鉗工實(shí)訓心得體會(huì )匯總15篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編精心整理的鉗工實(shí)訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
鉗工實(shí)訓心得體會(huì )1
近期，我在學(xué)校進(jìn)行了一段時(shí)間的鉗工實(shí)訓課程，通過(guò)實(shí)際操作，我深刻地體會(huì )到了鉗工技術(shù)的重要性和實(shí)用性。在這段時(shí)間里，我有幸與經(jīng)驗豐富的老師一起學(xué)習和實(shí)踐，積累了豐富的經(jīng)驗和技能。鉗工實(shí)訓讓我認識到了鉗工技術(shù)的價(jià)值和魅力，也同時(shí)讓我明白了努力和勤奮的重要性。
首先，鉗工實(shí)訓讓我意識到鉗工技術(shù)的'廣泛運用。在實(shí)際操作中，我學(xué)到了不同類(lèi)型的鉗工工具和其使用方法，如平口鉗、彎嘴鉗、水泵鉗等等。這些工具在汽車(chē)維修、家具制作、機械加工等行業(yè)中都起著(zhù)重要的作用。通過(guò)實(shí)踐操作，我發(fā)現鉗工技術(shù)的靈活性和實(shí)用性非常高，能夠解決許多實(shí)際問(wèn)題。鉗工實(shí)訓使我認識到，鉗工技術(shù)不僅是一門(mén)技術(shù)，更是一種實(shí)用技能，具備很大的市場(chǎng)需求和潛力。
其次，鉗工實(shí)訓使我深入了解了鉗工技術(shù)的基本原理。在實(shí)際操作中，我學(xué)習到了如何正確使用各類(lèi)鉗工工具，掌握了正確的鉗工操作方法和操作順序。鉗工技術(shù)要求精確和耐心，需要掌握一些基本的數學(xué)和物理知識，如測量和計算，以便能夠準確地完成各種任務(wù)。通過(guò)實(shí)踐操作，我逐漸明白了不同材料的特點(diǎn)和處理方法，掌握了不同類(lèi)型工件的加工技巧和工藝，提高了我在鉗工技術(shù)方面的實(shí)踐能力和應變能力。
第三，鉗工實(shí)訓使我理解了團隊合作的重要性。在實(shí)際操作中，我不僅與老師進(jìn)行了密切的合作，還與其他同學(xué)一起完成了一些實(shí)際工作。鉗工實(shí)訓要求團隊成員之間要相互配合，并且互相學(xué)習和共同進(jìn)步。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我意識到團隊合作對于提高產(chǎn)能和效率是非常重要的。團隊合作不僅能夠提高工作效率，還能夠交流經(jīng)驗和分享技巧，促進(jìn)團隊成員之間的進(jìn)步和成長(cháng)。鉗工實(shí)訓讓我深刻地體會(huì )到了團隊合作的重要性和價(jià)值。
最后，鉗工實(shí)訓讓我認識到努力和勤奮的重要性。在實(shí)際操作中，我遇到了很多困難和問(wèn)題，但是通過(guò)不斷地實(shí)踐和努力，我逐漸掌握了一些鉗工基本技能和技巧。鉗工實(shí)訓要求細心和耐心，需要不斷地重復和磨練。我意識到只有通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，提高自己的能力和技術(shù)水平，才能在鉗工領(lǐng)域有所建樹(shù)。鉗工實(shí)訓讓我明白了努力和勤奮是取得成功的必要條件。
綜上所述，鉗工實(shí)訓是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深刻地認識到了鉗工技術(shù)的重要性和實(shí)用性。通過(guò)實(shí)踐操作，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)鉗工技術(shù)的知識和技能，還體會(huì )到了團隊合作和努力的重要性。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我將能夠在鉗工領(lǐng)域取得更大的成就。鉗工實(shí)訓讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了信心和期待。
鉗工實(shí)訓心得體會(huì )2
鉗工實(shí)訓是機械制造專(zhuān)業(yè)學(xué)生必不可少的一門(mén)實(shí)訓課程，而鉗工實(shí)訓中的凹凸件加工更是其中的一大難點(diǎn)。在這門(mén)課程中，我不僅學(xué)到了凹凸件的加工技能，還深深地感受到了持之以恒的學(xué)習對技能提升的重要性。以下是我在鉗工實(shí)訓凹凸件方面的一些心得體會(huì )。
首先，在鉗工實(shí)訓凹凸件的加工中，最重要的是掌握好相關(guān)機械設備的使用。在實(shí)際加工中，我發(fā)現如果不熟悉機械設備的操作，很有可能會(huì )導致零件加工的精度不高，甚至出現錯誤。因此，在開(kāi)始凹凸件的加工前，我首先認真學(xué)習了設備的使用手冊，了解每個(gè)部件的作用和操作方法。然后，我跟隨老師的指導，進(jìn)行了實(shí)際操作訓練。通過(guò)一遍又一遍的練習，我漸漸熟悉了設備的使用，掌握了如何通過(guò)合理的操作來(lái)實(shí)現凹凸件的加工。
其次，在鉗工實(shí)訓凹凸件的`加工中，精確測量是至關(guān)重要的。要想將凹凸件加工得準確、精細，首先要做到精確測量。在實(shí)際操作中，我學(xué)會(huì )了使用千分尺、游標卡尺等測量工具，進(jìn)行凹凸件尺寸的測量。我經(jīng)常會(huì )遇到一些難以測量的細小部位，這時(shí)我會(huì )仔細觀(guān)察和思考，選擇適合的測量方法。在實(shí)踐中，我也注意減小測量誤差，比如在測量時(shí)保持儀器平穩、避免手抖等。通過(guò)不斷的實(shí)際操作，我漸漸提高了對測量工具的使用技巧和準確性。
另外，鉗工實(shí)訓凹凸件的加工中，耐心是非常重要的品質(zhì)。在實(shí)際操作過(guò)程中，很多時(shí)候需要我們進(jìn)行反復的試驗，不斷調整工作方案，才能找到適合的加工方法。有時(shí)候一次次的嘗試會(huì )讓我們感到疲憊和無(wú)奈，但堅持下去并不斷嘗試新的方法是非常重要的。在鉗工實(shí)訓中，我遇到過(guò)很多困難，有時(shí)凹凸件的形狀與設計圖不符，有時(shí)加工出的零件精度不高，但是我從不放棄，耐心地找出問(wèn)題的根源并尋找解決辦法。正是因為不斷地嘗試和堅持，我才能逐漸掌握凹凸件加工的技能并取得進(jìn)步。
此外，在鉗工實(shí)訓凹凸件的加工中，良好的團隊合作也起著(zhù)重要的作用。在實(shí)際操作中，我意識到團隊合作對凹凸件加工的效果和效率有著(zhù)巨大的影響。一個(gè)良好的團隊合作需要成員之間的相互信任、協(xié)作和溝通。在加工凹凸件時(shí)，有時(shí)需要其他同學(xué)的幫助來(lái)保持工藝的連貫性和精度的穩定。我曾經(jīng)和其他同學(xué)一起進(jìn)行相同凹凸件的加工，我們相互討論、交流，共同努力解決加工過(guò)程中的問(wèn)題。通過(guò)團隊合作，我們的凹凸件加工效果得到了極大的提升。
總結來(lái)說(shuō)，鉗工實(shí)訓凹凸件是一門(mén)富有挑戰性的實(shí)踐課程。通過(guò)實(shí)際操作，我不僅學(xué)到了加工技能，也體會(huì )到了堅持、耐心和團隊合作的重要性。我相信這些體會(huì )將對我未來(lái)的學(xué)習和工作有著(zhù)深遠的影響。通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我相信我能夠在鉗工實(shí)訓凹凸件加工方面取得更大的進(jìn)步。
鉗工實(shí)訓心得體會(huì )3
近期，我參加了一項車(chē)輛鉗工實(shí)訓課程，通過(guò)一周的學(xué)習和實(shí)踐，使我對車(chē)輛鉗工技術(shù)有了更深層次的理解和掌握。在這一周的時(shí)間里，我通過(guò)學(xué)習理論知識、模擬操作和實(shí)際實(shí)踐掌握了車(chē)輛鉗工技術(shù)的基本要點(diǎn)和操作方法。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅掌握了一項實(shí)用技術(shù)，還學(xué)到了很多實(shí)用技能以及關(guān)于如何成為一名成熟技術(shù)人員的一些重要要素。在此，我想分享一下我對車(chē)輛鉗工實(shí)訓的體驗和感悟。
首先，通過(guò)這個(gè)實(shí)訓，我了解到了車(chē)輛鉗工作為一項專(zhuān)業(yè)技術(shù)需要的基本素質(zhì)，如準確性、可靠性、耐心和仔細。車(chē)輛鉗工技術(shù)需要我們具備計算能力，例如精確計算和測量駕駛室的尺寸來(lái)確保正確安裝車(chē)輛部件。另外，還需要安裝和修理部件的大量力量和快速反應能力。而且，車(chē)輛鉗工需要高度耐心和細心，因為任何小的失誤可能會(huì )導致不安全的駕駛體驗。在學(xué)習期間，我充分認識到了這些素質(zhì)的重要性，而這些素質(zhì)也是成為一名優(yōu)秀的車(chē)輛鉗工必不可少的條件。
