培訓心得體會(huì )【精】
有了一些收獲以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
培訓心得體會(huì )1
暑期參與了縣教體局組織的為期兩天的師德培訓，收獲甚多。重溫了老師職業(yè)道德規范、學(xué)習了新時(shí)代老師的職業(yè)素養、明確了新時(shí)代四有好老師的標準、領(lǐng)悟了重塑師魂崇尚師德的重要意義。增加了的個(gè)人的工作責任感和使命感，再次感受到了老師職業(yè)的崇高和宏大。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教化學(xué)老師是這樣說(shuō)的，我也是這么理解的。從教三十年來(lái)，我始終認為我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我始終以最飽滿(mǎn)的熱忱去上好每一節課，以最真誠的愛(ài)去面對我的每一位學(xué)生。劇烈的責任感和使命感在鞭策著(zhù)我們必需具備優(yōu)良的師德。我的師德追求簡(jiǎn)潔的概括四個(gè)字即：誠、愛(ài)、精、表。誠：即忠誠黨的教育事業(yè)并矢志不渝，真誠對待每一位學(xué)生，真誠對待每一位家長(cháng)，真誠對待每一位同事，真正做到誠為本。
愛(ài)：最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)老師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡恼鎼?ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴。感動(dòng)著(zhù)他們的感動(dòng)，苦痛著(zhù)他們的苦痛，收獲著(zhù)他們的收獲，勝利著(zhù)他們的勝利，在學(xué)生心靈的沃土根植美妙和幻想。真正做到用滿(mǎn)腔的熱忱去愛(ài)自己的事業(yè)去愛(ài)自己的學(xué)生。
精：業(yè)精于勤，要讓學(xué)生親其道喜愛(ài)你的課，你的課堂必需充溢活力，每一節課都是精品。三十年來(lái)我的教案作了多數次的修改，我的課件作了多數次的.修訂，為的就是使我的每一節課都成為精品，真正做到精益求精。表：即以身作則，為人師表。在學(xué)生的眼中，老師是一個(gè)完備的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。嚴于律已，為人師表是師德的詳細表現。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴。和學(xué)生友好相處是我的長(cháng)期保持的優(yōu)良傳統。我雖然年紀快到退休年齡，但我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫(xiě)好字，讀好書(shū)，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生態(tài)度溫和，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
師德是一個(gè)很大的話(huà)題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習，努力探究；外樹(shù)樹(shù)形象，內強素養。在深化教化改革的今日才能不會(huì )落伍。
培訓心得體會(huì )2
感謝學(xué)校和老師為我們家長(cháng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)對《“我愛(ài)我家，幸福人生”家庭教育》和《“共同關(guān)注，共同成長(cháng)”家長(cháng)學(xué)�！穬蓤�(chǎng)宣講活動(dòng)的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多東西，受益匪淺。主要有一下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、要注重與孩子進(jìn)行細心交流
在日常生活中注重培養情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的家庭教育教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(cháng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會(huì )影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責任，有的家長(cháng)認為對孩子的教育是學(xué)校的事情，對孩子的成長(cháng)不聞不問(wèn)，每天只顧接送，遇事往往只問(wèn)結果，不問(wèn)青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓。每當孩子的成績(jì)等等沒(méi)有達到家長(cháng)的要求，而對孩子進(jìn)行指責，甚至打罵，不注重孩子的思維和想法。我們應該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。在這方面，我們雖然沒(méi)有打罵，但是從言語(yǔ)上有時(shí)還存在不當的問(wèn)題，應該改進(jìn)我們家長(cháng)的言行和態(tài)度。
二、要學(xué)會(huì )培養孩子良好的學(xué)習生活習慣
通過(guò)聽(tīng)老師宣講，孩子現在這個(gè)年齡階段最應該養成良好的學(xué)習和生活習慣，會(huì )為小學(xué)幾年的學(xué)校生活乃至今后的學(xué)習生活起到至關(guān)重要的.作用。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們做家長(cháng)的應該積極的配合老師培養他們良好的閱讀習慣、做作業(yè)習慣等，還要有意培養他們的自理能力，如引導他們會(huì )觀(guān)察自然，觀(guān)察生活等。提高他們對學(xué)習的興趣，對于他們在學(xué)習中取得的點(diǎn)滴成績(jì)及時(shí)地給予充分的肯定。
三、為孩子學(xué)習創(chuàng )造條件，優(yōu)化環(huán)境。
宣講老師強調外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子學(xué)習的因素。作為父母應當起到表率作用，比如：多讀書(shū)、多看報等，利用自己讀書(shū)學(xué)習的行為潛移默化的來(lái)影響他們，讓他們也養成愛(ài)讀書(shū)學(xué)習的好習慣。家庭生活習慣更要注意，孩子看書(shū)，家長(cháng)應給孩子創(chuàng )造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受，家長(cháng)的所有生活習慣將會(huì )直接影響到孩子。
四、高度重視孩子的心理健康
就像老師講的一樣，孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，所以作為家長(cháng)的我們不能只注重片面的注重孩子的學(xué)習成績(jì)，而忽略孩子的心理健康問(wèn)題，應重視孩子的全面發(fā)展。
以上是我參加家長(cháng)會(huì )的幾點(diǎn)心得，在今后的日常生活中，我們將配合學(xué)校，配合老師高度重視孩子的教育，同時(shí)也非常感謝學(xué)校和老師為孩子的辛勤付出，為了孩子的成長(cháng)進(jìn)步我們一定會(huì )不斷的去努力。
培訓心得體會(huì )3
20xx年 月，我有幸參加了由我校組織的職業(yè)學(xué)校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)高級技師培訓，并順利通過(guò)結業(yè)考試取得了結業(yè)證書(shū)。通過(guò)此次培訓，我收獲頗豐。汽車(chē)維修技術(shù)是一個(gè)變革的時(shí)代，知識改變命運，學(xué)習改變未來(lái)。在此次培訓中，我不僅在教育教學(xué)理念上強化了認識，而且在專(zhuān)業(yè)課技能上也有所進(jìn)步。 現我將學(xué)習過(guò)程和體會(huì )總結如下：
一、汽車(chē)維修理念
汽車(chē)維修從故障修理為主轉向以定期維護、預防故障為主;除汽車(chē)維修外，具有一定規模的維修企業(yè)還兼營(yíng)整車(chē)銷(xiāo)售、配件供應、技術(shù)咨詢(xún)、舊車(chē)交易、事故車(chē)維修等業(yè)務(wù);維修企業(yè)的服務(wù)意識和質(zhì)量意識都非常強，“質(zhì)量就是讓顧客滿(mǎn)意”、“質(zhì)量就是零缺陷”、“質(zhì)量就是我們的未來(lái)”等標語(yǔ)在車(chē)間隨處可見(jiàn);由于車(chē)輛設計注重了整體可靠性，汽車(chē)維修廠(chǎng)基本上以小修和維護為主，而且多為換件修理，一般不設大修工序。
