中職心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編為大家整理的中職心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。
中職心得體會(huì )1
短暫而難忘的軍訓,是邁開(kāi)新生活的第一步,明天將走進(jìn)教室,漫游于書(shū)山學(xué)海,用豐富的知識充盈我們的頭腦,下面是帶來(lái)的中職生軍訓心得體會(huì ),歡迎欣賞。
在這個(gè)烈日炎炎的季節里,我們相約一起來(lái)到了環(huán)境優(yōu)美的科創(chuàng )校園。在這里,我們將開(kāi)始自己的求學(xué)之路;在這里,我們將譜寫(xiě)自己人生中的每一個(gè)精彩的樂(lè )章。
古人云:“人貴有志,當志存高遠!泵總(gè)人都有一份屬于自己的志向,也許遠大,也許平凡,而要實(shí)現志向就要不懈奮斗,勇往直前,腳踏實(shí)地的走好每一步。20天的軍訓生活培養了我們頑強拼搏,積極向上的良好作風(fēng),鑄就了我們不畏艱難、刻苦努力的鋼鐵意志。還記得《我是特種兵》里,軍人們面對國旗許下的誓言“如果需要我將為國捐軀,如果必要請將最后一顆子彈留給我!弊屛也唤宸鳛橐幻娙说哪懥亢弯搹。軍訓是一次精神的洗禮,也是一次意志的考驗,它讓我們體驗了一次當兵的生活,它教會(huì )了我們怎樣去面對生活,怎樣去面對困難,怎樣去承擔責任,怎樣去贏(yíng)得榮譽(yù)。
踏著(zhù)雄赳赳,氣昂昂的步伐,讓我領(lǐng)略到了那一身綠裝下的鋼強軍魂!軍訓,在某種程度上已經(jīng)成為了我們的一種精神財富,并刻進(jìn)了我們的記憶中。它已經(jīng)成了一種力量,激勵我們在今后的日子里自強不息,奮發(fā)向上。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”!讓軍訓的苦于累,化作日后勇敢向前的堅韌力量,陪伴我們在最后的幾天訓練里發(fā)揚流血流汗不流淚的精神,堅強刻苦,永不言棄!
同學(xué)們,我們的青春因為有了這一段軍旅生活而變得激揚奮發(fā);我們的青春因為有了汗水的洗禮而變得堅韌不拔!我們的青春猶如那軍中綠花般貞潔美麗。
最后,讓我們高喊科創(chuàng )校訓:修身強體,博學(xué)感恩!
短短幾天的軍訓接近尾聲,在此,我代表上海健生教育活動(dòng)中心對大家如期完成本次軍訓任務(wù),表示衷心的祝賀。
現在,我對這幾天的軍訓作一個(gè)簡(jiǎn)短的總結。
同學(xué)們在這幾天的軍訓中,讓我們感到欣慰的是,你們并沒(méi)有因為軍事科目訓練的枯燥艱難,面對生活條件的有限而叫苦連連。相反,同學(xué)們在整個(gè)軍訓過(guò)程中態(tài)度比較端正,始終以解放軍戰士為榜樣,遵守訓練規范,聽(tīng)從教官的指揮,你們在訓練中能做到服從命令聽(tīng)指揮,基本完成了各項訓練科目。在各方面都有了比較大的進(jìn)步。表現出了同學(xué)們朝氣蓬勃,勤奮勇敢的精神風(fēng)貌,展現出了燎原中專(zhuān)學(xué)子們投身于軍政實(shí)踐,勇于磨練的風(fēng)采。
這次的軍訓活動(dòng)得到了校方領(lǐng)導和老師們的高度重視、在這里我們要特別感謝校領(lǐng)導、老師親臨軍訓第一線(xiàn),關(guān)心整個(gè)軍訓工作的進(jìn)展,關(guān)心同學(xué)們的身心健康,關(guān)心全體工作人員老師和教官們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,由于校領(lǐng)導的周密安排,才使這次軍訓任務(wù)得到了有條不紊的進(jìn)行。同時(shí)也真誠的感謝全體的教官同志,是你們用辛勤的汗水和近乎嘶啞的嗓子,以及你們軍人鋼鐵般的意志,教會(huì )了我們學(xué)生自理自律和獨立生活的能力,由于你們辛勤的付出才使軍訓結出了豐碩的果實(shí)。你們不愧為新時(shí)期最可愛(ài)的人。讓我們說(shuō)一聲:教官們,你們辛苦了!謝謝你們!
同學(xué)們,短暫而難忘的軍訓,是你們邁開(kāi)新生活的第一步,明天你們將走進(jìn)教室,漫游于書(shū)山學(xué)海,用豐富的知識充盈我們的頭腦,我要告訴大家的是:訓練場(chǎng)上的嚴格規范,一絲不茍,知難而上,百折不回,甘灑汗水的訓練要訣,同樣也是我們獲取知識的法寶,取得成績(jì)的武器。無(wú)數事實(shí)證明,一個(gè)人要成功,成才,首先要學(xué)會(huì )做人,具備優(yōu)秀的品格。因此希望同學(xué)們在以后的學(xué)習生活中,把在這次軍訓中培養出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習慣繼承下去,變?yōu)槿松凶顚氋F的財富。
最后,我再次代表營(yíng)地祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,前途似錦!祝愿老師們身體健康!桃李滿(mǎn)園!
時(shí)光像一條潺潺流淌的小河,七天的軍訓生活轉瞬即逝,留給我們的是酸甜苦辣的滋味和永恒的回憶。
結束并不意味著(zhù)句號,而是漫長(cháng)的高中生活中的一個(gè)嶄新的開(kāi)端,需要我們努力的日子還很長(cháng)。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。灼熱的大地,火辣辣的陽(yáng)光,汗流浹背的我們,匯聚成了一道特別的風(fēng)景線(xiàn)。飛舞的蚊蠅,流淌的汗水,酸痛的四肢,我們并不在乎,在乎的是我們學(xué)到了什么,學(xué)會(huì )了什么。
吃苦,給我們留下無(wú)盡的財富:強勁的體魄,雷厲風(fēng)行的作風(fēng),和敢作敢為的勇氣。
軍訓,將我們這些十五六歲的人,鍛煉成了真正的高中生,讓我們知道了什么是汗水,什么是真正的快樂(lè ),以及讓我們學(xué)會(huì )怎樣獨立,怎樣面對生活,面對困難,怎樣去承擔那份光榮而艱巨的任務(wù)。
剛軍訓的時(shí)候,我很不理解為什么一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作我們要反反復復的、枯燥無(wú)味的做很多次,教官為何煞費苦心的細心講解。實(shí)踐出真知,七天的艱苦軍訓讓我明白,小小的一個(gè)立正內涵的豐富,幾個(gè)轉身所容納的博大。站軍姿,給了我們炎黃子孫不屈的脊梁和無(wú)窮毅力,更給了我們龍之傳人浩浩正氣與鐵骨錚錚。
不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。訓練的每一個(gè)動(dòng)作,都讓我深深地體會(huì )到了團結的力量,合作的力量,以及團隊精神的重要。
七天的軍訓,既漫長(cháng)又短暫。說(shuō)漫長(cháng),因為苦和累;說(shuō)短暫,因為我們有信心,有能力克服它,F在,我們可以自豪的說(shuō):我做到了!
或許很多年后,我們會(huì )比雄鷹飛得更高,但能與否并不重要,經(jīng)歷了風(fēng)雨過(guò)后陽(yáng)光的普照,積淀下一種精神,已經(jīng)足以讓我們享用一生!
如果說(shuō)人生是一本書(shū),那么,軍訓的生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺戲,那么,軍訓的生活便是戲中最精彩的一幕。的.確,幾天的軍訓是短暫的,但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。幾天睡了一個(gè)長(cháng)覺(jué),而這一覺(jué)醒來(lái),望著(zhù)窗外曬得發(fā)燙的籃球場(chǎng),忽然覺(jué)得,軍訓,就如夢(mèng)一樣,匆匆地來(lái),又在我沒(méi)有細細品味那份感覺(jué)的時(shí)候悄然而逝,幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我,已經(jīng)結束了。很累,而且有酸酸的感覺(jué)。教官走了,那么匆匆,卻留給我們深刻的回憶。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái),落在堆在角落的軍訓服上,軍訓的記憶一股腦全翻了出來(lái),我在呆呆地想著(zhù),想著(zhù)那整齊或凌亂的踏步聲,以及同學(xué)們的竊笑聲。軍訓究竟帶給了我什么,有嗎?唉,軍訓,真像一場(chǎng)夢(mèng)啊!記憶已經(jīng)在疲勞的壓迫下變得愈發(fā)模糊,對于軍訓,我能說(shuō)什么,是從崇高的為保衛祖國而刻苦訓練來(lái)說(shuō),還是充斥在這期間的鐵骨柔情。當然,這些都是值得回憶和懷念的,但是否還有更重要的呢?
其實(shí)我覺(jué)得軍訓幾天,我們學(xué)到的不僅是站軍姿,走正步,練隊形。而是在磨練我們一種意識,一種吃苦的意識,一種堅持的意識,一種團結的意識,一種遵守紀律的意識!其實(shí)這些已經(jīng)太多太多,足以讓我們一生享用。
有位哲人說(shuō)過(guò):無(wú)法回味的感覺(jué)才是最美妙的感覺(jué)。對于軍訓,有些感受真的不能言傳,只能在淙淙的意會(huì )中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶,只有嘗過(guò)的人才知曉其中的蘊味,然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對一笑,讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣,軍訓,對于每個(gè)人,都別有一番滋味在心頭。而對于我,軍訓,在某種程度上,已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義,它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷,寫(xiě)進(jìn)我的記憶中,而成為不可抹殺的一部分,它已經(jīng)成為一種力量,一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力,一種生命的支持力,支撐著(zhù)人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。而軍訓給我最美好的記憶,是同學(xué)們和教官之間純潔淳樸充滿(mǎn)人情味的關(guān)系。這種關(guān)系很令人懷念和留戀,向往啊!
記得去年開(kāi)學(xué)初自己和學(xué)生進(jìn)行軍訓的時(shí)候,舉行過(guò)一次野外拉練活動(dòng),路程為5公里。當時(shí),所有學(xué)生和教師都堅持到了終點(diǎn),雖然路途上曾出現個(gè)別學(xué)生身體不適的情況,但沒(méi)有一個(gè)選擇退出,學(xué)生那種頑強拼搏的精神狀態(tài)歷歷在目,實(shí)在讓我記憶猶新。而今天同樣的環(huán)境,不同的學(xué)生,也即將踏上相同性質(zhì)的征程。面對學(xué)生那種蓄勢待發(fā)的摸樣,我想這次的活動(dòng)不知道會(huì )有怎樣的結果和效果出現呢。也許,他們早已暗暗堅定心中的信念,勢必有種不達目的誓不罷休的豪言壯志的存在,可是,今天的野外拉練可并非那么簡(jiǎn)單吶。有別于之前的模式,他們能挺得住嗎?會(huì )不會(huì )由此產(chǎn)生一些不良連鎖反應呢?隱約之中,一份憂(yōu)慮與擔心凝結于心頭,揮之不去。
由于活動(dòng)之前有老師提前確定了整個(gè)行進(jìn)路線(xiàn),并相繼踩好了各個(gè)站點(diǎn),便于隊伍在行進(jìn)中的正確定位。而在確認路線(xiàn)的時(shí)候,與往年有些不同,以前基本上是在5公里左右,而這次整個(gè)長(cháng)度延長(cháng)到了7公里?梢哉f(shuō),路程的延長(cháng)意味著(zhù)更多精力、體力的消耗。面對這樣的修改,學(xué)生能吃得消嗎?經(jīng)教官與教師的商定,覺(jué)得學(xué)生在經(jīng)受住了前幾天的軍訓訓練之后,體能上應該沒(méi)有問(wèn)題。關(guān)鍵在于后勤保障工作的跟上,并能及時(shí)、快速的為學(xué)生排憂(yōu)解難,這樣的話(huà),應該不會(huì )有任何意外發(fā)生。于是,學(xué)校特地安排了一輛中巴車(chē)尾隨隊伍后面,車(chē)上配備教師與常用藥品,以備急需。所有工作一切準備就緒,拉練活動(dòng)只待一聲令下。此時(shí)此刻,所有參與者都卯足了勁,準備大干一場(chǎng)。
“啾……”的一聲哨響,野外拉練活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。學(xué)生以?xún)陕房v隊出發(fā),排頭三名男生負責領(lǐng)隊,中間一名負責舉旗,而醒目的白底黑字的大旗彰顯著(zhù)一種氣勢與恢弘,上面的“華西實(shí)驗學(xué)!备潜砻髦(zhù)我們的身份,讓每一個(gè)參與者都感受著(zhù)一種默默的自豪感與親切感,更不用說(shuō)負責舉旗的學(xué)生了。而教官與教師則分別部署在整個(gè)隊伍的外圍,以確保學(xué)生時(shí)刻處于被關(guān)注與被保護狀態(tài),避免任何的意外發(fā)生。我想,這也是國家三令五申強調的重要方面:一定要確保學(xué)生的安全,更要讓學(xué)生懂得自我防范,樹(shù)立正確的安全意識。
從學(xué)校到河鮮館的路上,出現兩個(gè)十字路口,學(xué)生都安然通過(guò)。這離不開(kāi)教官與教師的通力合作,當時(shí),教官與部分教師在路中央借助哨子進(jìn)行短暫的道路疏導,快速、及時(shí)的讓學(xué)生順利通過(guò),以此確;顒(dòng)的順利進(jìn)行。這也讓學(xué)生深深感到,教官、教師是他們值得信賴(lài)與依靠的伙伴。而在接下來(lái)的行進(jìn)過(guò)程中,卻并非那么一馬平川、易如反掌了。到底為何故呢?學(xué)生又會(huì )出現什么新?tīng)顩r呢?帶著(zhù)思考我們繼續上路。
在走過(guò)了河鮮館、看過(guò)了華西直升飛機后,我們開(kāi)始往山上走,隨著(zhù)盤(pán)山路的越來(lái)越陡峭,學(xué)生隊伍慢慢顯得凌亂起來(lái),因為學(xué)生的步伐不再齊頭并進(jìn)了。雖然顯得十分吃力,臉上的汗水也在不停地往下流,但沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生喊“不行”的。而此時(shí),教師與教官時(shí)不時(shí)的要求學(xué)生靠邊行進(jìn)確保人生安全,因為路上會(huì )有汽車(chē)經(jīng)過(guò)。果然,還沒(méi)爬到半山腰就連續駛過(guò)好幾輛汽車(chē)。學(xué)生一邊感嘆著(zhù)駕車(chē)者的車(chē)技,一邊感受著(zhù)這段無(wú)比艱辛而坎坷的道路帶給我們的別樣滋味。即便如此,我們依然感覺(jué)心情無(wú)比輕松與舒暢,因為周?chē)沫h(huán)境讓我們暫時(shí)忘卻了腳部的疼痛與酸澀的汗珠,心中容納的是一陣強烈的清新與廣闊。等到我們身處半山腰的時(shí)候,回頭遠眺,一片遼闊盡收眼底,那是一種讓人感到無(wú)比興奮與歡快的感覺(jué),很容易讓自己沉浸其中,自我陶醉。
在短短的享受之后,我們繼續往山頂上行進(jìn),由于山勢越發(fā)陡峭,以致很多女生不得不開(kāi)始三三兩兩的相互扶持前行,這也是學(xué)生之間建立深厚友誼的重要機會(huì )。的確,一些女生表現出的積極與主動(dòng)讓我印象深刻,當然,也有一些女生出現了點(diǎn)滴抱怨之詞,這也是人之常情。但只要始終在堅持,必定能體會(huì )到戰勝自我的喜悅感與成就感,這是無(wú)可爭議的。在高度的不斷攀升下,往上行走顯得愈加困難,而很多男生早已沖到了隊伍的前面,我們老師則在女生后方壓陣,并不時(shí)的加油鼓勁,希望她們不要輕言放棄,而結果也的確沒(méi)有哪個(gè)女生掉隊。待到我們再次看見(jiàn)前方的大旗時(shí),勝利就在眼前了。原來(lái),男生已經(jīng)將大旗樹(shù)立在了山頂之上,早已給后方的女生發(fā)出了勝利者的吶喊與呼喚。而女生憑借頑強的意志與勇于進(jìn)取的精神勝利抵達了山頂。等一到山頂,個(gè)個(gè)歡呼雀躍,并相互攀談起來(lái),內容多半是喜悅與艱辛的話(huà)題。在稍作休息后緊接著(zhù),有老師提議集體合影留念,很快我們在齊聲“茄子”的聲音中被定格在了照片中,個(gè)個(gè)臉上陽(yáng)光燦爛,雖然全身早已是濕漉漉的,但心情無(wú)比輕松。片刻之后,我們即將返校,然而,個(gè)別女生出現了身體上的不適,頓時(shí)讓我們老師緊張起來(lái),想想路程只走完了一半,后面的路該怎么辦啊?心中不禁開(kāi)始忐忑起來(lái)。
