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職業(yè)生涯培訓師培訓學(xué)習心得
我們從一些事情上得到感悟后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編整理的職業(yè)生涯培訓師培訓學(xué)習心得，歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)生涯培訓師培訓學(xué)習心得1
為了更有效的開(kāi)展職業(yè)生涯規劃活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理，學(xué)院選派我和屈東愛(ài)老師去天津參加了程社明博士舉辦的職業(yè)生涯培訓師培訓班，程社明博士是中國職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理領(lǐng)域的創(chuàng )始人和領(lǐng)路人，他從1998年起開(kāi)展此類(lèi)培訓的受益人已逾12萬(wàn)人，此項培訓也被評為中國十大培訓創(chuàng )新品牌和職業(yè)生涯規劃領(lǐng)導品牌。經(jīng)過(guò)6天5夜的學(xué)習，我們取得了職業(yè)生涯培訓師訓練證書(shū)，圓滿(mǎn)地完成了此次培訓工作，為今后從事我公司的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理工作打下了堅實(shí)的基礎。一、培訓內容
職業(yè)生涯培訓師培訓班的培訓目的是使學(xué)員具備良好的公共講演技能，能夠在企業(yè)和學(xué)校里講解職業(yè)生涯普及課程，幫助學(xué)員了解職業(yè)生涯規律，做自己職業(yè)生涯的主人，幫助企業(yè)做好職業(yè)生涯管理，提高企業(yè)員工職業(yè)化素質(zhì)。培訓內容主要課程設置按照3個(gè)模塊：職業(yè)生涯發(fā)展和管理理論知識；培訓師基本知識及演講技能；職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理組織實(shí)施。對職業(yè)生涯基本概念、基本觀(guān)念、基本理論和基本方法進(jìn)行了全面系統的講解；對職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理組織實(shí)施進(jìn)行了明確和演練；對培訓師基本知識、講演技能進(jìn)行了訓練。二、培訓收獲
此次培訓對我來(lái)說(shuō)是一次洗禮、一次震撼、也是一次破繭而出的這六天五夜的學(xué)習、生活，不僅讓我在心靈上得到震撼，知識上有收獲，能力上有提高，觀(guān)念上真正領(lǐng)悟了職業(yè)生涯規劃對個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì )和國家的意義，而且在辦班思路、培訓方法、細節把握、心理引導、團隊合作、工具運用等方面均有很多感觸和收獲。此次培訓的主要收獲有以下幾個(gè)方面：
（一）對個(gè)人能力有了很大提高1、完善了自己的價(jià)值觀(guān)
在培訓中我們觀(guān)看了失去雙臂的任吉美的自強不息的生活、工作錄像，與殘奧會(huì )火炬手孫長(cháng)亭進(jìn)行了交流，和來(lái)自汶川災區的失去右臂的14歲的李丹同學(xué)的共同學(xué)習，他們樂(lè )觀(guān)、積極的心態(tài)給了我很大的震撼，使我充分認識要有更高的追求，要實(shí)現人生的價(jià)值，要有強烈的責任感和使命感。程社明老師在汶川災區的行動(dòng)、感受以及在培訓班上對價(jià)值觀(guān)的闡述和對人生的感悟深深地打動(dòng)著(zhù)我，也讓我重新審視自己，我做得如何？我能否做得更好。
2、明確了個(gè)人的發(fā)展方向和目標
通過(guò)對需求理論、生命周期、人生階段、五種年齡、職業(yè)成功的多樣性、內外職業(yè)生涯理論、終生學(xué)習理論等知識的學(xué)習我明確了自己所處的階段、應該努力的方向。把眼光從職位、工資、待遇等外職業(yè)生涯轉為能力、技能、意識、觀(guān)念等內職業(yè)生涯方面。在了解目標訂立的9大要素以及職業(yè)生涯規劃的具體應用后，我給自己擬定了近期、中期、長(cháng)期的奮斗目標，即在三年內成為管理培訓領(lǐng)域的專(zhuān)家，打造一支積極主動(dòng)、精簡(jiǎn)高效的培訓團隊，致力于將管理理論轉化為實(shí)際執行力。
