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家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì )1
從小班到中班，不知不覺(jué)中，XX已經(jīng)上了一年多的幼兒園了，我時(shí)常會(huì )想，他現在在干什么，一天是怎么度過(guò)的，都學(xué)了些什么東西，是否感到快樂(lè )……許許多多類(lèi)似的問(wèn)題在我腦海里出現。
10月23日下午，我參加了寶貝幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景映入眼中，一張張純真無(wú)邪的笑臉，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的精靈，老師們忙碌的身影，我心中的這些問(wèn)題終于找到了答案。?
兩點(diǎn)半左右，我達到教室。中一班的小朋友們剛剛睡醒，正在自己的座位上喝著(zhù)酸奶，高老師和白老師組織孩子的秩序，照看上衛生間的孩子，王老師細心地給每個(gè)扎辮子的小女孩梳著(zhù)頭發(fā)。在老師的監督下，孩子們喝完酸奶都喝了半杯水，這是個(gè)保護牙齒的好習慣。
收拾妥當后，三位老師組織小朋友排著(zhù)隊伍很有秩序地走到操場(chǎng)，開(kāi)始做今天的游戲。我們一共做了三個(gè)游戲：撈小魚(yú)、大腳丫和籃球。
在游戲里，我感受到了孩子們帶給大人的單純的快樂(lè )，也體會(huì )到了老師們的辛苦：在這個(gè)家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)中，我們八個(gè)家長(cháng)幫助三個(gè)老師照看26個(gè)寶貝，我仍覺(jué)得看不過(guò)來(lái)，在玩過(guò)大腳丫之后，感到自己腰酸背痛，可想在平時(shí)三位老師照看這些寶寶有多辛苦。?
回到教室后，XX能自己疊好衣服并放進(jìn)柜子里，雖然疊的還不太整齊，但讓媽媽看到了他的進(jìn)步，這一年多來(lái)，寶貝的自理能力提高很明顯。
短暫的休整之后，王老師先領(lǐng)他們唱了兒歌，小朋友們唱得都很好，很賣(mài)力地唱著(zhù)。接著(zhù)王老師給寶貝們上了主題是《親親妹妹》的故事課程，讓寶貝們在故事中學(xué)會(huì )思考，懂得道理。在故事的講述過(guò)程中，王老師講的很生動(dòng)，看得出來(lái)小朋友也非常感興趣，對于老師提出的問(wèn)題能夠積極思考，踴躍回答。
在這一過(guò)程中，孩子的童言稚語(yǔ)讓家長(cháng)們由衷大笑，跟小朋友在一起，心情會(huì )不知不覺(jué)變得很好。XX舉手不自信，可能跟孩子的性格不那么外向有關(guān)系，回答問(wèn)題聲音也偏小，但他語(yǔ)言組織能力很好，可以把問(wèn)題表述得很清楚，這是他的優(yōu)點(diǎn)。?
另外，我發(fā)現XX寶寶有點(diǎn)散漫，不論是活動(dòng)或者上課，都很容易就開(kāi)小差，這可能跟他年紀偏小，注意力不能長(cháng)時(shí)間集中有關(guān)系，希望在以后的日子里，我們做家長(cháng)的和老師們共同努力，耐心地給他一個(gè)好的引導，也請老師在他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，一定給予他及時(shí)的鼓勵，孩子非常喜歡得到老師獎勵的小貼紙。?
最后，真的很感謝XX五幼舉辦的這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，為家長(cháng)與幼兒園搭建了一座良好溝通的'橋梁，我覺(jué)得學(xué)校舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”是非常有意義的。這項活動(dòng)為老師和家長(cháng)們搭建了一個(gè)很好的溝通平臺，讓家長(cháng)們了解到老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(cháng)對學(xué)校的了解，有效的促進(jìn)了家校雙方達成教育共識。
作為家長(cháng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自理能力更強了，變得更加勇敢和自信了，也更愛(ài)好學(xué)習和思考了。這些進(jìn)步和老師們的辛勤付出以及對孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)是分不開(kāi)的！多謝老師們對XX的無(wú)限關(guān)愛(ài)和照顧，也希望以后看到他更多更大的進(jìn)步。
在這里，我要衷心感謝王老師、高老師和白老師，謝謝你們每天無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們的寶貝XX，陪伴著(zhù)他學(xué)習和成長(cháng)，他的每一點(diǎn)的進(jìn)步和你們的辛勤付出都是分不開(kāi)的，真的很謝謝你們！今天的活動(dòng)，我體驗到了幼兒教師的辛勞，我要對辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：“老師，辛苦了！謝謝你們！”?
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì )2
“關(guān)于家長(cháng)開(kāi)放日”是學(xué)校常規教學(xué)的一個(gè)組成部分，目的是讓更多家長(cháng)參與孩子學(xué)習生活，在陪伴孩子成長(cháng)的同時(shí)，也為學(xué)校的管理和發(fā)展獻計獻策。而聽(tīng)課，無(wú)疑是整個(gè)活動(dòng)中最重要的環(huán)節。
那么，家長(cháng)開(kāi)放日，什么樣的課堂更有效？這是一個(gè)值得探究的問(wèn)題。我的看法是，結合學(xué)科特點(diǎn)和班級情況，靈活設計一節相對開(kāi)放的課，會(huì )更有實(shí)效。這樣的課堂有助于學(xué)生的發(fā)揮，有利于家長(cháng)對孩子情況的了解，有利于家長(cháng)的參與，達到生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，家長(cháng)、老師和孩子的三方互動(dòng)的效果，從而收獲知識與情感交流的雙贏(yíng)，收獲課堂的詩(shī)意與勃勃生機。
這方面的體驗我有很多，其中印象深刻的有兩次。一次，剛好是在學(xué)習《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后，我就順勢設計了《愛(ài)是什么》的口語(yǔ)交際課，讓學(xué)生從課內到課外，結合自己的生活經(jīng)歷說(shuō)出對親人之愛(ài)、師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)的理解，收到了交流情感、深化思想的目的。當孩子在課室前面動(dòng)情地訴說(shuō)著(zhù)媽媽對自己的愛(ài)時(shí)，坐在后面的媽媽禁不住留下眼淚。我順勢說(shuō)：“孩子，親愛(ài)的媽媽就在身邊，快去用行動(dòng)表示你的感謝吧！“當母子倆相擁的剎那，教室里掌聲雷動(dòng)，我也順勢播放《燭光里的媽媽》，課堂達到了預期中的高潮。還有一次，針對電腦深入千家萬(wàn)戶(hù)、并日復一日地改變著(zhù)我們生活的現狀，我和同年級老師一起設計了《上網(wǎng)的利與弊》，引導孩子正確對待上網(wǎng)，努力做到綠色上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)。在辯證的環(huán)節，孩子們各持己見(jiàn)，氣氛熱烈。更有家長(cháng)自動(dòng)自覺(jué)地參與進(jìn)來(lái)，用孩子或自身的經(jīng)歷說(shuō)出了自己的見(jiàn)解。在達成共識的剎那，教室里一片歡悅。這兩節課雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但我依然清晰地記得當時(shí)的情景，更有家長(cháng)握著(zhù)我的手訴說(shuō)感謝的溫暖，那一言一行恍如昨天，提醒著(zhù)我這樣的課堂才能演繹出別樣的精彩。
可是，就在今天，我卻沒(méi)有遵循自己的一貫路線(xiàn)。在稍作躊躇之后，我依然選擇了《觸摸春天》這篇課文，期待和大家一起分享美文，感受盲童安靜對生活的熱愛(ài)。還有一個(gè)課文之外的小小考慮，那就是想讓家長(cháng)一起看看我們長(cháng)久以來(lái)倡導的預習是否落實(shí)到位，以期引起家長(cháng)重視，把預習落實(shí)好，培養學(xué)生的自學(xué)能力，因為我也深信“會(huì )自學(xué)的孩子要比認真聽(tīng)講的孩子有出息�！庇谑�，決定把這節課上成常態(tài)課，并特意強調了檢查預習的`環(huán)節。這樣，勢必影響整節課的安排。果然，后面的拓展沒(méi)有了時(shí)間，還有學(xué)生練寫(xiě)感受的環(huán)節。不過(guò)，孩子們很認真，雖然突然而至的26位家長(cháng)讓他們有些拘束，但課還是不錯，春天的美景和安靜對生活的熱愛(ài)深深地感染著(zhù)我們每一個(gè)人，教室里愉悅而肅然，而文章的主題“誰(shuí)都有權利生活的權力，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界�！�，也在每一個(gè)人的心里引起了強烈的共鳴。透過(guò)孩子們專(zhuān)心致志的小臉，我看到家長(cháng)們認真的容顏，更有家長(cháng)舉起相機實(shí)錄課堂（后來(lái)得知），很是感懷。下課時(shí)，他們圍著(zhù)我久久不肯離去，梁程的奶奶拉著(zhù)我的手說(shuō)“很好”，還有家長(cháng)體貼地說(shuō)“快坐下休息，看把你累的”。當說(shuō)到“拓展沒(méi)有來(lái)得及”的遺憾，有家長(cháng)說(shuō)“這樣好，這樣我才知道預習到底要怎樣做�！比缡�，也就沒(méi)有了遺憾。
