讀《人性的弱點(diǎn)》有感
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的讀《人性的弱點(diǎn)》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《人性的弱點(diǎn)》有感1
我用了四天的時(shí)間拜讀了戴爾卡耐基先生的《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺。細細品讀，像是在品嘗一場(chǎng)美味的人生盛宴，自得其樂(lè )。雖然僅僅是匆忙一瞥，但依然被卡耐基先生的智慧所折服，似乎這已不僅僅是一本書(shū)，而是凝聚無(wú)數經(jīng)驗教訓而成的處世哲學(xué)，處處散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。它就像一面鏡子，讓我自我認識，自我了解，從而自我完善，使我能夠更美好的經(jīng)營(yíng)自己的生活。
《人性的弱點(diǎn)》是戴爾卡內基先生思想與事業(yè)的精髓，全書(shū)通過(guò)栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內的60大弱點(diǎn)，一個(gè)只有認識自己，不斷改造自己才能有所長(cháng)進(jìn)，直至成功！卡耐基先生對這些生活和工作的深刻思考，為我打開(kāi)了一片智慧的'天空，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自身的不足——其實(shí)人生哲理往往隱藏在日常生活中。這讓我想起了人們對卡耐基先生的贊美：“世界并不會(huì )因為失去卡耐基而停止轉動(dòng)，卻因為有了他而轉的更好”�？突壬运麑θ松亩匆�(jiàn)，利用個(gè)普通人不斷努力取得成功的故事，通過(guò)他的演講和書(shū)，喚起無(wú)數陷入迷惘者的斗志，激勵著(zhù)我們后人不斷的走向成功。
《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)中的提示與建議有著(zhù)極強的可操作性，用一句話(huà)來(lái)概括就是：認清人性中的弱點(diǎn)，就會(huì )了解人性的本質(zhì)，從而事半功倍，順利成功。這弱點(diǎn)，既可以是自己的，也可以是他人的。了解了這些“弱點(diǎn)”，可以是自己揚長(cháng)避短，凸現自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生。
在工作中，我時(shí)刻提醒自己要居安思危，要不斷的提高和充實(shí)自己，而《人性的弱點(diǎn)》中關(guān)于處理生活中、工作中各種關(guān)系的深刻哲理，尤使我獲益良多：
第一、與人相處的技巧�？突壬嬖V我們：“盡量去了解別人，而不要用責問(wèn)的方式；盡量設身處地去想，他們?yōu)槭裁匆@樣做？這比起批評責怪要有益、有趣的多，而且讓人心生同情、忍耐和仁慈�！奔毤毱纷x，不直覺(jué)間豁然開(kāi)朗。設身處地的為他人著(zhù)想是人最優(yōu)良的品質(zhì)之一，是生活中交到真心朋友的必要條件，一個(gè)人只有懂得換位思考，才能取得別人的認可和尊重。生活如此，工作亦然。
第二、如何更好的工作。如何才能更好的工作？我想每個(gè)人都會(huì )有自己的答案。但是卡耐基先生告訴我們：“個(gè)人邁向成熟的第一步應該是敢于承擔責任”。確實(shí)，為人處事就要面對社會(huì )中的許多責任、要承擔自己行為的后果，要為自己的行為負責。工作中則更需要責任，一個(gè)人能力或許有高有低，但是如果是一個(gè)認真負責的人，最起碼也會(huì )得到別人的尊重。反之，一個(gè)不負責任的人，縱使天子卓越，也會(huì )對團隊和集體帶來(lái)無(wú)法挽回的損失。正所謂：“責任字字重千斤”。同時(shí)，一個(gè)敢于承擔責任的人，也會(huì )得到團隊和集體的認可，是獲得友誼的最佳方法。
第三，快樂(lè )的生活。當今社會(huì )，瞬息萬(wàn)變，面對工作和生活上的壓力，疲勞是每個(gè)人都肯定會(huì )有的。面對層層重壓，我們如何才能快樂(lè )的生活？卡耐基先生說(shuō)：“能夠分享的生活才是豐富多彩的”。找個(gè)適當的機會(huì )，約上幾個(gè)要好的朋友，去健健身，游游泳，放松自己，使自己的身心全部都得到放松，這是煥發(fā)活力的好辦法。確實(shí)，與他人一起分享生活的樂(lè )趣，這樣也許你會(huì )從中得到更多的快樂(lè )。我想，年輕人的最大優(yōu)勢，就是在于活力，永葆活力，激情無(wú)限。
卡耐基先生的智慧無(wú)疑為我們打開(kāi)了一扇認知的大門(mén)，這不僅僅是對生活哲理的闡述，更是對人性的細細剖析。認清人性的弱點(diǎn)，正視人性的弱點(diǎn)，我們才能更好的完善自己�；蛟S古人所謂的：“知恥而后勇”，就是這個(gè)道理吧。
讀《人性的弱點(diǎn)》有感2
01
卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》是非常出名的一本書(shū)，人們談到人際關(guān)系的管理，必定會(huì )想到卡耐基。大學(xué)時(shí)期我拜讀過(guò)卡耐基的作品，由于當時(shí)社會(huì )經(jīng)驗淺薄，對書(shū)中談及的一些人際交往經(jīng)驗尚沒(méi)有足夠的認識，也不能很好地用于實(shí)踐。畢業(yè)多年之后，有了一些社會(huì )經(jīng)歷，我深深感覺(jué)到自己性格的一些不足，決定再次閱讀卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》。
正如書(shū)中介紹，讀這本書(shū)的時(shí)候，需要對改善人際關(guān)系有強烈的欲望，帶著(zhù)這樣的心態(tài)，才能領(lǐng)悟到其中的奧妙，不然，很難獲得其中的精髓。并且，如果想到獲得比較好的效果，不能只是走馬觀(guān)花地閱讀一遍，需要閱讀很多遍，并在有啟發(fā)或者有感觸的地方做筆記，才能夠達到學(xué)習的效果。學(xué)習之后要在與人打交道的時(shí)候加以運用，最終才能從書(shū)中獲益。
02
卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)在介紹改善人際方面的主要分為以下幾個(gè)部分：如何受人歡迎，如何獲得他人贊同，如何說(shuō)服他人。在我看來(lái)，這幾部分相當于人際關(guān)系處理的幾個(gè)步驟，如何受人歡迎屬于比較初級，如何說(shuō)服他人屬于比較高級的技巧。對于大多數人而言，如果能做到受人歡迎和獲得他人贊同，在人際關(guān)系方面就能夠得到很大的提升。
書(shū)中第六章還特別介紹關(guān)于如何處理家庭婚姻關(guān)系。整本書(shū)關(guān)于人際關(guān)系的處理不僅適用于職場(chǎng)，也適用于家庭婚姻生活。無(wú)論是目前正處于人際關(guān)系緊張的'職場(chǎng)，還是正僵持于劍拔弩張的婆媳關(guān)系中，本書(shū)都能夠為讀者提供很好的解決方案。
03
書(shū)中介紹的幾個(gè)人際法則，給我留下深刻印象的有以下三個(gè)：避免指責他人，善于聆聽(tīng)和不做無(wú)意義的爭辯。
往往人們在指責他人的錯誤時(shí)候，希望他人能夠改善自己的錯誤。往往結果適得其反。我們在指責他人的時(shí)候，會(huì )造成他人的憤怒，有時(shí)候，會(huì )引起他人的攻擊。這一點(diǎn)無(wú)論在同事之間，上下級之間，親屬關(guān)系或者夫妻關(guān)系中都能夠得到印證。
很多女孩子在談戀愛(ài)的時(shí)候會(huì )毫不留情面地指出男朋友的陋習，剛開(kāi)始的時(shí)候，男朋友可能會(huì )改正，但是時(shí)間長(cháng)了，被數落的次數多了，男朋友往往會(huì )反擊。也許是體現在言語(yǔ)方面的攻擊，也有可能是態(tài)度上的冷落。這會(huì )給女生造成更多的苦惱，為什么男朋友變了?其實(shí)也許問(wèn)題出在女生自己身上。
