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《蘋(píng)果里的五角星》讀后感
認真品味一部名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的《蘋(píng)果里的五角星》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《蘋(píng)果里的五角星》讀后感1
《蘋(píng)果里的五角星》是小學(xué)學(xué)的一篇課文，當時(shí)讀起來(lái)并沒(méi)有過(guò)深的體會(huì )，幾年后又偶爾讀到，竟有一番更深的理解。
往往，人們都習慣于縱切蘋(píng)果，或許是出于順手，或許是出于方便；可是極少有人把它攔腰切斷。那天心血來(lái)潮，找來(lái)一只飽滿(mǎn)圓潤的蘋(píng)果，用力將她橫切，果然看見(jiàn)了一顆清晰的五角星。擱置一旁的蘋(píng)果散發(fā)著(zhù)清香，裊裊的鉆進(jìn)我的`心田里，我陷入了沉思，不禁想起了另一個(gè)故事。
胡丁尼表演逃生從未失手過(guò)。有一個(gè)英國小鎮的居民，決定向偉大的胡丁尼挑戰，請胡丁尼來(lái)看看能否從這里出去�？墒莾蓚�(gè)小時(shí)過(guò)去了，胡丁尼始終聽(tīng)不到期待中的鎖簧彈開(kāi)的聲音。他筋疲力盡地將身體靠在門(mén)上坐下來(lái)，結果牢門(mén)卻順勢而開(kāi)，原來(lái)，牢門(mén)根本沒(méi)有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個(gè)樣子。
兩個(gè)故事似乎有異曲同工之妙，都告訴了我們共同的一個(gè)道理：其實(shí)打破陳規的方法很簡(jiǎn)單，別給自己心里掛上鎖就行了。正是如此，過(guò)分的謹慎是一種過(guò)分的否定，循規蹈矩是不為現在這個(gè)社會(huì )所推崇的，我們必須打破常規，相信自己的力量，這樣有利于解決難題，面與外界的干擾。
《蘋(píng)果里的五角星》讀后感2
學(xué)完了課文《蘋(píng)果里的五角星》，小男孩的思考問(wèn)題方法給了我很大的啟示：當遇到難題時(shí)，要換一種思維方式，打破常規，就會(huì )有一種新的解題方法。
我們在學(xué)習和生活中，經(jīng)常會(huì )遇到許多困難接踵而來(lái)，但換一種方法想一想，換另一個(gè)角度思考一下問(wèn)題，也許可以擺脫困境了。學(xué)習中，比如，有一個(gè)問(wèn)題不會(huì )，可以換一種思路，說(shuō)不定可以得到新的解法;生活中，比如，手捏雞蛋，既然一只手捏不碎，那么，就用兩只手去捏，兩只手的`勁一定大于一只手�？磥�(lái)，無(wú)論是學(xué)習中，或者生活中，任何問(wèn)題都有無(wú)數種解決方法，就看我們能不能思考了。
如果你想知道什么是創(chuàng )造力，準確地說(shuō)，就是換一種打破常規的思維方式。
在學(xué)習和生活實(shí)踐中要勇于嘗試，勤于思考，敢于創(chuàng )新，這樣子，才能創(chuàng )造出更多更好的“五角星”。
《蘋(píng)果里的五角星》讀后感3
我讀了這篇課文后，知道了鄰居家的小男孩是作者家的�？�。還差不多每天都要去作者家向小作者報告幼兒園發(fā)生的新聞，有時(shí)還會(huì )顯示他學(xué)會(huì )的.新本領(lǐng)。
一天小男孩來(lái)到作者家從桌子上拿起一把小刀，又向作者要了一只蘋(píng)果迫不及待地說(shuō)要讓作者看蘋(píng)果里面藏著(zhù)什么，但作者很瞧不起小男孩認為小男孩上幼兒園什么也不知道。但令作者很吃驚的是，小男孩切蘋(píng)果的方法和別人不一樣：別人是從頂部切到底部，而他呢，是從攔腰切下去。不僅切法不一樣，蘋(píng)果里竟有一顆“五角星”呢！
是的，如果你想知道什么叫創(chuàng )造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法，往大處說(shuō)，人的創(chuàng )造力來(lái)源于打破常規的思維方式。我還知道了遇到任何事情都必須學(xué)會(huì )全方面地看問(wèn)題，把發(fā)現的問(wèn)題認真加以分析研究，同時(shí)還必須大膽發(fā)揮自己的創(chuàng )造力。
