幸福讀后感精選15篇
讀完一本名著(zhù)以后，你有什么體會(huì )呢？現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編整理的幸福讀后感，希望能夠幫助到大家。
幸福讀后感1
提醒幸福讀后感我不懂我為什么會(huì )喜歡寫(xiě)日記，我也不懂，為什么我會(huì )一直保持這種習慣�？粗�(zhù)同學(xué)朋友從一開(kāi)始寫(xiě)日記，到最后空間都變成了文章。
我卻一直沒(méi)有停止過(guò)這個(gè)愛(ài)好。也許現在我找到答案了，也算是為我寫(xiě)愛(ài)日記找了一個(gè)更好的理由。畢淑敏說(shuō)，幸福也需要提醒，她還說(shuō)，幸福，就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。寫(xiě)了那么多日記，我終于體會(huì )到，幸福的確是需要提醒的。我常常喜歡寫(xiě)著(zhù)日記，把開(kāi)心，幸福的瑣事記錄下來(lái)，那就是一個(gè)提醒幸福的過(guò)程，因為每次寫(xiě)著(zhù)開(kāi)心，幸福，心里那種滿(mǎn)滿(mǎn)的知足感，真的會(huì )讓你感嘆：“我真幸福！”曾有朋友笑我寫(xiě)的'日記，說(shuō)這么無(wú)聊，這么平常，這么簡(jiǎn)單的事也能寫(xiě)成日記，也要寫(xiě)下來(lái)；也有朋友說(shuō)，我的日記就像是一個(gè)流水帳，沒(méi)有任何的意義和內涵；更有人說(shuō)，我是在無(wú)病呻吟。呵呵。
無(wú)需解釋?zhuān)矡o(wú)從解釋。因為我怎么解釋?zhuān)麄円哺惺懿坏轿以诮?jīng)歷那些無(wú)聊，簡(jiǎn)單，平常的事的時(shí)候的心情，因為在那一刻，我真的有感受到幸福。這些，別人搶不走的，也分享不了。
幸福，就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。只能說(shuō)，沒(méi)有痛苦的時(shí)刻的那種幸福，是純粹的。其實(shí)，即使你有痛苦，也未必就不幸福。就算你正經(jīng)歷著(zhù)不開(kāi)心的事，就如我，常常也把不開(kāi)心，把痛苦的時(shí)刻記錄下來(lái)，我想在那一刻，的確感受不到幸福，但當我回頭去看那些經(jīng)歷過(guò)的痛苦的時(shí)候，我知道，我過(guò)來(lái)了，我成長(cháng)了，我進(jìn)步了，每當那時(shí)，我還是能感受不一樣的幸福感覺(jué)。就算你正經(jīng)歷著(zhù)苦難，你也同樣可以感受到幸福，因為幸福不是事情，不是經(jīng)歷，不是實(shí)實(shí)在在的事情，而是一種感覺(jué)，當你感覺(jué)到幸福，你的心里會(huì )覺(jué)得安慰，痛苦也會(huì )被減輕，此時(shí)，你還會(huì )去感恩，去對別人抱以仁慈，你心里會(huì )有一種滿(mǎn)滿(mǎn)的感覺(jué)。
在那一刻，你并不是期盼能得到更多，而是慶幸自己已經(jīng)擁有了這些。
幸福讀后感2
當我像往常一樣翻閱舊課本時(shí)，一個(gè)醒目的標題進(jìn)入了我的視線(xiàn)《幸福是什么》。
“幸�！笔莻�(gè)美好的字眼，人人都去追求它。但每個(gè)人對“幸�！钡睦斫飧鞑幌嗤�。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我認為，過(guò)年就會(huì )幸福。到那時(shí)，我可以拿到壓歲錢(qián)，我可以穿上新衣服，我可以吃好多好吃的，我還可以看五彩繽紛的煙花，我還可以瘋玩……其實(shí)，對于幸福是什么這個(gè)問(wèn)題我也很迷惘。但讀了《幸福是什么》這篇文章之后，我深受啟發(fā)，同時(shí)也從中找到了答案。
這個(gè)故事講的是：有三個(gè)孩子砌了一口井，智慧女神來(lái)感謝他們，祝他們幸福。他們問(wèn)：“什么是幸福？”，智慧女神給他們十年的時(shí)間讓他們自己去弄明白。三人相約十年后再在井邊相見(jiàn)。十年后，三人如約來(lái)到井邊。他們有的當醫生、有的干雜活、有的種地，他們都感到自己很幸福。智慧女神說(shuō)：“你們都明白了，幸福要靠自己的`勞動(dòng)去創(chuàng )造�！�
掩卷沉思，我不禁為自己的無(wú)知而羞愧，同時(shí)對幸福是什么有了更深的理解。豐衣足食就幸福嗎？《紅樓夢(mèng)中》的林黛玉錦衣豐食，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，但整天郁郁寡歡，最終得病而死。很顯然，豐衣足食不一定幸福。家境貧寒就不幸福嗎？當然不是。雷鋒叔叔家庭條件并不好，但他卻說(shuō)，他很快樂(lè )。