大多數人在與人交談的時(shí)候，更多地喜歡表達自己的想法，人們在苦惱的時(shí)候喜歡找人傾訴，可是往往很多人都難以做到真正地聆聽(tīng)。當兩個(gè)人在一起聊天的時(shí)候，如果兩個(gè)人都努力傾訴自己的內心，都沒(méi)有真正傾聽(tīng)對方的講話(huà)，這樣的溝通并不能達到很好的效果。如果一方能夠在對方傾訴的時(shí)候認真傾聽(tīng)，并且時(shí)不時(shí)加以點(diǎn)評或者附和，對方在傾訴完畢之后，必定在心里認為愿意傾聽(tīng)的一方是一個(gè)值得溝通的人。
很多時(shí)候，當我們發(fā)現別人的錯誤或者思想觀(guān)念與我們不一致的時(shí)候，有些人總會(huì )企圖說(shuō)服對方改變自己的想法。但是往往人的思想很難被改變，兩方很容易就某件事或者某個(gè)觀(guān)點(diǎn)開(kāi)始爭執，最終的結果還是雙方各執己見(jiàn)，這樣的爭辯毫無(wú)意義。無(wú)論對方是否錯誤，當我們企圖改變對方的想法的時(shí)候，從一開(kāi)始爭論就是一個(gè)錯誤。既不能得到對方的感激，還會(huì )引發(fā)他人的反感，同時(shí)也浪費了自己的時(shí)間。
04
卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)值得反復閱讀，在不同的年齡段，我們會(huì )因為不同的生活經(jīng)歷，對書(shū)中提到的人際法則有不同的感想。
讀《人性的弱點(diǎn)》有感3
剛收到《人性的弱點(diǎn)》，感覺(jué)是本哲學(xué)理論的書(shū)籍，由于一直對此類(lèi)書(shū)籍不感興趣，所以一直未拆封，直到要完成讀后感了才來(lái)了個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”，初讀前言和自序，才知道自己差點(diǎn)錯失了一個(gè)人生益友、導師。戴爾·卡內基：美國教育之父，通過(guò)對自身的經(jīng)歷、古往今來(lái)的領(lǐng)導者偉人的傳記、成功人士的成功秘訣研究，撰寫(xiě)了這本教導人際溝通及處理壓力的技巧的經(jīng)典之作�？▋然质俏蛔巫尾痪氲男抻喺�，自1937出版至1955年去世，一直不斷地修訂自己的作品。所以時(shí)到今日，《人性的弱點(diǎn)》仍然激勵了無(wú)數迷茫的讀者，幫助他們重新找回力量與勇氣，繼續拓展自己的人生，通過(guò)真實(shí)的事例教導我們以尊重、理解、真誠為基石，改變自己為人處世的態(tài)度，提高語(yǔ)言溝通能力并增強自信，從而獲得他人的信任甚至影響他人，最終取得成功。
看到書(shū)中觀(guān)點(diǎn)與事例，不免與自己的人生經(jīng)歷與職業(yè)相聯(lián)系，回想入職之初，帶的是一年級一個(gè)班的語(yǔ)文兼班主任，第一天在班內至少報了三次名字，當天就能叫出每個(gè)孩子的名字，那時(shí)的孩子與我關(guān)系很密切，一有空就和我拉家常，跟在我后面，被孩子叫得耳朵發(fā)熱一點(diǎn)也不為過(guò)�？勺罱@些年，擔任兩個(gè)班數學(xué)教學(xué)后，我要花上兩個(gè)月甚至半年時(shí)間才能叫得出兩個(gè)班學(xué)生的名字，偶爾還要叫錯，孩子們異口同聲地說(shuō)：“老師，他（她）叫……”每每這時(shí)我都無(wú)地自容，心中的內疚難以形容。同事間也聊起這事，我經(jīng)常感嘆歲月不饒人，好記性成了昨日的榮耀。今天看到《人性的弱點(diǎn)》，真的感受到人的弱點(diǎn)：做錯事想方設法為自己辯護，只會(huì )責怪別人，卻不會(huì )自我反省�！坝涀∷说拿�，讓他人感受到自己的重要性”，天真的孩子要求不高，只要老師親切地叫上他的名字，他的心里就已經(jīng)很開(kāi)心了，被叫錯的孩子的失望尷尬表情反證了這點(diǎn)，所以最近我開(kāi)始利用空余，看著(zhù)座位在紙上默寫(xiě)孩子的名字，記住每個(gè)人的名字，記住每一張天真無(wú)邪的臉，讓他們知道自己被重視了。我沒(méi)能做到優(yōu)秀老師在教學(xué)前認識每個(gè)孩子，也沒(méi)能在開(kāi)學(xué)之前給孩子及父母寄上一封信，但我學(xué)著(zhù)在教學(xué)中給孩子送上一封親手寫(xiě)的短信，看到孩子拿著(zhù)短信研讀的樣子，我只感覺(jué)我還是做得不夠好。我將繼續努力。
可能是職業(yè)病，一遇到學(xué)生做錯事，第一個(gè)反應就是尋找學(xué)生錯誤的切入點(diǎn)，進(jìn)行喋喋不休的大道理教育，可是每次的效果還真的很不好，最后歸結為這個(gè)孩子屢教屢犯，是個(gè)壞孩子�？吹健度诵缘娜觞c(diǎn)》，我知道了原來(lái)是我的方法錯了，人性的本質(zhì)就是為自己的行為辯解，所以每個(gè)孩子發(fā)生矛盾后在你面前開(kāi)口的第一個(gè)大多為“他……”當孩子把錯誤的起因歸結為他人的過(guò)錯，所以你的批評只會(huì )引起他的抵觸，甚至心生怨恨。所以做個(gè)傾聽(tīng)者才是冷處理的好方法，《怎么說(shuō)孩子才肯聽(tīng)》里講到，越是這種時(shí)候多用語(yǔ)氣詞，讓孩子自己敘述才有效，剛畢業(yè)的鄭志豪與同學(xué)發(fā)生的矛盾，我讓他與那名同學(xué)來(lái)辦公室，他比較激動(dòng)，總是搶別人的話(huà)頭為自己辯解，于是我讓他先說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)，期間我一直注視著(zhù)他，偶爾以“嗯、哦……”回應他，讓他知道我一直在聽(tīng)他的陳述，我以他語(yǔ)速有點(diǎn)快為由讓他再說(shuō)一遍，他后來(lái)說(shuō)了三遍，一遍比一遍語(yǔ)速慢，情緒也慢慢平復了，最后他幫自己總結哪里是他做錯了，以后要怎么做，整個(gè)過(guò)程我和另一個(gè)學(xué)生都沒(méi)插上話(huà)，真正做了回傾聽(tīng)者，沒(méi)有責備，沒(méi)有怨恨。
兒子從小學(xué)一年級開(kāi)始一直跟隨我上學(xué)，經(jīng)常聽(tīng)他評論我在家和在學(xué)校完全不一樣，他很羨慕別的孩子，說(shuō)我對他們的語(yǔ)氣跟對他判若兩人。我跟他做思想工作：因為是自家的孩子所以才說(shuō)真話(huà)，錯的說(shuō)應該指出來(lái)，對于別人家的說(shuō)不好家長(cháng)不開(kāi)心，奉承一下。如今對照《人性的弱點(diǎn)》我犯的錯還真不少，首先對自己家的孩子指出錯誤，不應該直接指出，如何聰明地指出他的錯誤，應該用真誠的贊賞開(kāi)始談話(huà)，而非直接下達命令，絕不吝惜溢美之詞，肯定他的價(jià)值，讓他樂(lè )于按照我的建議行事。不要“以一切都是為了你好”成為責備孩子的理由。當學(xué)生上課不認真時(shí)，你是否強忍著(zhù)憤怒皮笑肉不笑的提醒，孩子頭低下表示承認自己的`錯誤，但不一會(huì )兒又開(kāi)始了他的游戲，你內心的憤怒和憋屈讓你身心俱疲。作業(yè)時(shí)的錯誤讓你翻出上課的舊帳，孩子害怕被責備，用抄襲來(lái)欺騙你，而你更是火冒三丈，自此他的作業(yè)你開(kāi)始質(zhì)疑，而孩子開(kāi)始與你背道而馳，逐漸對你對你教的學(xué)科失去了興趣，你失去了一名學(xué)生，雖然他天天坐在你的課堂上。這種“貓捉老鼠”的游戲一直在教學(xué)中上演，而我們老師則難過(guò)我們辛苦不被學(xué)生理解，責怪孩子的不懂事，看來(lái)我們應該反思為什么我們沒(méi)能讓學(xué)生“從”師呢，雖然我不知道是否能成功，但我想嘗試：真誠的微笑，讓學(xué)生覺(jué)得自己很聰明，自己很重要，肯定他的價(jià)值，讓他也樂(lè )于按照我的建議行事。
《人性的弱點(diǎn)》是與人相處的技巧的實(shí)用教材，只有一遍遍的閱讀與反思才能讓它成為自己的準則，才能真正改變自己，改變人生。它是一本值得放在枕邊，隨時(shí)翻閱的書(shū)，是我們人生的益友，人生的導師。
讀《人性的弱點(diǎn)》有感4
