做實(shí)驗心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的做實(shí)驗心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
做實(shí)驗心得體會(huì )1
學(xué)了一年多的單片機，對單片機也有了一個(gè)基礎的了解。在這一年里，我學(xué)了DS18B20、128
64大液晶、數碼管顯示等。從最初的跑馬燈，到整體融合，經(jīng)歷了一段時(shí)間。單片機只有P0,P1,P2,P3，如果想把很多功能合在一起的話(huà)，就得復用，或著(zhù)用到擴展，但是那個(gè)擴展模塊不好用，寫(xiě)起程序來(lái)會(huì )比較麻煩，其實(shí)復用好的話(huà)，基本IO口都夠用!
學(xué)習的時(shí)候總是難免碰到一些問(wèn)題!但是我的總結是：沒(méi)關(guān)系，邊做邊想!或著(zhù)講瞎搞!不搞肯定不知道，搞了才會(huì )懂!過(guò)去的一些問(wèn)題在現在看來(lái)都是小case，什么定時(shí)器賦值啊，定時(shí)器的使用類(lèi)型(模式0，模式1，模式2)，當時(shí)就自己在那里看書(shū)理解，一大堆的文字在那里，看了很久也不懂!不過(guò)后來(lái)我懂得了上網(wǎng)找視頻教程!剛開(kāi)始的時(shí)候也總是想為什么這么做，為什么這么做，為什么這么做，一堆的.為什么�，F在懂了，做多了，就覺(jué)得要這樣做，要這樣做，就是這么做的，沒(méi)錯!不會(huì )的時(shí)候想著(zhù)，反正會(huì )弄懂的，多試試!
要相信熟能生巧，想想學(xué)習的時(shí)候，和現在的程度，不是在一個(gè)檔次的!熟悉了操作，一些疑惑也會(huì )雖之解開(kāi)!
我最初開(kāi)始學(xué)單片機是因為我喜歡編程，我覺(jué)得編程是一件樂(lè )趣的事!或著(zhù)說(shuō)享受技術(shù)帶來(lái)的快樂(lè )!我現在懂得了有各門(mén)各樣的語(yǔ)言，C語(yǔ)言是其中一種，還有更底程的匯編語(yǔ)言，java之類(lèi)的高級語(yǔ)言，這些我都很喜歡!它們各有各自的好處和用處!而且我不想只會(huì )一門(mén)語(yǔ)言，所以我要慢慢地學(xué)習各種自己喜歡的語(yǔ)言!
在學(xué)習的過(guò)程中遇到麻煩或著(zhù)問(wèn)題，已經(jīng)習以為長(cháng)了!遇到問(wèn)題也不會(huì )焦慮，想的是該怎么解決!水平也是在不斷解決問(wèn)題中提高的，有這一點(diǎn)體會(huì )!其實(shí)初學(xué)單片機，碰到問(wèn)題總是新的知識而已，因為單片機很簡(jiǎn)單，也不用很懂電路原理，知道什么時(shí)候給0，什么時(shí)候給1，其它的就交給硬件去處理。
我也不單單只想有關(guān)單片機的程序單片機功能簡(jiǎn)單,一直寫(xiě)單片機也會(huì )變得呆板的(這期間就一直寫(xiě)單片機的程序，不寫(xiě)其它思考性的編程),至少我是這么覺(jué)得.因為寫(xiě)單片機的程序一段時(shí)間后,我發(fā)現我的思路有點(diǎn)僵在單片機的思路上，自己想寫(xiě)一寫(xiě)其它的程序，不是單片機的，是C語(yǔ)言的一些有關(guān)數學(xué)計算(類(lèi)似應用題的那種)，寫(xiě)的時(shí)候卻想的寫(xiě)單片機的感覺(jué)，有點(diǎn)難以集中到現在要解決的問(wèn)題!
做實(shí)驗心得體會(huì )2
制藥工藝實(shí)驗是制藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要環(huán)節之一，通過(guò)實(shí)驗學(xué)習，我們掌握了制藥工藝相關(guān)的理論知識，并將其運用到實(shí)際操作中。實(shí)驗之余，我深感制藥工藝的重要性和挑戰性，同時(shí)也領(lǐng)悟到了一些寶貴的心得體會(huì )。
首先，在制藥工藝實(shí)驗中，我們要始終保持謹慎和仔細的態(tài)度。不論是取樣還是加藥、調理機器，都需要細心操作，嚴格按照實(shí)驗要求進(jìn)行。一旦操作不慎，可能導致藥物成分受到污染或者實(shí)驗結果出現偏差。例如，在藥液調理的過(guò)程中，溫度和速度的控制非常關(guān)鍵，稍有差池就可能影響藥物質(zhì)量，因此需要我們時(shí)刻保持警惕和耐心。
其次，在制藥工藝實(shí)驗中，團隊合作非常重要。實(shí)驗過(guò)程中，我們需要與同學(xué)們一起協(xié)作，相互幫助，共同完成實(shí)驗任務(wù)。只有通過(guò)合作，才能確保實(shí)驗得以順利進(jìn)行，并且能夠及時(shí)發(fā)現和糾正錯誤。在實(shí)驗中，我發(fā)現當我與同學(xué)們共同討論、研究實(shí)驗方案時(shí)，思維更加開(kāi)闊，觸發(fā)了更多的創(chuàng )意和解決問(wèn)題的方法。因此，團隊合作不僅提高了實(shí)驗效率，也能夠帶來(lái)更好的學(xué)習效果。
此外，對于制藥工藝實(shí)驗，時(shí)間管理也至關(guān)重要。在實(shí)驗開(kāi)始之前，我們應該對實(shí)驗流程進(jìn)行細致的規劃和安排。要盡量預留足夠的時(shí)間來(lái)處理可能遇到的困難和問(wèn)題，避免時(shí)間不夠而導致實(shí)驗無(wú)法順利進(jìn)行。在實(shí)驗中，我深刻體會(huì )到時(shí)間管理的重要性。曾經(jīng)有一次，由于沒(méi)有合理安排時(shí)間，造成實(shí)驗設備被占用，我不得不推遲實(shí)驗，導致整個(gè)實(shí)驗計劃的延誤。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識到在實(shí)驗前，要提前做好實(shí)驗步驟和時(shí)間的分配，以免遇到類(lèi)似的問(wèn)題。
在實(shí)驗的過(guò)程中，我也意識到了實(shí)踐是理論的鞏固和提升。只有親自操作，才能真正理解和掌握制藥工藝的各個(gè)環(huán)節。在實(shí)驗過(guò)程中，我對藥物的性質(zhì)、藥液調理、設備操作等方面有了更深入的了解。例如，在調理藥液的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了根據藥物的性質(zhì)和目標要求，選擇合適的溶劑和配方，以達到最佳的藥物質(zhì)量。這些實(shí)踐的經(jīng)驗不僅在學(xué)術(shù)上有所幫助，也對今后從事制藥工作起到了積極的推動(dòng)作用。
最后，我認識到在制藥工藝實(shí)驗中要保持積極的.心態(tài)。不論是在實(shí)驗中遇到困難，還是在實(shí)驗結果不理想時(shí)，都需要保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，從中尋找問(wèn)題所在，積極尋求解決方法。實(shí)驗過(guò)程中的挫折和失敗是正常的，通過(guò)這些經(jīng)歷，我們能夠更加理解和掌握制藥工藝。因此，我們要相信自己的能力，不斷努力，不斷克服困難，才能取得實(shí)驗成果。
綜上所述，制藥工藝實(shí)驗是一項寶貴的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)實(shí)踐和體驗，我們能夠更好地理解制藥工藝的重要性和應用。制藥工藝實(shí)驗需要我們謹慎仔細、團隊合作、合理安排時(shí)間、注重實(shí)際操作和保持積極心態(tài)。只有這樣，我們才能在制藥工藝實(shí)驗中不斷進(jìn)步，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
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土壤學(xué)是一門(mén)應用學(xué)科，涉及內容廣泛，實(shí)踐性強，它不僅具有完整的理論，而且有一整套實(shí)驗的方法。土壤學(xué)實(shí)習是研究土壤科的基本方法，是搞好林業(yè)和實(shí)行科學(xué)種樹(shù)的前提，也是實(shí)現林業(yè)現代化的一項基礎工作。