隨著(zhù)汽車(chē)電子技術(shù)在汽車(chē)上的廣泛應用，我國汽車(chē)維修檢測設備生產(chǎn)企業(yè)也開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)了修車(chē)王、電眼睛、廢氣分析儀、點(diǎn)火測試儀等發(fā)動(dòng)機檢測診斷設備，但功能都比較單一，在檢測診斷技術(shù)上和國外還有一定的差距。
二、汽車(chē)診斷在維修生產(chǎn)過(guò)程中的地位和作用應引起國內同行的重視。
汽車(chē)診斷車(chē)間是維修工藝過(guò)程中最重要的組成部分，維修工的作
業(yè)主要依據也是汽車(chē)診斷的結果。汽車(chē)診斷車(chē)間有專(zhuān)門(mén)的汽車(chē)診斷師(“汽車(chē)醫生”)，根據電子設備診斷結果再加上個(gè)人經(jīng)驗來(lái)確定車(chē)輛故障部位和維修方法。在我國，這種作業(yè)方式還沒(méi)有完全建立起來(lái)，還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的“汽車(chē)醫生”，雖然要求汽車(chē)維修前必須進(jìn)行診斷檢測，但專(zhuān)門(mén)配備“汽車(chē)醫生”對汽車(chē)進(jìn)行故障檢測和診斷的企業(yè)并不多見(jiàn)�？赡苡行┢髽I(yè)以維修工代替“汽車(chē)醫生”，既進(jìn)行診斷檢測，又進(jìn)行維修作業(yè)，這是一種進(jìn)步，但隨著(zhù)汽車(chē)技術(shù)的不斷進(jìn)步和汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)化的不斷提高，“汽車(chē)醫生”必將成為汽車(chē)維修的關(guān)鍵崗位，汽車(chē)維修工會(huì )越來(lái)越不適應這一角色。因此，加快培養適應我國汽車(chē)維修行業(yè)發(fā)展需要的“汽車(chē)醫生”，是今后行業(yè)人員結構調整和素質(zhì)提高的重要任務(wù)。
三、優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)，使我受益匪淺，各方面都得到一定的提升。
在培訓中，我們體會(huì )到現代汽車(chē)的一個(gè)發(fā)展方向，以及現代汽車(chē)業(yè)對人才的需求概況，同時(shí)也感受到學(xué)校的教學(xué)內容、方式和方法與工廠(chǎng)的差距，明白為什么要堅定不移地進(jìn)行“雙元制教學(xué)”改革：工廠(chǎng)要的是勝任某一個(gè)崗位的熟練技術(shù)工人，我們的職業(yè)教育要順應這種需求!否則，我們培養的學(xué)生就不能為社會(huì )所承認。因此，“全面發(fā)展”的學(xué)生不應該是我們高職教育所能努力的方向，每所學(xué)校都應該充分考慮本校的實(shí)際情況，從學(xué)校的設備、師資力量、學(xué)生素質(zhì)、招生能力以及學(xué)校與企業(yè)的溝通能力等方面進(jìn)行衡量，把學(xué)校育人與企業(yè)用人有機結合起來(lái)，使學(xué)校辦學(xué)真正成為有源之水，長(cháng)流不止，永不枯竭。
另外，經(jīng)過(guò)本次培訓，我們對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷(xiāo)售狀況，市場(chǎng)的同行業(yè)的`競爭也有一定的了解，這對我們來(lái)說(shuō)都是一筆不可多得的財富。
四、來(lái)自各地的高級技師同胞們進(jìn)行了廣泛的交流，達到了相互促進(jìn)、相互提高的目的。
這次參加的學(xué)員來(lái)自全國十多個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，絕大多數教師都是學(xué)校的中流砥柱，多數同志都有二十年左右的教學(xué)經(jīng)驗，有些還是汽修行業(yè)中的能手，具有非常突出的專(zhuān)業(yè)能力。因此，相互聚在一起，通過(guò)交流、學(xué)習、討論可以相互取長(cháng)補短，達到相互提高的目的。比如，關(guān)于電控系統和自動(dòng)變速器技術(shù)等方面的知識，在培訓前我一直很生疏，但大家相聚后通過(guò)看、聽(tīng)、問(wèn)、學(xué)等方法，加上老師們的無(wú)私傳授，知識水平有了很大的提高。單從這方面來(lái)說(shuō)，這是任何其他學(xué)習形式都難于達到的。我從他們多年的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)方法、教學(xué)技巧，以及一些難得的教學(xué)經(jīng)驗。顯然，這對幫助我的工作，增強我以后教學(xué)工作的信心起著(zhù)非常重要的作用。同時(shí)，我們廣大教師在這里建立起來(lái)的友誼更是一種無(wú)價(jià)之寶，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。
通過(guò)這次培訓，更加體會(huì )到了校領(lǐng)導對年青教師的關(guān)懷，我會(huì )更加努力工作，努力做“雙師”型教師。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習是生活、學(xué)習是工作、學(xué)習是一種責任，學(xué)習是人生命的重要組成部分，必須養成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習的習慣�！爸挥袑W(xué)習精彩，生命才會(huì )精彩;
只有學(xué)習成功，生命才會(huì )成功�！苯逃炕A教育司有關(guān)負責人指出，任何一項改革，都不可能事先把教師培訓好了整裝待發(fā)，教師的成長(cháng)是與改革的深化和發(fā)展聯(lián)系在一切的，教師在改革的過(guò)程中不斷地發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，更新教育觀(guān)念，變革教學(xué)方式，改善教學(xué)行為，實(shí)現專(zhuān)業(yè)水平的提高。
五、發(fā)現自己的不足，明確努力方向，爭取更大進(jìn)步。
在不算很長(cháng)的培訓班學(xué)習過(guò)程中,我看到了兄弟學(xué)校的長(cháng)處，也發(fā)現了自己很多方面的不足，特別是專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能，還有教學(xué)方法、教學(xué)理論方面都有待加強，我發(fā)現有部分教師有很強的業(yè)務(wù)能力，具有從表面現象推理內在本質(zhì)的技能!有些知識原本他們也是初次接觸，但他們的思路很靈活，能在較短的時(shí)間就把知識弄透，在汽車(chē)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天尤其重要!所謂“學(xué)無(wú)止境”，我將為之不懈努力!
綜上所述，通過(guò)本次培訓，很多老師都樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念，不斷完善了知識結構，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高了履行崗位職責的能力，更加適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。教師隊伍建設，關(guān)鍵是要用心打造。著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！币蚨覉孕胖灰嫘膶Υ恳粋�(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，把更多的機會(huì )，更多的思考留給學(xué)生，收獲將不會(huì )辜負播種。短暫的培訓時(shí)間與人生長(cháng)河相比雖然非常短暫，但對我的影響卻是長(cháng)遠的，相信每一位參與培訓的學(xué)員都是和我一樣的，都會(huì )因為這次培訓而震撼、都會(huì )因這次培訓
而改變，在本次培訓的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續學(xué)習、繼續努力，進(jìn)而不斷進(jìn)取，為我們國家的中職教育事業(yè)，為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多、更大的貢獻!
培訓心得體會(huì )4
很榮幸在大二學(xué)習當中就得到如此珍稀的一次參加團校培訓的機會(huì )。盡管這只是一段時(shí)間修習的研習，但這段時(shí)間對于我自己的提升一個(gè)大幅度的轉變。下面，就將我在團校學(xué)習中的心得闡述如下，作為兩名學(xué)生干部，我們必須保有的素養。
