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讀警示教育片心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的讀警示教育片心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀警示教育片心得體會(huì )1
近日，我靜心觀(guān)看了《不忘初心警鐘長(cháng)鳴》的教育警示片，既感到震驚，又覺(jué)得大快人心，更覺(jué)得很痛心。片中的五個(gè)反面典型像蛀蟲(chóng)一樣在我們黨內肆無(wú)忌憚，胡作妄為，他們的行為嚴重影響了黨的形象，損害了人民群眾的利益。所幸的是，他們已被繩之以法。痛心的'是，他們曾經(jīng)都是好同志，黨的好干部，也有為民服務(wù)的初心，也有過(guò)錚錚誓言，到底是什么改變了他們，最終淪為階下囚?作為一名基層黨員干部，我有以下三點(diǎn)體會(huì )。
不忘初心，時(shí)刻將黨和人民放心間。我們?yōu)槭裁慈朦h，我們?yōu)槭裁礊楣?片中人，家境貧困，把入黨為官作為幫家人斂財聚富的快速通道，他的心中只裝著(zhù)自己的“小家”，而將國家大局置之腦后，當官不發(fā)財，想發(fā)財別當官，他們忘了這一點(diǎn)，他更忘了手中的權力是人民賦予，理想信念崩塌瓦解，最終走上的罪惡的深淵。作為一名共產(chǎn)黨人要有堅定的信仰，相信黨，擁護黨，為人民服務(wù)，將黨和人民的利益時(shí)刻牢記在心間。
不忘初心，時(shí)刻將肩負職責放心間。職位就是擔子，在黨和人民賦予的職位上，就要肩負擔子，挺起脊梁，將黨和人民賦予的權力真正用到老百姓身上。每查處一個(gè)貪官，老百姓、官員都大快人心，拍手叫好。貪官污吏濫用權力，謀取私利，人性喪失，如此以往，失去民心，就會(huì )動(dòng)搖我們黨的執政根基。不忘初心，就是要時(shí)刻將肩負的職責放心間，一顆公心只為民。
不忘初心，時(shí)刻將黨的紀律放心間。通過(guò)片中違紀違法案件的情節可以看出，他們把黨紀國法已經(jīng)拋到腦后，甚至駕凌于黨紀國法之上，企圖通過(guò)信鬼神來(lái)隱蔽自己的犯罪行為，實(shí)屬荒誕至極，無(wú)法理喻。講政治、守紀律，是黨員干部的紅線(xiàn)和底線(xiàn)，不得觸碰和逾越。不忘初心，就是要時(shí)刻牢記我們黨的紀律，將紀律放在心間，約束自身行為。
不忘初心，方得始終，忘記初心，只能給自己留下無(wú)盡的悔恨，終難善終。恪盡職守，從小事做起，廉潔自律，時(shí)刻警醒，為人民群眾辦點(diǎn)事，為官一任，無(wú)愧于黨、無(wú)愧于民、無(wú)愧于心，愿這份初心長(cháng)相伴隨。
讀警示教育片心得體會(huì )2
依照華鎣市煤管局要求，我礦于20xx年3月16-19日，由礦安監科分批次組織全體員工學(xué)習觀(guān)看了《四川省瀘州市桃子溝煤礦5.11瓦斯爆炸事故警示教育片》。關(guān)于此次學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：事故緣由查明為局部瓦斯爆炸，也證明了這一推測。調查反映出爆炸采區的4個(gè)題目：透風(fēng)管理不到位；瓦斯治理不完全；現場(chǎng)管理不嚴格；安全措施不落實(shí)；通過(guò)對桃子溝煤礦瓦斯爆炸的學(xué)習，我深有體會(huì )，這不能不令我們沉思。我必須堅持自己的崗位職責，從幾方面著(zhù)手弄好安全工作：首先，杜盡麻痹心
理。麻痹心理存在于了大多數人的意識中，讓員工愈來(lái)愈輕視松懈，危險評估失誤，致使管理水平降落：管理不到位、不嚴格，危險源治理不完全，安全措施不落實(shí)。
其次，遏制職工冒險行為。放松自己的安全行為要求，又由于事故發(fā)生的機率其實(shí)不是太大，便會(huì )屢次重復加強不安全行為。這類(lèi)在僥幸心理作用下的'屢次重復會(huì )致使：不安全行為的強化和風(fēng)險評估的失誤和風(fēng)險意識的淡化，導致違章、危險行為成為潛意識下的行為模式。安全管理的混亂，如透風(fēng)管理不到位，瓦斯治理不完全，現場(chǎng)管理不嚴格，安全措施不落實(shí)等。
總之，基本上所有的事故都是由于人的違章作業(yè)、指揮和不按措施施工而至，要解決這個(gè)題目必須從人的意思上下手。
第一，加強思想教育，建立安全第一，預防為主的意識。加強領(lǐng)導和職工的家庭及社會(huì )責任感教育，端正工作目的，堅持自我暗示。
第二，強化風(fēng)險認知教育。告知職工每次違章所承當風(fēng)險相同，加強對危險源辨識教育。消除強化機制。使違章無(wú)利可圖，使違章無(wú)機可乘，并適當利用賞罰，以正面鼓勵為主，反面懲罰為輔。
第三，加強班組建設。讓班組參與到安全管理中來(lái)，讓員工為自己的安全出謀劃策，自主保安。展開(kāi)周期性安全教育活動(dòng)，從不同的角度來(lái)理解和構筑安全意識及行為，培養進(jìn)步安全自覺(jué)性和應急能力。
