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小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓心得
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓心得1
12月23日至27日，我有幸參加了縣校長(cháng)任職資格培訓班，短短五天的學(xué)習生活，緊張而充實(shí)。通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)教研思想與理念，明白了一名合格校長(cháng)應該具備的素養，明確了經(jīng)驗豐富一名校長(cháng)在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進(jìn)一步認識到我校和其他校的差距，盡可能使我堅定了努力的方向�，F將我的收獲與思考匯報如下：
一、講授當好校長(cháng)必須注重加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。
教育需要創(chuàng )新，創(chuàng )新離不開(kāi)學(xué)習，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習是學(xué)校健康發(fā)展的不竭動(dòng)力。有一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校，因為校長(cháng)在學(xué)校教務(wù)長(cháng)角落里是管理者、指揮者，在各項組織工作中起核心、主導作用，起決策的決定調節作用。而要做好這些其他工作，教務(wù)長(cháng)必須不斷只要提高自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習、勤于學(xué)習，此種學(xué)習提高必須是經(jīng)常提高的。我悄悄地感受到了知名校長(cháng)對鉆研學(xué)習的執著(zhù)與堅持。校長(cháng)要有一個(gè)好習慣——學(xué)習，那我們的眼界大開(kāi)了。
通過(guò)學(xué)習，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規，才能做到思想為先導。樹(shù)立良好的人格魅力努力創(chuàng )造和個(gè)人魄力，工作、講話(huà)才有感召力。
二、校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養。
校長(cháng)不僅紀檢是學(xué)校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長(cháng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與非常重要較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。
通過(guò)培訓讓我深切的感知到校長(cháng)是一位思想者、創(chuàng )新者、設計師、實(shí)干家、引路人。這一位校長(cháng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種源自校長(cháng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長(cháng)擁有學(xué)識淵博的學(xué)識、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐，老師在教學(xué)實(shí)踐在研究的過(guò)程中才能夠由外和的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。
三、校長(cháng)應為教師的發(fā)展搭建電子商務(wù)平臺
通過(guò)幾天的學(xué)習使我意思到了堅持教師，為教師的健康發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師認作視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和革新意識，使老師的使才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展戰略。教師在學(xué)校事務(wù)小學(xué)教師中體現著(zhù)主人的地位，通過(guò)各種財務(wù)管理方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人和工作責任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng )造意識，提高教師的自我收藏價(jià)值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與小學(xué)管理，增加了運營(yíng)管理的'透明度與真實(shí)性可信度，增強了認同，或使全體教職工對學(xué)校歸屬感的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現出與教師是學(xué)校的主人。
四、當好擔當校長(cháng)必須要關(guān)心教職工。
必須以人為善，不能斤斤計較，組織工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，加強同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學(xué)會(huì )放權，尊重信任領(lǐng)導班子的每好幾位成員，使學(xué)校領(lǐng)導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學(xué)校管理工作。校長(cháng)只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風(fēng)格。同時(shí)蓬勃發(fā)展要關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，盡量滿(mǎn)足教師的需求盡量層次的提升。
當好校長(cháng)，其要求的素質(zhì)和能力還有很多，掌握的越多，對學(xué)校此項工作的指導作用就越大，所以校長(cháng)要有紫苞學(xué)習的思想，邊學(xué)習邊提高，不斷不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓心得2