土壤不僅是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎和寶貴財富的源泉，又是人類(lèi)最早開(kāi)發(fā)利用的生產(chǎn)資料。隨著(zhù)全球人口的增長(cháng)和耕地銳減，資源耗竭，人類(lèi)活動(dòng)對自然系統的影響迅速擴大，人們對土壤的認識才不斷加深，土壤和水空氣一樣，既是生產(chǎn)食物、纖維及林產(chǎn)品不可代替或缺乏的自然資源，又是保持地球系統的生命活動(dòng)，維護整個(gè)人類(lèi)社會(huì )和生物圈共同繁榮的基礎。
土壤是農林業(yè)生產(chǎn)不可或缺的基地，土壤的性質(zhì)不僅影響農林產(chǎn)品的產(chǎn)量，還影響其品質(zhì)。土壤是生命活動(dòng)的產(chǎn)物，沒(méi)有生物就沒(méi)有土壤。低等生物的固氮作用使土壤具有了生長(cháng)植物的肥力，而植物的生長(cháng)促進(jìn)了土壤的腐殖化過(guò)程和養分的富集過(guò)程，從而使土壤肥力進(jìn)一步發(fā)展，在茂盛的植被下，強烈的生物風(fēng)化推動(dòng)著(zhù)母質(zhì)向土壤的演化。土壤又是生命的搖藍。土壤不僅是生物的棲息地，而且是生物作用的對象，同時(shí)也是地球生命誕生與進(jìn)化的'溫床。有證據表明，土壤巨大的表面及復雜的多孔多相體系，對于生命的產(chǎn)生與進(jìn)化至關(guān)重要。
學(xué)習土壤學(xué)對我們來(lái)說(shuō)也是非常重要的，認識和了解土壤，野外實(shí)習就是一種更好的認識和了解土壤的方法。土壤學(xué)實(shí)習是為了探明土壤的發(fā)生發(fā)育和分布規律，查清土地資源及其生產(chǎn)條件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤學(xué)實(shí)習通過(guò)實(shí)際觀(guān)察，了解成土因素的作用和土壤形態(tài)、性狀上的特征，找出影響植物正常長(cháng)的限制因素和障礙因素，解決生產(chǎn)管理中存在的具體土壤問(wèn)題。
土壤是生態(tài)系統中的重要組成部分，是生態(tài)系統中污染物遷移轉化、富集循環(huán)的重要場(chǎng)所。因此土壤對生態(tài)環(huán)境的保護具有特殊的意義。土壤又是人類(lèi)生產(chǎn)、生活的場(chǎng)所，因此各行各業(yè)都離不開(kāi)它。
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ADC是模擬數字轉換的縮寫(xiě)，是電子工程的一個(gè)基本實(shí)驗。在我學(xué)習電子工程學(xué)科期間，我有機會(huì )學(xué)習了ADC實(shí)驗。這個(gè)實(shí)驗教給了我很多關(guān)于A(yíng)DC的知識和實(shí)踐經(jīng)驗。今天，我想分享一下我在A(yíng)DC實(shí)驗中的體驗和體會(huì )。
第二段：實(shí)驗目的。
ADC實(shí)驗的主要目的是通過(guò)將模擬信號轉換為數字信號來(lái)測試電路的輸出值。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我們可以了解模擬信號在電路中的流動(dòng)過(guò)程，并了解數字信號如何表示模擬信號。實(shí)驗的目的是通過(guò)實(shí)踐加深我們對電子工程的理解和運用能力。
第三段：實(shí)驗過(guò)程。
ADC實(shí)驗的實(shí)際操作是將模擬信號轉換為數字信號。這個(gè)過(guò)程包括將模擬信號通過(guò)ENCODER芯片轉換為二進(jìn)制信號，再將二進(jìn)制信號傳輸到微處理器中進(jìn)行運算，最后顯示出數字信號的轉換結果。這個(gè)過(guò)程的完成需要精確的硬件和電路設計，以及軟件開(kāi)發(fā)技能的應用。
第四段：實(shí)驗體驗和感悟。
在我進(jìn)行ADC實(shí)驗的過(guò)程中，我收獲很多。首先，我從制作硬件電路的過(guò)程中了解到，精密設計和組裝的電路可以提高模擬轉數字的精度和穩定性。其次，我了解到軟件的`編寫(xiě)也是ADC實(shí)驗成功的關(guān)鍵。良好的代碼編寫(xiě)風(fēng)格和數據分析能力可以幫助處理數字信號并正確地顯示轉換結果。
最后一段：總結。
ADC實(shí)驗是理論和實(shí)踐相結合的典型案例，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我收獲了更多的知識和技能。我學(xué)會(huì )了如何將模擬電路的信號轉換為數字信號。這項技能在電子工程中應用廣泛，尤其是在嵌入式系統和數據處理領(lǐng)域。對我而言，ADC實(shí)驗是在電子工程方面的一次重要啟蒙和實(shí)踐，我相信這個(gè)實(shí)驗對我今后的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展會(huì )產(chǎn)生深遠的影響。
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實(shí)驗教學(xué)是電工課教學(xué)的重要組成部分，電工知識的講授離不開(kāi)實(shí)驗，實(shí)驗教學(xué)亦是啟發(fā)學(xué)生思維，調動(dòng)學(xué)生積極性、培養學(xué)生動(dòng)手能力的重要手段，所以在電工教學(xué)中應加強實(shí)驗教學(xué)，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，電工實(shí)驗心得體會(huì )。筆者通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì )。
一、充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)在教學(xué)環(huán)節中的作用。
1、實(shí)驗教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和求知欲
“興 趣是最好的老師”電工課教學(xué)中雖然存在較多的抽象概念，復雜的電路和設備，但只要教師給學(xué)生做好正確的示范，指導學(xué)生親自動(dòng)手來(lái)檢驗所學(xué)理論，會(huì )大大地激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。例如在《電機與變壓器》課程教學(xué)中，講到交流電動(dòng)機的旋轉磁場(chǎng)時(shí)，可用一臺三相手搖發(fā)電機和電動(dòng)機、負載模型作演示，當接上三 相負載(小燈泡)，用手搖發(fā)電機，燈泡則會(huì )亮，此時(shí)同學(xué)們躍躍欲試。如果改換電動(dòng)機三相對稱(chēng)繞組，并把小磁針?lè )湃肫渲�，手搖發(fā)電機后，小磁針就會(huì )轉動(dòng)。你 倒轉，它也倒轉，你加速，它也加速。當發(fā)電機轉動(dòng)方向不變，將兩根電源線(xiàn)調換后，則發(fā)現小磁針轉動(dòng)方向也會(huì )改變。當斷開(kāi)一根電源線(xiàn)時(shí)，則小磁針不再轉動(dòng)。 同學(xué)們則會(huì )產(chǎn)生一系列的問(wèn)號，如果這時(shí)從理論角度逐一進(jìn)行剖析，就會(huì )收到良好的教學(xué)效果。
2、實(shí)驗教學(xué)有利于培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力和實(shí)踐能力
目前的教科書(shū)存在的問(wèn)題是：對每個(gè)實(shí)驗的實(shí)驗目的、使用儀器、內容、方法、步驟乃至記錄表格一應俱全，學(xué)生只需“照方抓藥”，不用獨立思考，缺乏讓學(xué)生去設計實(shí)驗的環(huán)節，給學(xué)生思考的實(shí)驗設計少了，壓抑了學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習的積極性，束縛了學(xué)生的創(chuàng )造能力和學(xué)習積極性。
