(熱門(mén))看書(shū)的心得體會(huì )14篇
有了一些收獲以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的看書(shū)的心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
看書(shū)的心得體會(huì ) 篇1
“語(yǔ)不驚人死不休”是種能耐，但以平實(shí)見(jiàn)長(cháng)、文如行云流水雅然天成，“香蕉”覺(jué)著(zhù)更是種道行和氣場(chǎng)。那種以文字折射出來(lái)的從容，每一個(gè)字都像野菊花在綻放，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。在遲子建的《雪窗簾》中這種自然融入的妥帖，不做作，很像鄰家女孩，透著(zhù)種親和力和樸實(shí)，輕易就拉近了與讀者的距離，原來(lái)，字如其人的這一面真是有跡可循的，而且很有說(shuō)服力。
人生其程，有的人喜歡開(kāi)始的時(shí)候就花團錦簇，有的人傾向于開(kāi)始平淡，最后功德圓滿(mǎn)。遲子建的《雪窗簾》顯然是后者。書(shū)中第一篇"格里格海的細雨黃昏"，如述家常，有種白米飯的天然純香，很清淺，卻以后面女巫師驅邪為壓軸，波瀾漸起，但不激烈，這種把高潮限制在一定文字溫度上的表現方式，也是人淡如菊與文章的彼此浸淫，這樣的女子和這樣的文字，細水長(cháng)流，相得益彰，令人安然。
其實(shí)做人的棱角與人的品格，也有矛盾的時(shí)候。犀利的文風(fēng)犀利的人這是種文學(xué)現象，平實(shí)的文風(fēng)犀利的人這也是種文學(xué)現象，平實(shí)的文風(fēng)平實(shí)的人亦是一種現象，犀利的文風(fēng)溫吞的人亦不失為一種現象。遲子建的文章風(fēng)格，在“香蕉”看來(lái)與”平實(shí)的'文風(fēng)溫吞的人”比較合轍，出彩在“餃子”能在平實(shí)中彰顯出一種精神上的升華拔高，這顯然是遲子建的胸臆襟抱之底蘊創(chuàng )造出來(lái)的特色。如同“花瓣飯“里的父母在中攜手患難婚姻的不離不棄，令人讀罷如品清茶，貌似心里無(wú)波實(shí)則又為文字左右，心海浪起。
看書(shū)的心得體會(huì ) 篇2
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著(zhù)好奇心，和書(shū)中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構造。這些東西如今都已變成了現實(shí)，我感嘆作者儒勒·凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚;會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì )收容所有厭惡陸地的人;會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì )逃避人類(lèi)，施行可怕的報復。尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。
在南極缺氧的時(shí)候，當時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(cháng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機會(huì )留給了教授，令人感動(dòng)不已。
儒勒·凡爾納運用自己的.想象力于艷麗未來(lái)的一個(gè)奇跡，這一事實(shí)充分的告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有充分發(fā)揮人類(lèi)自身的想象力，科學(xué)才會(huì )有大進(jìn)步。
看書(shū)的心得體會(huì ) 篇3
關(guān)于人生的話(huà)題在我心中一直放在非常重要的位置，但一直無(wú)法有清楚的答案。古人說(shuō)：十五而向學(xué)，三十而立，四十不惑，五十知天命，我想自己連而立之年還未經(jīng)歷，又何談不惑(自我封閉一下)。
一直讀季羨林的《談人生》，季羨林談自己對生命意義、做人處事、名譽(yù)、朋友、壓力、困難、愛(ài)情、成功等等人生中各種境遇的看法，那么我的一生怎么樣完成?我想要的是什么樣的生活?我的愛(ài)人?我的父母，兄弟姐妹?我的價(jià)值?...。
路遙的《人生》則通過(guò)小說(shuō)的故事發(fā)展，展現每個(gè)人對自己人生的選擇，而這些選擇有出于慣性、本能、環(huán)境、也有欲望、夢(mèng)想，在時(shí)間推移中，人物在不同境遇下通過(guò)行為表達自己的人生。
《人生》具體背景我沒(méi)有查證，應該在改革開(kāi)放萌芽期，小說(shuō)主人公高加林以農村知識青年身份出現，有激情、勤奮、才華、理想，在現實(shí)社會(huì )一次一次打擊下任堅持努力去實(shí)現夢(mèng)想，但另一方面欲望、虛榮充斥著(zhù)他矛盾的內心，并最終被沖破。劉巧珍一位勤勞、樸實(shí)、善良的.農村女性，她渴望知識、敢于追求、熱愛(ài)生命、忠于現實(shí)，她給人以正面形象，或許表達著(zhù)作者心中對一些事物美好寄托。黃亞平和克南雖都在城里長(cháng)大，但成長(cháng)環(huán)境的不同也使他們形成了不同的性格，女性的黃亞萍任性而敢于追求，男性的克強雖也敢于追求，但男性的理性、努力也時(shí)時(shí)左右他的行為。高明樓的圓通、眼界和眼光，馬栓的圓滑，德順的眼光，高玉德的憨厚，劉立本的精明。
