《雅舍小品》讀后感

　　看完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的《雅舍小品》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《雅舍小品》讀后感1

　　《雅舍》是梁實(shí)秋先生的隨筆錄。分為雅舍品人，雅舍品世，雅舍談吃，海外擷英四個(gè)部分。

　　文章給人整體的感覺(jué)多是用輕快，一本正經(jīng)的語(yǔ)氣來(lái)陳述事例等，卻表現出諷刺的意味。有些幽默�？側莵�(lái)無(wú)奈一笑�？吹贸鰜�(lái)作者對于國學(xué)和外國文學(xué)都有很深的造詣，可以隨便拉出《尚書(shū)》一類(lèi)書(shū)中的事例，句子，又可以引入外國文人或思想家的話(huà)語(yǔ)和做法。

　　隨筆描上寫(xiě)的都是本身所想，實(shí)際經(jīng)歷，世間百態(tài)。具有濃厚的.時(shí)代特點(diǎn)，其中所描述的很多現象與揭露的事實(shí)一直存至今日。作者選取的都是日常生活中在平凡不過(guò)的事物，卻寫(xiě)出豐富的內涵，看見(jiàn)我們沒(méi)有看見(jiàn)的東西，做出聯(lián)想�？梢�(jiàn)作者思考問(wèn)題的深入，全面。和對事物的了解之深。

　　我讀《雅舍》并未覺(jué)出有多少晦澀難懂，卻依舊覺(jué)得讀得很累，或許是人生履歷不夠。沒(méi)讀一篇文章都要想許多，其中有問(wèn)題，還有許多深刻的地方?jīng)]能理解。

　　雅舍品人與品世是最深刻的部分。品人中開(kāi)頭就有男人，女人，然后按年齡寫(xiě)，按職業(yè)寫(xiě)，再到具體的五個(gè)人�；�本表達了他對人的看法，有些并不全面，是著(zhù)重以諷刺去了。如男人這篇，開(kāi)頭一句便是“男人令人首先感到的印象是臟！”。下一段開(kāi)頭則是“對了，男人懶�！痹偃缡恰澳腥硕喟胱运��！�

　　至于品世，作者選取的都是平常事物，說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。舉得事例是我們熟悉，卻又不常用的。寫(xiě)得很真實(shí)。如“音樂(lè )”疑問(wèn)。很是實(shí)在，“音樂(lè )的耳朵不是人人都有的�！笨炊嗔四切└哐潘囆g(shù)，什么歌劇，古典音樂(lè )會(huì )后，只能讓人有些許愉悅，可是花了多久的時(shí)間，受了多少磨礪才會(huì )這樣。我呢，沒(méi)有什么藝術(shù)細胞，就如畢加索的《格爾尼卡》畫(huà)了什么，我真沒(méi)啥感覺(jué)，連歷史書(shū)介紹它時(shí)都是用的“據作者介紹”如何如何。如果聽(tīng)不懂，看不懂，就不必逼著(zhù)自己，音樂(lè )和繪畫(huà)都是寧缺毋濫的。

　　再到雅舍談吃，就多是一些沒(méi)事的出處，做法以及世人對其的觀(guān)點(diǎn)，還聯(lián)系了許多生活上，作者經(jīng)歷過(guò)的事情。想想，也許作者是在懷念友人，回憶當初�？粗�(zhù)，還覺(jué)得作者是享受生活之人，在入內就讀不出許多了。

　　至于海外擷英，多是寫(xiě)作者在美國的所見(jiàn)所聞，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。一“豆腐干風(fēng)波”為例，描寫(xiě)的是作者踏上美國本土，與美國海關(guān)的一些故事。把當時(shí)美國人對中國的不了解寫(xiě)了出來(lái)。至于有個(gè)美國作家寫(xiě)的那本書(shū)，就像是個(gè)笑話(huà)，作者也僅是說(shuō)自己孤陋寡聞而一笑而過(guò)了。有很典型的美國人形象。對于美國人的人情味，則有一種反諷的意味。

