心得體會(huì )怎么寫(xiě)(匯總15篇)
我們心里有一些收獲后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的心得體會(huì )怎么寫(xiě)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心得體會(huì )怎么寫(xiě)1
“把欄桿拍遍”語(yǔ)出辛棄疾的《水龍吟》,宋代王辟之在《澠水燕談錄》中記載,一個(gè)“與世相齟齬”的劉孟節,他常常憑欄靜立,懷想世事,唏噓獨語(yǔ),或以手拍欄桿。嘗有詩(shī)曰:“讀書(shū)誤我四十年,幾回醉把欄桿拍”。所以,“欄桿拍遍”往往表示借拍打欄桿來(lái)發(fā)泄心中說(shuō)不出來(lái)的抑郁苦悶之氣。作者認為為辛棄疾造像,最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。在詞人把欄桿拍遍的振聾發(fā)聵的聲響中,我們讀出了辛棄疾真實(shí)的復雜的心情:不滿(mǎn)、憤懣、焦慮、懊惱、無(wú)耐、等待、企盼……
這是一篇帶有人物評傳性質(zhì)的散文,作者為我們塑造了一個(gè)叱咤風(fēng)云而又命運多舛的愛(ài)國詞人辛棄疾的形象,揭示的是辛棄疾怎么從一個(gè)愛(ài)國志士成為愛(ài)國詞人的過(guò)程及原因。
文章的第一段是全文的總起,它告訴讀者,全文要探索的是辛棄疾怎么從一個(gè)愛(ài)國志士成為愛(ài)國詞人的,以及這個(gè)過(guò)程是如何決定了他的詞、他本人在文學(xué)史上的惟一性和獨特地位的。作者首先就把辛棄疾放在中國歷史的大背景下,抓住他的“以武起事,而最終以文為業(yè)”的特點(diǎn),突出了他在中國文學(xué)史上的“唯一性”和“獨特性”。
文章的主體部分是將對辛棄疾的人生遭際的介紹與對他的詩(shī)詞創(chuàng )作的評價(jià)交錯起來(lái)來(lái)寫(xiě)的。
作者在介紹辛棄疾的人生遭際時(shí)主要圍繞他的以下幾個(gè)經(jīng)歷:
一是他的行伍經(jīng)歷。這一段介紹充滿(mǎn)了神奇色彩,他單人獨馬追殺偷印之賊,他躍馬橫刀突入敵營(yíng)生擒叛將,活脫脫一個(gè)血氣方剛,驍勇善戰的武夫。中國歷史上的大文豪有誰(shuí)有這樣的能耐?
二是他的為官經(jīng)歷。作者用數據作了這樣的介紹:“他作為南宋臣民共生活了45年,倒有近20年的時(shí)間被閑置一旁,而在斷斷續續被使用的20多年間又有37次頻繁調動(dòng)�！弊髡呖陀^(guān)地分析了辛棄疾南歸后不為朝廷喜歡的種種原因:
其一,他太愛(ài)國家,愛(ài)百姓,愛(ài)朝廷了,于是朝廷怕他,煩他,忌用他;
其二,他工作特別認真,簡(jiǎn)直是個(gè)工作狂,于是招來(lái)許多誹謗,甚至說(shuō)他獨裁,犯上,皇上也就對他時(shí)用時(shí)棄;
其三,他愛(ài)提意見(jiàn),45年間,他都不停地上書(shū),不停地嘮叨,不停地要求痛殺賊寇,收復失地,這怎能不讓主和茍安的朝廷心煩?辛棄疾的這些特點(diǎn)在今天看來(lái)都是優(yōu)點(diǎn),是大大的優(yōu)點(diǎn),但在當時(shí)的朝廷看來(lái)卻都成了令他們心煩的缺點(diǎn),是不能容忍的缺點(diǎn)。于是他就只能痛拍欄桿,吟詩(shī)寄恨了。
三是他的心路歷程。從一個(gè)沙場(chǎng)英雄對軍營(yíng)的渴望,到一個(gè)憂(yōu)國游子對蒼天的發(fā)問(wèn),從“金甌缺,月未圓,山河碎”的心病,到“艱辛做就,悲辛滋味,總是辛酸辛苦”的內痛,這里有悲壯的呼喊,有遺憾的嘆息,也有無(wú)奈的自嘲。
作者在介紹辛棄疾的人生遭際時(shí)穿插引用了他的八首詞,這些詞幾乎都是辛棄疾的代表作,作者在引用這些詞作時(shí)既沒(méi)有一引了之,也沒(méi)有詳加賞析,而是結合人物的命運作了精當的點(diǎn)評。作者首先總評辛棄疾的由行伍經(jīng)歷到棄戎從筆的無(wú)奈:“南歸之后,他手里立即失去了鋼刀利劍,就只剩下一枝羊毫軟筆,他也再沒(méi)有機會(huì )奔走沙場(chǎng),血濺戰袍,而只能筆走龍蛇,淚灑紙箋,為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲�！边@里有“鋼刀利劍”與“羊毫軟筆”的對比,這里有“奔走沙場(chǎng)”與“筆走龍蛇”的對比,我們還透過(guò)“只剩下”、“淚灑”等詞語(yǔ)真切感受到作者對詩(shī)人的同情和惋惜。
作者主要是從詞作的內容和讀者感受的'角度來(lái)評說(shuō)的,引《破陣子》時(shí)作者說(shuō)“感到一種凜然殺氣和磅礴之勢”;引《水龍吟》時(shí)作者說(shuō)“辛棄疾在這里發(fā)出的卻是一聲聲悲愴的呼喊”;引《菩薩蠻》時(shí)作者解說(shuō)道“他只有一塊心病:金甌缺,月未圓,山河碎,心不安”;引《永遇樂(lè )》時(shí)作者提醒讀者辛棄疾在“自嘲自己的姓名”;引《摸魚(yú)兒》時(shí)作者感慨道“今天我們讀時(shí),每一個(gè)字都讓人一驚,直讓你覺(jué)得就是一滴血,或者是一行淚”;引《水調歌頭》時(shí)又告訴我們辛棄疾在“咀嚼自己的寂寞”;引兩首《丑奴兒》時(shí)看似在談詞的風(fēng)格,仍然揭示了辛詞“于淡淡的藝術(shù)美感中,卻含有深沉的政治與生活哲理”的特點(diǎn)。寥寥數言,一語(yǔ)中的。
文章主體部分巧妙地把人物的自身命運、作品以及作者的閱讀感受、評說(shuō)融為一體,讀來(lái)饒有興味。
文章最后一部分也就是最后一小節,作者點(diǎn)明了以“把欄桿拍遍”為題的原因,回應了開(kāi)頭,揭示了辛棄疾從一個(gè)愛(ài)國志士而成為一個(gè)“連嘆一口氣,也是一首好詞”的愛(ài)國詩(shī)人成熟之由。
這一段的評說(shuō)非常形象,什么“九蒸九曬”,什么“水煮油炸”,什么“千錘百煉”,辛棄疾在詞作領(lǐng)域的成功完全是被“逼”出來(lái)的。歷史的“歪打正著(zhù)”毀掉了一個(gè)赳赳武夫,卻成就了一個(gè)千古詞人。
這是一篇充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣的人物評傳體散文,在寫(xiě)作上有很多值得借鑒之處:
一、聯(lián)想豐富
本文揭示的是古代文學(xué)大家的心路歷程,僅靠占有史料和作家本人的作品是不夠的,還必須要有大膽的聯(lián)想和想象。本文作者就是這樣�；蛴尚翖壖驳氖论E,聯(lián)想到他的詞作;或由他的詞作,聯(lián)想到他所處的的時(shí)代、他的事跡和內心世界等等。
例如,在第三段簡(jiǎn)要述說(shuō)了辛棄疾南歸的遭遇后,就聯(lián)想到他的《破陣子》《水龍吟》兩首詞,引述下來(lái)并加以評說(shuō),把一個(gè)熱切盼望重返沙場(chǎng)痛殺賊寇,而又壯志難酬的愛(ài)國將軍的悲憤形象展現在讀者面前。接著(zhù),又自然聯(lián)想到一個(gè)問(wèn)題:辛棄疾南歸后為什么不為朝廷喜歡?作者引用了辛棄疾本人的話(huà),并且概述了有關(guān)辛棄疾的事跡以及朝廷的心態(tài),揭開(kāi)了其中的謎底,這就是他太愛(ài)國、百姓、朝廷了,只要一有機會(huì )就真抓實(shí)干,時(shí)刻準備沖上前線(xiàn)去,這就讓主和茍安的朝廷心煩,惹來(lái)誹謗,皇帝對他也就時(shí)用時(shí)棄。再如,由“棄疾”這個(gè)名,聯(lián)想到他憂(yōu)國的心病,聯(lián)想到他表達這種憂(yōu)思的詞作�？傊�,作者通過(guò)聯(lián)想和想象,把辛棄疾由愛(ài)國志士到愛(ài)國詞人的心路歷程展現了出來(lái)。
二、以評帶傳
