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康復科心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的康復科心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
康復科心得體會(huì )1
從事了這一行以后，我才發(fā)現原來(lái)這個(gè)世界還有很多我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的事情，還有很多的不幸，還有很多的苦,體會(huì )到很多讓人心酸，無(wú)法用言語(yǔ)表達的感受。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)僅僅是肇慶就已經(jīng)有如此多的聽(tīng)障兒童，而我所知道的也僅僅是孩子的父母接受了國家支助來(lái)到康復中心的,也許還有很多沒(méi)有得到父母重視，任其在鄉下放養的孩子.這些孩子他們并不比其他孩子差，同樣的可愛(ài)、機靈，甚至比正常孩子還要聰明、還要乖巧，就因為雙耳的聽(tīng)力損失,剝奪了他們擁有聽(tīng)力及語(yǔ)言的權利，沒(méi)有聲音的世界里，他們無(wú)法理解很多的事情和表達自己的感受。
這些孩子都來(lái)自不同的家庭，有的家長(cháng)是老師，有的是公務(wù)員,有的是老板，更多的是一般的工人，農民,甚至失業(yè)在家，但是為了孩子，他們父母其中一方都會(huì )拋棄工作、事業(yè)，默默地陪伴著(zhù)孩子，每天按照老師交代的任務(wù)，協(xié)助老師完成每日的康復訓練，然而,并不是付出就會(huì )有回報的有一個(gè)孩子，父母雙方都是中學(xué)教師，為了有更多時(shí)間照顧孩子，母親申請調到小學(xué)，父母輪流請一個(gè)學(xué)期的假全程陪伴孩子做康復訓練，卻因孩子本身的缺陷一直進(jìn)步緩慢;有一個(gè)孩子的父親是地地道道的農民，孩子是抱養回來(lái)的，沒(méi)有母親，父親為他申請做了人工耳蝸后，在機構附近租房子全程照顧孩子，沒(méi)有固定的收入,但也堅持讓孩子吃到最好的,一個(gè)40多歲的農民，連字都沒(méi)認識幾個(gè)，卻必須用普通話(huà)來(lái)教育孩子，進(jìn)行康復訓練；還有一個(gè)孩子的父母因等不及國家支助的時(shí)間，想要孩子更快的擁有聽(tīng)力，進(jìn)行正常人的生活，賣(mài)房子賣(mài)車(chē)借錢(qián)也要湊幾十萬(wàn)自費給孩子做人工耳蝸……為了孩子，很多的家庭都作出了很大的犧牲,也讓很多家庭發(fā)生不和,甚至離異。每個(gè)家長(cháng)都那么努力的教育孩子,卻因自身的知識水平及學(xué)習能力的欠缺,沒(méi)有使用更好、更恰當的方式去教育,導致孩子進(jìn)步慢,錯過(guò)了孩子康復的黃金時(shí)間。
今天的親子同訓考核中，看著(zhù)這些家長(cháng),每個(gè)家長(cháng)都很認真的答題，都想要為孩子爭取更好地學(xué)習方式，想要得到更好的'機會(huì )去學(xué)習如何教育孩子，有的甚至一把年紀了，還要為孩子來(lái)考試，看著(zhù)他們白發(fā)蒼蒼了，還要戴上老花眼鏡，看著(zhù)從未接觸過(guò)的題目認真的思考，有的甚至請假、夫妻倆一起來(lái)考，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)那么認真地思考、做題，真的很心酸，很想讓他們都過(guò)了，可現實(shí)卻不能如我們所愿。
這些不是一般的孩子，不可以把他們抱起來(lái)拋,因為他們身上有助聽(tīng)設備，不可以玩太劇烈的運動(dòng),不可以玩水,不可以獨自上廁所……他們像國寶般被保護著(zhù)，沒(méi)有了一般孩子的童趣。是的，在這里他們是正常的，因為所有孩子都帶著(zhù)助聽(tīng)設備，在這里他們都是一樣的，他們接受著(zhù)同樣的對待，他們擁有著(zhù)老師和父母的愛(ài)，然而，他們終將要畢業(yè),要離開(kāi)這里，離開(kāi)康復中心，去面對自己的人生,他們的苦難，他們的波折沒(méi)有隨著(zhù)畢業(yè)而結束，一切才開(kāi)始.他們要接受他們與其他孩子的不同，在這里,他們也許還不明白自己跟其他孩子有什么不同,但是一旦離開(kāi)這里,他們是特殊的，他們要面對、接受自己身體的缺陷,要接受外人的眼光，要接受所有他們與其他孩子的不一樣所帶來(lái)的一切不一樣的對待�；蛟S有路上行人歧視的眼光，或許有老師不正視的目光,或許有同學(xué)們嘲笑的目光……所有的這些讓一個(gè)孩子如何去面對，如何去接受。
看著(zhù)孩子們畢業(yè),我心里總是產(chǎn)生很矛盾的心情，一方面很高興孩子能出去接觸更多不同的事物，迎接不一樣的人生，另一方面又很擔心孩子到外面的世界后，能否面對世人世俗的眼光，接受自身的不足，會(huì )不會(huì )覺(jué)得孤單，變得自閉。
孩子在康復機構畢業(yè)后，回到正常幼兒園、小學(xué),真的對孩子日后的生活好嗎?孩子佩戴了助聽(tīng)設備后，不可以做激烈的運動(dòng),因為人工耳蝸、助聽(tīng)器不能摔，做運動(dòng)后出汗會(huì )導致助聽(tīng)設備受潮，不可以游泳、淋雨,因此，很多正常幼兒的活動(dòng)及游戲聽(tīng)障兒童都不能參與，這樣孩子在幼兒園就會(huì )顯得特殊，而且因小孩子的好奇心強,就會(huì )出現有小孩嘲笑聽(tīng)障兒童，甚至玩弄其助聽(tīng)設備的現象,又因助聽(tīng)設備的維修相當昂貴，小孩的父母、老師就會(huì )千叮萬(wàn)囑地要求他遠離聽(tīng)障兒童，如此，無(wú)疑是對聽(tīng)障兒童的二次傷害，造成孩子變得更孤僻、沉默.還有上學(xué)以后，孩子因聽(tīng)力有損失或多或少會(huì )影響學(xué)習，那么他們的學(xué)習又可不可以跟得上。有時(shí)候我甚至在想,或許，他們在啟聰學(xué)校會(huì )更好，但這樣又會(huì )剝奪了他們的聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言能力……
孩子天生的殘缺并不是他們的錯,但很多父母卻總會(huì )以他們?yōu)閻u,認為孩子是他們的負擔，甚至出門(mén)也不愿帶孩子出去，或者帶孩子出去也要取下助聽(tīng)設備,不愿意接受人們的異樣眼光。甚至有些老師也害怕被人誤認為是自己的孩子而不愿帶孩子去看病。對于一個(gè)聽(tīng)障兒童來(lái)說(shuō)，希望他能更好的回歸主流社會(huì )，過(guò)上正常人的生活，除了孩子本身的性格、家人的支持以外,還需要社會(huì )的關(guān)注,但那并不僅僅是物質(zhì)上，更多的是精神上的鼓勵，不帶任何同情、憐憫或歧視、厭惡這些異樣的目光去看待他們,把他們當成正常的孩子一樣相處，我想這是送給他們最大的禮物。
我想我一直能堅持起早摸黑的、要轉車(chē)過(guò)海的上班，也從沒(méi)有嫌過(guò)麻煩,一直在埋怨單位的黑暗、領(lǐng)導的無(wú)能,卻也一直沒(méi)有想過(guò)要辭職，也是有原因的,具體是什么我也說(shuō)不清楚。希望有更多的人關(guān)注這些孩子，關(guān)注他們的進(jìn)步，關(guān)注他們的成長(cháng)，真真切切的心意,而不是形式
康復科心得體會(huì )2
在康復科實(shí)習過(guò)程中的工作表現，均得到了帶習老師的好評，對于康復科未來(lái)的發(fā)展，和整個(gè)康復醫學(xué)今后幾年的發(fā)展，給我們同學(xué)們樹(shù)立了以后就業(yè)的信心和積極性，我相信這也是即將面臨就業(yè)的我們最關(guān)心的話(huà)題吧。我們起步就要比別人低，以我們現在的學(xué)歷我想工作還是很難找的，但是又因我們這個(gè)職業(yè)的`非凡化，所以在目前的就業(yè)應該是黃金時(shí)間，我也希望我們能找到好的工作在工作穩定的情況下繼續深造提升自己，社會(huì )在進(jìn)步我們也需要進(jìn)步。