這本小說(shuō)是朋友推薦的，總希望能找到一些什么，可越是期望越是失望，直至被去除教師資格的高加林在農田里對德順說(shuō)“德順爺爺，我一開(kāi)始就想把最苦的都嘗個(gè)遍，以后就什么苦活也不怕了�！辈疟徽鸷�。 人最怕面對的是脆弱自己，最強大的是內心的堅韌。
社會(huì )是現實(shí)的，人生的岔口也有很多，選擇也就很多。在面對成績(jì)，成功時(shí)要保持冷靜，要戒躁戒躁，找到原本的自己，真實(shí)的自己。在失意的時(shí)候，在給自己希望，想想美好未來(lái)，重新看待自己，相信一切都會(huì )變好。在普通中，在平凡中要耐得住性子，需要努力積累，只有在積累后才能抓住機會(huì )，如果高加林沒(méi)有才華，也可能成為優(yōu)秀的通訊干事。要有堅韌的性格，在困難面前理清思路，克服困難，堅定不移的走出自己的路。
高加林還是高加林，雖然故事結尾他回到了高家村，但我想所有人都清楚只要他夢(mèng)想不熄滅，此段經(jīng)歷會(huì )成為他最為寶貴的財富。人要有夢(mèng)想，要有激情，要吃苦耐勞，要敢于折騰，敢于寂寞。
看書(shū)的心得體會(huì ) 篇4
讀書(shū)一門(mén)藝術(shù)：是一門(mén)完善自我的藝術(shù)，讀書(shū)只是一個(gè)過(guò)程，在乎的是是否吸收；是一門(mén)享受生活的藝術(shù)，是一種對文筆的享受；是一門(mén)充實(shí)人生的藝術(shù)，那是一個(gè)儲蓄罐，慢慢存滿(mǎn)；是一門(mén)領(lǐng)悟人生的藝術(shù)，讓我們懂得正對生活中的一切成功與失敗。
讀書(shū)是一種分享，分享書(shū)中的歡樂(lè )，分享書(shū)中的憂(yōu)愁，把歡樂(lè )帶來(lái)，把憂(yōu)愁帶去。書(shū)，傳承的精神久有彌香；書(shū)，介紹的文字韻味無(wú)窮；書(shū)，呈現的世界千姿百態(tài)；書(shū)，傳達的內涵回味悠長(cháng)……
我不太愛(ài)讀那些輕浮或毫無(wú)益處的書(shū)，因為那大多文字單調。敘述的內容平淡無(wú)奇。因此，我尤為對名著(zhù)和思想靈活性較強的書(shū)情有獨鐘。讀這些書(shū)，彷佛靈魂也得到了放飛和宿歸。
幾年來(lái)與書(shū)一起走過(guò)的日子，是饒有情趣且值得懷念的讀書(shū)，讓我感悟：人生，又何嘗不是一本長(cháng)篇著(zhù)作呢？
打開(kāi)書(shū)，映入眼簾的是一段卷首語(yǔ)，這里凝聚了全書(shū)的精華，也是經(jīng)典語(yǔ)錄的展現之處。在這里，預示著(zhù)人生之路行走的`開(kāi)始。繼續讀下去，書(shū)頁(yè)中的每一處細節，每一種情感，每一次升華，都帶給人知識的補給。精神的填充。而書(shū)的高潮部分就是一個(gè)人在成長(cháng)路上經(jīng)歷的世事磨難。如前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，著(zhù)作中把人物保爾的一生比喻鋼鐵冶煉的過(guò)程，其中這樣寫(xiě)道：〝收起槍?zhuān)瑒e跟任何人說(shuō)。哪怕，生活無(wú)法忍受也要堅持下去，這樣的生活才有可能變得有價(jià)值。鋼鐵就是這樣煉成的！〞這是躺在病床上岌岌可危的保爾作出的一段文字，是他20年戰斗歲月的縮影，更是他一生的總結。這句意義深刻的格言啟迪著(zhù)我們：書(shū)是寶藏，是力量，是武器。那字字珠璣的文章，漫漫的人生長(cháng)路，當我們翻到末頁(yè)，走到盡頭，時(shí)間戛然而止，也許有的人會(huì )遺憾，有的人會(huì )滿(mǎn)足。但無(wú)論是悔恨也好，幸福也罷，命運是自己掌握的而結束，也并不意味完結，可能更多的是收獲那思想的新生。
冰心曾說(shuō)過(guò)：〝多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出自己的感想，這才是作文的開(kāi)始〞。我愛(ài)寫(xiě)作，靈感也多半來(lái)源于書(shū)籍。往往從書(shū)中悟出道理，平時(shí)寫(xiě)作適時(shí)運用。正所謂〝讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神〞，知識多了，語(yǔ)言靈活性也強了，自然會(huì )才思泉涌，揮筆成章。我始終堅信：讀書(shū)使人明智。我想，〝書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋〞，我們應努力。盡量去讀每一本有益的書(shū)。既然這樣，敢問(wèn)，那些塵世糟粕，丑惡萬(wàn)態(tài)又有多大意義。有多少時(shí)間值得我們去追求呢？讀書(shū)，讓我感悟思想的新境界，人生的另一片新天地。
看書(shū)的心得體會(huì ) 篇5
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)在小學(xué)就已經(jīng)看了，當時(shí)，我對尼摩船長(cháng)十分佩服，渴望自己以后也能成為這樣知識淵博又膽大的人。但在當時(shí)，也只是單知道尼摩船長(cháng)是個(gè)厲害的角色，當我懷著(zhù)崇敬的心情再次打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，還是被書(shū)中環(huán)環(huán)相扣的劇情吸引住了，我讀懂了更多。
