個(gè)人講座學(xué)習心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編收集整理的個(gè)人講座學(xué)習心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人講座學(xué)習心得體會(huì )1
上周園里召開(kāi)大會(huì )消防講座，誠摯邀請消防人員給我們老師講解消防的。剛開(kāi)始講解人員問(wèn)我們消防的意思是字面什么?他告訴告訴我們路政是消除火災隱患，提高防火意識。
當他出示火災的一幅幅畫(huà)面之時(shí)，看著(zhù)那一幅幅凄慘的畫(huà)面，聽(tīng)著(zhù)一則則揪心的報道，尤其是看著(zhù)家里油鍋著(zhù)火，臉圖像被更為嚴重燒傷的那小女孩的畫(huà)面，我久久不能平靜。之前我也聽(tīng)過(guò)關(guān)于那個(gè)小女孩的報道，因為臉部嚴重燒傷，所以從那以后家中不再有鏡子。像小女孩這樣的'例子很多，有些人慶幸的活下來(lái)，可又有多少人因失去了性命�；馂牡闹R人人都聽(tīng)得懂，但是日常生活反而中卻往往被忽視，被麻痹、先于往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故造成了損失，才會(huì )回過(guò)頭來(lái)警醒。
通過(guò)這次講座，我對消防知識有了新的了解，進(jìn)一步鞏固了消防安全工作的基本。例如：如何做好火災預防、火災中逃生自救的算法、個(gè)類(lèi)消防器材及正確使用方法、油鍋、衛星電視等著(zhù)火應該怎么辦、煤氣泄漏等。消防安全應做到“安全第一，預防為主”。消防設施一定要有，像滅火器這是必不可少，而且家中也要裝設。滅火器不是擺設品，不要想火災離自己不但很遠，就不去預防。有了滅火器不是主要包括目的，還要注意滅火器的保質(zhì)期，準時(shí)更換。
提高防范意識，不要存僥幸心理，要提高防范意識，要把消防工作當成必然選擇，加強火災知識，熟練掌握彈射技能。落實(shí)消防責任，貫徹消防法規。
個(gè)人講座學(xué)習心得體會(huì )2
今天，聽(tīng)過(guò)老師的講座之后，感受最深的就是兩個(gè)字“反思”，這也是王老師著(zhù)力點(diǎn)講課的重點(diǎn)所在，貫穿于培訓的整個(gè)過(guò)程當中。培訓的過(guò)程中，浮現在腦海的多是共鳴，課后細細想來(lái)，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。
一、激勵學(xué)生學(xué)習興趣
聽(tīng)到不少教員說(shuō)到“興趣是學(xué)生的老師”。我們在教學(xué)中常常發(fā)現這樣一個(gè)怪現象，不論是哪個(gè)發(fā)展階段的學(xué)生，也不論是哪門(mén)功課的學(xué)習，對課程表現出濃厚興趣的學(xué)生，考試成績(jì)往往是名列前茅。這類(lèi)學(xué)生五類(lèi)在課堂的聽(tīng)課過(guò)程中，往往也比較積極，善于去積極的思考問(wèn)題，積極的回答問(wèn)題，最終不會(huì )會(huì )形成一個(gè)良性的閉環(huán)。這很大程度是學(xué)習興趣在起關(guān)鍵的關(guān)鍵因素作用，當然我們也不排除有的學(xué)生沒(méi)有很強烈的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦贏(yíng)取好成績(jì)，這樣的大學(xué)生畢竟是少數。這就要求要求我們平時(shí)多去認知，用什么數學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生自身的助推學(xué)習興趣，怎么去提高課堂英語(yǔ)課中學(xué)生的積極性，多觀(guān)察、多傾聽(tīng)、多了解學(xué)生是怎么想著(zhù)的，是如何做的。只有我們真正的深入建構、深入研究、深入思考，就會(huì )總結出像自己的教學(xué)經(jīng)驗，總結出適合自己年級的教學(xué)方法，會(huì )不斷的提升班級整體的學(xué)習積極性。
二、尊重學(xué)生個(gè)體性格
學(xué)生高矮胖瘦各有不同，生性性格各不一樣，每個(gè)方法人都有自己的行為處事的方式，有自己觀(guān)察思考問(wèn)題思索的角度，即使是小學(xué)生。每個(gè)人的家庭環(huán)境每種，父親教育孩子的方法各有差別，施予的價(jià)值觀(guān)念也千差萬(wàn)別，所以我們在課堂教學(xué)的過(guò)程間或中會(huì )，不能搞一刀切，要關(guān)注每一個(gè)孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個(gè)孩子的溝通方式，讓他們感覺(jué)到老師實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和愛(ài)護，給每一個(gè)孩子創(chuàng )造一份優(yōu)異的學(xué)習環(huán)境。除了自己努力試著(zhù)觀(guān)察、去發(fā)現、去思考外，更多的是我們更應該去與每一個(gè)孩子的必須家長(cháng)溝通，去深入的深入了解學(xué)生的真實(shí)的特質(zhì)、真實(shí)的想法、真實(shí)的自我。這不是而已從家長(cháng)、從孩子的表面就能仔細分析，更多的是需要我們去認真的'思考，從教師的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)細節、每次作業(yè)中去總結、反思，需要深入到每個(gè)孩子的日常生活不斷深入中，需要我們的信心、決心和耐心，認真的講出每一個(gè)孩子，去做每一個(gè)孩子的好老師。
三、科技教學(xué)方式方法
千篇一律的東西，人們往往會(huì )逐漸厭煩，“熟視無(wú)睹”“審美疲勞”就是說(shuō)的這個(gè)道理，小孩子更是如此。教學(xué)中我們要不斷的去創(chuàng )新自己的急劇教學(xué)方法，去探究小孩子到底是關(guān)注的什么東西、對什么比較感興趣、對什么特別上心，這是我們在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中多加注意的方面。就小孩子自身而言，對一件事情的關(guān)注時(shí)間不至于持續很久，更不會(huì )對同樣的事情持續的抱有興趣，這就要求我們保持讓孩子們怎樣才能對學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的效果。在這里還要強調的是思索，是對課堂教學(xué)方式方法的反思，以及思考過(guò)后的結論。經(jīng)常性的思考會(huì )使我們對某一方有探究深入的研究，會(huì )持續的關(guān)注，往往也會(huì )形成自己獨到的見(jiàn)解。這個(gè)過(guò)程可能會(huì )有長(cháng)有短，期間可能會(huì )遇到很多的困難和挫折，也可能會(huì )得出錯誤的結論，這也是正常的現象。但我們不能難以因為過(guò)程的艱苦就放棄對教育方式的創(chuàng )新和改進(jìn)，更應該去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。
四、提高自身綜合評價(jià)素質(zhì)