其次，實(shí)踐是硬道理。在這個(gè)實(shí)訓中，我們不僅學(xué)到了相關(guān)的知識和技術(shù)，更為重要的是在實(shí)踐中進(jìn)行了模擬，進(jìn)一步鞏固了我們的技能。在實(shí)踐中，我們能夠更深入地了解相關(guān)的知識，并且更好地將其轉化為實(shí)踐操作。在當今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代中，實(shí)踐才是我們最快樂(lè )，最有效的學(xué)習方法。因此，為了更好地掌握車(chē)輛鉗工技能，我們需要持續地學(xué)習和實(shí)踐，不斷增強我們的技能和信心。
第三，學(xué)習是一個(gè)持續的過(guò)程，包括從自己和他人的錯誤中學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，我們可能會(huì )犯一些基礎性的錯誤。然而，這些錯誤只是幫助我們更好地理解這些理論知識和技術(shù)的'過(guò)程中必經(jīng)的一部分。只有通過(guò)多次實(shí)踐和學(xué)習，我們才能真正掌握相關(guān)技能和知識。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì )接受錯誤和失敗，并且從中汲取教訓，不斷改善自己。
第四，我們需要堅持追求卓越。作為一名技術(shù)人員，我們需要明確我們的目標和追求。我們需要不斷擴大知識儲備，并不斷提高我們的專(zhuān)業(yè)水平和能力。當我們不斷取得新的成就時(shí)，我們需要牢記這一點(diǎn)，保持對學(xué)習的熱愛(ài)和對持續成長(cháng)和進(jìn)步的追求。
最后，通過(guò)這個(gè)實(shí)訓，我更加明確了自己對技術(shù)的追求和對這個(gè)領(lǐng)域的熱愛(ài)。我認為，通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我將借鑒當今最先進(jìn)的先進(jìn)技術(shù)，使自己成為一名優(yōu)秀的車(chē)輛鉗工技術(shù)人員。同時(shí)，這個(gè)實(shí)踐過(guò)程也讓我了解到了很多實(shí)用技巧和工具，這些經(jīng)驗和技能都會(huì )為我今后的工作提供寶貴的幫助。我相信，這個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗將一直陪伴我，這也將成為我今后的職業(yè)道路上的重要資產(chǎn)。
鉗工實(shí)訓心得體會(huì )4
近年來(lái)，隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和應用，線(xiàn)上實(shí)訓在教育領(lǐng)域中的作用日益凸顯。作為一門(mén)實(shí)踐性較強的技術(shù)課程，鉗工線(xiàn)上實(shí)訓成為學(xué)生們掌握實(shí)際操作技能的重要途徑。通過(guò)參與鉗工線(xiàn)上實(shí)訓，我不僅增強了對鉗工技術(shù)的理論理解，還提高了實(shí)際操作的技巧和熟練度。這次線(xiàn)上實(shí)訓給我留下了深刻的印象，首先，在課程內容方面，鉗工線(xiàn)上實(shí)訓提供了全面的理論知識和實(shí)踐操作技能。從基本的工具使用到常見(jiàn)的鉗工加工工藝，再到高級的鉗工技術(shù)和實(shí)際案例分析，課程內容設置得非常系統和有層次。通過(guò)線(xiàn)上課程，我了解到了鉗工技術(shù)的發(fā)展歷史、相關(guān)的原理和概念，并逐漸形成了自己的知識框架，有助于我在實(shí)際操作中更好地理解和應用所學(xué)知識。
其次，在操作體驗方面，線(xiàn)上實(shí)訓提供了一個(gè)模擬的虛擬實(shí)踐環(huán)境。雖然無(wú)法與真實(shí)的實(shí)驗室操作相比，但通過(guò)模擬環(huán)境，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行實(shí)際操作的練習。實(shí)驗指導和操作步驟的詳細說(shuō)明，以及錯誤操作時(shí)的提示和糾正，使我有機會(huì )通過(guò)不斷的實(shí)踐和調整，提高自己的'操作技能和熟練度。盡管沒(méi)有真實(shí)材料和工具在手，但這種線(xiàn)上實(shí)踐仍然可以起到一個(gè)很好的鍛煉作用。
再次，線(xiàn)上實(shí)訓給我提供了與其他學(xué)生進(jìn)行合作和交流的機會(huì )。在實(shí)際操作中，我與其他同學(xué)組成了小組，共同完成了一些課程任務(wù)和實(shí)驗項目。通過(guò)合作，我們相互協(xié)作、相互學(xué)習，可以有效地解決問(wèn)題，并分享彼此的經(jīng)驗和心得。這種團隊合作的經(jīng)歷不僅增強了我的社交能力和團隊精神，還加深了我對鉗工技術(shù)的理解和運用。
最后，在心理調控方面，鉗工線(xiàn)上實(shí)訓要求學(xué)生具備一定的耐心和堅持精神。因為無(wú)法親身體驗實(shí)際操作的樂(lè )趣和挑戰，線(xiàn)上實(shí)踐需要學(xué)生保持積極的心態(tài)，持之以恒地投入到每一次的練習中。在實(shí)踐的過(guò)程中會(huì )遇到一些困難和挫折，但只有保持冷靜和耐心，才能更好地應對和解決問(wèn)題。通過(guò)這種心理上的調整，我逐漸形成了一種“堅持就是勝利”的信念，將其運用于實(shí)際學(xué)習和生活中。
綜上所述，鉗工線(xiàn)上實(shí)訓為我提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習平臺和實(shí)踐空間，使我能夠深入了解鉗工技術(shù)的理論基礎和實(shí)踐技巧。通過(guò)這次實(shí)訓，我不僅增加了對鉗工技術(shù)的熟悉和掌握，還提高了自己的團隊合作能力和心理調控水平。希望今后能有更多的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)線(xiàn)上實(shí)踐不斷提升自己的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)。
鉗工實(shí)訓心得體會(huì )5
時(shí)光匆匆，歲月流梭，轉眼為期兩周的金工實(shí)訓結束了。在實(shí)訓期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè )！因為我們在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。而且也讓我更深刻地體會(huì )到偉大的詩(shī)人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵！
我們實(shí)訓的第一天看了關(guān)于金工實(shí)訓的有關(guān)的知識與我金工實(shí)訓過(guò)程中的注意事項的碟片�？吹侥秋w轉的機器、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動(dòng)。擔心的是，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動(dòng)的是，等待了將近一年的金工實(shí)訓就要開(kāi)始了。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠(chǎng)當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)訓基地。我怎么會(huì )不激動(dòng)萬(wàn)分呢？
兩個(gè)星期，短短兩個(gè)星期，對我們這些工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別作為中國石油工業(yè)大市的大學(xué)學(xué)子是多少的寶貴。因為這是一次理論與實(shí)踐相結合的絕好機會(huì )，又將全面地檢驗我們知識水平。
金工實(shí)訓是機械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐性很強的技術(shù)基礎課。學(xué)生在金工實(shí)訓過(guò)程中通過(guò)獨立地實(shí)踐操作，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實(shí)踐等有機結合起來(lái)的，進(jìn)行工程實(shí)踐綜合能力的訓練及進(jìn)行思想品德和素質(zhì)的培養與鍛練。
金工實(shí)訓是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生，特別是處于石油工業(yè)大市的大學(xué)的機電學(xué)院的學(xué)生的必修課，非常重要的也特別有意義的必修課。金工實(shí)訓又是我們的一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會(huì )感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
