閱讀的心得體會(huì )【經(jīng)典15篇】
當我們備受啟迪時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的閱讀的心得體會(huì )，歡迎大家分享。
閱讀的心得體會(huì )1
作為一種廣泛適用的工具，閱讀在現代社會(huì )中至關(guān)重要。它能夠幫助人們獲取新的知識，拓展思想，提高技能。但是每個(gè)人的閱讀體驗都不盡相同，我的閱讀體驗也有著(zhù)獨特的特點(diǎn)和感受。今天我想與大家分享我的閱讀心得體會(huì )。
我喜歡在安靜、舒適的環(huán)境中閱讀，一般選擇晚上或清晨。這種時(shí)間段可以讓我更好地專(zhuān)注于閱讀，思考和思考閱讀的內容。我喜歡在自己的房間里閱讀，這么做可以使我不受外界干擾，很容易把注意力放在書(shū)本上。此外，我經(jīng)常聽(tīng)著(zhù)輕柔的音樂(lè )，幫助我達到放松的狀態(tài)，從而更好地享受閱讀的過(guò)程。
在我看來(lái)，閱讀需要有目的性。讀什么樣的書(shū)籍需要有一個(gè)明確的目標，并且要做到規劃有序。我經(jīng)常以選擇與我學(xué)習或工作相關(guān)的書(shū)籍為主要方向。讀完一本書(shū)之后，我會(huì )記錄下自己的印象和心得體會(huì )，這對于深入理解以及延伸運用到別的方面很有幫助。
閱讀過(guò)程中，我也會(huì )不斷地思考，思考書(shū)本中的內容和自身的理解之間的差異，從而形成自己的見(jiàn)解。我認為這是一個(gè)重要的過(guò)程，它可以讓我的思想更為開(kāi)放，從而更好地理解世界、學(xué)習知識。
在閱讀中，語(yǔ)言的表達方式也很關(guān)鍵。有時(shí)候，一些書(shū)籍的.語(yǔ)言可能十分專(zhuān)業(yè)化、難以理解，這是我們需要積極思考。遇到理解困難的內容，我總是會(huì )把它抄寫(xiě)下來(lái)，比對著(zhù)查找資料來(lái)理解。有時(shí)候，我也會(huì )在網(wǎng)上尋找一些其他人對于這個(gè)問(wèn)題的解析，來(lái)幫助我更好地理解書(shū)本內容�？傊�，要讀好書(shū)就需要有勇氣去攀登它的高度，一路享受旅程，才能看到旅程中的絕美風(fēng)景。
閱讀也有其它重要的作用。比如，閱讀可以幫助我鍛煉語(yǔ)言表達能力，提高溝通和表達能力，為將來(lái)工作打下基礎。除此之外，閱讀還可以拓寬視野，增加社會(huì )認知，了解社會(huì )熱點(diǎn)，掌握更多的生活技能，以便更快樂(lè )地生活。最重要的是，閱讀會(huì )增強我的文化素養，這是學(xué)習知識和提升自我的重要途徑。
總結而言，閱讀是一種非常重要的工具，可以幫助我的知識儲備，提高語(yǔ)言表達、溝通能力，儲備技能技巧和增加自身的養分。而我期望通過(guò)我的個(gè)人努力可以發(fā)現更多的心得體會(huì )，這里分享希望可以對大家有所幫助。
閱讀的心得體會(huì )2
孩子們在閱讀中展現出了強烈的好奇心和探索欲。每當翻開(kāi)一本新書(shū)，他們都會(huì )聚精會(huì )神地閱讀，試圖從中找到答案。這種對知識的渴望和求知的熱情，讓我深受感染。
同時(shí)，我也注意到了閱讀對于孩子們語(yǔ)言表達和思維能力的提升。通過(guò)閱讀，孩子們不僅學(xué)會(huì )了更多的`詞匯和表達方式，還能夠在故事中鍛煉自己的邏輯思維和想象力。
作為家長(cháng)和教師，我們應該更加重視幼兒的閱讀教育。我們應該為孩子們提供豐富多樣的閱讀材料，鼓勵他們多讀書(shū)、讀好書(shū)。同時(shí)，我們也要教會(huì )孩子們正確的閱讀方法和習慣，讓他們在閱讀中收獲更多的知識和樂(lè )趣。
我相信，在未來(lái)的日子里，孩子們會(huì )在閱讀中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。讓我們一起陪伴他們，共同探索這個(gè)充滿(mǎn)知識和奧秘的世界吧！
閱讀的心得體會(huì )3
一是要建立良好的情感。
溝通是聯(lián)系情感的橋梁,必須與孩子進(jìn)行不斷的溝通中磨合中建立起深厚情感和信任。剛開(kāi)始我的孩子總是報喜不報憂(yōu),當考試得了高分或得到老師的表?yè)P回來(lái)就馬上向父母報告,想爭取表?yè)P及獎勵,而關(guān)于一些負面的信息,她就想方設法去隱瞞實(shí)情或者故意忽略。會(huì )出現這種情況,歸根究底孩子是怕父母批評嘮叨,去否定她。例如,有一次孩子作業(yè)沒(méi)做被老師罰站了,她并沒(méi)有第一時(shí)間向我說(shuō)明原因進(jìn)行解釋,經(jīng)過(guò)一番“提示”,她終于招架不住向我“招認”了這件糗事。了解到由于孩子疏忽沒(méi)記錄下作業(yè),誤認為沒(méi)作業(yè),而導致被罰的原因后,我對她說(shuō):“只要你不是主觀(guān)上故意去犯這個(gè)錯誤,媽媽可以理解你,但是保證以后要不能再犯同樣的錯誤。要做誠實(shí)的孩子,只要你認識并及時(shí)改正錯誤,媽媽是不會(huì )批評你的,以后不可以這樣遮遮掩掩的.....