在下山的時(shí)候,有兩名女生分別出現暈眩感、胸悶的情況,遂老師及時(shí)給學(xué)生使用了風(fēng)油精,癥狀得到了有效控制。隨后,老師及時(shí)安排了學(xué)生一旁扶助,并不時(shí)的安慰、引導。學(xué)生也很能吃苦耐勞,并自我慢慢調整著(zhù)自己的機體,情況漸漸開(kāi)始好轉。而期間,整個(gè)隊伍繼續往前行進(jìn),甚至在老師問(wèn)到“能不能堅持,累不累”的時(shí)候,學(xué)生響亮的回答道,“能堅持,不累”?梢(jiàn),學(xué)生的自信與頑強沒(méi)有被擊垮,而是被夯實(shí),愈加彌堅。待到山腳下,負責后勤保障的老師與中巴車(chē)已經(jīng)早早的守候在那,于是,我們讓身體不適的幾名女生上了車(chē)子,作及時(shí)的調整,避免出現過(guò)度的肢體損傷,而男生沒(méi)有一個(gè)愿意上車(chē)的,并不是不想坐,而是選擇成為一個(gè)真正的男人,敢于戰勝自我的人。當然,女生的表現也是值得我們?yōu)樗齻冐Q大拇指的。我想說(shuō)的是——不管男生還是女生,你們好樣的。
從山上下來(lái)之后,返回的道路雖然變得平坦了,但在前面的大量體能消耗的情況下,這段路也是走的極其艱難的?墒,在極度疲憊與饑渴的狀態(tài)下,我們毅然堅持到了學(xué)校,我們戰勝了自己,更是锃亮了自己的意志與信念。我想,這是一個(gè)相當難得的機會(huì ),能在一個(gè)人的一生當中體驗到如此不同尋常的經(jīng)歷,將是我們一生幸福的重要基石。最后,我想送給每一個(gè)參與拉練的人士一句真心話(huà)——祝愿我們時(shí)刻保持吃苦耐勞、奮勇向前的精神品質(zhì),堅定自己的腳步,朝著(zhù)心中的理想邁進(jìn),向前、向前、向前。
中職心得體會(huì )2
20xx年暑假期間,我有幸再次成為山東省級中職院校專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓班的一員,這次是到濟南山東交通學(xué)院培訓,給我提供了很好的再學(xué)習、再提高的機會(huì )。這次培訓內容豐富,情勢多樣,有集中教學(xué)軟件培訓、分學(xué)科物流專(zhuān)業(yè)培訓、有學(xué)員間的互動(dòng)交換,專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內容深入獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。
他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后,更增加了努力使自己成為科研型教師的信心,給了我強烈的感染和深入的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì ):
1、通過(guò)培訓,讓我深入地認識到必須更新觀(guān)念。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)期的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,必須具有現代教育觀(guān)念,并將其運用于教育工作實(shí)踐,不斷摸索、摸索,朝著(zhù)教育家的方向努力。以學(xué)生為本,以提高學(xué)生自身能力為重,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評判學(xué)生。
2、通過(guò)培訓,讓我深入地認識到作為一位教師,要堅持不斷地學(xué)習,不斷進(jìn)行知識的更新。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現代化工程的不斷推動(dòng),以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的情勢顯現,而是以流的情勢傳遞,使教學(xué)觀(guān)念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)情勢都產(chǎn)生根本改變!拔锪鳌边@個(gè)詞不僅體現在專(zhuān)業(yè)上,更體現在教學(xué)上,只有對物流專(zhuān)業(yè)各門(mén)專(zhuān)業(yè)課都掌控的條件下,心得體會(huì )我們講課時(shí)才能融會(huì )貫通,成為一體。在講一個(gè)知識點(diǎn)時(shí),同時(shí)能聯(lián)系到其他的知識點(diǎn),從而讓學(xué)生系統的掌控專(zhuān)業(yè)知識。
傳統的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已經(jīng)被“讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )實(shí)踐,學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念所取代。教師應與時(shí)俱進(jìn),適應時(shí)期的.發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,增進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習,教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。
3、通過(guò)培訓,讓我深入地認識到理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性。我們在濟南學(xué)習期間,到了德邦物流、蓋世物流園、順豐快遞、青島啤酒、濟南卷煙廠(chǎng)參觀(guān)學(xué)習,了解到書(shū)本上介紹的物流專(zhuān)業(yè)崗位在實(shí)際物流企業(yè)的作用是不一樣的,物流知識的更新與書(shū)本知識存在較大的脫節。比如現代化的物流信息設備在濟南卷煙廠(chǎng)包裝車(chē)間的運用;先進(jìn)的濟南啤酒灌裝生產(chǎn)線(xiàn)物流路線(xiàn)的設置;順豐快遞信息服務(wù)的快捷性、及時(shí)性;蓋世物流園的雄偉設計藍圖,這些都給我留下深入的印象。
4、通過(guò)培訓,讓我深入意識到科研的重要性。做為一位中職院校的教師,我們不但要把學(xué)生教好,還要為社會(huì )做好服務(wù),為企業(yè)做好服務(wù)。用我們深厚的理論知識為社會(huì )做計劃,為企業(yè)做項目,熱門(mén)思想匯報從而能實(shí)現自身能力和企業(yè)社會(huì )需求的雙贏(yíng)。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。
為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要重視自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育體會(huì ),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際動(dòng)身,切實(shí)擔當起教師應盡的責任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
中職心得體會(huì )3
很高興成為XX職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一員。作為新生,對于學(xué)校、老師、同學(xué)都充滿(mǎn)新期待。為了讓我們深入了解學(xué)校和老師等一切相關(guān)信息,在開(kāi)學(xué)這兩天,學(xué)校為我們量身制定一個(gè)詳細的新生入學(xué)教育安排。連續幾天的講座,雖然覺(jué)得很辛苦,但我們受益匪淺,學(xué)到了不少有用的東西,也懂得這三年的學(xué)習時(shí)間是何等寶貴,需要迎難而上努力學(xué)習。
講座一:自身專(zhuān)業(yè)知識與技能
由學(xué)校出色的教師為我們一一詮釋各種專(zhuān)業(yè)的知識與技能,同時(shí)結合自身和身邊的親身經(jīng)歷讓我們清楚了解自身專(zhuān)業(yè)的就業(yè)趨勢,也讓我們重拾中考信心,明白只有在學(xué)校認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識,獲得一技之長(cháng),才能實(shí)現人生價(jià)值,使我們的未來(lái)更上一層樓。我一定要努力完成三年的學(xué)業(yè),學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識,無(wú)論三年后是選擇就業(yè)還是升學(xué),我都有信心,一點(diǎn)一滴筑夢(mèng)想。我選擇鮀濱,信任鮀濱,它是我們學(xué)子明天的輝煌與驕傲!
講座二:師兄師姐談心得
學(xué)校專(zhuān)門(mén)請來(lái)優(yōu)秀畢業(yè)生做學(xué)習經(jīng)驗、工作經(jīng)驗介紹。他們學(xué)業(yè)有成,有的已就業(yè),有的已升學(xué)。他們一一為我們講述過(guò)去三年的學(xué)習生活與經(jīng)歷。他們在不斷遇挫、不斷堅持后,終究功夫不負有心人,獲得不同成就。他們的經(jīng)歷與行動(dòng)告訴我們:只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識,只有不斷堅持與努力,才能收獲成果,實(shí)現目標。沒(méi)有做不到,只有想不到!我們也會(huì )以他們?yōu)榘駱訉W(xué)習,取長(cháng)補短,好好珍惜三年的時(shí)間,為目標,為前途而奮斗,像師兄師姐一樣為母校爭光。
講座三:形象與禮儀規范
一個(gè)學(xué)生除了要有優(yōu)秀的成績(jì)以外,還需擁有一個(gè)良好的學(xué)生形象和正確的禮儀規范。它代表了學(xué)生個(gè)人與學(xué)校的形象。這是我們給別人的第一印象,甚至影響他人對我們的評價(jià)。所以,學(xué)習禮儀規范也是一門(mén)重要學(xué)問(wèn)。這個(gè)禮儀講座為我們詳細介紹一個(gè)學(xué)生應有的'形象與禮儀規范,也使我們明白禮儀規范的重要性。我們會(huì )認真遵守學(xué)校的規章制度,做到衣著(zhù)整潔,談吐文明,并擁有一個(gè)整潔、陽(yáng)光的學(xué)生形象。
講座四:法制與教育
我覺(jué)得這個(gè)講座很重要,同時(shí)也為我們帶來(lái)一次既有教育意義又生動(dòng)精彩的法律之旅。青少年法制觀(guān)念薄弱,而且青春期容易沖動(dòng)急躁。青少年學(xué)生往往因缺乏法律知識,年少無(wú)知而陷入歧途,甚至走上犯罪道路。這次講座及時(shí)為我們補充許多法制知識,就像是一盞明燈,引導我們走正途,健康的成長(cháng)。我們要增強法律意識,做知法、懂法、守法的學(xué)生。
十分感謝學(xué)校為我們精心安排了新生入學(xué)教育,使我們深入了解中職教育、學(xué)校各項規章制度、學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)、人才培養目標和明確以后個(gè)人發(fā)展的方向。
中職心得體會(huì )4
摘要:中職教師對事業(yè)的熱忱,有樂(lè )業(yè)精神,有心,有恒心,有毅力,有耐心,有才,有道,真正起到為人師表的作用。給學(xué)生力量,信心,使學(xué)生感受到教師的雨露。教會(huì )學(xué)生做人的道理。
關(guān)鍵詞:中職教學(xué);教書(shū)育人;樂(lè )業(yè)精神
在中職學(xué)校任教也有十多年了,十年間和學(xué)生朝暮相處,生活的點(diǎn)滴也大多積累在校園中,工作生活中的心得跟大家分享一下。
一、熱忱
教書(shū)育人。從以真情呵護每個(gè)學(xué)生開(kāi)始,使每個(gè)教師都能以講師德為美,事業(yè)則是一個(gè)人的精神的寄托,真正以熱忱對待每個(gè)學(xué)生。通過(guò)有效的師德修煉,事業(yè)能夠使人生活得有意義。從內心深處認識到教師職業(yè)的崇高與神圣,教師的事業(yè)心和敬業(yè)精神是師德的核心,從而提長(cháng)職業(yè)的認同。敬業(yè)意味著(zhù)樂(lè )業(yè)和創(chuàng )業(yè)。讓教師獲得教育工作的自尊。要有樂(lè )業(yè)精神,找到自己存在的定義。樂(lè )業(yè)就是教師對自己有正確體認的前提下,心甘情愿投入教師專(zhuān)業(yè),“我”天生就是當教師的“料”,如果進(jìn)入這種狀態(tài)的話(huà),能把它當成興趣就會(huì )感到幸福愉悅,那他的一生都是幸福的。有了興趣就會(huì )孜孜不倦的努力,工作帶來(lái)的是一種心靈的踏實(shí)和滿(mǎn)足。獲得成功的喜悅。對自己所從事的職業(yè)有“喜”、“愛(ài)”的情感。呼喚陽(yáng)光老師,教師將自己身上橫溢的才華無(wú)私地轉移到學(xué)生身上,具有平和心態(tài)的老師必將給學(xué)生優(yōu)質(zhì)文化環(huán)境,熱情開(kāi)朗,它不僅可能消融教學(xué)生活原本的別開(kāi)生面和新鮮光彩,保障學(xué)生健康成長(cháng);對自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)要不遺余力的投入,在教育中尋求快樂(lè )的同時(shí),“創(chuàng )造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。也把這股正能量傳遞給了學(xué)生。。
二、有愛(ài)
用愛(ài)心感化學(xué)生,學(xué)生得到老師的關(guān)愛(ài),內心深處就會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮的力量,用平衡心對待每位學(xué)生,就樂(lè )于接受班主任的幫助和指導。讓他們難以忘懷和真誠感謝,引領(lǐng)了學(xué)習者,用寬容心善待后進(jìn)生,除了學(xué)習上給予的幫助,在學(xué)生的日常生活上給予幫助,教育必須包含著(zhù)愛(ài),在人格上那崇高的魅力,深深地影響著(zhù)他們一要共同學(xué)習促進(jìn)步,F代的教師不僅要對專(zhuān)業(yè)知識知其然,而且也應知其所以然。我們不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。站在三尺講臺上,就不僅僅是老師了,更應是學(xué)生的朋友,領(lǐng)路人。我認為現今的老師就應是一盞明燈,高高懸著(zhù),為學(xué)生照亮前進(jìn)的路。這盞燈即要能讓學(xué)生看到平坦的大道,也要能讓學(xué)生看到崎嶇的小道。當孩子們站在人生的岔道口時(shí),就讓我們老師用自己溫暖的雙手握緊他們的雙手,給學(xué)生力量,信心,讓他們勇敢地抬腿跨上他們的人生路程。二要奉獻愛(ài)心育幼苗。陶行知先生說(shuō)得好“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”。教師的`愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。愛(ài)孩子,就是愛(ài)明天,就是擁抱未來(lái)。愛(ài)是教育好每個(gè)學(xué)生的前提,愛(ài)是促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的誘因。每個(gè)人都有愛(ài)與被愛(ài)的權利,無(wú)論是智商高的還是智商低的,無(wú)論聽(tīng)話(huà)的或調皮搗蛋的,都十分需要老師的關(guān)愛(ài)。
