huì )不平等，城鄉教育資源不對稱(chēng)、不平等，教育扶貧能把更多的資源引入西部和農村年輕人是國家的未來(lái)，教育扶貧作為打贏(yíng)脫貧攻堅戰的'重要舉措，讓每個(gè)孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，不僅能讓貧困人口“站起來(lái)”，而且要能夠“走得遠”，阻止貧困現象代際傳遞，讓知識改變孩子命運，讓孩子改變家庭面貌。在精準識別貧困戶(hù)的工作中不難發(fā)現，貧困地區人員的人口素質(zhì)不高、缺乏文化水平、缺乏技能是致使難以脫貧的主要原因。由此，可以通過(guò)不同形式的知識培訓進(jìn)行教育扶持，如：聯(lián)系培訓公司進(jìn)行廚藝培訓等，幫扶人員到貧困戶(hù)家講習等，通過(guò)各種方式使貧困地區的人口無(wú)論從思想文化素質(zhì)，還是技能水平方面，都得到全方位的提升，這也是扶貧攻堅工作能夠進(jìn)一步推進(jìn)的重要前提和基礎。
扶貧先扶志，教育扶貧不能落后就是要求轉變傳統的扶貧觀(guān)念，把人才培養工程作為精準扶貧的重點(diǎn)項目統籌規劃與實(shí)施，只要人才質(zhì)量有了保障，扶貧脫困就有了希望。通過(guò)教育扶貧的方式提升貧困地區人口素質(zhì)、文化水平，幫助貧困群體快速脫貧致富。幫助貧困地區的孩走出山區。教育扶貧讓優(yōu)質(zhì)的教育資源滋潤貧困地區，使更多的山區孩子都能感受公平的教育，同時(shí)也增強貧困地區人員的自我發(fā)展能力。完善的教育資助體系，可以確保教育扶貧能夠得到實(shí)效，實(shí)現精準脫貧，確保全國同步建成小康。
“扶貧先扶志”、“扶貧必扶智”、“精準扶貧”，是新時(shí)期對扶貧工作的新論斷，是對黨的扶貧理論的新發(fā)展。擺脫貧困需要智慧。培養智慧教育是根本，教育是拔窮根，阻止貧困代際傳遞的重要途徑。再窮不能窮教育。
扶貧工作個(gè)人心得5
20xx年8月5日，早上8點(diǎn)10分，我同檢查組的成員一起乘車(chē)趕赴中江縣，拉開(kāi)了“兩不愁三保障”回頭看大排查工作的帷幕，三天半的入戶(hù)走訪(fǎng)，略有所得。
8月6日，排查工作正式開(kāi)始。早上7：30出發(fā)，行駛了一個(gè)半小時(shí)，終于到了中江縣柏樹(shù)鄉觀(guān)井村村委會(huì )，一下車(chē)村書(shū)記很熱情的和我們握手，介紹柏樹(shù)鄉觀(guān)井村的基本情況。村主任為我們準備了雨傘和雨靴，待大家裝備就緒，入戶(hù)工作順著(zhù)雨季鄉村小路徒步開(kāi)始了。
丘陵地帶多雨，凹凸不平的泥巴小路不時(shí)的還可以看見(jiàn)半露出土層的石塊，一間間搖搖晃晃破舊的土坯房感覺(jué)快要塌了。穿著(zhù)雨靴在泥潭里行走稀泥巴都能甩到后腦勺，走了半個(gè)小時(shí)左右終于到了第一戶(hù)貧困戶(hù)家里。大爺高興的招呼我們，同時(shí)也不善言表，能感覺(jué)到他掩飾不住的激動(dòng)與不知如何表達的心情...家里收拾的很干凈，柜子上的盤(pán)子里放了幾個(gè)洗好的蘋(píng)果。我們說(shuō)明了來(lái)意，老大爺激動(dòng)得一直說(shuō)謝謝!我們走出院門(mén)的時(shí)候，依稀聽(tīng)見(jiàn)老大爺在后面喊著(zhù)：“喝口茶再走哇”。
在走訪(fǎng)中，還有一戶(hù)人家，我印象很深刻。那是一對年邁的老夫婦，老大娘生病在床上躺著(zhù)，老大爺身體看起來(lái)也不太好。他們住的破舊的老房子歪歪斜斜，屋里是黑乎乎的，空間狹小，家居也很簡(jiǎn)陋。老人的手好像老樹(shù)皮一樣，一道道深深的黑色的溝，那是艱辛的勞作筑成的。雖然有很多感觸，但為了讓生病的大娘好好休息，我們在排查完問(wèn)題后便匆匆的離開(kāi)了。
通過(guò)幾天的排查，我發(fā)現觀(guān)井村貧困人口基數大，鄉鎮到村路途較遠，交通環(huán)境惡劣，基礎設施較差，地災多。一旦下雨路斷樹(shù)倒的情況時(shí)常發(fā)生，農作物容易受災減產(chǎn)。但是，這里的.群眾思想樸素，最為突出的就是人人都有一顆感恩的心!雖然他們走的是泥巴路住的是土坯房，但是和他們在交談的過(guò)程中，他們的熱情純樸對我觸動(dòng)很深!同時(shí)，通過(guò)走訪(fǎng)，我們看到，對于扶貧工作，他們的群眾滿(mǎn)意，干部給力，幫扶責任人每周六入戶(hù)了解情況，每月17日作為扶貧日，專(zhuān)門(mén)對于扶貧工作進(jìn)行整改落實(shí)。我相信，雖然他們的條件是還比較艱苦，但是在黨和政府的帶領(lǐng)下，一定能早日實(shí)現脫貧，過(guò)上幸福生活。
扶貧工作個(gè)人心得6
根據廣東省教育廳《關(guān)于實(shí)施廣東省“千校扶千�！毙袆�(dòng)計劃的通知》和《廣東省“千校扶千�！毙袆�(dòng)計劃實(shí)施方案》以及市、縣教育局相關(guān)文件的要求，我校主動(dòng)落實(shí)開(kāi)展小學(xué)中學(xué)“結對幫扶”的文件精神，本著(zhù)實(shí)事求是、真抓實(shí)干的原則，我校充分參考深圳沙溪小學(xué)的管理經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，找準自己的薄弱環(huán)節，虛心向沙溪小學(xué)學(xué)習，同時(shí)充分發(fā)揮了本校的主觀(guān)能動(dòng)性，切實(shí)加強管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量�，F將一年來(lái)有關(guān)工作開(kāi)展情況總結如下：
