實(shí)習心得體會(huì )精品【15篇】
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的實(shí)習心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)習心得體會(huì )1
第十年即將過(guò)去，回顧過(guò)去的工作，金多寶銀行會(huì )計結算部按照年初的總體部署，以安全防范為主題，強化會(huì )計結算基礎管理工作為主線(xiàn)，堅持銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在各部的密切配合以及結算部全體人員的共同努力下，較好的完成了攬存增儲、中間業(yè)務(wù)等各項任務(wù)，全員的防范意識、業(yè)務(wù)素質(zhì)、核算質(zhì)量、服務(wù)技能等有了很大的提高，下面將本年度的工作情況匯報如下：
一、營(yíng)業(yè)大廳業(yè)務(wù)
對公開(kāi)業(yè)務(wù)的營(yíng)業(yè)大廳的核算（主要指票據業(yè)務(wù)）主要分為三個(gè)步驟，記帳、復核與出納。這里所講的票據業(yè)務(wù)主要是指支票，包括轉帳支票與現金支票兩種。對于辦理現金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過(guò)電腦驗印，或者是手工核對；再看大小寫(xiě)金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無(wú)涂改，支票是否已經(jīng)超過(guò)提示付款期限，支票是否透支，如果有背書(shū)，則背書(shū)人簽章是否相符，值得注意的是大寫(xiě)金額到元為整，到分則不能在記整。對于現金支票，會(huì )計記帳員審核無(wú)誤后記帳，然后傳遞給會(huì )計復核員，會(huì )計復核員確認為無(wú)誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現金（出納與收款人口頭對帳后）。轉帳支票的審核內容同現金支票相同，在處理上是由會(huì )計記帳員審核記帳，會(huì )計復核員復核。這里需要說(shuō)明的是一個(gè)入帳時(shí)間的問(wèn)題�，F金支票以及付款行為本行的轉帳支票都是要直接入帳的。而對于收款人、出票人不在同一家行開(kāi)戶(hù)的情況下，如一些委托收款等的轉帳支票，經(jīng)過(guò)票據交換后才能入帳，由于縣級支行未在當地人民銀行開(kāi)戶(hù)，在會(huì )計賬上就反映在“存放系統內款項”科目，而與央行直接接觸的省級分行才使用“存放中央銀行款項”科目。而我們在學(xué)校里學(xué)習中比較了解的是后者。還有一些科目如“內部往來(lái)”，指會(huì )計部與儲蓄部的資金劃撥，如代企業(yè)發(fā)工資；“存放系統內款項”，指有隸屬關(guān)系的下級行存放于上級行的清算備付金、調撥資金、存款準備金等。而我們熟知的是“存放中央銀行款項”，則是與中央銀行直接往來(lái)的省級分行所使用的會(huì )計科目。一些數額比較大的款項的支�。ㄒ话闶谴笥诨虻扔�5萬(wàn)元）要登記大額款項登記表，并且該筆款項的支票也要由會(huì )計主管簽字后，方可支取。
營(yíng)業(yè)大廳負責記帳的會(huì )計每天早上的工作就是對昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對，如打印工前準備，科目日結單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對應。然后才開(kāi)始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據交換提入，根據交換軋差單編制特種轉帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門(mén)收款提入的支票進(jìn)行審核，加蓋“收妥抵用”章，交予復核員錄入計算機交換系統。在本日業(yè)務(wù)結束后，進(jìn)行日終處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對帳；打印“流水軋差”，檢查今日的帳務(wù)的借貸方是否平衡。最后，軋帳。這些打印的憑證由專(zhuān)門(mén)的工作人員裝訂起來(lái)，再次審查，看科目章是否蓋反、有無(wú)漏蓋經(jīng)辦人員名章等，然后裝訂憑證交予上級行進(jìn)行稽核。這樣一天的會(huì )計工作也就告一段落了。
二、結算部業(yè)務(wù)工作
�。ㄒ唬⿵娀L(fēng)險防范，確保實(shí)現會(huì )計結算安全無(wú)事故
一年來(lái)在主管行長(cháng)的帶領(lǐng)下，一總兩員、各位經(jīng)理及專(zhuān)職監管員各履其職、各負其責，加強管理、監督、檢查與輔導，盡其所能把工作做細做實(shí)，從最基本的制度入手，指導全員嚴格按照規章制度和操作流程辦理業(yè)務(wù)，通過(guò)現場(chǎng)檢查，調閱傳票、登記簿和不定期抽查等多種形式進(jìn)行檢查，全年重點(diǎn)對匯兌和證券業(yè)務(wù)進(jìn)行監測和檢查，同時(shí)對各部門(mén)檢查出現的問(wèn)題逐條逐項分析原因，及時(shí)落實(shí)整改，將隱患消除在萌芽狀態(tài)，從而化解并防范了風(fēng)險，會(huì )計結算全年安全無(wú)事故。
�。ǘ┘訌娙藛T培訓，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和核算質(zhì)量
利用空閑時(shí)間，有計劃、有步驟的組織員工學(xué)習有關(guān)文件、規章制度以及新業(yè)務(wù)、新知識，使員工對所做的業(yè)務(wù)有了更深的了解，如組織員工對匯兌業(yè)務(wù)、財政支付系統業(yè)務(wù)流程及非稅收入業(yè)務(wù)進(jìn)行系統的學(xué)習，使每一個(gè)柜員都能順利辦理業(yè)務(wù)。針對會(huì )計結算部和兩個(gè)分理處三個(gè)對傳票核算質(zhì)量出現的問(wèn)題，制定出憑證樣本，提供給柜員參考，同時(shí)針對錢(qián)捆質(zhì)量問(wèn)題，下發(fā)了文件，根據實(shí)際情況及時(shí)下發(fā)業(yè)務(wù)明確進(jìn)行指導，杜絕習慣做法，以制度為標準嚴格要求，使核算質(zhì)量有了很大的提高。
�。ㄈ┘哟鬆I(yíng)銷(xiāo)力度，積極拓展中間業(yè)務(wù)發(fā)展空間，增加中間業(yè)務(wù)收入
結算部在鞏固和完善傳統中間業(yè)務(wù)的同時(shí)，利用宣傳單和告示等形式，大力宣傳保管箱業(yè)務(wù)；與租賃公司、外貿公司及發(fā)行證券的生產(chǎn)制造企業(yè)簽訂現金管理服務(wù)協(xié)議，同全區多家執法單位簽訂代收罰沒(méi)款協(xié)議，大幅度增加中間業(yè)務(wù)收入；利用Excel開(kāi)展結算工作，開(kāi)立和清理帳戶(hù)，從而大大節省了時(shí)間，也大大地減少了錯誤。
�。ㄋ模┥罨瘯�(huì )計核算體制改革，做好全功能銀行組織牽頭工作
精心組織，周密安排，指導業(yè)務(wù)人員進(jìn)行帳務(wù)結轉，使我行的網(wǎng)點(diǎn)撤并工作準確無(wú)誤，順利完成。組織各網(wǎng)點(diǎn)業(yè)務(wù)人員參加全功能銀行系統的測試和驗證工作。
�。ㄎ澹┯行嚎s現金庫存，努力提高現金綜合運用率
我們按照年初定的現金庫存額度，為重新核定了庫存限額，為了合理運用資金，提高資金使用率，做到支取大額現金提前預約，使用現金勤繳勤調，節假日、月末有效控制庫存額度，全年101002科目無(wú)在途，現金綜合運用率達61%。
�。┤猩舷路e極行動(dòng)，清理帳戶(hù)
在人行清理帳戶(hù)過(guò)程中，會(huì )計結算部搶先抓早，在帳戶(hù)數量多，開(kāi)戶(hù)時(shí)間久遠，企業(yè)分布較廣的情況下，有計劃、有重點(diǎn)的對優(yōu)質(zhì)的大客戶(hù)提前收集帳戶(hù)資料，同時(shí)得到了機構業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)等部門(mén)的`大力幫助和支持，同志們克服各種困難，下企業(yè)收集開(kāi)戶(hù)資料，現已核準30多戶(hù)。
�。ㄆ撸┘訌娖睋䥇R兌質(zhì)量管理，使匯兌業(yè)務(wù)質(zhì)量達到95%