總結后,我得出兩點(diǎn)結論:一是父母遇到這些問(wèn)題的時(shí)候要冷靜,不要粗暴對待,要從中幫她尋找出現這種情況的原因,使她明了應該如何去做。二是父母要對孩子耐心相待,減輕孩子的心理壓力,從中指出她的問(wèn)題使她得到啟發(fā)改進(jìn),在父母面前敢講真話(huà)、實(shí)話(huà)。
二是要用誠信去指導。
現在孩子的好多作業(yè)父母不一定都能理解,表述也沒(méi)有老師形象。因此作為家長(cháng)也要與時(shí)俱進(jìn),經(jīng)常檢查孩子的作業(yè),對與自己不懂或不會(huì )的題目,不要急于解答,要先通過(guò)各種渠道理解透徹后。再對孩子進(jìn)行講解指導,這樣她才會(huì )感到學(xué)習的興致、味道、覺(jué)得受到幫助。
三是用事實(shí)來(lái)引導。
作為父母一定要逐步采取引導的方法是孩子的思路不受壓迫,壞的引正道,好的引開(kāi)發(fā),發(fā)展孩子的智力是有一定益處的。當孩子回來(lái)講時(shí),不管什么凡是好的我給予表?yè)P,壞的講明道理給予糾正指明改正方向。成績(jì)優(yōu)異給予表?yè)P和適當獎勵,成績(jì)不好不指責,要幫孩子找出成績(jì)不理想的問(wèn)題出在哪里,該注意這么做,下次注意什么。這樣長(cháng)期下去不但開(kāi)闊孩子的視野,發(fā)展孩子的智力,培養孩子對書(shū)的興趣,激發(fā)他對學(xué)習的渴望,這對孩子的成長(cháng)會(huì )有很大的好處。
四是培養閱讀愛(ài)好。
閱讀是培養孩子學(xué)習能力的起點(diǎn)。閱讀也是獲得知識的最佳途徑,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的事情,對培養孩子的閱讀能力對孩子的記憶、語(yǔ)言、知識面有極大的幫助。我國偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò):讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。我培養孩子的閱讀主要分三個(gè)階段:第一階段,看的最多的就是彩色連環(huán)畫(huà)和一些幼兒圖書(shū),我給孩子講連環(huán)畫(huà)和一些幼兒圖書(shū)里的故事,孩子聽(tīng)得津津有味,逐漸有了些興趣。第二階段,是識字以后,特別是會(huì )漢語(yǔ)拼音以后,閱讀的興趣越來(lái)越濃,看的圖書(shū)也越來(lái)越多,我就要求孩子自己獨立完成閱讀,有不認識的字或不懂的地方可以查字典或問(wèn)父母。第三階段,讓孩子細細品嘗字里行間的好詞佳句,每看完一本書(shū)或一篇好文章,要把書(shū)或文章里面精彩的句子或段落摘抄下來(lái),熟練掌握,深刻理解,平時(shí)在練筆時(shí)能夠靈活運用。除了需要對真正有害于孩子的書(shū)籍進(jìn)行控制外,我并沒(méi)對書(shū)的內容、范圍進(jìn)行人為的約束和控制,并且要盡可能創(chuàng )造多閱讀的機會(huì ),因此逛書(shū)店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情,在書(shū)店看一會(huì )兒書(shū),每人都選擇一些需要的書(shū)本,讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。
五是貴在堅持。
說(shuō)起這點(diǎn),我其實(shí)挺慚愧,因為自己沒(méi)有做好這一點(diǎn)。其實(shí)孩子很喜歡與家長(cháng)一起閱讀書(shū)籍,以前我總會(huì )用一些借口推辭,比如說(shuō),“媽媽忙,你自己看去吧”,“今天太晚了,我們該睡覺(jué)了,就不講故事了”。每每看到孩子失望的表情,覺(jué)得自己真的做得不夠,難道自己就擠不出那一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間嗎?反省之后,我認識到必須要做到親子共讀,給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。培養孩子讀書(shū)的習慣,身教的魅力不可低估。因此每天都會(huì )堅持自己陪這孩子一起看會(huì )兒書(shū)。漸漸地孩子也養成了一個(gè)習慣,現在每天上床之后,她總是需要花半小時(shí)時(shí)間閱讀課外書(shū)之后再睡覺(jué)。
親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng),同時(shí),也是獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。希望我們家長(cháng)都能堅持陪著(zhù)我們的孩子共同閱讀,在書(shū)的海洋里得到更多的知識!陪伴著(zhù)我們的孩子終身學(xué)習,共同成長(cháng)!
