- 相關(guān)推薦
幼兒體能培訓心得體會(huì )（精選19篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒體能培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 1
這次幼兒園教師培訓，我深深體會(huì )到了老師的艱辛，由其是我們幼兒教師在一日活動(dòng)中從早到晚一時(shí)不停的扮演多樣角色，引導孩子，讓孩子感覺(jué)到家的溫暖，讓孩子在老師的細心照顧下健康快樂(lè )的成長(cháng)。
《幼兒教育指導綱要》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習的思想，為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習，教師必需改變傳統的角色定位。擔負起《綱要》所要求的新角色--幼兒活動(dòng)的支持者，合作者，引導者。教師勝任這一新角色的重要前題，就要從根本上改變傳統教育觀(guān)念。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習使我清楚的認識到教師教學(xué)教育與幼兒之間的.真正關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)中還應注意以下幾點(diǎn)：
1、堅持以幼兒學(xué)習興趣為目標，正確引導幼兒學(xué)習。
2、善于觀(guān)察，做好幼兒的支持者
3、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者
4、自身樹(shù)立終身學(xué)習的理念，提升道德素質(zhì)。
5、重拾幼兒教師的幸福感，給幼兒以快樂(lè )。
這次培訓讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗，適實(shí)的視頻教學(xué)使我們深切的感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，本來(lái)枯燥的學(xué)習變得有趣，抽像的內容變得生動(dòng)，易懂，提高了學(xué)習效率。拓展了自主學(xué)習的空間，這是對自己的教學(xué)思想的一次洗禮和升華。創(chuàng )設各諧快樂(lè )的氛圍，讓老師在快樂(lè )中工作，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習。
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 2
通過(guò)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，我對簡(jiǎn)筆畫(huà)有了一個(gè)全新的認識，也了解了簡(jiǎn)筆畫(huà)在日常教學(xué)中的作用。針對這次學(xué)習，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。通過(guò)學(xué)習，我進(jìn)一步認識到了簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種獨特的繪畫(huà)藝術(shù)。繪畫(huà)是藝術(shù)的搖籃，可以鍛煉幼兒的觀(guān)察能力、運動(dòng)能力，增加色彩辨別能力和幼兒的審美能力，同時(shí)可以提高兒童語(yǔ)言的表達能力及創(chuàng )造能力。教師把簡(jiǎn)筆畫(huà)引進(jìn)課堂，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結合起來(lái)，開(kāi)拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒興趣，起到意想不到的效果。我們日常生活中接觸的各種東西、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的'各種動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示。
通過(guò)學(xué)習，明確了簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識性、生動(dòng)性、快捷性，強調要從整體入手，先畫(huà)大輪廓，后添小結構，先畫(huà)主要部分，后畫(huà)次要部分，安排好前后布局，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)行繪畫(huà)，是學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn)。老師一絲不茍的教學(xué)并且在黑板上一一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。通過(guò)學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)，我發(fā)現畫(huà)畫(huà)是那么的神奇，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形，就可以把一件物品呈現于眼前，真的很是神奇！
通過(guò)認真學(xué)習，我要不斷練習，熟練掌握這項專(zhuān)業(yè)技能，并嘗試著(zhù)改變自己以往的教學(xué)方法，讓簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中發(fā)揮出特有的作用，為以后的教育教學(xué)增光添彩。
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 3
我有幸參加了為期3天的鋼琴骨干教師培訓。本次培訓給我們校外鋼琴教師提供了學(xué)習與交流的平臺，作為鋼琴培訓班的一員，能和眾多的鋼琴教師共同學(xué)習，我感到非常的榮幸，在與來(lái)自各活動(dòng)中心的同行們共同度過(guò)的這些愉快的日子里，感慨頗多，本次培訓雖時(shí)間不長(cháng)，但內容豐富，安排合理，使我不光開(kāi)闊了視野，更是解決了長(cháng)久以來(lái)在鋼琴教學(xué)中遇到的難題，真的是受益匪淺。
本次培訓為我們安排了三場(chǎng)鋼琴音樂(lè )會(huì )，并且邀請了西安音樂(lè )學(xué)院任抒真教授為我們上了一堂生動(dòng)的示范課，任教授通過(guò)示范課教學(xué)、現場(chǎng)互動(dòng)等多種新式，將自己多年沉淀的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給學(xué)員們，解決了我們在日常教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常遇到的難題，更好的幫助我們開(kāi)展教學(xué)，進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力、提高了校外鋼琴教育整體教學(xué)水平，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展，滿(mǎn)足了廣大校外鋼琴教師與學(xué)習者的要求，下面我淺淡幾點(diǎn)從中學(xué)習的感受和體會(huì )：
一、要培養正確的彈奏姿勢和練琴方法
從小學(xué)會(huì )用科學(xué)的彈奏姿勢彈琴，這樣才能逐步體會(huì )到正確地運用身體的重量和力量來(lái)觸鍵和發(fā)聲，提高彈奏的準確性。
在練習方法上，我認為在剛開(kāi)始學(xué)習一首新曲時(shí)需先慢練，逐漸在熟練的程度上加速，最后根據樂(lè )曲要求速度彈奏。慢練的目的在于要求學(xué)生能綜合樂(lè )譜上的信息，教準確地彈奏，減少因能力不足而產(chǎn)生的彈錯音，逐步培養視奏能力和聽(tīng)辨能力，鞏固手型和基本技術(shù)。
二、建立師生感情，消除學(xué)生上課的緊張情緒
學(xué)生上鋼琴課都是帶著(zhù)極大的好奇心，同時(shí)也帶有一定的緊張情緒，擔心自己彈不好，擔心家長(cháng)指責。因此，作為把孩子引進(jìn)音樂(lè )大門(mén)的啟蒙教師，就要幫助孩子消除緊張情緒，建立師生之間良好的感情，讓孩子從心理接受老師的引導，培養他對彈鋼琴的興趣。對于孩子，特別是膽小怕事的女孩，我主動(dòng)地親近她，鼓勵她，在彈好一課后，予以表?yè)P，使其對鋼琴沒(méi)有緊張的情緒，同時(shí)在彈琴的過(guò)程中也學(xué)會(huì )了放松。
三、合理安排好每一節課的內容