不論是生活還是學(xué)習實(shí)踐，老師給我們太大的幫助，同樣與我們在一起教導我我們的帶習老師也對我們這段的實(shí)踐操作做出了評價(jià)，各治療室老師一再對我們給以好評，在實(shí)習紀律上，操作技能方面都給了我們很高的評價(jià)，給老師們留下了很好的印象老師們也很喜歡我們，從一開(kāi)始我們的不懂到后來(lái)能獨立操作，這些同學(xué)們所收獲得到的都離不開(kāi)老師耐心的指導和不斷灌輸我們知識讓我們能得到很好的學(xué)習條件，我們操作中出錯的時(shí)候老師并沒(méi)有嚴肅的批評我們，而是很耐心的教我們正確的操作，讓我們加深印象不在出錯。在主任老和師對我們的評價(jià)下，同學(xué)們得到的遠遠不不止這些，在為人處世醫患關(guān)系中我想我們已經(jīng)融入了社會(huì )中，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的醫務(wù)人員。
康復科心得體會(huì )3
一年來(lái)，在院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在醫院各科室的支持和幫助下，在本科室全體工作人員共同努力下，較好的完成了本科各項工作任務(wù)，保證了科室工作的安全穩步運行，取得了一定的成績(jì)。
一、科室管理進(jìn)一步加強，工作流程進(jìn)一步理順。
今年我們相繼出臺了《康復診療指南/規范》、《住院患者康復治療的相關(guān)規定》、《康復科病歷質(zhì)量管理》、《康復科質(zhì)量控制標準》、《康復科意外緊急處理預案》、《定期康復治療與訓練效果評定的標準與程序》、《華科大醫院康復醫學(xué)科患者知情同意書(shū)》等相關(guān)規定，讓全科所有工作人員都清楚科室的工作目標及個(gè)人的工作任務(wù)和工作要求，做到規范治療，避免差錯事故的'發(fā)生。
二、堅持理論知識的學(xué)習，打造學(xué)習型團隊。
1、堅持每周二科周會(huì )制度，以傳達周一院周會(huì )精神，讓科室全體職工了解醫院現階段的主要工作情況。
2、每半月組織一次科室業(yè)務(wù)學(xué)習，以病例討論和科室內講課為主，學(xué)習了《Bronnstrom》、《關(guān)節松動(dòng)術(shù)》、《推拿手法》、《偏癱的社區康復》、《麥肯基療法》、《心肺復蘇》、《腦卒中吞咽障礙的治療》等。
3、每半年邀請外院知名教授來(lái)本科交流指導工作，今年月邀請了同濟醫院康復科劉雅麗教授來(lái)我科交流腦卒中的診斷與治療；12月邀請協(xié)和醫院康復科王剛主任來(lái)院交流指導“頸腰椎間盤(pán)突出的康復治療”。
4、積極外出學(xué)習與培訓，參加了院外各類(lèi)新技術(shù)、新方法學(xué)習班21人次，其中包括《言語(yǔ)語(yǔ)言康復治療》、《神經(jīng)病學(xué)術(shù)年會(huì )》、《睡眠治療》、《肌內效貼的應用》、《武漢針灸學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)年會(huì )》、《頸腰椎間盤(pán)突出康復治療的新進(jìn)展》《腦卒中新進(jìn)展學(xué)習班》等。
5、我科有4名技師參加全國成人本科繼續教育學(xué)習。
三、積極引進(jìn)和運用新技術(shù)。
1、引進(jìn)BOBATH球，對腰椎間盤(pán)突出的患者進(jìn)行康復運動(dòng)訓練，以提高和鞏固康復治療效果。
2、引進(jìn)肌內效貼，主要用于運動(dòng)性損傷的治療，調整肌肉表現、減輕疼痛、減輕水腫、增加關(guān)節活動(dòng)度。不但增加了治療的手段，而且提高了經(jīng)濟效益。
四、推介科室，擴大服務(wù)半徑。
一年以來(lái)，我院病人每月都在增加，經(jīng)濟效益從每月1—2萬(wàn)左右提升到三萬(wàn)左右。目前，病人的總數達到康復科治療的上限，經(jīng)濟效益處于飽和狀態(tài)，經(jīng)濟收入達到一個(gè)瓶頸，康復科要想做大，首先要解決的是優(yōu)化病人結構，提高經(jīng)濟效益。
五、20××年工作計劃：
新的一年里，我們將繼續引進(jìn)新的技術(shù)和項目：
1、與兒科合作，開(kāi)展小兒自閉癥的治療；
2、與神經(jīng)內科合作，開(kāi)展抑郁癥、老年癡呆、睡眠障礙等康復治療。
在康復科實(shí)習的幾周，是我真正接觸臨床，開(kāi)始實(shí)習的幾周。剛開(kāi)始有些擔心不能適應，也不知從何下手，而且對于康復的印象甚是模糊。但幾天后，我原先的擔心慢慢消失了。
�。ㄒ唬┫仁强谱o士長(cháng)給我們實(shí)習生講述康復學(xué)科的總論
使我們對康復有了大概的了解。隨后的幾天里，護士、老師們手把手地指導和不知疲倦地講解，使我在短短的.一周時(shí)間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設；學(xué)會(huì )了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴格的無(wú)菌操作技術(shù)和查對制度；能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄；試著(zhù)書(shū)寫(xiě)了4個(gè)病人的交班報告……
這一周是理論與實(shí)踐的“第一次親密接觸”，在實(shí)現理論向實(shí)踐轉化的同時(shí)，我們仍不忘記加強理論學(xué)習。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識，她著(zhù)重闡述了頸椎病和椎間盤(pán)突出的發(fā)病機理、臨床表現和康復護理等，豐富了我們的專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí)，讓我切實(shí)感受到再學(xué)習的重要性。
�。ǘ┠且惶斓奶�(yáng)特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機都出了故障，那里頭熱得更不用說(shuō)了。
我隨護士長(cháng)和羅老師到病房里給病人做語(yǔ)言訓練和肢體運動(dòng)訓練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來(lái)一遍”……病房里充滿(mǎn)了維修制冷機的聲響和訓練病人的口令。當時(shí)我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復著(zhù)同樣的動(dòng)作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護士裝；更看到了病人和其家屬會(huì )心的笑容。
理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的，也有進(jìn)口的，各有著(zhù)不同的治療作用。在操作過(guò)程中偶爾一個(gè)小小的多余動(dòng)作也會(huì )被老師發(fā)現且給予糾正，可見(jiàn)操作的規范性不容忽視，也可見(jiàn)帶教老師們嚴肅認真的態(tài)度和扎實(shí)的基本功。
在這一周里，我也能給病人做些常用的語(yǔ)言訓練和肢體功能訓練，而且我還發(fā)現了康復科治療和護理的一大特點(diǎn)，那就是愛(ài)心與耐心
�。ㄈ┻@一整周我在物理治療室實(shí)習，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復的物理治療方面算是位資深的技師。
下一周我們就要轉科實(shí)習了，按要求每個(gè)實(shí)習同學(xué)必須上交一份完整的護理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個(gè)細節都認真看了一遍，并補充了一些評估資料和護理措施，調整了護理診斷的時(shí)間、前后順序，讓我受益匪淺：一份完整的護理病歷不應只限于病歷本身，而應是以病人為中心進(jìn)行護理病歷記錄。
�。ㄋ模┻@一周是我們在康復科實(shí)習的最后一個(gè)周，說(shuō)起來(lái)還真有些舍不得。
因為在短短的四個(gè)星期里，已不知不覺(jué)習慣了這里的氛圍，訓練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。
按教學(xué)實(shí)習要求，我們每個(gè)實(shí)習生要各自進(jìn)行一次護理查房，而且護士長(cháng)要求我們“脫稿”查房。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下，我開(kāi)始進(jìn)行了護理查房，偶爾思維中斷時(shí)，是老師們那鼓勵的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作。