梁衡的人物散文,寫(xiě)的大多是人杰鬼雄,其中大多是名垂宇宙,家喻戶(hù)曉的偉人,還有文驚當世,傳之百代的文人。而這些跨越千年、百年的人物卻從作者的筆端一一鮮活起來(lái)。梁衡的散文情理并重,以評帶傳,他寫(xiě)的人物在千年百年中已有定論上又重新給出評價(jià),而這種評價(jià)又是不落窠臼的。人們都承認辛棄疾是個(gè)大詞人,但能從他的出身到成業(yè)的發(fā)展史上判定辛棄疾的詞及人“在文人中的唯一性和在歷史上的獨特地位”的,梁衡是第一人。
心得體會(huì )怎么寫(xiě)2
緊緊張張忙完了家訪(fǎng)工作，這期間我走進(jìn)了許多孩子的家庭，走進(jìn)了孩子們的心靈世界，走近了孩子們的父母。感覺(jué)自己和家長(cháng)孩子的心更加貼近更加密切，大家彼此相互理解和體諒。同時(shí)，也深深體會(huì )到自己責任的重大，畢竟教育孩子必須依靠社會(huì )—學(xué)校阿—家庭的共同努力。
回顧我的家訪(fǎng)工作，我獲得了不少學(xué)習的機會(huì )，也吸取了些許心得。班上學(xué)生大都是獨生子女，但家庭條件一般，家長(cháng)多半為生活奔波忙碌，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習，而且他們也沒(méi)有輔導孩子學(xué)習的能力。有的交給老人看管，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性較差。于是，我決定鎖定這部分孩子，盡量幫助學(xué)生克服困難，增強自信。我認為上門(mén)家訪(fǎng)是打開(kāi)孩子心靈的一把金鑰匙，是學(xué)生、家長(cháng)與老師互動(dòng)最好的一種方式，老師能比較全面地了解學(xué)生的家庭狀況，便于對學(xué)生有針對性的幫扶。有的是與學(xué)生、家長(cháng)當面交談，有的是避開(kāi)孩子單方面與家長(cháng)談話(huà)，發(fā)現家長(cháng)都很關(guān)注和緊張自己孩子的發(fā)展情況，更多是從行為習慣、心理素質(zhì)的發(fā)展方面去探討，還有對待學(xué)習的態(tài)度等等。
在入戶(hù)家訪(fǎng)過(guò)程中，我詳細談了孩子在校的基本情況，向家長(cháng)匯報孩子的全方位綜合發(fā)展，并給家長(cháng)提出合理化建議。家長(cháng)再及時(shí)針對學(xué)生的基本情況當場(chǎng)反饋給我，孩子在身旁也在聆聽(tīng)著(zhù)，“朋友式”的交談，讓學(xué)生能很好地聽(tīng)取大人的意見(jiàn)，有的提出自己對父母的不同看法，希望父母理解他們;有的大膽向老師提出建議，改進(jìn)我的教學(xué)方法。我都一一記下來(lái)，并和學(xué)生家長(cháng)合影留念。老師、學(xué)生、家長(cháng)的距離越加拉近了。這次家訪(fǎng)工作感受頗多，主要有以下問(wèn)題和感想：
1.真愛(ài)和嚴格要求要相結合。真愛(ài)是與法律，與社會(huì )道德規范相一致的愛(ài)。溺愛(ài)不是真愛(ài)。父母不能溺愛(ài)孩子，在關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)也要對其作出嚴格的要求。
2.言傳、身教、心教相結合。言傳就是通過(guò)有根有據有情的道理對孩子進(jìn)行教育，包括適當的批評。但孩子對父母的說(shuō)服教育并不十分重視，因而要進(jìn)行身教。身教就是父母在日常生活中的一舉一動(dòng)、一言一行都起到表率作用，并在潛移默化中影響孩子。所以孩子們的家長(cháng)在日常生活當中要注意自身的一舉一動(dòng)，因為這種方式也是對學(xué)生的一種教育。生活像面鏡子，你對他笑，它也對你笑;你對他哭，它也對你哭。每個(gè)孩子都希望父母滿(mǎn)面春風(fēng)，有說(shuō)有笑。老鐵著(zhù)臉，開(kāi)口閉口訓人，“眼睛一睜罵到熄燈”的父母，不僅自己活得累，還會(huì )影響孩子健康性格的形成。所以父母要對孩子進(jìn)行正確的教育。
3. 不代替孩子成長(cháng)。 “成長(cháng)”是孩子發(fā)展智力、非智力、體力的過(guò)程，是孩子從自然人變?yōu)樯鐣?huì )人的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，孩子需要實(shí)踐、探索，取得直接經(jīng)驗，也需要在直接經(jīng)驗的基礎上，經(jīng)過(guò)別人的講解、傳授，學(xué)習書(shū)本知識……取得間接經(jīng)驗。成長(cháng)是不可代替的，但許多家長(cháng)卻一定要去代替，他們包攬了孩子的一切生活服務(wù)勞動(dòng)。這對孩子們的健康成長(cháng)是不利的。
4.發(fā)現和贊揚孩子。孩子總是特別渴望得到別人的肯定。一個(gè)孩子如果在童年時(shí)代缺少家長(cháng)善意的贊揚，那就可能影響他個(gè)性的發(fā)展，甚至還可能成為一種終身的不幸。所有受歡迎的父母和老師都擁有一雙“愛(ài)的眼睛”。他們能在極短的時(shí)間內，發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)現他的長(cháng)處。
5.讓孩子承擔責任。常聽(tīng)一些父母說(shuō)： “我的孩子不孝順”， “我的孩子做作業(yè)丟三拉四”， “我的孩子常丟東西”，并詢(xún)問(wèn)矯正辦法。情況雖然不同，但原因大抵一致：孩子沒(méi)有養成承擔責任、對自己負責的習慣。
6.家校合作常溝通。學(xué)校和家庭是孩子接受教育的主要場(chǎng)所。所以，必須經(jīng)常溝通，形成同向合力，才能取得最佳效果。家長(cháng)要從思想感情上信任學(xué)校，信任老師。要克服包庇自己的孩子、隨便指責議論學(xué)校老師的不良言行。對學(xué)校、老師有意見(jiàn)時(shí)，要通過(guò)正常途徑取得解決。教育是一項重要的工程，教育的效果是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育這三個(gè)方面綜合作用的結果，三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，缺一不可，如果步調統一，相互促進(jìn)，他們的'合力就大，教育的效果就會(huì )更好。家庭教育是一切教育的基礎，家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用。
通過(guò)家訪(fǎng)，我感受到孩子的家庭教育環(huán)境很重要，家長(cháng)素質(zhì)更加重要。因此，學(xué)校以及老師應加強家校的聯(lián)系，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。還有，在作業(yè)的布置上，不要布置太多過(guò)分依賴(lài)家長(cháng)、或要家長(cháng)批改的作業(yè)，確實(shí)有些家長(cháng)(特別是爺爺奶奶等)的水平還跟不上。在多年的教學(xué)中我發(fā)現：每個(gè)孩子都希望得到老師的表?yè)P或鼓勵，因此，當孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了一定的成績(jì)時(shí)，教師都要發(fā)自?xún)刃牡剡M(jìn)行贊揚，由衷地表示祝賀，并要通過(guò)家訪(fǎng)的形式告訴給家長(cháng)，使學(xué)生感受到自身的成就感，這樣，他的學(xué)習會(huì )更加努力，他的思想會(huì )更加進(jìn)步。同時(shí)，家長(cháng)也會(huì )分享孩子的快樂(lè )，會(huì )更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校，使我們的教學(xué)更加生動(dòng)多彩。家訪(fǎng)工作真的很給力!