為 了培養學(xué)生學(xué)知識用知識，教師應該給出一個(gè)寬松的思維環(huán)境。要體現學(xué)生在實(shí)驗中的主體地位，讓學(xué)生成為實(shí)驗的探索者。因此，教師應根據學(xué)校的情況，自編實(shí) 驗教材，可將一些傳統驗證性實(shí)驗改為探究式實(shí)驗、創(chuàng )新式實(shí)驗、設計性實(shí)驗等，并采用啟發(fā)式、討論式、探究式的開(kāi)放式課堂教學(xué)模式，這才有利于學(xué)生創(chuàng )新能力 的培養。比如《電機與變壓器》中的“三相鼠籠式異步電機的啟動(dòng)”的實(shí)驗，可作為探究式實(shí)驗開(kāi)設，實(shí)驗前先提出幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行預習和思考。如三相鼠籠式 異步電動(dòng)機的啟動(dòng)電流是多少?采用什么方法來(lái)降低它的啟動(dòng)電流?實(shí)驗中教師要積極鼓勵學(xué)生采用不同的啟動(dòng)方法，自行設計電路來(lái)完成該實(shí)驗內容。這樣改變了 傳統的實(shí)驗教學(xué)方法，讓學(xué)生在創(chuàng )新中體驗了成功的喜悅，培養了積極的思維能力和實(shí)踐能力。
3、實(shí)驗教學(xué)有助于培養學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神
學(xué) 習不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數誤差、電源電壓不穩、線(xiàn)路接觸不良、接線(xiàn)錯誤等故障都會(huì )影響實(shí)驗結果，造成實(shí)踐與理論的 脫節。這就要求學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中，要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗數據和現象，不允許人為改動(dòng)，教師要耐心引導學(xué)生積極思考、認真分析錯誤和產(chǎn)生誤差的原因。然 后，盡可能安排學(xué)生重做實(shí)驗，直至得出正確的實(shí)驗結果。通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生嚴謹、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
二、優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)內容，提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。
多 媒體因其形象性和交互性，使學(xué)生更能集中注意力和提高學(xué)習效率。用交互電視教學(xué)比普通教學(xué)的`成功率會(huì )大大提高，而培訓時(shí)間卻大大地減少。其優(yōu)越性和實(shí)用性 充分體現在實(shí)驗課、操作技能訓練、教學(xué)實(shí)習等許多方面，在電工實(shí)踐教學(xué)中可利用可視化的技術(shù)使原本抽象、微觀(guān)、實(shí)驗難度大、成本高、例子罕見(jiàn)或無(wú)法演示的 內容，如在《電機與變壓器》課程中對“運行中的三相異步電動(dòng)機的監視及常見(jiàn)故障分析”講解時(shí)，因實(shí)驗成本高、難度大及無(wú)法演示一些故障現象，在講授時(shí)只能 舉例來(lái)說(shuō)明，教學(xué)效果較差。
為此教師自制課件，用多媒體三維圖形或CAD電子仿真技術(shù)模擬電動(dòng)機運行和電動(dòng)機的常見(jiàn)故障現象，來(lái)進(jìn)行全新 的教學(xué)，能達到事半功倍的效果。教師再結合實(shí)驗設備進(jìn)行分析講解，使復雜、枯燥的內容變得直觀(guān)、有趣、容易理解，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高實(shí)驗效果，適 時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)練清晰地解說(shuō)，給學(xué)生留下深刻的印象，使學(xué)習變得輕松而愉快，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。另外，還可以在每次實(shí)驗前播放此次的實(shí)驗要領(lǐng)，以緩解重復多 次實(shí)驗課給實(shí)驗教師帶來(lái)的工作負擔。
三、重視實(shí)驗教學(xué)的指導過(guò)程。
實(shí)驗教學(xué)的指導過(guò)程包括三方面內容：
1、實(shí)驗課開(kāi)始的 集中講解。講解要明確實(shí)驗目的、要求、原理、步驟、注意事項。利用儀器設備邊講解、邊示范，明確提出實(shí)驗的質(zhì)量標準，以利于實(shí)驗目的得到落實(shí)。
2、在實(shí)驗 操作中進(jìn)行巡視指導，及時(shí)處理發(fā)現的問(wèn)題。例如在指導學(xué)生進(jìn)行三相電路中負載的星形與三角形連接實(shí)驗時(shí)，發(fā)現有部分學(xué)生對于接線(xiàn)依據沒(méi)有搞清，我就先指導 學(xué)生分清哪根是相線(xiàn)?哪根是中性線(xiàn)?星形接法時(shí)各相負載承受的是什么電壓?三角形連接時(shí)各相負載承受的是什么電壓?相線(xiàn)與中性線(xiàn)之間是什么電壓?相線(xiàn)與相 線(xiàn)之間又是什么電壓?隨著(zhù)這些問(wèn)題的一個(gè)個(gè)解決，使學(xué)生理解了為什么在星形連接時(shí)要把三相負載接在相線(xiàn)與中性線(xiàn)之間，而三角形連接時(shí)則把三相負載接在相線(xiàn) 與相線(xiàn)之間，學(xué)生在實(shí)踐中復習了星形與三角形連接的方法、相電壓、線(xiàn)電壓等概念。接下來(lái)指導學(xué)生用儀表測出不同連接方法時(shí)負載承受的相電壓、線(xiàn)電壓、線(xiàn)電 流、相電流等數據。進(jìn)而使學(xué)生驗證了線(xiàn)電流與相電流在不同接法時(shí)的不同關(guān)系及各相負載在不同接法時(shí)承受的是相電壓還是線(xiàn)電壓。必要時(shí)，再組織學(xué)生觀(guān)察教師 的示范操作，然后再讓學(xué)生實(shí)驗，以便培養學(xué)生規范的操作技能。教師要在巡視指導中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并給予糾正和指導，抓住每個(gè)細節嚴格把關(guān)。對普遍性的問(wèn)題， 應暫停實(shí)驗，經(jīng)集中指導后再繼續。教師在巡視指導過(guò)程中，還要及時(shí)評定學(xué)生的操作技能，使其既受到鼓勵也得到啟示。
3、做好實(shí)驗總結。教師應在實(shí)驗結束前 幾分鐘總結實(shí)驗情況，包括實(shí)驗驗證的相關(guān)理論知識、實(shí)驗所取得的成績(jì)、實(shí)驗中出現的問(wèn)題、如何避免等等。課后，教師要認真寫(xiě)好課后記錄，總結經(jīng)驗及存在的 問(wèn)題，以便于在下次實(shí)驗中做好準備工作，不斷提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。
做實(shí)驗心得體會(huì )6
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習了測試技術(shù)這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應用相關(guān)課程的知識和內容來(lái)解決科研、生產(chǎn)、建設乃至人類(lèi)生活所面臨的測試問(wèn)題的課程。測試技術(shù)是測量和實(shí)驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類(lèi)和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統靜動(dòng)態(tài)性能、測試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計算機技術(shù)基礎和基于LabVIEW的虛擬測試技術(shù)的運用等。