自從參加業(yè)余團校的學(xué)習以來(lái),每一堂講座都能引起我良久的探求，給我以啟迪。從做人、做事、做學(xué)問(wèn)的道理到紀檢藝術(shù)的技巧，從思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò )化創(chuàng )新的特點(diǎn)，團校在方方面面為我們留下了無(wú)盡的思考觸點(diǎn)。作為一個(gè)學(xué)生家長(cháng)干部，我想將團校所學(xué)的知識結合自己的工作經(jīng)驗，談一談日常工作中需要注意的一些問(wèn)題和作為學(xué)生干部幾點(diǎn)體會(huì )。這些歸根到底就是六個(gè)--務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng )新。團學(xué)工作有轟轟烈烈的時(shí)候，但極多是平凡瑣碎的小事，需要學(xué)生干部付出耐心而細致透徹的努力。因此，踏實(shí)成為第六要素。那么怎樣才能使工作在踏實(shí)有序中進(jìn)行呢?首先，活動(dòng)前先要調查活動(dòng)的可實(shí)施性和同學(xué)們的參與及基本需要，這樣將上級的政策精神跟工作的實(shí)際相結合，在活動(dòng)策劃中可以有效避免失誤。公益活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，要著(zhù)眼于全局，重視整體設計和布局，不拘泥于局部細節。在一些關(guān)鍵問(wèn)題上要深入透徹需承擔任務(wù)，承認錯誤。
責任心是每一個(gè)人，每一件事確實(shí)不可或缺的�！冻恕防锩嬗幸痪湓�(huà)非常經(jīng)典：能力有多大，責任就有多大。學(xué)生干部，相對于普通的學(xué)生而言，工作、任務(wù)更多，犯錯誤的機會(huì )理所當然也更多。有一個(gè)故事說(shuō)，一個(gè)小師父向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了!”老和尚回答說(shuō)“我知道你是不會(huì )打破的�！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐�，當然就不會(huì )打破碗。同理，我們多做事，就必然會(huì )多犯錯。如同誤差一樣，這些錯誤是不可避免的，但可減小。犯錯誤之后，如果一味地遮掩全面覆蓋，就是對自己的指摘和放縱。無(wú)所不在每一個(gè)錯誤背后就是一種突破性，你聰明與否就看你能否把它翻過(guò)來(lái)。當然也不能為了避免犯錯而推脫工作，如此，你永遠只能在原地打轉。作為一名教師干部，首先要明確自身的本領(lǐng)，欣然接受力所能及的事，可以有所提升，無(wú)法但不能對上級下達的命令包攬無(wú)余，這不僅增色了自身的壓力，也降低了處理速度，我們要看清楚合理分配資源，讓每一位學(xué)生干部雖然大學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )。在以后的`工作中，我們既要注重培養責任心，敢于承擔任務(wù)，承認錯誤。將每一件事都能恰到好處地落實(shí)到實(shí)處。
一、自身素養，人格魅力
一名學(xué)生干部，想要得到得到其他同學(xué)的盼望與信任，首先必須有感染力較高的素養和感召力。這其中，政治素養就是必備的一種。在團校的第一個(gè)講座，我們很榮幸地請到了法學(xué)院的老師為我們指點(diǎn)了這方面的迷津。老師從兩個(gè)大方面闡述了這個(gè)問(wèn)題：1、人和政治的關(guān)系，2、如何提高政治理論素養。老師引用了許多聞名世界的大哲學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)明人天生是一個(gè)政治動(dòng)物，習慣于群居生活，這決定了我們必須對政治知識有所，將自己熔融于民主。讓我們認識到政治的重要性：即使你不關(guān)心軍事，但政治關(guān)心你。在第二塊內容中，老師又從實(shí)際出發(fā)，介紹了一些提高政治數學(xué)方法素質(zhì)的方法，例如講課政治理論，辨證唯物主義;閱讀大量經(jīng)典文獻，時(shí)政著(zhù)作;瀏覽一些時(shí)評政治新聞評論等等，讓我們受益匪淺，明白明白政治的支付方式途徑其實(shí)有很多，只是需要我們發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性去主動(dòng)接受政治信息。政治素養有利于學(xué)生工作與時(shí)俱進(jìn)，在國家宏觀(guān)政策下校內外，同時(shí)也是對國家國家經(jīng)濟政策的有效落實(shí)。
二、團隊精神，領(lǐng)導風(fēng)范
分團委學(xué)生會(huì )都是一個(gè)龐大的機構，一切的運轉不是一個(gè)人所能肩負的，需要每一個(gè)人去應該承擔，所以合理分工，團隊精神極其重要。在素質(zhì)拓展的齊頭并進(jìn)和基地訓練兩項活動(dòng)中所，團隊精神都得到了極為好的驗證。在80后以后隨之登上歷史舞臺的這個(gè)時(shí)代，團隊更是作為一項信念重要精神宣傳。多數出生母嚴氏家庭的80后，被忽視了許多團隊合作的機會(huì )機會(huì )，所以在校園這個(gè)珍稀的舞臺上，我們更要注重團隊品牌意識。當然，一個(gè)團隊只有合作是遠遠不夠的，他同樣需要一個(gè)精明的領(lǐng)導。在素質(zhì)拓展基地訓練的罐頭鞋活動(dòng)中，有些隊友便將失敗歸咎于隊長(cháng)領(lǐng)導成員領(lǐng)導無(wú)方。作為領(lǐng)導，他就必然要吸收各方面意見(jiàn)，并在短時(shí)間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座角落里也提到了一個(gè)“精英意識”。作為一名教師干部，我們只以普通學(xué)生的水平要求自己，潛意識里就應該存在精英草根的標準。
三、經(jīng)驗辦事，創(chuàng )新機制
在素質(zhì)拓展基地活動(dòng)中會(huì )，一開(kāi)始，大家都不夠愿意總結活動(dòng)所有人的經(jīng)驗，執意進(jìn)行下一個(gè)項目，但在教練的強制執行下，我們對各個(gè)活動(dòng)探究都進(jìn)行了深入研究交流，從中不僅得到了活動(dòng)的經(jīng)驗，也感悟了許多生活的時(shí)代性。我們要學(xué)會(huì )用經(jīng)驗辦事。經(jīng)驗是一支減慢劑，有時(shí)別人你付出了比別人多許多倍的勤奮工作，但勝率卻不盡如人意，因為他比你有經(jīng)驗，比你少了一個(gè)探索的整個(gè)過(guò)程。古語(yǔ)道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的經(jīng)驗，自己在辦事過(guò)程中的教訓也應該及時(shí)記錄，便于以后工作更順利地進(jìn)行。但決不能按圖索驥地走，繼承的同時(shí)應該也有創(chuàng )新的元素。新事物公會(huì )代替舊事物，“逆水行舟，不進(jìn)則退”，停滯不前就是后退。無(wú)論是方式在制度還是具體的稽察方法，我們都要不斷創(chuàng )新，提高工作效率和工作可靠性。
以上便是我在團校學(xué)習過(guò)程中的幾點(diǎn)心得體會(huì )。這是一次非常好的學(xué)習并大幅提升自我的機會(huì )。這段時(shí)間的經(jīng)驗將會(huì )讓我無(wú)論在哪個(gè)崗位工作都受益匪淺。在此后的工作學(xué)習中，我也會(huì )不斷地總結，積累經(jīng)驗，不斷提高工作效率和工作質(zhì)量。
培訓心得體會(huì )5
作為一個(gè)職業(yè)人士，持續的自我學(xué)習和培訓對于個(gè)人的成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。近日，我參加了一場(chǎng)為期一周的培訓課程，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在培訓過(guò)程中所得到的收獲和體會(huì )。
第一段：課前準備。
培訓課程之前，我充分了解了自己的需求和目標。這有助于我更好地利用課程內容，提高自己的技能和知識。在課前，我還做了一些預習，閱讀了與課程內容相關(guān)的書(shū)籍和資料。這些準備工作讓我對即將開(kāi)始的培訓保持了高度的興奮和積極性。
第二段：學(xué)習體驗。
在這次培訓中，我學(xué)到了很多新東西，并且加深了對一些理論知識的理解。培訓課程涵蓋了廣泛的話(huà)題，包括領(lǐng)導力、溝通技巧、團隊合作等等。通過(guò)參與討論和小組活動(dòng)，我能夠與其他職業(yè)人士交流和分享他們的經(jīng)驗。這種互動(dòng)提供了一個(gè)很好的學(xué)習平臺，使我能夠從他人的成功和失敗中吸取智慧。
第三段：實(shí)踐應用。
培訓課程結束后，我迅速意識到將所學(xué)知識應用到實(shí)踐中的重要性。我將所學(xué)的領(lǐng)導力和溝通技巧應用于日常工作中，并發(fā)現這些新的.方法和技巧帶來(lái)了積極的結果。我能夠更好地與同事合作，更清晰地將想法傳達給團隊，并能更好地管理時(shí)間和資源。這樣的實(shí)踐應用讓我對培訓的價(jià)值有了更深刻的理解。
第四段：個(gè)人成長(cháng)。
培訓課程提供了一個(gè)機會(huì )，讓我自省并思考自己的個(gè)人成長(cháng)。通過(guò)參加小組討論和反思，我更加清楚地了解了自己的優(yōu)勢和不足。此外，培訓課程還啟發(fā)了我重新審視個(gè)人目標和職業(yè)規劃。我明白到如果想要實(shí)現自己的目標，就必須不斷學(xué)習和成長(cháng)。這樣的思考讓我積極主動(dòng)地去尋找更多的學(xué)習機會(huì )，并且更加堅定了我在職業(yè)生涯中的方向。