聽(tīng)完老師的'要求，也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖樣，我們便開(kāi)始了我們的實(shí)訓。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫(huà)線(xiàn)，畫(huà)線(xiàn)，這工作可馬虎不得，一旦畫(huà)錯便會(huì )使自己的零件不合尺寸，還好聽(tīng)了老師說(shuō)的注意事項，我按老師所說(shuō)的，稍微把尺寸畫(huà)大了一點(diǎn)。接著(zhù)，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來(lái)回拖啊拖，沒(méi)什么大不了的，小事一樁。但是事實(shí)在鋸鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來(lái)回拖啊拖啊，如果是這樣做的話(huà)，無(wú)論一個(gè)人多少強壯，都會(huì )累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調節好鋸口的方向，根據鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸過(guò)大鋸齒易崩碎，起鋸角過(guò)小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時(shí)鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。
同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線(xiàn)往復，不可擺動(dòng)，前推時(shí)加壓均勻，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復速度不應該太快，鋸切開(kāi)始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。
開(kāi)始鋸時(shí)我實(shí)在是吃了大虧，因為我一直都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的鋸削，結果弄斷了一根鋸條不說(shuō)，第二天吃飯都成問(wèn)題，右手像裂開(kāi)了一樣，真是慘啊，還好我終于學(xué)會(huì )了怎么鋸削了。
鋸完了，還得銼削，銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。
首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。
接著(zhù)便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。一塊黑沉沉的鐵塊在我們的努力下變成又光又滑又可愛(ài)的螺母。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們三天來(lái)奮斗的結果。
說(shuō)起來(lái)一件、一件的零件的完成都那么的簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)，我們才會(huì )真真正正地體會(huì )到作為一名鉗工的苦和累，也體會(huì )到為什么有人把鉗工說(shuō)成“鉗工是地獄！”，但是我們也才會(huì )切身地體會(huì )到作為一名鉗工的喜和樂(lè )。真真正正地體會(huì )到“只要功夫深。黑鐵也能變成光滑可愛(ài)的螺母。
我們知道了鉗工的主要內容為劃線(xiàn)、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。
了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
金工實(shí)訓培養和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實(shí)訓的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。
我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長(cháng)，可老師才不計較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的老師會(huì )一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實(shí)訓過(guò)程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習，既學(xué)會(huì )了如何合作又增強了同學(xué)間的友誼。
在實(shí)訓過(guò)程中我們取得的勞動(dòng)成果——精美的螺母、螺釘等。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達的。
金工實(shí)訓讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè )，同時(shí)檢驗了自己所學(xué)的知識。金工實(shí)訓更讓我深深地體會(huì )到人生的意義——世間無(wú)難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！
鉗工實(shí)訓心得體會(huì )6
總而言之，雖然在十幾天的實(shí)習中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過(guò)程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復雜“進(jìn)化”而來(lái)的。很快實(shí)習結束拉，結束的時(shí)候大家內心是高興的，因為大家學(xué)到了真正的東西，不管學(xué)的是不是很精，有沒(méi)有真的全部掌握，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情，對以后也有幫助。
光陰似箭，轉眼間，一周的實(shí)習就這樣結束了，至于我總體的感覺(jué)只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。在這一周里，我學(xué)到了很多有用的知識，我也深深地體會(huì )到工人們的辛苦和偉大，鉗工實(shí)習是我們機電系各個(gè)專(zhuān)業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會(huì )真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這一周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。
在實(shí)習期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來(lái)不會(huì )走上這個(gè)崗位，但是現在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。
鉗工是最費體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀，經(jīng)過(guò)打孔等步驟最終做成一個(gè)工件。這次實(shí)習給我的體會(huì )是：
第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
第二，培養和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
第三，在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時(shí)加強對填寫(xiě)實(shí)習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。
第四，實(shí)習老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀(guān)念有一定作用。對我們的鉗工實(shí)習成績(jì)，實(shí)行逐個(gè)考察的辦法，使我們能認真對待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習環(huán)節。