三、有心
這里指的是耐心和恒心。耐心。教師身上承載了國家、社會(huì )以及千千萬(wàn)萬(wàn)家庭太多的希望和責任,這就在教師身上加注了不少無(wú)形的壓力,加上現在的學(xué)生基本上都是獨生子女,擁有獨立的個(gè)性、潛能和與眾不同的創(chuàng )造力。難免會(huì )與自己的思想背道而馳,或者與自己產(chǎn)生矛盾。恒心。一切事情皆貴在一個(gè)“恒”字,教師鼓勵學(xué)生要有恒心,做事要有恒心,充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵的話(huà)語(yǔ),影響著(zhù)學(xué)生,當學(xué)生要求進(jìn)步的潛意識被激發(fā)出來(lái)以后,鼓勵學(xué)生要有恒心,并且必須細心地呵護。促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習的原動(dòng)力。如此繁雜而辛苦的工作,教師做事要有恒心,有毅力
四、有才
教師有才是指基礎文化知識和專(zhuān)業(yè)技能。是“教書(shū)”和“育人”的一個(gè)統一體,職校教師的能力也大多體現在教書(shū)上。教書(shū),需要真才實(shí)學(xué)是毫無(wú)疑問(wèn)的。教書(shū)又是一種復雜的雙邊活動(dòng),韓愈說(shuō):“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也”。將一些復雜的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識講得通俗易懂,“表演”得生動(dòng)活潑,需要老師具有廣博的知識,豐富的經(jīng)驗,俗話(huà)說(shuō),“教書(shū)容易教好難”要知道,教給學(xué)生一杯水,能必須擁有桶的儲量。并且這一桶水要是工流水。這樣學(xué)生才會(huì )在教師的教育下不斷吸收知識的源泉。育人,真正起到為人師表的作用。是教會(huì )學(xué)生做人的道理,在學(xué)生的心目中塑造好自身形象,也是需要真才實(shí)學(xué)一名具有真才實(shí)學(xué)的教師,熱情鼓勵、耐心輔導。在學(xué)生中的影響力遠遠超過(guò)了一般的說(shuō)服教育及政治思想工作。愛(ài)護、真誠相待,要特別關(guān)心、在學(xué)生的潛意識中,有真才實(shí)學(xué)的教師說(shuō)的話(huà)及對問(wèn)題的看法是可信的。離不開(kāi)老師的循循善誘,教書(shū)育人收到實(shí)效,做學(xué)生思想工作就十分順手!熬\所至,金石為開(kāi)!币虼,一個(gè)教師具具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì),有愛(ài)心、熱心、耐心。要具有淵博的知識和嚴謹的治學(xué)態(tài)度,而且要有豐富的知識,還具有樂(lè )于奉獻教育事業(yè)的誠心,教師應著(zhù)力提高自己的品質(zhì)修養。努力成為一位出色的教師。達到教書(shū)育人的效果。
五、有道
在這里有道教師品德和教育方法。要做到以下幾點(diǎn):一、要做到身正為范。在具體教育實(shí)踐中,教書(shū)育人身教勝于言教。很多時(shí)候,教師的一舉手、一投足,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。那教育的力量就蘊藏在你的所作所為當中。正人先正己,要求學(xué)生做到的,教師一定要首先做到。二、要用心去做任何事。一個(gè)人的勞動(dòng)關(guān)系著(zhù)國家的前途、未來(lái),它的勞動(dòng)就不是一種簡(jiǎn)單的職業(yè)勞動(dòng),而是一種事業(yè),一種令人驕傲的事業(yè)?偠灾,教師在教學(xué)中把科學(xué)知識與品德教育有機地結合起來(lái),教書(shū)育人道路上任務(wù)和過(guò)程都是漫長(cháng)而艱巨的,教師在教學(xué)中需要教師有良好的師德,教師對學(xué)生的愛(ài)應該是博大無(wú)私,有滴水穿石的精神和永無(wú)止境求索的行動(dòng)。,勤奮努力,齊心協(xié)力;積極進(jìn)取,真誠溝通;作為一名教師,更應加強自身的道德修養,可以感染家長(cháng),樹(shù)立威信,做基礎教育的傳播者,教書(shū)育人,管教管導,努力成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑。
中職心得體會(huì )5
回顧過(guò)去的一年,有成績(jì)、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作,并能在崗位上發(fā)揮自己的作用,現將一學(xué)期來(lái)的工作做如下總結:
一、加強師德修養
一學(xué)期里,我在思想上嚴于律已,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,關(guān)心學(xué)生,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立榜樣。按時(shí)參加周會(huì ),領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神,并做好筆記,不斷提高思想認識和業(yè)務(wù)能力。服從學(xué)校的工作安排,聽(tīng)眾分配,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),努力工作,勤學(xué)苦練,使自己成為一名受學(xué)生歡迎、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心的老師。
二、體育教學(xué)工作
本學(xué)期我擔任一年和三年級的體育課,每周15節課,13節教案。在教案的編寫(xiě)上,我考慮到學(xué)生的身體和年齡特點(diǎn)及教材實(shí)際設計教案,做到合理搭配,環(huán)節清楚,使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式,增強學(xué)生的自信心。在低年級的教學(xué)中,我重視學(xué)生的行為習慣及思想教育的培養。主要學(xué)習了基本的隊列隊形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了大量的時(shí)間和精力,親身示范,從一拍一拍的教到合起來(lái)一節一節的練,用心用力的爭取教會(huì )所有的學(xué)生。培養學(xué)生組織紀律性。為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)合諧、民主、有情境的學(xué)習氛圍,指導學(xué)生自我鍛煉,合作鍛煉,休驗體育課帶來(lái)的樂(lè )趣。
開(kāi)學(xué)初,新分配來(lái)了特崗教師高益寶,為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協(xié)議,我會(huì )盡好師傅的職責,全心全意帶好小師弟,我們共同研究、探討、互相學(xué)習、互相交流、不斷進(jìn)步。
三、抓好兩操和冬季陽(yáng)光體育長(cháng)跑活動(dòng)
作為一名體育教師,抓好兩操也是除體育教學(xué)工作以外的一項重要工作,是反應學(xué)校整體面貌的形象工程,是學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的重要保證,是活躍校園氣氛的重要途徑。這學(xué)期主要抓的`是課間操和冬季陽(yáng)光體育長(cháng)跑活動(dòng)。我們嚴格要求、嚴格組織、沒(méi)有特殊情況,從沒(méi)停止過(guò),就連下雪天也沒(méi)有間斷過(guò),一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計劃、有記錄、有總結,F在每天的長(cháng)跑活動(dòng)學(xué)生都自覺(jué)地在操場(chǎng)集隊,隨著(zhù)音樂(lè )節奏,站著(zhù)整齊的隊伍,精神飽滿(mǎn)的認真跑步。班級的組織紀律性得到加強,增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛(ài)的精神?傊,學(xué)校的長(cháng)跑活動(dòng)在領(lǐng)導的高度重視下,全體班任和副班任的積極配合下,形成多方努力,齊抓共管的局面。使學(xué)生的身體得到鍛煉,耐力水平得到提高,為抵抗疾病創(chuàng )造了良好的條件。
四、堅持體育隊的訓練
學(xué)校體育隊是學(xué)校體育工作的重要組成部分。對活躍學(xué)生課余文化生活,促進(jìn)學(xué)校體育工作的開(kāi)展,發(fā)揮學(xué)生體育特長(cháng),培養后備體育人才具有積極的作用。為準備參加市中小學(xué)生的全運會(huì ),我們放棄了假期的休息,起早貪晚風(fēng)雨不誤的組織學(xué)生進(jìn)行身體訓練。并做到有訓練計劃、有訓練記錄、有訓練檢測、還有訓練總結等。按時(shí)保質(zhì)的堅持到比賽。但天有不測風(fēng)云,因為受甲流的影響,運動(dòng)會(huì )沒(méi)能如期進(jìn)行召開(kāi)。但我們的訓練工作一直堅持到11月份。
五、課外體育活動(dòng)
本學(xué)期,我們體育組積極配合德育開(kāi)展了4——6年級的乒乓球比賽,還有1――6年段的1分鐘跳小繩和2分鐘跳大繩的比賽。充分調動(dòng)了師生的積極性,豐富學(xué)生的課余文化生活;顒(dòng)之初,我們制定了活動(dòng)方案,成立了評委小組,公平公證的組織比賽。并為突出的學(xué)生頒發(fā)了獎品,為班級頒發(fā)了獎狀。使此項活動(dòng)進(jìn)行的圓滿(mǎn)順利,學(xué)生們記憶深刻。
六、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》上報工作
本學(xué)期我們體育還擔任了一項重要的工作,就是學(xué)生體質(zhì)健康標準的測試、登記、錄入、傳送上報工作。為了順利的完成本年度體質(zhì)測試任務(wù),提高學(xué)生的身體素質(zhì),我們三人逐項測試、填表、還得到了財會(huì )室的大力配合,于12月1日成功傳送到國家數據中心。
七、其他工作
1、在值日和值周工作上,聽(tīng)從學(xué)校安排,克服困難,早上6:20到?垂芎脤W(xué)生上放學(xué)的安全。保證學(xué)生平平安安來(lái)上學(xué),安安全全回家去。
2、控流工作,是學(xué)校的重要工作。我承擔了大勝屯片的調查工作,與本組教師挨家走訪(fǎng),挨家了解,統記好本片的學(xué)生。并做好家長(cháng)的思想工作。確保不流失學(xué)生。
3、努力做好副班任工作,幫助于彩鳳老師管理好學(xué)生,在甲流期間配合班任做好每天的排查和晨檢工作。做好班任的好助手。
當然,我的工作也不是盡善盡美,也存在一些問(wèn)題。比如:在工作中缺乏創(chuàng )新意識和教學(xué)科研能力。但是,我會(huì )努力加強學(xué)習,不斷進(jìn)取。
以上是我一學(xué)期來(lái)的工作情況,肯請領(lǐng)導給予指導與幫助,我會(huì )加倍努力學(xué)習、工作、進(jìn)步,充滿(mǎn)信心的迎接好新的工作。
中職心得體會(huì )6
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》,進(jìn)一步加強和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育工作。以學(xué)院20xx年工作規劃為指導,以“德育為先”為總體工作思路,針對學(xué)生目前現狀,應圍繞“企業(yè)需要什么樣的員工”、“如何塑造學(xué)院品牌”為基本點(diǎn)打造和提升新模式下的德育管理水平。
二、德育工作的原則、方法和目標
1、原則:人文性、實(shí)踐性、科學(xué)性、實(shí)效性
2、方法(“四心”):愛(ài)心、用心、精心、恒心
3、目標:把“規范與創(chuàng )新”作為學(xué)院德育工作的中心工作,打造學(xué)生“精神、品質(zhì)、素養”為工作重點(diǎn),構建一個(gè)文明、有序、整潔、和諧的校園為基本目標。
三、總體思路:
以德育隊伍建設為主線(xiàn),以制度建設促進(jìn)學(xué)生養成教育,以德育目標考核體系推進(jìn)學(xué)院德育工作的規范與創(chuàng )新。
四、具體措施:
。ㄒ唬、德育常規:(重過(guò)程、注實(shí)效)
1、班團隊伍建設(狠抓班委會(huì )、學(xué)生會(huì ),定期培訓,做好“三小”培養)
2、以班為單位抓好學(xué)生養成教育,做到班級包干、落實(shí)責任,目標納入日考查、周評比、月考核中。
3、第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展
A、社團活動(dòng)(社團組建方式、活動(dòng)場(chǎng)地、管理模式等等)、各類(lèi)興趣班的建
設
B、班級及學(xué)院舉行的比賽活動(dòng)(每周一次)
C、大型文藝晚會(huì )及學(xué)院對內、對外活動(dòng),團委活動(dòng)
D、各教研組舉行的各類(lèi)競技比賽活動(dòng)
4、素質(zhì)教育大課的開(kāi)展(融入愛(ài)心、誠信、守紀、敬業(yè)、理財、感恩、挫折等教育)每周一次
5、心理咨詢(xún)工作(專(zhuān)人負責、建專(zhuān)門(mén)檔案)
6、主題班會(huì )(每周一次)
7、板報與手抄報
8、班級評比(標準、措施、方案)
。ǘ┌嘀魅闻嘤柟ぷ
1、培養一支團結、和諧、有戰斗力的班主任隊伍;
2、學(xué)院本部和校領(lǐng)導共同參培;
3、采用專(zhuān)題講座、座談會(huì )以及拓展訓練等多種方式進(jìn)行。
。ㄈ┲蛋嘀贫燃皩(shí)施方案(行政領(lǐng)導帶班,全員教工參與)
1、值班人數按照學(xué)生人數比例進(jìn)行安排,學(xué)院要求教師人人參與值班,人人參與管理;
2、值班為24小時(shí)制,時(shí)間為一周,交換班日期定在周一上午10點(diǎn);
3、德育處對所有值班老師進(jìn)行值班培訓,進(jìn)行嚴格考核。
4、德育處辦公室設立簽字處,每晚熄燈后30分鐘內樓層值班負責老師到辦公室簽字確認學(xué)生是否完全到寢。
。ㄋ模┌踩ぷ
A、建立健全安全工作領(lǐng)導小組
B、建立各類(lèi)安全工作制度及安全預案
C、高度重視,目標明確,落實(shí)責任,層層簽訂《安全責任書(shū)》
D、定期檢查消防設施及學(xué)生寢室和教室,進(jìn)出學(xué)院門(mén)口設立安檢崗,杜絕一切安全事故的發(fā)生。
五、幾點(diǎn)建議:
。ㄒ唬⿲(shí)行“兩操一點(diǎn)名”:兩操,即早操和課間操;點(diǎn)名即每天晚自習之前的'全校點(diǎn)評(由行政值班組長(cháng)負責)。
重點(diǎn):讓學(xué)生養成早睡早起的良好習慣,并為學(xué)生能有良好的身體素質(zhì)打下堅實(shí)的基礎。同時(shí),清點(diǎn)各班人數,點(diǎn)評現象,培養學(xué)生守紀、守時(shí)的意識和觀(guān)念。
。ǘ┬律雽W(xué)接受?chē)栏竦能娪枴?/p>
重點(diǎn):在軍訓期間,新生不僅要學(xué)會(huì )軍事隊列動(dòng)作(站、坐、跑、走等),還要學(xué)會(huì )如何整理內務(wù),如何打掃衛生,如何盡快適應學(xué)校的生活和管理制度。軍訓除了讓學(xué)生身體得到鍛煉,更重要的是塑造學(xué)生堅忍不拔的意志力和所在班級的凝聚力,有效控制學(xué)生流失。