晚上，寫(xiě)這篇小文的時(shí)候，才知道今天是“世界讀書(shū)日”，不禁想：早知道，我應該繼續“我讀書(shū)我快樂(lè )”系列，就《愛(ài)的教育》交流讀書(shū)心得，在品讀“愛(ài)”、交流“愛(ài)”、表達“愛(ài)”的熱烈氣氛中傳遞美好，激蕩情感。也有理由相信，這樣一來(lái)，長(cháng)久以來(lái)倡導的“親子共讀”有望更好地實(shí)現。
所有的過(guò)去都會(huì )有所遺憾，能在過(guò)往中收獲經(jīng)驗，應該也是成長(cháng)的表現。
所以，我所理解的“家長(cháng)開(kāi)放日”課堂，不是面向專(zhuān)家的技能大賽，不用刻意準備得盡善盡美。它需要我們和家長(cháng)的距離相對近一些，讓學(xué)生正常發(fā)揮，讓家長(cháng)看到孩子學(xué)習上尚待改進(jìn)的方面，再加上情感的互動(dòng)，就算圓滿(mǎn)。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì )3
20xx年開(kāi)學(xué)的腳步邁向金秋的十月，當接到學(xué)校要開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日的進(jìn)行通知后，對此活動(dòng)學(xué)校能怎么開(kāi)展活動(dòng)?是形式還是??
帶著(zhù)疑問(wèn)，第二天隨著(zhù)女兒一起偌大走進(jìn)寬敞明亮的教室，當晨讀的音樂(lè )聲響起時(shí)，徐老師完全是按照平時(shí)上課的模式開(kāi)始上課，沒(méi)有介紹今天到場(chǎng)的家長(cháng)數百位們，就好像同學(xué)們根本沒(méi)有來(lái)。
上課的節奏開(kāi)始，語(yǔ)文數學(xué)音樂(lè )課相繼開(kāi)展。徐老師的語(yǔ)文課運用零落大膽提問(wèn)的方法，調動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)籍青春，強大問(wèn)題的手舉得搞搞的，爭先恐后地強大，回答聲音洪亮，更怕自己不被老師叫到，薛老師除了口吻結合課文內容的語(yǔ)氣，安排學(xué)生作成結合身體大動(dòng)作和語(yǔ)文的結合做成動(dòng)作，加深了學(xué)生對課文的深刻理解。
xx老師的開(kāi)課更具吸引性、神秘感，以發(fā)現一個(gè)秘密為結尾，引起了同學(xué)們呢的熱忱極大興趣，并以此為題安排同學(xué)們呢開(kāi)展時(shí)間競賽，比一比哪位同學(xué)做的多，做得對，做得快，并找了幾位同學(xué)下臺，通過(guò)視頻展示自己的總分，同學(xué)們踴躍報名垮臺想展示自己的成績(jì)。
音樂(lè )曲老師的`開(kāi)場(chǎng)更是具有激情。學(xué)生們做了若兩堂課，很需要專(zhuān)業(yè)昂的放松，結合著(zhù)流行音樂(lè )的節奏，大型活動(dòng)著(zhù)身體的部位，既活動(dòng)了身體，又學(xué)懂了音樂(lè )知識，全體師生學(xué)的很認真，很高興。
課間操期間，每一位班主任都以身作則，跟學(xué)生們一起跑，不時(shí)地糾正時(shí)不時(shí)每一位出錯學(xué)生的招式，看著(zhù)孩子們有模有樣的跑著(zhù)喊著(zhù)，我能感受到每一位下向學(xué)生在老師的帶動(dòng)下讓?zhuān)寄茏龅姆浅：谩?/p>
重回教師和徐老師開(kāi)展座談會(huì )。徐老師受介紹了全班同學(xué)的整體情況，并負責任地指出家長(cháng)在以往中出現的問(wèn)題，即改正的方法，隨著(zhù)徐老師針對每位家長(cháng)對自己孩子的，徐老師都能一一詳細解答，這使我看到了一個(gè)有責任心、愛(ài)心、有教學(xué)方法的好老師。
李校長(cháng)的講話(huà)，更讓我看到了一個(gè)負責有愛(ài)心的校領(lǐng)導集體，李校長(cháng)的講話(huà)雖然不多，多的是強調了老師教學(xué)過(guò)程中責任心、細心、愛(ài)心，以及對學(xué)生讀書(shū)安全、食堂安全的重要性。
通過(guò)一個(gè)上午學(xué)校安排的各項兩項活動(dòng)的結束， 這次家長(cháng)開(kāi)放日給我留校了非常深刻的印象，我親眼目睹了一個(gè)有愛(ài)心、負責人的校領(lǐng)導集體，以及教學(xué)有方法、有活力的教師團隊。
感謝老師們的辛勤工作培養，以及付出的汗水，我把十分孩子放在長(cháng)峰小學(xué)非常滿(mǎn)意滿(mǎn)意。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì )4
這是孩子入學(xué)以來(lái)學(xué)校為家長(cháng)提供的第一次公開(kāi)課，心情真有點(diǎn)激動(dòng)，做為家長(cháng)都想看看孩子在學(xué)校到底表現怎么樣？同時(shí)也想聽(tīng)聽(tīng)老師的講課情況。在學(xué)校呆了三節課的時(shí)間，很多家長(cháng)都覺(jué)得意猶未盡，還不想離開(kāi)。我覺(jué)得這次家長(cháng)會(huì )內容安排的非常充實(shí)，形式非常新穎，從中也感受到老師對孩子非常用心。
二一班的公開(kāi)課是班主任敦老師的一節語(yǔ)文課，在課前有一位同學(xué)講了一個(gè)小故事，同學(xué)們根據他的故事互問(wèn)互答，非常踴躍。以前聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)，他們班語(yǔ)文課每天都要安排的一名同學(xué)做課前展示，這項活動(dòng)即鍛煉了孩子們敢于展示自己的勇氣，又提高了孩子們的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)拓寬了孩子們的知識面，效果很好，從這看出了老師對孩子們的良苦用心。正式上課時(shí)，敦老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習了一篇新課文———《從現在開(kāi)始》，這是一篇童話(huà)故事，老師利用多媒體設備為孩子們設置了一個(gè)“森林王國”的童話(huà)情景，讓學(xué)生入情入境，在情境中用心感悟課文的內容，體會(huì )課文中蘊含的情感和道理，分析動(dòng)物們的心理活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們分角色朗讀課文，積極地展開(kāi)討論，大膽想象，使學(xué)生思維得到發(fā)展……
公開(kāi)課之后是家長(cháng)會(huì )，敦老師首先給家長(cháng)們講述了二年級上學(xué)期的學(xué)習目標和要求，分析了期中考試的成績(jì)及試卷的內容，根據期中考試的內容，給家長(cháng)講述了平時(shí)孩子們學(xué)習和復習時(shí)應注意的重點(diǎn)問(wèn)題，聽(tīng)敦老師講完之后感覺(jué)輔導孩子的思路特別清晰，受益匪淺。之后介紹了本學(xué)期學(xué)校和班里開(kāi)展的各項活動(dòng)情況，最后還提醒家長(cháng)一定要讓孩子們加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。
總之，參加了本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，感覺(jué)收獲很多，也看到了孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步，雖然我們進(jìn)入校園的機會(huì )很少，但成績(jì)說(shuō)明了一切，真心得感謝二一班班主任敦老師和其他帶課老師，感謝你們對孩子們付出的愛(ài)！
�。ㄆ﹛日，我有幸參加了xx中心小學(xué)組織的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，聆聽(tīng)了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節生動(dòng)的數學(xué)課。
這節課主要講分數的初步認識，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中，在自己動(dòng)腦和自己動(dòng)手中，學(xué)習了新知識。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長(cháng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。隨后郭老師給孩子們講了一個(gè)關(guān)于分數的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，然后老師提出了故事中的問(wèn)題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。