親子閱讀心得8
視竹如命的蘇東坡曾說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗�！蔽易匀粵](méi)有他那么愛(ài)竹，當然也不會(huì )認為竹子是生活中不可缺少的東西；但我認為生活乃至生命中有這么一種東西不可或缺，那就是書(shū)籍與閱讀。在這里，我想化用蘇軾的詩(shī)句“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)。無(wú)肉使人瘦，無(wú)書(shū)使人俗�！蔽业纳钍且脮�(shū)籍與閱讀點(diǎn)綴的，女兒也不例外；因此，與女兒一起閱讀書(shū)籍成了我們日常生活的“調味劑”，后來(lái)就慢慢地成了一種必需。
書(shū)籍是一顆種子，雖小，但當父母把它種在孩子的心田里，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì )爆發(fā)出勃勃生機，長(cháng)成參天的大樹(shù)。親子閱讀，是一種能給我和女兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)；親子閱讀，也是一種拉近我和女兒感情的途徑；親子閱讀，還是一種讓我們一起獲取知識，開(kāi)闊視野的有效渠道。我認為，閱讀習慣是每個(gè)人最有意義、最有價(jià)值的習慣，孩子也不例外。
作為一個(gè)教育工作者，作為一個(gè)媽媽?zhuān)疑钋械伢w會(huì )到閱讀對于一個(gè)人成長(cháng)的重要性；所以生活工作之余常常跟周?chē)聥寢寕兞囊恍┯齼航?jīng)驗。我確信：孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多！孩子是我們的希望，我們家長(cháng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習慣，并且我們也深知閱讀對于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現代社會(huì )生活中一個(gè)人獲得成功的基礎。生存在終身學(xué)習的時(shí)代，面對日新月異的知識信息和價(jià)值多元的觀(guān)念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對話(huà)，逐漸學(xué)習獨立思考。因此，閱讀是學(xué)習的基礎！
孩子渴望認識世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(cháng)重點(diǎn)是為孩子創(chuàng )造適合閱讀的.良好環(huán)境，我一直堅持與孩子一起閱讀課外書(shū)，這不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。
我發(fā)現，通過(guò)親子閱讀，孩子在語(yǔ)言組織能力和理解能力上很突出。有的時(shí)候，女兒的一番講話(huà)就像在演講，讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到她的話(huà)里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)她是從哪里學(xué)來(lái)的，她總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里或是爸爸媽媽的口中。參加園里的一些比賽，如兒歌朗誦、講故事比賽等，她總能取得優(yōu)異的成績(jì)。她的老師也總這么評價(jià)她：“語(yǔ)言生動(dòng)、形象，語(yǔ)調抑揚頓挫，表情也很豐富�！鄙钪羞@樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢�。我們不強求孩子各方面都很�?yōu)秀，目的只是希望養成好的學(xué)習興趣和習慣�？粗�(zhù)她慢慢養成的讀書(shū)習慣和學(xué)習興趣以及由此產(chǎn)生的效用，我們由衷地為她感到高興，我知道這些遠比她認了多少字或是會(huì )了幾道加減法題要重要的多。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，由于工作忙，真正陪她讀的時(shí)間較少。有時(shí)女兒拿著(zhù)她的書(shū)要求我講時(shí)，身心疲憊的我會(huì )拒絕，那時(shí)女兒總是很失望地走開(kāi)�，F在想想，挺后悔的，也挺對不住她的。的確，我們家長(cháng)每日要為生活、工作奔波勞累，所以不會(huì )有太多的時(shí)間給予我們的孩子！但仔細想想，孩子們也不會(huì )剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要在飯后、睡前陪她閱讀30分鐘左右就已經(jīng)足夠了！認識到這些以后，我盡量堅持每天與孩子一起看書(shū)，即使自己做不到，也要要求孩子的爸爸這樣做�，F在每天吃飯后、睡覺(jué)前的看書(shū)，已經(jīng)成了一種習慣。每當看著(zhù)女兒聽(tīng)或看時(shí)聚精會(huì )神的樣子，我都感到由衷地欣慰。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、認字的增多、能力的提升，我們的讀書(shū)方式開(kāi)始由小時(shí)候的“我讀她聽(tīng)”，轉變成“她讀我聽(tīng)、我讀她聽(tīng)”兩者相結合的方式，每次，女兒（在我的幫助下）講完一個(gè)故事后，都會(huì )露出自豪的表情。這種成就感加上我的適時(shí)表?yè)P，大大激發(fā)了她自主獨立看書(shū)的興趣。在選擇看什么內容書(shū)時(shí)，我尊重她的選擇，有些書(shū)里的故事都已經(jīng)看過(guò)很多遍了，但女兒還是百看不厭，尤其喜歡看《瑪蒂娜故事書(shū)》，因為這套書(shū)里的故事有些是她經(jīng)歷過(guò)的，有些是她正在經(jīng)歷的，還有些是她沒(méi)經(jīng)歷的，這讓她能叢書(shū)中找到歸屬感，與瑪蒂那產(chǎn)生情感上共鳴。
為了女兒更好的閱讀，我從屋子的一角給她開(kāi)辟了一塊專(zhuān)屬于她的閱讀空間---讀書(shū)角，把她的書(shū)籍分門(mén)別類(lèi)地放好，以便她隨時(shí)取閱。有了讀書(shū)角，我發(fā)現女兒更喜歡閱讀了；每次放學(xué)回家，她不是像現在的很多孩子那樣不是打開(kāi)電視就是打開(kāi)電腦，而是跑到她的專(zhuān)屬空間拿書(shū)來(lái)讀。為了拓展女兒的閱讀視野，每逢周末，我都會(huì )和女兒到新華書(shū)店去“泡”一段時(shí)間，讓她感受書(shū)店特有的讀書(shū)氛圍，也讓她更加真實(shí)的感受書(shū)的吸引力，還讓她認識到不論男女老幼在書(shū)的世界里都能找到自己心靈財富。