。ㄈ⿲(shí)行全員管理
1、值班:學(xué)生公寓每層樓設立一間值班室,值班老師在值班當周負責本樓層的安全、衛生、紀律,值班效果納入值班考核。
2、首發(fā)責任制:不論任何老師在學(xué)校任何地方發(fā)現學(xué)生的任何問(wèn)題,都應立即處理或采取相應措施,保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
3、全校衛生由各班分區承包,實(shí)行每日檢查考核,結果上墻,每周一定期大掃除,每日由值班組老師和班主任雙向檢查,確保內務(wù)規范、校園衛生整潔。
。ㄋ模⿷M建一支有凝聚力、戰斗力、充滿(mǎn)激情的智慧型的德育管理隊伍,負
責承擔學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)間的訓練,活動(dòng)的組織,德育常規的提升、檢查及考評,素教大課的實(shí)施,學(xué)生干部隊伍的管理及培訓,心理咨詢(xún)等學(xué)生管理工作。
。ㄎ澹受娛禄芾淼穆鋵(shí)
1、新生進(jìn)校時(shí)的軍訓(中職學(xué)生應有的儀容儀表和精神面貌);
2、五個(gè)統一:
A、內務(wù)的整齊統一(物品擺放、衛生標準一致);
B、衣服的整齊統一(統一的床上用品、統一的作訓服和專(zhuān)業(yè)服);
C、上課、就寢、就餐、參加集會(huì )等的統一要求;
D、學(xué)生獎懲制度的統一執行;
3、嚴格請銷(xiāo)假制度,加強門(mén)衛管理。
中職心得體會(huì )7
河流沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美,山川沒(méi)有懸崖峭壁就不再險峻,大海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊,同樣的道理,人生沒(méi)有挫折沒(méi)有磨難就不再堅強。櫻花如果沒(méi)有百花爭艷我先開(kāi)的氣魄,就不會(huì )成為美麗春天里的一枝獨秀;人如果沒(méi)有堅持到底的毅力,就不會(huì )成為緊張軍訓中的一顆閃亮的恒星。
在大家眼里,軍訓的內容看上去是單調的。每天都做著(zhù)一樣的動(dòng)作,心中抱怨著(zhù)自己的汗水在炙熱的太陽(yáng)下白流了好幾天。在教官的標準指導下,慢慢地發(fā)現自己和同學(xué)平時(shí)的習慣如此別扭。糾正錯誤永遠是困難的,熾熱的太陽(yáng)似乎為了懲罰我們這群有壞習慣的孩子,燃燒了自己每一寸的肌膚。不過(guò)努力的力量是巨大的,錯誤也不會(huì )永恒不滅。雖然距離教官的標準還有一定差距,但是進(jìn)步的欣喜擺在了每個(gè)人的眼前。
當然,軍訓也不單單總是枯燥無(wú)味的,每天的唱歌環(huán)節都是單調的軍訓中的調節劑。在唱歌中聽(tīng)到的除了同學(xué)們“原始的吼聲”,那就是歡笑聲。每一絲的3歡笑聲都能將要崩潰的身體喚醒。
我們抱著(zhù)娛樂(lè )的心態(tài),度過(guò)最輕松的十幾分鐘。
軍訓的第一天開(kāi)始了,我懷著(zhù)一股強烈的好奇心。誰(shuí)料,這一天卻刮起呼呼凜冽的狂風(fēng)。因此,我們只好待在教室里。下午,天氣發(fā)生了巨大的變化,晴空萬(wàn)里,悶不透風(fēng)的。教官叫我們做稍息立正這些動(dòng)作。我覺(jué)得太好笑了,稍息立正這些簡(jiǎn)單容易的動(dòng)作小學(xué)一年級就會(huì )了,干嘛還要學(xué)呀!可是,我們雖然會(huì )做,但卻一點(diǎn)也不標準。原來(lái),稍息立正也很講究的。就拿立正來(lái)說(shuō)吧,“兩腳腳跟并攏,腳尖分開(kāi)約六十度,腰挺直,兩手……”
我最討厭的就是站軍姿了。用立正的.姿勢站在原地,還要做到紋絲不動(dòng)。一站就是二三十分鐘。艷陽(yáng)的照耀,讓我感到無(wú)比的悶熱。豆大的汗珠不斷地流著(zhù),流過(guò)了我的臉頰,流過(guò)了我的嘴角,流進(jìn)了我的心……我似乎感到這汗水是那么苦澀。此時(shí)此刻,我多么想放棄,但我還是堅決的告訴自己:你一定行的,不要半途而廢,時(shí)間快到了,堅持就是勝利,堅持就是勝利,堅持……
在這嚴肅、艱苦的軍訓中,也有令人喜悅的一刻。軍訓的第四天,指揮教官帶領(lǐng)我們十二個(gè)班一起拉歌。每一個(gè)班都派一個(gè)能歌善舞的同學(xué)上臺表演,表演者生動(dòng)、活潑、幽默;觀(guān)眾也看得拍手稱(chēng)快。軍訓最后一天,匯操表演。我們初一(2)班的同學(xué)們都盡自己的一份力,為班爭光!肮Ψ虿回撚行娜恕蔽覀儼鄻s獲匯操表演第三名。這個(gè)獎凝聚了我們班每一位同學(xué)的努力和汗水。
軍訓像個(gè)五味瓶,甜、酸、苦、辣、咸樣樣都有。軍訓是一堂心靈的課程,我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)一句詩(shī)“千磨萬(wàn)擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)!敝灰覀冇袖撹F般的意志,堅韌不拔的精神,持之以恒的決心,就一定會(huì )戰勝困難,做到自己認為不能做到的事。
軍訓不僅僅是對行為上的操練,更是對精神和思想上的深化。迎著(zhù)刺眼的陽(yáng)光,每天就這樣開(kāi)始了。一天下來(lái)的疲憊讓我發(fā)覺(jué)在涼爽的空調房間外還有另一種生活;讓我發(fā)覺(jué)平時(shí)充滿(mǎn)責備聲的家是多么的溫馨;讓我發(fā)覺(jué)其實(shí)自己還很稚嫩。汗水的浸泡需要忍耐,烈日的烘烤需要忍耐,時(shí)有時(shí)無(wú)的饑餓也需要忍耐,似乎一切都要不停地忍。就在這不知不覺(jué)的強忍中,潛藏的堅強逐步被挖掘了出來(lái)。
“水滴石穿,繩鋸木斷”這道理我們都懂。不積跬步無(wú)以至千里。當別人享4受鍥而不舍的喜悅時(shí),你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后,誰(shuí)才是最終的勝利者;誰(shuí)堅持到最后,誰(shuí)才是真正的英雄,誰(shuí)才是戰勝了自我的強者。我到現在才理解學(xué)長(cháng)、學(xué)姐們把軍訓看成是學(xué)生生涯中一件最值得回憶的事情。
也許軍訓的時(shí)光短暫,也許這樣的時(shí)光一去不復返。但“稍息、立正、向左轉、向右轉……”這些口令將永遠回蕩在我的耳邊。以后我也將用這樣的精神去對待未知的工作和生活!
中職心得體會(huì )8
前幾天參加了中專(zhuān)軍訓活動(dòng),軍訓時(shí)總埋怨:時(shí)間仿佛“一日如十年”;身體似乎經(jīng)受著(zhù)“鋼鐵是怎樣煉成的”般折磨;教官又是“藍色冰點(diǎn)”一樣冷酷……可現在回想起10天的軍訓生活,覺(jué)得以前的種。種苦惱是多么的幼稚,感悟很多,收獲很多,就寫(xiě)了這份中專(zhuān)軍訓心得體會(huì )。這次軍訓是對自我們的一次洗禮,是我從少年邁向青年的轉折,更是對自我的挑戰!
挑戰一:十幾年來(lái),從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母這么久。一切都由父母安排。這次軍訓意味著(zhù)我要學(xué)會(huì )集體生活、自我照顧。失去了父母的依靠,我變得處處不適應,特別掛蚊帳成了問(wèn)題。當我從口袋中拿出蚊帳攤開(kāi),它就似一張“天羅地網(wǎng)”把我整個(gè)身子都罩住了。瞧瞧旁邊那位,正拿著(zhù)“網(wǎng)”睜大眼睛發(fā)呆,可能是在琢磨到底是用它打魚(yú)呢,還是用來(lái)做窗簾。面對這可惡的蚊帳,我們兩個(gè)“呆情男兒”面對面坐在地上研究對策。(我們倆便是這樣認識的)不愧是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)子,我倆一討論便出了成果。于是分頭上床去掛蚊帳。忙活了好一陣子。下床一看。哇噻!我們的蚊帳開(kāi)口都向著(zhù)墻,且有搖搖欲墜之勢。不過(guò)還湊活著(zhù)用吧。我幾次都想打個(gè)電話(huà)回家宣泄一下,但幾次拿起了聽(tīng)筒又放下了。我要學(xué)會(huì )自強,將來(lái)的路是由我自己闖的,父母只是幫我打下了基礎。于是我開(kāi)始學(xué)著(zhù)做我幾乎從不做的'Housework。做著(zhù)做著(zhù),才發(fā)現原來(lái)母親是那樣辛苦,又是那樣默默無(wú)聞。我由于偷懶,經(jīng)常把一堆衣服仍進(jìn)放洗衣粉的水里浸著(zhù)?赡赣H為了我不受洗衣粉的刺激,每天用肥皂手洗。兒女是船,父母是帆。我在此懇請各位子女們,多多關(guān)心父母,體諒他們。
挑戰二:軍訓當然不能老呆在寢室里整理內務(wù),總得出去訓練吧?衫咸鞝斦斐蛑(zhù)我們眉開(kāi)眼笑,害得我站不上十分鐘便汗流浹背了。但問(wèn)題不止這一個(gè)。頭一天訓練立正與稍息。上午還好,可到了下午,一上午的疲勞使得腳底一陣陣疼痛直往心底里鉆,真不知那國旗班的同志是不是腿部神經(jīng)麻木了,能站上數小時(shí)。最讓人受不了的是太陽(yáng)公公不停地幸災樂(lè )禍地潑灑著(zhù)“她”的溫暖。蒸得我們體液猶如滔滔江水連綿不絕。頭部的水汽足能形成一場(chǎng)比8月中旬還猛烈的“特大強降雨”。那教官還“冷酷到底”地規定沒(méi)有命令不允許亂動(dòng)……實(shí)在撐不住了,真想大聲報告吃不消。但看看同樣深受磨難的“戰友”們。那聲音又咽下去。同樣是獨生子女,同樣的年齡。他們行,我也行!任憑那烈日熏烤,腳底發(fā)痛,我一定要站好這中專(zhuān)第一班崗,堅實(shí)地踏出這關(guān)鍵一步!就這樣,無(wú)論訓練多艱苦,我都時(shí)時(shí)勉勵自己,終于圓滿(mǎn)地完成了這“中專(zhuān)第一課”。
中職心得體會(huì )9
對我們一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō),軍訓無(wú)疑是一種挑戰。在這短短的軍訓期間,做到互幫互助,我們要從原本懶懶散散的暑假生活中脫離出來(lái),參加嚴格訓練,接受陽(yáng)光的洗禮,面對種種的考驗。
軍訓一開(kāi)始,同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚,對軍訓充滿(mǎn)了好奇?墒堑搅说诙,第三天,第四天,問(wèn)題來(lái)了。有的同學(xué)發(fā)牢騷,抱怨聲便連聲四起,一些同學(xué)向教官提出意見(jiàn),有的甚至想逃避軍訓。這些都體現了我們平時(shí)的生活太舒暢,幾乎是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,缺少了那份同齡人應有的能力;這正是我們必須提高自身素的理由。而我們教官都因為我們自由散漫所表現的壞習慣,經(jīng)常會(huì )磨練我們,當時(shí)我們特別反感軍訓,又累又曬,整個(gè)人都變成了碳人,身上黑白分別。特別在訓練時(shí)教官對我們的那種嚴厲,一直在考驗我們的耐性,幾天的軍訓下來(lái)讓我看到了紀律、團結的強大。因為紀律,我們的人民解放軍的'國防大墻更加堅固;因為紀律和團結我們國家日益富強,我們人民的更加幸福安康!幾天的軍訓是短暫的,但它給我們留下的美好回憶都是永恒的。
軍訓快要結束,看著(zhù)曬黑的脖子、臉和手臂,就能讓我們記起曾經(jīng)在烈日下的汗水;相信汗水不能淹沒(méi)我所有的記憶,因為更多的收獲一直強大著(zhù)我的內心。
中職心得體會(huì )10
一、進(jìn)一步提高學(xué)問(wèn),明確職責,加強責任感
班主任是學(xué)校教育規劃的詳細執行人,是教務(wù)及生管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,班級工作的好壞,直接影響學(xué)校教育治理工作進(jìn)展。因此,必需提高熟悉,加強責任感,把握班主任工作規律。
本學(xué)期班級一共有學(xué)生23人,沒(méi)有消失溜生的現象。19位女生,4位男生,全部為寄宿生。xx籍學(xué)生21位,xx籍學(xué)生2位。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作,把學(xué)生培育成為一個(gè)積極向上,勤奮為學(xué),團結友愛(ài)的集體。
2、引導學(xué)生努力學(xué)好功課,實(shí)行有效措施,提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)和學(xué)習效率。
3、關(guān)懷學(xué)生生活和安康,組織學(xué)生參與各種文體活動(dòng)。
4、關(guān)懷和幫忙本班共青團組織進(jìn)展工作和活動(dòng),使他們成為班級一支骨干力氣。
5、協(xié)調本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀律,學(xué)習成績(jì)狀況,形成統一的教育力氣。
6、建立與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,協(xié)調對學(xué)生教育和治理。
二、喜愛(ài)學(xué)生,深入了解學(xué)生狀況
本班級經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習之后,班級根本狀況是:由于xx學(xué)生根底較差,所以一開(kāi)頭學(xué)習比擬吃力,經(jīng)過(guò)與任課教師以及學(xué)生溝通以后,適當降低教學(xué)難度以符合大多數學(xué)生的學(xué)習程度。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習以后,班級局部學(xué)生消失懶散現象,上課不仔細聽(tīng)講,愛(ài)玩手機,經(jīng)過(guò)班主任和家長(cháng)教育之后,現象有所好轉。局部學(xué)生衛生習慣不好,宿舍衛生狀況較差,經(jīng)過(guò)班主任的常常催促和檢查,改善很多。這學(xué)期的班主任工作依據上一個(gè)學(xué)期班級特點(diǎn),在上學(xué)期暴露出來(lái)的問(wèn)題這學(xué)期要連續抓緊催促和改善。使大局部學(xué)生都能養成積極的學(xué)習和生活習慣。引導學(xué)生向好的方向進(jìn)展,克制不好的方面。本班級大局部學(xué)生為女生,在生活上要更加關(guān)懷,隨時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,杜絕早戀現象。
三、實(shí)施班級治理,形成良好的班風(fēng)
1、培育積極向上、勤奮好學(xué),團結友愛(ài)的班集體。班級的進(jìn)展,一般由松散期、成長(cháng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成,前兩個(gè)階段對班級建立至關(guān)重要,現在是學(xué)生的其次個(gè)學(xué)期,肯定要抓住這一關(guān)鍵期,完善上一個(gè)學(xué)期的班級治理規定,完善相應的班級目標。班級目標要符合本班詳細實(shí)際,能為同學(xué)所承受,有肯定鼓舞作用,而且學(xué)生經(jīng)過(guò)肯定努力可以實(shí)現的。
2、用好班干部。班級能否成為奮勉向上,團結友愛(ài)集體,形成良好的班風(fēng),很大程度上取決于班干的工作力量和榜樣帶頭作用,上學(xué)期本班班干部工作表現精彩,根本完成自己的本職工作。
3、要形成正確輿論,樹(shù)立良好班風(fēng),進(jìn)一步完善班級規章制度建立。日常行為、道德行為在班級應有一個(gè)共同標準,形成一種輿論。不正確行為消失時(shí),會(huì )受到批判,抵抗,幫忙,形成一種風(fēng)氣。班級應建立目標治理制度,如組織紀律,環(huán)境衛生,出勤記錄,學(xué)習狀況,日常事務(wù)等進(jìn)展量化治理評比,在班內形成輿論監視,促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
