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《青銅葵花》讀后感【共14篇】
細細品味一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的《青銅葵花》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《青銅葵花》讀后感 篇1
《青銅葵花》講述了一個(gè)幸福而又凄婉的故事，題目是用兩個(gè)主角青銅、葵花的名字命名的。這書(shū)的作者是名揚中華的兒童文學(xué)作家曹文軒，他筆下的人物一個(gè)個(gè)活靈活現，仿佛是從生活中走進(jìn)去的。當然，《青銅葵花》一書(shū)也沒(méi)讓我失望。
主人公青銅是一個(gè)可憐的啞巴，但他心地善良，有謙讓精神，他尤其愛(ài)護葵花；另一個(gè)主人公葵花，她是寄養在青銅家的，和哥哥感情很好；青銅媽媽、爸爸和奶奶一個(gè)個(gè)都很善良，他們是大麥地的普普通通的農民，他們非常愛(ài)青銅和葵花。其中，青銅這個(gè)形象最是令我敬佩得五體投地，在與自己的比照中，我有一種難以望其項背的愧疚。
《青銅葵花》主要講述了這個(gè)鄉村男孩青銅和城市女孩葵花的故事，書(shū)中情節一個(gè)個(gè)都滿(mǎn)蘊人間的真情至愛(ài)，卻又令人感傷斷魂。兩個(gè)來(lái)自不同世界的孩子一起生活、一起長(cháng)大，在生活坎坷與景況凄涼的成長(cháng)旅途中，青銅所表現出的堅韌、友善、仁愛(ài)感動(dòng)了生活環(huán)境有天壤之別的無(wú)數讀者，尤其是與青銅一般大的像我一樣的男孩兒。
令人印象最為深刻的要數“擲杏決定上學(xué)”那個(gè)情節了。在家境窘迫的情況之下，青銅幾乎是用詐騙的方式，主動(dòng)放棄了上學(xué)的權利，放棄了他曾經(jīng)朝思暮想的校園生活，放棄了一個(gè)農村孩子獲取幸福的機會(huì )……騙葵花——一個(gè)無(wú)任何血緣關(guān)系的妹妹上學(xué)。從后來(lái)葵花教青銅寫(xiě)字的情節中我知道，青銅其實(shí)是多么想上學(xué)呀！只是為了不讓奶奶及父母為難，為了讓妹妹活得更好，他才無(wú)奈放棄讀書(shū)機會(huì )的呀！在閱讀這一章節時(shí)，我不止一次地流淚，謙讓的青銅，友善的青銅，懂事的青銅，其胸懷遠遠比斤斤計較的我寬廣多了，即使比起古時(shí)候九歲讓梨的孔融，也有過(guò)之而無(wú)不及之處��！
在一次風(fēng)雨交加的自然災害后，大麥地一片狼籍：房子倒了，家園毀了。為了造房子，青銅和爸爸去海邊割茅草，每天日出而作，日落而息，饑寒渴累，青銅一聲不吭、任勞任怨——為的是家人能有棲息之所；
稻香渡來(lái)了馬戲團，青銅和葵花去看了。然而人矮看不著(zhù)，怎么辦？不能讓葵花失望��！青銅一咬牙，讓葵花坐在自己肩上看，自己愣是作了一回“人梯”；
為了葵花能有燈光看書(shū)，青銅去野外抓來(lái)螢火蟲(chóng)做成了瓜花燈；
為了葵花能在晚會(huì )上光彩照人，青銅絞盡腦汁做成了冰項鏈;
為了滿(mǎn)足葵花照一次像的愿望，他赤足奔跑在賣(mài)蘆花鞋的雪地上；
饑餓面前，他克服重重困難，堅守河底，為家人抓來(lái)了一只野鴨充饑。我相信，葵花喝鴨湯發(fā)出的“嘖嘖”聲，在青銅眼里是最美的聲音；
…………
就像作家曹文軒自己說(shuō)的，“不同的年代，孩子會(huì )有不同的痛苦�！痹谇嚆~生長(cháng)的年代，貧窮便是孩子的痛苦。然而，在貧窮的日子里，青銅表現出來(lái)的是堅韌，是友善，是奔涌不盡的'對親人、對世界的愛(ài)戀，對生活、美好未來(lái)的憧憬。青銅，長(cháng)大之后肯定是一個(gè)能人。正如作者所言，“少年時(shí)就有一種面對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者�！�
今天，我們的物質(zhì)生活是很豐富了。然而，常常無(wú)視自己生活的幸福；面對他人的痛苦，表現出的往往是無(wú)動(dòng)于衷的冷漠；面對生活中的不幸，更多的是茫然無(wú)助和怨天尤人……比較青銅，我覺(jué)得實(shí)在是太慚愧了。
我幾乎是含著(zhù)熱淚讀完這本書(shū)的。讀了這本書(shū)，一個(gè)揮之不去的念頭一直縈繞在我的心頭：青銅，我要以你為榜樣，面對挫折困境，不屈不撓，用堅韌和智慧克服它；珍惜親情友情，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)用自己的真情回報他們；心懷善念，時(shí)刻準備幫助周?chē)欣щy的人群……
青銅，我最摯愛(ài)的伙伴，你將陪伴我走完快樂(lè )的童年，你是指引我前行的好朋友。
《青銅葵花》讀后感 篇2
上個(gè)星期，我讀了一本曹文軒先生的《青銅葵花》。這是一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。。。。。。
讀了這本書(shū)把我帶進(jìn)了雖苦澀卻甘甜，雖冷清卻溫馨的沁人心脾的純美世界。整本書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)，我被感動(dòng)得幾次落淚。
青銅一家生活很貧困，為了葵花能上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想。為了葵花能照相，青銅一家不停地編織蘆花鞋。在寒冷的冬天，青銅在凜冽的寒風(fēng)中，把一雙雙蘆花鞋賣(mài)出去，連同自己腳上的一雙。在這里我感受到了青銅的善良，堅韌和剛強。為了葵花晚上能寫(xiě)作業(yè)，青銅把夏夜里的螢火蟲(chóng)放進(jìn)南瓜花里，做成大麥地最美，最明亮的燈，葵花就能亮堂堂地做功課了。它勝過(guò)了任何一家燦爛的燈火，把一家人的心點(diǎn)亮了，把葵花的心點(diǎn)亮了。它發(fā)出的光把我的`心也點(diǎn)亮了。為了避免葵花被罵，青銅勇敢地替妹妹受過(guò)；為了葵花報幕時(shí)的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項鏈�？ū磺嚆~呵護著(zhù)，疼愛(ài)著(zhù)。我想在葵花心中，青銅是一座山，一個(gè)永遠的避風(fēng)港！這個(gè)哥哥就是他心中最偉大的人。
狂風(fēng)暴雨摧毀了青銅家的茅草屋，但他們并沒(méi)有向困難低頭，他們一家老小相濡以沫，齊心協(xié)力，蓋了一間很大的茅草屋。茅草在太陽(yáng)的照射下，像金子一般閃閃發(fā)光。青銅一家正直勤懇，在災害面前的堅韌，挺立的精神，我被深深地感動(dòng)了。我堅信，長(cháng)大后，青銅，葵花一定是生活的強者。后感
上個(gè)星期，我讀了一本曹文軒先生的《青銅葵花》。這是一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
讀了這本書(shū)把我帶進(jìn)了雖苦澀卻甘甜，雖冷清卻溫馨的沁人心脾的純美世界。整本書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)，我被感動(dòng)得幾次落淚。
青銅一家生活很貧困，為了葵花能上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想。為了葵花能照相，青銅一家不停地編織蘆花鞋。在寒冷的冬天，青銅在凜冽的寒風(fēng)中，把一雙雙蘆花鞋賣(mài)出去，連同自己腳上的一雙。在這里我感受到了青銅的善良，堅韌和剛強。為了葵花晚上能寫(xiě)作業(yè)，青銅把夏夜里的螢火蟲(chóng)放進(jìn)南瓜花里，做成大麥地最美，最明亮的燈，葵花就能亮堂堂地做功課了。它勝過(guò)了任何一家燦爛的燈火，把一家人的心點(diǎn)亮了，把葵花的心點(diǎn)亮了。它發(fā)出的光把我的心也點(diǎn)亮了。為了避免葵花被罵，青銅勇敢地替妹妹受過(guò)；為了葵花報幕時(shí)的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項鏈�？ū磺嚆~呵護著(zhù)，疼愛(ài)著(zhù)。我想在葵花心中，青銅是一座山，一個(gè)永遠的避風(fēng)港！這個(gè)哥哥就是他心中最偉大的人。
狂風(fēng)暴雨摧毀了青銅家的茅草屋，但他們并沒(méi)有向困難低頭，他們一家老小相濡以沫，齊心協(xié)力，蓋了一間很大的茅草屋。茅草在太陽(yáng)的照射下，像金子一般閃閃發(fā)光。青銅一家正直勤懇，在災害面前的堅韌，挺立的精神，我被深深地感動(dòng)了。我堅信，長(cháng)大后，青銅，葵花一定是生活的強者。