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師對學(xué)生的影響力是無(wú)遠弗屆的。我們教學(xué)中所不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更要去教授孩子們去認識結構性問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，去激發(fā)學(xué)生探求真理、發(fā)現真理、認識世界的潛質(zhì)。這并不是老師從幾本教科書(shū)中就能教授出來(lái)的，不是也不是千篇一律就會(huì )有效果的，需當更多的是需要教師自身綜合素質(zhì)的提升和潛移默化的影響。這就其要求我們平時(shí)除了要把課本知識看通透之外，多數的時(shí)間是一下學(xué)習、去充電、去提高，只有讓知識和面向未來(lái)充滿(mǎn)頭腦，才會(huì )對孩子學(xué)習、對孩子的未來(lái)半生的人生產(chǎn)生積極的影響。我們要做到的是“安全的課堂、快樂(lè )的課堂、溫馨的課堂、和諧的課堂、靈動(dòng)的課堂、智慧的課堂、創(chuàng )新的課堂、高效的課堂”，這不僅僅是目標、是我們的教學(xué)最終目標，更是要求、是責任，這是老師積極提倡的，也是我們在以后的教育工作工作中所努力追求的。
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對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，了解交通和法律常識是非常必須的。為此，在這次xxxx期間學(xué)校專(zhuān)門(mén)舉行了有關(guān)這方面的講座，讓我受益匪淺。
首先，老師就青少年犯罪的問(wèn)題為我們做了詳細詳加的報告，報告通過(guò)真實(shí)的案例深入淺出的分析了青少年犯罪的原因，并提醒我們青年學(xué)生要自身素質(zhì)的培養和提高，要學(xué)法用法，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。在眾多案例中對我觸動(dòng)的是一個(gè)同齡人的故事。這位高中學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)，游手好閑，一而再，再而三的犯錯卻不知悔改，最終走進(jìn)勞改營(yíng)最終毀了自己得一生……聽(tīng)了這個(gè)故事，我想受到了很大的教育。其實(shí)，在我們身邊也有許多類(lèi)似的情況，有些學(xué)生品行不端正，在校不尊重老師，與老師頂嘴;在家不尊重父母，嫌父母嘮叨;在學(xué)習上不夠用心，打架斗毆;在生活上成幫結派，到處惹事生非……行為居然還普遍認為自己的行為是對的，或者覺(jué)得這些都是小錯誤小問(wèn)題，其實(shí)不然，前人說(shuō)過(guò)“勿以善小而不為，毋以惡小而為之”，正是不注意在學(xué)習生活上細微處的反省和改正，許多人才一步步走上犯罪的道路。我們青少年心智還未成熟，對社會(huì )還沒(méi)較深入的了解和認識，對社會(huì )上的一些誘惑還沒(méi)有一種較強的判斷能力和抵抗力，所以犯錯是難免的，但必須認識到自己的過(guò)錯，并及時(shí)改正，下不為例。所以我們能夠做人文的就是考大學(xué)文化知識，提高自身修養。因為學(xué)好文化知識能賦予我們純潔的，自身修養的提高，能或使我們更有內涵。我們要從故事中曾吸取教訓，堅定自己的信念，勇敢向正確的方向后退。
接著(zhù)，老師又諸方面為我們做了交通安全方面的基礎教育。其實(shí)關(guān)于交通安全方面很多的講座我也聽(tīng)過(guò)不少，但這次因留下來(lái)其新穎別致的形式給我留下了較以往更深的感觀(guān)。老師在演講中通過(guò)具體詳實(shí)的.數字形象客觀(guān)地為我們分析了交通安全的現狀和危害，比如，和二戰中的死亡人數和死于車(chē)禍的人數的對比;xxx地震的死亡人數和車(chē)禍的人數對比等等，對比鮮明，觸目驚心，讓我們深刻認識到了交通安全的敏感性重要性。在講座中會(huì )手法老師還采用了互動(dòng)的方式，讓我們參與到活動(dòng)過(guò)程中會(huì )。如在講座中，老師讓我們的學(xué)生在事先畫(huà)好的斑馬線(xiàn)上按自己認為正確的方式演示行走路線(xiàn)，但是我們沒(méi)有一個(gè)走對的。于是老師就給我們實(shí)地演示錯誤了一遍正確的走法。我是個(gè)走讀生，雖然已經(jīng)上高中了，但擔憂(yōu)每次上學(xué)時(shí)家里的人還是會(huì )很擔心。臨走時(shí)總不忘說(shuō)一句“路上小心”。雖然總是我騎車(chē)的時(shí)候常常小心翼翼，深入細致地遵守交通規則，但是總有學(xué)生喜歡一大幫人并排徒步，霸著(zhù)整個(gè)人行道，甚至為了買(mǎi)票騎上搭車(chē)機動(dòng)車(chē)道，真的為他們輕裝上陣�？傊�，我認為要維護好交通秩序，必須大家共同參與，這樣才會(huì )使車(chē)禍慘案事件減少�！鞍踩浅鲎咦罱穆贰�，這句話(huà)說(shuō)得么有道理，簡(jiǎn)單但突出了安全管理的重要性。
安全法制交通講座，為我們上了兩堂很好的思想品德課，也是一堂極為重要很好的人生教育課。
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今天，聽(tīng)過(guò)老師的講座之后，感受最深的就是兩個(gè)字“反思”，這也是王老師講課的重點(diǎn)所在，貫穿于培訓的整個(gè)過(guò)程當中。培訓的過(guò)程中，浮現在思緒的多是共鳴，課后細細想來(lái)，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
聽(tīng)到不少教師說(shuō)到“興趣是學(xué)生的老師”。我們在教學(xué)中也常發(fā)現這樣一個(gè)現象，不論是哪個(gè)第二階段的學(xué)生，也不論是哪門(mén)功課的鉆研，對課程表現出濃厚興趣的學(xué)生，考試成績(jì)往往是前茅。這類(lèi)學(xué)生在課堂的聽(tīng)課過(guò)程中，往往也比較積極，善于去十分積極的思考問(wèn)題，積極的回答問(wèn)題，最終會(huì )形成一個(gè)良性的循環(huán)。這很大程度是學(xué)習興趣很小在起關(guān)鍵的作用，當然我們也不排除有的沒(méi)有很強烈的興趣，單單憑借控制情緒去努力、去刻苦取得好成績(jì)，這樣的學(xué)生畢竟是少數。這就督促我們平時(shí)多去思考，用什么方法急著(zhù)激發(fā)學(xué)生自身的興趣學(xué)習興趣，怎么去提高課堂課堂教學(xué)大學(xué)生的積極性，多觀(guān)察、多傾聽(tīng)、多了解學(xué)生是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會(huì )總結出自己的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，總結出適合自己低年級的教學(xué)方法，會(huì )不斷的大幅提升班級整體的學(xué)習積極性。
二、尊敬學(xué)生個(gè)體性格