每次上課，在回課的基礎上，重點(diǎn)解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的問(wèn)題，使孩子明白在這一課里出現的問(wèn)題，到下一課中也同時(shí)能得到解決，遇到問(wèn)題就解決掉。
同時(shí)，我適當地示范彈奏，增加學(xué)生對樂(lè )曲的感性認識，更明確地體會(huì )到彈奏要點(diǎn)。每次示范，速度要適當，力求準確、鮮明、吸引人。孩子模仿能力強，對示范的印象十分深，常常會(huì )出現教師無(wú)意之中讓孩子把自己的習慣動(dòng)作學(xué)了去，鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地彈奏，心得體會(huì )勇于表現自己的個(gè)性特點(diǎn)。下課之前，用三言?xún)烧Z(yǔ)給學(xué)生小結一下，肯定他這節課的進(jìn)步，指出努力方向。
四、因材施教，掌握進(jìn)度
貫徹因材施教的基本原則，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區別的教學(xué)。采取有效措施使每一位的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。一般說(shuō)，不同興趣愛(ài)好的學(xué)生學(xué)習鋼琴的起點(diǎn)是不一樣的，加上他們天生的音樂(lè )素質(zhì)、生理條件、反應能力以及對音樂(lè )的'悟性等方面的差異，用統一的教學(xué)模式肯定是行不通的，教師必須在兼顧普遍性的基礎上更加注重特殊性，對每個(gè)學(xué)生具備什么樣的條件，綜合素質(zhì)怎樣，做到心中有數，才能迅速找到適合不同學(xué)生的教學(xué)之路。
以上是我對鋼琴教學(xué)方面的一些淺談，其實(shí)，在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，由這些功能所發(fā)揮的各種作用是相互聯(lián)系、相互制約、相互影響、相互滲透的，從而構成了一個(gè)復雜的教學(xué)情感回路的動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò )。如何認識和利用這一網(wǎng)絡(luò )，充分把握情感的教學(xué)功能，從而優(yōu)化鋼琴教學(xué)效果，切實(shí)提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)融科學(xué)性、藝術(shù)性、教育性于一體的綜合問(wèn)題，從某種意義上說(shuō)，代表了現代鋼琴教學(xué)改革的一個(gè)重要方向，它需要我們不斷地從理論上加以研究，從實(shí)踐上加以探索。
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 4
從趙主任布置學(xué)習2.0開(kāi)始，就充滿(mǎn)了抵觸心理，因為它對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，學(xué)校又對我們全體教師進(jìn)行了培訓，聽(tīng)得糊里糊涂，仿佛一個(gè)新生的嬰兒，僅會(huì )睜大瞳孔，四處張望，想拼命抓住一些稻草，卻總是空空如也，內心迷茫而又焦灼。開(kāi)完會(huì )回來(lái)，硬著(zhù)頭皮開(kāi)始了第一階段的工作—網(wǎng)絡(luò )研修。一一點(diǎn)開(kāi)，全是似乎離自己很遙遠的電腦知識，提不起半點(diǎn)興趣。自己最開(kāi)始選能力點(diǎn)的時(shí)候，也是模模糊糊就選了三個(gè)能力點(diǎn):1-1根據教學(xué)需要自行設計學(xué)情問(wèn)卷，組織學(xué)生作答，有效分析學(xué)生已有基礎、學(xué)習需求、學(xué)習困難。1-2結合學(xué)情分析，根據教學(xué)需求，從網(wǎng)絡(luò )中獲取各類(lèi)教學(xué)資源，有效篩選并修改，設計出有針對性的教學(xué)設計，并依據教學(xué)設計制作課件。1-4有效使用信息化教學(xué)設備和方式創(chuàng )設課堂情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
在繁重的課業(yè)任務(wù)中，透過(guò)縫隙擠出僅有的時(shí)間，開(kāi)始一邊聽(tīng)課一邊做筆記。漸漸的就沒(méi)了耐心，那種讓人厭倦的挫敗感重重襲來(lái)�；谢秀便遍g就完成了第一階段的學(xué)習，談不上收獲，只有些許的感受，頓時(shí)覺(jué)得自己被時(shí)代拋棄了。
研修開(kāi)始進(jìn)入了第二階段--校本研修。這下子整個(gè)人都慌了。趙麗陽(yáng)主任來(lái)指導工作，她細細講明工作要點(diǎn)，上交材料，還點(diǎn)到了一些軟件的操作，那層遮擋自己很長(cháng)一段時(shí)間的迷霧才漸漸消散，終是有了一些頭緒。但，實(shí)踐與理論相差實(shí)在太大了。每一個(gè)能力點(diǎn)要遞交的材料，都涉及到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，都要求我們會(huì )運用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，一連串的軟件應用讓你暈頭轉向，無(wú)從下手。此時(shí)，學(xué)習便是最好的老師。于是，重新登入系統，重新聽(tīng)課，進(jìn)行學(xué)習。此時(shí)的學(xué)習是帶有目的性的、操作性。每一個(gè)軟件的操作，都是一邊看視頻演示，一邊自己操作，不會(huì )的，就重復看，反反復復的看。那些日子，熬夜成了家常便飯。熟悉了軟件的操作，開(kāi)始按照能力點(diǎn)的要求，完成作業(yè)。遇到問(wèn)題，要么回看視頻，要么百度，要么就四處打電話(huà)請教別人。下載成功之后卻不會(huì )使用，一遍一遍的看視頻也還是一頭霧水。只能找我們語(yǔ)文組的小美女趙丹怡幫忙，在她的耐心指導下才得以完成工作。
經(jīng)歷了第一階段的摸索，第二階段的實(shí)踐，到了第三階段才開(kāi)始看到了希望。經(jīng)過(guò)反復的備課、磨課，才有了教案的`成品。再運用所學(xué)的信息技術(shù)知識，開(kāi)始制作課件。
時(shí)間的軌道帶著(zhù)2.0項目走過(guò)了好幾個(gè)月。雖然過(guò)程真的特別辛苦，但現在回想起來(lái)，更多的卻是甜蜜，以及小小的成就感。忽然覺(jué)得，很喜歡那個(gè)努力的自己，能夠在一個(gè)全新的領(lǐng)域，憑著(zhù)一顆持之以恒的心，一顆謙虛好學(xué)的心，能夠堅持學(xué)習下來(lái)，并且還學(xué)到了很多新的技能。所以，不積跬步無(wú)以至千里，往后的日子，繼續用力奔跑吧，向著(zhù)陽(yáng)光，迎著(zhù)微風(fēng)，跑出最美的自己。
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 5
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)體會(huì )。
一、幼兒教師要培養終身學(xué)的理念
我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)，現在我們是和孩子一起學(xué)，如果我們不把自己的.知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè )，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長(cháng)詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
�。�1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。
�。�2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。
�。�3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 6
我早早的帶孩子來(lái)到幼兒園，參加孩子們今天的體能大循環(huán)活動(dòng)，在會(huì )議室里通過(guò)院長(cháng)的簡(jiǎn)單介紹，基本明白了體能大循環(huán)的意義所在，20xx年我們的體能大循環(huán)教學(xué)已經(jīng)逐步開(kāi)展，通過(guò)這樣的循環(huán)活動(dòng)豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng)達到健康幼兒體魄。在注重個(gè)體張揚，允許自由發(fā)揮開(kāi)放式教育環(huán)境下，不求一致發(fā)展的側重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節精細動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。