人可以分為兩種，一種人，只為吃好穿好，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，碌碌無(wú)為地度過(guò)一生；另一種人，一生都在辛勤勞動(dòng)，為大家服務(wù)。我們要做后一種人。因為只有付出了，勞動(dòng)了，你才有可能獲得成功。
古今中外，有哪一個(gè)名人沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨就能見(jiàn)彩虹。一分耕耘一分收獲。只有耕耘，才能收獲。耕耘吧，讓我們都能有收獲，都成為真正幸福的人！
幸福讀后感3
童年，是記憶的開(kāi)始，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對純真年代的懷念。童年，是夢(mèng)中的純真，是真實(shí)中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。讀著(zhù)《城南舊事》，我漸漸地走近了書(shū)里，看著(zhù)英子在城南度過(guò)的幸福童年。
《城南舊事》就像是一幅幅懷舊的黑白照片展現在我的眼前：緩緩的駱駝隊、惠安館、胡同的.井、鬧市僻巷、草垛子，還有這些地方所浮現的人物：冬陽(yáng)下的駱駝隊、井邊的小伙伴妞兒、惠安館的瘋女人秀貞、躲在草垛里的小偷、斜著(zhù)嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸，他們都曾和英子玩過(guò)、談笑過(guò)、一同陪伴英子度過(guò)多彩的童年生活。
最讓我最感動(dòng)的是這樣一個(gè)片段：秀貞總讓人家討厭，可本性善良的小英子卻對她不離不棄，總是找她聊天。后來(lái)，小英子察覺(jué)到妞兒是秀貞的女兒時(shí)，便找一切機會(huì )讓她們見(jiàn)面，然后把媽媽最珍貴的金鐲子送給她們，讓她們去找妞兒的“爸爸”。讓我敬佩的是主人公小英子的那種善良的本性，那種單純樂(lè )于助人的品質(zhì)。
這讓我想起了我自己。我從來(lái)都不愿意幫助一些讓人討厭的人，比如說(shuō)上次美術(shù)課上，某同學(xué)找我借水筆，我不理他，他只好灰溜溜地走了。其實(shí)我也不是不想借給他，是想到他平常對待別人總是很不好，會(huì )罵人說(shuō)粗話(huà)，我不想和這種人做朋友。
《城南舊事》讓我讀到了英子的單純和善良，她的童年是戲劇化的，但是卻是很真實(shí)、純樸，那樣得純凈淡泊。我們的童年雖然無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，卻哪有英子過(guò)得精彩。就讓我們用善良純真的心去對待每一個(gè)人，去擁有多彩幸福的童年吧！
幸福讀后感4
這本書(shū)出自于楊紅櫻阿姨的“笑貓日記”。當我看到這本書(shū)時(shí)，我的心中就出現了一連串的問(wèn)題——一只鴨子怎么可能感到幸福呢？于是，我便好奇地打開(kāi)了這本令我愛(ài)不釋手的書(shū)。
看完前言，我更加疑惑了，那只叫麻花兒的'女鴨子，聲音像打著(zhù)飽嗝兒一樣，為什么還說(shuō)她的聲音好聽(tīng)呢？看完了這本書(shū)后，我明白了：這個(gè)暑假，馬小跳和他的朋友們一起去了張達的外婆家，一起采那些甜甜的水蜜桃。這一段時(shí)間里，發(fā)生了許許多多好玩又有趣的事情。而那些疑問(wèn)也被我一一解決了。麻花兒的歌聲里滿(mǎn)是快樂(lè )，她深深地知道只有別人開(kāi)心了她才會(huì )更加開(kāi)心。
麻花兒有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她的幸福仿佛沒(méi)有邊際……那一天，就發(fā)生了這么一件事情。張達的外公患有“老年癡呆癥”，智商只相當于一個(gè)孩子。麻花兒要去看他，每天都是這樣，一路上，村里的人都向麻花兒扔茉莉花環(huán)，而她肥胖的身體機靈一動(dòng)，剛好套在脖子上，不知不覺(jué)已經(jīng)有八個(gè)花環(huán)了。到了外公家，外婆接過(guò)花環(huán)給外公，而外公把花環(huán)都扔出去了，它們都套在了麻花兒的脖子上，而麻花兒卻已經(jīng)累得上氣不接下氣，氣喘吁吁了。雖然很累，但是她還是很快樂(lè )。