在朋友的推薦下，我閱讀了卡耐基的著(zhù)作--《人性的弱點(diǎn)》。這是一部風(fēng)靡全球的勵志經(jīng)典，卡耐基深刻地洞悉了人性的本質(zhì)，通過(guò)平凡人奮斗的真實(shí)故事，教會(huì )咱們如何與人相處，如何令人喜歡你，如何贏(yíng)得別人的贊同，如何更好地說(shuō)服他人等等，激勵無(wú)數陷出神茫和厄境的人，幫忙他們重新找到自己的位置，實(shí)現最大的潛能，從而邁向事業(yè)和人的生活的頂峰。
閱讀這本書(shū)，我常常被作者的觀(guān)點(diǎn)所同化，被其描寫(xiě)的平凡小事所搖撼，感觸頗深。我明白了1個(gè)人只有認識自己，敢于發(fā)現弱點(diǎn)，勇于面對弱點(diǎn)，才氣真正戰勝弱點(diǎn)，從而獲得成功。結合自己的觀(guān)念與思考，和大家一起分享幾點(diǎn)感悟。
第一、懂得人際交往是掌握成功的秘訣
卡耐基說(shuō)過(guò)：“1個(gè)人在事業(yè)上的成功，有15%歸結于他的專(zhuān)業(yè)知識，別的85%歸結于他抒發(fā)思惟、領(lǐng)導他人和喚起他人熱情的能力�！币簿褪撬膫�(gè)人品位和才氣的發(fā)揮。由此可以看出：在現實(shí)的社會(huì )生活當中，人際交往顯得愈來(lái)愈重要，懂得如何與人和諧相處，才氣獲得成功所必須具備的別的85%的能力。
書(shū)中提到待人處事的三大原則是：不要過(guò)度地攻訐、責備他人；瞅見(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，真誠地贊美對方；滿(mǎn)足別人心田強烈渴望的需求。的確，人非圣人賢人，孰能無(wú)過(guò)？在現實(shí)中，咱們每個(gè)人都有可能犯錯，每個(gè)人都有弱點(diǎn)，如果僅只只是攻訐、嗔怪或抱怨他人，而不思量自己的過(guò)掉，那末只會(huì )帶來(lái)消極的成果，錯誤的事情更是得不到任何改善。
第二、樹(shù)立踴躍的心態(tài)是獲取成功的近路
卡耐基說(shuō)過(guò)：“兩個(gè)人從鐵窗朝外望去，1個(gè)人瞅見(jiàn)的是滿(mǎn)地濘泥，另1個(gè)瞅見(jiàn)的卻是滿(mǎn)天的繁星�！辈煌�.心態(tài)，產(chǎn)生不同的觀(guān)念，導致不同的成果。樂(lè )觀(guān)的心態(tài)可讓你的生活布滿(mǎn)著(zhù)幸福和歡愉，悲觀(guān)的心態(tài)則讓人永遠都活在疾苦和絕望當中。在現實(shí)中，咱們每個(gè)人或多或少都會(huì )遇到困難，陷于逆境。
第三、學(xué)會(huì )歡愉生活是獲得成功的動(dòng)力
卡耐基說(shuō)過(guò)：“能做他們喜歡做的事情的人，是最幸運的人，這種人之所以幸運，就是因為他們的身體的力量比別人更充沛，情緒也更歡愉，而憂(yōu)慮和疲勞卻比別人少�！边@個(gè)觀(guān)點(diǎn)我非常認同，我一直都堅決相信：做自己喜歡的事情，再苦再累也是歡愉的。
通過(guò)這本書(shū)的閱讀和理解，可以使我們在以后的人生道路上不斷進(jìn)取，走向成功之路。作為一名小學(xué)教師，傳授我們的知識和學(xué)習經(jīng)驗是我們的本職工作，和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流是我們教學(xué)的必須手段，在教學(xué)中我們要學(xué)會(huì )正確的鼓勵和適當的批評教育，文中的一段“我們要勸阻一件事，永遠躲開(kāi)正面的批評這是必須要記住的。如果有這個(gè)必要的話(huà)，我們不妨旁敲側擊地去暗示對方。對人正面的批評，那會(huì )毀損了他的自重，剝奪了他的自尊。如果你旁敲側擊，對方知道你用心良善，他不但接受，而且還會(huì )感激你”對我的感觸頗深，人無(wú)完人，每個(gè)人身上有這樣那樣的缺點(diǎn)在所難免，當學(xué)生犯錯時(shí)哪怕我們非常生氣，也一定要控制好自己的情緒，在恰當的時(shí)機以委婉的方式提出批評，如果一味的直接批評教育，學(xué)生對你有了抵觸情緒，對學(xué)習的積極性也會(huì )大打折扣。我們不如改用委婉一些的話(huà)語(yǔ)，使學(xué)生比較容易地接受你。正如書(shū)中所說(shuō)的那樣：“就好象牙科醫生用麻醉劑一樣，病人仍然要受鉆石之苦，但麻醉劑卻能消除這種痛苦�！碑斎�，對表現好的學(xué)生的鼓勵我們也不要吝嗇，有時(shí)我們對他的一句表?yè)P，可能在學(xué)生的心里也會(huì )生根發(fā)芽，給他學(xué)習的熱情和動(dòng)力。作為老師，在教學(xué)過(guò)程中如何對學(xué)生進(jìn)行正確的表?yè)P和批評教育，通過(guò)對這本書(shū)的學(xué)習我又有了一個(gè)更深刻的認識。
讀《人性的弱點(diǎn)》有感5
這段時(shí)刻讀了卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺。在這樣深夜，讀這樣的書(shū)，像是在品嘗一場(chǎng)美味的人生盛宴，自得其樂(lè )。要將這種感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，還真是只可意會(huì )、不可言傳了。它就像一面鏡子，幫忙我認識自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)自己生活的成功者。漫漫人生路，它讓我在看清來(lái)路的同時(shí)，更清楚自己在應對怎樣的未來(lái)。愛(ài)的個(gè)性簽名
“真誠地欣賞與贊美他人”是我讀完此書(shū)最深的感觸。這本書(shū)，讀一遍，只能了解一下大概，務(wù)必多讀幾遍，用心去體會(huì )其含義，所謂“知己知彼，百戰不殆”，戰場(chǎng)上如此，生活中亦然。一個(gè)了解對方更了解自己的人才能夠在生活中游刃有余，立于不敗之地�！度诵缘娜觞c(diǎn)》是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書(shū)透過(guò)栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內的60大弱點(diǎn)，一個(gè)人只有認識自己，不斷改造自己才能有所長(cháng)進(jìn)，直至成功!卡耐基寫(xiě)得并不是很深奧的，寫(xiě)的都是平常的小事，但書(shū)中又嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。他對這些小事作出的反應，是我從未想到過(guò)的，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不會(huì )正因失去卡耐基而停止轉動(dòng)，卻正因有了他而轉得更好�？突壬运麑θ诵缘亩匆�(jiàn)，利用超多普通人不斷發(fā)奮取得成功的故事，透過(guò)他的演講和書(shū)，喚起無(wú)數陷入迷惘者的斗志，激勵著(zhù)我們后人不斷取得輝煌的成功。
《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)中的提示與推薦又有著(zhù)極強的可操作性，用一句話(huà)來(lái)概括就是：認清人性中的弱點(diǎn)，當我們辦事的時(shí)候針對這些弱點(diǎn)下手，就會(huì )事半功倍，順利成功。再次讀《人性的弱點(diǎn)》，讓我領(lǐng)悟到：這弱點(diǎn)，既能夠是自己的'，也能夠是他人的。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就能夠使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展;了解了自身的弱點(diǎn)，能夠使自己揚長(cháng)避短，凸現自己的優(yōu)勢，從而建立完美的人生。在國企上班，我時(shí)刻提醒自己要居安思危，要不斷地提高和充實(shí)自己。
在書(shū)中，作者談到了我們在生活、工作中要學(xué)會(huì )真誠的贊賞他人�？突f(shuō)：“天底下只有一種方法能夠促使他人去做任何事情——給他想要的東西�！薄霸谀忝恳惶斓纳钪弥�，別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這友誼小火花會(huì )燃燒友誼的火焰�！笔前�!