讀完《青銅葵花》這本書(shū)，讓我明白了什么是美，什么是愛(ài)。我們現在坐在寬敞，明亮的教室里上課。爸爸，媽媽給我們創(chuàng )造了很好的生活條件。而書(shū)中的葵花在這么艱苦的環(huán)境下，克服一切困難，還努力學(xué)習，深深地打動(dòng)了我。青銅一家人無(wú)私的愛(ài)，讓我明白了什么才是心靈美�，F在，我們應該好好學(xué)習，努力學(xué)習，懷著(zhù)一顆感恩的心去生活。長(cháng)大了，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
《青銅葵花》讀后感 篇3
田野里的葵花花海燦然盛開(kāi)，城市里的青銅塑像久久矗立。
這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，青銅葵花，是他們的名字。
也是這個(gè)故事的名字。
翻開(kāi)封面，隱約有一縷淡淡的槐花香拂面而過(guò)，輕輕閉上眼睛，我好像來(lái)到了大麥地，站在了那棵古老的槐樹(shù)下。遠遠地，我看到了秀氣俊俏的葵花，看到了慈祥和藹的奶奶，看到了情深意重的青銅，看到了樸素善良的爸爸媽媽……轉眼間，一行行樸素的文字幻化成一個(gè)個(gè)人物，如此真實(shí)地出現在眼前，揮之不去。
葵花是個(gè)不幸的孩子，小小年紀便失去了母親，離開(kāi)了原本屬于她的城市，原本屬于她的生活，在這時(shí)，這個(gè)孤苦的孩子又失去了父親，失去了唯一的依靠。這個(gè)本該在城市中、在父親的疼愛(ài)下生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的女孩，竟這樣在命運的捉弄下被寄養到鄉下過(guò)起了苦日子。種種災難降臨到他們頭上，小葵花不得不早早地體味了人間的世態(tài)炎涼，也不得不隨著(zhù)父母過(guò)著(zhù)清苦的生活。為了這個(gè)家庭，為了生活，她要開(kāi)始比別人更早地成長(cháng)，她要以自己柔弱的肩膀扛起生活的重任，這對一個(gè)嬌生慣養的小女孩來(lái)說(shuō)，是有多艱難！
葵花也是幸福的，“這一家人把心都扒了出來(lái)給了這閨女”，就如村長(cháng)所說(shuō)的，青銅一家人對這個(gè)領(lǐng)來(lái)的孩子如親生，甚至比親生的'孩子還要親。在老槐樹(shù)下，這一家人一起爭到了撫養葵花的權利，為了他們的承諾，青銅放棄了上學(xué)的機會(huì )，讓妹妹讀書(shū)；奶奶賣(mài)了家當甚至是相伴數十年的首飾給她蓋房子��；爸爸媽媽把省下來(lái)的錢(qián)全部給了她只為讓她拍一張漂亮的彩色相片。在這個(gè)清貧的家里，他們把所能夠給的都給了這個(gè)女孩，盡自己所能把她捧在手心愛(ài)護。這對一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)，是有多么幸福！
這一家是清苦的。本來(lái)就貧窮的他們偏偏領(lǐng)養了葵花，又為了這個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的女孩而變賣(mài)家產(chǎn)供她更好地生活。剛剛擺脫戰火硝煙的他們一次一次遭受自然無(wú)情的打擊。洪水沖垮了他們的家，蝗蟲(chóng)掠奪了他們的一年的糧食，甚至連嘎魚(yú)家的鴨子也吃掉了他們賴(lài)以生存的茨菰。就在關(guān)鍵之時(shí)，家里的奶奶病了，唯一的牛死了，就連最親愛(ài)最寶貝的小葵花，也即將離開(kāi)這個(gè)一無(wú)所有的家�？嚯y接二連三地眷戀這一家，陰影總是籠罩在他們頭上，給這個(gè)苦難深重的家平添一分苦澀。
可這一家也是幸福的。洪災之后，他們全家開(kāi)始勞動(dòng)，憑著(zhù)自己的汗水住進(jìn)了新房子；蝗災過(guò)后全家人照樣干干凈凈安安穩穩、體體面面地過(guò)日子。他們窮，可也有他們的樂(lè )趣。奶奶的故事，青銅的冰項鏈和螢火蟲(chóng)燈，葵花摸到的大魚(yú)，爸爸媽媽編織的蘆花鞋……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚成的快樂(lè )，這些超乎物質(zhì)享受的美好，讓他們在這個(gè)充斥著(zhù)災難與痛苦的歲月里“苦中作樂(lè )”，將生活中的一點(diǎn)一滴的小事都盡量變?yōu)樽约旱臍g樂(lè )碎片，將它們拼湊在一起，成為這個(gè)年代里的來(lái)之不易的幸福。他們窮，卻窮得有風(fēng)骨。在這樣苦痛難熬的歲月中，他們依舊保持了做人的尊嚴，在貧窮和饑餓中也依舊挺直了腰桿生活，讓所有大麥地人為之震撼。為了證明自己捉來(lái)的野鴨不是從嘎魚(yú)家偷來(lái)的，為了證明自己的清白，青銅抱著(zhù)“丟失”的鴨子繞著(zhù)村子一圈一圈地走；為了體面地生活，他們即使是忍受著(zhù)饑餓這一家依然揚起面孔，干干凈凈地走出去；為了讓葵花能夠和別家的孩子住上新房子而賣(mài)草鞋的青銅在冰天雪地將自己腳上的草鞋脫下變賣(mài)。這一切，不是在那個(gè)苦難的年代中最可貴的“幸�！泵�？這不同于那燈紅酒綠、紙醉金迷的“幸�！�，這是來(lái)之不易的，“痛苦中的幸�！�，這是身處災難才有的美好！
人，愈是生活在苦痛中，便愈是能夠體味到，即使是點(diǎn)滴的幸福，亦是來(lái)之不易的。作者用樸素干練的文字，像是回憶一個(gè)埋藏在記憶深處的故事，緩緩敘來(lái)，讓我們隨著(zhù)他的節奏，時(shí)而顰眉時(shí)而微笑，直至整個(gè)故事緩緩結束。他要告訴我們的是大愛(ài)，是大美，是苦難之中的美好。
睜開(kāi)眼，仿佛隱隱約約有一兩縷槐花香氣飄散，淡淡的，卻能夠嘗到它的滋味，在心間，仿佛是那么的清甜。
《青銅葵花》讀后感 篇4
向日葵不擇土壤的貧瘠，水分的多少，只要灑下種子，便會(huì )展現出一種蓬勃向上的姿態(tài)，即便是在敗壞間凋零，也流瀉出一種一心向陽(yáng)的氣概。向陽(yáng)而開(kāi)的花，從顏色到氣質(zhì)，無(wú)不閃現出太陽(yáng)的光澤！
《青銅葵花》一書(shū)，不僅是曹文軒文字的純美，對故事淋漓盡致地細節刻畫(huà)，更是故事中蘊含的哲理，讓讀者頗為震撼。書(shū)中寫(xiě)大愛(ài)，把愛(ài)寫(xiě)得如火如荼，激情四溢，更是寫(xiě)苦，寫(xiě)大苦，把苦描繪得痛徹心扉，仿佛讀者和青銅、葵花一起領(lǐng)略了人間真情、世間大難。而葵花便是書(shū)中的主人公——一個(gè)樂(lè )觀(guān)、積極的小女孩——人如其名，心若向陽(yáng)，在苦難中堅強，在挫折中成長(cháng)，像葵花一樣綻放……
葵花是一個(gè)七歲的小姑娘，跟著(zhù)唯一的親人——爸爸來(lái)到農村生活，孤獨寂寞的她認識了啞巴苦命男孩——青銅。從此，他們成了形影不離的玩伴，直至葵花的父親溺水而死，葵花才從幸福的.夢(mèng)里醒來(lái)，她明白自己失去了父親，失去了家，成了一個(gè)沒(méi)人要的孤兒。其實(shí)，當地的人們人人都從心眼里喜歡這個(gè)善良漂亮的小姑娘，可誰(shuí)也養不起她。然而，全村最最貧窮的青銅家，毅然決定一人少吃一口飯，養上這惹人愛(ài)的小閨女。從此，在那個(gè)不是天災就是人禍的年代，葵花和青銅一起經(jīng)歷了饑荒、疾病、嘲諷，經(jīng)歷了無(wú)數的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了生離死別，樂(lè )觀(guān)、堅強，使他們在苦難中成長(cháng)！
書(shū)前的我真切地為葵花與青銅不滅的友誼感動(dòng)，更為葵花在挫折與苦難中磨練意志，樂(lè )觀(guān)、積極，不向命運屈服的精神所折服。
這駕凌于命運之上的氣魄，不禁讓我腦海里浮現出一個(gè)清晰的身影——竹竿似的雙腿戰戰兢兢地攀爬在天下第一險——華山之上，背上是高過(guò)頭頂的一背簍礦泉水，盯著(zhù)山路的雙眼陷入干癟的臉上，顯得格外大，格外圓，而炯炯有神的目光卻閃爍著(zhù)堅定的信念。最引人注目和震撼人心的是，他——是一位獨臂挑山工，只能用一只手抓住死死地抓住身邊的“救命稻草”，在陡峭的懸崖間，險象環(huán)生的山路上，一步一步、彎彎扭扭、來(lái)來(lái)回回地走著(zhù)，或許一步之差就會(huì )奪走他的生命。他是一個(gè)父親，兩個(gè)兒子考上了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，一家三口的頂梁柱不能倒啊，他必須用自己殘疾而瘦弱身軀挑起這個(gè)家。無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論日曬雨淋，他每天義無(wú)反顧地扛著(zhù)重擔，往返于華山之上。但，這苦命的挑山工臉上一直掛著(zhù)難得的微笑，他告訴我們：“面對人生道路上的挫折和不幸，微笑是最好的應對方式�！彪m然，我與這位挑山工只是一面之緣，但我的心靈完全被震撼了，我不得不欽服這位可敬的挑山工，欽服他的不為命運屈服，欽服他的樂(lè )觀(guān)和堅毅……