陪著(zhù)女兒一起讀書(shū)的日子，深感經(jīng)歷就是財富。如果你做到了在孩子很小的時(shí)候就天天陪孩子讀書(shū)，體會(huì )一定比我更深。讀書(shū)不是一時(shí)的沖動(dòng)，而應該是一種習慣。薩克雷曾說(shuō)：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！贝_實(shí)，養成良好的習慣是一個(gè)人獨立于社會(huì )的基礎，而養成良好的行為習慣又使人終身受益。我們相信，喜歡閱讀的孩子擁有一輩子的心靈財富，它必將使我們的孩子一生受用。有好書(shū)相伴的孩子,更能感悟生命的真諦。不論是家長(cháng)還是教師，行動(dòng)起來(lái)吧，陪孩子一起讀書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣，和他們一起分享讀書(shū)的快樂(lè )。
閱讀的心得體會(huì )4
翻閱，一如既往，被他深深震撼。他機智聰明；他堅強勇敢；他重視情感和正義。他，一只狗，是一個(gè)特殊的物種。他，叫巴克；他比人類(lèi)更好。
“古欲在心中洶涌，習慣的束縛使心不安；再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛(ài)。〞這是小說(shuō)的開(kāi)頭，給人無(wú)數的思考和遐想。
因為人類(lèi)的欲望，巴克從一只受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過(guò)著(zhù)與眾不同的生活，但他沒(méi)有灰心。他以自己超強的常德適應能力和血液中不可否認的原始野性活了下來(lái)。在自然法那么——弱肉強食的控制下，巴克學(xué)會(huì )了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個(gè)像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。
“這次失竊標志著(zhù)巴克適合生活在危險的北國環(huán)境中。它標志著(zhù)它強大的適應性和適應環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著(zhù)迅速而悲慘的死亡。而且，它也標志著(zhù)它的道德家，社會(huì )大我之愛(ài)，小至父母，師長(cháng)，朋友的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我才真正知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動(dòng)不已！
書(shū)中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣丟了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢(qián)幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì )是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的.書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū)，我深刻得體會(huì )到同學(xué)之間、朋友之間應該互相幫助，應該學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應該盡力而為地去幫助他，當你對別人付出自己的愛(ài)心與汗水時(shí)，別人也會(huì )在你遇到困難時(shí)，伸出援助之手。人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
所以，人要活到老，也要學(xué)到老，書(shū)是翻開(kāi)知識寶庫大門(mén)的一把鑰匙，只要多讀書(shū)，就沒(méi)有學(xué)不到的知識和道理。
我相信，只要我們人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì )永遠充滿(mǎn)愛(ài)！
閱讀的心得體會(huì )5
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，喜愛(ài)看《格林童話(huà)》，由于里面有許多精彩感人的故事。早在我剛上幼兒園的時(shí)候，媽媽就開(kāi)頭給我講里面的故事，后來(lái)我自己開(kāi)頭看圖畫(huà)版的《格林童話(huà)》�，F在它依舊是我每天睡前的必讀書(shū)本之一。
走進(jìn)《格林童話(huà)》，你會(huì )熟悉漂亮和善的“白雪公主”，聰慧得意的“小紅帽”，沉睡了一百年的公主“睡美人”，可惡兇狠的.老巫婆，饞嘴的狐貍和聰慧的鵝……
里面的故事經(jīng)常感動(dòng)著(zhù)我，給我印象深的一篇故事是《灰姑娘》，里面敘述的是一個(gè)漂亮和善的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個(gè)后媽。那個(gè)后媽帶著(zhù)兩個(gè)小女孩，這兩個(gè)女孩愛(ài)美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺侮，每天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱(chēng)她灰姑娘。她在媽媽的墳墓旁，熟悉了小白鴿。有一次，國王幫王子選妃，進(jìn)行了三天宴會(huì )。之后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個(gè)姐姐氣得暈過(guò)去了。
這個(gè)小故事讓我熟悉到：人肯定要和善，要有愛(ài)心。一個(gè)人假如有一顆和善的心，布滿(mǎn)愛(ài)的心，那么他的生活就會(huì )快歡樂(lè )樂(lè )。但是，假如一個(gè)人有一顆不好的心，愛(ài)嫉妒的心，那么，他成天會(huì )活得很不快樂(lè )，結局也不會(huì )美妙。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些，灰姑娘成為王妃后，她們也會(huì )成為美麗的公主，過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
愿每個(gè)人都成為和善的人，這樣，世界才會(huì )真正成為愛(ài)的家園。
閱讀的心得體會(huì )6