之后，老師們對我這次的護理查房效果給予了肯定，而且護士長(cháng)還著(zhù)重強調了疾病護理中的健康教育問(wèn)題，希望今后揚優(yōu)補缺，表現更出色。
康復科心得體會(huì )4
一、實(shí)施“三個(gè)三”的教育教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
康復科教育是一項以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨的教育科學(xué)，也是一門(mén)對學(xué)生全面健康的素質(zhì)、終身發(fā)展有著(zhù)不可分割的作用的教育。為此，學(xué)校要加強對學(xué)�？祻涂平逃虒W(xué)工作的'領(lǐng)導，把康復科教學(xué)研究納入學(xué)校工作計劃之中，成立了康復科研小組，制定學(xué)期工作計劃、教學(xué)計劃、教研計劃、教學(xué)計劃、教育資源開(kāi)發(fā)計劃等，做到人人參與，制度到位。在開(kāi)學(xué)初，對康復科的教育內容、課堂組織、教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)評價(jià)等做了詳盡的規定，對康復科的教師進(jìn)行了培訓，使全體教師熟悉康復科的教學(xué)理論，掌握康復科的基本知識，能較熟練地運用康復技能進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
二、積極開(kāi)展教育科研工作，不斷提高教育科研能力。
1、積極開(kāi)展課題研究。
在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，教導處成立了以教導處為龍頭的教科研工作組織，教導處主任任組長(cháng)，各科任課教師為小組成員的教科研工作小組，全體教研員全員參與，全員共同開(kāi)展教科研工作。本學(xué)期，教導處共開(kāi)展各項課題研究活動(dòng)4次，課題研究的教師有50多人次參加了學(xué)校及市教研部門(mén)組織的各項課題研究活動(dòng)。
2、加大教科研工作的力度。
本學(xué)期學(xué)校加強了對教師的理論學(xué)習，以學(xué)習《中小學(xué)教育學(xué)》、《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx）》、《基礎教育課程改革綱要》為主線(xiàn)，開(kāi)展“有效教學(xué)”研討活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師的理論水平及教育科研能力。在學(xué)期初，各學(xué)科開(kāi)展了以“有效教學(xué)”研討為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)校教導處組織老師們分期分批地進(jìn)行了《教師角色與職業(yè)道德》、《教師如何提升教學(xué)藝術(shù)》、《如何做好初中化學(xué)教學(xué)》、《怎樣上好復習課》、《初中生學(xué)生學(xué)習心理輔導》、《初中化學(xué)學(xué)法指導》等專(zhuān)題的學(xué)習。
3、以教學(xué)反思為載體，開(kāi)展校本研究活動(dòng)。
教師的成長(cháng)和發(fā)展離不開(kāi)教育教學(xué)反思。本學(xué)期，教導處根據學(xué)校教師在教學(xué)工作中遇到的各種問(wèn)題，結合學(xué)科特點(diǎn)，組織教師學(xué)習了新課程理念，以便更好地開(kāi)展新課程改革。
4、以學(xué)生為主體進(jìn)行課堂教學(xué)研究。
教師要以學(xué)生為主體，教師為主導，教師為中心。學(xué)校教導處對教師課堂教學(xué)進(jìn)行了檢查和監督，并將檢查結果納入教師考核中。
5、加強教研組建設，積極參與“課改”活動(dòng)。
課改是教學(xué)改革的重要內容，教師要努力實(shí)施課堂教學(xué)改革，積極投身課改，努力提升教學(xué)質(zhì)量。教導處將繼續組織學(xué)習《中學(xué)物理教研組活動(dòng)管理辦法》，明確提出：“學(xué)校教研組活動(dòng)要以課改為中心，要以課堂為主陣地”；“教研組活動(dòng)要以教師的研究和指導為主渠道�！�
6、加強學(xué)科建設，積極開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。
學(xué)校教研組要組織教師積極參加各級各種各種競賽活動(dòng)，爭取出好成績(jì)。學(xué)校要加強各學(xué)科的競賽輔導工作，以?xún)?yōu)化教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)為目標，以提升我校教學(xué)成績(jì)?yōu)橹骶�(xiàn)，積極開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教師素質(zhì)提高，努力實(shí)現我校教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。
康復科心得體會(huì )5
首先感謝醫院領(lǐng)導的安排，讓我有機會(huì )參加了四川省護理學(xué)會(huì )組織的第五屆康復護理專(zhuān)科護士的培訓班。通過(guò)這次學(xué)習，使本人無(wú)論從理念上還是業(yè)務(wù)上都有了很大的提高，增長(cháng)了不少見(jiàn)識�？梢哉f(shuō)感受頗深、受益匪淺。在此，也謝謝各位為我們授課的老師們，你們辛苦了！
在理論學(xué)習階段，我們用近乎封閉式培訓的方式接受了省醫學(xué)院教授、臨床專(zhuān)家將近一個(gè)月的授課，學(xué)習內容主要包括康復科常見(jiàn)病的護理常規，護理要點(diǎn)，康復評定的內容，康復評定的方法，物理治療，作業(yè)治療，間歇導尿，良肢位擺放等等。
這次學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是理論與技能的提升，給我以往的工作起到了解疑答惑的作用，激發(fā)了我主動(dòng)學(xué)習的興趣。以往許多知識技能都是通過(guò)“傳幫帶”得到的，沒(méi)有系統的學(xué)習相關(guān)的理論，以至于只會(huì )干而不知道為什么。最大的收獲，是通過(guò)學(xué)習使我認識到疾病早期康復的重要性，更新很多新的觀(guān)念，掌握了新的技術(shù)如：間歇導尿，膀胱功能訓練，直腸功能訓練，良肢位擺放。通過(guò)學(xué)習把這些知識運用到以后工作中，讓每一位病人都得到及時(shí)康復，恢復達到最佳狀態(tài)，早日回歸社會(huì )。
臨床實(shí)習期間我們與各位帶教老師相處的十分融洽，學(xué)生愛(ài)學(xué)，老師愛(ài)教。特別是趙老師。她豪無(wú)保留的把所有的'知識都講給我們聽(tīng)。不管是專(zhuān)業(yè)上還是生活上的她都非常精通，從她身上學(xué)到了如何成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)科護士，如何管理病人，如何與病人建立關(guān)系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。
多一份問(wèn)候，可以打破醫患之間的陌生；多一份溝通，可以增添醫患之間的信任；多一份理解，可以提高患者治療的效果。
由于我學(xué)的是康復治療技術(shù)，在科室的分工中，我下病房為行動(dòng)不便的中風(fēng)，腦外傷，脊髓損傷導致的偏癱，失語(yǔ)，吞咽障礙等患者做床旁的康復訓練，這類(lèi)患者在患病的前后心情差異是十分巨大的。
在治療期間，我遇到一個(gè)因中風(fēng)而輕度失語(yǔ)的患者，當時(shí)我不理解，為什么她一直在治療的過(guò)程中都表現得很沮喪，即使完成任務(wù)也沒(méi)有表現出應有的喜悅。一次，我讓她把自己的名字寫(xiě)出來(lái)，看到工工整整的字，我立即夸獎鼓勵，而她卻顯得十分沮喪，認為寫(xiě)得比以前差多了，我分明看出她眼眶里打轉的淚水。我終于明白到她為什么總是愁眉苦臉，是因為她對自己有著(zhù)很高的要求。這次生病使她連日常生活中簡(jiǎn)單的事情都變得困難，加上陪伴她的一個(gè)家屬無(wú)心的言行更加傷害了她的自尊心，所以她總是郁郁寡歡。明白這一點(diǎn)后，我在治療中一直要求自己要多關(guān)心、多理解病人，并希望家屬同樣配合。
