《傅雷家書(shū)》讀后感優(yōu)秀
當仔細品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的《傅雷家書(shū)》讀后感優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《傅雷家書(shū)》讀后感優(yōu)秀1
傅雷先生是中國現代著(zhù)名的翻譯家、文化評論家，也是一位慈愛(ài)的父親。他和妻子梅蘭芳通過(guò)家書(shū)的方式教育了五個(gè)兒子，這些信件被整理出版后成為一本著(zhù)名的書(shū)籍《傅雷家書(shū)》。這本書(shū)對于教育者和家庭教育有著(zhù)深遠的影響。在閱讀《傅雷家書(shū)》后，我深受啟發(fā)，領(lǐng)悟到了關(guān)于教育的許多重要原則，下面分為五個(gè)段落簡(jiǎn)要介紹我的體會(huì )和心得。
首先，我被傅雷家書(shū)中關(guān)于教育的專(zhuān)注與細致深深打動(dòng)。在書(shū)中，傅雷先生對于兒子的每一次進(jìn)步和錯誤都給予了耐心的指導和鼓勵。他在信中如數家珍地記下每一個(gè)兒子的成績(jì)和進(jìn)步，同時(shí)也指出了他們的不足之處。這種專(zhuān)注和細致的教育方式讓我感到教育不僅僅是為了培養孩子的知識能力，更重要的是培養他們的品格和自律能力。在日常教育中，我們也應該像傅雷先生一樣，關(guān)注孩子的每一個(gè)進(jìn)步，并給予及時(shí)的贊賞和鼓勵。
其次，在傅雷家書(shū)中，我感受到了父母對于孩子教育的堅定信念。傅雷夫婦非常重視孩子的教育，他們對于孩子的學(xué)習成績(jì)、品德和禮儀的要求非常高。盡管在當時(shí)的社會(huì )條件下，讓孩子接受良好的教育并不容易，但傅雷先生始終堅持不懈地為孩子爭取到了最好的學(xué)習資源。他們深知教育對于孩子的未來(lái)至關(guān)重要，并不遺余力地為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。作為教育者和家長(cháng)，我們應該有傅雷先生一樣的堅定信念，為孩子的教育投入足夠的精力和心血。
第三，傅雷家書(shū)中有許多關(guān)于修養和情感的教誨。傅雷先生的信件中經(jīng)常包含一些關(guān)于修養和情感的思考和教育。他給孩子們講述了許多優(yōu)秀的人物和故事，引導他們形成正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。在孩子們遇到困難和挫折時(shí)，傅雷先生總是用愉快和輕松的語(yǔ)言引導他們正確面對困難，并從中吸取教訓。通過(guò)傅雷先生的教育，孩子們在成長(cháng)過(guò)程中不僅獲得了豐富的知識，更重要的是培養了健康的心態(tài)和積極的人生態(tài)度。在我們的教育工作中，我們也應該注重培養孩子的修養和情感教育，讓他們成為有情感、有修養的人。
第四，傅雷家書(shū)中強調了自由發(fā)展和情感交流。在教育孩子的過(guò)程中，傅雷先生非常注重培養孩子的自主能力和自由發(fā)展的空間。他鼓勵孩子們根據自己的興趣和能力選擇自己喜愛(ài)的事物，并給予他們必要的支持和鼓勵。此外，傅雷先生還重視家庭成員之間的情感交流，通過(guò)信件和面談的方式與孩子們保持了密切的聯(lián)系。在孩子們的成長(cháng)過(guò)程中，他肯定了孩子的努力和進(jìn)步，也在適當的時(shí)候給予了他們必要的反思和建議。我們應該借鑒傅雷先生的教育理念，在教育孩子時(shí)尊重他們的獨立性和個(gè)性發(fā)展，同時(shí)也重視與孩子的情感交流，保持親密的'關(guān)系。
最后，傅雷家書(shū)中弘揚了家庭教育的重要性。傅雷先生和梅蘭芳夫婦是一對有著(zhù)高度教育熱情和責任感的夫妻，他們用自己的行動(dòng)踐行了家庭教育的重要性。在書(shū)中，他們給予了孩子們充分的關(guān)愛(ài)和教育，培養了他們優(yōu)秀的品質(zhì)和才華。傅雷先生的教育理念不僅對孩子們產(chǎn)生了積極的影響，也對廣大家庭教育者提供了寶貴的借鑒和啟示。通過(guò)傅雷家書(shū)，我們意識到家庭教育是培養下一代人才的重要途徑和基礎，作為教育者和父母，我們應該認識到家庭教育的重要性，并致力于為孩子提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育。