　　這本隨筆，對人生，對世間百態(tài)的看法。有許多問(wèn)題是值得我們思考的。

　　也許再過(guò)很多年再去讀，味道就不同了。

《雅舍小品》讀后感2

　　《雅舍小品》是梁實(shí)秋先生的隨筆錄。分為《雅舍品人》《雅舍品世》《雅舍談吃》《海外擷英》四個(gè)部分。

　　寫(xiě)《雅舍小品》的時(shí)候，梁實(shí)秋已近不惑之年，各方面修養較為深厚。小時(shí)親炙故都風(fēng)情，身經(jīng)兵亂之災；年輕時(shí)幸逢“五四”新潮，眼界大開(kāi)，個(gè)性張揚，又漂洋過(guò)海，游學(xué)美國，領(lǐng)略異域風(fēng)物，飽嘗離愁別緒；回國后涉足社會(huì )，南來(lái)北往，看夠了世事變幻，嘗遍了人生五味，見(jiàn)識日增，年事漸長(cháng)，不知不覺(jué)間，就到了中年，春華消退，秋思老成，委實(shí)能夠“相當的認識人生，認識自己”了。梁實(shí)秋不僅有豐富的人生閱歷，又有真才實(shí)學(xué)。清華8年的正規教育打下了他國文、英文堅實(shí)的基礎，清華文學(xué)社的活動(dòng)培養了他的文學(xué)愛(ài)好和寫(xiě)作才能；留學(xué)3年又主修英美文學(xué)，師從新人文主義批評家白璧德教授，青春的浪漫才情受到古典理性的洗禮而獲得升華；學(xué)成歸國后，歷任南北數所大學(xué)教授，編過(guò)《新月》等報刊，卷入文壇風(fēng)波，從事文學(xué)批評，講授英美文學(xué)，譯介莎翁戲劇，堪稱(chēng)才學(xué)過(guò)人，詩(shī)書(shū)滿(mǎn)腹。因而，中年時(shí)代的梁實(shí)秋，可說(shuō)是才學(xué)識兼備，積累豐富，修煉到家，不鳴則已，一鳴自能驚人。其學(xué)養、閱歷、性情、氣度，就充分體現在《雅舍小品》之中，他在20世紀中國散文史上大家的位置，就是從這里開(kāi)始奠基的。

　　“雅舍”最宜月夜——地勢較高，得月較先�？瓷筋^吐月，紅盤(pán)乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無(wú)聲，微聞犬吠，坐客無(wú)不悄然！舍前有兩株梨樹(shù)，等到月升中天，清光從樹(shù)間篩灑而下，地上陰影斑斕，此時(shí)尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進(jìn)窗來(lái)，助我凄涼。細雨蒙蒙之際，“雅舍”亦復有趣。推窗展望，儼然米氏章法，若云若霧，一片彌漫……

　　他在描寫(xiě)“雅舍”“得月較先”這番賞心悅目的情景時(shí)，作者的情趣之雅，飄飄然有出塵欲仙之感。不禁插敘一段遇有暴雨則滿(mǎn)室狼藉的鏡頭，回到雅舍之陋，對比如此之鮮明，令人忍俊不禁。

　　在談感受時(shí)作者寫(xiě)下了這樣的句子：“雅舍所能給予之苦辣酸甜，我實(shí)躬受親嘗�！逼溟g自然存在著(zhù)作者對所處戰爭年代的無(wú)奈，但更多地表現了作者隨遇而安、豁達樂(lè )觀(guān)、苦中作樂(lè )的生活態(tài)度。

　　孔子云：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子�！薄堆派嵝∑贰芬晃脑趦热菖c形式上取得了和諧的`統一，集中體現了一個(gè)“雅”字，即在思想感情上的高雅的志趣和恢宏的雅量，在語(yǔ)言風(fēng)格上的典雅的文氣和蘊藉的辭采，可謂“文質(zhì)彬彬”的典范。

《雅舍小品》讀后感3

　　《雅舍小品》此書(shū)在文學(xué)界享有極高的聲譽(yù)，是一部頗負盛名的散文集。作者梁實(shí)秋，在翻譯《莎士比亞》上有大成就，是國內第一人。但是他的文字水平也不容小覷，散文的文筆快意暢然，風(fēng)格清麗淡雅。