《蘋(píng)果里的五角星》讀后感4
今天我們學(xué)習了蘋(píng)果里面的課文五角星。下課后我想:蘋(píng)果里真的有五角星嗎？回家后一定要把所有東西都剪了，看看里面是不是真的.有五角星。
我一回家就直接去廚房看有沒(méi)有我爸前幾天買(mǎi)的蘋(píng)果。只剩下一個(gè)了。我拿出蘋(píng)果，找到一把刀，把它放在砧板上。就在我要切的時(shí)候，蘋(píng)果調皮地滾了下來(lái)。我放下刀，拿起蘋(píng)果，拍了拍，放回砧板上。我左手拿著(zhù)蘋(píng)果，右手拿刀要砍，但是手沒(méi)多大力氣，蘋(píng)果老是抖啊抖，不太聽(tīng)話(huà)。我用左手慢慢放開(kāi)蘋(píng)果，按下刀尖，用喂奶的力氣。最后蘋(píng)果一分為二�！巴�，橫截面上真的有個(gè)五角星一樣的石頭！”
就在這里，媽媽下班回來(lái)了。當她看到我手里拿著(zhù)一個(gè)蘋(píng)果高興地跳舞時(shí)，她好奇地問(wèn)我:“你在干什么？”我跑到媽媽面前說(shuō):“媽媽?zhuān)憧�，蘋(píng)果里真的有個(gè)五角星！”“哦~，就是因為這個(gè)。不僅蘋(píng)果核像五角星，梨和一些果核也像五角星�！�
今天終于知道蘋(píng)果里的五角星是真的了。
《蘋(píng)果里的五角星》讀后感5
昨天，我們班初學(xué)了第五課《蘋(píng)果里的五角星》.預習時(shí)我就有了一肚子的疑問(wèn)：蘋(píng)果里怎么會(huì )有五角星呢?里面的五角星好看嗎?……讀完了課文我才知道原來(lái)要攔腰切蘋(píng)果，才能見(jiàn)到五角星啊!
我的.手再也閑不住，跑到客廳拿出一個(gè)紅紅的蘋(píng)果，洗干凈后用力一切，只見(jiàn)兩邊什么都沒(méi)有，仔細一回想，原來(lái)剛才太緊張，沒(méi)敢怎么看，所以就切歪了。沒(méi)辦法，只好吃掉后重新再切一個(gè)，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一個(gè)蘋(píng)果，這回我膽子大了一些，一手扶住蘋(píng)果，一手抓緊刀把兒，一刀切下去后，蘋(píng)果立刻分成了兩半，兩顆漂亮的果核五角星就出現在我的眼前。
實(shí)驗完后，我突然覺(jué)得文中的“我”非常聰明，一個(gè)小小的蘋(píng)果，居然能有這么深感悟。我真是太應該向他學(xué)習了，也許他還沒(méi)有我們的歲數大呢!
這就是蘋(píng)果里的五角星讀后感，它還讓我明白了許許多多的知識，尤其告訴我們創(chuàng )造力是換一種思維方式，再往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。
《蘋(píng)果里的五角星》讀后感6
在學(xué)習了《蘋(píng)果五角星》這篇課文后，小男孩的思維方法給了我很大的啟示:遇到難題時(shí)，要改變思維方式，打破套路，就會(huì )有新的解決問(wèn)題的方法。
在我們的學(xué)習和生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到一個(gè)接一個(gè)的困難，但是如果我們換一種方式思考，換一種方式思考，我們也許就能擺脫這些困難。比如在學(xué)習中，如果有問(wèn)題，可以改變思維，也許可以得到新的.解決方案；比如生活中，一只手捏雞蛋，就要兩只手捏。雙手的力量一定要大于一只手。似乎任何問(wèn)題都有無(wú)數種解決方法，無(wú)論是學(xué)習還是生活，都取決于我們是否會(huì )思考。
如果你想知道什么是創(chuàng )造力，準確的說(shuō)是打破常規的一種思維方式。
在學(xué)習和生活實(shí)踐中，要勇于嘗試，勤于思考，敢于創(chuàng )新，才能創(chuàng )造出更多更好的“五角星”。
《蘋(píng)果里的五角星》讀后感7
記得，我們初學(xué)第五課《蘋(píng)果里的五角星》預習時(shí)，我就有了一肚子的疑問(wèn)：蘋(píng)果里怎么會(huì )有五角星呢?里面的五角星好看嗎?讀完了課文，我才知道原來(lái)要攔腰切蘋(píng)果，才能見(jiàn)到五角星啊!
