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《音樂(lè )的故事》讀后感（精選6篇）
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的《音樂(lè )的故事》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《音樂(lè )的故事》讀后感 1
首先，我認為這本書(shū)最大的亮點(diǎn)就是對音樂(lè )風(fēng)格的詳細闡述。
本書(shū)回顧了不同風(fēng)格音樂(lè )的成因、流行趨勢和特點(diǎn)。在這個(gè)世界上，音樂(lè )風(fēng)格是千變萬(wàn)化的。音樂(lè )從簡(jiǎn)單的民間曲調開(kāi)始，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和演變，變得更加多樣化。保羅·貝克在書(shū)中詳細闡述了巴洛克音樂(lè )的表現手法、古典音樂(lè )中對齊柏林飛艇風(fēng)格的強調以及浪漫音樂(lè )中情感的深層表達。讀完這本書(shū)，我們可以更好地了解不同時(shí)期音樂(lè )的發(fā)展和演變，從而感受到不同時(shí)期音樂(lè )的發(fā)展和變化，也感受到音樂(lè )對文化、政治和人文的影響。
此外，書(shū)中不僅闡述了音樂(lè )的演變，還深入探討了音樂(lè )的文化意義。
例如，音樂(lè )是一種通用語(yǔ)言，不受?chē)绾偷赜蛳拗�；人們給人帶來(lái)精神上的愉悅和放松，有些音樂(lè )可以激發(fā)人們的情感，給心靈帶來(lái)震撼。
最后，我認為在閱讀《音樂(lè )的故事》中，除了了解音樂(lè )的歷史之外，在這個(gè)過(guò)程中，我認識到了音樂(lè )的價(jià)值和藝術(shù)的`精神，可以理清我們對音樂(lè )的認知和價(jià)值觀(guān)。
由此，我們不僅更好地理解了如何欣賞音樂(lè )，也認識到了音樂(lè )的藝術(shù)意義，明確了作為音樂(lè )愛(ài)好者應該關(guān)注哪些價(jià)值觀(guān)。
綜上所述，保羅·貝克的《音樂(lè )的故事》是一本值得深入閱讀和掌握的音樂(lè )史專(zhuān)著(zhù)。通過(guò)深入探討音樂(lè )的演變和文化意義，我們可以更好地理解音樂(lè )的價(jià)值和內涵。它可以促進(jìn)我們對音樂(lè )的理解和欣賞的轉變，真正達到通過(guò)音樂(lè )刺激身心的效果。是音樂(lè )愛(ài)好者和音樂(lè )從業(yè)者不可缺少的參考書(shū)。
《音樂(lè )的故事》讀后感 2
最近我讀了豐子愷的《少年音樂(lè )和美術(shù)故事》，受益匪淺。
書(shū)中主要講述了豐子愷小時(shí)候關(guān)于音樂(lè )故事和美術(shù)故事的事情。其中有幾篇很好看，讓我給你們說(shuō)一說(shuō)吧:音樂(lè )故事中的《獨攬梅花掃臘雪》我很感興趣。故事中以：獨、攬、梅、花、掃、臘、雪，代替音符1、2、3、4、5、6、7，讀起來(lái)還朗朗上口，又特別像詩(shī)句，太有意思了。
我對美術(shù)故事就更感興趣了，誰(shuí)讓咱的特長(cháng)是畫(huà)畫(huà)了呢？美術(shù)故事中的《初步》講的是分子愷的表弟鎮東學(xué)走路，他學(xué)走路的樣子很像畫(huà)家米勒的名畫(huà)《初步》，于是豐子愷就照了一張像，洗出來(lái)還真挺像，這一洗，倒惹的他們美術(shù)老師的兒子一個(gè)勁要看。
一個(gè)故事《洋蠟燭油》也很有意思，講的`是:豐子愷和她姐姐準備點(diǎn)蠟燭看書(shū)，他卻無(wú)意中發(fā)現用蠟淚可以印出圖案。于是他們把蠟淚按在洋娃娃的臉上，在把黏土往里面一塞，最后取出來(lái)，就可以印出來(lái)一個(gè)圖案了。
以前我只知道有國畫(huà)，可我卻不知道國畫(huà)又分為工筆、寫(xiě)意和速寫(xiě)。這本書(shū)我對音樂(lè )和美術(shù)知識了解了更多。這本書(shū)讓我更加的喜歡藝術(shù)的殿堂了。