這節課結束了，讓我難忘的是，這節課孩子們是在快樂(lè )中渡過(guò)的，孩子們不僅學(xué)到了新知識，還提高了孩子們的動(dòng)手能力，活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學(xué)到知識，又不單純的讀死書(shū)，我想老師下了很大的功夫。
之后，我們家長(cháng)來(lái)到操場(chǎng)，欣賞孩子們在操場(chǎng)上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來(lái)看，孩子們做的不是特別的.整齊，但是在家長(cháng)看來(lái)，眼前的這一幕要勝過(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。
家長(cháng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺，對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對于教育，我們確實(shí)要走進(jìn)課堂，了解孩子們在課堂上的表現，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展，健康成長(cháng)所作出的努力，非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們的學(xué)校，我們的老師帶著(zhù)我們的孩子滿(mǎn)懷激情的一路前行，不斷進(jìn)步！
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì )5
xx日上午我有幸參加了家長(cháng)開(kāi)放日——學(xué)校公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。第一次走進(jìn)孩子們的課堂，心中充滿(mǎn)了好奇，現在的孩子怎么上課，老師怎么教是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為家長(cháng)，我們也想通過(guò)這次活動(dòng)走進(jìn)孩子，了解老師，充實(shí)一下自己。清晨我和孩子一起，邁著(zhù)歡快的步伐7點(diǎn)15分早早地到達學(xué)校�？吹秸驹趯W(xué)校門(mén)口執勤的孩子，一張張稚嫩的朝氣蓬勃的臉龐，非常有禮貌地對老師和家長(cháng)敬禮！問(wèn)好，我感到是老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我們的孩子們，使他們既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。一進(jìn)入四（7）班教室，我發(fā)現他們桌椅擺放和以前有些不同，他們分成了小組，教室的兩邊靠墻處和后排放置了一些椅子。因為下雨的緣故，教室門(mén)口擺放了整理箱，便于家長(cháng)和孩子放置雨傘，走廊里很也干凈，沒(méi)有積水，老師們考慮得很周到。我家孩子進(jìn)了教室后，走到自己的座位上，我發(fā)現她很快地放下了書(shū)包，利索地將書(shū)包和學(xué)習用具收拾好，然后又拿起課文和同學(xué)們一起朗讀。此時(shí)我的心里暖暖的，女兒以前性子有些慢而且在家里文具擺放的很不整齊，自從上了學(xué)以后，發(fā)生了很大的變化，我在這里要說(shuō)一聲謝謝學(xué)校、謝謝老師。家長(cháng)們都坐在兩側和后排，每個(gè)人臉上都帶著(zhù)幾多興奮，幾許好奇，幾分期待。7點(diǎn)40分晨讀開(kāi)始，英語(yǔ)周老師像一個(gè)和藹可親的大姐姐，用柔和的聲音，配上優(yōu)美的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗誦了英文詩(shī)歌，孩子們也跟著(zhù)一邊模仿做動(dòng)作，一邊朗讀，非常投入。8點(diǎn)鐘上課鈴響，第一節是語(yǔ)文課。顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習《我不是最弱小的》，并叫同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。孩子們都很興奮，每個(gè)人都高高舉起自己的小手，只怕老師看不見(jiàn)叫不到自己，被叫到的孩子站起來(lái)的神氣勁就甭提了，有一種勝利的感覺(jué)。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒(méi)能主動(dòng)舉手，顧老師會(huì )很耐心地、溫柔地告訴她沒(méi)關(guān)系，再想一想，你一定會(huì )很棒，幾句非常暖人心的話(huà)使他（她）的緊張轉變?yōu)橛赂�。整個(gè)課堂上的氣氛非�；钴S，孩子們都很愿意發(fā)言，幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到美，顧老師還鼓勵學(xué)生們之間相互夸獎，整個(gè)課堂充滿(mǎn)了快樂(lè )的氣氛，讓我感受到現在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己，我的孩子能在這樣的學(xué)校、班級中接受教育，我們做家長(cháng)的非常放心�？粗�(zhù)孩子們那興致勃勃，充滿(mǎn)求知的雙眼，就像終于游到大海中的一條小魚(yú)，在盡情吸吮著(zhù)養料，我們家長(cháng)又何嘗不是呢！第二節是美術(shù)課。宋老師在課堂上通過(guò)大屏幕，以圖文并茂的形式，生動(dòng)形象地上了一節染紙課，教會(huì )孩子們用紙巾染色，孩子邊玩邊學(xué)，學(xué)得好開(kāi)心啊。這節課結束了，讓我難忘的是，這節課孩子們是在快樂(lè )中渡過(guò)的，孩子們不僅學(xué)到了新知識，還提高了動(dòng)手能力。作為一名家長(cháng)，對學(xué)校，我還有以下幾方面的期望
1、小習慣養成大未來(lái)從小養成講秩序的習慣，對孩子今后的學(xué)習、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，盡管按照自己的教學(xué)目標去要求孩子。
2、重視語(yǔ)言表達能力的培養因為我家孩子從小比較內向，在教學(xué)過(guò)程中，多培養一下他的語(yǔ)言表達能力，注意控制語(yǔ)速，不要急于表達自己的想法等，多給他鼓勵，讓他敢于表達、敢于大聲說(shuō)話(huà)。建議利用午休時(shí)間，輪流進(jìn)行1分鐘演講，內容不限，通過(guò)這種方式鍛煉孩子們的`語(yǔ)言表達能力，增長(cháng)他們的勇氣和自信。這次的開(kāi)放日活動(dòng)，總的感覺(jué)是課堂中孩子們是在獲得賞中快樂(lè )地度過(guò)的，課堂里充滿(mǎn)了和諧民主的氛圍。孩子在學(xué)生群體中受到老師的譽(yù)而對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，對欣賞自己的老師產(chǎn)生發(fā)自?xún)刃牡某绨菖c喜愛(ài)，我想這也肯定會(huì )讓孩子對學(xué)習甚至周?chē)h(huán)境產(chǎn)生積極的態(tài)度。其次課堂中互動(dòng)性強，老師們充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓我們家長(cháng)恍惚之間感覺(jué)到那不是課堂，孩子們是在歡笑與自由的空間里接受著(zhù)教育，豐富著(zhù)自我。再次在欣賞孩子進(jìn)步的同時(shí)，也在深深地為老師們的敬業(yè)精神而感動(dòng)，為學(xué)校的教學(xué)設施而欣喜，為孩子們在素質(zhì)教育下健康成長(cháng)而慶幸。愿孩子們快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！希望還有機會(huì )感受其他老師的風(fēng)采，還能和孩子們再次感受求知的樂(lè )趣！光的、內心安全的、自信的。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì )6
參加家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的家長(cháng)們，毫無(wú)疑問(wèn)，都是非常重視自己孩子的教育事業(yè)，希望能夠更好地了解和關(guān)注自己孩子在學(xué)校的表現和成長(cháng)情況。在這次活動(dòng)中，家長(cháng)可以親身走進(jìn)孩子的教室，觀(guān)察孩子上課的情況、聽(tīng)取老師的教育教學(xué)方法和教育理念、了解學(xué)校的教學(xué)設施和教育資源等。同時(shí)，在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，家長(cháng)也可以和其他家長(cháng)交流，分享自己的教育經(jīng)驗和教育觀(guān)念，從而不斷提升自己的家庭教育水平。