4、加強班級文化建立,班級文化作為校園文化的重要組成局部,包括班級環(huán)境的布置,班級活動(dòng)的開(kāi)展等。
四、做好后進(jìn)生轉化工作
做好后進(jìn)生轉化工作,對班集體形成和穩固有巨大影響。
五、抓好常規工作
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1、制定班規,班訓以及班級制度,建立崗位責任制:全班設置大約30個(gè)崗位,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來(lái)對待,讓有些淘氣的學(xué)生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的留意力,同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主治理,真正成為自己的仆人。這樣子可以起到事半功倍的效果。
2、實(shí)施班級常規:為了對一些學(xué)生起到約束作用,也為了給自主治理設置一個(gè)良好的后盾,我特意制定了特別具體的班級一日、一周及一月常規,使事情詳細化、具體化,操作起來(lái)更加簡(jiǎn)單,班干部簡(jiǎn)單治理,學(xué)生的狀況簡(jiǎn)單量化,為今后的工作開(kāi)展打下根底。
3、發(fā)揮主題班會(huì )的作用:主題班會(huì )是一座大熔爐,它能集中全班同學(xué)們的精華思想,進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué),起到催化劑的作用。所以,我打算以后我們班就兩周開(kāi)一次班會(huì )。
4、多開(kāi)展一些競賽活動(dòng):其目的一是為了鍛煉學(xué)生的力量,另一方面也增加了學(xué)生的集體主義感。增加學(xué)生間的`分散力。
5、確定每周的主題,提高力量:如“高效學(xué)習周”,“治病救人周”,“開(kāi)拓胸懷周”等等,借以來(lái)增加學(xué)生各方面的力量。
。ǘ⿲W(xué)習方面:
為了提高學(xué)生的學(xué)習和力量,我制定了以下措施:
1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習的規劃。
2、每天早晨根據班級規定讀書(shū)。
3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。
4、常常開(kāi)展一些競賽如“技能競賽”,“環(huán)保學(xué)問(wèn)競賽”,“法制學(xué)問(wèn)競賽”,借以來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習效率。
5、加強與各任課教師的聯(lián)系,抓好各門(mén)學(xué)科的聯(lián)系工作。
6、加強對學(xué)生綜合力量的培育,積極培育學(xué)生的制造精神,開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),如學(xué)問(wèn)競賽、讀書(shū)溝通會(huì )等。
7、加強自主作業(yè)時(shí)的自主治理。
8、加強職業(yè)道德建立及心理素養教育。
9、組織一些活動(dòng),讓學(xué)生把所學(xué)學(xué)問(wèn)充分運用到活動(dòng)中來(lái);讓學(xué)生明白學(xué)問(wèn)的重要性,提高學(xué)生學(xué)習動(dòng)機。
10、擴寬學(xué)生學(xué)問(wèn)面,力爭搞一次綜合性學(xué)問(wèn)競賽;啟發(fā)學(xué)生對課外學(xué)問(wèn)的需求心理,培育學(xué)生課外閱讀的良好習慣。
總之,做好一個(gè)中職學(xué)校的班主任不簡(jiǎn)潔,但是我會(huì )努力的,在以后的班級治理工作中我肯定會(huì )更加的努力工作,不辜負社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生和自己本人的期望,他們的關(guān)注是對我的壓力和對我的動(dòng)力,我信任我做的會(huì )更好的。
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一、中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題
語(yǔ)文教學(xué)在中等專(zhuān)業(yè)(職業(yè))學(xué)校屬基礎課,起著(zhù)輔助專(zhuān)業(yè)課程的作用。因此,就普遍得不到學(xué)生的重視,總以為只有專(zhuān)業(yè)科目才是重要的,語(yǔ)文是可有可無(wú)的。但就目前中專(zhuān)學(xué)生的語(yǔ)文水平來(lái)看,實(shí)在不容樂(lè )觀(guān)。一些中專(zhuān)畢業(yè)生連一份自薦書(shū)都寫(xiě)不好,一些參加工作的學(xué)生連寫(xiě)份通知都不會(huì )。這些嚴峻的現實(shí)引發(fā)我們對中專(zhuān)語(yǔ)言教學(xué)的深思。該如何解決當前中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)所面臨的困境呢?我們不妨分析一下中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)的現狀:
1、語(yǔ)文教學(xué)普遍受到輕視。由于各種類(lèi)型的學(xué)校及不同的專(zhuān)業(yè)擔負著(zhù)培養本行業(yè)的初級技術(shù)人才的任務(wù),故而從學(xué)校的領(lǐng)導者的指導思想到教職工的服務(wù)意識,都是以專(zhuān)業(yè)課教學(xué)為主,以文化課教學(xué)為輔。學(xué)校的一系列教學(xué)活動(dòng),都把語(yǔ)文教學(xué)放在可有可無(wú)的地位,使語(yǔ)文教學(xué)備受冷落。從而導致學(xué)生也輕視了語(yǔ)文的重要性。
2、教師授課隨意性大。由于沒(méi)有可供具體參照的培養目標和升學(xué)壓力,不少中專(zhuān)語(yǔ)文教師認為中專(zhuān)生的培養目標主要是解決就業(yè)問(wèn)題,只要專(zhuān)業(yè)課教師講好就行了。教師的這種思想傾向必然導致授課時(shí)的隨心所欲,不認真研究大綱和教材,各行其是,任意發(fā)揮想像,只要學(xué)生愛(ài)聽(tīng),有趣味,能逗笑,評教好就行了。因此,在教學(xué)過(guò)程中不太注意教學(xué)內容,缺乏教學(xué)原則,授課無(wú)深度。
3、學(xué)生寫(xiě)作能力普遍下降。上中專(zhuān)后,不少學(xué)生勁頭銳減,語(yǔ)文作業(yè)草率應付。有些學(xué)生認為,在中學(xué),記敘文、議論文、說(shuō)明文三大文體都寫(xiě)過(guò)無(wú)數遍了,上中專(zhuān)就無(wú)須再認真練習。因此,不愿動(dòng)腦,怕寫(xiě)作文,導致寫(xiě)作能力的.普遍下降。
二、語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng )新對策
1、打破舊的教學(xué)模式,構建新的課堂設想。在傳統的課堂教學(xué)中,教師頭腦1中更多的是教材意識、教參意識,以綱為綱,以本為本,眼睛盯著(zhù)知識點(diǎn),強調的是標準答案,應對的是考試,關(guān)注的是分數。但以素質(zhì)教育為中心的今天,我們必須打破這樣的傳統教學(xué)模式,樹(shù)立起一些新的教育理念,突出“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的價(jià)值取向。作為教師必須具有課程意識、學(xué)生意識、開(kāi)放意識、問(wèn)題意識,教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),向學(xué)生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉向主動(dòng)的研究性學(xué)習、自主合作學(xué)習。教師要學(xué)會(huì )創(chuàng )設意境,把教科書(shū)里的知識轉化為問(wèn)題,引導學(xué)生探究,幫助學(xué)生自己構建知識,在最大限度激活學(xué)生的思維。
由于一堂成功的語(yǔ)文課在很大程度上取決于課前的教學(xué)設想,這種設想與我們過(guò)去使用的按部就班的教案相比有了很大突破,它由教材分析、學(xué)生分析、設計理念、教學(xué)目標、教學(xué)流程、課后反饋和自我點(diǎn)評等構成了新的教學(xué)框架,這樣的框架可以把整個(gè)教學(xué)設計過(guò)程呈現出來(lái),把課堂變成點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把,這才是我們所追求的課堂教學(xué)。
2、師生互為主體,演繹“善教”“樂(lè )學(xué)”。人們都說(shuō):“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),也是一門(mén)科學(xué)”。由于語(yǔ)文課程具有“開(kāi)放而富有創(chuàng )新活力”的特點(diǎn),藝術(shù)性和科學(xué)性在語(yǔ)文課堂上更能得到充分的展示,但二者要完美結合,就必須構建一種師生雙向互動(dòng)的教學(xué)模式。而教學(xué)互動(dòng)的根本又在于“善教”與“樂(lè )學(xué)”!吧平獭币蠼處熅哂袕娏业膭(chuàng )新意識,要能創(chuàng )設良好的教學(xué)情景,引導把握知識的重點(diǎn)、難點(diǎn),注重啟發(fā)與誘導學(xué)生,善于激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),能把學(xué)過(guò)的知識加以培植、發(fā)散!皹(lè )學(xué)”意味著(zhù)學(xué)生從被動(dòng)轉為主動(dòng),在教學(xué)過(guò)程中不再是消極的“等、靠、聽(tīng)、記”,而是主動(dòng)地參與討論、思考、質(zhì)疑和創(chuàng )新。
中專(zhuān)語(yǔ)文新教材注重提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養,體現了以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本的改革理念,突出職教特點(diǎn),強化能力訓練,有利于教師在課堂改革創(chuàng )新上大顯身手,充分發(fā)揮自己的教學(xué)智慧和創(chuàng )新能力,把教學(xué)的藝術(shù)性和科學(xué)性進(jìn)行完美的組合,創(chuàng )設出“善教”“樂(lè )學(xué)”的理想課堂。
3、實(shí)施人文教育,陶冶學(xué)生情操!墩Z(yǔ)文課程標準》明確指出:“工具性與人文性的統一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)!闭Z(yǔ)文教師應該把課堂當作學(xué)生思考、認識、理解、體驗、演繹人生的舞臺。在新教材里,許多優(yōu)秀文學(xué)作品的魅力盡情展示,人生的感悟滌蕩著(zhù)求知者的靈魂。例如,畢淑敏的《提醒幸!,提醒2我們不要讓幸福擦肩而過(guò)。李樂(lè )薇的《我的空中樓閣》把我們帶入了縹緲朦朧的美妙境界,抒發(fā)了熱愛(ài)和追求美好自然的情感。學(xué)生在欣賞之余得到的是一些微妙的人生感悟和文學(xué)的熏陶。同樣,在新教材中也不乏弘揚愛(ài)國主義,教人立志向上的文章。教師需要借助語(yǔ)文課文,寓教于樂(lè ),動(dòng)之以情,曉之以理,與學(xué)生共同賞析,激起學(xué)生的共鳴,在一種平等、和諧、自由、愉快、民主的課堂氛圍中,啟迪、引導學(xué)生感悟人生,讓語(yǔ)文陶冶情操。
4、創(chuàng )新要加強閱讀。新一輪的課程改革不僅僅是換一套教科書(shū),而是一場(chǎng)教育觀(guān)念的更新,人才培養模式的改變,是一場(chǎng)涉及到課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習方式的變革。在這種大變革的背景下,我們教師首先必須努力學(xué)習教育理論,轉變教育觀(guān)念,學(xué)習新的專(zhuān)業(yè)知識。只有認真領(lǐng)會(huì )了課程改革的理念,教學(xué)方法的改革才能有新思路、新視角。其次,教師要轉變自己的角色,教師不是課程被動(dòng)的執行者,而是課程的積極促進(jìn)者、發(fā)展者,教師可憑自己的學(xué)識、經(jīng)驗和個(gè)性來(lái)分析、處理、調適教材,設計自己的課堂設想,閱讀是語(yǔ)文教師的必修課。新課程對語(yǔ)文教師的閱讀有了更高的要求。語(yǔ)文教師要融入文化的變革之中,追求先進(jìn)文化的先進(jìn)思想,不是一般地拓展知識面,多讀幾本書(shū),而是有思考地站在一定的高度進(jìn)行知識更新。
中職心得體會(huì )12
暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習時(shí)機。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺(jué),我們擁有的知識在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們在大學(xué)里系統的學(xué)習專(zhuān)業(yè)課,而在我們教學(xué)的過(guò)程中僅僅用了其中的兩三門(mén),對于在教學(xué)過(guò)程用不到的課程我們會(huì )暫放一邊,用進(jìn)那么退,我們保有的知識越來(lái)越少;即使我們正在教學(xué)的課程,如果不關(guān)注它的開(kāi)展,就會(huì )變成狹隘的“舊知識”。因此,我們要不斷的學(xué)習提升自己,而參加培訓班是一個(gè)快速行之有效的途徑。因此,很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習的時(shí)機。 我參加的培訓是由xx承辦的,院方很重視,課程結構安排得也很合理。經(jīng)過(guò)這20天的學(xué)習,學(xué)員們開(kāi)闊思路,感覺(jué)受益良多,F將其中一些覺(jué)得有必要的感想匯成文字,以作匯報交流。
開(kāi)課的第一天該院的院長(cháng)做了一場(chǎng)“職業(yè)教育現狀和開(kāi)展的經(jīng)驗”講座,介紹了該院的開(kāi)展史,短短的十年時(shí)間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從2000/3000人,上升到目前的1萬(wàn)7千人左右,校園占地達1160畝,教學(xué)儀器總值6550多萬(wàn),藏書(shū)70萬(wàn)冊,擁有各類(lèi)實(shí)驗室160多個(gè),與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習基地,師資力量雄厚。該校2次校園搬遷,置地賣(mài)地為該校的開(kāi)展做了資金的積累,同時(shí)抓住了職業(yè)教育開(kāi)展的幾個(gè)重要契機。開(kāi)展速度使人望之項背。頓感,我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前,正處于開(kāi)展的裂變點(diǎn);厥孜覀儗W(xué)校,20xx年我進(jìn)入進(jìn)校工作,當時(shí)是中等技校,隨后晉級高級技校,目前正向技師學(xué)院跨越,開(kāi)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天,就是我們學(xué)校美好的明天!甚至更美好!