是的，山有高峰，也有低谷；水有深淵，也有淺灘。人生也一樣，悲歡離合，酸甜苦辣，不僅有花好月圓，青蔥也會(huì )泛黃，韶光也會(huì )消逝，上天沒(méi)有絕對的公平。但，我們與其一蹶不振，不如感謝苦難帶給我們的磨練。拿破侖在得到榮譽(yù)、權利和金錢(qián)，輝煌一時(shí)時(shí)說(shuō)：“我這一生從來(lái)沒(méi)有過(guò)一天幸福的日子�！睆男‰p耳失聰、雙目失明的海倫·凱勒卻微笑著(zhù)說(shuō)：“生活多美好！”人是哭著(zhù)，而非笑著(zhù)來(lái)到這個(gè)世界，這或許就注定，人生的苦難多于歡愉。對苦難和挫折，悲觀(guān)的人看到的是痛苦與哀傷，而樂(lè )觀(guān)主義者看到的卻是轉機——因為事情不會(huì )更壞！英國著(zhù)名作家薩克雷說(shuō)：“生活就像一面鏡子，你對它笑，它就會(huì )對你笑，你對它哭，它也會(huì )對你哭�！彼�，人生無(wú)論陰晴圓缺，再苦也要笑一笑！
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？人生不經(jīng)歷磨難，怎會(huì )收獲果實(shí)？正如孟子所說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！弊非罂鞓�(lè )是每個(gè)人的天性，但經(jīng)歷苦也是人生的必然。任大雨滂沱，道路崎嶇，我自勇往直前！心若向陽(yáng)，無(wú)謂悲傷！
《青銅葵花》讀后感 篇5
肅穆的青銅和暖心的葵花是怎樣一個(gè)融合，會(huì )有怎樣奇特而令人震撼的故事，從孩子的視角訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)充滿(mǎn)堅韌的力量的、溫情的村莊。在村莊里有落魄不幸的藝術(shù)家，有倔強善良的孩子青銅，有堅強樂(lè )觀(guān)的葵花，有純樸勤勞的村民，他們一同住在這個(gè)小小的大麥村里，體味著(zhù)生活的心酸苦辣、親情大愛(ài)。
第一次讀這本書(shū)時(shí)，實(shí)際上是在我讀初一時(shí)，偶然看到同桌有這本書(shū)，被這本書(shū)的書(shū)名所吸引，在我13歲的時(shí)候我感受到的是一股冬日的暖流，帶著(zhù)特有的溫度溫暖著(zhù)我，給我力量，給我美的感受。第一次看這本書(shū)我看到的是一個(gè)小家庭的幸福，為他們所受的苦而耿耿于懷，甚至我還想如果沒(méi)有災難，沒(méi)有死亡，該是多么幸福的生活。所以我在看完書(shū)后死死記牢的仍是那些幸福的場(chǎng)景，而不是那些另人悲痛的事，我想著(zhù)應該是我為什么要去看第二次的原因。
第二次看書(shū)是在高三的時(shí)候，那是突然要寫(xiě)你讀過(guò)的印象最深的一本書(shū)，因為我只記得書(shū)中那美的場(chǎng)景，美的親情。但對全書(shū)的內容忘的差不多了，我第二次把書(shū)從頭看了個(gè)遍，青銅的`孤獨，葵花凄慘身世，親人的離世，大麥村遭受的洪澇、三月蝗，隨著(zhù)一頁(yè)一頁(yè)書(shū)的翻開(kāi)，那些情景好像重新在我腦海里翻騰著(zhù)。我似乎明白我為什么如此記得那書(shū)中的美，因為苦難，是苦難給了書(shū)中的人打擊，但他們身處苦難的從容，讓人不得不忘記他們所受的苦，就好像他們一直都是幸福的。
在我所生活的環(huán)境里，幾乎所有身邊人都在想方設法的告訴我，你會(huì )成功，你會(huì )成為某某人，你會(huì )很快樂(lè )。生活中沒(méi)有苦難，這是別人想給我表達的最多的意思。父母老師不會(huì )提前告訴你失敗的痛苦，不會(huì )告訴你失去親人的痛苦，不會(huì )告訴你如果你一無(wú)所有的痛苦，苦難是不屬于老師所教書(shū)本范疇，父母用盡全身力量去為孩子阻擋苦難，可就是忘記培養孩子承受苦難的能力。當你周?chē)腥硕枷Ｍ闵钤谝粋�(gè)美的世界里，那么你面對苦難時(shí)的驚慌可想而知，當一個(gè)又一個(gè)擁有成人體魄的大學(xué)生，相繼因所謂的苦難的折磨而離世，我們不得反思，是該持續對快樂(lè )瘋狂的吸吮？還是學(xué)會(huì )面對苦難？
人們永遠都傾向于快樂(lè )，若有一種人生道路，道路上四周都是令你快樂(lè )的，我想大多數人都會(huì )去，因為人都有種惰性不會(huì )想這條道路是通向苦難還是幸福，況且萬(wàn)一不是苦難呢，如今的我們不再是一個(gè)一個(gè)單獨的個(gè)體，人們很容易就能找尋到令自己快樂(lè )的東西，大多數的人尋找著(zhù)一個(gè)又一個(gè)成功傳奇人物的故事，從中獲取一時(shí)的安慰�？粗�(zhù)一期又一期搞笑綜藝節目，從中獲取一時(shí)的快感，瘋狂的吸吮養液、吸吮快樂(lè )。但人們總是避開(kāi)那令人痛苦的東西，人生的失意、冷酷的人情、不公平的對待，社會(huì )告訴我們的事大多數人的做法，能少一事是一事，但我們不知不覺(jué)喪失自己的主導權，我們擔心著(zhù)一旦打破常規有苦等著(zhù)我們，我們習慣從別人身上獲取安全感，而不增強自己的抗壓能力�？嚯y是人生最好的導師，苦難讓你走出作繭自縛，苦難讓你尋找真實(shí)的快樂(lè )，面對苦難的意識不是一兩句話(huà)就能傳達給你的，那就要自己從書(shū)中找尋。從內心深處能給你力量，讓你明白苦難的真正目的不是打敗，而是成就你，有血有肉的你。正如這本書(shū)給我的感覺(jué)，不管你的年齡大小，都不要只接觸快樂(lè )文學(xué)，那些悲痛也值得體驗。
青銅葵花是一本痛的文學(xué)，又是一本愛(ài)的文學(xué)，書(shū)中小人物看似平穩幸福的生活暗藏著(zhù)危機，但你又覺(jué)得他們以一種很平凡的姿態(tài)渡過(guò)一次又一次苦難，我只記得她們那安靜而溫暖的日子，苦難讓她們成長(cháng)，讓她們幸福，然而我從她們的苦難與幸福中感到寧靜，我也是一個(gè)極普通的人，會(huì )經(jīng)歷悲歡離合、人情冷暖，但我是大千世界的渺小的一個(gè)，也像許多大麥村的一個(gè)平凡人，以平凡的眼光去對待苦難，苦難也就平凡了。
《青銅葵花》讀后感 篇6
濃墨香的文字，加上質(zhì)樸又美麗的內容，盡美的向我們展現了一幅催人淚下的畫(huà)卷。
《青銅葵花》這本書(shū)主要講述的是葵花因為失去雙親，從此成了孤兒。她幸運地走進(jìn)青銅家，和青銅以兄妹相稱(chēng)，他們一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，度過(guò)重重難關(guān)。但是在葵花12歲那年，命運又將葵花招回她的城市。從此青銅每天坐在大草垛上等待葵花的歸來(lái)。
我最喜歡的人物是青銅，他是個(gè)誠實(shí)、善良、樸實(shí)的男孩，他為了葵花可以不顧一切，他對妹妹的愛(ài)是無(wú)私的，也是不求回報的。為了能給葵花照張相，他在冰天雪地的冬天去賣(mài)蘆花鞋；為了讓葵花體面的上臺表演，他不畏嚴寒，用冰凌做了一條項鏈，美麗，純凈，神秘而華貴的亮光怔住了臺下所有人，贏(yíng)來(lái)了暴風(fēng)雨般的掌聲；為了能讓妹妹好好看場(chǎng)馬戲，被稻香渡的幾個(gè)男孩揍得鼻青臉腫也不肯放棄。至愛(ài)在青銅身上體現的淋漓盡致。
最打動(dòng)我的是《三月煌》這一章，青銅家的最后一粒米吃光了，青銅和葵花向蘆葦蕩出發(fā)了，他們明白越是往蘆蕩深處走，挖出的蘆根就越嫩越甜，他們餓的頭暈眼花，四肢無(wú)力可是心中有信念，舉步維艱，小心翼翼的搜尋著(zhù)。當盼望已久的蘆根奇跡般出現在他們眼前時(shí)，誰(shuí)也不舍得獨享這份美食。他們馬上想到的是家中的奶奶，爸爸，媽媽。面對困難時(shí)，他們選擇的是迎難而上，想方設法的解決困難，有著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的心；在危難之際，他們想的是對方和家人，及時(shí)把最好的最美的分享給他人，小小的心靈裝著(zhù)濃濃的大愛(ài)，這種愛(ài)最真實(shí)也最感人。
作為小學(xué)生的我，卻生在福中不知福，吃好的穿貴的，學(xué)習上碰到難題，總想繞道而行，稍有不順心，就覺(jué)得整個(gè)世界都是黑暗的，叫苦連天，怨天尤人，手足無(wú)措，不堪一擊。卻不知只有經(jīng)得起風(fēng)雨的.考驗才能見(jiàn)到美麗的彩虹，只有與苦難并行，才能領(lǐng)略真正的生活。