參加家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我覺(jué)得最大的收獲應該是對孩子的教育和成長(cháng)有了更深入的了解。通過(guò)實(shí)地觀(guān)察和親身體驗，家長(cháng)可以更好地了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習情況和行為表現，從而更好地協(xié)助孩子進(jìn)行學(xué)習和生活的指導。同時(shí)，家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)也促進(jìn)了家校之間的溝通和合作，家長(cháng)和老師之間的互動(dòng)和交流更加密切，共同為孩子的`教育和成長(cháng)貢獻力量。
參加家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我認為最重要的就是要注重觀(guān)察和思考。家長(cháng)可以從孩子的學(xué)習過(guò)程中發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過(guò)交流和溝通可以讓老師給出相應的建議和改進(jìn)方法。同時(shí)，家長(cháng)也要在交流中分享自己的看法和經(jīng)驗，積極與老師、其他家長(cháng)合作，共同為孩子的教育事業(yè)貢獻力量。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是一次非常重要的教育參觀(guān)活動(dòng)，家長(cháng)應該積極參與其中，用心觀(guān)察和思考，尋找孩子成長(cháng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，與老師、其他家長(cháng)開(kāi)展合作與交流，共同提升孩子的教育質(zhì)量和綜合素質(zhì)，以更好的方式幫助孩子實(shí)現未來(lái)的夢(mèng)想。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì )7
**日上午我有幸參加了家長(cháng)開(kāi)放日――學(xué)校公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。第一次走進(jìn)孩子們的課堂，心中充滿(mǎn)了好奇，現在的孩子怎么上課，老師怎么教是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為家長(cháng)，我們也想通過(guò)這次活動(dòng)走進(jìn)孩子，了解老師，充實(shí)一下自己。
清晨我和孩子一起，邁著(zhù)歡快的步伐7點(diǎn)15分早早地到達學(xué)校。
看到站在學(xué)校門(mén)口執勤的孩子，一張張稚嫩的朝氣蓬勃的臉龐，非常有禮貌地對老師和家長(cháng)敬禮問(wèn)好，我感到是老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我們的孩子們，使他們既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。
一進(jìn)入四（7）班教室，我發(fā)現他們桌椅擺放和以前有些不同，他們分成了小組，教室的兩邊靠墻處和后排放置了一些椅子。因為下雨的緣故，教室門(mén)口擺放了整理箱，便于家長(cháng)和孩子放置雨傘，走廊里很也干凈，沒(méi)有積水，老師們考慮得很周到。我家孩子進(jìn)了教室后，走到自己的座位上，我發(fā)現她很快地放下了書(shū)包，利索地將書(shū)包和學(xué)習用具收拾好，然后又拿起課文和同學(xué)們一起朗讀。此時(shí)我的心里暖暖的，女兒以前性子有些慢而且在家里文具擺放的很不整齊，自從上了學(xué)以后，發(fā)生了很大的變化，我在這里要說(shuō)一聲謝謝學(xué)校、謝謝老師。家長(cháng)們都坐在兩側和后排，每個(gè)人臉上都帶著(zhù)幾多興奮，幾許好奇，幾分期待。
7點(diǎn)40分晨讀開(kāi)始，英語(yǔ)周老師像一個(gè)和藹可親的大姐姐，用柔和的聲音，配上優(yōu)美的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗誦了英文詩(shī)歌，孩子們也跟著(zhù)一邊模仿做動(dòng)作，一邊朗讀，非常投入。
8點(diǎn)鐘上課鈴響，第一節是語(yǔ)文課。顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習《我不是最弱小的》，并叫同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。孩子們都很興奮，每個(gè)人都高高舉起自己的小手，只怕老師看不見(jiàn)叫不到自己，被叫到的孩子站起來(lái)的神氣勁就甭提了，有一種勝利的感覺(jué)。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒(méi)能主動(dòng)舉手，顧老師會(huì )很耐心地、溫柔地告訴她沒(méi)關(guān)系，再想一想，你一定會(huì )很棒，幾句非常暖人心的.話(huà)使他（她）的緊張轉變?yōu)橛赂�。整個(gè)課堂上的氣氛非�；钴S，孩子們都很愿意發(fā)言，幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到贊美，顧老師還鼓勵學(xué)生們之間相互夸獎，整個(gè)課堂充滿(mǎn)了快樂(lè )的氣氛，讓我感受到現在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己，我的孩子能在這樣的學(xué)校、班級中接受教育，我們做家長(cháng)的非常放心�？粗�(zhù)孩子們那興致勃勃，充滿(mǎn)求知的雙眼，就像終于游到大海中的一條小魚(yú)，在盡情吸吮著(zhù)養料，我們家長(cháng)又何嘗不是呢！
第二節是美術(shù)課。宋老師在課堂上通過(guò)大屏幕，以圖文并茂的形式，生動(dòng)形象地上了一節染紙課，教會(huì )孩子們用紙巾染色，孩子邊玩邊學(xué)，學(xué)得好開(kāi)心啊。這節課結束了，讓我難忘的是，這節課孩子們是在快樂(lè )中渡過(guò)的，孩子們不僅學(xué)到了新知識，還提高了動(dòng)手能力。
作為一名家長(cháng)，對學(xué)校，我還有以下幾方面的期望
1、小習慣養成大未來(lái)
從小養成講秩序的習慣，對孩子今后的學(xué)習、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，盡管按照自己的教學(xué)目標去要求孩子。
2、重視語(yǔ)言表達能力的培養
因為我家孩子從小比較內向，在教學(xué)過(guò)程中，多培養一下他的語(yǔ)言表達能力，注意控制語(yǔ)速，不要急于表達自己的想法等，多給他鼓勵，讓他敢于表達、敢于大聲說(shuō)話(huà)。建議利用午休時(shí)間，輪流進(jìn)行1分鐘演講，內容不限，通過(guò)這種方式鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達能力，增長(cháng)他們的勇氣和自信。
這次的開(kāi)放日活動(dòng)，總的感覺(jué)是課堂中孩子們是在獲得贊賞中快樂(lè )地度過(guò)的，課堂里充滿(mǎn)了和諧民主的氛圍。孩子在學(xué)生群體中受到老師的贊譽(yù)而對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，對欣賞自己的老師產(chǎn)生發(fā)自?xún)刃牡某绨菖c喜愛(ài)，我想這也肯定會(huì )讓孩子對學(xué)習甚至周?chē)h(huán)境產(chǎn)生積極的態(tài)度。其次課堂中互動(dòng)性強，老師們充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓我們家長(cháng)恍惚之間感覺(jué)到那不是課堂，孩子們是在歡笑與自由的空間里接受著(zhù)教育，豐富著(zhù)自我。再次在欣賞孩子進(jìn)步的同時(shí)，也在深深地為老師們的敬業(yè)精神而感動(dòng)，為學(xué)校的教學(xué)設施而欣喜，為孩子們在素質(zhì)教育下健康成長(cháng)而慶幸。
愿孩子們快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！希望還有機會(huì )感受其他老師的風(fēng)采，還能和孩子們再次感受求知的樂(lè )趣！
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì )
這是孩子入學(xué)以來(lái)學(xué)校為家長(cháng)提供的第一次公開(kāi)課，心情真有點(diǎn)激動(dòng)，做為家長(cháng)都想看看孩子在學(xué)校到底表現怎么樣？同時(shí)也想聽(tīng)聽(tīng)老師的講課情況。在學(xué)校呆了三節課的時(shí)間，很多家長(cháng)都覺(jué)得意猶未盡，還不想離開(kāi)。我覺(jué)得這次家長(cháng)會(huì )內容安排的非常充實(shí)，形式非常新穎，從中也感受到老師對孩子非常用心。