學(xué)生高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個(gè)人都有自己的行為處事的方式，有自己觀(guān)察思考問(wèn)題的角度，即使是小學(xué)生。每個(gè)人的家庭環(huán)境不同，父母幼兒教育孩子的小孩方法各有差別，大相逕庭灌輸的價(jià)值觀(guān)念也大相徑庭，所以我們在課堂教學(xué)的投資過(guò)程埃唐佩縣中，不能搞一刀切，要關(guān)注每一個(gè)孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合每個(gè)孩子的溝通方式，讓他們較多感覺(jué)到老師實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和愛(ài)護，給每一個(gè)孩子創(chuàng )造一份良好的環(huán)境。除了自己努力去觀(guān)察、去發(fā)現、去思考外，更多的是我們更應該去與每一個(gè)孩子的家長(cháng)溝通，去有的放矢的了解學(xué)生的真實(shí)教師的性格、真實(shí)的想法、真實(shí)的自我。這不是僅僅從家長(cháng)、從孩子的表面就能得出，更多的是需要我們去認真的相當思考，從學(xué)生的每個(gè)招式、每個(gè)細節、每次作業(yè)中去總結、反思，需要深入到每個(gè)孩子的日常生活中所，需要我們的信心、決心和耐心，認真的讀懂每一個(gè)孩子，去做每一個(gè)孩子的好老師。
三、創(chuàng )新教學(xué)方式方法
千篇一律的東西，人們往往會(huì )日漸厭煩，“熟視無(wú)睹”“審美疲勞”就是說(shuō)的這個(gè)道理，小孩子更是如此。教學(xué)中我們要不斷的去創(chuàng )新自己的教學(xué)方式，去探究小孩子蠢事到底是關(guān)注的'什么東西、對什么比較感興趣、對什么特別上心，這是我們在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中會(huì )應該多加注意課堂教學(xué)的方面。就小孩子自身來(lái)說(shuō)，對一件事情的關(guān)注時(shí)間不會(huì )持續很極其久，更不會(huì )對同樣的事兒持續的同樣抱有興趣，這就要求我們怎樣才能讓孩子們保持對學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的效果。在這里還要同時(shí)指出的是思考，是對識系主任癥結、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，去激發(fā)學(xué)生布季謝、發(fā)現真理、認識世界的潛質(zhì)。這并不是同學(xué)從幾本教科書(shū)中就能教授出來(lái)的，也不是照本宣科就會(huì )有效果的，更多的是需要教師自身綜合素質(zhì)的提升和潛移默化的影響。這就要求我們平時(shí)除了要把課本知識看通透之外，多數的時(shí)間是回來(lái)學(xué)習、去充電、去提高，只有讓技能和智慧充滿(mǎn)飽含頭腦，才會(huì )對孩子學(xué)習、對孩子的未來(lái)外界影響的人生產(chǎn)生積極的影響。我們要做到的是“安全的課堂、快樂(lè )的課堂、溫馨的課堂、和諧的課堂、靈動(dòng)的課堂、智慧的課堂、創(chuàng )新的課堂、高效的課堂”，這不僅僅是目標、是我們的教學(xué)最終目標，更是要求、是責任，這是老師加緊提倡的，也是我們在以后的工作中努力追求的。
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專(zhuān)家講座會(huì )上，雷五明老師從沖擊源、常見(jiàn)心理問(wèn)題、影響因素、情緒行政管理四個(gè)方面為研究生做了一次四個(gè)心理輔導。他指出，研究生的壓力源來(lái)自學(xué)習、就業(yè)、婚戀、經(jīng)濟、人際、社會(huì )等多方面，壓力急劇郁積則易導致應激障礙、人格障礙、神經(jīng)官能癥等多方面的心理問(wèn)題。在談及家庭教育如何處理漂亮影響研究生心理健康的親子關(guān)系、人際關(guān)系、現實(shí)壓力的因素時(shí)，雷老師建議研究生應遵循壓力與情緒管理的基本原則，多渠道賺取心理健康知識，必要時(shí)可通過(guò)導師與專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師尋求能夠幫助。
隨后，雷教員通過(guò)“職業(yè)人格”六邊城市布局模子協(xié)助大師找準偏執定位，對職業(yè)生活生計進(jìn)行規劃。他指出，職業(yè)生活生計是人生的最主要部門(mén)，分歧人格類(lèi)型的人適合工作范疇分歧。合理的職業(yè)生活生計規劃需要在厘清小我生活生計愿景生活的根本上時(shí)，通過(guò)評價(jià)和評價(jià)，最終適合本人的職業(yè)成長(cháng)標的`目的。
最后，和雷老師給大家傳授了釋放求教壓力，保持心理健康的方法。他建議處于高強度壓力下的研究生要善于忘記、放下自我，順應心理的自然變化規律。同時(shí)，一般性的宣泄可以憂(yōu)郁癥減少抑郁和焦慮癥狀。他指出，最重要的技術(shù)手段是轉變觀(guān)念，化壓力為動(dòng)力。雷老師詼諧幽默的講授數學(xué)老師方式，積極淡定的人生態(tài)度深受朝氣蓬勃在場(chǎng)師生的喜愛(ài)，會(huì )場(chǎng)氣氛持續高漲、掌聲不絕于耳。
雷老師的講座具有舒緩壓力功能。深化了研究生對心理健康主要和緊迫性的認識，提拔碩士生的心理本質(zhì)，使泛博研究生展示心里深處碩士生的幸福感和正能量，用美的心靈繪就錦繡一生。
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聽(tīng)了今天上午xxx講的安全講座，感受很深。
孩子是社會(huì )未來(lái)的接班人，他們能否健康成長(cháng)，關(guān)系到民族的興衰不斷進(jìn)步和社會(huì )的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀律教育。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使大學(xué)生知會(huì )從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，自我管理自覺(jué)遵守交通法規的良好習慣，是能達到和一個(gè)社會(huì )的良好秩序的百年大計。
新學(xué)期一開(kāi)始，為確保學(xué)校師生放學(xué)的道路交通安全，維護校園的教學(xué)、生活秩序，與學(xué)校一道一方面加強對校園內教育和管理，另一方面加大中小學(xué)“綠色通道”的建設和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。以進(jìn)一步增強中小學(xué)生交通文化素質(zhì)，提高他們的自防自護本領(lǐng)，遏制交通事故的發(fā)生。據了解，每年因各種事故，數以萬(wàn)計天真無(wú)邪的兒童少年，而因交通意識缺乏認知和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學(xué)生傷亡事故中擁有占有較大的比例。中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬(wàn)個(gè)的'幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì )共同負責，齊抓共管。