上半年由結算部牽頭，各部門(mén)負責人召開(kāi)了“加強票據匯兌質(zhì)量工作現場(chǎng)會(huì )”，并制定下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)加強票據匯兌質(zhì)量工作的通知》，制定了具體的獎罰措施，指定專(zhuān)人對票據匯兌質(zhì)量情況進(jìn)行監測、考核，定期通報，提高了業(yè)務(wù)人員的責任心，調動(dòng)經(jīng)辦人員的工作積極性，取得了較好的效果。
�。ò耍┓e極配合政府執法部門(mén)和獨立審計部門(mén)，做好反偷稅漏稅和反造假宣傳工作
在與政府執法部門(mén)和獨立審計部門(mén)的反假和反偷稅漏稅的工作中，在主管行長(cháng)的帶領(lǐng)下，結算部組織人員以高度的責任感審核各經(jīng)濟組織遞送的資料及設咨詢(xún)臺等多種形式，向各企業(yè)宣傳反假和反偷稅漏稅知識，對有重大虛假記載、誤導性陳述和重大遺漏的資料給予關(guān)注，對其不受理或上報政府執法部門(mén)，提高了整個(gè)區銀行業(yè)務(wù)的質(zhì)量。
三、總結心得
第十年，會(huì )計結算工作雖然取得了一些成績(jì)，但離領(lǐng)導和同志們的要求還有很大的差距，如服務(wù)不到位，不常使用文明用語(yǔ)等，因此在今后的工作中，我們要加強管理，發(fā)揮一總兩員、會(huì )計主管職能，加強內控外防，提高員工的素質(zhì)和核算質(zhì)量，拓展銀行業(yè)務(wù)，使結算部的工作再上新臺階。最后，我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。任何工作，做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì )做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更重要。因此，我體會(huì )到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗真理，使一個(gè)本科生具備較強的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才是我們實(shí)習的真正目的。
實(shí)習心得體會(huì )2
回憶這兩個(gè)月的教學(xué)工作，在取得了很多成果的同時(shí)，也存在著(zhù)許多的缺乏之處。為了搞好今后的工作，現將一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作簡(jiǎn)潔分析如下。
一、勝利之處
首先，在教學(xué)中，充足發(fā)揮了師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性性，使語(yǔ)文教學(xué)在師生公平對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好，培育了同學(xué)自主學(xué)習的意識和習慣，為同學(xué)制造了良好的自主學(xué)習情境。
其次，在教學(xué)中努力表達語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力改善課堂教學(xué)，整體思索學(xué)問(wèn)與潛力、情感與看法、過(guò)程與方法的綜合，進(jìn)行了啟發(fā)式、商量式教學(xué)。重視了情感、看法、價(jià)值觀(guān)的正確導向，把培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，構成正確的價(jià)值觀(guān)和專(zhuān)心的人生看法，當作語(yǔ)文教學(xué)的重要資料，并把這些資料貫穿于日常的教學(xué)工作中去。
再次，較好的處理了根本素養與創(chuàng )新潛力的關(guān)系。在教學(xué)中，注意了語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注意了根本技能的訓練，給同學(xué)打下了扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。
最終，在教學(xué)中，遵循了同學(xué)的身心進(jìn)展規律和語(yǔ)文學(xué)習規律，恰當選取教學(xué)策略，促進(jìn)了同學(xué)語(yǔ)文素養的整體提高。
二、存在的問(wèn)題
在學(xué)習語(yǔ)文的.過(guò)程中，，還需在進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)言潛力、思維潛力、想象潛力和制造潛力上下功夫，使同學(xué)盡早把握科學(xué)的思想方法。
例如，進(jìn)一步引導同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文；使同學(xué)的學(xué)習方法得到進(jìn)一步改善；需要進(jìn)一步擴展同學(xué)的閱讀面，借以陶冶情操、進(jìn)展獨特、豐富同學(xué)的精神世界；同學(xué)的綜合性學(xué)習潛力還需進(jìn)一步提高，能使同學(xué)就感愛(ài)好的問(wèn)題，綻開(kāi)商量，發(fā)表自己的看法；強化寫(xiě)作訓練，提高作文水平。
實(shí)習心得體會(huì )3
為期兩周的實(shí)訓就這樣結束了，這兩周讓我收獲了不少。我的第一次plc實(shí)訓主要有兩個(gè)項目：花式彩燈控制系統的設計方法和應用plc實(shí)現自動(dòng)分揀控制系統的設計，同時(shí)我們還學(xué)習了plc軟件的安裝，也實(shí)現了plc與自動(dòng)分揀控制系統的調試，最后完成了利用plc成功控制了自動(dòng)分揀設備的正常運作。當然其中還學(xué)習了畫(huà)圖等一些與自己專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)的知識。
我在實(shí)訓的過(guò)程中，讓我學(xué)到了許多東西，其中最主要的是plc設計方法與應用。設計步驟是首先是我們要弄清楚設備的順序運作，然后結合plc知識在圖紙上畫(huà)出順序功能圖，將順序功能圖轉變?yōu)樘菪螆D，之后利用plc軟件編程。在練習的時(shí)候，我們可以實(shí)現用編輯好的程序與自動(dòng)分揀設備進(jìn)行調試�？偟膩�(lái)說(shuō)，我是較好的完成了既定任務(wù)。還有都不時(shí)去幫助其他同學(xué)解決一些問(wèn)題。
plc實(shí)訓讓我了解了plc順序功能圖、梯形圖、指令表、外部接線(xiàn)圖有了更好的了解，也讓我更加了解了關(guān)于plc設計原理與方法。按我的總結來(lái)看，有很多設計理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設計方法。這次實(shí)訓脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流，同學(xué)之間解決不了的問(wèn)題就去找老師討論。多和同學(xué)，老師討論，你會(huì )得到意外的收獲。我們在做實(shí)訓項目的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以互相交流設計方法以至達到更適合的設計方法，同時(shí)討論不僅是一些思想的`問(wèn)題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題，這樣可以使自己的處理問(wèn)題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣可以方便自己解決問(wèn)題。
總之，這次plc實(shí)訓真的給我很多的收獲，給我彌補了很多我欠缺的知識以及鞏固了之前所學(xué)的知識點(diǎn)等等。在今后的學(xué)習過(guò)程中，要更加努力的學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，多多與同學(xué)和老師交流，我相信在以后的工作里面有所作為。
在此，我要很感謝指導老師以及我親愛(ài)的同學(xué)們。
實(shí)習心得體會(huì )4
在一個(gè)多月的學(xué)習期間，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會(huì )。剛開(kāi)始選擇這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話(huà)有一份好奇心在里面，同時(shí)也認為自己可以接受這個(gè)挑戰，但是通過(guò)各位老師的講解，使我明白了自己認識的不足!