二一班的公開(kāi)課是班主任敦老師的一節語(yǔ)文課，在課前有一位同學(xué)講了一個(gè)小故事，同學(xué)們根據他的故事互問(wèn)互答，非常踴躍。以前聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)，他們班語(yǔ)文課每天都要安排的一名同學(xué)做課前展示，這項活動(dòng)即鍛煉了孩子們敢于展示自己的勇氣，又提高了孩子們的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)拓寬了孩子們的知識面，效果很好，從這看出了老師對孩子們的良苦用心。正式上課時(shí)，敦老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習了一篇新課文---《從現在開(kāi)始》，這是一篇童話(huà)故事，老師利用多媒體設備為孩子們設置了一個(gè)“森林王國”的童話(huà)情景，讓學(xué)生入情入境，在情境中用心感悟課文的內容，體會(huì )課文中蘊含的情感和道理，分析動(dòng)物們的心理活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們分角色朗讀課文，積極地展開(kāi)討論，大膽想象，使學(xué)生思維得到發(fā)展……
公開(kāi)課之后是家長(cháng)會(huì )，敦老師首先給家長(cháng)們講述了二年級上學(xué)期的學(xué)習目標和要求，分析了期中考試的成績(jì)及試卷的內容，根據期中考試的內容，給家長(cháng)講述了平時(shí)孩子們學(xué)習和復習時(shí)應注意的重點(diǎn)問(wèn)題，聽(tīng)敦老師講完之后感覺(jué)輔導孩子的思路特別清晰，受益匪淺。之后介紹了本學(xué)期學(xué)校和班里開(kāi)展的各項活動(dòng)情況，最后還提醒家長(cháng)一定要讓孩子們加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。
總之，參加了本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，感覺(jué)收獲很多，也看到了孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步，雖然我們進(jìn)入校園的機會(huì )很少，但成績(jì)說(shuō)明了一切，真心得感謝二一班班主任敦老師和其他帶課老師，感謝你們對孩子們付出的愛(ài)！
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì )8
孩子現在上中班，每天我都很關(guān)心孩子在幼兒園里吃的好不好？過(guò)的開(kāi)不開(kāi)心？對于幼兒園的認知除了每天電子屏上的菜單，就只限于看看幼兒園張貼的通知和老師之間的問(wèn)候。想深入了解一下孩子在幼兒園的生活卻一直沒(méi)有機會(huì )。感謝中班的老師給我這樣一個(gè)機會(huì )體會(huì )孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況。
4月27日早上，和孩子一起來(lái)到中班教室，孩子稚嫩的閱讀聲已經(jīng)傳了出來(lái)，那是徐老師領(lǐng)著(zhù)孩子在早閱讀。期間三個(gè)老師都仔細觀(guān)察孩子，要求孩子用手指指著(zhù)課本上的字讀，這樣既鍛煉了孩子的閱讀能力，又幫助孩子初步認識一些字。
老師工作認真仔細，尤其是關(guān)系到孩子安全的問(wèn)題。早上來(lái)幼兒園的時(shí)候鄰居讓我把他借我哥哥的打膠槍捎回去，因為時(shí)間關(guān)系，我只好把打膠槍帶到幼兒園，放在教室的門(mén)口。沒(méi)想到一會(huì )班主任呂老師就把打膠槍拿進(jìn)來(lái)放到小朋友接觸不到的地方。因為打膠槍是金屬的，小朋友看見(jiàn)玩耍會(huì )傷到自己或其他小朋友。雖說(shuō)只是這么一個(gè)細小的動(dòng)作，但是讓我感到非常感動(dòng)和欣慰，老師的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)孩子的安全問(wèn)題，任何安全隱患都能及時(shí)排除，注意到每一個(gè)小細節：從桌子的棱角到玩具架、書(shū)架的高度，以及衛生間的防滑墊等，無(wú)一不看出老師的精心布置，從各個(gè)角度為孩子考慮。
早閱讀結束后在白老師的看護下，每個(gè)小組輪流去喝水、上廁所，期間孩子們表現的安安靜靜，井然有序，這樣良好的習慣和平時(shí)老師花耐心和精力對孩子進(jìn)行教育和引導是分不開(kāi)的。沒(méi)有輪到的.小組由徐老師帶領(lǐng)著(zhù)唱歌做游戲，孩子們隨著(zhù)老師的手勢做出各種動(dòng)作，真的非�？蓯�(ài)。
我給孩子講了《動(dòng)物尾巴的功能》，看著(zhù)孩子們積極的思考，踴躍的回答問(wèn)題，感到非常的快樂(lè )，他們就像一群可愛(ài)的精靈，眼睛清澈明亮，心靈高貴純潔，和他們在一起，自己都感覺(jué)年輕了許多。
喝奶的時(shí)間到了，老師將溫和的牛奶發(fā)到每一個(gè)小朋友的手中，因為每個(gè)孩子的性格差異，有的孩子將奶袋弄破了，牛奶也撒出來(lái)了，老師連忙將剩余的奶倒到杯子里，收拾干凈。當時(shí)感覺(jué)孩子還小，隨時(shí)都有可能發(fā)生突發(fā)事件，老師每時(shí)每刻都必須打起十二分的精力，付出耐心和愛(ài)心。
林林的媽媽給孩子講了《猴子撈月亮》的故事，孩子們聽(tīng)得津津有味，猜謎語(yǔ)環(huán)節時(shí)，我看到每個(gè)小朋友都積極動(dòng)腦，大聲說(shuō)出自己想的答案，這次說(shuō)的不對的也不氣餒，下一個(gè)謎語(yǔ)依舊踴躍回答，這種勝不驕、敗不餒的精神讓我這個(gè)做家長(cháng)的都小小慚愧了一下。
早操時(shí)間到了，老師給每個(gè)小朋友發(fā)了金光閃閃的向日葵球拍。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)上，音樂(lè )響起來(lái)，孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，跟著(zhù)音樂(lè )的節奏做出整齊的動(dòng)作，喊出嘹亮的口號，即訓練了孩子們的肢體靈活性及協(xié)調能力，增強了孩子們參加體育鍛煉的興趣，同時(shí)又提高了孩子們的身體素質(zhì)。
接下來(lái)是好玩的唱歌做游戲時(shí)間。老師教孩子們唱的《種葵花》，看著(zhù)孩子們都能大大方方地站到前面去唱歌，做游戲的時(shí)候也都積極參與，臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容，這種唱歌做游戲的方式不僅給孩子們提供一個(gè)表演機會(huì )，更好地掌握音樂(lè )的旋律和節奏，而且在自由輕松的氛圍中，激發(fā)了孩子們對音樂(lè )游戲的興趣。
然后是戶(hù)外游戲時(shí)間，今天的游戲是跳圈比賽，老師將孩子們分成四個(gè)組進(jìn)行比賽，孩子們積極參與，團結合作，每個(gè)人的小臉上都紅撲撲的，洋溢著(zhù)快樂(lè )的微笑，相對于快樂(lè )，名詞倒顯得不那么重要了，重要的是培養小伙伴之間的友誼、團結協(xié)作和集體榮譽(yù)感。老師也積極參與進(jìn)來(lái)，拉近了與孩子的關(guān)系。
午飯時(shí)間到了，因為幼兒園食堂是封閉式管理，外人不得入內，所以我和林林媽媽在外邊等著(zhù)老師把孩子的午飯領(lǐng)出來(lái)，結果比我們想象的要多：三個(gè)桶，一大托盤(pán)洗好的餐具，還有一大盆饅頭，真不知道平時(shí)兩個(gè)老師是怎么拿的（還有一個(gè)老師需要留在教室看著(zhù)孩子）�；氐浇淌�，打開(kāi)一看，飯菜很豐盛：地三鮮，水晶丸子，紫米饅頭，玉米蛋花羹。孩子們井井有條地去拿餐具，端飯菜，然后回到自己的座位上，等所有的小朋友都做好后，一起向老師道謝，才開(kāi)始吃飯。期間孩子們都是安安靜靜的吃飯，并且沒(méi)有吃飽的都會(huì )舉手給老師要，飯菜也都是吃的干干凈凈，可以體會(huì )出老師平時(shí)對孩子生活細節中的教育，才讓孩子養成良好的吃飯習慣。
接下來(lái)就是飯后散步和午睡時(shí)間了。為了不打擾孩子的休息，我們就戀戀不舍得離開(kāi)了幼兒園。
這次開(kāi)放日老師并沒(méi)有刻意的提前去做什么安排，讓我真真實(shí)實(shí)的感受到平時(shí)孩子在幼兒園的一種生活學(xué)習狀態(tài)，孩子們過(guò)得充實(shí)而快樂(lè )，生活作息也非常有規律。老師真的很忙，也很辛苦，教室的場(chǎng)地有限，當做游戲的時(shí)候需要把床疊著(zhù)放，桌子搬到后面去，給孩子留出較大的活動(dòng)空間，當吃午飯的時(shí)候又需要把桌子搬回來(lái)，午休的時(shí)候又需要把床鋪開(kāi)來(lái)�；顒�(dòng)學(xué)習過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節都離不開(kāi)老師的關(guān)心與呵護，她們都很愛(ài)孩子，努力為孩子們做到最好，很感謝老師的辛勤付出。