儒勒凡爾描繪了這樣一個(gè)故事，有人以為在海上看見(jiàn)了一條獨角鯨，但法國生物學(xué)家阿羅納克斯最后發(fā)現這其實(shí)是一艘潛艇，尼摩船長(cháng)帶著(zhù)他的仆人和隨從在海底兩萬(wàn)里環(huán)球旅行，海底兩萬(wàn)里，這是一個(gè)很大深度，雖然這只是一個(gè)虛構的故事，但當我再次讀了一遍，又收獲頗多。
首先，我還是要說(shuō)對尼摩船長(cháng)的佩服，他帶領(lǐng)自己的`隨從，在深海通過(guò)種。種挑戰，戰勝種。種困難，在南極缺氧時(shí)，尼摩船長(cháng)在僅存一絲空氣的情況下，把生的希望留給了他人，雖然他是個(gè)外在冷酷的人，但到了關(guān)鍵時(shí)候，他還是向大家展示了他熱心的一面。這才是真正的尼摩船長(cháng)。
他痛恨陸地，但他會(huì )把黃金送給貧窮的人，會(huì )收容一切厭惡陸地的人，會(huì )為朋友的死去而默默落淚……他，其實(shí)也是個(gè)善良的人。
其次，我也十分佩服他的隨從，他們都是忠實(shí)的人。其實(shí)，沒(méi)有幾個(gè)人真正原意在深海生活，因為這時(shí)時(shí)面臨這各種挑戰，也是在拿自己的生命做賭注。但是他的隨從們卻愿意跟隨尼摩船長(cháng)，在深海生活，忠心耿耿，不離不棄，憑借自己的智慧，幫助尼摩船長(cháng)，主仆幾人共同努力，完成海底環(huán)球旅行。他們的團結協(xié)作精神讓我十分佩服。
其實(shí)，儒勒凡爾在寫(xiě)這故事的同時(shí)，也在通過(guò)尼摩船長(cháng)的口吻時(shí)時(shí)告訴人們，要與大自然共存，尊重大自然，保護稀有動(dòng)物。成為自然地朋友。雖然科技越來(lái)越發(fā)達，但在發(fā)達的同時(shí)，也常常會(huì )破壞生態(tài)平衡，所以更需要我們的保護。魚(yú)和熊掌不可復得，但人類(lèi)可以盡自己最大的努力，保護地球。
也有人認為，儒勒凡爾的小說(shuō)純屬虛構。但有這個(gè)幻想有什么不好呢？人只有通過(guò)種。種幻想，才會(huì )漸漸進(jìn)步，是現代科技漸漸發(fā)達。又有哪位科學(xué)家不是在一開(kāi)始的幻想中有所成就呢？
我相信，在人們的共同努力下，儒勒凡爾的愿望不會(huì )落空，讓我們攜起手，共創(chuàng )地球美好的未來(lái)。
看書(shū)的心得體會(huì ) 篇6
感嘆中國文化的燦爛輝煌，也感嘆于這種文化的博大精深。為什么說(shuō)中國文化博大精深呢?其實(shí)從文字中就可以看到，中國字五行八卦分四十九中，宋體首當其中。古文人學(xué)士一生一世都用毛筆寫(xiě)字，而現代人們多用鋼筆寫(xiě)字。很羨慕那些字寫(xiě)得漂亮的人，起筆如行云流水，提筆如畫(huà)龍點(diǎn)睛，那種完全沉浸在一個(gè)人的世界里的感覺(jué)人家說(shuō)面由心生，其實(shí)字也由心聲。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，如今整天對著(zhù)電腦打字，人們寫(xiě)字的機會(huì )越來(lái)越少，很多學(xué)生都沉醉于與時(shí)代同步的高科技的產(chǎn)品中，特別是網(wǎng)絡(luò )對我們的影響，很多人對于我們中華民族傳統的文化已經(jīng)失去興趣了，其中書(shū)法也不例外�，F在很多事情都可以上網(wǎng)做的到，效果還比起傳統的方法要理想，使很多傳統的文化和習慣都失去了他原有的功能。通過(guò)學(xué)習毛筆書(shū)法這門(mén)選修課，雖然短短的幾周課程沒(méi)有辦法是我精通者們底蘊深厚的藝術(shù)，但是讓我有機會(huì )在老師的指導下近距離接觸和學(xué)習我們獨特的傳統文化。
通過(guò)學(xué)習《徐利明書(shū)法教程》學(xué)習這門(mén)課的學(xué)習，特別是徐老師精彩的示范講解，一方面讓我接觸到了筆墨紙硯這些平時(shí)不怎么使用的書(shū)寫(xiě)工具，學(xué)習并且親身體會(huì )了寫(xiě)毛筆字的坐姿執筆要領(lǐng)，各種筆畫(huà)的寫(xiě)法。品嘗到毛筆不聽(tīng)使喚的.無(wú)奈，和寫(xiě)好一個(gè)字一個(gè)筆畫(huà)的成就感，也讓我懂得靜下心來(lái)耐心的做事情。另一方面，我了解了歷朝歷代著(zhù)名書(shū)法家的故事，書(shū)法的書(shū)體及特點(diǎn)還有她們的演變過(guò)程�？吹搅送豸酥臏貪欙h逸，顏真卿的剛勁有力、寬博宏偉、沉雄樸茂、豐滿(mǎn)多筋，棉里藏針、柔中寓剛，歐體的法度森嚴，寓動(dòng)于靜，寓險于平;柳體的瘦硬堅挺，骨力洞達;趙體的華貴典雅，俊秀婉麗。懂得字如其人，字體現了文人氣節。通過(guò)徐老師的教導，真書(shū)臨習的時(shí)候，用筆的筆意上有一定的損耗，特別是筆觸上，所以臨的時(shí)候要有所彌補，尋找字的筆畫(huà)的原形，不要完全依照原帖的細節去模仿，筆畫(huà)連貫書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生的映帶、筆觸順其自然。遇到有含糊不清的字要用自己的理解去彌補它，加以補充、發(fā)揮。增加書(shū)法的趣味。書(shū)法創(chuàng )作的時(shí)候，在創(chuàng )作的時(shí)候可以根據碑帖的風(fēng)格適當發(fā)揮，如王羲之的帖，有的兩個(gè)字不相連，有的出現兩個(gè)字之間有牽絲映帶，在模擬創(chuàng )作的時(shí)候可以發(fā)揮這種風(fēng)格，體現出其中的趣味。