我覺(jué)得每一次的實(shí)習對我自己來(lái)說(shuō)非常有意義，非常實(shí)在。它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆。讓我更貼近技術(shù)工人的'生活，讓我增長(cháng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識，讓我認識到自己的長(cháng)處與不足。一年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì )像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。
像鉗工，它看似簡(jiǎn)單的銼和磨，都需要我們細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養了我們一種挫折感等等。一周的實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。
總而言之，雖然在鉗工五天的實(shí)習中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過(guò)程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復雜“進(jìn)化”而來(lái)的。
鉗工實(shí)訓心得體會(huì )7
本人自鉗工實(shí)訓以來(lái)，發(fā)現了自己在鉗工過(guò)程中的不足，認識到了在加工過(guò)程中的一些需要注意的地方，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。作為一名鉗工所必備的知識的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。而且也讓我更深刻地體會(huì )到偉大的詩(shī)人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵！
做為鉗工通過(guò)幾年的學(xué)習工作我感鍛煉了我們感覺(jué)，提高了我的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對鉗工實(shí)習的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更好的將理論與實(shí)際相結合。
鉗工，看似簡(jiǎn)單的工種，但是有著(zhù)豐富的內涵，有著(zhù)"車(chē)工是偉大的，鉗工是萬(wàn)能"的說(shuō)法。它不是簡(jiǎn)單的磨和銼，這只是基本功，它更可以鍛煉我們的意志。任何一個(gè)小小的技術(shù)都是一門(mén)學(xué)問(wèn)，都要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習和細致的研究，看似簡(jiǎn)單的磨鉆頭，也是需要下苦功來(lái)研究的。要把鉗工做好首先必須有足夠的耐心，再有充足的體力，最后是要有靈活的頭腦。因為鉗工是以手工作為主要加工，勞動(dòng)強度高，生產(chǎn)效率低，操作手藝要求較高的工種。他使用的工具簡(jiǎn)單，加工多樣矯健，適應性強，能完成某些加工中不能或難以進(jìn)行的工作，在當今加工業(yè)發(fā)達的時(shí)代，雖然落后也取代不了的工種。
鉗工看似簡(jiǎn)單，但實(shí)訓起來(lái)很枯燥，保持一個(gè)動(dòng)作站就是一天，而且保持一個(gè)驗動(dòng)作，拉鋸或推銼，這就要求像馬一樣的腳力，干一整天下來(lái)腰酸背痛，可能一件活都沒(méi)干完，可能還會(huì )有報廢的可能，要不想有報廢的可能就要做得很細心，就得反復的測量，反復驗證。做到心細還是遠遠不夠的，還要膽大干活，就像做工件，如果下料鋸時(shí)不盡量留小余量，推銼時(shí)就費上一倍或幾倍的時(shí)間和精力才能把工件做好，所以作為一名合格的鉗工必須具備"膽大心細"。
上了精彩的一筆、讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長(cháng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識，讓我認識到自己的長(cháng)處與不足。一年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì )像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的'，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。像鉗工，它看似簡(jiǎn)單的銼和磨，都需要我們細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養了我們一種挫折感等等。三周的實(shí)訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)訓達到了他的真正目的。
總而言之，雖然在十幾天的實(shí)習中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過(guò)程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復雜"進(jìn)化"而來(lái)的。很快實(shí)習結束拉，結束的時(shí)候大家內心是高興的，因為大家學(xué)到了真正的東西，不管學(xué)的是不是很精，有沒(méi)有真的全部掌握，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情，對以后也有幫助。
鉗工實(shí)訓心得體會(huì )8
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，線(xiàn)上教育成為了一種流行的學(xué)習方式。作為一名鉗工專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我有幸參與了一個(gè)鉗工線(xiàn)上實(shí)訓項目，并在此過(guò)程中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。在這篇文章中，我將從五個(gè)方面來(lái)總結和分享我的心得體會(huì )。
首先，線(xiàn)上實(shí)訓為我提供了靈活的學(xué)習環(huán)境。在傳統的實(shí)訓課程中，我們通常需要前往實(shí)驗室或者工作坊進(jìn)行實(shí)地操作。然而，在線(xiàn)上實(shí)訓不受時(shí)間和空間的限制，我們可以根據自己的時(shí)間安排和興趣選擇學(xué)習內容。這種靈活性使我能夠更好地管理我的學(xué)習進(jìn)度，同時(shí)還能兼顧其他的學(xué)習和生活需求。
其次，線(xiàn)上實(shí)訓提供了豐富的學(xué)習資源。通過(guò)線(xiàn)上平臺，我可以隨時(shí)隨地訪(fǎng)問(wèn)到各種教學(xué)資源和學(xué)習材料。視頻教程、電子書(shū)籍、在線(xiàn)論壇等等，這些資源讓我的學(xué)習更加便利和高效。當我在實(shí)操中遇到問(wèn)題時(shí)，我可以通過(guò)搜索和交流社區來(lái)尋求幫助和答案。這種資源的豐富性和互動(dòng)性都大大提高了我的學(xué)習效果和成果。
第三，線(xiàn)上實(shí)訓培養了我的自主學(xué)習能力。在線(xiàn)上實(shí)訓中，我需要依靠自己來(lái)完成學(xué)習任務(wù)和實(shí)踐操作。沒(méi)有老師的親自指導，我學(xué)會(huì )了自主思考和解決問(wèn)題，培養了獨立學(xué)習的能力。當我面臨困難或者遇到挑戰時(shí)，我學(xué)會(huì )了利用自己的資源和工具，發(fā)現問(wèn)題的本質(zhì)，并尋找解決問(wèn)題的方法。這種自主學(xué)習的能力對于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著(zhù)重要的意義。
第四，線(xiàn)上實(shí)訓提高了我的實(shí)際操作能力。雖然線(xiàn)上實(shí)訓無(wú)法完全取代真實(shí)的實(shí)地訓練，但通過(guò)模擬實(shí)踐和虛擬仿真，我能夠更好地掌握鉗工技能和操作方法。在線(xiàn)上實(shí)訓中，我通過(guò)觀(guān)看教學(xué)視頻學(xué)習了很多理論知識，并通過(guò)虛擬實(shí)驗臺進(jìn)行了模擬實(shí)操。這種模擬操作使得我熟悉了各種工具的使用方法和技巧，提高了我的實(shí)際操作能力。
最后，線(xiàn)上實(shí)訓帶給我了一個(gè)更廣闊的學(xué)習社交圈。在線(xiàn)上平臺上，我能夠遇到來(lái)自不同地區、不同背景的學(xué)習伙伴。我們可以通過(guò)討論和互動(dòng)交流，分享學(xué)習經(jīng)驗和技巧。這種學(xué)習社交圈的擴展讓我能夠結識更多志同道合的朋友，并從他們的經(jīng)驗中獲取靈感和啟發(fā)。這種多樣化和協(xié)作性的學(xué)習氛圍使得我的.學(xué)習過(guò)程更加有趣和充實(shí)。