也許有一些人會(huì )對殘疾兒童有偏見(jiàn)，因此會(huì )對我們的老師有偏見(jiàn)，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會(huì )用心去做好，努力走下去！對于這些孩子我們要付出更多的愛(ài)心，耐心，細心，關(guān)心，恒心和責任心！同時(shí)作為一名教師，一定要嚴與愛(ài)相結合！
當然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個(gè)很大的挑戰，那就是溝通和理解。在學(xué)習的這一段時(shí)間里，通過(guò)老師的講解，對于自閉癥和語(yǔ)言障礙有了初步的了解和學(xué)習認知，但是這些是遠遠不夠的，我將通過(guò)自己的努力盡快的掌握教學(xué)的特點(diǎn)，多向各位老教師學(xué)習，同時(shí)也多和學(xué)生交流，使自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開(kāi)展以后的工作同時(shí)作為一名新的特教老師，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時(shí)的工作和學(xué)習中要積極向各位老師學(xué)習，認真鉆研課程，認真完成學(xué)校領(lǐng)導付與的各項任務(wù)，完成好學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教老師！
作為普通學(xué)校的老師最幸福的時(shí)刻，莫過(guò)于桃李滿(mǎn)天下。但是根據我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)我們學(xué)校老師最大的幸福來(lái)自于學(xué)生們每一點(diǎn)在普通學(xué)校老師看來(lái)微不足道的成長(cháng)，這一點(diǎn)一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時(shí)也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺(jué)得從事這項職業(yè)，雖然也會(huì )失去很多，但是能從中體會(huì )到更大的幸福感和滿(mǎn)足感，正像各位老師說(shuō)得那樣，一個(gè)殘疾兒童改變了整個(gè)家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個(gè)孩子，同時(shí)也可以改變一個(gè)家庭的命運！所以我覺(jué)得自己更應該珍惜自己所從事的事業(yè)！
在進(jìn)入愛(ài)心家園之前我把很多東西的看過(guò)與太簡(jiǎn)單個(gè)，而且對自閉癥的孩子一點(diǎn)認識也沒(méi)有，更不會(huì )什么專(zhuān)業(yè)的詞匯，如：ABA綜合認知（應用行為分析法）對孤獨癥兒童的早期干預、學(xué)前教育、學(xué)業(yè)輔導及家庭訓練指導大有益處且操作性強，能有效提升與發(fā)展孤獨癥兒童的參與、模仿、認知理解、語(yǔ)言應用、學(xué)業(yè)、社會(huì )交往、生活自理等能力，并減弱與消除孩子的不適應性行為。
語(yǔ)言開(kāi)發(fā)：語(yǔ)言訓練技能將教育與醫學(xué)手段有機結合，通過(guò)呼吸方法訓練、舌部鍛煉、口部鍛煉、鼻音練習、嗓音練習、音素練習、拼音練習等方法，按照兒童語(yǔ)言發(fā)育階梯，針對發(fā)展性語(yǔ)言障礙及無(wú)語(yǔ)言的自閉癥兒童進(jìn)行語(yǔ)言開(kāi)發(fā)；
感統運動(dòng)：感覺(jué)統合訓練和一些大肌肉活動(dòng)項目，能增強兒童平衡、方向、韻律、協(xié)調、速度、變化等方面的運動(dòng)能力，運動(dòng)能力是各項能力開(kāi)發(fā)的根本，感統運動(dòng)是孩子認知能力提升、語(yǔ)言能力開(kāi)發(fā)和調整情緒的必需項目。(在之前幼兒園的孩子每天的感統課都是隨便自己玩，但來(lái)到愛(ài)心家園我才真正的體會(huì )到了感統的大大好處和實(shí)用性)
有幾天我被安排到認識個(gè)訓課（就是中心的基礎班）主要負責自閉癥兒童的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)工作，年齡層為3---5歲之間。根據專(zhuān)職教師的安排我傾聽(tīng)了早操課、個(gè)訓課和集體課。
早操課就是帶著(zhù)患兒進(jìn)行一些體育鍛煉，以便患兒能更快的進(jìn)入到一天的學(xué)習中來(lái)。有韻律操、點(diǎn)名板·立正稍息 手部動(dòng)作模仿這幾方面的內容。早操僅是為了讓自閉癥兒童學(xué)會(huì )聽(tīng)從教師的指令，增加他們的韻律感，學(xué)會(huì )模仿別人的動(dòng)作。并不是非得要求他們做操的動(dòng)作多么多么的標準，多么多么的好看。點(diǎn)名則是要求患兒在教師叫到他們名字的時(shí)候，能喊“哎”就行，即對自己的名字有所反應。至于立正稍息則是為了讓患兒學(xué)會(huì )服從命令聽(tīng)指揮，這最基本的內容。集體課就是幾個(gè)患兒一起上課學(xué)習，包括音樂(lè )、精細、認知、社交等方面內容。主要就是兒歌的表演、社會(huì )交往能力的提升、認識物品、穿彩珠、點(diǎn)對點(diǎn)的連線(xiàn)、填色等諸多內容。一般是由家長(cháng)輔助患兒完成老師規定的教學(xué)內容，由兩項組成。集體課類(lèi)似于社工三大方法的小組活動(dòng)，但又與小組活動(dòng)有所區別，最大的區別就是有家人的輔助，而且是以家人為主，教師為輔的。不再是單純的依賴(lài)教師了，教師只是指導家長(cháng)應如何幫助患兒完成課堂教學(xué)任務(wù)，并且是針對患兒自身的薄弱項目進(jìn)行的，不是每個(gè)人都是一樣的“作業(yè)”。
個(gè)訓課就是一對一的訓練，針對患兒的薄弱項目進(jìn)行的。A組主要是以發(fā)音、吐字清晰度、語(yǔ)速為主要訓練內容的。包括點(diǎn)數、說(shuō)兒歌 辨別卡片實(shí)物名稱(chēng) 等為主要內容，在患兒說(shuō)話(huà)時(shí)不要求語(yǔ)速有多快，但必須要求吐字要清晰，不能囫圇吞棗的說(shuō)。等患兒學(xué)會(huì )了發(fā)音技巧，就要求患兒說(shuō)簡(jiǎn)單句了，像“我要......”、“幫我”、“老師”、“謝謝”、“不客氣”等簡(jiǎn)單的詞組和句子。最終要達到患兒不僅能說(shuō)話(huà)，還要理解句子的含義，逐步提高患兒的語(yǔ)意理解的能力，不在是單純的鸚鵡學(xué)舌。有時(shí)也會(huì )教孩子一些物品的名稱(chēng)，認識日常用品的用途等，這都是穿插在點(diǎn)數的過(guò)程中的。這些都是愛(ài)心家園給予我學(xué)習機會(huì ) 。在愛(ài)心家園我要學(xué)習的東西還很多，在以后我日子里我會(huì )更加的努力。
還有對于進(jìn)入康復中心的孤獨癥兒童，我觀(guān)察到我們的家長(cháng)通常都會(huì )特別關(guān)注語(yǔ)言訓練、生活自理和問(wèn)題行為的矯正這三大領(lǐng)域。我在電腦上也了解了一些
首先，語(yǔ)言訓練領(lǐng)域。有的家長(cháng)反映孩子在三歲前曾開(kāi)口說(shuō)話(huà)，但三歲后卻不說(shuō)了。這種情況發(fā)生在孤獨癥兒童身上就見(jiàn)怪不怪了。有的孤獨癥兒童一歲左右有自言自語(yǔ)現象，會(huì )說(shuō)少量單音詞，甚至發(fā)出了“a，ma，ba，mama”等等，但隨后便不再發(fā)出任何音；有的.孤獨癥兒童在三歲以前與正常兒童一樣，唱兒歌、背詩(shī)詞，但三歲左右語(yǔ)言開(kāi)始退化，直至無(wú)語(yǔ)言。在對他們進(jìn)行早期干預、早期語(yǔ)言康復過(guò)程中，2/3的無(wú)語(yǔ)言孤獨癥兒童的語(yǔ)言能力開(kāi)始進(jìn)步并相對快速地向前發(fā)展起來(lái)。在這里，強調一個(gè)“及時(shí)”的意識，因為一旦錯過(guò)語(yǔ)言康復的最佳訓練時(shí)期，再想發(fā)展他們的語(yǔ)言已經(jīng)相當困難了；而且在訓練過(guò)程中，我們一定要避免一個(gè)認識上的誤區，即：訓練得越多越好。同樣的話(huà)非要一個(gè)勁兒地讓孩子說(shuō)五遍、十遍，反而達不到效果，甚至會(huì )促使孤獨癥兒童拒絕再開(kāi)口。
第二，生活自理領(lǐng)域。這方面的教學(xué)體會(huì )就是，一定要舍得放手、不必事必躬親，當然這是一個(gè)漸隱的過(guò)程。對于孤獨癥兒童“穿衣、脫衣”方面的教學(xué)，最初可以是完全的輔助；隨后可以嘗試慢慢地減少輔助，直至零輔助，旨在培養兒童的獨立自理能力。
第三，問(wèn)題行為的矯正。問(wèn)題行為幾乎伴隨著(zhù)每個(gè)孤獨癥兒童。從行為心理學(xué)的角度看，自閉癥兒童問(wèn)題行為的主要原因與功能，可以概括為生理性正強化、生理性負強化、社會(huì )性正強化以及社會(huì )性負強化。如：上課老下位去跑竄，老去打別人，看做對方哭了自己卻在哪哈哈大笑，有的是看見(jiàn)別人哭就大聲的叫等等。這些問(wèn)題行為都有其內在或外在的原因。同一個(gè)問(wèn)題行為不同的孩子又有其不同的功能。
感覺(jué)統合的訓練很重要。很多孤獨癥兒童都存在感統失調的現象。感覺(jué)統合失調的孩子對一般的活動(dòng)難以做到應付自如，學(xué)習科學(xué)文化知識對他們來(lái)說(shuō)更是一件困難的事情。在我來(lái)到愛(ài)心家園的前兩周我看到了我們的老師和家長(cháng)在辛苦的為孩子們做感統體系。有的孩子是爺爺奶奶帶著(zhù)做，但顯然沒(méi)有爸爸媽媽帶的做得好，有的孩子因為家長(cháng)的工作繁忙沒(méi)能和他們一起訓練，這個(gè)訓練的重任就交由我們老師來(lái)幫助，老師們每天都很用心，盡管每天下了班都會(huì )牢騷幾句(今天好累哦筋疲力盡·腰酸·手酸)但在第二天的工作之前都會(huì )調整好心態(tài)用最美的微笑去迎接新的一天新的開(kāi)始 真的很棒。
我來(lái)到愛(ài)心家園的時(shí)間不長(cháng)，但在這段時(shí)間里我學(xué)會(huì )了很多懂得了一些人與人的溝通交流還有和老師們的接觸對特殊孩子的一些教育知識和認新。但已有很多不足的地方還得向其他老師多多的學(xué)習與交流。在和趙老師的一次談話(huà)中我意識到了很多的東西，不管自己以前是否有優(yōu)勢的經(jīng)驗在一個(gè)新的地方必須要從零開(kāi)始凡事都得高調做事低調做人，要虛心的向她人討教。
在以后的工作中，我會(huì )繼續努力，多向領(lǐng)導匯報自己在工作中的思想和感受，及時(shí)糾正和彌補自身的不足和缺陷。