《音樂(lè )的故事》讀后感 3
最近，爸爸給我買(mǎi)了幾本書(shū)，其中有一本豐子愷寫(xiě)的《少年音樂(lè )和美術(shù)故事》，當初我并不感興趣，我把其他書(shū)讀完，才拿起了豐子愷的這本書(shū)。
我翻開(kāi)書(shū)，第一個(gè)故事題目便吸引了我，就是《獨攬梅花掃臘雪》。書(shū)中作者的弟弟如金活潑，幽默，善良，他的爸爸收養了可憐孤獨的王老公公，并聲稱(chēng)“養死他”，意思是“養到他死”。當時(shí)小男孩聽(tīng)了很可怕，就像是“打死他”，“殺死他”之類(lèi)的行為，但仔細一想，是好意，他也就安心了�？梢�(jiàn)，作者一家都是和藹可親，非常善良的。
讀完這個(gè)故事，發(fā)現文字的題目原來(lái)是“do，re，mi，fa，so，la，si"，是一種有趣的'記音階的辦法。小男孩如金，把自己的一家人看成一個(gè)個(gè)音符，我覺(jué)得如金這種辦法非常有創(chuàng )意，奏出一家人和諧的樂(lè )章，給家里平淡的生活添加了樂(lè )趣。
如金的姐姐逢春對美術(shù)非常著(zhù)迷，從她學(xué)習美術(shù)的經(jīng)歷中，我看到許多有趣的美術(shù)知識。逢春聰明好學(xué)，一有不懂得，就跑去問(wèn)爸爸或老師。我十分佩服她如此刻苦學(xué)習美術(shù)的態(tài)度。
看了這本書(shū)，我長(cháng)了許多知識，我受益匪淺，對音樂(lè )和美術(shù)的熱愛(ài)與日俱增。
《音樂(lè )的故事》讀后感 4
這個(gè)周末，我看了一本書(shū)，名叫《肖邦的音樂(lè )故事》，這本書(shū)主要講述了肖邦的生平和他創(chuàng )作的主要音樂(lè )作品以及作品的音樂(lè )風(fēng)格。
肖邦1810年出生在波蘭華沙。他從小就表現出驚人的音樂(lè )天賦，8歲時(shí)就在一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )上展露才華，被譽(yù)為音樂(lè )神童。 肖邦的一生致力于音樂(lè )創(chuàng )作，他的鋼琴樂(lè )曲也最富有生命力、想象力，充分表現了鋼琴演奏時(shí)的特色。我們現在時(shí)常聽(tīng)到的有《小狗圓舞曲》、《雨滴》等�！缎」穲A舞曲》是肖邦作品里最活潑輕快的一首，我也曾經(jīng)彈過(guò)這首曲子。 由于肖邦患有嚴重的肺病，他的身體非常虛弱。在他的生命之火即將熄滅之前，他竭盡全力地完成了著(zhù)名的鋼琴協(xié)奏曲《葬禮》。39歲時(shí)，結束了短暫的一生。 現在我正在彈奏肖邦的'《圓舞曲》和《瑪祖卡》，了解肖邦的生平和他的音樂(lè )風(fēng)格，會(huì )對我的鋼琴練習有很大的幫助。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我了解到：肖邦樂(lè )曲中最大的特色，就是情感非常豐富。他把內心深處的呼喚表現在創(chuàng )作上，把復雜的情感全部揉合在一起，形成了美麗的旋律中帶著(zhù)濃厚的感傷和哀愁的音樂(lè )風(fēng)格。
《小夜曲》就是他這一音樂(lè )風(fēng)格最好的代表作品。 以后我再練習彈奏肖邦的音樂(lè )時(shí)，就要認真體會(huì )他的音樂(lè )風(fēng)格，讓我指尖的音樂(lè )變得有感情、有色彩，彈出優(yōu)美的旋律。
《音樂(lè )的故事》讀后感 5
幾天前媽媽給我買(mǎi)了幾本新書(shū)，有一本是豐子愷寫(xiě)的《少年音樂(lè )和美術(shù)故事》，我當初只是隨意翻了翻，就放下了，看起了別的書(shū)。兩天后，我把其他的書(shū)讀完，就拿起了豐子愷的這本書(shū)。
