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一年級親子閱讀心得（精選20篇）
當我們備受啟迪時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的一年級親子閱讀心得（精選20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級親子閱讀心得 1
俗話(huà)說(shuō)得好，“一種好的習慣決定好的命運”，因此，從小培養孩子養成良好的讀書(shū)習慣，讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè )趣就顯得非常的必要，“書(shū)是知識的海洋”，有了良好的閱讀能力，人們可以輕松地從書(shū)中汲取無(wú)盡的知識營(yíng)養，充實(shí)自己的大腦�？墒俏业暮⒆釉谟變簣@時(shí)雖然給她買(mǎi)了很多書(shū)籍但是從來(lái)都沒(méi)有靜下心來(lái)看過(guò)書(shū)，我們平常又沒(méi)注意到這一點(diǎn)，如今，學(xué)校里組織了親子閱讀活動(dòng)，這讓我們一下子把注意力集中到了這里，才深深的體會(huì )到了閱讀的重要性。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀讓我體會(huì )有一下幾點(diǎn)：
一、陪伴閱讀培養興趣
在一年級學(xué)完拼音后，我開(kāi)始鼓勵她自己閱讀，一開(kāi)始她總是會(huì )找各種理由和借口不愿意自己讀書(shū)，還是喜歡讓我讀給她聽(tīng)，于是我和她一起制定了一個(gè)計劃，對自己對她都有一個(gè)明確的要求，對自己的要求就是不管工作多忙，每天至少要陪伴她讀半小時(shí)以上的書(shū)，對她的要求就是計劃開(kāi)始第一天先讀一句，以后每天增加一句，就這樣慢慢培養她的閱讀興趣。
二、賞識教育樹(shù)立自信
在親子閱讀的.過(guò)程中，我發(fā)現孩子每次面對一篇文章的時(shí)候就會(huì )說(shuō)：“媽媽?zhuān)@么長(cháng)的文章我會(huì )讀不完的，我不想讀…”這時(shí)我會(huì )鼓勵孩子，并表?yè)P她每天都在進(jìn)步的表現，并按計劃完成任務(wù)的就獎勵一個(gè)笑臉（貼紙）。每次她都會(huì )在我期待的眼神中完成閱讀計劃，因此，在賞識中樹(shù)立孩子的自信，也是非常重要的。
三、因勢利導循序漸進(jìn)
在親子閱讀過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì )通過(guò)問(wèn)一些與故事有關(guān)的問(wèn)題來(lái)激發(fā)孩子的說(shuō)話(huà)技巧，通過(guò)問(wèn)答，一方面可以讓我們了解孩子對故事的理解和記憶，也正是這種方式，讓孩子聽(tīng)故事的注意力能夠更加集中，也促使她試著(zhù)用自己的語(yǔ)言來(lái)表達故事。同時(shí)，我也提醒她對待每一件要做的事都要認真，都要盡自己的力量做得最好。每次孩子的回答，我都會(huì )作出一定的評價(jià)，有時(shí)還會(huì )聯(lián)系日常生活來(lái)擴展她的回答。讓孩子邊看邊表演，邊讀邊討論，讓她自己有種成就感。
最后，我很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識、有目的、更積極的對話(huà)形式，以閱讀為基礎，為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)閱讀，培養親子關(guān)系；通過(guò)閱讀，父母與子女終身學(xué)習，共同成長(cháng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習的基礎和最大的本錢(qián)，讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛！我想以后我會(huì )和孩子一起把這個(gè)習慣堅持下去的。
一年級親子閱讀心得 2
作為一名年輕父母，如何和孩子交流，如何培養孩子良好品質(zhì)，是我們每個(gè)做家長(cháng)值得思考的問(wèn)題。其實(shí)，開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)是一個(gè)好的途徑。書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，孩子在輕松愉快閱讀過(guò)程中，不再掩飾自己的想法和評價(jià)，碰到問(wèn)題也樂(lè )意向父母請教。
作為家長(cháng)，和孩子一起閱讀，也會(huì )從中找到許多快樂(lè )和驚喜。
下面我就針對親子閱讀談幾點(diǎn)心得。
一、要抓住孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的書(shū)，使孩子對書(shū)產(chǎn)生好感。
在閱讀的初期，家長(cháng)一定要對書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，書(shū)刊的內容和外觀(guān)色彩盡量迎合孩子的心理。印刷美觀(guān)漂亮，圖案色彩鮮艷、故事內容新穎并淺顯易懂比其他的書(shū)籍更能吸引她注意力。
二、觀(guān)察閱讀愛(ài)好，把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
孩子好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點(diǎn)，他們不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。我們需要盡可能給她提供一個(gè)愉快的`閱讀環(huán)境。剛開(kāi)始我也會(huì )強迫她讀書(shū)，但是發(fā)現這樣做，孩子根本不專(zhuān)心聽(tīng)你說(shuō)話(huà)，而且情緒低落，閱讀效果不好。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。后來(lái)我和她爸爸尊重她的意愿，不再強調讀書(shū)，就陪她一起玩耍。
通過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現西方童話(huà)故事比東方傳統神話(huà)故事更具有吸引力，比如《小紅帽》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》。還有一些智力游戲類(lèi)的書(shū)，她也更愛(ài)看。今后我會(huì )更加注意挑選中國的優(yōu)秀故事讓她學(xué)習。讓她盡量眼界更開(kāi)闊一些，知識面更廣一些。
三、親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍。
首先，我們做父母的，應該從認識上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力。書(shū)籍是知識的源泉，是人類(lèi)精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會(huì )孩子讀書(shū)，就是讓她提前從書(shū)本中認識人生，認識社會(huì )，去吸取自己人生成長(cháng)階段中需要的知識�！坝H子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展的目的正是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長(cháng)，為父母創(chuàng )造與孩子溝通互動(dòng)的機會(huì )，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
今年孩子開(kāi)始上學(xué)后，實(shí)際上一天的大部分時(shí)間都在學(xué)校中度過(guò)了。我們親子共處的時(shí)間很有限，為了盡量保證她充足的睡眠，第二天早上按時(shí)上學(xué)，一般九點(diǎn)左右就上床睡覺(jué)。所以每次親子閱讀機會(huì )都是很珍貴的。
以上幾點(diǎn)僅僅是我一點(diǎn)心得，還需要向老師學(xué)習，加強溝通，這樣才能更好的了解她的學(xué)習需要和學(xué)習興趣在哪，更好的協(xié)助老師做好家庭教育工作，為孩子的進(jìn)步打下一定的基礎。
一年級親子閱讀心得 3
女兒上一年級了，和孩子一起參加讀書(shū)，培養她讀書(shū)的習慣，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩辖?jīng)常工作，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪女兒一起讀書(shū)。每到周末，讓我能有些時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好！孩子喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著(zhù)一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思�！彼鋵�(shí)從內心是非常期待家長(cháng)一起讀書(shū)的。每周我堅持把自己看到的文質(zhì)兼美的、貼近生活的一到兩篇文章繪聲繪色地讀給孩子，趣味和歡樂(lè )之情，對女兒有著(zhù)強烈的感染力。和孩子一起讀書(shū)中我總結了一些心得和體會(huì )。
第一，要從小就培養并不斷提高孩子讀書(shū)的興趣。從最簡(jiǎn)單的書(shū)讀起，一步一步地換書(shū)，先從鮮艷的彩色圖書(shū)開(kāi)始，慢慢過(guò)渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書(shū)，再到有故事情節的圖書(shū)。以?xún)?yōu)美的童話(huà)故事、科普類(lèi)、生活類(lèi)的圖書(shū)為主，再根據不同時(shí)期的不同愛(ài)好而去引導孩子讀書(shū)。另外，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，可以給孩子布置一個(gè)書(shū)屋，在墻壁上貼一些可愛(ài)圖畫(huà)，這樣也可以提高讀書(shū)興趣。