好的家庭教育，父母必須要“勤”，但是“勤”也要勤對地方。
勤于觀(guān)察，做個(gè)有心人：
作為父母，我們要關(guān)注孩子的身體健康，定期給孩子體檢，注重孩子的飲食衛生，了解不同年齡階段孩子的身體變化，出現異常要及早治療。同時(shí)，也要觀(guān)察孩子的`表情，體察孩子的心情，及時(shí)化解孩子的消極情緒，引導孩子做陽(yáng)光兒童。
勤于傾聽(tīng)，做個(gè)知心人：
有時(shí)候，孩子只是想向父母傾訴一下，分享自己的快樂(lè )和悲傷。這時(shí)，我們只需要做個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾就好了。不要隨意評判孩子，更不要批評孩子。如果真的覺(jué)得孩子的想法或做法有問(wèn)題，也不必當時(shí)糾正�？梢栽谝院笳覚C會(huì )進(jìn)行引導。這么做，可以讓我們盡可能多的了解孩子的想法，又增進(jìn)了親子間的情感。當親子感情足夠好時(shí)，孩子才愿意聽(tīng)你的建議，你也才能做到真正引領(lǐng)孩子成長(cháng)。
勤于閱讀，做個(gè)讀書(shū)人：
一個(gè)人的閱讀史就是其精神成長(cháng)史。想讓孩子愛(ài)上閱讀，我們父母先做個(gè)讀書(shū)人建議家長(cháng)有固定的讀書(shū)時(shí)間，我們和孩子可以閱讀不同類(lèi)型的書(shū)，也可以閱讀同一本書(shū)，大家經(jīng)常交流自己的讀書(shū)心得，讓全家人在交流中，思想得到碰撞。精神得到成長(cháng)。當然，聯(lián)系我們有時(shí)間多帶孩子到圖書(shū)館去，感受濃厚的讀書(shū)氛圍，讓孩子在書(shū)香的浸潤下，心靈得到豐盛。
閱讀的心得體會(huì )7
在我們平時(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長(cháng)期忙碌的工作，陪伴孩子的時(shí)間很少，所以幼兒園組織的親子閱讀活動(dòng)，我們要好好珍惜。
通過(guò)這段時(shí)間的親子閱讀，與孩子一同學(xué)習，孩子大的變化就是，變得越來(lái)越喜歡聽(tīng)故事，孩子在閱讀過(guò)程中會(huì )問(wèn)我們各種問(wèn)題，親子閱讀不應只是局限于讀故事，還包括在讀的過(guò)程中動(dòng)手、動(dòng)腦的互動(dòng)游戲，而這些都需要父母有心、孩子用心，從而使孩子的腦、四肢都能夠得到鍛煉。
說(shuō)到這，不得不說(shuō)下咱幼兒園的閱讀悅美這個(gè)板塊，我大多數時(shí)間能夠做到帶有感情的去讀，而不是像念課文一樣，此時(shí)我會(huì )發(fā)現，孩子聽(tīng)故事的興趣也隨之高漲。而且每次講故事之前，我都會(huì )告訴她，“要認真聽(tīng)，聽(tīng)完了我會(huì )有小問(wèn)題提問(wèn)你哦”，這樣，她在聽(tīng)故事的`時(shí)候注意力就會(huì )集中了。這樣，她就養成了一個(gè)習慣，聽(tīng)完故事后，會(huì )主動(dòng)向媽媽提問(wèn)題。
親子閱讀是一項父母和孩子堅持用心去做的長(cháng)期“工程”，我相信，通過(guò)我們和孩子用心的去讀和交流，不僅能增加孩子的閱讀興趣，培養愛(ài)看書(shū)的好習慣，還能使親子感情交流得到深入。轉眼間，我和寶寶的親子閱讀已有3年的時(shí)間了，從剛開(kāi)始她什么都不懂，只會(huì )傾聽(tīng)；到現在能和我一起探討故事情節，還能給出意見(jiàn)。這期間，有播種的幸福，也有靜等花開(kāi)的淡然，更有了收獲的喜悅。
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一直以來(lái)，教育孩子的問(wèn)題就是我最重要的工作。每天都想著(zhù)怎樣才能讓他茁壯成長(cháng)，學(xué)識淵博。但是，不管怎樣的教育方式，都離不開(kāi)讀書(shū)。自古以來(lái)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這說(shuō)明，讀書(shū)對我們有著(zhù)很重要的意義，書(shū)里面有很多取之不盡的知識。所以從他小時(shí)候我就和他一起看書(shū)。他很喜歡讀書(shū)，一有時(shí)間就拿起書(shū)來(lái)看，所以，我選了一本我和他都比較感興趣的——《伊索寓言》。
這本書(shū)很簡(jiǎn)單，但是蘊含的道理也不少。比如《龜兔賽跑》的故事，雖然小時(shí)候聽(tīng)我給他講過(guò)，但沒(méi)說(shuō)過(guò)它的寓意，現在他知道了，烏龜的勝利不是因為它幸運，而是來(lái)自于他不懈的努力；兔子的失敗是因為它高傲、自大，過(guò)于自信，導致它沒(méi)有取得成功。還有《農夫和蛇》這則寓言，講的是善良的農夫發(fā)現了一條凍僵的蛇，他好心的把它放進(jìn)溫暖的懷里。沒(méi)想到，當蛇蘇醒后卻給了農夫致命的傷害。農夫在死之前才明白，他救的原本就是一條兇狠的毒蛇。這則寓言告訴我們：人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對于惡人，即使仁至義盡，他們的本性也不會(huì )改變的，他們也不會(huì )懂得感恩。再說(shuō)一個(gè)《狼來(lái)了》的故事。有個(gè)放羊的孩子，趕著(zhù)他的羊群到村外很遠的地方去放羊。他老是喜歡說(shuō)謊，開(kāi)玩笑，時(shí)常大聲向村里人呼救，謊稱(chēng)有狼來(lái)襲擊他的羊群。開(kāi)始兩三回，村里人都驚慌得立刻跑來(lái)，被他嘲笑后，沒(méi)趣的走了回去。后來(lái)，有一天，狼真的來(lái)了，竄入羊群，大肆咬殺。放羊娃對著(zhù)村里拼命呼喊著(zhù)救命，村里人確認為他又在像往常一樣說(shuō)謊，開(kāi)玩笑，沒(méi)有人再理他。結果，他的羊群全被狼吃掉了。這則寓言告訴我們：說(shuō)謊是一種不好的行為，他既不尊重別人，也失去別人對自己的信任。只有誠實(shí)守信、以誠相待，在困難的時(shí)候大家才會(huì )伸出援手，才會(huì )盡力的幫助你。
小小的故事，卻有如此多的道理，也許太深刻的他也不太明白，但是我會(huì )用我的語(yǔ)言、我的方式讓他知道這其中的含義。在教他的同時(shí)，我也重新溫習了一遍，仔細的讀了每一個(gè)故事，在每一則寓言中，得到了更深一層的啟示。