課程知識的實(shí)用性很強，因此實(shí)驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：?jiǎn)伪�、半橋、全橋比較， 回轉機構振動(dòng)測量及譜分析， 懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個(gè)實(shí)驗。剛開(kāi)始做實(shí)驗的時(shí)候，由于自己的理論知識基礎不好，在實(shí)驗過(guò)程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題，自己看書(shū)，獨立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏(yíng)”的效果。
實(shí)驗中我學(xué)會(huì )了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動(dòng)測試的方法，識別一小阻尼結構的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數；掌握壓電加速度傳感器的'性能與使用方法；了解并掌握機械振動(dòng)信號測量的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗過(guò)程中培養了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強創(chuàng )新意識。
這次的實(shí)驗一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應變片：?jiǎn)伪�、半橋、全橋比較；回轉機構振動(dòng)測量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試。各有特點(diǎn)。
通過(guò)這次實(shí)驗，我大開(kāi)眼界，因為這次實(shí)驗特別是回轉機構振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出�？梢哉f(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì )到實(shí)驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗要求，實(shí)驗內容，實(shí)驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實(shí)驗時(shí)，指導老師會(huì )講解一下實(shí)驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒(méi)有一些基礎知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動(dòng)手能力，并且培養了我的獨立思考能力。特別是在做實(shí)驗報告時(shí)，因為在做數據處理時(shí)出現很多問(wèn)題，如果不解決的話(huà)，將會(huì )很難的繼續下去。例如：數據處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗，獲取數據時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗，使測試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識與實(shí)踐相結合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門(mén)課的認識，鞏固了我的理論知識。
不過(guò)這次實(shí)驗雖好，但是我認為它安排的時(shí)間不是很好，還有測試技術(shù)考試時(shí)間，因為這些時(shí)間安排與我們的課程設計時(shí)間有沖突，使我不能專(zhuān)心于任一項，結果不能保證每一個(gè)項目質(zhì)量，所以如果有什么出錯請指出！
做實(shí)驗心得體會(huì )7
在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗，在愉快的情緒中自主學(xué)習，提高潛質(zhì)，我們在研究性學(xué)習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
這是我們對本次研究性學(xué)習的真實(shí)體會(huì )。
在班主任崔賀老師的策劃組織下，我們高二(2)班全體同學(xué)參與調查研究了這一研究課題。由于研究性課題的主要資料“線(xiàn)性規劃”是我們在高中數學(xué)第二冊上(試驗必修)第七章的學(xué)習資料，在以前學(xué)習的過(guò)程中就有許多同學(xué)由于無(wú)法聯(lián)系實(shí)際合理想象而掌握的不是很好，因此在這次研究性學(xué)習中大家都積極參加，十分踴躍，加之此次研究性學(xué)習中親臨社會(huì )調查研究的機會(huì )十分豐富，我們也就更加的熱情投入，以求獲得更多的收獲。正是這種用心高昂的態(tài)度以及崔賀老師正確細心的指導，使我們最后的研究取得了成功。
下方我們就將聯(lián)系實(shí)際狀況，具體談一談在研究過(guò)程中的心得體會(huì )。
一、準備充分目標明確
在研究性學(xué)習的初期階段，我們很多同學(xué)都按捺不住興奮的情緒，想早點(diǎn)走到社會(huì )上實(shí)際調查，這時(shí)崔賀老師及時(shí)的阻止了我們，并且耐心的告訴我們只有準備充分，明確的知道自己想調查什么資料，調查的具體對象是誰(shuí)，調查的目的與好處是什么，想取得什么樣的調查結果，采用什么樣的調查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調查研究。這令我們頓時(shí)恍然大悟，于是收拾好情緒，調整好心態(tài)，安下心來(lái)做準備。我們按照崔賀老師事先計劃的五個(gè)調查任務(wù)不一樣的活動(dòng)小組，自愿報名參加自己想參加的小組。小組人員調整完畢后，我們就開(kāi)始針對不一樣小組的調查對象自己準備相關(guān)資料。比如第一小組想要調查的資料是城市規劃、布局與設計中的線(xiàn)性規劃問(wèn)題。于是在參考了網(wǎng)上的相關(guān)資料，以及報紙新聞等多方面信息后，組員們討論決定將調查對象設置為天津街的設計改造規劃項目，調查地點(diǎn)設計為天津街改造辦。確定好目標后，我們又用心準備自己想了解的資料，比如事先設想天津街改造工程中會(huì )有那些具體的線(xiàn)性規劃問(wèn)題，不一樣問(wèn)題中獲得最大效益的解決方法又是什么，哪些規劃好的資料已付諸實(shí)踐并取得巨大的效益等等。我們的其它四個(gè)小組也都是如此，精心準備，不留一點(diǎn)漏洞。正是由于我們充分的準備，明確的目標，使我們在之后的實(shí)際調查中，有理有據，從容不迫，如魚(yú)得水，獲得了巨大的成效。
二、團隊精神合作至上
研究性學(xué)習是一項龐大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團隊，是大家共同的`發(fā)奮。這讓我們深有體會(huì )。有人說(shuō)重點(diǎn)高中的學(xué)生都很自私，不愛(ài)幫忙人。然而在這次研究性學(xué)習中，我們分明的看到了熱情幫忙人的同學(xué)，也看到了合作的巨大力量。比如第二小組，他們的調查資料是汽車(chē)調度中有關(guān)線(xiàn)性規劃問(wèn)題。一開(kāi)始大家都忙著(zhù)各自分頭尋找相關(guān)資料，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì )討論，等到組內開(kāi)會(huì )召集時(shí)，才發(fā)現，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種狀況下并沒(méi)有互相埋怨，而是趕快聚到一齊開(kāi)會(huì )商議補救之策。他們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側重點(diǎn)不一樣。組員楊振業(yè)、黃超、李易負責調查地點(diǎn)的確定聯(lián)系，組員李成龍、夏博、尹家琳負責對客運中線(xiàn)性規劃問(wèn)題的利用的收集工作，組員于秀、張馨、王晨婧、向飛負責查找在數學(xué)問(wèn)題中，有關(guān)汽車(chē)調度的線(xiàn)性規劃問(wèn)題，以及調查后效果的設想，組長(cháng)張磊負責調度協(xié)調。如果有的組員提前完成任務(wù)，他們也會(huì )熱心主動(dòng)的幫忙別的組員。正是正因大家共同合作，互相幫忙，以群眾的利益為主，第二小組的任務(wù)才能在失誤在先的狀況下完成的很好。在五個(gè)小組之間，合作的關(guān)聯(lián)依然緊密，如果查找到與其它小組有關(guān)的資料，大家都會(huì )拿出來(lái)共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習時(shí)刻。團隊的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標。