剛翻開(kāi)第一篇，那個(gè)題目就吸引了我，題目是《獨覽梅花掃臘雪》。作者的弟弟如金活潑幽默。他們的爸爸收留了孤獨的老人王老公公，并聲明“養死他”（作者的家鄉話(huà)，即：養他直到老死）。當小男孩聽(tīng)到時(shí)覺(jué)得可怕，好像是“打死他”，“殺死他”的行為，到后來(lái)明白了是好意才安心。讀完這篇文章后，才發(fā)現題目原來(lái)也是“do，re，mi，fa，so，la，si”，是一種記憶音階的有趣方式。小男孩如金，把自己的一家人看成一個(gè)個(gè)音符，我感覺(jué)如金這種做法很有創(chuàng )意。家人們在生活中的行為猶如音樂(lè )中的轉調，演奏出一家人和諧的樂(lè )章。我想我有機會(huì )也要學(xué)學(xué)如金，給家里平常的生活增添樂(lè )趣。
如金的姐姐逢春更喜歡美術(shù)，從她學(xué)習美術(shù)的一些經(jīng)歷中我讀到了許多有趣的.美術(shù)知識。逢春一有不會(huì )的美術(shù)知識就去問(wèn)爸爸或老師，我敬佩她的敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)的學(xué)習態(tài)度，因此，她也積累了好多知識。
這本書(shū)將枯燥的藝術(shù)基本常識融化在平易的小故事中，講述風(fēng)趣，情味悠然。我當初真是小瞧了這本書(shū)。
《音樂(lè )的故事》讀后感 6
豐子愷先生是現代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家。最早了解豐子愷，是從他的漫畫(huà)開(kāi)始的�！墩罢暗哪_踏車(chē)》等幽默風(fēng)趣的漫畫(huà)風(fēng)格獨特，深受人們的喜愛(ài)。今年暑假，我讀了《少年音樂(lè )與美術(shù)故事》這本書(shū)，豐子愷先生在書(shū)中記述了自己小時(shí)候學(xué)習音樂(lè )與美術(shù)的故事。這里面有很多有趣的事。
寒假里，爸爸的朋友陸先生到家里做客。陸先生帶來(lái)了兩把口琴和自己的著(zhù)作《口琴演奏法》，教豐子愷吹口琴。陸先生認為，學(xué)習吹口琴首先要學(xué)習如何使用，而且要懂理法，還要把自己的感情融入進(jìn)去。豐子愷和姐姐認真練習，很快就掌握了技巧，也能吹奏出美妙的曲子了。
一個(gè)日長(cháng)人靜的`下午，豐子愷被巷中的美音吸引住了。他往窗外一看，原來(lái)是一個(gè)賣(mài)笛子的老人在吹笛子，聲音婉轉悠揚，非常好聽(tīng)。一根普通的竹管，吹出的音竟然那樣地動(dòng)人，真是出乎意外。好奇的豐子愷抵擋不住內心的誘惑，于是買(mǎi)了一支笛子�？撮T(mén)的王伯伯竟也能用竹笛吹奏出上腔調的曲子。正在豐子愷感到詫異的時(shí)候，爸爸給他講述了魔笛的故事。音樂(lè )的感召力竟是這樣偉大！
兒童節的前夜，豐子愷和弟弟做“山芋版畫(huà)”。起初，弟弟只是不經(jīng)意之間的一個(gè)動(dòng)作，激發(fā)了豐子愷用山芋做版畫(huà)的靈感。后來(lái)，他倆和華明一起，把山芋用小刀刻上花紋和文字，蘸上顏料，再拓印到紙上，就成了山芋版畫(huà)。于是他們就以“山芋版畫(huà)”作為兒童節的禮物�？梢�(jiàn)靈感對于繪畫(huà)來(lái)說(shuō)是多么的重要。
特別是在《芒種的歌》這篇短文里，豐子愷記述了爸爸對他的教導：“音樂(lè )并不完全是享樂(lè )的東西，并非時(shí)時(shí)伴著(zhù)興味的，在未學(xué)成以前的練習時(shí)期，比練習英文數學(xué)更加艱苦，需要更多的努力和忍耐。人生的事，苦樂(lè )必定相伴，而且成比例。吃苦越多，享樂(lè )越大；反之，不吃苦就不得享樂(lè )�！币晕覍W(xué)習鋼琴的經(jīng)歷來(lái)看，這段話(huà)尤其意味深長(cháng)。學(xué)習任何一門(mén)功課或藝術(shù)，都需要堅忍不拔的精神和持之以恒的毅力。一分耕耘，一分收獲。鋼琴練習更多的是枯燥、單調、乏味。只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)從基本功練起，才會(huì )收獲成功的喜悅。
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