其實(shí)，幸福在于奉獻，如果你只知道索取，不知道奉獻，那你就是一個(gè)貪婪的人，別人幸�？鞓�(lè )了，即使自己再苦，再累，也會(huì )感覺(jué)到快樂(lè )呀！記得，我曾經(jīng)學(xué)過(guò)一首詩(shī)，題目叫《幸�！�，里面有一句話(huà)令我記憶深刻�！靶Q的幸福，在于把吃下的桑葉都吐成潔白的絲。死去了，給世界留下一片光潔，一片華麗”。幸福不在于取得，而在于奉獻。奉獻，方使心靈豐滿(mǎn)而充實(shí)。
讀完這個(gè)故事，我似乎覺(jué)得我們每個(gè)人的幸福都在這個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天慢慢長(cháng)大……
幸福讀后感5
一次偶然的機會(huì )，我在書(shū)店看到一本名為《擁抱幸福的小熊》的書(shū)，便隨手拿起。誰(shuí)知這一拿起就在也放不下了。
于是，我把書(shū)買(mǎi)回家，如饑似渴地讀起來(lái)。這個(gè)故事的魅力非同凡響，讓我讀后心情久久不能平靜。
這是一個(gè)真實(shí)而感人的故事。童年時(shí)代的小念因為家里遭遇了重大變故，變成了一個(gè)自閉的女孩。后來(lái)，一位醫生用微笑溫暖了小念，并送給了她一個(gè)泰迪熊，告訴她：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸福！"就這樣，盡管經(jīng)歷了種種磨難，小念始終堅持不懈。最終她擁有了很多很多的小熊，也擁有了很多很多的幸福。
現實(shí)是殘酷的，父母離異，親人病故，家境貧寒。種種的.磨難讓人覺(jué)得幸福遙不可及。那幸福的小熊看來(lái)是如此的近，但實(shí)際上有那么的遙遠，人好像永遠都追趕不上它的步伐�？墒切∧钭龅搅�。她忍氣吞聲，堅持信念，勇敢地面對挫折，努力地挑戰。她就像野火燒不盡的小草，永遠向著(zhù)陽(yáng)光不斷地成長(cháng)。因為她始終有一顆勇敢而堅強的心。
再看看現在的小學(xué)生，那個(gè)不是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口？有那個(gè)不是五年實(shí)力的花朵，一家人的掌上明珠？如果碰到一點(diǎn)小挫折便一闋不振，又怎能擁抱幸福的小熊呢？
我不禁想到生活中的一些小細節。比如校運動(dòng)會(huì )報名時(shí)，很多同學(xué)因為缺乏自信而放棄了參加比賽的機會(huì )。其實(shí)，大多數同學(xué)都能選出自己合適的項目，可是他們沒(méi)勇氣挑戰自我，從而失去了鍛煉你自身的好機會(huì )。
想擁抱幸福的小熊，那就從現在開(kāi)始，變得更加勇敢，堅強吧！讓我們一起努力，去尋找幸福 。只要心中始終存有希望，幸福其實(shí)并不遙遠。
幸福讀后感6
來(lái)自我們身邊的美
法郎士曾說(shuō)，讀書(shū)是靈魂的壯游，隨時(shí)可以發(fā)現名山巨川、古跡名勝、深林幽谷、奇花異奔。像這句話(huà)所說(shuō)的一樣，讀書(shū)可以使我們開(kāi)拓視野，讀好書(shū)可以使我們懂得一些我們不可不知的道理。
我非常喜歡看書(shū)，這不我又看完了一本好書(shū)。這本書(shū)是由江蘇省文明辦出版的一個(gè)專(zhuān)門(mén)書(shū)寫(xiě)美德少年的故事的系列中的'一本——《奔跑的幸�！�。
在《奔跑的幸�！愤@本書(shū)中有著(zhù)一段話(huà)，令我感觸很深，這段話(huà)的內容是：美德，高尚心靈；文學(xué)，謳歌生命；故事，相傳久遠；少年，燦若朝花。這段話(huà)與封面上的四句短語(yǔ)——身邊的孩子、真實(shí)的故事、文學(xué)的表達、永遠的感動(dòng)，一起告訴所有中華兒女一個(gè)深刻的道理：美就在我們的生活中，美就在我們身邊，在這大千世界中不是沒(méi)有美，而是我們沒(méi)有去觀(guān)察生活，沒(méi)有去發(fā)現美。正如羅丹所說(shuō)，不是生活中沒(méi)有美，而是我們缺少發(fā)現美的眼睛。如果我們發(fā)現了生活中的美，那么我們將會(huì )發(fā)現生活是十分美好、十分愉快的，世界是十分美麗、十分奇妙的。
美可大可小，誰(shuí)都不能規定美必須有多大；美可以出自任何地方，沒(méi)有任何人能判定美該出自何處。