20xx年4月6日—4月9日，我非常幸運地參加了龍勝縣第八期小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓班。參加這次培訓的校長(cháng)都是來(lái)自鄉下農村完小，都很年輕，朝氣蓬勃，思想活躍。這一次培訓是我縣近期我經(jīng)歷管理最規范的一次。完全實(shí)行學(xué)生式封閉管理，班上設有班長(cháng)、體育委員、文藝委員、宿舍設有室長(cháng)，班主任每天點(diǎn)名考勤。本次培訓的老師功底雄厚，演講藝術(shù)高超。我們聽(tīng)了石局長(cháng)、謝副局長(cháng)、胡校長(cháng)、楊校長(cháng)、蒙校長(cháng)的課，進(jìn)行了校長(cháng)論壇，舉行了籃球賽，卡拉OK晚會(huì )，考察三門(mén)小學(xué)。幾天的學(xué)習，使我心潮澎湃，收益很多。本期培訓充分展現了我們學(xué)員的素質(zhì)，讓我們看到了校長(cháng)隊伍成長(cháng)的希望，讓我們看到了領(lǐng)導班子的正確決策，讓我們看到了龍勝教育騰飛的希望。我更堅定了教育的信心，我不由得莊嚴地宣誓：身為教育戰線(xiàn)一員，我要主動(dòng)迎接困難，百折不撓！身為教育戰線(xiàn)一員，我有堅定的人生信念，始終如一！身為教育戰線(xiàn)一員，我有明確的奮斗目標，絕不放棄！身為教育戰線(xiàn)一員，我要將自己的能力發(fā)揮到極點(diǎn)，戰勝挑戰！身為教育戰線(xiàn)一員，我必須積極地行動(dòng)，勇敢地實(shí)踐！身為教育戰線(xiàn)一員，我要不斷汲取新知識、新技能、新觀(guān)念！身為教育戰線(xiàn)一員，我不畏懼失敗，我將走向成功！用心、用腦、有情、有為，做離教育最近的人。
克服惰性激勵自己客觀(guān)分析科學(xué)定位創(chuàng )更好的學(xué)校。
“沒(méi)有最好，只有更好�！边@是局長(cháng)給我們的名言，也是給我們的期望：“做更好的自己，做更好的教師，做更好的校長(cháng)，建更好的學(xué)校�！苯�(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，我終于明白了什么是更好的學(xué)校。9日我們參觀(guān)了三門(mén)小學(xué)，我本是三門(mén)鎮的人，自從實(shí)習的時(shí)候到過(guò)三門(mén)小學(xué)，至今已經(jīng)有7年了。剛走下車(chē)，一條以前我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的水泥路干干凈凈的呈現在我的眼前，路邊的桂花樹(shù)、花等綠色植物整整齊齊，好象在列隊歡迎我們。走過(guò)水泥路，我們實(shí)習時(shí)的指導老師，如今的陳校長(cháng)正西裝革履，滿(mǎn)臉微笑的和我們每一個(gè)老師握手。我們參觀(guān)了食堂、廁所、崇陶樓、愛(ài)心樓、自強樓、逐日樓、文化長(cháng)廊，觀(guān)看了升國期儀式。天啊，在這樣的小鄉鎮居然有這樣的好學(xué)校，他們管理制度一體化、擁有“文明、環(huán)保、節約”的校園文化、標準適用的學(xué)生公寓，老師學(xué)生的內務(wù)軍事化。他們大力實(shí)施“教師形象工程”、“師德之星評比”，擁有國家C類(lèi)人才、市級骨干教師。他們大力創(chuàng )建綠色校園，加強家校聯(lián)系，得到了社會(huì )各界人士的認可：“安全、文明、和諧、信任”。這難道不是我們心目中的更好學(xué)校嗎？他，就在我們的身邊，我們?yōu)槭裁磁c他的距離有天地之別呢？細想，我們就是案例一中的校長(cháng)，沒(méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有實(shí)干精神、沒(méi)有上進(jìn)心，懶散慣了，這樣的學(xué)校怎么會(huì )吸引學(xué)生呢？通過(guò)這一次的學(xué)習，我真正的找到了原因，我們需要克服惰性、客觀(guān)分析、科學(xué)定位、設立目標。對教育事業(yè)要說(shuō)絕不放棄，百折不撓，始終如一。記住這段話(huà)：“種子不放棄土地，秋天才能收獲累累碩果�；ǘ洳环艞売曷�，人間才能綻放五彩繽紛。智慧不放棄探索，科學(xué)才能進(jìn)入昌明盛世。腳步不放棄道路，前途才能通向輝煌未來(lái)。生命不放棄成長(cháng)，我們才能有行動(dòng)的力量。靈魂不放棄希望，我們才能匯聚在教育旗下。歷史百折不撓，社會(huì )才能上升到文明世紀；英雄百折不撓，正義才能自豪地無(wú)所畏懼；忠誠百折不撓，愛(ài)情才能流溢著(zhù)萬(wàn)千甜蜜；歲月百折不撓，人類(lèi)才能擁有成熟與睿智；憧憬百折不撓，明天才能更顯得無(wú)限神奇；追求百折不撓，人生才能放射出燦爛瑰麗！太陽(yáng)始終溫暖，人類(lèi)才擁有甜蜜的愛(ài)戀；大海始終蔚藍，魚(yú)兒才獲得自由的家園；青山始終巍峨，地球才昂起不屈的頭顱；森林始終碧綠，世界才穿上美麗的衣裳；激情始終澎湃，心靈才并發(fā)進(jìn)取的意志；夢(mèng)想始終縈繞，我們才踏上奮斗的征程！”。我想,這樣離更好的學(xué)校只有越來(lái)越近。
厲兵秣馬掃除障礙程序井然張馳有度做更好的校長(cháng)“一個(gè)好校長(cháng)，就是一所好學(xué)校�！�，這是胡校長(cháng)在課堂上提到的。那么怎樣當好一個(gè)校長(cháng)呢？聽(tīng)了幾位校長(cháng)的課，使我明白了，當好一個(gè)校長(cháng)關(guān)鍵在于科學(xué)管理，管理的核心是人的管理。如何堅持以人為本管理好人呢？我在幾位校長(cháng)的前提下，總結了以下幾點(diǎn)。
一、用全新的理念引導人
理念決定思路，思路決定出路。校長(cháng)應是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，要主動(dòng)積極了解和掌握全新的教育理念，要朝著(zhù)專(zhuān)家治校目標努力。這樣的校長(cháng)才會(huì )有正確清晰的思路，才能將教師這個(gè)群體向教育前沿的方向引領(lǐng)，才能成為一個(gè)具有一定的辦學(xué)思想的校長(cháng)，才能形成學(xué)校的辦學(xué)特色，才能辦好一所學(xué)校。
二、用昂揚的精神影響人
校長(cháng)要熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)才會(huì )有激情，有激情才會(huì )有精神，任何人的工作都是以精神作支撐，精神狀態(tài)是人工作的動(dòng)力，精神支柱垮了，事業(yè)就無(wú)法干了。校長(cháng)的精神很大程度上影響教師群體的精神狀態(tài)。校長(cháng)應該在困難和成功面前都有勝不驕，敗不餒的精神狀態(tài)，有戰無(wú)不勝，敢為人先的昂揚激情，在生活工作中，時(shí)時(shí)做到精力充沛、神采飛揚、氣宇軒昂。這樣，你這所學(xué)校的群體才有精神、有戰斗力和自信心，就能朝著(zhù)創(chuàng )造成功、追求卓越的目標奮斗。
三、用嚴格的制度要求人
無(wú)規矩不成方圓。學(xué)校應由人管人轉變成制度管人，學(xué)校的制度要做到全面性、科學(xué)性、可行性相結合，一旦制度形成，就必須嚴格執行。
四、用務(wù)實(shí)的作風(fēng)號召人
務(wù)實(shí)永遠比語(yǔ)言更有號召力。學(xué)校校長(cháng)要說(shuō)到做到，要身先士卒，作為楷模。雖重宏觀(guān)調控，但并不能一味指手畫(huà)腳，要用勤奮而踏實(shí)的工作作風(fēng)去影響他人和感召他人。
五、用科學(xué)的方法管理人
管理有法，管無(wú)定法。校長(cháng)的管理方法要把當代先進(jìn)的管理理念與本單位的實(shí)際相結合，在管理中反思，在反思中完善，探索出一道科學(xué)管理方法。在管理過(guò)程中實(shí)施“嚴格+科學(xué)+愛(ài)心+創(chuàng )新”的管理模式，做到剛柔相濟、虛實(shí)并舉、精細得當。