三、理論聯(lián)系實(shí)際與抽象思維的潛質(zhì)
作為學(xué)生，我們所接觸到的只是書(shū)本上的知識，就應說(shuō)，我們很難體會(huì )到自己此刻所學(xué)習的高深的數學(xué)知識與實(shí)際生活有什么聯(lián)系。然而在這次關(guān)于線(xiàn)性規劃的實(shí)際應用的研究中，我們驚奇的發(fā)現，原來(lái)我們所學(xué)習的知識如此廣泛而緊密的和我們的生活聯(lián)系著(zhù)。正是如此，我們也越加期望能將自己的所學(xué)，應用到現實(shí)中來(lái)。然而事實(shí)并非如我們所料，比如說(shuō)，車(chē)票的售價(jià)，這就是一個(gè)線(xiàn)性規劃的問(wèn)題，但是它與季節，客流量，油價(jià)等等復雜的問(wèn)題相關(guān)聯(lián)我們根本就無(wú)法解決。正當我們愁眉不展時(shí)，崔賀老師告訴我們，線(xiàn)性規劃的確在我們的生活中應用廣泛，然而很多問(wèn)題是十分復雜的，是我們的潛質(zhì)無(wú)法解決的，但這并不意味著(zhù)，我們就不去解決它。我們在課本上，練習冊上不是也見(jiàn)到過(guò)許多線(xiàn)性規劃的問(wèn)題嗎，它們是怎樣來(lái)的呢?是人們在超多實(shí)際觀(guān)察后抽象出來(lái)的理想模型。我們需要思考的就是如何用書(shū)本上的知識解釋實(shí)際中的線(xiàn)性規劃問(wèn)題，和從實(shí)際中提取出理想的問(wèn)題模型。在老師的指導后，我們又對本次研究性學(xué)習產(chǎn)生了更深刻的認識，發(fā)奮的目標和方向也更加明確了。比如第三小組，他們的研究資料是機車(chē)廠(chǎng)在生產(chǎn)機車(chē)過(guò)程中的線(xiàn)性規劃問(wèn)題。他們將理論聯(lián)系實(shí)際，分析出機車(chē)的材料，機車(chē)的外形，機車(chē)的速度，機車(chē)的動(dòng)力種種因
素對機車(chē)最后的質(zhì)量以及機車(chē)廠(chǎng)獲得的效益之間的線(xiàn)性規劃關(guān)聯(lián)，并從中抽象出幾道與此有關(guān)的題目，如生產(chǎn)投料類(lèi)題目(見(jiàn)附錄)。其它小組也同樣透過(guò)不一樣的角度抽象出許多理想的數學(xué)模型。很多從前對線(xiàn)性規劃不很明白的同學(xué)，此刻不僅僅能夠用它解釋生活中的問(wèn)題，甚至能夠自己出題考別人呢。一些數學(xué)成績(jì)不是很好的同學(xué)，也在這個(gè)過(guò)程中找到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高了自身的潛質(zhì)。這些會(huì )讓我們在以后的學(xué)習中受益匪淺。
以上就是我們在本次研究性學(xué)習中的心得體會(huì )，它讓我們得到了鍛煉，無(wú)論是社會(huì )交往的潛質(zhì)，還是自身的學(xué)習潛質(zhì)都得到了巨大的提高。
做實(shí)驗心得體會(huì )8
第一段：引言（字數：200）
動(dòng)物實(shí)驗是現代科學(xué)研究中常用的一種手段，它既有助于人類(lèi)的生物醫學(xué)研究，也對現代醫學(xué)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)從事生物醫學(xué)研究的學(xué)生，在大學(xué)期間，我有幸參與了一些動(dòng)物實(shí)驗，并在實(shí)踐中對動(dòng)物實(shí)驗有了更深刻的認識。我認為，動(dòng)物實(shí)驗確實(shí)在推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步方面發(fā)揮了重要的作用，但我們也需要意識到，在利用動(dòng)物作為實(shí)驗對象的同時(shí)，我們也要做到盡可能的保護和關(guān)愛(ài)動(dòng)物。
第二段：實(shí)驗的重要性（字數：250）
動(dòng)物實(shí)驗在生物醫學(xué)研究中扮演了不可或缺的角色。通過(guò)對動(dòng)物的實(shí)驗研究，科學(xué)家們可以了解和分析某些藥物及疾病對動(dòng)物的影響，從而更好地推斷其對人類(lèi)的影響。例如，研究某種藥物的毒性，往往需要在實(shí)驗動(dòng)物身上了解其可能的副作用和潛在效果。此外，動(dòng)物實(shí)驗還有助于測試新藥物的療效和安全性，為人類(lèi)提供更好的醫療解決方案，挽救生命。因此，尊重和保護動(dòng)物實(shí)驗的`合法性和必要性，有助于推動(dòng)醫學(xué)的進(jìn)步和普及。
第三段：盡可能保護動(dòng)物的福利（字數：250）
盡管動(dòng)物實(shí)驗對科學(xué)研究具有重要意義，但我們也不能忽視保護動(dòng)物的福利。在進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗時(shí)，我們應該遵守相關(guān)的倫理規范，盡可能減少動(dòng)物的痛苦和不適。比如，可以選擇其他動(dòng)物模型替代大型動(dòng)物實(shí)驗，如小鼠、細胞、組織等。此外，改進(jìn)實(shí)驗操作，減少實(shí)驗次數，優(yōu)化實(shí)驗條件以最大限度地減少對動(dòng)物的傷害，也是我們應該努力實(shí)現的目標。
第四段：倡導替代實(shí)驗方法（字數：250）
盡管動(dòng)物實(shí)驗在某些情況下是不可或缺的，但科學(xué)家們也應該積極推動(dòng)替代實(shí)驗方法的發(fā)展。替代實(shí)驗方法是指不利用動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗，而使用其他方法，如計算機模擬、體外實(shí)驗等進(jìn)行研究。這種方法已經(jīng)在某些領(lǐng)域取得了重要的突破，為我們提供了新的研究途徑。我們應該鼓勵和支持這些創(chuàng )新，并為其提供必要的資源和支持，以實(shí)現更加人道和科學(xué)的研究方法。
第五段：科學(xué)倫理的堅守與改進(jìn)（字數：250）
在動(dòng)物實(shí)驗中，科學(xué)家們必須始終堅守科學(xué)倫理，確保研究的合法性和可靠性。我們應該進(jìn)行實(shí)驗前的充分檢查和評估，確保實(shí)驗的治愈目標合理、明確，實(shí)驗過(guò)程安全、可控。與此同時(shí)，我們還需要對實(shí)驗結果進(jìn)行真實(shí)記錄和全面分析，并及時(shí)發(fā)布和分享研究成果，以便于其他科學(xué)家能夠應用和改進(jìn)。通過(guò)遵守科學(xué)倫理，我們能夠更好地推動(dòng)生物醫學(xué)研究的發(fā)展，為人類(lèi)的健康做出更大的貢獻。
總結（字數：100）
動(dòng)物實(shí)驗在推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步和醫學(xué)發(fā)展方面起到了重要的作用。我們需要認識到動(dòng)物實(shí)驗的合法性和必要性，同時(shí)也要努力保護和關(guān)愛(ài)動(dòng)物實(shí)驗對象，提倡替代實(shí)驗方法的研究，并堅守科學(xué)倫理，確保研究結果的可靠性和科學(xué)性。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步，為人類(lèi)的疾病治療提供更好的解決方案。
做實(shí)驗心得體會(huì )9