3、提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力在培訓中穿插了很多的管理知識和操作方法，如看板討論法相關(guān)流程、三三法總結經(jīng)驗、職業(yè)化和終生學(xué)習的有關(guān)理論、十條重要的職場(chǎng)觀(guān)念、12種有效工作方法等。這些課程的學(xué)習解決了我很多平時(shí)存在的問(wèn)題，如不要推卸責任，、正確思考問(wèn)題和運用能力等內容讓我明辦了很多道理，對我公司的企業(yè)文化也有了更好的理解。對于接受工作問(wèn)職責、準備工作學(xué)經(jīng)驗、請示工作說(shuō)方案、實(shí)施工作求效果、匯報工作說(shuō)結果、總結工作改流程、交接工作將道德、回顧工作談感受、布置工作定標準、關(guān)心下級問(wèn)過(guò)程、批評幫助擺事實(shí)、表?yè)P鼓勵夸人品這些有效工作方法能夠提高我的工作績(jì)效和水平。
4、了解了潛能的有關(guān)理論
潛能是指一個(gè)人自身雖然目前還看不出但可能存在的能力，它在目標實(shí)現的過(guò)程中逐步顯現成型，反過(guò)來(lái)又幫助目標的實(shí)現。我們可以利用設定合理的目標、提高自己的信心等方式加強自己的潛能轉化。提高自己的能力和解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)突破潛能的練習，我更堅定了自己的信心，我一定能夠完成我的目標，實(shí)現我的理想，我一定能夠把潛能開(kāi)發(fā)工作落實(shí)到培訓中。
5、提升了培訓技能
這次培訓中對培訓師的培訓非常到位，既有培訓師技能的講解與示范，也有每日一練的教學(xué)安排，還安排了天津交廣臺的主持人譚艷、為我們作了2個(gè)專(zhuān)題的講授和演練，通過(guò)角色扮演、案例分析、體驗式的培訓方法，使我對課前的準備、教學(xué)內容的把握、講課的技巧、語(yǔ)音語(yǔ)調、體態(tài)語(yǔ)言均有很大的提高。
（二）對職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的組織、培訓過(guò)程有了清晰的認識1、提高了對職業(yè)生涯的認識
職業(yè)生涯在人生發(fā)展中占有絕對重要的地位，是以心理開(kāi)發(fā)、生理開(kāi)發(fā)、智力開(kāi)發(fā)、技能開(kāi)發(fā)等人的潛能開(kāi)發(fā)為基礎，以工作內容的確定和變化、工作業(yè)績(jì)的'評價(jià)、工資待遇、職稱(chēng)職務(wù)的變動(dòng)為標志，以滿(mǎn)足需求為目標的工作經(jīng)歷和內心體驗的經(jīng)歷。通過(guò)外職業(yè)生涯和內職業(yè)生涯的交替發(fā)展，來(lái)實(shí)現自身價(jià)值。通過(guò)確定方向、明確目標、努力實(shí)踐來(lái)提升自己的職業(yè)化水平、提高企業(yè)的核心競爭力。職業(yè)生涯的成功要有強烈的愿望、明確的方向、具體的目標、有效的方法、大膽的實(shí)踐。
2、熟悉了職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的體系結構
職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)是發(fā)現潛能、激發(fā)潛能、強化潛能的過(guò)程。職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)有三件事：“測、定、學(xué)”。職業(yè)生涯管理是發(fā)揮潛能、評價(jià)潛能、實(shí)現潛能的過(guò)程。職業(yè)生涯管理有三件事：“干、評、發(fā)”。由于職業(yè)生涯具有個(gè)性化、開(kāi)放性、主動(dòng)性、可操作性等特點(diǎn)，作為心理合同，必須先要激發(fā)個(gè)人愿望，再制定個(gè)人目標，并通過(guò)系統的分析方法確定好實(shí)施方案，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、評價(jià)來(lái)實(shí)現個(gè)人的成功、企業(yè)的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步。
3、明確了開(kāi)展職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理工作的方法