心得體會(huì )怎么寫(xiě)3
第一段：介紹海報設計賽的目的和背景（200字）。
在現代社會(huì )中，海報成為一種重要的傳媒手段，被廣泛應用于廣告宣傳、文化傳播等方面。為了提升廣大青年設計師的海報設計水平，激發(fā)設計創(chuàng )造力，我們組織了一場(chǎng)海報設計賽。這場(chǎng)賽事吸引了許多優(yōu)秀的設計師參與其中，他們分別來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域，有的是學(xué)生，有的是專(zhuān)業(yè)設計師。通過(guò)這次比賽，我們希望能夠分享設計的美感和實(shí)用性，同時(shí)促進(jìn)設計師之間的交流，共同進(jìn)步。
在這次賽事中，我報名參加了海報設計賽。一開(kāi)始，我感到非常興奮，但也有些緊張。我知道這將是一個(gè)很好的機會(huì )，能夠展示我設計的能力和創(chuàng )造力。在賽前，我充分準備了這場(chǎng)競賽。首先，我對歷年的優(yōu)秀海報進(jìn)行了研究，學(xué)習了各種不同的設計風(fēng)格和技巧。然后，我進(jìn)行了大量的素材收集和創(chuàng )意構思，以便能夠盡可能地充分表達我對主題的理解和想法。最后，我運用Photoshop和Illustrator等設計軟件進(jìn)行了實(shí)際的設計制作，不斷完善和修改我的作品。
第三段：參賽經(jīng)歷和感受（300字）。
參與這次海報設計賽是一次非常有意義的經(jīng)歷。首先，通過(guò)和其他參賽者的交流和觀(guān)摩，我深深感受到了設計界的潛力和多樣性。每個(gè)人都有自己獨特的設計風(fēng)格和視覺(jué)呈現方式，這讓我對設計的可能性有了更深的理解。其次，評委老師的點(diǎn)評和指導讓我收獲頗豐。他們提出了一些非常有建設性的意見(jiàn)和建議，幫助我更好地完善我的作品。雖然最后的評選結果并不是我預期的那樣，但這個(gè)過(guò)程讓我懂得了重視過(guò)程而不僅僅是結果。我明白只有不斷努力，才能夠提高自己的設計水平。
第四段：對自己作品的反思和改進(jìn)（250字）。
在這次比賽中，我提交了一幅與“綠色環(huán)�！敝黝}相關(guān)的海報設計作品。經(jīng)過(guò)參賽經(jīng)歷和評委的點(diǎn)評，我深刻感受到了自己作品的不足之處。首先，我意識到我在表達主題時(shí)還有一定的局限性。我的作品雖然在美感和視覺(jué)效果方面表現出色，但在傳遞環(huán)保理念方面還有所欠缺。同時(shí)，我也發(fā)現了一些細節上的問(wèn)題，比如顏色搭配不太合理、字體選擇不準確等。通過(guò)對自己作品的反思，我明白了自己在創(chuàng )作中的不足，并在以后的設計中努力改進(jìn)和修正。
第五段：對未來(lái)的展望和總結（200字）。
參與這次海報設計賽讓我受益匪淺。雖然沒(méi)有獲得比賽的.冠軍，但通過(guò)這次經(jīng)歷，我懂得了設計是一個(gè)不斷學(xué)習和提升的過(guò)程。我的設計水平需要不斷打磨和豐富，這是一個(gè)長(cháng)期而有挑戰性的任務(wù)。我希望將來(lái)能夠參加更多的設計比賽，并在每一次經(jīng)歷中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。最重要的是，我希望能夠將自己的設計才華和創(chuàng )造力為社會(huì )作出更多的貢獻，為人們帶來(lái)更多美的享受和藝術(shù)的啟發(fā)。
通過(guò)這次海報設計賽的參與和反思，我對設計的理解更為深入，也意識到了自己在設計中的不足之處。我將以此為契機，不斷學(xué)習和探索，提升自己的設計能力，為社會(huì )帶來(lái)更好的設計作品。
心得體會(huì )怎么寫(xiě)4
這次體驗，其實(shí)老師也挺不容易的，即使說(shuō)的口干舌燥，也必須堅持!他們要給學(xué)生一個(gè)榜樣，老師多么辛苦，默默無(wú)聞的，他們就像丁香花一樣綻放。
啊!當老師的感覺(jué)真好。
又是一個(gè)星期日，做完了一天的功課。開(kāi)始了玩耍，這個(gè)禮拜，過(guò)得很充實(shí)、很開(kāi)心。想想老師，站在講臺上多威風(fēng)啊!我何不……
想著(zhù)想著(zhù)，“姐姐!姐姐!”的喊聲傳了過(guò)來(lái)。原來(lái)是二年級的兩個(gè)小妹妹來(lái)找我玩!哦，何不來(lái)一次當小老師的活動(dòng)!
一聽(tīng)說(shuō)我要上課，兩個(gè)小妹妹樂(lè )的又蹦又跳。小妹妹回家把書(shū)拿來(lái)。于是我們搬來(lái)凳子要上課了!
鈴聲響了，我大步走向“講臺”。喊道：“上課!”同學(xué)們站了起來(lái)，有模有樣的說(shuō)：“老師好!”，“同學(xué)們請坐!”我答道。
她們坐下了，我開(kāi)始上課：“請同學(xué)們把書(shū)翻到‘一株紫丁香’�！�
“我們看題目，“一株紫丁香”，這篇課文介紹的就是一株紫丁香花。這株紫色的.丁香花在老師窗前綻放，老師也像丁香花一樣美麗!”
“誰(shuí)來(lái)把題目讀一遍?”同學(xué)們舉起了手，我讓讀，她讀：“一—株—紫—丁—香!”她的聲音壓過(guò)了我們的呼吸，我們情不自禁的拍起手來(lái)。她羞澀的低下了頭，我又開(kāi)始講生字，一會(huì )兒，下課了!看著(zhù)他們開(kāi)心的跑出去，我也放松了下來(lái)。
心得體會(huì )怎么寫(xiě)5
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，老年人群體也越來(lái)越龐大。為了保障他們的身心健康，老年作業(yè)康復成為了一種流行的活動(dòng)。近期，我參加了一個(gè)老年作業(yè)康復小組，通過(guò)多次的體驗與交流，我對老年作業(yè)康復有了新的認識與體會(huì )。在這篇文章中，我將從康復的意義、康復的作業(yè)內容、康復的心得體會(huì )以及我對老年作業(yè)康復的未來(lái)展望四個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，我想強調老年作業(yè)康復的意義。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，老年人常常面臨很多身體上的問(wèn)題，如肌肉松弛、關(guān)節僵硬等。而康復作業(yè)可以有效地改善這些問(wèn)題，恢復老年人的身體機能。除此之外，老年作業(yè)康復還能夠保持老年人的心理健康，減輕他們的孤獨感和抑郁情緒。通過(guò)參與作業(yè)康復，老年人能夠與他人相處，增強社交性和自信心，充實(shí)自己的生活。
其次，我想講一下老年作業(yè)康復的作業(yè)內容。老年作業(yè)康復涵蓋了多種活動(dòng)，如手工制作、植物栽培、音樂(lè )欣賞等。其中，手工制作是最常見(jiàn)的一種作業(yè)方式。老年人可以通過(guò)制作紙質(zhì)書(shū)簽、風(fēng)鈴等小物件來(lái)鍛煉手指的協(xié)調能力和眼手協(xié)調能力。此外，植物栽培也是一種很受歡迎的作業(yè)形式。老年人可以種植一些易于管理的植物，觀(guān)察它們的生長(cháng)變化，培養照顧的意識。音樂(lè )欣賞也是一項不錯的選擇，老年人可以欣賞一些輕松愉快的音樂(lè )，通過(guò)音樂(lè )的治療效果舒緩身心。
然后，我想分享一下我在老年作業(yè)康復中的'心得體會(huì )。首先，我發(fā)現老年人在進(jìn)行作業(yè)時(shí)，表現出了驚人的毅力與耐心。他們十分認真地對待每個(gè)細節，糾正錯誤，沒(méi)有絲毫的懈怠。同時(shí)，他們還表現出了強烈的團隊合作精神，互相幫助、互相鼓勵。其次，我觀(guān)察到老年人在康復作業(yè)中展現出了創(chuàng )造力和藝術(shù)天賦。他們能夠將簡(jiǎn)單的材料變得生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)美感。最重要的是，老年人通過(guò)參與作業(yè)康復，不僅改善了身體健康，也找到了生活的樂(lè )趣和目標，增加了生活的意義。
最后，我想對老年作業(yè)康復的未來(lái)展望進(jìn)行一些思考。隨著(zhù)科技的進(jìn)步，老年作業(yè)康復將會(huì )更加智能化、便捷化。通過(guò)虛擬現實(shí)技術(shù)，老年人可以在家中進(jìn)行康復作業(yè)，不再受到時(shí)間和空間的限制。此外，利用人工智能技術(shù)，可以為老年人提供個(gè)性化的康復方案和指導，更好地滿(mǎn)足他們的需求。相信在未來(lái)，老年作業(yè)康復會(huì )得到更多的關(guān)注和發(fā)展，為老年人群體帶來(lái)更多的福祉與快樂(lè )。
通過(guò)參與老年作業(yè)康復小組，我對老年作業(yè)康復有了更深入的了解與體會(huì )。我明白了老年作業(yè)康復的意義，體驗了康復的作業(yè)內容，分享了康復的心得體會(huì )，并對老年作業(yè)康復的未來(lái)展望展開(kāi)了思考。我相信，老年作業(yè)康復不僅可以改善老年人的身心健康，也能為他們的晚年生活增添色彩和樂(lè )趣。