看書(shū)的心得體會(huì ) 篇7
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)在小學(xué)就已經(jīng)看了，當時(shí)，我對尼摩船長(cháng)十分佩服，渴望自己以后也能成為這樣知識淵博又膽大的人。但在當時(shí)，也只是單知道尼摩船長(cháng)是個(gè)厲害的角色，當我懷著(zhù)崇敬的心情再次打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，還是被書(shū)中環(huán)環(huán)相扣的劇情吸引住了，我讀懂了更多。
儒勒凡爾描繪了這樣一個(gè)，有人以為在海上看見(jiàn)了一條獨角鯨，但法國生物學(xué)家阿羅納克斯最后發(fā)現這其實(shí)是一艘潛艇，尼摩船長(cháng)帶著(zhù)他的仆人和隨從在海底兩萬(wàn)里環(huán)球旅行，海底兩萬(wàn)里，這是一個(gè)很大深度，雖然這只是一個(gè)虛構的故事，但當我再次讀了一遍，又收獲頗多。
首先，我還是要說(shuō)對尼摩船長(cháng)的佩服，他帶領(lǐng)自己的隨從，在深海通過(guò)種.種挑戰，戰勝種.種困難，在南極缺氧時(shí)，尼摩船長(cháng)在僅存一絲空氣的情況下，把生的希望留給了他人，雖然他是個(gè)外在冷酷的人，但到了關(guān)鍵時(shí)候，他還是向大家展示了他熱心的`一面。這才是真正的尼摩船長(cháng)。
他痛恨陸地，但他會(huì )把黃金送給貧窮的人，會(huì )收容一切厭惡陸地的人，會(huì )為朋友的死去而默默落淚。他，其實(shí)也是個(gè)善良的人。
其次，我也十分佩服他的隨從，他們都是忠實(shí)的人。其實(shí)，沒(méi)有幾個(gè)人真正原意在深海生活，因為這時(shí)時(shí)面臨這各種挑戰，也是在拿自己的生命做賭注。但是他的隨從們卻愿意跟隨尼摩船長(cháng)，在深海生活，忠心耿耿，不離不棄，憑借自己的智慧，幫助尼摩船長(cháng)，主仆幾人共同努力，完成海底環(huán)球旅行。他們的團結協(xié)作精神讓我十分佩服。
其實(shí)，儒勒凡爾在寫(xiě)這故事的同時(shí)，也在通過(guò)尼摩船長(cháng)的口吻時(shí)時(shí)告訴人們，要與大自然共存，尊重大自然，保護稀有動(dòng)物。成為自然地朋友。雖然科技越來(lái)越發(fā)達，但在發(fā)達的同時(shí)，也常常會(huì )破壞生態(tài)平衡，所以更需要我們的保護。魚(yú)和熊掌不可復得，但人類(lèi)可以盡自己最大的努力，保護地球。
也有人認為，儒勒凡爾的小說(shuō)純屬虛構。但有這個(gè)幻想有什么不好呢?人只有通過(guò)種.種幻想，才會(huì )漸漸進(jìn)步，是現代科技漸漸發(fā)達。又有哪位科學(xué)家不是在一開(kāi)始的幻想中有所成就呢? 我相信，在人們的共同努力下，儒勒凡爾的愿望不會(huì )落空，讓我們攜起手，共創(chuàng )地球美好的未來(lái)。
看書(shū)的心得體會(huì ) 篇8
著(zhù)名國學(xué)大師季羨林先生有一句名言：天下第一好事，還是讀書(shū)。這是一代宗師苦讀詩(shī)書(shū)至登峰造極時(shí)的感悟，讓天下讀書(shū)人感慨良多。讀書(shū)之美，美在感悟；讀書(shū)之美，美在積累；讀書(shū)之美，美在量變促質(zhì)變；讀書(shū)之美，美在溫故知新。作為黨員領(lǐng)導干部，肩負黨和人民的重托和厚望，不斷提高理論修養。知識修養。品德修養，是一輩子的追求和目標。
高爾基說(shuō)得好：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自人類(lèi)文明史伊始，浩如煙海的書(shū)籍記載了人類(lèi)艱苦求索。認識自然。保護自然。揭示自然界奧秘和人類(lèi)社會(huì )發(fā)展規律的絕大多數智慧。宋朝大學(xué)問(wèn)家朱熹學(xué)富五車(chē)。才高八斗，他對經(jīng)學(xué)。史學(xué)。文學(xué)。樂(lè )律以及自然科學(xué)十分精通，開(kāi)〝程朱理學(xué)〞之先河。其專(zhuān)心。專(zhuān)一和熟讀精思，讓后人備受啟迪和教益。巴金的〝回憶式〞讀書(shū)法。老舍的〝三結合〞式讀書(shū)法。魯迅的〝隨便翻翻〞讀書(shū)法等給后人以莫大的啟迪。
讀書(shū)之美，美在積累。季羨林大師說(shuō)：〝什么叫學(xué)問(wèn)？學(xué)問(wèn)就是大量占有資料，再對資料進(jìn)行詳盡分析，就是學(xué)問(wèn)。〞南宋詩(shī)陸游深明〝讀書(shū)與積累〞關(guān)系的真理，他在《冬夜讀書(shū)示事津》詩(shī)中寫(xiě)道：〝古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。〞只有積累，才有一部部閃爍著(zhù)智慧光芒的書(shū)籍誕生；只有積累，才有書(shū)的傳詠和文脈的興旺，才有思想的升華。只有積累，才能以耐心和持久勝過(guò)激烈和狂熱。只有積累，才能〝淡泊以明志，寧靜以致遠〞，厚積薄發(fā)，超越自我。