綜上所述，《傅雷家書(shū)》是一部深入人心的經(jīng)典著(zhù)作，它教育我們關(guān)于教育的專(zhuān)注與細致、堅定的信念、修養與情感、自由與發(fā)展以及家庭教育的重要性。這本書(shū)是一本勵志的教材，不僅可以給予我們成長(cháng)的力量，也可以為我們指引正確的教育方向。通過(guò)學(xué)習傅雷先生的教育理念，我們可以成為更好的教育者和更負責任的家長(cháng)，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源，培養他們健康、積極、善良的品質(zhì)，并使他們在未來(lái)的人生道路上取得成功。
《傅雷家書(shū)》讀后感優(yōu)秀2
《傅雷家書(shū)》最早出版于1981年，一共是十二份家信，此書(shū)是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫(xiě)給傅聰和兒媳彌拉的家信，并由次子傅敏編輯而成。此書(shū)的作者傅雷是我國著(zhù)名的翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評論家，中國民主促進(jìn)會(huì )（民進(jìn)）的重要締造者之一。他為人坦蕩，秉性剛毅，對子女更是嚴格要求，在他與兒子的書(shū)信中我們可以感受到一位父親望子成龍的殷殷期望，亦能感受到父親對兒子純真、質(zhì)樸的愛(ài)，令人為之動(dòng)容。
這些家書(shū)開(kāi)始于1954年傅聰留學(xué)波蘭學(xué)習鋼琴，在波蘭，傅聰學(xué)習鋼琴、演奏成名、結婚生子，而父親傅雷給他寫(xiě)的這些家信則伴隨了他的這段成長(cháng)，讓他能在異國他鄉依然保持對學(xué)習、生活的熱情。在這些書(shū)信中，除了寫(xiě)生活瑣事外，更多的談?wù)撍囆g(shù)與人生，激發(fā)年輕人對學(xué)習、對生活的熱情，訓練傅聰的文筆與思想。他時(shí)時(shí)刻刻提醒兒子做一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家，讓兒子知道“國家榮辱，藝術(shù)的尊嚴”，希望兒子具有一個(gè)藝術(shù)家應有的高尚情操。
人愛(ài)其子，也許是一種自然規律，因為人的壽命是有限的，而人的事業(yè)無(wú)盡，所以希望后代能夠延續和完成還未完成的事業(yè)。傅雷先生對其子嚴格要求，希望他以后能回報社會(huì )，報效國家，這也正是傅雷先生一輩子所為之努力的事業(yè),直到后來(lái)傅聰沒(méi)有因為國內家庭慘遭變故，也沒(méi)有因為他自己所蒙受的罪名，他始終相信國家，相信黨，毅然回國。
有人并不認同傅雷教育子女的方式，原因是太嚴格，太傳統了，比方說(shuō)傅雷非常注意兒子吃飯時(shí)的規矩，他就注意孩子是否坐的端正，手肘放的位置是否妨礙別人，吃飯時(shí)是否發(fā)出咀嚼的聲音……其實(shí)這是一個(gè)人最基本的禮貌，人人都應該做到的，只是有些父母一昧的放縱孩子養成壞習慣。我認為教育孩子應該軟硬兼施，傅雷在傅聰的學(xué)習，做人，辦事方面的.要求是非常嚴格的，希望孩子做個(gè)有出息的人，然而當孩子在比賽或者受挫的時(shí)候，他鼓勵孩子放松心，盡力去做。事實(shí)證明，傅雷的教育方式是成功的，因為他對兒子的嚴格要求并未疏遠父子倆的關(guān)系，反而使兒子愈加尊敬父親，父親更加疼愛(ài)兒子。后來(lái)，傅聰在鋼琴領(lǐng)域取得了巨大的成就，他最終也沒(méi)有辜負父親對他的期望。