　　書(shū)名雅舍，可是翻開(kāi)一瞧，才發(fā)現這雅舍不是那么回事。雅舍之雅，是由于作者心中有雅志，有愿意品味生活的情趣。實(shí)際上，雅舍夏夜漏雨，冬夜漏風(fēng)，碩鼠和蚊蠅“相映成趣”，實(shí)在不“雅”，卻應了那句“斯是陋室，唯吾德馨�！敝粡臉祟}，我就讀出了作者對人生百態(tài)的達觀(guān)與從容，也為全書(shū)的輕松的氛圍定下基調。

　　讀書(shū)猶如品茗，但是讀《雅舍小品》卻像在喝汽水，輕松恣意。閱讀書(shū)中的各式各樣的小品，如同喝下一杯氣泡滿(mǎn)滿(mǎn)的甜汽水，字里行間透露出的幽默風(fēng)趣之意，讓人讀著(zhù)讀著(zhù)就不由自主地哈哈一笑，和作者的思想有了瞬間的契合。這種只有親自品讀之后才會(huì )低頭會(huì )心一笑的感覺(jué)，就仿佛汽水里的氣泡在舌尖炸開(kāi)那般暢快。

　　梁實(shí)秋的語(yǔ)言風(fēng)格自成一派，向來(lái)為讀者津津樂(lè )道�？闯鲎髡咦约阂矠閷�(xiě)出這樣風(fēng)格清新的文章而感到自得，這點(diǎn)從文中就能看出。作者有次在外用餐，聽(tīng)鄰座的人在談?wù)摗堆派帷�，一人覺(jué)得小品文字清新，而梁實(shí)秋的翻譯書(shū)本文筆厚重，認為絕不可能是同一人所作，其中定有原因。作者在旁默不作聲的聽(tīng)完，面上不顯，卻在后面的文字里道出自己的得意。

　　作者文筆實(shí)在是看點(diǎn)之一。他用樸實(shí)的語(yǔ)言，好像和身邊人聊天一樣輕松的口吻，談?wù)撝?zhù)普通大眾熟悉的身邊事，輕松隨性，如同三兩聊天的人們談到興起時(shí)就哈哈大笑的日常�！堆派帷凡⒉挥懻摱嗝锤哐诺�.話(huà)題，所說(shuō)都是人間百態(tài)，大小俗事。無(wú)論是洗澡還是垃圾，無(wú)論是文藝道德還是風(fēng)水，從市井話(huà)題到富有哲學(xué)意味的內容，作者都能侃侃而談，隨手便舉出五六個(gè)恰如其分的例子，嚴肅中見(jiàn)幽默，幽默中見(jiàn)智慧。更可貴的是字里行間流露出輕松、寧靜、淡泊，一片溫馨可愛(ài)�？烧l(shuí)又能想到，它們也許是梁先生才從烏煙瘴氣的防空洞逃出，即奔赴名為“雅舍”實(shí)為“不能蔽風(fēng)雨”、鼠子蚊虱“猖獗”相伴的“陋室”，伴著(zhù)明月的清光寫(xiě)成的。就憑這一系列雅舍的文章，梁實(shí)秋堪稱(chēng)20世紀中國散文的幽默大師，此書(shū)給予我最突出的印象也正是其幽默的優(yōu)雅從容。

　　語(yǔ)言風(fēng)味向來(lái)是散文中重要的大頭，但是在梁實(shí)秋的作品中，他的嬉笑怒罵里也透著(zhù)對人生百態(tài)的獨道體會(huì )。從信手拈來(lái)的引用內容到每章中點(diǎn)綴的辛辣諷刺的評價(jià)，無(wú)一不體現著(zhù)他的積攢幾十年的人生智慧。

　　汽水的余味很快就會(huì )變作一縷氣體從肚中溜走，但是讀完本書(shū)的余韻卻悠長(cháng)怡然，好像甜絲絲的味道還在舌尖縈繞，叫我忍不住再次拿起回味一番，每每都有新的樂(lè )趣躍然其間。