讀書(shū)之美，美在量變促質(zhì)變。至今，人們仍銘記著(zhù)近代著(zhù)名教育家蔡元培先生〝推動(dòng)普通教育。培養優(yōu)秀人才，建設強盛國家〞的.遠大理想。蔡元培先生十分謙遜，他說(shuō)：〝我的讀書(shū)的短處，第一是不能專(zhuān)心，第二是不能動(dòng)筆。我已經(jīng)經(jīng)歷了許多不方便，特地寫(xiě)出來(lái)望讀者鑒于我短處。〞由量變到質(zhì)變，關(guān)鍵是讀書(shū)者在人生進(jìn)程中始終有緊迫感。責任感。負重感和自豪感。日積月累，〝博學(xué)之。明辨之。慎思之〞，終成碩果，才能最終實(shí)現量變到質(zhì)變驚險的一跳。讀書(shū)之美，美在溫故知新�？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)·為政》中說(shuō)：〝溫故而知新，可以為師矣。〞經(jīng)史子集告訴我們：溫習舊的知識，獲得新的理解和體會(huì )。懷舊與創(chuàng )新，正是中華民族的秉性。溫故知新，讓我們可以在書(shū)中領(lǐng)略自然美。人文美。哲理美和創(chuàng )新美。創(chuàng )新，是一個(gè)民族興旺發(fā)達的關(guān)鍵。讀書(shū)之美，美在延伸閱讀，美在人類(lèi)文明史進(jìn)程中妥善處理好繼承與創(chuàng )新的關(guān)系。
讀書(shū)，讓一個(gè)又一個(gè)嶄新的世界展現在我們的面前。讓黨員干部于浮躁中追求寧靜致遠，喧囂里體味至真至純。
看書(shū)的心得體會(huì ) 篇9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，書(shū)不但是你的老師，也是你的朋友。前幾天，李老師在班上給了我們一個(gè)驚喜，周日去西郊濟南市圖書(shū)館開(kāi)展“讀書(shū)月啟動(dòng)儀式”活動(dòng)�！芭�，耶！”教室里立即炸開(kāi)了鍋，我別提多高興了，要知道我盼這一天好久了，因為我是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，從小就喜歡看書(shū)，而酷愛(ài)看書(shū)的我，對讀書(shū)來(lái)源的首選地便是圖書(shū)館。
也許對書(shū)有一種神圣感吧，當我走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)，“哇，圖書(shū)館真大真漂亮��！”我情不自禁地贊嘆，一種走進(jìn)知識海洋的親切感和愉悅感油然而生。當我懷著(zhù)期待的心情走進(jìn)大門(mén)時(shí)，一股股熟悉的油墨書(shū)香味撲鼻而來(lái)，對于愛(ài)書(shū)的我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一種享受。
我們在李老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了地下一層。里面美麗的圖片和壁畫(huà)使人感到非常親切與舒服。我情不自禁地走上前去，認真觀(guān)賞著(zhù)各種各樣的圖片，其中有濟南的文化遺產(chǎn)、老濟南的風(fēng)景、濟南抗日照片、趵突泉和五龍潭的夜景……正當我看得津津有味時(shí)，啟動(dòng)儀式開(kāi)始了，我不得不暫時(shí)離開(kāi)。
圖書(shū)館揚起了我讀書(shū)的風(fēng)帆，使我更方便地接觸到各類(lèi)書(shū)籍，它對我的`成長(cháng)起著(zhù)不可估量的作用。時(shí)間的車(chē)輪飛快地轉著(zhù)，活動(dòng)很快結束了。沒(méi)有仔細地在書(shū)海里倘佯，給我留下了一個(gè)小小的遺憾。當然，以后我會(huì )時(shí)常光臨圖書(shū)館，和圖書(shū)館延續原先的情緣：與好書(shū)為伴，與名著(zhù)同行！
看書(shū)的心得體會(huì ) 篇10
“一千個(gè)人的心中就有一千個(gè)哈姆雷特”，借用這句話(huà)，我想說(shuō)：“一千個(gè)人的心中就有一千個(gè)小王子�！薄缎⊥踝印贰且粋�(gè)美麗的童話(huà)，也是一本深奧的哲學(xué)小說(shuō)。每一次閱讀，都會(huì )讓我發(fā)以深思，讓我懂得了很多道理，受益匪淺。
《小王子》講述的是被困于撒哈拉沙漠的“我”遇見(jiàn)了小王子，與小王子成為好友。期間，聽(tīng)小王子介紹了他環(huán)游七個(gè)星球的所見(jiàn)所聞，以及他在他的B612小行星上的生活狀況，他所愛(ài)的玫瑰花。最后，小王子在蛇的`幫助下死了，他的靈魂回到了他的星球。
小王子，一位天真無(wú)邪，追求精彩的“王子”。在他的身上，我學(xué)到了許多。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到令人頭疼，煩惱的事。我們何不學(xué)一學(xué)小王子，抱著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的心態(tài)為一幅畫(huà)而興奮，為一朵玫瑰而傷心，為那不凡的生活感到幸�！ぁぁぁぁぁぎ斘矣龅绞《鴨适判臅r(shí)，小王子的話(huà)：“沙漠之所以會(huì )如此美麗，那是因為在某一個(gè)地方藏著(zhù)一口井�！薄@大大鼓勵了我。