卡耐基說(shuō)：“人就是這樣，做錯事的時(shí)候只會(huì )怨天尤人，就是不去責怪自己�！币苍S這句話(huà)我們并不陌生，而且經(jīng)常用到，只是我們將其作了少的改動(dòng)而已，改動(dòng)之后就變成了，“他就是這樣，做錯事的時(shí)候只會(huì )怨天尤人，就是不去責怪自己�！笨此萍毼⒌牟顒e，但是差之毫厘，謬以千里。當你用一個(gè)手指指著(zhù)別人說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，也許另外的手指正指著(zhù)你自己!卡耐基一語(yǔ)道破人了這一劣根性。我們總是喜愛(ài)高高在上，談?wù)搫e人的是非對錯，為什么就不能對照他們，審視一下自己呢?別人做的不好時(shí)，是否自己做的就完美無(wú)暇呢?當你認識到自己也會(huì )犯錯誤的時(shí)候，你又會(huì )上升到一個(gè)高度，總結出一個(gè)亙古不變的真理：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?究竟病源是正因人們之間缺少明白和寬容。
我永遠記得電視劇《還珠格格II》大結局時(shí)，紫微為皇后求情時(shí)的一句話(huà)，那就是“人生最大的美德是饒恕”，當我們每一天擠公交車(chē)別人不留意踩到你的腳時(shí)，當我們每一天走在路上別人不留意撞到你時(shí)，你是怎樣的態(tài)度呢?怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己?我們思考事情總是習慣于站在自己的立場(chǎng)上去思考，于是，別人所做的一切與己相異時(shí)都是錯的，同時(shí)對于別人來(lái)說(shuō)，豈不亦然!但是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話(huà)，結果定會(huì )截然不一樣的。站在別人的角度審視自己是需要明白和寬恕別人的素質(zhì)和修養的。只有不夠聰明的人才批評和抱怨別人——的確，很多愚蠢的人都這么做。我們只有學(xué)會(huì )真誠地關(guān)心身邊的朋友，才能贏(yíng)得朋友們最大的信任。
讀《人性的弱點(diǎn)》有感6
卡耐基從人性的弱點(diǎn)開(kāi)始，主要講如何在工作和生活與人表達、交往，他在書(shū)中強調：“一個(gè)人在事業(yè)上的成功，有15％歸結于他的專(zhuān)業(yè)知識，另外85％歸結于他表達思想、領(lǐng)導他人和喚起他人熱情的能力”
這本書(shū)首次出版于1936年，號稱(chēng)是人類(lèi)出版史上繼《圣經(jīng)》之后的第二大暢銷(xiāo)書(shū)，雖然沒(méi)有考證，但我覺(jué)得這本書(shū)當得起這個(gè)稱(chēng)號。因為他給的很多原則和策略非常簡(jiǎn)單而有效，我也很遺憾最近才讀完這本書(shū)。
如果由我來(lái)總結本書(shū)中方法的話(huà)，我會(huì )部分參考孔子的理念：己所不欲，勿施于人；己所欲，施于人。
批評于事無(wú)補
人都討厭被批評。被指責批評的人，也很少會(huì )真誠的認可錯誤、進(jìn)而接受改善建議的。批評只會(huì )讓人處于自我辯白的狀態(tài)，竭力證明自己的正確。
人性的弱點(diǎn)一：人是如此的傲慢。
我們要做的是不觸及對方自尊的旁敲側擊，而直接的`批評無(wú)法推動(dòng)人做出改變。
難怪喬布斯說(shuō)，他喜歡和聰明人打交道，因為不用考慮他們的尊嚴；因為聰明人更關(guān)注自己的成長(cháng)，時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，而不是捍衛“面子”，不是想方設法證明“我沒(méi)錯”。
如果“開(kāi)放”是聰明人的核心定義，那么你我算是聰明人嗎？這可能是聰明人為什么這么少的原因吧？
贊美激發(fā)善意
人們有多么討厭批評，人們就有多么渴望贊美。贊美是一種認同，這種渴望根植于基因深處。
人性的弱點(diǎn)二：人是如此的虛榮。
贊美和鼓勵是激發(fā)個(gè)人最大潛能的唯一途徑，所以贊美不僅僅是一種社交美德，也成了一種基本的管理技能。
而贊美與恭維不同。因為贊美出于真誠，恭維出于利己。所以，真心誠意的贊美別人，不要在意別人的或贊美、或恭維。
讀《人性的弱點(diǎn)》有感7
《人性的弱點(diǎn)》著(zhù)一本書(shū)是二十世紀最著(zhù)名的成功學(xué)導師：戴爾�？突闹�(zhù)作！這本書(shū)匯集了卡耐基的思想精華和最激動(dòng)人心的資料，是作者最成功的勵志經(jīng)典，無(wú)數讀者透過(guò)閱讀和實(shí)踐書(shū)中說(shuō)的各種方法，不僅僅走出困境，有的還成為世人仰慕的杰出人士！我閱讀之后，對在社會(huì )上該如何待人接事有了更多的了解，其中第二篇的：使人喜愛(ài)你的六種方法，最讓我受益良多，它的資料與現實(shí)社會(huì )有著(zhù)緊密的聯(lián)系，如實(shí)地反映出生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在第一章中，我明白到，并不是所有的人都對你產(chǎn)生興趣，都會(huì )關(guān)心你！如果我們只是想使人注意，使人對我們發(fā)生興趣，我們、水遠不會(huì )有很多真誠的朋友……朋友，真正的朋友，不是那樣造成的。例如老總統羅斯福的仆人愛(ài)默士說(shuō)了這樣一個(gè)故事：有一次，我妻子問(wèn)總統，美洲鶉鳥(niǎo)是什么樣貌？
正因她從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鶉鳥(niǎo)，而羅斯�？偨y不厭其詳的告訴了她。過(guò)些時(shí)候，我家里的電話(huà)鈴聲響了一愛(ài)默士和他妻子，住在羅斯�？偨y牡蠣灣住宅內一所小房子里一，我妻子接了電話(huà)；原來(lái)是總統親自打來(lái)的。羅斯�？偨y在電話(huà)里告訴她，此刻窗外正有一只鶉鳥(niǎo)，如果她向窗外看去，就能夠看到了。這樣關(guān)心一樁小事情，正是羅斯�？偨y的特點(diǎn)之一。像這樣一位主人，怎樣不使傭人們喜愛(ài)？誰(shuí)能不喜愛(ài)他呢？因此你要使別人喜愛(ài)你，必需遵守的第一條規則是：真誠的對別人發(fā)生興趣�？吹侥抢�，我又想到，此刻的人思想過(guò)于自私，總以自我為中心，個(gè)性太強了，導致有點(diǎn)脫群！人際關(guān)聯(lián)需要整理！
在第二章，如何給人好印象。我看了“一比遺產(chǎn)的婦人”“司華伯”兩個(gè)事例后，我懂得了微笑能夠給人留下好印象！一個(gè)人的行動(dòng)，比他所說(shuō)的話(huà)，更有具體的表現，而人們臉上的微笑，就有這樣的表示：“我喜愛(ài)你，你使我快樂(lè )，我十分高興見(jiàn)到你，那么喜愛(ài)狗，堅信也是同樣的原因……你看它們那么的喜愛(ài)跟我們接近，當它們看到我們時(shí)，那股出于自然的高興，因此人們也就喜愛(ài)了它們。一個(gè)微笑雖然是小事，但堅持著(zhù)并不容易！
在第三章中，你要避免發(fā)生麻煩，就請這樣做！羅斯�？偨y知道一種最簡(jiǎn)單、最明顯、而又是最重要的如何獲得好感的'方法，就是記住對方的姓名，使別人感到自己很重要……但是，在我們之間，又有多少人能這樣做？當別人說(shuō)一個(gè)陌生人跟我們認識，雖有幾分鐘的談話(huà)，臨走時(shí)已把對方的姓名忘得干干凈凈。我覺(jué)得能記住你所接觸到的每一個(gè)人的名字，是一種基本的禮貌，也是一種對別人的尊重！
在第四章中，如何養成優(yōu)美而得人好感的談吐。只談?wù)撟约旱娜�，永遠只為自己設想，而“只為自己設想的人”……哥倫比亞大學(xué)校長(cháng)白德勒博士，他以前這樣說(shuō)過(guò)：這種人是無(wú)藥可救的，沒(méi)有受過(guò)教育的！”白德勒博士又說(shuō)：“無(wú)論他曾理解過(guò)什么樣的教育，仍然跟沒(méi)有受過(guò)教育一樣�！�
需要記�。焊阏f(shuō)話(huà)的人，對他自己來(lái)講，他的需要、他的問(wèn)題，比你的問(wèn)題要重要上百倍。他的牙痛，對他來(lái)講，要比發(fā)生天災死了數百萬(wàn)人還重要得多。他注意自己頭上一個(gè)小瘡愈，比注意發(fā)生一椿大地震還來(lái)得多。因此，你如果要別人喜愛(ài)你，第四項原則是：做一個(gè)善于靜聽(tīng)的人，鼓勵別人多談?wù)勊麄冏约骸?/p>
第五，六章是如何使人感到興趣，如何使人很快的喜愛(ài)你。我認為要讓別人很快的喜愛(ài)你，首先就要產(chǎn)生興趣！興趣都沒(méi)有，又如何談喜愛(ài)呢？因此在日常的交談中必須要尊重別人的發(fā)言！若想別人對你感興趣，首先你要關(guān)心別人，不好一意孤行！這樣從感興趣到喜愛(ài)就會(huì )得到很快的升級！