開(kāi)展職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理，首先應進(jìn)行理念宣貫，明確潛能的作用和激發(fā)方法，引入職業(yè)化和內外職業(yè)生涯概念，提出“要”和“給”的理念，人生發(fā)展周期的概念，通過(guò)案例分析和概念闡述，利用價(jià)值觀(guān)念激發(fā)個(gè)人愿望，再通過(guò)系統觀(guān)念介紹如何進(jìn)行職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理，最后對職場(chǎng)經(jīng)驗和有效工作方法進(jìn)行介紹，提高對職業(yè)生涯的控制能力。職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理必須符合三個(gè)特點(diǎn)：個(gè)人要有需求、開(kāi)發(fā)要有方法、實(shí)施要有系統。
（三）對培訓方法、培訓意識、培訓手段等有了新的感悟，對今后的培訓組織與管理有很大的促進(jìn)作用
1、團隊管理
培訓班采取團隊管理模式，充分利用團隊間的競爭激發(fā)學(xué)員的學(xué)習熱情。從團隊的溝通、共同愿景的建立、矛盾的處理、領(lǐng)導藝術(shù)、任務(wù)分配、有效激勵等方面體驗了團隊合作的美妙感覺(jué)。通過(guò)每天的團隊排名、愛(ài)心大使、團隊關(guān)愛(ài)、團隊認同、團隊合作、團隊競賽、團隊表演等方式使大家充分融入團隊，在團隊中開(kāi)放自我、提升自我、積極主動(dòng)、創(chuàng )造佳績(jì)。
2、培訓內容引入和有效鏈接
此次培訓組織非常嚴密，每一個(gè)環(huán)節都緊張有序，從報道開(kāi)始就進(jìn)入了高度緊張和高速進(jìn)步的階段。培訓內容引入有趣、合理、對主題的支持性強。各培訓內容間聯(lián)系緊密，通過(guò)案例、游戲、講演、視頻、提問(wèn)、啟發(fā)等多種方式始終緊緊抓住學(xué)員的注意力，培訓效果非常好。在今后的培訓中我們也應該積極探討如何加強培訓內容的有趣性和說(shuō)服力，對課程的各個(gè)環(huán)節也要仔細研究認真準備。
3、心理引導
在培訓班中大量運用了心理引導的技巧，用愛(ài)貫徹始終、用認同強化信念、用信念改善行為，讓學(xué)員逐步打開(kāi)心靈的壁壘，融入到這個(gè)集體中。我們在培訓中也要考慮心理引導的作用，讓學(xué)員們感受到我們的真誠，使講課變?yōu)槿松^(guān)的展示、自我價(jià)值的感動(dòng)、知識的傳播、愛(ài)心的傳遞。
4、注重細節
非常佩服程老師的這支團隊，從學(xué)員的安排、場(chǎng)地的準備、人員的配置、課程的設置、活動(dòng)的設計、材料的準備、教學(xué)的開(kāi)展、日程的安排、生活的細節等方面都能察覺(jué)到用心與細致。每天培訓結束后，還要進(jìn)行工作總結與工作安排。這是我們做培訓的榜樣，也提示我們：我們該如何做好培訓工作？我們是否能夠做得更好？
此次培訓讓我在心靈上得到震撼、知識上有所收獲、觀(guān)念上有所轉變、能力上迅速提高、也收獲了很多的友誼，是一次心靈之旅，也是自我價(jià)值的極大提高，讓我更有勇氣做我自己，為自己、為家人、為朋友、為同事、為企業(yè)干好自己的工作、創(chuàng )出自己的事業(yè)。
職業(yè)生涯培訓師培訓學(xué)習心得2
為了更有效為學(xué)生個(gè)性發(fā)展鋪路，為教師成長(cháng)搭臺，開(kāi)學(xué)初，我校邀請臺灣輔仁學(xué)的徐達光教授和經(jīng)驗豐富的徐艷秋老師為班主任展開(kāi)了為期5天的生涯規劃培訓�，F在將自己的收獲和心得與家一起分享交流：
一、個(gè)人能力有了提高
1、完善了自己的價(jià)值觀(guān)。在培訓中我們觀(guān)看了沒(méi)有四肢的力克的自強不息的生活、工作錄像，看著(zhù)他站在臺上幽默并具有很的感染力的演講時(shí)，我深深的被他震撼了。他有一顆擁有理想的心，永不放棄的精神，他學(xué)會(huì )了正常人可以做到的事和正常人做不到的事。他以自己的生命為見(jiàn)證，感動(dòng)、影響和鼓舞每一個(gè)認識他的人，引發(fā)家對生命和自我的深深思考，使我充分認識要在今后的工作生活中，要有更高的追求，要實(shí)現人生的價(jià)值，要有強烈的責任感和使命感。