說(shuō)到理解，雖然我們不能完全明白患者生病時(shí)的感受，但是，我們可以體會(huì )他們?yōu)榭祻退龀龅呐蛧L試。如果我沒(méi)有親自嘗試聲門(mén)上吞咽，我是不可能體會(huì )到吞咽訓練中病人會(huì )出現口干的情況；如果我沒(méi)有親自嘗試單橋運動(dòng)，我是不可能理解一只腿架在另一只腿上不舒服的感覺(jué)和難受程度；如果我沒(méi)有親自嘗試針灸，就不可能明白某些病人對針灸的恐懼。理解需要用心，用心關(guān)懷，用心體會(huì )。
主任說(shuō)過(guò)，不希望我們成為“啞巴”治療師。我的一個(gè)老師也說(shuō)過(guò)，治療師應該具備和3歲到80歲人群的溝通能力。病人在病魔的痛苦折磨下和現實(shí)生活的壓力下，壓抑是一定的，甚至可以說(shuō)是輕度憂(yōu)郁，對待病痛能保持良好的心態(tài)是非常難得的�？墒橇己玫男膽B(tài)對病情往好的方向發(fā)展是至關(guān)重要的，在患者努力完成動(dòng)作時(shí)的一聲“加油”，當患者失落時(shí)的一個(gè)鼓勵的眼神，在患者傷心是的一個(gè)笑話(huà)，當患者因成功而開(kāi)心的一聲鼓勵，只是到患者的床頭去走走，問(wèn)問(wèn)今天的身體狀況，都為患者良好的心理發(fā)展鋪平了道路。我們的一個(gè)同學(xué)在外地做兒童康復，很善于溝通，因此她的病人參與治療的積極性很高。一個(gè)小孩從哭鬧著(zhù)進(jìn)來(lái)，到笑著(zhù)做治療，主動(dòng)要求做治療，這是作為治療師所必須具備的能力。與藥物和手術(shù)治療不同，康復治療更注重的是病人的主動(dòng)參與性，怎樣把患者的積極性調動(dòng)起來(lái)，這值得我進(jìn)行深思，其中，溝通是必不可少。
漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。醫之路，連綿曲折。踏上新年的征途，我將一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。
康復科心得體會(huì )6
xx年xx月xx日，我們進(jìn)修學(xué)校派出兩名同學(xué)來(lái)到康復科參加康復訓練培訓。在這短短的兩天里，我們聆聽(tīng)了來(lái)自康復機構康復科主任張老師的精彩講座，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)�，F將我的兩個(gè)月學(xué)習心得總結如下：
一、培訓內容及收獲
我們在參加培訓的同時(shí)還參觀(guān)了美麗的新西蘭，我們在這兩天里進(jìn)行了美麗的拓展訓練，每一個(gè)環(huán)節都很精彩，每一個(gè)項目的安排都十分有趣，這次培訓讓人感覺(jué)很充實(shí)，在美麗的新西蘭里，人們都在為了一個(gè)共同的夢(mèng)想而努力。在此同時(shí)，我們還聽(tīng)取了美麗的王曉霞老師的講座，這次的培訓給了我深深的.理論引領(lǐng)，在這里，我們的思想也更加開(kāi)闊了，對美麗的意識也更加深入。
二、對自身的職業(yè)素質(zhì)有了更高的要求
康復科的工作對象是兒童。在教學(xué)工作中，我們不僅要教會(huì )幼兒學(xué)習，還要教會(huì )幼兒做人。這就要求我們，我們要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，才能教好他們。因此，在平時(shí)工作中，我們要以身作則。在工作中我們時(shí)刻注意自身形象，為人師表，對自己所教的每一位學(xué)員都要求嚴格，做出表率。
三、培訓結束后進(jìn)行的活動(dòng)
在這一天里，我們聽(tīng)取了來(lái)自新西蘭的專(zhuān)家和康復科主任的培訓，他們對康復醫學(xué)、康復訓練的認識與理論，并結合生活中的實(shí)際案例進(jìn)行了深刻的闡述，他們的精彩的講解令我們深受鼓舞，使我們明白了自己所在的工作環(huán)境與工作崗位，使我們更加熱愛(ài)護理事業(yè)，熱愛(ài)這個(gè)崗位。
四、通過(guò)學(xué)習培訓，使我對康復有了更加全面的認識
康復科的工作在醫院已經(jīng)有xx年的時(shí)間，在這期間，我們學(xué)習并掌握了康復科的基礎知識，對康復科的工作制度、職責、工作要求等方面都有了更深的認識�？祻涂频墓ぷ魇且粋�(gè)特別忙碌、緊張、艱辛的工作。但是在這段時(shí)間的工作中我們不僅感覺(jué)到了自己學(xué)習的快樂(lè )，更是從中收獲了自信和成功！我們將以這次培訓為動(dòng)力，以最佳的狀態(tài)，以更高的追求去投入到工作中，爭取以最佳的效果回報社會(huì )，回報患者對我們的期盼和愛(ài)護！
康復科心得體會(huì )7
為期十周的康復科進(jìn)修生活已經(jīng)結束了。在這十周的時(shí)間里，雖然時(shí)間很短，但這十周的時(shí)間里所見(jiàn)所聞，所感受，所感悟，所領(lǐng)悟，所收獲，讓我深深地體會(huì )到做任何事情都必須付出，也明白做任何事情都必須認真仔細。在實(shí)習期間，我認識到了一些新朋友，也感受到了一些新氣象。
一是對康復科有了進(jìn)一步的認識。這是一個(gè)充滿(mǎn)活力的科室，在這里每個(gè)學(xué)員都很積極，我也從他們身上學(xué)到很多。他們不僅僅是學(xué)知識，他們更加學(xué)會(huì )了做人。
二是對康復科的一切都有了一個(gè)初步的認識�？祻涂频墓ぷ骱芎�(jiǎn)單，就是治病人，做康復人。在康復科實(shí)習的這些日子里，我學(xué)會(huì )了不少東西。
第一、我們在學(xué)校所學(xué)的康復知識有限，在實(shí)踐當中往往發(fā)現實(shí)際情況與理想還是有很大差距的.。我們所學(xué)到的，與理論知識相輔相成，需要的就是具有敏銳的觀(guān)察力。在學(xué)校學(xué)習的理論知識不夠扎實(shí)，需要我在今后的實(shí)踐當中不斷地總結，逐步提高自己。
最后，我想說(shuō)一下康復科的工作并非我們現在所能承受的，我們應該以一顆平和的心，以一顆熱情的心來(lái)對待我們的工作。我相信在康復科實(shí)習會(huì )很好的完成它！最后，我也想再次感謝康復科給我帶來(lái)的工作機會(huì )和生活環(huán)境。感謝在實(shí)習期間幫助過(guò)我的老師和同事，謝謝你們給予我生活上的關(guān)照!
康復科心得體會(huì )8
作為一名康復醫學(xué)科的護理人員，我在這個(gè)領(lǐng)域工作已經(jīng)有多年了。在這個(gè)職業(yè)領(lǐng)域中，我不斷地學(xué)習和實(shí)踐，增長(cháng)了不少知識和技能。在這篇文章中，我想分享一些我對康復醫學(xué)科護理工作的心得和體會(huì )。
第一段：正確的護理態(tài)度。
作為一名康復醫學(xué)科的護士，正確的護理態(tài)度是非常重要的。我們必須要有同情心、耐心、愛(ài)心和責任心�？祻歪t學(xué)科的病人通常需要更多的關(guān)注和照顧，因此，我們需要更多的耐心和愛(ài)心。我們需要積極傾聽(tīng)病人的需求和希望，并及時(shí)進(jìn)行相應的配合和調整。
第二段：專(zhuān)業(yè)知識的重要性。
作為一名康復醫學(xué)科的護士，我們必須掌握康復護理的基本知識和技能，如患者的疾病特點(diǎn)、常見(jiàn)癥狀、疾病的處理方法等。了解這些知識不僅能夠幫助我們更好地處理病人的問(wèn)題，還能加深我們對疾病和治療的了解，更好地傳授給病人和家屬。
第三段：護理交流的重要性。
在康復醫學(xué)科護理工作中，良好的護理交流是必不可少的。我們必須了解患者的情緒和心理狀態(tài)，并采用恰當的`交流方式和技巧，如關(guān)注患者的語(yǔ)言和非語(yǔ)言表達、用語(yǔ)和音量的選擇等。通過(guò)正確的交流能夠建立與病人的互動(dòng)和信任，增強治療效果。
第四段：總結。
在我的職業(yè)生涯中，我深刻地認識到康復醫學(xué)科護理工作的重要性。正確的態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識、良好的護理交流，這些都是我們在工作中必須要注意的問(wèn)題。作為康復醫學(xué)科護士，我們需要全身心地為患者提供最好的護理服務(wù)，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，盡快回到健康的生活軌道上。