《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)能夠當成是塊鏡子，你透過(guò)閱讀它，就會(huì )發(fā)現你自身的弱點(diǎn)，它指出了你的在言行舉止上的不雅之處！因此我閱讀之后，使自己的不禮貌用語(yǔ)，不雅舉止得到更正，也許有人認為這是微不足道的小節，但是正是這不可忽略的細節能夠決定一切！正所謂細節能夠決定成��！閱讀了卡耐基這本書(shū)后，使我在思想上，精神上得到更新，有利于在社會(huì )上得到更好的發(fā)展！
讀《人性的弱點(diǎn)》有感8
卡內基在書(shū)里說(shuō)“一個(gè)成功的人，只有15%歸結于他的專(zhuān)業(yè)知識，還有85%歸結于他表達思想、領(lǐng)導他人及喚起他人熱情的能力�！�
了解“人性的弱點(diǎn)”，就可能獲得成功所必備的另外85%的能力。而且克服的弱點(diǎn)越多，擁有的優(yōu)點(diǎn)就越多。任何人只要愿意控制自己的弱點(diǎn)，愿意接受積極的心態(tài)，就能把弱點(diǎn)轉化為最強點(diǎn)。信仰可以大大改變人的生活，新思想可以將舊的壞思想排擠出去。只要有意識得改變自己，就能真正達到目的。
“思想的變化”一定會(huì )體現在行為態(tài)度的變化上。讀一本好書(shū)就是與一個(gè)偉大的心靈對話(huà)。
戴爾·卡內基（DaleCarnegie，1888年11月24日－1955年11月1日），美國著(zhù)名的.人際關(guān)系學(xué)大師，西方現代人際關(guān)系教育的奠基人。其在1936年出版的著(zhù)作《人性的弱點(diǎn)》，70年來(lái)始終被西方世界視為社交技巧的圣經(jīng)之一。他并在1912年創(chuàng )立卡內基訓練，以教導人們人際溝通及處理壓力的技巧。
《美國時(shí)代周刊》曾這樣評價(jià)卡耐基一生的地位和影響——“或許除了自由女神，卡耐基就是美國的象征�！�
由卡耐基開(kāi)創(chuàng )并倡導的個(gè)人成功學(xué)，已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代有志青年邁向成功的階梯，通過(guò)他的傳播和教導，無(wú)數人明白了積極生活的意義，并由此改變了他們的命運�？突艚o我們的不僅僅是幾本書(shū)和一所學(xué)校，其真正價(jià)值是他把個(gè)人成功的技巧傳授給了每一個(gè)向往成功的年輕人。
——約翰·肯尼迪
雖然作為中國人，一直討厭美國的強權、霸道、對其它國家的干涉，但不能不敬佩美國給現代文明所作的貢獻，一個(gè)沒(méi)有歷史的國家（與美國相比，現代的中國就是個(gè)標準的富二代，因為有5000年的積淀），能在200多年的歷史里快速的崛起，這里面有機遇，但更多的相信是美國人的努力、奮讀與拼搏。
讀《人性的弱點(diǎn)》有感9
卡耐基從1912年開(kāi)始于紐約為職業(yè)或專(zhuān)業(yè)男女講授教育課程的培訓經(jīng)歷中意識到，大多數成人固然急需說(shuō)話(huà)的訓練，但他們更迫切需要在日常事務(wù)及人際交往方面得到更好的訓練，而應付人恐怕是你所遇見(jiàn)的問(wèn)題了，又經(jīng)調查顯示，一個(gè)人的經(jīng)濟成功，約有15%是由于技術(shù)知識，約有85%是由于人類(lèi)工程——即人格及領(lǐng)導人的能力，《人性的弱點(diǎn)》讀書(shū)心得。于是，卡耐基寫(xiě)作了這本《人性的弱點(diǎn)》供人們學(xué)習、練習、借鑒，幫助你發(fā)現、發(fā)掘和利用自己的那些潛伏未用的才能——那些你關(guān)于不會(huì )利用的力量。
美國石油大王洛克菲勒在其事業(yè)的鼎盛時(shí)期曾說(shuō)過(guò)：應付人的能力也是一種可以購買(mǎi)的商品，正如糖和咖啡一樣，而他愿意對那種能力給予酬勞，而且酬金比世界上任何別的東西都多，不難看出，克服人性的弱點(diǎn)，在生活、工作、交往中提高應付人的能力，可以使你獲得你想要的豐厚的報酬。而正因為如此，卡耐基關(guān)于人際交往口才，關(guān)于人性的`優(yōu)點(diǎn)、人性的弱點(diǎn)等書(shū)籍對于我們在校生及職業(yè)人士來(lái)說(shuō)極其受用。
正是在這種意識下，我拿起了這本書(shū)細細品味，學(xué)習，再運用于實(shí)際當中，確實(shí)受益匪淺。
《人性的弱點(diǎn)》第一章講述——如欲采蜜，勿蹴蜂巢。人際交往中，如若想要得到你想要的效果，就應注意別是自己成為一個(gè)不斷批評指責別人的人，批評和指責，不但不能改變既成事實(shí)，還會(huì )使事情變得更糟——被批評的人們往往會(huì )開(kāi)始怨恨和抵觸。
己所不欲，勿施于人。在你批評指責別人的同時(shí)，應該站在對方的角度考慮一下，如果被指責的是你，你會(huì )如何？心理學(xué)家漢斯·希爾曾說(shuō)：我們都害怕被指責，這已經(jīng)是被相當多的證據證明了的。的確，人類(lèi)總是疏于檢討自己，而在別人指責自己的時(shí)候就像刺猬一樣豎起全身尖刺不予接受已成人們默認的共識。在這里，在這里不得不說(shuō)說(shuō)亞當斯密在《道德情操論》所講述的同情感。斯密的同情感所指的是一個(gè)人在看到某事物后所產(chǎn)生與當事人一樣或類(lèi)似的情感。而既然我們都不愿意被他人指責和批評，在指責別人時(shí)是不是應該有著(zhù)一種同情感？
卡耐基認為，我們所需要相處的對象，并不是始終理性的機器，而是充滿(mǎn)變動(dòng)、情緒、多變、自負、虛榮的人類(lèi)，這往往就如心理學(xué)家B`F史金勒研究后的發(fā)現：批評和指責，不但不能改變既成事實(shí)，還會(huì )使事情變得更糟——人們開(kāi)始怨恨和抵觸。
美國總統林肯最喜歡引用一句警句——若你不去評論他人，他人也不會(huì )如此對你。正是這一句警句不斷警醒著(zhù)他，使得林肯成為美國人們愛(ài)戴的總統。寬恕他人，善解人意，這是與人交往中百用不殆的至理真言。
讀《人性的弱點(diǎn)》有感10
課的內容大多比較廣，與我國社會(huì )發(fā)展緊密聯(lián)系，對中國政治有著(zhù)獨特、自我的認識，我十分喜歡這位老師。正是因為這一點(diǎn)，我才有定力把《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)完整的看了下來(lái)。首先，我表達一下對王老師的尊敬與謝意，第一：講實(shí)話(huà)，迄今為止，我完完整整看下來(lái)的書(shū)就只有兩本，其中一本就是王老師推薦的《人性的弱點(diǎn)》，感謝她讓我增添了文學(xué)色彩。第二：這本書(shū)更重要的教會(huì )了做人的道理，這也要感謝王老師，間接的教會(huì )了我人情世故。下邊談?wù)勥@本書(shū)給我的啟示與看法。
對我來(lái)說(shuō)，往小處看，學(xué)會(huì )了生活中的一些細節、法則，往大處看，這本書(shū)有可能改變我的人生格局、軌跡。心有多大，舞臺就有多大，這個(gè)心是責任心，你有三五個(gè)人的責任心你就是一名組長(cháng)，你有幾十個(gè)人的責任心你就是一個(gè)部門(mén)經(jīng)理，你有十三億人的責任心你就是國家領(lǐng)導人。這種收獲很難用幾句話(huà)講清楚。
人生本來(lái)就是一個(gè)上下求索的歷程，大部分人不會(huì )在意一輩子有多長(cháng)�？赐赀@本書(shū)之后，首先對我的價(jià)值觀(guān)是一次洗禮，人的欲望確實(shí)激勵人前進(jìn)，我認為，人的價(jià)值尺度不是一輩子能活多長(cháng)時(shí)間，而是一生中有多少激動(dòng)人心的時(shí)刻。其實(shí)，人與人之間的關(guān)系是很微妙的，一個(gè)眼神、一句話(huà)都會(huì )對周?chē)娜水a(chǎn)生影響。讀卡耐基的書(shū)，我們會(huì )發(fā)現，他是一個(gè)非常會(huì )總結的人，細微之處摸索人性。很善用的一個(gè)文學(xué)表達方式就是舉例子，他講的每一個(gè)道理都有與案例相結合，而我們作為學(xué)生來(lái)講，是比較喜歡聽(tīng)故事的，所以這本書(shū)每一個(gè)章節都很容易吸引我。
第一篇中有一條法則“在人際交往中，不要經(jīng)常使用批評，因為任何人無(wú)論做錯什么事，而且無(wú)論他的錯誤有多么嚴重，在絕大多數情況下都不會(huì )自責，這就是人性的弱點(diǎn)�！弊髡叩倪@種觀(guān)點(diǎn)給我留下了很深的印象，真正有智慧的人，都不會(huì )簡(jiǎn)單地批評對方，而是要試著(zhù)去了解對方，他為什么會(huì )這樣做。人都不會(huì )輕易地接受別人的批評，但幾乎所有人都會(huì )批評別人。不論什么樣的批評，都會(huì )給人帶來(lái)不舒服。所以生活中，我需要去注意這個(gè)細節。