第五段：培訓課程的價(jià)值。
總體而言，這次培訓課程為我帶來(lái)了巨大的價(jià)值。不僅擴展了我的知識和技能，還為我提供了一個(gè)與其他職業(yè)人士互動(dòng)和交流的機會(huì )。通過(guò)這樣的交流，我不僅了解到其他行業(yè)的工作方式和挑戰，還能夠從他們的經(jīng)驗和教訓中汲取智慧。培訓課程為我提供了更加全面的視野和更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。
總結：
通過(guò)參加這次培訓課程，我學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，不僅提高了自己的技能，還加深了個(gè)人成長(cháng)的理解。我深信，終身學(xué)習和持續的培訓將繼續對我個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我會(huì )把所學(xué)的知識應用到實(shí)踐中，并積極尋求更多的學(xué)習機會(huì )，繼續提升自己的能力和潛力。
培訓心得體會(huì )6
謝謝各級領(lǐng)導給我提供了這次難得的學(xué)習機會(huì )，在短短的五天時(shí)間里我開(kāi)闊了眼
界，學(xué)到了如何做好本職工作，提升服務(wù)水平的系統的業(yè)務(wù)知識。當然，這只是總行給我提供了一把掌握世界金融新領(lǐng)域經(jīng)營(yíng)的鑰匙，今后我仍要進(jìn)一步地學(xué)習、深造、提高。下面是我的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、個(gè)人業(yè)務(wù)是與客戶(hù)溝通的橋梁
這次培訓的主題是“個(gè)人基本業(yè)務(wù)”培訓計劃。通過(guò)學(xué)習，使我知道只有真正掌握個(gè)人業(yè)務(wù)基本知識，才能獲得信任并能進(jìn)一步讓客戶(hù)把心中的需求完全說(shuō)出；也認識到只有精通的業(yè)務(wù)素養，才能深入了解客戶(hù)，并且針對客戶(hù)的需求積極的采取積極主動(dòng)熱情的服務(wù)。我深信，唯有發(fā)自?xún)刃牡姆⻊?wù)意愿，才能提供客戶(hù)滿(mǎn)意的服務(wù)。我們要以真心服務(wù)，讓客戶(hù)覺(jué)得安心舒適，我們要營(yíng)造美好的服務(wù)氣氛，讓客戶(hù)體驗到愉悅的服務(wù)，進(jìn)一步讓客戶(hù)認同并喜歡到建設銀行接受我們的服務(wù)。
下面的這個(gè)故事是老師在講課中給我們講的一個(gè)案例，同是服務(wù)行業(yè)，他們的做法好比一面鏡子，也許會(huì )啟發(fā)我們的思路：
于先生因公出差泰國，曾下榻東方飯店，第一次入住時(shí)良好的飯店環(huán)境和服務(wù)給他留下了深刻印象。而第二次入住時(shí)的幾個(gè)細節，更使他對飯店的好感迅速升級。這天早晨，他剛走出房門(mén)準備用餐，樓層服務(wù)生恭敬的問(wèn)道：“于先生是要用早餐嗎？”于先生很奇怪，反問(wèn)：“你怎么知道我姓于？”服務(wù)生說(shuō)：“我們飯店規定，晚上要背熟所有客人的姓名�！边@令于先生大吃一驚，因為往返世界各地，入住無(wú)數酒店，這種情況還是第一次碰到。于先生高興地乘電梯來(lái)到餐廳，剛出電梯，餐廳服務(wù)生就說(shuō)：“于先生，里面請�！庇谙壬右苫螅骸澳阒牢倚沼�？”服務(wù)生答“上面電話(huà)剛剛下來(lái)，說(shuō)您已經(jīng)下樓了�！比绱烁叩男首層谙壬俅未蟪砸惑@。于先生剛進(jìn)餐廳，服務(wù)小姐微笑著(zhù)問(wèn)：“于先生還要老位子嗎？”于先生的驚訝再次升級，心想“盡管我不是第一次在這里吃飯，但最近的一次也是一年前了，難道這里的服務(wù)小姐記憶力那么好？”看到于先生驚訝的目光，服務(wù)小姐主動(dòng)解釋說(shuō)：“我剛剛查過(guò)記錄，您在去年6月8日在靠近第二個(gè)窗口的位子上用過(guò)早餐�！庇谙壬�(tīng)后興奮地說(shuō)：“老位子！老位子！”服務(wù)小姐接著(zhù)問(wèn)：“老菜單？一個(gè)三明治，一杯咖啡，一個(gè)雞蛋？”現在于先生已經(jīng)不再驚訝了：“老菜單，就要老菜單！”這一次早餐給于先生留下了終生難忘的印象。
后來(lái)由于業(yè)務(wù)調整，于先生3年沒(méi)有去泰國。生日這天，他突然收到一封東方飯店發(fā)
來(lái)的賀卡，里面還附了一封短信：“親愛(ài)的于先生，您已經(jīng)3年沒(méi)有光顧東方飯店了，
我們全體人員非常想念您，希望還能再次見(jiàn)到您。今天是您的生日，祝您生日愉快�！庇谙壬敃r(shí)非常感動(dòng)，發(fā)誓如果再去泰國，一定住在東方飯店，而且要說(shuō)服所有去泰國的朋友也像他一樣選擇東方。一封貼著(zhù)六元郵票的信，就這樣買(mǎi)到了顧客的一顆心——這就是客戶(hù)關(guān)系管理的魔力。
我們在日常的服務(wù)中也應該用心服務(wù)，注意細節，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，鞏固老客戶(hù)，從而發(fā)展新客戶(hù)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)告訴我們，爭取一個(gè)新客戶(hù)的成本是留住一個(gè)老客戶(hù)的5倍，在利潤貢獻方面，老客戶(hù)更是新客戶(hù)的16倍。那么留住老客戶(hù)就是提高利潤，增強我們在市場(chǎng)中的競爭力。
二、學(xué)習的靈活多樣性
我們這次學(xué)習，老師采取互動(dòng)的方式，我們共分5個(gè)小組，老師借鑒先進(jìn)銀行實(shí)施服務(wù)品質(zhì)的案例與學(xué)員們研討。并進(jìn)行分組討論，學(xué)員們針對服務(wù)禮儀與無(wú)縫交接服務(wù)流程實(shí)況演練，并進(jìn)行聲音肢體語(yǔ)言的練習和多媒體課件與教學(xué)。
禮儀迎賓接待演練中，我感到：
1、五步距離主動(dòng)上前（即客戶(hù)走進(jìn)營(yíng)業(yè)廳時(shí)距客戶(hù)五步的距離時(shí)就要主動(dòng)問(wèn)候，不要等客戶(hù)走近時(shí)才問(wèn)候，那樣會(huì )嚇客戶(hù)一跳）；
2、保持親切的微笑；
3、雙眼平視客戶(hù)的眼睛；
4、身體微微向前傾約30度，點(diǎn)頭示意表示對客戶(hù)的歡迎等等都非常適用。
無(wú)縫交接，指的是為客戶(hù)的服務(wù)達到一種非常順暢的連接，要發(fā)揮團隊精神，在無(wú)縫服務(wù)中不論是大堂經(jīng)理還是理財經(jīng)理還是每位柜員都至關(guān)重要。從大堂經(jīng)理迎接客戶(hù)探明客戶(hù)的來(lái)意，到將一般客戶(hù)疏導到自助銀行或是高柜區或低柜區，將識別的優(yōu)質(zhì)客戶(hù)推薦給理財經(jīng)理，都需整體的配合。
三、投訴是我們每位員工都會(huì )遇到的最煩心的問(wèn)題。
在處理投訴中，我們要注意：一是建立良好的心態(tài)。當客戶(hù)向你表達對銀行的任何抱怨與不滿(mǎn)時(shí)，你就是代表浦發(fā)銀行負責處理客戶(hù)的情緒。我們常見(jiàn)的錯誤心態(tài)是：這又不是我引起的，或者這不是我們銀行的.錯，為什么要我處理？因此，就對客戶(hù)的抱怨與不滿(mǎn)，進(jìn)行一連串的解釋、反問(wèn)與推托，反而使客戶(hù)情緒不斷積累、抱怨越滾越大。當遇到客戶(hù)對我們的服務(wù)不滿(mǎn)時(shí)，盡管不是因為我們自身的錯誤，也應該主動(dòng)向客戶(hù)表達歉意，此時(shí)的道歉是針對客戶(hù)產(chǎn)生的“憤怒、生氣”的情緒而表示歉意。并不意味著(zhù)我們承認事情本身的錯誤。適當的致歉可以立即緩和客戶(hù)的情緒，有助于客戶(hù)后續的處理。另外一點(diǎn)是我們在柜面服務(wù)中經(jīng)常遇到的：客戶(hù)的需求與我們的制度發(fā)生沖突時(shí)，客戶(hù)產(chǎn)生的不滿(mǎn)情緒。這時(shí)，我們在客戶(hù)面前不要急于先搬出銀行的制度，可以心平氣和地幫客戶(hù)想想變通問(wèn)題的辦法，同時(shí)委婉的告知客戶(hù)我們的風(fēng)險點(diǎn)，展現出我們處理事情的熱忱與誠意。
通過(guò)這種形象化的訓練，使我認識大堂經(jīng)理工作的重要性，它是提高零售銀行業(yè)核心競爭的關(guān)鍵之一，更是大堂經(jīng)理、客戶(hù)與柜員之間的紐帶，大堂經(jīng)理專(zhuān)業(yè)素養的完善，對于創(chuàng )建一流的行業(yè)服務(wù)至關(guān)重要。
四是參加培訓的體會(huì )
這次培訓中的現場(chǎng)演練，給我留下了深刻的印象，它把整個(gè)日常服務(wù)中的柜員、大堂經(jīng)理、理財經(jīng)理及客戶(hù)貫穿起來(lái)，教給我們應該分工不分家，相互配合，真正創(chuàng )出建設銀行一流的服務(wù)品牌。