總而言之，鉗工線(xiàn)上實(shí)訓為我提供了靈活的學(xué)習環(huán)境，豐富的學(xué)習資源，培養了自主學(xué)習能力，提高了實(shí)際操作能力，并擴展了我的學(xué)習社交圈。通過(guò)線(xiàn)上實(shí)訓，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和技能，更重要的是培養了一種獨立思考和解決問(wèn)題的能力，這對于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常重要。我相信，在這個(gè)數字化時(shí)代，線(xiàn)上實(shí)訓將成為一種主流的教育方式，并為更多學(xué)習者帶來(lái)更多的機會(huì )和收益。
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在我進(jìn)行鉗工實(shí)訓的過(guò)程中，我的心得體會(huì )非常豐富，主要表現在以下幾個(gè)方面：
一是認真仔細地學(xué)習操作規程。在進(jìn)行鉗工操作之前，我們必須仔細閱讀操作規程，對于其中每一步流程，我們要牢記在心中，并做到達到熟練的地步，這樣才能保證操作的安全性和正確性。
二是要注意安全。鉗工操作中，我們要注意各種安全隱患，例如場(chǎng)地衛生、電器安全、工具使用等，鉗工不是一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)，需要我們時(shí)刻謹慎行事，以確保自己和他人的安全。
三是注重細節。細節決定成敗，我們要注意鉗工技術(shù)小細節，如調整工具的合適位置、保護手指、按過(guò)程順序進(jìn)行操作等，保證每一個(gè)小環(huán)節都做到精益求精，最終做出的產(chǎn)品實(shí)現從有到好的進(jìn)步。
四是勤于思考總結。在進(jìn)行鉗工操作的過(guò)程中，我們要經(jīng)常對自己的操作過(guò)程進(jìn)行總結，評估自己的技術(shù)狀況，及時(shí)糾正錯誤。逐漸適應思維的改變，能夠把思維的習慣養成思考與總結的.好習慣。
綜上所述，我的鉗工實(shí)訓心得，主要是通過(guò)認真仔細地學(xué)習操作規程、注意安全、注重細節以及勤于思考總結。只有在這些方面做好的情況下，我們才能更好地進(jìn)行鉗工操作，掌握更好的鉗工技巧，做出更好的鉗工產(chǎn)品。希望每位在鉗工行業(yè)從業(yè)者，通過(guò)對我的心得體會(huì )的了解，能夠對自己的工作有所啟發(fā)，更好地提高自己的素質(zhì)，提升自己的工作技能。
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為期兩個(gè)多星期的數控銑床實(shí)訓結束了，心中無(wú)限感慨。這次的實(shí)訓讓我受益良多，在整個(gè)過(guò)程中，我不但真實(shí)加工出了老師給我的毛坯和工件，包含尺寸，外觀(guān)等我都能達到老師對我的要求，這讓我把專(zhuān)業(yè)理論知識利用到實(shí)踐結合過(guò)程的同時(shí)更學(xué)會(huì )了實(shí)際操作的各種技能。通過(guò)老師的悉心指導與同學(xué)們的協(xié)助，更重要的是自身的努力讓我這次實(shí)訓學(xué)到了很多。
當然，除了這些，在實(shí)訓過(guò)程中所得到的＂教訓＂也是一筆寶貴的財富。所謂知錯能改，善莫大焉。作為一名大學(xué)生，首先要健全自身，就應該嚴于律己，這樣不但可以遵守學(xué)校的規矩，對自身的修養有較大好處。作為一名河職院數控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要有對機床很深入的了解，其中更重要的是對學(xué)習知識的了解和利用。
在實(shí)訓開(kāi)始的第一天里，老師首先跟我們講了怎樣操作銑床，應注意哪些問(wèn)題，給我們詳細介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類(lèi)，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進(jìn)給轉盤(pán)對其進(jìn)行橫向，縱向及上下運動(dòng)的控制，而刀具保持不動(dòng)，這與車(chē)床剛好相反。
在了解銑床的工作原理和操作后，就是實(shí)操了，老師給我們講解了怎樣對刀，對刀的`幾種方法和對刀要注意哪些問(wèn)題等，對刀很重要，沒(méi)有對好刀對以后加工的工件會(huì )有較大的精度影響，單練習對刀我就練了一天，但還是覺(jué)得對的不太好。之后就學(xué)習編輯一些簡(jiǎn)單的銑端面程序了，要求我們將工件夾在平鉗上，然后開(kāi)始對刀，對好后，根據程序的調用加工工件，不過(guò)在調用程序前要對程序進(jìn)行模擬檢驗。最后機床就會(huì )按照你之前編輯好的程序加工了。
在之前的簡(jiǎn)單編程和對刀后，老師就給我們正式加工工件了。之前編程我們都不太會(huì )，老師也教了我們很多程序代碼，什么M30，G90，G91等的，讓我學(xué)到了很多，在我們編好工件程序之前都要給老師看看，生怕自身出錯，不過(guò)后來(lái)漸漸地自身也就知道怎么做了。
在老師的指導下，我們很快就上手了，踏入了數控這個(gè)門(mén)檻，還適當地給我們布置些作業(yè)，我也積極認真地對待，認真完成每一次老師布置下來(lái)的任務(wù)。在完成任務(wù)之余，我還發(fā)揮自身的想象空間，自身嘗試著(zhù)去洗一些自身想要有零件，呵呵，我就做了一個(gè)煙灰缸，效果還不錯。
時(shí)光總是匆匆而逝，很快兩個(gè)星期就這樣過(guò)去了，我還想再學(xué)習多一點(diǎn)知識和實(shí)操，不過(guò)以后還有機會(huì )的，老師說(shuō)有空都可以過(guò)去學(xué)學(xué)。通過(guò)這次實(shí)訓給我的體會(huì )是：
1.通過(guò)這次實(shí)訓讓我了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。了解工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。
2.在工件材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，有初步的獨立操作技能。
3.在了解、了解和掌握一定的工件基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提升和加強了我的實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
4.這次實(shí)訓，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！
5.培養和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，加強遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護公共財產(chǎn)的自覺(jué)性，提升了我們的整體綜合素質(zhì)。
6.在整個(gè)實(shí)訓過(guò)程中，老師對我們的紀律要求嚴格，同時(shí)加強清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的推動(dòng)作用。
數控銑床實(shí)訓帶給我的，不全是我所接觸到的那些操作技能，也不但僅是通過(guò)幾項工種所要求我鍛煉的幾種能力，在今后的學(xué)習中能更形象化，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)訓結束后根據自身的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，因此這次實(shí)訓達到了我心目中的真正目的。
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為期二周的鉗工實(shí)訓結束了，在實(shí)訓期間雖然很累，但我們很快樂(lè )，因為我們在學(xué)到了很多很有用的東西的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。雖然實(shí)訓期只有短短的兩周，在我們三年的大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來(lái)說(shuō)，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會(huì )、體驗生活。
要進(jìn)行鉗工實(shí)訓，安全問(wèn)題肯定是擺在第一位的。通過(guò)師傅的講解，我們了解了實(shí)訓中同學(xué)們易犯的危險的操作動(dòng)作。比如在車(chē)間里打鬧嬉戲，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床，以及操作時(shí)方法、姿勢不正確，等等。一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。