通過(guò)體能大循環(huán)的活動(dòng)的開(kāi)展，使我進(jìn)一步了解更多的有關(guān)幼兒體能活動(dòng)如何開(kāi)展的切實(shí)方法，在組織中班幼兒的體能大循環(huán)活動(dòng)中，如何科學(xué)合理的安排整個(gè)體能循環(huán)過(guò)程，將直接影響到幼兒身體的.發(fā)展和健康，影響到幼兒體能大循環(huán)活動(dòng)的成效。在不斷的觀(guān)察中，我發(fā)現中班幼兒在體力、腿部力量以及秩序性方面都有了明顯的發(fā)展。體力逐漸增強，動(dòng)作比以前顯得靈活、協(xié)調，空間知覺(jué)有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有較強的自我控制能力，在循環(huán)活動(dòng)中與同伴友好合作，如：雙人抱籃球、幼兒與幼兒之間的集體觀(guān)念有所增強，動(dòng)作更靈活、協(xié)調，體力較充沛，理解能力有所發(fā)展，具有較強的自我控制能力，有一定的責任感和集體觀(guān)念，相互合作的能力有所提高。
本學(xué)期的體能活動(dòng)中參與性提高較明顯，不斷地更新體能的器械，利用紙盒、泡沫墊調整幼兒游戲中的難易度。在獨木橋、滑滑梯的游戲中，不在游戲通道嬉戲打鬧，按照老師的安全要求和指導相較以前也有了很大的改變。因此，中班幼兒體育活動(dòng)的時(shí)間安排充足，動(dòng)作幅度加大，內容更加豐富，游戲的活動(dòng)量也增大。因此，中班的體能活動(dòng)組織開(kāi)展的活動(dòng)效果較明顯。
玩，是愉快的，是沒(méi)有負擔的，學(xué)習就是玩樂(lè )，玩樂(lè )就是學(xué)習，多棒的一件事。玩,是孩子的天性，孩子是在玩耍中長(cháng)大的。玩，兒可以放松身心，使腦子得到積極的休息，有利于下一步的學(xué)習。進(jìn)行身體活動(dòng)，特別是體能大循環(huán)活動(dòng)，將單一的戶(hù)外游戲，利用各種器械布置場(chǎng)地，從而鼓勵幼兒想參與到體能大循環(huán)中進(jìn)行綜合鍛鍛煉。
從某種層面上看體能循環(huán)活動(dòng)更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合活動(dòng)，相信在園長(cháng)和各班老師的科學(xué)教育實(shí)施下，以后將繼續做好體能大循環(huán)活動(dòng)。把“運動(dòng)”的主動(dòng)權還給孩子，充分發(fā)揮體能運動(dòng)，全園循環(huán)的主動(dòng)效果，讓孩子們在運動(dòng)中感到真正意義的快樂(lè )！
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 7
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我對簡(jiǎn)筆畫(huà)有了一個(gè)全新的認識，也了解了簡(jiǎn)筆畫(huà)在日常教學(xué)中的作用。
通過(guò)學(xué)習，我進(jìn)一步認識到了簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種獨特的繪畫(huà)藝術(shù)。繪畫(huà)是藝術(shù)的搖籃，可以鍛煉幼兒的觀(guān)察能力、運動(dòng)能力，增加色彩辨別能力和幼兒的審美能力，同時(shí)可以提高幼兒語(yǔ)言的表達能力及創(chuàng )造能力。教師把簡(jiǎn)筆畫(huà)引進(jìn)課堂，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結合起來(lái)，開(kāi)拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒興趣，起到意想不到的.效果。我們日常生活中接觸的各種東西、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的各種動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示。
通過(guò)學(xué)習，明確了簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識性、生動(dòng)性、快捷性，強調要從整體入手，先畫(huà)大輪廓，后添小結構，先畫(huà)主要部分，后畫(huà)次要部分，安排好前后布局，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)行繪畫(huà)，是學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn)。老師一絲不茍的教學(xué)并且在黑板上一一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。通過(guò)學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)，我發(fā)現畫(huà)畫(huà)是那么的神奇，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形，就可以把一件物品呈現于眼前，真的很是神奇！
通過(guò)認真學(xué)習，我要不斷練習，熟練掌握這項專(zhuān)業(yè)技能，并嘗試著(zhù)改變自己以往的教學(xué)方法，讓簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中發(fā)揮出特有的作用，為以后的教育教學(xué)增光添彩。
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 8
昨日閱劉良華博士的一篇日志“如果我當幼兒園園長(cháng)”，跟帖的數量不少。對其鼓勵幼兒園老師做的幾件事，本人亦十分認同：
1、帶孩子帶教室外面去玩，讓孩子親近自然的泥土、雜草、山坡、樹(shù)林、河邊……
是的，體育應該成為幼兒園首要的課程。通過(guò)親近自然的戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子遠離“蒼白無(wú)色”“懶散無(wú)采”“瘦弱無(wú)力”“怕熱畏寒”等字眼，從運動(dòng)中獲得快樂(lè )，獲得健康的體魄，這是孩子一生成長(cháng)、成功最重要的前提條件。
我們現有的園舍條件(鋼筋水泥、瓷磚塑膠)以及家長(cháng)的過(guò)度保護制約著(zhù)教師，影響著(zhù)孩子。為此，只能另辟途徑，我倡導、鼓勵并要求本園教師帶孩子走出班門(mén)、走出園門(mén)，走進(jìn)自然、走入社區。并做出相關(guān)規定，如保證每日兩小時(shí)的`園內戶(hù)外活動(dòng)，每周必須安排一次“親近大自然”戶(hù)外體育活動(dòng)或“走進(jìn)社區”參觀(guān)活動(dòng)，每月一次“實(shí)踐體驗活動(dòng)”，極力反對一天到晚將孩子圈在教室里、圍在桌子旁、定在椅子上。
2.室內活動(dòng)是需要的，但這類(lèi)活動(dòng)不應該用來(lái)識字、學(xué)知識，主要用于唱歌、跳舞。幼兒教育的第二大課程是音樂(lè )與舞蹈。每個(gè)孩子都應該是能歌善舞者。
是的，音樂(lè )是世界上最美妙的藝術(shù)。孩子的生活應該沉浸在這美妙中，應該充分享受這份美妙。反省這些年的幼教改革熱衷于讓幼兒探索、操作，開(kāi)展了諸多的主題活動(dòng)，卻忽略了孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的音樂(lè )活動(dòng)的開(kāi)展。劉博士文中措詞嚴厲“一個(gè)不善于歌舞的孩子，他的成長(cháng)必受了可恥的壓抑”不得不引起幼教工作者的反思。
3.無(wú)論室內還是戶(hù)外活動(dòng)，孩子的學(xué)習應該顯示為“游戲”狀態(tài)。
幼兒園應該以游戲為基本活動(dòng)，重視幼兒的興趣、需要，保障孩子的游戲權，讓孩子擁有現實(shí)的快樂(lè )生活。然而，目前我們仍然存在許多促進(jìn)孩子超前發(fā)展的教育模式，存在不少不適宜的教育行為。特別是受到來(lái)自一部分家長(cháng)的壓力，對游戲功能的認識有所淡化，對游戲活動(dòng)的開(kāi)展相對減少，我們應該思考：孩子是怎樣學(xué)習的?哪種方式最合適孩子?游戲活動(dòng)的真正價(jià)值是什么?