康復科心得體會(huì )9
本學(xué)期，本人擔任康復科的帶教老師，在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我和康復科的老師一起，認真做好學(xué)校教科研工作和學(xué)校的其他工作，現將這學(xué)期的工作總結如下：
一、積極主動(dòng)的學(xué)習。
我們知道康復是一門(mén)綜合性的學(xué)科，在學(xué)習康復理論的同時(shí)，我們也不斷的學(xué)習，從而不斷地豐富自己，提高自己的理論水平和科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。在這樣學(xué)習和工作的過(guò)程中，我能夠做到積極主動(dòng)的學(xué)習，不斷地提升自己。
二、認真備課。
本學(xué)期在教學(xué)中，能夠認真研讀新教材和學(xué)生，根據課標要求，精心設計教案，并結合學(xué)校實(shí)際，做好每一節課的準備；并根據教學(xué)中的實(shí)際情況，認真設計每一節課，做到課前準備充分，教學(xué)效果良好；課后認真反思，及時(shí)總結經(jīng)驗，并寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、積極參加教研活動(dòng)。
本學(xué)期，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、參加了校際間的各類(lèi)培訓活動(dòng)，并且積極參加縣上組織的培訓活動(dòng)，在活動(dòng)中認真學(xué)習理論和專(zhuān)業(yè)知識，不斷的提高自己，提高自己的理論水平，同時(shí)積極參加學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)，并在實(shí)踐中嘗試應用，提高自己的教學(xué)水平。
2、參加了市、縣級的各類(lèi)學(xué)習培訓活動(dòng)，并且積極參加縣上組織的教研活動(dòng)。
3、積極參加省級和縣級舉辦的培訓活動(dòng)：
4、參加了縣教育教學(xué)研討會(huì )，并積極參與學(xué)校舉辦的'各項教研活動(dòng)。
5、積極參加縣上的培訓和研討活動(dòng)，并且積極參與學(xué)校的培訓活動(dòng)。
四、積極參加學(xué)校的公開(kāi)課的聽(tīng)課活動(dòng)。
本學(xué)期的公開(kāi)課的聽(tīng)課活動(dòng)中，我們都積極參與，每位老師都認真準備，認真講課，并積極地去聽(tīng)課，取長(cháng)補短，共同提高。
五、在平時(shí)的教育教學(xué)中
我能認真鉆研大綱和教材，精心設計教案，并利用現代信息技術(shù)，使教學(xué)效果更加明顯。
六、積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。
我們知道康復是一門(mén)綜合性的學(xué)科，在學(xué)習和掌握康復理論的同時(shí)，也不忘更加積極地參與研究。本學(xué)期，我們進(jìn)一步學(xué)習了有關(guān)康復理論，并認真學(xué)習有關(guān)理論，積極參與學(xué)校組織的研討。
七、努力提升業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期，我認真研讀學(xué)校教材，并做好學(xué)習筆記，努力提升業(yè)務(wù)水平。并認真做好自己的本職工作，努力讓自己有更多的收獲，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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康復醫學(xué)科護理作為醫療團隊的重要成員，在疾病的康復過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重要作用。作為一名護理人員，我深刻認識到康復護理的重要性，也積累了一些心得體會(huì )。以下將從“專(zhuān)業(yè)技能提升”、“親情關(guān)懷”、“心理疏導”、“團隊合作”和“注重細節”五個(gè)方面進(jìn)行探討。
一、專(zhuān)業(yè)技能提升。
康復醫學(xué)科涉及范圍廣泛，涉及到康復評估、推拿理療、中藥調理、營(yíng)養膳食等多個(gè)方面。因此，作為一名康復護士，必須不斷學(xué)習提高各項專(zhuān)業(yè)技能。例如，通過(guò)系統學(xué)習康復評估相關(guān)知識，我能全面掌握各種評估工具的使用方法，較為準確地判斷患者的病情和進(jìn)展情況，便于康復計劃的制定和調整。同時(shí)，我也參加過(guò)康復推拿理療的培訓，學(xué)習了深層肌按摩、止痛按摩等多種手法，使患者在身體得到診斷和治療的同時(shí)，也收到了舒適的按摩療法的幫助。
二、親情關(guān)懷。
康復期間，患者往往需要面臨長(cháng)時(shí)間的住院治療，而在這段時(shí)間里，情感支持十分關(guān)鍵。因此，做好親情關(guān)懷，是康復護理的重要環(huán)節�；颊咄ǔ�(huì )因為疾病而帶來(lái)的種種不適和情緒波動(dòng)，護理人員則秉持細致、耐心、細心的原則，提供溫馨的關(guān)懷和心理支持，比如開(kāi)導鼓勵，幫患者處理“失落期”的那段時(shí)間等，這些都能讓患者感受到醫生和家人的愛(ài)和關(guān)懷，有助于在康復過(guò)程中恢復良好的身體和心理狀態(tài)。
三、心理疏導。
患者在治療期間往往伴隨著(zhù)一定的焦慮和恐懼情緒，如何進(jìn)行有效的心理疏導，是康復護理人員必須掌握的技能。護士應該根據患者的`具體情況，在不同的時(shí)間點(diǎn)提供不同的心理疏導。比如，在患者服藥的時(shí)候，我們可以利用閑暇時(shí)間與患者聊天，放松患者緊張的心情；在患者出現不可解的病癥時(shí)，我們可以從患者所關(guān)注的具體問(wèn)題出發(fā)，開(kāi)展針對性的溝通交流，排除患者的顧慮。通過(guò)感性溝通，我們樹(shù)立了患者的信心和實(shí)現治療目標的信心，向患者傳遞了精神愉悅的力量。
四、團隊合作。
康復醫療工作涉及多個(gè)部門(mén)和多個(gè)職業(yè)角色，因此，團隊精神和團隊合作至關(guān)重要。而康復護理人員則是團隊中最重要的一員，需要與醫生、康復師和其他護理人員進(jìn)行有效的協(xié)作和溝通。舉個(gè)例子，當患者在進(jìn)行康復訓練時(shí)，我們需要與康復師進(jìn)行充分溝通，從而制定出更好的治療方案和康復計劃。我們還需要與醫生密切合作，更好地了解患者的疾病情況，從而更好地提供精準的護理。只有團隊默契、有效的合作，才能取得最好的治療效果。
五、注重細節。
康復護理工作需要我們關(guān)注每一個(gè)細節，做到嚴謹細致。這樣才能讓患者得到更好的關(guān)懷和治療。從解說(shuō)康復措施的細節到查看病人服藥的時(shí)間和劑量，經(jīng)常記錄患者的身體狀況和療效，細心呵護患者,逐漸樹(shù)立患者的信心和實(shí)現治療目標的信心，向患者傳遞了精神愉悅的力量。
六、結語(yǔ)。
康復醫學(xué)科護理工作需要我們充分的綜合素質(zhì)，只有具備豐富的專(zhuān)業(yè)技能、親情關(guān)懷、疏導患者的心理、團隊合作和注重細節，才能最大限度地幫助患者恢復健康，重返自然、健康的生活。當我們作為一名專(zhuān)業(yè)康復護士為患者提供優(yōu)質(zhì)的康復護理服務(wù)時(shí)，也不斷提升著(zhù)自己的專(zhuān)業(yè)能力和精神水平。
康復科心得體會(huì )11
康復科是醫院的重要組成科室，這一來(lái)我們科室在院領(lǐng)導的支持下，認真地完成了每次的學(xué)習和科主任和護士長(cháng)組織的各項活動(dòng)，在這期間我們每天的工作任務(wù)不是很重，但是在這些活動(dòng)中我們都能夠做到認真踏實(shí)地完成，在這期間學(xué)到了不少的東西，我們從一開(kāi)始的不適應，到后來(lái)能夠自己的去分析各個(gè)病種的癥狀和體征，我們每個(gè)人都是一個(gè)新人，新人工作也不是一個(gè)很大，但是我們都沒(méi)有放棄，而是不怕苦不怕累，積極地和老師們請教，不懂就問(wèn)，不會(huì )的就學(xué)、不會(huì )做，經(jīng)過(guò)這幾天的努力我們在很短的時(shí)間里便掌握了康復科的工作流程和工作要點(diǎn)，學(xué)到的東西也不是很多。