我覺(jué)得老師能安排家長(cháng)開(kāi)放日這樣的活動(dòng)非常有意義，我們零距離感受孩子在園學(xué)習生活，可親眼看到自己孩子在各方面的表現，討論孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。增強老師、家長(cháng)、孩子之間的溝通，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(cháng)。
衷心祝愿：孩子們成長(cháng)快樂(lè )！祝每一位老師都萬(wàn)事如意！祝我們的幼兒園蓬勃發(fā)展！
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì )9
xxx日上午我有幸參加了家長(cháng)開(kāi)放日——學(xué)校公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。第一次走進(jìn)孩子們的課堂，心中充滿(mǎn)了好奇，現在的孩子怎么上課，熱詞老師怎么教是我們關(guān)注的焦點(diǎn)話(huà)題。作為家長(cháng)，我們孩子也想通過(guò)這次公益活動(dòng)走進(jìn)孩子，了解老師，充實(shí)一下自己。
清晨我和孩子一起，邁著(zhù)歡快的步伐7點(diǎn)15依此類(lèi)推早早地到達學(xué)校。
看得出來(lái)站在學(xué)校門(mén)口執勤執勤的孩子，一張張稚嫩的朝氣蓬勃的臉龐，非常有禮貌地對老師和家長(cháng)敬禮問(wèn)好，我感到是老師們分外的衣著(zhù)舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地干擾著(zhù)我們的孩子們，并使他們既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。
一進(jìn)入四（7）班教室，我發(fā)現他們桌椅擺放和以前有些不同，他們分成了小組，教室的兩邊靠墻處和放置了一些椅子。因為下雨的緣故，學(xué)生宿舍門(mén)口擺放了整理箱，便于家長(cháng)和孩子放置雨傘，走廊里很也干凈，沒(méi)有積水，老師們考慮得很周到。我家孩子進(jìn)了教室而后，走到自己的座位上，我發(fā)現她很快地放下了書(shū)包，利索科爾地將書(shū)包和學(xué)習用具收拾好，然后又拿起課文和解題同學(xué)們一起朗讀。此時(shí)我的心里暖暖的，女兒以前性子有些慢而且在家里文具擺放的很不整齊，自從上了學(xué)以后，發(fā)生了很大的變化，我在這里要說(shuō)一聲謝謝學(xué)校、謝謝老師。家長(cháng)們都坐在兩側和后排，每個(gè)人臉上都帶著(zhù)幾多興奮，幾許好奇，幾分期待。
7點(diǎn)40分晨讀開(kāi)始，英語(yǔ)周老師像隨和一個(gè)和藹可親的大姐姐，用柔和的聲音，配上優(yōu)美的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)同學(xué)們一起手腳朗誦了英文詩(shī)歌，孩子們也丟下一邊模仿做動(dòng)作，一邊朗讀，非常投入。
8點(diǎn)鐘上課鈴響，第一節是語(yǔ)文課。楊老師帶領(lǐng)他們學(xué)習《我不是最弱小的》，并叫同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。孩子們都很興奮，假如每個(gè)人會(huì )都高高舉起自己的小手，只怕老師看不見(jiàn)叫不到自己，被叫到的孩子站起來(lái)的神氣勁就甭提了，有一種勝利的感覺(jué)。有些同學(xué)有點(diǎn)動(dòng)蕩不安沒(méi)能主動(dòng)舉手，何老師會(huì )很耐心地、溫柔地告訴她不要緊，再想一想，你一定會(huì )很棒，幾句非常暖人心的.話(huà)使他（她）的緊張轉變?yōu)橛赂�。整個(gè)課堂上的氣氛非�；钴S，孩子們都很愿意發(fā)言，幾乎每位發(fā)言的得到同事都得到贊美，顧老師還鼓勵提倡學(xué)生們之間相互夸獎，整個(gè)課堂帶出了快樂(lè )的氣氛，讓我感受到現在的老師真的是學(xué)生心靈上的意氣，我的孩子能在這樣的學(xué)校、班級中接受教育，我們做家長(cháng)的非常放心�？粗�(zhù)孩子們那興
致勃勃，充滿(mǎn)求知的雙眼，就像終于游再次到大海中所的一條小魚(yú)，在盡情鰱的著(zhù)養料，我們家長(cháng)又而今不是呢！
第二節是美術(shù)課。宋老師在課堂上通過(guò)大屏幕，以圖文并茂的模式，生動(dòng)形象地上了一節染紙課，教會(huì )孩子們用口香糖染色，孩子邊玩邊學(xué)，學(xué)得好開(kāi)心啊。這節課結束了，讓我難忘的是，這節課孩子們是講義在快樂(lè )中會(huì )渡過(guò)的，孩子們不僅教給了新知識，還提高了動(dòng)手能力。
作為一名家長(cháng)，對學(xué)校，我還有以下幾各方面的期望
1、小習慣養成大未來(lái)
從小養成講秩序的習慣，對孩子今后的自學(xué)、教育工作和生活很有幫助。因此，希望老師們切不可有所顧慮，核心理念盡管按照自己的教學(xué)終極目標去要求孩子。
2、重視語(yǔ)言表達能力的培養
因為我家爸爸媽媽極為從小比較內向，在教學(xué)過(guò)程中，多培養一下他的語(yǔ)言表達能力，注意控制語(yǔ)速，不要急于闡釋自己的想法等，多給他鼓勵，讓他敢于表達、敢于大聲說(shuō)話(huà)。建議利用午休休息時(shí)間，輪流進(jìn)行1分鐘>演講，內容不限，通過(guò)這種方式跑步孩子們的能力語(yǔ)言表達能力，增長(cháng)他們的勇氣和自信。
這次的開(kāi)放日活動(dòng)，總的感覺(jué)是課堂中孩子們是在獲得贊賞中快樂(lè )地度過(guò)的，課堂里充滿(mǎn)民主了和諧團結的氛圍。孩子在學(xué)生群體贊譽(yù)受到老師的中而對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，對欣賞自己的老師產(chǎn)生發(fā)自?xún)刃牡募べp崇拜與喜愛(ài)，我想這也肯定會(huì )讓孩子對學(xué)習甚至周?chē)h(huán)境肯定觸發(fā)積極的態(tài)度。其次課堂中會(huì )互動(dòng)性強，老師們充分調動(dòng)學(xué)生了師生的積極性，讓我們家長(cháng)恍惚之間感覺(jué)到那不是公開(kāi)課課堂，孩子們是在歡笑與自由的接納空間里接受著(zhù)教育，豐富著(zhù)自我。再次第三度在欣賞孩子進(jìn)步的同時(shí)，也在深深地為老師們的敬業(yè)精神品格而感動(dòng)，為學(xué)校的教學(xué)資源而欣喜，為孩子們在素質(zhì)教育下才而慶幸。
愿孩子們快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！希望還有機會(huì )感受其他老師的風(fēng)采，還能和孩子們終在感受求知求知的樂(lè )趣！
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家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是搭建家長(cháng)和學(xué)校的平臺，拉大了教師與家長(cháng)的距離。因此, 為了讓家長(cháng)更具體、更好地觀(guān)察幼兒在園的學(xué)習生活情況，讓家長(cháng)素質(zhì)教育有效配合幼兒園教育、教學(xué)工作，促進(jìn)家園共育，幼兒園定期學(xué)校為家長(cháng)舉辦家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。在本次家長(cháng)近千名活動(dòng)中，老師提前進(jìn)行了老師細致安排和統籌，把孩子們在班級的狀態(tài)一一給家長(cháng)。不僅可以讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習的`狀態(tài)，同時(shí)也增進(jìn)了教師和同學(xué)之間的情感交流。
在教學(xué)活動(dòng)中，老師做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子每個(gè)都有個(gè)股表現的機會(huì )，每有位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在生活活動(dòng)上細心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，活動(dòng)后注意給小朋友洗手和上廁所等。在每一個(gè)活動(dòng)前，能把要求提在上面，讓社交活動(dòng)小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過(guò)親子制作手工作品之中把家長(cháng)從一個(gè)旁觀(guān)者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參與者。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，文藝活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大些諸多方面的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)科季夫活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展困苦的活動(dòng)和老師工作的清苦，從而更能理解學(xué)長(cháng)的工作。幼兒們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