我們只關(guān)心自己想要的，這顯然是非常孩子氣的。談?wù)撍怂�，并且告訴他如何才能得到它，這是世界上唯一能影響對方的方法。這研究的就是人性的弱點(diǎn)，用我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，和一個(gè)人戰術(shù)對壘，不一定非得去研究他過(guò)去是如何作戰的。換作是我的話(huà)，我會(huì )去研究這個(gè)人，研究這個(gè)人的性格、生活作風(fēng)、愛(ài)好等，當然最重要的就是這個(gè)人的欲望，他最想得到什么，然后投其所好、對癥下藥，這樣才能九月懷胎、一朝分娩。
書(shū)中第三篇有一條我目前已經(jīng)在實(shí)踐，那就是“站在別人的角度思考問(wèn)題”。始終從對方的出發(fā)考慮問(wèn)題，看事情，就像站在自己的立場(chǎng)上一樣，這或許會(huì )成為決定你事業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。社會(huì )是需要彼此尊重的。我回想起初中班主任李老師講的話(huà)：“我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們�！鄙钪�，有時(shí)候做事我也會(huì )這樣去考慮，不過(guò)這方面的法則更多應用于警察破案。
第四篇中的“給他人一定的權力”，這一項我國政府近兩年表現的很突出即簡(jiǎn)政放權，俗話(huà)說(shuō)：“用人不疑，疑人不用”。當我們達到一定的高度的時(shí)候，別人替我們做事，我們就應該相信，忽略他的一些小毛病，領(lǐng)導一定不能過(guò)分地去在乎細節，干涉過(guò)多了可能會(huì )起反作用。人類(lèi)的天性就是獲得權威，當我們達到一定的高度的時(shí)候，我們就應該給他人一定的權力，讓他人獲得存在感，讓他人快樂(lè )地做我們所說(shuō)的事情。這個(gè)我深有體會(huì )，高中時(shí)期的李主任就是這樣下放權力的，很大程度上歷練了我，我很感謝他，因為對我來(lái)說(shuō)，這是一生的財富。
第五篇中有一條“不要讓小事破壞感情”，這種事情，說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)卻很難，不禁又想起了那句話(huà)，成大事者不拘小節。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，從古至今，鮮花都是人們表達愛(ài)意的語(yǔ)言，它們不會(huì )浪費你多少錢(qián)，尤其是在鮮花盛開(kāi)的季節里。不過(guò)仔細想想，很少會(huì )有丈夫買(mǎi)一束水仙花帶回家，仿佛它們像蘭花一樣珍貴。為什么要等你的夫人住院以后才給她送上幾朵花？即使作為學(xué)生，我們的年齡還小，但是這正是我們大多數男生都會(huì )忽略這些細枝末節的價(jià)值。感情這個(gè)東西，如果我們經(jīng)營(yíng)的好，投資就會(huì )有結果。但是，如果我們不正當經(jīng)營(yíng)的話(huà)就像是偷雞，偷雞最后的后果就是偷雞不成反蝕把米。所以，重視生活中的一些小事是十分必要的。
最后一篇中“無(wú)法改變的事情就接受它”，這條法則讓我想起了一部電視劇《飛虎神鷹》中的一個(gè)細節，當燕雙鷹同志沒(méi)有服從上級張橋同志的命令而單獨行動(dòng)時(shí)，最后張橋同志講：“既然我無(wú)法控制他，我到不如去支持他和敵人干到底”。長(cháng)輩總是和我們講，世界是公平的，小時(shí)候我會(huì )相信這種說(shuō)法。但是，隨著(zhù)閱歷的豐富、年齡的增大，我早就打破了最初純真的`看法。舉個(gè)現實(shí)的例子，我們出生在一個(gè)普通的農村家庭，他人出生在某部部長(cháng)的家庭，他的這個(gè)大爺是什么部長(cháng)，那個(gè)舅是什么廳的廳長(cháng)。捫心自問(wèn)，這真的公平嗎？這難道要怪我們父母？別鬧了，父母給了我們生命，其余的就要靠自身了。我們無(wú)法改變這種出身，但是我們的時(shí)間是一樣的，所以我們不如去積極的接受它。萬(wàn)般努力只待出人頭地，將來(lái)感恩父母、衣錦還鄉是我們的目標與責任。
讀《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)好似在讀一個(gè)人，我會(huì )去了解這個(gè)人的特點(diǎn)、生活習慣等，更多的是去了解人與人之間的相處。這本書(shū)給我帶來(lái)了精神的財富、個(gè)人的成長(cháng)、人生的歷練，今后的生活我會(huì )去逐步實(shí)踐它的法則，找到更適合自己的去應用，向成功的方向乘風(fēng)破浪�；畹嚼�，學(xué)到老，生活處處是學(xué)問(wèn)，今后我會(huì )去讀更多有意義的書(shū)籍。
讀《人性的弱點(diǎn)》有感11
讀了戴爾卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，我深深地感受到，卡耐基的思維太廣闊了，善良的他就像坐在你的面前對你不倦地講述一個(gè)一個(gè)身邊發(fā)生的故事一樣。在他說(shuō)描述的人際關(guān)聯(lián)中，人與人之間的一切能夠發(fā)生的事，無(wú)論是平常的問(wèn)好、直接的沖突、公事的交涉都簡(jiǎn)單化、巧妙化，都能夠在人均收益的狀況下排解，而且不受死板的規則所約束。我想，如果都能如卡耐基所說(shuō)的去處理你的人生，那簡(jiǎn)直太完美了。但是看完之后，確實(shí)有許多啟示，個(gè)性是里面的一些小例子，小故事，讓人看后受益匪淺。
此書(shū)的第五篇《如何更好的說(shuō)服他人》讓我印象深刻，告訴我們首先從稱(chēng)贊與真誠地欣賞他人開(kāi)始，要間接委婉的指出他人的錯誤，不好總是責怪別人，先想想自己的錯誤，以提問(wèn)的方式來(lái)代替命令，要學(xué)會(huì )激勵他人獲得成功，給人“戴高帽子”，用鼓勵的辦法使人改正錯誤，是對方樂(lè )于做你所推薦的事。
卡耐基先生說(shuō)“我們不好去責怪別人，而是要試著(zhù)去了解他們，這會(huì )比批評更加有效�！毕胂肫綍r(shí)我常常會(huì )因學(xué)生經(jīng)常拖拉、甚至不完成作業(yè)而憤怒的喊出：“連作業(yè)都不能好好的完成，你還能學(xué)好數學(xué)么?學(xué)習不好，你還有什么出息?……
就沒(méi)有想到孩子的心靈或許在泣血?當孩子出現上課分心、作業(yè)質(zhì)量下降等異常表現后，我也沒(méi)有真正走進(jìn)他們，認真去了解原因……“師愛(ài)”、“為了學(xué)生的發(fā)展”、“走進(jìn)孩子的心靈”……這些時(shí)髦的詞匯也曾不止一次的讀到過(guò)，無(wú)數次的聽(tīng)過(guò)、說(shuō)過(guò)，也發(fā)奮的實(shí)踐著(zhù)，但，卻從來(lái)沒(méi)有一次像這天這樣真切地、實(shí)實(shí)在在地感受到它們的存在和好處!《人性的弱點(diǎn)》提到：獻出你真誠的贊賞。魚(yú)兒需要食品，你為什么不用同樣的'贊賞去釣一個(gè)人呢?我們都應學(xué)會(huì )贊賞，去鼓勵學(xué)生上進(jìn)。個(gè)性短語(yǔ)
卡耐基還說(shuō)“縱使別人犯錯，而我們是對的，如果沒(méi)有為別人保留面子，就會(huì )毀了一個(gè)人。的確，在大庭廣眾之下，學(xué)生犯錯了，你不給面子的大聲訓斥，會(huì )使學(xué)生沒(méi)有面子，學(xué)生也不會(huì )信服你，如果這時(shí)你給了他面子，以后你的一個(gè)眼神都會(huì )起到效果。保留他人的面子，這是何等重要的問(wèn)題，而我們卻很少會(huì )思考到這個(gè)問(wèn)題，有時(shí)只顧一時(shí)之氣，只想自己，不想別人的感受，導致許多的不愉快，要是能多思考幾分鐘，為他人設身處地地想一想，這樣就不會(huì )產(chǎn)生不愉快的場(chǎng)面了，人與人也會(huì )多一份感激和信任。
《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)中生動(dòng)簡(jiǎn)明的例子讓我領(lǐng)悟到不少道理，有了這種激情在以后的工作和生活中我會(huì )更發(fā)奮更充實(shí)，我想正是正因人性確實(shí)充滿(mǎn)弱點(diǎn)，人性存在弱點(diǎn)，我們才可能去期盼明天會(huì )更好，會(huì )更完美.