1、這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習了測試技術(shù)這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應用相關(guān)課程的知識和內容來(lái)解決科研、生產(chǎn)乃至人類(lèi)生活所面臨的測試問(wèn)題的課程，測試技術(shù)是測量和實(shí)驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類(lèi)和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統靜動(dòng)態(tài)性能、測試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計算機技術(shù)基礎和基于LabVIEW的虛擬測試技術(shù)的運用等。
課程知識的實(shí)用性很強，因此實(shí)驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：?jiǎn)伪�、半橋、全橋比較，回轉機構振動(dòng)測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個(gè)實(shí)驗。剛開(kāi)始做實(shí)驗的時(shí)候，由于自己的理論知識基礎不好，在實(shí)驗過(guò)程遇到了許多的.難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題，自己看書(shū)，獨立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏(yíng)”的效果。
實(shí)驗中我學(xué)會(huì )了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動(dòng)測試的方法，識別一小阻尼結構的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機械振動(dòng)信號測量的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗過(guò)程中培養了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強創(chuàng )新意識。
2、在做測試技術(shù)的實(shí)驗前，我以為不會(huì )難做，就像以前做物理實(shí)驗一樣，做完實(shí)驗，然后兩下子就將實(shí)驗報告做完。直到做完測試實(shí)驗時(shí)，我才知道其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實(shí)驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實(shí)驗的基礎，否則，在老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂，這將使你在做實(shí)驗時(shí)的難度加大，浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。比如做應變片的實(shí)驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費時(shí)間，使你事倍功半。做實(shí)驗時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細節弄清楚，弄明白，實(shí)驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久你就會(huì )忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗時(shí)，老師還會(huì )根據自己的親身體會(huì )，將一些課本上沒(méi)有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的廣泛。
通過(guò)這次測試技術(shù)的實(shí)驗，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識，更重要的是，做實(shí)驗的過(guò)程，思考問(wèn)題的方法，這與做其他的實(shí)驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
3、這次的實(shí)驗一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應變片：?jiǎn)伪�、半橋、全橋比較；回轉機構振動(dòng)測量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試。各有特點(diǎn)。
通過(guò)這次實(shí)驗，我大開(kāi)眼界，因為這次實(shí)驗特別是回轉機構振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出�？梢哉f(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì )到實(shí)驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗要求，實(shí)驗內容，實(shí)驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實(shí)驗時(shí)，指導老師會(huì )講解一下實(shí)驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒(méi)有一些基礎知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動(dòng)手能力，并且培養了我的獨立思考能力。特別是在做實(shí)驗報告時(shí)，因為在做數據處理時(shí)出現很多問(wèn)題，如果不解決的話(huà)，將會(huì )很難的繼續下去。例如：數據處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗，獲取數據時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗，使測試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識與實(shí)踐相結合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門(mén)課的認識，鞏固了我的理論知識。
不過(guò)這次實(shí)驗雖好，但是我認為它安排的時(shí)間不是很好，還有測試技術(shù)考試時(shí)間，因為這些時(shí)間安排與我們的課程設計時(shí)間有沖突，使我不能專(zhuān)心于任一項，結果不能保證每一個(gè)項目質(zhì)量，所以如果有什么出錯請指出！
做實(shí)驗心得體會(huì )10
制藥廢水是一種復雜的有機污染物，含有大量的重金屬離子、有機物和微生物等，對環(huán)境造成的危害不容小視。為了有效地處理制藥廢水，我們在實(shí)驗室中進(jìn)行了制藥廢水處理試驗。通過(guò)這次實(shí)驗，我深刻地認識到了制藥廢水處理的重要性，也積累了一些實(shí)驗心得體會(huì )。
第一段：實(shí)驗前的準備工作。
在實(shí)驗前，我們先了解了制藥廢水的組成成分和危害，以及廢水處理的四種方法：生物處理、物理處理、化學(xué)處理和綜合處理。然后，我們進(jìn)行了實(shí)驗室的裝備準備和化學(xué)品的購置。裝備包括廢水樣品采集器、試驗室各種儀器和實(shí)驗室初次處理劑。各種化學(xué)品的選用要符合環(huán)保要求，并且要進(jìn)行標識，以防止誤用。嚴謹的實(shí)驗前準備確保了實(shí)驗的順利進(jìn)行。
第二段：實(shí)驗過(guò)程的記錄和控制。
在實(shí)驗過(guò)程中，我們詳細記錄了每一步的操作步驟和實(shí)驗結果，并注意了實(shí)驗環(huán)境的控制。例如，我們在取樣前，先進(jìn)行了嚴格的操作規程，即洗手、穿戴實(shí)驗服等，以保證取樣過(guò)程不會(huì )污染樣品。同時(shí)，在實(shí)驗前也要進(jìn)行裝備和試劑的消毒處理，以保證實(shí)驗的準確性和安全性。實(shí)驗過(guò)程的規范化和記錄，使我們得以輕松地掌握實(shí)驗進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行處理。