建設銀行盡管比其他許多國外發(fā)達國家金融機構成立的時(shí)間短，但它具有先進(jìn)的管理理念和經(jīng)營(yíng)理念，它值得我為之付出青春和熱情。我既然成為這個(gè)金融機構中的一員，就應該立足崗位，做好本職工作。在現有的崗位上，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)水平，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，按照建設銀行個(gè)人基本業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求，塑造自己的形象，規范自己的儀態(tài)、行為舉止，提高自己的服務(wù)質(zhì)量，從自我做起，為有效提高銀行整體服務(wù)的競爭力而努力。
培訓心得體會(huì )7
在最近，我聆聽(tīng)了3位教育專(zhuān)家的精彩的講座：于漪的《學(xué)而不厭，誨人不倦――教師的人格魅力》、馮恩洪的《讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育》、陶繼新的《高效教學(xué)的方略與品質(zhì)》，三位專(zhuān)園家的講座深深吸引著(zhù)我反復的看，三個(gè)講座共計近七個(gè)小時(shí)，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)不覺(jué)得累，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習，不僅使我增強了教育的使命和責任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧，真是一次心靈的洗滌。
首先他們的講座讓我領(lǐng)略了一種責任感與緊迫感。
于漪教授的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，她深邃的教育眼光和淵博的知識、廣博的見(jiàn)聞及優(yōu)美的歌聲，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽(tīng)了她的講座，讓我覺(jué)得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學(xué)習，更新理念，不斷提高真的沒(méi)有別的選擇。那么我們的責任就是，學(xué)習、更新、實(shí)踐，用現代的管理理念指導和開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)工作。
馮校長(cháng)除帶領(lǐng)本校進(jìn)行教育教學(xué)改革，還幫助包頭二中、云南省等多地學(xué)校進(jìn)行改革，他的改革思想深深打動(dòng)了我，關(guān)注學(xué)生的差異，對不同的學(xué)生實(shí)行適合他們的教育，而不是實(shí)行標準的教育，挖掘學(xué)生的潛能。這進(jìn)一步加強了我執行教研室的“126教學(xué)策略”的決心。
其次，他們的講座讓我體會(huì )到了一種幸福感。
于教授已八十歲高齡，仍堅守一線(xiàn)繁忙的`工作，而且容光煥發(fā)，精神矍鑠，這不能不令我這只有四十歲的中年教師感動(dòng)，我們有什么理由不努力工作。
馮校長(cháng)說(shuō)：教書(shū)育人是一個(gè)需要激情和愛(ài)的活動(dòng)，教師職場(chǎng)真的很需要幸福的陽(yáng)光。幸福的條件就是良性的社會(huì )環(huán)境及感知幸福的能力。幸福就是和諧。幸福需要能力。我們現在也在提倡做一個(gè)幸福的陽(yáng)光教師，那么馮教授的這次講座，又很好的詮釋了教師職業(yè)幸福的意義。他要我們換一個(gè)角度看問(wèn)題，如不要看我們給了學(xué)生什么，而要想一想學(xué)生給了我們什么，那么我們就會(huì )真的感到會(huì )很幸福。
第三，他們的講座讓我品味了智慧。
聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座，深受啟發(fā)，他們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導意義。他們教育學(xué)生的一個(gè)個(gè)經(jīng)典的案例，讓我欽佩不已。從他們的案例中我體會(huì )到了僅僅有愛(ài)心還是遠遠不夠的，還需要有教育方法，更需要有智慧。那么他們的智慧是天生的嗎？不是的，一個(gè)成功的教育者，一定是一個(gè)善于更新知識的學(xué)習者。他們的工作跟我們比起來(lái)更繁重，但是他們卻能夠利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)讀書(shū)、學(xué)習，這是我們遠遠不如他們的地方。這也是我們在工作中缺少智慧的所在。他們的智慧就在于他們善于自我更新知識，敢于挑戰、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著(zhù)教育的幸福。這種執著(zhù)追求與快樂(lè )實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習。使我體會(huì )到，即使再平凡，也能憑著(zhù)信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來(lái)，步步都會(huì )有風(fēng)景、步步都會(huì )是享受、步步都會(huì )有發(fā)展。
總之，聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座，作為一名一線(xiàn)的教師，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學(xué)改革，認真讀書(shū)學(xué)習，切實(shí)以新理念、新思想、新方法管理自己的各項工作，努力成為教育的智者，真正做一位幸福的，陽(yáng)光的教師。
培訓心得體會(huì )8
有機會(huì )參加集團組織的兩天一夜的愛(ài)與智慧培訓，通過(guò)幾個(gè)看似簡(jiǎn)單的“游戲”，卻讓我的生命經(jīng)歷了新的歷程。整個(gè)培訓過(guò)程給我感動(dòng)很多、感觸很多、感悟也很多。
一、沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。
個(gè)人再強大，能力都有限，只有融入到團隊里面來(lái)力量才是無(wú)窮的。要形成優(yōu)秀的團隊，團隊內首先必須團結，因為大家是“一家人”，最讓人感動(dòng)的總是那一心一意為同一目標而努力奮斗的日子，哪怕卑微也值得驕傲，因為無(wú)數卑微的目標積累起來(lái)就是偉大的成就;其次相互之間要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )包容、諒解。團隊成員間要多為對方改變，不能包容，就兼容，不能理解就諒解，這樣才會(huì )將伙伴們的潛能激發(fā)，才會(huì )發(fā)現每個(gè)人原來(lái)可以做得更好。事實(shí)上，每個(gè)人一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步帶來(lái)的都是整個(gè)團隊的飛躍，反之，如果大家都漫不經(jīng)心，換來(lái)的則可能是整個(gè)團隊的消亡。
二、生命需要激情，態(tài)度決定一切。
每個(gè)人都應該擁有積極主動(dòng)的心態(tài)，做人、做事都要全力以赴。生活中，每個(gè)人要面對的人、事都太多太多，也許你的激情不在，也許你的態(tài)度有些消極，但對人要尋求雙贏(yíng)的長(cháng)遠目光，要多站在對方角度考慮，少對別人出“紅牌”。另外一定要明白自己的責任，勇于肩負責任，主動(dòng)積極投入并全力以赴，這次我是這樣去做了，我也得到了我要的結果，培訓結束的時(shí)候，我才知道原來(lái)生命是如此的輕松，什么才是
真心英雄。
三、生命需要愛(ài)，心要永存愛(ài)，要學(xué)會(huì )珍惜與感恩。
光陰如白駒過(guò)隙，也許你已錯過(guò)了很多，虛度了太多青春年華，但一定要懂得珍惜剩下的日子，珍惜現在和未來(lái)，珍惜身邊的人和事，珍惜企業(yè)給我們的工作機會(huì )和展示平臺。用愛(ài)心去對待身邊的人，其實(shí)我們的生命里并不缺乏愛(ài)，只是沒(méi)有被喚醒。當你真心付出、傳遞愛(ài)的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現自己是那樣的快樂(lè )。
要學(xué)會(huì )感恩，感恩身邊所有的`人，感恩企業(yè)、社會(huì )。
感恩我的父母給了我生命，感恩我的老師給了我知識，感恩我的朋友給了成長(cháng)的經(jīng)歷，感恩我的領(lǐng)導給了我工作的支持與信任，感恩我的同事給了我幫助，感恩我的競爭對手讓我認識了自我，也讓我知道了如何去面對人生的坎坷，感恩企業(yè)給了我工作的機會(huì )與展示平臺，感恩那些陌生的行人和所有與我擦肩而
過(guò)的人，是他們讓我覺(jué)得我不孤單，讓我必須走得更快……
我知道我的感悟也許不是最深，但我深深知道自己的生命已被喚醒，我會(huì )這樣走下去，我相信我的生
命會(huì )有新的、更高的開(kāi)始，我會(huì )走得更加從容、更加快樂(lè )!
