2012年學(xué)習師德師風(fēng)心得體會(huì )

近期，我校廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)教育，深入學(xué)習師德規范。廣大教師堅持育人為本，以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，涌現了一批愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，精心育人，開(kāi)拓創(chuàng )新的先進(jìn)典型，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。

正如德國教育家第斯多惠所說(shuō)的“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵，喚醒鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象”。因此，教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無(wú)私奉獻”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內強素質(zhì)結合起來(lái)，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶學(xué)生，提高教育的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學(xué)生的愛(ài)心；教師還要轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng )造出尊重，信任、寬容、友愛(ài)的新型師生關(guān)系。

作為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習，我決心以“開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處以他們的精神為標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿(mǎn)的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng)，言傳身教，為人師表，為讓每一位學(xué)生適應時(shí)代的發(fā)展作出自己應有的貢獻。

“開(kāi)縣搶險救災，保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體”是我國教師隊伍的杰出代表。他們在XX年“12.23”事故和XX年的“9.4洪災”面前,恪盡職守，無(wú)私奉獻，不怕?tīng)奚�，�?jīng)受住了生與死的考驗，出色地完成了搶險救災任務(wù)，他們的先進(jìn)事跡集中體現了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。XX年11月2日，中共教育部黨組作出《中共教育部黨組關(guān)于向重慶開(kāi)縣搶險救災保護學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習的決定》，對他們的先進(jìn)事跡給予了高度的評價(jià)，稱(chēng)贊他們是一個(gè)“師德高尚，組織紀律嚴密，特別能戰斗的優(yōu)秀教師群體”。并號召全國廣大教師和教育工作者向他們學(xué)習。優(yōu)秀教師群體用一個(gè)個(gè)感人的行為實(shí)踐了“三個(gè)代表”重要思想，詮釋了人民教師高尚師德。我聽(tīng)取了該項報告后，很受感動(dòng)，我決心從自身工作實(shí)際出發(fā)，向他們學(xué)習，以他們高尚的師德為動(dòng)力，以良好的大局意識、創(chuàng )新意識和責任意識，投入到教育教學(xué)工作中去，為教育工作做出我應有的貢獻。

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