六、用健全的機制激勵人
要想充分調動(dòng)教師的工作積極性，學(xué)校一定要有健全的激勵機制：一是用人激勵。校長(cháng)要提拔思維層次高、工作能力強、工作業(yè)績(jì)好、有大局觀(guān)念的優(yōu)秀教師進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)導班子。二是給教師以精神激勵，對有積極影響的人和事要給予充分肯定，及時(shí)表?yè)P，多層次、全方位評選各種先進(jìn)，充分發(fā)揮教師的特長(cháng)和優(yōu)勢。三是給老師以物質(zhì)獎勵，做到獎罰分明，教師的工作業(yè)績(jì)必須與評先、評優(yōu)、晉級掛鉤。
七、用真誠的愛(ài)心凝聚人
團結產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望。校長(cháng)必須團結廣大教職工，關(guān)心關(guān)愛(ài)教職工，為教職工排憂(yōu)解難，跟廣大教職工交朋友，使廣大教師達到“為知己者死”的工作境界。唱響“團結就是力量”這首大合唱。
八、用寬廣的胸懷對待人
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！币凰鶎W(xué)校，一個(gè)群體，各種性格，各種氣質(zhì)的人都有。教師的工作優(yōu)劣共存，作為學(xué)校校長(cháng)不能一味地給教師挑刺，更重要的是發(fā)現教師的`閃光點(diǎn)，引導和幫助教師改正缺點(diǎn)，克服不足，完善自我。學(xué)校管理過(guò)程，校長(cháng)必須貫徹“以人為本”的管理原則，這樣才能最大限度地挖掘教師潛能，充分調動(dòng)廣大教職工的積極性，實(shí)現管理好人的目標。人管好了，才能為做好事、理好財、管好物打下堅實(shí)的基礎，學(xué)校管理才能跨上一個(gè)嶄新的臺階。
九、巧用用人原則
人善用原則。知人善用是校長(cháng)用人的藝術(shù)核心。校長(cháng)必須熟悉、了解每個(gè)干部、教師的基本狀況和個(gè)性特征，合理安排工作，讓其在實(shí)踐中鍛煉，提高才能。
用其所長(cháng)原則。著(zhù)眼于教師的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，用其所長(cháng)，避其所短，科學(xué)地選準人才并大膽地使用人才。
用人不疑原則�！坝萌瞬灰�，疑人不用”。校長(cháng)在選任學(xué)校各個(gè)崗位的人選時(shí)，必須充分信任教師，鼓勵教師積極、主動(dòng)地做好教學(xué)工作。
導向激勵原則。校長(cháng)在使用人才方面，不能簡(jiǎn)單地要求下級聽(tīng)從組織安排，甚而強迫命令或以權壓人，而應有意識地根據教師的能力、興趣、潛力等進(jìn)行積極引導，推波助瀾，促其盡快地適應環(huán)境和工作，使教師發(fā)揮最大的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
授權原則。校長(cháng)一旦確信自己已經(jīng)把最合適的人選安排在合理的位置之后，就應授以他權力，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使其以極大的熱情做好所承擔的工作。
總之，做更好的校長(cháng)講究的是無(wú)私奉獻。
蓄勢待發(fā)三陽(yáng)開(kāi)泰縱橫捭闔斗志永駐揚帆教海
借著(zhù)這次培訓的機會(huì )，我們所有的完小的校長(cháng)在都平追求夢(mèng)想、獲取新知。我們聚在一起，共同學(xué)習當好校長(cháng)，創(chuàng )更好學(xué)校的必備技能。心中涌動(dòng)更多的是對創(chuàng )更好學(xué)校新方法的急切渴求，對教育新境界的熱烈向往，以及對把握時(shí)機、贏(yíng)得成功的無(wú)限憧憬……懷著(zhù)這份期待與激情，我將用愛(ài)心、智慧、理解與信任揚帆教海。
通過(guò)這次培訓，我認為我們學(xué)校沒(méi)有最困惑的東西，需要解決的是立即行動(dòng)，需要領(lǐng)導給我們的是信任與關(guān)懷，需要的是學(xué)習機會(huì )。為創(chuàng )辦學(xué)條件滿(mǎn)意、教育質(zhì)量滿(mǎn)意、辦學(xué)特色滿(mǎn)意、服務(wù)態(tài)度滿(mǎn)意、師資水平滿(mǎn)意的更好學(xué)校，我們需要反復學(xué)習、反復行動(dòng)、反復實(shí)踐、反復錘煉剛毅和勇氣、反復激發(fā)自己的成功潛力。眾所周知，正是反復的自我激勵、自我突破，中華志士在百余年的苦苦拼搏之后，改寫(xiě)了民族屈辱的歷史；愛(ài)迪生熬過(guò)一萬(wàn)次失敗，終于給世界創(chuàng )造了奇跡；正是地球千萬(wàn)年不停地穿越晝夜，運載人類(lèi)脫離了蠻荒世紀；正是反復的做夢(mèng)，胡曉華校長(cháng)成就了幸福教育人生；正是清晨永恒的旭日東升，帶來(lái)鳥(niǎo)雨花香、霞光絢麗。
“創(chuàng )更好的學(xué)校，做更好的校長(cháng)，做最好的老師�！笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節，也是輝煌的人生；是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。讓我們大家都認為：“生活在學(xué)生中，就是幸福，就是更好”。
小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓心得3
20xx年3月29日，我很榮幸的參加了襄陽(yáng)市中小學(xué)校長(cháng)任職資格輪訓班的培訓。這次培訓，通過(guò)李菲局長(cháng)的講話(huà)、基層校長(cháng)及教育局領(lǐng)導的學(xué)校管理的基本規范的講座、教育專(zhuān)家的講座，使我進(jìn)一步豐富了教育管理的理論，更新了教育觀(guān)念，學(xué)習了中小學(xué)校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)標準，提升了管理經(jīng)驗，為今后在規范、創(chuàng )新學(xué)校管理的實(shí)際工作中選擇正確的行動(dòng)奠定了基礎。
一、培訓感受
這次培訓沒(méi)有走過(guò)場(chǎng)，而是動(dòng)真格的。首先是此次培訓各縣市高度重視，副局長(cháng)帶隊并全程陪同學(xué)習，這是以前所沒(méi)有的。其二是學(xué)習紀律，要求學(xué)員嚴守課堂紀律，不遲到、不早退，不得請假，不但每天簽到直至每節課都簽到，市繼教中心也是及時(shí)的公布考勤。所以在報告廳交頭接耳、打電話(huà)、打瞌睡等現象非常少見(jiàn)，只有學(xué)員記筆記的聲音和聽(tīng)到專(zhuān)家舉例時(shí)會(huì )心的笑聲。其三是閉卷考試。雖然培訓的時(shí)間不長(cháng)，但這不是開(kāi)卷考試的借口�？紙�(chǎng)上學(xué)員們認真的答題的場(chǎng)景讓我們又仿佛回到了遙遠的學(xué)生時(shí)代�；蛟S正是因為閉卷考試并將結果通報的原因，學(xué)員們都很認真的聽(tīng)講、做筆記及相互交流。這次的培訓無(wú)疑是成功地，我想，學(xué)校的管理亦如此，必要的制度固然不可缺少，領(lǐng)導的決心及執行的認真程度將決定管理的效果。