看了傅雷家書(shū)，被傅雷的拳拳愛(ài)子之心所動(dòng)容。這也使我想起我的父母親，我的父母是平平凡凡，普普通通的人，聽(tīng)他們說(shuō)，小時(shí)候因為家里窮，沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，所以他們希望子女可以好好讀書(shū)，以后成為一個(gè)有出息的人，這也算是替他們完成他們未完成的遺憾吧。記得小時(shí)候父母對我非常嚴格，未入學(xué)前教我識漢字，教我見(jiàn)人要主動(dòng)問(wèn)好，教我要誠實(shí)，到別人家不要亂翻人家的東西，要我好好讀書(shū)……小時(shí)候也因為這些東西沒(méi)有做好而挨打挨罵，小時(shí)候是真的理解不了父母的一片苦心，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，人生閱歷的增長(cháng)，慢慢的理解了父母為子女付出的心血，所以我們作子女的千萬(wàn)不要去頂撞父母，即使他們錯了，但你一定要相信，他們的初衷一定是為你好的。傅雷對兒子非常嚴格，傅聰也許心里有怨言，但是他一定能理解父親對自己的一片苦心。
《傅雷家書(shū)》是一部寫(xiě)關(guān)于親情的好書(shū)，我們可以從中學(xué)習到處理親情的正確方式，傅雷愛(ài)子，但是他并未把兒子束縛在自己的膝下，他同意兒子遠赴波蘭學(xué)習音樂(lè )，然而等到傅聰終于在這條道路上取得巨大成就的時(shí)候，他卻更希望兒子能夠回國，為祖國掙得更多的榮譽(yù)。傅雷在這些家信中自始至終希望兒子成為一個(gè)德藝俱備，人格卓越的人，這才是他教育的最終目的。
《傅雷家書(shū)》自出版30年來(lái)，經(jīng)久不衰，是因為它適合每一個(gè)年齡階段的人去閱讀，每一個(gè)人都要從做子女到做父母，這本說(shuō)值得我們認真研讀，對我們這些青少年來(lái)說(shuō)，更應如此，希望看完這些家信，我們能夠更好的理解父母對我們的一片苦心，理解父母對我們的嚴格要求，作為子女，我們以后能夠更多的尊敬父母，孝順父母，努力奮斗，不辜負父母望子成龍，望女成鳳的殷殷期望。
《傅雷家書(shū)》讀后感優(yōu)秀3
“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！睍�(shū)信作為萬(wàn)里相隔的親人之間維系感情的方式，自古至今有著(zhù)非同尋常的意義。而一對父子之間的通信，能產(chǎn)生如此大的影響，得到如此多的認同，這就是《傅雷家書(shū)》不同于普通家信之處。
我長(cháng)期和父母生活在一起，所以無(wú)法體會(huì )到那種互通家書(shū)時(shí)因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂(yōu)愁和絲絲的甜蜜。我很向往這種感覺(jué)，因此，我拜讀了這本《傅雷家書(shū)》。
《傅雷家書(shū)》摘編了1954年-1966年傅雷暨夫人寫(xiě)給兒子傅聰、傅敏等的中外家信185封，其中大部分是寫(xiě)給出洋在外并最終成為著(zhù)名鋼琴演奏家的大兒子傅聰的信件。洋洋萬(wàn)言，字字涌動(dòng)，閱者無(wú)不為傅雷的精神感動(dòng)。信中有對過(guò)去教子過(guò)于嚴格的悔贖，有對兒子進(jìn)步的表?yè)P和鼓勵，有對音樂(lè )和藝術(shù)的指導和探討，有對黨和國家建設及運動(dòng)的看法和意見(jiàn)，有對兒子生活的噓問(wèn)和關(guān)心，“貫穿全部家書(shū)的情義，就是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)‘德藝兼備、人格卓越的藝術(shù)家’�！笨匆徊考倚配�，就是看一片傅雷的“又熱烈又恬靜、又深刻又樸素、又溫柔又高傲、又微妙又率直”冰心世界，我們不光明白了傅雷之所以能夠成為一代翻譯名家的原因，更會(huì )從中學(xué)到如何育子成才的人生真諦。
我對書(shū)中這樣一段話(huà)感慨良深：“說(shuō)到不完整……你提到的perfection（完美），其實(shí)perfection（完美）根本不存在的，整個(gè)人生，世界，宇宙，都談不上perfection……我們一輩子的追求，有史以來(lái)多少世代人的追求，無(wú)非是perfection，但永遠是追求不到的，因為人的`理想、幻想，永無(wú)止境，……”由此我想到一個(gè)故事。以前有一面破碎的鏡子，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新組成原有的鏡子葉的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滾得很慢，從而領(lǐng)略到了一路的可餐秀色。當它千心萬(wàn)苦地找到了所有碎片，“破鏡重圓”時(shí)，它成為了一個(gè)整圓，滾得很快很快，一路上的風(fēng)景在剎那間掠過(guò)。其實(shí)我們都在追求完美，而恰恰是我們現在的不完整，把我們帶到了追求完美的境界，促成了其他一方面相對的完整。而真正當有一天，所謂的完美在身上發(fā)生時(shí)，我們倒有可能失去很多。