2、提升了培訓技能。這次培訓中徐老師不僅介紹了她在學(xué)校高中三年對于學(xué)生生涯規劃的整體安排與實(shí)施，還重點(diǎn)介紹了生命曲線(xiàn)圖、性向分析、生涯價(jià)值觀(guān)、家族圖等作業(yè)單的使用。徐老師講課幽默風(fēng)趣，通過(guò)案例分析、角色扮演、觀(guān)看視頻、活動(dòng)體驗的培訓方法，讓老師們深刻體會(huì )生涯規劃對學(xué)生今后發(fā)展的重要性，為我今后給學(xué)生開(kāi)展生涯規劃輔導課提供了資源和方向。
二、對生涯規劃的認識
1、了解生涯規劃對學(xué)生今后正確選擇發(fā)展方向具有重的指導意義。由于我校生源情況，一部分學(xué)生表現出學(xué)習目的不明確或學(xué)習態(tài)度不端正等特點(diǎn)。在學(xué)習過(guò)程中，他們反映出對自己缺乏合理的認知，對自己的未來(lái)與前途缺乏必要的信心，對自己的行為缺乏有效的自我控制，從而呈現出發(fā)展方向不明確、上進(jìn)動(dòng)力不足等局面。再加上2017年高考制度改革，學(xué)生根據報考高校要求和自身特長(cháng)在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目中自主選擇3門(mén)作為等級性考試科目。對于家長(cháng)和孩子們的迷茫，生涯規劃無(wú)異于一場(chǎng)甘霖，在幫助學(xué)生明確興趣和愛(ài)好、分析學(xué)生性格特征的基礎上，結合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和知識結構，為將來(lái)選擇院�；蛘邔�(zhuān)業(yè)做出正確的判斷。讓學(xué)生從跨入校園起，結合實(shí)際，制10定一份階段性或長(cháng)遠性的規劃，給自己的生涯發(fā)展一個(gè)清晰的定位，并以此不斷地鞭策自己，激勵自己，最終直達成功的彼岸！
2、了解生涯培訓的有關(guān)理論和過(guò)程。潛能是指一個(gè)人自身雖然目前還看不出但可能存在的能力，它在目標實(shí)現的.過(guò)程中逐步顯現成型，反過(guò)來(lái)又幫助目標的實(shí)現。作為教師，就應該最化的去發(fā)現和挖掘學(xué)生的潛能。我們可以通過(guò)興趣量表、性向分析等方式讓學(xué)生認識到自己的優(yōu)勢和潛力，再利用設定合理的目標、提高學(xué)生的信心等方式加強學(xué)生的潛能轉化。最限度幫助學(xué)生堅定信心、找準方向、完成目標、實(shí)現理想。生涯規劃指導課是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，需要用一些課堂活動(dòng)來(lái)充分調動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。例如，在”生涯價(jià)值觀(guān)”這一模塊講述探索價(jià)值觀(guān)時(shí)，安排”價(jià)值觀(guān)拍賣(mài)會(huì )”的小活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中思考及澄清自己的價(jià)值觀(guān)。在”個(gè)人特質(zhì)與潛能的蘋(píng)果樹(shù)”中，請同學(xué)們認真思考自己具有什么特質(zhì)，用彩色筆為自己的特質(zhì)蘋(píng)果涂上顏色，完成之后邀請小伙伴為自己寫(xiě)出他們心中你所具有的特質(zhì)，并利用周哈利窗得出我知他知的”開(kāi)放我”、我知他不知的”隱藏我”、我不知他知的”盲目我”以及我不知他不知的”未知我”四個(gè)方面的特質(zhì)，從而使學(xué)生們充分了解自己以及他人對自己的評價(jià)，心理健康的人就會(huì )透過(guò)自己的坦誠和他人的回饋，持續擴”開(kāi)放我”，是自己看自己和他人看自己越趨一致，讓自己更加積極向上的生活。生涯規劃指導中還量運用了心理引導的技巧，例如，”我的生命故事和生命曲線(xiàn)圖”作業(yè)單，會(huì )觸動(dòng)學(xué)生心靈深處，回憶快樂(lè )的或者痛苦的過(guò)去，幫助學(xué)生了解自己在意什么，找出對于自己現在影響較的一些人和事，有助于老師對學(xué)生的了解和日后的幫助，在暢想”40歲的我”的作業(yè)單中，讓學(xué)生無(wú)限想象，描繪40歲的自己，包括學(xué)習、婚姻、事業(yè)及一些重事件，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以讓學(xué)生明確自己想要什么樣的將來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的引導，讓學(xué)生對自己有了目標，并鼓勵學(xué)生要堅定的沿著(zhù)這個(gè)方向努力前行，不在迷茫。