在《奔跑的幸�！愤@本書(shū)中有著(zhù)20個(gè)美德少年的故事，其中，最令我難忘的一個(gè)故事是——《握著(zhù)一顆堅強的心》。這個(gè)故事主要講了男孩江奇的右手是一團肉疙瘩，當他問(wèn)他的媽媽?zhuān)挠沂譃槭裁从肋h張不開(kāi)時(shí)，他的媽媽含著(zhù)淚，告訴他，他的右手里握著(zhù)一顆堅強的心，也正是因為媽媽的這句話(huà)，讓江奇克服了許多困難，讓他懂得就算跌倒了也不能放棄，也不能停留在原地，要站起來(lái)，繼續向前。
在生活中，遇到困難時(shí)，我們基本上都不愿意去克服，我們會(huì )選擇退縮，會(huì )選擇去找另一條路。我認為，我們應該以江奇為榜樣，像江奇學(xué)習，堅持不懈，永不言��！
美德，抵達人心的力量；文學(xué)，傳至久遠的感動(dòng)。
幸福讀后感7
什么叫幸福？有人說(shuō)：“踏踏實(shí)實(shí)過(guò)好每一天叫幸福�！庇腥苏f(shuō)：“家人能平平安安叫幸福�！庇腥苏f(shuō)三餐能吃飽，衣服能穿暖，有地方住叫幸福�！笔堑�，幸福時(shí)時(shí)刻刻都在身旁。
記得我剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，桌子和椅子是坑坑洼洼的`；上課時(shí)，也是老師用粉筆一個(gè)字一個(gè)字的在黑板上寫(xiě)�？涩F在不一樣了，學(xué)校大部分教室的課桌和椅子，都換成了單人課桌椅；學(xué)校的每一個(gè)教室都裝上了電腦，老師上課也方便多了。這對我們來(lái)說(shuō)，就是幸福。
有很多農村孩子因為村里沒(méi)學(xué)校，要到幾公里外的鎮上去上課。沒(méi)有車(chē)可以騎，只好步行。去年福鼎政府出臺了很好的政策，周末派出幾班車(chē)到鄉下接送孩子們，比如西陽(yáng)鄉就享受到了這項政策。這對鄉下的孩子們來(lái)說(shuō)就是幸福。
過(guò)去有很多人得了病，因為付不起醫療費，只好忍受病痛的煎熬�，F在有了醫保，不會(huì )因家里窮而失去治療的機會(huì )。有一次，我陪著(zhù)妹妹去醫院看病，看見(jiàn)一個(gè)老人笑得嘴都合不上，我便問(wèn)這位老人是什么原因，老人說(shuō)，這次看病政府補貼了將近50元呢。瞧！老人笑得多高興。這是政府給他的幸福。
以前每逢去鄉下看望爺爺，都要走一段山路，而且都是泥�，F在不一樣了，政府給這段山路鋪上了水泥，路也平了，也好走了。而且老家還蓋了新房子，房間也比以前寬了許多，他能不高興嗎？一切都和以前不一樣了，每次去看爺爺，爺爺樂(lè )得仿佛年輕了幾歲。這對爺爺而言，就是幸福。
怎么樣才能建設幸福中國呢？那就要先讓每個(gè)人都幸福了，國家才幸福，中國就幸福。
這一切都是黨和政府給的，我們不能辜負了黨和政府的期望，要好好好好珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大力爭建設更加幸福美好的中國。
幸福讀后感8
下午，我彈完古箏后，就坐在客廳的沙發(fā)上看學(xué)校剛發(fā)下來(lái)的《小學(xué)生之友》�？粗�(zhù)，看著(zhù)，《幸福的味道》這篇文章深深地吸引了我，讓我感觸很深。我的“幸福的味道”是什么呢？我不由得細細地品味起來(lái)。
我有一個(gè)多才多藝的媽媽。在我很小的時(shí)候，我喜歡看《智慧樹(shù)》，每次到了“巧巧手”節目時(shí)，媽媽總是和我做那些可愛(ài)的小玩藝。當舅舅送我一套芭芘娃娃時(shí)，媽媽用那靈巧的雙手給我的娃娃縫織了許多漂亮又有創(chuàng )意的小衣服：如羊毛風(fēng)衣、羊毛連衣裙，晚禮服等，讓我的同學(xué)們贊不絕口，羨慕不已。當我寫(xiě)字比賽得獎時(shí)，當我有疑問(wèn)時(shí)，當我不會(huì )讀英語(yǔ)單詞時(shí)，當我遭遇失敗傷心時(shí)……媽媽總是陪在我身邊，默默地鼓勵著(zhù)我、幫助著(zhù)我、關(guān)心著(zhù)我。��！幸福的味道是媽媽耐心的教誨與無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
我還有一個(gè)任勞任怨的爸爸。當我看到商櫥里漂亮的玩具久久不肯離去時(shí)，爸爸會(huì )悄悄地把它買(mǎi)回家，給我一個(gè)驚喜；當我心煩不開(kāi)心時(shí)，爸爸總是愛(ài)講上一、兩個(gè)小笑話(huà)，逗得我哭笑不得；當我晚上睡不著(zhù)覺(jué)時(shí)，爸爸總是用那雙寬厚的`手輕輕地拍著(zhù)我，講起他小時(shí)候有趣的故事，不知不覺(jué)中我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉；當我孤單沒(méi)有玩伴的時(shí)候，爸爸總是饒有興趣地陪我玩游戲、打打羽毛球；當我做錯了事時(shí)，爸爸總是張開(kāi)雙臂給我一個(gè)最溫暖的懷抱……��！幸福的味道是爸爸無(wú)限的寵愛(ài)與慈愛(ài)的寬容。