心得體會(huì )怎么寫(xiě)6
xx一去不復返，，回顧過(guò)去的一年，我努力按照計劃完善自己，爭取更大的進(jìn)步�，F將個(gè)人在工作學(xué)習生活等各方面情況作一總結，保持并發(fā)揚好的地方，認識并改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。
以下對自己這一年的工作一個(gè)小結，向黨組織和指導我、幫助我、關(guān)心我的老師們匯報。
一、思想更成熟
思想的成熟與我來(lái)說(shuō)，應該是工作思想的成熟，學(xué)生管理思想的成熟。對教育工作的敬業(yè)精神，要更樂(lè )于奉獻，更樂(lè )于服務(wù)，也就是對自己教師身份的思想越來(lái)越成熟�！敖逃枪芾�，更是服務(wù)”，經(jīng)常聽(tīng)到校長(cháng)們提到“管理即服務(wù)”，確實(shí)，班級管理、學(xué)校管理，教育其實(shí)就是為學(xué)生服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)，為社會(huì )服務(wù)，同時(shí)，也是為將來(lái)服務(wù)。
為了提高自己的思想覺(jué)悟，時(shí)時(shí)以共產(chǎn)黨的身份嚴格要求自己，以“嚴己寬人”的態(tài)度對待任何事物。從實(shí)際行動(dòng)上實(shí)踐自己的入黨志愿。作為一名教育工作者，以“學(xué)高為師，身正為范”的標準和目標督促自己鞭策自己，使自己更加完善、更加先進(jìn)。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，母親每天晚飯后必看的新聞聯(lián)播也成了我的必修課，只要一有空，我也會(huì )上網(wǎng)瀏覽新聞和教科網(wǎng)的各種消息。了解國內外大事，關(guān)心社會(huì )，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心我們的教育。
二、學(xué)習講勤奮
作為一名共產(chǎn)黨員，學(xué)習是必須的義務(wù)之一。要保持自我的先進(jìn)性，保持我們黨的先進(jìn)性必須不斷地學(xué)習，學(xué)習黨的知識，學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，通過(guò)學(xué)習使自己站在理論的前沿，并更好地指導自己的工作。
向書(shū)本學(xué)習，多看書(shū)，尤其是多看對自己的思想和工作有很大的幫助的理論指導和教育教學(xué)方面的書(shū)籍，無(wú)論是雜志、書(shū)刊、報紙，還是網(wǎng)站，只要是有益的，都多學(xué)常學(xué)。我經(jīng)常瀏覽“中國學(xué)習聯(lián)盟”、“人教語(yǔ)文論壇”、“老百曉教師網(wǎng)”以及“鄞州區教科網(wǎng)”，現在我正在看《名師教學(xué)智慧》一書(shū)，給了我全新的啟迪。
向同事學(xué)習，我的身邊有很多值得學(xué)習的人，許多先進(jìn)黨員，都是活的知識，都是我經(jīng)常提醒自己要學(xué)的內容。我時(shí)刻以他們?yōu)榘駱�，從他們的身上學(xué)習先進(jìn)，感悟先進(jìn)，以學(xué)校這學(xué)期下發(fā)的“黨員示范崗”基本要求來(lái)提醒自己。
向實(shí)踐學(xué)習，大膽實(shí)踐，珍惜一切可以學(xué)習的機會(huì )，認真聽(tīng)課學(xué)習，深刻反思教學(xué)，感覺(jué)自己也獲益匪淺。
三、工作要努力
加強業(yè)務(wù)水平的提高也是重要的。今年，我的一篇論文發(fā)表在區教育科研雜志上，這學(xué)期在學(xué)校組織的教師案例評述比賽和班主任工作案例比賽中也分別獲了獎。
在班級工作上，根據學(xué)校德少工作計劃，認真開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。畢業(yè)班的學(xué)生思想變化特別大，教學(xué)任務(wù)特別繁重，在抓好學(xué)習的同時(shí)，我時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的`每一次活動(dòng)。我決心讓他們在一種“寬松、活躍、探求、競爭”的氛圍中茁壯成長(cháng)，順利畢業(yè)。這學(xué)期，我班對學(xué)校組織的各項比賽?ài)x躍參與，主要表現在三方面：1、投稿多，比如文明漫畫(huà)比賽、征文比賽、�？鞲�，上交數量多。2、得獎多。我班獲得了校運會(huì )第一名、投籃比賽第一名、小學(xué)漢字漢語(yǔ)現場(chǎng)競賽二等獎、文明黑板報評比二等獎。我班學(xué)生參加高新區組織的古詩(shī)詞比賽，獲得了兩個(gè)一等獎、兩個(gè)二等獎、兩個(gè)三等獎的好成績(jì)。剛剛從教輔室傳來(lái)消息，上周進(jìn)行的高新區英語(yǔ)四會(huì )單詞比賽，我班學(xué)生發(fā)揮出色，取得了一個(gè)一等獎、兩個(gè)二等獎、三個(gè)三等獎的成績(jì)。
作為教研組長(cháng)，做到每次活動(dòng)定內容定主題。組里老師在街道開(kāi)課，試教后，我與她一起修改教案。我們高段語(yǔ)文教研組這學(xué)期組織了一次6個(gè)班級的漢語(yǔ)漢字現場(chǎng)競賽和每個(gè)年級段的古詩(shī)詞比賽。選拔出來(lái)的17個(gè)學(xué)生參加高新區的古詩(shī)詞比賽，有12人得獎，取得了可喜的成績(jì)。
在這一年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但也一定存在不足之處，如理論知識不夠，科研意識不強。在工作學(xué)習中還存在一定的惰性;在學(xué)習理論的時(shí)間和量上還不夠;上次市教育局的蔣和法老師的講座給我敲響了警鐘，要多讀書(shū)，多動(dòng)筆。另外，在教研組長(cháng)工作上更需不斷學(xué)習、吸取經(jīng)驗，還需傾注更多的熱情和心血。
希望自己在新的一年中，能保持共產(chǎn)黨員的高度責任心和自覺(jué)性，特別是在自己的課堂教學(xué)上和班級管理上，以及教研組工作上力爭有更大的進(jìn)步。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，努力奮進(jìn)，為爭做優(yōu)秀的黨員教師而不懈努力!
心得體會(huì )怎么寫(xiě)7
1，工作。從在就職公司獲得晉升機會(huì )來(lái)看，就算再難升職的公司，只要堅持不懈的努力，終會(huì )獲得機會(huì )。而且往往當你邁出第一步以后，后面的就顯得是水到渠成了，當然第一步是很艱難的，往往需要熬過(guò)最艱難的時(shí)期。努力吧，勝利就在眼前!
2，自己創(chuàng )業(yè)。我從大學(xué)開(kāi)始就在創(chuàng )業(yè)，畢業(yè)后自己的公司也做過(guò)很多行業(yè)。當然，錢(qián)也賺過(guò)一些，但是事業(yè)始終發(fā)展不起來(lái)，總結下來(lái)，原因就是在所從事過(guò)的行業(yè)中，我都沒(méi)有多少機會(huì )成本，也沒(méi)有什么優(yōu)勢。直到最近兩年，立足就職的行業(yè)，立足現有能力發(fā)展事業(yè)，公司才走上正軌，也有了明確的發(fā)展方向。所以，想給所有想自己創(chuàng )業(yè)的同學(xué)幾個(gè)忠告，首先，絕對不要因為干不好工作而去創(chuàng )業(yè)，我自己的親身體會(huì )，當老板要比當員工難一萬(wàn)倍，也需要遠遠強于當員工的能力，如果你連員工都當不好，那千萬(wàn)別單干，那是拿你自己或者父母的錢(qián)打水漂。其次，要找到有優(yōu)勢的行業(yè)去發(fā)展事業(yè)，大家都看好的競爭也最激烈。第三，真正開(kāi)始創(chuàng )業(yè)了，那最重要的'就是培養自己的隊伍，有一個(gè)好的隊伍往往比資金和項目更有價(jià)值，更容易獲得成功。最后，創(chuàng )業(yè)成功者的事跡固然很美麗，但是，要知道100個(gè)獲得風(fēng)投的企業(yè)里只有6個(gè)可以上市，更別說(shuō)99%的企業(yè)連風(fēng)投都無(wú)法獲得。不要只看到賊吃肉，忘記賊挨打，創(chuàng )業(yè)需要激情，也需要冷靜再冷靜。這些話(huà)主要是告誡自己，哈哈!
3，投資。我建議每一個(gè)人，無(wú)論你有多少錢(qián)，都要嘗試去做投資，當然不是盲目的，要學(xué)習，不斷的學(xué)習。投資的內容就很多了，股票、期貨、房產(chǎn)、藝術(shù)品、古董、參股公司……什么都行，但是要投資!投資可以使你跳開(kāi)工作和生活的小圈子，把眼界投向更廣闊的領(lǐng)域，也可以增加你對財富的認知，學(xué)習像富人一樣去思考，并為以后擁有跟多財富時(shí)的理財做好能力準備。所以，去投資吧!