中午放學(xué)回家后，我的手再也閑不住了，急忙跑到客廳，拿出一個(gè)紅紅的蘋(píng)果，洗干凈后用力一切，只見(jiàn)兩邊什么都沒(méi)有，仔細一回想，原來(lái)是因為我太慌張，沒(méi)怎么細看，所以就切歪了。沒(méi)辦法，只好吃掉后重新再切一個(gè)，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一個(gè)蘋(píng)果，這回我膽子大了一些，一手扶住蘋(píng)果，一手抓緊刀把兒，一刀切下去后，蘋(píng)果立刻分成了兩半，兩顆漂亮的果核五角星就出現在我的眼前。
實(shí)驗完后，我突然覺(jué)得文中的“我”非常聰明，一個(gè)小小的蘋(píng)果，居然能讀完這篇課文后，它還讓我明白了許許多多的'知識，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。再往大處說(shuō)，尤其告訴我們創(chuàng )造力就是換一種思維方式。
有這么深感悟。我真是太應該向他學(xué)習了，也許他還沒(méi)有我們的歲數大呢!
《蘋(píng)果里的五角星》讀后感8
鄰居家的小男孩是我家的�？�，差不多每天都要跑來(lái)向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì )的新本領(lǐng)。一天，他來(lái)到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋(píng)果，說(shuō)：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著(zhù)什么�！�
“我知道里面是什么�！蔽仪浦�(zhù)他說(shuō)。
“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧�！闭f(shuō)著(zhù)他把蘋(píng)果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋(píng)果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”
真的'，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋(píng)果核果然像一顆五角星。我見(jiàn)過(guò)許多人切蘋(píng)果，他們對切蘋(píng)果都不生疏，總是循規蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋(píng)果里還隱藏著(zhù)“五角星”！
蘋(píng)果里藏著(zhù)五角星，但不是每個(gè)人都能看見(jiàn)他。他一直在那里，等著(zhù)心思靈活的人去發(fā)現他。生活有時(shí)就像蘋(píng)果里的五角星，如果你一直拘泥于陳規，而沒(méi)有勇氣和創(chuàng )意嘗試新的生命的另一種寬廣，那顆小星星也會(huì )永遠藏起來(lái)，讓你錯過(guò)人生的彩繪。
《蘋(píng)果里的五角星》讀后感9
這篇課文是講了一個(gè)小男孩在無(wú)意中發(fā)現了蘋(píng)果還有一顆五角星。讀了之后，我知道了什么是創(chuàng )造力:創(chuàng )造力往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。往大處說(shuō)，就是一種與眾不同的思緒方法和做法。
其實(shí)，我也有一個(gè)小發(fā)現呢，那是在上個(gè)星期六，我在家里喝橙汁，喝著(zhù)喝著(zhù)，我突發(fā)奇想，橙汁是不是可以自己做呢。說(shuō)干就干，我拿著(zhù)一個(gè)橙子，興沖沖的快步走到豆漿機前，把橙弄碎，再倒入水，按下“果汁”鍵，叮叮咚咚的響了半天，好了，我打開(kāi)蓋子，迫不及待的嘗了一口，“哇”我一口吐掉了，這橙汁也太苦了點(diǎn)吧，這時(shí)我媽拿著(zhù)我喝完的`橙汁瓶來(lái)給我看，我一看，“媽啊”這里面加這么多東西，這下我徹底絕望了。
從這件事中，我明白了成功，就一顆大寶石，可是，這個(gè)寶石被一個(gè)大保險箱關(guān)了起來(lái)，只有“努力學(xué)習”這把鑰匙才能打開(kāi)，看來(lái)我要多多學(xué)習才能發(fā)現啊!