第二，家長(cháng)是孩子最好的`老師，教育時(shí)要有耐心并持之以恒。培養孩子讀書(shū)的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長(cháng)的考驗。無(wú)論多忙，家長(cháng)都應該堅持每天和孩子一起讀書(shū)，正確回答孩子的問(wèn)題，并幫助孩子提高想象能力和開(kāi)拓思維空間。譬如，有時(shí)可以轉換角色，讓孩子問(wèn)家長(cháng)書(shū)中問(wèn)題，通過(guò)一問(wèn)一答的形式可以加深孩子對書(shū)中知識的印象和理解，也可增強孩子的求知欲望。
第三，要懂得適當的贊揚并有張有弛。孩子在讀書(shū)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )向家長(cháng)提很多的問(wèn)題，當得到夸獎時(shí)，往往會(huì )因為有榮譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書(shū)。當孩子不想讀書(shū)時(shí)，不要強迫他，否則只會(huì )讓孩子對讀書(shū)反感。相反，可以放放DVD動(dòng)畫(huà)片或玩玩貼紙游戲等，活躍一下。教育孩子讀書(shū)，最大的訣竅就是寓教于樂(lè )，讓他們對讀書(shū)擁有一份輕松和向往。
剛過(guò)去的寒假，我們一起閱讀了《365天天好故事》、《三字經(jīng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來(lái)源于對書(shū)中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì )在一起討論和回味書(shū)中的故事情節。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì )到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導他探索知識世界的奧妙！
一年級親子閱讀心得 4
俗話(huà)說(shuō)，“好習慣決定好命運”，因此，培養孩子養成良好的閱讀習慣，讓孩子感到閱讀樂(lè )趣是非常必要的，“書(shū)是知識的海洋”，有良好的閱讀能力，人們可以很容易地從書(shū)中學(xué)習無(wú)盡的知識營(yíng)養，豐富他們的大腦。然而，雖然我的孩子在幼兒園給她買(mǎi)了很多書(shū)，但他從來(lái)沒(méi)有冷靜下來(lái)看書(shū)。我們通常沒(méi)有注意到這一點(diǎn)�，F在，學(xué)校組織了親子閱讀活動(dòng)，這讓我們一下子專(zhuān)注于此，深刻認識到閱讀的重要性。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，我體會(huì )到了以下幾點(diǎn)：
一、陪伴閱讀 培養興趣
一年級學(xué)完拼音后，我開(kāi)始鼓勵她自己讀書(shū)。一開(kāi)始，她總是找各種理由和借口不愿意自己讀書(shū)，或者喜歡讓我給她讀書(shū)。于是我和她制定了一個(gè)計劃，對自己和她都有明確的要求。對自己的要求是，不管工作有多忙，每天至少要陪她讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)。對她的要求是在計劃開(kāi)始的第一天先讀一句，然后每天再加一句。就這樣慢慢培養了她的閱讀興趣。
二、欣賞教育 樹(shù)立自信
在親子閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現每次孩子面對一篇文章，他都會(huì )說(shuō)：“媽媽?zhuān)易x不完這么長(cháng)的文章，我不想讀……”這時(shí)，我會(huì )鼓勵孩子，表?yè)P她每天進(jìn)步的表現，并獎勵那些按計劃完成任務(wù)的人微笑（貼紙）。每次她在我期待的眼中完成閱讀計劃，在欣賞中樹(shù)立孩子的自信也非常重要。
三、因勢利導 循序漸進(jìn)
在親子閱讀的過(guò)程中，我經(jīng)常通過(guò)問(wèn)一些與故事有關(guān)的問(wèn)題來(lái)激發(fā)孩子的說(shuō)話(huà)技巧。通過(guò)問(wèn)答，一方面可以讓我們了解孩子對故事的理解和記憶。正是這樣，孩子們可以更加專(zhuān)注于聽(tīng)故事，并鼓勵她嘗試用自己的語(yǔ)言表達故事。同時(shí)，我也提醒她認真對待一切要做的事情，盡力做到最好。每次孩子回答，我都會(huì )做出一定的評價(jià)，有時(shí)還會(huì )聯(lián)系日常生活來(lái)擴大她的回答。讓孩子邊看邊表演，邊讀邊討論，讓她有成就感。
最后，我非常感謝老師組織了這樣的`親子閱讀活動(dòng)。親子閱讀是一種有意識、有目的、更積極的對話(huà)形式。在閱讀的基礎上，為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )，通過(guò)閱讀培養親子關(guān)系；通過(guò)閱讀，父母和孩子終身學(xué)習，共同成長(cháng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習的基礎和最大的資本。讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子們點(diǎn)亮一盞燈，讓他們的未來(lái)更美好、更輝煌！我想以后我會(huì )和孩子們一起堅持這個(gè)習慣。
一年級親子閱讀心得 5
一晃快樂(lè )的暑假即將結束，這個(gè)暑假豐富而又精彩，其中最快樂(lè )的要數和媽媽一起閱讀十萬(wàn)個(gè)為什么，讓我們了解了不少，平時(shí)都不知道的東西，走進(jìn)了花、鳥(niǎo)、魚(yú)、植物、以及古今探險的世界，并且學(xué)習掌握了部分科學(xué)知識。平時(shí)我們都會(huì )問(wèn)鳥(niǎo)類(lèi)為什么會(huì )在天上飛？在沒(méi)有閱讀這本書(shū)之前我也感到奇怪，為什么鳥(niǎo)類(lèi)可以做到，而人類(lèi)為什么就不能飛呢？原來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)身體各個(gè)部位都與飛行密切相關(guān)，它能飛和它的身體構造有關(guān)，它胸部肌肉發(fā)達能牽動(dòng)翅膀骨骼，使翅膀能夠扇動(dòng)起來(lái)。身體輕，骨骼纖細，這樣為飛行提供了優(yōu)越的條件。
還有哦，它體內的器官也有利于飛行，鳥(niǎo)是直腸沒(méi)有存尿的膀胱，所以啊平時(shí)我們總能夠看到它在飛行的同時(shí)也會(huì )，隨隨便便的將糞便排出，哈哈，那是它在減輕體重，便于飛行！這只是其中的一個(gè)，還有許許多多好玩的呢......書(shū)給我在輕松愉快的過(guò)程中，不斷的.增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野。了解知識的同時(shí)并養成了愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習的好習慣！所以書(shū)是伴隨我們學(xué)習的不可缺少的好伙伴！
一年級親子閱讀心得 6
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句高爾基的格言使我和孩子充分認識到閱讀的好處，假期間與孩子一起閱讀《小豬唏哩呼�！�、《沒(méi)頭腦和不高興》等書(shū)目時(shí)，讀到高興時(shí)，看到孩子有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)仔細傾聽(tīng)的表情，心里感到很高興。仔細想一想，與孩子一起閱讀，真的體會(huì )很多。
閱讀培養了大人和孩子的耐性，只有靜下心來(lái)，與孩子一起遨游在知識的海洋中，才會(huì )覺(jué)得其樂(lè )無(wú)窮。陪孩子一起閱讀，才發(fā)現自己的成人思維，真的不太適合現在的孩子，總是發(fā)現孩子學(xué)的`太慢，如此簡(jiǎn)單的知識，卻總是理解不了；后來(lái)靜下心來(lái)想一想，自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現孩子也真不容易。理解比什么都重要！暗暗的告訴自己，要學(xué)會(huì )換位思考，不要太早的將社會(huì )的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀的我體會(huì )到了要有耐心，用孩子思維體會(huì )孩子的生活，這也是一種收獲吧。
與孩子一起閱讀，能夠寓教于樂(lè )，通過(guò)一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì )準則，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習世界觀(guān)。一切從小事做起，因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。
閱讀開(kāi)始是枯燥的，必需持之以恒，畢竟現代的孩子面臨許多諸如電腦、手機、電視等問(wèn)題，都是擺在大人與孩子面前的一道道關(guān)隘；與孩子學(xué)習的過(guò)程中，有快樂(lè )，也有心情不好的時(shí)候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴，總之，在與孩子一起閱讀當中，不論是大人，還是孩子，收獲都是很多的。
一年級親子閱讀心得 7
古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變人生的長(cháng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，而我卻認為書(shū)中自有樂(lè )趣在，特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。
孩子的世界，充滿(mǎn)著(zhù)純真，洋溢著(zhù)快樂(lè )。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂(lè )的體驗。深深體會(huì )到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。作為家長(cháng)，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì )孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，擴充她的知識面，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)。