4，給剛工作的朋友一些建議。真的別在乎開(kāi)始時(shí)的收入或者工作性質(zhì)，努力工作，最終決定你價(jià)值的沒(méi)有別的，只有你的能力。而能力，只有通過(guò)努力工作才能獲得。別說(shuō)沒(méi)有機會(huì )，不要羨慕別人的運氣，只要你努力，任何崗位都會(huì )獲得成功，一定會(huì )!當然要聰明的努力，而不是蠻干。不是你做的很累就是你很努力，價(jià)值是體現在腦力上，而不是體力上。
心得體會(huì )怎么寫(xiě)8
相當年實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)候，我就記得學(xué)校要求學(xué)生要全面發(fā)展，如何才能全面發(fā)展，誰(shuí)也不知道，沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，后來(lái)慢慢的沒(méi)有人提素質(zhì)教育了，不過(guò)學(xué)校的教育也發(fā)生了變化，學(xué)校追求的不僅僅是成績(jì)了，而且開(kāi)始考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)了，尤其是大學(xué)生�，F如今，初中生甚至于小學(xué)生都被要求要提高綜合素質(zhì)了，期末成績(jì)單上也不僅僅是語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì)的分數了，也會(huì )加上許多其他條目。
學(xué)生放暑假的時(shí)候老師會(huì )要求學(xué)生要進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，那么什么是社會(huì )實(shí)踐，這個(gè)必須知道，要不然就不知道怎么寫(xiě)實(shí)踐心得了。社會(huì )實(shí)踐也就是參加的'一些社會(huì )性活動(dòng)，是校園之外的，比如說(shuō)兼職、假期實(shí)習等。
如果你參加了社會(huì )實(shí)踐，那么怎么寫(xiě)實(shí)踐心得呢？所謂心得就是體會(huì )，參加了暑假社會(huì )實(shí)踐有什么體會(huì )。
一般社會(huì )實(shí)踐報告會(huì )有一個(gè)固定的格式，主要由以下幾個(gè)部分組成：
1、實(shí)踐目的
2、實(shí)踐時(shí)間、地點(diǎn)
3、實(shí)踐單位或部門(mén)
4、實(shí)踐內容
5、實(shí)踐體會(huì )
6、表示感謝
寫(xiě)暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)心得也可以按照上面的6步分段描寫(xiě)，上面6各部分相當于文章提綱，只要你在對應位置添加適當內容就是一篇實(shí)踐心得。當然你也可以寫(xiě)得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)，主要就是你的體會(huì )，做任何一件事你都會(huì )有收獲，即使沒(méi)有物質(zhì)上的，你也會(huì )有體會(huì )，比如你參加了田間除草的實(shí)踐，你就會(huì )體會(huì )到種田的辛苦，就會(huì )珍惜糧食，這就是心得，就是重點(diǎn)。所以書(shū)寫(xiě)暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)心得的時(shí)候，只要圍繞體會(huì )寫(xiě)自己的感受就是一篇好的文章，不要太拘泥與格式。
心得體會(huì )怎么寫(xiě)9
軍分區黨委機關(guān)全體黨員干部及民兵預備役人員近百人在樂(lè )亭縣李大釗紀念館舉行“緬懷革命先輩、重溫入黨誓詞”活動(dòng)。市委常委、軍分區政委史學(xué)勃，軍分區司令員李汝翔出席活動(dòng)。
在李大釗紀念館，官兵們向李大釗雕像敬獻了花籃，并懷著(zhù)無(wú)比崇敬的心情，在鮮艷的黨旗下莊嚴宣誓，重溫入黨誓詞。官兵們還參觀(guān)了展廳內的珍貴文物資料，聆聽(tīng)了講解員關(guān)于李大釗生平的講述，對李大釗的成長(cháng)足跡、革命歷程、豐功偉績(jì)以及崇高精神進(jìn)行了更加深入地了解。
參觀(guān)結束后，大家紛紛表示，要爭做大釗精神的傳人，以實(shí)際行動(dòng)踐行大釗精神,當好促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主力軍、維護和諧穩定的突擊隊、服務(wù)人民群眾的排頭兵，為推動(dòng)唐山又好又快發(fā)展作出新的更大貢獻。
據了解，“緬懷革命先輩、重溫入黨誓詞”是軍分區黨委機關(guān)開(kāi)展的“學(xué)習貫徹黨章、弘揚優(yōu)良作風(fēng)”和“堅定信念、筑牢軍魂”教育活動(dòng)的'內容之一，目的是使軍分區部隊聽(tīng)黨指揮更加堅定自覺(jué)，能打仗、打勝仗的戰斗力標準更加牢固，職能作用和表率作用更加明顯，從嚴治黨、從嚴治軍方針得到更進(jìn)一步落實(shí)，為在新的起點(diǎn)上加快推進(jìn)部隊和國防后備力量建設發(fā)展提供堅強保證。
心得體會(huì )怎么寫(xiě)10
看著(zhù)這個(gè)標題，也許會(huì )讓人覺(jué)得這跟公共安全教育培訓沒(méi)有什么直接的關(guān)系。其實(shí)不然，我覺(jué)得這幾天的培訓最大的收獲就是讓我重新認識了這一句話(huà)真正的含義。作為一名教育工作者，做什么應該都是以學(xué)生的一切為出發(fā)點(diǎn)而服務(wù)于學(xué)生的一切的，這也正是我們一線(xiàn)的教育工作者每天都在強調的、做的。但筆者十幾年的教育教學(xué)經(jīng)歷告訴我，我們一線(xiàn)的教育工作者還有很多工作都還停留在形式上。正如大家知道的一樣，今年已經(jīng)是第16個(gè)中小學(xué)安全教育日，說(shuō)明學(xué)校安全教育已經(jīng)走過(guò)了16個(gè)春秋。但這些年來(lái)所發(fā)生的有關(guān)學(xué)生的安全事故，尤其最近兩三年發(fā)生在學(xué)生當中的血淋淋的慘痛教訓：溺水的、自殺的、交通事故、打架斗毆等眾多的學(xué)生事件，讓學(xué)校的安全教育顯得是那么的蒼白無(wú)力，對那些只顧教學(xué)，只求分數的各類(lèi)教育機構和那些毫無(wú)安全意識及安全責任感的一線(xiàn)教師而言都是一個(gè)有力的抨擊。此次培訓，讓我對校園公共安全教育內容有了全新的了解，對安全教育的重要性也有了更新的認識。教育部長(cháng)袁貴仁曾說(shuō)過(guò)：生命不保，何談教育，這是我們應當必須共同遵循的教育準則。
作為一個(gè)德育工作者，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在校園任何場(chǎng)合下都在講安全，強調安全的重要性，但實(shí)際工作中，卻總有一些讓人感覺(jué)模糊、不詳細的地方，總感覺(jué)我們沒(méi)有全員參與，問(wèn)題停留在一些表面，即使有兩周上一節安全課，據調查絕大多數一線(xiàn)的安全教育還是一些形式，許多學(xué)校的安全教育還是一片真空，發(fā)生在學(xué)生中的慘痛的教訓怎么不會(huì )出現呢？參與此次培訓，讓我深感一個(gè)安全教育工作者身上所擔負的重大責任，更深刻領(lǐng)會(huì )了“生命不保，何談教育”的真正意義。同時(shí)我也深知此次培訓機會(huì )的難得，雖然校園安全這是一個(gè)老話(huà)題，也是一個(gè)長(cháng)期話(huà)題。但是我覺(jué)得在當前情況下，我們首先應該在觀(guān)念上要有所轉變，至少這些觀(guān)念我認為是片面的：學(xué)習壓倒一切，分數壓倒一切，可以要學(xué)習，可以要分數，可以要成功，安全是第二位的等等�！捌ぶ淮�，毛之焉乎”，先有生命，生命是第一位的。 此次學(xué)習，各位專(zhuān)家用大量血淋淋的事實(shí)、教訓無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們：校園安全不能放松。校園的安全是我們教育教學(xué)的基本保障，沒(méi)有安全的保障，就不可能進(jìn)行正常的教育教學(xué)。所以，我們要盡自己所能保障學(xué)生的安全。授課老師說(shuō)得好，教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級是安全之實(shí)，活動(dòng)是事故之源。為此，我們應把做好學(xué)生安全教育工作作為首要任務(wù)來(lái)抓。結合本校實(shí)際及此次培訓之收獲感受如下：
首先，要提高認識，加強領(lǐng)導，狠抓落實(shí)。作為學(xué)校統帥，校級行政應該認清形勢，增強政治意識，要有大局意識，法制意識和服務(wù)意識。學(xué)校安全教育不只是在層面上講講、吼吼，而最終應落腳到學(xué)校教育的落實(shí)和發(fā)揮作用上來(lái)。
其次，要求全員參與，提高全體師生的安全意識。授課老師說(shuō)：“沒(méi)有安全意識的教師是不稱(chēng)職的教師”，“學(xué)校最大的安全隱患就是缺乏安全意識�！彼�，我們應該把學(xué)校的安全教育做到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，不擺花架子。平時(shí)里我們加強了對班主任的安全教育，但缺乏對全體教師這方面的思想灌輸，要求在各學(xué)科適時(shí)滲透安全教育更是少之又少，甚至是一片空白。因此加強對師生的安全教育，讓每個(gè)人都懂得安全常識，增強安全意識，掌握自我防范技能，從根本上預防和減少安全事故的發(fā)生是非常必要的。利用每學(xué)期的開(kāi)學(xué)后、放假前的一周時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，要積極利用晨會(huì )、班會(huì )課開(kāi)展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動(dòng)，培養學(xué)生的安全養成習慣。同時(shí)要與家庭、社區密切配合，形成學(xué)校、家庭、社區三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò )，堅持不懈地把各項安全教育開(kāi)展下去，有效預防各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