還記得最開(kāi)始講故事的時(shí)候，他總是問(wèn)：“為什么呢？”，“后來(lái)呢？”。書(shū)里面的字都不認得幾個(gè)�？墒乾F在，時(shí)過(guò)一年，有的故事他都可以講給我聽(tīng)，他認識了很多的字。遇到一些事情，他還會(huì )告訴我這件事其中的道理。比如爸爸媽媽為了些事情說(shuō)了謊話(huà)，他會(huì )說(shuō)：“爸爸媽媽很難再讓人信任�！彼荚嚊](méi)考好的時(shí)候，他會(huì )說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì )像小烏龜一樣，不放棄，堅持不懈的.努力，下次一定會(huì )考得很好�！焙苄牢�，很開(kāi)心。每每這個(gè)時(shí)候會(huì )很激動(dòng)，會(huì )有想哭的沖動(dòng)，會(huì )覺(jué)得付出總是會(huì )有回報的，孩子在一天天進(jìn)步。
孩子不僅是我們家長(cháng)的希望，更是國家的希望。他們在祖國的培育下一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。每天在學(xué)校，老師都會(huì )辛勤的教導，他們不厭其煩的帶領(lǐng)孩子駛向知識的海洋，讓孩子們從小養成讀書(shū)的好習慣，教會(huì )孩子們做人的道理。親愛(ài)的老師，你們真的辛苦了！孩子們這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都離不開(kāi)您們的諄諄教導！
“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！跋Ｍ械暮⒆佣伎梢责B成讀書(shū)的好習慣。一本好書(shū)帶給你的不只是精彩的內容，而是你一生的財富！
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“你以為我窮，卑微，不美，不小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎？你錯了。我有和你一樣多的靈魂和一顆充實(shí)的心�！�
這段話(huà)出自英國女作家夏洛蒂勃朗特的小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》，這是一部自傳體作品。從簡(jiǎn)的話(huà)里我們可以看出，她并不是因為出身低微或者外貌上的種種缺點(diǎn)而自卑，而是因為心智成熟，不怕與任何生活在“上流社會(huì )”的人交流，這是她自信的體現。作為一個(gè)女性，在當時(shí)英國嚴格的階級觀(guān)念的限制下，她仍然可以保持自信，堅持和追求平等、獨立和自由。這種精神值得學(xué)習。
自信是我們生活中必備的品質(zhì)。只有在一切困難和障礙面前不膽怯，才能以最好的心態(tài)去面對。正如顧拜旦在將近100年前的演講中所說(shuō)：“勇氣是戰爭中的一種美德。根除恐懼的真正而持久的良藥是信心，而不是勇氣�！痹凇皧W林匹克之父”看來(lái)，自信比勇氣更重要，這就是為什么自信是奧林匹克主義的本質(zhì)。
讀《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我想起了一個(gè)中國畫(huà)家齊白石。雖然出生在不同的國家，不同的.時(shí)代，甚至不同的性別，但他們有著(zhù)相同的自信。齊白石五十五歲的時(shí)候，第二次自己來(lái)北京。本來(lái)作為一個(gè)文人畫(huà)家，他在家鄉湘潭過(guò)著(zhù)安逸的生活，但是北京的畫(huà)家卻從湘潭看不起他，也因此看不起他的作品。甚至連他引以為傲的詩(shī)都被認為是沒(méi)有任何標準的“薛蟠體”。但他并沒(méi)有失去信心，而是反思藝術(shù)，直到遇到LD陳師曾。正是自信促使他做出改變，成為畫(huà)壇不朽的著(zhù)名畫(huà)家。
"一個(gè)自信的人能把渺小變成偉大，把平庸變成神奇."看到簡(jiǎn)愛(ài)能自信的面對社會(huì )，我也知道自信的重要性。
閱讀的心得體會(huì )10
《野性的呼喚》是我最喜歡的書(shū)之一。每次看完都會(huì )有新的感覺(jué)，但最深的感覺(jué)是為自由的生活喝彩。
文章主要寫(xiě)了這樣一件事：巴克是一只巨大的狗，在南方主人家里被偷去賣(mài)了。經(jīng)過(guò)許多波折，巴克變成了一只拉著(zhù)雪橇的勤勞的狗，在馴服的殘酷過(guò)程中體會(huì )到了正義和自然的法則。在滑雪橇的辛苦路上，師傅換了好幾次。最后，最后一個(gè)主人和巴克形成了不可分割的.深厚友誼。最后，在他心愛(ài)的主人遭遇不幸后，他去了荒野，成為了第一個(gè)狼族。
讀書(shū)，讀書(shū)，我的眼淚不自覺(jué)地涌上了眼眶。巴克和主人的友誼讓我感動(dòng)，但最讓我震驚的是巴克對自由和野性的永無(wú)止境的追求。正是他尋求自由、張揚最原始生命力的勇氣和信心，讓他成為第一個(gè)狼群。也是這種力量把它從黑暗的陰影中拉出來(lái)，引向光明的道路。
作為一條狗，巴克無(wú)法在人類(lèi)文明的規則中選擇自己的生活，作為一個(gè)人，他也會(huì )有同樣的無(wú)奈。但是我們應該相信，所有的生命都有權利和自由去選擇，去服從，去反抗，去驕傲地生活，去選擇一個(gè)和平的地方。每個(gè)人都有選擇的權利和自由，不管你的選擇是對是錯。只要你勇敢的走在這條路上，面對生活，面對現實(shí)，不畏懼，不退縮，你總會(huì )創(chuàng )造出人生的奇跡。
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《奇情異想的紳士堂吉訶德臺拉曼卻》講述了一個(gè)名叫唐吉訶德的“瘋狂”老人的精彩故事，他離家出走成為一名游俠騎士，因為他癡迷于騎士小說(shuō)，并帶著(zhù)他的村莊桑丘出去冒險。在路上，他們遇到了各種各樣的“困難”，但都被他不切實(shí)際的騎士精神“克服”了�？吹健疤萍X德沒(méi)有理會(huì )桑喬的叫聲，迅速沖進(jìn)羊群，用槍捅了他”這一節，我忍不住笑了。這不就是對那些不切實(shí)際的人的諷刺嗎？整天活在自己的幻想中，怎么才能獲得成功？
這本書(shū)以喜劇的方式深刻揭示了人自身的理想與現實(shí)的矛盾。后來(lái)，唐吉訶德漸漸清醒過(guò)來(lái)，看到了理想的'夢(mèng)性，而桑喬則看到了主人的精神世界逐漸變好。
臨終前，唐吉訶德意識到自己一直迷信騎士小說(shuō)，終于從夢(mèng)中醒來(lái)。為了彌補自己的錯誤，他請神父為自己懺悔。
這本書(shū)對那些有不切實(shí)際幻想的人來(lái)說(shuō)，既幽默又諷刺。它告訴人們，他們必須腳踏實(shí)地地工作，才能取得真正的成就。
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閱讀是一種很有意義的活動(dòng)，它能幫助我們拓寬視野，豐富知識，增強思維能力。在初中階段，我通過(guò)大量地閱讀，深刻體會(huì )到了閱讀對我的成長(cháng)與發(fā)展有著(zhù)重要的影響，因此我想分享一下我在閱讀中的心得體會(huì )。