《蘋(píng)果里的五角星》讀后感10
《蘋(píng)果五角星》是小學(xué)學(xué)的課文，當時(shí)理解不深，幾年后偶爾看，有了更深的理解。
往往人們習慣于垂直切蘋(píng)果，或許是為了方便，或許是為了方便；但是中間剪的人很少。那天心血來(lái)潮，發(fā)現了一個(gè)又圓又滿(mǎn)的蘋(píng)果，我用力橫切她，看到了一個(gè)清晰的五角星。一邊的蘋(píng)果散發(fā)著(zhù)香味，卷進(jìn)我的心里。我陷入了沉思，忍不住想起了另一個(gè)故事。
胡在他的表演中從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò)。一個(gè)英國小鎮的`居民決定挑戰偉大的胡迪尼，請他來(lái)看看他是否能離開(kāi)這里。然而，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，胡聽(tīng)不到期待的春天的聲音。筋疲力盡的他靠在門(mén)上坐下，門(mén)卻順勢開(kāi)了。原來(lái)門(mén)根本沒(méi)鎖，看似強力的鎖只是一個(gè)眼神。
這兩個(gè)故事看似各有千秋，都告訴我們一個(gè)共同的道理:其實(shí)打破刻板印象的方法很簡(jiǎn)單，不要把鎖在心里。沒(méi)錯，過(guò)分謹慎就是過(guò)分否定，循規蹈矩是現在社會(huì )不尊重的。我們必須打破常規，相信自己的力量，這有利于解決難題，也有利于干擾外界。
《蘋(píng)果里的五角星》讀后感11
看了《蘋(píng)果里的星星》這篇文章，覺(jué)得文章雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是細細品味，覺(jué)得里面有很多偉大的.道理。
起初，我讀到小男孩說(shuō):“蘋(píng)果里藏著(zhù)一顆小星星�！备杏X(jué)好奇怪！我震驚了。我平時(shí)吃了無(wú)數個(gè)蘋(píng)果，從來(lái)沒(méi)有在里面看到過(guò)星星。帶著(zhù)疑問(wèn)，我繼續看書(shū)�！毙∧泻⒛贸鲆粋�(gè)蘋(píng)果，拿起一把小水果刀，一本正經(jīng)地給父親看他找到的東西。他煞費苦心地切蘋(píng)果。但孩子不是從莖到底部垂直切開(kāi)，而是水平切開(kāi)�！笨磿�(shū)的時(shí)候，我拿起一個(gè)紅蘋(píng)果，把它切開(kāi)�！斑�，有個(gè)小星星！”我驚喜地哭了。平時(shí)削蘋(píng)果的時(shí)候從來(lái)不橫著(zhù)切，當然也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)可愛(ài)的小星星。所以我也要感謝這篇文章，讓我看到這個(gè)可愛(ài)的小明星。
欣賞完星星，我從中悟出了一個(gè)道理。如果你總是按照別人教的方法去做每一件事，你能有什么收獲和驚喜？因為答案是別人已經(jīng)發(fā)現的東西。
通過(guò)這篇文章，我學(xué)會(huì )了如何發(fā)現驚喜，下一個(gè)驚喜正向我走來(lái)。我一定會(huì )用金鑰匙打開(kāi)它！
《蘋(píng)果里的五角星》讀后感12
昨天，我們班學(xué)習了第五課“蘋(píng)果五角星”。備課的時(shí)候滿(mǎn)腦子都是問(wèn)題:蘋(píng)果怎么會(huì )有五角星？里面的五角星好看嗎？.....看完文字，才知道要把中間的蘋(píng)果切了才能看到五角星！
我的手不能再閑著(zhù)了。我跑到客廳拿出一個(gè)紅蘋(píng)果。洗完之后，我把所有東西都用力，才看到兩邊什么都沒(méi)有。仔細一想，緊張得不敢看，就把它剪掉了。我沒(méi)辦法，只能吃完再切一個(gè)。盡快吃完后，我又拿出一個(gè)蘋(píng)果。這次我膽子大了點(diǎn)，一手拿著(zhù)蘋(píng)果，一手抓著(zhù)刀柄。把蘋(píng)果橫著(zhù)切開(kāi)后，立刻分成兩半，兩顆漂亮的五角星和石頭出現在我眼前。
實(shí)驗結束后，我突然覺(jué)得文中的“我”很聰明，一個(gè)小蘋(píng)果就能有這樣的深情。我真的應該向他學(xué)習�？赡芩麤](méi)我們大吧！
這是蘋(píng)果里面的五角星看完之后的感覺(jué)，也讓我明白了很多知識，特別是告訴我們，創(chuàng )意是一種新的'思維方式，更進(jìn)一步說(shuō)，是一種切蘋(píng)果的新方式。