首先，領(lǐng)導重視，規劃有序。為了盡快縮小我校與城區學(xué)校辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現教育均衡發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育。根據教育局 “結對幫扶”工作的布置安排，在深圳松崗區沙溪小學(xué)的牽頭帶領(lǐng)下，兩校行政領(lǐng)導召開(kāi)了 “結對幫扶工作會(huì )議”，制定了相關(guān)工作計劃。成立了領(lǐng)導小組，并具體明確了工作職責：
1、每學(xué)期組織召開(kāi)領(lǐng)導小組工作會(huì )議，宣傳 “結對幫扶”工作的相關(guān)精神。
2、負責組織安排和抽派中層干部和教師到沙溪小學(xué)培訓學(xué)習和安排布置沙溪小學(xué)老師到我校幫扶指導的相關(guān)事宜。
3、負責與沙溪小學(xué)建立對口聯(lián)系，組織協(xié)調每學(xué)期“結對幫扶”的相關(guān)事宜。
4、負責督促、自查“結對幫扶”工作協(xié)議書(shū)各項工作的落實(shí)情況，總結成功經(jīng)驗，發(fā)現存在問(wèn)題，及時(shí)給予指導解決。
其次，我校領(lǐng)導及骨干教師赴沙溪小學(xué)學(xué)習交流先進(jìn)經(jīng)驗。20xx年12月6日至9日，我校彭濤校長(cháng)、黃章財主任、張志浩老師一行赴沙溪小學(xué)參觀(guān)學(xué)習，他們美麗的校容校貌、先進(jìn)的教學(xué)理念、人性化的管理模式、激烈的競爭認識、熱度的款待方法，無(wú)不給我們的代表留下深刻的印象!沙溪小學(xué)的骨干教師還認真聽(tīng)取并指導了張志浩老師如何用多媒體上數學(xué)課，他們把最先進(jìn)的教學(xué)理念留給了我們前去學(xué)習的老師，使前往學(xué)習的老師滿(mǎn)載而歸。而后，張老師在學(xué)校上了觀(guān)摩課，受到本校老師的一致好評，促使我校的教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的上升。
第三，沙溪小學(xué)給予我校以硬件援助。一年的結對幫扶活動(dòng)中，沙溪小學(xué)向我校捐助電教平臺2臺，計算機7臺，打印機2臺，課桌100多套，黑板10塊。有效地改善了我校的辦學(xué)條件，激發(fā)我校教師的工作主動(dòng)性。
第四，雙方同時(shí)再次商定：
1、支教學(xué)校的.學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。
2、雙方學(xué)生加強合作交流，溝通方式如通過(guò)書(shū)信、網(wǎng)絡(luò )等，以增進(jìn)兩校學(xué)生之間的友誼。
3、加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制。一是領(lǐng)導互訪(fǎng)，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是教師互訪(fǎng)，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。
第五，感受與啟發(fā)：一是我們有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標。二是受援學(xué)校的教師的艱苦創(chuàng )業(yè)、自強不息、樂(lè )于奉獻教育事業(yè)的精神得到了升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習主動(dòng)性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農村基礎教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強了發(fā)展后勁。
總之，開(kāi)展城鄉學(xué)校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，支援學(xué)校為薄弱學(xué)校帶來(lái)了諸多的教育管理、教育教學(xué)幫助。在今后的工作中，我們將繼續堅持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現城鄉基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力。
【扶貧工作個(gè)人心得】相關(guān)文章：
個(gè)人扶貧幫困工作心得感悟05-27
定點(diǎn)扶貧工作個(gè)人總結05-10
個(gè)人扶貧工作總結12-14
扶貧工作個(gè)人工作總結05-17
扶貧個(gè)人工作總結02-28
扶貧工作心得體會(huì )11-02
個(gè)人精準扶貧工作總結10-11
精準扶貧個(gè)人工作總結07-09