課程的安排緊張而有序，而且課程的內容安排及授課人的選擇不但從實(shí)際出發(fā)而且煞費苦心：有局長(cháng)的諄諄教誨，有基層校長(cháng)管理經(jīng)驗的分享，有專(zhuān)家教育政策法規的解讀，有知名教授的怎樣做個(gè)好校長(cháng)素質(zhì)要求及期望。其次是食宿。沒(méi)有安排賓館住宿、餐館就餐，住學(xué)生寢室吃自助餐。雖然簡(jiǎn)單但實(shí)惠，而且沒(méi)有給學(xué)員增加任何學(xué)習費用。很感謝教育局給了我這一次學(xué)習提高的機會(huì )。
二、培訓心得
此次培訓雖然只有兩天，但收獲頗多。首先在開(kāi)班儀式上李菲局長(cháng)就反思老河口踩踏事件講了培訓的必要性，同時(shí)指出學(xué)校教育要平安，但一定不要平庸。列舉了當前校長(cháng)類(lèi)型，并以自己當校長(cháng)的經(jīng)歷激勵我們不但要成為好校長(cháng)，更要成為專(zhuān)家型校長(cháng)，甚至是教育家型校長(cháng)。這猶如當頭棒喝，讓以確保校園平安無(wú)過(guò)即是功的我汗顏。
其后，來(lái)自�？雕R橋鎮小學(xué)屈萬(wàn)軍校長(cháng)的講座《學(xué)校管理的基本規范——教育教學(xué)管理》，讓我學(xué)習到他們成功的農村學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗；來(lái)自樊城區牛首中心小學(xué)的卓道慶校長(cháng)的講座《學(xué)校管理的基本規范——規范辦學(xué)行為》，讓我們學(xué)到了如何制定學(xué)校發(fā)展整體規劃和建設布局以及從哪些方面規范學(xué)校管理，同時(shí)也讓我們領(lǐng)略到了牛首中心小學(xué)的校園建設及管理經(jīng)驗；市教育局鄧瑋的《學(xué)校管理的基本規范——安全管理》分析了當前學(xué)生安全的重要性，校園安全管理的原則、學(xué)校安全管理的主要任務(wù)及校長(cháng)在學(xué)校安全管理中的責任。而之后的《教育政策法規解讀.》、《把握校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準創(chuàng )新學(xué)校管理工作》要求我們依法治校及把握校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準而創(chuàng )新學(xué)校的管理；最后葉教授從校長(cháng)應具備的素質(zhì)、現代校長(cháng)的角色、現代校長(cháng)的修煉等論述怎樣做一個(gè)好校長(cháng)。
通過(guò)此次學(xué)習，讓我清楚地認識到，作為學(xué)校校長(cháng)應該主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考。
1、有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃，并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì )的良知；正確的理念，獨到的見(jiàn)解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。
2、以人為本，激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神的'人，作為一名校長(cháng)，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員，在人格尊嚴、基本權利、地位名譽(yù)等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺，只有在平等的基礎上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。
3、校長(cháng)要善于學(xué)習，善于思考，善于創(chuàng )新。校長(cháng)應該是個(gè)學(xué)習者，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習，校長(cháng)崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有學(xué)習，就沒(méi)有可持續發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。 校長(cháng)要善于思考。校長(cháng)應該是個(gè)思考者，對工作的預見(jiàn)、調整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現“內涵發(fā)展”的理念。校長(cháng)要有這種善于思考的特殊敏感性。
此次培訓，使我接受了一次教育思想的洗禮，也使我有了一個(gè)成為一個(gè)好校長(cháng)發(fā)展方向。教育是一個(gè)崇高的行業(yè)，作為校長(cháng)，就應帶著(zhù)發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執著(zhù)追求，在學(xué)校這塊播種希望的責任田里去收獲未來(lái)。作為校長(cháng)必須要熟練掌握學(xué)校規范管理的理論對學(xué)校規范管理；必須吃透教育政策法規，要依法治校；不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)，要用人格魅力去影響人，發(fā)展人。 “身正為人杰”，身教勝于言教，校長(cháng)要立足本職崗位，從關(guān)心每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生的一件件小事做起�！耙幻眯ｉL(cháng)就是一所好學(xué)�！�，這話(huà)一點(diǎn)也不假，校長(cháng)的“度”要大化。要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長(cháng)要矮化，學(xué)校管理工作在規范管理的基礎上只有廣開(kāi)言路，集思廣益，“眾人劃槳開(kāi)大船”才能謀求到發(fā)展的出路。 從兩位基層校長(cháng)以及他們帶領(lǐng)的團隊身上，我真切地見(jiàn)識到了他們治學(xué)的嚴謹、管理的規范，以及高超的領(lǐng)導藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想。如果說(shuō)某些思想是頓悟的結果，那么沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來(lái)！如果說(shuō)某些藝術(shù)來(lái)自于靈感，那么沒(méi)有對教育實(shí)踐的不斷的總結和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學(xué)。因此，我一定要向他們學(xué)習，刻苦地不間斷地學(xué)習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養，做一個(gè)終身學(xué)習的典范。