當我牽著(zhù)爸媽的手，一起在濕地公園幽靜而又曲折的木廊上散步時(shí)；當我們一家人在美麗又溫馨的新家里，坐在舒適的沙發(fā)上看精彩的電視節目時(shí)；��！幸福的味道如蜂蜜般甜蜜，如鳥(niǎo)兒歌唱般的歡快，如陽(yáng)光般的燦爛！
幸福的味道就是這么簡(jiǎn)單，我喜歡這種樸實(shí)、簡(jiǎn)單的味道。
幸福讀后感9
開(kāi)學(xué)初學(xué)校布置學(xué)習了《教師的幸福資本》這本書(shū)，我對書(shū)中的“教中研，研中教——教師的研究之路”非常感興趣。拜讀之后發(fā)現，里面的一些教育理論與實(shí)踐和我平時(shí)的感受一樣真實(shí)。下面我就結合自身感受談一談“教中研，研中教”的內容。
教育教學(xué)實(shí)踐證明：教中研，研中教，教學(xué)才能有所發(fā)展，有所創(chuàng )新。作為工作在一線(xiàn)的教師，必須做到認真鉆研教材，認真備課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認真上課，提高40分鐘效益。多聽(tīng)課、評課、做好教學(xué)反思，取得教學(xué)成果。應從以下幾個(gè)步驟開(kāi)始做起。
一、名師引領(lǐng)，促進(jìn)反思。
�。�1）要想提高教學(xué)成果，就要借用專(zhuān)家的“腦袋”，幫助教師生成新理念、新智慧，使每位教師從中受到啟迪，得到鍛煉，提高科研層次。
�。�2）邀請名師進(jìn)課堂為我們每一位教師進(jìn)行把脈診斷，借助名師的教學(xué)智慧，反思教師教育行為，提出問(wèn)題的關(guān)鍵所在，并提供適合于教師發(fā)展的意見(jiàn)或建議。名師的評課過(guò)程不僅向教師展示了教育智慧，同時(shí)給教師提供了一種反思的示范。在這一過(guò)程中，一方面知道了如何直接改進(jìn)自己的行為；另一方面也學(xué)會(huì )了如何反思自己的.教育行為。
二、同伴互助，交流合作。
教師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，形成相互交流的氛圍。依托每周二學(xué)年教研組交流互動(dòng)活動(dòng)時(shí)間，構建多種教研模式，由此來(lái)強化團隊合作意識，使不同教師的知識與能力在探討、沖撞、分享等行為之中得到提升，在互動(dòng)交流中增長(cháng)教師智慧。
新課程要求教師不僅具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、豐富的教育教學(xué)理論，更重要的是要具有靈活地解決復雜教學(xué)問(wèn)題的豐富的教學(xué)實(shí)踐智慧，只有在實(shí)踐中培養教師的教學(xué)智慧，轉變教師的教學(xué)方式，創(chuàng )新教學(xué)行為，才能培養富有個(gè)性和創(chuàng )造能力的學(xué)生。我相信，在新課改的大形勢下，我們必定會(huì )創(chuàng )造出嶄新的教育天地。
幸福讀后感10
寒冷寂靜的深夜，一切都早在黑暗里睡去，幸福來(lái)臨時(shí)讀后感(張文茜)。只有一扇小小的窗戶(hù)里透出溫暖的光。一個(gè)紅發(fā)小女孩捧著(zhù)一本書(shū)坐在窗前。窗外，孤獨的小樹(shù)沒(méi)有長(cháng)著(zhù)代表希望的葉子。但是，從窗里映出的溫馨的光卻使深藍色的夜晚和枯樹(shù)格外美麗。夜空，美麗的仙女正在灑下幸福的花瓣。精美的'封面吸引了我，翻開(kāi)書(shū)，孤兒院灰沉的食堂映入我的眼簾。
主人公哈玲卡是一個(gè)生活在孤兒院的十二三歲的女孩，她內心封閉，性格孤僻，所以她沒(méi)有朋友。偶然一次的打抱不平，使她獲得了尊重和友誼。一次募捐，因為募捐款最多，她獲得了去公園遠足的機會(huì )，面對精美的石刻雕像，哈玲卡認識到，友誼和美雖然不像面包一樣是生活的必需品，但卻可以使自己的生活變的更有意義。正是因為如此，她才更加珍惜友情、珍惜來(lái)之不易的幸福。