閱讀能夠提升我的思維能力。在閱讀過(guò)程中，我經(jīng)常要理解文章的內涵，揣摩作者的用意，從中發(fā)現漏洞并思考解決方法。這種思維的訓練，既有助于我更好地理解所學(xué)的知識，又開(kāi)拓了我的思維方式，提高了我的邏輯推理和分析能力。
閱讀還能豐富我的詞匯量和語(yǔ)言表達能力。通過(guò)閱讀，我接觸到許多優(yōu)美的語(yǔ)句、精彩的篇章和有趣的故事，這不僅可以豐富我的詞匯量，提高我的語(yǔ)言表達能力，還讓我感受到語(yǔ)言的魅力，欣賞到語(yǔ)言的藝術(shù)。
要想看好一本書(shū)，首先要理解它的內涵。通讀文章之后，我會(huì )再次回顧文章的主旨，重點(diǎn)是要找到作者寫(xiě)作的目的和要傳遞的信息。以此為基礎，我會(huì )通過(guò)思考、筆記等方式來(lái)更好地理解文章，直至真正領(lǐng)略到作者傳遞的思想。
在閱讀中，我還會(huì )重視文化內涵的傳遞。一個(gè)優(yōu)秀的作品不僅在語(yǔ)言上優(yōu)美，更得具有深刻的內涵和意義。因此，我會(huì )嘗試拓展我所接觸到的不同文化和閱讀材料，讓自己在擁有良好閱讀能力的同時(shí)，擁有更加廣泛視野和深入思考的能力。
我在閱讀中發(fā)現了一些困難，需要克服它們。首先是對于比較復雜的書(shū)籍難以理解。對于這種情況，我會(huì )先花時(shí)間理解基本概念，然后在與老師或者同學(xué)探討，逐步加深理解，不厭其煩地堅持下去。
其次，是對于自己主動(dòng)閱讀的'難度把握。作為一個(gè)初中生，時(shí)刻面對大量的學(xué)業(yè)壓力和精神壓力，我需要考慮怎么把時(shí)間分配好，既保持學(xué)業(yè)的進(jìn)度，又能在閑暇時(shí)間里放松自己，放松心情，提升自己的能力。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀是一種優(yōu)秀的能力和習慣，對于我自己的成長(cháng)有著(zhù)極其重要的貢獻。希望通過(guò)持續的閱讀，通過(guò)好的閱讀習慣，我可以不斷提升自己，充實(shí)自己，在未來(lái)的生活中將閱讀精神延續并發(fā)揚光大。
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感謝海峽出版發(fā)行集團和寶寶地帶給我這次試讀的機會(huì )，讓我中了《陪伴式成長(cháng)，和孩子一起成為更好的自己》這本書(shū)，這是一本育兒方面的書(shū)，這本書(shū)幫助父母樹(shù)立正確的觀(guān)念，擺脫曾經(jīng)的行為模式，更輕松更快樂(lè )地陪伴孩子。
本書(shū)是美國著(zhù)名家庭治療師、心理學(xué)家、作家、育兒專(zhuān)家蘇珊施蒂費爾曼繼《育兒無(wú)須對抗》之后又一杰作！本書(shū)告訴我們與孩子交流時(shí)，唯一有效的方式就是陪伴他們，陪伴孩子包括提供支持和立下規矩二個(gè)方面，有了這些，孩子才能茁壯成長(cháng)。
有了孩子之后，每天除了上班，只有休息的那一天才能多多陪陪孩子，不得不說(shuō)，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，父母的陪伴是很重要的。曲指數一數，這幾年我陪伴孩子的時(shí)間確實(shí)不多，有時(shí)候一休息，總會(huì )有這樣或那樣的事情，能稍微的`陪陪孩子，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，孩子更希望我能夠多多的陪陪他，陪他寫(xiě)作業(yè)，陪他玩。
書(shū)中通過(guò)大量的舉例講了如何教育孩子，和孩子之間的溝通。我也發(fā)現我自己有許多做的不好的地方，有時(shí)候陪孩子做作業(yè)，他做錯了，我給孩子講正確的做法，講了一遍后他還是不明白，我就地不由的把聲音提高，孩子總說(shuō)我是發(fā)脾氣了，其實(shí)我不是，就是有點(diǎn)不耐煩了，其實(shí)有時(shí)想想，我也是不對的，應該心平氣和地給孩子講題，不應該聲音那么大，讓孩子自認為我是發(fā)脾氣了，還說(shuō)我是個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的媽媽?zhuān)鋵?shí)我覺(jué)的我是個(gè)脾氣挺好的媽媽?zhuān)呛恰?/p>
有一次，我發(fā)現孩子在看電視時(shí)，還在玩著(zhù)玩具，我就告訴他，要看電視就專(zhuān)心的看電視，別看著(zhù)電視還玩別的，孩子說(shuō)我邊看邊玩。這樣就需要我們做父母的生活中要給孩子做榜樣，比如，有次我在切菜，孩子要讓我看他剛拼好的玩具，還要我看著(zhù)他給我講玩具是怎么拼成的，我說(shuō)媽媽正在切菜，看一下就行了，如果我一邊切菜一邊看你的玩具，我一定會(huì )切住手的，一心不能二用。切完菜后，我再看可以嗎，孩子在明白了其中的道理后，他自己在做作業(yè)或別的時(shí)，會(huì )知道先做完一件事，再做另一件事。
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，父母要給孩子做出榜樣，而不時(shí)讓孩子隨便的想怎么樣就怎么樣，或者父母本身就沒(méi)有做好，就沒(méi)辦法再要求孩子做的更好。養育孩子是一個(gè)很漫長(cháng)的過(guò)程，通過(guò)這本書(shū)，我也學(xué)到了很多對我有幫助的知識，希望在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我會(huì )做的更好，讓孩子快樂(lè )成長(cháng)。
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閱讀量少是困擾語(yǔ)文教學(xué)的重要方面。以前的語(yǔ)文課堂，只圍繞課本上的幾篇課文翻來(lái)覆去地講。語(yǔ)文教學(xué)枯燥無(wú)味。習作更是老師和學(xué)生頭疼的事。一上習作課，有的同學(xué)便會(huì )愁眉苦臉，認為沒(méi)的寫(xiě)，無(wú)處下手，即便有的寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的文章干干巴巴，一點(diǎn)也不生動(dòng)。 自從實(shí)行了“主題閱讀”，我們的語(yǔ)文課堂發(fā)生了翻天覆地的變化：