第四，安全是煤礦頭等大事，必須鍥而不舍，不可有絲毫松懈，將尊重安全規程、措施等規章和自主安全行為轉化為員工潛意識下的行為模式。
讀警示教育片心得體會(huì )3
參加了道德警示教育大會(huì )，感觸很深。
一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養了多少科學(xué)家和藝術(shù)家，而在于他的精妙之處，用高尚的道德去影響和培養人。用創(chuàng )新培養新一代是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是實(shí)施科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量。他們是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的向導和向導。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德質(zhì)量往往影響和決定著(zhù)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。東方紅小學(xué)的金老師用愛(ài)心講解了人民教師的職責，《教師，無(wú)悔的選擇》闡述了共產(chǎn)黨員的心聲。
教師的職業(yè)苦樂(lè )參半，平時(shí)也很棒。教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能積極面對自己的社會(huì )責任和義務(wù)，自覺(jué)不斷地提升自己，在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅是給予和燃燒，也是吸收、更新和升華。老師要努力，但苦中有樂(lè )。老師最大的樂(lè )趣就是照亮別人，充實(shí)自己。正是這種成就感和幸福感激勵著(zhù)千千成千上萬(wàn)的教師投身于教育事業(yè)。
愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，有說(shuō)服力，教書(shū)育人孜孜不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等親密的師生關(guān)系，做好學(xué)生的老師和朋友。師愛(ài)學(xué)生是師德的核心。老師對學(xué)生的愛(ài)是一種無(wú)私的、廣泛的、不相關(guān)的愛(ài)，只付出不記得回報。這種愛(ài)是神圣的，是老師教育學(xué)生的情感基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感覺(jué)，就會(huì )“親老師”，“信老師的道”。正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了它的根本功能。
愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真愛(ài)。最近有輿論批評一些老師是“制造自卑心理的老師”。很多老師認為，學(xué)生的優(yōu)勢不夸張是跑不了的；學(xué)生的缺點(diǎn)無(wú)法改正。所以他們總是批評、斥責、否定學(xué)生，卻很少鼓勵、表?yè)P、肯定。其實(shí)在老師眼里，應該沒(méi)有教不好的孩子。愛(ài)學(xué)生，要平等對待學(xué)生，不要用簡(jiǎn)單粗暴的方法對待或歧視學(xué)生。我們應該相信每個(gè)學(xué)生都能成功，平等地對待每個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生享受成功的喜悅。
讓學(xué)生從成績(jì)的奴隸變成學(xué)習的主人。要從“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)椤皩W(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教是為學(xué)服務(wù)的。教學(xué)不是統治學(xué)生學(xué)習，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)習。課堂應該是學(xué)生學(xué)習的有用場(chǎng)所，是學(xué)生在教師的指導下獲取知識、培養能力、發(fā)展智力、影響思想和情感的地方。老師應該是教練，而不是運動(dòng)員。學(xué)生應該使用他們的感覺(jué)和思維器官來(lái)學(xué)習和練習。
在教育中，師德的一切要求都是以教師的人格為基礎的，因為師德的魅力主要表現在人格特征上。老師是教人如何做人的人。首先，他們必須知道如何去做。