我認為，陪孩子一起閱讀，應該順應孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對書(shū)產(chǎn)生好感，不宜對孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì )觀(guān)察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導他以后學(xué)會(huì )自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。久而久之，孩子會(huì )愛(ài)上在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái)，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時(shí)，看到兒子哈哈的大笑，聽(tīng)著(zhù)兒子“接著(zhù)讀！接著(zhù)讀！”的催促聲，心里感到很滿(mǎn)足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會(huì )很多。
平時(shí)總是發(fā)現兒子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì )換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會(huì )兒子的`生活，這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì )準則，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的的生活學(xué)習世界觀(guān)。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂(lè )，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著(zhù)書(shū)給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì )不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。
在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯了他給我指出來(lái)，有時(shí)他也能給我講一些他聽(tīng)到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題，才發(fā)現他比我小時(shí)厲害得多。
發(fā)現互動(dòng)學(xué)習的效果真的不錯，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點(diǎn)兒羨慕他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。
在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中，我和兒子共同學(xué)習，共同成長(cháng)，陪伴兒子讀書(shū)的同時(shí)，和兒子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感覺(jué)故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書(shū)的樂(lè )趣�？傊�，在與兒子一起閱讀過(guò)程，我的收獲真的很多很多。
一年級親子閱讀心得 8
前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說(shuō)他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書(shū)，而且是在規定時(shí)間內讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著(zhù)還要完成多少頁(yè)閱讀量就犯愁，感覺(jué)孩子幾乎沒(méi)什么閱讀的樂(lè )趣 。我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺(jué)孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導孩子喜歡閱讀，與書(shū)為友、以書(shū)為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專(zhuān)家推薦書(shū)目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁(yè)，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
我們國家有那么多的名著(zhù)，現在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒(méi)急于給孩子讀很多，她現在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書(shū)店翻翻看看，她覺(jué)得想讀，我再把把關(guān)，可以的話(huà)就買(mǎi)回來(lái)讀。一般選擇經(jīng)典的`、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續往下說(shuō)自己說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì )如何發(fā)展。沒(méi)有什么固定的模式，海闊天空，現在主要是思考的閱讀法，就是讀完后我們討論里面的人物，我和孩子一起談感想。
這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書(shū)，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書(shū)是海倫.凱勒寫(xiě)的它從一名身殘志堅的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛(ài)他人。曾有人說(shuō)過(guò)這本書(shū)以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺(jué)前讀一會(huì )，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會(huì )感想。海倫.凱勒的勇敢頑強、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無(wú)私善良和執著(zhù)。最近又主動(dòng)在看以前買(mǎi)的[洋蔥頭歷險記](méi)，我們還把里面的人物對話(huà)用在我們生活里呢，感覺(jué)很有趣。
我發(fā)現，通過(guò)親子閱讀，孩子在平時(shí)講話(huà)和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì )把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。
一年級親子閱讀心得 9
古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)作如神”，這句名言顯示了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。雖然閱讀不能改變生命的長(cháng)度，但它可以擴大生命的寬度，豐富生命�！皶�(shū)有自己的金屋，書(shū)有自己的顏如玉”，但我認為書(shū)有自己的樂(lè )趣，尤其是和孩子們一起閱讀的時(shí)候。
兒童世界，充滿(mǎn)純真，充滿(mǎn)幸福。我們要走進(jìn)孩子的世界，真正與孩子零距離接觸，親子閱讀是一次快樂(lè )的體驗。深刻認識到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方式。作為家長(cháng)，在閱讀的過(guò)程中，我們也能回憶起童年的幸福，同時(shí)也能體會(huì )到孩子們的起起落落。為了讓孩子盡可能多地接觸書(shū)籍，擴大知識，營(yíng)造閱讀的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡導下，我特別擠出時(shí)間在繁忙的工作時(shí)間外和兒子一起閱讀。
在我看來(lái)，和孩子一起讀書(shū)，要順應孩子的心理特點(diǎn)，選擇孩子喜歡讀的書(shū)，讓他對書(shū)有好感，不要太在意孩子的閱讀。同時(shí)，我們還應該與孩子們交流閱讀方法和經(jīng)驗，鼓勵孩子們講述書(shū)中的故事情節或具體內容，講述自己的觀(guān)點(diǎn)，然后一起分析討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣可能會(huì )變得更強，孩子的閱讀水平也會(huì )逐漸提高。這是他學(xué)會(huì )觀(guān)察和想象力的好方法，然后告訴他他看到和想到什么，引導他學(xué)會(huì )自己看和思考。在這樣的閱讀過(guò)程中，我們不知不覺(jué)地和孩子們一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè )和幸福。隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子們會(huì )愛(ài)上在學(xué)校舉辦親子閱讀活動(dòng)。自從我和兒子一起讀了《小布頭冒險》和《怪城冒險》。當我高興的時(shí)候，我看到兒子笑了，聽(tīng)著(zhù)兒子“繼續讀！”接著(zhù)讀！“催促聲，心里感到很滿(mǎn)足，仔細想想，和兒子一起讀書(shū)，真的經(jīng)歷了很多。
通�？偸前l(fā)現兒子學(xué)習太慢，這么簡(jiǎn)單的事情總是不能理解，他很焦慮，然后冷靜下來(lái)想想他的童年，只是發(fā)現兒子真的.不容易，理解比什么都重要，秘密告訴自己學(xué)會(huì )同理心，至少陪兒子讀我應該有耐心，用兒子的思維體驗兒子的生活，這也是一種收獲。
和兒子一起讀書(shū)，通過(guò)一些小故事，讓他知道什么是對是錯，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì )準則，從小樹(shù)立積極、健康、全面的生活和學(xué)習世界觀(guān)。和兒子一起讀書(shū)，不僅兒子很開(kāi)心，我自己也很開(kāi)心。雖然生活很累，工作很忙，但當我拿著(zhù)書(shū)給兒子講故事時(shí)，我會(huì )不知不覺(jué)地放松，感到很溫暖。