讀《人性的弱點(diǎn)》有感12
最近這段時(shí)間讀“成人教育之父”戴爾卡耐基《人性的弱點(diǎn)》，卡耐基先生以他對人性的洞見(jiàn)，和利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，喚起了我們無(wú)數人的斗志，鼓勵著(zhù)我們走向成功，永不退縮，永不言敗。正如卡耐基所言：“一個(gè)人的成功，只有15%歸結于他的專(zhuān)業(yè)知識，還有85%歸于他的表達思想，領(lǐng)導他人及喚起他人熱情的能力�！�
對于剛從校園走向工作崗位的我們來(lái)說(shuō)，最重要的莫過(guò)于怎樣去工作。工作是生活的第一要義。而不工作，生命就會(huì )變的空虛，就會(huì )變得毫無(wú)意義，也不會(huì )有樂(lè )趣。那么，我們該如何工作，又如何做好工作呢？卡耐基先生對工作的見(jiàn)解和認識，讓我們在新崗位中茫然無(wú)措時(shí)指明方向。
一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進(jìn)取。是的，在我們的公司中，每一個(gè)人都有不同的職業(yè)，有的人滿(mǎn)腹牢騷到頭來(lái)一無(wú)是處，有的人最后成為了公司里的`核心員工。這并不是稟賦相差，而是對待工作的態(tài)度，當一個(gè)人喜愛(ài)他的工作時(shí)，所表現出來(lái)的自發(fā)性、創(chuàng )造性、專(zhuān)注和謹慎是可以一眼看出來(lái)的。我們應當深信，即使卑微的工作，只要全身心的投入進(jìn)去，也可以將自己的能力和熱忱表達出來(lái)，增加自己的財富。
如果我們把工作當做一件差事，或者只把目光停留在工作本身，那么即使是從事最喜歡的工作，也依然無(wú)法持久的保持工作的激情。而保持長(cháng)久激情的秘訣，就是給自己不斷樹(shù)立新的目標，挖掘新鮮感。我們應把工作當成一項事業(yè)，不斷給自己樹(shù)立新的目標，在超越中獲得快樂(lè )。合理的釋放自己的壓力，減輕對工作的恐懼感。然后將過(guò)去的成績(jì)當做鼓勵自己的動(dòng)力，讓對工作的激情之火永不熄滅。
只要在我們心中將工作看成是一種享受，看成是一個(gè)獲得成功的時(shí)機，那么，我們對于工作上的厭惡和痛苦的感覺(jué)就會(huì )消失。我們要明白，如果我們對待它不忠實(shí)，不盡力，那它將會(huì )貶損自己，糟蹋自己，我們更不會(huì )從工作中得到應有的樂(lè )趣。所以，我們必須不顧一切，盡自己最大的努力去做好工作。
只有在工作時(shí)專(zhuān)心投入而能夠從工作中獲得快樂(lè )的人，才能在游樂(lè )時(shí)感到喜悅。從自己的工作中尋找快樂(lè )，從工作中進(jìn)入娛樂(lè )，再從娛樂(lè )返回工作，并能夠協(xié)調的享受它們。而工作，正是對我們生活和安康最有用的東西。
做好工作，是我們無(wú)法想象到的成熟的快樂(lè )之一，也是賦予我們不斷成長(cháng)、不斷進(jìn)步的神奇力量，更是我們賴(lài)以生存和美好生活的必需品。所以，我們更應當把滿(mǎn)腔熱情投入到工作中去，堅持不懈的在工作中獲得成長(cháng)，獲得快樂(lè )，實(shí)現我們的人生價(jià)值，為我們人生的第一步奠下堅實(shí)可靠的根底！
讀《人性的弱點(diǎn)》有感13
在我們的生活或者工作中，我們多少都會(huì )遇到一些或大或小的事情，但是對于不同的人來(lái)說(shuō)，處理事情的方法也大相近庭。那么，我們如何做才能夠輕松愉悅的解決這些問(wèn)題呢？
戴爾·卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成功，只有15％歸結于他的專(zhuān)業(yè)知識，另外的85％要歸結與他的表達思想、領(lǐng)導他人及喚起他人熱情的能力�？梢�(jiàn)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識并不是特別重要的，最重要的還是看我們平時(shí)處理問(wèn)題的'方法，這也就是之所以很多文化水平并不高，卻能做幕后老板，而一些高素質(zhì)、高文化水平的人卻只能混個(gè)公司職員的最主要的區別。
讀《人性的弱點(diǎn)》有感14
《人性的弱點(diǎn)》是卡耐基的最著(zhù)名的文學(xué)作品之一，通過(guò)多次品讀讓我受益匪淺。漫漫人生路，它讓我在看清來(lái)路的同時(shí),也清楚自己在面對怎樣的未來(lái)，更給我面對未來(lái)的勇氣。
《人性的弱點(diǎn)》是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書(shū)通過(guò)栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內的60大弱點(diǎn)，一個(gè)人只有認識自己，不斷改造自己才能有所長(cháng)進(jìn)，直至成功！卡耐基寫(xiě)得并不是很深奧，寫(xiě)的都是平常的小事，但平常的小事中無(wú)處不體現著(zhù)卡耐基的.靈魂。他對這些小事作出的反應，是我從未想到過(guò)的，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不會(huì )因為失去卡耐基而停止轉動(dòng)，卻因為有了他而轉得更好，他利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，激勵著(zhù)我們后人要勇往直前。
《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)中讓我們認清人性中的弱點(diǎn)，當我們辦事的時(shí)候針對這些弱點(diǎn)下手，就會(huì )事半功倍，順利成功。了解的他人身上的弱點(diǎn)，可以使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展；了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚長(cháng)避短，凸現自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生。因此，在今后的審計工作中，我要時(shí)刻提醒自己要居安思危，每一天都要對自己提出更高的要求，針對自己的不擅長(cháng)的方面要善于向他人學(xué)習，不斷地提高和充實(shí)自己，對于自己的優(yōu)勢也要有效發(fā)揮，進(jìn)而實(shí)現自己的人生價(jià)值。
讀《人性的弱點(diǎn)》有感15
戴爾卡耐基是美國最著(zhù)名的人際關(guān)系學(xué)家和成人教育專(zhuān)家。他將演講術(shù)、人際關(guān)系學(xué)與實(shí)用心理學(xué)融為一體，影響和改變了數以?xún)|計人們的生活和事業(yè)，因此被譽(yù)為“20世紀最偉大的人生導師”。
美國《時(shí)代周刊》盛贊他“除了自由女神，他就是美國的象征�！� 《挑戰人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)里主要講述如何在你的日常生活、商務(wù)活動(dòng)與社會(huì )交往中與人打交道，并有效的影響他人；如何擊敗人類(lèi)的生存之敵——憂(yōu)慮，以創(chuàng )造一種美好人生。作者有一句話(huà)：“一個(gè)人的成功，只有15%歸結于他的專(zhuān)業(yè)知識，還有85%歸于他表達思想、領(lǐng)導他人及喚起他人熱情的能力�！� 這句話(huà)大概也是我讀這本書(shū)的原因吧。 這本書(shū)的前五篇體現了卡耐基先生成功學(xué)的精華。一是與“自己＂相處，二是與“他人”相處�？突壬鷱睦碚摰母叨汝U述了他的思想，并運用了大量的實(shí)例，引用了大量的名言來(lái)引證。例如托馬斯查特敦：“我不說(shuō)別人的壞話(huà)，只說(shuō)別人的好處�！�，林肯：“不論斷他人，他人就不會(huì )論斷你�！� 愛(ài)默生：“我遇到的每一個(gè)人，或多或少是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西�！比欢�，卡耐基先生技高一籌在于后五篇的針對性更強。針對夫妻，他告訴我們“切勿喋喋不休”，“不要試圖改變對方”，“真誠地欣賞對方”……針對年輕人，他告訴我們該如何變得更成熟，“擁有自己的信仰”，“學(xué)會(huì )喜歡自己”，“不要令人生厭”……針對參加工作的人，他告訴我們不要為工作和金錢(qián)而煩惱，“70%的煩惱與金錢(qián)有關(guān)”，“不要入不敷出”……然而，與當代大學(xué)生貼得最近的，我最感興趣的三篇是“走出孤獨的人生”和“防止疲勞，永葆活力”和“平安快樂(lè )的要訣”。