實(shí)習心得體會(huì )5
實(shí)習是大學(xué)生最重要的專(zhuān)業(yè)課之一，作為一名生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的本科生我覺(jué)得生產(chǎn)實(shí)習是必不可少的，對我們以后的工作有著(zhù)極其重要的作用，我們專(zhuān)業(yè)此次的生產(chǎn)實(shí)習是我國著(zhù)名的民族企業(yè)燕京啤酒，在工廠(chǎng)優(yōu)秀的生產(chǎn)條件和完善的管理制度下使我對大學(xué)所學(xué)的知識用到生產(chǎn)上有了很大的認識。對一個(gè)缺乏社會(huì )經(jīng)驗的大學(xué)生而言，從中學(xué)到了不少學(xué)校里學(xué)不到的知識。
十天的時(shí)間很短，回想這短短的十天，喜、怒、哀、樂(lè )盡在其中。在這段時(shí)間里，首先湖南燕京啤酒公司給我們提供工作條件和生活環(huán)境以及有經(jīng)驗的工人給我們指導帶著(zhù)我們前進(jìn)。他們的實(shí)戰經(jīng)驗讓我們終身受益，從他們身上學(xué)到的不僅是做事的方法，更多的是做人的準則。實(shí)習已經(jīng)劃上了句號，在這期間我深深的體會(huì )到了身為一名工廠(chǎng)員工的酸甜苦辣，7月4日那天，我們捧著(zhù)一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到工廠(chǎng)，激動(dòng)不安之情油然而升。心中沖滿(mǎn)自己能不能做好這次實(shí)習的疑問(wèn)，如今實(shí)習已經(jīng)結束，在這十天中，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)。從開(kāi)始的茫然到如今的自如，感覺(jué)自己在一天天的長(cháng)大，一步步實(shí)現從學(xué)生到工作者的角色轉化。
在工作中我們遇到各種各樣的問(wèn)題，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習能力，通過(guò)不斷的學(xué)習從而掌握相應技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習能力，一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒(méi)有另人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力，尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題。其次、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。
在實(shí)習當中作為實(shí)習小隊長(cháng)的我工作之中不只是同技術(shù)、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。我在這方面得益于在學(xué)校學(xué)生會(huì )的長(cháng)期的鍛煉，使我有一個(gè)比較和諧的人際關(guān)系，為順利工作創(chuàng )造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識的同時(shí)加強實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強學(xué)習，學(xué)習新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習，把自己在學(xué)校學(xué)習的到理論知識運用到社會(huì )的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設計做好準備，并為自己能順利與社會(huì )接軌做好準備。畢業(yè)實(shí)習是我們從學(xué)校走向社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡，它為我們順利的走出校園，走向社會(huì )為國家、為人民更好服務(wù)做好了準備。經(jīng)過(guò)這十天的實(shí)習，我的.動(dòng)手能力提高了不少，最關(guān)鍵的是我的心態(tài)更加平和了。我覺(jué)得現在的大學(xué)生有個(gè)最大的問(wèn)題就是眼高手低，許多才畢業(yè)的大學(xué)生總是希望一出社會(huì )就能找一個(gè)好工作，又舒服又找錢(qián)的工作，不愿意去做一些比較辛苦的工作，我覺(jué)得這種心態(tài)是不正確的，沒(méi)有誰(shuí)能夠一步登天，你現在所看到的擁有令人羨慕工作的人也是從基層一步一步腳踏實(shí)地的爬上來(lái)的，正是由于畢業(yè)生就業(yè)理念不成熟造成了大學(xué)生在單位的流動(dòng)性大，許多企業(yè)都指明不要應屆畢業(yè)生，只要有工作經(jīng)驗的老手，結果形成了畢業(yè)生找不到工作，而企業(yè)又招不到人的惡性循環(huán)，解決這個(gè)問(wèn)題的根本是在校大學(xué)生應該多到企業(yè)基層學(xué)習，提高自己的動(dòng)手能力，放平自己的心態(tài)，不要怕辛苦，現在是在為自己積累資本，積累的經(jīng)驗越多，你以后在工作中越能體現自己的價(jià)值，眼光應該放長(cháng)遠些，不要只顧眼前一點(diǎn)芝麻而丟掉了西瓜。
總之，感謝在此次實(shí)習中對我們嚴格要求的孫運軍和常海燕老師，感謝所有在生產(chǎn)中對我們的實(shí)習進(jìn)行指導和幫組的工廠(chǎng)領(lǐng)導和工人，感謝我們實(shí)習小組所有成員在實(shí)習過(guò)程中對我的幫組幫助，還有感謝灣灣姐在實(shí)習中的各種辛苦管理和幫組。
實(shí)習心得體會(huì )6
和學(xué)別的學(xué)科一樣，在學(xué)完plc理論課程后我們做了課程設計，此次設計以分組的方式進(jìn)行，每組有一個(gè)題目。我們做的是機械手臂的plc控制系統。由于平時(shí)大家都是學(xué)理論，沒(méi)有過(guò)實(shí)際開(kāi)發(fā)設計的經(jīng)驗，拿到的時(shí)候都不知道怎么做。但通過(guò)各方面的查資料并學(xué)習。我們基本學(xué)會(huì )了plc設計的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學(xué)合作的機會(huì )，提高了與人合作的意識與能力。
通過(guò)這次設計實(shí)踐。我學(xué)會(huì )了plc的基本編程方法，對plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論的運用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒(méi)有做實(shí)踐設計以前，我們對知道的撐握都是思想上的，對一些細節不加重視，當我們把自己想出來(lái)的程序與到plc中的時(shí)候，問(wèn)題出現了，不是不能運行，就是運行的結果和要求的結果不相符合。能過(guò)解決一個(gè)個(gè)在調試中出現的問(wèn)題，我們對plc的理解得到加強，看到了實(shí)踐與理論的差距。
通過(guò)合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)深入的交流，在設計的過(guò)程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人互責一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的.問(wèn)題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見(jiàn)，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請教。在此過(guò)程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現，積極向同學(xué)說(shuō)明自己的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。在這過(guò)程也提高了我們的表過(guò)能力。
通過(guò)此次課設，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于plc設計原理。有很多設計理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設計方法。
雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做課程設計的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以盡可能的統一思想，這樣就不會(huì )使自己在做的過(guò)程中沒(méi)有方向，并且這樣也是為了方便最后設計和在一起。討論不僅是一些思想的問(wèn)題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題，這樣可以使自己的處理問(wèn)題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣可以方便自己解決問(wèn)題
在設計的過(guò)程中我們還得到了老師的幫助與意見(jiàn)。在學(xué)習的過(guò)程中，不是每一個(gè)問(wèn)題都能自己解決，向老師請教或向同學(xué)討論是一個(gè)很好的方法，不是有句話(huà)叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結合。
實(shí)習心得體會(huì )7
通過(guò)這一個(gè)星期的實(shí)習采礦，讓我認識到了很多。
這天下午兩點(diǎn)我們采礦一班同學(xué)乘坐學(xué)校專(zhuān)用車(chē)動(dòng)身前往徐礦集團三河尖礦，兩個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們一邊聊著(zhù)，嬉笑著(zhù)，一邊想象著(zhù)那邊的景況。終于到了，先是看見(jiàn)礦區外圍的一溜飯店和副食門(mén)市，往里就是礦住宅樓和生產(chǎn)區。一會(huì )后，一位該礦組織處的同志熱情的接待了我們，帶領(lǐng)我們去某棟工人公寓安排住宿。條件是艱苦了點(diǎn)，所幸待得時(shí)間不過(guò)幾天，將就將就好了，換了環(huán)境的新奇感很快掩蓋了心中的不悅。晚上去洗漱才發(fā)覺(jué)水房根本沒(méi)水，一打聽(tīng)才得知是定時(shí)供水，我想：無(wú)規矩不成方圓，一個(gè)企業(yè)的管理和規章制度應當令行制止，員工才能高效工作，企業(yè)才能煥產(chǎn)生氣，所謂軍事化管理，而我們不規律的作息習慣與此是格格不入的，當改正。