讀書(shū)的時(shí)候，有時(shí)候讀錯了，他給我指出來(lái)，有時(shí)候他能給我講一些他聽(tīng)到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題，才發(fā)現他比我小時(shí)好多了。
發(fā)現互動(dòng)學(xué)習的效果真的很好，學(xué)習容易，掌握快，有點(diǎn)羨慕他，如果我們年輕的時(shí)候也這么好。
在學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)中，我和兒子一起學(xué)習，一起成長(cháng)，陪兒子讀書(shū)，和兒子一起讀書(shū)，一起感受書(shū)中精彩的故事，美麗的詞語(yǔ)，讓兒子感受到閱讀的樂(lè )趣。簡(jiǎn)而言之，在和兒子一起閱讀的過(guò)程中，我真的收獲了很多。
一年級親子閱讀心得 10
閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現代社會(huì )生活中一個(gè)人獲得成功的基礎。所以我覺(jué)得學(xué)校和老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的是非常有積極意義的。親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法，閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣。通過(guò)此次活動(dòng)，我有以下一些感悟：
一、親子閱讀貴在持之以恒。
在思宇很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候能陪著(zhù)他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視，少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長(cháng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì )有太多的時(shí)間給予我們的孩子！其實(shí)孩子也不會(huì )剝奪我太多的時(shí)間，每天只要陪著(zhù)他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
二、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
思宇現在最喜歡的就是奧特曼，所有關(guān)于奧特曼的故事，拼圖，玩具他都非常喜歡。一開(kāi)始我感覺(jué)這是不是不太好，所以總想辦法去引導他向其他方面發(fā)展興趣，可是效果并不理想。后來(lái)轉念一想，為何不能因勢利導，索性利用他的這個(gè)興趣去發(fā)展某些方面的能力呢，于是利用給他將奧特曼故事的時(shí)候，教他學(xué)會(huì )了不少常見(jiàn)字，并且也學(xué)會(huì )了準確地使用連接詞，比如“因為…所以”、“而且，并且”、“或者我們可以這樣呢”等等。
三、要給孩子提供更多的閱讀機會(huì )和形式。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他喜歡的閱讀方式是一會(huì )兒翻翻這本，一會(huì )兒翻翻那本。對此，我想不必過(guò)多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，就應該感到心滿(mǎn)意足了。因為，這類(lèi)表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標志。適時(shí)的對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
聽(tīng)孩子回來(lái)說(shuō)，他對于在全班同學(xué)面前說(shuō)故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏讓他給家人講故事的經(jīng)歷，所以在這方面我會(huì )多注意讓他多一些鍛煉的機會(huì )，相信他不久會(huì )有這份自信與同學(xué)們分享他的故事的。我也會(huì )堅持陪他繼續這場(chǎng)意義非凡的`親子活動(dòng)。
老師的話(huà)：孩子的歷練是需家園雙方共同為他搭建成長(cháng)的舞臺的，相信在親子閱讀過(guò)程中家長(cháng)與孩子一起共成長(cháng)的。
小學(xué)生親子閱讀的心得體會(huì )每個(gè)人的童年都充滿(mǎn)著(zhù)幻想。每當想起童年的自己，拿著(zhù)半懂不懂的西游記津津有味地讀著(zhù)，或者聽(tīng)父親講著(zhù)那些奇幻的情節時(shí)，對那些上天入地、無(wú)所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天，當我的女兒做完作業(yè)就纏著(zhù)我給她講西游記的故事，讀著(zhù)那些似曾相識的故事情節，不由得回憶起自己童年的時(shí)光。
孫悟空是我女兒最最佩服的，因為他本事、法術(shù)，每當孫悟空一喊：筋斗云！筋斗云就像聽(tīng)話(huà)的孩子一樣，立刻出現在了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬(wàn)八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當然能斬妖除魔、天下無(wú)敵了！她對孫悟空的崇拜使得她買(mǎi)了一個(gè)又一個(gè)金箍棒，時(shí)常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來(lái)舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個(gè)原因是他的忠心不二，總是能在危急時(shí)刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強還有孫悟空，還有時(shí)常偷懶�；呢i八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實(shí)的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。
在給女兒講解西游記故事情節的同時(shí)，我沒(méi)忘記積極地引導她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必須有不畏艱險、鍥而不舍的精神，同樣，想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng)，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學(xué)得好？只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功；為什么孫悟空要不畏艱辛護送師父往西天取經(jīng)？我告訴她，因為取得真經(jīng)是一件功德無(wú)量的好事，真經(jīng)代表著(zhù)正義，孫悟空就是正義力量捍衛者的化身。
因此，我十分贊成在學(xué)校老師和家長(cháng)的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一直堅持下去，共同培養出一代閱讀能力強、喜愛(ài)閱讀、具有較高文化素養的新人。
一年級親子閱讀心得 11
非常感謝馬寨學(xué)校劉老師關(guān)于每天讀書(shū)的好建議，讓我的女兒們養成了從小愛(ài)讀書(shū)的好習慣。在沒(méi)有上小學(xué)之前，孩子只是會(huì )每天要求我讀故事給她們聽(tīng)，沒(méi)有一種自己讀書(shū)的意識；進(jìn)入一年級之后，在劉老師的引導和鼓勵下，孩子們讀書(shū)的興趣越發(fā)的濃厚了，從開(kāi)始讀帶注音的短故事，到讀長(cháng)一些的童話(huà)故事，一直到現在她們可以讀一些不加注音的兒童文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，比如《楊紅櫻童話(huà)》�！度绾巫屪约撼蔀樽畛錾呐骸��！秲和倏迫珪�(shū)》之類(lèi)的書(shū)。對于孩子這些變化，我作為母親真的很欣喜，同時(shí)也非常感激老師的辛勤教導。
小時(shí)候，我也非常喜歡讀書(shū)，讀書(shū)總能帶給我最雋永的樂(lè )趣，讓我的童年時(shí)光變得豐富，讓我學(xué)會(huì )用善良和純真的目光看待一切。當我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用他們善良可愛(ài)的童心在書(shū)中品味這個(gè)世界，讓一本好書(shū)教會(huì )他們識別善與惡；讓他們從書(shū)中學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )懂得真。善。美。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當日的作業(yè)。預習完功課，家長(cháng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè )。在閱讀的過(guò)程中，我會(huì )耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題，或者也可以不急著(zhù)回答，反而提一些問(wèn)題要她們回答，啟發(fā)她們主動(dòng)思考，引導她們說(shuō)出自己的想法，要允許孩子有不同的意見(jiàn)，哪怕她們的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情，本來(lái)就沒(méi)有絕對的答案。我會(huì )盡量耐心的跟她們解釋?zhuān)矔?huì )進(jìn)行激烈的討論，彼此用自己的觀(guān)點(diǎn)去說(shuō)服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，我們會(huì )再一起查資料，一起看書(shū)，尋求最佳答案，這樣可以使她們接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí)，我也隨之增長(cháng)了一些以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長(cháng)的目的