其次，注重校園安全教育的落實(shí)，注意實(shí)效性。葉圣陶老先生說(shuō)：“教是為了不需要教�！蔽覀儾豢赡軙r(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)生身邊進(jìn)行保護工作，讓學(xué)生切實(shí)提高安全保護意識和技能是非常重要。我們學(xué)校一定要杜絕安全教育兩張皮，說(shuō)一套做一套的現象，只停留在表面。要根據不同年齡段和不同季節有針對性，有重點(diǎn)的進(jìn)行安全教育，做到防患于未然。例如：初中學(xué)生就要教育他們，注意過(guò)馬路時(shí)，意識到交通危險，提高警惕性；遇到陌生人時(shí)，具有防騙意識。在春末夏初，教育學(xué)生不要私自到江河池塘邊游玩。游泳時(shí)，知道游泳可能會(huì )遇到的危險，從而做好各種防范措施；另外，我們還要提醒學(xué)生善于觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，及時(shí)發(fā)現潛在的危險，如危房、危樓、建筑工地、公路沙井等；高中學(xué)生除了講基本的安全知識之外，還要就心理調適、愛(ài)情觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、感恩社會(huì )等方面加以教育。只要學(xué)生有了安全意識，就多了一份生命的保障。
另外，我們還要對學(xué)生加強法律法規教育，使之形成良好的行為習慣，就是老師所說(shuō)的養成教育。讓他們懂得安全方面的有關(guān)知識，掌握求生自救自護的本領(lǐng)，也是我們從事學(xué)校安全教育工作中重要的一環(huán)。生活之中，很多事情都是難以預料的。我們要教導學(xué)生，一旦有險情發(fā)生，不要慌亂，必須冷靜學(xué)會(huì )求生，學(xué)會(huì )保護自己。我們通過(guò)演練、體驗、觀(guān)看錄像、邀請專(zhuān)業(yè)人士示范引導以及社會(huì )實(shí)踐等方式，引導學(xué)生掌握各種自救自護本領(lǐng)，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)及行為習慣。例如擁擠事件發(fā)生后，學(xué)生該如何逃生，才能把危險系數降到最低，我們可先通過(guò)講座講解求生要領(lǐng)，然后模擬演練，在實(shí)踐中體驗�？傊�，只要我們通過(guò)抓實(shí)安全教育工作，讓學(xué)生懂得了安全知識，有了安全防范意識，并具備一定的自救自護能力，學(xué)生的安全是能夠有保障的`。
最后，就是我們的每個(gè)學(xué)校都要積極響應上級的要求，開(kāi)展平安校園建設。一是健全相關(guān)的組織機構，完善工作制度，全面保障學(xué)生的健康成長(cháng)。二是構建平安和諧校園的教育管理體系。三是構建和諧的校園人際關(guān)系。四是集中推進(jìn)校園周邊環(huán)境治理活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)校周邊環(huán)境專(zhuān)項整治活動(dòng)，清理整頓校園周邊的
飲食及其它各類(lèi)攤點(diǎn)、違章建筑以及文化娛樂(lè )場(chǎng)所，凈化校園周邊環(huán)境，確保學(xué)校周邊衛生、治安和學(xué)生的交通安全。五是加強校園環(huán)境和校園文化建設。帶動(dòng)師生積極參加校園綠化、美化勞動(dòng)，加大文化設施建設的投入，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，營(yíng)造整潔優(yōu)美、高雅文明、自然和諧、文化氛圍濃厚的校園環(huán)境，使我們的學(xué)校成為處處給廣大師生以美感和心靈啟迪的、安寧溫馨的精神家園。
總之，通過(guò)此次安全培訓讓我更加堅信，學(xué)校安全工作無(wú)小事，我們必須加強管理，從嚴治教。教育廣大師生要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的觀(guān)念，堅決把師生的安全放在第一重要的位置，始終保持高度的敏銳力，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，辦好讓人民放心的教育。
心得體會(huì )怎么寫(xiě)11
通過(guò)學(xué)習市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)，我逐漸明白了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的重要意義。首先學(xué)習市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)，是知識經(jīng)濟時(shí)代的要求，是迎接新世紀挑戰、適應環(huán)境變化的必需。其次，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)戰略與策略的創(chuàng )新，指導新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)，降低市場(chǎng)風(fēng)險，促進(jìn)新科技成果轉化為生產(chǎn)力，充分發(fā)揮科技作為第一生產(chǎn)力在經(jīng)濟成長(cháng)中的作用。第三，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展，在擴大內需和進(jìn)軍國際市場(chǎng)，以及吸引外資，等方面問(wèn)題，發(fā)揮了更大的作用。第四，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)為第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展開(kāi)辟了道路。專(zhuān)業(yè)性市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調研、咨詢(xún)機構的發(fā)展，提供了大量的就業(yè)機會(huì )，并直接、間接地創(chuàng )造價(jià)值，促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的成長(cháng)和發(fā)展。第五，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)強調經(jīng)營(yíng)與環(huán)境的系統協(xié)調，倡導保護環(huán)境，綠色營(yíng)銷(xiāo)，對經(jīng)濟的可持續發(fā)展起重要作用。在以上各方面，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)和正在作出自己的貢獻。面對新的情況和問(wèn)題，進(jìn)一步研究市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)，進(jìn)一步促進(jìn)我國經(jīng)濟的健康成長(cháng)，具有重要作用。 7.心得體會(huì )怎么寫(xiě)300字
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)即滿(mǎn)足顧客需求還涉及到何種產(chǎn)品來(lái)滿(mǎn)足顧客需求，滿(mǎn)足顧客需求，使我更加認真學(xué)習書(shū)中營(yíng)銷(xiāo)策略，其中競爭性市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略，目標市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略，品牌策略，產(chǎn)品策略，定價(jià)策略，分銷(xiāo)渠道策略，促銷(xiāo)策略，服務(wù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略等，以備充分滿(mǎn)足顧客需要。
我一直覺(jué)得菲利普科特勒的一句話(huà)很有道理："優(yōu)秀的企 5 / 9 業(yè)滿(mǎn)足需求，杰出的'企業(yè)創(chuàng )造市場(chǎng)"。我相信學(xué)習市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的更多理念會(huì )有利于我在實(shí)踐上的成功。
學(xué)習市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，目前我的這些心得似乎有些淺薄，但是我希望在學(xué)習中不斷充實(shí)使自己越來(lái)越完善。 8.心得體會(huì )怎么寫(xiě)300字
銷(xiāo)售人員就需要這種意志，要有不達目的絕不罷休的信念，才有機會(huì )走向成功。銷(xiāo)售是條漫長(cháng)又艱辛的路，不但要保持沖勁十足的業(yè)務(wù)精神，更需秉持一貫的信念，自我激勵，自我啟發(fā)，才能堅持到底，渡過(guò)重重難關(guān)，走向最終的勝利上市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課很有趣，老師也有趣兒，給我們舉了很多實(shí)例，了解了許多，我喜歡靈活的課程，大家都喜歡，所以同學(xué)們都很積極努力，我也不能落單，為美好的明天努力奮斗，奮斗！
心得體會(huì )怎么寫(xiě)12
一番準備后，我們這一組便出門(mén)了。蒙蒙細雨似乎昭示著(zhù)調研之路的艱辛，但是，我們并沒(méi)有因此而心灰意冷，而是在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下有組織地前往調研之地！首先造訪(fǎng)的第一個(gè)村落是上第一個(gè)獨石村，接連走了好久都沒(méi)有看到農民在家，隊員們都有點(diǎn)萬(wàn)念俱灰了，再加上一些農民對于我們調研工作表現出來(lái)的冷淡，使得我們心情萎靡，斗志銳減！終于，有一位農民熱情地歡迎我們，盡她所能幫助我們進(jìn)行調研工作，填寫(xiě)調研問(wèn)卷，使得我們堅信：調研之路雖然坎坷，但是這能鍛煉我們團隊和個(gè)人的能力，讓我們意識到自己欠缺組織工作中的不足并加以改正。然后，我們繼續前往下一個(gè)目的地：下獨石村。這個(gè)村也是一樣，留在家的農民很少，調研基層工作進(jìn)行得不太順利！再加上家家都養有狗，我們路過(guò)的時(shí)候，那些狗都槌得很厲害，這令大家都很害怕！這時(shí)，海梅隊長(cháng)站在隊伍后面，淡定地保護我們！真的'很感動(dòng)，這不僅僅是因為海梅隊長(cháng)的責任之所在，更是因為這份相互了解的存在�？紤]到這條鎮很少農民失地農民在家，我們先是前往沙牛湖村。雖然路途略顯遙遠，但是我們受益匪淺，當地村民熱情地幫助我們并告訴我們哪個(gè)暗中幫助村民有空，哪個(gè)地方可以需要進(jìn)行調研工作。在這里，調研工作或進(jìn)行得很順利。
對于調研，我的感觸是雖然調研工作很艱辛，但我們不能知難而退，而要迎難而上。另外，吃苦耐勞，團隊意識，互相幫助，共渡難關(guān)等如愿是一個(gè)團隊成功的重要條件。
調研之路，未完待續……下能期待我們在下一個(gè)調研地點(diǎn)的表現!