傅雷教子是以嚴厲而著(zhù)稱(chēng)，我以為他們父子關(guān)系固然是不太好的，而讀了此書(shū)之后，想法有了極大的改變。傅聰至海外留學(xué)，與父親的聯(lián)系自然只能依靠書(shū)信，于是父子之情便在一封封家書(shū)中表露無(wú)疑。他們通過(guò)書(shū)信一起討論藝術(shù)，研究樂(lè )曲的內涵，交流對事物的看法，雖然沒(méi)有母子通信時(shí)那種噓寒問(wèn)暖，但他們之間的默契卻是其他無(wú)論什么都無(wú)可代替的。
掩卷后對書(shū)回想起來(lái)，最大的感觸就是傅雷對藝術(shù)甚深的造詣。傅雷對于藝術(shù)尤其是樂(lè )曲的領(lǐng)會(huì )，頗有一番自己的見(jiàn)解。這便使我不禁想到，大凡在文學(xué)上有所建樹(shù)的人，在藝術(shù)領(lǐng)域也有著(zhù)較高研究。也許便是因為文學(xué)和藝術(shù)是相同的吧。不同的優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓人讀完了會(huì )產(chǎn)生不同的心理效果；而風(fēng)格迥異的各類(lèi)樂(lè )曲，也會(huì )帶來(lái)相似的結果。秀美的散文，帶來(lái)的是有如欣賞了歡快的詠嘆調后的愉悅；沉重的小說(shuō)，帶來(lái)的便是如同悲慟的交響曲給人的震撼；詼諧的雜文，帶來(lái)的會(huì )是歌劇般幽雅的場(chǎng)景和事后無(wú)盡的思考。細讀完這本《傅雷家書(shū)》，感覺(jué)是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。
《傅雷家書(shū)》全書(shū)是一個(gè)父親在循循善誘，讀來(lái)很親切，既飽含了對兒子的深情，也有著(zhù)父親獨有的不可抗拒的威嚴。
讀《傅雷家書(shū)》，感受的是一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂。父子之間的感情因為藝術(shù)的崇高而得以升華，成為一份取之不盡的人類(lèi)精神的養料。
《傅雷家書(shū)》讀后感優(yōu)秀4
《傅雷家書(shū)》這是讀大學(xué)的時(shí)候老師給我們介紹的一本書(shū)，知道是一本好書(shū)，但是一直沒(méi)有時(shí)間去看，去細細的品位，在放假的時(shí)候，終于逮到了時(shí)間，翻開(kāi)了幾年前買(mǎi)過(guò)來(lái)的書(shū)，細細地品位。
《傅雷家書(shū)》是一部很特別的書(shū)。它是傅雷思想的折光，乃至可以說(shuō)是傅雷畢生最重要的著(zhù)作，由于《傅雷家書(shū)》是給他與兒子之間的書(shū)信，體現了作為爸爸的他對兒子苦心孤詣�！陡道准視�(shū)》百分之百地體現了傅雷的思想。是寫(xiě)在紙上的都是些家常話(huà)。他無(wú)拘無(wú)束，心里怎么想的，筆下就怎么寫(xiě)，用不著(zhù)擔憂(yōu)“審查”，也用不著(zhù)擔憂(yōu)“批評”。正由于這樣，《傅雷家書(shū)》如山間潺潺清溪，如晴空中舒卷的白云，如海上自由翱翔的.海鷗，如無(wú)瑕的白璧，如透亮的結晶體。感情是那樣的純真，那樣的摯樸。沒(méi)有半點(diǎn)虛偽，用不著(zhù)半點(diǎn)裝腔做勢�！陡道准視�(shū)》的意義，遠遠超過(guò)了傅雷家庭的范疇。書(shū)中無(wú)處不體現了濃濃的父愛(ài)，或許每個(gè)父親對他的孩子都疼愛(ài)有加，但在疼愛(ài)的同時(shí)，不忘對其進(jìn)行音樂(lè )、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位教育的，縱使以如此之大的中國，能夠到達此種地步的，未知能有幾人，由于這確切需要充足的條件，父親要學(xué)貫中西，兒子也要知書(shū)達理，而父子之間更要在相互尊重和愛(ài)惜的基礎上達成充分的默契。