技術(shù)學(xué)院在機遇面前沒(méi)有錯失,把握機遇后并沒(méi)有松懈,內強機制,開(kāi)拓創(chuàng )新,狠抓教學(xué)質(zhì)量,有以下3點(diǎn)我覺(jué)得我們學(xué)?梢越梃b學(xué)習。
獨特的專(zhuān)業(yè)設置:很靈活,及時(shí)根據市場(chǎng)需要的變化,地方社會(huì )經(jīng)濟的開(kāi)展點(diǎn)在哪里,專(zhuān)業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里,并且有一定的前瞻性。
獨特的實(shí)質(zhì)的師資隊伍建立思路:建立雙師結構的教師隊伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓;外聘老師比擬注重有企業(yè)工作經(jīng)驗,或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時(shí)鼓勵教師學(xué)歷進(jìn)修,或者考取相關(guān)職業(yè)證書(shū)。
獨特的教學(xué)質(zhì)量評估觀(guān):給教師的教學(xué)打分。
聽(tīng)課——成立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)督導組去聽(tīng)教師的課評分,分值30%。
評教——學(xué)生網(wǎng)上評教,分值50%。學(xué)生每周反應教師的“差點(diǎn)”。學(xué)情可以及時(shí)上達教務(wù)部門(mén)。
互評——系內同行教師互評,分值20%。
按上述比例打分后,分等級評價(jià)教師,評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制,催促教師講好課,把課講得更好。
課時(shí)費——既有數量的獎勵又有質(zhì)量的獎勵。
這樣的教學(xué)評估觀(guān),學(xué)?梢约皶r(shí)掌握教師的講課質(zhì)量,而教師處于這樣一個(gè)三方監視的機制下,會(huì )更加注意教學(xué)的方法和效果。
此次培訓的課程是機電一體化,課程設置更加注重電氣和機械的橫向聯(lián)系。比方課程開(kāi)設了液壓與氣動(dòng),液壓屬于機械專(zhuān)業(yè),而液壓的控制局部是電路,把電與機聯(lián)系起來(lái)。培訓的講師把液壓原理和部件先講下,把電路控制局部交給學(xué)員自己設計,使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員自己連接試驗線(xiàn)路,校驗實(shí)驗結果。電路局部設計的精妙與否在機械局部有完全的彰顯。這樣的課程很生動(dòng),使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把。
通過(guò)這樣的`課,我反思自己之前的教學(xué)形而上,割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問(wèn),學(xué)機械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”,感覺(jué)電工學(xué)沒(méi)什么用。所以今后教學(xué)過(guò)程更加注重二者聯(lián)系,多舉些機電相結合的實(shí)例,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。 由此可見(jiàn),作為教師不僅要研透本專(zhuān)業(yè),更新知識,也要關(guān)注相關(guān)專(zhuān)業(yè),做復合型人才,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。而網(wǎng)絡(luò )是我們好好利用的的重要工具,在網(wǎng)上沒(méi)有買(mǎi)不來(lái)的書(shū),在家可以觀(guān)看名師授課。我這里有兩個(gè)在家自學(xué)的好方法提供:
一、我推薦大家了一個(gè)網(wǎng)站“家里蹲大學(xué)”,該網(wǎng)站里的教學(xué)視頻,根本涵蓋了大學(xué)里所有專(zhuān)業(yè)課程,可以隨意觀(guān)看;
二、在淘寶上購置名校的全套專(zhuān)業(yè)課視頻,也就百十元。 此次參加培訓的教師多是年輕教師,走上教師崗位沒(méi)多久,在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有缺乏之處,借此時(shí)機,交流經(jīng)驗,取長(cháng)補短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學(xué)校的開(kāi)展,職業(yè)教育的開(kāi)展都有美好的期待,同時(shí)也有困惑。
該院的××院長(cháng)的一場(chǎng)講座中,介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式。學(xué)校辦到工業(yè)園區,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習理論課,在工廠(chǎng)學(xué)習實(shí)踐課程,學(xué)生上機床加工出來(lái)的直接是商品。學(xué)生在校是學(xué)生,進(jìn)廠(chǎng)是工人。學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)廠(chǎng)就業(yè)。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量,有解決了技校生就業(yè)問(wèn)題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。
當聽(tīng)到這里時(shí)候,我就想××處于內地,沒(méi)有這樣大規模的工業(yè)園區,本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限,再加上大局部學(xué)生家長(cháng)不愿孩子外地就業(yè)。我們培養的學(xué)生到哪里就業(yè)就業(yè)不了,學(xué)生還會(huì )來(lái)上技校么沒(méi)有生源,學(xué)校何來(lái)開(kāi)展就業(yè)制約著(zhù)技術(shù)類(lèi)學(xué)校的開(kāi)展。課下,我向胡院長(cháng)提出這樣的困惑。答案無(wú)果。估計這是一個(gè)大的需要政府政策調控的問(wèn)題。
無(wú)論這樣的困惑何時(shí)能得到解答,目前我們只要立足教師的本崗,備好每一節課,講好每一節課,教好每一為學(xué)生,集微顯著(zhù),我們已經(jīng)為我們的學(xué)校開(kāi)展,為我們的中職教育開(kāi)展出一份力。 最后,再次感謝校領(lǐng)導給予我此次學(xué)習的時(shí)機。以上僅是個(gè)人拙見(jiàn),望您不啻聆教!
中職心得體會(huì )13
時(shí)光像潺潺的小河,轉眼,x天的軍訓結束了,但它卻是我人生一次特殊的`經(jīng)歷,讓我學(xué)會(huì )了自立,自強,團結,拼搏。
剛開(kāi)始,我們如出籠的小鳥(niǎo),一路歡歌,可當步入美麗整潔的軍營(yíng),面對威嚴的教官,我們不得不認真嚴肅起來(lái)。這幾天,我們練的都是最基本的正步走和站軍姿,寫(xiě)的容易,可做起來(lái)難,我們要抬頭,挺胸,收腹,兩腿挺直,兩腳并攏,腳尖分開(kāi),兩肩彎曲中指放在褲中線(xiàn),身體略前傾,以這樣的姿勢站幾個(gè)小時(shí),我們一動(dòng)不動(dòng),汗水不斷從我們頭上,臉上滾落,浸濕我們的衣服,這對于我們來(lái)說(shuō),真是前所未有的考驗。
x天的軍訓結束了,我們的臉曬黑了,可我們長(cháng)大了。
中職心得體會(huì )14
第一單元追根溯源,走進(jìn)禮儀殿堂
中國傳統禮儀習俗
中國素稱(chēng)“禮儀之邦”之稱(chēng),“禮”在傳統社會(huì )無(wú)時(shí)不在,出行有禮,坐臥有禮,宴飲有禮,婚喪有禮,壽誕有禮,祭祀有禮,征戰有禮等等。這里的“禮”包含了傳統禮制的精神原則與傳統禮儀行為兩大部分,禮義是禮制的精神核心,禮儀制度是禮義精神的外在表現,二者關(guān)系密切。這里只就日常生活中的傳統禮儀擇要介紹:
行走之禮——在行走過(guò)程中同樣注意人際關(guān)系的處理,因此有行走的禮節。古代常行“趨禮”,即地位低的人在地位高的人面前走過(guò)時(shí),一定要低頭彎腰,以小步快走的方式對尊者表示禮敬,這就是“趨禮”。傳統行走禮儀中,還有“行不中道,立不中門(mén)”的原則,即走路不可走在路中間,應該靠邊行走;站立不可站在門(mén)中間。這樣既表示對尊者的禮敬,又可避讓行人。
見(jiàn)面之禮——人們日常見(jiàn)面既要態(tài)度熱情,也要彬彬有禮。如何與不同身份的人相見(jiàn),都有一定的規矩。比如一般性的打招呼,在傳統上行拱手禮。拱手禮是最普通的見(jiàn)面禮儀,方式是雙手合抱(一般是右手握拳在內,左手加于右手之上)舉至胸前,立而不俯,表示一般性的客套。如果到人家做客,在進(jìn)門(mén)與落座時(shí),主客相互客氣行禮謙讓?zhuān)@時(shí)行的是作揖之禮,稱(chēng)為“揖讓”。作揖同樣是兩手抱拳,拱起再按下去,同時(shí)低頭,上身略向前屈。作揖禮在日常生活中為常見(jiàn)禮儀,除了上述社交場(chǎng)合外,向人致謝、祝賀、道歉及托人辦事等也常行作揖禮。身份高的人對身份低人的回禮也常行作揖禮。傳統社會(huì )對至尊者還有跪拜禮,即雙膝著(zhù)地,頭手有節奏觸地叩拜,即所謂叩首,F今跪拜禮只在偏遠鄉村的拜年活動(dòng)能夠見(jiàn)到,一般不再施行。在當今社會(huì )人們相見(jiàn),一般習用西方社會(huì )傳入的握手禮。
入座之禮——傳統社會(huì )禮儀秩序井然,坐席亦有主次尊卑之分,尊者上坐,卑者末坐。何種身份坐何位置都有一定之規,如果盲目坐錯席位,不僅主人不爽,自己事后也會(huì )為失禮之事追悔莫及。如果自己不能把握坐何種席次,最好的辦法是聽(tīng)從主人安排。室內座次以東向為尊,即貴客坐西席上,主人一般在東席上作陪。年長(cháng)者可安排在南向的位置,即北席。陪酒的晚輩一般在北向的位置,即南席。入坐的規矩是,飲食時(shí)人體盡量靠近食案,非飲食時(shí),身體盡量靠后,所謂“虛坐盡后”。有貴客光臨,應該立刻起身致意。
飲食之禮——飲食禮儀在中國文化中占有極重要的位置,在先秦人們以“以饗燕之禮親四方賓客”,后代聚餐會(huì )飲也常常是一幕幕禮儀活劇。迎賓的宴飲稱(chēng)為“接風(fēng)”、“洗塵”,送客的宴席稱(chēng)為“餞行”。宴飲之禮無(wú)論迎送都離不開(kāi)酒品,“無(wú)酒不成禮儀”。宴席上飲酒有許多禮節,客人需待主人舉杯勸飲之后,方可飲用。所謂:“與人同飲,莫先起觴”?腿巳绻磉_對主人的盛情款待的謝意,也可在宴飲的中間舉杯向主人敬酒。在進(jìn)食過(guò)程中,同樣先有主人執筷勸食,客人方可動(dòng)筷。所謂:“與人共食,慎莫先嘗”。古代還有一列進(jìn)食規則,如“當食不嘆”、“共食不飽、共飯不澤手”、“毋投骨于狗”等,主客相互敬重,營(yíng)造和諧進(jìn)食、文明進(jìn)食的良好氛圍。
拜賀慶吊之禮——中國自古是一個(gè)人情社會(huì ),人們相互關(guān)懷、相互體恤,在拜賀慶吊中有許多儀禮俗規。拜賀禮一般行于節慶期間,是晚輩或低級地位的人向尊長(cháng)的禮敬,同輩之間也有相互的拜賀。如古代元旦官員朝賀,民間新年拜年之禮。行拜賀禮時(shí),不僅態(tài)度恭敬,口誦賀詞,俯首叩拜,同時(shí)也得有賀禮奉上。慶吊之禮,主要行于人生大事中。人的一生要經(jīng)歷誕生、成年、婚嫁、壽慶、死亡等若干階段,圍繞著(zhù)這些人生節點(diǎn),形成了一系列人生禮儀。子孫繁衍是家族大事,誕生禮自然隆重熱鬧。嬰兒滿(mǎn)月時(shí),親戚朋友紛紛上門(mén)恭賀,并饋贈營(yíng)養食品與幼兒鞋帽衣物。小孩長(cháng)大成人時(shí)要行成年禮,成年禮在中國傳統社會(huì )稱(chēng)為冠笄之禮。男子20歲行加冠禮,重新取一個(gè)名號,表示該男子具有了結婚、承擔社事務(wù)的資格。女子15歲行綰發(fā)加笄禮,表示到了出嫁的年齡,F代成年禮的年齡在18周歲,學(xué)校舉行集體的成年宣誓儀式,強調青年人的成年意識;榧奘侨松拇笫,傳統社會(huì )十分看重。傳統婚禮有六道程序,所謂“周公六禮”,即納采、問(wèn)名、納吉、納征、請期、親迎等。宋代簡(jiǎn)化為納采、納幣、親迎三禮;槎Y的高潮在親迎,新郎要到女家親自迎娶新娘,新婚夫婦拜堂之后入洞房,行結發(fā)禮與合巹禮。大婚之日,親友紛紛前來(lái)恭賀,主人要大宴賓客。壽誕禮,一般在四十歲以后開(kāi)始舉行。生日那天有慶生儀式,親友送壽禮致賀。最后一道人生儀禮是喪禮,誰(shuí)也逃脫不了。中國人重視送亡,喪禮發(fā)達。人死于正命,是白喜事。親戚朋友都來(lái)吊唁熱鬧。為了表示哀悼心情,人們要奉上挽聯(lián)、挽幛或禮品、禮金。亡者一般在三五天內入殮安葬。拜賀慶吊之禮顯示了人們相互扶助的社會(huì )合作精神與社會(huì )團結的氣象。
中國人的禮制精神是親親愛(ài)人,禮儀原則是自卑尊人。在與人交往時(shí)要放低姿態(tài),謙恭待人、尊重他人,以贏(yíng)得他人的尊重。如果地位高的人屈尊結交比他地位低的人會(huì )得到很好的社會(huì )效果,“若要好,大敬小”。并且敬人不僅是禮貌的姿態(tài),或僅為禮儀性的表示,而是要有發(fā)自?xún)刃牡膶λ说淖鹬。如果沒(méi)有發(fā)自?xún)刃牡墓Ь,禮節就成為了虛套,這就不符合傳統的禮義標準。傳統禮俗中誠敬謙讓?zhuān)捅娦奚淼亩Y義原則在當代社會(huì )仍然值得提倡。當然現在我們對傳統禮俗的繼承是一個(gè)復雜問(wèn)題,需認真辨析,擇善而從。
第二單元規范舉止,塑造個(gè)人形象
個(gè)人言語(yǔ)禮儀
1、言語(yǔ)——體現你的修養水平未曾說(shuō)話(huà)先有禮,一旦開(kāi)口更有禮。
、耪f(shuō)話(huà)時(shí)要注意對方心態(tài)和時(shí)機
就是要考慮對方能否聽(tīng)得懂,是否感興趣,接受程度怎樣。在特殊的日子、特定的時(shí)刻,一句由衷的祝賀、一段真誠的贊美,必有錦上添花之效果;在他人陷入困境之時(shí)、心情沮喪之日,一句貼心的問(wèn)候,一番懇切的鼓勵,更有雪中送炭之功效。
、撇豢烧f(shuō)假話(huà)、空話(huà)、大話(huà)
“狼來(lái)了”只能捉弄人一回、兩回,第三回就必然受懲罰了。栽贓陷害、出口傷人、誹謗他人,是對人的極大傷害,挨打的皮肉之傷易愈合,被冤的心靈創(chuàng )傷難平復。
說(shuō)空話(huà)、大話(huà)者,可能會(huì )迷惑人一時(shí),但絕不能哄人長(cháng)久。在這種情況下,“日久見(jiàn)人心”,所見(jiàn)的是淺薄之心,不可信賴(lài)之人。
、亲⒁鈪^分客套語(yǔ)和反語(yǔ)
在日常生活及社交中,還有一類(lèi)“言不由衷”的現象,是出于特定的需要和慣例,則不能視為虛偽和失禮。
在社交場(chǎng)合的客套話(huà),如“久仰大名”、“幸會(huì )”、“光臨寒舍”、“蓬蓽增輝”等,顯然有點(diǎn)言過(guò)其實(shí),但令對方感到舒服,覺(jué)得受到尊重,已是約定俗成的社交客套話(huà),是不失禮貌的表現。
在親友,尤其是情侶之間,常說(shuō)些“冤家”、“好恨你”等等,且不必為他們擔心,這些帶戲謔的反語(yǔ),與相敬如賓相輔相成,也是一種生活的情趣。
2、情感——是否動(dòng)聽(tīng)的關(guān)鍵
人是最富有情感的高級動(dòng)物,獲得禮遇可滿(mǎn)足自尊需要,因此,說(shuō)話(huà)必須講究情感。
、艖B(tài)度誠懇。與人交談時(shí),神情應專(zhuān)注,態(tài)度應誠懇親切。表示祝賀時(shí),表情應熱情,如果僅是嘴巴動(dòng)聽(tīng),表情冷冰冰,就會(huì )被認為是敷衍,甚至諷刺。與人交談時(shí),神態(tài)應專(zhuān)注,如果東張西望、漫不經(jīng)心、答非所問(wèn),就很失禮。