第三段：實(shí)驗過(guò)程中，化學(xué)藥劑的選擇和用量的控制。
在實(shí)驗室中，廢水處理劑的用量和成分對實(shí)驗結果產(chǎn)生重要影響。我們要根據實(shí)際情況選擇合適的化學(xué)藥劑，并合理控制用量，避免浪費和污染環(huán)境。在試劑的選擇過(guò)程中，我們要充分考慮到廢水中的各種化學(xué)成分，根據實(shí)驗的要求選用合適的處理劑。比如，在本次實(shí)驗中，我們選擇了生物法處理，用的處理劑主要是微生物、膜過(guò)濾器和其他輔助藥劑，通過(guò)不同的處理劑及其用量的變化，來(lái)檢測不同的處理效果，并找到最佳的處理方案。
第四段：結果分析和實(shí)驗的收獲。
通過(guò)對實(shí)驗結果的`分析，我們發(fā)現，不同的化學(xué)處理劑對廢水處理效果的影響有所不同，采用不同的處理劑和用量可以得到不同的廢水處理效果。同時(shí)，在實(shí)驗中，不同的實(shí)驗者的操作技巧和水平也會(huì )影響處理效果。因此，我們在實(shí)驗過(guò)程中要與其他實(shí)驗者溝通，分享經(jīng)驗，從而更好地實(shí)現最終的效果。通過(guò)這次實(shí)驗，我們不僅學(xué)到了處理廢水的方法和技巧，還增強了我們的合作意識和團隊精神。
第五段：總結。
總之，制藥廢水處理實(shí)驗是一項復雜而重要的工作，需要我們在實(shí)驗前進(jìn)行好實(shí)驗準備工作，在實(shí)驗過(guò)程中精心操作、嚴格控制，實(shí)驗后按照實(shí)驗結果對實(shí)驗給出分析和反思。通過(guò)這次實(shí)驗，我們學(xué)到了業(yè)務(wù)知識和實(shí)驗技巧，同時(shí)增強了自己的合作精神和責任意識。我們要將所學(xué)的知識和方法運用到實(shí)際生活中，更加注重環(huán)保和水資源的保護，為環(huán)境的持續和諧發(fā)展做出貢獻。
做實(shí)驗心得體會(huì )11
我從大二起，就去實(shí)驗室去學(xué)習。在這里與老師和一些電子設計愛(ài)好者的交流中，我學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識。我從此走上了學(xué)習嵌入式的道路。這豐富了我的大學(xué)生活，是我在大學(xué)的最大收獲。
我是從學(xué)習單片機開(kāi)始我的嵌入式學(xué)習的。
我接觸單片機的方式是在圖書(shū)館看書(shū)，我看了很多本書(shū)，但是大多數書(shū)寫(xiě)的大同小異。書(shū)里面講解的單片機的寄存器我看了很多遍也沒(méi)有看懂。我都不知道改怎么學(xué)習它了。慢慢的我悟出了一個(gè)道理：電子的學(xué)習實(shí)踐是最重要的，這樣，我在大二的時(shí)候就買(mǎi)了一塊學(xué)習板，我一邊看視頻一邊仿照視頻的程序，自己編寫(xiě)程序，在很短的時(shí)間里，我的單片機有了很大的提高。那些難懂的寄存器通過(guò)編寫(xiě)程序，我慢慢的弄懂了它們，現在回頭看去，原來(lái)它還是很簡(jiǎn)單的。
用哪種編程語(yǔ)言最適合我們。
我看過(guò)的單片機的書(shū)籍，大部分的程序都是匯編寫(xiě)的`。它是一種基于機器硬件的低級語(yǔ)言，對于我們這些只學(xué)習過(guò)C語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，非常難懂。我認為剛開(kāi)始學(xué)習單片機沒(méi)有必要一定要從學(xué)習匯編編程開(kāi)始。我學(xué)習單片機就是用C語(yǔ)言編程的，我并不會(huì )匯編語(yǔ)言，也沒(méi)有妨礙我把單片機學(xué)好。
很多人說(shuō)，學(xué)單片機最好先學(xué)匯編語(yǔ)言，以我的經(jīng)驗告訴大家，絕對沒(méi)有這個(gè)必要，初學(xué)者一開(kāi)始就直接用C語(yǔ)言為單片機編程，既省時(shí)間，學(xué)起來(lái)又容易，進(jìn)步速度會(huì )很快。在剛開(kāi)始學(xué)單片機的時(shí)候，千萬(wàn)不要為了解單片機內部結構而浪費時(shí)間，這樣只能打擊你的信心，當你學(xué)會(huì )編程后，自然一步步就掌握其內部結構了。
單片機的學(xué)習實(shí)踐。
單片機提高重在實(shí)踐，想要學(xué)好單片機，軟件編程必不可少。但是熟悉硬件對于學(xué)好單片機的也是非常重要的。如何學(xué)習好硬件，動(dòng)手實(shí)踐是必不可少的。我們可以通過(guò)自己動(dòng)手做一個(gè)自己的電子制作，通過(guò)完成它，以提高我的對一些芯片的了解和熟練運用它。這樣我們就可以多一些了解芯片的結構。我相信，你完成了一個(gè)屬于自己的電子制作，你的單片機水平就會(huì )有一個(gè)質(zhì)的提高。
這就是我學(xué)習單片機的心得體會(huì )，希望給單片機的愛(ài)好者學(xué)好單片機有所幫助
做實(shí)驗心得體會(huì )12
通過(guò)幾次實(shí)習，我們主要分析了其土壤類(lèi)型及其重要品質(zhì)，主要包括土壤的pH，結構，顏色，含水狀況，空隙度，質(zhì)地，以及土壤中的新生體、侵入體、根系的狀況。
最后探討了其土壤形成因素，并了解到了各個(gè)地點(diǎn)土壤的特征和屬性。 通過(guò)幾次的實(shí)習，讓我得到了巨大的收獲。第一，在戶(hù)外能夠鍛煉自己的生存技巧。雖然很苦很累，但是，的確讓我學(xué)到了許多。第二，懂得和同學(xué)老師交流，和小組同學(xué)合作的重要性。第三，這三天的戶(hù)外實(shí)習的同時(shí)，也游覽了美好的景色，讓人流連忘返。第四，它可以把課堂教學(xué)與戶(hù)外實(shí)際緊密的結合在一來(lái)，這樣一來(lái)可以鞏固和提高了我們在課堂所學(xué)的理論知識，進(jìn)而使我們初步掌握戶(hù)外土壤調查的基本技能和方法。最后，也是從我個(gè)人覺(jué)得這是最重要的一點(diǎn)是，使我認識到土壤學(xué)的重要性并激起了我對土壤學(xué)的熱愛(ài)。
在自己動(dòng)手實(shí)踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會(huì )，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關(guān)系著(zhù)能否挖好一個(gè)剖面。不斷在實(shí)踐中總結技巧，靈活運用，是實(shí)踐方法，也鍛煉學(xué)習的能力。在觀(guān)察圖層剖面的過(guò)程中，我了解到真實(shí)的土層，了解不同土壤的.土層，因為各種成土因素而形成各種土層的特征，讓我真實(shí)的認識我在課堂上老師所介紹的抽象理論知識。在此，我深深的感謝老師的認真耐心的帶領(lǐng)和教導。
做實(shí)驗心得體會(huì )13
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期中藥藥劑學(xué)的輔修學(xué)習，我對中藥藥劑學(xué)也有了初步的認識。首先我們必須了解中藥藥劑學(xué)是什么，中藥藥劑學(xué)即是以中醫藥理論為指導，運用現代科學(xué)技術(shù)，研究中藥藥劑的配制理論、生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量控制與合理應用等內容的一門(mén)綜合性應用技術(shù)科學(xué)。學(xué)習中藥藥劑學(xué)的重要任務(wù)是能夠將中藥制成合適的劑型，而所制成的中藥劑型必須是有效、安全、穩定、可控的，保證生產(chǎn)出來(lái)質(zhì)量?jì)?yōu)秀的的藥劑符合醫療衛生的'工作需要，產(chǎn)生較好的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。
我國的中藥藥劑伴隨著(zhù)古今在不斷地發(fā)展和演變著(zhù)，從夏禹的釀酒時(shí)代出現的多種藥物浸制而成的藥酒，到商湯時(shí)代伊尹發(fā)明了湯劑，再到東漢時(shí)期的《神農本草經(jīng)》，再到唐朝的《新修本草》，再到明清時(shí)期的《本草綱目》，隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和醫藥水平的提高，中藥藥劑學(xué)的制備理論與工藝技術(shù)不斷發(fā)展和完善。中藥是我國的特色，而中藥藥劑若滯后必將使我國無(wú)法將中藥推進(jìn)國際，影響著(zhù)我國的國際地位。所以現在我國也致力于中藥藥劑新技術(shù)、新劑型、新輔料、新設備等方面的研究，取得了令人矚目的成就，為中藥實(shí)現現代化，參與國際競爭奠定基礎。