另外，在生涯規劃課程中所接觸的多元智能理論，讓我對學(xué)生有了新的審視角度。傳統的智商理論認為：人類(lèi)的認知是一元的；個(gè)體的智能是單一的、可量化的。而多元智能理論告訴我們：后天優(yōu)勢可以學(xué)習和建立，但天生優(yōu)勢不可改變。天賦既不能增加，也不能減少，不能在本來(lái)沒(méi)有的情況下通過(guò)學(xué)習獲得，只能在現有的情況下通過(guò)傳授、培訓來(lái)加強。只有識別和接受自身的天賦和性格，配以必要的知識和技能，找尋到與自11身所具備的天賦和性格相符合的事業(yè)，并持續地做下去，才能最終找尋到屬于自己的完美人生。
在新一輪的教育教學(xué)改革潮中，生涯規劃教育猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，可以讓教師更好的幫助學(xué)生挖掘自身智能優(yōu)勢，以學(xué)生的最佳才能、最優(yōu)性格、最興趣為依據做出生涯規劃。但是要想完成這幅美麗的愿景，卻任重而道遠，我們對生涯規劃理論的了解還不夠透徹，對如何有效的幫助學(xué)生進(jìn)行生涯規劃指導實(shí)施過(guò)程還有待完善。在今后的教育教學(xué)中要將徐老師帶來(lái)的豐富經(jīng)驗與我校實(shí)際情況結合，在具體實(shí)踐工作的開(kāi)展中，得出一個(gè)適合幫助我校學(xué)生最化發(fā)展的有效途徑。
此次培訓不僅讓我收獲了知識，轉變了觀(guān)念，提高了能力，更重要的是讓我覺(jué)得心靈上受到震撼，仿佛身體內注入了一股新鮮的血液，讓我熱血沸騰。雖然學(xué)習到的生涯規劃知識技能尚處初級階段，卻為我今后的工作提供了一條新的教學(xué)管理的路徑、一個(gè)幫助學(xué)生個(gè)性化成長(cháng)的方法，讓我堅定了深入思考探索生涯規劃的信念。
職業(yè)生涯培訓師培訓學(xué)習心得3
經(jīng)過(guò)6天5夜的學(xué)習，我們取得了職業(yè)生涯培訓師訓練證書(shū)，圓滿(mǎn)地完成了此次培訓工作，為今后從事我公司的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理工作打下了堅實(shí)的基礎。
一、培訓內容
職業(yè)生涯培訓師培訓班的培訓目的是使學(xué)員具備良好的公共講演技能，能夠在企業(yè)和學(xué)校里講解職業(yè)生涯普及課程，幫助學(xué)員了解職業(yè)生涯規律，做自己職業(yè)生涯的主人，幫助企業(yè)做好職業(yè)生涯管理，提高企業(yè)員工職業(yè)化素質(zhì)。培訓內容主要課程設置按照3個(gè)模塊：職業(yè)生涯發(fā)展和管理理論知識；培訓師基本知識及演講技能；職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理組織實(shí)施。對職業(yè)生涯基本概念、基本觀(guān)念、基本理論和基本方法進(jìn)行了全面系統的講解；對職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理組織實(shí)施進(jìn)行了明確和演練；對培訓師基本知識、講演技能進(jìn)行了訓練。
二、培訓收獲
此次培訓對我來(lái)說(shuō)是一次洗禮、一次震撼、也是一次破繭而出的這六天五夜的學(xué)習、生活，不僅讓我在心靈上得到震撼，知識上有收獲，能力上有提高，觀(guān)念上真正領(lǐng)悟了職業(yè)生涯規劃對個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì )和國家的意義，而且在辦班思路、培訓方法、細節把握、心理引導、團隊合作、工具運用等方面均有很多感觸和收獲。此次培訓的主要收獲有以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬⿲�(gè)人能力有了很提高
1、完善了自己的價(jià)值觀(guān)
在培訓中我們觀(guān)看了失去雙臂的任吉美的自強不息的生活、工作錄像，與殘奧會(huì )火炬手孫長(cháng)亭進(jìn)行了交流，和來(lái)自汶川災區的失去右臂的14歲的李丹同學(xué)的共同學(xué)習，他們樂(lè )觀(guān)、積極的心態(tài)給了我很的震撼，使我充分認識要有更高的追求，要實(shí)現人生的價(jià)值，要有強烈的責任感和使命感。程社明老師在汶川災區的行動(dòng)、感受以及在培訓班上對價(jià)值觀(guān)的闡述和對人生的感悟深深地打動(dòng)著(zhù)我，也讓我重新審視自己，我做得如何？我能否做得更好。