人。教師的工作具有很強的示范性，做模范是教師的美德。教師只有以身作則，才能發(fā)揮人格激勵的作用，培養言行一致的人。
知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的`速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落后的危險。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的知識結構如果不總是處于學(xué)習狀態(tài)，很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。因此，時(shí)代要求教師轉變學(xué)習觀(guān)念，樹(shù)立“邊做邊學(xué)、邊做邊學(xué)、終身學(xué)習”的理念，跟上當代知識和技術(shù)的發(fā)展。
我們還有很長(cháng)的路要走，不管有多坎坷，只要你把它當成一次經(jīng)歷，一次訓練，你就會(huì )為自己比別人更有經(jīng)驗而自豪，你也會(huì )為自己能經(jīng)得起訓練而自豪。今天，我們遠離家鄉和親人。我們可以一起工作。這就是我們的命運。不為小事斤斤計較，不為小恩怨煩惱，我們應該珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè )。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)!
實(shí)踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì )有什么樣的學(xué)生，我們獻身教育，就要努力實(shí)踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養、做一名擁有愛(ài)心的德才兼備的好老師，用愛(ài)心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。
讀警示教育片心得體會(huì )4
汽車(chē)的出現，不但方便了人們出行、運輸，還成為社會(huì )結構中身份認同的一個(gè)不可或缺的元素。時(shí)至今日，不可否認汽車(chē)推動(dòng)了人類(lèi)文明的發(fā)展。隨著(zhù)汽車(chē)逐漸普及之后，汽車(chē)和我們的生活中越來(lái)越密不可分。一直以來(lái)，我都覺(jué)得自己不會(huì )那么倒霉，交通安全事故不會(huì )找上我，我稍微注意一點(diǎn)就行了。
學(xué)習過(guò)程中繁文縟節般的道路交通安全法律法規不免讓人心生倦意，但是學(xué)習了交通安全事故案例之后，一幕幕觸目驚心的事件和慘不忍睹的苦果徘徊在我的腦海久久揮之不去。這些事故無(wú)一例外都是因為忽視思想作風(fēng)建設、忽略道路交通安全而引發(fā)的，事故的后果給國家和人民的生命財產(chǎn)造成無(wú)法彌
補的重大損失。在學(xué)習道路交通安全警示的現場(chǎng)，我深刻體會(huì )到道路交通安全就存在于我們道路駕駛過(guò)程中的每一個(gè)細節里，稍有懈怠都有可能釀出惡果，畢竟“車(chē)禍猛于虎”。
學(xué)習了道路交通安全警示教育課程后，我的思想意識覺(jué)悟得到巨大的提高，對交通安全有了更為深刻到位的理解。我終于深深地認識到交通安全在日常生活中的`重要性�！耙匀藶楸�，安全第一”，嚴格自覺(jué)地遵守道路交通安全是一個(gè)機動(dòng)車(chē)駕駛員最基本的義務(wù)，也是保障國家、人民以及個(gè)人財產(chǎn)和生命安全的必要行為。
“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高�！庇绕涫俏覀冞@樣愛(ài)情之花還沒(méi)有盛開(kāi)的有為青年，更應該珍惜生命，杜絕交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識中，樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。惟有這樣我們才能更好的奉獻社會(huì )，實(shí)現歷史賦予我們的使命，展現青春和生命的價(jià)值。
“防范勝于未然”，為此我今后一定要時(shí)刻緊記并嚴格遵守道路交通安全法律法規的警示和要求，在思想上牢牢樹(shù)立安全駕駛的意識，一刻也不能松懈;在作風(fēng)上堅定貫徹謹慎行車(chē)的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。同時(shí)我也要以身作則，引導和帶動(dòng)周?chē)娜斯餐S護好道路交通安全，切實(shí)為建設和諧社會(huì )奉獻自己的力量。
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