寫(xiě)到這，覺(jué)得談不上什么反思，只能說(shuō)是同感，更重要的是作為一名幼教工作者如何將認同的理念落實(shí)到實(shí)踐中。
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 9
暑期幼師技能培訓為期三天，今天的內容主要是舞蹈技能培訓。在這短短的六個(gè)小時(shí)里卻讓我領(lǐng)略了許多感動(dòng)。能讓人感動(dòng)的事情往往是出乎意料的，只有想不到的事情而發(fā)生，才讓人的心里起漣漪，有波瀾，甚至被震撼!
首先讓我感動(dòng)的是天氣：最近幾天一直持續高溫，悶熱的天氣令人窒息。昨天從同事那里得知培訓場(chǎng)地沒(méi)有空調及其他降溫設施，我就一直陷在煩悶里，甚至有些打退堂鼓。沒(méi)想到老天這么眷顧我們，早上滴了幾滴小雨，帶來(lái)了涼風(fēng)習習，心情一下子晴朗了起來(lái)，昨天準備的扇子也沒(méi)用到。天公作美給了我第一個(gè)感動(dòng)!
為我們培訓的欒曉梅老師，在這六個(gè)小時(shí)里一直在不停的給我們示范和講解。我注意到了一個(gè)細節，欒老師感覺(jué)很熱的時(shí)候只是用濕巾擦擦汗，卻很少停下來(lái)喝口水：培訓過(guò)程中，她只喝了四次水!可是她卻是我們這群人里，話(huà)說(shuō)得最多、動(dòng)作做得最多、最累的人!還有馮老師，不但細心地做好每一項組織和后勤工作，還時(shí)不時(shí)參與到培訓中來(lái)，與我們一起翩翩起舞!她們的熱情高漲、她們的認真敬業(yè)讓我感動(dòng)!
再有就是參與培訓的老師們，特別是幾位年齡較大的.老師，非常珍惜這次培訓的機會(huì )。她們沒(méi)有抱怨天氣炎熱，沒(méi)有喊苦叫累，一直擔心的卻是培訓時(shí)間短，怕自己學(xué)不好，沒(méi)法更好的教給其他同事們。其實(shí)上午和下午都有十分鐘的休息時(shí)間，可是在這段時(shí)間里，很少有人休息，老師們還是分小組圍在一起探討、交流、練習，唯恐自己學(xué)的有遺漏。這是我身邊的感動(dòng)!
寫(xiě)到這里我還是有些許的遺憾：恨自己所表達出來(lái)的太少，沒(méi)有更貼切的語(yǔ)言來(lái)形容當時(shí)的情景和我心里的感受，其實(shí)感動(dòng)又何止在這六個(gè)小時(shí)中!我相信，凡是今天參與培訓的老師都會(huì )有深刻的印象，今天也會(huì )是我們最難忘的回憶!
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 10
今天我和園內兩位老師一起參加海南大學(xué)附屬幼兒園觀(guān)摩課。
第一節課，是體能活動(dòng)課，老師給我們講解了口令的重要性。示范講解，從集合，解散，稍息，立正，踏步，跑步走，分隊，起立，蹲下，的這些口令動(dòng)作加上口哨的使用，邀請海大幼兒園的老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行分組練習口令動(dòng)作。接下來(lái)體能老師給我們開(kāi)展一節體育活動(dòng)，利用器材“萬(wàn)能工匠”：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)熱身，圍著(zhù)器材萬(wàn)能工匠跑步，由慢到快的跑。
�。ǘ┯闷鞑倪M(jìn)行肢體熱身。
�。ㄈ┨骄颗c幼兒“萬(wàn)能工匠”的各種玩法，并示范。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)主題：嘗試每一種玩法，個(gè)人玩，集體合作玩，發(fā)展幼兒的跑，跳，平衡，挑戰各種難度，從簡(jiǎn)單到難。
�。ㄎ澹┓潘森h(huán)節，通過(guò)音樂(lè )，讓幼兒想象自己是當中某種物體。最后老師總結這整節課的教學(xué)目標，讓幼兒到達哪些目標，發(fā)展哪些身體部位。
第二節課，是紅十字會(huì )的'邱老師，心跳呼吸急求的步驟培訓。
聽(tīng)了邱老師所講的急救方法，以前從沒(méi)有意識到幼兒身邊會(huì )有這么多的危險，一個(gè)簡(jiǎn)單的方法就可以就一命，但不會(huì )急救方法就可能造成他人死亡。邱老師現場(chǎng)講解急救的方法，還為我們做示范講解、成人和幼兒，嬰兒的急救方法是不一樣的，所有老師參與操作，邱老師在一旁指導。這次的學(xué)習收獲很不錯，對自己的專(zhuān)業(yè)知識有所增添經(jīng)驗。
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 11
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的戶(hù)外活動(dòng)研討與實(shí)踐，讓我更深刻的了解到更多有關(guān)于戶(hù)外活動(dòng)的相關(guān)知識。以下內容是我本次學(xué)習的總結：首先，開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)并不是要選擇場(chǎng)地來(lái)進(jìn)行的，它是可以變通的，它可以因地制宜通過(guò)場(chǎng)地來(lái)進(jìn)行不同的戶(hù)外活動(dòng)。從幼兒發(fā)展的角度上來(lái)看，體育運動(dòng)是幼兒的本能，是直接受他們的生理心理發(fā)育的規律所支配。那些身體活動(dòng)能力較強的孩子，會(huì )在成人的稱(chēng)贊中、小伙伴的羨慕和欽佩中，逐漸形成肯定"自己"的概念，從而促使他們建立較強的自信心，能不依靠他人幫助而獨立嘗試新的`活動(dòng)；同時(shí)，從幼兒心理發(fā)展的角度看，參加運動(dòng)則是幼兒探索客體環(huán)境的最有效手段，他們不僅需要通過(guò)運動(dòng)來(lái)感知世界，而且需要通過(guò)運動(dòng)來(lái)積累經(jīng)驗，從而為他們的心理發(fā)展打下基礎。但在當今家庭育兒方式上卻存在著(zhù)一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，加上多數家庭住在高樓，獨門(mén)獨戶(hù)，因此幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。因此，不斷優(yōu)化幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)，進(jìn)一步提高家園雙方對幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)重要性的認識，從而增強幼兒戶(hù)外體育鍛煉的實(shí)效性，真正促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展。