哈玲卡擁有一本自己編寫(xiě)的警句本，里邊記錄了許多意味深長(cháng)的生活俚語(yǔ)，他們確實(shí)發(fā)人深省。如：“永遠不要把希望寄托于奇跡，即使奇跡會(huì )發(fā)生�！边@句話(huà)對我有很大的幫助，它告訴我，凡事不要幻想自己會(huì )得到一個(gè)好成績(jì)，只有靠自己努力，才能獲得真材實(shí)料的好成績(jì)，即使奇跡會(huì )發(fā)生，那也是幾次的僥幸�！凹词乖谝恋閳@，獨自一人也是不幸”。這句話(huà)告訴我，友情是最重要的，當你有快樂(lè )或煩惱都可以與朋友承擔或分享。俗話(huà)說(shuō)的好：“二人同心，其力斷金�！边@更凸顯出朋友之重要。
精美的封面，作者米亞姆?普萊斯勒細膩樸實(shí)的筆觸，文中閃爍著(zhù)作者智慧光芒的生活俚語(yǔ)，令人深省的劇情，讓人體會(huì )到生活的幸福。樸實(shí)中蘊含著(zhù)生活的真諦。
一直灰暗色調子的電影里，我終于看到了溫暖的亮景，聽(tīng)到了發(fā)自?xún)刃牡臍g笑。也許，只要點(diǎn)亮愛(ài)的心燈，無(wú)論在怎樣黑暗的夜里，幸福都會(huì )如花瓣片片灑落。
幸福讀后感11
我最喜歡的一篇文章，是畢淑敏的一篇散文，它名叫《提醒幸�！�，剛剛一看到這個(gè)題目，我心中便有了一個(gè)疑惑，難道幸福也需要被人提醒嗎？
在我們的生活中，會(huì )遇到許許多多成功的經(jīng)歷與失敗的經(jīng)歷，失敗時(shí)我們會(huì )提醒自己，不要氣餒，還有很多機會(huì )，只要努力了就行了；可在成功時(shí)，我們心中除了發(fā)自?xún)刃牡南矏偼飧嗟膮s是提醒自己不要松懈的'聲音，也就是這個(gè)聲音讓我們原本的好心情有晴轉陰了。
我的生活中也是這樣，今年暑假里的一天，我如平常一樣走進(jìn)古箏老師祝老師家里學(xué)琴，剛剛踏進(jìn)家門(mén)，朱老師就一臉神秘的望著(zhù)我，讓我感到十分不安，深怕我做錯了什么，心里的小兔子咚咚的亂跳。我帶著(zhù)詢(xún)問(wèn)的眼神望著(zhù)朱老師，她朝我笑了笑說(shuō)：“于文清，一個(gè)好消息，因為你表現優(yōu)異，就在今年暑假，你得到了去新加坡演出的機會(huì )了！”我聽(tīng)了高興極了心中的兔子跳的更歡了把我也帶的跳了起來(lái)，高呼道：“太好了，成功了！，那么多心血沒(méi)白費��！”可是這樣的的好心情還沒(méi)持續到五分鐘另一個(gè)念頭就把我的好心情趕到九霄云外去了我耳邊響起了一個(gè)可怕的聲音：“于文清呀，你可只是拿到了機會(huì )呀，如果你不好好把握，認真練習，到時(shí)，不僅丟你的臉，還丟朱老師的臉，中國的臉啊。我本來(lái)的好心情就因為這聲音而減了大半灰溜溜的做回琴前，做今天的課前準備。
在這種時(shí)候，我們?yōu)槭裁床幌忍嵝炎约何页晒α�，我很幸福，為什么要在今晚明月當空時(shí)想的明天的風(fēng)暴，而忽略了皎潔月色；為什么要在花兒盛開(kāi)時(shí)卻想起了它的枯萎，而忘卻了他的魅力；為什么要在成功時(shí)卻想起了下次的失敗，而忽略了喜悅，忽略了幸福，不要在幸福的金馬車(chē)已駛出去很多路時(shí)，才撿起地上的金鬃毛說(shuō)：“哦，原來(lái)我已經(jīng)見(jiàn)過(guò)幸福了�！毙腋Ｒ渤３Ｐ枰嵝蜒�！
我喜愛(ài)這篇文章，它讓我學(xué)會(huì )了留心生活中的每時(shí)每刻，不讓幸福逃走。讓我們學(xué)會(huì )對自己說(shuō)：“我很幸福，因為我曾經(jīng)成功過(guò)！”
幸福讀后感12
提醒幸福讀后感我不懂我為什么會(huì )喜歡寫(xiě)日記，我也不懂，為什么我會(huì )一直保持這種習慣�？粗�(zhù)同學(xué)朋友從一開(kāi)始寫(xiě)日記，到最后空間都變成了轉載或分享的文章。
我卻一直沒(méi)有停止過(guò)這個(gè)愛(ài)好。也許現在我找到答案了，也算是為我寫(xiě)愛(ài)日記找了一個(gè)更好的理由。畢淑敏說(shuō)，幸福也需要提醒，她還說(shuō)，幸福，就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。寫(xiě)了那么多日記，我終于體會(huì )到，幸福的確是需要提醒的。我常常喜歡寫(xiě)著(zhù)日記，把開(kāi)心，幸福的瑣事記錄下來(lái)，那就是一個(gè)提醒幸福的過(guò)程，因為每次寫(xiě)著(zhù)開(kāi)心，幸福，心里那種滿(mǎn)滿(mǎn)的知足感，真的會(huì )讓你感嘆：“我真幸福！”曾有朋友笑我寫(xiě)的日記，說(shuō)這么無(wú)聊，這么平常，這么簡(jiǎn)單的事也能寫(xiě)成日記，也要寫(xiě)下來(lái)；也有朋友說(shuō)，我的日記就像是一個(gè)流水帳，沒(méi)有任何的意義和內涵；更有人說(shuō)，我是在無(wú)病呻吟。呵呵。