《青銅葵花》這本書(shū)告訴我們，歡樂(lè )和痛苦都是成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的。羅曼羅蘭曾說(shuō)“凡能體味歡樂(lè )和痛苦的人，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生的甜蜜�！保ǚ蛾艥桑�
曹文軒《青銅葵花》讀后感大全
大家應該看過(guò)許多的書(shū)，今天，就讓我們來(lái)談?wù)劇肚嚆~葵花》這本書(shū)。
青銅和茶花是散文家曹文軒塑造的人物，曹文軒爺爺用自己特殊的筆頭，用自己獨特的風(fēng)格，讓青銅和葵花來(lái)到了這個(gè)世界，來(lái)到了我們的身邊，讓他們有了新的生命。
青銅，是生在大麥地一戶(hù)貧苦人家的孩子，大麥地的人曾遭遇過(guò)一場(chǎng)火災，那里一片一片的蘆葦都給卷入了火舌之中，兔子、羊、狗、雞、等等家畜都被卷入了火舌之中，唯獨青銅家的一頭水�；盍讼聛�(lái)，青銅被嚇呆了，從此過(guò)上不能說(shuō)話(huà)的生活，隨后，一位叫葵花的閏女容入了他們家的生活，從此，他們更加省吃?xún)�用，誰(shuí)也沒(méi)有抱怨多了一個(gè)葵花，他們還記得當初是怎樣才得到葵花這個(gè)好孩子的：他們那時(shí)和嘎魚(yú)一家爭的你死我活，最后，還是村長(cháng)出了個(gè)主意，讓葵花自己選擇，最終，葵花還是選擇了青銅一家，因為雖然青銅家清貧，但他們富有愛(ài)心，有巨大的親和力，雖然嘎魚(yú)家有錢(qián)，但嘎魚(yú)總會(huì )捉弄她讓她難過(guò)。
他們一次又一次擺脫困難，一起努力奮斗，拼搏，戰勝困難�？ㄒ步�(jīng)歷了許多在城里不會(huì )發(fā)生的事，她的啞巴哥哥，總會(huì )保護她，安慰她讓她感到快樂(lè )，葵花并不嫌棄自己的哥哥是啞巴，還認為哥哥的啞巴有許多好處呢！
經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨，他們一家更加愛(ài)護對方，青銅最后竟然說(shuō)出了話(huà)，這真令人意想不到！
《青銅葵花》這本書(shū)讓我明白了什么是貧苦，什么是友情，什么是災難，讓我深受啟發(fā)，更加愛(ài)護自己身邊的人，讓自己懂得珍惜時(shí)光。
《青銅葵花》這本書(shū)將會(huì )陪伴我的一生，讓我時(shí)時(shí)刻刻都在提醒自己，什么是真實(shí)的艱辛！
《青銅葵花》讀后感 篇7
遇到什么人，交到什么朋友，都要看緣分，讓心去感受 --- 《青銅葵花》讀后感。讀書(shū)又何嘗不是如此呢？我三生有幸——讀到了《青銅葵花》這本好書(shū)。這本書(shū)很美，很樸實(shí)。文中葵花那個(gè)以用青銅為原材料雕塑葵花出名的爸爸，還有大麥地的那片葵花田，名叫葵花的小女孩，叫青銅的男孩，都與題目相映成趣。
曹文軒寫(xiě)《青銅葵花》，寫(xiě)出了兩種美：自然美和人性美。
曹文軒寫(xiě)的所有小說(shuō)都有一個(gè)特點(diǎn)：有唯美的意境�！爱敃r(shí)陽(yáng)光傾盆，一望無(wú)際的葵花田里，成千上萬(wàn)株葵花，花盆又大又圓，正齊刷刷地朝著(zhù)正在空中滾動(dòng)的那輪金色的天體�！绷攘葞坠P，將讀者帶進(jìn)一片美麗的葵花田。這是文章的最后一段，其中“陽(yáng)光傾盆”、“滾動(dòng)”等詞語(yǔ)，和作者有意將太陽(yáng)描寫(xiě)成“滾動(dòng)的天體”，讓這種美麗更加難以忘懷。除了葵花田之外的，還有蘆葦蕩：“葵花騎在牛背上，看到蘆葦在風(fēng)中起伏不定地搖動(dòng)著(zhù)，看到蘆葦中間，這兒一處，那兒一處的水泊。水泊或大或小，在陽(yáng)光下，反射著(zhù)水銀一般的亮光�？吹搅怂瓷峡诊w行的鳥(niǎo)，有野鴨，有鶴，有叫不出名字的鳥(niǎo)，讀后感《讓心去感受 --- 《青銅葵花》讀后感》�！币欢卧�(huà)，將大麥地的蘆葦蕩之美毫無(wú)剩余地寫(xiě)了出來(lái)，讓人陶醉其中。
青銅，主人公之一，標準的好哥哥。每天上下學(xué)接送葵花；做葵花螢火蟲(chóng)燈讓葵花看書(shū)做作業(yè)；做冰粒項鏈給葵花做主持人時(shí)戴，為此凍傷了手也不顧；看馬戲時(shí)為了葵花搶位置，不惜和人打架，后又馱著(zhù)葵花看馬戲；蝗災過(guò)后挖蘆根，他總讓葵花先吃......青銅為葵花做的太多了！他和葵花感情太深，以至于葵花要被接回城里時(shí)，他媽媽只好把他支開(kāi)；以至于葵花走后，他天天坐在草坨上思念葵花。這種在心里的默默但綿綿的思念，沖破了喉嚨的障礙，在多年啞巴以后，讓他喊出了“葵——花！”的聲音。
啞巴哥哥，才是哥哥咧！
葵花從被領(lǐng)養開(kāi)始，就仿佛本來(lái)就是青銅家的人一般。完全不用磨合，他們就像一家人一樣一起生活了�？ㄒ膊缓�(jiǎn)單，自己念書(shū)后，也叫青銅識字，讓青銅把大麥地的人們嚇了一跳；她為了治奶奶的病，只身去外地摘銀杏，拿了錢(qián)回到家里知道奶奶已經(jīng)不行了，痛哭不已。知道家里負擔不起自己的學(xué)費，故意把成績(jì)考壞，好讓家里不在為她花錢(qián)�？ㄊ莻�(gè)美麗的女孩，無(wú)論是外表還是心靈。
青銅奶奶為了家庭當掉了她的金戒指；為了讓青銅葵花穿上厚棉襖棉褲，去外地摘了兩大包棉花，以致臥病在床，臨終時(shí)還留下手鐲給葵花出嫁時(shí)用......媽媽為了讓葵花穿得好，把自己的衣服改了給葵花。這個(gè)家完全沒(méi)有把葵花看待，而是把她當最親的親人，以至于葵花根本不想回城里去......至于爸爸媽媽?zhuān)沁@個(gè)家庭的主心骨，他們的辛勤勞動(dòng)和樂(lè )觀(guān)主義，維系這這個(gè)家庭基本但是快樂(lè )的生活。連一開(kāi)始形象有點(diǎn)反面的嘎魚(yú)，其實(shí)也是一個(gè)善良的孩子。在青銅家起火時(shí)，是他呼叫鄉親們來(lái)?yè)渚�；在青銅和葵花的奶奶生病時(shí)，是他送來(lái)了兩只鴨子，希望幫上一點(diǎn)忙。
《青銅葵花》還描述了那個(gè)年代苦難的生活。通過(guò)人們和苦難作斗爭的描寫(xiě)，介紹了一種精神：人堅強不屈的.心靈之美，人性之美。青銅家，先是家被火燒了，再遇上大水沖垮了茅屋，還趕上了蝗災。在這一次次的劫難里，青銅家的人也好，大麥地的人也好，都沒(méi)有屈服。而是一次次地振作起來(lái)，攜手度過(guò)了一次次的危機。哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，沒(méi)錯，青銅家的人是這么做的，大麥地的人是這么做的。他們從不依賴(lài)外界的幫助，靠自己，熬過(guò)了一個(gè)個(gè)苦難，正因為他們有堅貞不屈的心靈和精神。而蘆花鞋、螢火蟲(chóng)南瓜燈和冰項鏈的描述，又是那么具有浪漫主義的色彩。通過(guò)這樣的描寫(xiě)，反襯出在美麗的自然和美麗的人性面前，苦難也顯得那么渺小。
扉頁(yè)上有一段題詞：“作品寫(xiě)苦難——大苦難，將苦難寫(xiě)到之處；作品寫(xiě)美——大美，將美寫(xiě)到極致；作品寫(xiě)愛(ài)——至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機與情誼�！睕](méi)錯，這就是《青銅葵花》，這就是青銅葵花！
用心去感受書(shū)中的美吧，等待你的將是一場(chǎng)洗禮！
《青銅葵花》讀后感 篇8
暑假里，我讀了曹文軒叔叔的長(cháng)篇小說(shuō)《青銅葵花》。作品寫(xiě)苦難—大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處;作品寫(xiě)美—大美，將美寫(xiě)到了極致;作品寫(xiě)愛(ài)—至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)的充滿(mǎn)生機與情意。這本書(shū)使我對生活，對苦難有了一個(gè)深刻的理解，并對自己從內心開(kāi)始了深深的反思。
葵花是一位文靜而瘦弱的女孩，除了爸爸，他甚至沒(méi)有一個(gè)親戚，葵花隨爸爸從城里搬來(lái)蘆葦蕩，爸爸和單位同事每天都忙于工作，甚至晚上還要開(kāi)會(huì )加班，沒(méi)有時(shí)間陪伴葵花，葵花只能獨自玩耍，悶了，她就去池塘邊看魚(yú)、去食堂看廚師炒菜，有時(shí)常常與野花對話(huà)，與葉子上美麗的瓢蟲(chóng)對話(huà)……。我覺(jué)得葵花真是太孤獨，太可憐了。想一下自己及身邊的朋友，真是幸福，不僅有父母的陪伴，和小朋友一起玩耍，假期爸爸媽媽還能帶我們出去旅游。
葵花雖然很孤獨，但她沒(méi)有生爸爸的氣，當爸爸很晚回來(lái)后，她會(huì )情不自禁地鉆進(jìn)爸爸的懷里，她感到很愜意，葵花覺(jué)得這是一天中最溫馨，最美好的時(shí)光了。啊!葵花太懂事了!