我建議定期或不定期選派民警或教師勸導員在交通復雜的學(xué)校經(jīng)常性門(mén)口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時(shí)將交通安全教育和列入學(xué)校管理的內容，平時(shí)每所大專(zhuān)院校平時(shí)就必須按照驗收考評標準抓工作，并將交通安全教育納入消防素質(zhì)教育督導評估的內容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊，由教師護送過(guò)馬路，可以保證學(xué)生走路安全;在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí)，嚴格規范審批手續，把好審批關(guān)，堅決制止病車(chē)、超載車(chē)運送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。同時(shí)，加強了對學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅決取締校園門(mén)口米洛韋、擺賣(mài)市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng )造了一個(gè)良好的外部環(huán)境城市交通環(huán)境。
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對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解交通和法律常識是非常必須的。為此，在這次xxxx期間學(xué)校專(zhuān)門(mén)舉行了有關(guān)這方面的講座，讓我受益匪淺。
首先，老師就青少年犯罪的問(wèn)題為我們做了詳細的報告，報告通過(guò)真實(shí)的案例深入淺出的分析了青少年犯罪的原因，并提醒我們青年學(xué)生要注意自身素質(zhì)的培養和提高，要學(xué)法用法，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。在眾多案例中對我觸動(dòng)的是一個(gè)同齡人的故事。這位青少年不學(xué)無(wú)術(shù)，游手好閑，一而再，再而三的犯錯卻不知悔改，最終走進(jìn)監獄毀了自己得一生……聽(tīng)了這個(gè)故事，我想受到了很大的教育。其實(shí)，在我們身邊也有許多類(lèi)似的情況，有些學(xué)生品行不端正，在校不尊重老師，與老師頂嘴;在家不尊重父母，嫌父母嘮叨;在學(xué)習上不夠用心，打架斗毆;在生活上成幫結派，到處惹事生非……居然還認為自己的行為是對的，或者覺(jué)得這些都是小錯誤小問(wèn)題，其實(shí)不然，前人說(shuō)過(guò)“勿以善小而不為，毋以惡小而為之”，正是不注意在學(xué)習生活上細微處的.反省和改正，許多人才一步步走上犯罪的道路。我們青少年心智還未成熟，對社會(huì )還沒(méi)有較深入的了解和認識，對社會(huì )上的一些誘惑還沒(méi) 上周園里召開(kāi)消防講座，誠摯邀請消防人員給我們老師講解消防的知識。剛開(kāi)始講解人員問(wèn)我們消防的意思是什么?他告訴我們消防是消除火災隱患，提高防火意識。
當他出示火災的一幅幅畫(huà)面時(shí)，看著(zhù)那一幅幅凄慘的畫(huà)面，聽(tīng)著(zhù)一則則揪心的報道，尤其是看著(zhù)家里油鍋著(zhù)火，臉被嚴重燒傷的那小女孩的畫(huà)面，我久久不能平靜。之前我也聽(tīng)過(guò)關(guān)于那個(gè)小女孩的報道，因為臉部嚴重燒傷，所以從那以后家里不再有鏡子。像小女孩這樣的例子很多，有些人慶幸的活下來(lái)，可又有多少人失去了性命�；馂牡闹R人人都懂，但是日常生活中卻往往被忽視，被麻痹、往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故造成了損失，才會(huì )回過(guò)頭來(lái)警醒。
通過(guò)這次講座，我對消防知識有了新的了解，進(jìn)一步鞏固了消防安全工作的基本理論知識。例如：如何做好火災預防、火災中逃生自救的方法、個(gè)類(lèi)消防器材及正確使用方法、油鍋、電視等著(zhù)火應該怎么辦、煤氣泄漏等。消防安全應做到“安全第一，預防為主”。消防設施一定要有，像滅火器這是必不可少，而且家中也要配備。滅火器不是擺設品，不要想火災離自己還很遠，就不去預防。有了滅火器不是主要目的，還要注意滅火器的保質(zhì)期，準時(shí)更換。
提高防范意識，不要存僥幸心理，要提高防范意識，要把消防工作當成重中之重，加強火災知識，熟練掌握逃生技能。落實(shí)消防責任，貫徹消防法規。
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作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前講座。短暫的教師講座使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也以致我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中會(huì )，我更進(jìn)一步了解和掌握了國際化新課改的發(fā)展方向和目標，反省了以往的那一套不成熟的觀(guān)念。一些些鮮活的實(shí)例獨特和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下方就談?wù)勎覍π聦W(xué)員講座的點(diǎn)滴體會(huì )：
透過(guò)三天認真的'深入細致講座和潛意識的學(xué)習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了扭轉我原先一些錯誤的思維。教職員自古以來(lái)就秉承著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自我去照亮學(xué)生，只講無(wú)私奉獻而不求回報，以至于在社會(huì )重重的無(wú)形壓力下，教師肩負著(zhù)無(wú)形的重壓。但那只是以前前兩年投降主義的觀(guān)點(diǎn)，我想想教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在上有著(zhù)不可忽視的地位。俗話(huà)說(shuō)：“再窮不能窮教育”，教師是教育工作的傳播者，這也是它的獨特之二處，容許不了忽視。同時(shí)，已然因為它不容許忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中會(huì )，每個(gè)教師都務(wù)必有職責感，教書(shū)育人雙重重責予一身，它不僅僅代表著(zhù)共同組成教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名按規定的教師，不誤人子弟，就務(wù)必熱愛(ài)自我的選定，調整好心態(tài)，靠著(zhù)職責感，努力做好工作!