心得體會(huì )怎么寫(xiě)13
心得體會(huì )是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字，應用范圍十分廣泛。
語(yǔ)言類(lèi)讀書(shū)心得同數學(xué)札記相近；體會(huì )是指將學(xué)習的東西運用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習內容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗總結。
不同的人對同一事物的看法見(jiàn)仁見(jiàn)智，心得體會(huì )最大的特點(diǎn)在于具有鮮明的個(gè)人色彩。
一、心得體會(huì )的寫(xiě)作類(lèi)型
01 關(guān)于文件和領(lǐng)導講話(huà)的心得體會(huì )
這種心得體會(huì )比較常用。目的在于通過(guò)認真學(xué)習文件出臺和領(lǐng)導講話(huà)的背景、意義，深刻理解文件和領(lǐng)導講話(huà)中的新要求、新精神，結合實(shí)際提出貫徹落實(shí)措施，表達對做好有關(guān)工作的獨到理解。
02 關(guān)于工作實(shí)踐的心得體會(huì )
這種心得體會(huì )注重對工作的思考總結，以發(fā)現工作規律，提高工作水平。工作實(shí)踐的心得體會(huì )一般分為對自身工作的思考和對他人經(jīng)驗的借鑒。
03 關(guān)于文章書(shū)籍的心得體會(huì )
撰寫(xiě)文章書(shū)籍的心得體會(huì )，重在找出文章書(shū)籍中對自己觸動(dòng)最深的思想、理論和觀(guān)點(diǎn)，加以消化吸收，以便對工作、生活有所指導幫助。
二、心得體會(huì )的基本格式
01 標題
心得體會(huì )的標題可以采用以下幾種形式:
在xx活動(dòng)(或xx工作)中的心得體會(huì )
關(guān)于xx活動(dòng)(或xx工作)心得體會(huì )(或心得)
心得體會(huì )
如果文章的內容比較豐富，篇幅較長(cháng)，也可以采用雙行標題的形式，大標題用一句精練的語(yǔ)言總結自己的.主要心得，小標題是“在xx活動(dòng)(或xx工作)中的心得體會(huì )”，例如:從小處著(zhù)眼，推陳出新——參加班組長(cháng)培訓的心得
02 正文
開(kāi)頭簡(jiǎn)述所參加的工作(或活動(dòng))的基本情況，包括參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過(guò)程及結果。
主體由于心得體會(huì )比較多地傾向于個(gè)人的主觀(guān)感受和體會(huì )，而人的認識往往有一個(gè)逐漸發(fā)展和演變的過(guò)程，因此，在心得體會(huì )的主體部分的結構安排上，常常以作者對客觀(guān)事物的主觀(guān)感受和認識發(fā)展、情感變化為中心線(xiàn)索，組織材料，安排層次。
具體的安排方法主要有兩種：并列式結構和遞進(jìn)式結構。
從不同角度將自己的感受和體會(huì )總結成幾個(gè)不同的方面，分別加以介紹，層次之間是并列關(guān)系。即:
………。
在每一部分內部，可以采用先從理論上總述，再列舉事實(shí)加以證明的方法，使文章有理有據，不流于空談。
遞進(jìn)式結構比較適合于表現前后思想的變化過(guò)程，尤其是針對以前曾有錯誤認識，經(jīng)過(guò)活動(dòng)(或工作)有所改變的情況。心得體會(huì )開(kāi)頭怎么寫(xiě)。
在層次安排上，遞進(jìn)式結構應先簡(jiǎn)述以前的錯誤認識，再敘述參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)，然后集中筆墨介紹經(jīng)過(guò)活動(dòng)所產(chǎn)生的新的認識和感受，重點(diǎn)放在過(guò)去的錯誤與今天的認識之間的反差，以此證明活動(dòng)的重要意義。
03 結尾
一般可以再次總結并深化主題，也可以提出未來(lái)繼續努力的方向，也可以自然結尾，不專(zhuān)門(mén)作結。
04 署名
一般應在文章結尾的右下方寫(xiě)上姓名，也可以在文章標題下署名，寫(xiě)作日期放在文章最后。
三、心得體會(huì )的寫(xiě)作方法
01 “引”——圍繞感點(diǎn)，引述材料
心得體會(huì )重在“體會(huì )”，是由特定的“學(xué)習”產(chǎn)生的�！耙笔恰案小钡穆淠_點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地引用原文。
材料精短的，可全文引述；材料長(cháng)的，或摘錄引發(fā)“感”的關(guān)鍵詞句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)練、準確、有針對性。
寫(xiě)這部分內容是為了交代體會(huì )從何而來(lái)，并為后文的議論做好鋪墊。
02 “議”——分析材料，提煉感點(diǎn)
在“引”出“讀”的內容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析，亮明基本觀(guān)點(diǎn)。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般地作一番挖掘；而對寓意深的材料要作一番分析，然后水到渠成“亮”出自己的感點(diǎn)。
要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀(guān)點(diǎn)句”。這個(gè)“觀(guān)點(diǎn)句”表述的就是心得體會(huì )的中心論點(diǎn)�！坝^(guān)點(diǎn)句”在文中的位置非常靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
03 “聯(lián)”——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展
“聯(lián)”就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以聯(lián)系現實(shí)生活中類(lèi)似的現象，也可以聯(lián)系現實(shí)生活中相反的種種問(wèn)題。
既可以從大處著(zhù)眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應“引”的部分，使“聯(lián)”與“引”藕斷而絲連。
這部分是對基本觀(guān)點(diǎn)的闡述，通過(guò)擺事實(shí)、講道理證明觀(guān)點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。
04 “結”——總結全文，升華感點(diǎn)
“結”既可以回應前文，強調感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。
心得體會(huì )始終要受“學(xué)習”的約束，開(kāi)頭要引“學(xué)習”，中間還要不時(shí)地回扣“學(xué)習”的內容，結尾也要恰當呼應“學(xué)習”的內容進(jìn)行升華。
四、心得體會(huì )寫(xiě)作原則
01 行文方式要“形散神不散”
寫(xiě)作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫(xiě)意的散文，還可以是言簡(jiǎn)意賅的詩(shī)歌；
寫(xiě)作手法上，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等基本表達方式，乃至比興、聯(lián)想等表現手法都可以根據思想表達的需要自由選用；
內容上，只要是作者本人的真實(shí)觀(guān)點(diǎn)、感受和思想的表達，從時(shí)代的發(fā)展到自己的一段歷史、一點(diǎn)悲歡，無(wú)不可寫(xiě)；
主題選用上，既可以一個(gè)觀(guān)點(diǎn)為統領(lǐng)，按幾個(gè)不同的側面分別組織材料，也可以作者自己思想認識和感情的變化為序，把材料串聯(lián)在一起，以確保主題鮮明。
02 寫(xiě)作目的要“務(wù)實(shí)不務(wù)虛”
心得體會(huì )的生命力在于針對實(shí)際，有感而發(fā)，只有貼近現實(shí)生活，心得體會(huì )才能具有針對性和時(shí)代感，才能鮮活有分量，才能由表及里、言之有物，引起人們思想上的共鳴。
要善于聯(lián)系自己的工作和生活實(shí)際，寫(xiě)出自己的認識、感想和體會(huì )。一般以自己的語(yǔ)言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感。不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內容的失實(shí)。
03 主題切入要“在精不在多”
“縱有弱水三千，我只取一瓢飲�！毙牡皿w會(huì )相對來(lái)說(shuō)比較注重在工作、學(xué)習、生活以及其他各個(gè)方面的主觀(guān)認識和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調動(dòng)和運用敘述、描寫(xiě)、議論和說(shuō)明甚至抒情的表達方式，在敘述學(xué)習、工作經(jīng)歷的同時(shí)，著(zhù)重介紹自己在工作、學(xué)習中的體會(huì )和感受。