《雅舍小品》讀后感4

　　經(jīng)過(guò)修繕后的雅舍顯然不會(huì )再有“風(fēng)來(lái)則洞若涼亭，雨來(lái)則滲如滴漏”的景象出現，但墻上掛著(zhù)的老照片、陳列柜中擺放著(zhù)的舊物以及梁老筆下供他酣睡讀寫(xiě)的一幾一椅一榻卻依然在靜靜的向我們訴說(shuō)著(zhù)那些關(guān)于雅舍可愛(ài)的個(gè)性。

　　劉禹錫《陋室銘》中曾說(shuō)：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈�！本佑诜比A鬧市里的雅舍，因著(zhù)濃厚的文化底蘊而顯得分外不同，而梁老所著(zhù)《雅舍小品》讀來(lái)更是別有風(fēng)味。

　　文房四寶、結婚典禮、我看電視、理發(fā)、洗澡、垃圾……以前從未將這類(lèi)詞與散文相聯(lián)系過(guò)，卻在看完“人間煙火”這一輯中得到感悟，原來(lái)散文也可以如此接地氣。而讀“世情百態(tài)”這一輯時(shí)，又仿若在和一個(gè)老友或是長(cháng)者閑談，親切卻也受益匪淺�？础肮识监l情”，聽(tīng)梁老將故都的`風(fēng)情娓娓道來(lái)，可以清楚的感受到身處異鄉的游子內心對家鄉的思念。

　　“早起最快意的一件事，莫過(guò)于在案上發(fā)現一大堆信�！绷豪显凇缎拧愤@一章中如此寫(xiě)道。書(shū)信作為最溫柔的藝術(shù)，的確有其獨特的魅力所在。但如今隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的迅猛發(fā)展，聊天工具層出不窮，我們在享用著(zhù)網(wǎng)絡(luò )便捷的同時(shí)卻也很難再感同身受“從前車(chē)馬很遠，書(shū)信很慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)人”的唯美畫(huà)卷。

　　若偶有閑心，執筆書(shū)信，你最想寫(xiě)給誰(shuí)呢?遠方的親人，心中的那個(gè)他，還是昔日的同窗好友……離開(kāi)校園已有一年多時(shí)間，但翻看到《同學(xué)》這一章時(shí)仍有莫名的情緒觸動(dòng)著(zhù)我。文中梁老提及同窗共硯的深厚情誼，談到令人記憶猶新的同學(xué)外號，感慨走出校門(mén)，各奔前程后的所遇種.種……讀著(zhù)讀著(zhù)便勾起了我對校園、對同學(xué)的記憶。小學(xué)同學(xué)像是玩伴，嘻嘻鬧鬧，互相見(jiàn)證彼此的成長(cháng);中學(xué)同學(xué)像是戰友，一起熬過(guò)中考、高考的磨礪，更有革命的情懷;大學(xué)同學(xué)像是伙伴，相伴走過(guò)青澀，邁向成熟;離開(kāi)校園后，同學(xué)更像是熟悉的陌生人，通訊錄中一直保存著(zhù)電話(huà)號碼卻甚少聯(lián)系，但卻絲毫不會(huì )影響“同學(xué)”這個(gè)詞在我心目中的地位與分量。

　　談及同學(xué)與校園，總是伴隨著(zhù)回憶的美好與分別的感傷，這種情緒在看“故都風(fēng)情”這一輯時(shí)也曾有過(guò)。在我看來(lái)中國人最有“故鄉情懷”，本著(zhù)“故鄉即是根之所在”的意念，總是會(huì )對故鄉的風(fēng)土人情格外有感覺(jué)。梁老用簡(jiǎn)潔而平和的文字，無(wú)比溫情的向我們講述著(zhù)北平的年景、冬天、街道甚至連樹(shù)、雪、垃圾都不容錯過(guò)。我想“天涯倦客，山中歸路，望斷故園心眼”此時(shí)此刻最是應景。

　　雅，古正也。身居陋室，卻鴻儒相交;身處鬧市，卻靜雅于心。這便是梁實(shí)秋先生雅之所在。

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