無(wú)需解釋?zhuān)矡o(wú)從解釋。因為我怎么解釋?zhuān)麄円哺惺懿坏轿以诮?jīng)歷那些無(wú)聊，簡(jiǎn)單，平常的事的時(shí)候的心情，因為在那一刻，我真的有感受到幸福。這些，別人搶不走的，也分享不了。
幸福，就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。只能說(shuō)，沒(méi)有痛苦的時(shí)刻的那種幸福，是純粹的。其實(shí)，即使你有痛苦，也未必就不幸福。就算你正經(jīng)歷著(zhù)不開(kāi)心的.事，就如我，常常也把不開(kāi)心，把痛苦的時(shí)刻記錄下來(lái)，我想在那一刻，的確感受不到幸福，但當我回頭去看那些經(jīng)歷過(guò)的痛苦的時(shí)候，我知道，我過(guò)來(lái)了，我成長(cháng)了，我進(jìn)步了，每當那時(shí)，我還是能感受不一樣的幸福感覺(jué)。就算你正經(jīng)歷著(zhù)苦難，你也同樣可以感受到幸福，因為幸福不是事情，不是經(jīng)歷，不是實(shí)實(shí)在在的事情，而是一種感覺(jué)，當你感覺(jué)到幸福，你的心里會(huì )覺(jué)得安慰，痛苦也會(huì )被減輕，此時(shí)，你還會(huì )去感恩，去對別人抱以仁慈，你心里會(huì )有一種滿(mǎn)滿(mǎn)的感覺(jué)。
在那一刻，你并不是期盼能得到更多，而是慶幸自己已經(jīng)擁有了這些。
幸福讀后感13
每天我們背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，坐在寬敞明亮的教室，聆聽(tīng)老師的諄諄教導，這是多么幸福呀！每當我們過(guò)生日的時(shí)候，父母會(huì )答應我們各種“無(wú)理”的要求，這是多么幸福呀！而這些幸福我理所當然地認為是爸爸媽媽給予的，但今天我要說(shuō)：“不，這幸福的生活更是祖國媽媽賜予我們的�！庇惺赘枋沁@樣唱的，家是最小國，國是千萬(wàn)家。是呀！看看我們的大家庭，如今是多么的幸福，我們實(shí)現了免費義務(wù)教育、我們提高了基本醫療保障、困難家庭住上了新房……幸福中國"正飛翔在中國的大地，飛翔在中國人民的心中。
這本書(shū)和以往的“紅書(shū)”有所不同，它讓我由然而生一種自豪感，身為中國人的自豪感，它讓我了解了許多沒(méi)有接觸到的新名詞，“勞動(dòng)者權益”“城市衛生服務(wù)機構”“完善城鄉低保制度”等，豐富了我的課外知識，它讓我的思想進(jìn)行了一次徹底的"洗禮"，它讓我知道生活中我們要做一個(gè)文明的小公民，做文明小博客，做一個(gè)愛(ài)心護助使者。
當然，我最大的.收獲還是愛(ài)心110“幫扶空巢老人”那則短小的故事。故事雖然只有短短的幾行，但是它卻讓我了解了一個(gè)新名詞―――――空巢老人，更讓我體會(huì )到空巢老人的悲哀。其實(shí)，我的姥爺也是“空巢老人”，并不是因為姥爺沒(méi)有子女，也不是因為姥爺的子女在外地打工，而是因為媽媽忙于工作，他們一年回家看姥爺的次數，我10個(gè)手指頭就能數過(guò)來(lái)，所以說(shuō)姥爺是空巢老人沒(méi)有什么區別。所以，我要呼吁所有的爸爸媽媽?zhuān)骸澳銈冊陂e下來(lái)的時(shí)候，請多去看看自己的父母�！边�記得那首歌《�；丶铱纯础穯�？那是多質(zhì)樸又感人的歌詞：“找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，陪著(zhù)愛(ài)人，�；丶铱纯础�
感謝這本書(shū)，讓我明白這么多，希望這本書(shū)能讓千千萬(wàn)萬(wàn)的中國兒童有所感悟。最后我要說(shuō)："我會(huì )努力學(xué)習，將來(lái)建設我的祖國，讓我偉大的祖國永遠幸福！
幸福讀后感14
《建設幸福中國》這本書(shū)主要介紹了實(shí)現免費義務(wù)教育，共享發(fā)展成果，提高基本醫療保障，健全社會(huì )保障體系，困難家庭住上新房等國家新政策，向我們展示了中國翻天覆地的變化。正像書(shū)中所寫(xiě)的那樣，建設“幸福中國”是全國人民最殷切的希望。我們所在的校園也是一樣，以前學(xué)校門(mén)口的大鐵門(mén)，現在換成了電動(dòng)門(mén)，鄉村凹凸不平的土路，變成了水泥路和瀝青鋪的路，一個(gè)個(gè)破舊的房子，都變成了嶄新的大房子，原先住平房的人，現在也搬進(jìn)了樓房。就連一片荒涼的土地，也變成了繁華熱鬧的'小區。