《蘋(píng)果里的五角星》讀后感13
昨天，語(yǔ)文老師給我們上了一堂《蘋(píng)果里的五角星》攔腰切下蘋(píng)果真的有五角星嗎？我今天一定要去試一試。
我先將蘋(píng)果洗好，放在桌子上，然后把刀擦一下，一定要擦干凈，要不然就會(huì )有細菌哦！然后切了，我按照課文里的切法，攔腰切下，在我面前呈現出一個(gè)真的很想五角星的圖案，但在我眼里更像是冬天的雪花，更像是冬爺爺留給我們的紀念品！我又想到：“既然攔腰切下，像一個(gè)五角星和雪花，那豎著(zhù)切和斜著(zhù)切又像什么呢？是正方形還是其他形狀？”于是，我又找來(lái)兩個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果一個(gè)豎著(zhù)的`切下去，另一個(gè)斜著(zhù)切下。我先看了豎著(zhù)切的那個(gè)蘋(píng)果，好像蝴蝶那優(yōu)美，自然的翅膀呀！斜著(zhù)切的像是在春天，那萬(wàn)木復蘇的時(shí)節，從地上探出小腦袋的綠芽。
探索蘋(píng)果的奧秘，點(diǎn)亮知識的蠟燭。莎士比亞說(shuō)：“推陳出新是我無(wú)上的訣竅�！蓖瑢W(xué)們，你們一定要多多去探索問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題呀！
《蘋(píng)果里的五角星》讀后感14
今天，羅老師教了我們一篇課文——蘋(píng)果里的五角星。這篇課文給我們一個(gè)最重要的道理，這就是創(chuàng )新力。
放學(xué)回家之后，我拿出一個(gè)紅中帶黃的蘋(píng)果，又拿起一把水果刀，也試著(zhù)攔腰切了下去。我可是看了半天找準中間才切下去的哦！分成一半一看，嘿！這里邊還真有顆五角星呢！“媽?zhuān)憧�，蘋(píng)果核成五角星了”，我把蘋(píng)果在媽媽眼前晃了晃，“哦？這個(gè)是“梅花”還是“五角星”？媽媽推了推眼鏡不解的.問(wèn)，“呵呵”我神秘的笑了笑。
這篇課文主要講了創(chuàng )新。平時(shí)，人們都是狼吞虎咽的把蘋(píng)果給吃了，根本沒(méi)在意什么“五角星”的�？墒俏闹械男∧泻s發(fā)現了其中的秘密。人們通常都是削了皮吃，或者從頂部切到底部，而他卻是攔腰切下去的。
這就是創(chuàng )新力，讓我們一起創(chuàng )新世界，創(chuàng )新未來(lái)吧！
《蘋(píng)果里的五角星》讀后感15
剛剛看到課文題目時(shí)，我在想：五角星怎么會(huì )跑到蘋(píng)果里去的呢？我怎么不知道？讀第一段的時(shí)候，我還以為小弟弟在變魔術(shù)呢！當讀到第三段的時(shí)候，讀著(zhù)小弟弟的話(huà)，我將信將疑。我以前切過(guò)了不知多少次，里面都一個(gè)樣，哪來(lái)的五角星呢？讀第四段的時(shí)候，我開(kāi)始想，莫非蘋(píng)果里真的有顆五角星？我待會(huì )兒也來(lái)試試。
讀過(guò)課文之后，我照著(zhù)書(shū)上的方法，切開(kāi)了一個(gè)蘋(píng)果，我仔細一看，里面真的有一個(gè)有點(diǎn)歪的五角星。我覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，一個(gè)小小的蘋(píng)果里面的籽可以這么有順序。學(xué)了這篇課文后，我想，吃過(guò)了這么多的蘋(píng)果，從沒(méi)有留意過(guò)蘋(píng)果籽的樣子，小小的`蘋(píng)果籽都能排出這么漂亮的造型，我現在才知道，我真該細心點(diǎn)兒。
學(xué)習了這篇課文，我明白了一個(gè)道理，只有善于觀(guān)察、敢于去換一種沒(méi)有試過(guò)的方法做一件經(jīng)常做的事的人，才會(huì )發(fā)現更多有意思的事。明白了這個(gè)道理，我就想，蘋(píng)果里面有五角星，別的水果里有什么呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我順手攔腰切了一個(gè)橙子，只見(jiàn)整個(gè)面，就像一朵小花，好看極了。
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