我最喜歡書(shū)中的一段話(huà)：“每個(gè)人都能看見(jiàn)星星，但對于不同的人來(lái)說(shuō)星星的意義是不一樣的。對旅行者來(lái)說(shuō)，星星是向導。對一些人來(lái)說(shuō)，星星不過(guò)是天空中的微微亮光。對學(xué)者來(lái)說(shuō)，星星是要研究的課題，對生意人來(lái)說(shuō)，星星是金錢(qián)。但他們的這些星星都是緘默無(wú)聲的，只有你的星星，是那樣的與眾不同······”每個(gè)人所看見(jiàn)的星星不一樣，對事物的看法不一樣。記得有次我被選入參加鎮的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，同時(shí)我也要參加學(xué)校的籃球隊訓練，每天的訓練和學(xué)習讓我倍覺(jué)身心疲憊。漸漸地，我在抱怨，也在擔憂(yōu)，抱怨的是這種沒(méi)有任何“自由”時(shí)間的訓練，擔憂(yōu)的是自己在比賽中獲不到好的成績(jì)。再讀《小王子》，小王子說(shuō)他總覺(jué)得星星對著(zhù)他笑，因此他也對著(zhù)星星咯咯地笑。頓時(shí)，我明白了：當你樂(lè )觀(guān)地看待事物，才能夠享受其中的學(xué)習過(guò)程，而不會(huì )因為擔心結果而焦慮，甚至放棄。后來(lái)，我每天都認真地去完成自己的任務(wù)，坦然地面對各種困難和挑戰。因為我知道，總有一顆星星在照耀著(zhù)我，那顆星星就是——希望。
《小王子》如水般澄清透徹，滌蕩著(zhù)我們的心靈，使人安寧并心生暖意。我相信，《小王子》一定會(huì )陪伴在我的左右，引導我不顧風(fēng)雨，義無(wú)反顧地勇往直前······
看書(shū)的心得體會(huì ) 篇11
對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)曾經(jīng)是一件很難的事。
我曾經(jīng)認為，古人說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，所謂說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，就是說(shuō)只要能把書(shū)讀好，就算是1萬(wàn)張卷兒紙也可以寫(xiě)完。所以我總是很拼命拼命地寫(xiě)卷紙。
一次我在爸爸的強迫下，看了一本童話(huà)書(shū)。我磨磨唧唧地打開(kāi)書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字的細嚼慢咽，恨不得看完一頁(yè)需要幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。忽然，文末的一行小字吸引了我：打開(kāi)這本書(shū)的手就是推動(dòng)世界的手。哇，這是一雙什么樣的手呀。我趕緊往后翻。一下子翻到了最后，咦，也沒(méi)什么奇怪的大手呀?
我只好重新返回來(lái)慢慢地翻書(shū)。難不成在中間?我又翻到中間，咦，還是沒(méi)有呀。我又重新翻到第一頁(yè)開(kāi)始看。我仍不死心，這個(gè)問(wèn)題一直在我腦子里回旋。難不成在哪一頁(yè)上?說(shuō)不定呢。找找別。我開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)，希望從書(shū)中找到那雙奇怪的大手。
慢慢地翻每一頁(yè)，咦，這句話(huà)我們老師講過(guò)，那一頁(yè)上，這句話(huà)什么意思呀?另一頁(yè)上，哇，萬(wàn)物生長(cháng)的`春天真是生機勃勃呀。慢慢的，我喜歡上了那本童話(huà)書(shū)，幾乎我看完一頁(yè)是一頁(yè)，也不磨嘰了。漸漸地我迷上了那本童話(huà)書(shū)，故事的插圖讓我流連忘返，故事中小女孩的悲慘遭遇讓我流淚，最后小女孩的命運讓我歡喜。
等我把這本童話(huà)書(shū)看完后，我就喜歡上了讀書(shū)，原來(lái)書(shū)里有這么好的故事。因為喜歡上了讀書(shū)，所以我經(jīng)常讓爸爸給我買(mǎi)書(shū)，就從那時(shí)開(kāi)始，我知道了一個(gè)道理，如果你讀完一本書(shū)，這本書(shū)就像一粒沙子，日積月累，沙粒就會(huì )變成一個(gè)個(gè)小沙堆。
后來(lái)我才知道，原來(lái)就是我的手在翻書(shū)，只有翻得書(shū)多了，我充實(shí)了自己，我用自己的知識力量就可以推動(dòng)世界啦。
看書(shū)的心得體會(huì ) 篇12
歷史的車(chē)輪滾過(guò)，在文學(xué)的長(cháng)途中留下了一件瑰寶——《鋼鐵是怎樣煉成的》。它誕生在蘇聯(lián)的戰爭年代，在殘酷的戰爭與戰火的硝煙中，他決定持筆戰斗于文學(xué)，一篇篇文章字里行間都住滿(mǎn)了革命的熱血，他就是俺是特洛夫斯基，一位蘇聯(lián)的文學(xué)巨匠。因為《鋼鐵是怎樣煉成的》，他榮獲了最高的榮譽(yù)——列寧勛章。
保爾柯察金，一個(gè)有勇有謀的青年，一個(gè)在血與火交織的時(shí)代里杰出革命戰士的代表�？虏旖鹪谄D苦的戰爭環(huán)境中和惡劣的勞動(dòng)條件下鍛煉成長(cháng)，在烈火和“驟冷”的特殊環(huán)境下百煉成鋼，這為他的未來(lái)打下了良好的基礎。在他的幼年世界中，沒(méi)有明確而堅定的信念，整天只是為了最基本的溫飽問(wèn)題而工作，周而復始、碌碌無(wú)為的生活使他厭倦。在接觸到革命戰士后，革命的熱情給他注入了新鮮的'血液，柯察金拋棄了浮華、碌碌無(wú)為的生活，毅然毅然地投身到革命隊伍中，并一路披荊斬棘，艱苦卓絕，跟隨蘇聯(lián)紅軍奪取了最后的勝利。