第二天上午，我們在礦職工培訓學(xué)校接受礦井安全知識教育，講師給我們講述了三河尖礦的概況，發(fā)展歷程，現狀等，特別重要的是講到的安全問(wèn)題，比如煤塵突出時(shí)要注漿封閉，幾百萬(wàn)上千萬(wàn)的設備被封存或毀損。充分說(shuō)明安全責任重于泰山，隱患險于明火，防范甚于救災，使我意識到采掘資源是一項浩大的協(xié)同性很強的工程。最后給我們講授了下井注意事項，諸如必須穿純棉衣物、不得私拆礦燈、自救器的使用方法、緊急情形的避險原則和逃生技能。
下午我們參觀(guān)了三河尖礦的工業(yè)廣場(chǎng)，順次觀(guān)看了主副井口、地面電車(chē)運輸、機修廠(chǎng)、壓風(fēng)機房、地面變電所、按專(zhuān)業(yè)隊伍劃分的工人公寓、采煤樓、掘進(jìn)樓、機電樓等。感覺(jué)整體上井然有序，科學(xué)規范，配置精當。
第三天早起，我們要下井了，平生頭次下井有點(diǎn)激動(dòng)，以前光是聽(tīng)別人講井下的模樣，今天要親身知識一番了。我們在礦上的換上了純棉衣服，穿上膠靴，手忙腳亂的安上自救器和頭燈就準備上罐籠了，那是一個(gè)類(lèi)似電梯的笨重的提升器，我們近30個(gè)人順次進(jìn)入，立刻井口的壓風(fēng)冷氣流吹的后生們一陣叫喚。警鈴響過(guò)一聲后，罐籠開(kāi)始降落，沿著(zhù)井壁，我看到了課本上學(xué)的罐道，銹跡斑斑的罐粱，碗口粗的壓風(fēng)管和各種電纜�！�700的井底不消十分鐘便到了。我們走出罐籠，第一看到的是貼著(zhù)瓷板的井底車(chē)場(chǎng)候車(chē)室，有些陰冷，半圓拱型的巷道斷面大致4米多寬，我們被帶領(lǐng)沿著(zhù)巷道往深處走去，踏著(zhù)有混凝土蓋板的.人行道一側我們沿路看到了雙軌電機車(chē)，巖巷里工人兄弟各展才藝在兩幫涂鴉的安全標識、標語(yǔ)，還有布設整齊地電纜，風(fēng)管，水管等以及頭頂每隔一段距離的防火水包。感覺(jué)最明顯的是每隔一段路程溫度突然升高又突然降落，工作人員給我們解說(shuō)是回風(fēng)巷溫度相對高，進(jìn)風(fēng)巷溫度低的原因，我想起了回風(fēng)巷空氣稍污濁的道理。沿途的巷道時(shí)而混凝土噴注支護，時(shí)而間隔很密的槽鋼金屬之架支護，這是由于巖石強度等級不同致支護情勢的不同。走了大約一個(gè)小時(shí)左右，我們到了一個(gè)工作面，也即煤巷，這是一個(gè)臥底式采掘斷面，兩幫、中用錨、梁、網(wǎng)、索、帶聯(lián)合支護。
看著(zhù)由于應力作用噴薄欲出的煤屑，我感覺(jué)支護不得馬虎，多種方法出奇效。雖然沒(méi)有看到綜掘、綜采機械的神貌，但是安靜的巷道里也別有洞天，30盞頭燈晃蕩著(zhù)白光襯托的煤塊反射出黑亮光澤。在一個(gè)岔道口看到一個(gè)上山巷道大約30度，試著(zhù)往上爬了幾十米便氣喘吁吁，想象著(zhù)上山掘進(jìn)的艱巨，采礦工作不容易，采掘工人更不容易啊，正是那些不畏艱險，不畏苦難的工人兄弟，源源不斷的資源從地下采到地面，運往全國各地，發(fā)展了經(jīng)濟，建設了國家，他們是偉大的，可親可敬的。不知不覺(jué)兩個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，我們原路返回，路上大家靜默不語(yǔ)，我想大家都在回味所見(jiàn)所聞吧，我們再一次站在罐籠里面，很快提升到地面。我們洗了澡，休息吃午餐，下井實(shí)習終止。帶隊同志一路熱情講授，在這里，敬禮！
通過(guò)這次實(shí)習我總結了幾點(diǎn)：第一，好好學(xué)習書(shū)本知識，才能學(xué)以致用，到時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，從而在走向工作崗位時(shí)，更快上手；其次，腳踏實(shí)地，虛心請教，不能眼高手低，要有扎根一線(xiàn)，奉獻一線(xiàn)的精神和勇氣；再次，安全第一，生產(chǎn)第二，只有保證了生命安全，一切工作才能展開(kāi)，否則就是無(wú)本之木，無(wú)源之水，其他更無(wú)從談起。最后，采礦工程是系統工程，各方配合和諧，緊密團結，才能高效率產(chǎn)出，才有利于建設和諧礦區，美好家園。
實(shí)習心得體會(huì )8
土木工程測量作為專(zhuān)業(yè)的一項基本功，是我們學(xué)習土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生務(wù)必很好掌握的一項技能。為了提高我們的測繪潛力，能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái)，城市建設系為我們開(kāi)展了為期兩個(gè)星期的工程測量實(shí)習。
我們的目的是小區域控制測量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準儀，標尺，腳架等等，更感謝學(xué)校為了使我們能更方便的測量，還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。透過(guò)這次測量，鞏固和深刻了在課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了各種儀器的操作，并到達了必須的熟練程度。
作為一個(gè)戶(hù)外的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，我們有了經(jīng)驗，為我們將來(lái)步入社會(huì )做好了鋪墊，更重要的是它培養了我們一種精神，吃苦耐勞，獨立自主，自己發(fā)現問(wèn)題透過(guò)自己的努力去解決它，提高對繁瑣數據的運算潛力。這些東西都是在平時(shí)課堂上所學(xué)不到的，但他又是那么基礎，重要，由此我又不得不想起實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準這句話(huà)。
工程測量，它是個(gè)復雜的工作，光靠一個(gè)人的力量是遠遠不夠的，所以透過(guò)這次實(shí)習我徹徹底底的明白了測量她是一個(gè)團隊的工作。我們組共有7個(gè)組員，務(wù)必發(fā)揮每個(gè)人的長(cháng)處，才能使工作的效率最大化，我作為組長(cháng)，要負責安排好每個(gè)組員的任務(wù)，定好每一天的工作的計劃，還要持續和老師之間的聯(lián)系。我想每個(gè)透過(guò)實(shí)習的同學(xué)都會(huì )在這點(diǎn)上有深刻的印象。
夫妻之間，親兄弟之間難免都會(huì )吵架，我們這組人天天聚在一齊，不同的意見(jiàn)，不同的做法，就會(huì )發(fā)生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們能夠及時(shí)溝通了解，忘記不愉快，重新投入新的'工作中。學(xué)校安排我們實(shí)習的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識來(lái)實(shí)際操作儀器，所以我們之間要相互學(xué)習，不懂的就問(wèn)，決不是為了趕時(shí)間，趕進(jìn)度。不然就算了結束了實(shí)習，作業(yè)是完成了，但學(xué)校老師對我們的目的和期望卻落在了過(guò)去的兩個(gè)星期里了。
在測量過(guò)程中我們最大程度的做到了精確，每個(gè)數據都經(jīng)過(guò)檢驗，沒(méi)有上一步的驗證絕不做下一步。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，每次儀器在測量時(shí)都要經(jīng)過(guò)對中整平，這個(gè)表面上看是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，但它務(wù)必做到精確精確再精確，只要不留意稍稍動(dòng)一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會(huì )造成數據的誤差，影響真個(gè)測量結果。
還有一些很多人都會(huì )忽略的東西我們也絕不能不注意，路面上有多少個(gè)井蓋，他們之間的距離是多少，越是細小的東西越能表現出一個(gè)團隊的工作態(tài)度和潛力。團結就是力量，每個(gè)早上大家早早的起床開(kāi)始一天忙碌的工作，遇到問(wèn)題大家一齊解決，有了誤差大家一研究，分析原因，不厭其煩的反復測量，有了大家，我們的干勁十足。
此刻回想起測量那會(huì )，我覺(jué)得那是校園里一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)，天天背著(zhù)儀器到處跑，有次回來(lái)的時(shí)候還被同學(xué)親切的叫為專(zhuān)業(yè)的技師。在那里我要說(shuō)說(shuō)很重要的一點(diǎn)是，我們測量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，寒風(fēng)中測量真不是一般的痛苦，但是我們既然選取了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就絕沒(méi)后退的可能，摸著(zhù)那冰冷的儀器，將測量進(jìn)行到底。測繪是艱苦型的專(zhuān)業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成就的！
這次實(shí)習也給了我們不少教訓：由于某個(gè)數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來(lái)了不少麻煩，從而讓我們明白了做任何事都要認真、都要有一個(gè)嚴謹的態(tài)度，俗話(huà)說(shuō)得好“態(tài)度決定一切”。一個(gè)組的團結也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，之后透過(guò)組內的交流，徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習進(jìn)度有了很大的改觀(guān)，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。