在這里我總結一下我們這幾天的學(xué)習心得：
每天我們都要學(xué)習一項新的技能。就是說(shuō)我們在工作的時(shí)候必須要嚴格遵守三查八對等規章制度，這個(gè)也是我們每天上班的第一個(gè)內容，這個(gè)也是我們的第二個(gè)任務(wù)，就是查對，我們每天的'工作是查對，所以我們的工作質(zhì)量和工作速度也是非�？斓�，所以在每天的工作中我們都是按時(shí)按量的完成，每天的工作任務(wù)也是很累的，但是我們都沒(méi)有怨言，而是在工作的同時(shí)也不斷的去進(jìn)步，不斷的完善自己的工作能力，這次的學(xué)習我們都學(xué)到了很多，在這次的學(xué)習中讓我們學(xué)到的知識也是非常多的。
我們在工作的過(guò)程中也是積極主動(dòng)的學(xué)習，我們每天都會(huì )在早上去工作，不斷的學(xué)習，不斷的提高，這些都讓我們感受到了工作的壓力和責任，我們每次的工作都在一點(diǎn)點(diǎn)的變化我們都是非常努力和認真的，不斷的去提高自己的工作速度，也讓我們在工作時(shí)的效率和質(zhì)量都是提高了，所以我們的工作也是非常的認真的在學(xué)習，在工作當中我們每天也都在進(jìn)步，每天也都是有很多的收獲和成就感，這次的工作是非常有意義的，讓我們在這次的學(xué)習中成長(cháng)了，在我們工作的過(guò)程中也學(xué)到了一些我們所不曾學(xué)到的知識，讓我們在工作中能夠更加的快速的完成自己的工作，這次的學(xué)習也讓我感受到了工作的壓力，這次的學(xué)習讓我們更加的認識到自己的不足和缺點(diǎn)，也讓我們在以后的工作和學(xué)習當中能夠有更多的效率，我們一定要好好的去提高自己的工作速度，不斷的提高自己的工作能力，我們也要不斷的在不斷的學(xué)習中進(jìn)步，不斷的提升自己，在工作當中我們的態(tài)度是非常的認真和負責任的，我們也要在以后的工作中繼續的去提高自己，讓自己能夠有更多的進(jìn)步。
雖然我們的工作的壓力很大，但是我們也是在這次的學(xué)習中找到了自己的不足，在以后的工作中我們還是要繼續的努力，去提高自己的工作能力，讓我們能夠把這次的培訓學(xué)到的知識都用在工作當中，讓自己能夠有更多的效率，我們也是一定會(huì )堅持做好這些。
康復科心得體會(huì )12
康復是指通過(guò)綜合、協(xié)調地應用各種措施，消除或減輕病、傷、殘者身心、社會(huì )功能障礙，達到和保持生理、感官、智力精神和社會(huì )功能上的最佳水平，從而使其借助某種手段，改變其生活，增強自立能力，使病、傷、殘者能重返社會(huì )，提高生存質(zhì)量。以上就是對于康復的定義，但是以前很少對康復了解得這么的詳盡，只是知道，我們平時(shí)受傷了、患病了過(guò)段時(shí)間就會(huì )恢復健康，也許這也能說(shuō)是康復吧！
我最早接觸到康復是在去年寒假的時(shí)候，當時(shí)放假在家沒(méi)啥事，就自己跑到了縣人民醫院去見(jiàn)習，在醫院里面我是在神經(jīng)外科跟著(zhù)醫院的老師學(xué)習，在神經(jīng)外科我看到最多的就是腦外傷，基本上一般入院的患者都可以與腦外傷掛上邊，要么是車(chē)禍、要么是被人打傷了，還有一個(gè)10歲的小孩在家玩耍的時(shí)候自己摔倒了，顱內有一個(gè)30ml左右的硬膜外血腫，這些都是在我們縣人民醫院神經(jīng)外科比較常見(jiàn)的一些疾病。有時(shí)候我在病房里面可以看到有康復科的醫生過(guò)來(lái)做床旁康復，但是當時(shí)我也不知道這是干什么的，只是腦海里有一個(gè)影響，就是“促進(jìn)疾病的恢復”，后來(lái)我觀(guān)察到做床旁康復的病人大多數都是手術(shù)后幾天或者是出現了肢體癱瘓癥，但是還處于保守治療的一些患者，當時(shí)我覺(jué)得康復應該很有作用吧！不然怎么哪么多的病人在做康復治療，有些病人一天還要去康復科好幾趟去做康復治療呢，但是我也不知道他們去康復科主要是做一些什么樣的治療。
真正的學(xué)習康復醫學(xué)是在這個(gè)學(xué)期曾序求老師的康復課堂上，因為之前在醫院對康復已經(jīng)有了一定的接觸，所以對于這門(mén)別的同學(xué)都不是很樂(lè )意去上的一門(mén)課，我還是很感興趣的，因為我覺(jué)得康復在臨床上肯定是有用武之地的。在康復醫學(xué)課堂上我更加深入的了解了康復以及康復醫學(xué)，也更加確定康復醫學(xué)在臨床工作中的重要性�？祻歪t學(xué)是一門(mén)研究殘疾人及患者康復的醫學(xué)應用學(xué)科，其目的在于通過(guò)物理療法，運動(dòng)療法，生活訓練，技能訓練，言語(yǔ)訓練和心理咨詢(xún)等多種手段使病傷殘者盡快的得到最大限度的恢復，使身體殘留部分的功能得到最充分的發(fā)揮，達到最大可能的生活自理，勞動(dòng)和工作的能力，為病傷殘者重返社會(huì )打下基礎。所以康復醫學(xué)給很多的患者帶來(lái)了康復的福音，自從有了康復醫學(xué)之后有很多患者通過(guò)綜合的康復訓練，其神經(jīng)運動(dòng)功能得到了有效的`恢復，如果沒(méi)有康復訓練的話(huà)，很多患者很有可能就終身坐在輪椅上了！
我想大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“用進(jìn)廢退”這句話(huà)，當我們看到這句話(huà)的時(shí)候，我們的第一映像就是聯(lián)想到達爾文的進(jìn)化論，的確生物在很長(cháng)時(shí)間的進(jìn)化過(guò)程中會(huì )出現用進(jìn)廢退這種現象，這是需要很長(cháng)的一段時(shí)間的，但是在我們的生活中，相對短期的用進(jìn)廢退也是非常常見(jiàn)的。比如我們懂得一項技能，當我們每天都在應用的時(shí)候，我們會(huì )越做月熟練，但是如果我們很久都不去應用的話(huà)，可能隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們就會(huì )慢慢的遺忘了。我覺(jué)得康復也是遵循這一道理的，只有當我們的患者不斷的去訓練，才有希望使其相應的功能恢復，但是康復中的訓練也不是無(wú)目的的訓練，我們會(huì )在運動(dòng)學(xué)和神經(jīng)學(xué)的基礎上對患者的功能障礙進(jìn)行準確的評價(jià)，然后通過(guò)一些康復治療技術(shù)對患者進(jìn)行有針對性的訓練，這樣才能夠達到好的康復效果�？祻椭委煶丝祻蛶煹挠柧毢椭委熤�，還需要的就是患者的毅力和堅持不懈的精神，只有長(cháng)期的堅持才會(huì )有康復的效果。
在系統的學(xué)習了康復醫學(xué)之后，我更加明確康復的重要性了，我覺(jué)得我們應該更好的學(xué)習康復醫學(xué)，應用康復醫學(xué)，傳播康復醫學(xué)知識，這樣才能使更多的患者有恢復健康的機會(huì )。
讓每個(gè)人平等地提升自我，句話(huà)的時(shí)候，我們的第一映像就是聯(lián)想到達爾文的進(jìn)化論，的確生物在很長(cháng)時(shí)間的進(jìn)化過(guò)程中會(huì )出現用進(jìn)廢退這種現象，這是需要很長(cháng)的一段時(shí)間的，但是在我們的生活中，相對短期的用進(jìn)廢退也是非常常見(jiàn)的。比如我們懂得一項技能，當我們每天都在應用的時(shí)候，我們會(huì )越做月熟練，但是如果我們很久都不去應用的話(huà)，可能隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們就會(huì )慢慢的遺忘了。我覺(jué)得康復也是遵循這一道理的，只有當我們的患者不斷的去訓練，才有希望使其相應的功能恢復，但是康復中的訓練也不是無(wú)目的的訓練，我們會(huì )在運動(dòng)學(xué)和神經(jīng)學(xué)的基礎上對患者的功能障礙進(jìn)行準確的評價(jià)，然后通過(guò)一些康復治療技術(shù)對患者進(jìn)行有
針對性的訓練，這樣才能夠達到好的康復效果�？祻椭委煶丝祻蛶煹挠柧毢椭委熤�，還需要的就是患者的毅力和堅持不懈的精神，只有長(cháng)期的堅持才會(huì )有康復的效果。 在系統的學(xué)習了康復醫學(xué)之后，我更加明確康復的重要性了，我覺(jué)得我們應該更好的學(xué)習康復醫學(xué)，應用康復醫學(xué)，傳播康復醫學(xué)知識，這樣才能使更多的患者有恢復健康的機會(huì )。