在和孩子一起讀書(shū)的過(guò)程中，我還發(fā)現了一個(gè)很大的好處，那就是和孩子共同經(jīng)歷著(zhù)書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡，可以象朋友那樣親密無(wú)間。無(wú)話(huà)不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調整方式方法，更好的為孩子創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境，家庭環(huán)境。紀伯倫在他的《致孩子》一書(shū)中這樣寫(xiě)道：你們可以給他們愛(ài)，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見(jiàn)的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來(lái)象你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留。你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無(wú)法預定他的軌跡。因此，我覺(jué)得對于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)愛(ài)和自由。規則與平等的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(cháng)，包括身體的，感覺(jué)的'，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長(cháng)，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。
我深知，培養孩子讀書(shū)的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們家長(cháng)的考驗，我會(huì )一直陪孩子把每天讀書(shū)的良好習慣堅持下去，讓孩子把這個(gè)習慣一直保持在以后的學(xué)習生活中，乃至以后的人生成長(cháng)中。讓孩子通過(guò)讀書(shū)對將來(lái)要面對的這個(gè)復雜的世界有一個(gè)正確的認知，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，以熱情。樂(lè )觀(guān)。堅韌。坦然的態(tài)度來(lái)走好她們人生中的每一步！
一年級親子閱讀心得 12
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，家長(cháng)只能參與一小段時(shí)光。孩子小時(shí)候的吵吵鬧鬧，甚至是家長(cháng)們無(wú)法理解的雞飛狗跳，都將在孩子們長(cháng)大后變成奢侈品。
當今社會(huì )，家長(cháng)們的工作壓力，社會(huì )壓力越來(lái)越大，有很多家長(cháng)也因此錯過(guò)了很多和孩子一起的美好時(shí)光，大家總是把“以后”掛在嘴邊，可是很多以后到最后卻再也沒(méi)辦法回頭。孩子小時(shí)候的親子時(shí)光，一起參與的非常小的事情，都有可能在孩子心中埋下種子。我們以為很快就會(huì )遺忘的事情，會(huì )在孩子心中萌芽，甚至對他的`成長(cháng)起到很大的作用。而親子共讀則是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)；同時(shí)，也是孩子們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法，熱愛(ài)閱讀可以使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育，親子閱讀也給家長(cháng)和孩子帶來(lái)了愉快的享受和情感的交流。
一年級親子閱讀心得 13
本學(xué)期，曹福韻小朋友跟著(zhù)老師們的腳步，從親子共讀，逐漸走向了自己獨立閱讀、自已張口就來(lái)的編故事，每天晚上睡前閱讀打卡成了一種習慣，每天都要念叨幾遍：“馬美希幾天了？我幾天了？我還差幾天就超過(guò)她了？我今天要自己編個(gè)故事給大家聽(tīng)�！�
她的語(yǔ)言表達能力與識字能力有了很大的進(jìn)步，同時(shí)繪畫(huà)輸出的方式也明顯提高了，可以對自己的畫(huà)講出很多內容來(lái)，這與老師們的耐心教導是分不開(kāi)的`。
建議老師們在學(xué)校不定期舉行一下小朋友講故事活動(dòng)，給大家展示自己的機會(huì )，鍛煉孩子們的上臺勇氣，培養更多全面發(fā)展的寶寶。如果不只是荔枝閱讀打卡，平時(shí)要是也舉行一些短期的口才、舞蹈等才藝展示打卡，我們應該能看到更多寶寶的優(yōu)秀才藝，對孩子們也是一種促進(jìn)與鼓勵吧。老師們都很專(zhuān)業(yè)，家長(cháng)們跟隨好，就一定會(huì )收獲一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的小寶貝。
謝謝老師們，感恩遇到你們！
一年級親子閱讀心得 14
孩子是我們的希望，哪個(gè)家長(cháng)不是“望子成龍，望女成鳳”，但在生活在現在的這個(gè)知識大爆炸時(shí)代，面對日新月異的信息，我們需要終身學(xué)習，而閱讀無(wú)疑是學(xué)習并獲取知識的一個(gè)非常好的方法，也是現代人獲得成功的基礎。但我們在面對著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)，電子圖書(shū)，視聽(tīng)教材等這些東西的時(shí)候，怎樣讓孩子坐下來(lái)靜心地讀書(shū)并養成一個(gè)好的讀書(shū)習慣呢?我認為早期的親子閱讀是一個(gè)非常行之有效的方法。下面把我們家一年來(lái)的閱讀體會(huì )給大家分享一下。
一、三個(gè)目的：培養閱讀興趣，養成閱讀習慣、擴大知識面。
1、培養興趣：我們認為親子閱讀一個(gè)主要原則就是讓孩子愛(ài)上閱讀，培養閱讀興趣，而不是我們一定要達到自己的目的。要知道，大人和孩子之間在很多想法上是不相同的，甚至是完全不相同的，如果做的不好就可能成為對孩子一種束縛，那就事與愿違了，還可能影響孩子以后的習慣-看見(jiàn)就反感。所以我們是針對孩子的愛(ài)好，選些他喜歡的書(shū)來(lái)讀，我兒子喜歡歷史故事、科學(xué)技術(shù)、動(dòng)物世界等知識性的內容，我們就給他買(mǎi)了《中國通史圖畫(huà)版》、《少兒百科》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中外歷史故事》等書(shū)，選取一些他自己喜歡或是想知道的內容來(lái)讀，每次時(shí)間不要太長(cháng)，一般20-30分鐘，說(shuō)的內容也不太多，一兩個(gè)故事為好，因為孩子的接受能力是有限的。而且我們還要特別注意在孩子沒(méi)有興趣時(shí)，千萬(wàn)不要強迫孩子看書(shū)，這樣會(huì )造成孩子的逆反心理，讓他對讀書(shū)產(chǎn)生排斥，那就不是我們想要的結果了。
2、養成習慣：孩子有了閱讀興趣這不是我們的最終目的，因為我們是想通過(guò)這個(gè)興趣讓他養成獨立的閱讀習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓孩子真正地喜歡閱讀。在這一點(diǎn)上，家長(cháng)要樹(shù)立好的榜樣，言傳身教。我們不是常說(shuō)嗎：“家長(cháng)是孩子最好的老師”，孩子不是光聽(tīng)你說(shuō)什么，而是看你做什么，作為家長(cháng)平時(shí)在家注意閱讀，看書(shū)、看雜志，孩子自然也會(huì )被感染，喜歡閱讀。如果能夠和孩子一起閱讀，那就更好了。所以我們只要是時(shí)間允許，每天都抽出一個(gè)固定的時(shí)間和孩子一起閱讀。我家選的時(shí)間一般是在孩子做完作業(yè)以后，根據時(shí)間早晚，長(cháng)短可以隨意些，日積月累，好習慣自然就養成了。等到形成了習慣，就沒(méi)有必要這么做了。
3、擴大知識面：有了閱讀的的好習慣，接下來(lái)的事情就好辦了，因為我們知道“開(kāi)卷有益”，只要他打開(kāi)書(shū)不停地讀，就會(huì )從中學(xué)到知識，掌握本領(lǐng)，孩子的知識面自然就會(huì )擴大，父母也會(huì )和孩子共同提高。當然我們也要時(shí)刻關(guān)注孩子閱讀的書(shū)籍，隨時(shí)根據他的要求來(lái)更新圖書(shū)，這里切記兩點(diǎn)：一是不要孩子要什么就給什么，二是不要強迫孩子讀大人喜歡或是覺(jué)得應該讀的書(shū)。要什么給什么，不是一般家庭能承擔的起的，現在的書(shū)實(shí)在是太貴了，但如果不給孩子更新圖書(shū)，就會(huì )讓孩子把剛剛培養起來(lái)的讀書(shū)興趣又弄沒(méi)了，如果強迫他讀自己不喜歡的書(shū)也會(huì )讓他反感�？傊x書(shū)時(shí)，要和孩子一起商量，既要達到目的，又不會(huì )過(guò)度浪費，同時(shí)還能最大限度的讓孩子從中閱讀中得到足夠的知識，一石三鳥(niǎo)，這是最佳的結果。
二、注意閱讀過(guò)程中的三個(gè)問(wèn)題。
1、閱讀前要和孩子一起選材。
我們要知道孩子最近對什么感興趣。這一點(diǎn)其實(shí)不難，只要和孩子多談話(huà)，很快你就會(huì )發(fā)現了，他說(shuō)的最多的，就是感興趣的。然后在相關(guān)的書(shū)中找出所需要的內容，如果家里沒(méi)有，就帶孩子一起去買(mǎi)。這個(gè)過(guò)程一定要孩子參加，讓他有參與感，感覺(jué)這些就是他自己想要的，這樣，在下上步的閱讀過(guò)程中，他就會(huì )顯出非常高的熱情，在各氣氛下，會(huì )得到事半功倍的效果。
2、閱讀中要和孩子互動(dòng)。
親子閱讀最忌諱的就是“填鴨”。因為填鴨式教育是孩子最反感的，所以在閱讀時(shí)，家長(cháng)不要講太多的內容，同時(shí)也要引導孩子不要一次性看太多的.內容，只選一個(gè)或是兩個(gè)故事來(lái)讀，孩子讀完后，家長(cháng)要講大意，當然你可故意講錯幾個(gè)地方，讓他來(lái)糾正，如果是你來(lái)讀，讀完以后，也要讓孩子來(lái)講，看他聽(tīng)的是否認真，孩子回答正確時(shí)，一定要表?yè)P：“兒子，你真棒!”