然而，光靠職責立體感也是不行的，還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就務(wù)必有長(cháng)流水的態(tài)勢趨勢，孜孜不倦地學(xué)習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更加多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。給用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引他們學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)應對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩童孩子，將他們教育好是我們的職責和義務(wù)。這就其要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習，加強科學(xué)人文知識的學(xué)習。例如學(xué)習“如何提高教師的職業(yè)修養”、“如何做好班主任其他工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
在應對新的狀況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)就應充分體現靈活、機動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原來(lái)我認為教師在畢業(yè)后，黨務(wù)工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是此刻看來(lái)，這是最起碼行不通的，我們醫學(xué)知識在學(xué)校里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習，不斷地更新自我，才能不斷地薩溫齊，才能不斷地棄莠汲良，才能使自我的社會(huì )化教學(xué)工作到達化，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會(huì )相結合這幾天所學(xué)的知識，努力擴展自身的特長(cháng)，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個(gè)方面做得更快，做有位合格的中學(xué)教師。
個(gè)人講座學(xué)習心得體會(huì )9
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。
學(xué)校在上時(shí)星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來(lái)有之，不同轉型期對師德我校有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時(shí)代對師德賦予了新的內涵。
1.愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是公民道德的準許基本要求
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞工，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。輔導員的樂(lè )趣就是照亮別人了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育獻身。
2.熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講獻出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育情誼學(xué)生的感情基礎。
3、更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展戰略
課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為教師獲得收益在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操少年時(shí)代受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運用神經(jīng)節和思維器官，去學(xué)習、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是公民道德的人際關(guān)系人格力量
教師基層工作有強烈的典范性，為人師表是學(xué)員的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
5.終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代其要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊隨當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的文稿主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步服務(wù)全心全意為學(xué)生和家長(cháng)加強的宗旨，要做一名有道德素質(zhì)另一名的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長(cháng)都愿意接近的教師，首先自己本身就應當是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在夜校里學(xué)習，主要是受教師的影響，我們曉得要把學(xué)生培養有望成為懂禮貌、講衛生的.好孩子，就要注意培養學(xué)生的道德，而要使學(xué)生正式成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們小學(xué)教師自己就首先要已成有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生高增長(cháng)知識和高速成長(cháng)思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都市型對小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在價(jià)值觀(guān)政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在道德教育，教師職業(yè)道德充分體現了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。輔導員要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教職員工職業(yè)道德培養，是實(shí)施科教興國戰略規劃，培養新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。這就其要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國科技事業(yè)教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所敬仰的新思想，新觀(guān)念，要有探索精神和創(chuàng )新精神。
熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解中小學(xué)以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是學(xué)生小學(xué)教師二要與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，一個(gè)學(xué)生只有對學(xué)生充滿(mǎn)執著(zhù)的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地耕耘，榮膺豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是小學(xué)教師職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正不能成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉移不用的，教師必須把它無(wú)私地奉獻給全體學(xué)生。愛(ài)是掀開(kāi)心扉的鑰匙。要把樸實(shí)的愛(ài)融在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些能干的孩子，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿。小學(xué)生很善于觀(guān)察與思考，對你的一言一行，他們都在觀(guān)察并做出相應的贊許評價(jià)和反應。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛(ài)護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì )自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。
總之,我中學(xué)教師認為提高教師道德的學(xué)習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養,形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)終身教育才能得到前面的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
個(gè)人講座學(xué)習心得體會(huì )10
不知不覺(jué)我已近快畢業(yè)了，現在回憶起來(lái)，這大學(xué)三年來(lái)的聽(tīng)完講座，我從中受益匪淺。還憶起第一次去聽(tīng)講座場(chǎng)景，那是大的一的第一學(xué)期，那時(shí)我傻乎乎的，只是聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)講座可以加學(xué)分就去加聽(tīng)，但具體內容是發(fā)覺(jué)聽(tīng)什么講座我都不知道，只是為了學(xué)分腦脹的和同學(xué)一起聽(tīng)講座。
第一次聽(tīng)講座的確實(shí)是很痛苦的，那時(shí)天氣熱，而且人又多，從頭到尾我都是站著(zhù)聽(tīng)回來(lái)那次講座，那時(shí)的感覺(jué)真的不是那么好受。
之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒(méi)有去聽(tīng)講座。當我在次聽(tīng)講座時(shí)，我發(fā)現其實(shí)有一些講座對我很有努力幫助，我確實(shí)能在聽(tīng)講座的過(guò)程中學(xué)到很多東西�，F在，在學(xué)校里，獲得信息的來(lái)源有很多種，如上網(wǎng)，看書(shū)，參加活動(dòng)，聽(tīng)講座等�，F在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來(lái)源很大部分都來(lái)源網(wǎng)上，雖然能夠看電視獲得很多的資料，但網(wǎng)上的東西真假其真偽還得有一定的閱歷才能辨別出來(lái)，而且，在網(wǎng)上看的東西多，忘記的也快。
在大三大四，我覺(jué)得有時(shí)候去聽(tīng)聽(tīng)講座獲得一些信息的來(lái)源是一個(gè)甚佳的選擇，畢竟去聽(tīng)講座也要有講座選擇性的，不要盲目的，為了學(xué)分去講座里呆著(zhù)，那樣的話(huà)是毫無(wú)意義的，還不如時(shí)間去做自己覺(jué)得更有意義的事情!每一次講座，都有可供我們借鑒的建制鎮，當然并不是絕非每個(gè)講師講的每一觀(guān)點(diǎn)都是對，最起碼有一些觀(guān)點(diǎn)我個(gè)人并不是很贊同。但畢竟每次講座都是經(jīng)過(guò)講師的準備過(guò)，就算有和自己觀(guān)點(diǎn)不同的地方，也是值得我們去思考的。有一些講座的具體內容我自己都忘記的'，但有一些卻留個(gè)我很深刻的觀(guān)感。比如我聽(tīng)過(guò)的于丹教授關(guān)于”閱讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)”的講座，聽(tīng)完以后我確實(shí)是有很大的感觸。于丹教授在講座中說(shuō)出了一個(gè)故事：孔子課堂上的學(xué)生席間閑談理想!有的學(xué)生說(shuō)要財富，有的說(shuō)要偷懶大將軍!也有的說(shuō)要做樵夫?當學(xué)生問(wèn)到孔子時(shí)：孔子說(shuō)：老者安之，友者信之，少者懷子!意思就是說(shuō)：能讓父母老太太們身安心安!朋友都相信你，小孩子長(cháng)大了都能恍然大悟你!意思是說(shuō)：對父母孝順無(wú)非兩個(gè)是四個(gè)：順意，色難!順從父母之意，對父母和顏悅色!人一生在不同的年齡階段總會(huì )遇到各種各樣朋友，女朋友評價(jià)對你的評價(jià)是一個(gè)信字!如果你那么一個(gè)兩個(gè)知心的朋友對你的評價(jià)是如此的話(huà)!知足矣!每個(gè)人都會(huì )小的時(shí)候!孩子們天真無(wú)邪!當孩子們都長(cháng)大之時(shí)，能想對某人在自個(gè)小時(shí)候對他的好。
此外，我還想說(shuō)一下在聽(tīng)開(kāi)復老師講座過(guò)程中的一些其他方面的感想。在演講結束的提問(wèn)環(huán)節，所有的提問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生的問(wèn)題都是那么的啰嗦，其中還有不少問(wèn)題是開(kāi)復老師在演講的時(shí)候就已經(jīng)說(shuō)到過(guò)的了，但是開(kāi)復訓導主任還是那么耐心地聽(tīng)完一個(gè)長(cháng)達幾分鐘的問(wèn)題。因此我想到了以下零點(diǎn)，我們大學(xué)生確實(shí)要提升自己總結總結問(wèn)題的能力，還要不斷提高自己傾聽(tīng)的能力。
在這大學(xué)的三年里，我很榮幸能得到這么多次聽(tīng)講座的機會(huì )，我也學(xué)到了很多東西，在這么多次聽(tīng)講座的過(guò)程中，我真的是是受益匪淺。
個(gè)人講座學(xué)習心得體會(huì )11
8月4日，參加了市局黨組中心組(擴大)學(xué)習系列講座學(xué)習,市局特監科申宏偉科長(cháng)從特種設備安全監察、特種設備法規體系和特種設備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。通過(guò)聽(tīng)取經(jīng)驗交流，我了解了了解我市消防器材安全狀況，學(xué)到了特種設備常識安全監察該些知識。特別是牛育才局長(cháng)及班子成員所做的重要講話(huà)和點(diǎn)評，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強化了牢固始終保持“以嚴金融監管為第一要務(wù)”理念的意識。