葵花的爸爸是位雕塑家，有一天，他將葵花托付給了看門(mén)的丁伯伯，帶著(zhù)畫(huà)具及寫(xiě)生用物去葵花田寫(xiě)生�？墒前职衷谧貋�(lái)時(shí)，船被河水打翻，爸爸不在了，葵花再也看不到爸爸了，她的`嗓子哭啞了，每天深夜，葵花都在夢(mèng)中呼喚爸爸……讀到這里，我傷心極了，葵花的遭遇太悲慘了，我想讀到這本書(shū)的人，都會(huì )對她產(chǎn)生同情之心。若現實(shí)生活中有這么一個(gè)人，我想，我們大家都會(huì )千方百計地去關(guān)心她照顧她。
從此葵花經(jīng)常往葵花田里跑，去喊爸爸，干校的人必須勞動(dòng)，沒(méi)有時(shí)間照料葵花，決定送由大麥地的人寄養。
大麥地有一位小男孩叫青銅，他是個(gè)啞巴，青銅養了一頭健壯的牛，他和牛形影不離，感情特別好。有一次葵花坐船遇到危險，還是青銅和牛一塊救了葵花。青銅雖啞，但外面高音喇叭里所說(shuō)的關(guān)于寄養葵花的事卻真真切切地聽(tīng)到了。青銅喜歡葵花，同情葵花，爸爸、媽媽、奶奶也都喜歡葵花，想領(lǐng)養葵花，而葵花也喜歡青銅一家，在眾多領(lǐng)養她的人中，葵花選擇了青銅一家，為此青銅一家人非常高興。小葵花一夜之間就融入了那個(gè)家，葵花成了青銅的尾巴，幾乎沒(méi)用什么時(shí)間，葵花就能與青銅交流一切，包括心中最細微的想法。
開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近了，這些天，青銅家的大人們每天夜里都睡不好，因為家里只有一筆錢(qián)，這一筆錢(qián)是一籃一籃書(shū)蔬菜換來(lái)的;是一只一只雞蛋換來(lái)的;是一條一條魚(yú)換來(lái)的;是他們從嘴里一口一口省下來(lái)的，而這筆錢(qián)，只能供一個(gè)人上學(xué)，青銅十一歲了，葵花七歲了，都已到了自己上學(xué)的年齡。
最后，大人決定，讓葵花先上學(xué)。而葵花說(shuō)：“讓哥哥先上學(xué)我還小哩，我要在家陪奶奶。青銅好像早已想好似的用手勢告訴爸爸、媽媽、奶奶：“讓妹妹上吧我不上學(xué)，我上學(xué)也沒(méi)用，我要放牛�！边@兩個(gè)孩子不停地爭辯著(zhù)，搞的大人心理很難受。第二天青銅捧出一只罐子來(lái)，然后從口袋里掏出兩只染了顏色的銀杏來(lái)。他比畫(huà)著(zhù)說(shuō)：“我將它放到罐子里，誰(shuí)摸到紅杏，誰(shuí)去上學(xué)誰(shuí)也不能耍賴(lài)�！鼻嚆~示意葵花先摸，葵花摸到了紅杏。青銅是一顆綠色的銀杏。青銅笑了，但已含了眼淚，他永遠不會(huì )說(shuō)出這里頭的秘密。
太感人了!我為青銅一家人對葵花的疼愛(ài)，為青銅、葵花的互愛(ài)互讓我感動(dòng)，更為青銅對葵花的那份兄妹情意感動(dòng)。我們從他們身上看到了生活在幸福時(shí)代的我們，所缺欠的是什么?
《青銅葵花》這本書(shū)感人的情節還有很多很多，這本書(shū)我讀了三遍，還是愛(ài)不釋手，每次讀完，我都會(huì )受到一種更深的教育和受益。同學(xué)們，趕緊讀一讀這本書(shū)吧!我相信你們也會(huì )被感動(dòng)與震撼!
《青銅葵花》讀后感 篇9
在我讀過(guò)的所有書(shū)中，最讓我感動(dòng)的書(shū)是《青銅葵花》。這本書(shū)的作者是中國著(zhù)名的兒童文學(xué)作家曹文軒。
《青銅葵花》這本書(shū)語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，把青銅和葵花之間的故事寫(xiě)的淋漓盡致，表達了作者的深刻體會(huì )，讓人讀了無(wú)不為之感動(dòng)。這本書(shū)主要講述了城市女孩葵花和她的爸爸相依為命的故事。但葵花的爸爸在一次外出中出現的意外。干校的人暫時(shí)接管葵花，后來(lái)她被大麥地人家青銅一家收養了。青銅把葵花當親妹妹對待，他們一家即使自己餓肚子，也要讓葵花吃飽。城市又將葵花召回去了，啞巴青銅終于喊出了：“葵花！”兄妹之間的親密無(wú)間最讓我感動(dòng)！
我深深地被他們之間血濃于水的親情打動(dòng)了！使我不由自主的想起了一年前記憶猶新的一幕。
我和哥哥在廣場(chǎng)玩，我們跑累了便在一個(gè)涼亭里休息。這時(shí)哥哥突然發(fā)現包里的十元錢(qián)丟了，于是便去尋找。我也找了起來(lái)，終于我在涼亭右邊的角落里找到了那皺巴巴的十元錢(qián)，我趕緊拾起來(lái)去找哥哥�？梢徊恍⌒慕O倒了石子，腿卡在了臺階的尖角去了。那時(shí)還是烈日炎炎的夏天，我穿著(zhù)短褲，腿上裂開(kāi)了一道口子，溢出了很多血。哥哥跑來(lái)，從口袋里掏出了一張紙把我的傷口快速包扎了起來(lái)。包完后，哥哥拉住我的'手，扶著(zhù)我的肩，腰上用力，把我背了起來(lái)。起初他還不累，后來(lái)就氣喘吁吁了，加上烈日發(fā)出的強大能量，哥哥早就大汗淋漓了�？伤麉s強忍著(zhù)，小小的身影走在回家的路上。呼吸都困難了。而我的傷口處，血還在不停的留著(zhù)。終于到家了，哥哥中暑了。我很感謝他，我的好哥哥！
《青銅葵花》的力量是無(wú)窮的，它給我的啟發(fā)更是巨大的。我深深地被人世間的親情震撼了！
青銅葵花讀后感450字
除此之外，還有為了蓋茅草屋起早貪黑割茅草的爸爸，只給葵花做棉鞋的媽媽。他們讓我看到了一個(gè)不一樣的世界，一個(gè)貧窮的世界、一個(gè)豁達的世界、一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的世界。他們相信，困難總會(huì )過(guò)去，迎接他們的是幸福漫長(cháng)的未來(lái)的日子。正是因為愛(ài)，因為責任，才讓這個(gè)不富裕的家庭充滿(mǎn)生機。我們也要向書(shū)中的青銅和葵花一樣，不畏艱難，樂(lè )觀(guān)向上。
合上這本書(shū)，我忽然理解了孔夫子說(shuō)過(guò)的一句話(huà)——歲寒，然后知松柏而后凋也。
青銅葵花讀后感450字
在書(shū)櫥一個(gè)角落，立著(zhù)我小學(xué)時(shí)最喜歡的課外書(shū)——《青銅葵花》。近日重新翻開(kāi)這本書(shū)，細細品讀，故事里的那一份份真情在此打動(dòng)了我。
這本書(shū)講述的是城市女孩葵花和鄉下男孩青銅的故事。一次特別的機緣，讓他們兩個(gè)成了兄妹。他們的生活并不富裕，痛苦、災難常常降臨，但是他們用他們一顆熾熱的心，保護著(zhù)家人，保護著(zhù)這個(gè)家。
青銅，他是一個(gè)善良、懂事的好孩子，是一個(gè)保護妹妹、愛(ài)護妹妹的好哥哥。青銅家里不富裕，只能供一個(gè)孩子上學(xué)，他卻毅然決然的把這個(gè)大好機會(huì )讓給了妹妹葵花；他害怕妹妹上學(xué)的路上被人欺負，自己不怕辛苦每天騎著(zhù)牛護送妹妹；在家庭有困難時(shí)，他不畏寒冷，背著(zhù)蘆花鞋，在雪地上等待著(zhù)顧客。在貧窮面前，青銅用他弱小的身子肩負起賺錢(qián)養家的責任；在困難面前，青銅沒(méi)有屈服，而是用一顆樂(lè )觀(guān)的心去面對，解決。
葵花，她是一個(gè)天真、乖巧的小姑娘。別看她小，卻能夠盡自己一份力。分擔家里的困難。她為了給家里省錢(qián)，沒(méi)有參加她夢(mèng)寐以求的照相活動(dòng)；她為了給奶奶看病，自己偷偷地跑去江南撿銀杏，還故意把成績(jì)考壞；她省下買(mǎi)頭繩的錢(qián)，教啞巴青銅寫(xiě)字認字�？切┯字傻淖龇�，都是為了她這個(gè)重組的家�？ú⒉皇乔嚆~的親妹妹，但經(jīng)過(guò)這些事情后，他們已經(jīng)勝似親人了。她的堅強，她心中的責任，為這個(gè)家又增添了許多愛(ài)意。
《青銅葵花》讀后感 篇10
合上書(shū)，我深深嘆了一口氣，結局很令人悲傷。當看到葵花失去了她唯一的爸爸，在這個(gè)世界上唯一的親人，我很心痛，覺(jué)得很不公平，葵花已經(jīng)沒(méi)有了媽媽?zhuān)瑸槭裁催�要再讓她失去她的爸爸呢？那一刻，我覺(jué)得葵花是那么的無(wú)助，就好像被全世界拋棄了一樣，成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，可是，青銅他們一家子又給葵花帶來(lái)了幸福和溫暖。慈祥的奶奶，啞巴哥哥青銅，還有愛(ài)她的爸爸媽媽。雖然日子過(guò)得并不是很富裕，不過(guò)這珍貴的親情，我想，是沒(méi)有什么能代替的！我就像再看著(zhù)他們一樣，看著(zhù)葵花教青銅寫(xiě)字，那么認真。