還有一點(diǎn)，家長(cháng)在讀書(shū)時(shí)一定要繪聲繪色，必要的時(shí)候可以模仿故事中的動(dòng)物、人物的語(yǔ)氣、動(dòng)作，以此來(lái)感染孩子，吸引孩子的注意力，時(shí)間一長(cháng)，孩子在讀書(shū)時(shí)，也會(huì )全神貫注，并且有聲有色了。
3、閱讀后經(jīng)常溫習。
子曰：“溫故而知新”。對于孩子來(lái)講更是這樣，孩子都比較貪玩，他在讀書(shū)以后，如果你不及時(shí)地溫習，那他所讀的內容很快樂(lè )就會(huì )忘掉了，其結果是“瞎子點(diǎn)燈白費臘”，為了能夠讓孩子在閱讀中有所收獲，就需要我們經(jīng)常對所讀的內容進(jìn)行復習，可以在不經(jīng)意的時(shí)候，或是在說(shuō)到有關(guān)聯(lián)的事情的時(shí)候，對他已經(jīng)讀過(guò)的內容進(jìn)行提問(wèn)，看他掌握的情況，回答正確的，一定要表?yè)P，不知道的，也不要責備，而是要鼓勵他自己再重新去讀一遍，這樣又達到了復習的目的，經(jīng)過(guò)這種溫習，孩子就能牢固地掌握這些知識了。
閱讀是快樂(lè )的，親子閱讀更是一種享受!讓我們每一位家長(cháng)都能把自己對孩子的一份期盼化做一份行動(dòng)，在閱讀中與孩子一起提高吧。
一年級親子閱讀心得 15
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶，是經(jīng)驗的寶藏�！芭囵B孩子的讀書(shū)愛(ài)好”，是激發(fā)孩子讀書(shū)興趣，養成孩子讀書(shū)習慣的方法。父母是孩子的榜樣。所以我們在親子共讀的過(guò)程中，要循循善誘，身體力行。同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境。在家里客廳和臥室里都有寶寶隨手可得的書(shū)籍。以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū)，讓孩子生活在書(shū)的懷抱，受到書(shū)的熏陶。久而久之，孩子就會(huì )愛(ài)上書(shū)。在閱讀中得到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中增長(cháng)知識。
孩子的讀書(shū)習慣一旦養成，必將受益終生！讀書(shū)最重要的就是要持之以恒，堅持每天都要讀。不管時(shí)間長(cháng)短，每天抽出固定的'時(shí)間陪孩子讀書(shū)。
作為父母，我們真的應該多陪陪孩子，不要整天沉迷于電子產(chǎn)品，手機不離身。每天花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起看看書(shū)，在培養孩子讀書(shū)習慣的同時(shí)，對自己也是一種成長(cháng)，一項磨煉！都說(shuō)春天是讀書(shū)的好時(shí)節，讓我們一起開(kāi)啟和寶寶的親子共讀模式，讓寶貝們的各種好奇心都在書(shū)中得到滿(mǎn)足吧！
一年級親子閱讀心得 16
根據《21天習慣養成法》一書(shū)的劃分，21天習慣的養成主要分三個(gè)階段。
1第一個(gè)階段是1—7天，這個(gè)階段的特征是“刻意、不自然”。你需要十分刻意地提醒自己去改變，你會(huì )覺(jué)得有些不自然，不舒服，你應該認真參照書(shū)中的理論方法去做，克服這些情況。
2第二個(gè)階段是8—14天，這一階段的特征是“刻意、自然”，你已經(jīng)覺(jué)得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會(huì )恢復到以前，因此，你還需要刻意地提醒自己改變。
3第三個(gè)階段是15—21天，這個(gè)階段的.特征是“不刻意、自然”，其實(shí)這就是習慣，這一階段被稱(chēng)為“習慣性的穩定期”。一旦跨入這個(gè)階段，你就已經(jīng)完成了自我改造，這個(gè)習慣已成為你生命中的一個(gè)有機的組成部分，它會(huì )自然而然地不停為你“效勞”。
一年級親子閱讀心得 17
視竹如命的蘇東坡曾說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗�！蔽易匀粵](méi)有他那么愛(ài)竹，當然也不會(huì )認為竹子是生活中不可缺少的東西；但我認為生活乃至生命中有這么一種東西不可或缺，那就是書(shū)籍與閱讀。在這里，我想化用蘇軾的詩(shī)句“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)。無(wú)肉使人瘦，無(wú)書(shū)使人俗�！蔽业纳钍且脮�(shū)籍與閱讀點(diǎn)綴的，女兒也不例外；因此，與女兒一起閱讀書(shū)籍成了我們日常生活的“調味劑”，后來(lái)就慢慢地成了一種必需。
書(shū)籍是一顆種子，雖小，但當父母把它種在孩子的心田里，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì )爆發(fā)出勃勃生機，長(cháng)成參天的大樹(shù)。親子閱讀，是一種能給我和女兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)；親子閱讀，也是一種拉近我和女兒感情的途徑；親子閱讀，還是一種讓我們一起獲取知識，開(kāi)闊視野的有效渠道。我認為，閱讀習慣是每個(gè)人最有意義、最有價(jià)值的習慣，孩子也不例外。
作為一個(gè)教育工作者，作為一個(gè)媽媽?zhuān)疑钋械伢w會(huì )到閱讀對于一個(gè)人成長(cháng)的重要性；所以生活工作之余常常跟周?chē)聥寢寕兞囊恍┯齼航?jīng)驗。我確信：孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多！孩子是我們的希望，我們家長(cháng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習慣，并且我們也深知閱讀對于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現代社會(huì )生活中一個(gè)人獲得成功的基礎。生存在終身學(xué)習的時(shí)代，面對日新月異的知識信息和價(jià)值多元的觀(guān)念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對話(huà)，逐漸學(xué)習獨立思考。因此，閱讀是學(xué)習的基礎！
孩子渴望認識世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(cháng)重點(diǎn)是為孩子創(chuàng )造適合閱讀的良好環(huán)境，我一直堅持與孩子一起閱讀課外書(shū)，這不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。