我很珍惜學(xué)校給我的這次機會(huì )，在大學(xué)的幾年中這樣的機會(huì )不多，如果不好好把握每一次，等將來(lái)進(jìn)入社會(huì )，早上工作崗位了，我們必定會(huì )后悔。平時(shí)看到的那一張張圖紙，有時(shí)會(huì )覺(jué)得不懂，經(jīng)過(guò)實(shí)習發(fā)下就你們簡(jiǎn)單，將實(shí)物和圖紙聯(lián)系在一齊，學(xué)習起這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)就更簡(jiǎn)單，更上手了�？傊�，感謝老師，同學(xué)，我會(huì )好好記住這次難忘的經(jīng)歷，它永遠是我這輩子最大的財富之一。
實(shí)習心得體會(huì )9
電工實(shí)習是一門(mén)教我們電子線(xiàn)路設計與制作的基本技能的課程，老師的諄諄教導，同學(xué)的融洽合作，以及這門(mén)課程自身所散發(fā)出的強大的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn)，第一張自行設計的pcb版圖，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充電器，好奇，興奮，強烈的成就感，真的不知道該用什么來(lái)形容了。雖然說(shuō)電工實(shí)習一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂(lè )在其中，每一次的實(shí)習都像在玩游戲一樣極具有挑戰性，再苦也是值得的。
當右手第一次揮舞起烙鐵的時(shí)候，心情真是怎兩個(gè)激動(dòng)了得！雖然經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才找到那種感覺(jué)；雖然時(shí)常也不乏出現一些虛焊點(diǎn)或是東倒西歪的焊點(diǎn)，雖然對自己第一次的杰作說(shuō)實(shí)話(huà)有些厭惡，但是我仍然對此由衷的感謝。如果沒(méi)有那一天的練習哪里有我值得驕傲的充電器的誕生呢？說(shuō)起那個(gè)充電器，真的就是激動(dòng)��！記得小時(shí)侯我可是一個(gè)分裂份子，家里上上下下的電子器品沒(méi)有什么能逃脫我的魔抓的，但可惜的是它們只能有分離而沒(méi)有團聚的那一天。通過(guò)實(shí)習，我發(fā)現自己開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)門(mén)路。第一次如此清晰的了解組裝一個(gè)電器
的全部過(guò)程，對整個(gè)充電器內部又有了一個(gè)新的認識，原來(lái)無(wú)論哪都存有人類(lèi)的汗水��！幾周的`電工實(shí)習，讓我難忘的莫過(guò)于印刷板的手工設計，這東東如果沒(méi)有一定的耐心還真是棘手。就一個(gè)簡(jiǎn)單的1：1圖，大小不到200平方厘米。不僅要考慮元器件的位置，還要計算導線(xiàn)的設計，不能有平行，不能有銳角，不能是直角，不能飛來(lái)飛去。整個(gè)圖片要求簡(jiǎn)潔明了，不枉我畫(huà)了四幅以上�！皼_動(dòng)是魔鬼！”試試畫(huà)下這個(gè)圖就知道，這就話(huà)真對��！總的來(lái)說(shuō)，我對這門(mén)課是熱情高漲的。第一，通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了有點(diǎn)存在的小成就感；第二，通過(guò)電工實(shí)習，加強了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和設計創(chuàng )新精神，。作為信息時(shí)代的大學(xué)生基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。第三，在電工實(shí)習的這些日子里，大家的團隊精神得到了很大的加強。我們不再是單體而是一個(gè)整體。大家都深深的感受到軍訓時(shí)所唱的“團結就是力量”不再是一句空話(huà)，我們是實(shí)體，通過(guò)團結合作完成了任務(wù)！因為電工實(shí)習，我們學(xué)到了知識；因為電工實(shí)習，我們開(kāi)始做事了；因為電工實(shí)習，我們長(cháng)大，成熟了…………。。
實(shí)習心得體會(huì )10
此次的實(shí)習，也是畢業(yè)前的一個(gè)鍛煉一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，我也是去珍惜了，在工廠(chǎng)的生產(chǎn)工作也是讓我明白，做好一份工作的不易，同時(shí)也是要去繼續的來(lái)努力，來(lái)把工作給做得更好，去讓自己成長(cháng)，去社會(huì )更好立足。
生產(chǎn)工作看起來(lái)也是簡(jiǎn)單，帶我的同事說(shuō)起來(lái)也是輕松，但是真的自己嘗試去做，卻是發(fā)現并不是那么的輕松，里面也是有很多需要自己去了解，需要去注意的'事情，才能真的來(lái)做好生產(chǎn)，以前在校所學(xué)的理論也是僅僅讓我可以更好地接受這份工作的要求，明白生產(chǎn)之中的一些事情是怎么樣發(fā)生的，又是該如何的來(lái)做那么也是需要同事來(lái)教我，來(lái)讓我更加的明白如何的操作，這并不是那么的簡(jiǎn)單，也是讓我知道同事們那么的熟練的確是花費了很大的功夫。而自己也是要學(xué)的有很多，而實(shí)習中，同事也是教了很多，慢慢的去熟悉生產(chǎn)，去做好了工作，也是讓我感慨的確除了理論，其實(shí)這些實(shí)操更是讓我能掌握到東西，更是讓我知道自己能力怎么樣，實(shí)習的時(shí)間也是我能力不斷去提升的過(guò)程。
實(shí)習工作里頭，我也是積極的做好，一件件的事情去熟悉，去做好，會(huì )去思考，如何的來(lái)做，同事教我的，又是該怎么樣更好的掌握，即使開(kāi)始不理解，但是去做了，知道如何的來(lái)有結果了，那么再慢慢的去思考，實(shí)習的任務(wù)我也是去完成了，得到了領(lǐng)導的肯定，當然我也是知道這些任務(wù)其實(shí)并不是很多。所以才能完成，當然自己也是通過(guò)了努力才有了這樣好的結果，同時(shí)也是明白自己要去了解以及和同事們的差距依舊是有的，而這也是需要自己繼續的來(lái)努力才行的。很感激工廠(chǎng)給予的一個(gè)實(shí)習機會(huì )，而我在這其中也是收獲了挺多，對于以后去做工作也是更有了信心，同時(shí)工廠(chǎng)也是愿意把我留下來(lái)，讓我繼續的從事生產(chǎn)的一個(gè)工作，可以說(shuō)也是對于我能力的一個(gè)肯定，而我也是在這份工作里頭感受到，可能目前來(lái)說(shuō)是比較基礎的一些事情去做，但是熟悉了，才能有經(jīng)驗才能在職場(chǎng)中去往上走，而這也是打好基礎的機會(huì )，也是會(huì )去珍惜。
結束了實(shí)習，回到學(xué)校，要畢業(yè)了，對于未來(lái)我也是有了一份工作去做，可以說(shuō)也是感謝此次的實(shí)習，以后也是要去做好，同時(shí)真的進(jìn)入社會(huì )，轉正，那么責任也是會(huì )更重，而自己也是要繼續的去做好。
實(shí)習心得體會(huì )11
為期兩周的實(shí)訓就這樣結束了，這兩周讓我收獲了不少。我的第一次pLC實(shí)訓主要有兩個(gè)項目：花式彩燈控制系統的設計方法和應用pLC實(shí)現自動(dòng)分揀控制系統的設計，同時(shí)我們還學(xué)習了pLC軟件的安裝，也實(shí)現了pLC與自動(dòng)分揀控制系統的調試，最后完成了利用pLC成功控制了自動(dòng)分揀設備的正常運作。當然其中還學(xué)習了畫(huà)圖等一些與自己專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)的知識。
我在實(shí)訓的過(guò)程中，讓我學(xué)到了許多東西，其中最主要的是pLC設計方法與應用。設計步驟是首先是我們要弄清楚設備的順序運作，然后結合pLC知識在圖紙上畫(huà)出順序功能圖，將順序功能圖轉變?yōu)樘菪螆D，之后利用pLC軟件編程。在練習的時(shí)候，我們可以實(shí)現用編輯好的程序與自動(dòng)分揀設備進(jìn)行調試�？偟膩�(lái)說(shuō)，我是較好的完成了既定任務(wù)。還有都不時(shí)去幫助其他同學(xué)解決一些問(wèn)題。
pLC實(shí)訓讓我了解了plc順序功能圖、梯形圖、指令表、外部接線(xiàn)圖有了更好的了解，也讓我更加了解了關(guān)于pLC設計原理與方法。按我的總結來(lái)看，有很多設計理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設計方法。這次實(shí)訓脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流，同學(xué)之間解決不了的問(wèn)題就去找老師討論。多和同學(xué)，老師討論，你會(huì )得到意外的收獲。我們在做實(shí)訓項目的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以互相交流設計方法以至達到更適合的設計方法，同時(shí)討論不僅是一些思想的問(wèn)題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題，這樣可以使自己的處理問(wèn)題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的`過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣可以方便自己解決問(wèn)題。
總之，這次pLC實(shí)訓真的給我很多的收獲，給我彌補了很多我欠缺的知識以及鞏固了之前所學(xué)的知識點(diǎn)等等。在今后的學(xué)習過(guò)程中，要更加努力的學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，多多與同學(xué)和老師交流，我相信在以后的工作里面有所作為。
在此，我要很感謝指導老師以及我親愛(ài)的同學(xué)們。
實(shí)習心得體會(huì )12
這個(gè)學(xué)期開(kāi)設了電氣控制與pLC實(shí)訓的課程，跟以前所有開(kāi)設的課程有很大的區別，這門(mén)課程的靈活性很強，充分發(fā)揮自己的潛力;其實(shí)學(xué)習的過(guò)程當中并不一定要學(xué)到多少東西，個(gè)人覺(jué)得開(kāi)散思維怎樣去學(xué)習，這才是最重要的，而這門(mén)課程恰好體現了這一點(diǎn)。此次的實(shí)訓以班級為主體，以個(gè)人為單位而開(kāi)展的一次綜合的實(shí)踐，老師也給予我們足夠的空間讓我們完成此次的實(shí)訓，這讓我覺(jué)得壓力不小。