冬天，全家人一起在編織蘆花鞋；奶奶病了，葵花一個(gè)人出去采摘銀杏，她還是一個(gè)孩子��！為了奶奶的病，她真的什么都可以去做了！沒(méi)有膽小，沒(méi)有恐懼！只要自己還能再賺一點(diǎn)錢(qián)，救奶奶的��！真不知道，葵花是怎么鼓起這份勇氣的！我根本做不到！看著(zhù)他們快樂(lè )的生活，我也會(huì )情不自禁的笑出聲來(lái)，雖然爸爸媽媽不在世了，可葵花依然能活得如此快樂(lè )，我也覺(jué)得葵花這個(gè)孩子非常的堅強，勇敢！同樣，我特別喜歡兩個(gè)孩子的奶奶，粗茶淡飯中，無(wú)論多么艱苦，他們一家子穿的總是干干凈凈的，奶奶是全村最敬重的老人！這么一位慈祥的奶奶，對兩個(gè)孩子那么的照顧！全家人幾乎都為葵花奉獻了一切！我哭了。在書(shū)的最后，青銅那一聲——“葵花”！深深震動(dòng)了所有人的心靈！失去了妹妹，可想而之，青銅應該是最痛苦的一個(gè)。
的確，是葵花讓青銅這個(gè)孤獨寂寞的孩子擁有了一份難得的快樂(lè )！他們一家人是有多舍不得這個(gè)孩子，這個(gè)他們在貧窮艱辛時(shí)帶給他們快樂(lè )希望的孩子！最后一刻，青銅看見(jiàn)了葵花，叫出了聲音。是幻想？是真實(shí)的？不知道，但在我的心中，葵花回來(lái)看青銅了！因為愛(ài)，因為親情，把他們緊緊地拴在了一起！我想對作者說(shuō)，這個(gè)故事，無(wú)疑又一次深深地打動(dòng)了我，因為作者把愛(ài)寫(xiě)到了極致，把人物寫(xiě)得栩栩如生！出現在我們眼前一般！人物的性格都特點(diǎn)寫(xiě)得非常的細膩！我很喜歡！非常的純凈唯美，在書(shū)中的人物，深深地住進(jìn)了我的心中。
“草是潮濕的，花是潮濕的`，風(fēng)車(chē)是潮濕的……世間萬(wàn)物都還是潮濕的�？ù┻^(guò)潮濕的空氣，不一會(huì )，從頭到腳都濕了�！边@是著(zhù)名作家曹文軒新作《青銅葵花》中的一段。
《青銅葵花》講述了這樣一個(gè)故事：在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護著(zhù)葵花，為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想，還負責接送;為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也賣(mài)了;為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)不去別人家“借燈光”,青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈;為了葵花報幕時(shí)的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項鏈;為了讓葵花看馬戲有個(gè)好位置，青銅一聲不響地頂著(zhù)葵花站了一個(gè)晚上……不僅是青銅，葵花也為這個(gè)家、為青銅付出了許多許多﹕學(xué)校組織拍照活動(dòng)她沒(méi)參加,是為了給自己貧困的家庭省錢(qián);每天放學(xué)和哥哥一起去采蘆葦，是為了能多編些蘆花鞋去賣(mài);自己一個(gè)人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，是為了賺錢(qián)、省錢(qián)給奶奶看病;用各種辦法教她的啞巴哥哥寫(xiě)字，是為了讓哥哥在別人面前自信起來(lái)，抬起頭來(lái)……
《青銅葵花》那蕩氣回腸的文字，那催人淚下的情節，那動(dòng)人心弦的故事使我感受頗深：人的一生都是這樣的，先苦后甜�？鞓�(lè )、幸福固然值得大家稱(chēng)頌，可是痛苦、磨難更是刻骨銘心的!它同樣值得我們去尊重、接受它。當我們其樂(lè )融融的時(shí)候，回頭看看過(guò)去，發(fā)現那不就是痛苦、磨難為我們搭建的通往幸福的“橋“嗎?沒(méi)有這座橋，又怎么可能有今天美好的生活呢?
生命中沒(méi)有挫折，那么人就會(huì )變得懦弱。只有你經(jīng)過(guò)挫折;只有你面對現實(shí)，不逃避，你才會(huì )變得堅強。人好比一棵核桃樹(shù)，受的傷害好比挫折;枝葉好比承受挫折的過(guò)程;果實(shí)好比成功的喜悅。受到的傷害越多，枝葉越茂盛，果實(shí)越甜美。
不是有句話(huà)說(shuō)嗎，在漫長(cháng)的人生路途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云。
《青銅葵花》讀后感 篇11
親情和兄妹情，都是那種溫暖的情感，即使沒(méi)有血緣關(guān)系，也能讓人感受到親人般的關(guān)懷。這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，男孩名叫青銅，女孩名叫葵花。他們之間的情感，讓人感到無(wú)比溫馨。
他們一起生活，一起長(cháng)大，青銅和葵花的兄妹情越來(lái)越深。然而，命運卻在葵花十二歲那年召回了她，讓青銅失去了最親密的伙伴。從此，他常常獨自站在蘆葦蕩的盡頭，凝望著(zhù)遠方，思念著(zhù)那個(gè)曾經(jīng)與他一同奔跑、一同成長(cháng)的女孩。
曹文軒先生是一位出生在江蘇鹽城的作家，他的文字充滿(mǎn)了童年的回憶和對家鄉的思念。他說(shuō)過(guò)：“收在這一文集中的文字并非是我所寫(xiě)文字的全部，但它們已基本可以說(shuō)明我的文學(xué)理念和我的寫(xiě)作狀態(tài)了�！彼墓适掠袝r(shí)能讓人感到憤憤不平，有時(shí)能讓人捧腹大笑，有時(shí)能讓人淚流滿(mǎn)面。他的文字就像一面鏡子，讓我們看到了自己的童年和家鄉�！肚嚆~葵花》就是其中一篇，它講述了一個(gè)城市女孩和鄉村男孩的故事，他們因為一個(gè)特別的機緣成為了兄妹相稱(chēng)的朋友，一起生活，一起長(cháng)大。但是十二歲那年，女孩被命運召回了她本來(lái)的城市，男孩從此常常遙望著(zhù)蘆葦蕩的盡頭，遙望著(zhù)女孩所在的地方。這個(gè)故事讓我們感受到了友情的珍貴和生命的無(wú)常，也讓我們更加珍惜身邊的人和事。
青銅和葵花的勤勞和懂事，讓我想起了自己的童年。小時(shí)候，我也會(huì )幫父母做家務(wù)，也會(huì )和朋友一起上學(xué)�？吹剿麄兊墓适�，我感到很親切，也更加珍惜自己的成長(cháng)歷程。
葵花曾經(jīng)歷過(guò)許多坎坷，但她從未放棄對美好生活的向往。在她遇到青銅一家之后，生活變得更加美好了。青銅雖然不是葵花的親人，但他總是默默地守護著(zhù)她，給予她無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和支持�？ㄒ膊回撉嚆~的期望，她勤勞努力，懂事謙讓?zhuān)蔀榱艘粋�(gè)優(yōu)秀的學(xué)生和孩子。他們之間的友誼，讓人感受到了真摯和溫暖。
青銅的善良和努力讓葵花感受到了溫暖和力量，他們之間的友誼也讓我深受感動(dòng)。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和意義，只要我們肯努力，就能創(chuàng )造出美好的未來(lái)。就像青銅和葵花一樣，他們沒(méi)有貴賤之分，只有真誠和友愛(ài)。讓我們一起努力，創(chuàng )造出更美好的明天！
青銅是葵花心中的太陽(yáng)，他的努力和善良照亮了葵花孤獨的童年。他的溫暖和關(guān)愛(ài)像一把大傘，為葵花遮風(fēng)擋雨�？ㄉ钌畹馗屑ぶ�(zhù)青銅，他是她生命中最美好的存在。
曹文軒先生以?xún)蓚�(gè)鮮活的.小生命為主角，將真、善、美寫(xiě)得充滿(mǎn)生機與情意，引領(lǐng)人們追求生命中的美好。這種無(wú)私奉獻的精神，值得我們深深地贊揚和學(xué)習。