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這是孩子入學(xué)以來(lái)以后學(xué)校為家長(cháng)提供的第一次公開(kāi)課，心情真有點(diǎn)激動(dòng)，做為家長(cháng)都想看看孩子在學(xué)校到底表現怎么樣？同時(shí)也想聽(tīng)聽(tīng)老師的講課情況。在學(xué)校呆了梭羅樹(shù)的時(shí)間，很多家長(cháng)都覺(jué)得意猶未盡，還不想離開(kāi)。我覺(jué)得這次家長(cháng)會(huì )內容安排指派的非常充實(shí)，形式非常新穎，從中也感受到老師對孩子非常用心。
第一節二一班的公開(kāi)課是班主任敦老師的一節語(yǔ)文課，在課前有一位同學(xué)講了一個(gè)小故事，同學(xué)們根據他的故事愛(ài)情故事互問(wèn)互答，非常踴躍。以前聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)，他們班語(yǔ)文課每天都要安排的'一名同學(xué)做課前展示，數項活動(dòng)即鍛煉強身健體了孩子們敢于展示自己的勇氣，又提高了孩子們的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)拓寬了孩子們的知識面，效果很好，從這看出了老師對孩子
們的良苦用心。正式上課時(shí)，敦老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習了一篇新課文---《從現在開(kāi)始》，這是一篇童話(huà)故事，老師利用多媒體設備為孩子們了一個(gè)“森林王國”的童話(huà)情景，讓學(xué)生入情入境，在情境解題中用心感悟課文的內容，體會(huì )蘊涵課文中蘊含的情感和道理，分析方法動(dòng)物們的心理活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們分角色朗讀課文，積極地展開(kāi)討論，大膽想象，使學(xué)生思維得到發(fā)展??
選修課之后是家長(cháng)會(huì )，敦老師首先給家長(cháng)們鉆研講述了二年級上學(xué)期的學(xué)習目標和要求，分析了期中考試的成績(jì)及試卷的內容，根據平鎮莊的內容，給家長(cháng)講述了平時(shí)孩子們須學(xué)習和復習時(shí)應注意的重點(diǎn)風(fēng)險問(wèn)題，聽(tīng)敦老師講完之后感覺(jué)醫護孩子的思路特別清晰，受益匪淺。接著(zhù)介紹了本學(xué)期學(xué)校和班里開(kāi)展的各項活動(dòng)情況，最后還提醒家長(cháng)一定要讓孩子們加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。
總之，參加了本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，感覺(jué)收獲很多，也看到了革新孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步，雖然我們進(jìn)入校園的機會(huì )很少，但成績(jì)說(shuō)明了一切，真心得感謝二一班班主任敦老師和其他帶課二三老師，感謝你們對孩子們代價(jià)的愛(ài)！
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不知不覺(jué)，丫丫上幼兒園有兩個(gè)月了，她從一個(gè)叛逆無(wú)知的小寶寶，開(kāi)始變的懂道理了、守秩序了、長(cháng)本領(lǐng)了，這一點(diǎn)一點(diǎn)的轉變，讓我們談起談爸爸媽媽的無(wú)比欣喜，在這里我最想感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水、母親般的關(guān)懷，讓他們成長(cháng)成今天的樣子。
感覺(jué)懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情參加了20xx年10月29日才大港第二小孩子幼兒園寶寶班的“家長(cháng)開(kāi)放日“活動(dòng)，讓我們近距離充分地感受和了解了幼兒園的教育環(huán)境，老師辛苦的教育工作和孩子在園里學(xué)習生活情況。
剛入班級，環(huán)顧教室，教室雖然不大，可是每面墻，每個(gè)角落，都看得出老師精心的布置，每個(gè)地帶都被有效地利用透過(guò)起來(lái)，服務(wù)于不同的教育主題和功能，小朋友稚嫩的繪畫(huà)作品都被貼在展示墻上，每個(gè)點(diǎn)滴的進(jìn)步，不僅是向家長(cháng)匯報，也學(xué)習能更好地助推孩子們的自信和學(xué)習的熱情。
首先寶寶們由老師帶著(zhù)做學(xué)長(cháng)游戲，丫丫屬于慢熱型寶寶，她到好多的家長(cháng)朋友小朋友有些害羞，就抱著(zhù)爺爺不參與活動(dòng)，在老師的幫助下才融入到一起。媽咪之前有表演了寶寶自己穿衣服，“抓領(lǐng)子，蓋房子，兩只小手鉆洞洞”說(shuō)好著(zhù)寶寶們稚嫩的聲音，感動(dòng)萬(wàn)分。去操場(chǎng)做操時(shí)，看著(zhù)想想她跟著(zhù)老師的口號做操，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孩子做操，察覺(jué)到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí)，心中不由感慨萬(wàn)千，孩子長(cháng)大了，不再是剛班時(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著(zhù)要回家的小寶寶了，融入群體，遵守規章，開(kāi)心入園。
教學(xué)課后，老師要求小寶寶們上時(shí)廁所，洗手，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節——吃飯。很奇怪在家中比較依賴(lài)大人們的小王子小公主們在園里的動(dòng)作是如此地迅速，在老師乖巧的細心指導下才是如此地乖巧懂事，入廁、洗手時(shí)不吵鬧有金融秩序，吃起飯來(lái)是安安靜靜、干干凈凈。
最后每粘貼一個(gè)小寶寶都貼了一個(gè)小星星，都得到了表?yè)P，讓他們感到了成功的.喜悅，別小看了這個(gè)小星星，這可是榮譽(yù)��！
牽著(zhù)丫丫的手回到了園門(mén)口，也結束了此次的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，短短的兩個(gè)半小時(shí)，活動(dòng)緊湊而多姿多彩，讓家長(cháng)備感欣慰。很感謝十分幼兒園能有這樣一個(gè)互動(dòng)的機會(huì )，讓家長(cháng)參與其中，也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步，成為寶寶們更好、更美的樂(lè )園。家長(cháng)開(kāi)放日的形式極為重要，使家長(cháng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習、生活情況，便于加強溝通，相互了解，我們也衷心希望幼兒園和我們家長(cháng)共同把小孩的教育。
現在的孩子都是在兩代人的精心呵護下成長(cháng)起來(lái)的，自私、他者為中心是他們的共性，在充分倡導給孩子自由發(fā)展空間的今天，我覺(jué)得個(gè)性是必須有的，但是在中群體中還需要有集體觀(guān)念和團隊精神。
家庭教育和幼兒園教育如同德育一車(chē)兩輪，只有同向運轉，才能促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為家長(cháng)的我們，寶寶每一次的作業(yè)、每天幼兒信息內容的反饋，了解她一天在幼兒園的生活之后，你才能預判才能她的技能的掌握、行為習慣的養成、乃至思想和情緒的變化。只要是需要家長(cháng)配合的教育教學(xué)任務(wù)，我們都非常高興的配合，盡管需要我們花費一點(diǎn)時(shí)間和精力，我們也能從中感受到快樂(lè )，仿佛回到了童年，幼兒教育只有學(xué)前教育家園互動(dòng)方可形成合力。
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每一次走進(jìn)長(cháng)峰小學(xué)，都會(huì )有不同的收獲，每一次走進(jìn)班級，我會(huì )暗自慶幸女兒的幸運。這一次，同樣有太多的驚喜充溢在我心間。
懷揣認真，我主動(dòng)熱情地融入到“開(kāi)放日”活動(dòng)中，瀏覽一下班級作品、“美字展示”、個(gè)人表現考評表等，初步了解一下女兒近期的表現。上課鈴響了我們都安靜了，看看、聽(tīng)聽(tīng)、拍拍手，很自然地融入�？鞓�(lè )、充實(shí)的師生生活深深感染了我，這樣的學(xué)習，這樣的老師，這樣的氛圍??太令人羨慕了!