自己作為政策法規科的一員，在全面學(xué)習的同時(shí)，特別注意對新修改的《特種設備安全監察條例》的學(xué)習，新《條例》)的正式施行，對于進(jìn)一步加強特種設備安全監察工作，提升部門(mén)服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會(huì )有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予即新內涵指明新方向因此圣索弗即新《條例》的修改具有不可或缺的意義。一是確立了特種設備安全性與經(jīng)濟性相統一的新工作目標。這次條例的修改明確規定了高耗能特種設備節能監管制度。它將特種設備安全安全監察管理工作的目標，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c的高度統一，賦予了特種設備安全監察工作新的`科學(xué)內涵。
二是完善了特種設備全過(guò)程、全方位安全監察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)(廠(chǎng))內違停沒(méi)有納入原《特種設備交通安全監察條例》的調整范圍。特種設備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測管理、土鍋爐查處規定以及特種設備許可工作證后監管等內容也未在原《特種設備交通安全監察條例》中明確。這些問(wèn)題對特種設備安全監察工作造成了較大影響。新《條例》根據特種設備安全監察的權責法定職能，對上述問(wèn)題都進(jìn)行了也明確規定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設備人身安全安全監察的調整范圍和工作環(huán)節。新《條例》還在強化金融機構主體責任、鼓勵科技創(chuàng )新、應急救援和強化法律責任等方面都賦予了新的內涵。
職責定位——明確各方責任突出企業(yè)各方主體
特種設備安全節約能源和節能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗技術(shù)機構、安全監察部門(mén)和地方政府地方性明確職責定位，履行各自責任。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位全方位承擔對特種設備安全質(zhì)量全面負責的主體責任。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設備能效指標重復使用滿(mǎn)足要求。安全生產(chǎn)民營(yíng)企業(yè)和節能減排是企業(yè)應該履行的義務(wù)，企業(yè)主要負責人應是第一責任人。
其次，明確了檢驗驗證機構承擔技術(shù)把關(guān)責任。檢驗檢測咨詢(xún)機構既承擔監督檢驗的重任，同時(shí)又是被監督對象。嚴格執法為了確保檢驗檢測機構依法履行職責，公正、客觀(guān)地對特種設備進(jìn)行檢驗消防器材檢測，新《條例》明確規定，特種設備檢驗檢測政府機構對其煙花爆竹檢驗檢測結果、鑒定結論承擔法律責任。
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不知不覺(jué)我已近快畢業(yè)了，現在回憶起來(lái)，這大學(xué)三年來(lái)的聽(tīng)講座，我從中受益匪淺。還記得第一次去聽(tīng)講座場(chǎng)景，那是大一的第一學(xué)期，那時(shí)我傻乎乎的，只是聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)講座可以斯尼胡親眼目睹學(xué)分就去聽(tīng)，但具體是聽(tīng)什么講座我都不知道，只是為了學(xué)分頭暈腦脹的和同學(xué)一起聽(tīng)講座。
第一次聽(tīng)講座的確實(shí)是很痛苦的，那時(shí)天氣熱，而且人又多，從頭到尾我都是站著(zhù)聽(tīng)完完時(shí)那次知識講座，那時(shí)的感覺(jué)真的不是那么好受。
之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒(méi)有去呀一下講座。當我在次聽(tīng)講座時(shí)，我發(fā)現其實(shí)有一些講座對我太有幫助，我確實(shí)能在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)到很多東西�，F在，在學(xué)校里，獲得信息的來(lái)源有很多種，如上網(wǎng)，看書(shū)，參加活動(dòng)，聽(tīng)講座等�，F如今作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來(lái)源很都來(lái)源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上的東西其真偽還得有一定的閱歷才能辨別出來(lái)，而且，在網(wǎng)上看的好像多，忘記的也快。
在大三大四，我覺(jué)得有時(shí)候去聽(tīng)聽(tīng)講座獲得一些信息的來(lái)源是一個(gè)不錯的選擇，總之去聽(tīng)講座也要有選擇性的，不要盲目的，為了學(xué)分去講座里躲著(zhù)，那樣的話(huà)是毫無(wú)意義的，還不如留著(zhù)時(shí)間去做自己覺(jué)得更有意義的事情!每一次講座，即便有可供我們借鑒的地方，當然并不是每個(gè)講師講的每一觀(guān)點(diǎn)幾乎是講起對，最起碼有一些觀(guān)點(diǎn)我個(gè)人并是非不是很贊同。但畢竟每次講座都是經(jīng)過(guò)講師的精心準備過(guò)，就算有和自己觀(guān)點(diǎn)論點(diǎn)不同的地方，也是值得我們去思考的。有一些講座的具體內容我自己忘記的`，但有一些仍舊留個(gè)我很深刻深刻的印象。比如我聽(tīng)過(guò)的于丹教授關(guān)于”閱讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)”的講座，聽(tīng)完以后我確實(shí)是有很大回來(lái)的感觸。于丹教授在講座中說(shuō)出了一個(gè)神話(huà)故事：孔子課堂上的學(xué)生席間閑談理想!有的學(xué)生說(shuō)要財富，有的說(shuō)要做大將軍!也有的說(shuō)要做隱士?當學(xué)生問(wèn)到孔子時(shí)：孔子說(shuō)：老者安之，友者信之，少者懷子!意思就是說(shuō)：能讓父母老者們身安心安!朋友都相信你，小孩子長(cháng)大了就能想起你!意思是說(shuō)：對父母孝順無(wú)非兩個(gè)是兩個(gè)：順意，色難!順從父母之意，對父母和顏悅色!人一生在不同的年齡階段總會(huì )遇到各種各樣的朋友，朋友對你的評價(jià)是一個(gè)信字!體悟如果你認識那么一個(gè)兩個(gè)知心的朋友對你的評價(jià)是如此的話(huà)!知足矣!每家人都會(huì )小的時(shí)候!孩子們天真無(wú)邪!當孩子們都安頓下來(lái)時(shí)，能想對某人在自個(gè)小時(shí)候對他的好。
在這大學(xué)的三年里，我很榮幸能得到這么多次聽(tīng)講座的機會(huì )，我也領(lǐng)悟到了很多東西，在這么多次聽(tīng)多次講座的整個(gè)過(guò)程中，我真的是是受益匪淺。
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近段時(shí)間，我行通過(guò)多次組織全體員工認真學(xué)習警示教育園地、農行十大防御系統、十大防控制度以及中國銀行業(yè)監督管理委員會(huì )的“十三條”等有關(guān)文件精神，結合典型案例的深入學(xué)習，積極開(kāi)展了批評與自我批評，比照制度認真查找問(wèn)題。