康復科心得體會(huì )13
xx年xx月xx日至xx日，我有幸參加了省醫院組織的為期5天的省康復科進(jìn)修學(xué)習活動(dòng)。在省康復科進(jìn)修學(xué)習的這段日子里，我們學(xué)習了專(zhuān)家的講座，學(xué)習了先進(jìn)的康復醫學(xué)知識和治療技術(shù)，使我的思想受到了洗禮。下面簡(jiǎn)要匯報三點(diǎn)心得體會(huì )：
1、康復科是一個(gè)特殊的科室，與普通的手術(shù)室相比，病人的入院率大大下降，而且病人的住院治療和治療工作量增加了，這就要求治療工作質(zhì)量更加要高。因此每天的查房、手術(shù)治療都需要各種器械和藥品來(lái)支撐，這就要求我們每一個(gè)醫務(wù)人員做好這一天的治療。這就要求我們做好這一天的每一件事，不管事務(wù)再繁忙，還是有條不紊，都要做到位。因為，這是一個(gè)需要我們全心全意的工作。
2、康復科的老師們對康復知識非常感興趣，特別是她們的學(xué)習態(tài)度很端正。這一點(diǎn)在他們的工作中也非常受用；每天都會(huì )遇到各種各樣的病人，他們都很熱情的接待我們，不厭其煩的給我們介紹各種康復知識和治療技術(shù)。每天的病人每一個(gè)病人都能很順利的治好，每一個(gè)病人的治療工作都非常的順利。
3、我們對待病人的態(tài)度很友善，對待他們我們總是笑臉相迎，耐心的`為他們解釋。每當遇到一些不懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和一些難度大的操作，總是耐心的為他們講解，每一個(gè)病人的病情、醫學(xué)知識都有問(wèn)題，所以，我們對待每一位病人都要有一顆友好的心。
4、在他們身上，我們學(xué)到的都是醫學(xué)知識和臨床知識。所以，在康復科我們學(xué)習的每個(gè)專(zhuān)業(yè)知識，都會(huì )讓我們得到了鍛煉，這不僅僅讓我們得到了提升，更多的是讓我們學(xué)習到了一些臨床操作的基本方法，對我們今后的學(xué)習工作提供了幫助。
在學(xué)習的這段日子里，在老師的教導下，我認識到了自己的不足，也認識到了一些學(xué)習的機會(huì )。在今后的康復科，我們一定要更加努力，學(xué)習更多的醫學(xué)知識和臨床技能。在這樣的科室，我們也會(huì )學(xué)到更多的知識，這就是我們的職業(yè)幸福感。
康復科心得體會(huì )14
我們醫院所有實(shí)習護士在康復科實(shí)習過(guò)程中的工作表現，均得到了主任和帶習老師的好評，對于康復科未來(lái)的發(fā)展，和整個(gè)康復醫學(xué)今后幾年的發(fā)展，給我們同學(xué)們樹(shù)立了以后就業(yè)的信心和積極性，我相信這也是即將面臨就業(yè)的我們最關(guān)心的話(huà)題吧！我們起步就要比別人低，以我們現在的學(xué)歷我想工作還是很難找的，但是又因我們這個(gè)職業(yè)的非凡化，所以在目前的就業(yè)應該是黃金時(shí)間，我也希望我們能找到好的工作在工作穩定的情況下繼續深造提升自己，社會(huì )在進(jìn)步我想我們應該向前看我們也需要進(jìn)步，明白活到老學(xué)到老，時(shí)時(shí)刻刻都要學(xué)習豐富自己的真理！
胥主任的話(huà)肯定我們的工作，給了我們更多的'信心！之后護士長(cháng)對我們在康復科的成長(cháng)發(fā)言，不論是生活還是學(xué)習實(shí)踐護士長(cháng)都一一具體說(shuō)到，提出表?yè)P和指出我們同學(xué)實(shí)習中存在的問(wèn)題，也祝愿我們今后會(huì )更好！同樣與我們在一起教導我我們的帶習老師也對我們7個(gè)月以來(lái)的實(shí)踐操作做出了評價(jià)，各治療室老師一再對我們給以好評，在實(shí)習紀律上，操作技能方面都給了我們很高的評價(jià)，給老師們留下了很好的印象老師們也很喜歡我們，從一開(kāi)始我們的不懂到后來(lái)能獨立操作，這些同學(xué)們所收獲得到的都離不開(kāi)老師耐心的指導和不斷灌輸我們知識讓我們能得到很好的學(xué)習條件，我們操作中出錯的時(shí)候老師并沒(méi)有嚴肅的批評我們，而是很耐心的教我們正確的操作，讓我們加深印象不在出錯！在主任老和師對我們的評價(jià)下，同學(xué)們得到的遠遠不不止這些，在為人處世醫患關(guān)系中我想我們已經(jīng)融入了社會(huì )中，這些我們得到的都離不開(kāi)主任和各帶習老師對我們關(guān)心和幫助！
對于我們實(shí)習同學(xué)而言康復醫學(xué)科就像是一個(gè)新的大家庭一樣，讓我們得到了很好的照顧，學(xué)會(huì )了怎么做人，學(xué)會(huì )了自己應該有一份責任心，我們很幸運能在一起生活學(xué)習是大家的緣分，在自我總結中同學(xué)們紛紛總結了自己在實(shí)習過(guò)程中的一些事學(xué)到的知識，也同時(shí)向科室提出了一些好的建議，有些問(wèn)題也得到了采納，對于我個(gè)人從XX年7月隨同學(xué)來(lái)到這里第一個(gè)考驗我的是瀘州炎熱的夏日，但是我很快適應了過(guò)來(lái)專(zhuān)心的投入到緊張的實(shí)習工作中，初入社會(huì )的我對很多事都布滿(mǎn)新鮮感也很好奇，我在理療、針灸、運動(dòng)治療室實(shí)習中，我的老師和藹可親，并不像我想象的那樣嚴肅，他們細心地指導操作技能，讓我很快可以上手接觸病人，在老師的精心指導下我現在可以獨立的完成一個(gè)需要康復的病人！我所得到的都離不開(kāi)老師們的教導，所以我很感謝帶習老師給我的這些讓我學(xué)到了很多新在課堂學(xué)不到的東西！
這次總結會(huì )意味著(zhù)我們即將結束自己的實(shí)習生涯，而自貢衛校的同學(xué)們要比我們早一步結束實(shí)習，我代表省衛校的同學(xué)們衷心的祝愿他們都能找到自己滿(mǎn)足的工作，擁有屬于自己的天空！而這次總結讓我們舍不得離開(kāi)這個(gè)暖和的家，我們在這里查字典被澆灌成長(cháng)成為一個(gè)社會(huì )需要我們的人，主任和老師為我們的實(shí)習計劃做了很多工作，在生活學(xué)習中給了我們很多關(guān)心照顧，盡可能的讓我們可以安心的投入實(shí)習工作！我也希望我們的明天會(huì )更好，每一個(gè)人都能有一顆種子生根發(fā)芽，成為一個(gè)對國家有用的人，在不同的崗位積極工作，能有一個(gè)好的成績(jì)，我們還年輕我們有資本去為自己的將來(lái)奮斗，90后的我們都是優(yōu)秀的，都值得被肯定，再艱難的路我們也要走下去，雖然一路上總有坎坷但是只要堅持沒(méi)有不可能，一切皆有可能，因為付出和收獲是成正比的，機會(huì )會(huì )留給有預備的人的，同學(xué)們不要錯過(guò)任何就業(yè)的機會(huì )，社會(huì )的就業(yè)壓力我們要轉化為動(dòng)力，希望我們能走的更遠！
康復科心得體會(huì )15
道路是曲折的前途不一定是光明的所以需要我堅持，現在開(kāi)始工作了感受也很多�？傊�.至少堅持了還能有一絲希望,若不堅持就一定沒(méi)有希望。要有的一顆平凡的心，一顆寬闊的心，一顆不抱怨的心,所謂的公平是相對的公平，并沒(méi)有絕對的公平與不公平,要看開(kāi)，想開(kāi),不計較，這樣才不會(huì )活的累！還年輕，應該充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)干勁,發(fā)揮自我潛力。
踏上了由新余開(kāi)往東得列車(chē)，于 年 月日。人非常多，就那樣顛簸了一夜,第二日終于到達了目的地，轉乘555來(lái)到距離珠江醫院最近的一個(gè)站臺，一起齊心協(xié)力的著(zhù)珠江醫院,一起扛著(zhù)那些重重的行李,一會(huì )，一座城堡似的高樓呈現在面前,上面屹然立著(zhù)幾個(gè)大字“南方醫科大學(xué)珠江醫院”心里真是苦盡甘來(lái)，由衷的高興。接下來(lái)我面臨著(zhù)一個(gè)巨大的問(wèn)題,學(xué)校與醫院在住房問(wèn)題上沒(méi)有達成協(xié)議,今晚該住哪里？暫時(shí)把東西放到醫院的宿舍師兄師姐們那，接著(zhù)去教學(xué)處辦完手續，之后去看了看康復治療室并認識了康復科的老師們然后我大家商量好分批找房子.