通過(guò)這次鉗工實(shí)訓，我了解了金屬加工的基本知識、基本操作方法。主要學(xué)習了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括鉗工、車(chē)工、鑄焊工等的操作。
在鉗工實(shí)訓中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線(xiàn)；了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。同時(shí)我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：
1，鉗臺要放在便于工作和光線(xiàn)適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安全。
2，使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現損壞不得使用，需要修好再用。
3，臺虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
接著(zhù)便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來(lái)奮斗的結果。
鉗工的實(shí)訓說(shuō)實(shí)話(huà)是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿(mǎn)頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著(zhù)自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導我們的老師了。
往往以勞動(dòng)強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實(shí)踐中得到了應用�？偠灾�，雖然在十天的實(shí)訓中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過(guò)程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)種感覺(jué)累并充實(shí)著(zhù)。
2、陌生熟悉習慣
通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)訓練習，我明白了鉗工是干嘛的，也漸漸的熟悉并習慣了它。讓我更加了解工藝，檢查，劃線(xiàn)，鏨削，鋸切，銼削，鉆孔，鉸孔，攻絲，套扣，刮削等加工過(guò)程。同時(shí)，也發(fā)現了自己在鉗工實(shí)訓過(guò)程中的不足，意識到了在加工過(guò)程中更注重什么，更重要的是從兩位老師的一言一行中學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，為今后的工作，生活積累了一些經(jīng)驗。
3、準備工作理論操作指導會(huì )更好
通過(guò)這一階段的實(shí)訓，真正讓我意識到了理論對操作的重要指導作用，如果不了解各個(gè)工具的屬性使用性能，就不能很好的完成工件的完美制作，不能正確的使用手鋸，就會(huì )使鋸條折斷；如果不能正確使用鑿子和榔頭，就會(huì )很可能傷害到自己。除此之外，就是加工工藝。要想快而準地加工出精確的工件，首先要有充分地準備工作，完美的加工工藝是出色完成這一任務(wù)的保證。所謂加工工藝，就是動(dòng)手之前在腦中過(guò)一遍加工全部流程，做到盡善盡美，科學(xué)可行性強，適合自己，做到心中有數，這樣才不會(huì )盲目跟風(fēng)，趕工等不必要的現象和麻煩發(fā)生。然后再分解目標，一步一步完成加工步驟，相信只要過(guò)程好，結果就一定不會(huì )差。需要注意的一點(diǎn)，劃線(xiàn)一定要準確，按圖紙要求尺寸，在劃線(xiàn)之前須把工件表面清理干凈，除去毛邊和氧化層，有必要涂色時(shí)，需在工件表面均勻涂色，以此確保劃線(xiàn)準確，清晰，再次強調，劃線(xiàn)一定要仔細，否則會(huì )給后來(lái)的加工操作帶來(lái)不必要的麻煩和誤差，返工費事費力又鬧心，多不好。
4、步步為營(yíng)
Ok，準備工作做好了。那就開(kāi)干吧，按照事先編好的工藝一步一個(gè)腳印，步步為營(yíng)。有目標，就有方向，這樣才知道自己要去哪，這樣一來(lái)就不會(huì )出現不必要的障礙和麻煩，方式很多，選擇自己適合的那一種可以參考與借鑒他人的，但絕不能人云亦云，隨大流，沒(méi)有自己的想法和主見(jiàn)，要是那樣的話(huà)，就失去了這一課程的真正意義。讓我感觸最深的是，在整個(gè)車(chē)間里，充滿(mǎn)了忙碌的`聲音，大家都不愿落后，但有一部分同學(xué)都被“我不比他差”這一缺乏思考，不深刻的念想打亂了。做的慢的同學(xué)看到做的快的同學(xué)發(fā)料做下一道工序時(shí)，就出現了趕工現象，急得滿(mǎn)頭冒汗，當然，最后結果也不盡人意。所以呢，有必要按自己的節奏，跟隨自己的節拍律動(dòng)，不急不躁，心要靜，一步一步來(lái)，欲從速則不達，否則，即使做出來(lái)也不盡人意。
5、老師的良苦用心
首先，感謝兩位老師這三個(gè)月來(lái)的良苦用心的指導和細心觀(guān)察的引導。謝謝你們，老師辛苦了�，F在的我們，人生價(jià)值觀(guān)和世界價(jià)值觀(guān)還都沒(méi)形成，想成熟，可又不成熟，說(shuō)不懂事吧，可是也知道什么好什么不好，什么對什么不對，就是處于這個(gè)比較尷尬的階段，所以，很需要老師的引導，才能更好地把握人生和大方向，就像老師說(shuō)的那樣，要做事先做人，做一個(gè)對自己，對親人朋友，對社會(huì )國家有價(jià)值的一個(gè)好人，當時(shí)，我就很爽快的接受了，慢慢地改變了一些固執的東西。我們都很喜歡你們的嘮叨和講些曾發(fā)生在您身邊的故事，你們不覺(jué)得那些東西正在改變著(zhù)我們嗎？老師，您辛苦了！我們愛(ài)你。
6、鉗工實(shí)訓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
�、偌祝喉n彪做的不是一般的卡車(chē)，他那是卡車(chē)中的跑車(chē)。乙：為什么？甲：因為他把不該鋸的給鋸掉了。
�、诩祝捍髮氊�，能不能做慢點(diǎn)？在你旁邊會(huì )死人的…大寶貝：怎么可能會(huì )？甲：咱追求點(diǎn)質(zhì)量就不會(huì )了，ok？
�、奂祝哼�？大光怎么又做了一個(gè)，而且還跟昨天做的那個(gè)長(cháng)的很像耶？乙：估計又冒充老好人幫美女呢？美女：大光才不是呢，好不好？他昨天的那個(gè)報廢了，現在返工呢？
�、芗祝耗銢](méi)帶眼鏡，沒(méi)帶帽，來(lái)干嘛？乙：嘿嘿，主要是檢查大家的裝備。嗯，還都挺聽(tīng)話(huà)。大家：滾！
�、菁祝何业挠螛丝ǔ吣�？不會(huì )又自己長(cháng)腿跑了吧。
鉗工實(shí)訓心得體會(huì )12
十月十四日我們機維一班開(kāi)頭了一學(xué)期一次的鉗工實(shí)訓，鉗工實(shí)訓室我們工程機械運用于維護專(zhuān)業(yè)的必修課之一，對我們今后的學(xué)習和工作都有很大的幫忙。這次實(shí)訓是我們進(jìn)入大學(xué)的第一次實(shí)訓，同學(xué)們都奇怪，是如何能讓一塊圓柱鐵成為一把榔頭的。
第一天進(jìn)入實(shí)訓教室，同學(xué)們都特別積極準時(shí)的到了教室。首先是章教師給我們講解工作方法和根本要領(lǐng)，以及實(shí)訓室的安全紀律教育。章教師給我們的第一映像是一位和氣可親，細心負責任的好教師。上午的課堂，有些同學(xué)精神不振，教師還是急躁的提示他們。講課完畢后，我們就開(kāi)頭實(shí)訓了，一開(kāi)頭面對一堆自己不曾相識的工具，同學(xué)都用著(zhù)疑心的眼神看著(zhù)對方。有閱歷的同學(xué)就開(kāi)頭操作了。第一步是為四方條毛柸畫(huà)線(xiàn)以3mm——5mm為間距分段鋸削。第一步就考驗著(zhù)同學(xué)們的細心與急躁。鉗工不是一個(gè)簡(jiǎn)潔活，貌似簡(jiǎn)潔的操作卻不是那么簡(jiǎn)潔。鋸削就需要同學(xué)們準確地找到3mm的間距，以及每一鋸的力度與深度。這肯定是要花心思的。所以同學(xué)們每做完一步都與其他同學(xué)進(jìn)展溝通，然后從中發(fā)覺(jué)自己的缺乏，加以改良。同學(xué)關(guān)系也在不經(jīng)意間融洽了一絲。