我們的生活中處處都有著(zhù)真善美！每當我走在街上，看到路邊的花兒在微風(fēng)中輕輕搖曳，我就會(huì )想起那些默默無(wú)聞的花匠，他們用心地照料著(zhù)這些小小的生命，讓它們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。每當我走進(jìn)教室，看到老師們認真地講解知識，我就會(huì )想起那些默默無(wú)聞的教育工作者，他們用心地培育著(zhù)我們這些小小的生命，讓我們在知識的海洋中遨游。每當我看到身邊的人們，他們用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)真善美，我就會(huì )想起那些默默無(wú)聞的奉獻者，他們用心地付出著(zhù)，讓這個(gè)世界變得更加美好。
她的努力并不是孤立的，因為我們身邊總有這樣那樣的人在為我們的生活貢獻著(zhù)力量。
我們的生活中處處都有著(zhù)奉獻精神！無(wú)論是為了熱點(diǎn)新聞而熬夜訓練的運動(dòng)員，還是那些舍棄家人團聚的醫護人員、勇敢無(wú)畏的消防員、全天與毒品作斗爭的緝毒警，他們都在默默地奉獻著(zhù)自己的力量，為了更美好的明天。他們或許不是名人，但他們的付出和努力卻是值得我們每個(gè)人學(xué)習和尊重的。
在這個(gè)充滿(mǎn)奉獻精神的世界里，我們每個(gè)人都有機會(huì )成為別人的光�；蛟S我們的光芒不如醫護人員、消防員、緝毒警那樣耀眼，但只要我們用心去做，用愛(ài)去感染，我們也能照亮別人的生命之路。讓我們一起追尋光，散發(fā)光，讓這個(gè)世界更加美好！
《青銅葵花》讀后感 篇12
本章的主人公葵花的爸爸，對葵花情有獨鐘。
他對葵花這種植物的嗅覺(jué)超乎常人。向日葵獨有的氣味，含著(zhù)陽(yáng)光的獨特的氣息，使他寒冷中感到溫暖，寂寥中忘卻孤獨，落寞中感到振奮。
他對向日葵的鐘愛(ài)，令他為女兒起的名字就叫葵花。一想到葵花，他就如癡如醉，一聽(tīng)到或喊到葵花，他就頓覺(jué)親切，倍感陽(yáng)光四射，天下一派明亮！
葵花，是他生活艱難的慰藉。
青銅葵花，是葵花爸爸的生活的全部，是照亮他前行的燈，是盞明亮的心之燈！
遙望大麥地，他能嗅到常人嗅不到的氣息，那種葵花沁人心脾的芳香，那芳香浸潤著(zhù)大地濕潤的飽滿(mǎn)的氣息，是悠遠的，淳淳的，醉人的；葵花，大麥地的葵花展現在他眼前時(shí)，他驚嘆曰“造化”。
太陽(yáng)飄上天空時(shí)，葵花揚起了臉，精神十足；他雖在干校勞動(dòng)，在那不平常的年代里，在許多人痛苦焦慮的歲月里，他卻挺胸昂首；葵花舒展，他蜷縮的心也隨之舒展；葵花艷麗，他便眼前光明一片。
為人父，女兒葵花是他的心肝寶貝。
他是位藝術(shù)家，青銅葵花是他的生命，是他生命的唯一。
為了青銅葵花，他忘記了一切，包括他唯一的親人，他心愛(ài)的失去母愛(ài)的年僅7歲的女兒。他為藝術(shù)獻出了寶貴的生命。
青銅葵花，是他艱難歲月里保持快樂(lè )向上的支撐。
青銅葵花，曾經(jīng)是他所生活的都市的象征。
青銅葵花，是他孜孜追求的藝術(shù)的結晶。
青銅葵花，悲歡著(zhù)他的悲歡，驕傲著(zhù)他的驕傲，憂(yōu)喜著(zhù)他的憂(yōu)喜，自豪著(zhù)他的自豪，明亮著(zhù)他的明亮，燃燒著(zhù)他的燃燒。
青銅葵花，吸引著(zhù)他一路前行。
對藝術(shù)執著(zhù)的愛(ài)，執著(zhù)的追求，是他的心燈！
讀罷《葵花田》，掩卷沉思：葵花，葵花的爸爸；青銅葵花，藝術(shù)家；課堂，教學(xué)，教育，教師，教育工作者……
zz校長(cháng)，杜口朗中學(xué)的舵手，在每個(gè)時(shí)期、每個(gè)階段、學(xué)校工作的各個(gè)方面，都以科學(xué)、敏銳深邃的眼光洞察問(wèn)題，敏捷獨特的思維梳理問(wèn)題，科學(xué)高效的方法解決問(wèn)題，使學(xué)校由亂到治，從一般走向杰出。當學(xué)生、老師和學(xué)校的合法權益受到威脅時(shí)，崔校長(cháng)豁出命去維護。崔校長(cháng)的工作準則是:點(diǎn)點(diǎn)滴滴，扎扎實(shí)實(shí)，打造精品，做到極致。學(xué)生不經(jīng)意的一句口語(yǔ)，教師灑在餐桌上的一粒米，教學(xué)樓門(mén)前的鐵篦子不居中，教室里日光燈兩端有塵跡跡，學(xué)生的床單有褶皺等等，都扎他的眼睛，驚他的心。如今，崔校長(cháng)成了全國名校長(cháng)，許多媒體要宣傳他，都被他婉言謝絕。面對成功，他總結經(jīng)驗，尋找不足，謀劃學(xué)校發(fā)展創(chuàng )新，精心竭慮；面對榮譽(yù)，他淡然笑之。他沒(méi)有時(shí)間想學(xué)校發(fā)展以外的閑雜事情，他追求學(xué)生的成才，老師的成長(cháng)，學(xué)校的成功。
zz校長(cháng)為了教學(xué)創(chuàng )新，可謂嘔心瀝血，殫精竭慮。英語(yǔ)組出現了新問(wèn)題，她潛心研究，制定措施，鼓勵英語(yǔ)教師揚長(cháng)避短，勇做教學(xué)排頭兵；語(yǔ)文學(xué)科落后了，她率領(lǐng)語(yǔ)文教師搞創(chuàng )新，知不足，求發(fā)展，突破重圍。
我們的課堂，人人參與，個(gè)個(gè)成功。為了學(xué)生的`成功，我們的教師不斷創(chuàng )新，不怕失敗。學(xué)生自編自演的圣誕英語(yǔ)節目，浸透了張校長(cháng)和英語(yǔ)教師的心血；數學(xué)快板出現在課堂，物理課上學(xué)生用天平、桿秤、案秤等多種工具測量物體的質(zhì)量，都有zz主任和zz主任的精心指導。我們的課堂，吸引著(zhù)無(wú)數教師前來(lái)觀(guān)摩，他們贊嘆不已。
我們的教學(xué)，吸引著(zhù)無(wú)數同行前來(lái)研究，他們驚喜異常。
我們的教育，那么多的專(zhuān)家爭相指導，共同探討。
杜口朗，引領(lǐng)著(zhù)中國教育教學(xué)改革的方向。
激活思維，開(kāi)發(fā)潛能，是我們的教學(xué)理念，我們的教師快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )，幸福著(zhù)學(xué)生的幸福。
杜中人，人人向教育家而努力。
教育教學(xué)藝術(shù)，對教育教學(xué)藝術(shù)執著(zhù)的追求，是杜中人的心燈，他照亮我們前進(jìn)的征程，我們的征程中，也許會(huì )有礫石，或許會(huì )有風(fēng)雨，但是，我們一定會(huì )有更加無(wú)限的光明！
《青銅葵花》讀后感 篇13
《青銅葵花》這本書(shū)講述了一個(gè)堅強、懂事的啞巴男孩青銅和一個(gè)美麗、可愛(ài)、善良的聰明女孩葵花之間的故事。
為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的夢(mèng)想;為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)有燈點(diǎn)，青銅捉來(lái)最大的十只螢火蟲(chóng)做了盞南瓜花燈;為了能多編些蘆花鞋賺錢(qián)，葵花一放學(xué)就去采蘆葦花;為了賺錢(qián)給奶奶治病，葵花獨自一人跑到江南撿銀杏……
這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是最后一章：城里人要接葵花回家，起初青銅和他的爸爸媽媽還有葵花都不同意，后來(lái)，城里來(lái)的人親自去說(shuō)服青銅一家，青銅一家終于同意了。走的那一天，媽媽為葵花整理衣服時(shí)落下了眼淚。大麥地的人也都是依依不舍的，媽媽哭得眼圈都紅了。雖然萬(wàn)般不舍，但葵花還是被接走了。
每當我讀到這本小說(shuō)，我就會(huì )有一番感慨：這個(gè)女孩，本應有自己的家庭，自己的親人，度過(guò)一個(gè)美好的童年，卻在一場(chǎng)意外后，她失去了所有。但值得慶幸的是，她遇到了青銅一家，在這個(gè)家中的經(jīng)歷，圓滿(mǎn)了她的童年，讓她，一個(gè)孤兒，也能體會(huì )到家的溫暖。
相比于現實(shí)中的我們，我覺(jué)得我們太幸福了，家里不貧窮，沒(méi)有受過(guò)自然災害，有漂亮的衣服、好吃的零食，想要的都能得到，何不知足常樂(lè )?所以，我們都要好好珍惜現在。當我們受到打擊時(shí)，何不想想堅強樂(lè )觀(guān)的青銅葵花?當我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，何不想想青銅葵花與大麥地少男少女們之間深厚純潔的友誼?互相包容，互相幫助，互相鼓勵。
那我們能不能在現實(shí)中傳播這種精神呢?