其次，可以使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，以確保幼兒每天早操鍛煉20—25分鐘為工作主線(xiàn)。培養與激發(fā)幼兒運動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)地參加體育活動(dòng)。培養幼兒精神飽滿(mǎn)富有朝氣團結協(xié)作的精神。使幼兒掌握基本的運動(dòng)技能和方法。而且，運動(dòng)能使骨骼強健，肌肉發(fā)達，促進(jìn)身體健康發(fā)育；運動(dòng)能加速血液循環(huán)，促進(jìn)新陳代謝，為大腦提供高質(zhì)量的營(yíng)養，使頭腦更靈活，從而促進(jìn)智力的發(fā)展。
再次，戶(hù)外活動(dòng)有助于幼兒的身體健康。幼兒園內孩子交叉感染引發(fā)家長(cháng)擔憂(yōu)，預防幼兒患病有何良計？對此，幼兒園方面和醫院方面對廣大家長(cháng)提出了一些專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)�！坝變后w質(zhì)與家庭遺傳有極大關(guān)系。在冬季，家長(cháng)的養育方式又是習慣性地采取"捂"的措施，戶(hù)外活動(dòng)少，幼兒的抵抗能力自然不佳�！泵刻旃潭▋尚r(shí)的戶(hù)外活動(dòng)一定程度上有助于幼兒的健康，諸如在戶(hù)外活動(dòng)中，老師會(huì )為體質(zhì)較弱的孩子們在背部事先捂上干毛巾，以防出汗弄濕內衣造成感冒。而且，“一旦班級出現病患，我們會(huì )及時(shí)通知家長(cháng)回家治療，對于整個(gè)班級實(shí)行隔離，公共玩具等則由保育員定時(shí)消毒�！�
經(jīng)過(guò)以上諸多內容可以明顯表示參加戶(hù)外體育活動(dòng)的重要性，體育活動(dòng)對人是重要的，要讓孩子從小熱愛(ài)體育活動(dòng)，必須讓他掌握更多的體育技能。身體狀況、體育特長(cháng)的確與遺傳因素有關(guān)，但如果不進(jìn)行訓練，這種遺傳的潛能也是開(kāi)發(fā)不出來(lái)的。相反不具備遺傳優(yōu)勢的孩子，如果在幼兒期得到適當的訓練，往往會(huì )展示超水準的技能。
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 12
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和人們健康生活意識的提升，幼兒體育健康教育逐漸受到重視。作為幼兒教育的重要組成部分，幼兒體育健康教育對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。在我長(cháng)期從事幼兒體育健康教育工作中，我深深體會(huì )到幼兒體育的重要性，并積累了一些心得體會(huì )。
首先，幼兒體育健康教育能促進(jìn)幼兒身體發(fā)育。在幼兒成長(cháng)的過(guò)程中，運動(dòng)是非常重要的。通過(guò)適當的體育活動(dòng)，可以增強幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的身體素質(zhì)。我曾經(jīng)觀(guān)察到，在我所工作的幼兒園中，每天堅持進(jìn)行一定時(shí)間的體育活動(dòng)后，幼兒的身體發(fā)育明顯更好，比不愛(ài)參加體育活動(dòng)的幼兒更健康活潑。
其次，幼兒體育健康教育有助于培養幼兒的協(xié)作精神。通過(guò)體育活動(dòng)，可以培養幼兒合作、協(xié)調的能力。在一些集體活動(dòng)中，幼兒需要與他人配合完成任務(wù)，這不僅鍛煉了他們的社交能力，還培養了他們的協(xié)作精神。我曾經(jīng)在體育游戲中，看到一些最初不善于與他人交流的幼兒，在與其他幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)后逐漸變得開(kāi)朗、友善。
另外，幼兒體育健康教育可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。通過(guò)適應性的體育活動(dòng)，幼兒不僅可以鍛煉身體，還可以釋放身心壓力，緩解幼兒的焦慮情緒。我所教授的一個(gè)幼兒，曾經(jīng)因為家庭環(huán)境帶來(lái)的壓力而情緒不穩定。在開(kāi)展體育活動(dòng)后，他的情緒得到了有效的'調節，焦慮感減少了，與其他幼兒的關(guān)系也得到了改善。
此外，幼兒體育健康教育還有助于培養幼兒的自主意識和自律能力。在進(jìn)行一些規則性的體育游戲時(shí)，幼兒需要按照規則來(lái)參與并完成任務(wù)。這可以培養幼兒遵守規則的意識，并幫助他們逐漸養成自律的習慣。尤其是在與其他幼兒進(jìn)行競爭時(shí)，幼兒會(huì )更加認真地對待游戲規則，自覺(jué)遵守游戲規則，這不僅增強了幼兒的自主意識，還促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
最后，幼兒體育健康教育能夠培養幼兒的良好生活習慣。通過(guò)體育活動(dòng)，幼兒會(huì )逐漸養成良好的生活習慣，如按時(shí)作息、飲食均衡、積極運動(dòng)等。我所教授的一位幼兒，曾經(jīng)是一個(gè)常常熬夜，并且愛(ài)吃零食的寶寶。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體育鍛煉后，他開(kāi)始逐漸改變這些不良習慣，經(jīng)常運動(dòng)并有規律地作息和飲食，更健康、更有活力。
綜上所述，幼兒體育健康教育對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。通過(guò)幼兒體育健康教育，可以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，培養幼兒的協(xié)作精神，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養幼兒的自主意識和自律能力，以及養成良好的生活習慣。因此，我們要積極開(kāi)展幼兒體育健康教育，為幼兒的健康成長(cháng)提供更好的保障。
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 13
體育在幼兒教育中具有重要的地位，它對于幼兒的身心健康發(fā)展起著(zhù)積極的推動(dòng)作用。在長(cháng)期的參與體育活動(dòng)中，我積累了一些心得體會(huì )，分享如下。
首先，體育鍛煉能夠增強幼兒的身體素質(zhì)。通過(guò)長(cháng)時(shí)間的體育運動(dòng)，幼兒的心肺功能得到鍛煉，呼吸、血液循環(huán)等機能也得到有效改善。我發(fā)現，經(jīng)常參與體育鍛煉的幼兒無(wú)論是在體力上還是在耐力上都優(yōu)于其他同齡人。他們能夠更加輕松地完成各種運動(dòng)項目，也不容易感到疲勞。體育鍛煉使幼兒的肌肉得到良好的鍛煉，肌肉強健有力，身體也更加靈活。