這次的實(shí)訓是我們第一次接觸編程實(shí)踐，以前上課的時(shí)候雖然老師也是總叫我們去編程和做作業(yè)，但是我們都不知道在實(shí)際中我們的程序能不能用，所以我們對pLC這門(mén)課業(yè)就沒(méi)有發(fā)費太大心思。但是這次的實(shí)訓讓我有很大啟發(fā)。剛開(kāi)始接觸時(shí)信心十足，覺(jué)得沒(méi)有什么大不了的，因為覺(jué)得以前編寫(xiě)的`程序都很簡(jiǎn)單，也不用太多時(shí)間，所以很輕視。但是老師交給我們的任務(wù)，我卻三天都沒(méi)有想出來(lái)或者說(shuō)都想錯了，最后老師沒(méi)有辦法就開(kāi)始和我們講課，把第一個(gè)流程圖交給我們，這樣我們才有人使實(shí)訓機器動(dòng)起來(lái)。然后老師布置第二題，就開(kāi)始做了，但是上機時(shí)就是不能動(dòng)，總是程序錯誤很郁悶，就開(kāi)始改。改后就覺(jué)得還是不行，只能慢慢查，最后知道是計數器用錯了，不會(huì )用。就放棄原來(lái)的想法，用新的方法，最后成功了，心里很興奮，就幫忙旁邊的同學(xué)一起找他的錯誤，在這也學(xué)到很多東西。說(shuō)到這次實(shí)訓最讓人不知道怎么說(shuō)的地方就是考試時(shí)了，考試的時(shí)候我去到那就拿到題目，有了上幾次的經(jīng)驗，也很快把流程圖和T型圖做好，那么就等那些先用機的同學(xué)他們弄完就到我了，但是那個(gè)同學(xué)就是在最后一步總是出錯，所以我和他說(shuō)我先來(lái)。但是我也一樣，我們就拼命在程序里找和改，是不是程序錯了，但是還是那樣。弄了很久，還是不行。心情就很壓抑就起來(lái)走走，突然看到有在試的同學(xué)，到達一個(gè)限位那，那限位的燈不亮，覺(jué)得很怪就走過(guò)去，用手把他掰正，居然那位同學(xué)的程序就可以用了，我就試試我的也可以用了，哎這讓我不知道怎么說(shuō)，和老師一說(shuō)，老師說(shuō)我還不夠認真，沒(méi)有經(jīng)驗。自己覺(jué)得也是這樣，是自己檢查不夠，才會(huì )這樣。
通過(guò)這次對pLC控制，讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線(xiàn)圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于pLC設計原理。有很多設計理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設計方法。
雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做課程設計的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以盡可能的統一思想，這樣就不會(huì )使自己在做的過(guò)程中沒(méi)有方向，并且這樣也是為了方便最后設計和在一起。討論不僅是一些思想的問(wèn)題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題，這樣可以使自己的處理問(wèn)題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣可以方便自己解決問(wèn)題。
總之，這次的實(shí)訓給予了我不同的學(xué)習方法和體驗，讓我深切的認識到實(shí)踐的重要性。在以后的學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )更加注重自己的操作能力和應變能力，多與這個(gè)社會(huì )進(jìn)行接觸，讓自己更早適應這個(gè)陌生的環(huán)境，相信在不久的將來(lái)，可以打造一片屬于自己的天地。
實(shí)習心得體會(huì )13
不知不覺(jué)中，兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，這段時(shí)間里，自己學(xué)到了很多平時(shí)接觸不到的知識，并且學(xué)會(huì )與顧客的溝通技巧，以及處理問(wèn)題的應變能力，最重要的是自己通過(guò)工作實(shí)踐，知道工作態(tài)度的重要性，只要心態(tài)改變，外界環(huán)境就會(huì )隨之改變。在校園里學(xué)到的知識畢竟有限，如果能結合實(shí)踐就會(huì )有更大的收獲。
學(xué)校安排的實(shí)習非常有意義，用人單位和實(shí)習生都有受益。對用人單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養和發(fā)現真正符合用人單位要求的人才，也可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì )成員（如實(shí)習生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會(huì )對該組織的認同感并贏(yíng)得聲譽(yù)。對學(xué)生而言，實(shí)習可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機會(huì )嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì )角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉化，發(fā)現自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長(cháng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì )人才資源的優(yōu)化配置。
我想學(xué)生學(xué)習的目的不在于通過(guò)結業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會(huì )是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習來(lái)作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也相應的.更好。
實(shí)習過(guò)程中我不斷學(xué)習總結，發(fā)現剛剛接觸一份工作不可急功近利要腳踏實(shí)地自主學(xué)習，不能完全依賴(lài)，要自己總結思考，下次就不會(huì )犯同樣的錯誤。最為重要的就是要有良好的工作狀態(tài)，積極進(jìn)取的心態(tài)，這樣才能做好事，做對事。同時(shí)還要學(xué)會(huì )與他人配合，孤軍奮戰不僅效率低而且緊不慢。為人處世是我一輩子都學(xué)不完的知識，要多聽(tīng)多看，謹言慎行才好。我分別闡訴一下自己的觀(guān)點(diǎn)。
1、自主學(xué)習。工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習，學(xué)習的機會(huì )還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來(lái)指導我工作，讓我少走很多彎路。我所要做的只是甄別哪些是我需要了解的，長(cháng)此以往就會(huì )找到自己感興趣的。
2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度。在工作中，我不只為公司創(chuàng )造效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過(guò)多做事情來(lái)積累經(jīng)驗。特別是現在實(shí)習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭取多做事，這樣才能多積累多提高。
3、團隊精神。工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團隊在完成一個(gè)項目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專(zhuān)家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀(guān)點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(cháng)，團結合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jì)，必須牢記一個(gè)規則：我們永遠不能將個(gè)人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會(huì )出現在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
4、基本禮儀。步入社會(huì )就需要了解基本禮儀，而這往往是我們不大重視的，無(wú)論是著(zhù)裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會(huì )影響工作的正常進(jìn)行，這就需要平時(shí)多學(xué)習。我們每天要重復多少次“歡迎光臨”“歡迎再次光臨”連自己都數不清，我們以熱情的口吻說(shuō)的時(shí)候，顧客會(huì )非常高興，使其產(chǎn)生愉悅的購買(mǎi)心理。反之，會(huì )使顧客產(chǎn)生厭煩情緒，甚至吵上一架，這樣就得不償失了。
5、為人處事。作為學(xué)生面對的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(cháng)，而工作后就要面對更為復雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導、同事還是客戶(hù)接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
通過(guò)本次實(shí)習，我的能力也有所提高。做事情會(huì )比從前更有耐心，更加細心，在工作態(tài)度上也有很好的轉變。本次實(shí)習也為我即將步入社會(huì )工作奠定了基礎，讓我更加堅定自己的信念，努力奮斗，自強不息。
言語(yǔ)是無(wú)力的，要付諸于行動(dòng)才行啊，這次實(shí)習為我們即將步入社會(huì )奠定了基礎，我要一直保持這種工作熱情和積極的態(tài)度面對接下來(lái)的挑戰。
實(shí)習心得體會(huì )14