同時(shí)，不僅自己要努力學(xué)習，還要帶動(dòng)校級領(lǐng)導班子和全體師生一起勤奮學(xué)習，逐步形成團隊學(xué)習的濃厚氛圍，提高團隊的學(xué)力。通過(guò)團隊學(xué)習來(lái)實(shí)現共同的愿景，把學(xué)校辦得更好。校長(cháng)對教育理想的執著(zhù)追求是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的關(guān)鍵。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我還深刻的體會(huì )到：學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)規范化管理與創(chuàng )新學(xué)習。我們做校長(cháng)的必須放下個(gè)人的功利心，以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學(xué)校發(fā)展的教育理念，在創(chuàng )新中找出路，尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng )造出自己的特色。
通過(guò)培訓我清楚地認識到我的管理水平、思想觀(guān)念、工作方法等等與這些學(xué)校還有很大的差距，我的綜合管理在許多地方還需要改進(jìn)，許多規章制度還需要進(jìn)一步完善。前進(jìn)之路任重而道遠，我要不斷提高認識，轉變觀(guān)念，開(kāi)拓進(jìn)取，努力工作，縮小差距，形成特色，辦出人民滿(mǎn)意的教育。
小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓心得4
在這個(gè)草長(cháng)鶯飛,生機盎然的四月,我有幸參加了xx市小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓。我們的培訓地點(diǎn)在xx師范學(xué)院，培訓的這20天里，我聆聽(tīng)著(zhù)在xx市乃至全省全國教育理念最前沿的知名專(zhuān)家的報告，分享著(zhù)各地校長(cháng)的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(cháng)的教育智慧，通過(guò)實(shí)地考察學(xué)校，感受其優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的學(xué)校文化，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，強化了學(xué)習與研究意識，而且也讓我對下一步學(xué)校管理工作有了一個(gè)清晰的思路。
在開(kāi)班儀式上，xx市教育局長(cháng)駱xx在百忙之中抽出時(shí)間，為所有的校長(cháng)作了《xx市基礎教育的未來(lái)》的報告，對我市教育的現狀作了簡(jiǎn)要分析，指出了我市教育在近幾年的發(fā)展中取得的成果，也指出了我們基礎教育在今天經(jīng)濟發(fā)展的同時(shí)所面臨的困難，也對基礎教育今后發(fā)展的基本思路作了匯報，也對在會(huì )的人所有人作了要求，告別是他的“四下功夫”（要在改革教學(xué)內容和方法上下功夫；在提高教師隊伍素質(zhì)，推動(dòng)教師聚精會(huì )神教書(shū)育人上下功夫；在促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享上下功夫；在完善教育質(zhì)量監控上下功夫）令所有人津津樂(lè )道。教育局副局長(cháng)孫逐對所有學(xué)員在培訓期的紀律作了嚴格要求，希望所有學(xué)員在學(xué)習期間服從管理，努力學(xué)習。培訓期間還有xx市師范學(xué)院成教處處長(cháng)劉若東同志對我們講授了《禮儀常識》；xx師范學(xué)院分管教學(xué)的副校長(cháng)岑玲為我們講了《學(xué)校教學(xué)管理與制度建設》，在香港大學(xué)讀研的鄭玉蓮教授上了《校長(cháng)領(lǐng)導力發(fā)展的理論與實(shí)踐》；市教育局督學(xué)、前xx市文化小學(xué)校長(cháng)秦楠講授了《學(xué)校管理與校長(cháng)》，余慶縣龍家小學(xué)校長(cháng)梁中凱作了《學(xué)校發(fā)展教師，教師發(fā)展學(xué)�！返某晒Π咐龍蟾�。整個(gè)培訓過(guò)程中我們還到了我市新課程改革最前沿陣地文化小學(xué)和朝陽(yáng)小學(xué)進(jìn)行學(xué)習考察活動(dòng)，兩所坐落在市區的百年名校，有自己獨特的.辦學(xué)思維和教育理念，校園文化建設都體現了濃厚的文化底蘊，都有自己傳統的特色文化。
短短的的20天時(shí)間在我們如饑似渴的學(xué)習中晃然而至，我們的思想還沉浸在教授們的風(fēng)采里，[]細細的品味著(zhù)我們處于課改最前沿的基層教師們的教育新理念。從那里知曉了學(xué)校要長(cháng)足發(fā)展，突破瓶頸實(shí)現飛躍的重要性，以及參觀(guān)市文化小學(xué)“校園文化建設”的“活文化”理念和朝陽(yáng)小學(xué)的“素質(zhì)教育”為主體，“科技教育”、“文藝”、“社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”為輔體的教育模式，育興小學(xué)把“德育教育”看作是素質(zhì)教育的靈魂，著(zhù)力打造特色的德育品牌，把培養學(xué)生良好的行為習慣看作是一種美德。教育學(xué)生端正學(xué)生從掃一次地，洗一次碗，撿一片樹(shù)葉等細節中去體味勞動(dòng)的真諦，特別是“成小事，靠業(yè)務(wù)水平；成大事，靠道德水平”寓意深刻。立足學(xué)校發(fā)展，校本研訓出特色的經(jīng)驗。一系列的新的管理理念充盈于耳，受益匪淺，感慨良多。聯(lián)系自身工作實(shí)際，通過(guò)學(xué)習，收獲很多，壓力也很大，從班級開(kāi)展的學(xué)員論壇中也受到很大的啟發(fā)，在邊培訓中邊思考，深深體會(huì )到作為一名校長(cháng)在注重學(xué)習強素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，通過(guò)學(xué)習充分認識到做好校長(cháng)工作必須從以下幾方面入手。
當好校長(cháng)必須注重加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力�！坝幸晃缓眯ｉL(cháng)，就有一所好學(xué)�！�，因為校長(cháng)在學(xué)校里是管理者、勤于學(xué)習，不繼提高自身素質(zhì)，工作、講話(huà)才有感召力，才能形成自己獨特的人格魅力感染身邊的人，通過(guò)學(xué)習，才能不斷掌握教育教學(xué)管理理念和教育法律法規，才能做到思想為先導。