課堂上，不僅僅是女兒，每一個(gè)孩子即便是那么可愛(ài)，小手舉得高高的，熱情、踴躍地參與課堂。高興、失望的表情都是那么真實(shí)!我想，答案的`對該死與錯并不是最重要的，關(guān)鍵在于他們每一個(gè)確實(shí)人都收獲了成長(cháng)期的快樂(lè )!
每一個(gè)父母都是不一樣的天才，市長(cháng)肯定的眼神，同學(xué)們熱烈的鼓掌都會(huì )激發(fā)其潛能，所以我真替孩子們高興，慶幸他們生活游樂(lè )場(chǎng)在這樣一個(gè)樂(lè )園。
如果每一個(gè)孩子都是一朵粗話(huà)， 我想，家長(cháng)老師們都愿為陽(yáng)光雨露，為滋養他們而不懈努力，對吧?
為了孩子，讓我們一起努力!
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隨著(zhù)教育改革的不斷深入和發(fā)展，基礎教育這些領(lǐng)域出現了很多新的環(huán)境問(wèn)題，也面臨諸多挑戰，在新的時(shí)代背景社會(huì )制度和社會(huì )環(huán)境下，家校的緊密業(yè)務(wù)合作成為必然的趨勢。為了把我校的家校工作做的更出色，使家校共育真正成為促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，在11月20日，我校開(kāi)展了“心手相牽、和合共生”小朋友開(kāi)放日的活動(dòng)。本次公益活動(dòng)給教師帶來(lái)了產(chǎn)生啟發(fā)，也使家長(cháng)對我校有了更深較闊的了解和認識，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
總結此次活動(dòng)，有兩點(diǎn)讓我感受不光。首先，我校真正踐行了“以完整教育塑造高素質(zhì)的現代人”的教育理念，勤勤懇懇辦學(xué)校、踏踏實(shí)實(shí)做教育，用我們北大附中的優(yōu)質(zhì)資源培養出高素質(zhì)的學(xué)子。我們的公開(kāi)課、家長(cháng)會(huì )、信息分類(lèi)整理作業(yè)展等都表明我校致力于培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生家長(cháng)，醫學(xué)知識不僅讓我們的學(xué)生收獲知識，更讓他們的`能力和潛能鍛煉和挖掘。雖然我校剛創(chuàng )建，但我們一直相信后來(lái)者居上，因為我們有雁一樣的團隊精神和鷹一般教師素質(zhì)，我們一定能把我們的學(xué)校辦成湖北省全國乃至基礎教育的典范。其次，學(xué)生是我們剛強努力前行的堅強后盾。這次家長(cháng)會(huì )，我們雖精心準備但也戰戰兢兢，可是家長(cháng)給我們很多的肯定，在公開(kāi)課中他們積極參與到英語(yǔ)課的互動(dòng)，家長(cháng)會(huì )中很多家長(cháng)真的肯定了我們的用心，表達對我校的誠摯祝福。他們在我們的留言本上寫(xiě)下諸如“教育現代學(xué)子、成就未來(lái)棟梁”、“你們用心做教育，我們家長(cháng)放心”等話(huà)語(yǔ)，這讓我們感動(dòng)，感動(dòng)于家長(cháng)對我們的里亞舒包容與諒解；這也讓我們過(guò)失更感肩上責任的重大，鼓勵我們在以后的教育教學(xué)過(guò)程道路上不斷前進(jìn)，與家長(cháng)一起把孩子培養成有中國靈魂、全世界眼光的高素質(zhì)現代人。
家長(cháng)開(kāi)放日增進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。公開(kāi)課上，家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。家長(cháng)會(huì )中，他們聆聽(tīng)自己的孩子寫(xiě)給的感恩信，看到自己孩子豐富的心靈情感和感恩的赤子之心。此次家長(cháng)開(kāi)放日也將成為我們學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一塊基石，在以后的教育教學(xué)中會(huì )，我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，將家校組織工作做得更好。
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我以家長(cháng)的身份參加了小三班的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。由于這是xx小朋友入園后的第一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我與嘉嘉的爸爸都非常重視這次難得機會(huì )，我特地請了假參加這次開(kāi)放日的活動(dòng)。
半日開(kāi)放活動(dòng)是從下午孩子們午睡后開(kāi)始的，家長(cháng)們來(lái)到班級，睡醒后吃過(guò)水果的小寶貝們開(kāi)始了下午的學(xué)習活動(dòng)。
首先向家長(cháng)們展示的是新學(xué)的兒歌和手指操，歌曲和動(dòng)作我并不陌生，因為嘉嘉已經(jīng)在家里表演過(guò)了，但是當看著(zhù)30多個(gè)孩子一起稚嫩地表演，還是充滿(mǎn)了驚喜和感動(dòng)。
接下來(lái)是手工時(shí)間，我知道這是xx最喜歡的內容，寶寶們在老師的教授和指導下，用彩紙撕成各種形狀的碎紙片，粘成彩色的花瓶，再把制作好的小花粘到花瓶上，做成一副美麗的手工畫(huà)。孩子們很快就領(lǐng)會(huì )了老師意圖并開(kāi)始做了起來(lái)，xx是西瓜桌上唯一的女生，動(dòng)作稍顯慢了一些，我也并不著(zhù)急，只是耐心地等著(zhù)她、陪著(zhù)她，當她需要的'時(shí)候給予必要的幫助。我希望她能夠盡量多地，靠自己的力量和審美去完成她的作品，而少些我的影響。當然，最后的作品，她自己是滿(mǎn)意的，我只要給予她肯定的微笑就好了。
做完手工，孩子們在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始穿衣服去戶(hù)外活動(dòng)。其實(shí)，我內心是非常期待看到xx做操的，甚至還舉好了手機準備拍照�？赡苁怯捎谟屑议L(cháng)在，小朋友們做操都沒(méi)有平時(shí)專(zhuān)心，嘉嘉也是一直站在原地看別的小朋友或家長(cháng)，并沒(méi)有要好好做操的意思。還好，家長(cháng)們都并不擔心也表示理解，在我看來(lái)，做操是一個(gè)參與式的學(xué)習過(guò)程，隨著(zhù)時(shí)間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，寶寶們會(huì )慢慢地學(xué)好的。
接下來(lái)是分組進(jìn)行的親子游戲環(huán)節，可以看出孩子們在這一環(huán)節就放開(kāi)多了，和家長(cháng)的配合互動(dòng)都很好，剛剛還在哇哇大哭的寶寶這個(gè)時(shí)候也高興了起來(lái)。
戶(hù)外活動(dòng)結束后，回到教室的小朋友們有序的如廁、洗手、喝水，一個(gè)個(gè)有條不紊、井然有序，在老師悉心地指導下是如此乖巧懂事。晚餐的時(shí)候，也都吃得特別香，好像是讓爸爸媽媽看看自己有多棒！
兩個(gè)半小時(shí)的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)安排的如此緊湊而有意義，為了讓家長(cháng)們全面地了解孩子們的學(xué)習和生活情況，可以看出老師的確費心了�？吹叫∨笥褌兠刻斓纳钊绱硕嘧硕嗖�，我作為家長(cháng)也是倍感欣慰。很感謝幼兒園能夠給我們這樣一個(gè)互動(dòng)的機會(huì )，讓家長(cháng)們參與其中，便于加強溝通、相互了解。
最后祝我們的xx一幼能夠更棒、更好，成為寶寶們的樂(lè )園，也希望我們的小三班能夠不斷進(jìn)步，孩子們茁壯成長(cháng)！
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