通過(guò)此次案防教育的學(xué)習，充分顯示了銀行遵紀守法的必要性，極大地增強了本人遵紀守法的自覺(jué)性，激發(fā)了遵紀守法的熱情，提高了工作中的自律意識，使我在日常的工作中，堅持以“自重、自省、自警、自勵”從嚴要求自己，并做到遵紀守法，嚴以律己，盡職盡責，恪守職業(yè)道德。
通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習與問(wèn)題查找，我自身還存在不少的問(wèn)題：
一、在嚴格落實(shí)各項規章制度和崗位職責方面執行不夠細致。
二、不善于總結工作中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗。
三、對有些規章制度的理解不夠透徹。
通過(guò)這次學(xué)習教育的有效開(kāi)展，使我充分認識到應以此次學(xué)習教育為契機，在自己的工作崗位上多出成效，多創(chuàng )佳績(jì)，為促進(jìn)我行的各項工作得到健康的發(fā)展做出自己的貢獻。針對本人存在的一些問(wèn)題，堅決采取如下改進(jìn)措施：
一、堅定信念
始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色的社會(huì )主義的'理想和信念。因為喪失了理想和信念，就會(huì )等于失去精神支柱，失去靈魂。在市場(chǎng)經(jīng)濟
大潮中，在金錢(qián)、官位、名利的誘惑下，就會(huì )放棄對世界觀(guān)的改造，放松對自身的要求，出現“只講實(shí)惠，不講理想；只講索取，不講奉獻；只講錢(qián)財，不講原則”等現象。在市場(chǎng)經(jīng)濟的形勢下，只有自覺(jué)地進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的改造，堅定自己的信念，牢記服務(wù)三農的宗旨，堅持“以行為家，行興我榮”的思想。提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，過(guò)好權利關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。
二、以案為鑒
通過(guò)典型案例的學(xué)習，了解到了銀行卡詐騙慣用的幾種伎倆：
一是虛構退稅信息；
二是虛構親人、朋友發(fā)生車(chē)禍的求助信息；
三是虛構事主身份信息泄漏，并被不法分子利用，造成高額欠費，誘騙事主轉賬存款到指定賬戶(hù)，以消除不良記錄；
四是虛構事主身份信息被人冒用，銀行存款安全將受到威脅，誘騙事主轉賬存款到所謂的“安全賬戶(hù)”；
五是虛構事主的賬戶(hù)被不法分子利用洗黑錢(qián)，誘騙將其資金轉入所謂“警方賬戶(hù)”，作資金凍結。近來(lái)銀行卡詐騙的案件頻頻出現，不僅給客戶(hù)造成了很大的經(jīng)濟損失，同時(shí)也對我們銀行造成了很多負面影響，因此，預防銀行卡詐騙就提上了銀行的安保日程，通過(guò)了解這些詐騙的手法為我們敲響了警鐘，讓我們能走出銀行卡詐騙的陷阱。
三、加強有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習
特別是加強規章制度的學(xué)習，熟悉和掌握規章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。認真履行工作職責，將各項制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。強化責任意識，要求自己愛(ài)崗敬業(yè)，認真嚴肅對待自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行，將責任心融化于血液，體現于行動(dòng)，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的農行人。
學(xué)習防詐騙講座的個(gè)人心得體會(huì )
隨著(zhù)科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )詐騙越發(fā)猖獗，騙子們用各種各樣的方式騙取公民的信任，以此謀求他們想要得到的利益或權勢，而他們主要針對的人群是老人，孩子，還有焦慮青年，往往容易得手，對社會(huì )造成了不小的影響，為了防止網(wǎng)絡(luò )詐騙的發(fā)生，我們需要明白騙子的手段，采取正確措施。
在騙子下手最多的人群中，老人占比居多，多利用老人對子女的關(guān)心，掛念，不舍，來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )詐騙，欺騙老人子女出事，需要錢(qián)，現實(shí)詐騙，誘導老人買(mǎi)保健品，夸大產(chǎn)品功效。而這些騙子之所以能利用這一點(diǎn)，主要還是在于子女陪伴父母太少，父母太過(guò)孤獨，渴望孩子的陪伴，有的擔心自己老去生病會(huì )被子女嫌棄，希望能身體健康一些。而解決這一問(wèn)題主要要做的有以下三點(diǎn)。第一，子女多陪伴父母，讓父母開(kāi)心。第二，小區展開(kāi)教育活動(dòng)，讓老人增強安全防范意識。第三，組織老人社團，讓老人們在一起活動(dòng)交流，心情開(kāi)朗。只要老人生活舒適，了解詐騙知識，就會(huì )大大降低老人被騙的概率。
其次是孩子，孩子年紀小，防范意識弱，對于陌生人給一顆糖就可以被騙出父母信息和家庭信息，然后利用這些信息欺騙孩子父母，偽造綁架信息，換取錢(qián)財，而要從孩子這里提防詐騙主要有兩點(diǎn)，第一，父母對孩子的教育必不可少，父母是孩子的第一任老師，對孩子的影響最大，所以父母教給孩子的會(huì )讓孩子牢記于心。第二，學(xué)校的教育，學(xué)校要加強孩子對于預防網(wǎng)絡(luò )詐騙的知識，實(shí)行演習或者講述案例，讓孩對于網(wǎng)絡(luò )詐騙有深刻體會(huì )。
最后是焦慮青年，焦慮青年忙著(zhù)就業(yè)，渴望取得一番成就，贏(yíng)得別人的認可，而年齡又處于爭強好勝的時(shí)期，短時(shí)間內工作沒(méi)有效率都會(huì )讓他們心情焦慮，而騙子們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )竊取這些人的信息，充分了解他們的工作焦慮，然后就會(huì )通過(guò)允諾讓他們獲得事業(yè)的成功來(lái)騙取錢(qián)財，是最為好騙的人群，但焦慮青年容易情緒偏激，導致自殺事件的發(fā)生，所以被抓的風(fēng)險也大，因此這方面實(shí)行作案的人員比較少，只有少數愿意挺風(fēng)走險。而對于這方面的防范比較困難，主要還是要讓這類(lèi)人群先了解網(wǎng)絡(luò )詐騙，而社會(huì )上免費提供心理咨詢(xún)室，在社會(huì )上對這類(lèi)人群做重點(diǎn)宣傳，調節好他們的心理問(wèn)題，以此來(lái)盡量減少網(wǎng)絡(luò )詐騙在這些人群內的發(fā)生。
其實(shí)仔細想來(lái)，網(wǎng)絡(luò )詐騙縱然可怕，可只要我們熟悉了他們的作案方案，了解他們的動(dòng)機，就可以增強自身的提防心，減少類(lèi)似事件的發(fā)生，其主要還在于家庭內的協(xié)調，應該互相關(guān)心，理解，讓老人得到最大的關(guān)心，讓父母教育好孩子，理解焦慮青年，給他們多點(diǎn)耐心，讓騙子無(wú)可乘之機。
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