、粕朴隈雎(tīng)。當對方說(shuō)話(huà)時(shí),我們應認真聽(tīng),并經(jīng)常有一些交流的體態(tài)語(yǔ),如點(diǎn)頭等,這樣可使對方覺(jué)得自己受到重視。千萬(wàn)不要表現出不感興趣或去打斷對方的話(huà)語(yǔ)。
、羌毼⒂袆e。人類(lèi)的話(huà)語(yǔ)是豐富多彩的,有的一字之差,所表達的情感就大不相同。如:坐、上坐、請坐、請上座;喝茶、請喝茶、請用茶,就令人明顯感受到所獲禮遇等級的差別。
、葒烙诼杉。說(shuō)話(huà)者要有換位思維,設身處地為他人著(zhù)想,嚴于律己,寬以待人。
3、技巧——說(shuō)話(huà)也要有藝術(shù)
、乓薪巧庾R。說(shuō)話(huà)時(shí)應注意自己和對方的身份,主次不分、沒(méi)大沒(méi)小,從來(lái)都是不禮貌的。
、埔櫦八。俗語(yǔ)講“說(shuō)者無(wú)意,聽(tīng)者有心”,因此,說(shuō)話(huà)者要顧及他人的情感,不要在無(wú)意中刺傷他人的自尊心,令人尷尬難堪。要考慮到聽(tīng)眾是否聽(tīng)得懂,因此要盡量說(shuō)大家都能聽(tīng)懂的話(huà)。要將心比心,說(shuō)話(huà)要有善意。還要注意在聚會(huì )場(chǎng)合,不要冷落那些社會(huì )地位低、長(cháng)相欠佳、有自卑感的人。
、且紤]措辭。直率固然是優(yōu)良品格,但在許多場(chǎng)合說(shuō)話(huà)則不宜直來(lái)直去,否則就是缺乏教養,可能使人誤會(huì )、難堪。在酒店用餐、出席宴會(huì ),你就絕不能講要去大便小便,非說(shuō)不可的話(huà),也只能講去衛生間、洗手間。
、纫獙W(xué)會(huì )幽默。幽默是一種最有趣、最有感染力、最具有普遍意義的傳遞藝術(shù),因為幽默能使氣氛輕松,活躍。
4、稱(chēng)呼——與人溝通的開(kāi)始
在人際交往中,稱(chēng)呼反映著(zhù)自身的教養,體現著(zhù)雙方關(guān)系的程度和社會(huì )風(fēng)尚。親緣性稱(chēng)呼:爸爸、媽媽、叔公、嬸婆、三叔、二伯、大哥、二姐、姑媽、舅舅、姨媽、表哥、表姐之類(lèi)。這在家庭生活、親族聚會(huì )時(shí)候常用,按輩分身份稱(chēng)呼,顯得親切溫馨。
職場(chǎng)性稱(chēng)呼:以交往對象的職務(wù)、職稱(chēng)等相稱(chēng),如“孫院長(cháng)”、“林教授”、“鄭老師”、“陳經(jīng)理”、“王醫生”之類(lèi),以示身份有別、尊敬有加,這是一種常見(jiàn)的稱(chēng)呼。
姓名性稱(chēng)呼:其一,連名帶姓稱(chēng)呼,顯得比較生硬,只在開(kāi)會(huì )等少數場(chǎng)合使用。其二,只呼其姓,并在姓前加上“老、小”等前綴,如“老張”、“小黃”,比較尊敬隨和,也較常用;姓加后綴,如“王老”之類(lèi)則尊敬有加,只能對德高望重者。其三,只稱(chēng)其名,比較親切,常用于長(cháng)輩稱(chēng)呼晚輩,在親友、同學(xué)、同事、鄰里之間使用。泛稱(chēng)性稱(chēng)呼:對未知其姓名職務(wù)身份者,可用泛尊稱(chēng)。在公司、服務(wù)行業(yè)對男士稱(chēng)“先生”、未婚女性稱(chēng)“小姐”、已婚女性稱(chēng)“女士”;購物、問(wèn)路等場(chǎng)合常用同志、師傅、老板、服務(wù)員、小姐、小妹、小朋友之類(lèi)的泛稱(chēng),也可用“大哥”、“大姐”、“叔叔”、“阿姨”之類(lèi)帶親緣性的稱(chēng)呼,顯得更為親切。
5、寒暄——有情有禮不尷尬
寒暄是會(huì )面時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白,是交談的序曲與鋪墊。常見(jiàn)的寒暄方式有:
、艈(wèn)候式。如“您好”、“早上好”、“新年好”之類(lèi)的常見(jiàn)禮貌語(yǔ);“好久不見(jiàn)十分想念”,“最近忙嗎?身體好嗎?”之類(lèi)的關(guān)切問(wèn)候語(yǔ)。
、朴|景生情式。如“晚上好!這時(shí)散步很好”,“今天天氣真好、這里風(fēng)景很好”。這類(lèi)話(huà)是日常生活常用的寒暄方式。
、琴澝朗。如“多年不見(jiàn),您風(fēng)采依然”,“小王,你這個(gè)發(fā)型可真漂亮”之類(lèi)的語(yǔ)言對方聽(tīng)了肯定高興。
、染茨叫。如“久仰大名”、“拜讀過(guò)您的大作”、“很高興見(jiàn)到您”等等。寒暄語(yǔ)或客套話(huà)沒(méi)有固定的模式,要因人、因時(shí)、因地而選用,以誠懇、親切、自然為好。
6、雅語(yǔ)——學(xué)識修養的表露
尊敬是禮儀的核心內涵,體現在語(yǔ)言上就要常用敬語(yǔ)。
“令、尊、賢”,用以尊稱(chēng)對方親屬!傲睢蓖ㄓ,“尊”稱(chēng)長(cháng),“賢”用于平輩和晚輩,但稱(chēng)對方配偶時(shí)“尊、賢”通用。如“令尊、令堂、令郎、令?lèi)?ài)”;“賢弟、賢妹、賢侄”;“尊夫人、賢夫人”等
“家、舍、小”,用以稱(chēng)自己親屬!凹摇庇靡苑Q(chēng)長(cháng)者、大者,如家父(母)、家叔(伯)、家兄(嫂)!吧帷庇靡苑Q(chēng)比自己小的平輩和晚輩,如舍弟(妹)、舍侄。對子女可稱(chēng)小兒、小女、小婿。
已去世的父母親可稱(chēng)“先父”、“先母”或“先嚴”、“先慈”。
“貴”字現代仍常用以尊稱(chēng)對方及其單位、公司,如“貴處”、“貴公司”等。再者詢(xún)問(wèn)年齡,對年輕人可問(wèn)“請問(wèn)貴庚多少”,對長(cháng)者可問(wèn)“老人家高壽幾何”。
第三單元
尊重他人,融洽人際關(guān)系
建立人際關(guān)系的七要素
人際關(guān)系是社會(huì )人群中因交往而構成的相互依存和相互聯(lián)系的社會(huì )關(guān)系。人是社交動(dòng)物,每個(gè)個(gè)體都有自己獨特的思想、背景、態(tài)度、個(gè)性、行為模式和價(jià)值觀(guān),然而人際關(guān)系對于每個(gè)人的情緒、生活、工作有很大的影響,甚至對組織氣氛、組織溝通、組織效率和個(gè)人與組織之間有著(zhù)極大的影響。
既然我們都是社會(huì )的一份子,又不可或缺的屬于某一個(gè)集體——你與家人、與朋友、與同學(xué)、與老師、與同事等等。在現實(shí)生活中,為什么有些人擁有豐富的交際范圍,而有些人則總是形影單只,與朋友和同事的關(guān)系都不是很融洽呢?這里彌縫列舉了七條建立人際關(guān)系的要素,希望對大家有所幫助。真實(shí)
待人真實(shí),使你變得獨一無(wú)二。你就是你自己,不要去刻意做作地裝出其他一副樣子。
有些心理書(shū)上喜歡提到這么一條理念:想成為什么就先裝成什么。它的實(shí)質(zhì)是,只要先裝出一副理想中某個(gè)人的模樣來(lái),最終就能成為那個(gè)人。但是,歸根到底,你還是裝出來(lái)的。
所以?huà)仐夁@條虛偽的心理學(xué)教條,以你自己的方式去盡力做好一切。從你的真實(shí)想法和信念,從你真實(shí)的自我出發(fā),去尋找提高與改善,嘗試新事物,并創(chuàng )造價(jià)值。
建設人際關(guān)系的前提條件是信任。而信任的最本質(zhì)的基礎,是相信某人表里如一,是一個(gè)真實(shí)的人。
對別人感興趣(而不只是讓別人對自己感興趣)
確實(shí),有趣的人會(huì )得到關(guān)注,但我相信,對他人感興趣的人,會(huì )得到感激,因為我們總是喜歡那些對自己有興趣的人。
想像一下,當你去買(mǎi)商品時(shí),銷(xiāo)售員過(guò)來(lái)向你介紹產(chǎn)品。如果他在介紹產(chǎn)品之余,也同樣關(guān)注如何能最好地幫助你,滿(mǎn)足你的需要。你一定會(huì )對他有所好看,而這并非因為他是個(gè)有趣的人。相反的,如果那位銷(xiāo)售員一位的稱(chēng)贊這是如何偉大的商品,結果肯定就完全兩樣了。事實(shí)上,現實(shí)生活中那些成功地銷(xiāo)售員都是前者。
當你表示出對別人的興趣,希望進(jìn)一步了解他,不是出于可怕的好奇心,而是為了更好地提供幫助或服務(wù),那對方就會(huì )很感激,覺(jué)得很榮幸。學(xué)會(huì )欣賞我們服務(wù)的對象,會(huì )增加我們所提供的服務(wù)的價(jià)值。
正確傾聽(tīng)以獲取更多信息
當你對人們產(chǎn)生興趣,他們就會(huì )提供你可以用來(lái)創(chuàng )造價(jià)值的重要信息。比如,如果你了解到老板痛恨冗長(cháng)的備忘錄,那你就知道可以用簡(jiǎn)短的報告打動(dòng)他,贏(yíng)得他的好感;蛘,在與客戶(hù)用午餐時(shí),她吐露正在尋求一種新產(chǎn)品,因為這和她14歲兒子感興趣的一個(gè)問(wèn)題有關(guān)。你能了解到這一點(diǎn),是因為你關(guān)心并詢(xún)問(wèn)她家庭的情況——同時(shí)注意傾聽(tīng)對方的回答。
用心去了解別人,尋求有助于提供更好服務(wù)的信息,這樣做會(huì )贏(yíng)得對方的好感。理解并認同他們的需求,會(huì )增加你為他們提供服務(wù)的價(jià)值。
體諒
如果你對他人有興趣,并認真傾聽(tīng),盡力去真正理解他們,你就能更好地體會(huì )他們的感受,你們的感受可能不會(huì )永遠一致——如果一致,那你就是最富同情心的人了——但當你能體諒并理解他們的感受時(shí),才能真正設身處地為他們著(zhù)想。被別人理解是人類(lèi)最強烈的需求之一,但是有太多時(shí)候,我們生活中的人,要么是根本不關(guān)心,要么是不愿意花精力來(lái)了解我們真實(shí)的感受。
一位智者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要仁慈。你所遇到的每一個(gè)人,都在經(jīng)歷一場(chǎng)艱辛的斗爭!闭f(shuō)這話(huà)的人叫斐洛(古希臘時(shí)期猶太教哲學(xué)代表人物),生活在20xx年前。從那時(shí)到現在,世界沒(méi)有什么大的改變,而他的忠告,仍然是真正同情心的靈魂。
誠實(shí)
交際藝術(shù)的真諦,不是說(shuō)出對方愿意聽(tīng)的話(huà),而是以對方能聽(tīng)得進(jìn)的方式,告訴他們所需要知道的事情。我把所有的商業(yè)謀略總結成一個(gè)簡(jiǎn)單的信條:言必信,行必果。換句話(huà)說(shuō),不要承諾你做不到的事情;不要讓別人對你產(chǎn)生不切實(shí)際、無(wú)法滿(mǎn)足的`期望;不要隨口應承、大包大攬。做一個(gè)言而有信的男人、女人或組織。這就是誠實(shí)。
樂(lè )于助人
小事情可以造成大改變,許多小事情累積起來(lái),就可以形成天翻地覆的改變。許多年前,我從一位朋友肯那里,學(xué)會(huì )了如何為陌生人提供幫助。如果我見(jiàn)到一群人照相,而拍照的是他們中的一個(gè),我就會(huì )主動(dòng)過(guò)去幫忙,這樣就可以把所有人都拍進(jìn)去。
甚至是為別人開(kāi)一下門(mén)這樣的行為,也蘊涵著(zhù)弗雷德的精神。所以,不要忘記保持友善——別人不會(huì )忘記你。
守時(shí)
對多數人來(lái)說(shuō),他們擁有的時(shí)間,遠遠少于可以支配的收入。關(guān)心他人,給他們時(shí)間,這是一份最珍貴的禮物。通過(guò)守時(shí)、高效、迅捷的行為,節省他人的時(shí)間,會(huì )創(chuàng )造價(jià)值,變平庸為杰出。與他人的關(guān)系就等于你花在他們身上的時(shí)間,所以,一定要把你的時(shí)間用得最好,關(guān)心他人,為他們服務(wù)。
第四單元
文雅大方,做好職場(chǎng)新人
職場(chǎng)新人:初入職場(chǎng)需謹慎,八種表現惹人厭
新人要適應全新職場(chǎng)環(huán)境,周遭也在觀(guān)察和評判著(zhù)新人的素質(zhì)和價(jià)值。新人的哪些行為、哪些素質(zhì)在前輩眼中很不得人心呢?在很多畢業(yè)生為工作焦頭爛額時(shí),已有些幸運兒作為新人進(jìn)入職場(chǎng)。新人要適應全新職場(chǎng)環(huán)境,周遭也在觀(guān)察和評判著(zhù)新人的素質(zhì)和價(jià)值。新人的哪些行為、哪些素質(zhì)在前輩眼中很不得人心呢?今朝我們要盤(pán)點(diǎn)一下職場(chǎng)新人最不受歡迎的8個(gè)地方。
排名第1:極不合群物流公司職員王先生
雖然我們公司新進(jìn)的職員上班時(shí)基本都是坐在辦公桌前處理單據等,并不需要性格過(guò)分熱情開(kāi)朗或者為人八面玲瓏,但是公司當然也不希望找一個(gè)類(lèi)似于患自閉癥的職員每天像空氣一樣地存在。新來(lái)的一批職員中有一個(gè)女孩子就內向得讓人受不了。她剛來(lái)上班的時(shí)候,沒(méi)有人知道她是幾點(diǎn)來(lái)的,往往是辦公室中我偶爾頭一抬,猛地看見(jiàn)剛才還空著(zhù)的位子上已經(jīng)有一個(gè)身影端坐在那里。下班時(shí)候也是這樣,大家才開(kāi)幾句玩笑的時(shí)候看見(jiàn)她還在,剛回到座位上忽然就發(fā)現她的桌上已經(jīng)清理一空,下班了。被她這么毫無(wú)聲息地一來(lái)一往嚇過(guò)幾次,我們大家也都習慣了,最后幾乎都漸漸忽略她的存在了。
本來(lái),新人剛入職場(chǎng),利用中午吃飯時(shí)間可以和同事們聊聊天、吃吃飯熟絡(luò )起來(lái),有幾個(gè)新人的確是這么做的,也已經(jīng)融入了大團體,但是這位新人愣是堅持每天自己帶飯來(lái),時(shí)間一到,微波爐里一轉,就躲到會(huì )議室的角落里一個(gè)人吃悶飯去了。如此不合群的新人,大伙兒還真是第一次見(jiàn)識。也有幾位好心的同事一開(kāi)始主動(dòng)找她搭訕,可是她最多禮貌地回答一下,然后就又跟得了自閉癥一樣,一言不發(fā)。后來(lái)同事私底下聊起,有人用“太可怕了”來(lái)形容她。
排名第2:太愛(ài)表現廣告公司總代理劉先生
我們公司新進(jìn)來(lái)的一個(gè)員工是今年的應屆畢業(yè)生。他本身是學(xué)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的,但是工作中暫時(shí)沒(méi)有他專(zhuān)業(yè)的“用武之地”。然而,他似乎并不甘心這樣的狀況,仿佛不用到日語(yǔ)就難受得無(wú)法工作似的。于是,平時(shí)同事交流或者開(kāi)玩笑,有事沒(méi)事他總會(huì )夾雜幾句日語(yǔ),如果在場(chǎng)有人聽(tīng)得懂還好,問(wèn)題是同事中沒(méi)有一個(gè)懂日語(yǔ)的。他也不顧這樣的表現會(huì )讓別人產(chǎn)生什么樣的反感,一邊講一邊還要看看其他同事,尤其是女同事,那種眼神就像是在炫耀:“瞧我日語(yǔ)講得多順溜!睅缀趺扛魞商,他都要打一兩通完全講日語(yǔ)的電話(huà),一開(kāi)始我還納悶我們并沒(méi)有那么重要的日本客戶(hù)啊,所以聽(tīng)到他對著(zhù)電話(huà)聽(tīng)筒日語(yǔ)講得歡暢,我就會(huì )多看他幾眼,瞧他那語(yǔ)氣、強調,也是在打私人電話(huà)。公司雖沒(méi)有明文規定不準打私人電話(huà),但是這樣張狂地表現自己,未免過(guò)頭了吧。大家知道你會(huì )日語(yǔ),也犯不著(zhù)如此強調的。
排名第3:推卸責任人事專(zhuān)員韓小姐
我最討厭的新人是那種不肯承認自己錯誤的人,聽(tīng)不得別人批評,總喜歡推卸責任。別看新人一般都很嫩,但是有時(shí)候也會(huì )有人“以嫩賣(mài)嫩”。仗著(zhù)自己初來(lái)乍到,什么都不懂,就什么事情都拿自己是新人來(lái)做擋箭牌。一旦做錯事被發(fā)現,即開(kāi)始猛找借口,還不忘加上一條理由:“我是新來(lái)的,所以原本不懂這樣的規矩!