培訓心得體會(huì )9
暑期參加了縣教體局組織的為期兩天的師德培訓，收獲甚多。重溫了教師職業(yè)道德規范、學(xué)習了新時(shí)代教師的職業(yè)素養、明確了新時(shí)代四有好老師的標準、領(lǐng)會(huì )了重塑師魂崇尚師德的重要意義。增強了的個(gè)人的工作責任感和使命感，再次感受到了教師職業(yè)的崇高和偉大。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教育學(xué)老師是這樣說(shuō)的，我也是這么理解的。從教三十年來(lái)，我始終認為我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我始終以最飽滿(mǎn)的熱情去上好每一節課，以最真誠的愛(ài)去面向我的每一位學(xué)生。強烈的責任感和使命感在鞭策著(zhù)我們必須具備優(yōu)良的師德。
我的師德追求簡(jiǎn)單的概括四個(gè)字即：誠、愛(ài)、精、表。
誠：即忠誠黨的教育事業(yè)并矢志不渝，真誠對待每一位學(xué)生，真誠對待每一位家長(cháng)，真誠對待每一位同事，真正做到誠為本。
愛(ài)：最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的.愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡恼鎼?ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴。感動(dòng)著(zhù)他們的感動(dòng)，痛苦著(zhù)他們的痛苦，收獲著(zhù)他們的收獲，成功著(zhù)他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。真正做到用滿(mǎn)腔的熱情去愛(ài)自己的事業(yè)去愛(ài)自己的學(xué)生。
精：業(yè)精于勤，要讓學(xué)生親其道喜歡你的課，你的課堂必須充滿(mǎn)活力，每一節課都是精品。三十年來(lái)我的教案作了無(wú)數次的修改，我的課件作了無(wú)數次的修訂，為的就是使我的每一節課都成為精品，真正做到精益求精。
表：即以身作則，為人師表。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。 嚴于律已，為人師表是師德的具體表現。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴。和學(xué)生友好相處是我的長(cháng)期保持的優(yōu)良傳統。我雖然年紀快到退休年齡，但我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫(xiě)好字，讀好書(shū)，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
師德是一個(gè)很大的話(huà)題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習，努力探索；外樹(shù)樹(shù)形象，內強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì )落伍。？
培訓心得體會(huì )10
新課程實(shí)施以來(lái)，以校為本的理念深入每個(gè)校長(cháng)和教師的心田，校本研修、校本管理、校本教研、校本課程、校本開(kāi)發(fā)等字眼時(shí)常見(jiàn)諸報端，應該說(shuō)，這是新課程的貢獻之一。我深深感受到，以校為本的理念是對學(xué)校、對教師、對同學(xué)作為教育主體的尊重，是對學(xué)校特色、對教師權利、對同學(xué)個(gè)性的尊重。
一提到校本開(kāi)發(fā)，人們首先想到的是開(kāi)發(fā)某種校本課程。其實(shí)，校本開(kāi)發(fā)是指一整套以校為本的課程開(kāi)發(fā)理念、戰略和技術(shù)。即使是像語(yǔ)文、數學(xué)等國家課程，也需要學(xué)校進(jìn)行校本開(kāi)發(fā)，綜合實(shí)踐活動(dòng)也是一門(mén)國家規定的必修課程，中小學(xué)在實(shí)施的過(guò)程中，同樣需要具有校本開(kāi)發(fā)的理念、戰略和技術(shù)。其次，校本開(kāi)發(fā)具有不同的層次，我認為至少具有三個(gè)層次：一是基于課程研制的校本開(kāi)發(fā)，二是基于課程管理的校本開(kāi)發(fā)，三是基于課程實(shí)施的校本開(kāi)發(fā)。第一個(gè)層次需要學(xué)校管理者具有課程領(lǐng)導能力，第二個(gè)層次要求學(xué)校具有課程制度建設能力，第三個(gè)層次則對教師提出了課程意識的要求。相比較于其他課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)最能夠體現校本開(kāi)發(fā)功能，也是最需要依賴(lài)校本開(kāi)發(fā)的課程，從而對學(xué)校管理者、學(xué)校組織和教師提出了以上三個(gè)方面的要求。這也是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程之所以成為新課程實(shí)施難點(diǎn)之一的重要原因。
校本開(kāi)發(fā)，作為一整套課程開(kāi)發(fā)的理念、戰略和技術(shù)，不能僅僅指向某種開(kāi)發(fā)的結果，即不能僅僅想到要開(kāi)發(fā)出某一具體的課程門(mén)類(lèi)或課程形態(tài)，我認為要從課程的內在要素和其整體關(guān)系的角度來(lái)構設。具體來(lái)說(shuō)，校本開(kāi)發(fā)必需從如下課程要素入手來(lái)展開(kāi)。
第一，課程理解的確立與課程目標的開(kāi)發(fā)。要有效地進(jìn)行課程的校本開(kāi)發(fā)，首先必需明白這是一門(mén)什么樣的課程，以和同學(xué)為什么必需要經(jīng)歷這門(mén)課程的學(xué)習，即形成課程理解。我以為這是提升學(xué)校的課程建設能力和提高教師課程意識的起點(diǎn)。包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等國家課程的實(shí)施，教師必需能夠明確回答這些課程究竟是一門(mén)什么樣的課程、同學(xué)為什么必需要學(xué)習這門(mén)課程以和同學(xué)學(xué)習這門(mén)課程究竟要獲得什么等有關(guān)課程理解的問(wèn)題。假如教師不能形成正確的課程理解，他的課程實(shí)施往往就缺乏明確的方向。
課程理解一旦形成，就要進(jìn)入目標設定階段，即通過(guò)同學(xué)研究，結合學(xué)校實(shí)際，將國家規定的“普遍取向”的課程目標具體化。課程目標的具體化，也就是課程目標的校本化，是對課程目標的“二度開(kāi)發(fā)”。課程目標的開(kāi)發(fā)不只學(xué)校需要進(jìn)行，教師在課程實(shí)施的過(guò)程中也需要進(jìn)行。當前，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校需要明確課程實(shí)施的具體目標，需要分學(xué)段、分年級、分專(zhuān)題地研制學(xué)校層面的課程目標，把“普遍取向”的課程目標變成“行為取向”、“表示取向”和“生成取向”的課程目標。需要明確同學(xué)所要獲得的在能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)、知識與技能等方面的具體目標和其達成的'程度。
第二，課程內容的選擇和組織。嚴格意義上的課程必定擁有特定的課程內容，沒(méi)有課程內容的課程是不存在的。課程內容開(kāi)發(fā)的核心工作是內容的選擇和組織。對于國家課程而言，課程內容的選擇和組織由課程專(zhuān)家經(jīng)過(guò)科學(xué)研究的過(guò)程完成了內容選擇和組織的基本工作，但這一工作是針對全體同學(xué)的一般狀況來(lái)完成的，且以靜態(tài)的形式來(lái)出現，它往往表示在具有綱領(lǐng)性的課程規范和具有可替換性的教材之中。對學(xué)校和教師而言，課程實(shí)施過(guò)程還需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)的內容選擇和組織，即對預設的課程內容進(jìn)行整合、拓展、延伸、補充、替換、修正等加工工作。這些工作可以看作是學(xué)校對國家課程進(jìn)行內容開(kāi)發(fā)的過(guò)程。而對諸如綜合實(shí)踐活動(dòng)等開(kāi)放性課程而言，學(xué)校和教師所要做的工作則遠遠不止于此，還需要將同學(xué)納入內容的選擇、確定和組織之中。從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的角度來(lái)看，還要進(jìn)行活動(dòng)主題的提出、選擇和確定，活動(dòng)主題內容的分解與描述。
第三，設計學(xué)習活動(dòng)方式。只有學(xué)習活動(dòng)方式的參與，課程開(kāi)發(fā)才干由靜態(tài)的設計真正走向動(dòng)態(tài)的實(shí)施。學(xué)習活動(dòng)方式和其活動(dòng)程序、基本規范和方法論的設計，實(shí)際上是除課程理解和目標設計之外的又一重要環(huán)節。學(xué)習方式的經(jīng)歷過(guò)程，是同學(xué)發(fā)展最真實(shí)的過(guò)程，也是體現課程價(jià)值的過(guò)程。任何一門(mén)課程的實(shí)施，都需要學(xué)校和教師進(jìn)行學(xué)習方式的開(kāi)發(fā)。學(xué)習方式的開(kāi)發(fā)，不只僅是一個(gè)優(yōu)秀教案的過(guò)程，更不是僅僅指備課或寫(xiě)教學(xué)設計。我認為應該把重點(diǎn)放在學(xué)習活動(dòng)方式的程序、方法規范和過(guò)程價(jià)值的落實(shí)上，要保證讓同學(xué)完整地經(jīng)歷學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程。學(xué)習方式的設計并不要求一節課、一個(gè)活動(dòng)主題在實(shí)施過(guò)程中教學(xué)方法或活動(dòng)方式越多越好，學(xué)習方式的設計要克服這一誤區。