答案是——可以!我們可以做些公益活動(dòng)：去敬老院看望老人，去孤兒院照顧小孩，給醫院里住院的人帶去快樂(lè )，或為寵物醫院捐錢(qián)、領(lǐng)養寵物……這些都是我們可以做的，以自己的力量去為社會(huì )做出貢獻，為需要幫助的人、動(dòng)物提供幫助，讓他們感受到溫暖。
每年的假期，我都會(huì )去西湖邊為游人指路。當他們口渴時(shí)，為他們倒水，讓他們感受到——杭州，是一座能給大家帶來(lái)溫暖的城市。每當有人游玩時(shí)，杭州人定會(huì )以熱情相待，就像大麥地人對待葵花一般熱情。
這，就是青銅葵花所帶給我的感受，所傳播給我們的一種大愛(ài)精神。這種童年的快樂(lè )，家的溫暖，是一筆巨大的財富，陪我看盡未來(lái)人生道路上的每一道風(fēng)景。
青銅和葵花的故事，我第一次接觸的時(shí)候是媽媽講給我聽(tīng)的，我覺(jué)得他們好可憐�，F在，哥哥送了我一本《青銅葵花》，再次翻閱，兄妹倆彼此相愛(ài)的情感依然讓我很感動(dòng)!
青銅和葵花不是親兄妹，但青銅愛(ài)妹妹的心卻比親兄妹還親：為了給葵花掙學(xué)費，去油麻地鎮賣(mài)蘆花鞋時(shí)，青銅竟然把自己穿著(zhù)的.蘆花鞋也賣(mài)掉了，赤著(zhù)腳在冰天雪地里跑回了家;為了讓葵花更清楚地看到精彩的馬戲表演，青銅竟然讓葵花騎在自己的脖子上看了整場(chǎng)馬戲，而自己卻累得幾乎癱倒在地上;為了給葵花找吃的，在蘆葦蕩里抓野鴨時(shí)，青銅竟然被鋒利的蘆葦茬幾乎扎穿了腳板……
我不禁想起了自己，作為哥哥，我也沒(méi)有全心全意的愛(ài)著(zhù)我的親弟弟，有時(shí)候還要和弟弟打架，實(shí)在慚愧。
“寶寶啊嗚痛，嗚嗚……哇哇……”，聽(tīng)，這是我弟弟凄慘的哭聲，我造成的。哎，都怪我，只顧著(zhù)瘋狂地玩耍，高興地跳躍，不知道怎么的，弟弟的手弄脫臼了，我真是對不起弟弟!這件事也給媽媽帶來(lái)了很多麻煩。
對于弟弟，我缺少一顆寬恕的心。那次我和弟弟玩槍?xiě)鹩螒�，弟弟力氣好大，一把槍砸過(guò)來(lái)，剛好打到我腦袋上，我疼得哇哇大叫，我知道弟弟不是存心的，玩打仗游戲和真的打架他也分不清楚，但當時(shí)我真的很生氣，再摸摸被打疼的腦袋，我想都沒(méi)想，就伸出手，在弟弟背上狠狠扭了一把，弟弟也大哭!現在想想真后悔!
我要向青銅學(xué)習，勇敢、堅強;要愛(ài)弟弟，孝敬父母。弟弟，我以后一定會(huì )多包容你，往后余生，讓我愛(ài)你多一點(diǎn)!
《青銅葵花》讀后感 篇14
《青銅葵花》講述的是一個(gè)啞巴男孩兒與一個(gè)女孩兒的故事。男孩兒叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，七歲的城市女孩兒葵花和鄉村男孩兒青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。但12歲那年，女孩葵花被命運召回了她的城市，男孩兒青銅從此常常遙望著(zhù)蘆蕩的盡頭，遙望著(zhù)女孩兒葵花所在的地方……
最是我感動(dòng)的便是《大草垛》那時(shí)葵花已讀小學(xué)五年級了。入秋以來(lái)，有一個(gè)消息像一朵黑色的云彩在大麥地飄來(lái)飄去：城里人要將葵花接回城里。這對大麥地的人是一個(gè)打擊，對青銅家更是一個(gè)重重的打擊。大麥地人都非常喜歡葵花，把她當做自己的女兒一樣看待。青銅知道了這個(gè)消息，立刻帶著(zhù)葵花開(kāi)始躲，躲蘆葦深處的一個(gè)水旁，躲船艙里。他是決不允許城里人把葵花接到城里。因為這么多年過(guò)去了，青銅早已以把葵花當做自己的親生妹妹，而葵花也把青銅看做自己的親生哥哥。他們形影不離。青銅教葵花編蘆花鞋，葵花教青銅寫(xiě)字。那些城里人圍著(zhù)青銅家做了幾次思想斗爭，最后，人們告訴爸爸媽媽?zhuān)匠抢锸菫榱丝ê�。因為他們知道。他們一家子為了養活葵花是多么的不容易。在城里葵花能接受到更好的教育，更好的生活條件。爸爸媽媽漸漸的不再那么反對了。但青銅決不罷休，他是不會(huì )讓葵花回到城里。爸爸媽媽沒(méi)有辦法，只能在葵花走的那一天。將青銅支去姥姥家，當青銅回來(lái)時(shí)，葵花已經(jīng)走了。從這以后，青銅每天都坐在大草垛上。望著(zhù)�？ㄟh去的'地方。終于有一天她夢(mèng)見(jiàn)了葵花，但他醒來(lái)時(shí)，他既然說(shuō)出了葵花兩字，雖然吞吞吐吐但是很清晰。
這本書(shū)訴說(shuō)了主人公許多的苦難：家里資源不夠，只能供一個(gè)人上學(xué)，青銅讓葵花上學(xué)。為了給葵花做新衣裳，青銅冒著(zhù)風(fēng)雪去鎮上賣(mài)蘆花鞋�；葹膩�(lái)了所有食物都沒(méi)有了。青銅為了讓葵花吃上飯，去抓一個(gè)野鴨自己受了傷，還遭到了嘎魚(yú)家的污蔑。這些事情都讓我備受感動(dòng)。讓我知道我們應該珍惜當下的生活。也許我們糧食太充足，遺忘了要去保護糧食的責任，以后我們一定要做到光盤(pán)行動(dòng)。
秋風(fēng)微起，樹(shù)葉又如蝴蝶般飛落枝頭，在夕陽(yáng)的余暉下更顯得凄美�？晌业男膮s如大海般洶涌澎湃，久久無(wú)法平靜。
輕輕合上書(shū)，眼角的淚痕還未干，心中又涌起一潮，不禁再次潸然淚下。
因為葵花，青銅有了妹妹，他長(cháng)大了，他會(huì )為別人著(zhù)想了，因為青銅，葵花有了哥哥，有了一個(gè)依靠，她不再孤單，她有了一個(gè)幸福的家；因為青銅葵花，所以葵花青銅互相扶持，彼此安慰。
都說(shuō)人是在不斷成長(cháng)的，那么學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人算不算是另一種成長(cháng)呢？所有人都認為“被愛(ài)”是幸福的，其實(shí)又有多少人明白“愛(ài)別人”才是真正的幸福。
當青銅葵花相遇時(shí)，當青銅為葵花做“冰項鏈”當葵花在月光下默默地一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們看到的是一次又一次靈魂的升華，我們所接受的是心靈的洗禮。感情分為很多種，而親情則是永遠無(wú)法分割，最最堅固的一種�？墒聦�(shí)上，親情也是被我們傷害的一種。每次我們的無(wú)理取鬧，每次我們摔門(mén)而出，每次我們不顧父母的勸導，犯下一個(gè)有一個(gè)錯誤……我們可曾想到過(guò)有一顆心在滴血，有一顆心在流淚，有一顆心在被我們摧毀。
回想起往事，父母為我們付出了多少心血，多少汗水，可我們又給他們帶來(lái)了什么？我們所帶來(lái)的是無(wú)盡的怨言嗎？我們所帶來(lái)的是無(wú)盡的煩惱，是多少任性，但他們有過(guò)怨言嗎？沒(méi)有，父母永遠不求回報的付出著(zhù)。我不禁感到了陣陣涼意，因為我突然想到一則新聞：百分之六十的孩子都不知道父母的生日。這無(wú)疑是一種諷刺，難道父母會(huì )忘了我們的生日嗎？我們需要的還是反��！
我始終在想是什么讓父母愿意付出？是什么讓世界溫暖？是什么讓很多人不求回報的給予？通過(guò)《青銅葵花》我才明白，是愛(ài)，是愛(ài)充實(shí)了我們，是愛(ài)讓世界溫暖明亮，也是愛(ài)讓我長(cháng)大！
再望窗外，夕陽(yáng)已經(jīng)墜落，可是我反而覺(jué)得窗外一片明亮，只因為有愛(ài)。
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