2、明確了個(gè)人的發(fā)展方向和目標
通過(guò)對需求理論、生命周期、人生階段、五種年齡、職業(yè)成功的多樣性、內外職業(yè)生涯理論、終生學(xué)習理論等知識的學(xué)習我明確了自己所處的階段、應該努力的方向。把眼光從職位、工資、待遇等外職業(yè)生涯轉為能力、技能、意識、觀(guān)念等內職業(yè)生涯方面。在了解目標訂立的9要素以及職業(yè)生涯規劃的具體應用后，我給自己擬定了近期、中期、長(cháng)期的奮斗目標，即在三年內成為管理培訓領(lǐng)域的專(zhuān)家，打造一支積極主動(dòng)、精簡(jiǎn)高效的培訓團隊，致力于將管理理論轉化為實(shí)際執行力。
3、提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
在培訓中穿插了很多的管理知識和操作方法，如看板討論法相關(guān)流程、三三法總結經(jīng)驗、職業(yè)化和終生學(xué)習的有關(guān)理論、十條重要的職場(chǎng)觀(guān)念、12種有效工作方法等。這些課程的學(xué)習解決了我很多平時(shí)存在的問(wèn)題，如不要推卸責任，、正確思考問(wèn)題和運用能力等內容讓我明辦了很多道理，對我公司的企業(yè)文化也有了更好的理解。對于接受工作問(wèn)職責、準備工作學(xué)經(jīng)驗、請示工作說(shuō)方案、實(shí)施工作求效果、匯報工作說(shuō)結果、總結工作改流程、交接工作將道德、回顧工作談感受、布置工作定標準、關(guān)心下級問(wèn)過(guò)程、批評幫助擺事實(shí)、表?yè)P鼓勵夸人品這些有效工作方法能夠提高我的工作績(jì)效和水平。
4、了解了潛能的有關(guān)理論
潛能是指一個(gè)人自身雖然目前還看不出但可能存在的能力，它在目標實(shí)現的過(guò)程中逐步顯現成型，反過(guò)來(lái)又幫助目標的實(shí)現。我們可以利用設定合理的目標、提高自己的信心等方式加強自己的潛能轉化。提高自己的能力和解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)突破潛能的'練習，我更堅定了自己的信心，我一定能夠完成我的目標，實(shí)現我的理想，我一定能夠把潛能開(kāi)發(fā)工作落實(shí)到培訓中。
5、提升了培訓技能
這次培訓中對培訓師的培訓非常到位，既有培訓師技能的講解與示范，也有每日一練的教學(xué)安排，還安排了天津交廣臺的主持人譚艷、為我們作了2個(gè)專(zhuān)題的講授和演練，通過(guò)角色扮演、案例分析、體驗式的培訓方法，使我對課前的準備、教學(xué)內容的把握、講課的技巧、語(yǔ)音語(yǔ)調、體態(tài)語(yǔ)言均有很的提高。
�。ǘ⿲β殬I(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的組織、培訓過(guò)程有了清晰的認識
1、提高了對職業(yè)生涯的認識
職業(yè)生涯在人生發(fā)展中占有絕對重要的地位，是以心理開(kāi)發(fā)、生理開(kāi)發(fā)、智力開(kāi)發(fā)、技能開(kāi)發(fā)、倫理開(kāi)發(fā)等人的潛能開(kāi)發(fā)為基礎，以工作內容的確定和變化、工作業(yè)績(jì)的評價(jià)、工資待遇、職稱(chēng)職務(wù)的變動(dòng)為標志，以滿(mǎn)足需求為目標的工作經(jīng)歷和內心體驗的經(jīng)歷。通過(guò)外職業(yè)生涯和內職業(yè)生涯的交替發(fā)展，來(lái)實(shí)現自身價(jià)值。通過(guò)確定方向、明確目標、努力實(shí)踐來(lái)提升自己的職業(yè)化水平、提高企業(yè)的核心競爭力。職業(yè)生涯的成功要有強烈的愿望、明確的方向、具體的目標、有效的方法、膽的實(shí)踐。
2、熟悉了職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的體系結構