因為不熟，所以我不敢走遠，走了好多地方，也看了幾處房子，但就是沒(méi)有合適的最后我和同學(xué)問(wèn)一保安叔叔，告訴我去找租房中介，按保安叔叔指的路線(xiàn)，找到中介公司.中介把我帶到珠江醫院后面的一個(gè)小區，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里面還好還算寬敞，擠擠還是能住的下，當天我商量還沒(méi)有確定要不要租下這套房子，因為我還是很期待著(zhù)學(xué)校能聯(lián)系好醫院，讓我住醫院宿舍。那晚我打算住賓館，可因為有的同學(xué)沒(méi)有帶身份證，也因為太貴，所以集體留宿網(wǎng)吧。記得那晚我給吳主任打了一個(gè)電話(huà)，讓她盡量幫我要到醫院宿舍，然后我網(wǎng)吧憔悴的度過(guò)了一個(gè)通宵，那簡(jiǎn)直是要命啊.第二天我還是繼續找房子，中午我已經(jīng)精疲力盡無(wú)精打采了考慮到方便,已經(jīng)決定租下基建新村的那套房子.而且我生活上面決定自己開(kāi)火,吃飯問(wèn)題自己解決。就這樣我開(kāi)始大張旗鼓的搞衛生，買(mǎi)生活用品，很快我一個(gè)大家庭形成了很熱鬧呵呵！
但也分工合作,生活上我很是團結。八個(gè)女生輪流買(mǎi)菜、煮飯、洗碗、搞衛生。一起圍著(zhù)一張桌子吃飯,很像一大家子人，經(jīng)常邀請老師及患者一起來(lái)吃飯,其樂(lè )融融呵呵，現在回想起還真懷念那段實(shí)習日子！會(huì )經(jīng)常一起逛街買(mǎi)日常用品，一起買(mǎi)衣服鞋子之類(lèi)的或者沒(méi)事就出去磨鞋，就是什么都不買(mǎi)哈哈哈。也經(jīng)�？磿�(shū)，加強理論知識，以免老師問(wèn)起能答上一些問(wèn)題就不會(huì )很丟臉了偶爾搞點(diǎn)小興趣，繡十字繡、鉤鞋、織圍巾、下象棋之類(lèi).但生活也并不是一帆風(fēng)順完美無(wú)缺的有時(shí)我會(huì )產(chǎn)生點(diǎn)小矛盾小意見(jiàn)什么的但之后還是會(huì )換位思考,為對方著(zhù)想，把事情看開(kāi)，什么都不計較,所以我很快就又一起了一起堅持到最后。生活上我得到很大的鍛煉。
剛開(kāi)始還有點(diǎn)后怕，首先的實(shí)習科室是言語(yǔ)室。因為言語(yǔ)課上的不是很認真，心虛了擔心老師提問(wèn)答不上來(lái).但還好，小靜老師問(wèn)的`問(wèn)題都不難，一個(gè)很隨和的人，教學(xué)上也很?chē)烂C并責任心很強，跟著(zhù)她認真學(xué)習加上努力地復習課本，已經(jīng)可以獨立做失語(yǔ)癥、構音障礙、吞咽障礙、神經(jīng)功能障礙等一些患者，并進(jìn)步越來(lái)越大。而且小靜老師還夸獎我很適合做言語(yǔ)，很是高興，能取到良好的成績(jì)最主要還是帶教老師指導有方加上個(gè)人努力及興趣。第二個(gè)實(shí)習科室是病房，由于科室安排，言語(yǔ)室多呆了一周，該室就少呆了一周，這里學(xué)會(huì )了床邊的一些臨床知識,解如何預防并發(fā)癥、懂得肢體被動(dòng)活動(dòng)、肢體正負壓、中頻治療腦中風(fēng)的病人。這里各方面的能力也得到鍛煉。第三個(gè)實(shí)習科室是運動(dòng)室，這里面很熱鬧帶教老師最多了帶教老師是汪老師，跟著(zhù)他學(xué)到很多臨床實(shí)踐知識，不一樣患者病情他讓我評估并做出治療方案，就這樣我對肌力的分級、Bobath運動(dòng)療法、Brounnstrom分級及運動(dòng)療法、Rood刺激法、PnF技術(shù)、ADL評估、mRP治療方案等又取得了一大進(jìn)步.第四實(shí)習科室是針灸室，這里有兩個(gè)帶教老師，有他耐心指導加上自己的勤學(xué)好問(wèn)，可以獨立給偏癱病人截癱病人及適應癥病人扎針灸，并了解此方法對面神經(jīng)麻痹的病人非常問(wèn)題都不難，一個(gè)很隨和的人，教學(xué)上也很?chē)烂C并責任心很強，跟著(zhù)她認真學(xué)習加上努力地復習課本，已經(jīng)可以獨立做失語(yǔ)癥、構音障礙、吞咽障礙、神經(jīng)功能障礙等一些患者，并進(jìn)步越來(lái)越大。而且小靜老師還夸獎我很適合做言語(yǔ)，很是高興，能取到良好的成績(jì)最主要還是帶教老師指導有方加上個(gè)人努力及興趣。第二個(gè)實(shí)習科室是病房，由于科室安排，言語(yǔ)室多呆了一周，該室就少呆了一周，這里學(xué)會(huì )了床邊的一些臨床知識,解如何預防并發(fā)癥、懂得肢體被動(dòng)活動(dòng)、肢體正負壓、中頻治療腦中風(fēng)的病人。這里各方面的能力也得到鍛煉。第三個(gè)實(shí)習科室是運動(dòng)室，這里面很熱鬧帶教老師最多了帶教老師是汪老師，跟著(zhù)他學(xué)到很多臨床實(shí)踐知識，不一樣患者病情他讓我評估并做出治療方案，就這樣我對肌力的分級、Bobath運動(dòng)療法、Brounnstrom分級及運動(dòng)療法、Rood刺激法、PnF技術(shù)、ADL評估、mRP治療方案等又取得了一大進(jìn)步.第四實(shí)習科室是針灸室，這里有兩個(gè)帶教老師，有他耐心指導加上自己的勤學(xué)好問(wèn)，可以獨立給偏癱病人截癱病人及適應癥病人扎針灸，并了解此方法對面神經(jīng)麻痹的病人非常有效,前提要是初期。
對一些調理內臟問(wèn)題也可以通過(guò)做針灸,艾灸等方法來(lái)解決，對外感風(fēng)寒，體內濕氣重的病人可以進(jìn)行拔火罐走火罐進(jìn)行治療。第五實(shí)習科室是作業(yè)室,跟著(zhù)徐老師一起學(xué)習，除了教我手法另外還結合理論知識，這里主要是進(jìn)行手法治療，常見(jiàn)的有中風(fēng)偏癱后遺癥患者（肩關(guān)節半脫位多見(jiàn)）高位截癱患者，及周?chē)窠?jīng)障礙患者.主要治療方法有關(guān)節松動(dòng),增加關(guān)節活動(dòng)度,降低肌張力,增加肌力，手指的精細運動(dòng)，手眼協(xié)調等。第六實(shí)習科室是理療室,這也有兩位老師帶我這里各種理療器材，并懂得了各個(gè)機器的適應癥及禁忌癥。如：高、中、低頻，紅、紫外線(xiàn)，超聲藥物導入,超聲波等等.最后一個(gè)實(shí)習科室是推拿室，這體會(huì )到推拿不僅僅是可以保健，更重要的還可以治療疾病。這跟老師學(xué)習了很多的按摩手法，頸椎牽引，腰椎牽引的操作方法,按摩對一些頸肩腰腿痛的患者很有效果.
搞業(yè)外活動(dòng),科里也經(jīng)常會(huì )聚聚.比如每星期打一次羽毛球，經(jīng)常打乒乓球，出去野炊之類(lèi)的來(lái)鍛煉身體還可以聯(lián)絡(luò )感情。很辛運，正好趕上過(guò)年之前實(shí)習結束，記得我康復科搞了一次大聚會(huì )，那就是一起吃年夜飯,擺酒設宴，配合節目，有獎活動(dòng)等，吃完飯我還一起去看了一部電影，趁這次機會(huì )我學(xué)校的學(xué)生一起給科主任送上一面彩亮錦旗以及感謝信以致感謝他為我提供了一個(gè)優(yōu)越實(shí)習平臺并讓我那里快樂(lè )學(xué)習,那晚我玩的都很開(kāi)心很高興。
學(xué)習知識，通過(guò)這九個(gè)月的實(shí)習對自己的看待又不一樣了因為學(xué)會(huì )了很多.做人，做事�？梢哉f(shuō)進(jìn)步了很多！這里再一次感謝珠江醫院康復科的全體老師們謝謝你嚴謹教導,將永記于心!
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