經(jīng)過(guò)了一周的實(shí)訓，鉗工實(shí)訓熬煉了我們提高了我們的整體綜合素養，使我們不但對鉗工實(shí)習的重要意義有了深刻熟悉，而且提高了我們的動(dòng)手實(shí)踐力量，使我們更好的將理論與實(shí)際相結合。為我們今后的相關(guān)學(xué)習打下了根底。同時(shí)讓我們學(xué)到了教師的敬業(yè)精神，教師不厭其煩地給我們講解操作方法和失敗緣由。我們還發(fā)揚了團結互助的精神促進(jìn)了我們同學(xué)間的友情。
經(jīng)過(guò)這一周的艱辛的實(shí)訓，我們都獲得了一份值得珍藏的禮物——一把精致的錘子。我們也學(xué)到了以前在課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。從平面鑿削到平面銼削，從修整圖形到畫(huà)線(xiàn)鉆孔。這都是別人拿不走的.學(xué)問(wèn)。
或許我們做的并不完善，但是我們曾經(jīng)努力過(guò)，做的不好的地方我們會(huì )緊緊牢記。鉗工是個(gè)精細活。一毫米的誤差也可以失之千里，使我們前功盡棄。然而這次只是一次實(shí)訓，所以教師沒(méi)有那么要求我們。但是我們今后參與工作了，面對不細心造成的失誤，有誰(shuí)來(lái)原諒呢。后果只有靠我們自身?yè)�。所以，以后的學(xué)習生活中，我們要從嚴要求自己。做到精益求精。我們還要感謝章教師，他為了給我們講課輔導練習，有時(shí)候一下午一口水都沒(méi)有時(shí)間喝。每一道工序，他都要一個(gè)一個(gè)地為我們同學(xué)急躁講解。章教師，是您的不辭辛苦的敬業(yè)精神。才有我們今日的喜悅。教師，感謝您！您的教導我們將牢記于心。
鉗工實(shí)訓心得體會(huì )13
車(chē)輛鉗工實(shí)訓，是一項非常重要的技能訓練。作為一名汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，車(chē)輛鉗工是我們必須掌握的一項技能。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我參加了車(chē)輛鉗工的實(shí)訓，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì )，希望能夠對大家有所幫助。
第二段：理論知識與實(shí)際操作。
在車(chē)輛鉗工的實(shí)訓過(guò)程中，我發(fā)現理論知識和實(shí)際操作是密不可分的.。我們必須了解各種零部件的組成和特點(diǎn)，并且能夠準確地定位故障，才能進(jìn)行有效的維修工作。除此之外，熟練掌握各種工具和設備的使用也是非常重要的。只有將理論知識和實(shí)際操作相結合，我們才能夠在車(chē)輛鉗工實(shí)訓中獲得更多的收獲。
第三段：團隊合作與溝通能力。
在車(chē)輛鉗工的實(shí)訓中，每一個(gè)人都需要有很好的團隊合作和溝通能力。對于一個(gè)車(chē)輛的維修，通常需要不同技能和經(jīng)驗的人員協(xié)同工作。因此，良好的團隊合作和溝通能力非常重要。我發(fā)現，在實(shí)際操作中，溝通的方式非常重要。我們需要注意語(yǔ)氣和措辭，尊重每個(gè)人的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)。這樣才能夠更好的開(kāi)展工作，實(shí)現維修的目標。
第四段：?jiǎn)?wèn)題解決能力與反思。
在車(chē)輛鉗工的實(shí)訓中，問(wèn)題解決能力非常重要。面對各種故障情況，我們必須迅速找出問(wèn)題的根源，解決問(wèn)題。如果我們不能快速地找出故障原因，可能會(huì )造成不必要的時(shí)間和經(jīng)濟損失。在實(shí)際操作中，我發(fā)現有許多問(wèn)題是需要自己去思考和解決的。因此，反思能力也非常重要。我們需要對自己的工作進(jìn)行反思，分析和總結自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，在實(shí)戰中不斷提高自己的能力。
第五段：結論。
總之，在車(chē)輛鉗工的實(shí)訓中，要注意理論與實(shí)踐相結合，團隊合作與溝通能力，問(wèn)題解決能力與反思。通過(guò)實(shí)際操作，我們可以更好的掌握技能和方法，提高我們的維修能力。同時(shí)，我們也應該保持謙虛和堅持不懈的態(tài)度，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。我相信，如果我們能夠用心去練習和學(xué)習，一定會(huì )成為真正的車(chē)輛鉗工專(zhuān)家。
鉗工實(shí)訓心得體會(huì )14
鉗工理論和實(shí)踐的學(xué)習一下子就結束了。雖然實(shí)習的時(shí)候很累很苦，但是感覺(jué)很開(kāi)心！因為我學(xué)到了作為鉗工必備的知識，同時(shí)也鍛煉了自己的實(shí)踐能力。而且也讓我對大詩(shī)人李白的那句名言有了更深的理解：只要努力，鐵杵磨成針！通過(guò)老師的講解。我終于明白什么是鉗工了。同時(shí)我也明白為什么有人說(shuō)“做鉗工最累！”
鉗工實(shí)習是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。也是我們未來(lái)高級技術(shù)工人，尤其是學(xué)機械裝配與維修鉗工的學(xué)生的必修課，非常重要，特別有意義。鉗工實(shí)習是我們真正掌握知識的又一次機會(huì )。沒(méi)有嚴謹的課堂環(huán)境，我們會(huì )感受到車(chē)間的氛圍。同時(shí)，我們也感受到了作為一名員工的心情，這讓我們更加意識到自己的責任。
從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用，到實(shí)際的取檔操作，無(wú)疑是一個(gè)理論和實(shí)踐的過(guò)渡。有些東西需要自己去探索，有些東西需要從理論中去發(fā)現，在實(shí)踐中去運用。從打磨飛機開(kāi)始，我就明白了，做好不是那么簡(jiǎn)單，而是要用實(shí)踐證明。你看到的不一定是真的（飛機看起來(lái)很平，但是測光可以發(fā)現它的缺點(diǎn)）；這讓我想起為什么學(xué)校要我們來(lái)這里實(shí)習。它希望我們理解學(xué)習的價(jià)值。學(xué)習就像打磨飛機一樣，只能用一絲不茍的精神去做，同時(shí)也讓我們意識到動(dòng)手的重要性。一味的學(xué)習理論是遠遠不夠的。沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，找不到自己的實(shí)踐能力，需要理論和實(shí)踐相結合。需要頭腦和雙手的配合。
從平面打磨到劃線(xiàn)打點(diǎn)；從塑形到鉆孔；從鉸孔到攻絲，每一步學(xué)到的東西都是別人拿不走的.。從這里，我知道了什么是鉗工。我知道一個(gè)鉗工的主要內容是劃線(xiàn)，鉸孔，銼，磨，鉆，鉸孔，鉸孔，攻絲等等。了解文件的結構；分類(lèi)、選擇、歸檔姿勢、歸檔方法、質(zhì)量檢查。
鉗工實(shí)習鍛煉了我們，提高了我們的綜合素質(zhì)，使我們不僅深刻認識了鉗工實(shí)習的意義，而且提高了我們的實(shí)踐能力，使我們更好地理論聯(lián)系實(shí)際。鞏固我們所學(xué)的知識，同時(shí)讓我們學(xué)習教師的專(zhuān)業(yè)素養。老師煞費苦心地找出我們操作中的錯誤。我們還發(fā)揚了團結互助的精神，增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼。
在實(shí)踐的過(guò)程中，我們收獲了勞動(dòng)的果實(shí)——精致的堅果�？粗�(zhù)這個(gè)精美的工件，原來(lái)是我親手做的。這種自豪感和成就感是很難用語(yǔ)言表達的。沒(méi)想到當初那么大的東西，現在變成了漂亮的工件，一下子就磨出來(lái)了。這就是人們說(shuō)的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”！
鉗工實(shí)習時(shí)間短，很辛苦，但是學(xué)到的東西很有價(jià)值，讓我體會(huì )到了做工人的辛苦和快樂(lè )，同時(shí)也鞏固了自己的知識，這些都給我留下了美好的回憶。
經(jīng)過(guò)三周鉗工實(shí)習，所學(xué)所悟，不是從課堂和老師那里能獲得的。什么叫“實(shí)踐出真知”？理論學(xué)習再好，實(shí)踐能力再差也無(wú)濟于事。相信經(jīng)過(guò)這次鉗工實(shí)習，我會(huì )為我接下來(lái)的“車(chē)工”和“焊工”實(shí)習打好很大意義上的基礎。
鉗工實(shí)訓心得體會(huì )15