一、改革了閱讀教學(xué)形式。閱讀教學(xué)不再局限于課本內容。圍繞一個(gè)主題，選取課本上的一篇課文作為引領(lǐng)，進(jìn)行精讀，學(xué)習它的寫(xiě)法，然后，把本單元的其他課文進(jìn)行整合，在同一課上比較學(xué)習，鼓勵孩子用單篇教學(xué)得到的方法進(jìn)行自主閱讀和合作交流，提高閱讀能力。再開(kāi)展相應的主題閱讀活動(dòng)，從“主題叢書(shū)”上找出與之相關(guān)的2——3篇文章進(jìn)行閱讀，邊讀邊畫(huà)出好詞佳句，做好摘抄筆記，寫(xiě)出自己的.閱讀感受。不明白的問(wèn)題可以提出來(lái)共同解決。還可以鼓勵學(xué)生做“讀書(shū)卡”、“手抄報”等，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。最后，進(jìn)行“主題背誦”。對于好的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行讀讀背背，積累豐富的語(yǔ)言，這樣學(xué)好語(yǔ)文也就順理成章了。
二、改革了評價(jià)手段，在“主題閱讀”過(guò)程中表現好的小組可以給其小組加分，表現好的個(gè)人，可以給其個(gè)人在小組內加分。這樣大大調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
三、改革了檢測方式。
�。�1）定期評選優(yōu)秀“讀書(shū)卡”、優(yōu)秀“讀書(shū)筆記”。優(yōu)秀“手抄報”等
�。�2）定期舉行讀書(shū)匯報會(huì )，讓學(xué)生談感想、體會(huì )、啟示、收獲等。
�。�3）定期進(jìn)行課本內容的過(guò)關(guān)檢測。促使基礎知識掌握牢固。
四、培養了學(xué)生的讀書(shū)興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“主題閱讀”，學(xué)生養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。課堂上，學(xué)生完成了老師布置的作業(yè)以后，不再有隨便說(shuō)話(huà)的，交頭接耳的了。不用老師布置，學(xué)生會(huì )主動(dòng)拿出課外書(shū)來(lái)讀，而且讀得津津有味。就連我們班以前最不愛(ài)讀書(shū)的從海同學(xué)，現在都變得愛(ài)讀書(shū)了，我真替他們高興�，F在我們教室前面的書(shū)櫥可排上了用場(chǎng)。閱讀課上，把書(shū)櫥里的書(shū)發(fā)給學(xué)生讀。不久，學(xué)校的書(shū)便讀完了。接下來(lái)，讓同學(xué)把自己最好的一本書(shū)，放進(jìn)書(shū)櫥，編上號，以小組為單位輪流讀。這樣每位同學(xué)交一本書(shū)就可以讀幾十本。讀完這些，把書(shū)還給學(xué)生，可以繼續收集第二本，第三本……這種辦法，擴大了學(xué)生的知識面，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言，使他們不再覺(jué)得有東西寫(xiě)不出來(lái)。既經(jīng)濟又實(shí)惠，真可謂一舉兩得。學(xué)校的圖書(shū)室也成了我班同學(xué)經(jīng)常出入的地方。
五、養成了學(xué)生愛(ài)寫(xiě)的好習慣。主題閱讀后，圍繞這一主題，進(jìn)行小練筆，創(chuàng )新作文，寫(xiě)讀后感等，并讓學(xué)生養成記日記的好習慣。日子久了，學(xué)生也就不再愁寫(xiě)東西了。
六、提高了學(xué)生的作文水平。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“主題閱讀”，學(xué)生的作文水平也有了大大的提高。我發(fā)現有一位叫馬坤的同學(xué)在一篇作文中是這樣寫(xiě)的：“春姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到了人間，她用手中的魔術(shù)棒一點(diǎn)，校園立刻變了樣??高大的柳樹(shù)枝條變得更加柔軟，更加翠綠，枝條上的一個(gè)個(gè)綠苞，好像就要炸開(kāi)似的。銀杏樹(shù)上每一個(gè)圓圓的葉苞，就像青蛙的眼睛??”王玥同學(xué)在《我愛(ài)讀書(shū)》中是這
樣描寫(xiě)的:“我在書(shū)的王國里盡情暢游，時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì )兒，湛藍的天空讓一個(gè)巨大的黑布子遮住了，皎潔的月牙兒也悄悄地爬上了枝頭。我伸了伸懶腰，站了起來(lái)。噦，腿麻了，沒(méi)關(guān)系，我終于看完了……”
“主題閱讀”如春雨滋潤了我們的語(yǔ)文課堂，為我們的語(yǔ)文學(xué)習找到了捷徑。
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我看了《童年》這本書(shū)。這本書(shū)有66個(gè)歷史故事：《史記》，《大禹治水》，《紂王失天下》，《不食周栗》，《周公旦輔政》，《烽火戲諸候》，《掘地見(jiàn)母》。
《齊國稱(chēng)霸》：姚執政時(shí)期，很多地方被淹，人民生命財產(chǎn)得不到保障�，幩兔缂奕酥嗡�，直到瑤死才治好水。舜上臺后，派苗的兒子去治水。他去洪水嚴重的地方調查研究水的規律和流向。于帶領(lǐng)人們日夜挖河，帶著(zhù)測量工具出發(fā)了。一天，于碰巧遇見(jiàn)了他的家。他只想進(jìn)屋和老婆聊聊天，著(zhù)急地說(shuō)：“水還沒(méi)治好呢！”他看了一眼就走了。為了治水，黃河上游有一座龍門(mén)山，很大，擋住了黃河水的去路。于想：“引黃河之水入海，必伐龍門(mén)山，但此工程甚大！”于帶領(lǐng)大家用原始的工具在龍門(mén)山開(kāi)山，終于把水治好了。于和大家一起歡呼！
《大禹治水》這篇文章講的是商朝末代領(lǐng)袖是紂王，養了很多鳥(niǎo)獸，紂王整天吃喝玩樂(lè )，對政務(wù)視而不見(jiàn)。人們活在痛苦中，罵他是昏君。任何反對紂王統治的'人都會(huì )受到紂王的嚴厲懲罰，他把他們綁在燒紅的銅管上。姬昌、九侯和鄂胡是紂王手下的三個(gè)部落首領(lǐng)。九后知道紂王喜歡美女，就把她們打發(fā)走了。美女沒(méi)笑，被紂王打死了。紂王還下令殺死九侯。湖北侯勸紂王，紂王又殺了湖北侯。姬昌最后也被殺了。紂王暫時(shí)轉移奴隸去匆忙作戰。奴隸們在戰場(chǎng)上叛逃，幫助周武王進(jìn)攻紂王。紂王慘敗，不得不自焚。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我知道了很多成語(yǔ)。我一般喜歡這本書(shū)，因為有些話(huà)不太懂。
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