第一，從情勢方面看，《家書(shū)》讓我了解了什么是細致入微，無(wú)微不至，嚴謹認真……相信所有讀過(guò)家書(shū)的讀者對這些特點(diǎn)都深有感觸吧。根據自己很少的體會(huì )，我覺(jué)得，之所以能夠如此，很大程度因了書(shū)信這種表達、交換或寫(xiě)作方式。只有通過(guò)這樣的方式，才能有如此觸及廣泛、自然舒暢的作品產(chǎn)生。他不僅談藝術(shù)學(xué)習，還談生活、戀愛(ài)，談做人，談修養，乃至于兒子寫(xiě)錯字，父親也會(huì )“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正。也正是這種方式而不是其他方式（如論文，譯作），使得我們可以直截地清楚地感遭到，著(zhù)名文藝評論家、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人、做學(xué)問(wèn)的細致、嚴謹、認真的態(tài)度和作風(fēng)。如果說(shuō)《傅雷家書(shū)》是一部‘最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物“或者經(jīng)典的”教子篇“，那么，我想第一而最具這種意義的應當是這種態(tài)度和作風(fēng)。但絕不僅限于此，還有，傅雷先生由于自己的學(xué)識、思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深入但絕不艱澀的道理，從而給人以啟示。當然，我不認為它僅僅是”最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物“或者”教子篇“，對于像我這樣并非藝術(shù)學(xué)徒（狹義）的讀者，這些家書(shū)仍不失其偉大。書(shū)中處處閃爍著(zhù)聰明的光芒，時(shí)時(shí)給人深入的開(kāi)導。其中貫穿始終，我以為最重要的一點(diǎn)，就是關(guān)于做人、修養以及學(xué)問(wèn)的關(guān)系實(shí)為一體的思想。
在我看來(lái)，這就是重視和強調”一樣修養“的重要。在其他信中，這種思想都有顯現，比如關(guān)于去博物館、去森林等建議，便是期望通過(guò)這些方式提高一樣修養，而不是一味練琴、搞音樂(lè )。對我的啟示則是，讀書(shū)只是修養途徑之一，另外還應有其他。即便讀書(shū)，也不應僅限某某學(xué)科。一樣修養的建立和提高即要求文學(xué)藝術(shù)，科學(xué)、哲學(xué)、社會(huì )學(xué)、經(jīng)濟學(xué)，歷史諸領(lǐng)域都需瀏覽。由于，人生或生活絕不像大學(xué)學(xué)科分類(lèi)那么規范齊整。各領(lǐng)域都只是我們所生活的世界的一個(gè)側面，要知道我們生活的世界以及我們自己，廣泛瀏覽是有好處的。其實(shí)我早就受了偉人的影響而這么要求自己了。除此之外，其他比如，關(guān)于感情（豪情）和理智的關(guān)系，應當以理智控制感情；常以星際或宇宙的視野看待人生的一切事物，因此明白人的局限性等等，皆為真知灼見(jiàn)，無(wú)不閃爍著(zhù)理性的靈光！以上便是一讀《傅雷家書(shū)》后的一些感想。
所謂”書(shū)不盡言，言不盡意“，讀后感只能記錄我的一部分收獲，更多的則寫(xiě)不出來(lái)，而是要融入身體。
《傅雷家書(shū)》讀后感優(yōu)秀5
一封封質(zhì)樸的信，蘊含著(zhù)父子間最真摯的感情;一句句感人至深的話(huà)語(yǔ)背后，是父親包容又嚴苛的愛(ài);一次次不厭其煩的教誨，是父母望子成龍的殷切希望。這就是鋼琴家傅聰與父親傅雷書(shū)信的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這是一部充滿(mǎn)父愛(ài)的苦心孤詣的教子篇，一部嘔心瀝血的成長(cháng)記錄。