學(xué)習了中藥藥劑學(xué)，讓我學(xué)習到了很多普通藥劑學(xué)中沒(méi)有的知識，為我們以后的生活也起到了一定的指導作用。如中藥制劑中的湯劑是我國應用最早、最廣泛的一種劑型，湯劑可以發(fā)揮方藥多種成分的綜合療效的特點(diǎn)，液體吸收快，奏效顯著(zhù)，溶劑價(jià)廉易得，制備方法簡(jiǎn)單易行。同時(shí)湯劑的質(zhì)量也有著(zhù)諸多影響因素，如中藥品質(zhì)，中藥粒徑，煎藥器具，火候，次數，用水等等方面，同時(shí)在湯劑的煎煮中也有很多的中藥不能與群方一起煎煮，如礦石類(lèi)貝殼類(lèi)應先煎，而藿香、薄荷、青蒿等宜后下，而阿膠、蜂蜜等宜烊化等等不同的煎煮方式，這些煎煮的工藝均影響著(zhù)湯劑的質(zhì)量，由此可見(jiàn)在中藥藥劑有今天的輝煌也是在時(shí)間和實(shí)踐的檢驗中發(fā)展得到的。除了湯劑中藥藥劑中還有很多的優(yōu)秀特色劑型，如丸劑。丸劑是中藥細粉或中藥提取物加適宜的粘稠劑或其他輔料制成的球形或類(lèi)球形劑型，主要供內服。丸劑的作用遲緩，多用于慢性病的治療，正所謂“丸者緩也，不能速去病，舒緩而治之也”。而若藥物提取的有效成分或化學(xué)物質(zhì)與水溶性基質(zhì)制成丸劑，可以迅速熔化，發(fā)揮療效，如常見(jiàn)的復方丹參滴丸、麝香保心丸等。此外還有很多中藥的傳統劑型，如我們經(jīng)常聽(tīng)到的狗皮膏藥便是膏劑的一種，膏藥是系指中藥、食用植物油與紅丹或宮粉。
做實(shí)驗心得體會(huì )14
學(xué)了一年多的單片機，對單片機也有了一個(gè)基礎的了解。在這一年里，我學(xué)了DS18B20、12864大液晶、數碼管顯示等。從最初的跑馬燈，到整體融合，經(jīng)歷了一段時(shí)間。單片機只有P0，P1，P2，P3，如果想把很多功能合在一起的話(huà)，就得復用，或著(zhù)用到擴展，但是那個(gè)擴展模塊不好用，寫(xiě)起程序來(lái)會(huì )比較麻煩，其實(shí)復用好的話(huà)，基本IO口都夠用！學(xué)習的時(shí)候總是難免碰到一些問(wèn)題！但是我的總結是：沒(méi)關(guān)系，邊做邊想！或著(zhù)講瞎搞！不搞肯定不知道，搞了才會(huì )懂！過(guò)去的一些問(wèn)題在現在看來(lái)都是小case，什么定時(shí)器賦值啊，定時(shí)器的使用類(lèi)型（模式0，模式1，模式2），當時(shí)就自己在那里看書(shū)理解，一大堆的文字在那里，看了很久也不懂！不過(guò)后來(lái)我懂得了上網(wǎng)找視頻教程！剛開(kāi)始的時(shí)候也總是想為什么這么做，為什么這么做，為什么這么做，一堆的為什么�，F在懂了，做多了，就覺(jué)得要這樣做，要這樣做，就是這么做的，沒(méi)錯！不會(huì )的時(shí)候想著(zhù)，反正會(huì )弄懂的，多試試！
要相信熟能生巧，想想學(xué)習的時(shí)候，和現在的程度，不是在一個(gè)檔次的！熟悉了操作，一些疑惑也會(huì )雖之解開(kāi)！我最初開(kāi)始學(xué)單片機是因為我喜歡編程，我覺(jué)得編程是一件樂(lè )趣的事！或著(zhù)說(shuō)享受技術(shù)帶來(lái)的快樂(lè )！我現在懂得了有各門(mén)各樣的語(yǔ)言，C語(yǔ)言是其中一種，還有更底程的匯編語(yǔ)言，java之類(lèi)的高級語(yǔ)言，這些我都很喜歡！它們各有各自的`好處和用處！而且我不想只會(huì )一門(mén)語(yǔ)言，所以我要慢慢地學(xué)習各種自己喜歡的語(yǔ)言！在學(xué)習的過(guò)程中遇到麻煩或著(zhù)問(wèn)題，已經(jīng)習以為長(cháng)了！遇到問(wèn)題也不會(huì )焦慮，想的是該怎么解決！水平也是在不斷解決問(wèn)題中提高的，有這一點(diǎn)體會(huì )！其實(shí)初學(xué)單片機，碰到問(wèn)題總是新的知識而已，因為單片機很簡(jiǎn)單，也不用很懂電路原理，知道什么時(shí)候給0，什么時(shí)候給1，其它的就交給硬件去處理。
我也不單單只想有關(guān)單片機的程序單片機功能簡(jiǎn)單，一直寫(xiě)單片機也會(huì )變得呆板的（這期間就一直寫(xiě)單片機的程序，不寫(xiě)其它思考性的編程），至少我是這么覺(jué)得。因為寫(xiě)單片機的程序一段時(shí)間后，我發(fā)現我的思路有點(diǎn)僵在單片機的思路上，自己想寫(xiě)一寫(xiě)其它的程序，不是單片機的，是C語(yǔ)言的一些有關(guān)數學(xué)計算（類(lèi)似應用題的那種），寫(xiě)的時(shí)候卻想的寫(xiě)單片機的感覺(jué)，有點(diǎn)難以集中到現在要解決的問(wèn)題！
做實(shí)驗心得體會(huì )15
在這個(gè)學(xué)期中，我們一共完成了從常用電子儀器的適用到串聯(lián)穩壓電源等九個(gè)實(shí)驗課題。具體的實(shí)驗情況在實(shí)驗報告中已經(jīng)很清楚的反映了。在此，我想談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。
首先，我們在試驗中面臨著(zhù)很多問(wèn)題。實(shí)驗儀器就是其中之一。實(shí)驗室中的很多儀器確實(shí)是由于年代久遠而不能正常工作。但我發(fā)現，很多同學(xué)在實(shí)驗現象沒(méi)出來(lái)的情況下就借口說(shuō)是實(shí)驗儀器的問(wèn)題。其實(shí)不然。很多情況下，儀器沒(méi)有調試好導致現象不明顯或者與理論相差甚遠。在做共射共集放到電路實(shí)驗中，有與我粗心，沒(méi)有加旁路電容，從而導致放大倍數很小。后經(jīng)過(guò)幾次檢查，方恍然大悟。那次試驗后，我做實(shí)驗變得更加的耐心。在連接電路前，都會(huì )認真分析一下實(shí)驗原理。然后根據實(shí)驗指導書(shū)上的步驟一步一步的來(lái)做。果然，出現錯誤的幾率小了很多。
其次，做實(shí)驗要養成好的習慣。很多同學(xué)在做實(shí)驗的時(shí)候態(tài)度很隨便。沒(méi)有注意諸如：連線(xiàn)之前檢查導線(xiàn)是否導通、用三用表測電阻時(shí)不質(zhì)疑短接調零、鏈接電路是帶電操作等等。也許，在很多人看來(lái)這些都是小問(wèn)題。但真正每一次都做到一絲不茍，養成良好的習慣的同學(xué)并不多。
最后，我想說(shuō)的是實(shí)驗的目的。剛開(kāi)始，我認為實(shí)驗是一項任務(wù)。只要完成了就行。無(wú)非就是照著(zhù)課本連連線(xiàn)、得出個(gè)已經(jīng)計算好的結果就行了。但自從自己做功放后我改變了這種看法。在做功放的時(shí)候，雖然原理圖都是被人提前設計好的。但是在做得時(shí)候總是會(huì )需要自己去調試、布線(xiàn)。有時(shí)候看似鏈接的很完美的電路。
可能會(huì )因為某個(gè)地方的虛焊而不能工作。這種情況非常鍛煉你能力。在找錯誤的.地方的時(shí)候你自然而然的明白了電路的原理。功放主要包括電源和放大兩個(gè)部分�；旧衔覀兯鶎W(xué)的一些基礎內容都包含在內。而且當完成一個(gè)自己獨立完成的功放后，會(huì )有一種成就感。實(shí)驗跟課本的理論相結合，在課本中學(xué)習，在實(shí)驗中檢驗。在試驗中發(fā)現，用課本知識去分析。興趣就在這一個(gè)個(gè)的試驗中激發(fā)了。
當然，我明白：大學(xué)的最終目的不是讓我們去做一些諸如功放、搖搖棒之類(lèi)的東西，而是鍛煉我們去探索、去發(fā)現、去學(xué)習的能力。以可能做的某項東西很簡(jiǎn)單或者沒(méi)有做成功。但那并不是失敗，因為你已經(jīng)學(xué)習到了許多。耐心并且細心的去做每一步，堅持嚴謹的態(tài)度做到最后。每一個(gè)人都是成功者。
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