當好校長(cháng)必須是教育教學(xué)的“行家”。熟知“三維目標”在各年級各學(xué)科中的具體要求，引領(lǐng)教師構建高效的課堂，指導教師充分利用遠教資源，制作課件等形式來(lái)提高課堂效率。做好新課程改革的帶頭人，深入課堂帶主課。用自己的實(shí)力帶動(dòng)教師構建高效課堂提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
當好校長(cháng)的關(guān)鍵是要指揮好隊伍。要做好這些工作，校長(cháng)必須自覺(jué)地當好師生的公仆，充分認識到領(lǐng)導就是服務(wù)。同時(shí)校長(cháng)在教學(xué)上要有過(guò)硬的本領(lǐng)，帶好班子要協(xié)調好班子成員之間的關(guān)系，特別是生活上的關(guān)系。當校長(cháng)要做到：當好主管不主觀(guān)，總手攬，處理事務(wù)果斷不武斷，要清醒認識到威信不是靠買(mǎi)來(lái)樹(shù)立，而是要靠自身學(xué)識水平、人格魅力來(lái)樹(shù)立，工作中對下屬要信任，不猜疑，要大度，但要有原則性。
當好校長(cháng)必須關(guān)心教職工。教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團結，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，多同班子成員溝通，多引導-多激勵，要學(xué)會(huì )放權，尊重信任領(lǐng)導班子的每一位成員，集體智慧想辦法，出點(diǎn)子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學(xué)校管理工作。校長(cháng)只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，“大事講原則，小事講風(fēng)格”、“表?yè)P發(fā)個(gè)文件，批評打個(gè)電話(huà)”。
當好校長(cháng)必須以人為本抓管理。樹(shù)立全面發(fā)展意識、不斷發(fā)展意識、人才意識，素質(zhì)教育意識、競爭意識和發(fā)展觀(guān)念。要講大局、講政治、講教學(xué)改革、講學(xué)校特色、講學(xué)校未來(lái)如何育人，同時(shí)要發(fā)揚奉獻精神和協(xié)作精神，只有這樣，學(xué)校各項工作、制度規章執行起來(lái)效果會(huì )更佳。
一所學(xué)校的好壞，校長(cháng)起著(zhù)決定性的因素，處于農村基礎教育管理我們，必須要診斷學(xué)校的發(fā)展中存在的問(wèn)題，用科學(xué)的方法“SWOT”分析自己辦學(xué)發(fā)展體系，著(zhù)力打造我們農村基礎教育的特色文化，整合人民所需要的“上好學(xué)”的教學(xué)資源，能更好的服務(wù)于社會(huì )！
小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓心得5
12月23日至27日，我有幸參加了縣校長(cháng)任職資格培訓班，短短五天的學(xué)習生活，緊張而充實(shí)。通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(cháng)應該具備的素養，明確了一名校長(cháng)在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進(jìn)一步認識到我校和其他校的差距，更使我堅定了努力的方向�，F將我的收獲與思考匯報如下：
一、當好校長(cháng)必須注重加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。
教育需要創(chuàng )新，創(chuàng )新離不開(kāi)學(xué)習，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。有一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校，因為校長(cháng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長(cháng)必須不斷提高自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習、勤于學(xué)習，這種學(xué)習提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長(cháng)對學(xué)習的執著(zhù)與堅持。校長(cháng)要有一個(gè)好習慣——學(xué)習，那我們的眼界大開(kāi)了。
通過(guò)學(xué)習，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規，才能做到思想為先導。樹(shù)立良好的人格魅力和個(gè)人魄力，工作、講話(huà)才有感召力。
二、校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養。
校長(cháng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長(cháng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。
通過(guò)培訓讓我深切的感知到校長(cháng)是一位思想者、創(chuàng )新者、設計師、實(shí)干家、引路人。這說(shuō)明一位校長(cháng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種源自校長(cháng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長(cháng)擁有淵博的學(xué)識、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的'過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。
三、校長(cháng)應為教師的發(fā)展搭建平臺
通過(guò)幾天的學(xué)習使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng )新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現著(zhù)主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng )造意識，提高教師的自我價(jià)值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現出教師是學(xué)校的主人。
四、當好校長(cháng)必須要關(guān)心教職工。
必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，加強同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學(xué)會(huì )放權，尊重信任領(lǐng)導班子的每一位成員，使學(xué)校領(lǐng)導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學(xué)校管理工作。校長(cháng)只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風(fēng)格。同時(shí)要關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，盡量滿(mǎn)足教師的需求層次的提升。