職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)是發(fā)現潛能、激發(fā)潛能、強化潛能的過(guò)程。職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)有三件事：”測、定、學(xué)”。職業(yè)生涯管理是發(fā)揮潛能、評價(jià)潛能、實(shí)現潛能的過(guò)程。職業(yè)生涯管理有三件事：”干、評、發(fā)”。由于職業(yè)生涯具有個(gè)性化、開(kāi)放性、主動(dòng)性、可操作性等特點(diǎn)，作為心理合同，必須先要激發(fā)個(gè)人愿望，再制定個(gè)人目標，并通過(guò)系統的分析方法確定好實(shí)施方案，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、評價(jià)來(lái)實(shí)現個(gè)人的成功、企業(yè)的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步。
3、明確了開(kāi)展職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理工作的方法
開(kāi)展職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理，首先應進(jìn)行理念宣貫，明確潛能的作用和激發(fā)方法，引入職業(yè)化和內外職業(yè)生涯概念，提出”要”和”給”的理念，人生發(fā)展周期的概念，通過(guò)案例分析和概念闡述，利用價(jià)值觀(guān)念激發(fā)個(gè)人愿望，再通過(guò)系統8觀(guān)念介紹如何進(jìn)行職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理，最后對職場(chǎng)經(jīng)驗和有效工作方法進(jìn)行介紹，提高對職業(yè)生涯的控制能力。職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理必須符合三個(gè)特點(diǎn)：個(gè)人要有需求、開(kāi)發(fā)要有方法、實(shí)施要有系統。
�。ㄈ⿲ε嘤柗椒�、培訓意識、培訓手段等有了新的感悟，對今后的培訓組織與管理有很的促進(jìn)作用
1、團隊管理
培訓班采取團隊管理模式，充分利用團隊間的競爭激發(fā)學(xué)員的學(xué)習熱情。從團隊的溝通、共同愿景的建立、矛盾的處理、領(lǐng)導藝術(shù)、任務(wù)分配、有效激勵等方面體驗了團隊合作的美妙感覺(jué)。通過(guò)每天的團隊排名、愛(ài)心使、團隊關(guān)愛(ài)、團隊認同、團隊合作、團隊競賽、團隊表演等方式使家充分融入團隊，在團隊中開(kāi)放自我、提升自我、積極主動(dòng)、創(chuàng )造佳績(jì)。
2、培訓內容引入和有效鏈接
此次培訓組織非常嚴密，每一個(gè)環(huán)節都緊張有序，從報道開(kāi)始就進(jìn)入了高度緊張和高速進(jìn)步的階段。培訓內容引入有趣、合理、對主題的支持性強。各培訓內容間聯(lián)系緊密，通過(guò)案例、游戲、講演、視頻、提問(wèn)、啟發(fā)等多種方式始終緊緊抓住學(xué)員的注意力，培訓效果非常好。在今后的培訓中我們也應該積極探討如何加強培訓內容的有趣性和說(shuō)服力，對課程的各個(gè)環(huán)節也要仔細研究認真準備。
3、心理引導
在培訓班中量運用了心理引導的技巧，用愛(ài)貫徹始終、用認同強化信念、用信念改善行為，讓學(xué)員逐步打開(kāi)心靈的壁壘，融入到這個(gè)集體中。我們在培訓中也要考慮心理引導的作用，讓學(xué)員們感受到我們的真誠，使講課變?yōu)槿松^(guān)的展示、自我價(jià)值的感動(dòng)、知識的傳播、愛(ài)心的傳遞。
4、注重細節
非常佩服程老師的這支團隊，從學(xué)員的安排、場(chǎng)地的準備、人員的配置、課程的設置、活動(dòng)的設計、材料的準備、教學(xué)的開(kāi)展、日程的安排、生活的細節等方面都能察覺(jué)到用心與細致。每天培訓結束后，還要進(jìn)行工作總結與工作安排。這是我們做培訓的榜樣，也提示我們：我們該如何做好培訓工作？我們是否能夠做得更好？
此次培訓讓我在心靈上得到震撼、知識上有所收獲、觀(guān)念上有所轉變、能力上迅速提高、也收獲了很多的友誼，是一次心靈之旅，也是自我價(jià)值的極提高，讓我更有勇氣做我自己，為自己、為家人、為朋友、為同事、為企業(yè)干好自己的工作、創(chuàng )出自己的事業(yè)。
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