鋼鐵是怎樣煉成的?相信大家的腦海一定會(huì )出現那烈焰熊熊的煉鋼場(chǎng)面。古人云“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”。其實(shí)，人生就如同大熔爐，每一塊堅硬的鋼都需千錘萬(wàn)擊的磨練。有人說(shuō)保爾是天生的英雄，但我認為沒(méi)有什么東西是與生俱來(lái)的，“鐵”變成“鋼”，只有一種途徑——煉。保爾之所以能夠成為英雄，完全是由于自身的努力，持之以恒，永不言棄的精神——在紛飛的戰火中，面對生于死的考驗，他沒(méi)有退縮，槍林彈雨中，一枚又一枚的彈殼留在了身體里;在疾風(fēng)暴雪的建設工地里，面對常人難以忍受的勞動(dòng)強度和饑寒，他沒(méi)有倒下;在身體殘疾，風(fēng)寒癥甚至失明的交迫中，他依靠頑強的意志完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著(zhù)作。保爾柯察金不屈服命運，終于讓自己從一個(gè)出身貧苦的少年，成為一名具有崇高理想，高尚品格和頑強作風(fēng)的共產(chǎn)主義戰士。
人生的旅途曲折，我們一定會(huì )遇到許多困難，到我們不要灰心，要記住鋼鐵就是這樣煉成的，以保爾為榜樣，永不言棄。這本書(shū)中的一句經(jīng)典一直激勵著(zhù)我，保爾所說(shuō)：“一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)，當他回首往事時(shí)，不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧�！痹谶@血與火的青春，我們不應該害怕困難而任其隨波逐流，在學(xué)習與生活中，難免會(huì )受傷。在冶煉的過(guò)程中總不免要遭受各種焚煉，但千萬(wàn)不要抱怨困難，我們應感謝上蒼賜予我們這樣困難與磨練。
保爾那個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，但并不意味著(zhù)他身上凸顯的精神品質(zhì)一同泯滅。相反，在越來(lái)越強調自我，張揚個(gè)性的今天，關(guān)于生命價(jià)值與意義的思考探索應該更深一層地吸引我們。
珍惜當下，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的一臂之力。
看書(shū)的心得體會(huì ) 篇13
盡管我知道，你讀我這篇文章，大都還是得通過(guò)手機。但我還得說(shuō)一些手機的壞話(huà)。促使我寫(xiě)這篇文章最大的動(dòng)因是我看到了一篇孩子的習作。這個(gè)小朋友在作文中很想讓爸爸陪著(zhù)玩一會(huì )兒，可是爸爸只是玩手機，只是一直玩手機。是可忍孰不可忍!這個(gè)可愛(ài)的孩子終于向成人世界發(fā)出抗議：你已經(jīng)不是我的爸爸了，你快是手機的爸爸了。當然爸爸還是要挽救的，孩子在最后的結尾是：爸爸，放下手機，立正稍息。如果單就作文的文字表達來(lái)說(shuō)，這兩處通透靈動(dòng)，可能也只有孩子才能有這樣天才的表達。
父母好好陪伴，孩子才能天天想上。這是教育的基本常識。所以我也順便幫我天下孩子表達一下心聲。
作為成人，我還想從另外的維度來(lái)談?wù)勈謾C。人類(lèi)制造了工具，但也被工具在塑造。前些日，碰到一個(gè)朋友，笑稱(chēng)自己是“手機黨”。我想這已不是個(gè)別的現象。事實(shí)上你若沉迷手機，沉迷批閱“奏章”、沉迷游戲、沉迷快餐閱讀。一刻不見(jiàn)手機，就如隔三秋。那已不是你在玩手機，而是手機在玩你。
以手機為代表的電子閱讀為每個(gè)人帶來(lái)了海量的信息，資訊從未像現在這樣能夠方便占有。但咨詢(xún)和信息還遠不能成為你的知識和智慧。有一個(gè)數據說(shuō)，人們在網(wǎng)上瀏覽，平均看一頁(yè)內容只用31秒，中國人更短，只有20多秒。這樣的閱讀只能是膚淺化、碎片化。
電子信息之間的超文本鏈接結構，常會(huì )使你陷入鬼使神差式的閱讀。桌前坐定，點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，你看到卡爾.文頓號駛入朝鮮灣，然后你去看格斗高手竟然可以請收KO太極掌門(mén)，接著(zhù)你又去看明星們的緋聞。不知不覺(jué)一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了。你才如夢(mèng)方醒，想起本來(lái)是想來(lái)查一下這篇論文資料的。
這樣的情形，可能在手機端的閱讀比PC端的閱讀更甚。這樣漂流式的閱讀，最大的傷害就是一個(gè)人的專(zhuān)注力——專(zhuān)注閱讀和專(zhuān)注思考的能力。沒(méi)有專(zhuān)注，再多的有價(jià)值的信息也不過(guò)是“雨過(guò)地皮濕”，你的認知并不會(huì )因為你看到了而實(shí)現有效的升級。
手機的另一宗罪就是徹底阻止了人類(lèi)的無(wú)聊，阻止了無(wú)聊之外的美妙。無(wú)聊”是創(chuàng )造力的'重要母體，所謂閑暇出智慧就是這個(gè)道理。我們現在已經(jīng)沒(méi)有發(fā)呆的時(shí)間。只要一“無(wú)聊”，大家都會(huì )下意識地就拿起手機來(lái)。吃個(gè)飯、聊會(huì )天，所有的時(shí)間縫隙都有手機。哪怕是在紅燈之前停個(gè)車(chē)的“無(wú)聊”，也要用手機把它填滿(mǎn)，也不顧這樣是否合規?