其次，體育鍛煉有利于促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。我們知道，幼兒時(shí)期是身體和大腦發(fā)展最快的時(shí)期。正是在這個(gè)時(shí)期，幼兒的大腦神經(jīng)元得到了最為豐富的連接，同時(shí)也是養成習慣和形成動(dòng)作基礎的關(guān)鍵時(shí)期。體育活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒各個(gè)系統的協(xié)調發(fā)展，使幼兒增強對身體的感覺(jué)和控制能力。我觀(guān)察到，經(jīng)常參與體育活動(dòng)的幼兒在智力上更為活躍，注意力集中能力更強。他們的`思維開(kāi)闊，對問(wèn)題的理解和解決能力也更強，這無(wú)疑是體育活動(dòng)對他們大腦發(fā)展的積極影響。
再次，體育活動(dòng)培養了幼兒的團隊合作精神和社交能力。在體育運動(dòng)中，幼兒需要與隊友和對手展開(kāi)合作和競爭。他們需要理智地制定策略，靈活地調整自己的動(dòng)作，與隊友密切合作，共同實(shí)現團隊的目標。通過(guò)與隊友互動(dòng)和競爭，幼兒不僅可以培養出團隊合作的精神，也能夠提高與人交往的能力。他們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，懂得分享喜悅和鼓勵在團隊合作中，從而更好地融入集體生活。
此外，體育鍛煉對于幼兒的情緒調節和心理健康也有積極的影響。幼兒時(shí)期的情緒波動(dòng)較大，常常因為瑣事而陷入情緒困擾。在體育活動(dòng)中，幼兒可以釋放體內積聚的精力，減輕不良情緒的困擾。例如，在追逐游戲中，幼兒可以發(fā)泄自己的憤怒和不滿(mǎn)，以輕松、愉快的狀態(tài)調整自己的情緒。他們也會(huì )因為成功而感到自豪和快樂(lè )，增加自信，進(jìn)而提高積極向上的心態(tài)。體育活動(dòng)使得幼兒能夠更好地應對困難和挫折，有助于培養他們的堅韌精神。
總之，我通過(guò)長(cháng)期的幼兒體育鍛煉積累了一些心得體會(huì )。體育鍛煉可以增強幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，培養團隊合作精神和社交能力，同時(shí)也對情緒調節和心理健康有積極影響。因此，在幼兒教育中要充分重視體育活動(dòng)的開(kāi)展，為幼兒提供更多的體育鍛煉機會(huì )，讓他們在快樂(lè )中成長(cháng)。
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 14
在幼兒園教育中，幼兒的健康問(wèn)題一直備受關(guān)注。為了提高老師們的健康素養和教育水平，我所在的幼兒園舉辦了一次幼兒健康培訓。通過(guò)這次培訓，我深刻認識到了幼兒健康的重要性，并掌握了一些幼兒健康管理的基本知識和方法。通過(guò)專(zhuān)家講座和實(shí)際案例的分享，我了解到幼兒健康與他們的成長(cháng)和發(fā)展密切相關(guān)。幼兒期是兒童發(fā)育最為迅速的時(shí)期，而健康則是兒童獲得良好發(fā)展的基石。兒童的體質(zhì)狀況和健康狀況，將直接影響到他們的學(xué)習和生活質(zhì)量。因此，為了保障幼兒的健康成長(cháng)，幼兒園老師應該具備一定的健康素養和專(zhuān)業(yè)知識。
在培訓中，專(zhuān)家詳細介紹了幼兒常見(jiàn)疾病的預防和處理方法。例如，幼兒園投入使用了一款健康管理軟件，可以幫助老師們及時(shí)掌握每位幼兒的健康狀態(tài)，包括生長(cháng)發(fā)育情況、飲食偏好、生病歷史等。同時(shí)，專(zhuān)家還介紹了常見(jiàn)兒童傳染病的預防和控制措施，如洗手、通風(fēng)、消毒等。這些知識的學(xué)習對于提高我個(gè)人的幼兒健康管理能力非常有幫助。幼兒健康管理需要老師們掌握一些方法和技巧。在培訓中，專(zhuān)家特別強調了兒童保健的重要性。兒童保健包括健康教育、健康評估、健康監測等方面的'工作。通過(guò)認真學(xué)習，我掌握了一些具體的操作方法，如記錄每天的進(jìn)食、排便情況，定期進(jìn)行體檢和身高體重測量等。這些方法和技巧的掌握，能夠更好地幫助我進(jìn)行幼兒健康管理工作。
在幼兒健康培訓中，專(zhuān)家對幼兒健康教育的重要性進(jìn)行了強調。幼兒健康教育不僅是培養幼兒保持良好生活習慣的有效手段，還可以提高幼兒的防范能力。在實(shí)際教育中，我會(huì )通過(guò)多種方式進(jìn)行幼兒健康教育，如通過(guò)游戲、歌曲、繪本等形式讓幼兒掌握有關(guān)健康的基本知識和技能。同時(shí)，我還會(huì )與家長(cháng)積極溝通，共同為幼兒的健康成長(cháng)努力。通過(guò)這次幼兒健康培訓，我不僅加深了對幼兒健康的理解，還掌握了一些幼兒健康管理的基本知識和方法。這次培訓讓我意識到，幼兒健康管理事關(guān)每個(gè)幼兒的未來(lái)，也事關(guān)整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。作為一名幼兒園老師，我將不斷提升自己的健康素養，為每個(gè)幼兒的健康成長(cháng)努力。同時(shí)，我也希望社會(huì )各界能夠更加關(guān)注幼兒健康，為他們提供一個(gè)更好的成長(cháng)環(huán)境。
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 15
體育培訓課是許多孩子在課余時(shí)間參與的一項活動(dòng)，通過(guò)參與不同的體育項目，鍛煉身體，培養運動(dòng)技能。在這一學(xué)期的體育培訓課中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )，讓我深刻認識到體育對于孩子成長(cháng)的重要性。以下是我對于體育培訓課的心得體會(huì )：
首先，體育培訓課使我更加意識到了體育鍛煉對于身體健康的重要性。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我每周定期參加體育培訓課，通過(guò)跑步、游泳、籃球等各種體育項目的鍛煉，我發(fā)現我的身體變得更強壯了，體力也有了明顯的提升。每次體育課后，我感覺(jué)自己的精力充沛，注意力也更加集中。我也體會(huì )到了運動(dòng)對于預防疾病的重要性，通過(guò)體育培訓課的鍛煉，我不再容易感冒，也不再容易受傷，我變得更加健康。
其次，體育培訓課讓我明白了運動(dòng)對于培養孩子的意志力和團隊精神的重要性。在體育培訓課上，我不僅學(xué)到了如何運用各種技巧，還了解到競爭是運動(dòng)的重要組成部分。通過(guò)和其他同學(xué)進(jìn)行比拼，我明白了勝利的甜美和失敗的苦澀。在一次次的競爭中，我學(xué)會(huì )了堅持不懈的努力，磨礪自己的毅力。同時(shí)，體育培訓課還讓我體驗到了團隊合作的重要性。在參加集體項目時(shí)，我們需要互相配合，相互支持，這樣才能帶來(lái)更好的成績(jì)。團隊精神一直伴隨著(zhù)我，讓我能夠更好地與他人合作，這對于我的成長(cháng)來(lái)說(shuō)非常重要。