當好校長(cháng)，要求的素質(zhì)和能力還有很多，掌握的越多，對學(xué)校工作的
指導作用就越大，所以校長(cháng)要有終身學(xué)習的思想，邊學(xué)習邊提高，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓心得6
20xx年4月下旬，按照市教育局的統一部署，在市進(jìn)修學(xué)校的具體安排下，我很榮幸的參加了小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓。這次培訓，使我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓寬了思路。通過(guò)專(zhuān)家講座、參觀(guān)學(xué)習和相互之間的討論，使我進(jìn)一步豐富了理論，提升了經(jīng)驗，為今后在學(xué)校管理的實(shí)際工作中選擇正確的行動(dòng)奠定了基礎。
一、聆聽(tīng)講座。
3月22日、3月23日兩天，由四位專(zhuān)家做了四場(chǎng)報告。報告內容分別是：肥城市白莊礦學(xué)校校長(cháng)邱緒巖做了題為《課改深處是文化》的報告、泰安市教育局教師培訓科科長(cháng)強光峰做了題為《辦學(xué)生最喜歡的學(xué)校、做學(xué)生最喜歡的老師》的報告、臨沂銀雀山小學(xué)校長(cháng)姜開(kāi)敬做了題為《校園文化建設與校本課程開(kāi)發(fā)》的報告、泰安市第一實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)艾憲寶做了題為《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與學(xué)校文化》的報告。
四位專(zhuān)家分別從不同側面給我們分析了現代教育的形勢以及新形勢下校長(cháng)應該具備的素質(zhì)，以及教育發(fā)展與教師的關(guān)系等。使我接受了一次教育思想的洗禮，我也走進(jìn)了教育內涵發(fā)展的思考，教育是一個(gè)崇高的行業(yè)，而校長(cháng)是一個(gè)充滿(mǎn)睿智，讓勇者輝煌升華的職業(yè)，更是一個(gè)強者的舞臺。作為校長(cháng)，就應帶著(zhù)發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執著(zhù)追求，在學(xué)校這塊播種希望的責任田里去收獲未來(lái)。作為校長(cháng)必須要用人格魅力去影響人，發(fā)展人�！敖鸨y杯，不如群眾的口碑”，一個(gè)校長(cháng)要想干好工作，領(lǐng)導好一所學(xué)校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長(cháng)中有較高的威信�！皩W(xué)高為人師”，校長(cháng)必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導教育教學(xué)工作才能得心應手，才能提高自己的核心競爭力�！吧碚秊槿私堋�，身教勝于言教，校長(cháng)要立足本職崗位，從關(guān)心每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生的一件件小事做起�！耙幻眯ｉL(cháng)就是一所好學(xué)�！�，這話(huà)一點(diǎn)也不假，校長(cháng)的“度”要大化。要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長(cháng)要矮化，學(xué)校管理工作只有廣開(kāi)言路，集思廣益，“眾人劃槳開(kāi)大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長(cháng)要沉下去，淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員，增強服務(wù)意識。
從幾位校長(cháng)以及他們帶領(lǐng)的團隊身上，我真切地見(jiàn)識到了他們治學(xué)的嚴謹、理論功底的深厚，以及高超的領(lǐng)導藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想。如果說(shuō)某些思想是頓悟的結果，那么沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來(lái)！如果說(shuō)某些藝術(shù)來(lái)自于靈感，那么沒(méi)有對教育實(shí)踐的不斷的總結和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學(xué)。因此，我一定要向他們學(xué)習，刻苦地不間斷地學(xué)習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養，做一個(gè)終身學(xué)習的典范。同時(shí)，不僅自己要努力學(xué)習，還要帶動(dòng)校級領(lǐng)導班子和全體師生一起勤奮學(xué)習，逐步形成團隊學(xué)習的濃厚氛圍，提高團隊的學(xué)力，構建學(xué)習型組織。通過(guò)團隊學(xué)習來(lái)實(shí)現共同的愿景，把學(xué)校辦得更好。校長(cháng)對教育理想的執著(zhù)追求是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的關(guān)鍵。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我還深刻的體會(huì )到：學(xué)校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng )新。我們做校長(cháng)的必須放下個(gè)人的功利心，以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學(xué)校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路，在傳承中尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng )造出自己的特色。
二、考察了日照市兩所名校，都獨有特色。