《傅雷家書(shū)》是一九五四年至一九六六年期間傅雷夫婦與在波蘭求學(xué)的長(cháng)子傅聰的書(shū)信。記錄了傅聰由鋼琴學(xué)童到世界矚目的鋼琴家的成長(cháng)過(guò)程。書(shū)中有傅雷夫婦對身在異國他鄉的兒子的千個(gè)叮嚀萬(wàn)個(gè)囑咐，有親情間的心靈溝通，是傅雷夫婦留給孩子的最好的禮物。當時(shí)，通訊根本不發(fā)達，遠隔重洋的他們，只能憑家信慰藉思念之情，“家書(shū)抵萬(wàn)金”，見(jiàn)字如面，書(shū)信讓他們近在咫尺。這些紙上的家常話(huà)如涓涓清泉，滋養著(zhù)這個(gè)學(xué)童;如冬天的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)這個(gè)學(xué)童。讓身在異鄉的他，感受到親情的溫度。
提起傅雷，我們的心情是沉重的。在那一場(chǎng)浩劫的開(kāi)始，這位有個(gè)性的翻譯家，孤傲倔強的傅雷，在被誤判為“右派”之后，不堪其辱，撇下了那個(gè)叫他心碎的世界，夫婦雙雙撒手人寰。楊絳說(shuō)：“傅雷愛(ài)吃硬飯，他的性格也像硬米粒兒那樣僵硬、干爽;軟和糯不是他的美德，他全給朱梅馥了�！备道诪槿斯⒔�，以秉性乖戾著(zhù)稱(chēng)。但他熱愛(ài)祖國，嫉惡如仇�？箲鸨l(fā)時(shí)，傅雷身處孤島上海，他立下“東不至黃浦江，北不至白渡橋”的規矩，不能消滅敵人，他連看都不想看到日本人。1955年，傅聰在第五屆鋼琴大賽上獲得第三名的好成績(jì)，成為第一個(gè)在國際性比賽上獲獎的新中國音樂(lè )家。傅雷給傅聰的信中寫(xiě)到：“但愿你做新中國的——鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心”。在傅雷的影響之下，少年傅聰就有一顆赤誠中國心。在波蘭鋼琴獨奏會(huì )之后的傅聰寫(xiě)信給父母：“能夠讓人家對我最?lèi)?ài)的.祖國產(chǎn)生這種景仰之情，我真覺(jué)得幸福�！备道捉o傅聰的做人原則是：“先要學(xué)做人，次為藝術(shù)家”�！陡道准視�(shū)》突出體現“傅雷精神”，傅家門(mén)風(fēng)，是傅聰成長(cháng)必要的精神鈣片。在這樣的家風(fēng)中，走出了一位世界級鋼琴家，可以說(shuō)是水到渠成。嚴苛的家庭教育讓傅聰養成勤奮的好習慣，同時(shí)他也有常人不具備的品德和毅力：一個(gè)人獨自在海外生活，每天堅持練琴至少十二小時(shí);在榮譽(yù)和成功面前，不驕傲自滿(mǎn)，所以造就了這位世界級的鋼琴家。
傅雷夫婦也是典型的“中國式家長(cháng)”，他雖然沒(méi)有像郎朗的父親那樣坐在孩子身邊陪伴孩子彈琴，但精神上是陪伴的。他隔空跟孩子探討音樂(lè )、藝術(shù)以及為人處世等問(wèn)題，書(shū)信中細致到跟孩子探討舞臺上應該保持什么樣的面部表情。更能以“真誠待人，認真做事”的“傅雷精神”去影響孩子。以他的才智和博學(xué)，深刻的思想，讓孩子“取法乎上”，用心亦良苦矣!所以《傅雷家書(shū)》成為素質(zhì)教育的范本，傅雷夫婦成為中國父母的典范。
成功的家長(cháng)家家相同。每一個(gè)優(yōu)秀的孩子后面都有一雙默默奉獻的父母。我們周?chē)幸淮笈改干釛壒ぷ�，舍棄舒適的環(huán)境，奔波在另一個(gè)城市，陪護在孩子身邊;也有一些年輕媽媽?zhuān)瑮釉趦蓚�(gè)城市之間，平衡孩子與工作，事業(yè)與家庭。中國式家長(cháng)在孩子教育的層面上，真的做到了可謂“鞠躬盡瘁”、“嘔心瀝血”了。如果說(shuō)傅雷對傅聰的所作所為，是中國家長(cháng)的典范，那么當今中國式家長(cháng)面臨挑戰更大了，包括學(xué)識與才華、精力和閱歷，還有財力與實(shí)力。中國式家長(cháng)實(shí)為難矣!
不管我們的父母是多么平凡，抑或普通，他們一生都在勤勤懇懇地為孩子們付出。寸草難報春暉啊，你看，每一個(gè)熱氣騰騰的早晨，每一桌豐盛的晚餐，每一次披星戴月的上下學(xué)接送……都有父母忙碌的身影。作為孩子，我們能做的就是要理解并接受父母的嘮叨。
也請父母相信：您付出了，定會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界。
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