鉗工作為技校機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎工種，是培養學(xué)生吃苦耐勞精神，提升學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要途徑之一。在實(shí)際訓練過(guò)程中會(huì )出現這樣的情況： 第一，學(xué)生不想學(xué)。不少學(xué)生認為鉗工是手工操作又苦又累，且已過(guò)時(shí)沒(méi)用，其工種完全可以被其他先進(jìn)機床所代替。于是，在鉗工實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生普遍存在著(zhù)不刻苦訓練、敷衍了事的現象。
第二，教師不愿教。鉗工教學(xué)是一項需要身體力行的教學(xué)，又忙又累，技能要點(diǎn)難以落到實(shí)處。
針對這些問(wèn)題，應該怎樣去轉變學(xué)生的這種想法？利用哪些管理技巧讓教師能輕松地落實(shí)技能訓練任務(wù)呢？這些問(wèn)題的關(guān)鍵要看鉗工指導教師的管理能力和工作技巧。以下筆者從教師角度談?wù)勅绾谓鉀Q這些存在的問(wèn)題。
一.要引導學(xué)生正確認識鉗工實(shí)習的重要性
教師在實(shí)習前可帶學(xué)生到以機修、裝配為主的企業(yè)車(chē)間去參觀(guān)，在參觀(guān)過(guò)程中要重視介紹鉗工技能在實(shí)際操作中的綜合應用�；貋�(lái)后與學(xué)生共同談?wù)剠⒂^(guān)的感受，有意識地引導學(xué)生充分意識鉗工技能在生產(chǎn)中的重要性，說(shuō)明鉗工是一項綜合性工種，其包含的內容非常之廣，包含普通鉗工、機修鉗工、工具鉗工等，而現在要進(jìn)行的實(shí)訓就是為學(xué)習更多技能打下不錯的基礎。
同時(shí)鉗工也是機械制造業(yè)中不可缺少的工種，至今尚無(wú)適合的機械設備能直接代替，相反在有些行業(yè)，鉗工的作用還越來(lái)越重要了；鉗工技能掌握得好，對學(xué)習其他機械專(zhuān)業(yè)知識和技能會(huì )帶來(lái)較大的幫助，對提升個(gè)人綜合素質(zhì)極其有益。只要能讓學(xué)生真正認識到鉗工的重要性，就能激發(fā)出他們學(xué)習鉗工的興趣，配合老師積極參與實(shí)習訓練。
二.如何改變教師帶鉗工又忙又累的現狀
有些教師面對一個(gè)有四五十人的大班級，完成從設計課題到示范操作（基本技能訓練階段有這過(guò)程，工件制作階段則沒(méi)有示范操作的過(guò)程）、巡回指導、檢查精度到集中總結講解，一個(gè)課題結束往往累得要死，回頭看看卻發(fā)現學(xué)生掌握的情況并不太理想。如何利用管理技巧讓教師輕松完成技能訓練任務(wù)呢？從以上幾個(gè)教學(xué)過(guò)程看，教師覺(jué)得忙和累的過(guò)程主要集中在巡回指導和精度檢測這兩個(gè)環(huán)節。因為這兩環(huán)節伴隨著(zhù)實(shí)習的整個(gè)過(guò)程，如事事親為，則工作量非常大。以下分享幾種既輕松自身又能較好落實(shí)任務(wù)的'管理方法。
1.分組分層管理
將一個(gè)班級學(xué)生分成幾組，8人左右一組最為適合，每組在實(shí)習過(guò)程中選出組長(cháng)，對組長(cháng)的要求是技能相對出眾，在完成自身的任務(wù)同時(shí)，還有精力擔任起本組的工藝分析、誤差分析，并推動(dòng)整組任務(wù)的的順利完成。這樣選拔出的組長(cháng)大多不是原班干部，而是班級中人聰明但不安分，調皮但動(dòng)手能力強的學(xué)生。選拔他們當組長(cháng)，能使他們擁有久違的自豪感和成就感，給他們正面的激勵，使他們感到新鮮而又充滿(mǎn)積極性，從而承擔該組小指導人的角色。這樣既解決了他們不安分在管理上帶來(lái)的問(wèn)題，又解決了實(shí)習教師教學(xué)人手不夠的難題，可謂一舉兩得。
2.引入競爭機制
以游戲的形式進(jìn)行組與組之間的比賽，看哪一組整體工件質(zhì)量保證得。這樣使一個(gè)小組成為一個(gè)整體，動(dòng)作要達到規范的同學(xué)為了整組的榮譽(yù)會(huì )自覺(jué)地幫助本組其他同學(xué)。在幫助過(guò)程中，使學(xué)生的技能得到提升，同學(xué)友誼得到加強，使每位先完成任務(wù)的同學(xué)都能成為小輔導教師。每次階段性實(shí)習完成后，根據不同質(zhì)量等級和實(shí)習表現，發(fā)放不同顏色的實(shí)習成績(jì)卡，留作紀念。對于質(zhì)量完成較好的學(xué)生，可以結合學(xué)校學(xué)生管理條例，送發(fā)陽(yáng)光卡（此卡可作為班級行為規范分的加分項目）。
3.激發(fā)學(xué)生的積極性
學(xué)生對剛開(kāi)始的技能訓練充滿(mǎn)了好奇，總是迫不及待地想走入實(shí)習教室去動(dòng)手嘗試。但這種新鮮感的持續時(shí)間是非常短暫的，時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的積極性就會(huì )消退。如何持續保持學(xué)生的學(xué)習積極性？這要從增多趣味性課題，正面激勵學(xué)生入手。
教師應根據實(shí)習訓練的內容和要求，通過(guò)選擇有一定趣味性、針對性、實(shí)用性的訓練課題，加強學(xué)生實(shí)習訓練的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在趣味課題的加工中找出自身的差距，體驗鉗工技能的神奇，從而提升實(shí)習訓練的實(shí)效性。如在設計簡(jiǎn)單工件的制作時(shí)，盡量選取日常生活中能接觸到的工件，如榔頭、六角螺母等工件。然后說(shuō)明制作合格的工件可作為紀念品送給學(xué)生，不合格的工件一律不得帶出，這樣在制作過(guò)程中學(xué)生會(huì )很努力按教師所要求的任務(wù)去完成。完成一件高質(zhì)量的工件，可以滿(mǎn)足學(xué)生的成就感，同時(shí)也提升了學(xué)生學(xué)技能的積極性。
4.利用不同形式的檢查方法來(lái)保證工件的制作精度
按精度要求完成工件的制作，是學(xué)生實(shí)習的目標任務(wù)。而工件精度的合格與否要依據量具的正確使用來(lái)確定。學(xué)生在剛開(kāi)始的量具實(shí)際測量過(guò)程中，難免會(huì )出現讀數不準、測量不規范等各種情況，因此要督促學(xué)生正確使用量具，以及在實(shí)訓過(guò)程督查學(xué)生精度的提升情況。如果這些都要由教師來(lái)檢查，那教師將會(huì )非常忙碌，對學(xué)生也會(huì )養成了一種自身做教師來(lái)量的依賴(lài)心理，難以形成獨立檢測的能力。以下幾種檢查方式交替使用可很好地幫助學(xué)生養成不錯的檢測習慣。
1）自檢，學(xué)生自身檢測。伴隨在工件的整個(gè)制作過(guò)程中，但學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)出現的一些不良使用習慣自身可能難以發(fā)現。
2）互檢，小組內交叉檢測。有小問(wèn)題請教組長(cháng)，發(fā)揮組長(cháng)的作用，互檢的過(guò)程基本上能將一些不良測量習慣糾正過(guò)來(lái)。
3）抽檢和全檢，這過(guò)程由教師來(lái)完成。抽檢：在平時(shí)對每組學(xué)生抽檢幾位來(lái)檢查學(xué)生的測量是否準確，或學(xué)生在互檢中出現難以解決的問(wèn)題由教師輔助解決。全檢：對全班學(xué)生的工件全部進(jìn)行測量，打出該工件各項目的具體分值。
全檢因為工作量較大，因此主要用于階段性測試。采用全檢的方法時(shí)，要求學(xué)生上交工件之前先在每測量項中打出自身測量的分數，教師在學(xué)生的分值后，也寫(xiě)上測量的結果和分值。該過(guò)程結束后，教師記錄學(xué)生自檢分和教師測量的分量，然后將工件和測量結果返回給學(xué)生，要求學(xué)生對比自身測量的結果和教師的結果，進(jìn)行分析小結。
如學(xué)生檢查測量的分數和教師打出的分數相近，說(shuō)明學(xué)生的測量比較準確；如分值相差較大，則說(shuō)明學(xué)生的測量還存在一定的誤差。教師就可以根據記錄本找到測量結果相差較大的同學(xué)，要求這些學(xué)生向教師分析兩測量結果不同的原因，以此來(lái)提升學(xué)生的測量準確度。
以上幾種管理方法是將教師要完成的一部分管理、指導和檢測任務(wù)有計劃有目的地分給每個(gè)學(xué)生，如利用得當既可解決教師一個(gè)人帶鉗工作又忙又累的困境，又能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習、自主探究、自主完成，形成不錯的團結協(xié)作習慣，以及積極向上的實(shí)習氛圍。
作為一名鉗工實(shí)習指導教師，要做到會(huì )教更要會(huì )管，這樣對這個(gè)實(shí)習教學(xué)勢必會(huì )起到事半功倍的功效。結合以上一些方法，再加上正確的示范、耐心的巡回指導、認真的總結等，相信一定能在實(shí)習教學(xué)中取得不錯的教學(xué)效果。
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