我發(fā)現，通過(guò)親子閱讀，孩子在語(yǔ)言組織能力和理解能力上很突出。有的`時(shí)候，女兒的一番講話(huà)就像在演講，讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到她的話(huà)里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)她是從哪里學(xué)來(lái)的，她總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里或是爸爸媽媽的口中。參加園里的一些比賽，如兒歌朗誦、講故事比賽等，她總能取得優(yōu)異的成績(jì)。她的老師也總這么評價(jià)她：“語(yǔ)言生動(dòng)、形象，語(yǔ)調抑揚頓挫，表情也很豐富�！鄙钪羞@樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢�。我們不強求孩子各方面都很�?yōu)秀，目的只是希望養成好的學(xué)習興趣和習慣�？粗�(zhù)她慢慢養成的讀書(shū)習慣和學(xué)習興趣以及由此產(chǎn)生的效用，我們由衷地為她感到高興，我知道這些遠比她認了多少字或是會(huì )了幾道加減法題要重要的多。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，由于工作忙，真正陪她讀的時(shí)間較少。有時(shí)女兒拿著(zhù)她的書(shū)要求我講時(shí)，身心疲憊的我會(huì )拒絕，那時(shí)女兒總是很失望地走開(kāi)�，F在想想，挺后悔的，也挺對不住她的。的確，我們家長(cháng)每日要為生活、工作奔波勞累，所以不會(huì )有太多的時(shí)間給予我們的孩子！但仔細想想，孩子們也不會(huì )剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要在飯后、睡前陪她閱讀30分鐘左右就已經(jīng)足夠了！認識到這些以后，我盡量堅持每天與孩子一起看書(shū)，即使自己做不到，也要要求孩子的爸爸這樣做�，F在每天吃飯后、睡覺(jué)前的看書(shū)，已經(jīng)成了一種習慣。每當看著(zhù)女兒聽(tīng)或看時(shí)聚精會(huì )神的樣子，我都感到由衷地欣慰。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、認字的增多、能力的提升，我們的讀書(shū)方式開(kāi)始由小時(shí)候的“我讀她聽(tīng)”，轉變成“她讀我聽(tīng)、我讀她聽(tīng)”兩者相結合的方式，每次，女兒（在我的幫助下）講完一個(gè)故事后，都會(huì )露出自豪的表情。這種成就感加上我的適時(shí)表?yè)P，大大激發(fā)了她自主獨立看書(shū)的興趣。在選擇看什么內容書(shū)時(shí)，我尊重她的選擇，有些書(shū)里的故事都已經(jīng)看過(guò)很多遍了，但女兒還是百看不厭，尤其喜歡看《瑪蒂娜故事書(shū)》，因為這套書(shū)里的故事有些是她經(jīng)歷過(guò)的，有些是她正在經(jīng)歷的，還有些是她沒(méi)經(jīng)歷的，這讓她能叢書(shū)中找到歸屬感，與瑪蒂那產(chǎn)生情感上共鳴。
為了女兒更好的閱讀，我從屋子的一角給她開(kāi)辟了一塊專(zhuān)屬于她的閱讀空間---讀書(shū)角，把她的書(shū)籍分門(mén)別類(lèi)地放好，以便她隨時(shí)取閱。有了讀書(shū)角，我發(fā)現女兒更喜歡閱讀了；每次放學(xué)回家，她不是像現在的很多孩子那樣不是打開(kāi)電視就是打開(kāi)電腦，而是跑到她的專(zhuān)屬空間拿書(shū)來(lái)讀。為了拓展女兒的閱讀視野，每逢周末，我都會(huì )和女兒到新華書(shū)店去“泡”一段時(shí)間，讓她感受書(shū)店特有的讀書(shū)氛圍，也讓她更加真實(shí)的感受書(shū)的吸引力，還讓她認識到不論男女老幼在書(shū)的世界里都能找到自己心靈財富。
陪著(zhù)女兒一起讀書(shū)的日子，深感經(jīng)歷就是財富。如果你做到了在孩子很小的時(shí)候就天天陪孩子讀書(shū)，體會(huì )一定比我更深。讀書(shū)不是一時(shí)的沖動(dòng)，而應該是一種習慣。薩克雷曾說(shuō)：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！贝_實(shí)，養成良好的習慣是一個(gè)人獨立于社會(huì )的基礎，而養成良好的行為習慣又使人終身受益。我們相信，喜歡閱讀的孩子擁有一輩子的心靈財富，它必將使我們的孩子一生受用。有好書(shū)相伴的孩子,更能感悟生命的真諦。不論是家長(cháng)還是教師，行動(dòng)起來(lái)吧，陪孩子一起讀書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣，和他們一起分享讀書(shū)的快樂(lè )。
一年級親子閱讀心得 18
從我小的時(shí)候就記得：“讀書(shū)使人明智.”但是很遺憾我小的時(shí)候沒(méi)有養成好的讀書(shū)習慣，只喜歡讀短篇的文章，一直到大學(xué)畢業(yè)才漸漸的愛(ài)上了閱讀，工作之后閱讀反而一直上癮，每年至少會(huì )讀到15本書(shū)，而閱讀的習慣也真的給我帶來(lái)了非常多的好處，除了知識面的提升，更多的是帶來(lái)一些思考甚至是思維模式的改變，高速發(fā)展的今天學(xué)習力的重要性大大的超越了學(xué)歷，而學(xué)習力又和閱讀息息相關(guān)。陽(yáng)陽(yáng)還在肚子里面的時(shí)候就堅持每天讀故事給他聽(tīng)，希望未來(lái)孩子可以養成閱讀的習慣，相信好的讀物能夠豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，而養成閱讀的習慣一定可以成為他一生的財富，而今天當要寫(xiě)一篇心得的時(shí)候多少卻有些慚愧，因為在以往的閱讀當中，好像我也并沒(méi)有那么堅持，常常因為陽(yáng)陽(yáng)的不喜歡喝不配合而放棄，因此今天的心得更多的是給我自己帶來(lái)一些發(fā)在內心得反思。
陽(yáng)陽(yáng)從小的時(shí)候對閱讀就不太有興趣，很多書(shū)籍給他之后他會(huì )直接推倒一邊去，記得大約1歲多的時(shí)候給他一些那個(gè)年齡孩子閱讀的小卡或者書(shū)籍，他看不了一會(huì )就會(huì )又扔下書(shū)去找汽車(chē)或者其他的玩具，很長(cháng)一段時(shí)間，我是非常茫然的，不知道該如何是好，買(mǎi)過(guò)不少書(shū)籍他都如此，后來(lái)偶然有一次買(mǎi)到了2本洞洞書(shū)，回家之后出乎想象，他非常有興趣，一邊可以看著(zhù)書(shū)讓我講完，一邊自己還指指點(diǎn)點(diǎn)的尋問(wèn)，后來(lái)我發(fā)現他是對書(shū)上的洞洞非常有興趣，于是后來(lái)找來(lái)那一整套書(shū)，這是陽(yáng)陽(yáng)第一套喜歡的書(shū)，并且至今仍舊非常喜歡，今年回青海老家，我讓他選幾本書(shū)帶著(zhù)，他仍舊選擇了這套書(shū)里面的2本。還有一次和一個(gè)朋友抱怨說(shuō)陽(yáng)陽(yáng)對閱讀興趣不大，就喜歡玩汽車(chē)和討論各種好吃的，而朋友卻非常淡定的說(shuō)那就從這里開(kāi)始吧，幾天之后她找了些書(shū)介紹給我，都是這些話(huà)題的，我試著(zhù)和陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)，果然陽(yáng)陽(yáng)大愛(ài)，從這兩件事情上我發(fā)現親子閱讀首先需要是孩子有興趣。