此外，體育培訓課還教會(huì )了我如何正確面對失敗和成功。在體育競技中，不可能每一次都取得勝利，有時(shí)我們會(huì )失敗，但是失敗并不可怕，關(guān)鍵是我們要學(xué)會(huì )從失敗中吸取經(jīng)驗教訓。每一次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗，它可以幫助我們更好地提高自己。同時(shí)，成功也是我們追求的目標。通過(guò)不斷的努力和挑戰自己，當我們取得好成績(jì)時(shí)，獲得的成就感是非常巨大的。成功和失敗是體育培訓課給我帶來(lái)的寶貴財富，它們讓我更加深刻地認識到人生中并不只有平坦的道路。
最后，體育培訓課還讓我體驗到了訓練的艱辛和耐力的重要性。在體育培訓課中，我經(jīng)常面臨著(zhù)枯燥重復的訓練內容，但是我學(xué)會(huì )了堅持下去。通過(guò)堅持，我發(fā)現自己的身體素質(zhì)不斷提高，技巧不斷精進(jìn)。體育培訓課讓我明白了成功離不開(kāi)辛勤的努力和毅力的支持。只有付出更多的`努力，才能獲得更好的回報。
通過(guò)參加體育培訓課，我深刻認識到體育對于孩子成長(cháng)的重要性，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。體育鍛煉對于身體健康的重要性、培養孩子的意志力和團隊精神的重要性、正確面對失敗和成功的態(tài)度以及艱辛訓練和耐力的重要性，這些都是體育培訓課給予我的教育和啟迪。我將繼續保持對體育的熱愛(ài)，也希望更多的孩子能夠加入體育培訓課，因為體育不僅給我們帶來(lái)健康與快樂(lè )，更能讓我們成為更好的人。
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 16
在我參加體育培訓課的過(guò)程中，我深深地體會(huì )到了體育培訓對于個(gè)人發(fā)展的重要性。不僅使我更加健康、快樂(lè )，同時(shí)也培養了我的意志力和團隊合作精神。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習和訓練，我收獲良多。
首先，體育培訓課對于提高身體素質(zhì)有著(zhù)重要的作用。在課程中，我們進(jìn)行了各種各樣的訓練，如有氧運動(dòng)、力量訓練和體能訓練等。這些訓練不僅鍛煉了我身體的各個(gè)部位，還提高了我的耐力和靈活性。我記得第一次參加有氧運動(dòng)時(shí)，我感到氣喘吁吁，但經(jīng)過(guò)幾次的訓練后，我發(fā)現自己的體能逐漸增強，能夠堅持更長(cháng)時(shí)間的運動(dòng)了。這讓我深深地感受到了運動(dòng)對身體素質(zhì)的提升作用，也讓我養成了良好的鍛煉習慣。
其次，體育培訓課還培養了我堅持不懈的意志力。在訓練的過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰。有時(shí)候，我覺(jué)得很累，想要放棄。但是，教練總是鼓勵我不要放棄，要堅持下去。通過(guò)面對這些困難和挑戰，我逐漸培養出了堅持不懈的意志力。我發(fā)現，只要我堅持努力，就能夠克服任何困難，并且取得進(jìn)步。這種意志力的培養不僅在體育培訓中有著(zhù)重要的作用，也對我今后的學(xué)習和生活有很大的幫助。
此外，體育培訓課還加強了我的團隊合作精神。在訓練中，我們通常需要和其他同學(xué)一起進(jìn)行協(xié)作，共同完成任務(wù)。例如，進(jìn)行接力比賽時(shí)，每個(gè)人都需要相互配合，保持良好的默契才能夠取得好的成績(jì)。通過(guò)這樣的訓練，我學(xué)會(huì )了與他人合作，學(xué)會(huì )了溝通和協(xié)調。我明白了只有大家團結一致，共同努力，才能夠取得更好的成績(jì)。這個(gè)經(jīng)驗不僅適用于體育培訓，也可以運用到我的學(xué)習和工作中。
最后，體育培訓課讓我擁有了更多的快樂(lè )和自信。每次參加運動(dòng)時(shí)，我都感到無(wú)比快樂(lè )。我可以盡情地跑、跳、打球，釋放自己的能量。通過(guò)比賽，我不僅可以感受到勝利的.喜悅，還可以從失敗中吸取教訓，不斷進(jìn)步。這種快樂(lè )和自信不僅帶給了我運動(dòng)中的樂(lè )趣，也讓我在生活中更加積極樂(lè )觀(guān)。
總的來(lái)說(shuō)，體育培訓課給我帶來(lái)了身體素質(zhì)的提高、意志力的培養、團隊合作精神的加強以及更多的快樂(lè )和自信。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習和訓練，我意識到體育培訓的重要性，將會(huì )繼續堅持參加體育培訓課程，為自己的個(gè)人發(fā)展做出更多的貢獻。同時(shí)，我也將把體育培訓中學(xué)到的團隊合作精神和堅持不懈的意志力運用到我的學(xué)習和生活中，追求更好的自己。
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 17
在我所讀的高中中學(xué)校，我們舉辦了一次幼兒安全健康培訓活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我深刻地意識到了幼兒安全教育的重要性，我也從中收獲了不少心得和體會(huì )。
首先，我認為家長(cháng)和幼兒園教師在幼兒安全教育中的作用至關(guān)重要。在活動(dòng)中，我們了解到幼兒園教師在幼兒園里負責照顧孩子的安全是我們不能忽視的。同時(shí)，作為幼兒的監護人，家長(cháng)也應該時(shí)刻關(guān)注孩子的安全。家長(cháng)應該在教育孩子時(shí)注意教授他們如何避免受到危險。在在幼兒園或在家時(shí)，孩子們應該不開(kāi)門(mén)見(jiàn)生人，避免上陌生人的車(chē)，不要在陌生人的建議下做出行動(dòng)，確保自己的安全。
另外，幼兒應該學(xué)會(huì )一些基本的急救知識，如何在緊急情況下做出正確反應，這些都是至關(guān)重要的。例如，如何在意外事件發(fā)生時(shí)報警、如何在緊急情況下呼救、如何使用滅火器等等。這些知識可以讓孩子們在關(guān)鍵時(shí)刻保護自己和他人安全。
此外，孩子在玩耍中也應該注意安全。在活動(dòng)中，我們了解到一些常見(jiàn)的游戲和運動(dòng)中的安全隱患，例如玩具巨匠造成的傷害，跳繩過(guò)程中的`扭傷等。在這些情況下，孩子們必須非常小心，不要盲目跟從他人，確保自己的安全。
最后，我也認為幼兒教師在幼兒安全培訓方面扮演著(zhù)重要角色。幼兒教育者應該教育孩子們在玩耍中小心，學(xué)會(huì )遵守交通規則，學(xué)會(huì )尋求幫助等。在教育過(guò)程中，教師應該借鑒許多兒童教育故事，讓孩子們在學(xué)習中愉快地體驗和學(xué)習安全知識。
總之，幼兒安全教育是一個(gè)非常重要且需要不斷加強的領(lǐng)域。孩子的安全是每個(gè)人都應該關(guān)注的問(wèn)題。我們應該努力探究更好的教育方法，不斷提高孩子的安全意識和自我保護能力，確保每個(gè)孩子都能在安全、健康和快樂(lè )的環(huán)境中成長(cháng)。