其追求感受的主動(dòng)性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以“只論一點(diǎn)，不計其余”，盯住一點(diǎn)，以此作為切入點(diǎn)進(jìn)行深入闡述。不要貪多，用一篇心得體會(huì )就想把所有的感受寫(xiě)完。多中心即無(wú)中心，面面俱到就面面難到。
04 語(yǔ)言風(fēng)格要“樸實(shí)不虛夸”
為了更清晰、準確地將自己的想法、感受表達出來(lái)，心得體會(huì )應直截了當、簡(jiǎn)潔明了，在運用樸實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎上，可以適當地采用描寫(xiě)、抒情等手法，以增強文章的感染力。
心得體會(huì )怎么寫(xiě)14
為生命護航，為健康加油。這是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)奉獻和付出的職業(yè)。它是用生命呵護著(zhù)生命，顯得無(wú)比的神圣和堅強。她就是我們圣潔而美麗的白衣天使。 南丁格爾曾說(shuō)過(guò)：“護士是沒(méi)有翅膀的天使”，這讓身為護士的我們感到尤為驕傲和自豪，在護理工作中，經(jīng)常聽(tīng)到病人及家屬親切叫著(zhù)：“××護士，××護士”，這時(shí)我們心中有著(zhù)強烈的職業(yè)感和使命感，想著(zhù)他（她）是我的病人，我一定要為他（她）負責，滿(mǎn)足需求，提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，但繁雜的護理工作和生活的瑣碎之事，總是遷扯著(zhù)我們，往往病人來(lái)咨詢(xún)一些事情的時(shí)候，我們總顯得那么忙亂，可能沒(méi)有耐心的為病人一一解答，從而造成了護患關(guān)系緊張，病人不像以前那樣尊重我們，體諒我們。
認真思考，很多方面還是我們做護士的問(wèn)題，“你對著(zhù)一面鏡子微笑，那么鏡子會(huì )同時(shí)贈你一個(gè)微笑�！逼鋵�(shí)護患關(guān)系也是一樣，你對病人好，病人也會(huì )深有體會(huì )，即使他不表現出來(lái)，但在你工作忙時(shí)，他不會(huì )催促你為他先做治療，為一點(diǎn)小事和你大吵大鬧，而是耐心體諒，支持你的工作，并和你交談心事，視你為親人。
這次崗前培訓角色換位活動(dòng)，就是讓我們新上崗的護士去體驗當病人家屬的心情，并檢驗護士工作。在這次活動(dòng)中，我在婦科護理了這樣一位病人。這位大姐是一位普通的農村婦女，我首先向大姐介紹了我來(lái)做角色換位的目的，我說(shuō)：“大姐，您好，我是荊門(mén)一醫的新上崗護士，我今天來(lái)做一個(gè)活動(dòng)，就是來(lái)當您的家屬，了解您的需要，并來(lái)觀(guān)察責任護士是否能對您提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)，您不介意吧！”那位大姐也很樂(lè )意的答應了。我心想我的第一步總算是邁出去了，下面的工作應該可以順利進(jìn)行了吧！可是，正當此時(shí)，呼叫器響了，護士站的主班老師，說(shuō)叫大姐的家屬過(guò)去一下。大姐的婆婆愣了一下，眉頭一緊，說(shuō)：“肯定是催費，怎么辦��！我兒子剛回鄉下??”但婆婆還是去了護士站，不久就又回到了病房，一進(jìn)門(mén)就不高興的說(shuō)：“欠費1000多啦，怎么交了5000元這么快就花完了，還欠費�！蔽耶敃r(shí)一聽(tīng)，趕快上前拉著(zhù)婆婆的
手說(shuō)“您看您兒媳婦治病要緊，今天打上針再說(shuō)，中午有費用清單，上面的各項費用都有，您有什么問(wèn)題或疑問(wèn)去問(wèn)問(wèn)會(huì )計就知道了，她們會(huì )耐心給您解釋的，您放心�！逼牌怕�(tīng)了舒展了眉頭，笑著(zhù)連聲說(shuō)，是，我相信這里的護士，她們對我們服務(wù)態(tài)度很好，我馬上下去交費。
這樣的事情病房里天天都在發(fā)生，可以說(shuō)是一件微不足道的小事，但從主班老師委婉的催費方式和婆婆對護士的信任中，我發(fā)現通過(guò)我們這些護理前輩老師們的`努力，護患關(guān)系又恢復了生機盎然。既然這些前輩和老師能開(kāi)創(chuàng )這么優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)——“五心護理”，那么我們新一代的80、90后護士一定要緊緊握住這根“接力棒”，沿著(zhù)護理前輩、老師們的足跡走下去，絕不能將這來(lái)之不易的美好局面斷送在我們手中。
這次角色換位活動(dòng)讓我體會(huì )到，醫院僅僅只靠先進(jìn)的醫療技術(shù)是遠遠不夠的，還要進(jìn)一步的改變服務(wù)理念。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這是護士的職業(yè)情懷，我相信隨著(zhù)我們不斷進(jìn)步，護士將成為人們生命中神圣的白衣天使。
心得體會(huì )怎么寫(xiě)15
在去海爾集團的路上，導游員介紹了海爾集團總裁張瑞敏辦公室墻壁上的一句別出心裁的話(huà)，即不是"高鵬展翅"，也不是什么遠大的理想，而是"如臨深淵，如履薄冰"，當時(shí)我就想這個(gè)人到底是怎樣一個(gè)小心翼翼的領(lǐng)導。
當到了海爾集團總部以后，好幾處景觀(guān)使我感到心里為之一振，一進(jìn)門(mén)口使我感受到的是干凈、整潔和有序，映入眼簾的是標題為"海爾是海"的大副噴繪制作，圖片上巨大的浪花給人一種無(wú)窮盡的力量、總覺(jué)得氣勢磅礴、發(fā)展無(wú)限大。但是從整個(gè)的參觀(guān)過(guò)程來(lái)說(shuō)，給我印象最深的還是海爾的用人觀(guān)念。
當參觀(guān)到海爾大學(xué)的時(shí)候，很不起眼的一座防蘇州園林建造的建筑，便就是海爾大學(xué)，在里邊我看到了海爾集團的用人觀(guān)念。其中的第2、3條給了我很深的印象，我也把這兩條作為標題來(lái)談一下我自己的感想。
一、先造人才，再造品牌。
海爾集團是一個(gè)從84年12月建廠(chǎng)時(shí)的只有幾百名員工到現在發(fā)展成為一個(gè)擁有員工幾萬(wàn)名，資產(chǎn)達到幾千億，海外設分部30多處的大集團公司，在短短20年的時(shí)間里有這么大的發(fā)展，簡(jiǎn)直是一個(gè)飛躍。所有這些的展現，我想和海爾的用人觀(guān)念有著(zhù)巨大的關(guān)系。海爾集團的發(fā)言人曾說(shuō)到他們在很多地方都是先照搬別人的經(jīng)驗，然后在照搬的基礎上再創(chuàng )新，我想在我們的教學(xué)中也一樣，我們也可以通過(guò)聽(tīng)課等各種手段來(lái)借鑒一下別人一些好的方法、經(jīng)驗，然后運用到自己的教學(xué)中去，再發(fā)揮自己的特長(cháng)在不斷的運用中來(lái)提升自己，當我在學(xué)校的這一輪輪流執教的聽(tīng)課中，有興聽(tīng)了一節王春花老師的語(yǔ)文課，說(shuō)實(shí)在的，我這個(gè)教數學(xué)的在聽(tīng)語(yǔ)文課的水平可能不如在座的語(yǔ)文老師，但我卻被王老師那詼諧幽默的語(yǔ)言給打動(dòng)了，使我感受到了差距，我仍然停留在1、2、3的`條條框框之上，很難在一節課中讓學(xué)生真正的"秀"上一次，我想我也應該在教學(xué)中采取某些必要的方式方法，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，讓自己也真正的快樂(lè )教學(xué)。
二、你有多大能耐，就給你多大舞臺。
無(wú)論是在海爾集團，海爾大學(xué)，還是海爾科技園，周?chē)鷷r(shí)時(shí)處處都有他們員工的杰作——那就是漫畫(huà)，也就是說(shuō)文化氣息處處可見(jiàn)。就是一些不起眼的地方，如電梯、走廊、樓梯、廁所等等。只要眼睛所能涉獵的范圍之內無(wú)不蘊藏著(zhù)知識，這些知識都來(lái)源于他們的員工工作之余的創(chuàng )作，精明的領(lǐng)導甚至把這些轉變成一種盈利的手段，在他們把參觀(guān)海爾列為一項旅游項目以來(lái)，就連小小的撲克牌都顯示著(zhù)無(wú)限的商機。這些正體現了海爾作風(fēng)上所講的那樣"迅速反映，馬上行動(dòng)"。單就這些，就給人一種蒸蒸日上的感覺(jué)。人的智慧是無(wú)窮大的，就看會(huì )不會(huì )發(fā)現和利用，聯(lián)想到我所從事的工作，怎么說(shuō)也管理者班內的51名學(xué)生，我有沒(méi)有去發(fā)現他們的能耐，并給他們創(chuàng )造搭建舞臺，我想我做得很少，班內有個(gè)叫李炳權的同學(xué)，閱讀范圍非常廣泛，上一學(xué)期被評為讀書(shū)小狀元，就讀書(shū)范圍來(lái)說(shuō)他不算是特別的，學(xué)校里象這樣的學(xué)生很多很多，因為我們學(xué)校有這樣的讀書(shū)氛圍。但他能把中華成語(yǔ)千句文36篇從頭至尾背下來(lái)，我想這一點(diǎn)能比得上的學(xué)生就不多了，但我還沒(méi)有給他展示的舞臺，那是不是在班內像這樣的學(xué)生還很多，還有其他方面的特長(cháng)我沒(méi)有發(fā)現，那他們的舞臺又在哪里，停留在表面的、按部就般的班級工作是否激起了學(xué)生的學(xué)習興趣，我又有多大的時(shí)間與空間來(lái)實(shí)施，我在深深的進(jìn)行著(zhù)反思。
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