在親子閱讀方面我還遇到一個(gè)問(wèn)題是陽(yáng)陽(yáng)不專(zhuān)注，每次晚上讀故事，一個(gè)故事沒(méi)有讀完，就跑去干他自己想做的事情去了，有幾次我都壓抑不住發(fā)了脾氣，雖然明白情緒對此無(wú)濟于事，但是仍舊苦惱于沒(méi)有辦法支持他完整的一次讀完一本書(shū)或者一個(gè)故事，后來(lái)慢慢發(fā)現我選擇的書(shū)籍可能未必是他喜歡的，同時(shí)讓他一起參與進(jìn)來(lái)才更可以調動(dòng)他的積極性，于是現在大約每個(gè)月我們會(huì )一起去逛書(shū)店，然后他選擇自己喜歡的書(shū)籍，回家之后閱讀的時(shí)候也增加更多的形式，再讀《杰瑞德冷靜太空》這本書(shū)籍的時(shí)候，我們就在家里表演，陽(yáng)陽(yáng)很投入，然后表演完問(wèn)他學(xué)到什么，從中學(xué)習情緒管理，目前陽(yáng)陽(yáng)仍舊需要提升專(zhuān)注但是閱讀的習慣已經(jīng)開(kāi)始慢慢建立，所以親自閱讀孩子是主體，家長(cháng)只是輔助，不能按照家長(cháng)的喜好強制孩子閱讀。
當然除了煩惱，親子閱讀也給我和陽(yáng)陽(yáng)帶來(lái)了很多的樂(lè )趣，我們會(huì )讀書(shū)后角色互換的`表演，陽(yáng)陽(yáng)總是喜歡當大人，而讓我扮演小孩子或者小動(dòng)物，每次都非常的開(kāi)心，他也常常在閱讀的過(guò)程當中提出一些問(wèn)題，從中學(xué)到了很多知識，有時(shí)的問(wèn)題真的出乎意外，是我完全沒(méi)有想象的，孩子真的是創(chuàng )造力和想象力的老師，而書(shū)籍即是知識的海洋同時(shí)更是親子關(guān)系的紐帶，讓我們在更多的愉快當中一起成長(cháng)。
在未來(lái)成長(cháng)的路上，我也會(huì )更加專(zhuān)注更多的親自閱讀，爭取讓陽(yáng)陽(yáng)從小建立好的閱讀習慣，而媽媽也在此過(guò)程當中一起快樂(lè )成長(cháng)。
一年級親子閱讀心得 19
格林兄弟、詹姆斯兄弟和威廉兄弟是德國淵博的語(yǔ)言學(xué)家和著(zhù)名的童話(huà)收藏家。格林兄弟還不到十歲，父親就去世了，家族突然失去了主梁。經(jīng)濟條件極其困難，但兩兄弟感情非常好，大半生都在一起。格林兄弟于1802年和1803年進(jìn)入馬爾堡大學(xué)，專(zhuān)攻法律。但他們真正感興趣的是德國歷史、語(yǔ)言學(xué)和民族文學(xué)，這些后來(lái)成了他們的職業(yè)。他們大學(xué)畢業(yè)后在同一個(gè)圖書(shū)館工作了二十年。1828年，因為受不了侮辱，兩人都辭職加入了哥廷根大學(xué)。雅各布成為文科教授，講授古代法律等課程，兼職圖書(shū)館館長(cháng)、威廉和副館長(cháng)。1840年，格林兄弟應普魯士國王邀請抵達柏林，當選為柏林科學(xué)院院士。
在民間文學(xué)方面，他們收藏出版了《德國傳說(shuō)》、《德國神話(huà)》等巨著(zhù)。然而，讓他們真正名垂青史的是《格林童話(huà)》。
文章共216篇，分為兒童與家庭故事、兒童宗教傳說(shuō)和補遺四個(gè)部分。19世紀收藏《格林童話(huà)》的時(shí)候，歐洲正處于劇烈動(dòng)蕩和危機之中，格林兄弟克服各種困難，于1806年手工收藏《格林童話(huà)》。第一卷終于在1812年出版，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，第二卷順利問(wèn)世。據統計，除了《格林童話(huà)》，《圣經(jīng)》是歷年來(lái)用德語(yǔ)出版最多的書(shū)籍。哪里有帶孩子的家庭，哪里就有《格林童話(huà)》，它不僅在德國和歐洲傳播，而且在全世界都有熱愛(ài)它的讀者�！陡窳滞�(huà)》在中國也是家喻戶(hù)曉的名字。
《格林童話(huà)》講述了善與惡、窮與富、勤奮與懶惰等普遍存在的問(wèn)題，有趣又有娛樂(lè )性。每個(gè)故事都有一個(gè)美好的結局。因為《格林童話(huà)》起源于德國，所以自然帶有濃厚的地域色彩、民族色彩和時(shí)間色彩。17世紀后，德國因小國眾多，尚未形成統一的國家，國與國之間相互爭斗，戰爭不斷�！渡裨�(huà)故事》，左邊是國家，右邊是國家。有無(wú)數的國王、王子、公主。還有很多關(guān)于軍人的故事。故事的主角大多是工匠、農民、森林守望者，尤其是小裁縫，他們軟弱而富有同情心，往往運氣好。女巫、強盜和各種精靈、小矮人等�！陡窳滞�(huà)》書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單明了，符合孩子的心理特點(diǎn)，有利于孩子的閱讀和理解。故事中的人物，包括動(dòng)物，善惡分明，內在品質(zhì)清晰一致。當英雄克服不了困難的時(shí)候，總會(huì )有來(lái)自外界的神奇力量，比如善良的.精靈、動(dòng)物、仙女。當需要表達情感時(shí)，往往會(huì )插入流行的民謠。所有正直的人，最終都會(huì )通過(guò)自己的奮斗獲得成功，不懼艱辛和挫折。
看完這本書(shū)，我明白了人生中的一個(gè)道理：文學(xué)是超越界限、超越世代的東西。它真的屬于全人類(lèi)，屬于所有人。
一年級親子閱讀心得 20
近日，我與孩子共同參與了幼兒園的親子閱讀活動(dòng)，收獲頗豐。閱讀，不僅僅是文字的傳遞，更是情感的溝通和思想的碰撞。通過(guò)此次活動(dòng)，我深刻感受到親子閱讀的重要性。
在陪伴孩子閱讀的過(guò)程中，我觀(guān)察到他對故事中的情節和角色產(chǎn)生了濃厚的興趣。每當讀到有趣的部分，他都會(huì )露出開(kāi)心的笑容，并主動(dòng)與我分享他的`想法。這種互動(dòng)不僅增強了我們之間的情感聯(lián)系，還激發(fā)了他的想象力和創(chuàng )造力。
此外，我也意識到選擇適合孩子年齡段的書(shū)籍至關(guān)重要。合適的書(shū)籍既能滿(mǎn)足孩子的好奇心，又能幫助他在閱讀中獲得新知識。通過(guò)共同閱讀，我們不僅一起度過(guò)了愉快的時(shí)光，還在潛移默化中培養了孩子的閱讀習慣和興趣。
未來(lái)，我將繼續與孩子共同參與更多的親子閱讀活動(dòng)，共同感受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣和成長(cháng)。我相信，通過(guò)親子閱讀，我們不僅能夠增進(jìn)彼此之間的情感，還能為孩子的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
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