古人說(shuō)，富有詩(shī)書(shū)氣質(zhì)華。我現在想來(lái)，這話(huà)對于電子閱讀并不適合。電子閱讀可以提供海量資訊。但是涉及人類(lèi)自身的，特別是人文閱讀，我還是建議紙質(zhì)閱讀。紙質(zhì)書(shū)，有質(zhì)感，可撫;有書(shū)香，可聞;有分量，可掂;亦可圈可點(diǎn)，可攜可藏，可擁可贈，紙質(zhì)書(shū)有閱讀的該有的審美細節。
有閱讀經(jīng)驗的成熟讀者都知道，紙質(zhì)閱讀是伴隨著(zhù)可持續默讀能力展開(kāi)的。其核心是閱讀專(zhuān)注力的訓練和培育。有人說(shuō)，比金錢(qián)寶貴的是時(shí)間，比時(shí)間寶貴的是專(zhuān)注。專(zhuān)注力已成為當下最大的稀缺。
放下手機，立正稍息。我看就是面壁反思，看書(shū)休息。
看書(shū)的心得體會(huì ) 篇14
這次我們有陳老師帶領(lǐng)著(zhù)進(jìn)行三個(gè)星期的書(shū)法學(xué)習，陳老師生動(dòng)有趣的講課，真的令我受益匪淺。
中國五千年璀璨的文明及無(wú)與倫比的豐富文字記載都已為世人所認可，在這一博大精深的歷史長(cháng)河中，中國書(shū)法藝術(shù)的形成、發(fā)展與漢文字的產(chǎn)生與演進(jìn)存在著(zhù)密不可分的連帶關(guān)系。對于“書(shū)法”我們要從它的性質(zhì)、美學(xué)特征、源泉、獨特的表現手法方面去理解。書(shū)法是以漢字為基礎、用毛筆書(shū)寫(xiě)的、具有四維特征的抽象符號藝術(shù)，它體現了萬(wàn)事萬(wàn)物的“對立統一”這個(gè)基本規律，又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識和修養。
書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。漢字在漫長(cháng)的演變發(fā)展的歷史長(cháng)河中，一方面起著(zhù)思想交流、文化繼承等重要的社會(huì )作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的.造型藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異彩。中國漢字的演變是由甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、章草、楷書(shū)、行書(shū)，我這次主要是對楷書(shū)進(jìn)行的學(xué)習，在陳老師的指導下我選的是顏真卿的書(shū)法字帖，顏真卿是繼二王之后成就最高，影響最大的書(shū)法家。他的字樸拙雄渾，大氣磅礴，自成一格，一反初唐書(shū)風(fēng)，化瘦硬為豐腴雄渾，結體寬博氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然。宋歐陽(yáng)修評云：“顏公書(shū)如忠臣烈士道德君子，其端莊尊重，人初見(jiàn)而畏之，然愈久而愈可愛(ài)也。其見(jiàn)寶于世者不必多，然雖多而不厭也�！敝扉L(cháng)文也贊其書(shū)：“點(diǎn)如墜石，畫(huà)如夏云，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，低昂有志，自羲、獻以來(lái)，未有如公者也�！鳖侒w書(shū)對后世書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，唐以后很多名家，都從顏真卿變法成功中汲取經(jīng)驗。我想著(zhù)這應該也是老師建議我們用顏真卿字帖的原因吧!書(shū)法中,鋒是一個(gè)非常重要的概念.對它的理解正確與否或理解的深刻程度直接影響書(shū)法水平的提高.我對它的理解是:首先要分清兩種不種的"鋒".一是毛筆中的鋒與字的鋒是不同概念.毛筆的鋒是指筆尖到筆根之間毛的長(cháng)度,因此我們使用的毛筆通分長(cháng)鋒和短鋒;而字的鋒是指筆劃走向的一種趨勢或者寫(xiě)出的字中能表現出來(lái)的一種運筆路線(xiàn).然而對鋒的理解一直沒(méi)有給初學(xué)者講明的是寫(xiě)字時(shí)要用筆的鋒面,而不是筆尖.打個(gè)比方.我們的刀,刀鋒和刀尖的區別也是如此.換句話(huà)說(shuō),寫(xiě)字是用刀鋒去刻,不是用刀尖去刻.同時(shí)練字首先要明白字的美體現在哪些方面?在練的過(guò)程中才會(huì )有意去遵守其美的原則,合符美的標準.可能剛開(kāi)始做不到,但要知道你還缺在哪方面?
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