有一些新人直到做了一兩個(gè)月后,還會(huì )有一種把自己當作新人的心態(tài),覺(jué)得其他同事應該照顧自己。新人開(kāi)始一兩次說(shuō)自己沒(méi)經(jīng)驗犯了錯沒(méi)關(guān)系,大家都可以諒解,但是一遇到問(wèn)題就把自己的責任推得干干凈凈,勢必引起旁人反感。在職場(chǎng)中,推卸責任的人本身就不受人尊敬,何況新人與周?chē)沫h(huán)境還沒(méi)有完全磨合好,這樣如何在職場(chǎng)中建立個(gè)人品牌?我只能說(shuō),這樣的新人,往往面臨人際關(guān)系的危機。
排名第4:行為怪異貿易公司業(yè)務(wù)組姚先生
我們曾經(jīng)來(lái)過(guò)一位新員工,剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候沒(méi)發(fā)現什么特別不好的地方。那時(shí)正好是冬天,天氣還算好,大部分人認為并不是很冷,但突然有一天我們發(fā)覺(jué)這位新員工進(jìn)入辦公室總是戴著(zhù)帽子。她的帽子是連著(zhù)衣服的那種,而且全黑。一開(kāi)始大家都沒(méi)覺(jué)得什么,可后來(lái)發(fā)覺(jué)她每天都是同樣的打扮,而且進(jìn)了公司也沒(méi)有脫掉帽子的意向,整個(gè)一天上班都是保持這樣的裝束,不免讓人覺(jué)得怪異。
經(jīng)過(guò)查證,發(fā)覺(jué)她并沒(méi)有禿發(fā)、掉發(fā)的尷尬,就更加不明白她為什么那么喜歡戴著(zhù)帽子。最近大片《達芬奇密碼》上映,我們越發(fā)覺(jué)得她的背影看上去很像電影中的異教徒,不由得讓大家都產(chǎn)生一種毛骨悚然的感覺(jué)。另外,她走路的聲音也很輕,整天戴著(zhù)帽子不發(fā)聲音地移來(lái)移去,平添大家的恐懼感。后來(lái)我們試著(zhù)跟她提出,但卻并沒(méi)有達到預期的效果,可以說(shuō)她是很執著(zhù)地喜歡戴帽子吧。到最后,我們實(shí)在忍無(wú)可忍了,向公司領(lǐng)導反映,公司領(lǐng)導出面向該員工提出了想法。最后該新員工也很知趣地改換門(mén)庭了。
排名第5:敷衍了事展會(huì )公司項目負責人麥先生
新人來(lái)公司,總是要從基本的工作開(kāi)始做起,在慢慢適應的過(guò)程中了解并熟悉整個(gè)工作環(huán)節的流程。何況,展會(huì )業(yè)的工作內容和流程就是這樣,籌備期比較長(cháng),工作內容也比較繁雜瑣碎,但是只有經(jīng)歷過(guò)這個(gè)過(guò)程,才會(huì )對最終舉辦成功一個(gè)項目有成就感。在漫長(cháng)的準備階段,展會(huì )公司需要做的就是宣傳、招商、租借、反復確認等,不斷地打電話(huà)給參展商確認一些細節問(wèn)題。
這份工作看似簡(jiǎn)單,但是整天握著(zhù)聽(tīng)筒打電話(huà)也不是一件輕松的事情。所以,我們的一位新人就因此而受不了,開(kāi)始“搗漿糊”了。找全了名單叫他第一遍打電話(huà)推薦我們正在籌備的這個(gè)展會(huì ),問(wèn)問(wèn)對方有沒(méi)有興趣參展,他一開(kāi)始打得很賣(mài)力,可是畢竟工作太單調,后來(lái)他就開(kāi)始偷懶了。我在旁邊偷偷觀(guān)察他,發(fā)現到最后,凡沒(méi)打通的或者暫時(shí)找不到負責人的電話(huà),他就忽略不打了。然后向我們報告說(shuō)這些單位不準備參加本次展會(huì )。這是何等不負責任的工作態(tài)度!又會(huì )讓公司產(chǎn)生多少損失?這樣的新人一開(kāi)始太讓人詫異,經(jīng)過(guò)我暗示指點(diǎn),也沒(méi)見(jiàn)他工作態(tài)度積極一點(diǎn),反而因為有了“前科”而讓我放不下心,每次他報告什么事情有問(wèn)題或者無(wú)法完成,我總會(huì )認為他有敷衍了事的嫌疑。我相信沒(méi)有哪個(gè)公司喜歡擁有這種工作態(tài)度的員工。
排名第6:不拘小節李先生部門(mén)主管
現在的年輕人特別講究個(gè)性,原來(lái)公司里有個(gè)新來(lái)的,男生,他戴一個(gè)耳釘,頭發(fā)染黃,一小撮一小撮的。每次一進(jìn)來(lái)都會(huì )令大家眼前一亮,牛仔褲上剪幾個(gè)大洞,電腦包斜挎在身上,走起路來(lái)松松垮垮。做事明顯帶有自我標簽,而且喜歡跟潮流。我為此特地跟他談過(guò),他說(shuō)穿西裝穿得太死板了,沒(méi)有年輕人的感覺(jué)。我就讓他到寫(xiě)字樓的大門(mén)口,看看走下來(lái)年齡差不多的人穿的是什么。
一些新人真的很不懂禮貌。進(jìn)門(mén)自己先進(jìn)、出門(mén)自己先出,主管、同事走到他身邊說(shuō)事情,作為新人第一時(shí)間要站起來(lái),這些都是很基本的禮儀,而我看到很多的職場(chǎng)新人,往靠墊上一靠,二郎腿一翹,很沒(méi)有教養。企業(yè)是由很多人組成的一個(gè)團隊,你過(guò)了頭就會(huì )影響大家。
排名第7:缺乏主動(dòng)林先生營(yíng)銷(xiāo)主任
新人剛來(lái)公司都會(huì )接受培訓,而且我們老員工一般也都會(huì )幫助他們,但是很多新人就像算盤(pán)一樣撥一撥動(dòng)一動(dòng),不撥就不動(dòng),人家不來(lái)教他,他也就不學(xué)了,就等在那兒等別人來(lái)教。有一次,我剛剛招聘一個(gè)學(xué)生,結果一個(gè)星期,我看見(jiàn)她在那里上網(wǎng),百無(wú)聊賴(lài)的樣子。我把小女孩找到辦公室談話(huà),問(wèn)她當初選擇我們公司的目的是什么?她說(shuō)看大家在忙,不知道該干什么,所以只好上上網(wǎng),看看這里、看看那里。我說(shuō)你不知道該干什么就要不恥下問(wèn),這是你的主動(dòng)性不夠,在家里你的父母會(huì )為你準備好一切,在企業(yè)不同,企業(yè)是要通過(guò)你們生存發(fā)展的,你要為企業(yè)做事情。
很多新人招聘的時(shí)候說(shuō)自己什么都會(huì )干。去了之后做錯事情卻說(shuō)公司沒(méi)有培訓。學(xué)校里學(xué)的東西在企業(yè)里面可能會(huì )過(guò)時(shí),這跟知識結構不匹配有關(guān),所以作為大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)之后要不斷學(xué)習,保持知識方面的更新,同時(shí)保持自己在職場(chǎng)上、行業(yè)里的競爭力。即使你在大學(xué)里面英語(yǔ)拿到專(zhuān)業(yè)八級,但是到了企業(yè)里面發(fā)現還是需要學(xué),因為在一個(gè)行業(yè)里面有很多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
在企業(yè)里面一定要讓自己處在不斷的學(xué)習狀態(tài),學(xué)習別人的經(jīng)驗、學(xué)習別人好的處事方法和態(tài)度,還有知識方面的更新,要比較多地了解自己所處的這個(gè)行業(yè)以及所在的企業(yè)將會(huì )用到的知識。
排名第8:過(guò)于稚氣徐小姐職員
公司每年都會(huì )招收一些新鮮血液進(jìn)來(lái),我也經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段,深知他們的種種迷茫和無(wú)奈,所以,對他們還是比較理解和照顧。新入職場(chǎng)確實(shí)會(huì )有很多需要向前輩們請教的地方,但是可能帶新人的經(jīng)歷太多,有時(shí)候覺(jué)得有點(diǎn)煩。其實(shí),也不能怪他們不努力,真的是這些孩子的社會(huì )經(jīng)歷太少,一遇到狀況就六神無(wú)主?傆X(jué)得他們依賴(lài)性很強,仍舊把自己當成一個(gè)孩子。
有一次,讓一個(gè)新人給外地的供應商匯款,很簡(jiǎn)單的事,結果她卻連著(zhù)兩次因為粗心而把單據填錯,款全數退回。最終還是我親自出馬才弄好?粗(zhù)她慌張的模樣,我也不好意思責備,對于那種一說(shuō)就哭的新人我更是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有,還沒(méi)拿她怎樣,她就哭得梨花帶雨似的。
中職心得體會(huì )15
8月22日是我軍訓的第一天,雖然軍訓只有五天時(shí)間但對于我來(lái)說(shuō)既漫長(cháng)又辛苦日子。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨我急忙帶著(zhù)行裝來(lái)到我將來(lái)將要學(xué)習的高中學(xué)校門(mén)口,然后聽(tīng)從老師指揮放好行裝聽(tīng)從按穿軍服和熟悉教官便開(kāi)頭了軍訓。雖然天氣很熱但我還是準時(shí)參加。我們在熱辣辣的天氣里站軍姿,太陽(yáng)從我們頭頂照下來(lái)汗從我們身上流下。有時(shí)我幾呼想倒下但最后還是戰勝了自己續堅下去,接著(zhù)每日教官教我們不同容連續了兩天我終于感受到什么叫苦。
每日訓煉太陽(yáng)如滾燙的開(kāi)水一般肆無(wú)忌憚地潑向我們,豆大的汗珠如同雨后春筍般地從額頭上一顆顆的冒出。汗水肆虐地沖刷著(zhù)臉龐。有時(shí)我的身子已經(jīng)麻木了,只有腳底才有一種火燒炙熱的感覺(jué),但我還是堅著(zhù)那怕在苦在累堅下去。我們的教官不是嚴厲但卻有一張天使般的面孔也有另一張魔鬼般的面孔。他隨時(shí)讓你放輕松隨時(shí)讓你害怕起來(lái),這樣的訓煉我們都要十分當心。
就這樣我們連續后幾天里都在太陽(yáng)下訓煉,于是我們的皮膚由嫩白到熾紅轉為棕黑的.漸變,被灼傷的皮膚,輕輕一碰就如同撕裂了一般痛苦。盡管很多次地想做逃兵,卻又不甘心敗給懦弱,照舊準時(shí)來(lái)到操場(chǎng)上由于心里有著(zhù)一份頑強執著(zhù)的信念和一股堅持奮進(jìn)的精神一直支撐著(zhù)我們。古人云:“天降將大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”。所以在軍訓的期間里又靠著(zhù)這句話(huà)戰勝自己`````
最后經(jīng)過(guò)我們努力在軍訓競賽取得第一名,這是通過(guò)全體同學(xué)的努力我們取得最后成功。也要感謝教官對我們訓煉和老師對我們的支持感謝你們讓我在軍訓的期間里學(xué)到很多東西包括執著(zhù)的信念和堅持奮進(jìn)的精神。
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