第四，課程資源的開(kāi)發(fā)。這是人們在課程開(kāi)發(fā)上最容易考慮到的一點(diǎn)。其實(shí)這一工作是課程開(kāi)發(fā)的一個(gè)方面。課程資源開(kāi)發(fā)，主要目的是為課程的實(shí)施、同學(xué)的學(xué)習活動(dòng)提供支持條件。對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程來(lái)說(shuō)，課程資源的開(kāi)發(fā)一方面是由同學(xué)來(lái)完成的，即同學(xué)自主地搜集、整理與分析資料、素材。另一方面是由學(xué)校和指導教師來(lái)完成的。對每一個(gè)具體的活動(dòng)主題來(lái)說(shuō)，指導教師需要為同學(xué)提供必要的背景知識、方法引導、程序性知識的指導，學(xué)校應有意識地組織相關(guān)的環(huán)境資源。
培訓心得體會(huì )11
作為一名物業(yè)管理人員，我一直重視提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和能力。于是我參加了一場(chǎng)題為“物業(yè)秩序賦能培訓”的課程。這次培訓不僅為我提供了豐富的知識和技能，更重要的是激發(fā)了我對物業(yè)管理工作的熱情和責任心。在這篇文章中，我將分享我在培訓中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗以及對物業(yè)秩序賦能的體會(huì )。
這次物業(yè)秩序賦能培訓涉及了許多重要的主題。首先，我們學(xué)習了物業(yè)管理的基本原則和核心價(jià)值觀(guān)。對于一個(gè)物業(yè)管理人員來(lái)說(shuō)，清晰的目標和價(jià)值觀(guān)是工作的指引，并為其提供了一個(gè)合適的思維框架。培訓還覆蓋了眾多實(shí)用技能，如業(yè)主服務(wù)、施工管理、設備維護等。我們了解了如何與業(yè)主建立良好的溝通，并解決問(wèn)題。此外，培訓還幫助我們了解了管理軟件的最新發(fā)展和應用。
在這次培訓中，我學(xué)到了許多寶貴的知識。首先，我了解到作為一名物業(yè)管理人員，我需要處理各種問(wèn)題和挑戰，需要在動(dòng)態(tài)復雜的環(huán)境中作出決策。因此，培訓教會(huì )了我如何分析問(wèn)題并找到最佳解決方案。其次，在與業(yè)主溝通和解決問(wèn)題時(shí)，我學(xué)到了如何傾聽(tīng)和站在業(yè)主的角度思考問(wèn)題。這樣可以更好地理解業(yè)主的需求，并做出滿(mǎn)足他們需求的決策。最重要的.是，培訓強調了團隊合作的重要性。只有通過(guò)團隊協(xié)作，我們才能實(shí)現更好的物業(yè)管理效果。
培訓結束后，我立即將所學(xué)應用到實(shí)踐中。我首先與我的團隊分享了我在培訓中學(xué)到的知識，并舉辦了一次團隊會(huì )議，討論如何改進(jìn)我們的工作流程和提高業(yè)主滿(mǎn)意度。我還積極與業(yè)主溝通，了解他們的需求并解決問(wèn)題。另外，我開(kāi)始積極參與一些志愿者活動(dòng)，幫助社區改善物業(yè)環(huán)境。通過(guò)這些實(shí)踐應用，我逐漸感受到培訓對我的職業(yè)生涯的影響。
通過(guò)這次培訓，我明白了物業(yè)秩序賦能的重要性及其對物業(yè)管理的價(jià)值。通過(guò)提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和知識，我相信我將能夠更好地管理物業(yè)，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為業(yè)主創(chuàng )造更好的生活環(huán)境。同時(shí)，我也希望能夠繼續學(xué)習和發(fā)展，不斷提高自己的能力，為物業(yè)管理事業(yè)貢獻更多。
通過(guò)這篇文章，我希望能夠向其他物業(yè)管理人員傳達培訓的重要性和價(jià)值。只有不斷學(xué)習和提升才能適應日新月異的物業(yè)管理領(lǐng)域。我相信每一個(gè)物業(yè)管理人員都應該積極參與各類(lèi)培訓和學(xué)習活動(dòng)，以不斷提高自身的競爭力和能力。只有這樣，我們才能為社區創(chuàng )造更好的居住環(huán)境，為居民提供更舒適的生活體驗。
培訓心得體會(huì )12
《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》學(xué)習心得《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》是國家對合格小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準則，是小學(xué)教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。這應該是身為教師一切教學(xué)活動(dòng)的行為準則。我們應該時(shí)刻牢記此項專(zhuān)業(yè)標準，并確切地落實(shí)到教學(xué)中。
一、要履行教師職業(yè)道德規范
教師要熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規范。所謂“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”，“師愛(ài)”是教師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的`核心，即“師魂”。從愛(ài)學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。要造就好學(xué)生，就必須要擁有良好師德的教師。
二、以學(xué)生為本
我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視他們的身心健康，將保護他們的生命安全放在首位。我們要尊重他們的獨立人格，平等地對待每一位學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，從語(yǔ)言、行動(dòng)中的細節之處真正做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。不變相體罰學(xué)生。信任他們，尊重他們的想法，更多地傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。尤其重要的一點(diǎn)是我們要能尊重個(gè)體的差異，每一位學(xué)生都具有獨特性，個(gè)人家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等都是不同的，教師要關(guān)注到這一點(diǎn)，尊重他們的個(gè)性發(fā)展�？傊�，我們要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教學(xué)規律，提供合適的教育，培養他們健康快樂(lè )、積極向上、愛(ài)思考動(dòng)腦的良好習慣。
三、樹(shù)立終身學(xué)習的信念
學(xué)無(wú)止盡，自身的一點(diǎn)知識是遠遠不夠的。我們要緊跟時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。我們要把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結合，提升教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平；堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)習先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養；具有終身學(xué)習與持續發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習的典范。我們要做教育激流中乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆，而不是停泊在港口的郵輪。海納百川，有容乃大，教給學(xué)生的知識時(shí)也就不會(huì )出現欲言又止，只可意會(huì )不可言傳，學(xué)生“指點(diǎn)”你，“自己查資料”等諸如此類(lèi)窘迫的現象了。
培訓心得體會(huì )13
我認為作為一名班委首先要提高自身的素質(zhì)，在自身素質(zhì)不斷提高的同時(shí)，還要提高各方面的能力。要想做好一名合格的班委是不容易的，得從多方面做起，首先要有很強的責任心及責任感；其次就是在同學(xué)中要充分發(fā)揮發(fā)到橋梁紐帶作用，使同學(xué)之間能夠更好的交往；此外我們這些班委剛開(kāi)始對這里的環(huán)境可能還有很多的不適應的地方。所以我們要像許老師說(shuō)的：學(xué)會(huì )通過(guò)改變自我來(lái)適應環(huán)境，不要想著(zhù)讓環(huán)境來(lái)適應我們。是啊，那樣的話(huà)我們可能會(huì )產(chǎn)生一些來(lái)自心理上的壓力，然而我們在遇到問(wèn)題時(shí)要能夠冷靜，以平靜的心態(tài)從不同的出發(fā)點(diǎn)來(lái)考慮其分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)性，以恰當的方式處理問(wèn)題，在各個(gè)方面都要起到帶頭作用，杜絕不良的風(fēng)氣。