再聯(lián)系一下當今大學(xué)生，“壓抑”可謂最流行的詞之一。為何“壓抑”？大學(xué)無(wú)聊？課程難學(xué)？專(zhuān)業(yè)不好？難找到真正的友誼與朋友？……原因之多，不勝枚舉！“孤獨”與“憂(yōu)慮”是大學(xué)生的通病。記得在同學(xué)之間流行最廣泛的口頭禪是郁悶。在大學(xué)里，每一個(gè)人多了自由，正因為如此，每一個(gè)人也多了“孤獨”.特別是那些性格內向，不善與人交往的同學(xué)，感到友誼和朋友似乎離自己經(jīng)很遠了。大一上學(xué)期還好，頻繁地與高中的同學(xué)聯(lián)系，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，這種老同學(xué)之間的聯(lián)系逐漸減少，取而代之 的是“上網(wǎng)聊天”，似乎那是友誼的源泉。我的室友就是一個(gè)例子，他通過(guò)QQ在網(wǎng)上結實(shí)了一個(gè)女孩，天天都在聊天，有一天我問(wèn)他為什么不和她見(jiàn)一面，他反問(wèn)道：“用扣聊不是很爽嗎？”我無(wú)言以對�？突壬会樢�(jiàn)血地指出：孤獨是現代人的通病。許多人之所以孤獨，是因為他們并不了解愛(ài)和友誼并非從天而降的禮物。他還指出，要想走出孤獨，就必須遠離自憐的陰影，勇敢走入充滿(mǎn)光亮的人群.人有其固有的保守性，排外性.在大學(xué)里，我們應該積極地與他人交往，盡可能地參加學(xué)校，院系組織的活動(dòng)，讓自己認識更多的人，結識更多的朋友，這樣既可以從他人的身上學(xué)到不少東西，還可以建立起龐大的人際關(guān)系網(wǎng)。事實(shí)證明，人際關(guān)系網(wǎng)對一個(gè)人日后事業(yè)的發(fā)展有極其重要的作用。
在大學(xué)教室里，上課睡覺(jué)似乎是習以為常的。比起高中，學(xué)習任務(wù)是少了不少，但大家每天似乎更累，我不知是何種原因.卡耐基先生告訴我們防止疲勞和憂(yōu)慮第一條原則是：經(jīng)常休息，在你感到疲勞以前就休息。對此，我深有體會(huì )，回想以前準備期末考試，每日通宵達旦，但效率不高，就是因為強迫自己延長(cháng)學(xué)習時(shí)間，導致形成疲勞的惡性循環(huán)，以致效率下降。愛(ài)迪生認為他無(wú)窮的精力和耐力，都來(lái)自他能隨時(shí)想睡就睡的習慣。當然，這并不是說(shuō)我們每天可以睡懶覺(jué)，畢竟我們還有很重的學(xué)習任務(wù)。但是有一點(diǎn)（也是很重要的一點(diǎn)）我們可以做到，我們可以盡可能地在疲勞前就休息。比如午飯后，晚飯后可以休息一下，以保證下午和晚上精 力充沛；晚上盡可能不要熬夜，要早睡早起。 王菲有一首歌叫做“你快樂(lè )亦是我快樂(lè )”。的確，快樂(lè )是每一個(gè)人都想得到得到的東西！到底如何才能獲得快樂(lè )呢？首先必須要讓自己快樂(lè )。這很重要，因為養成快樂(lè )的習慣，可以減輕你工作和學(xué)習的壓力，更有利于創(chuàng )造出好的成績(jì)。成大事者相信：少一份煩惱，便多一份快樂(lè )。正如拿破侖所言：“忘卻煩惱，學(xué)會(huì )讓自己快樂(lè )�！鄙畹每鞓�(lè )與否，完全取決與個(gè)人對人，事，物的看法，因為生活是由思想造成的。顯然，如果我們想的都是快樂(lè )的念頭，我們就能快樂(lè )；如果我們想到的都是悲傷的事情，我們就會(huì )悲傷；如果我們想到一些可怕的情況，我們就會(huì )害怕；如果我們想到的是不好的`念頭，我們恐怕就會(huì )不安心了；如果我們想到的盡是失敗，我們就會(huì )失��；如果我們沉浸在自憐中，大家都會(huì )有意躲開(kāi)我們。皮爾說(shuō)過(guò)：“你并不是你想象中的那樣，而你卻是你所想的”。
總之，有了快樂(lè )的思想和行為，你就會(huì )感到快樂(lè )。在快樂(lè )中，你的生活會(huì )更加豐富多彩；在快樂(lè )中，你的生活會(huì )更加美麗動(dòng)人。其次，要想讓自己快樂(lè )，不妨每天讓自己的臉上多一點(diǎn)微笑，那是生活快樂(lè )的象征。微笑能讓生理和心理都得到放松。真誠的微笑更能帶來(lái)無(wú)窮的魅力發(fā)自?xún)刃牡奈⑿Γ盒袆?dòng)勝于言行。做一個(gè)微笑者，微笑會(huì )讓人明白：“我喜歡你 ，你使我快樂(lè )，我高興見(jiàn)到你�！蔽⑿σ幌�，只需要牽動(dòng)三條肌肉，這又何樂(lè )而不為呢？微笑一下，可以縮短人與人的距離；微笑一下，可以縮小空間的范圍；微笑一下，可以消除心靈之間的隔閡！最后，別因小事而心緒不寧�，嵤聼┤�，瑣事誤人。有一條眾所周知的名言：“法律不會(huì )去管那些小事情�！币粋�(gè)人也不應該為這些小事情憂(yōu)慮。我們通常能很勇敢地面對生活中那些大的危機——可是，卻會(huì )被一些小事搞得垂頭喪氣。對生活中的問(wèn)題，我們要用理智來(lái)權衡利弊。我們作為理工科的學(xué)生，要充分運用自己的理智的思維來(lái)處理生活中的問(wèn)題。 讀完全書(shū)，受益匪淺。一方面深深地佩服卡耐基先生的智慧。另一發(fā)面，我也在慢慢地按照他所講的，結合自己的時(shí)實(shí)際情況開(kāi)始行動(dòng)。比如，盡可能不熬夜這一點(diǎn)我已經(jīng)做到。就在最近的一次期中考，由于在準備四級而專(zhuān)業(yè)課拉下了一大堆，上課又沒(méi)聽(tīng)，急得要命！而專(zhuān)業(yè)課又實(shí)在是太難。我訂了一個(gè)計劃，找來(lái)一些資料，每天盡可能地抽出時(shí)間來(lái)復習。終于，順利地過(guò)了。但我深知，我還做得不夠。譬如，我還是有一點(diǎn)內向，與人交往還不夠大方。這樣就很難形成一個(gè)較大的人際關(guān)系網(wǎng)。但我會(huì )不斷努力的。再者，我處事有時(shí)還是太過(guò)于感性化，沒(méi)有經(jīng)過(guò)理智分析便發(fā)脾氣。不過(guò)，從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，人無(wú)完人，有不足之處及時(shí)改正即可。盡管笨拙，但我相信努力是無(wú)止境的。我會(huì )一步一步地追求完美的。
以下是我讀了這本書(shū)的前55頁(yè)中我覺(jué)得對自己有用的東西：
1.批評不但不會(huì )改變事實(shí)，反而會(huì )招致憤恨；
2.盡量去了解別人，而不要用責罵的方式；盡量設身處地去想——他們?yōu)槭裁匆@樣做。
3.天底下只有一種方法可以促使他人去做任何事——給他想要的東西。
4.天底下只有一種方法可以影響他人，就是提出他們的需要，并且讓他們知道怎樣去獲取。
5.一個(gè)人最糟糕的是不能成為自己，并且在身體與心靈中保持自我。
6.緊張是一種習慣，放松也是一種習慣。
【讀《人性的弱點(diǎn)》有感】相關(guān)文章：
讀人性的弱點(diǎn)的感悟讀《人性的弱點(diǎn)》心得體會(huì )怎么寫(xiě)12-09
人性的弱點(diǎn)勵志的句子05-24
人性的弱點(diǎn)哲理名言11-27
人性的弱點(diǎn)經(jīng)典語(yǔ)錄10-20
人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記01-11
人性的弱點(diǎn)讀書(shū)筆記10-20