還記小時(shí)候天真爛漫我的我們追著(zhù)媽媽問(wèn)“幸福是什么？”，現在，我明白了。幸福是一個(gè)深不見(jiàn)底的謎，你問(wèn)一千個(gè)人就會(huì )有一千種不同的回答。有人說(shuō)，幸福一生平安；有人說(shuō)，幸福是衣食無(wú)憂(yōu)；有人說(shuō)，幸福是擁有一個(gè)美麗的家庭；也有人說(shuō)，幸福是每一天都快樂(lè )…。幸福是人們追求的基本價(jià)值，是人類(lèi)發(fā)展的共同目標。對于早晨在街邊賣(mài)早點(diǎn)的攤主來(lái)說(shuō)：“風(fēng)吹不著(zhù)，因淋不著(zhù)，靠著(zhù)賣(mài)早點(diǎn)，生活越來(lái)越好”。這就是幸福。
一個(gè)悠閑的窮人說(shuō)：“有錢(qián)就是幸福�！币粋�(gè)匆忙的富人說(shuō)：“有閑就是幸福�！币粋�(gè)下崗工人說(shuō)：“有工作就是幸福�！币粋�(gè)工作太忙的人說(shuō)：“不上班就是幸福�！币粋�(gè)失去雙親的人說(shuō)：“父母在就是幸福�！币粋�(gè)雙目失明的人說(shuō)：“能看見(jiàn)東西就是幸福�！币粋�(gè)癱瘓在床上的人說(shuō)：“站起來(lái)就是幸福�！币粋�(gè)撿破爛的人說(shuō)：“多撿些破爛就是幸福�！币粋�(gè)小學(xué)生說(shuō)：“星期天媽媽能帶我上公園玩，星期天就是幸福�！毙腋２皇悄苋棵枥L出來(lái)的，它還要用心去體會(huì )。幸福是一種感覺(jué)，這種感覺(jué)是愉快的，使人心情舒暢，回味無(wú)窮。幸福掌握在自己的手中。要靠自己去體驗，去感受。
幸福是一種滿(mǎn)足，幸福是一種感悟，幸福是一種情調，幸福是一種顏色，幸福是一種思念。
幸福讀后感15
暑假前，我在家里讀了一本楊紅纓阿姨寫(xiě)的書(shū)―《幸福的鴨子》。我很喜歡這本書(shū)中的女主角麻花兒，因為她無(wú)比的幸福與快樂(lè )！這本書(shū)的內容是這樣的：在暑假里，笑貓和馬小跳等人來(lái)到張達的外婆家。那是一個(gè)滿(mǎn)是桃林的美麗地方。在那里他們結識了巨人阿空、臘腸狗拖拖、和一只名叫麻花的女鴨子。女鴨子麻花兒是一只極其容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福感來(lái)自給予，她在給予的同時(shí)也獲得了幸福，而麻花兒就是一只時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )感受幸福的鴨子。麻花兒有一顆感恩的心，在麻花兒的心中充滿(mǎn)了生活智慧，能從每天平凡的生活中感受幸福，能把一件糟糕的事看待成一件生活中必不可少的事情。在這本書(shū)中，我覺(jué)得最生動(dòng)美麗的故事就是“螢火蟲(chóng)的仲秋夏”。
這篇故事講的.是：麻花兒帶著(zhù)笑貓等來(lái)到小亭子里，這天晚上，沒(méi)有風(fēng)也沒(méi)有星星和月亮，但是這時(shí)，他們看見(jiàn)了許多螢火蟲(chóng)。麻花兒高興地唱起了一首激情地歌。這時(shí)奇跡出現了！螢火蟲(chóng)竟飛出了一個(gè)火樹(shù)銀花的圖案。麻花兒依舊唱著(zhù)，螢火蟲(chóng)也不停的飛舞著(zhù)，這是不是就告訴了我們：無(wú)論做什么事情只要不放棄奇跡就會(huì )出現！對于我來(lái)說(shuō)，活在這個(gè)世界上，金錢(qián)什么都不很重要。我只想過(guò)上幸福、快樂(lè )的生活，我就很滿(mǎn)足了。如果要讓我選擇兩種生活，一種是：有著(zhù)一大堆金錢(qián)，但卻自己一個(gè)人孤獨地生活，一種是：整天可以在家里和家人說(shuō)說(shuō)笑笑的生活。那我非常愿意選擇第二種生活方式。因為錢(qián)不多沒(méi)有關(guān)系，只要吃得飽、睡得香就行，至于錢(qián)，如果需要以后還可以再賺；但是幸福和快樂(lè )是用多少金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的，這些都是要靠自己爭取來(lái)的。我最后的感受是：我們往往在生命結束的最后一刻才想起自己應該要做些什么，因此，我們要珍惜時(shí)間，把握好生命中的每一秒、每一分，不能讓生命白白浪費掉，要活得更加精彩！
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