班委要有團體及服務(wù)意識，有服從能力，班委是個(gè)‘雙重’身份的.人，要在學(xué)習上有很大的表率作用，要嚴格要求自己。在別人玩的時(shí)候我們要用來(lái)學(xué)習和工作，要有組織有計劃，要能調動(dòng)同學(xué)們的積極性，在同學(xué)中要建立威信，協(xié)助老師做好班級工作。關(guān)系到同學(xué)的事要讓同學(xué)知情。作為學(xué)生干部要和同學(xué)多交流、溝通、討論，分配任務(wù)時(shí)要有規劃有目標，責任到人。因為一件小事就能夠現出大人格，另外作為學(xué)生干部還要有很強的理解力及吃苦精神。
通過(guò)這次的班委培訓地學(xué)習，我懂得了很多，感受很深。在以后的工作與學(xué)習中，我會(huì )更加的努力做好我所能做到的，會(huì )將工作做得更好以及處理好同學(xué)之間的關(guān)系。通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高自身的素質(zhì)和綜合能力，爭取做一名合格的班委，因為我知道沒(méi)有最好只有更好。
培訓心得體會(huì )14
轉眼間，這次幼兒教師培訓已經(jīng)結束。很榮幸能夠參加這次的培訓課。非常感謝各位領(lǐng)導和三位老師對學(xué)前教育的關(guān)注和支持，為我們提供了這么好的學(xué)習機會(huì )，感謝我園的園長(cháng)讓我參加這次培訓。此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣。經(jīng)過(guò)1天的學(xué)習，收獲多多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、幼兒安全與衛生保健
在幼兒園工作中，幼兒的安全必須放在首位�？h幼兒園副院長(cháng)余霞老師再次強調了幼兒安全及衛生保健工作的重要性，并對如何做好幼兒園安全、衛生保健工作詳細解說(shuō)，讓我對這方面的工作有了更清晰的認識。在今后的教學(xué)中我們將開(kāi)展各項幼兒安全課培訓，收集各類(lèi)有關(guān)圖片、資料與幼兒分享學(xué)習，努力學(xué)習創(chuàng )新，讓幼兒在快樂(lè )的演習、操作、游戲中學(xué)習安全知識。
在衛生保健知識講解中讓我認識到，幼兒園無(wú)小事，每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、洗手、進(jìn)餐、入廁、飲水、穿脫衣服、睡眠、戶(hù)外、離園等幾大關(guān)口，對幼兒加大護理、關(guān)照，關(guān)注幼兒的成長(cháng)變化，在生活中、學(xué)習上、心理上給幼兒幫助、照顧、溝通疏導。在對待體質(zhì)較弱幼兒上應加強管理，做好預防各種傳染性疾病的工作，對幼兒日常生活中的教具、用餐、餐具、玩肯等各類(lèi)物品的消毒工作有了全面的認識。
二、幼兒園教育教學(xué)常規工作
省骨干教師、縣第二幼兒園副園長(cháng)丁小燕老師一堂精彩細致的課程讓我受益匪淺，她還特別針對民辦幼兒園教育教學(xué)工作給我們提出了很好的建議，手把手教我們如何規范備課，班級常規管理。幼兒的常規教育應從入園就開(kāi)始教育，習慣的養成更是從小就要培養。通過(guò)學(xué)習，讓我認識到作為一名幼兒教師，我們要時(shí)刻做到以身作則。
三、幼兒園區域活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng )設
幼教股專(zhuān)干胡燕老師的精彩一課，講了活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng )設是幼兒園游戲的主體，是幼兒自主游戲的空間，區域設置每個(gè)班級都應該有，區域的位置很重要，根據幼兒的年齡不同設置不同的區域，提供不同的材料，放置不同的物件。在區域活動(dòng)中，胡老師講到“教師的作用”，教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，教師的有效介入可以幫助幼兒持續完成游戲和解決幼兒在游戲中所出現的交往問(wèn)題，引導幼兒進(jìn)行深入學(xué)習。
通過(guò)這次培訓，讓我看到了自身的很多不足之處，三位老師扎實(shí)流暢的話(huà)語(yǔ)基礎令我欽佩，這些與不斷學(xué)習是密不可分的`。以后的我會(huì )更加認真的工作，不斷的學(xué)習，做好工作筆記，備好課，提高自己的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言能力，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗。我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
培訓心得體會(huì )15
回想起一年多來(lái)的村官生涯，我對農村工作有著(zhù)許多感觸。曾經(jīng)，我們懷著(zhù)最崇高最美好的理想而來(lái)，試圖用我們所掌握的知識改變農村所有落后的一切。我們充滿(mǎn)激情，滿(mǎn)以為可以憑借激昂文字，指點(diǎn)江山。在實(shí)際工作中卻發(fā)現遠遠沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，農村工作復雜、具體，除了知識，我們還需要具備的太多太多。于是，在跌跌撞撞中我們一路走來(lái)，終于學(xué)會(huì )面對現實(shí)，理性的去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。通過(guò)這次培訓，讓我對今后的工作多了一份信心，我相信，理想與現實(shí)必然會(huì )有一個(gè)完美的結合點(diǎn)，我們所要做的，就是不斷去探索，不斷去提升。在今后的農村工作中，我想從以下幾個(gè)方面不斷完善自己：
一、加強學(xué)習，提高能力。
一是向領(lǐng)導學(xué)習，學(xué)習領(lǐng)導的工作技能、處世藝術(shù)；二是向老百姓學(xué)習，學(xué)習他們的純樸善良、腳踏實(shí)地，用實(shí)踐來(lái)檢驗我們所學(xué)的理論知識；三是向老干部學(xué)習，學(xué)習他們堅強執著(zhù)、不怕苦、不怕累的精神，學(xué)習他們豐富的人生經(jīng)驗和工作經(jīng)驗；四是向同事學(xué)習，孔子有言：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！蔽覀儜撘蚤_(kāi)放的心態(tài)對待身邊的人和事物，尋找差距、發(fā)現不足、取人之長(cháng)、補己之短，從而開(kāi)闊視野、不斷進(jìn)步。雅典著(zhù)名政治家梭倫說(shuō)過(guò)：活到老，學(xué)到老。薄書(shū)記曾寄語(yǔ)大學(xué)生村官：在農村實(shí)踐要甘當小學(xué)生。在實(shí)際工作中，我們尤其要特別注重學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習，不斷提高自身的能力和素質(zhì)，才能更好的為老百姓服務(wù)。
二、明確目標，堅定不移。
大學(xué)生村官不是單純的村官，更是連接政府與百姓的橋梁、上情下達的通道、密切黨群干群關(guān)系的`紐帶。因此，我們一定要給自己做好定位，一定要
搞清楚組織上需要我們做什么、老百姓希望我們做什么、我們自己該做什么。只有明確了目標，堅定不移的走下去，才能真正實(shí)現自己的人生價(jià)值。
三、加強交流，共同進(jìn)步。
在當今信息、資訊高度發(fā)達的時(shí)代，大學(xué)生村官如果閉門(mén)造車(chē)、固步自封，是很難有所作為的。只有加強交流溝通，資源共享，才能不斷總結新鮮做法和先進(jìn)經(jīng)驗，才能共同進(jìn)步、共同成長(cháng)，才能在時(shí)代的篇章上譜下屬于自己光彩的一頁(yè)。
如今，農村的發(fā)展是擺在全國人民面前的一個(gè)大課題，“農村強則國家強”、農民富才能實(shí)現縮差共富，如何改變農村落后的生產(chǎn)生活面貌，提高農民的經(jīng)濟文化生活水平，在我看來(lái)，大學(xué)生村官首先要承擔起這一發(fā)展重任。這項工作肯定繁重復雜、充滿(mǎn)艱辛，但它的意義卻十分重大。我慶幸自己選擇了村官之路，有機會(huì )為發(fā)展農村奉獻出自己的青春與熱血，我感謝組織和人民賦予我這份信任和重托，讓我能在廣袤的農村大地盡情揮灑，我將認真努力學(xué)習、工作，絕不辜負組織的重托和人民的希望，爭取用自己的實(shí)際行動(dòng)交出一份滿(mǎn)意的答卷！
【培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
銀行培訓培訓心得體會(huì )開(kāi)頭，銀行培訓培訓心得體會(huì )主題10-26
舞蹈培訓培訓心得體會(huì )09-02
村官培訓培訓心得體會(huì )07-28
拓展培訓培訓心得體會(huì )05-18
培訓者培訓心得體會(huì )08-14
移動(dòng)精英培訓心得體會(huì )_培訓心得體會(huì )01-16
培訓師培訓心得體會(huì )03-11
培訓班培訓心得體會(huì )03-21
培訓師培訓心得體會(huì )11-23
蒙氏數學(xué)培訓心得體會(huì ) 數學(xué)培訓心得體會(huì )培訓心得體會(huì )優(yōu)秀03-11