作為一名機械設計制造及大四的學(xué)生，我覺(jué)得能做類(lèi)似的課程設計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大三的時(shí)間里我們大多數接觸的是專(zhuān)業(yè)基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專(zhuān)業(yè)基礎課的理論面，如何去鍛煉我們的實(shí)踐面？如何把我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)基礎理論知識用到實(shí)踐中去呢？我想做類(lèi)似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺。在做本次課程設計的過(guò)程中，我感觸最深的當數查閱大量的設計手冊了。為了讓自己的設計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設計手冊是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在作設計，但我們不是藝術(shù)家。他們可以?huà)侀_(kāi)實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依.有理可尋，不切實(shí)際的構想永遠只能是構想，永遠無(wú)法升級為設計。
課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，著(zhù)是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程．”千里之行始于足下”，通過(guò)這次課程設計，我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進(jìn)行課程設計，學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎。
說(shuō)實(shí)話(huà)，課程設計真的有點(diǎn)累．然而，當我一著(zhù)手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學(xué)會(huì )走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟．通過(guò)課程設計，使我深深體會(huì )到，干任何事都必須耐心，細致．課程設計過(guò)程中，許多計算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來(lái)．但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時(shí)對我們耐心的教導，想到今后自己應當承擔的社會(huì )責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，一定呀養成一種高度負責，認真對待的良好習慣．這次課程設計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。
短短兩周是課程設計，使我發(fā)現了自己所掌握的知識是真正如此的`缺乏，自己綜合應用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì )用．想到這里，我真的心急了，老師卻對我說(shuō)，這說(shuō)明課程設計確實(shí)使我你有收獲了．老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信．最后，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。
今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院�。剛開(kāi)始，我對這個(gè)也不了解；后來(lái)，經(jīng)老師講解，安排任務(wù)下來(lái)，基本上有了個(gè)大致了解。但到了期末，因個(gè)人事情比較多，周末就沒(méi)花時(shí)間去看機械設計手冊，以致把自己的設計進(jìn)程落下了一些。而我時(shí)間是相當緊張了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數據。幸好，基本上按時(shí)完成了設計�，F在回想一下，一是自己的專(zhuān)業(yè)基礎的確沒(méi)有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。不過(guò)，在翻閱的過(guò)程中，的確有點(diǎn)意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當，適當地放一放，緩一緩也許會(huì )更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開(kāi)始，幸好有更多地時(shí)間去做自己想做的事了。
實(shí)習心得體會(huì )15
經(jīng)過(guò)幾周的的工廠(chǎng)實(shí)習，我真的是學(xué)到了很多很多課本以外的東西，真的是受益匪淺��！
在這個(gè)過(guò)程中呢，我從無(wú)知到認知，再到深入了解，學(xué)會(huì )了很多很多東西，同時(shí)開(kāi)始漸漸喜歡上了這個(gè)全新的專(zhuān)業(yè)，我感受到學(xué)習的過(guò)程才是最完美的。在實(shí)習生活中，每一天都會(huì )有新的體會(huì )、新的感觸，感覺(jué)自己的各個(gè)方面每一天都在不同程度的提高，但最主要的就是工作潛力的提高。
下面就是我自己的一些小結和收獲。我一共總結出以下幾點(diǎn)：
1、要學(xué)會(huì )堅持
無(wú)論到哪家工廠(chǎng)或者公司實(shí)習，開(kāi)始的時(shí)候都不會(huì )讓我們做任何工作，而是觀(guān)看學(xué)習，時(shí)間短的是幾天，時(shí)間長(cháng)的就是幾周。所以這段時(shí)間，一般會(huì )感覺(jué)到無(wú)聊，無(wú)所事事，可能會(huì )萌生出離開(kāi)的想法。但是這個(gè)時(shí)間是最重要的階段，這個(gè)階段我們會(huì )學(xué)到課本以外很多有用的東西，所以我們必須要學(xué)會(huì )堅持，堅持就是勝利！
2、要勤做事
我們到工廠(chǎng)或者公司實(shí)習，一般不會(huì )給我們安排重要的事情去做。所以，此時(shí)我們會(huì )很閑，但是我們要主動(dòng)找一些小事去做，無(wú)非是一些無(wú)關(guān)緊要的打雜，但就是透過(guò)勤快做事可能會(huì )引起領(lǐng)導的注意，不斷獲得領(lǐng)導的欣賞和信任，漸漸被安排做一些重要的事情，漸漸獲得領(lǐng)導的重用！
3、多聽(tīng)、多看、多想、多做、多說(shuō)
由于我們課本學(xué)到的只是一些理論知識，缺乏具體的時(shí)間操作，所以我們得虛心學(xué)習。多聽(tīng)別人的指導，多看別人的操作工序，多想自己如何下手，然后親自動(dòng)手多做，有不懂的地方向別人請教多說(shuō)。只有這樣，才會(huì )漸漸熟悉自己的工作，學(xué)會(huì )一身真正的本領(lǐng)！
4、要調整好心態(tài)
由于剛到一個(gè)新的環(huán)境，可能既不熟悉，又不適應，同時(shí)又可能因為環(huán)境的艱苦抱怨。這不但會(huì )影響自己的工作情緒，可能會(huì )做不好工作，同時(shí)也會(huì )增加自己的壓力，甚至會(huì )影響到與同事的相處。所以，我們要調整好心態(tài)，處處看好的方面，摒棄壞的一面，這樣才會(huì )對工作充滿(mǎn)激情！
5、要虛心學(xué)習
由于對全新的工作，我們既不熟悉又不了解，所以剛剛開(kāi)始從事起來(lái)有點(diǎn)困難。因此我們要虛心學(xué)習，不會(huì )的多多向領(lǐng)導和同事請教學(xué)習，當別人向我們請教的時(shí)候，我們也要虛心理解，共同探討！
6、要盡量少犯錯誤
第一次工作的時(shí)候，難免會(huì )犯一些錯誤，但是我們要透過(guò)這次錯誤積累經(jīng)驗，吸取教訓。第一次犯錯誤能夠，如果再一次犯同樣的錯誤就是不可取的.了。所以，我們要謹慎、留意，盡量少犯錯誤！
接下來(lái)，就是我的一些收獲了：
1、實(shí)習生活，學(xué)到了很多實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論知識和實(shí)踐知識同時(shí)得到提高。
2、提高了自己的工作潛力，為就業(yè)和將來(lái)的工作帶給了寶貴的實(shí)際經(jīng)驗！
我來(lái)到工地的時(shí)候工程基礎已經(jīng)打起來(lái)了，我只見(jiàn)證了主體的施工全過(guò)程，柱子是先綁扎鋼筋在支模板，然后澆筑混凝土;梁的施工是先支梁底模(當然腳手架得先施工好，通常腳手架是梁板同時(shí)支撐，一起施工)，然后綁扎梁的鋼筋，再支梁的側模，再固定梁的側模。再進(jìn)行板的模板拼裝;最后進(jìn)行梁板的混凝土澆筑工作;在施工混凝土澆筑作業(yè)時(shí)經(jīng)常出現下面的問(wèn)題：蜂窩、漏筋、孔洞、縫隙與夾渣層、梁柱連接處斷面尺寸偏差過(guò)大、現澆樓板面和樓梯踏步上表面平整度偏差太大。
實(shí)習期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進(jìn)場(chǎng)報驗表》、《材料、構配件進(jìn)場(chǎng)檢驗記錄》等。如《混凝土澆灌申請》，施工隊在鋼筋綁扎后項目部和監理驗收通過(guò)，由項目部工程室專(zhuān)人向混凝土攪拌站報所需混凝土的方量以及地點(diǎn)，然后，混凝土運輸車(chē)進(jìn)場(chǎng)時(shí)需提交混凝土開(kāi)盤(pán)鑒定等隨車(chē)小票，由項目部填寫(xiě)澆灌申請，交監理存檔。通過(guò)這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關(guān)程序和規范。
在實(shí)習過(guò)程中，我還了解了建筑業(yè)企業(yè)的組織機構及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的方式。包括施工單位的組織管理系統，各部門(mén)的職能和相關(guān)關(guān)系及施工項目經(jīng)理部的組成，和各級技術(shù)人員的職責與業(yè)務(wù)范圍，還有在施工項目管理中各方(業(yè)主、承包商、監理單位)的職責等。
這次實(shí)習讓我深深的體會(huì )到自己知識的匱乏，還有很多知識需要學(xué)習，包括書(shū)本上的和實(shí)際中的。增強了我回到學(xué)校踏實(shí)努力學(xué)習的信心，利用這次實(shí)習的機會(huì )接觸社會(huì )，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應該發(fā)展的方向。而且也確實(shí)讓我喜歡上了這個(gè)行業(yè)，我會(huì )努力的提高自己，以期代以后在這個(gè)行業(yè)中有更好的發(fā)展。
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