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 18
剛剛過(guò)去的暑期，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲頗豐的暑期，這個(gè)暑期，教研員給我們進(jìn)行暑期培訓，培訓主題鮮明，目標明確，使我進(jìn)一步對新課標的精髓和發(fā)展動(dòng)向有了深入理解，促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為高效課堂教學(xué)補給了養分，通過(guò)八個(gè)話(huà)題的討論和交流，老師們各抒己見(jiàn)、暢所欲言，充分顯示了市南教育濃厚的教研氛圍，老師們的想法給予了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內涵，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。下面我重點(diǎn)談幾點(diǎn)我對"如何做到"既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的`身心發(fā)展特點(diǎn)"這個(gè)問(wèn)題的體會(huì )。
第一，從認識事物的角度出發(fā)"既面向全體學(xué)生"和"遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)"是"森林"與"樹(shù)"的關(guān)系，即矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的發(fā)展過(guò)程中，每一事物的發(fā)展過(guò)程中存在著(zhù)自始至終的矛盾運動(dòng)，矛盾的特殊性是指具體事物在其運動(dòng)中的矛盾及每一矛盾的各個(gè)方面都有其特點(diǎn)。任何事物都是普遍性和特殊性的統一。普遍和特殊的區別是相對的，在一定條件下可以相互轉化。而體育教師就是制造"條件"者。
第二，如何做到"既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)"需要教師在課堂設計中考慮個(gè)體差異，適時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展�！扼w育與健康課程標準》(2011年版)在選擇教學(xué)方法的建議中指出："應針對不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循不同內容的教學(xué)規律與要求，進(jìn)行更有針對性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng )新，調動(dòng)學(xué)生體育與健康學(xué)習的積極性。"如何選擇教學(xué)內容、教學(xué)方法、和創(chuàng )新學(xué)法并且在課中及時(shí)發(fā)現學(xué)生的差異進(jìn)行適時(shí)調整，就需要我們老師多用心，用心積累;用心發(fā)現;用心實(shí)踐;用心反思。
第三，適合的才是最好的。每個(gè)學(xué)校的學(xué)情不同，方法雖相同，用起來(lái)卻不同。學(xué)校里場(chǎng)地大小、設施器材、學(xué)生體質(zhì)、學(xué)生人數等均各有差異，我區好的方法也舉不勝舉，如"互動(dòng)效能"、"四段雙測"、"SPARK"教學(xué)方式等等，這些都具有針對性和時(shí)效性，
充分體現了教學(xué)方法的創(chuàng )新。將探究式學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習融入到實(shí)際的學(xué)情中，以學(xué)生為中心，針對不同的學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法，并且在教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)發(fā)現學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標制定的是否符合實(shí)際，根據課堂的實(shí)際情況及時(shí)調整目標，真正做到以學(xué)生為中心，以學(xué)生的共同發(fā)展為初衷，合理的實(shí)施課堂教學(xué)。
雖然學(xué)習的時(shí)間是短暫的，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，也對本學(xué)期的體育課堂充滿(mǎn)信心。
幼兒體能培訓心得體會(huì ) 19
在培訓中，我學(xué)到了很多關(guān)于兒童健康的知識。老師告訴我們，兒童的身體和精神健康對其未來(lái)的發(fā)展起著(zhù)非常重要的作用。在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)、老師以及社會(huì )都有責任和義務(wù)，全方位保護孩子的身心健康。特別是，幼兒階段的身體狀況和生長(cháng)發(fā)育，都需要加以關(guān)注。
從培訓中，我學(xué)到了保證幼兒食品安全的.重要性。其中一個(gè)點(diǎn)是：幼兒的飲食要健康。我們需要選擇安全、衛生、營(yíng)養豐富的食物供給孩子。不同階段的幼兒發(fā)展需要，食物也要根據其特點(diǎn)進(jìn)行合理搭配，以保證孩子營(yíng)養均衡，消化吸收好。
此外，我也得到了教育控制幼兒消耗過(guò)多糖分的技巧。我們需要合理掌握孩子的熱量需求，避免過(guò)度喂養，以及過(guò)度使用糖、巧克力等甜品，避免影響孩子的健康和情緒。
另外，老師也為我們詳細介紹了兒童生長(cháng)發(fā)育的特征。讓我們了解到，幼兒時(shí)期每個(gè)方面的發(fā)育不是需要按照特定的模式才能算作正常發(fā)育。孩子身體各個(gè)方面的發(fā)育是不穩定的，所以我們需要根據孩子的特點(diǎn)，科學(xué)判斷其是否正常發(fā)育。
在整個(gè)培訓的過(guò)程中，我還了解了如何預防兒童疾病，以及如何妥善解決兒童身心困惑問(wèn)題。學(xué)到了更多有關(guān)幼兒管理和照顧的知識。我想，學(xué)到不僅僅是知識，還包括關(guān)愛(ài)與分享。我們可以將所學(xué)的知識分享給親人、朋友和同事，為更多孩子的發(fā)育貢獻自己的力量。
綜上所述，這次幼兒健康教師的培訓，讓我學(xué)到了很多的知識，也讓我認識到了自己的不足和需要改進(jìn)的自己的地方。我希望未來(lái)能夠更好地在我的教育工作中，發(fā)揮自己的作用，幫助更多孩子的身體和心理健康，為家庭和社會(huì )貢獻一份力量。
【幼兒體能培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
幼師體能培訓心得體會(huì )06-01
幼兒園體能素質(zhì)培訓心得05-26
參加體能訓練心得體會(huì )范文05-29