�。ㄒ唬┤照帐薪鸷０缎W(xué)在辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中秉承“為學(xué)生的全面發(fā)展與終生幸福奠基”的辦學(xué)宗旨，確立了“高質(zhì)量、創(chuàng )特色、爭一流”的辦學(xué)目標，發(fā)揚“團結協(xié)作，勇于奉獻；博學(xué)日新，敢為人先”的學(xué)校精神，確定了“夯實(shí)現在，準備未來(lái)；以情育行，做最好的自己”的教育理念，逐步形成學(xué)校辦學(xué)思想體系。他們秉承“要把學(xué)校建成能代表日照市小學(xué)教育水平的現代化、高標準、窗口式小學(xué)”的思想，確立了先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全完善的管理制度，建設精干的領(lǐng)導班子；積極落實(shí)課程方案，努力構建一個(gè)面向所有學(xué)生的課程體系，有特色的實(shí)施素質(zhì)教育；教學(xué)教研力求做到“四化”：即“規范化、精細化、有效化、優(yōu)效化”，打造和樂(lè )課堂；立足校本教研，研磨課堂教學(xué)，開(kāi)展自主選擇式校本培訓，努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍；加強民主管理，推行校務(wù)公開(kāi)，提高管理效能，高起點(diǎn)制定規劃布局，高標準配備設施設備，高密度構建安全防范體系，努力為學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展創(chuàng )造最優(yōu)良的育人條件和育人環(huán)境，使學(xué)校朝著(zhù)“市內示范、省內一流、全國知名”的發(fā)展目標快步前進(jìn)。
�。ǘ┤照帐行�?tīng)I小學(xué)是一所崇尚陽(yáng)光體育運動(dòng)的學(xué)校，陽(yáng)光體育讓健美的雙翼在陽(yáng)光下快樂(lè )起舞；一所藝術(shù)蕩漾的學(xué)校，魅力新?tīng)I讓藝術(shù)的蓓蕾在陽(yáng)光下快樂(lè )綻放；一所書(shū)香飄溢的學(xué)校，誦讀經(jīng)典讓知識的帆船在陽(yáng)光下快樂(lè )啟航；一所注重培養創(chuàng )新精神的學(xué)校，科技探索讓創(chuàng )新的火花在陽(yáng)光下快樂(lè )閃爍；一所綠色環(huán)保的學(xué)校，用“綠色校園”熏陶學(xué)生。學(xué)校在關(guān)懷中奮進(jìn)，在傳承中發(fā)展，在和諧中成長(cháng)，努力營(yíng)造安全節約、陽(yáng)光和美、文明創(chuàng )新的校園環(huán)境。
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通過(guò)實(shí)地考察，總結出兩所學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗如下：
1、學(xué)校都具有超前的辦學(xué)理念。無(wú)論是聆聽(tīng)學(xué)校校長(cháng)的講話(huà)還是深入參觀(guān)他們學(xué)校，都能感覺(jué)到他們高瞻遠矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規范化特色化品牌化”辦學(xué)目標。2、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。兩所學(xué)校，都一直堅持塑造高素質(zhì)的教師隊伍，始終把教師提高工作當作頭等大事來(lái)抓，在老師培訓提高方面也都有自己的一套行之有效的方法。
3、都有獨樹(shù)一幟的辦學(xué)特色。參觀(guān)每所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì )被各校特有的`校園文化氛圍所包圍：走進(jìn)校園，就會(huì )被書(shū)法、繪畫(huà)、科技制作作品所感染，使人深感到學(xué)校藝術(shù)的豐實(shí)底蘊；校園里體現了師生之間的平等與和諧；校園已成了學(xué)生展示自己才華、與老師相互交流、享受成功喜悅的很好舞臺
三、培訓后的幾點(diǎn)啟示。
�。ㄒ唬�、學(xué)校教育的核心是“人”。解決好了“人”的問(wèn)題，一切難題都會(huì )迎刃而解。首先是校長(cháng)辦學(xué)思想和管理水平，它將直接決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。其次是要有一批高素質(zhì)的教師隊伍，思想覺(jué)悟比較高，業(yè)務(wù)能力強，實(shí)踐操作水平高，創(chuàng )新意識強的教師團隊將能在未來(lái)的教育教學(xué)改革中立于不敗之地。有了強有力的領(lǐng)導和高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)生的素質(zhì)才能提高。
�。ǘ�、學(xué)生教育的關(guān)鍵是德。對于德，要有計劃地、有針對性地搞好德育規劃工作，使德育走出“假、高、大、空”的傳統說(shuō)教模式，走一條具有學(xué)校特色、結合實(shí)際情況的德育之路，要使德育貼近學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)校成為德育教育的主戰場(chǎng)，讓教師發(fā)揮才智在課堂教學(xué)中有機滲透德育內容，讓班主任擔負起日常教育學(xué)生的重任，讓學(xué)校的每一個(gè)地方都成為育人的工具。讓家庭、社會(huì )、學(xué)校更緊密的形成合力。
�。ㄈ�、加大投資力度，改善辦學(xué)條件。近年來(lái)國家對農村教育的發(fā)展十分重視，先后實(shí)施了免除學(xué)生雜費，為貧困生免費提供教科書(shū)，實(shí)施遠程教育工程，進(jìn)行危漏校舍改造等措施，但是農村教育的硬件建設水平還是相對滯后，學(xué)校的配套設施還是比較落后，所以應該加大對農村教育的扶持力度使農村教育走上快速發(fā)展之路。
�。ㄋ模┲匾暯逃木獍l(fā)展。日照市的教育均衡之路為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗，要重視農村教師素質(zhì)的提高，加大對農村教師政策的傾斜，特別是要保證農村小學(xué)教師相對穩定，在確保數量的同時(shí)注重教師隊伍的整體素質(zhì)，使教師安心在農村搞好教育工作，在農村小學(xué)中樹(shù)立典型，依托典型引路，形成農村發(fā)展的良好態(tài)勢。要創(chuàng )造機會(huì )使農村教師走出去，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，使農村教師得到與城鎮教師同等發(fā)展的權利。
�。ㄎ澹�、深化教改，踐行新課。全面推行素質(zhì)教育，是教育戰線(xiàn)的深刻變革，課程改革是素質(zhì)教育的核心部位，而教師的教育觀(guān)念陳舊，教學(xué)方法老化嚴重制約著(zhù)課改的推進(jìn)�！皶r(shí)間加汗水”的疲勞戰成了教改的“攔路虎”。踐行新課程的教改活動(dòng)，要大膽進(jìn)行教學(xué)方法的改革，解放教師，解放學(xué)生�！跋r(shí)增效，減負高效”，把時(shí)間和精力放在課堂教學(xué)改革的科研上，向課堂要“雙基”，向課堂要質(zhì)量，把課堂變成推行素質(zhì)教育的主戰場(chǎng)。
通過(guò)培訓我清楚地認識到我的管理水平、思想觀(guān)念、工作方法等等與這些學(xué)校還有很大的差距，我的綜合管理在許多地方還需要改進(jìn)，許多規章制度還需要進(jìn)一步完善。前進(jìn)之路任重而道遠，我要不斷提高認識，轉變觀(guān)念，開(kāi)拓進(jìn)取，努力工作，縮小差距，形成特色，辦出人民滿(mǎn)意的教育。
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